Teorias economicas

Unidad 3:Unidad 3:Teorías EconómicasTeorías Económicas

Ing. Ibeth PrietoIng. Ibeth Prieto

TemasTemas

• Fisiócrata: François Quesnay

• Escuela Clásica• Escuela Neoclásica• Socialismo

1.1. FISIOCRACIAFISIOCRACIA

Menú FisiocraciaMenú Fisiocracia

1. ¿Qué es la Fisiocracia?2. Influencias de la Fisiocracia3. François Quesnay 4. Escuela fisiocrática

1.1. ¿Qué es la Fisiocracia?¿Qué es la Fisiocracia?

• El origen del término fisiocracia proviene del griego y quiere decir "gobierno de la naturaleza" .

• Los fisiócratas consideraban que toda la riqueza venía de la tierratierra y que, de todas las demás ramas de la actividad, sólo la agricultura producía más de lo que se necesitaba para mantener a los que se ocupaban de ella.

1.1. Influencia de la Influencia de la FisiocraciaFisiocracia

• Al provenir de la tierra el único excedente, hacia ella debía dirigirse el estado para obtener fondos, por lo que propugnaban el impuesto único sobre la tierraimpuesto único sobre la tierra y sugerían la anulación de todo lo establecido por los mercantilistas.

• QuesnayQuesnay fue el primero en concebir la actividad económica como un flujo constante de rentas entre grupos sociales, y en plantear cómo se podía alcanzar el equilibrio económico.

• Según los autores de la fisiocracia, existe una ordenación ordenación naturalnatural o ideal de todas las cosas, impuesta por Dios y que el hombre puede descubrir.

• Por lo tanto, el objetivo de todos los estudios científicos era descubrir las leyes que rigen los fenómenos.

1.1. ¿En qué consiste el Orden ¿En qué consiste el Orden Natural en la Fisiocracia?Natural en la Fisiocracia?

Orden naturalOrden natural

11 22 33

44 5566

EXIGE LA PROPIEDAD

LIBERTADDEL

COMERCIO EXTERIOR

LIBERTADDEL

TRÁFICOINTERNO

SALARIOSLO MAS

ELEVADOSPOSIBLES

LÍMITEA LA TASA

DE INTERÉS

DESPOTISMOLEGAL

¿En qué consiste el Orden ¿En qué consiste el Orden Natural en la Fisiocracia?Natural en la Fisiocracia?

• La fisiocracia exige la propiedad, bajo tres formas:

• Propiedad Personal: derecho de todo hombre a disponer de sus facultades físicas o intelectuales.

• Propiedad Mobiliaria: disponer de los frutos de su trabajo.

• Propiedad Territorial: el heredero debía disponer de la tierra, esto lo justificaban afirmando que era la retribución por haber mejorado y conservado el suelo durante las generaciones, y que era el mejor sistema para asegurar el mantenimiento de la tierra.

• Libertad del comercio exterior • Libertad del tráfico interno (recordemos

que muchas medidas se oponen al proteccionismo del mercantilismo).

El orden natural llevaría a un “buen precio” de los productos agrícolas.Una política de no intervención del gobierno, haría posible que el capital fluyese libremente hacia el sector agrícola, y que el flujo del producto se ampliase con el tiempo.

• Salarios lo mas elevados posibles (para aumentar la capacidad de compra de los productos agrícolas)

• Límite a la tasa de interés: para evitar que el rendimiento del dinero sea mayor al rendimiento de la tierra.

Quesnay escribió: “La cantidad de renta que se puede adquirir mediante la compra de una tierra no es arbitraria ni desconocida; su medida precisa nos da la naturaleza de las cosas, que impone su ley al comprador y al vendedor; esta misma ley debe tenerse en cuenta para la fijación del tipo de interés o renta del dinero”.

• Despotismo Legal: soberanía de un rey que conocía el orden natural de la fisiocracia y llevaba su política de acuerdo al mismo.

