Guia integrada de_actividades_mlom

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, contables economicas y de Negocios ECACEN

Programa Maestría en Administración de Organizaciones

Curso: 107036 Mercadeo, Logística y Operaciones en el Orden Mundial

Guía integrada de actividades

Mercadeo, Logística y Operaciones en el Orden Mundial

Temáticas revisadas: Contenidos requeridos y contenidos complementarios de

la primera, y segunda unidad que se encuentran en los entornos de

conocimiento y aprendizaje práctico.

Estrategia de aprendizaje: La actividad se desarrollará a través de la estrategia

de aprendizaje basada en proyectos. "El aprendizaje por proyectos tiene

muchas ventajas: se centra en los conceptos y principios de una disciplina,

implica a los estudiantes en investigaciones de solución de problemas y otras

tareas significativas, les permite trabajar de manera autónoma para construir su

propio conocimiento y culmina en productos objetivos y realistas”

Sintesis de actividades

Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basada

en proyectos organizada en tres momentos para ser desarrollados en los

diferentes entornos del curso y asociados a una unidad. Al final, cada grupo de

trabajo entregará como proyecto el “Manual de país” enfocado en una temática

de mercadeo seleccionada; para lograrlo, es conveniente desarrollar las

actividades solicitadas para cada momento de la estrategia y proyecto a

entregar al final del curso.

Durante el desarrollo del proyecto, el participante tendrá la oportunidad de

interactuar en los foros de trabajo colaborativo para discutir con los

compañeros sus avances en cada paso de la estrategia y al mismo tiempo

Identificará y desarrollará las destrezas internacionales tanto de mercadeo

como de la logística para desarrollar estrategias de penetración de nuevos

productos en los mercados internacionales teniendo en cuenta los factores

fundamentales de cambios en diferentes.

Al final del curso, cada equipo de trabajo entregara su proyecto de plan de

marketing internacional enfocado en el manual de país.




Momentos de la estrategia

El desarrollo del proyecto acorde a la estrategia de aprendizaje se organiza en

tres fases que se evidenciaran en el Borrador de trabajo de grado, de esta

manera:

FASES DEL PROYECTO ACTIVIDAD

Fase 1

Semana 1

2, 3 y 4

Reconocimiento y

Planeación

Efectuar el reconocimiento del curso y sus entornos. Lectura de contenidos de la primera unidad con las temáticas de: globalización y diferencia entre países, impulsores de la globalización y cambios en la economía mundial, determinantes del desarrollo económico, diferencias culturales y teoría del comercio internacional, idioma, educación, cultura, generalidades de la teoría del comercio internacional, integración económica, estrategias de entrada y alianzas estratégicas, plan de marketing, entre otros. Desarrollar la actividad individual: entrar al entorno de aprendizaje práctico, descargar el software sobre los países del mundo, ubicar el(los) pais(países) de destino, al igual que los que le rodean con el fin de ubicar la región geográfica de penetración del nuevo mercado. También debe manejar el software para reconocer la ubicación de los otros países. Se debe colocar dentro del trabajo la prueba del majeo del software al igual que la foto del país de destino y posteriormente, se debe elaborar el primer paso (análisis cultural) de un Manual de País en formato Word. Actividad colaborativa: Seleccionar el país de destino que se trabajará para el desarrollo del proyecto en una




organización. Realizar la autoevaluación y coevaluación.

Fase 2

Semanas

5, 6, 7, 8, 9

y 10.

Diagnostico

Reconocer, profundizar y transferir todo el contenido de la unidad 1 “Mercadeo y Operaciones Internacionales”. Elaborar la actividad individual “se debe elaborar el segundo y tercer paso (análisis económico y auditoría de marketing y análisis de la competitividad) de un Manual de País en formato Word”. Actividad colaborativa: socializar y aportar su experiencia y conocimiento al proyecto participando en el foro mínimo tres veces y elaborando el proyecto entre todos los integrantes. El grupo debe consolidar y entregar el proyecto de investigación como producto final de la unidad. A partir de la guía que encontrarán en el entorno de aprendizaje práctico, el grupo debe trabajar hasta el desarrollo del entorno económico y auditoría de marketing y análisis de la competitividad de un Manual de País en formato Word. Realizar la autoevaluación y coevaluación.




