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Profesora: Marlen García Juárez correo electrónico: [email protected]
Esc. Sec. Ofic. 0765 "VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN”
LENGUA MATERNA
SEGUNDO GRADO
ACTIVIDAD No. 35
SEMANA DEL 24 AL 28 DE MAYO
TERCER BLOQUE
CARTA
Ciudad de México a 24 de Mayo del 2021
Estimado alumno / alumna
Con mucho gusto te escribo estas líneas y agradezco que me permitas
seguir reflexionando contigo sobre temas que nos interesan. Siguiendo con
la importancia de las relaciones interpersonales que establecemos con las
personas que nos rodea pienso en los conflictos que hemos tenido que
enfrentar, en las diferencias que nos han ocasionado problemas aun no
resueltos, varias preguntas vienen a mi cabeza respecto al tema, si tú tienes
algunas escríbemelas podrían ayudarme a indagar más sobre el tema.
En este caso, qué es para ti un conflicto? cómo has solucionado un conflicto?
Para qué solucionar un conflicto? (si tú tienes preguntas envíamelas). Y es
que los conflictos están en todos los ámbitos, quedan expuestos de diferente
manera cómo en las caricaturas periodísticas:
Profesora: Marlen García Juárez correo electrónico: [email protected]
En esta caricatura periodística ¿ cuál sería el conflicto?. Realiza tu caricatura
periodística sobre el tema de tu interés o sobre los conflictos, sino es tu fuerte
dibujar puedes buscar una y analizarla (pega el dibujo /tómale foto y describe
la imagen). Es importante que antes de hacer una caricatura periodística
investigues qué es, características, elementos… te comparto un link que te
podrá ayudar : https://www.lifeder.com/caricaturas-periodisticas/.
Sin más por el momento, me despido de ti deseándote un excelente sema.
Atentamente
Profesora Marlen García
Dudas quedo a tus órdenes
[email protected] o WhatsApp 5618036316
Profesora: Marlen García Juárez correo electrónico: [email protected]
APRENDIZAJES ESPERADOS; DESCRIBE EL IMPACTO DE LA RELACION ENTRE ENERGIA CALORIFICA Y ENERGIA ELECTRICA
ACTIVIDADES
I. LEE EL SIGUIENTE TEXTO SOBRE LOS TRANSPORTES & CALENTAMIENTO GLOBAL.
CONTESTA Y ARGUMENTA LA PREGUNTA SOBRE EL TEMA…
Raimundo trabaja en una central de autobuses como conductor, como es sabido; los autobuses funcionan con un motor Diesel.
Estos autobuses contribuyen a la contaminación del medio ambiente.
Un compañero de Raimundo trabaja en una ciudad donde se usan trolebuses que funcionan con un motor eléctrico. El voltaje
necesario para este tipo de motores eléctricos es suministrado por cables eléctricos (como en los trenes eléctricos). La electricidad
procede de una central que utiliza carbón
Los partidarios del uso de trolebuses en la ciudad argumentan que este tipo de transporte no contribuye a la contaminación del
aire. ¿Tienen razón los partidarios del trolebús? Explica tu respuesta. NOTA; REVISA LAS PAGINAS 105-112 DE TU LIBRO DE TEXTO
.
II. ENERGIA ELECTRICA
1. EXPLICA TRES FORMAS DE GENERAR LA ENERGÍA ELÉCTRICA 2. DESCRIBE; DE DONDE PROVIENE LA PALABRA ELECTRICIDAD 3. PARA QUE SIRVE LA ENERGIA ELÉCTRICA
Recomendaciones: ILUSTRA TUS ACTIVIDADES CON IMÁGENES ALUSIVAS AL TEMA CUIDA QUE TU EVIDENCIA LA ENVIES CON EL TEXTO DERECHO PARA SU REVISIÓN EN TIEMPO Y FORMA
TRIMESTRE III
SEMANA 35
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0765 “VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN” C.C.T. 15EES1420H
CICLO ESCOLAR 2020-2021.
PROFESOR(A): CARRASCO ALONSO ANDREA LILIANA GRADO: 2° GRUPO: “A” ASIGNATURA: INGLÉS II SEMANA: MAY 24th to 28th 2021.
