Mama llaqtanchikpa unanchankuna

Willka Takiy WallkanqaUnancha

Declaración Universal de los Derechos HumanosEl 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó la

Declaración Universal de Derechos Humanos, cuyos artículos figuran a continuación:

DISTRIBUIDO GRATUITAMENTE POR EL MINISTERIO DEEDUCACIÓN - PROHIBIDA SU VENTA

2. Toda persona tiene el derecho de accceso, en condiciones de igualdad, a las funcionespúblicas de su país.3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta voluntad seexpresará mediante elecciones auténticas que habrán de celebrarse periódicamente, porsufragio universal e igual y por voto secreto u otro procedimiento equivalente que garanticela libertad del voto.Artículo 22.-Toda persona (...) tiene derecho a la seguridad social, y a obtener (...) habida cuenta de laorganización y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los derechos económicos,sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al libre desarrollo de su personalidad.Artículo 23.-1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condicionesequitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo.2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria,que le asegure, así como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y queserá completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de protección social.4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de susintereses.Artículo 24.-Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitaciónrazonable de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas.Artículo 25.-1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a sufamilia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentación, el vestido, la vivienda, laasistencia médica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los segurosen caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de pérdida de susmedios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales. Todos losniños, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protecciónsocial.Artículo 26.-1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos enlo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental seráobligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a losestudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y elfortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales;favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos losgrupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las NacionesUnidas para el mantenimiento de la paz.3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darsea sus hijos.Artículo 27.-1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad,a gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de élresulten.2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y materiales que lecorrespondan por razón de las producciones científicas, literarias o artísticas de que seaautora.Artículo 28.-Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el quelos derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan plenamente efectivos.Artículo 29.-1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad (...)2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estarásolamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único fin de asegurar elreconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los demás, y de satisfacer lasjustas exigencias de la moral, del orden público y del bienestar general en una sociedaddemocrática.3. Estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso, ser ejercidos en oposición a lospropósitos y principios de las Naciones Unidas.Artículo 30.-Nada en esta Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere derechosalgunos al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades(...) tendientes a la supresión de cualquiera de los derechos y libertades proclamados enesta Declaración.

Artículo 1.- Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y (...)deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.Artículo 2.- Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en estaDeclaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política ode cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquierotra condición. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política,jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona (...)Artículo 3.- Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de supersona.Artículo 4.- Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata deesclavos están prohibidas en todas sus formas.Artículo 5.- Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos odegradantes.Artículo 6.- Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de supersonalidad jurídica.Artículo 7.- Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protecciónde la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinjaesta Declaración (...)Artículo 8.- Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionalescompetentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales (...)Artículo 9.- Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.Artículo 10.- Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oídapúblicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinaciónde sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusación contra ella enmateria penal.Artículo 11.-1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientrasno se pruebe su culpabilidad (...)2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de cometerse no fuerondelictivos según el Derecho nacional o internacional. Tampoco se impondrá pena másgrave que la aplicable en el momento de la comisión del delito.Artículo 12.- Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, sudomicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda personatiene derecho a la protección de la ley contra tales injerencias o ataques.Artículo 13.-1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territoriode un Estado.2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar asu país.Artículo 14.-1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de él,en cualquier país.2. Este derecho no podrá ser invocado contra una acción judicial realmente originada pordelitos comunes o por actos opuestos a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.Artículo 15.-1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar denacionalidad.Artículo 16.-1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tienen derecho, sin restricciónalguna por motivos de raza, nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia (...)2. Sólo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podrá contraerse elmatrimonio.3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a laprotección de la sociedad y del Estado.Artículo 17.-1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente.2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad.Artículo 18.- Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y dereligión; este derecho incluye la libertad de cambiar de religión (...)Artículo 19.- Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión (...)Artículo 20.-1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación pacíficas.2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una asociación.Artículo 21.-1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o pormedio de representantes libremente escogidos.

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Kay willakuy uyariqmi:Nonato Rufino Chuquimamani Valer

Kay willakuy qillqaqkunam:Victoria Choque ValerCarmen Gladis Alosilla MoralesIrma Alosilla MoralesJosé Santiago Chuquimamani Torres

Ayakuchu Chanka runa simiman tikraqmi:Genaro Rodrigo Quintero Bendezú

Siqiq, llimpiq:Jaime Araoz Chacón

Ñitinapaq kuskachaq:Mónica Isela Ramírez Vigo

PUKU PUKUMANTAWAN UTULUMANTAWANes una adaptación del texto:PUKU PUKUMANTAWAN K’ANKAMANTAWANpublicado por:La Asociación Civil PACHA HUÑUY en 2002

Título del Libro:Puku Pukumantawan Utulumantawan

Biblioteca:Segundo y Tercer Ciclo - Primaria

ISBN: 9972-881-35-0

Hecho en el Depósito Legal:BNP: 2005-3370

Impreso en:Corporación Gráfica Navarrete S.A.

Programa de Educación en ÁreasRurales (PEAR)-Convenio dePréstamo Nª7176-PE

Ministro de EducaciónJavier Sota Nadal

Vice Ministro de Gestión PedagógicaIdel Vexler Talledo

Director Nacional de Educación Bilingüe InterculturalModesto Gálvez Ríos

Lima - Perú

De esta edición:Ministerio de Educación - 2005

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4

Iskay simi kawsaypura yachana yachakuq wawakuna.

Tayta mamakuna.

Iskay simi kawsaypura yachachina yachachiqkuna.

Llapan runa simi rimaq tayta mamakuna, wawqi panikuna:

¿Imaynalla? ¿Allillanchu? Ñuqaykupas qamkunahinallataqmi.Ñawpaqtaqa napaykuyniykutaraq llapanpaykichik chaskiychik.Makiykipim kay musuq qillqasqa.Sutinmi: Puku Pukumantawan Utulumantawan.Kayqa huk aranwaymi, kaypiqa ñuqanchikmantam riman.

