Tecnologia aplicada a la educacion y gestion de la informacion ejemplo 1 asignatura radiologia

Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco XavierCentro de Estudios de Posgrado e Investigación - CEPI

Doctorado en Ciencias de la Educación Versión VII - 2016Asignatura: Tecnologías aplicadas a la educación

y Gestión de la Información Caballero – Castro – Mendoza

UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

VICERRECTORADOCENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN

MODULO: FUNDAMENTOS GENERALES Y DE LA INVESTIGACIÓN

ASIGNATURA: Tecnologías aplicadas a la educación y Gestión de la Información

DOCTORANTES: María del Carmen Caballero VargasFedra Yamel Castro Mendoza

David Enrique Mendoza Gutiérrez

DOCENTE: Karem Esther Infantas Soto Ph. D

Bolivia - 2016




PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA

UNIVERSIDAD: Universidad Privada Abierta Latinoamericana - UPAL

CARRERA/PROGRAMA: Odontología

ASIGNATURA/MATERIA: Radiología Estomatológica I

SEMESTRE: 5º Semestre

GESTIÓN: I/2016

CARGA HORARIA SEMESTRAL: 72 horas académicas

CARGA HORARIA SEMANAL: 4 horas académicas (2 teóricas y 2 prácticas)

DOCENTES: María del Carmen Caballero Vargas

Fedra Yamel Castro Mendoza

David Enrique Mendoza Gutiérrez

JUSTIFICACIÓN

La radiografía dental es un elemento fundamental para la elaboración del diagnóstico oral, permite reconocer cambios patológicos y advertir su valor, pues muestra lesiones patológicas y cuerpos extraños que no se pueden identificar de otra manera y ayuda, además, a localizarlos.

El estudiante podrá capacitarse en las diferentes técnicas radiográficas que le permitirán obtener radiografías de alta calidad diagnóstica para realizar el tratamiento dental indicado. Asimismo, al aprender a reconocer la imagen radiológica de los distintos reparos anatómicos existentes estará en condiciones de poder diferenciar de las imágenes patológicas y concluir en un diagnóstico diferencial certero. Consecuentemente el estudiante se formará en la parte teórica, praxiológica y axiológica, se pretende dar una formación integral comprendida por los conocimientos, la actividad práctica y los valores.

La radiología al ser un examen complementario, coadyuvante en la realización del mejor diagnóstico para un futuro tratamiento, es muy importante en las asignaturas futuras de la Carrera de Odontología, como ser Cirugía, Periodoncia, Prótesis Fija y Removible, Operatoria y Endodoncia, Odontopediatría y Ortodoncia.




Existe gran parte de la población que requiere tratamiento, para ello la Radiología se constituye en el examen complementario de elección para obtener un diagnóstico definitivo certero. Es de esta manera indirecta que el estudiante y profesional en Odontología pueden contribuir en mejorar la salud oral de la población.

PROPÓSITO GENERAL

Describir y desarrollar técnicas radiográficas intraorales, obteniendo radiografías diagnósticas que permitan interpretar imágenes radiográficas correspondientes a estructuras anatómicas dentales y de los maxilares.

El estudiante describirá y desarrollará las técnicas radiográficas intraorales por medio de estrategias individuales y grupales, tanto en las clases teóricas como así también en la realización de actividades prácticas; con la finalidad de que obtenga radiografías de calidad que sean útiles como examen complementario para la elaboración de un buen diagnóstico y consecuentemente éxito en el tratamiento.

COMPETENCIA

Toma radiografías de alta calidad para coadyuvar en la determinación del diagnóstico definitivo, siguiendo protocolo de protección de la radiación ionizante.

UNIDAD I: Generalidades de los Rayos X

COMPETENCIA


CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Historia y descubrimiento. Propiedades. Equipo de rayos X. Producción de los rayos X

dentales. Características de la

Resignificación del descubrimiento de los rayos X.