EXIGE LA PROPIEDAD

LIBERTADDEL

COMERCIO EXTERIOR

LIBERTADDEL

TRÁFICOINTERNO

SALARIOSLO MAS

ELEVADOSPOSIBLES

LÍMITEA LA TASA

DE INTERÉS

DESPOTISMOLEGAL

1.1. François Quesnay (1694 – François Quesnay (1694 – 1774)1774)

Perteneciente a una familia de ricos propietarios de tierra, estudió medicina y ejerció como médico y cirujano.Formó parte de la corte de Versalles como médico ordinario del rey y de Madame de Pompadour, viviendo en palacio. En pago a sus servicios obtuvo títulos nobiliarios y tierras.

La administración de estas tierras le indujo a plantearse problemas económicos a los que abordó con la visión cientifista - fisiológica propia de un médico de su época, prestando una atención especial a los aspectos circulatorios.

1.1. François Quesnay (1694 – François Quesnay (1694 – 1774)1774)

• En 1757 conoce a MirabeauMirabeau y le explica sus ideas económicas.

• Mirabeau queda deslumbrado, según él mismo confiesa más adelante.

• Esa conversación con Mirabeau es considerada la fecha de nacimiento oficial de la Escuela FisiocráticaEscuela Fisiocrática.

• Quesnay es reconocido como maestro indiscutible de la Escuela, que le proporcionó fama y gloria.

François Quesnay (1694 – François Quesnay (1694 – 1774)1774)

Víctor Riqueti, Marqués de Víctor Riqueti, Marqués de Mirabeau (1715-1789) Mirabeau (1715-1789)

1.1. Escuela FisiocráticaEscuela Fisiocrática

A mediados del s. XVIII, en una Francia sumida en graves problemas económicos y cada vez más rezagada con respecto a Inglaterra, surge un grupo de intelectuales que propone por primera vez un esquema coherente del funcionamiento del sistema económico. El nacimiento de la Escuela Fisiocrática suele fecharse en 1757, en una conversación en la que el médico François Quesnay explica a Mirabeau las ideas que había estado madurando durante varios años.

• En su momento el grupo era conocido solo como "les économistes".

• Hablaban con misticismo del "orden natural" y practicaban un cierto culto a su líder, Quesnay, al que adulaban llamándolo "el Confucio de Europa" o el "moderno Sócrates".

• Contribuyeron al abandono de la doctrina mercantilista, a la difusión del liberalismo y son sin duda precursores de muchas ideas económicas que tienen actualmente plena vigencia.

• La frase "laissez faire, laissez passer" es una expresión francesa que significa "dejad hacer, dejad pasar", refiriéndose a una completa libertad en la economía: libre mercado, libre manufactura, bajos o nulos impuestos, libre mercado laboral, y mínima intervención de los gobiernos.

GlosarioGlosario

Sobre la FisiocraciaSobre la Fisiocracia

GlosarioGlosario

• Fisiocracia: Sistema económico que atribuía exclusivamente a la naturaleza el origen de la riqueza.

• Excedente: Cantidad de mercancías o dinero que sobrepasa las previsiones de producción o de demanda

• Prever: Conocer, conjeturar por algunas señales o indicios lo que ha de suceder

GlosarioGlosario

• Propugnar: Defender, amparar. • Concebir: Formar idea, hacer

concepto de algo• Renta: Ingreso, caudal, aumento

de la riqueza de una persona.

GlosarioGlosario

• Equilibrio: Contrapeso, contrarresto, armonía entre cosas diversas.

• Despotismo: Autoridad absoluta no limitada por las leyes

• Nobiliario: Perteneciente o relativo a la nobleza

• Difundir: Propagar o divulgar conocimientos, noticias, actitudes, costumbres, modas, etc.

1.1. ESCUELA CLÁSICAESCUELA CLÁSICA

Menú Escuela ClásicaMenú Escuela Clásica

1. ¿Qué es la Escuela Clásica?2. Thomas Malthus3. David Ricardo4. John Stuart Mill 5. Adam Smith

1.1. ¿Qué es la Escuela ¿Qué es la Escuela Clásica?Clásica?

