Teaching teachers 4to a 6to agosto 2011

Area de Artes: Artes Visuales, Música y DramaT4T: “teaching teachers”

Taller para Core Teachers de 4to a 6to de básica

Jueves 29 de Agosto del 2011

© Organización del Bachillerato Internacional, 2007 2

© Organización del Bachillerato Internacional, 2007

TEACHING TEACHERS

“Si enseñamos a los estudiantes de hoy como enseñamos ayer, les estamos robando el mañana.”—John Dewey

“Es el supremo arte del profesor despertar la alegría en expresión creativa y conocimiento.”—Albert Einstein

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Objetivos del taller

Por qué el Arte es importante?

•Características de la asignatura

•Cómo abordamos la asignatura

•Indagación a través de la asignatura

•Uso de material concreto: recursos apropiados

•De la planificación a la evaluación: indicadores de logro


Por qué el Arte es importante?


Características de la Asignatura

•Respuesta y Creación


Area de Respuesta

•Ofrece oportunidades de responder a los trabajos y procesos artísticos propios y de los demás. Esto permite desarrollar:

- análisis crítico- interpretación- evaluación- reflexión - comunicación

•Integra presentación, intercambio y comunicación de la comprensión de cada acto creativo:

- consciencia del desarrollo artístico propio - función del arte en el mundo que nos rodea

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Ejemplo: Unidad 1 : Principios Básicos del ArteObjetivo: que los niños exploren los elementos del diseño y comprendan a fondo los componentes de una obra para que tengan criterio en su creatividad.


Elementos del Arte

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Elementos del Arte: son las palabras que el artista usa para expresarse. LINEA

FORMA

COLOR

TEXTURA

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En base a los elementos estudiados crear un dibujo.

Las texturas hazlas con marcador negro, utiliza mucho color en tu trabajo.

Actividad #1


Cómo abordamos la asignatura

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Indagación a través de la asignatura

INTEGRACION O APOYO EN UNIDAD DE INDAGACION

No siempre es viable, pero cuando resulte apropiado pueden realizarse actividades de introducción o de seguimiento para ayudar a los alumnos a establecer vínculos entre los diferentes aspectos del curriculum.

INDAGACION INDEPENDIENTE: UNIDAD DISCIPLINARIA

La enseñanza debe estar ligada a la filosofía y pedagogía del PEP. Nos basamos en la planificación del PEP con todos sus elementos, sin dejar de tomar en cuenta la enseñanza del Arte como tal.

En la unidad disciplinaria se aplica la indagación independiente.

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Recursos apropiados y material concreto

Los alumnos deben tener la posibilidad de explorar más allá de su propio trabajo inicial, con:

- invitando artistas

- visitando galerías, museos Los alumnos deben estar en continuo

contacto con el trabajo de diversos artistas: locales e internacionales, contemporáneos y del pasado

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CUADERNO DE DIBUJO O SKETCHBOOK

ES FUNDAMENTAL EN EL PROCESO ARTISTICO

En el mismo, los alumnos:

-asumen la responsabilidad de su propio aprendizaje

-exploran sus intereses de forma creativa

-desarrollan su estilo personalPage 15


DE LA PLANIFICACION A LA EVALUACION

DENTRO DEL PROGRAMA DE INDAGACION

Arte es una disciplina que apoya la indagación o puede liderar una unidad de este tipo.

En la mayor parte de los casos, es un apoyo para las otras asignaturas en cuanto a reforzar conceptos y el conocimiento en sí.

FUERA DEL PROGRAMA DE INDAGACION

En las unidades disciplinarias se debe trabajar en base a la comprensión conceptual que ayude a desarrollar una idea central, sobre la que los alumnos pueden indagar.

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EN LA UNIDAD DISCIPLINARIA

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CONTINUOS DE APRENDIZAJE PARA RESPUESTA Y CREACION

RESPUESTA CREACION

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FINPage 20

Education

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