Tayta mamanchikqa achka aranwaykunatam paqarichisqaku. Chaykunataqa paykunapuramunasqankumanhina willanakuq kasqaku.

Aranwaykunaqa yachachikunmi. Chaykunawanmi aswan allin kawsayta yacharqanchik.Yachachikuyqa tukuy chikapi rikukurqan. Qarikunapas warmikunapas ñawpaqta qipata,ichuqta alliqta qawarikuspa imatapas yacharqanku. Ichaqa qari yuyaqkunata warmiyuyaqkunatam aswanqa qawana kaq. Paykunaqa manam simillawanchu rurasqankuwanpasyachachiwarqanchikmi.

Huk niraq yachachiytaqmi karqantaq aranwaykunata willakuspa. Qillakuykunatapasllullakuykunatapas aranwaykunata willakuspa chinkachirqanku, kaqtaq kaykunapayachachiyninwanpas. Huk aranwayta willakuyta tukuspataq machu runakunaqa: «manauyarikuq kasqaykimantataq chay ...hina muchuwaq» nispa rimakuqku.

Kay pachaqa tikrakuchkan, kuraq runakunapas manañam aranwaykunata willakapunkuchu.Qari wawakunapas warmi warmakunapas ñawinchayta yachapunku, qillqaytapasyachapakullantaq. Chay pachaqa qipa wiñaykunaman qillqaspa willananchik. Kamachinapiqillqaspa paykunamanqa saqinanchik. Chay yachasqanchikkunata, chay yuyayninchik-kunata qipa wiñaykunamanqa saqisunchik.

Kay qillqasqapiqa Puku Pukuwan Utuluwan sasachakuyninmanta yachasunchik. Kay uñauywakunaqa runa rurasqantahinam ruranku, chayhinayá... ¿pikunataq puku pukukunakankuman, pikunataq utulukuna kankuman? ¿Pikunataq ukuchakunapas atuqkunapaskanman?

Kay aranwayta huk runakunaman willasunchik, ichaqa paykunapas huk aranwaykunatawillawananchik. Chayhinata ari llapamanta kay willanakuykunata kawsarichisunchik.

Chaypachaqa... qallarisunchik ari ñawinchayta.

Qillqaqkuna.

Qallariy simi

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Unay pachapis, kay allpanchikkunaman ispañul runakuna manaraqchayamuchkaptinsi, kay allpanchikkunapiqa Puku Puku runataqatutay tutayraq sapa punchaw rikchachiq kasqa.

6

Runakunaqa Puku Pukuchapa takiyninta suyaq suyaqllaña puñuqku,chay takisqanmanhinañataqsi puñunamanta hatarikuspaima llamkanamanpas riqku, may rurananmanpas riqku, imaruranankutapas ruraqku.

7

Warmikunapas Puku Pukupa takinta uyarispaqa tutay tutaysipuñunamanta hatarikunku, chaymantas mikuyta yanukuqku,hinaspa sapa punchaw ruranankuta ruraqku.

8

Puku Pukuchaqa runawan kuskas yachaq kasqa, punchawñataqsimama paquwan kuska urqukunata lluqsiq.

9

Kayhinatas kay llaqtakunapiqa allin kallpachakusqa, manaunquykunata riqsispa allin pachasqa tiyaqku. Chay pachakunapiqamanas maqanakuypas, waqachinakuypas kaqchu, llakikuypasmanataqsi kaqchu. Suwakunapas manas kaqchu. Runakunaqaallintas riki mana sasachakuyllawan sumaqta llamkaq kasqaku.

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Chayhina llaqtanchikkunapi hawka kawsakuchkaptinkus,qunqaymanta huk tuta mana riqsisqa taki uyarikusqa, kayhina:-Rap rap rap ¡Ququruquuu! ¡Ququruquuu! ¡Ququruquuu! - niq.

11

Kayhina takitaqa manas chay punchawkama maypipasuyarikusqachu. Runapas Puku Pukupas chay takitaqa manasuyariqchu kasqaku.Runakunaqa muspaypihinas paykunapura qawarinakuspatapurinakunku:-¿Pitaq chayhina qaparkachaqqa kanman? ¿Imataq chayqa?¿Yarqay pacha chayamunanpaqchu icha mama pachakatkatananpaqchu kay willakuy kanman? - nispas runakunaqahatun mancharisqa tapurinakunku.

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Chay tak ita uyar ispas Puku Pukupas qaqa patamansiqarquspanraqsi, kunkantapas chutarispa chutarisparaqsikayniqtaraq chayniqtaraq qawaykachakun.Puku Pukuqa llakisqa, ancha piñakusqa rimarqun kaynata: «¿Pitaqchayqa kanman? ¿Pitaq kay allpakunapiqa qaritukuspa takin?¡Ñuqallam kay llaqtakunapiqa takinay!» Nisqa.

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Chaymantas yapamanta:- Rap rap rap ¡Ququruquuu! ¡Ququruquuu! ¡Ququruquuu! - niq takiuyarikuykun. Kunansi ichaqa tukuylla runas mancharikurqun, PukuPukupas sinchi mancharisqa tarikusqa. Chayhinas qipapunchawkuna manchakuyqa kachkan. Puku Pukullas runataqa:“pukúy pukúy” nispa tutay tutay rikchachin. Hinallataqsi huknintakipas uyarikunpuni, “ququruquuu” nispa.

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Chaysi Puku Pukuqa:- ¡Pitaq chayqa! ¡Maytaq chayqa! ¡Riqsirquytam munani! tapukuspatapukuspam maskarqusaq nisqa – kayta nispa chay qaparkachaqsallqa maskaq rin.

15

Chay qapariqqa huk hatun puka puka payman rikchakuq kasqa.Payqa aputukuspas mistikunapa wasinpi puriykachaq kasqa. PukuPukuqa tariparquspan, sinchi mancharisqa kaynata nisqa:-¡Wiraqucha! ¿Pitaq qamqa kanki? ¡Maymantataq qamqahamunki!, imata nispataq qamqa kay llaqtakunapiqa qaparkachankikarahu! nichkaptinsi...

