English Primary School - PROGETTI EXTRACURRICULARI 2016/17

PROGETTI EXTRACURRICULARIA.S. 2016 17

LABORATORIO DI TEATRO

• Daniela Benassi, inizia la sua esperienza formativa e lavorativa legata al fare teatro nel 1990.

• Daniela è cofondatrice della Compagnia Teatro di Castalia (direttore artistico Andrea Battistini) per la quale è referente dei progetti legati all'attività didattica nelle scuole di ogni ordine e grado sul territorio nazionale.

• Ha lavorato come organizzatrice e amministratrice di Compagnia ed effettuato tourneè per: Associazione teatrale pistoiese, Teatro del carretto di Lucca, Machine de Theatre di Cortona a fianco di artisti di prestigio e recandosi nei più importanti teatri italiani.

Perché scegliere il corso

• Attraverso il teatro i bambini possono divertirsi sviluppando e fortificando le loro capacità espressive. Il teatro aiuta alla formazione del carattere.

• Il gioco del teatro…E’ la risposta ludica al naturale bisogno di creatività espressa con il corpo, con la parola guidata, con il modello infantile di comunicazione sociale: il “far finta” che è il momento fondamentale di crescita e maturità.

Cosa vogliamo fareCapacità di ricezione – Concentrazione – Attenzione – Osservazione – Comprensione.

Controllo dei movimenti per un armonico sviluppo psicofisicoa) Padronanza e sicurezza nei movimenti semplici.b) Capacità di eseguire movimenti coordinati più complessi.c) Capacità di coordinare i propri movimenti con quelli di altri.d) Ritmo. Controllo della vocea) Capacità tecniche di base.b) Capacità di modulazione più complesse.c) Lettura tecnica.d) Musicalità.

Cosa vogliamo fareCapacità espressiva a) Espressività attraverso il corpo.b) Espressività attraverso la voce.c) Capacità di improvvisare.d) Creatività. Maturazione personale a) Sicurezza di sé.b) Autonomia.c) Collaborazione.d) Capacità organizzativa.

Dettagli

• Orario: tutti i mercoledì dalle 16.30 alle 18.00• Rivolto ai bambini dai 5 ai 7 anni• Costo intero percorso: € 150 a bambino con

minimo 8 partecipanti• Pagamento in 2 soluzioni con B/B

all’Associazione Culturale Teatro di Castalia.

English Primary School Scuola Primaria Bilingue

LABORATORIO DI MUSICAIl bambino e la sua Voce

Aliano Frediani (pianista)

LABORATORIO DI MUSICA• Aliano frediani si è diplomato presso il Conservatorio

“L.Cherubini” di Firenze. E’ compositore ed arrangiatore iscritto SIAE

• Ha partecipato al Concorso per Maestri Collaboratori (Cantanti Lirici) ottenendo il I° Premio a Pisa. E’ da circa dieci anni che lavora con cantanti lirici dei seguenti Teatri italiani: Teatro Comunale di Firenze, Teatro Arena di Verona, Teatro Carlo Felice di Genova.

• Ha lavorato con i seguenti cantanti: i tenori Franco Corelli, Carlo Bini, Lando Bartolini, i baritoni Rolando Panerai, Giancarlo Ceccarini (Pisa), con il mezzosoprano Laura Bulian, i bassi Giorgio Giuseppini, Paolo Washington, i soprani Giovanna Casolla, Francesca Patanè, Katia Ricciarelli.

• Concerti a livello mondiale. English Primary School Scuola Primaria

Bilingue


• La musica è un’arte. Una vita senza musica è impensabile per la maggior parte delle persone. Infatti, la musica ci commuove e ci arricchisce fin dai primi anni della nostra vita. Cantare e suonare procura piacere e divertimento a ogni età.

• Quali sono i benefici reali che la musica e soprattutto lo studio della musica può portare ai bambini? Oltre ai più evidenti legati all’imparare a suonare uno strumento piuttosto che la canzoncina di Natale , possono davvero fare la differenza nella crescita del bambino. Gli ambiti nei quali la musica conferisce la propria utilità sono molteplici: dalla scuola (in particolare la lingua e la matematica), alla socializzazione con gli altri coetanei, alla scoperta e al rispetto delle altre culture fino ad arrivare alla disciplina.