• La economía clásica es una escuela de pensamiento económico cuyos principales exponentes son Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus y John Stuart Mill.

• Es considerada por muchos como la primera escuela moderna de economía y en ocasiones se ha expandido para incluir a autores como William Petty, Johann Heinrich von Thünen o Karl Marx.

1.1. ¿Qué se logró en la ¿Qué se logró en la Escuela Clásica?Escuela Clásica?

• Los economistas clásicos intentaron y en parte lograron explicar el crecimiento y el desarrollo económico.

• Crearon sus "dinámicas de crecimiento" en una época en la que el capitalismo se encontraba en pleno auge tras salir de una sociedad feudal y en la que la revolución industrial (La economía basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada por la industria y la manufactura )provocaba enormes cambios sociales.

Estos cambios también provocaron la cuestión de si se podría organizar una sociedad alrededor de un sistema en la que cada individuo buscara simplemente su propia ganancia (económica).

1.1. ¿Cuándo nace la Escuela ¿Cuándo nace la Escuela Clásica?Clásica?

• En 1776 se considera normalmente como el comienzo de la economía clásica.

• La escuela estuvo activa hasta mediados del siglo XIX y fue sucedida por la escuela neoclásica, que comenzó en el Reino Unido alrededor de 1870.

1.1. Aportes de la Escuela ClásicaAportes de la Escuela Clásica

APORTESAPORTES

TEORÍA DEL VALORO DEL PRECIO

Por otra parte, la teoría de qué era exactamente lo que determina los precios naturales no es la misma en toda la escuela clásica.

Petty intentó desarrollar un par entre la tierra y el trabajo.

Smith, sin embargo, confinaba la teoría del valor a un pasado mítico precapitalista, y establecía que los precios naturales eran la suma de los salarios naturales, los beneficios (incluyendo el interés del capital y los impuestos) y la renta.

Ricardo también tenía su teoría del valor, en este caso basada en el coste.

Criticaba a Smith por describir la renta como determinante de los precios, en lugar de determinada por los precios, si bien veía en su teoría del valor como una buena aproximación.

Ricardo, seguido en esto por Marx, afirmaba que todos los costos de producción son costos laborales que se pagan de una forma directa o acumulándolos al capital.

Ambos pensaban que el valor depende de la cantidad de trabajo incorporado en los bienes o servicios, y los precios, relativos unos a otros, son fijados por el mercado. De hecho el trabajo es una mercancía cuyo precio es asignado también por el mercado.

TEORÍA DEL VALORO DEL PRECIO

1.1. Aportes de la Escuela ClásicaAportes de la Escuela Clásica

• Los economistas clásicos reorientaron la economía, alejándose del análisis previo que se centraba en los intereses personales del gobernante y un interés basado en las clases sociales.

• El fisiócrata François Quesnay y Adam Smith, por ejemplo, identificaron la riqueza de la nación con el producto nacional bruto, en lugar de la tesorería del rey o del estado.

• Smith veía este producto nacional como el trabajo aplicado a la tierra y al capital.

• Una vez que la tierra y el capital son apropiados por los individuos, el producto nacional se divide entre trabajadores, terratenientes y capitalistas, en la forma de salario, renta e interés.

Factores de Producción ó RecursosFactores de Producción ó Recursos

CAPITAL

TIERRA

TRABAJO

Físico y Humano

Espacio Físico

Tiempo

Las cosas que utilizamos para hacer bienes y servicios que

nos ayudan a alcanzar nuestras

1.1. Thomas Malthus (1766 – Thomas Malthus (1766 – 1834)1834)

• Economista británico de la escuela clásica, discípulo de Adam Smith.

• Estudió en Cambridge donde se graduó en matemáticas y se ordenó religiosamente como pastor de la Iglesia Anglicana.

• En 1805 fue nombrado profesor de historia moderna y economía política del East India College, con lo que, de hecho, fue el primer profesor de economía política de la historia.

• Considerado el padre de la demografía. Es conocido principalmente por su Ensayo sobre el principio de la población (1798), en el que se expone el principio según el cual la población humana crece en progresión geométrica, mientras que los medios de subsistencia lo hacen en progresión aritmética.