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Manaraq Puku Puku rimasqanta allinta tukuykuchkaptinsi uywaqalaqyarquspan haytarqun.– ¡Karahu asnaq…! ¿Ima ninki? ¡Manachu yacharqanki utulukasqayta, kunanqa ñuqam kay allpakunapi takisaqpuni!¡Uywaqniymi kay allpakunapi kallpasapa, paypa makinpim kayallpakunaqa! Chaymi ñuqapas kaypi kachkani; paykunawan kuskamñuqaqa hamuni. ¡Uywaqniyhinallataqmi ñuqapas kay allpakunapikamachikunay! ¡Kay llaqtapi takinay! – nispas Utulu PukuPukuchataqa rikranwan laqyaparqun hinaspa haytaparqun.

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Puku Pukuchaqa allin qichwa rimaq qarihinas kutipakuntaq:-¡Manam qamqa kay allpakunapiqa takiwaqchu! Ñuqallapunimhatun taytaykupa hatun taytankunamantaraq kay llaqtakunapiqatakikuni. Ñuqallapunim runata rikchachisaq. Ñuqam runawankuska yachani, ¿Imaraykutaq qamqa kaypi kamachikuwaq,imaraykutaq qamqa kaypi takiwaq? ¿Maymantataq qamqahamunki? ¡Ripuy! ¡Kutikuy allpaykiman! – nispas Puku Pukuqakutipakun sinchi piñasqa.

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Chayta uyarispas Utuluqa Puku Pukuchata supaynin apachiytamunasqa. Piña piña qawaykuspas, qipamanta, pawarispapawarisparaqsi Puku Pukutaqa sikinpi haytakacharqun. Chaypunchawmantas Puku Pukuqa qumir sikiyuq rikurirqun.

19

Puku Pukuchaqa mana ima rurayta atispa pawarispa asurikun;karu kinraytas asurikun, chaypis chaninchaq runa maskaqrinanpaq yuyaychakun. Chaninchakuqqa hatun llaqtapis yachan.Chaninchakuqqa llaqtapi “juez” nisqa sutiyuqsi. Puku Pukuqa chaychaninchakuq wiraqucha maskaqsi rin.

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Puku Pukuqa llaqtaman chayaspas chanichaq runaman kayhinatawillakun:-¡Papáy! ¡Taytáy! Allpaytam wak mana riqsisqa runa qichuwachkan.Llaqtaymanmi wak mana riqsisqa runa chayamusqa. Paymi kunanqañuqata saruchawayta munan. Ñuqataqa uywaqniy runapawasinmanta wischumuwachkan. Qampa yachasqaykihinapas,kaypiqa ñuqallam unay unay pachakunamantaraq runata tutaytutay hatarichiq kani, kunanñataqmi chay puka Utulu kayallpaykunapi takichkan, hinaspapas tutapas punchawpas takin.Ñuqaqa manam chayhina takinaypaqchu yachakasqa kani – nispas“Uyarisqach ari kasaq nispa” willakusqa.

21

Chay chaninchaq runaqa Puku Pukuta uyarispas kayhinatakamachikamun:-Arí ¡Allinmi allinmi rimasqayki! Arí, qampunim kay llaqtakunapiqatakinayki. Arí qampa allpaykim kay ayllukunaqa. Kayna kaptinqaqampuni, kikiyki chay puka Utuluta chayarqachimuway. Arí,Utuluqa llaqtanta ripuchun - nispas wiraqucha chaninchaqqaiñiykachin.

22

Chay chaninchaq runaqa Ispaña llaqtamanta chayraq chayamuqruna kasqa, kayqa yuraq qarayuq kasqa.Puku Pukuqa chaninchaq runapa siminpi iñispas llaqtantakutirikun, chaypis mancharisqa mancharisqallaña Utulumanasuykun, hinaspas nin:- ¡Wi… wiraqucha Utulu! Llaqta wiraqucha chaninchaq qarimqayachimusunki, hakupuni paypa ñawpaqninman, hakupuni – nispa.

23

Utuluqa manas riyta munanchu. Utuluqa Puku Pukuparimapayasqatapas manas uyariqtukunchu. Puku Pukuqahikutakullansi, chaysi Utuluqa Puku Pukuta umanmantahapirquspa purunkunatapas qusñichin taspipaspa, haytaparqunsitukuypaq. Puku Pukuqa ayqiyllañas ayqikun mana ima ruraytaatipaspan.

24

Puku Pukuchaqa imatachá rurarqanpas aswan chayachinpunisUtulutaqa wiraqucha chaninchaqpa ñawpaqninman. Iskayninkuñachaninchaqpa ñawpaqninpi kaspas huknikama rimarinku.Iskayninta uyarispas chaninchaqqa nin:-Mayqinikichá ari chiqatapuni rimankichik, chayta mana yachanichu;kasqantakamataq mañakunkichikpas, kasqantakamataqrimankichikpas. ¡Chaymi sasachakuy! Chayna kaptinqarimasqaykichikmanhina qillqasqata kayman apachikamuychik,chayta ñawinchaspaycha chaninchasqaykichik – nispaschaninchaqqa iskayninta nirqun.

25

Puku Pukuqa ancha llakisqas samasqan wasiman kutiykun, manaspiwanpas qillqachinanpaq tarinchu umanpi. Kaqllataqsi Utulupassamasqan wasiman kutintaq.

26

Puku Pukuqa quqawnintach ari mikuykunraq chaymantaqa qillqaqmaskaqsi lluqsin. Tapukuspa tapukuspas chay llaqtapiqaUkuchawan Atuqlla qillqay yachasqanta yacharqun; paykunaqatukuy llaqtapis riqsisqa kasqaku: aychalla munaq, kisulla munaq,kuskansi suwa suwa, llulla llulla kasqaku.

