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VISITA DE FAMILIAS 2º PRIMARIALUNES 21-04-2014

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El grupo clase de 2º es muy trabajador, han mejorado desde septiembre hasta ahora bastante en cuanto a

cumplimiento de normas y en el desarrollo de las áreas.

Se intenta siempre desde la acción tutorial que el grupo sea un grupo unido y cohesionado, para ello se han

realizado actividades de dinámicas de grupos, así como juegos para dicho fin. Algunos alumnos intentan Mno

juntarse con otros debido a su forma de vestir o porque esto ya viene de cursos anteriores.

Es labor del profesorado estar siempre atento y prevenir los conflictos antes de que surjan.

En cuanto a conducta, hay algunos alumnos, varones sobretodo, que rompen la convivencia, la mayoría de

ellos son niños con poca autonomía personal, que quieren hacer todo rápido, que no son capaces de

autocorregirse y sus familias aparentemente son un poco permisivas.

La mayoría de los alumnos tienen interés y vienen a clase alegres y motivados.

Solamente hay dos alumnos que suspenden algún área, en los que se aprecia un poco de falta de motivación,

tienen la autoestima un poco baja porque cometen muchos fallos pero son trabajadores.

Hay dos alumnos, que suelen llegar tarde bastantes veces. Hay que organizarse mejor.

Hay alumnos que comentan que suelen acostarse tarde. Suelen ser alumnos cuyo rendimiento luego en clase es

muy bajo.

El absentismo es casi inexistente, a pesar del frío que ha hecho en esta zona durante el invierno, los niños/as

han venido a clase con normalidad y no se han descrito casos de bajas largas, sólo faltas puntuales de un día

como máximo por alumno.

CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO CLASE

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RESULTADOS DE LA 2ª EVALUACIÓN

1.- De 17 alumnos aprueban todo 14, lo que supone un 82% de aprobados.Estamos ligeramente por encima de la media de la zona norte.

2.- De los 3 alumnos que suspenden, ahora suspenden menos áreas que en la primera evaluación. Están más trabajadores y motivados.

3.- Por áreas:

CONOC. MEDIO Suspende 1 alumno.

LENGUA Aprueban todos.

MATEMÁTICAS Suspenden 3 alumnos.

ED. ARTÍSTICA Aprueban todos.

INGLÉS Suspende 1 alumno.

ED. FÍSICA Suspende 1 alumno.

RELIGIÓN Aprueban todos.

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CONOCMIENTO

DEL MEDIO

LENGUA

MATEMÁTICAS

INGLÉSED.FÍSI

CARELIGI

ÓN

ED. ARTÍSTI

CA

SB SB SB NT SB SB NT

BI SU BI BI BI NT SB

SU* SU* IN* *SU SU BI BI

SB SB NT NT NT SB SB

NT NT NT BI NT NT NT

NT NT NT NT NT SB NT

NT NT BI BI BI NT NT

NT BI BI SU BI NT

BI SU SU SU SU SU SU

SB NT SB NT NT SB

IN SU IN IN SU BI BI

SB SB SB NT SB SB SB

SB SB SB NT SB SB SB

SU SU IN BI IN NT BI

SB SB SB NT NT NT

SU BI SU BI BI NT BI

BI BI BI SU BI NT BI

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RESULTADOS DE LA 2ª EVALUACIÓN

En matemáticas, todavía hay un grupo de alumnos que se equivocan mucho en la resta

con llevadas, en la prueba de la resta, en calcular el doble y el triple de un número, así

como en conceptos de geometría.

En lengua, hay un pequeño grupo de alumnos que fallan en la comprensión lectora, en

fluidez lectora, en la ortografía dada y en el respeto a las normas del intercambio

comunicativo.

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ASPECTOS A MEJORAR

1.- Reforzar el papel de los encargados de grupo creando la ficha del encargado.

2.-Fomentar el acercamiento a los libros y a la lectura. Usar la ficha de lectura.

3.-Dedicar una sesión semanal a la animación a la lectura y leer libros de la biblioteca de aula y de centro.