Manipulación correcta del equipo de rayos X.

Análisis de la generación de los rayos X.

Cuidado en el manejo del equipo de rayos X.




radiación X. Caracterización de los rayos X.

INDICADORES

1. Relata el descubrimiento de los rayos X.2. Describe la producción de rayos X dentales.3. Manipula correctamente el equipo de rayos X.4. Demuestra ser cuidadoso en el manejo del equipo de rayos X.

UNIDAD II: Radiación X: efectos nocivos y protección

COMPETENCIA


CONTENIDOS


Secuencia, reparación y acumulación de lesión por radiación.

Efectos de la radiación. Unidades de medida de

radiación. Riesgos de la radiación X. Protección del paciente y del

operador.

Síntesis de los efectos nocivos producidos por la radiación X.

Descripción del riesgo de los rayos X.

Aplicación de barreras de protección al paciente y a sí mismo.

Toma de conciencia sobre los riesgos de la radiación X.

INDICADORES

1. Explica los riesgos de la radiación X.2. Describe protocolo de protección de los rayos X.3. Protege al paciente y a sí mismo en la toma de radiografías.

UNIDAD III: Películas radiográficas

COMPETENCIA





CONTENIDOS


Composición de la película. Película intrabucal o

intraoral. Película extrabucal o

extraoral.

Análisis de los componentes y funciones de las películas.

Diferenciación de tipos y tamaños de películas intra y extraorales.

Uso de películas adecuadas para cada caso.

Responsabilidad en el empleo de películas radiográficas de acuerdo a cada especificación.

INDICADORES

1. Describe la composición de la película.2. Diferencia y clasifica los tipos de películas radiográficas.3. Demuestra responsabilidad en el uso de películas para la toma de radiografías.

UNIDAD IV: Técnicas radiográficas intraorales

COMPETENCIA


CONTENIDOS


Consideraciones básicas. Series radiográficas. Técnicas periapicales. Técnicas radiográficas para

terceros molares. Técnica de aleta de

mordida. Técnica oclusal.

Descripción de series radiográficas.

Posicionamiento correcto del paciente de acuerdo a la técnica radiográfica.

Toma de radiografías dentales de alta calidad diagnóstica aplicando las diferentes

Tolerancia, respeto, solidaridad y conducta ética en la toma de radiografías.




Técnicas de localización. Soportes de películas. técnicas radiográficas.

INDICADORES

1. Describe y dibuja cada una de las técnicas radiográficas intraorales.2. Obtiene radiografías diagnósticas.3. Demuestra respeto hacia el paciente.

UNIDAD V: Características de la imagen radiográfica

COMPETENCIA


CONTENIDOS


Características visuales de la imagen radiográfica.

Características geométricas de la imagen radiográfica.

Identificación de distorsiones visuales y geométricas.

Diferenciación entre imágenes radiolúcidas y radiopacas.

Análisis de los tipos de distorsiones y de las causas.

Responsabilidad en la identificación de imágenes radiográficas.

INDICADORES

1. Explica las características de la imagen radiográfica.2. Interpreta las imágenes radiográficas con distorsiones, en las radiografías.3. Demuestra sensatez en la identificación de imágenes.

UNIDAD VI: Procesamiento de la película radiográfica

COMPETENCIA

Toma radiografías de alta calidad para coadyuvar en la determinación del diagnóstico




definitivo, siguiendo protocolo de protección de la radiación ionizante.

CONTENIDOS


Fundamentos. Pasos del procesamiento de

la película. Soluciones para el

procesamiento. Cámara oscura. Tipos de procesamiento. Montaje de radiografías.

Procesamiento de películas radiográficas intraorales.

Deducción del proceso de conversión de imagen latente en imagen visible.

Descripción de los montajes de películas.

Responsabilidad en el procesamiento de películas radiográficas.

INDICADORES

1. Enuncia los pasos para el procesamiento radiográfico.2. Procesa adecuadamente las películas radiográficas intraorales.3. Demuestra responsabilidad en el revelado de películas.