ASIGNATURA INGLÉS II WEEK 3.9 (35)
TEMA TOPIC: QUANTIFIERS
APRENDIZAJE ESPERADO
We use quantifiers when we want to give someone information about the number of something: how much or how many.
ACTIVIDADES A REALIZAR WEEK 3.9 DICCIONARIO https://dictionary.cambridge.org/es/
AC
TIV
IDA
DE
S A
DE
SA
RR
OL
LA
R
Los cuantificadores indican la cantidad de un nombre o sustantivo. Son repuestas a
la pregunta “¿Cuántos?”. Al igual que los artículos, los cuantificadores definen a un
nombre o sustantivo y siempre están situados delante del nombre o sustantivo.
Algunos se pueden usar sólo con sustantivos contables, otros, sólo con sustantivos
incontables y otros, con ambos.
Analiza la siguiente información:
En base a la información de la tabla es más fácil identificar el uso de los cuantificadores según la pregunta que se nos presente. Resuelve el ANEXO 1 y 2 para ejercitar el tema, durante la asesoría del día miércoles 26 de mayo se trabajará con diversos ejemplos para que logres comprender mejor el tema. Ingresa al siguiente ejercicio que se encuentra al pulsar el link en el cual practiques el tema, toma un screenshoot de tu puntaje final obtenido y súbelo como parte de tus evidencias de esta semana. https://www.curso-ingles.com/practicar/ejercicios/quantifiers
SESIÓN MEET
EL MIERCOLES 26 DE MAYO ASESORÍA A LAS 16:40, EL LINK DE ACCESO SE ENVÍA PREVIAMENTE A LA SESIÓN.
ANEXO 1
WRITE COUNTABLE OR UNCOUNTABLE
ANEXO 2
ESCUELA SECUNDARIA 0765” VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN C.C.T.15 EES1420H TURNO: VESPERTINO
“2021 Año de la Independencia y de la Grandeza de México
SECUENCIA
DIDÁCTICA NO.35 FECHA: Lunes 24 al 28 de MAYO de 2021 (Semana 35)
ASIGNATUR
A: Historia
II
Semana 35 Profra. María Blancas Carlos Grado:2 “A ” TURNO: Vespertino CICLO ESCOLAR 2020 - 2021
Tema: Conocimiento Histórico de un país colonizado (semana 35)
Aprendizaje esperado: Reflexionen sobre la construcción del conocimiento histórico en un país colonizado.
ACTIVIDADES ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Buenas tardes alumnos y alumnas espero se encuentren bien de salud, les envió un saludo afectuoso y les deseo un buen inicio de semana, los invito a seguir esforzándose por realizar sus actividades y tus aprendizajes, para resolver tus dudas envía un mensaje por WhatsApp al 56 20 40 67 74. Realiza el margen con una regla con líneas rectas, escribe la fecha, el tema el Número de actividad 14 No se les olvide hacer el margen escribir número de semana y su nombre y apellidos. Tema: Nueva España, centro del mundo
Los estudiantes elaboren un listado de las ideas principales sobre el tema: Nueva España, centro del mundo en las páginas 56 y 57 de su libro de historia lo identificarás, por párrafo escribe las ideas principales, es importante que logre lo que se solicita, por favor identifica lo más sobresaliente del tema.
Escribe un párrafo cuales fueron los beneficios que se lograron al abrir nuevas rutas comerciales. Crees que tuvieron problemas con los comerciantes mesoamericanos. Crees que los comerciantes mesoamericanos creyeron que sus productos dejaran de venderse por nuevos productos traídos de otros países.