27

Puku Pukuqa Atuqtaqa manchakusqas, “kayqa mikurquwanmanmi”nisqa, mana paymanqa asuykunchu, aswansi Ukuchapamanasuykun. Kay sunkasapa tawa chakiyuqwansi qillqaykachinchaninchaqpa mañakusqanta, chaymantataqsi wiraquchachaninchaqpa wasinman apanku.

28

Ukuchaqa yanqa yanqallatas Puku Pukupaq qillqaynintaqillqarqapun, chaymantataqsi Puku Pukupaq qillqaynintatukurquspas utulupa wasinman maskaqñataq pawan.Utulutaqa tarirqunsi. Utuluqa llakisqahinas sara hamkantakisuyuqta mikuchkasqa. Utuluqa quqawninta Ukuchamanmalliykachinsi, chaysi payqa Puku Pukupa rurasqantawillaykunpuni, kaynata:-¡Imapas imaraqmi kanman wiraqucha! ¡Imaraq qamtaqataripasunki! ¡Ima llakich ari qamtaqa qatisunki! Chay PukuPukum kihachkasunki: ¡kay llaqtamanta ripuchun nispammañakuchkan! –nispas Ukuchaqa willaykun Utulu manaraqimatapas tapuchkaptin. Utuluqa Ukuchaman kisutawanhamkatawanchá aswan yapaykurqa mallinanpaq; chaymantañastapukun:

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-¿Ñuqaqa, ¿piwantaq qillqayniyta qillqachimuyman? – nispa.Chaysi Ukuchaqa kayhinata kutichin:- Kay llaqtapiqa iskay runallam chaykunapi puriykachaytaqayachaniku. qillqaytaqa ñuqa allinta yachani; ichaqa hukkachkantaqmi, chayqa tayta Atuqmi. Paypas kaysasachakuykunapaq qillqaytaqa yachallantaqmi, ichaqa paytaqaruna supaytam manchakun, pim riqtam mikurqunpuni. Qamqamanam riwaqchu mikurqusunkimanmi - nisqa - ¡Atuqpataqa amarinkichu! – nispas Ukuchaqa Utuluta hikutaykun. Chaykunatauyarispas Utuluqa mancharikun, Utuluqa manchakuymantasUkuchallawanña qillqaykachikun.

30

Ukuchaqa kisuraykuch, hamkaraykuch qillqaykapurqa, qillqaypiqakayna niqtas qillqan, “Uywaqniymi kay llaqtakunapi kamachikun,chayraykum ñuqapas kamachikunaypuni. Mañakunitaqmi, PukuPuku manaña runawan kuska tiyananpaq, payqa manañamtakiyninwanpas runata rikchachinanñachu, kaypiqa imapasrurananchu, aswanpas kamachisqakunallata ruranan” nispas chayqillqasqapi mañakunku. Chay rapita aparikuspas chaninchaqrunapata rinku, chaypis qillqasqata haywaykunku.

31

Wiraqucha chaninchaqñataqsi chay qillqasqakunata sayachisparaq,umanmantaraq tikrarispa tikrarisparaq qawan, chaymantas nin:-¡Allinmi! ¡Allinmi! Ñuqaña kay tuta qawasaq, chaymanhinataqpaqarin tutamanta umanchasqaymanhina kuskachasqaykichik.¡Qamkunaqa ripuychik, samakamuychik! Paqarin tutamantakutimuychik, ¡kunanqa samakamuychik! ¡Amam tutaqaqaparkachankichikchu! ¡Yanqataq tuta macharquwaqchik,yanqataq maqanakuwaqchik ima! Kaypiqa yachasqaña kasqaruna masiykichikkuna machaykuspa lukuyakusqankuta, ¡chayqamanam allinchu! ¡Kunanqa ripuychik! ¡Paqarin tutamantarikchachiwankichik! Pim ñawpaqta rikchachiqniymi kaysasachakuyta atipanqa -nispas chaninchaq runaqa kamachikun.Utuluwan Puku Pukuqa “ari, ari” nispallas kutichikunku hinaspasripuchkarqanku, chayllapis chaninchaqqa yapamanta kayhinataaswan kunaykuntaq:

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-¡Qunqachkasqani, kachkanraqmi! Allin kuskachaytaripanaykichikpaqtaq tukuy tuta taytachata mañakuychik.Allin yuyayta taytacha kanchaykamuwachun, qamkunapas allinchaninchay taripanaykichikpaq -nispas Utulutawan Puku Pukutachaninchaq runa qatirqun.

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Ukuchaqa Utulutas pakakuspalla puriysin, payqa Chaninchaqrunapa qaqchakusqantapas, kamachikusqankunatapas allintauyarisqa. Aswan Utuluqa ñanman lluqsirqamuspallansi PukuPukutaqa kaynata liryapayan:-¡Yaw supaypa wawan! ¡Yaw asnaq! kunanmi riqsiwanki pimmay kasqayta, kay tutallam supayniykita aparqachisqayki–nispa. Chayta uyarispas Puku Pukuqa mancharikuspam hukninñanta samakusqan wasiman rin.

34

Ukuchaqa Puku Pukumanta pakarikuspas, huknin ñanninta Utulupasamanan wasiman pawaykurqun. Utuluqa llakisqa llakisqallaskachkasqa, chayhinata tarispas Ukuchaqa niykun:-Hatun karay wiraqucha, ¡ama anchata llakikuychu! Ñuqapihapipakuy, ñuqawanqa ima sasachakuymantapas pipaslluqsinpunim. Qamqa ¡hamkalla kachun! ¡kisulla kachun!Atipasunpunim –ninsi.