UNIDAD VII: Anatomía radiológica normal

COMPETENCIA


CONTENIDOS


Definición de términos generales.

Anatomía dental normal. Marcas o reparos

anatómicos de la maxila. Marcas o reparos

anatómicos de la mandíbula.

Reconocimiento de la imagen radiográfica de todos los reparos anatómicos de los maxilares en radiografías.

Interpretación del aspecto radiográfico de la anatomía dental y de los reparos anatómicos de los maxilares.

Perseverancia en el reconocimiento de los reparos anatómicos de los maxilares.




INDICADORES

1. Describe los reparos anatómicos observables en radiografías intraorales.2. Identifica en la radiografía los reparos anatómicos dentales y óseos de los

maxilares.3. Persevera en la identificación de reparos anatómicos.

UNIDAD VIII: Estudio radiográfico de la dentición

COMPETENCIA


CONTENIDOS


Imagen radiográfica de la dentición temporaria.

Imagen radiográfica de la dentición mixta.

Imagen radiográfica de la dentición permanente.

Descripción de las imágenes radiográficas de las denticiones, empleando radiografías diagnósticas.

Diferenciación de los tipos de dentición en las radiografías.

Análisis de las características radiográficas de las denticiones.

Coherencia en la descripción radiográfica de las denticiones.

INDICADORES

1. Relata la imagen radiográfica de las diferentes denticiones.2. Analiza las imágenes radiográficas diferenciando según el tipo de dentición.3. Demuestra coherencias al describir las imágenes de las denticiones.

METODOLOGÍA

La metodología se basa en el constructivismo, mediante la aplicación de corrientes psicológicas afines a la psicología cognitiva, entre ellas se tiene el enfoque psicogenético




de Piaget, la teoría de la asimilación y aprendizaje significativo de Ausubel y la psicología sociocultural de Vigotsky.

Todo ello con la finalidad de llegar al aprendizaje significativo, mediante la construcción del conocimiento que comprende la reestructuración de las ideas y una nueva interpretación de las experiencias, y no simplemente un cambio en la conducta. Mediante tres momentos en el pensamiento del estudiante:

Primer momento – Equilibrio: Antes de que se realice el aprendizaje las ideas previas se encuentran en equilibrio y pueden interpretar la realidad a la que se refieren. Corresponde al conocimiento previo sobre el cual se construirá el nuevo conocimiento y es importante en este momento que el docente facilite la activación de la información previa.

Segundo momento – Desequilibrio: Las ideas previas ya no son suficientes para comprender un determinado aspecto de la realidad y es necesario cambiarlas, ampliadas o mejoradas. El momento en que se siente la necesidad de conocer más porque lo que se sabe es insuficiente, los esquemas de conocimiento entran en desequilibrio ya sea por conflicto cognitivo o sociocognitivo.

Tercer momento – Reequilibrio: Después del nuevo conocimiento, se produce un nuevo equilibrio de los esquemas de conocimiento, habiéndose mejorado las condiciones para comprender objetos, fenómenos o ideas.

La activación de las ideas previas, el desequilibrio y la reestructuración de un nuevo esquema de conocimiento, se realizarán gracias a la participación de la docente, encargándose de dirigir, ayudar y orientar al estudiante, para garantizar la construcción del aprendizaje.