¿Qué consideras que paso con los productos mesoamericanos? Toma la evidencia y envíalo
Te proporciono mi correo donde enviaras para aclarar dudas. [email protected]
RECUERDA QUE TUS ACTIVIDADES ME LAS ENVIARÁS DESDE CLASSROOM Se proporciona el código para ingresar a classroom dq5hl2y Asesoría
Formacion C.2ª Martes, 25 mayo · 2:30 – 3:20pm Información para unirse a la reunión de Google a la videollamada: https://meet.google.com/ubn-rjfr-xqn
O marca el: (US) +1 316-746-4417 PIN: 356 678 734#
fecha de entrega el 27 de mayo de 2021
Elaboro Vo.Bo
Profra. María Blancas Carlos Profr. Fernando Antonio Pérez Castañeda
Comentado [A1]:
"2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México "
MATEMÁTICAS 2° APRENDE EN CASA: SEMANA (35): 24-05-2021 AL 28-05-2021
Por canal IMAGEN TELEVISIÓN 3.2 T.V. ABIERTA
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y
submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del Sistema Inglés (yarda, pulgada, galón,
onza y libra).
ÉNFASIS:
Usar formas eficientes para hacer conversiones de unidades en dos sistemas de medida, el
Sistema Internacional de Unidades y el Sistema Inglés.
Dar sentido y significado a la resolución de problemas que implican conversión de unidades de
capacidad.
YOUTUBE: video 1 https://www.youtube.com/watch?v=IkKjTmKcrW0 Matemáticas - Segundo de Secundaria - 24 de Mayo - Resumen - Aprende en Casa
YOUTUBE: video 2 https://www.youtube.com/watch?v=Q9T_BbSbINA Matemáticas Segundo de Secundaria 26 de Mayo Resumen Aprende en Casa
YOUTUBE: video 3 https://www.youtube.com/watch?v=8J_70t_xQzk Matemáticas - segundo de secundaria - 27 de Mayo - Resumen - Aprende en Casa
Actividades
2M1MY_01.- Realiza una infografía de los sistemas de medida, el Sistema Internacional de
Unidades y el Sistema Inglés.
2M1MY_02.- Realiza las conversiones
1. 34 kilometros a millas 6. 1050 gramos a kilogramos
2. 2005 metros a millas 7. 62 libras a kilogramos
3. 341,57 pulg a cm 8. 74,3 libras a onzas
4. 10,58 pies a m 9. 23,79 kilogramos a toneladas
5. 0,24 millas a metros 10 .450,68 kilogramos a toneladas
2M1MY_03.- Plantea y resuelve tres problemas de conversiones
Accesos para Classroom Matemáticas 2°
Código de la clase: l74x2gq Vinculo de invitación: https://classroom.google.com/c/MTAxNjc0ODg3MzAw?cjc=l74x2gq
4.- Revisar la programación de Aprende en casa 2 y contestar lo que te pide.
5.- Reunión de Meet: jueves 27 de mayo a las 1:30 pm a 2:20 pm Revisar asuntos de la semana
ID de reunión: onm-jcwu-zyn Vinculo de reunión: https://meet.google.com/onm-jcwu-zyn
6- Recuerden enviar sus evidencias al día o más tardar el viernes en el horario escolar al correo:
Nota: En caso de no contar con su cuenta institucional y no poder ingresar a la plataforma de
classroom se anexan las actividades para su elaboración y entrega. La intención es migrar poco a
poco a classroom. Por favor activar su cuenta institucional. Gracias
“2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”. Esc. Sec. Ofic. No. 765 “Vladimir Ilich Ulianov Lenin” turno vespertino
CTO TURQUESA S/N UNIDAD HABITACIONAL “RANCHO EL CARMEN , IXTAPALUCA, ESTADO DE MÉXICO, TEL. 41185245 [email protected]
http:// www.sec765.net/lenin
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA AMECAMECA
SEGUNDO GRADO ASIGNATURA: TECNOLOGIA PROFESOR: ONOFRE FRANCO JESUS
FECHA DE ENTREGA:
28 DE MAYO
CORREO: [email protected]
PERIODO: 24 al 28 DE MAYO 2021
APRENDIZAJE ESPERADO: UTILIZA DIFERENTES LENGUAJES Y FORMAS DE REPRESENTACIÓN EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TÉCNICOS
Actividades Productos a entregar
.- REALIZAR UNA INFOGRAFIA O UNA IMAGEN DE UN KIT DE SALVAMENTO PARA ESTE REGRESO A CLASES. QUE TENGA LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:
1- GEL ANTIBACTERIAL (BASE ALCUHOL) EN ENVASE DE PLASTICO 2- CUBREBOCAS 3- JABON LIQUIDO EN PLASTICO 4- TOALLITA PARA LIMPIAR LAS MANOS DE 30 CM X 30 CM 5- PRESENTAR LA CARTA DONDE SE ESPECIFICA LA SALUD DE LOS
ALUMNOS. LO PUEDES REALIZAR EN POWER POINT, CANVA, GENIALY U OTRO MEDIO, PERO TIENES QUE ENVIAR LA IMAGEN CORRESPODIENTE A CLASSROOM. LA MEJOR IMAGEN O INFOGRAFIA SE DESTRIBUIRA POR EL GRUPO DE WHATSAPP DE LA ESCUELA.