• Registró en su obra la lucha entre la capacidad humana de reproducción y la producción de alimentos sería perpetua.

1.1. David Ricardo (1772 – 1823)David Ricardo (1772 – 1823)

Economista inglés, miembro de la corriente de pensamiento clásica, nacido y fallecido en Londres. También fue un hombre de negocios, especulador exitoso y amasó una considerable fortuna.

Su interés por los problemas de la teoría económica se desarrolló hacia la mitad de su vida. Su primer contacto con el tema parece datar de 1799 cuando en una visita con su mujer al balneario de Bath, leyó a Adam Smith. En 1809 aparecieron publicadas sus primeras opiniones sobre economía en forma de cartas a la prensa firmadas por "R" en relación con la depreciación de la moneda.

Su obra más importante, Principios de economía política y tributación, apareció en 1817, constituye la exposición más madura y precisa de la economía clásica; en el prefacio afirma que "el principal problema de la economía política es determinar las leyes que regulan la distribución". Con ese fin desarrolló una teoría del valor y una teoría de la distribución. Escribió también gran número de ensayos, cartas y notas que contienen aportaciones de importancia.

1.1. John Stuart MillJohn Stuart Mill(1806 – 1873)(1806 – 1873)

Fue un filósofo, político y economista inglés representante de la escuela económica clásica y teórico del utilitarismo, planteamiento ético propuesto por su padrino Jeremy Bentham, que sería recogido y difundido con profusión por Stuart Mill. En 1851 Mill se casó con Harriet Taylor (Harriet Taylor Mill) tras 21 años de amistad.

– Taylor fue una importante influencia sobre su trabajo e ideas tanto durante su amistad como durante su matrimonio.

• La relación con Harriet Taylor inspiró la defensa de los derechos de las mujeres por parte de Mill.

• Obra importante de Mill fue Utilitarismo.

• El Utilitarismo sostiene que las acciones son buenas en proporción a la cantidad de felicidad producida y al número de personas afectadas por la felicidad.

• La principal innovación al Utilitarismo es la idea de la jerarquía de placeres.

1.1. Adam Smith Adam Smith (1723 – 1790)(1723 – 1790)

• Fue un economista y filósofo escocés, uno de los máximos exponentes, si no el mayor, de la economía clásica.

• En 1776 publica: Ensayo sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones, en la que sostiene que la riqueza procede del trabajo.

• El libro fue esencialmente un estudio acerca del proceso de creación y acumulación de la riqueza, tema ya abordado por los mercantilistas y fisiócratas, pero sin el carácter científico de la obra de Smith.

• Este trabajo obtuvo para él el título de fundador de la economía porque fue el primer estudio completo y sistemático del tema.

• Smith se inspiró en esencia en las ideas de François Quesnay y Anne Robert Jacques Turgot para construir su propia teoría, que establecería diferencias respecto a la de estos autores.

• La obra incluye una filosofía de la historia, donde la propensión a intercambiar exclusiva del hombre se convierte en el motor del desarrollo humano.

• Esta obra constituye también una guía para el diseño de la política económica de un gobierno.

• Los beneficios de la Mano Invisible del mercado solo se obtendrán en una sociedad bien gobernada.

Entre sus aportes más importantes se destacan:1. La diferenciación clara entre valor de uso y

valor de cambio. 2. El reconocimiento de la división del trabajo, entendida

como especialización de tareas, para la reducción de costos de producción.

3. La predicción de posibles conflictos entre los dueños de las fábricas y los trabajadores mal asalariados.

4. La acumulación de capital como fuente para el desarrollo económico.

5. La defensa del mercado competitivo como el mecanismo más eficiente de asignación de recursos.

GlosarioGlosario

Sobre la Economía ClásicaSobre la Economía Clásica

GlosarioGlosario

• Dinámico: Sistema de fuerzas dirigidas a un fin // Nivel de intensidad de una actividad

• Sistema: Conjunto de reglas o principios sobre una materia racionalmente enlazados entre sí. // Conjunto de cosas que relacionadas entre sí ordenadamente contribuyen a determinado objeto.

