По три минуты о главном…

Качество пермского образования сопоставимо с образовательными результатами крупнейших городов России и отличается своей уникальностью

Сленг пермского образованияРезультативность работы ОУ•Индивидуальный учебный план•Личные кабинеты дошкольника, школьника, педагога (на облаке)•Поточный метод•Краткосрочные курсы (6-16 ч)•Профессиональные пробы•Кейсы предприятий•Метапредметность•Международное образование•Международный бакалавриат•РОСНАНО•Робототехника•Предметное и метапредметное тестирование учителей•English for Teacher•Конкурсы и рейтинги

Эффективность работы ОУ•Децентрализация средств, полномочий, ответственности•Автономность 85%•Холдинг•Стоимость услуги (полный норматив)•Аутсорсинг непрофильных функций•Энергоэффективность•Конструктор МЗ•Корректировка МЗ (отъем денег)•Персучет в допобразовании•Выкуп зданий•Концессия

Конкуренция

Создание реальной конкурентной среды как необходимое условие повышения качества пермского образования

Рынок

Конкуренция

Качество

Модели организации предоставления образовательных услуг

1

2

финансирование поставщика услуги

финансирование потребителя услуги

32,2 5,8 1,3

ФОТ ФМОна услугу

ФМОна содержание

имущества

Структура норматива стоимости услугиобщего образования детей

На примере услуги реализации основных общеобразовательных программ

среднего общего образования, тыс.руб

Особенность пермского образования

Муниципальное задание

(поквартально, на весь объем)

Муниципальное учреждение

Немуниципальное учреждение

Бюджетпо нормативу

стоимости услуги

Блок-схема финансирования образовательных услуг

Субсидия(по факту оказания

услуги)

Корректировка

Особенность пермского образования

Результативность - эффективность

Матрица управленческих решений

Уровеньрезультативности

Уровеньэффективности

Низкий Средний Высокий

Низкий

Средний

Высокий

Стратегия деятельности муниципального учреждения в условиях конкуренции

Результативность

Эффективность

РезультативностьРезультаты ЕГЭ

Средний балл ОГЭ

Средний балл по ЕРТ в 4 классах

Доля учащихся, получивших на ЕГЭ 225 баллов и вышеСредний балл по результатам мониторинга метапредметных результатов обученияКоличество победителей и призеров Всероссийской олимпиады

Количество учащихся, получивших международные сертификатыКоличество обучающихся, совершивших правонарушения, преступления, общественно-опасные деянияОхват детей группы СОП дополнительным образованиемУровень готовности учащихся 7, 9, 11 классов к профессиональному самоопределениюОценка населением качества образовательных услуг

Эффективность

Средняя заработная плата педагогических работников

Доля непрофильных функций ОУ, переданных на аутсорсинг

Объем средств, привлеченных от оказания дополнительных платных образовательных услуг в расчете на 1 учащегося, тыс. руб.

Соответствие удельных потребленных энергоресурсов общегородским нормам индивидуальным удельным нормам

Кредиторская задолженность

Развитие имущественного комплекса и материально-технической базы учреждения в расчете на 1 учащегося

Электронная система мониторинга эффективности и результативности

Электронная система мониторинга эффективности и результативности

Электронная система мониторинга эффективности и результативности

Электронная система мониторинга эффективности и результативности

Электронная система мониторинга эффективности и результативности

Матрица эффективности и результативности деятельности образовательных учреждений по итогам 2015 года

14 ОУ

Уровень эффективности

Уровень результативности

Низкий Средний Высокий

Низкий

Средний

Высокий

22 ОУ 6 ОУ

18 ОУ

12 ОУ

106 ОУ 44 ОУ

49 ОУ 24 ОУ

Годовое стимулирование руководителей, тыс.руб.

0,0

Уровень эффективности

Уровень результативностиНизкий Средний Высокий

Низкий

Средний

Высокий

73,2 78,0

63,6

68,4

80,4 85,2

82,8 90,0

75.1

72.9 72.7671.4

70.4 70.169.3 69

68.3 68.2

65.9 65.5 65.3 65.1

РФ - 65,9

Место среди городов–миллионниковпо результатам ЕГЭ по русскому языку

Место среди городов – миллионниковпо результатам ЕГЭ по математике

Пермь

Воронеж

Самар

а

Казань

Москва

Волгоград Уфа

Новоси

бирск

Ростов н

а Дону

Челяб

инск

Нижний Новгород

Екате

ринбург

С - Пете

рбург

Краснояр

ск

5352.3 51.99

51 50.949.5

48.7 48.247.2

46.38 46.33 46 45.4

43.13

РФ – 50,9

Готовностьк профессиональному

самоопределению

Результативность

Цель: Обеспечение выпускникам школ высокого уровня готовности к профессиональному самоопределению на основе самостоятельного построения ими индивидуально-ориентированного образования