2T – P54 ENVIAR EL LINK A
CLASSROOM.
CLAVE PARA UNIRSE A LA CLASE: vemk4ha LINK PARA UNIERSE A LA CLASE:
https://classroom.google.com/c/Mjk0MjE2NTc2NzQ2?cjc=vemk4ha
LINK: PARA LAS REUNIONES
TODOS LOS MARTES LAS 13:30
HRS. https://meet.google.com/jsy-jubo-osp
ESCUELA SECUNDARIA 0765” VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN C.C.T.15 EES1420H TURNO: VESPERTINO “2021 Año de la Independencia y de la Grandeza de México
SECUENCIA DIDÁCTICA NO. 35 FECHA: lunes 24 al 28 de mayo de 2021
ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética
Semana 35 Profra. María Blancas Carlos Grado:2º “A ” TURNO: Vespertino CICLO ESCOLAR 2020 - 2021
Eje temático: sentido de justicia y apego a la legalidad.
Área de desarrollo personal y social ENFOQUE: Formativo, los espacios que atiende el desarrollo del juicio moral el cuidado de la salud y la integración de la corporeidad, favorecen el trabajo colaborativo como sustento de la confianza comunitaria. Competencias que se favorecen: COMPETENCIA ARTÍSTICO CULTURAL
Aprendizajes esperados: Argumenta sobre la vigencia de las libertades fundamentales del INE
ACTIVIDADES ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
Buenas tardes alumnos y alumnas espero se encuentren bien de salud, les envió un saludo afectuoso y les deseo un buen inicio de semana los
invito a seguir esforzándose por realizar sus actividades y sus aprendizajes cualquier duda pueden enviar un mensaje por WhatsApp 56 20 40 67
74 para poder apoyar en sus dudas.
Realiza el margen con líneas rectas con una regla, escribe la fecha, el número de la actividad 8, Titulo de la asignatura y tema.
En tu libreta a continuación realiza la siguiente actividad que se te solicitan.
Tema: LA IGUALDAD
Pregunta a tus padres o a tus hermanos mayores que saben acerca del INE(antes IFE)
En semanas anteriores hemos hablado de la igualdad, la discriminación y como participan y aplica las leyes las, ahora se analizan las funciones del INE que funciones realiza este organismo, como se regula 150, después contesta las preguntas relacionada con este organismo, Escribe un poema de una estrofa dedicado al INE.
Envía tus actividades a classrrom y por correo electrónico. Código para classroom soxoaav EL 27 Y martes 25 de mayo horario14:30 15:20 pm
enlace asesoría en Asesoría Información para unirse a la reunión de Google Meet Vínculo a la videollamada: https://meet.google.com/ubn-rjfr-xqn
O marca el: (US) +1 316-746-4417 PIN: 356 678 734#
Los invito a unirse a la asesoría es importante que te unas para aclarar tus dudas y estar informado de los acuerdos que se tomen en la asesoría.
[email protected] fecha de entrega 27 de mayo de 2021
Elaboro: Vo.Bo.
_____________________ __________________________
Profra. María Blancas Carlos Dr. Prof. Fernando Antonio Pérez Castañeda
"2021. Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”"
PLAN DE CLASE EDUCACIÓN FÍSICA 2 SEMANA (35): 24- 05 - 2021 AL 28 – 05 – 2021
ÉNFASIS: Utilizar su creatividad en la acción motriz para la práctica de actividades de iniciación deportiva enfocada al
patinaje, desarrollando su potencial físico, emocional y social para adquirir estilos de vida saludable.
