STUDIETEKNIKSå lyckas du med dina studier

HÅKAN FLEISCHER

STUDIETEKNIK

Workshops i studieteknik höstterminen 2014

10 myter om superstudenten

• De är superorganiserade och har sådan självdisciplin att de aldrig tappar koncentrationen

• De ignorerar samvetslöst familj, vänner och nöjen

• De läser varje bok och artikel på läslistan

• De tar in och minns allt de läser, utan ansträngning

• De gör mängder med anteckningar, och har ordning på dem i ett finfint system

Forts..

• De håller presentationer om sitt ämne flytande, har gott självförtroende och vet alltid exakt vad de pratar om

• De sätter alltid en högklassig essä/inlämningstext i en enda sittning

• De har alltid gott om självförtroende kring sina studier

• De blir aldrig någonsin nervösa inför tentor

• De gör totalt sett alltid mycket bra ifrån sig

3 sanningar om framgångsrika studier

• Du behöver ett tydligt mål

• Du behöver förstå situationen

• Du behöver en strategi

Som föreläsare, vad är min syn på kunskap?

• Tänkandet i fokus

• En god student urskiljer centrala aspekter i material

• Att ta in är en aspekt, men det måste också användas

• Teoretiskt – sättas samman med tidigare erfarenheter

• Praktisk tillämpning

• Reflektionen nödvändig

• Helt ointresserad av upprapning av kurslitteratur

• Yta – Djup / Helhet – del /

Att känna sig själv som student

• Fyra typer av studenter. Känn till hur du fungerar och bygg rätt strategi

Aktivist• Gillar

• Att få göra

• Slänga sig in och lösa problem

• Team worker

• Gillar inte

• Passivt lärande

• Ensamarbete

• Teori

• Alltför precisa instruktioner

Teoretikern• Gillar

• Intressanta koncept

• Att få motivera tankegångar

• Strukturerade logiska situationer

• Möjlighet att ställa analytiska frågor

• Gillar inte

• Avsaknad av struktur och syfte

• Osäkerhet och vaghet

• Osäkerhet kring texters giltighet

Pragmatikern• Gillar

• Verklighetsrelaterade problem att lösa

• Möjlighet att omedelbart testa

• Få expertråd att följa för omedelbar feedback

• Gillar inte

• Abstrakta teorier

• Avaknad av praktisk tillämpning eller guider

• Lärande utan uppenbar nytta

Reflekteraren

• Gillar

• Tänka igenom saker

• Omfattande research

• Distansierad observation

• Gillar inte

• Bli intvingad att fatta beslut snabbt

• Att agera utan planer

• Tidspress

SITRA

• Studieteknik modell för läsning och föreläsningar

Syna innehållet övergripande

• Lägg ut allt läsmaterial och gör snabb genomgång med kursplanen bredvid dig! Läs också kursplan/studieplan. Vad trycker man extra noga på?

• Finns något ytterligare, utöver kurslitteratur, som gör att jag blir bra på mitt ämne

• Tidskrifter, artiklar, tv-program etc

• ABC-hög

• Nyckelord här: Selektivitet och syfte!

• Diskussion: Hur mycket skall man då ta med? Svar: Hur lånngt är ett snöre?

Syna på boknivå• Omslag

• Titelsida

• Innehållsförteckning

• Förord/introduktion

• Summering/Conclusion

• Index – nyckelbegrepp

• Bibliografi/referenser

Fortsättning• Rubriker

• Slutsummering av kapitel

• Layout

• Bilder och bildtexter

• Diagram, tabeller, illustrationer

• Uppdatera prioriteringsordningen

Syna föreläsningar

• Handsouts

• Beskrivningar för föredraget

• Kunskap om föredragshållaren

• Finns inga riktlinjer – fråga vad huvudpunkterna blir

• Känn inte att detta är lökigt! Som föreläsare tycker man tvärtom!

Intervju

• Finslipar syftet med läsningen

• Aktiv sökare – ej passiv konsument

• Ställ frågor till både boken och respektive kapitel

• Skriv gärna noteringar om detta

Ta in – Skrivet material• Bestäm lagom enhet – exempelvis kapitel

• Läs i tre nivåer

• Första och sista stycke, summeringar, rubriker

• Läs hela texten. Noga, avslappnat, koncentrerat

• Läs sedan igenom alla markörer

• Inga anteckningar under läsning!

• Lagom läsavsnitt: ca 20-45 minuter

Ta in – föreläsningar

• Lyssna aktivt

• Hitta markörer

Repetera• Repetitionsschema:

• 10 minuter, nästa dag, 1 vecka, 1 månad, 3-6 mån

• 1:a repetition (bok): Stryk under, överför

• LÄMNA BOKEN!!! LITA på att du fått med det centrala.

• Övriga repetitioner: Kan skriva om anteckningar, dock ej nödvändigt.

• Träna på att identifera nyckelord (ej för narrativ anteckning)

Repetition

• Narrativ summering

Repetition

• Outline (innehållsförteckning)

Repetition

• Reflektionsanteckning

Repetition

• Cornell-systemet

Repetition

• Mindmap

Anpassa

• Återvänd till fasen Syna materielet

• Pendling mellan del-helhet

• Vad behövs ytterligare?

• Vilka mål har uppnåtts?

Feedback mottages

• Mail: hakan@fleischer.se

• Twitter: @hakanfleischer