UNIVERSIDAD

TECNOLÓGICA ISRAEL

DIRECCIÓN DE POSGRADOS

DIPLOMADO EN:

DOCENCIA CON EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL

AULA.

“Como optimizar la relación Tutor – Alumno, mediante el uso de las TIC´saplicada al Primer Año de Comunes paralelo “E” del Colegio

Sudamericano”

POSGRADISTA:

Abg. Cecilia Astudillo Romero.

TUTOR:

MeBA. Ing. Paúl Villavicencio

CUENCA – ECUADOR 2009

Con el presente trabajo se pretende demostrar la

importancia que tiene la Tutoría en el proceso de

aprendizaje, como eficaz medio de ayuda y guía para al

estudiante; trabajo que tienen a optimizarse gracias a

la incorporación las TIC´s, a resultados de mejor

interrelación Tutor-Estudiante. Contiene:

Concepto, clases, origen, alcances, perfil, campo de

acción, etc., y el rol que juega la tutoría en función de

la educación y del aprendizaje.

Igualmente, herramientas a ser aplicadas y los

beneficios que nos ofrecen las TICs,. También se

incluyen resultados porcentuales de una encuesta, que

se aplicó tanto a tutores, como a estudiantes.

The present work aims to demonstrate the importanceof mentoring in the learning process as an effectivemeans to help and guide the student work that areoptimized through the incorporation of TIC's, theresult of better interface Tutor -Student. Contains:Concept, types, origin, scope, profile, scope, etc. Andthe role it plays in the mentoring role of education andlearning. Similarly, tools to be implemented and thebenefits offered by TICs. Also included are results of apoll percentage that was applied to both tutors andstudents.

2.- MARCO TEÓRICO

2.1.1.- Consideraciones generales

2.1.2.- Origen

2.1.3.- Concepto

2.1.3.1.- Según el Derecho Romano

2.1.3.2.- Según el Código Civil Ecuatoriano

2.1.3.3.- Según el Diccionario de la Real Academia de la Lengua

2.1.3.4.- Según Criterios Educativos

2.1.4.- Clases

2.1.5.- Alcances

2.1.6.- Rol del tutor

2.1.7.- Perfil del tutor

2.1.8.- Campo de acción de la tutoría

2.2.1.- Importancia de la tutoría como apoyo en

la educación

2.2.2.- La tutoría como apoyo del aprendizaje

2.2.3.- Incidencias del entorno para el

aprendizaje

2.2.4.- Políticas a ser manejadas dentro del

trabajo tutorial

2.2.5.- El ABC de la entrevista ( de e. Clifford)

2.3.1.- Las TIC s como elemento de apoyo a latutoría

2.3.2.- Beneficios de uso y manejo de las TIC scomo medio para dinamizar lacomunicación y la relación interpersonaltutor estudiante

2.3.3.- Posibles recursos TIC s aplicables a latutoría

2.3.3.1.- El correo electrónico y la tutoría

2.3.3.2.- Las redes sociales y la tutoría

2.3.3.3.- El chat y la tutoría

2.3.3.4.- Los blogs y las tutorías

3.- TRABAJO DE CAMPO

ENCUESTA ENFOCADA A

ESTABLECER LA RELACIÒN

ENTRE TUTORÌA Y LAS TIC`s

APLICADA A LOS ALUMNOS

DEL PRIMER AÑO DE COMUNES

PARALELO “E” DEL COLEGIO

SUDAMERICANO

DE LA TUTORÍA EN GENERAL

1.- Consideras que la labor de los tutores debe ser solamente:

2.- Consideras que la tutoría es un medio para:

3.- Qué necesidades consideras debe apoyar la tutoría:

4.- Según tu criterio el tutor debe ser:

5.- Cuál de las siguientes características debe

prioritariamente tener un tutor:

Proteger al estudiante

Para ayudar al estudiante

Para perjudicar al estudiante

Para guiar al estudiante

En la hora de tutoría

Durante toda la jornada de clases

De lunes a viernes

Todo el tiempo

Necesidades vitales

Necesidades académicas

Necesidades de desarrollo integral

Necesidades de coordinación institucional

El que te solape la indisciplina

El que te aconseje y apoye

El que te haga pasar de año

Ser responsable

Ser amigable

Ser respetuoso

Ser inteligente

6.- Consideras que la tutoría te ha ayudado a mejorar:

