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ASL FROSINONE - ORSEA
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PRESENTAZIONE
UNPLUGGED
13/10/2010
Osservatorio di Ricerca
e Studio Età Evolutiva e
Adolescenziale
UNPLUGGED PRESENTAZIONE
ASL FROSINONE - ORSEA
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Intervento di prevenzione primaria: la popolazione è sana e si interviene per prevenire un comportamento a rischio che non si è ancora manifestato
Sono coinvolti adolescenti
L’intervento non è attivamente richiesto da parte della popolazione coinvolta
Modello dell’influenza sociale
ASL FROSINONE - ORSEA
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modello dell’influenza sociale
condotti dagli insegnanti
uso di metodologie interattive
protratti nel tempo
La prevenzione a scuola
ASL FROSINONE - ORSEA
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La scuola è un setting privilegiato per i programmi di prevenzione dell’uso di droghe:
4 fumatori su 5 iniziano a fumare durante l’adolescenza
La scuola offre il modo più sistematico per raggiungere un numero significativo di adolescenti ogni anno
La scuola può adottare e sostenere politiche scolastiche articolate
Studio EU-Dap (Drug Addiction Prevention Trial)studio sperimentale (cluster CRT)
finanziato dalla Comunità Europea
condotto in 9 centri di 7 Paesi Europei9 centri di 7 Paesi Europei
coordinato dall’OED – Piemonte disegnato da un gruppo di esperti internazionali
supervisionato da EMCDDA
ASL FROSINONE - ORSEA5
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Risultati a 3 e 15 mesi
Uso negli ultimi 30 giorni % riduzione a 3
mesi % riduzione a
15 mesi
Sigarette (almeno 1) -12% -6%
Sigarette (almeno 6) -14% -11%
Sigarette (almeno 20) -30% -8%
Ubriacature (almeno 1) -28% -20%
Ubriacature (almeno 3) -31% -38%
Cannabis (almeno 1 volta) -23% -17%
Cannabis (almeno 3 volte) -24% -26%
Uso di droghe (almeno 1 volta) -11% -15%
CONCLUSIONI SULL’EFFICACIAL’analisi statistica mostra che Unplugged è efficace
nel ridurre l’uso di droghe, alcol e sigarette al post-test.
L’effetto è mantenuto per alcol e cannabis ad un anno di follow-up.
Il programma è efficace nel prevenire la stabilizzazione dell’uso più che nel promuovere la cessazione.
Il coinvolgimento dei genitori e dei peer leaders non sembra migliorare l’efficacia del programma.
Effetti secondari del programma sono il miglioramento del clima di classe e del rispetto per l’insegnante.
I risultati sono coerenti con quelli ottenuti dagli studi precedenti (US) e dalle revisioni di letteratura (revisione Cochrane mostrava 19% riduzione dell’uso di cannabis per interventi basati sugli skills).
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Le competenze per la vita sono componenti del programma “European Network of Health Promoting Schools” (promosso dall'OMS, dalla Commissione europea e dal Consiglio d'Europa, 1997). In tale ambito si offre agli studenti la possibilità di acquisire, fra l'altro, le seguenti competenze:
• comunicare in modo efficace,• prendere decisioni,• risolvere i problemi,• pensare in modo critico,• essere all'altezza,• resistere alle pressioni del gruppo dei pari,• gestire la preoccupazione, la depressione e lo stress,• adeguarsi a nuove richieste poste dall'ambiente,• imparare a conoscere se stessi.
L'acquisizione di tali capacità - a qualsiasi età - e il loro utilizzo nel corso della vita lavorativa, consente alle persone di far fronte più efficacemente alla maggior parte dei fattori di stress ai quali possono essere sottoposti.