35

-¿Chayna kaptinqa imaynatataq llallisunqa? -nispas UtuluqaUkuchata tapukun. Utuluqa ancha muspaqtukuspas “¡imatachkayqa riman” nispa hukmanyasqa uyarin. Ukuchaqa makintaqaqurikuspas yapamanta nisqa: -¡Ama llakikuychu! ¡Amauparayaychu ! Huk nakasqa uwihata maymantapastarirquptinchikqa allichakurqunmanmi. Chay uwiha aychatawiraqucha chanichaqman quykuptinchikqa sayapayawasunmi.Puku Pukutaqa chaywan atiparqusunchik. “Wiraqucha chaninchaq,inti watanaykita quykuwayku“ nispalla wasinman yaykurqusunchik.Chaypitaq pachata qawasun, wiraqucha chaninchaqta tutamantañarikchachinanchikpaq –nispas Ukuchaqa riman.

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-¿Imanispataq uwiha aychataqa apaykuchwan? – ninsi Utuluqa.-¡Ama llakikuychu! Qamqa hamkallata qaraway, kisullata qaraway.Ñuqam yachani, atipasunchikpunim. Chay nakasqa uwihaqakariñunchikmi, chaywanmi kaypipas maypipas munasqanchiktaqispichinchik, llallinchik – nispas Ukuchaqa ancha kusisqaUtulupa quqaw wayaqanta qawachkan.

37

Rimanakusqankumanhinas Utuluqa maymantaraqcha huk nakasqauwiha qipikusqa rikurirqamun. Chay nakasqatas tutaniqmanchaninchaq runapa wasinman apaykurqunku.Chaypichi astawan allinta chaninchaqtaqa minkakamunku;allintas rimanakurqunku, rimaykunata yachachinakamunku,qipamanqa pacha qawanankupaqsi chaninchaqpa inti watanantamañarqamunku.

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Chaninchaqpa wasinmantaqa mana piwan mana maywanrikuchikuspallas lluqsirqamunku.

39

Chaymantas Utulupa samanan wasiman chayarqamuspankuskayhinata aswan yachachinakunku:- ¡Chay mana imapaq a l l in kaq Puku Pukuchataqaatiparqusunchikpunim! Ichaqa atipananchikpaqpuniqa ñuqachaninchaqpa wasinman yaykurqusaq. Ñuqallam chaykunataqaallinta yachani, chaypiña kaspayqa Puku Pukupa qillqantasuwarqamusaq, hinaspataq ñutu ñututa llikiparqusaq. Chayñutusqa rapitaqa tuqukunapi pakarqusunchik. ¡Qamqa sarakamchallata ama pisichiwaychu! ¡Kisullata achkata qarawayyanapasqaymanhina! -nispas Ukuchaqa kamchataraq kisutaraqmañakun. Utuluqa Ukuchapa mañakusqanmanhinach imatañapasrurachkan, chayraykuch quqawninta ukuchaman qarachkan.

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Ukuchaqa chaninchaqpa wasinman tuta risqa, payqa achkakutitaña wasitaqa risqa, chaymi ñantaqa riqsisqaña, hinaspas PukuPukupa qillqanta suwarqamun, hinaspa llikiparquspaskutuparquspa huk hatun uchkupi pakarqun.

41

Utuluwan Ukuchaqa allin rimanakusqanku lluqsinanpaqsiupyaykusqaku:-Apu Taytakuna, Mama Asunta, Tayta Bernardo kunanqa chayasnaq Puku Pukuta chakiyman qunqurinpata churay. Kaysasachakuytaqa atipasaqkupuni. Kunanqa Puku Puku wañuywañuyta puñuy pupuykipas qumiryanankama -nispas UtuluwanUkuchaqa upyaykunku, chaymantañas puñuykurqunku.

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-Paqarinqa tutay tutaymi rikchananchik, ¡Puñukuy misti! ¡Puñukuymisti! Ñuqaña inti watanata qawaspa rikchachisqayki - nispasUkuchaqa puñuqtukullantaq. Payqa manas tutaqa puñunchu,aswansi Utulupa qipinkunata maskapakurqun.

43

Chaykamaqa Puku Pukupas samanan wasiman chayaspallakikuytas qallarin, “puñuchkaqta tariwaspapas chay supaypawawanqa maqarquwanman” nispas Puku Pukuqa kachkan, chaysipaytaqa puñuypas mana hapinchu, paytaqa manas puñuychayanchu. Puku Pukuqa qasillas puñunanpi quchpachkan,kukachallantas akupayallan. Mana puñurqunanpaqñataqsitakisqa. Puku Pukuqa manaraq chawpi tutatas takirqusqa.

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Puku Pukuqa chawpi tutakamapas manas puñuyta atinchu;llakikusqanrayku kuka akusqanpas millay qatqis, chaysi payqa:“ima hatun llakitaq qatiwanqa” nispas ñataq ñataq akun.Hinallataqsi kukantapas qawaykullantaq, chaypas manasallintachu willan. Chayhinallas rikchachkarqan, pachaachikyachkaptinñas miskita puñurqusqa.

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Lliwsi allinta puñurqusqaku, ñas punchawyamuchkarqaña,chayllapis Ukucha rikcharispa pachata qawaykuptinsi punchawñakasqa, chaysi Utulutaqa takinanpaq rikchachin:-¡Misti! ¡Rikchakuy misti! ¡Takiy misti! – nispas Utulutaqarikchachin.

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Chaysi Utuluqa:-Rap rap rap ¡Ququruquuu! ¡Ququruquuu! ¡Ququruquuu! -nispatakiykunpuni.

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Chayta uyarispaqa wiraqucha chaninchaqpas rikcharinchiki,runakunapas rikcharisqa, chayraqsi Puku Pukupas rikcharispatakisqa:-¡Pukúy Pukúy, Pukúy Pukúy, Pukúy Pukúy! - nispa takisqa,Puku Pukuqa muspayninpi mana samarispañataqsi takisqa;ichaqa Utulus ñawpaqta takirqusqa. Utulus Puku Pukutapasrikcharqachisqa. Puku Pukuqa inti lluqsimunankamas, takin,takin, takin.

