มหาวทยาลยราชภฏกาฬสนธ หม 2 ชนปท 4

มอย 4 ขนตอนยอยดงน

1. การพฒนาบทเรยน (Lesson Development) หมายถง การ

พฒนาบทเรยนโดยใชโปรแกรมคอมพวเตอรใหสามารถน าเสนอผาน

ทางคอมพวเตอรในการพฒนาบทเรยนจะน าบทด าเนนเรองทได

ออกแบบไวมาเปนแบบไวมาเปนแบบในการพฒนาบทเรยนโดยใช

โปรแกรมส าเรจรปทเปนโปรแกรมวทยานพนธ เปนตน ผออกแบบ

จะตองน าบทเรยนไปทดสอบเพอตรวจสอบความผดพลาดและเพอ

ความสมบรณตอไป

2. การพฒนาระบบจดการเรยนการสอน (Management

Development) หมายถง พฒนาโปรแกรมระบบบรหารจดการ

บทเรยน เชน ระบบจดการบทเรยน ระบบจดการเนอหา ระบบ

จดการขอสอบ เปนตน เพอใหบทเรยนสามารถจดการสอนไดตาม

ความตองการ และตรงตามเปาหมาย

3. การรวมบทเรยน (Integration) เปนการรวมเอาทกสวนของ

ระบบรวมเปนระบบเดยว นอกจากนตองผนวกเอาวสดการเรยน

(Supplementary Test)เขาไปไวในระบบดวย เพอใหบทเรยนม

กระบวนการเรยนรของผเรยนครบทกขนตอนตามแนวทางท

ออกแบบไว

4. จดการทดสอบน ารองโดยใชบรบททสอดคลองกบสภาพจรง

(C0nduct a pilot test utilize medium that is close to

real work environment) คอ น าผลผลตทไดไปลองใชกบกลม

อนทไมใชกลมเปาหมายเพอหาความเทยงตรง ความเชอมน

ตลอดจนขอบกพรองของผลผลตเหลานน จะไดแกไขไดตรงจด

ในการพฒนานจะมการด าเนนงานหลายแบบดวยกนแบบหนงท

จะขอน าเสนอ ในทนคอ การออกแบบการเรยนรโดยใชผลงานของ

ผเรยนเปนหลก (Backward Design) ไดเขยนขนตอนตอจากการ

วเคราะหผเรยนมาสรางเปนแผนการจดประสบการณดงน

1.ก าหนดเปาหมายทพงประสงค

ตวอยาง

หวเรอง : อนเทอรเนต จ านวน 2 ชวโมง

เรอง อนเทอรเนต ความหมายและ

การพฒนาการ

ของอนเทอรเนต

บรการบน

อนเทอรเนต

ไปรษณย

อเลกทรอนกส

หรออเมล

เมลลงลสต

1.ก าหนดเปาหมายทพงประสงค (ตอ)

ความคด

รวบยอด

ความร ทกษะ/

กระบวนการ

คณลกษณะ

ทพงประสงค

มาตรฐาน/ตวชวด

2.หลกฐานทแสดงวาผเรยนไดบรรลเปาหมายทพงประสงค

2.1 ผลงาน

-ชนงาน เชน แบบทดสอบ แบบฝกหด รายงาน เปนตน

-การท างาน เชน ความสวยงาม มระเบยบ เปนตน

-การพดน าเสนองานหนาชนเรยน เชน น าเสนองานท

รบมอบหมายจากคร เปนตน

เกณฑการประเมนระดบคณภาพผลงาน เชน

พอใจ ด ดมาก เปนตน

2.หลกฐานทแสดงวาผเรยนไดบรรลเปาหมายทพงประสงค

2.2คณลกษณะทพงประสงค

-มวนย

-ใฝเรยนร

-มงมนในการท างาน

-ตรงตอเวลา

-มความรบผดชอบ

2.หลกฐานทแสดงวาผเรยนไดบรรลเปาหมายทพงประสงค

2.3การเรยนรวธการเรยนร (ทกษะครอมวชา / ทกขามวชา)

