1. Herramientas, recursos y estrategiasmetodolgicas para la creacin decomunidades virtuales de aprendizaje en el marco de losProyectos de modalidad B de losProyectos Atenea y gora para elcurso 2009/2010Antonio Paniagua Navarro30 de septiembre de 2009Mrida Septiembre2009

2. ndice Hoy veremos:Conceptos bsicos sobre web 2.0., redes sociales, etc. Comunidades virtuales de aprendizaje. Creacin de blogs. Uso de microblogging. Creacin de redes sociales. MridaSeptiembre2009 3. ParaquhemosvenidoModalidad B El primer ao el grupo debera conocer los recursos digitales a su disposicin, las herramientas para la creacin de comunidades virtuales de aprendizaje, las diferentes estrategias metodolgicas y reflexionar sobre la prctica educativa y la intervencin en ella. Luego Disearn programaciones de aula de las diferentes materias, reas ..... ayudar al alumnado a conseguir la adquisicin de competencias bsicas desde la incardinacin real y efectiva de las TIC en la prctica docente. Se pretende potenciar una verdadera integracin de las TIC en el diseo curricular del centro, mediante el uso de herramientas Web 2.0, que permita la creacin de comunidades virtuales de aprendizaje y otras tecnologas innovadoras que fomenten la adquisicin de aprendizajes significativos en el alumnado.Mrida Septiembre2009 4. Conceptos previos Web 2.0 en proyectos Atenea y gora MridaSeptiembre2009 5. LeyOrgnicadeEducacinArtculo 6 ... currculo el conjunto de objetivos, competencias bsicas, contenidos,mtodos pedaggicos y criterios de evaluacin de cada una de lasenseanzas reguladas en la presente Ley.Artculo 26 ESO. En esta etapa se prestar una atencin especial a la adquisiciny el desarrollo de las competencias bsicas [..] Artculo 31 Los alumnos que al terminar la educacin secundaria obligatoria hayanalcanzado las competencias bsicas y los objetivos de la etapa obtendrnel ttulo de Graduado en Educacin Secundaria Obligatoria. MridaSeptiembre2009 6. CompetenciasbsicasCompetencias bsicas La incorporacin de competencias bsicas al currculo permite poner el acento en aquellos aprendizajes que se consideran imprescindibles, desde un planteamiento integrador y orientado a la aplicacin de los saberes adquiridos. De ah su carcter bsico. (RD 1631/2006) ...la capacidad de responder a las demandas y llevar a cabo las tareas de forma adecuada. Surge de la combinacin de habilidades prcticas, conocimientos, motivacin, valores ticos, actitudes, emociones y otros componentes sociales y de comportamiento que se movilizan conjuntamente para lograr una accin eficaz. No slo se transmiten conocimientos, sino valores. Se mejora la convivencia y a su vez el rendimiento acadmico. En el marco de la propuesta realizada por la Unin Europea, y de acuerdo REAL DECRETO 1631/2006: con las consideraciones que se acaban de exponer, se han identificado ocho competencias bsicas Competencia en comunicacin/ Competencia en comunicacin en lengua castellana, en su caso en lengua cooficial y en lengua extranjera. Competencia matemtica Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo natural Tratamiento de la informacin y competencia digitalCompetencia social y ciudadana Competencia artstica y cultural Competencia para aprender a aprender Iniciativa y espritu emprendedorMrida Septiembre2009 7. CompetenciasbsicasCompetencias bsicas. Cmo se obtienen? La adquisicin de competencias bsicas se puede realizar mediante la resolucin detareas y situaciones didcticas apropiadas que fuercen al alumno a utilizar todos susrecursos. Debemos definir en cada tarea: Competencia que pretendemos desarrollar. Contenidos que se requieren para dominarla. Recursos que se utilizarn (materiales, metodologa, etc.) Contexto en el que se realiza (marco, situacin real). MridaSeptiembre2009 8. CompetenciaDigitalCompetencia 4. Tratamiento de la informacin y competencia digital Esta competencia consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar informacin, y para transformarla en conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la informacin hasta su transmisin en distintos soportes una vez tratada, incluyendo la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse. (RD1306/2006) Se encuentra en el mbito de la expresin y la comunicacin. Orientada a la obtencin de conocimientos, destrezas y actitudes que mejoren la comunicacin de la persona. Finalidad: Utilizacin de la comunicacin y gestin de la informacin. Conocimientos: Comprensin de sistemas, caractersticas de procesamiento de la informacin, redes, etc. Destrezas: Obtencin de informacin, evaluacin de contenidos, interpretacin y seleccin. Actitudes: Apreciar la informacin y la comunicacin como fuente de crecimiento personal. Inters por las TIC. Uso responsable. En resumen:Obtener Procesar Comunicar.