• Clásico: Perteneciente o relativo al momento histórico de una ciencia, en el que se establecen teorías y modelos que son la base de su desarrollo posterior

GlosarioGlosario

• Neo: Significa 'reciente', 'nuevo'.• Teoría: Hipótesis cuyas

consecuencias se aplican a toda una ciencia o a parte muy importante de ella.

• Coste: Gasto realizado para la obtención o adquisición de una cosa o de un servicio.

GlosarioGlosario

• Relativo: Que guarda relación con alguien o con algo.

• Mercado: Conjunto de consumidores capaces de comprar un producto o servicio // Espacio físico o virtual donde se encuentran vendedores y compradores.

• Análisis: Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos.

GlosarioGlosario

• Capital: Factor de producción constituido por inmuebles, maquinaria o instalaciones de cualquier género, que, en colaboración con otros factores, principalmente el trabajo, se destina a la producción de bienes.

• Trabajo: Esfuerzo humano aplicado a la producción de riqueza, en contraposición a capital.

• Demografía: Estudio estadístico de una colectividad humana, referido a un determinado momento o a su evolución.

GlosarioGlosario

• Progresión geométrica: Aquella en que la razón o cociente entre sus términos es constante.

• Cociente: Resultado que se obtiene al dividir una cantidad por otra, y que expresa cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo.

• Progresión aritmética: Aquella en que la diferencia entre sus términos es constante.

GlosarioGlosario

• Medio: Cosa que puede servir para un determinado fin. Medios de transporte, de comunicación.

• Depreciación: Disminución del valor o precio de algo, ya con relación al que antes tenía, ya comparándolo con otras cosas de su clase.

• Tributación: Régimen o sistema tributario

GlosarioGlosario

• Prefacio: Prólogo o introducción de un libro

• Utilitarismo: Actitud que valora exageradamente la utilidad y antepone a todo su consecución. // Doctrina filosófica moderna que considera la utilidad como principio de la moral.

• Filosofía: Manera de pensar o de ver las cosas. Su filosofía era aquella de vivir y dejar vivir.

GlosarioGlosario

• Propender: Dicho de una persona: Inclinarse por naturaleza, por afición o por otro motivo, hacia algo en particular.

• Competitividad: Capacidad de competir.

• Competitivo: Capaz de competir. Precios competitivos.

GlosarioGlosario

• Eficiencia: Capacidad de disponer de alguien o de algo para conseguir un efecto determinado.

• Recurso: Medio de cualquier clase que, en caso de necesidad, sirve para conseguir lo que se pretende.

1.1. ESCUELA NEOCLÁSICAESCUELA NEOCLÁSICA

Menú Escuela Neo-ClásicaMenú Escuela Neo-Clásica

1. ¿Qué es la Escuela Neo-Clásica?

2. Alfred Marshall3. Leon Walras4. Irving Fisher 5. John Maynard Keynes

1.1. ¿Qué es la Escuela Neo-¿Qué es la Escuela Neo-Clásica?Clásica?

• A partir de la década de 18701870, los economistas neoclásicos como William Stanley Stanley Jevons en Gran Bretaña, Leon WalrasWalras en Suiza, y Karl MengerMenger en Austria, imprimieron un giro a la economía, abandonaron las limitaciones de la oferta (empresas) para centrarse en la interpretación de las interpretación de las preferencias de los consumidores en términos preferencias de los consumidores en términos psicológicos. psicológicos.

• Al fijarse en el estudio de la utilidad o satisfacción obtenida con la última unidad, o unidad marginal, consumida, los neoclásicos explicaban la formación explicaban la formación de los preciosde los precios, no en función de la cantidad de trabajo necesaria para producir los bienes, como en las teorías de Ricardo y de Marx, sino en función de en función de la intensidad de la preferencia de los consumidores la intensidad de la preferencia de los consumidores en obtener una unidad adicional de un determinado en obtener una unidad adicional de un determinado productoproducto.