ความสามารถในการคด

-ทกษะการวเคราะห

-ทกษะการส ารวจคนหา

-ทกษะการประยกตใชความร

ความสามารถในการท างาน

-ทกษะการท างานเดยว กลม

-ทกษะในการน าเสนอหนาชนเรยน

ความสามารถในการสอสาร

ความสามารถในการใชเทคโนโลย

3.วางแผนประสบการณการเรยนรและการสอน

การประเมน กจกรรม สอ เวลา

แลวน ามาเขยนเปนแผนการจดการเรยนร หรอจะใช

แบบฟอรมของสถานศกษาหรอจะสรางแบบบนทกของตนเองทม

ภาพรวม เรยกวา Snowman

3.วางแผนประสบการณการเรยนรและการสอน (ตอ)

แผนการจดการเรยนรแบบ Snowman

4. การปรบปรงคณภาพภายในของแผนการจดการเรยนร

เนองจาก Backward design เนนความสอดคลองเปนเหตผล

ตอเนองกน ซงชนงานนคณภาพจากการแสดงออกและกจกรรมน าสผล

ทเนนกระบวนการสรางความร ดงนนความสอดคลองดงกลาวจงเปน

เครองมอส าคญใชตรวจสอบแผนการจดการเรยนรของครวามคณภาพ

เพยงใด ซงการตรวจสอบจะพจารณาตามขนตอนการออกแบบดงน

4.1 การก าหนดเปาหมายทพงประสงคเปนความรฝงแนนหรอ

ความเขาใจทคงทน ไดแก

ความคดรวบยอด (น าขอมลมาจดกลม บอกลกษณะ

รวมทส าคญได) หลกการ(น าความคดรวบยอดมาแสดง

ความสมพนธเปนเหตเปนผลได) ความรเชงระบบ (แสดง

หลกการทซบซอน ระบบถงผลกระทบได) องคความร (ขยาย

ความรเชงระบบเชงระบบเปนภาพใหญ เกดความเหนแจงแทง

ตลอด)

4.2 การก าหนดหลกฐานทแสดงวาผเรยนไดบรรลเปาหมายท

พงประสงค

ครจะตองวางแผนก าหนดชนงานทพอเพยงเหมาะสมกบการสรปเปน

ความรทพงประสงคทเปนความรฝงแนน โดยจดท าเปนมตคณภาพ

(Rubrics)ทครจะวางแผนและสอนใหผเรยนเพมคณภาพผลงานสงขน

ตามระดบทครตงไว เชน ผลงานของนกเรยนและการแสดงออก เปนตน

เมอเรยนจบแลวผเรยนจะเกดการเรยนรวธการเรยนรทเปนกระบวนการ

ท างาน กระบวนการคด กระบวนการพฒนาทางอารมณและสงคม ซง

จะตดตวผเรยนไป

4.3 การวางแผนการจดการเรยนรและการสอน

ครจะตองวางแผนการจดการเรยนรและการสอนใหผเรยนไปถง

การเรยนวธการเรยนรโดยครจะตองออกแบบชนงานใหผเรยนไดท า

ชนงานเหลานนกบการสรปเปนความร โดยครอาจน าค าถามททาทาย

เปนแนวทางใหผเรยนสรางความรดวยตนเองกจะเกดความรทคงทนนน

คอผเรยนใชกระบวนการท างานเปลยนขอมลใหเปนความเขาใจทคงทน

ท าใหสามารถอธบายยกตวอยางแสดงผลกระทบ ท าใหเขาใจตนเองและ

ผอน หรอพดอกอยางหนงคอครจดองคความรเปนกจกรรมสดทายท

ผเรยนเปนผสรางเองและสรปเอง

5. พฒนาความสมพนธระหวางมาตรฐาน

5.1 น ามาตรฐานตวชวดของแตละกลมสาระทอยในขอบเขตเดยวกน

5.1.1 ความรแบบกายภาพ(รปลกษณะภายนอกและภายในของสาระทเรยน)

5.1.2 ความคดรวบยอด(น าลกษณะรวมทส าคญของสงตางๆมาจดเปนกลม)

5.1.3 หลกการ(แสดงความสมพนธเปนเหตเปนผล)

5.1.4 ระบบ(แสดงความสมพนธของปจจย กระบวนการผลผลตและ

ผลกระทบ)

5.1.5 ระบบใหญ(แสดงองคความรของสงทผเรยนร)

5. พฒนาความสมพนธระหวางมาตรฐาน

5.1.5 ระบบใหญ(แสดงองคความรของสงทผเรยนร)

