NÄYTTÖJÄ!

V I S U A A L I S U U SA M M A T T I O P E T U K S E S S A

Edupoli1.10.2010

Sanna BrauerOtavan Opisto

ELÄMYS

Elämys voi olla matkustamista eksoottiseen paikkaan tai luova ratkaisu toiminnallistaa tehtävä ja uudistaa arkisia puhetavan muotoja.

http://www.flickr.com/photos/chiotsrun/3975795442/

ELÄMYS

Elämys voi olla matkustamista eksoottiseen paikkaan tai luova ratkaisu toiminnallistaa tehtävä ja uudistaa arkisia puhetavan muotoja.

http://www.flickr.com/photos/chiotsrun/3975795442/

LUOVUUS

Elämys jättää muistijäljen, se auttaa ylittämään rajoittavia uskomuksia ja oppimaan uutta. Elämys on hyvä pitkospuu huonon itsetunnon ja oman osaamisen epäilyn suolla. Elämys lisää oivallusta, se on valtaistumisen väline.

http://www.flickr.com/photos/chiotsrun/3975795442/

MUISTIJÄLKI

Elämysten kautta oppiminen on ihmiselle luonnollinen tapa selviytyä ja kehittyä.

http://www.flickr.com/photos/chiotsrun/3975795442/

OPPIMINEN

Kokemuksellisessa oppimisessa elämys ja mieli kytkeytyvät toisiinsa. Ajattelu nopeutuu, kun mieli avautuu uudelle. Elämyksen avulla mielen maisemassa aukeavat vanhojen kaavojen kangistamat uskomukset ja ihminen pystyy ylittämään rajoja, jotka kangistavat hänen kapasiteettiaan ja luovuuttaan. Elämyspedagogi Leila Simonen http://www.flickr.com/photos/chiotsrun/3975795442/

WEB 1.0

WEB 2.0.

Mitä on sosiaalinen media?

MITÄ ON SOSIAALINEN MEDIA?

• Minulta – Sinulle• Ihmisille – ihmisiltä• Ihmisiltä –yhteisöille

Sosiaalinen media - - - Web 2.0.

Yksinkertaista teknologiaa

Ilmaiseksi

Yhteisöjä

Ihmisiä

SOSIAALINEN MEDIA“Yhteinen prosessi, jossa yksilöt ja ryhmät rakentavat yhteisiä merkityksiä, sisältöjen, yhteisöjen ja verkkoteknologioiden avulla”

Tarmo Toikkanen ja Eija Kalliala: Sosiaalinen media opetuksessa

http://www.flickr.com/photos/mlibrarianus/3742252739/sizes/l/in/photostream/

http://www.flickr.com/photos/genista/6898950/sizes/l/in/photostream/

SOSIAALISESTA MEDIASTA TULIKIN PAIKKA?

http://www.flickr.com/photos/21560098@N06/3767509120/

INNOVAATIOJUNA

Mitä saa jos jää junasta?

Voiko tapahtumia järjestää ilman nimettyä, vastuun kantavaa johtajaa?

Saavatko kaikki äänensä kuuluviin?

Kuinka hyvin joukko ihmisiä voi organisoitua Internet-keskustelun kautta?

Miten tapahtumat saavuttavat mahdollisimman paljon näkyvyyttä ja kiinnostusta?

Kuinka helppoa on seurata tapahtumaa Internetissä mikroblogien ja videoiden avulla?

http://farm3.static.flickr.com/2545/4221181027_100c912294.jpg

UUTINEN? VIRTAA?

Semmaorvot mukana matkallaMitä jäi käteen?

Kuinka kaikki kävikään?

http://www.flickr.com/search/?q=%23innovaatiojuna&l=1

Jos jää junasta, pääsee laivaan

Tapahtumia voi järjestää ilman nimettyä, vastuun kantavaa johtajaa

Kaikki saavat äänensä kuuluviin

Joukko ihmisiä voi organisoitua Internet-keskustelun kautta

Tapahtumat saavuttavat paljon näkyvyyttä ja kiinnostusta

Tapahtumaa voi mainiosti seurata internetissä mikroblogien ja videostreamien avulla

E N T Ä S I T T E N ?

Me kaikki tiedämme, että SoMe on täällä

#Henkilökohtainen oppimispolku

UUSI KÄSITYS TIEDOSTA

KAIKKI VIRTAA…

• Uusi käsitys tiedosta ja sen käytettävyydestä

• Käytettävissä oleva tiedon määrä, on verkostossa oleva ja syntyvä tiedon määrä.