1.1. ¿Qué es la Escuela Neo-¿Qué es la Escuela Neo-Clásica?Clásica?

• La doctrina neoclásica es, de forma implícita, conservadora.

• Los defensores de esta doctrina prefieren que operen los mercados competitivos a que haya una intervención pública.

• A los neoclásicos no les preocupa la causa de la riqueza, explican que la desigual distribución de ésta y de los ingresos se debe en gran medida a los distintos grados de inteligencia, talento, energía y ambición de las personas.

Por lo tanto, el éxito de cada individuo depende de sus características individuales.

1.1. Alfred Marshall (1842 – Alfred Marshall (1842 – 1924)1924)

• Fue un economista británico nacido en Wandsworth.• De 1885 a 1908 dio clases de Economía política en

Cambridge. • Convirtió Cambridge en la principal facultad de

economía de los países de habla inglesa, y tuvo como discípulos a importantes economistas, como Alfred Pigou y John Maynard Keynes.

• Su mayor contribución a la Economía fue sistematizar las teorías económicas clásicas y el desarrollo del concepto de utilidad marginal.

• Entre sus obras destacan: Principios de Economía e Industria y comercio, publicadas en 1890 y 1919

1.1. Alfred Marshall (1842 – Alfred Marshall (1842 – 1924)1924)

1.1. Leon Walras (1834– 1910)Leon Walras (1834– 1910)

Economista francés.Es considerado a menudo el fundador de la economía matemática.Walras fue el primero en analizar y describir el equilibrio general de la competencia perfecta, para explicar cómo los precios se pueden determinar por las interacciones entre los mercados, para diversas mercancías. Creó el concepto de "utilidad marginal" que originó el marginalismo como corriente del análisis económico.

1.1. Leon Walras (1834– 1910)Leon Walras (1834– 1910)

1.1. Irving Fisher (1867– 1947)Irving Fisher (1867– 1947)

• Economista estadounidense que contribuyó a difundir las ideas económicas neoclásicas en Estados Unidos.

• Varios conceptos toman su nombre de él, como la ecuación de Fisher, la hipótesis de Fisher y el teorema de separabilidad de Fisher.

• Fisher dio formulaciones muy modernas para su época: fue el inventor de los índices económicos y un pionero de la econometría.

• Fisher estaba menos preocupado por la búsqueda de un fundamento ético del mercado y más por la validez de las hipótesis y la corrección de los razonamientos.

1.1. Irving Fisher (1867– 1947)Irving Fisher (1867– 1947)

1.1. John Maynard Keynes (1883– John Maynard Keynes (1883– 1946)1946)

• Fue un economista británico, cuyas ideas tuvieron una fuerte repercusión en las teorías económicas y políticas modernas, así como también en las políticas fiscales de muchos gobiernos, generando el monetarismo.

• Los economistas lo consideran uno de los principales fundadores de la macroeconomía moderna.

• En su obra principal Teoría general del empleo, el interés y el dinero, Keynes escribió sus opiniones en lo referente al empleo, teoría monetaria, y el ciclo de comercio, entre otros temas.

• Keynes decía que la causa real del desempleo era el insuficiente gasto en inversión.

1.1. John Maynard Keynes (1883– John Maynard Keynes (1883– 1946)1946)

GlosarioGlosario

Sobre la Economía Sobre la Economía NeoclásicaNeoclásica

GlosarioGlosario

• Oferta: Conjunto de bienes o mercancías que se presentan en el mercado con un precio concreto y en un momento determinado.

• Demanda: Cuantía global de las compras de bienes y servicios realizados o previstos por una colectividad.

• Precios: Valor pecuniario en que se estima algo

• Pecuniario: Perteneciente o relativo al dinero efectivo

GlosarioGlosario

• Coste marginal: Aumento de los costes de producción al incrementar en una unidad la cantidad producida.

• Producto Cosa producida• Producto nacional bruto: Valor de todos

los bienes y servicios obtenidos en la economía de un país en un período de tiempo dado.

