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VISIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Presentado por: Aura Cristina Ardila Ramos
APRENDIZAJE CRÍTICA Participa activamente en la sociedad, preparando para el diálogo, la escucha, el respeto de las diferencias y opiniones de los demás, y sobre todo, que no repitan sin comprender y valorar, lo que el entorno les impone
Por medio de la experiencia de las vivencias del individuo, que se construye un autoaprendizaje.
SUJETO Trabaja
dentro de sus propios
intereses
El docente debe generar SITUACIONES de interés, estimular las preguntas, valorar los aportes, promover el debate de ideas, arribar a conclusiones, aceptando las ideas de las minorías, no puede estar limitada al aprendizaje instrumental, debe preparar para la vida.
La experiencia es parte fundamental del CONOCIMIENTO.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Se requiere que la persona se sienta bien en la situación de aprendizaje, se necesita que estemos en disposición para aprender.
El aprendizaje significativo es aquel que orienta a la construcción de estructuras de conocimiento mediante la relación entre la nueva información y las ideas previas de los estudiantes.
INTERACCIÓN
ASIMILACIÓN
Proceso de adquisición deDe información
(de la experiencia a la mente)
RELACIÓN
ORGANIZACIÓNIntercambio de organismos
con el entorno
Modificación de las estructuras cognitivas
Aplicación del conocimiento
APRENDIZAJE ACTIVO
Se centra en el niño, promueve su participación y reflexión continua a través de actividades que originan el diálogo, la solidaridad, el desarrollo y construcción de conocimientos, así como habilidades y actitudes.
Subjetividad, manera de ser, de pensar, su
postura y acción ante determinados acontecimiento
Ciudadanía,Cumplimiento de su Obligación dentro de
la comunidad
EL EDUCANDO
“El profesor es promotor de un aprendizaje activo cuando transforma a sus alumnos en agentes activos de su propio aprendizaje. Además es capaz de diseñar actividades retadoras que involucran estrategias y técnicas didácticas activas y colaborativas
Rol activo
Colaborador social
Responsable
Reflexivo
APRENDIZAJE MARXISTA
El marxismo, se desarrolló y creció en la lucha de clases, la lucha de explotadores y explotados , entre los de arriba y los de abajo. esta lucha para los marxistas, es lo que marca y desarrolla la sociedad. Se ha dado desde los inicios de la sociedad, y de los pasos de un régimen a otro, tenemos el caso de el régimen esclavista al régimen feudal, y del régimen feudal al régimen burgués y de aquí al socialismo que en sucesivos pasos llevará al comunismo, meta final de todos los marxistas en el mundo. (Marxista y Educación, Mario ríos)
Adoctrinamiento del proletariado en
la ideología dominante.
Centra su estudio en el mundo del trabajo y la producción. Para Karl Marx, la escuela reproduce a la fábrica, la cual debería centrarse en la realidad del trabajo.
El planteaba que la educación debía de ser pública, laica,
gratuita e igualitaria para todas las
personas.
La escuela.
Puede ser instrumento de
opresión o instrumento
para la liberación.
conocimiento
A partir de la interacción : el sujeto, objeto y sociedad, dentro de un contexto histórico-social para llegar a la transformación
Educación
APRENDIZAJE NIEZSCHENIANA
La humanidad a llegado a su propia ruina.
La característica de los seres humanos más común es la inclinación a la pereza. Algunos podrían pensar que son temerosos, se esconden tras costumbres y opiniones.
• VITALISMO
Corriente filosófica que toma
como base la VIDA.
Trasmutación de valores, des
aprendizaje cultural.
Liberar al hombre de todos los valores ficticios
Devolver al hombre el
derecho a la existencia
Muerte de Dios,
voluntad de poder
• EL HOMBRE SABIO
El hombre es algo intermedio: es algo sin terminar de hacerse, es un puente tendido hacia el superhombre.
•Valores: el superhombre ha roto con la jerarquía de valores tradicional, ha cambiado no valores, sino la misma forma de valorar.
•Retorno: es el ser que vive el eterno retorno. Querer el futuro es volver a querer el pasado todo ha existido ya.
El hombre es un ser miserable: porque desprecia la tierra, el cuerpo, el instinto; es un ser a medio hacer entre la bestia y el superhombre.
Sentido de superación: Tiene que superar la moral tradicional y llegar a la nueva moral, a la que está de acuerdo con su naturaleza, no a la que va contra ella.