ครจะตองตงลงกนเองวาระดบชนใดควรสอนสาระความรในระดบใด

เพอจะไดน ามาพฒนาผเรยนไดอยางตอเนองไมซบซอนกน เชน ป.1-2

กควรสอนความรในระดบกายภาพ ป.3-4 ควรเปนการสรางความคด

รวบยอด ป.5-6 ควรเปนหลกการ ม.1-3 ควรเปนระบบ ม.4-6

ควรเปนระบบใหญ เปนตน

5.2 แปลงมาตรฐาน ตวชวดและหนวยการเรยนรทจดท า

มอย 5 ระดบ มดงน

ระดบท 1 เลยบแบบ ผเรยนสามารถท าตามสงทไดเรยน

ระดบท 2 ดดแปลง ผเรยนสามารถแสดงความเชอมโยงสงทเรยนหรอปรบบางสวนไม

ซบซอน

ระดบท 3 เกดความคดรวบยอด ผเรยนสามารถแสดงความสมพนธไดมากกวา 1 มต

ระดบท 4 เหนหลกการ ผเรยนสามารถแสดงความสมพนธเปนเหตเปนผล

น าไปใชใหเกดประโยชน สรางเปนองคความรได

ระดบท 5 สรางเครอขาย ผเรยนสามารถแสดงความสมพนธเปนระบบใหญ

สรางเครอขายและสามารถถายทอดใหผอนได

5.3 น ามตคณภาพทครตองการจะพฒนาผเรยน ในเนอหาสาระจาก

หนวยการเรยนรทก าหนดมาออกแบบการเรยนร

ในเนอหาสาระจากหนวยการเรยนรทก าหนดมาออกแบบการเรยนร โดย

สอนความรพนฐานกอน(ถาผเรยนขาดสวนน)แลวจงก าหนดชนงานท

ผเรยนจะรวมมอกนสรางขน ใชกระบวนการทจะเปลยนตวปอน เปลยน

ขอมลทรวบรวมไดใหเปนความเขาใจทคงทน ซงครควรน าดวยกจกรรม

และค าถามททาทายทละขน เชน สอนคณธรรมดานความสข ค าถามแต

ละขนตอนอาจจะมดงน “ความสขคออะไร”

