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Realidad de la educación superior profesional en turismo y su calidad formativa. Lima, 27 de abril de 2016 Oscar Gamarra Dominguez

Reflexiones sobre la formación profesional en pregrado en Turismo

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Page 1: Reflexiones sobre la formación profesional en pregrado en Turismo

Realidad de la educación superior profesional

en turismo y su calidad formativa.

Lima, 27 de abril de 2016

Oscar Gamarra Dominguez

Page 2: Reflexiones sobre la formación profesional en pregrado en Turismo

Realidad de la educación superior en

pregrado

110 carreras profesionales relacionadas al turismo.

Turismo y Hotelería

Administración en turismo

Administración hotelera

Arte Culinario

Gastronomía y Gestión de restaurantes

Administración y Turismo

Administración en Turismo Sostenible y Hotelería

Turismo Sostenible

Ingeniería de Ecoturismo

Turismo, hotelería y gastronomía

Turismo y Negocios

Page 3: Reflexiones sobre la formación profesional en pregrado en Turismo

¿Humanidades o empresariales?

¿Gestión de destinos o gestión de empresas

turísticas?

¿Gestión de empresas o atención de primera

línea?

Reflexiones

Page 4: Reflexiones sobre la formación profesional en pregrado en Turismo

Realidad de la educación superior -

posgrado

Ecoturismo

Marketing turístico y hotelero

Gestión cultural, patrimonio y turismo

Ciencias Gastronómicas y Gestión de Empresas Turísticas

y Hoteleras

Gestión de empresas turísticas y hoteleras

Doctorado en Turismo

Page 5: Reflexiones sobre la formación profesional en pregrado en Turismo

Realidad de la educación superior técnica

CENFOTUR (Administración turística, GOT,

Administración hotelera)

CEPEA

CEVATUR

INTECI

COLUMBIA

ISIL

CIBERTEC

IPAE

DGALIA

Page 6: Reflexiones sobre la formación profesional en pregrado en Turismo

Organizaciones competentes

SUNEDU (2017)

MINCETUR - CENFOTUR

Colegio profesional de licenciados en turismo (¿Existe?)

Universidades (Plata como cancha)

Gremios y asociaciones de turismo (¿Les interesa?)

Page 7: Reflexiones sobre la formación profesional en pregrado en Turismo

Capacidades necesarias para el sector

Definamos el sector

Prestación y Gestión de servicios turísticos

Hotelería

Operaciones de los viajes

Guiados

Técnicas de cocina

Técnicas de comedor

Gestión comercial y empresarial (niveles intermedios y gerenciales)

Gestión del Destino / Ocio

Planificación

Desarrollo Sostenible

Proyectos

Investigación

Page 8: Reflexiones sobre la formación profesional en pregrado en Turismo

Capacidades necesarias para el sector

Definamos el sector

Prestación y Gestión de servicios turísticos

Hotelería

Operaciones de los viajes

Guiados

Técnicas de cocina

Técnicas de comedor

Gestión comercial y empresarial (niveles intermedios y gerenciales)

Gestión del Destino / Ocio

Planificación

Desarrollo Sostenible

Proyectos

Investigación

Universidades -

Humanidades

Institutos

Page 9: Reflexiones sobre la formación profesional en pregrado en Turismo

Competencias necesarias en Turismo Operación

técnica

Gestión de empresas turísticas Gestión de Destinos

Conocimientos

técnicos en

guiados, cocina,

comedor,

alojamiento,

etc

Orientación empresarial, finalidad de

generar mayor beneficio económico .

Intereses particulares. BIENESTAR

PARTICULAR

Orientación social, finalidad de generar

mejora en condiciones de vida de las

poblaciones en un territorio. BIEN

COMUN

Orientación al consumidor, al cliente,

al mercado.

Debe conocer el mercado, al cliente,

pero su orientación es al ciudadano o

poblador local.

Conocimientos basados en la

operación de empresas de servicio,

competitividad, logística, RRHH,

marketing de servicios.

Conocimientos de planificación,

ordenamiento, legislación, sostenibilidad,

marketing de destinos y gestión de

espacios públicos en ciudades

Planes de negocios para empresas de

servicios con alta rentabilidad

económica principalmente

Debe saber elaborar proyectos de

desarrollo integrales y sostenibles con

rentabilidad económica, social y

ambiental.

Liderazgo y Dirección de RRHH

dentro de una empresa

Debe saber como concertar esfuerzos

con otras instituciones para lograr

objetivos comunes

Page 10: Reflexiones sobre la formación profesional en pregrado en Turismo

Mercado laboral

¿Quién contrata a quién?

¿Sector privado o público?

O

¿somos emprendedores?

Page 11: Reflexiones sobre la formación profesional en pregrado en Turismo

¿Dónde trabajamos?

Institutos

Universidades enfocadas

en hotelería

Universidades enfocadas en

Gestión de Destino • UNT

• USMP

• UARM

• UNSA

• UNSAAC

Sector Privado Hoteles

Agencias de viajes

Restaurantes

Transportes

Emprendedor

MINCETUR

PROMPERU

CENFOTUR

REGIONES

MUNICIPALIDADES

ONG’s

¿Consultores?

Page 12: Reflexiones sobre la formación profesional en pregrado en Turismo

Consecuencias

Desprestigio profesional

Exceso de mano de obra

Centralización de oferta educativa (Lima, Cusco, Arequipa,

Trujillo, Chiclayo)

Informalidad

Baja calidad del empleo

Sector en crisis por la falta de visión: PARA QUÉ

PROMOVEMOS EL TURISMO

Page 13: Reflexiones sobre la formación profesional en pregrado en Turismo

SUNEDU

Al 2017, certificación de carreras y programas.

Estandarización de competencias

Docentes competentes y bien remunerados

Page 14: Reflexiones sobre la formación profesional en pregrado en Turismo

Retos

Generar interés en el problema

Especialistas para el diagnóstico real y especializado

Normas, leyes que garanticen la sostenibilidad

institucional (responsabilidad)

Colegio profesional que genere consensos con los

gremios

Page 15: Reflexiones sobre la formación profesional en pregrado en Turismo

Análisis

Ética

Superación

Crecimiento

Page 16: Reflexiones sobre la formación profesional en pregrado en Turismo

Gracias

[email protected]

[email protected]

www.facebook.com/citdes.peru

“La experiencia del Turista no

puede ser mejor que los

beneficios para las

poblaciones locales donde se

desarrolla el turismo”