Практико-ориентированное обучение

Индивидуализация образования

Использование мультимедийных, игровых, дистанционных технологий

Соревновательные системы, глобальные рейтинги

Результативность

Краткосрочные курсы по выбору - 7 класс

Профессиональные пробы - 8-9 класс

Профессиональные практики - 10-11 класс

Решение кейсов предприятий*

Индивидуализация образования

• Индивидуальные учебные планы

Старшая школа

• Краткосрочные курсы по выбору

• Профессиональные пробы и практики

• Поточно-групповое обучение

Основная школа

Краткосрочные курсы по выбору

Множественность выбора

Практикоориентированность курсовКраткосрочность курсов: 8 – 16 часов

Краткосрочные курсы по выбору (КСК) – это курсы по дополнительному образованию детей. Требования к содержанию курсов не совсем обычные для традиционной школы

Примеры профессиональных проб:• Станочник широкого профиля • Технолог хлебобулочных изделий• Аниматор, актер игровых

программ • Банковский служащий• Лаборант химического анализа • Мастер по ремонту оргтехники • Механик, водитель • Костюмер в театре оперы и балета• Мастер по ремонту обуви• Сантехник• Рабочий-отделочник помещений• Специалист по кадрам

Поточно-групповой метод(пространство выбора)

• Предметное содержание через деятельность

• Единый урок в расписании • Один учебно-методический комплекс• Деятельностные основания для

деления на группы • Возможность перехода из группы в

группу 1 раз в четверть• Дети сами выбирают группу • Обязательная защита результата

Условия внедрени

я

Примеры деления на группы по изучению основных предметов

• Природа и физика• Химия в природе• Природа и растительный мир• ОБЖ в природе

Природоведение

• Литературная дискуссия• Литература и театр• Литература в киношедеврах• Литература и журналистика

Литература

• Экономика и общество• Я в мире права• Я и сверстники

Обществознание

Охват учащихся с 7 по 11 класс - более 8 797 человек

Городской реестр профессиональных проб и практик - 67 программ

82 школы Перми заключили договоры для прохождения профессиональных проб и практик с более чем 225 предприятиями, организациями малого и среднего бизнеса, муниципальными учреждениями, учреждениями культуры

Наиболее крупные социальные партнеры образовательных учреждений: ОАО "Протон-ПМ", ОАО НПО «Искра», - ЗАО «ПРОГНОЗ», ОАО «РусГидро» -«Камская ГЭС», ОАО «Пермская научно-производственная приборостроительная компания» (ПНППК), ОАО «Пермский завод силикатных панелей», ООО «Пермский картон», ОАО «Камтэкс-химпром», ОАО «Мотовилихинские заводы», ООО «Лукойл-Пермнефтеоргсинтез» и т.д.

Профессиональные пробы и практики

Профессиональные пробы – прямое участие подростков в различных видах профессиональной деятельности с целью социального, в т.ч. профессионального самоопределения

Примеры профессиональных проб:• Станочник широкого профиля • Технолог хлебобулочных изделий• Аниматор, актер игровых

программ • Банковский служащий• Лаборант химического анализа • Мастер по ремонту оргтехники • Механик, водитель • Костюмер в театре оперы и балета• Мастер по ремонту обуви• Сантехник• Рабочий-отделочник помещений• Специалист по кадрам

Международный бакалавриат

PYP

MYP

DP

СОШ №7

СОШ №9

Лицей №10

Авторизация III ступени (2009 год)

Авторизация II ступени (2008 год)

Авторизация I ступени (2010 год)

Программы международного образования • Школа № 7 (PYP)• Школа № 9 (PYP, MYP)• Лицей № 10 (PYP, DP)

Международный бакалавриат

• Немецкий язык – школа № 12; • Французский язык – школа № 22• Английский язык – школа

«Дуплекс»

Билингвальное обучение

• 43 школы ведут подготовку к международным экзаменам;

• в 2015 году 805 учащихся получили международные языковые сертификаты:

• 554 - по английскому языку, • 137 - по немецкому языку, • 68 - по французскому языку,• 46 - по китайскому языку

Международная сертификация

уровня владения

иностранным языком

Программы международного образования

Кабинеты в японском и китайском стилях

Преподавание ведется носителями языка совместно

с русскоязычными преподавателями

Сертифицированный центр сдачи международного

экзамена по японскому языку (с 2012 г.)