CRONOGRAMA

UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD

CARGA HORARIA

CARGA HORARIA

TEORÍA PRÁCTICA EVALUACIÓN

UNIDAD I Generalidades de los Rayos X 4 2 1 1

UNIDAD II Radiación X: efectos nocivos y protección 6 3 2 1

UNIDAD III Películas radiográficas 7 3 3 1

UNIDAD IV Técnicas radiográficas 12 5 6 1




intraorales

UNIDAD V Características de la imagen radiográfica 8 3 4 1

UNIDAD VI Procesamiento de la película radiográfica 10 3 6 1

UNIDAD VII Anatomía radiológica normal 15 5 9 1

UNIDAD VIII

Estudio radiográfico de la dentición 10 3 6 1

TOTAL72 27 37 8

72 72

SISTEMA DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN TEORÍA PRÁCTICA

Al 1er. Parcial 15 % 10 %

Al 2do. Parcial 20 % 10 %

Al finalizar el semestre 30 % 15 %

Total 65 % 35 %

Total General 100 %

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía básica:

CABALLERO VARGAS, María del Carmen: "Radiología Oral", Impresiones




Quality S.R.L., La Paz, Bolivia, 2002.

Bibliografía complementaria:

FREITAS, A.; ROSA, J.; SOUZA, I.: "Radiología Odontológica", Artes

Médicas, 1ra. Ed., SP, Brasil, 2004.

GOAZ, Paul; WHITE, Stuart: "Radiología Oral", Mosby/Doyma Libros, 3ra.

Edición, Madrid, España, 2004.

HARING, Joen Iannucci; LIND, Laura Jansen: “Radiología Dental”,

McGraw Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V., México, 2005.

STAFNE, E. C.; GIBILISCO, J. A.: “Diagnóstico Radiográfico en Odontología”, 5° Edición, Editorial Médica Panamericana, Buenos Aires,

Argentina, 2008.

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJEUNIDAD IV: TÉCNICAS RADIOGRÁFICAS INTRAORALES

1. DATOS GENERALES

UNIVERSIDAD: Universidad Privada Abierta Latinoamericana - UPAL




CARRERA: Odontología

ASIGNATURA: Radiología Estomatológica I

SEMESTRE: 5º Semestre

GESTIÓN: I/2016

TIEMPO: 12 horas académicas

DOCENTE: María del Carmen Caballero Vargas

Fedra Yamel Castro Mendoza

David Enrique Mendoza Gutierrez

2. COMPETENCIAS E INDICADORES

COMPETENCIA INDICADORES


1. Describe y dibuja cada una de las técnicas radiográficas intraorales.

2. Obtiene radiografías diagnósticas.3. Demuestra respeto hacia el paciente.

3. PROPÓSITO

PROPÓSITO

Describir y desarrollar técnicas radiográficas intraorales, obteniendo radiografías diagnósticas que permitan interpretar imágenes radiográficas correspondientes a estructuras anatómicas dentales y de los maxilares.

La metodología a emplear, será expositiva con participación de los estudiantes, elaboración conjunta, expositiva por parte de los estudiantes y fundamentalmente práctica guiada a través de la toma de radiografías de piezas dentales incluidas en troqueles, en cráneos y en pacientes, con las diferentes técnicas radiográficas intraorales, además de la interpretación de radiografías. Todo ello con la finalidad de que el estudiante obtenga radiografías de calidad que sean útiles como examen complementario para la elaboración de un buen diagnóstico y consecuentemente éxito en el tratamiento.




4. CONTENIDOS

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Consideraciones básicas. Series radiográficas. Técnicas periapicales. Técnicas radiográficas

para terceros molares. Técnica de aleta de

mordida. Técnica oclusal. Técnicas de localización. Soportes de películas.

Descripción de series radiográficas.

Posicionamiento correcto del paciente de acuerdo a la técnica radiográfica.

Toma de radiografías dentales de alta calidad diagnóstica aplicando las diferentes técnicas radiográficas.

Tolerancia, respeto, solidaridad y conducta ética en la toma de radiografías.

Toma de conciencia respecto del riesgo de no proteger al paciente.

Responsabilidad en la toma radiográfica.

5. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTO SITUACIÓN DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN

INICIO

Presentación de propósitos

Presentación en Power Point de un mapa mental sobre el contenido y desarrollo de la unidad, explicación de los propósitos. Data display 20 min ___

Motivación

Entrega de radiografías intraorales diagnósticas al estudiante, sin hacer mención de la calidad o resolución de las imágenes, para que observen y determinen si son muy claras u oscuras, si están manchadas, inclinadas, con imágenes cortadas o movidas, si se observan bien o mal dichas imágenes.