Strumenti didattici
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Strumenti didattici
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Modello organizzativo Regione Lazio
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ASL FROSINONE – ORSEAGRUPPO DI LAVORO UNPLUGGED
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13 Referente ASL FR Promozione Salute: Dott. Lucio
Maciocia Formatori EuDAP Unplugged: Dott.sa Cristina
Cuppini, Dott.sa Simonetta Ferrante Tutor aziendali: Dott.sa R. Ciano, Dott.sa G. Del
Rossi, Dott.sa L. di Lorenzo, Dott. S. Maggiacomo, Dott. N. Mastrocola, Dott.sa M.L. Martini, Dott.sa R. Parravano, Dott.sa A.R. Pica, Dott.sa A. Pilato, Dott.sa G. Rullo, Dott.sa P. Savino, Dott.sa M. Zainni
Servizi rappresentati:- Area Disagio D3D- Consultorio Familiare- CSM
Professionalità: psicologi, assistenti sociali
SCUOLE ADERENTI PRIMO ANNO
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ALATRI: Istituto Superiore di Istruzione ANAGNI: Liceo Classico, Istituto d’arte ARPINO: ITIS Chimici CASSINO: Liceo Scientifico CECCANO: Liceo Scientifico FERENTINO: Liceo Classico FROSINONE: Liceo Artistico, Liceo
Scientifico, ITIS SORA: Istituto d’Arte
UNPLUGGED: LE CIFRE
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3 operatori ASL formati secondo metodologia EUDAP
25 operatori ASL formati 41 Docenti formati in due edizioni 29 classi complessivamente coinvolte 762 alunni
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RIEPILOGO PROGETTO UNPLUGGED FROSINONE A.S. 2010-2011
SCUOLA SEDI CITTA' DOCENTI CONFERMATI
NUOVI DOCENTI N. CLASSI TOTALE
ALUNNI
LICEO CLASSICO DANTE ALIGHIERI ANAGNI 3 3 3 72
LICEO ARTISTICO BRAGAGLIAL.ARTISTICO FROSINONE 3 3 3 76ISA ANAGNI 1 2 2 45ISA SORA 1 4 3 65
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE PERTINI ALATRI 4 2 3 75
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE FILETICOLICEO CL.LSCIET. FERENTINO 3 7 4 145ITC FERENTINO 7 3
ITIS VOLTA FROSINONE 4 5 3 60LICEO SCIENTIFICO SEVERI FROSINONE 5 12 8 215
ISTITUTO SUPERIORE TULLIANOL. CLASSICO ARPINO 2 2 ITIS ARPINO 3 1 3 130
LICEO SCIENTIFICO PELLECCHIA CASSINO 1 3 3 80
LICEO PSICOPEDAG.LING. REG.MARGHERITA ANAGNI 7 4 128
LICEO PSICOPEDAG.LING. PIETROBONO ALATRI 6 3 61LICEO PSICOPEDAG.LING. MACCARI FROSINONE 5 2 48
ITIS MOROSINI FERENTINO 4 2 41ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE CECCANO-CEPRANO 10 4 93LICEO PSICOPEDAG.LING. GIOBERTI SORA 6 4 86
ITC BARONIO SORA LICEO CLASSICO CARDUCCI CASSINO 8 5 130
TOTALE SCUOLE 18 28 97 64 1550
RIEPILOGO PROGETTO UNPLUGGED FROSINONE A.S. 2010-2011
RIEPILOGO PROGETTO UNPLUGGED FROSINONE A.S. 2010-2011
RIEPILOGO PROGETTO UNPLUGGED FROSINONE A.S. 2010-2011
PUNTI DI FORZA
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Rinforzo della motivazione nei docenti e negli alunni
Miglioramento del clima di collaborazione in classe
Miglioramento dei risultati scolastici Risposta generalmente positiva degli alunni Forte spinta innovativa nella metodologia didattica Possibilità di utilizzo della metodologia di
coinvolgimento attivo anche per altre finalità Riduzione del drop out scolastico Previene il disagio e offre modelli e informazioni
positivi di comportamento
Tabella A.S: 2010-2011
85 nuovi docenti 126 Docenti in totale 96 nuove classi a formare Circa 2000 studenti partecipanti 4 edizioni di formazione docenti Un modulo formativo per i docenti già
formati, finalizzato alla continuazione di UNPLUGGED nelle seconde che hanno già partecipato ad UNPLUGGED
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Formazione gruppo classe
Relazione positiva tra allievi ed insegnante
Rapporto empatico
Riduzione conflittualità
Maggiore autoconsapevolezza e autostima
Migliori risultati scolastici
VANTAGGI DOPO UNPLUGGED PER GLI STUDENTI
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VANTAGGI PER L’INSEGNANTE
Maggiore rispetto
Maggiore fiducia
Maggiore sicurezza
Acquisizione nuove abilità
Acquisizione abilità “esportabili”
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