Promover el juego limpio y favorecer las relaciones asertivas con sus compañeros potencializando su interacción motriz
por medio de la iniciación al béisbol
Producto por entregar: Enviar un collage digital de las actividades a CLASSROOM Educación Física 2°. de la actividad
física realizada DENTRO DE CASA de las pausas activas y las rutinas y videos anexos.
Acceso a CLASSROOM
Código de la clase: ta7xact Código de invitación: https://classroom.google.com/c/MTA2MTMzMDU5NjA5?cjc=ta7xact
Actividad
1.-Video 1 https://www.youtube.com/watch?v=Msj7Dk4GDvs
Aprende en casa III Secundaria 1ro 2do 3er grado 17/05/21 E. Física Patinando Sobre ruedas
2.- Video 2 https://www.youtube.com/watch?v=Ii5AK6jFfao
Aprende en casa III Secundaria 1ro 2do 3er grado 20/05/21 E. Fisica Béisbol. Reconociendo mis posi
3.- Rutinas de calistenia
4.-Solo para los alumnos que aún no cuentan con correo institucional recuerden enviar sus evidencias a más tardar el
viernes en el horario escolar al correo:
Aviso importante: Si por alguna razón de impedimento físico, indicaciones del doctor o alguna situación especial No
puedes realizar la actividad, favor de comunicarlo de manera personal a mi WhatsApp.
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0765 “VLADIMIR ILICH ULIANOV LENIN” C.C.T. 15EES1420H
CICLO ESCOLAR 2020-2021.
PROFESOR(A): CARRASCO ALONSO ANDREA LILIANA GRADO: 2° GRUPO: “A” ASIGNATURA: ARTES SEMANA: DEL 24 AL 28 DE MAYO DEL 2021.
ASIGNATURA ARTES SEMANA 3.9
TEMA SEMANA 3.9 EL SIGNIFICADO DE LA MÚSICA
APRENDIZAJE ESPERADO
Comprensión del significado de la música. Discusión y análisis en grupo del significado personal de la música, a partir de la terminología aprendida.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
A continuación, te dejaré una lectura titulada significado de la música, subraya los elementos más importantes y responde el cuestionario del apartado “Discutir las razones de la importancia de la música”. Como siguiente actividad realiza un collage digital con tus grupos favoritos musicales, coloca el tema de la sesión como central y su be tus evidencias a tiempo en classroom. ESTA SEMANA CONTINUAMOS TRABAJANDO CON SÓLO 3 NOTAS MUSICALES QUE SON LAS SIGUIENTES: SI LA SOL LA SI SI SI LA LA LA SI SI SI
OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO PARA QUE PUEDAS REVISAR LOS RITMOS Y PUEDAS PRACTICAR TUS NOTAS DE LA MELODÍA. https://www.youtube.com/watch?v=kk5iYVHe7MU
DURANTE LA SESIÓN SE PARTICIPARÁ CON LA MELODÍA ASISTE CON TU FLAUTA POR FAVOR.
ACTIVIDAD EN CLASSROOM
CÓDIGO DE CLASE PARA INGRESAR CON TU CORREO INSTITUCIONAL. (OBLIGATORIO PARA QUIENES YA CUENTEN CON EL) @edomex.nuevaescuela.mx
sxjy52y
SESIÓN MEET
EL DÍA MIERCOLES 26 DE MAYO A LAS 16:30, EL LINK DE ACCESO SE ENVIARÁ PREVIO A LA SESIÓN.
Secuencia de aprendizaje 2
El significado de la música
Propósito Comprensión del significado de la música. Discusión y análisis en grupo del significado personal de la música, a partir de la terminología aprendida.
Temas
2. Expresar una opinión personal acerca del significado de la música 2.1 Audición y reconocimiento de composiciones de diversos estilos y géneros musicales. 2.2 Análisis y discusión sobre el significado de la música. 2.3 Audición de composiciones musicales propias o de los compañeros que se han creado hasta el momento. 2.4 Análisis y discusión sobre lo aprendido hasta el momento utilizando la terminología musical aprendida y aplicada.