5.4 น าแผนทวางไวมาลงรายละเอยดในแผนการจดการเรยนรตามกรอบ

ทก าหนดรวมคณลกษณะทพงประสงค

และบรรยากาศของกลยาณมตร ใหครบองคประกอบของการเขยน

แผนการจดการเรยนรทด

5.5 น าแผนนไปสอนจรงและบนทกผลลการสอนลงในสวนทายของแผน

เพอเปนขอมลการปรบปรงและน าไปใชในครงตอไป

1. มลตมเดยบนเครอขายตามแนวคดสตรคตวสต

1.1 พฒนามลตมเดยตามขนตอนทไดก าหนดไว โดยใชโปรแกรม

Macromedia Flash ในการสรางงานแอนเมชน และโปรแกรม Adobe

Photoshop cs2 ในการตกแตงภาพรปภาพและโปรแกรม Window Media

Player ในการบนทกเสยงเพอจดท าสครปเสยง จดล าดบการน าเสนอ ไดแก

แนะน าขนตอนการเรยนร วตถประสงคการเรยนร แบบทดสอบกอนเรยน

สถานการณปญหา ธนาคารความร ฐานการชวยเหลอ การรวมมอ แกปญหา

หองบนเทง และแบบทดสอบหลงเรยน เมอสรางเสรจแลวไดน าเสนอตออาจารยท

ปรกษาและผเชยวชาญดานเนอหา ดานการออกแบบและดานสอบนเครอขาย เพอ

ตรวจสอบความถกตองและความเหมาะสม

1. มลตมเดยบนเครอขายตามแนวคดสตรคตวสต

1.2 น าขอเสนอแนะของผเชยวชาญมาท าการปรบปรงแกไข

1.2.1 ต าแหนงของปมตางๆใหอยในต าแหนงเดมทกหนาของเนอหา

1.2.2 ขอความจะตองเปนภาษาไทยเทานนเพอใหผเรยนอานงายขน เชน ปม

Next เปลยนเปน ปม ถดไป

1.2.3 ในบทเรยนใหเพมดาวนโหลดขอมลทเปนเอกสาร ใหผเรยนสามารถ

ดาวนโหลดเนอหาในบทเรยนเพอทบทวนความร

1.2.4 ลดขนาดของไฟลมลตมเดยเพอใหการโหลดเรวขน

1.2.5 ปรบปรงตวอกษรและขนาดใหอานงายขน

1.3 น ามลตมเดยทไดปรบปรงแกไขสมบรณแลว สงขนบนเครอขาย

2. แบบประเมนคณภาพมลตมเดย

แบงประเดนเปน 3 ดาน คอ

1. ดานเนอ

2. ดานสอบนเครอขาย

3. การออกแบบตามแนวคอนสตรคตวสต

2. แบบประเมนคณภาพมลตมเดย (ตอ)

ผวจยไดก าหนดเปนแบบมาตรฐานสวนประมาณคา (Rating Scale) โดย

ก าหนดคาของคะแนนเปน 5 ระดบ ตามวธของลเครท คอ

เหมาะสมมากทสด ระดบคะแนน 5

เหมาะสมมาก ระดบคะแนน 4

เหมาะสมปานกลาง ระดบคะแนน 3

เหมาะสมนอย ระดบคะแนน 2

เหมาะสมนอยทสด ระดบคะแนน 1

หลงจากนนน าไปเสนออาจารยทปรกษาเพอตรวจสอบความถกตอง และความครอบ

ของแบบประเมน

3. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

ขนการพฒนาด าเนนการดงน

3.1 สรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน ตามเนอหายอยและ

จดประสงคการเรยน เปนแบบปรนยชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอกจ านวนขอ

ทงหมด 36 ขอ ซงตองการใชจรง 30 ขอ

3. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

3.2 น าแบบทดสอบไปใหผเชยวชาญประเมนความสอดคลองระหวาง

ขอสอบกบจดประสงคการเรยนร เพอใหผเชยวชาญตรวจสอบ 3 ทาน

เพอพจารณาวาขอสอบแตละขอมความสอดคลองกบจดประสงคหรอไม

อยางไรถาสอดคลองใหเปน +1 แตถาไมสอดคลองใหเปน -1 และไมแนใจ

ใหเปน 0

3. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

3.3 วเคราะหขอมล โดยหาผลรวมของคะแนนในแบบทดสอบแตละขอ

ของผเชยวชาญทงหมดแลวน ามาหาคาเฉลยเพอดดชนความสอดคลอง

ระหวางขอค าถามของแบบทดสอบกบจดประสงคเชงพฤตกรรม โดยใชสตร

IOC หลงจากพจารณาคาเฉลยของแบบทดสอบแตละขอและตดสนใจเลอก

ขอทมคาดชนความสอดคลองของแบบทดสอบแตละขออยระหวาง

0.67-1.00

4. แบบทดสอบวดความสามารถคดวเคราะห

ขนการพฒนาด าเนนการดงน

4.1 สรางแบบทดสอบวดความสามารถคดวเคราะห พจารณา

อตราสวนของแบบทดสอบทเหมาะสม ซงวดทกษะดานการคด

วเคราะหของผเรยน 2 ดาน คอ ความสามารถในดานการจ าแนก

แจกแจง และความสามารถในการหาความสมพนธเชงเหตผล เปน

ขอสอบแบบอตนย จ านวน 16 ขอ ตองการใชจรง 10 ขอ มเกณฑ

การใหคะแนนแตละขอคอ

4. แบบทดสอบวดความสามารถคดวเคราะห (ตอ)

ความสามารถในดานการจ าแนกแจกแจง

0 คะแนน ไมสามารถตอบค าถามหรอตอบไมตรงประเดน

1 คะแนน สามารถระบสาเหตไดครอบคลมปญหา

2 คะแนน นอกจากจากขอ1 และยงสมารถจดล าดบความส าคญของ

สาเหตวาสาเหตใดนาจะเปนอนดบแรก

3 คะแนน นอกจากขอ2 และวเคราะหจดเดน จดดอย และจดท

นาสนใจของแตละองคประกอบ

4. แบบทดสอบวดความสามารถคดวเคราะห (ตอ)