7.- Si tuvieras que identificar a tu tutor con alguien sería:

8.- Si estuvieras vinculado a un problema grave en el

colegio, que esperarías haga tu tutor:

9.- Consideras que es importante identificarte con tu tutor

para sentir confianza en él:

10.- Si tuvieras que contarle a tu tutor un problema

prefieres hacerlo:

Como estudiante

Como persona

Las dos anteriores

No te ha ayudado en nada

Un amigo

Un familiar querido

Un simple profesor

Un extraño

Que primero te escuche

Que te defienda sin importar tu responsabilidad

Si

No

Depende el caso

Te da lo mismo

Dialogando frente a frente

Por mensaje a su correo

Chateando por celular o internetPor medio de otra persona

11.- Consideras al chat y las redes sociales una eficaz manera

para trabajar en tutoría:

12.- Consideras que el internet aplicado a las tutorías puede

ser:

13.- Si tuvieras que elegir la mejor forma para recibir una clase

sobre valores sería:

14.- Consideras que los tutores deben emplear las TIC s por:

15.- De las siguientes opciones cuál consideras es la mejor

herramienta que se puede aplicar al proceso tutorial:

Por necesidad

Por moda

Por obligación

Por eficacia

La interacción directa tutor alumno

Las TIC´s

Las dos anteriores combinadas

Si

No

Depende el caso

Hay otras mejores

Una valiosa herramienta

Una pérdida de tiempo

Un peligro por la mala información

Mediante una convivencia

Mediante un video o imágenesMediante un foro o un debateMediante una investigación

ENCUESTA ENFOCADA A

ESTABLECER LA RELACIÒN

ENTRE TUTORÌA Y LAS TIC`s

APLICADA A LOS

COMPAÑEROS TUTORES DEL

COLEGIO SUDAMERICANO

1.- Consideras que la labor de los tutores debe sersolamente:

2.- Consideras que la tutoría es un medio para:

3.- Qué necesidades consideras debe apoyar la tutoría:

4.- Según tu criterio el tutor debe ser:

5.- Cuál de las siguientes características debeprioritariamente tener un tutor:

En la hora de tutoría

Durante toda la jornada de clases

De lunes a viernes

Todo el tiempo

Proteger al estudiante

Para ayudar al estudiante

Para perjudicar al estudiante

Para guiar al estudiante

Necesidades vitales

Necesidades académicas

Necesidades de desarrollo integralNecesidades de coordinación institucional

El que solape la indisciplina

El que aconseje y apoye

El que haga pasar de año

El que guíe y corrija

A Ser responsable

B Ser amigable

C Ser respetuoso

D Ser inteligente

6.- Consideras que la tutoría te ha ayudado a mejorar:

7.- Si tuvieras que identificar a tu clase serían:

8.- Si un estudiante de tu curso estuviera vinculado a un

problema grave en el colegio, qué harías como tutor:

9.- Consideras que es importante como tutor

identificarte con tu curso para confiar en ellos:

10.- Si un alumno tuviera que contarte un problema

prefieres que lo haga:

Como profesional

Como persona

Las dos anteriores

No te ha ayudado en nada

Amigos

Familiares

Alumnos

Extraños

Primero averiguaría lo sucedido

Lo defendería sin importar su responsabilidad

Lo dejaría solucionar solo el problema

Lo ayudaría a encontrar una solución

Si

No

Depende el caso

Te da lo mismo

Dialogando frente a frente

Por mensaje a tu correo

Chateando por celular o internet

Por medio de otra persona

11.- Consideras al chat y las redes sociales una eficaz manera

para trabajar en tutoría:

12.- Consideras que el internet aplicado a las tutorías puede

ser:

13.- Si tuvieras que elegir la mejor forma para dar una clase

sobre valores sería:

14.- Consideras que los tutores deben emplear las TIC s por:

15.- De las siguientes opciones cuál consideras es la mejor

herramienta que se puede aplicar al proceso tutorial:

Si

No

Depende el caso

Hay otras mejores

Una valiosa herramienta

Una pérdida de tiempo

Un peligro por la mala información

Mediante una convivencia

Mediante un video o imágenesMediante un foro o un debateMediante una investigación

Por necesidad

Por moda

Por obligación

Por eficacia

La interacción directa tutor alumnoLas TIC´s

Las dos anteriores combinadasNinguna de las dos primeras

4.- RESULTADOS

5.- CONCLUSIONES Y

RECOMENDACIONES

Tanto en la Encuesta, como en la tesis, los resultados han sido

positivos.