Contenido
2.1 Audición y reconocimiento de diversos estilos y géneros musicales Hasta ahora, has escuchado muchos ejemplos de la música que se escucha en tu comunidad y en diversas partes del mundo. Ahora sabes reconocer el ritmo, el pulso, la melodía, las formas o estructuras musicales unitaria (A) y binaria (AB) y hasta has compuesto canciones con tus compañeros o solo, y sabes muy bien qué es, por ejemplo, una estrofa o un estribillo. Pero ¿te has preguntado cuáles son las características que diferencian a un género musical de otro, o a la música de una región con la de otra? Si escuchas la música de Veracruz y la comparas con la que se hace en Monterrey ¿en qué son diferentes los ritmos? ¿Cómo son las melodías? ¿Qué formas usa cada una?
134
Actividad individual. Escuchar con atención la música cotidiana Piensa en las canciones o piezas musicales que escuchan en tu casa, y pregunta a los miembros de tu familia qué música les gusta y por qué. Luego piensa en las que te gustan a ti y trata de reconocer en ellas todas las cosas que ya conoces: ritmo, melodía, formas, instrumentos, etcétera.
Actividad grupal. Compartir música
Comparte con tus compañeros tu música favorita y explícales por qué te gusta. Permite que otros compartan contigo su música favorita. Entre todos elaboren un compendio de las canciones que comparten, y pregúntense ¿qué es lo que hace que una misma canción o pieza musical les guste a varias personas a la vez?
2.2 Análisis y discusión sobre el significado de la música Más allá de lo que todos te digan, de lo que piense tu maestro, tus compañeros o tu familia sobre la música, ésta tiene un significado especial en la vida de los seres humanos. Recuerda que la música ha sido parte fundamental del desarrollo de la humanidad. ¿Qué crees que la haga tan especial? ¿Por qué los hombres necesitamos hacer y escuchar música? Discutir las razones de la importancia de la música
Discute con tus compañeros el resultado de la actividad anterior y entre todos traten de buscar las distintas razones por las que la música es importante en la vida de los seres humanos.
• ¿Qué tipo de música escuchan?
• ¿Por qué eligen esa música?
• ¿Cuáles son los elementos que conocen que pueden identificar en la música que escuchan?
• ¿Cuándo y dónde escuchan música?
• ¿Qué emociones o sentimientos les provoca la música que escuchan?
• ¿Cuánto tiempo dedican a escuchar música?
• ¿Crees que la música es arte?
• ¿Toda la música es arte?
• ¿Qué papel juega la música en tu comunidad?
135
“2021. Año de la Conmoración de la Independencia y Grandeza de México”
CTO TURQUESA S/N UNIDAD HABITACIONAL “RANCHO EL CARMEN , IXTAPALUCA, ESTADO DE MÉXICO, TEL. 41185245 [email protected]
http:// sec765.net/lenin./
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA AMECAMECA
Esc. Sec. Ofic. 0765 “Vladimir Ilich Ulianov Lenin” EDUCACION SOCIOEMOCIONAL- TUTORIA II
Semana 35, SEGUNDO, ENTREGA DE LA ACTIVIDAD: Antes del 28 de Mayo de 2021
TEMA: Construyo mi historia APRENDIZAJE ESPERADO: Reconstruyo mi historia
Actividad producto
1.- Necesitas un dado para esta actividad.
Lanza el dado y de acuerdo al numero revisa la tabla anexa abajo, con las palabras y frases
que estan en el cuadro tu construyes la historia. Mínimo una hoja.
1- historia
DUDAS escribe un mensaje al celular 5526667382. Asesoría virtual Lunes 16:30 hrs Código DE ASESORIA https://meet.google.com/iiq-eetx-fto Cuida la presentación tus actividades; haz tu mejor esfuerzo. https://classroom.google.com/c/MTYxNzUxMzk2OTEx?cjc=zcodapr Dudas, aclaraciones y entrega de actividades al correo electrónico.
Recuerda: anotar en todas tus actividades
tu nombre
completo y
fecha
