Dulfay Beltrán EscobarSandra Medina

Especialización en docencia universitaria 2011

Función docente:

Política públicas educativa

Observación necesidades del entorno

Uso pedagógico de las TIC: Constructivismo

Metodologías de enseñanza

Ley general de educación y plan sectorial de educación2008- 2012 proponen:

Intensificar la enseñanza del inglés Fomentar el uso pedagógico de la informática y la

comunicación

No se reconoce el inglés como herramienta importante para la vida

Escasa motivación por parte de los estudiantes

Temor de expresarse ante compañeros

Inexistencia de espacios fuera del aula para poner en práctica el idioma

Desaprovechamiento de TIC como herramienta de aprendizaje

Escasa dotación de herramientas TIC en los colegios

No se materializan e implementan las TIC pese a ser conscientes de su importancia

Cómo mejorar el aprendizaje del inglés mediante el uso de las TIC en los

estudiantes de ciclo V del colegio I.E.D. Liceo Nacional Agustín Nieto Caballero?

1. Responder a necesidades

Rol del docente

Loyolo A y Rivero M (2005):Ritmos de aprendizaje

Nuevo enfoque del proceso enseñanza-aprendizaje

TIC en el aula

Aproximación para Intervenirla

IED liceo Nacional Agustín Nieto –Estudiantes ciclo V

Diseñar una propuesta para el mejoramiento del aprendizaje del idioma inglés a través de la incorporación de las TIC en los estudiantes de ciclo V del colegio I.E.D. Liceo Nacional Agustín Nieto Caballero

Tipo de investigación: cualitativa

Fundamentado en los pasos del CCT. Velandia (2006)

Universo poblacional:

130 estudiantes ciclo V IED Liceo Nacional Agustín Nieto Caballero

Segmento poblacional:

Los sujetos de la investigación serán 70 estudiantes de los estudiantes de media (ciclo V) del I.E.D. Liceo Nacional Agustín Nieto Caballero

De Gregory, W. (2002) Construcción familiar – escolar de los tres cerebros. Bogotá, Mc Graw Hill

Dwyer, T. (1995). Estrategias heurísticas para enriquecer la educación mediante el uso el computador. Revista de Informática Educativa, 8(3), 211-227.

Galvis A. (2004) Oportunidades educativas de las TIC [Documento en Pdf] recuperado el 15 de enero de 2010. Disponible en http://www.colombiaaprende.edu.co/html/investigadores/1609/articles-73523_archivo.pdf

Loyo, A. Rivero M, (2005). Estilos de Aprendizaje y Estrategias para la Lectura de Hipertextos en Idioma Extranjero. Cronía,, Universidad Nacional de Río Cuarto. Argentina

Sandoval C. (2002) Investigación Cualitativa. Modulos de investigación socila. nstitutocolombiano para el fomento de la educación superior, ICFES. Bogotá

Secretaría de educación DISTRITAL (2004). Plan sectorial de educación 2004-2008. "Bogotá, una gran escuela". SED. Bogotá. P 74

Velandia, C (2006) Metodología Indisciplinaría Centrada en equipos de aprendizaje. Universidad Cooperativa de Colombia

VIGOTSKY (1989) El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Editorial Crítica. Barcelona.