Fase 3

Semanas

11, 12, 13,

14, 15 y

16.

Desarrollo del Plan

Preliminar de Marketing.

A partir de la revisión y repaso del contenido de la unidad 2 “Penetración de Productos a Mercados Internacionales”. Desarrollar la actividad individual: Cada participante de los grupos de trabajo colaborativo debe participar en el proyecto seleccionado por el grupo aportando su conocimiento individual y desarrollando la parte que en consenso con el grupo le corresponde desarrollar. La participación en el foro debe ser activa y mínimo debe ser tres veces. Actividad Colaborativa: (desarrollo del Plan Preliminar de Marketing)

1. Teniendo presente el diagnóstico realizado en la primera unidad, se deben elaborar los puntos I, II, III, IV, V y VI del Plan Preliminar de Marketing. Para lograr la meta, todos los integrantes del grupo colaborativo deben participar activamente tanto individual como colectivamente.

Realizar la autoevaluación y coevaluación.

Fase 4

Semanas

17 y 18.

Informe y sustentación

del proyecto final.

Transferencia de todo el contenido del curso: “Sustentación e informe final del Plan Preliminar de Marketing”. Desarrollar la actividad individual: Cada participante de los grupos de trabajo colaborativo debe participar en el proyecto de investigación seleccionado por el grupo aportando su conocimiento individual y desarrollando la parte que en consenso con el grupo le corresponde desarrollar. La participación en el foro debe ser activa y mínimo debe ser tres veces. Trabajo colaborativo: (elaboración de la




presentación, consolidación del trabajo y sustentación del proyecto final).

1. Con los resultados de la investigación, se debe consolidar el trabajo, hacer una presentación en Power Point y sustentar el proyecto final.

Actividades para cada una de las fases

Fase 1:

Reconocimiento

y Planeación

Seleccionar y caracterizar la empresa objeto de estudio desarrollando un diagnóstico del entorno cultural.

Entorno: Entorno de Aprendizaje Colaborativo

Referencias

bibliográficas:

Cateora, P., Gilly, M., Graham, J. (2010). Marketing Internacional. Estudio del país: una guía para desarrollar un plan de marketing. McGraw Hill. Interamericana Editores S.A. México D.F. Pp. 592-599.

Estudio del país: una guía para desarrollar un plan de marketing.

Porter, M. (2008). Revista Facetas No. 91. La Ventaja Competitiva de las Naciones.

Facultad de Ciencias Económicas – UNRC.

Ventaja Competitiva.

Ministerio de Comercio, Industria y Turismo (2013). Acuerdos comerciales y de

inversión. [Versión electrónica] Disponible en:

http://www.tlc.gov.co/publicaciones.php?id=5398 Recuperado el 24 de octubre de

2013.

Acuerdos comerciales y de inversión.

Colombia y sus TLC (2013). [Versión electrónica] Disponible en:

http://www.deloitte.com/view/es_CO/co/servicios-ofrecidos/tlc/tlc_vigentes/index.htm

http://66.165.175.217/avaff/mod/resource/view.php?id=9301&subdir=/Bibliografia_basica

http://66.165.175.217/avaff/files/index.php?choose=&id=132&wdir=%2FUnidad_1._Mercadeo_y_Operaciones_Internacionales%2FBibliografia_Basica&action=paste&sesskey=gUjFgerd9O

http://www.tlc.gov.co/publicaciones.php?id=5398

http://www.tlc.gov.co/publicaciones.php?id=5398





Recuperado el 24 de octubre de 2013.

Los tratados de libre comercio.

Ball, D. et al. (2003) International Business: el reto de la competencia global.

Diferencias culturales. Cap. 3. McGraw Hill. Pág. 90-119.

Diferencias culturales

Ball, D. et al. (2003) International Business: el reto de la competencia global.

Estrategia de entrada y alianzas estratégicas. Cap. 14. McGraw Hill. Pág. 480-508.

Estrategia de entrada y alianzas estratégicas.