KAIKKI VIRTAA…

• Kukaan ei voi enää hallita kokonaisuuksia yksin – tiedonvälitys on nopeaa ja sirpaleista, josta on pystyttävä löytämään tarvitsemansa.

http://www.flickr.com/photos/anua22a/2165517892/

Tulevaisuus ja oppiminen

What are we seeking?If you think our future will require better schools, you’re wrong – the future of education calls for entirely new kinds of learning environments.

If you think we will need better teachers, you’re wrong – tomorrow’s learners will

need guides who take on fundamentally different roles.

As every dimension of our world evolves so rapidly, the education challenges of tomorrow will require solutions that go far beyond today’s answers. 2020 Forecast: Creating the Future of Learning, KnowledgeWorks Foundation

The Change

From industrial to services and knowledge based society

From hierarchy to collaborative teams

From knowledge to skills

Fostering creativity in learning and working.

From restricting learning to schools to learning partnerships

The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer

If we are to succeed we need to challenge the current dogma

European Policy Center, Event report S24/09

Flickr free use photo

The Change

From industrial to services and knowledge based society

From hierarchy to collaborative teams

From knowledge to skills

Fostering creativity in learning and working.

From restricting learning to schools to learning partnerships

The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer

If we are to succeed we need to challenge the current dogma

European Policy Center, Event report S24/09

Flickr free use photo

The Change

From industrial to services and knowledge based society

From hierarchy to collaborative teams

From knowledge to skills

Fostering creativity in learning and working.

From restricting learning to schools to learning partnerships

The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer

If we are to succeed we need to challenge the current dogma

European Policy Center, Event report S24/09

Flickr free use photo

The Change

From industrial to services and knowledge based society

From hierarchy to collaborative teams

From knowledge to skills

Fostering creativity in learning and working.

From restricting learning to schools to learning partnerships

The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer

If we are to succeed we need to challenge the current dogma

European Policy Center, Event report S24/09

Flickr free use photo

The Change

From industrial to services and knowledge based society

From hierarchy to collaborative teams

From knowledge to skills

Fostering creativity in learning and working.

From restricting learning to schools to learning partnerships

The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer

If we are to succeed we need to challenge the current dogma

European Policy Center, Event report S24/09

Flickr free use photo

The Change

From industrial to services and knowledge based society

From hierarchy to collaborative teams

From knowledge to skills

Fostering creativity in learning and working.

From restricting learning to schools to learning partnerships

The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer

If we are to succeed we need to challenge the current dogma

European Policy Center, Event report S24/09

Flickr free use photo

The Change

From industrial to services and knowledge based society

From hierarchy to collaborative teams

From knowledge to skills

Fostering creativity in learning and working.

From restricting learning to schools to learning partnerships

The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer

If we are to succeed we need to challenge the current dogma

European Policy Center, Event report S24/09

Flickr free use photo

The Change

From industrial to services and knowledge based society

From hierarchy to collaborative teams

From knowledge to skills

Fostering creativity in learning and working.

From restricting learning to schools to learning partnerships

The need for multidisciplinary, flexible knowledge and technology transfer

If we are to succeed we need to challenge the current dogma

European Policy Center, Event report S24/09

Flickr free use photo

Oppiminen = aika, paikka, opettaja ja tilassa jaettu tieto.

OPETTAJA

Tehttp://farm4.static.flickr.com/3273/2980062437_94defd08f1.jpgksti

OPETTAJA

Kumpi on kiinnostavampi?

Sosiaalinen oppiminen, oppimisverkostotminä, sinä, hän, me, te, he, …

Osaaminen ja ammattitaito nyt ja tulevaisuudessa?

Tulevaisuuden työkalut?

SOSIAALINEN MEDIA ON YLEISSIVISTYSTÄ

- TÄMÄN PÄIVÄN KANSALAISTAITO -

Tietoyhteiskunnan kansalaisena toimiminen

edellyttää luovaa, kriittistä ja sosiaalista

mediataitoa sekä teknis-

käytännöllistä osaamista

TIEKE tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry

INNOVOINTIA SAMALLA FOORUMILLA

Opiskelijat työskentelemään tulevaisuuden työkaluilla

Madaltunut vuorovaikutuskynnys

Tavoitettavuus - kaikki ovat samalla foorumilla

Verkostoituminen, kaksisuuntainen viestintä

Hiljaisen tiedon dokumentointi

Parempi ja nopeampi informaation kulku

Tiedonvälitys ja yhteisöön kuuluvuuden tunne

Välineiden maksuttomuus ja helppokäyttöisyys

Läpinäkyvyys, palautteen saaminen, osallistuminen

Innovatiivisuuden edistäminen

UUDEN AJAN ASIANTUNTIJA OSAA KYSYÄ NEUVOA

• Yhteisöllinen oppiminen• Reflektio• Epävarmuuden sietokyky• Luottamus omaan osaamiseen kasvaa• Itsetuntemus• Ongelmanratkaisu• Tiedon soveltaminen• Kokemuksesta oppiminen• Maalaisjärki sallittu