Interpretación de imágenes por parte de los estudiantes, sin embargo en la mayoría de los casos no podrán realizar una buena valoración, lo cual les llevará a dar un mal diagnóstico, comprenderán así que pueden realizar un tratamiento erróneo si la radiografía está mal tomada.

Se pretende crear un problema en el estudiante para que se dé cuenta que le hacen falta los conocimientos necesarios para poder indicar que, por ejemplo una radiografía no es diagnóstica porque no se empleó la técnica correcta para poder observar una determinada estructura dental.

Por lo tanto el estudiante percibirá la importancia de aprender la Unidad Temática para tomar buenas radiografías que sirvan de examen complementario para determinar el diagnóstico final y poder realizar un tratamiento certero.

Radiografías intraorales 90 min. ___

Recuperación de

Evaluación diagnóstica a partir de un cuestionario a ser completado por parejas y posterior análisis con todos los

Cuestionario impreso

20 min. Evaluación inicialCuestionario




conocimientos previos estudiantes de cada una de las respuestas. (Anexo 1)

Heteroevaluación

DESARROLLO

Contrastación de

conocimientos previos con

nuevos contenidos

Revisión bibliográfica sobre las técnicas radiográficas intraorales.

Presentación de un video demostrativo indicando los pasos, la secuencia y las técnicas intraorales.

Análisis, discusión y presentación de conclusiones, por parte de los estudiantes.

Dosier de la asignatura

Televisor DVD

60 min. ___

Estructuración de

conocimientos nuevos

Conformación de grupos de tres estudiantes. Designación de distintos organizadores gráficos

diferentes para cada grupo. Elaboración de organizadores gráficos, sobre las técnicas

radiográficas intraorales, aplicando los nuevos conocimientos.

Exposición y defensa de los organizadores.

Papelógrafos Marcadores de

colores Pizarra acrílica

90 min.

Evaluación Formativa Sumativa Prueba escrita Organizadores gráficosRegistro de las exposicionesHeteroevaluación (Indicador 1, anexos 2, 3, 4)

Aplicabilidad

Demostración de la docente sobre posicionamiento de la película, del tubo de rayos X y de la cabeza del paciente.

Asignación a cada estudiante un número determinado de radiografías con las diferentes técnicas y piezas dentales específicas para que realice la toma radiográfica adecuada y el procesamiento correcto, de manera tal que realice todas las tareas por sí solo, desarrollando su independencia en la resolución de los diferentes problemas.

Toma de radiografías intraorales entre estudiantes. El estudiante aplica la teoría en la práctica, toma

radiografías y las revela. Interpreta las imágenes radiográficas de forma individual

y en grupos.

Equipo de Rayos X

Películas radiográficas

Caja portátil reveladora

Líquidos para procesamiento

Presentación Prezi

120 min.

Evaluación Formativa Sumativa RúbricaCoevaluación (Indicador 2 y 3, anexo 5)

Productos

Elaboración de una Guía Práctica de las Técnicas Radiográficas Intraorales.

Elaboración de un álbum con todas las radiografías tomadas por el estudiante y la interpretación correspondiente.

Papel bond Marcadores de

colores Colores Lapiceros Radiografías

60 min.

Evaluación Formativa Retroalimentación Sumativa RúbricaLista de cotejoHeteroevaluación (Indicadores 1 y2, anexos 6 y 7)




FINALIZACIÓN

Síntesis Presentación, exposición y defensa de mapas

conceptuales, respecto de las conclusiones de la Unidad, en grupos de cinco estudiantes.

Toma de una radiografía en paciente.

