Escola Cooperativa “EL PUIG”

Classe del VampirCurs 2015-16

Objectius del curs

Aconseguir un equilibri entre la satisfacció, l’eficàcia i el rigor.

Respecte, empatia, autocontrol

Vuit claus que obren l’enteniment

• L’acceptació• L’escolta activa• Paraules que mouen cors• Missatges clars , curts i concrets• Centrar-nos en els fets• El moment oportú• El bon humor• Tècnica “Sàndvitx” Extret del text de : Lluís Vilalta

Pre-adolescència

Allò que haurem sembrat aflorarà.

“Ser intel·ligent implica: manejar l’atenció, fer coses que no vénen de gust fer, tirar endavant amb els problemes…”. J.A. Marina

Pares, mares i mestres podem ser coherents amb aquesta idea d’intel·ligència transversal. Les propostes que a continuació s’esmenten volen ser una eina per a avançar conjuntament.

L’atenció• La parla contingent

• La mirada • Compartir jocs • Ser accessible• L’escolta activa

• La coherència entre allò que es diu i allò que es fa...

• Ser clars a l’hora de demanar una cosa• La gestió del temps• Complir allò que s’ha quedat• Gestionar els múltiples estímuls

Fer coses que a vegades no ve de gust fer

• Les rutines• Donar responsabilitats• Confiar que allò que es queda es realitzarà• Demanar-los l’ajut per tasques domèstiques• Compartir amb ells la presa de decisions sense perdre el

rol de cadascú• Recordar el modelatge• Acompanyar-los en el risc d’equivocar-se• Estar disponible per a ajudar si cal• No justificar allò que és injustificable• Elogiar els assoliments. No acariciar ni les errades ni les

mostres d'indisciplina

Tirar endavant amb els problemes

• Buscar referents en el joc• Organitzar activitats on l’organització recaigui en els nois/es• Visualitzar els errors• Les fites a l’abast• No magnificar les dificultats i fomentar les consecucions• Ajudar a planificar• L’ordre facilita la solució de problemes• Recordar el modelatge• El recurs de les diverses cares del prisma• Els avantatges de la cooperació

Planificació del curs

• Aclariments sobre els documents enviats• e_Calendari• Deures• Ed. Física amb grup partit. Piscina 3 dimarts.• Filosofia 3/18• Proves de Competències Bàsiques• Assistent en Llengua Anglesa. Samira.

Planificació del curs

• Vacunes• Projecte General d’Escola

Laboratoris

• Estructures• Paisatges• Mots• Estratègies• Taller• Expressions• Matèria

Meteorologia

• Caseta analògica• Estació digital

Lectura acompanyada

'Em sembla que mestres i pares no se n'adonen de la importància cabdal de la lectura en la vida dels xiquets. No sabem quant s'hi juguem, per la lectura o la manca de lectura, el país, la nació sencera.'

Enric Queralt

Conferències

• Treball des del centre• Puntual i sintètic• Sessió plenària a l’auditori

Avaluació

Camp d’Aprenentatge Zona Volcànica de la Garrotxa

Recomanacions per a l’estada

• Roba d’abric.• Roba per la pluja.• Imatges al Blog de la classe.• Contestador automàtic.• Hora de sortida i hora d’arribada.

•Comunicació

•Les obres

•Planetari

•Tarja Sanitària original

Avisos

Sortides

Teatre del Liceu. Vaivé amb Brothers Bros

•Mostrar una bona capacitat negociadora, actuar flexiblement davant dels propis errors i els dels fills, saber retirar-se a temps i evitar les culpabilitzacions.

•Saber escoltar, saber esperar-se, no anticipar-se ni espantar-se abans d’hora.

•Reconèixer, respectar i acceptar la idiosincràsia dels nostres fills i de la nostra parella, evitant la confrontació pel poder de la relació.

•Confiar en l’escola i en la tasca dels mestres, evitant la confrontació.

•Confiar en els propis recursos i en els dels altres.

•Saber demanar ajuda a temps.

•Assentir a les coses tal i com són, agraint allò que hem rebut dels nostres pares i de tots aquells que ens han aportat alguna cosa important.

Carles Parellada

Què més es pot fer...

Bon curs a tots i totes

Patrici Batalla Serra

Escola Cooperativa El Puig

Esparreguera

pbatalla@escolaelpuig.cat

Mestre tutor.Psicopedagog.

Col·legiat 542 COPEC