1. Diferencias entre el sistema educativo de Suecia y Rusia 2. Sistema educativo de Rusia Rusia es un pas de cambios y reformas constantes. El sistema educativo en Rusia es totalmente gratis y su estructura principal es la educacin secundaria, la cual en algunas escuelas pueden comprender la educacin primaria y el primer ciclo de la secundaria como bsica, complementndose con la educacin secundaria superior. Otras escuelas en cambio, proporcionan los tres niveles de educacin que son: -1er nivel: preescolar, no es obligatorio para los ciudadanos de este pas y est dirigido a los nios de 3 a 6 aos. -2n nivel: primaria. -3er nivel: secundaria. La educacin mantiene un 0.2% del presupuesto para cubrir las necesidades del plan de educacin en Rusia, cuase estructura de la siguiente manera:-A los 4 aos de edad el nio ingresa en el jardn de nios. -A los 7 aos inicia su educacin en una misma escuela, la cual se prolongar durante 11 aos . En nuestro pas correspondera a los niveles de primaria los primeros cuartos, de secundaria los cuatro siguientes y preparatoria los tres ltimos, aunque en Rusia no existe separacin oficial alguna, pues solo al final de cada ao se otorga una constancia. Los programas educativos rusos son nicos para todo el pas y cada profesor deber cumplirlos ntegramente. Por supuesto, si alguno desea ensear otra cosa puede hacerlo, pero deber cumplir antes el programa. 3. Sistema educativo de Suecia La Educacin Infantil en Suecia no constituye una enseanza escolar, sino que, precisamente, prepara para el ingreso en ella. La finalidad fundamental de los centros de preescolar es la integracin del nio en la sociedad, con la ayuda de los padres. As, las actividades para alcanzarla deben ser planificadas en estrecha colaboracin con las familias, tomando en consideracin el medio sociocultural de los alumnos y alumnas, sus intereses sus experiencias y sus necesidades especficas. Las clases preescolares no son obligatorias dentro del sistema educativo publico. El uno de enero de 1998 los municipios incluyeron la obligacin de ofrecer a los nios un sitio donde poder hacer clase preescolar hasta que comiencen la escuela obligatoria.En Suecia existen diferentes tipos de guarderas.-las guarderas de la familia, que como dice el nombre es una guardera en casa. Consiste en que un profesor/a imparte clases en su propia casa, dnde acoge a diferentes nios residentes cerca de su domicilio. Este profesor cuida a los nios mientras estos trabajan o estudian. Las actividades se realizan la gran mayora en este hogar. Los nios colocados en guarderas de familia deben tambin tener acceso a las actividades preescolares abiertas.-El sistema supuesto de las tres-familias tambin se considera una guardera de la familia, es decir, donde el profesor/a toma el cuidado de los nios de dos o tres familias en el hogar de una de las familias.-Las guarderas abiertas proporcionan a los padres y a los profesores el permanecer en el hogar, una oportunidad de desarrollar, junto con el personal preescolar las actividades educativas para los nios que estn en su cuidado. No se requiere ninguna inscripcin. En muchos municipios, los pre entrenamientos abiertos trabajan junto con los servicios sociales y/o centros sanitarios especializados en nios 4. Diferencias entre el sistemaeducativo de Suecia y Rusia

Los nios van al jardn de infancia a partir de los 12 meses hasta los 5 aos.

Hay distintos tipos de jardn de infancia: la casa cuna, la guardera, la guardera abierta.

Le dan mucha importancia al juego como mtodo de aprendizaje y de desarrollo del nio.

Los nios que requieren una educacin especial, a causa de alguna disminucin son aceptados yvan a la escuela. A estos se les facilita la integracin preparando programas especiales para ellos.

Existe un currculo creado en el ao 1998, donde marca la importancia de la educacin infantil para el desarrollo educativo del nio. Este se utiliza como gua para las/los profesores de los jardines de infancia.

Los nios van al jardn de infancia a partir de los 18 meses hasta los 7 aos

Los nios desde los 18 meses hasta los 3 aos van a lo que llaman casa cuna. Y desde los tres aos hasta los 7 van a la guardera.

Hasta hace poco se utilizaban tcnicas muy rgidas, estrictas y autoritarias, dnde al profesor lo nico que le interesaba era terminar el temario. Ahora se estn comenzando a utilizar mtodos mas humanizados que proporcionan al nio conocimientos y habilidades teniendo en cuenta las necesidades afectivas del nio.

En Suecia se cree que la integracin de estos en la escuela, empeora el desarrollo de los dems nios, haciendo que estos no avancen.

Lo que en Suecia o Espaa ser el currculo en Rusia son una serie de programas parciales donde el programa educativo se divide en 12 programas bsicos y tratan el desarrollo polifactico del nio, tambin hay 25 programas para nios con necesidades especiales.

5. Aspectos que comparten -La educacin no es obligatoria en ninguno de los dos pases. - Los municipios se encargan de la programacin y de las actividades que se realizan en la guardera. 6. Conclusin Este trabajo nos a hecho pensar en los diferentes mtodos que se utilizan en cada pas. Unos utilizan el juego como mtodo de aprendizaje, ya hace algunos aos, mientras que otros, lo estn comenzando a aplicar, recientemente. Nos hace pensar a nosotras mismas, cual de ellos nos parece mas adecuado, para el aprendizaje de los nios. Tambin hemos podido contemplar las diferencias entre un sistema educativo, dnde el nivel de vida se puede considerar alto, con otro pas dnde poder llevar un buen nivel de vida, es algo ms bien escaso. Tambin la influencia de la poltica sobre la educacin, ya que tratamos pases dnde el sistema poltico es distinto y por lo tanto los derechos, las leyes y las ideas son completamente diferentes. 7. Un daen una clase de Suecia 11. Un da enuna clase dede Rusia