ความสามารถในการหาความสมพนธเชงเหตผล

0 คะแนน ไมสามารถตอบค าถามหรอตอบไมตรงประเดน

1 คะแนน สามารถอธบายโครงสรางความสมพนธเชงสาเหต

2 คะแนน นอกจากจากขอ1 และยงสมารถอางองทฤษฎ หรอขอมล

ประกอบคะแนน นอกจากขอ2 และสามารถแนะน าแนวทางตามสาเหต

4. แบบทดสอบวดความสามารถคดวเคราะห (ตอ)

4.2 น าแบบทดสอบคดวเคราะหทสรางเสรจแลวใหผเชยวชาญ

ดานเนอหา จ านวน 3 ทาน

เพอพจารณาวาขอสอบแตละขอมความสอดคลองกบจดประสงค

หรอไมอยางไรถาสอดคลองใหเปน +1 แตถาไมสอดคลองใหเปน -1

และไมแนใจใหเปน 0 โดยใชสตร IOC หลงจากพจารณาคาเฉลยของ

แบบทดสอบแตละขอและตดสนใจเลอกขอทมคาดชนความสอดคลอง

ของแบบทดสอบแตละขออยระหวาง 0.67-1.00

5. แบบวดความพงพอใจของผเรยน

ขนการพฒนา ด าเนนการดงน

5.1 พฒนาแบบวดความพงพอใจใชเปนแบบวดมาตราสวนประมาณคา

(Rating Scale) ตามวธของลเครท แบงความรออกเปน 5 ระดบ ดงน

ระดบ 5 หมายถง มความพงใจมากทสด

ระดบ 4 หมายถง มความพงพอใจมาก

ระดบ 3 หมายถง มความพงพอใจปานกลาง

ระดบ 2 หมายถง มความพงพอใจนอย

ระดบ 1 หมายถง มความพงพอใจนอยทสด

5. แบบวดความพงพอใจของผเรยน (ตอ)

5.2 น าแบบวดความพงพอใจทสรางขนน าไปใหอาจารยทปรกษา

ตรวจสอบความชดเจนของภาษาและความถกตองตามเนอหา แกไข

ปรบปรงตามขอเสนอแนะ

สรป การพฒนา (Development)

ขนการพฒนาเปนขนท 3 ของ ADDIE Model เนนไปทการสรางผลผลต

จากขนออกแบบ ทงเครองมอทใชในการเรยนการสอน

และการวดและประเมนผล ประกอบดวย 4 ขนตอนยอย คอ

1. การพฒนาบทเรยน

2. การพฒนาระบบจดการเรยนการสอน

3. การรวมบทเรยน

4. การจดทดสอบน ารองโดยใชบรบททสอดคลองกบสภาพจรง

ผลผลตทไดจากขนการพฒนามดงน

1. แผนการจดการเรยนร

2. สอและทรพยากรสนบสนนองคความร

3. ยทธศาสตรการเรยนการสอน

4. คมอการเรยนรของผเรยน และคมอการเรยนการสอนของคร

5. ผลการทดสอบน ารอง

6. ขอแนะน าการปรบปรงแกไข

สมาชกในกลม

1.นายพลวตร อนเพญ รหสนกศกษา 548144223

2.นางสาวนภาลย บวระภา รหสนกศกษา 548144225

3.นางสาวสยามล พมพศร รหสนกศกษา 548144226

4.นางสาวปรชญา ราชบณดษฐ รหสนกศกษา 548144228

5.นายภทรวธ มคละแสน รหสนกศกษา 548144231

6.นายภทรพล อนมง รหสนกศกษา 548144232

7.นายศรณยวฒน พลเรยงโพน รหสนกศกษา 548144236

8.นางสาวสนทร วงศสรยา รหสนกศกษา 548144238

9.นายพงษวจตร สาสทธ รหสนกศกษา 548144240

10นางสาวอชรญาณ แสนเสนา รหสนกศกษา 548144241

11.นางสาววนด วทยาเวทย รหสนกศกษา 548144242

12.นางสาวขนฐา อนค า รหสนกศกษา 548144244

13.นางสาววลยลกษณ ภกดก าจร รหสนกศกษา 548144246

สาขาคอมพวเตอรศกษา หม 2 ชนปท 4

จบการน าเสนอแลวนะครบ/คะ