4.-Intentar poner en marcha un sistema de préstamo de libros.

5.-Poner en marcha el “Libro Viajero”

6.- Reforzar las operaciones con llevadas y los problemas matemáticos.

7.- Realizar actividades que conecten lo aprendido con la vida real.

8.- Conseguir un ambiente positivo de comunicación familia-escuela donde todos aportemos con ánimo constructivo y no conflictivo.

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CONTENIDOS 3ER TRIMESTRE

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BREVE RECORDATORIO+ Uso del blog en internet. www.carlosvalido.es

+ Podemos ver fotos de actividades.+ Consultar fechas de eventos próximos.+ Leer artículos de opinión.+ Enlaces a juegos interactivos.+ Medio de comunicación rápido a través de e-mail.+ Cada publicación llega al e-mail personal.

+ Deberes sí o deberes no.+A comienzos de curso decidimos deberes sí.+Los deberes son un refuerzo de lo trabajado en clase.+Los deberes no son evaluados directamente.+Contribuyen a que los niños mejoren.+ No verlos como un castigo.

+ Normas de la clase, faltas de asistencia y retrasos reiterados.+ Se tienen muy en cuenta, sobretodo los retrasos reiterados.Una vez y dos le pasan a cualquiera, pero todos los días no.

+ Forma de evaluar. + El examen no es lo importante.

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ALUMNOS

OBSERVACIÓN (40%)

PRODUCCIONES DE LOS ALUMNOS(30%)

CONTROL TRIM. (30%)

NOTAS

Respeta las normas de

clase.

Registros de

observación

Libro

cumplimentado con limpieza.

Cuadernillo de lengua cu

mplimentado con limpiez

a

Fichas

realizada

s.

Libro de Comprens

ión lectora.

Descripción de un objeto.

Redacción de

un cuento.

Exposición de fotos sobre el

paisaje.

Control trimest

ral.

NOTAS

9.75 SB

6.65 SU

- SU

10 SB

9.2 NT

8 NT

8.5 NT

6.4 BI

7.15 SU

8.75 NT

5.85 SU

10 SB

10 SB

5.85 SU

9.25 SB

7.9 BI

8.3 BI

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ACTIVIDADES COMUNES FAMILIA-ESCUELA

+ Día del libro: 23 al 25 de abril.

+ Se pondrá en marcha el Libro Viajero.

+ Día de Canarias: 29 de mayo.

+ Asistiremos a la Romería Infantil de Gáldar.

+26, 27 y 28 de mayo: concretar algunos talleres.

+ Talleres de manualidades: poner fecha y quién podría impartirlo.

+ Posibilidad de realizar una salida de convivencia la última semana del curso.

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OTROS ASUNTOS DE INTERÉS

1.- Por favor, intentar no hablar mal de los profesores delante de los niños.Casi siempre, las personas que critican negativamente al profesorado son aquellos que nunca asisten a las visitas de familias y que desconocen las más mínimas actividades que su hijo/a realiza en la escuela. Si trabajamos familia y escuela en común sin tirarnos “trapos sucios” unos a otros, los resultados serán mucho mejores.Cuando se tenga un problema con un profesor, decirlo al profesor implicado primeramente.

2.- Intentar dedicarle tiempo a sus hijos a diario. Hay niños que manifiestan que sus padres no les dedican tiempo suficiente. Se sienten solos y aburridos. A varios se les nota mucha falta de cariño, de supervisión familiar y ello da origen a que su rendimiento baje mucho. Falta de unas rutinas básicas. Cuando esto falla, falla todo después.

3.- Intentar colaborar en actividades sin afán de protagonismo. Lo verdaderamente importante son los niños, no nuestro ego personal ni el creernos mejor que nadie.

4.- Intentar asistir a las visitas los lunes. Sobretodo cuando hay problemas con algunas áreas. Siempre vienen los que van bien. Por ello es por lo que van bien, porque demuestran preocupación por sus hijos/as.

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MUCHAS GRACIAS POR SU ASISTENCIA

YPOR SU ATENCIÓN

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¡Qué respiro!Se acabó el

rollo.