Presentación Prezi

Papelógrafos Marcadores de

colores Colores Equipo de

Rayos X Películas

radiográficas Caja portátil

reveladora Líquidos para

procesamiento

60 min.

Evaluación Formativa Retroalimentación Sumativa Heteroevaluación (Indicadores 1, 2 y 3 anexos 4 y 5)

MetacogniciónResolución de un cuestionario que permita la reflexión del proceso de aprendizaje, que permita que el estudiante exprese lo que aprendió, cómo lo hizo, para qué le sirve y cómo se sintió.

Cuestionario impreso 20 min. Autoevaluación

(Anexo 8)

UNIVERSIDAD PRIVADA FECHA:ABIERTA LATINOAMERICANACARRERA DE ODONTOLOGÍA

CUESTIONARIO

RADIOLOGÍA ESTOMATOLÓGICA I

PROPÓSITO: Realizar evaluación diagnóstica para determinar el nivel de conocimiento de los estudiantes.

ANEXO 1




V F Los puntos de incidencia faciales determinan el punto de entrada del rayo central a nivel de la

corona dental

V F En la posición I del paciente, éste debe mirar sus rodillas

V F La lámina de plomo sirve para proteger la película de la luz

V F Las películas recomendadas son las de doble emulsión

V F La radiación X puede causar cáncer V F Las radiografías oclusales son tomadas con aleta de mordida

V F Las películas intraorales están disponibles en 4 tamaños

V F La película extrabucal sin pantalla es más sensible a la luz visible

V F Una angulación horizontal incorrecta produce imágenes traslapadas

V F Cuanto menor sea la distancia Blanco-Película, mayor será la distorsión de tamaño

V F El término radiolúcido significa blanco, claro

V F Una angulación vertical excesiva provoca escorzo

V F Para tomar una radiografía de la pieza 13, el paciente debe mirar al techo

V F La apófisis cigomática se observa en una radiografía de molares inferiores

V F El mejor material para atenuar los rayos X es el aluminio

UNIVERSIDAD PRIVADA ABIERTA LATINOAMERICANA

Asignatura: EVALUACIÓN EDUCATIVA

PRIMER EXAMEN PARCIAL

Apellido paterno Apellido Materno Nombres Carrera: ODONTOLOGÍA

Unidades temáticas a Evaluar: TÉCNICAS RADIOGRÁFICAS INTRAORALES

Gestión I/2016FechaGrupo: 1

ANEXO 2




Nombre y Firma Docente: ___________________________________VoBo Coordinador / Director de

Carrera

Firma Estudiante: ________________________________________________________

NOTA EXAMEN:

A) ENCERRAR CON UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA (4 puntos):

Una angulación horizontal incorrecta produce imágenes:

Elongadas

Acortadas

Traslapadas

Ninguna de las anteriores

La afirmación que no se encuentra en el lado de la etiqueta del paquete radiográfico es:

Velocidad de la película

Fecha de caducidad

La frase “lado opuesto hacia el tubo”

Número de películas que contiene

B) ENCERRAR EN UN CÍRCULO SI LA RESPUESTA ES VERDADERA (V) O FALSA (F) (5 puntos):

V F Los puntos de incidencia faciales determinan el punto de entrada del rayo central a nivel de la corona dental

V F En la posición I del paciente, éste debe mirar sus rodillas V F Las películas recomendadas son las de doble emulsión V F La técnica Oblicua Distal se emplea en terceros molares superiores e inferiores V F Las radiografías oclusales son tomadas con aleta de mordida

C) COMPLETAR LAS SIGUIENTES ORACIONES (28 puntos):

Una angulación de +65° y punto de incidencia facial en la sutura fronto-nasal corresponde a la toma de una radiografía __________________________________________________________

Las técnicas de localización son la _______________________________________ y la _____________________________________________________________________________

Para tomar una radiografía de la pieza 13, el paciente debe mirar a _______________________ La diferencia entre radiografía y película radiográfica radica en ____________________________

______________________________________________________________________________ Colocar nombre a las siguientes técnicas radiográficas:




La función de la lámina de plomo es __________________________________________________

_______________________________________________________________________________ El código de color del paquete radiográfico determina ____________________________________

_______________________________________________________________________________

D) RESPONDER DETALLADAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (15 puntos):

Dibuje las Técnicas Radiográficas Intraorales.

