PROYECTOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Lic. Ulianov Sulca Chacchi

PROYECTOS PROYECTOS EDUCATIVOS EDUCATIVOS AMBIENTALESAMBIENTALES

DIPLOMADO DE EDUCACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTALDIPLOMADO DE EDUCACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL5 DE MAYO DEL 20105 DE MAYO DEL 2010

¿QUÉ ES UN PROYECTO DE EDUCACIÓN

AMBIENTAL?

Conjunto de Conjunto de actuaciones que actuaciones que nos permiten nos permiten alcanzar y evaluar alcanzar y evaluar unos determinados unos determinados objetivos A través objetivos A través de metodologías de metodologías adecuadas adecuadas proyectadas en un proyectadas en un medio y tiempo medio y tiempo determinado.determinado.

BASES PARA DISEÑAR

PROYECTOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

1. FUNDAMENTACIÓN PSICOLOGICA La construcción de significado

implica un proceso activo de formulación interna de hipótesis y realización de ensayos para contrastarla.

Se aprende significativamente cuando se establece relaciones sustantivas y no arbitrarias entre lo que aprendemos y lo que ya conocemos (aprendizaje Holista)

El aprendizaje depende del nivel de desarrollo cognitivo y emocional de las personas.

La creación de conflictos cognitivos es importante para el aprendizaje significativo.

La interacción social favorece a las personas

2. CONOCIMIENTO DEL MEDIO Para el nivel inicial el conocimiento

del medio se da en su aspecto natural de acuerdo al entorno en el cual se va ha desarrollar.

Para el nivel primaria el conocimiento se da por medio de la observación, anotación de datos, manipulación y experimentación del medio donde se desenvuelve.

Para el nivel secundaria el conocimiento se da a través de procesos , ciclos, interdependencias y relaciones que muestra el alumno frente un medio social determinado.

Para el nivel superior el conocimiento del medio se da por medio practicas conceptuales, desenvolvimientos generacionales, clasificaciones de problemáticas y planteamientos de soluciones sostenibles.

3. DESARROLLO DE ACTITUDES FRENTE AL MEDIO

Respeto por la naturaleza y utilización adecuada de los recursos naturales

HABITOS PARA FORTALECER NUESTRAS ACTITUDES

4. EDUCACIÓN INTEGRADA EN EL CURRICULO Y EN TODO LOS

NIVELES Y DIMENSIONES

DIMENSIONES DE UN CURRICULUN

NIVELES DE UN CURRICULUN

5. INCLUIR EL ENFOQUE DE LA ECOEFICIENCIA

6. PLANTEAMIENTO DE UNA METODOLOGIA

INTERDISCIPLINAR

7. UTILIZACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS

8. CULMINACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

9. PROPICIAR LA TOMA DE DECISIONES Y LA ACCIÓN

9. EVALUAR LOS RESULTADOS

PROYECTOS DE PROYECTOS DE GESTIÓN AMBIENTAL GESTIÓN AMBIENTAL

ESCOLARESCOLAR(Con enfoque de ecoeficiencia)(Con enfoque de ecoeficiencia)

PROYECTO DE GESTIÓN AMBIENTAL PROYECTO DE GESTIÓN AMBIENTAL ESCOLAR ECOEFICIENTEESCOLAR ECOEFICIENTE

Un proyecto de gestión ambiental escolar es un instrumento de planificación concebido en la escuela.

Implica acciones ordenadas y articuladas para solucionar problemas ambientales y/o aprovechar las potencialidades y oportunidades ambientales con enfoque de ECOEFICIENCIA.