Las respuestas sorpresivas, no esperadas en la encuesta, las

proyecciones del mismo trabajo, el descubrir nuevas

herramientas, el buscar salidas a su aplicación el pensar en

cómo utilizarlas en el trabajo; el análisis de cada personalidad

de mis estudiantes atravesando por mi mente, la vida de ellos

en la calle; las injusticias de un sistema, la realidad

educativa, es decir todo cruzaba por mi mente. De ahí que los

resultados se miden más en positivos que en negativos, más

allá de lo que diga un cuadro estadístico de una investigación

o una encuesta, el calor humano recibido, el compañerismo

vivo en a lo largo de este posgrado, han sido determinantes y

únicos. El mejor resultado descubierto, la satisfacción del

deber cumplido.

6.- BIBLIOGRAFÍA

•http://derecho-romano.blogspot.com/2006/08/funciones-del-tutor.html

•http://www.monografias.com/trabajos16/psicologia-industrial/psicologia-

industrial.shtmlhttp://www.simas.org.ni/_publicacion/Libro%20Conflictos%20Parte%202.pdf

•Tomado del Libro “Palabras Lenguaje por Competencias Nº 10”; de María Eugenia Laso Alicia Velasco de Rivera;

Grupo Editorial NORMA Educativa.

•http://tienda.wkeducacion.es/epages/wkeducacion.sf/?ObjectPath=/Shops/wkeducacion/Products/X2009003

•http://derecho-romano.blogspot.com/2006/08/la-tutela_23.html

•http://scholar.google.com.ec/scholar?q=ORIGen+del+t%C3%A9rmino+TUTOR%C3%8DA+en+educaci%C3%B3n

&hl=es&rlz=1W1GGLL_es&um=1&ie=UTF-8&oi=scholart

•http://www.monografias.com/trabajos35/tutela/tutela.shtml

•http://abogadosecuador.wordpress.com/2009/06/05/codigo-civil-ecuatoriano-2/

•http://www.tutor.unam.mx/taller_M1_09.html

•http://www.itver.edu.mx/tutorias/concepto.html

•http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fc17.pdf

•http://fa.uasnet.mx/Docs/Tutorias.htm

•http://www.itver.edu.mx/tutorias/principal2.html

•http://books.google.com.ec/books?id=EnbcM7vNsLkC&pg=PA178&lpg=PA178&dq=concepto+de+tutoria&source=

bl&ots=uhT6a5dTs8&sig=rh90XMuWpPDGHMuzn4p6ZZRGGaw&hl=es&ei=aZA_SvTQK8WHtgfUpfTQCQ&sa=X&

oi=book_result&ct=result&resnum=10

•Tomado del artículo ALCANCES Y LÍMITES DE LA TUTORÍA EN EL PROCESO DE FORMACIÓN INTEGRAL de

Cinthya Orozco Vázquez thita_1212@hotmail.com

•http://educacion.idoneos.com/index.php/355333

•Tomado del libro ORIENTACIÓN ESCOLAR Y ACCIÓN TUTORIAL.- “EL PERFIL DEL TUTOR”.- Pg. 57 de

CARRASCO CLIMENT, ANA. COVARRUBIAS PÉREZ, ÁNGELA FERNÁNDEZ MOYA, ANA MANSILLA DÍAZ,

CAROLINA.

•http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/docencia_e_investigacion/2/Carmina.htm

•mbecerra@ipn.mx Instituto Politécnico Nacional Esiqie. Aportaciones De La Acción Tutorial Al Proceso

Enseñanza Aprendizaje, Eje Temático: El Tutor ,E) La Tutoría Es Parte De La Cultura Docente

•http://argijokin.blogcindario.com/2006/06/03831-ecuador-suicidios-de-ninos-y-jovenes-causan-alarman.html

•http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/docencia_e_investigacion/2/Carmina.htm

•http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n