Школьная лига Роснано. Техно-Пермь• формирование школьника нового поколения,

способного к созданию креативных идей, их воплощению и продвижению в технопредпринимательской среде, через организацию взаимодействия образования, общества и работодателей из сферы бизнеса и производства

Цель проекта

• АНО «Образовательный центр «Участие» Санкт-ПетербургОрганизаторы

• В Российской Федерации - 54 региона (154 ОУ)• Пермь – 21 ОУ (500 учащихся)

Участники

• Профессиональные пробы• Профессиональные практики• Летний лагерь «Техно-Пермь»• Решение кейсов предприятий

Роль предприятий

«Робототехника в образовательных учреждениях»

• Переориентация образовательного процесса на использование возможностей прогрессивных информационных технологий на примере робототехники

Цель проекта

• 100 % общеобразовательных учреждений г.Перми

• 50 % дошкольных образовательных учреждений (100 % с сентября 2016)

Участники проекта

• Внедрение робототехники в учебный процесс образовательных организаций (физика, 7 класс)

• Реализация творческого потенциала детей (участие в соревнованиях)

Ожидаемые результаты

Оценка метапредметных результатов обучения

Дети

• В 2014-2015 учебном году все ученики 4-х классов приняли участие в оценке метапредметных результатов обучения (более 10 тыс. детей)

• В 2014-2015 учебном году все ученики 8-х классов приняли участие в оценке метапредметных результатов обучения (более 8 тыс. детей)

Цель – выявление качества подготовки учителей – предметников создание условий для его повышения к концу 2015 года не менее чем на 10 %

Мониторинг предметных знаний учителей

Предмет/год Количество участников , % Средний результат, %

2012 2015 2012 2015Биология 63,5 86,9 68 80

Математика 58,6 84,1 56 62

Химия 61,7 90 72 75,2

Физика 68,3 85,3 48 50

Метапредметная школа для учителей

Цель проекта: повысить к концу 2015 года качество метапредметной подготовки учителей начальных классов не менее чем на 25 % (по результатам сравнения стартовой и повторной диагностики)

Протестировано 52 % учителей начальной школы,

средневзвешенный результат теста 51 %

Создан единый городской банк метапредметных заданий и

диагностик

«English for Teacher» (английский для учителей)

Цель проекта: повысить до конца 2015 года профессиональную компетентность не менее чем у 75 % учителей английского языка с уровня В1 до уровня В2

Разработана специальная программа повышения квалификации, начали

обучение первые 25 учителей

Прошли тестирование более 80 % учителей английского языка

(примерно 1/4 – уровня ниже В1)

Цель - выявление компетентных специалистов, поддержка и поощрение их деятельности, распространение опыта на всё образовательное пространство города для повышения качества образовательной услуги

Конкурсы: «Учитель года», «Мастер педагогического труда», «Первые

шаги», «Молодая смена», «Учитель, которого ждут»

Количество участников в год не менее 1,5 тыс. чел., призовой фонд

– до 3 млн. руб.

Конкурсы профессионального педагогического мастерства

Предоставление учащимся уникальных услуг

Инженерная школа

Школа дизайна «Точка»

Школа фотоники

IT-школа

Школа Киокушинкай

Техно-школа

Уникальное образование

Использование мульти-, гипермедийных технологий

Использование 3D-технологий

Технологии дополненной реальности

Виртуальное проектирование

Мультисенсорные презентации

Технологии невизуального интерфейса

IT - школаМАОУ «СОШ № 10»

Комплексная обработка металлов (станочник широкого профиля)Токарное дело (токарь-фрезеровщик)

Гравировальное дело

Робототехника

Оружейное делоИнженерное моделирование

Инженерная школаМАОУ «СОШ № 16»

Углубленная спортивная подготовкаЯпонский язык и японская живопись «Суми-э»

Хокку

Кроссфит

Нунчаку

Ката

Школа КиокусинкайМАОУ "СОШ № 32" имени

Г.А.Сборщикова"

Промышленный дизайн

Дизайн городской среды

Web-дизайн

Арт-дизайн

Стайлинг

Полиграфический дизайн

Световой и звуковой дизайны

МАОУ с углубленным изучением математики и английского языка

«Школа дизайна «Точка»

Компьютерное натурное моделирование

Решение экспериментальных задач

Монтажное дело

Механическая обработка

Робототехника

Школа фотоникиМАОУ «СОШ № 93»

Основы литейного дела

Станочная обработка металла (обработка на шлифовальных, сверлильных, токарных и фрезерных станках)Комплексная обработка металлов (станочник широкого профиля)

Ручная обработка металла

Фрезерование пазов, прорезей, плоских поверхностей, шипов, цилиндрических поверхностей фрезами

ТЕХНО - школаМАОУ «СОШ № 129»

Партнеры уникальных школ• ОАО НПО «Искра»• ОАО «РусГидро»

• ОАО «Протон - ПМ»

• Дизайн-студия ГД• Дизайн – студия Детство• Дизайн-студия Vitamin• Профессиональное сообщество Союз художников

• ГУ МЧС России по Пермскому краю• Федерация Киокусинкай Пермского края

• ЗАО «ПРОГНОЗ» • Компания ИВС г. Пермь

• ОАО «Пермская научно-производственная приборостроительная компания»

Индивидуализация образования