¿Cómo se debe sujetar la película, en el método digital, para tomar una radiografía periapical de ambos maxilares?

¿Cuáles son los tipos de películas intraorales y qué se observa en cada una de ellas?

E) INDICAR DONDE SEÑALAN LAS FLECHAS LOS NOMBRES DE LOS CONDUCTOS CON RELACIÓN A LA TÉCNICA DE CLARK (8 puntos):

CONSIDERANDO UNA RADIOGRAFÍA MESIORRADIAL:




MUCHAS GRACIAS

ANEXO 3




TÉCNICASRADIOGRÁFICAS

INTRAORALES

Corona

Todo

Seobserva

Soporte

Superiores

Inferiores

1 solaradiografía

Permiteanalizar

Permitedetectar

Seobserva

Maxilares





REGISTRO DE LAS EXPOSICIONESRADIOLOGÍA ESTOMATOLÓGICA I

PROPÓSITO: Recoger información respecto las técnicas radiográficas intraorales.

ASPECTOS A EVALUAR

INTEGRANTES DEL GRUPO

Participa-ción

Calidad de la participación

Características del contenido Motivación Expresión

oralUso de material didáctico

Calidad de la

exposiciónTOTAL

2 Ptos. 4 Ptos. 3 Ptos. 2 Ptos. 3 Ptos. 2 Ptos. 4 Ptos. 20 Ptos.

1

2

3

4

6

7

8

9

10

ANEXO 4




RADIOLOGÍA ESTOMATOLÓGICA I – ODT503GESTIÓN I-2016

RÚBRICA PARA EVALUAR RADIOGRAFÍASPROPÓSITO: Recoger información acerca de la aplicación de contenidos cognitivos y las habilidades para desarrollar contenidos procedimentales PRÁCTICA 1: Radiografías de piezas dentales incluidas en troquel

N° Estudiante Posición

película Posición paciente Posición tubo de Rx Revelado Interpretación Bioseguridad NOTA

1 2

3

4

5

PRÁCTICA 2: Radiografías de de piezas en cráneo



1 2

3

4

5

PRÁCTICA 3: Rx periapicales y de aleta de mordida



1 2

3

4

5

ANEXO 5





RÚBRICA PARA EVALUAR DRAMATIZACIÓN

EFECTOS NOCIVOS DE LOS RAYOS X

Propósito: Observar habilidades acerca de la aplicación de conceptos teóricos en una dramatización.

INDICADORESGRUPO

Objetivos Escenografía Actuación Mensaje TOTAL2 Ptos. 3 Ptos. 5 Ptos. 5 Ptos. 15 Ptos.

1

2

3

4

6

7

8

9

10

ANEXO 6





LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ALBÚM


PROPÓSITO: Observar habilidades y creatividad para presentar los resultados de sus prácticas.

INDICADORESGRUPO

Carátula Objetivos Dibujos Radiografías CalidadSÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO

1

2

3

4

6

7

8

9

10

ANEXO 7





LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ALBÚM


PROPÓSITO: Reflexión del proceso de aprendizaje.

CONTENIDOS DEL TEMA ¿Qué sabía yo antes? ¿Qué sé yo ahora? ¿Cómo lo he aprendido?

Técnicas radiográficas intraorales

Bioseguridad en radiología

Trato al paciente

Procesamiento radiográfico

Posicionamiento de película, paciente y rayos

X

Series radiográficas

Toma de radiografías

ANEXO 8

Education

Tecnologia aplicada a la educacion y gestion de la informacion ejemplo 1 asignatura radiologia