• Vuorovaikutusosaaminen• Neuvottelutaidot• Ihmistuntemus• Eettisyys, erilaisuuden

hyväksyminen• Osaa ottaa vastaan palautetta• Osaa antaa palautetta

Kantavat siivet kasvavat verkostoissa

TEKNOLOGIA MAHDOLLISTAA TOIMINTATAPOJEN MUUTOKSEN

• Uudet näkökulmat ja oivallukset synnyttävät uutta tietoa

• Uusien tietojen ja ajatusten muuttuminen osaksi omaa ajattelua on oppimista

• Teknologia mahdollistaa ja tukee tiedonmuodostusta

http://www.flickr.com/photos/anua22a/2215721291/in/set-72157609877718838/

OSALLISTAMINENOSALLISUUS SITOUTTAA TOIMINTAAN

• Yhteiset tavoitteet innostavat ja kannustavat osallistumaan

• jokainen osallistuja valitsee itse osallistumisensa tavat ja taajuuden

• jokaisella osallistujalla on samanlainen oikeus ja arvo olla mukana

TIETO JA TAITO

• Saatavillamme on enemmän tietoa kuin koskaan: tiedon haku, hallinta ja tallentaminen formaatin valinta

• Tiedon rakentuminen verkostoissa

• Vertaistiedon merkitys

• Tekijänoikeudet

ANTAUDU AVOIMUUTEEN

• Vapaus kommentoida ja osallistua on yksilön vapaus, vapaus viestiä juuri niillä välineillä ja sellaisella kielellä, jonka kokee omakseen.

• Vapaus luoda ja tuottaa tietoa – yhdessä.

ELÄMYKSIÄ TOISESSA MAAILMASSA

• ENEMMÄN KUIN SECOND LIFE?

http://www.flickr.com/photos/the_richards/4010867361/

TUOREET TAVAT TOIMIA VAATIVAT MUUTOSTA

HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=-VTURHDSXCM

http://www.youtube.com/watch?v=flkgNn50k14

Tulevaisuus haastaa meidät

...kohtaamiselle

Aika ja paikka

http://www.flickr.com/photos/sergio_one/116015471/

...sekä tarina

ja sen kertoja

Aika ja paikka

http://www.flickr.com/photos/sergio_one/116015471/

ERILAISIA YMPÄRISTÖJÄ

•Erilaisia ihmisiä

ERILAISIA oppijoita ja opettajia

Erilaisia materiaalejaErilaisia polkuja

Erilaisia tapoja jakaa aineistojaVaihtoehtoisia tapoja ohjata ja

arvioida

Lisää kuormaa kyytiin?

kuva:http://www.flickr.com/photos/matthamm/2945559128/

Sinulla on mistä valitaSinulla on mistä valita

VALINNAN VAPAUS JA VAIKEUS

• Tutustu

• Lurki

• Valitse

• Kuuntele ja kerää kokemuksia

• Hyödynnä näppärät apuvälineet

• www.tiny.cc Tweetdeck Friendfeed

ERILAISIA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ

• ASYNKRONISET YMPÄRISTÖT

• SYNKRONISET YMPÄRISTÖT

ERILAISIA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ

• ASYNKRONISET YMPÄRISTÖT

• SYNKRONISET YMPÄRISTÖT

+sosiaasen median

kanavat

ERILAISIA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ

• ASYNKRONISET YMPÄRISTÖT

• SYNKRONISET YMPÄRISTÖT

=VAPAUS OPPIA

Usually people are just learning from each otherInteract and Create Dialogue

Use Cultural Boundaries as a Point of Interchange

http

://w

ww

.flic

kr.c

om/p

hoto

s/he

ycoa

ch/1

1979

4734

1/

Kiitos!

Harjoitellaan kurkistusviestintää...

Sanna Brauer

sanna.brauer@otavanopisto.fihttp://www.slideshare.net/slahdenp

http://recognisingcreativity.wordpress.comhttp://www.sometu.fi/profile/SannaBrauer

http://twitter.com/sannabrauer

http://paja.internetix.fi/http://openingcoope.internetix.fi/