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Intipas ña hanaypi kachkaptinñas Puku Pukuwan Utuluchaninchaqpa wasinpi rikurirqunku. Chaypis chaninchaq runaqaPuku Pukutaraq ñawpaqta kamin:- ¡ Kay q i chwakunaqa l l iwchankum h i n a l l a k anku !machaykuspankuqa luqyaymanpuni chayanku, tukuy tutamaqanakunkichik Churmichawankichik - nispas chaninchaqrunaqa qaparkachasqa.-¡Yaw asnaq runa! ¡Maytaq qillqayki! -nispas qari qariraq tapun.

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Puku Pukuqa mana puñuy atisqanraykus llakikuy uyayuqkachkasqa, pukay pukay ñawintinsi kachkan; umpu umpullas payqakayhinata kutichikun:-¡Papáy! ¡Taytáy chaninchaq! qayna punchawmi qillqaytaqahaywaykurqayki, misa patamanmi “chaymantaña ñawinchasaq”nispa churachkarqanki - nispas misa patata qawarichin.

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Chaninchaqqa misa patatas maskan, kayta waktas maskan, manasimatapas tarinchu. chaninchaqqa supay piñas qillqasqata maskan;manapunis Puku Pukupa rikursunqa kanchu.

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¿Imatataq tarinman karqa Ukucha suwarquchkaptinqa?chaninchaqqa hina piña piñallas:-¡Manam kanchu! ¡Llulla asnaq runa! -nispa qapariykun,chaymantaqa Utulutañataqsi tapurillantaq:-¡Qam, misti! ¿Maytaq qillqayki? -nispa:

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Chaysi Utuluqa kutichikun:-Wiraqucha chaninchaq, qillqayqa qayna punchawmi haywakuyki,misa patamanmi churachkarqanki -nispa.

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Chaninchaqqa Utulupa qillqantaqa maskarin, tarispataqsi patapatallanta ñawinchan. Chaymantas kayhinata tukun:-Uyariychik, kaynatam kay sasachakuy tukuyninman chayan:Wiraqucha Utuluqa chiqatapuni rimasqa, chanintapunimañakuchkasqa. Arí kay allpakunamanqa wak runakunapunim,yuraq qarayuq runakunam, misti runakunam chayamun,paykunawan kuskataq Utulupas chayamullantaq; kayallpakunapiqa chayraq chayamuqkunam kamachikunqa,chayraykum runataqa Utulu rikchachinqa. Utuluqa runapawasinpi yachanan. Runakuna Utulutaqa uywanqa, kaqllataqUkuchapas kaqninpi rimasqanmanta runapa wasinmanyaykunqataq. Kayhinam kay sasachakuy tukukun – kayta nispanchaninchaq runa chanincharqun.

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¡Qamñataq yaw asnaq runa! ¡Llulla runa! qamqa manasullulltachu rimasqanki, mana chaninchu mañakusqayki.Qamtaqa kunanmanta kay kawsay puchukanankama runachiqnisunkitaq qatiykachasunkitaq. Qamqa wischusqa chunniqurqukunapi, chiri allpakunapi yachanki, hinaspapas sallqamallkikunapa rurunta mikuspalla kawsanki; pipas qamtaqamunasunkichu. Takiyniykipas ima pachapipas uyarikunqa-nispas chaninchaqqa kamaykachin. ¡chaynamá kasqa riki?Wakcha runaqa chaninchakuytapas manam haypaytaatisqanchikchu.

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Kaymi chaninchaq runapaqa chaninchay kasqa. Chaypunchawmantas ari Utuluqa runanpa wasinpi takinanpaqwillasqa kasqa, paypa wasinpi yachan; chay punchawmantasrunaqa chaki mikuykunata utulumanqa qaran, Puku Pukuñataqsichay punchawmantapacha runapa wasinmanta pinqasqaayqirikusqa. Chaysi payqa karu urqukunallapi yachan. Chaypunchawkunamanta Puku Pukuqa takikullan ima pachapipas.Ñawpaq pachapiqa allin yuyaypis takiqpas, kunanqa pantasqatastakinpas.

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Kayhina kawsayqa rikukullanpuni.Llaqtakunapiqa suwakuna suwa masintinkama huñunakunku,chaymantataq pisi kallpayuq runakunata qalatuwanchik,wakcha kasqanchikmantapas astawan wakchayachiwanchik,yawarninchikta suquwanchik. Chay runakunaqa yachasqa,allin riqsinasqa suwa masintin kanku. Chay suwa masintinrunakunapaqqa manam muchuy pachapas llakiypas kanchu.Paykunataqa manam atipachuwanchu. Sullulltaña rimaptinchikpaspaykunaqa qullqinkuwan llullakuyninkuwan atipawallasunpuni.

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Mana allin kawsayniyuq runakunaqa achkam kanku. Utulukunaqakanqapunim, Puku Pukukunaqa aswan achkataqmi kanchik. Ichaqaqunqasqa rakisqa karu urqukunallapi yachanchik. Imatañamañakuptinchikpas, kaqninpi mañakuptinchikpas, chaynakaptinpas, Utulukunaqa haytawasunpunim, sarupawasunpuni.Kayhina kaptinqa, ¿haykapitaq ñuqanchikpaq chaninchakuychayamunqa? ¿Haykapitaq kuskachakuy ñuqanchikpaqchayamunqa? Ñuqanchikpaqqa sullull chaninchakuy mana taripayatiyraq kachkan.

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Chulla qarihina sayarisunchik: wakcha wakchapura, sarunchasqaruna sarunchasqapura chaychá ari ñuqanchikqa imallatapastaripasunchik. Chaytam kay Puku Pukumantawan Utulumantawanaranway yachachiyta munawanchik. Manam kay aranwayllachu,huk hawariykunapas kallantaqmi.

