Embed Size (px)
Citation preview
PLAN DE ACTIVIDADES Y DE EVALUACIÓN ANDRAGÓGICODEL CURSO “COMUNICACIÓN INTERPERSONAL”
Participantes: Facilitadora:Sandra Casas Profa Mildred PérezSoraya Casas Lina De SousaJean Sánchez
INTRODUCCIÓN
La planificación está presente de alguna manera en casi todas las actividades del ser humano. La planificación es un proceso a través del cual se establecen las acciones y recursos necesarios para cumplir con los objetivos de un proyecto en un lapso de tiempo establecido. En la educación de adultos es necesario planificar para organizar el espacio, el tiempo, la elección de estrategias y la búsqueda de recursos para realizar un proceso de enseñanza-aprendizaje. La planificación educativa permite orientar la acción andragógica en el o los escenarios educativos a utilizar; permite organizar el trabajo y evitar improvisaciones; determina los objetivos que se persiguen, estrategias a implementar para alcanzar dichos objetivos, recursos necesarios, forma de evaluar las competencias que se desean sean alcanzadas, etc.
OBJETIVOS DE LA PROPUESTA
1.- Construir colaborativamente el camino tecno-metodológico necesario para abordar el análisis del contenido de un espacio de interacción/comunicación en un ambiente virtual de aprendizaje (EVA).2.- Analizar los contenidos de las interacciones que ocurren en espacios virtuales de aprendizaje.3.- Determinar el impacto que tienen en el aprendizaje los contenidos desarrollados en el proceso de interacción/comunicación.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
La actividad es el eje en torno al cual se construye el aprendizaje. Implica el hacer y el saber, combina datos de la realidad comunicativa propios de la educación abierta y a distancia con experiencias previas del participante en las actividades de interacción y comunicación.
La tarea fundamental será seleccionar y analizar un espacio de comunicación y el contenido de las interacciones como actividad que genera e impacta el aprendizaje. El foro se utilizará para promover el trabajo colaborativo y la construcción del conocimiento. El chat, permitirá atender planteamientos concretos sobre las actividades del curso.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Unidad I: Selección de un ambiente o espacio de interacción/comunicación
En esta unidad se busca que el participante se familiarice con los ambientes virtuales de aprendizaje.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Unidad II: Elaboración la propuesta metodológica para analizar el contenido de la interacción/comunicación en el ambiente seleccionado.
En esta unidad el participante debe aprender a trabajar colaborativamente, haciendo aportes al trabajo de sus compañeros de grupo y de curso.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Unidad III: Análisis del contenido del ambiente de interacción/comunicación seleccionado.
El participante debe trabajar de manera individual, tomando como base la propuesta metodológica desarrollada en la Unidad II.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Unidad IV: Elaboración de informe de resultados haciendo énfasis en el impacto de los contenidos de la interacción/comunicación en el aprendizaje.
En esta unidad se busca que el participante demuestre la continuidad de las actividades desarrolladas en las Unidades II y III.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