Requiere de materiales, recursos humanos y financieros.

es

implicaque que

conducesurge

PROYECTO DE GESTIÓN AMBIENTAL ESCOLARPROYECTO DE GESTIÓN AMBIENTAL ESCOLAR

puede ser

FASES DE UN PROYECTO DE G.A. ESCOLARFASES DE UN PROYECTO DE G.A. ESCOLARECOEFICIENTEECOEFICIENTE

TIPOS DE PROYECTOS AMBIENTALES TIPOS DE PROYECTOS AMBIENTALES CON ENFOQUE DE ECOEFICIENCIACON ENFOQUE DE ECOEFICIENCIA

De acuerdo al propósito del proyecto

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓNPROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

ObservaciónPregunta de investigación Se formula una Hipótesis

Se recopila la Información Pertinente (TEORÍA)

Se prueba la HipótesisSe trabaja con la HipótesisSe reconsidera la

TeoríaSe hace nuevas

preguntas

A través de los proyectos de investigación, los estudiantes hacen ciencia, aprenden la importancia de las hipótesis, analizan datos, comparan, determinan causas y consecuencias, obtienen conclusiones y resultados.

PROYECTOS PRODUCTIVOS PROYECTOS PRODUCTIVOS ECONEGOCIOSECONEGOCIOSLos econegocios se orientan a generar rentabilidad económica

positiva y, al mismo tiempo, son eco-eficientes, o sea, que generan rentabilidad ambiental positiva…

… Los econegocios producen igual o mayor riqueza con menos residuos y son de bajo riesgo a futuro: generan empleo local y dejan riqueza en el lugar de su ubicación, manejan mejor los recursos escasos y reponen los deteriorados; generan mayor valor en la empresa para aumentar su competitividad y para orientarse a mercados “verdes”, previenen los impactos negativos en lugar que tenerlos que remediar…”.

ECOTURISMOPISCICULTURA CULTIVOSARTESANÍAS AGROINDUSTRIA CRÍANZA DE ANIMALES MENORESMANEJO DE CAMELIDOSCULTIVO DE PLANTAS MEDICINALES REFORESTACIÓN CON ESPECIES MADERABLESCULTIVOS ANDINOS ORGÁNICOSSECUESTRO DE CARBONO EN ÁREAS PROTEGIDAS

PROYECTOS SOCIALES Y DE GESTIÓNPROYECTOS SOCIALES Y DE GESTIÓN

De fortalecimiento de la ciudadanía ambiental orientada a fortalecer capacidades de la sociedad en materia de : viviendas sostenibles, educación ambiental, educación en salud

Objetivos referentes al nivel de capacidades y deinformación, actitudes, relaciones sociales).

ELEMENTOS DE UN PROYECTO DE ELEMENTOS DE UN PROYECTO DE G.A. ESCOLARG.A. ESCOLAR

Elementos Contenido

Nombre del proyecto Describe que se va hacer y donde

Localización Nombre de la I.E.Lugar de ubicación

Justificación Por qué surge el proyectoDiagnóstico de ecoeficiencia escolar

Marco conceptual Conjunto de conceptos y métodos (saberes previos)Antecedentes del proyecto (experiencias previas)

Objetivos De gestión ambiental ecoeficienteDe aprendizaje

Metodología Métodos y técnicas a utilizar: gestión ambiental/ gestión del aprendizaje

Aliados Instituciones que apoyaran la ejecución del proyecto

Actividades Qué se va hacer para lograr los objetivos

Resultados esperados Qué es lo que se quiere lograr en concreto con el proy.

Cronograma Tiempo estimado de las actividades del proyecto

Presupuesto Monto necesario para financiar el proyecto

Evaluación Criterios de evaluación del proyecto

PROYECTO: ADOPTANDO UN PARQUEPROYECTO: ADOPTANDO UN PARQUE

PROYECTO: ADOPTANDO UN PARQUEPROYECTO: ADOPTANDO UN PARQUE

Lic. Ulianov Sulca ChacchiEspecialista en Didáctica ambiental

Dirección General de Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental

www.minam.gob.peusulca@minam.gob.peeduca@minam.gob.pe

Telf. 611-6000 Anexo 1321

PERÚ Ministerio del

Ambiente