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CARTA DEMOCRÁTICA INTERAMERICANA

IVFortalecimiento y preservación de la institucionalidad democrática

Artículo 17Cuando el gobierno de un Estado Miembro considere que está en riesgo su proceso políticoinstitucional democrático o su legítimo ejercicio del poder, podrá recurrir al Secretario General oal Consejo Permanente a fin de solicitar asistencia para el fortalecimiento y preservación de lainstitucionalidad democrática.ARTÍCULO 18Cuando en un Estado Miembro se produzcan situaciones que pudieran afectar el desarrollo delproceso político institucional democrático o el legítimo ejercicio del poder, el Secretario General oel Consejo Permanente podrá, con el consentimiento previo del gobierno afectado, disponer visitasy otras gestiones con la finalidad de hacer un análisis de la situación. El Secretario General elevaráun informe al Consejo Permanente, y éste realizará una apreciación colectiva de la situación y, encaso necesario, podrá adoptar decisiones dirigidas a la preservación de la institucionalidaddemocrática y su fortalecimiento.Artículo 19Basado en los principios de la Carta de la OEA y con sujeción a sus normas, y en concordancia conla cláusula democrática contenida en la Declaración de la ciudad de Quebec, la ruptura del ordendemocrático o una alteración del orden constitucional que afecte gravemente el orden democráticoen un Estado Miembro constituye, mientras persista, un obstáculo insuperable para la participaciónde su gobierno en las sesiones de la Asamblea General, de la Reunión de Consulta, de los Consejosde la Organización y de las conferencias especializadas, de las comisiones, grupos de trabajo ydemás órganos de la Organización.Artículo 20En caso de que en un Estado Miembro se produzca una alteración del orden constitucional que afectegravemente su orden democrático, cualquier Estado Miembro o el Secretario General podrá solicitar laconvocatoria inmediata del Consejo Permanente para realizar una apreciación colectiva de la situacióny adoptar las decisiones que estime conveniente.El Consejo Permanente, según la situación, podrá disponer la realización de las gestiones diplomáticasnecesarias, incluidos los buenos oficios, para promover la normalización de la institucionalidaddemocrática.Si las gestiones diplomáticas resultaren infructuosas o si la urgencia del caso lo aconsejare, el ConsejoPermanente convocará de inmediato un período extraordinario de sesiones de la Asamblea General paraque ésta adopte las decisiones que estime apropiadas, incluyendo gestiones diplomáticas, conforme ala Carta de la Organización, el derecho internacional y las disposiciones de la presente CartaDemocrática.Durante el proceso se realizarán las gestiones diplomáticas necesarias, incluidos los buenos oficios,para promover la normalización de la institucionalidad democrática.Artículo 21Cuando la Asamblea General, convocada a un período extraordinario de sesiones, constate que seha producido la ruptura del orden democrático en un Estado Miembro y que las gestionesdiplomáticas han sido infructuosas, conforme a la Carta de la OEA tomará la decisión desuspender a dicho Estado Miembro del ejercicio de su derecho de participación en la OEA con elvoto afirmativo de los dos tercios de los Estados Miembros. La suspensión entrará en vigor deinmediato.El Estado Miembro que hubiera sido objeto de suspensión deberá continuar observando elcumplimiento de sus obligaciones como miembro de la Organización, en particular en materiade derechos humanos.Adoptada la decisión de suspender a un gobierno, la Organización mantendrá sus gestionesdiplomáticas para el restablecimiento de la democracia en el Estado Miembro afectado.Artículo 22Una vez superada la situación que motivó la suspensión, cualquier Estado Miembro o el SecretarioGeneral podrá proponer a la Asamblea General el levantamiento de la suspensión. Esta decisión seadoptará por el voto de los dos tercios de los Estados Miembros, de acuerdo con la Carta de laOEA.

VLa democracia y las misiones de observación electoral

Artículo 23Los Estados Miembros son los responsables de organizar, llevar a cabo y garantizar procesoselectorales libres y justos.Los Estados Miembros, en ejercicio de su soberanía, podrán solicitar a la OEA asesoramiento oasistencia para el fortalecimiento y desarrollo de sus instituciones y procesos electorales, incluidoel envío de misiones preliminares para ese propósito.Artículo 24Las misiones de observación electoral se llevarán a cabo por solicitud del Estado Miembro interesado. Contal finalidad, el gobierno de dicho Estado y el Secretario General celebrarán un convenio que determine elalcance y la cobertura de la misión de observación electoral de que se trate. El Estado Miembro deberágarantizar las condiciones de seguridad, libre acceso a la información y amplia cooperación con la misión deobservación electoral.Las misiones de observación electoral se realizarán de conformidad con los principios y normas de la OEA.La Organización deberá asegurar la eficacia e independencia de estas misiones, para lo cual se las dotará delos recursos necesarios. Las mismas se realizarán de forma objetiva, imparcial y transparente, y con lacapacidad técnica apropiada.Las misiones de observación electoral presentarán oportunamente al Consejo Permanente, através de la Secretaría General, los informes sobre sus actividades.Artículo 25Las misiones de observación electoral deberán informar al Consejo Permanente, a través de laSecretaría General, si no existiesen las condiciones necesarias para la realización de eleccioneslibres y justas.La OEA podrá enviar, con el acuerdo del Estado interesado, misiones especiales a fin de contribuira crear o mejorar dichas condiciones.

VIPromoción de la cultura democrática

Artículo 26La OEA continuará desarrollando programas y actividades dirigidos a promover los principios y prácticasdemocráticas y fortalecer la cultura democrática en el Hemisferio, considerando que la democracia esun sistema de vida fundado en la libertad y el mejoramiento económico, social y cultural de los pueblos.La OEA mantendrá consultas y cooperación continua con los Estados Miembros, tomando en cuenta losaportes de organizaciones de la sociedad civil que trabajen en esos ámbitos.Artículo 27Los programas y actividades se dirigirán a promover la gobernabilidad, la buena gestión, los valoresdemocráticos y el fortalecimiento de la institucionalidad política y de las organizaciones de la sociedad civil.Se prestará atención especial al desarrollo de programas y actividades para la educación de la niñez y lajuventud como forma de asegurar la permanencia de los valores democráticos, incluidas la libertad y lajusticia social.Artículo 28Los Estados promoverán la plena e igualitaria participación de la mujer en las estructuras políticasde sus respectivos países como elemento fundamental para la promoción y ejercicio de la culturademocrática.