• Il progetto viene sviluppato per far si che il bambino possa già a partire da questa età ad avvicinarsi alla musica ed ai suoni che lo circondano.

• Il progetto si intitola «IL BAMBINO E LA SUA VOCE» e si focalizza sull’utilizzo della musica come strumento di Unione, di dialogo e scambio di emozioni.

Cosa vogliamo fareGli argomenti che verranno presi in considerazione durante questo percorso sono i seguenti :

• suoni e rumori• favole e racconti mimati e musicati• insonorizzazione di filastrocche e favole• disegni musicali• favole musicali di autori e compositori• Pierino e il lupo di S. Prokofiev• Il carnevale degli animali di C.S.Saens• Le 4 stagioni per ascolto e terapia del silenzio• Conoscere il silenzio

Dettagli

• Orario: tutti i Lunedì dalle 17.00 alle 18.00• Rivolto ai bambini dai 3 ai 6 anni• Costo : € 150,00 a bambino da novembre a

maggio con minimo 12 partecipanti• Pagamento in un’unica soluzione ad inizio

corso con B/B


LABORATORIO DI PSICOMOTRICITA’ RELAZIONALE

Il gioco per lo sviluppo del singolo e del gruppo Alex Corrêa de Oliveira

• Laurea in Scienze Motorie (classe 22 - Università di Pisa 2015)• Master in Psicomotricità Relazionale (Università di Evora –

Portogallo);• Terapeuta della Neuro Psicomotricità dell’Età Evolutiva• (Università di Medicina e Chirurgia di Milano – Bicocca);• Specialista in Psicomotricista Relazionale (S.T.P.R. – Alessandria);• Analista Corporeo della Relazione (SEAC).• Responsabile del Centro Contatto di Psicomotricità a Massa dal 2005,

studio privato in via Giardini 15, Massa.


LABORATORIO DI PSICOMOTRICITA’ RELAZIONALE

• Nel 2000 diventa Analista Corporale della Relazione, formato per Anna Lapierre e Victor Garcia, riconosciuto per la S.E.A.C. (Soc. Europea della Analisi Corporea della Relazione);

• Ha lavorato in ambito scolastico per favorire l’inserimento di bambini portatori di handicap in diverse scuole per i comuni di Massa, Sarzana, Roma e Lucca;

• Conduttore di percorsi di Psicomotricità Relazionale nelle Scuole Materne, Scuole Elementari e Superiori


Perché scegliere il corso• La pratica del contatto corporeo non va abbandonata con lo

sviluppo del bambino, bensì modulata secondo le sue nuove esigenze, trasformata in gioco, secondo le richieste del bambino. Difatti è indispensabile che il contatto fisico, il piacere senso-motorio e del movimento non si esaurisca con i primi anni ma diventino uno stimolo prezioso per la sua crescita fisica e intellettiva.

• LA PSICOMOTRICITÀ A SCUOLA: aspetti preventivi e riabilitativi. Benché la scuola non rappresenti un contesto riabilitativo - terapeutico in senso stretto, si configura comunque come una realtà educativa che accoglie bambini e bambine a prescindere dalle loro disabilità e dalle condizioni di disagio e di difficoltà.


Cosa vogliamo fare• OBIETTIVI GENERALI: Offrire ai bambini un’esperienza, unica ed

emozionante, ricca di vissuti corporei. Contemporaneamente avvantaggiare e potenziare ogni forma espressiva spontanea rinforzando così la loro individualità e la crescita personale:

• Stare bene insieme;• Aumentare il grado di pro-positività;• Offrire opportunità diverse da quelle essenzialmente scolastiche;• Costruire una positiva immagine di sé;• Giungere a un forte coinvolgimento emotivo di tutti i bambini;

• OBIETTIVI SPECIFICI: • Creare relazioni attraverso vissute di gioco simbolico e non verbali;• Sperimentare nuove possibilità a livello corporeo ecc;• Rappresentazione grafica alla fine delle sedute come forme di rilassamento.


Dettagli

• Il Martedì per un totale di 10 incontri (novembre-gennaio)

• Calendario: Novembre 15, 22 - Dicembre 06,13,20 - Gennaio 10,17,24,31 - Febbraio 07 Ultima.

• Orario dalle 16:30 alle 17:45; • Costo: € 100 per bambino con pagamento

anticipato in contanti• Numero di scritti: Massimo 14 - Minimo 10

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