• Implícito Incluido en otra cosa sin que esta lo exprese

GlosarioGlosario

• Conservador: Dicho de una persona, de un partido, de un gobierno, etc.: Especialmente favorables a la continuidad en las formas de vida colectiva y adversas a los cambios bruscos o radicales.

• Doctrina Conjunto de ideas u opiniones religiosas, filosóficas, políticas, etc., sustentadas por una persona o grupo. Doctrina cristiana, tomista, socialista.

• Hipótesis Suposición de algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia.

• Teorema: Proposición demostrable lógicamente partiendo de axiomas o de otros teoremas ya demostrados, mediante reglas de inferencia aceptadas.

GlosarioGlosario

• Econometría: Parte de la ciencia económica que aplica las técnicas matemáticas y estadísticas a las teorías económicas para su verificación y para la solución de los problemas económicos mediante modelos

• Repercutir: Dicho de una cosa: Trascender, causar efecto en otra.

• Monetarismo: Teoría que prima la importancia del dinero como instrumento de la política económica.

GlosarioGlosario

• Macroeconomía: Estudio de los sistemas económicos de una nación, región, etc., como un conjunto, empleando magnitudes colectivas o globales, como la renta nacional, las inversiones, exportaciones e importaciones, etc. U. en contraposición a microeconomía.

• Desempleo: Paro forzoso• Gasto: Cantidad que se ha gastado o se

gasta• Inversión: Emplear, gastar, colocar un

caudal

1.1. SOCIALISMOSOCIALISMO

Menú SocialismoMenú Socialismo

1. ¿Qué es el Socialismo?2. Karl Marx3. Lenin (Vladímir Ilich Uliánov)

1.1. ¿Qué es el Socialismo?¿Qué es el Socialismo?

• El socialismo surgesurge como resultado del cambiodel cambio revolucionario del régimen capitalista por el revolucionario del régimen capitalista por el socialistasocialista.

• Se establece durante el período de transición del capitalismo al socialismo mediante las transformaciones socialistas en todas las esferas de la economía y de la cultura.

• El fin del socialismo es dar satisfacción a las dar satisfacción a las crecientes necesidades materiales y culturales de crecientes necesidades materiales y culturales de toda la sociedad y de cada uno de sus miembrostoda la sociedad y de cada uno de sus miembros sobre la base de desarrollar de manera incesante y planificada la economía nacional, de incrementar ininterrumpidamente la productividad del trabajo social.

• La economía socialista se apoya en la propiedad economía socialista se apoya en la propiedad estatal (de todo el pueblo),estatal (de todo el pueblo), que pertenece al pueblo entero en la persona del Estado, y en la propiedad y en la propiedad cooperativo-koljosiana que es una propiedad de cooperativo-koljosiana que es una propiedad de grupos, colectiva. grupos, colectiva.

• Fase primera e inferior de la sociedad comunista.

• La base económica del socialismo radica en la propiedad social sobre los medios de propiedad social sobre los medios de producciónproducción en sus dos formas:

La estatal (de todo el pueblo) y La cooperativo-koljosiana,

en el sistema socialista de economía nacional sobre la base de la gran producción

maquinizada en todas las ramas de la economía, en la supresión de la explotación del

hombre por el hombre.

• Fase primera e inferior de la sociedad comunista.

• La base económica del socialismo radica en la propiedad social sobre los medios de propiedad social sobre los medios de producciónproducción en sus dos formas:

La estatal (de todo el pueblo) y La cooperativo-koljosiana,

en el sistema socialista de economía nacional sobre la base de la gran producción

maquinizada en todas las ramas de la economía, en la supresión de la explotación del

hombre por el hombre.

Correspondientemente a las dos formas de propiedad la economía de la sociedad socialista consta de dos sectores:

1. el estatal y 2. el cooperativo-koljosiano.

El primero comprende todas las empresas del Estado en la industria, en el transporte, en las comunicaciones, en la agricultura (sovjoses) y en el comercio. El sector cooperativo-koljosiano se compone de los koljoses y de las cooperativas de consumo.