ILa democracia y el sistema interamericano

Artículo 1Los pueblos de América tienen derecho a la democracia y sus gobiernos la obligación depromoverla y defenderla.La democracia es esencial para el desarrollo social, político y económico de los pueblos de lasAméricas.Artículo 2El ejercicio efectivo de la democracia representativa es la base del estado de derecho y losregímenes constitucionales de los Estados Miembros de la Organización de los Estados Americanos.La democracia representativa se refuerza y profundiza con la participación permanente, ética yresponsable de la ciudadanía en un marco de legalidad conforme al respectivo orden constitucional.Artículo 3Son elementos esenciales de la democracia representativa, entre otros, el respeto a los derechoshumanos y las libertades fundamentales; el acceso al poder y su ejercicio con sujeción al estadode derecho; la celebración de elecciones periódicas, libres, justas y basadas en el sufragiouniversal y secreto como expresión de la soberanía del pueblo; el régimen plural de partidos yorganizaciones políticas; y la separación e independencia de los poderes públicos.Artículo 4Son componentes fundamentales del ejercicio de la democracia la transparencia de las actividadesgubernamentales, la probidad, la responsabilidad de los gobiernos en la gestión pública, el respetopor los derechos sociales y la libertad de expresión y de prensa.La subordinación constitucional de todas las instituciones del Estado a la autoridad civil legalmenteconstituida y el respeto al estado de derecho de todas las entidades y sectores de la sociedad sonigualmente fundamentales para la democracia.Artículo 5El fortalecimiento de los partidos y de otras organizaciones políticas es prioritario para lademocracia. Se deberá prestar atención especial a la problemática derivada de los altos costos delas campañas electorales y al establecimiento de un régimen equilibrado y transparente definanciación de sus actividades.Artículo 6La participación de la ciudadanía en las decisiones relativas a su propio desarrollo es un derechoy una responsabilidad. Es también una condición necesaria para el pleno y efectivo ejercicio de lademocracia. Promover y fomentar diversas formas de participación fortalece la democracia.

IILa democracia y los derechos humanos

Artículo 7La democracia es indispensable para el ejercicio efectivo de las libertades fundamentales y losderechos humanos, en su carácter universal, indivisible e interdependiente, consagrados en lasrespectivas constituciones de los Estados y en los instrumentos interamericanos e internacionalesde derechos humanos.Artículo 8Cualquier persona o grupo de personas que consideren que sus derechos humanos han sido violadospueden interponer denuncias o peticiones ante el sistema interamericano de promoción y protecciónde los derechos humanos conforme a los procedimientos establecidos en el mismo.Los Estados Miembros reafirman su intención de fortalecer el sistema interamericano de protecciónde los derechos humanos para la consolidación de la democracia en el Hemisferio.Artículo 9La eliminación de toda forma de discriminación, especialmente la discriminación de género, étnicay racial, y de las diversas formas de intolerancia, así como la promoción y protección de losderechos humanos de los pueblos indígenas y los migrantes y el respeto a la diversidad étnica,cultural y religiosa en las Américas, contribuyen al fortalecimiento de la democracia y laparticipación ciudadana.Artículo 10La promoción y el fortalecimiento de la democracia requieren el ejercicio pleno y eficaz de losderechos de los trabajadores y la aplicación de normas laborales básicas, tal como estánconsagradas en la Declaración de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) relativa a losPrincipios y Derechos Fundamentales en el Trabajo y su Seguimiento, adoptada en 1998, así comoen otras convenciones básicas afines de la OIT. La democracia se fortalece con el mejoramientode las condiciones laborales y la calidad de vida de los trabajadores del Hemisferio.

 IIIDemocracia, desarrollo integral y combate a la pobreza

Artículo 11La democracia y el desarrollo económico y social son interdependientes y se refuerzan mutuamente.Artículo 12La pobreza, el analfabetismo y los bajos niveles de desarrollo humano son factores que incidennegativamente en la consolidación de la democracia. Los Estados Miembros de la OEA se comprometena adoptar y ejecutar todas las acciones necesarias para la creación de empleo productivo, la reducciónde la pobreza y la erradicación de la pobreza extrema, teniendo en cuenta las diferentes realidades ycondiciones económicas de los países del Hemisferio. Este compromiso común frente a los problemasdel desarrollo y la pobreza también destaca la importancia de mantener los equilibrios macroeconómicosy el imperativo de fortalecer la cohesión social y la democracia.Artículo 13La promoción y observancia de los derechos económicos, sociales y culturales son consustancialesal desarrollo integral, al crecimiento económico con equidad y a la consolidación de la democraciaen los Estados del Hemisferio.Artículo 14Los Estados Miembros acuerdan examinar periódicamente las acciones adoptadas y ejecutadas porla Organización encaminadas a fomentar el diálogo, la cooperación para el desarrollo integral y elcombate a la pobreza en el Hemisferio, y tomar las medidas oportunas para promover estosobjetivos.Artículo 15El ejercicio de la democracia facilita la preservación y el manejo adecuado del medio ambiente. Esesencial que los Estados del Hemisferio implementen políticas y estrategias de protección delmedio ambiente, respetando los diversos tratados y convenciones, para lograr un desarrollosostenible en beneficio de las futuras generaciones.Artículo 16La educación es clave para fortalecer las instituciones democráticas, promover el desarrollo delpotencial humano y el alivio de la pobreza y fomentar un mayor entendimiento entre los pueblos.Para lograr estas metas, es esencial que una educación de calidad esté al alcance de todos,incluyendo a las niñas y las mujeres, los habitantes de las zonas rurales y las personas quepertenecen a las minorías.

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