• En oposición al modo capitalista de producción -bajo el cual los procesos económicos transcurren de manera espontánea en medio de la anarquía de la producción y de una enconada lucha competitiva, con sus secuelas: saqueo y despilfarro de la riqueza nacional, depauperación de los trabajadores- el socialismo asegura un proceso planificado e socialismo asegura un proceso planificado e ininterrumpido de la reproducción ampliada, ritmos ininterrumpido de la reproducción ampliada, ritmos rápidos de desarrollo de la economía nacional, rápidos de desarrollo de la economía nacional, aumento del bienestar de las masas populares. aumento del bienestar de las masas populares.

1.1. Karl Marx (1818 – 1883)Karl Marx (1818 – 1883)

Nació en Tréveris, AlemaniaKarl Marx, discípulo de Ricardo, vive la primera gran crisis del capitalismo industrial en la década de 1830 y la consecuente crisis política de 1848. La teoría que elabora predice la evolución socioeconómica futura e invita a los trabajadores a participar activamente acelerando la transformación del sistema (capitalismo a socialismo). Partiendo de la teoría ricardiana del valor-trabajo, deduce que:

El salario percibido por los trabajadores es exactamente el coste de producirlo. La plusvalía es la diferencia entre el valor de las mercancías producidas y el valor de la fuerza de trabajo que se haya utilizado.Las relaciones de producción en el sistema capitalista y la superestructura jurídica que emana de ellas determinan que la plusvalía sea apropiada por la clase burguesa, los propietarios de los medios de producción. Las fuerzas del sistema empujan a la clase dominante a una continua acumulación de capital lo que provoca la disminución de la tasa de beneficios a la vez que la concentración del capital en muy pocas manos.

Padre teórico del socialismo científico y del comunismo, junto a Friedrich Engels, es considerado una figura histórica clave para entender la sociedad y la política. Marx recibió en su juventud la influencia del filósofo alemán predominante en Alemania en aquel tiempo, Hegel

1.1. Lenin (Lenin (Vladímir Ilich Uliánov) Vladímir Ilich Uliánov) (1870 – 1924)(1870 – 1924)

• Nació en Simbirsk, Rusia

• Jefe de la clase obrera rusa e internacional.• Gran continuador de la obra de Marx y Engels.• Fundador del Partido Comunista de la Unión

Soviética y del Estado soviético.• A finales de los años ochenta del siglo pasado y

durante la ultima década del mismo, Lenin estudia el marxismo y se incorpore a la lucha política.

Desde entonces, Lenin desempeña un relevante papel en la elaboración creadora de todos los aspectos de la teoría marxista aplicada a la nueva situación histórica, en la aplicación concreta de dicha teoría teniendo en cuenta las condiciones de Rusia, en la dirección del movimiento revolucionario ruso e internacional de la clase obrera y de todos los trabajadores.

1.1. Lenin (Lenin (Vladímir Ilich Vladímir Ilich Uliánov) (1870 – 1924)Uliánov) (1870 – 1924)

Criticó los errores teóricos de los populistas, que, en lo tocante al mercado interior y al desarrollo del capitalismo en Rusia, afirmaban que la plusvalía no podía realizarse si no existían los pequeños productores y el mercado exterior.Demostró que en un país donde se desarrolla el capitalismo, se produce una diferenciación de los pequeños labradores en empresarios agrícolas y proletarios asalariados, de suerte que el capitalismo crea para si el mercado interior.Representaron una contribución importantísima para la economía política marxista los trabajos de Lenin sobre la cuestión agraria en los cuales se generalizan los datos concernientes al desarrollo de la agricultura en Rusia y en otros países.

Lenin fue uno de sus seudónimos revolucionarios. Se supone que eligió este nombre como oposición a Georgi Plejánov, quien usaba el seudónimo Volgin, por el río Volga. Uliánov, según esta tesis, eligió el río Lena, que es más largo y circula en la dirección opuesta. En cualquier caso, Plejánov parece que tuvo una influencia significativa sobre Lenin en aquella etapa de su vida, de forma que la veracidad de esta explicación aún está sujeta a dudas

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