En el foro destinado para tal fin se procederá a realizar una discusión

académica aplicando en toda intervención la rúbrica TIGRE para:

1. Reflexionar sobre la metodología de la elaboración de proyectos de

investigación.

2. El equipo de trabajo debe interactuar de manera tal que se cumpla con

el objetivo grupal (producto grupal final), desarrollando sinergia en el

mismo.

El equipo de trabajo debe presentar el diagnóstico cultural del país

seleccionado como producto final de esta fase.

Actividades a Realizar:

En esta actividad, usted tendrá que entrar al entorno de aprendizaje práctico, descargar el software sobre los países del mundo, ubicar el(los) pais(países) de destino, al igual que los que le rodean con el fin de ubicar la región geográfica de penetración del nuevo mercado. También debe manejar el software para reconocer la ubicación de los otros países. Se debe colocar dentro del trabajo la prueba del majeo del software al igual que la foto del país de destino. Posteriormente se tomará la lectura recomendada y luego elaborar el primer paso (análisis cultural) de un Manual de País en formato Word. Además, para el proyecto, se recomienda tener presente la obra Choque de Civilizaciones y la Reconfiguración del Orden Mundial de Samuel P. Huntington (teoría a cerca de las relaciones internacionales), pág. 47-76. (Consultar bibliografía).


http://66.165.175.217/avaff/mod/resource/view.php?id=9263&subdir=/Bibliografia_Basica

http://66.165.175.217/avaff/mod/resource/view.php?id=9263&subdir=/Bibliografia_Basica




El proyecto se debe trabajar en formato Word, con una organización nacional o internacional y que tenga pleno contacto con ella. El trabajo se compone de dos actividades: Actividad 1: (individual) Cada estudiante de manera individual abordará las lecturas recomendadas. Actividad 2: (individual): 15 puntos Una vez estudiadas las lecturas recomendadas procederá a elaborar el primer paso de su proyecto tal y como se expresó anteriormente, junto con la prueba de manejo del software de ubicación geográfica a nivel mundial que se encuentra ubicado en el entorno de aprendizaje práctico. Para lograr este objetivo, el estudiante debe seleccionar un país de destino y una organización en Colombia (país de origen) con el fin de exportar un producto desde el país de origen al país de destino (el país de destino o bloque económico debe tener TLC o estar en proceso del mismo con Colombia como por ejemplo EEUU, la Unión Europea, Corea del Sur, Chile, México, Canadá, la Alianza Pacífico, entre otros). Producto a Obtener de la actividad: Documento (primer paso de su proyecto) en formato Word con las aplicaciones del análisis cultural y económico del país de destino que seleccionó para más adelante (segunda unidad) penetrar el producto de su organización al país de origen. Requerimientos del documento. El documento debe contener: Máximo 25 páginas (excluye la o las páginas donde se consigne la bibliografía) a un espacio de interlineado y con letra normal, times new roman 12 puntos. Las citas bibliográficas tanto impresas como de internet deben contener los elementos identificatorios como autor del artículo, título, fecha de elaboración del artículo, dirección electrónica, entre otros. Para ello se deben utilizar correctamente las normas APA. El texto debe ser redactado por el estudiante y acompañado de referencias pero no de citas textuales es decir que las páginas deberán ser de ideas propias del estudiante basadas en la información que recopilaron. Las referencias se podrán colocar al final del proyecto. Estructura del proyecto: este debe contener mínimo una portada, una introducción anunciando el contenido del mismo, un desarrollo en el que se explica el tema, unas conclusiones en donde se da el resultado final y las referencias bibliográficas. La bibliografía se coloca al final del texto y no hace parte de de las páginas




que contiene el proyecto. Estas se referencian con normas APA. El nombre del documento debe ser: trabajoindividualunidad1_nombre del estudiante. Ejemplo: trabajoindividualunidad1_Jose. Este documento se debe colocar con el tiempo máximo establecido por el docente en el foro de trabajo colaborativo de la primera unidad para ser socializado y que a su vez sirva como insumo para el trabajo colaborativo. Todo el documento debe seguir las normas APA. Actividad 3: (Foro grupal): 10 puntos. Ingresar al foro de trabajo colaborativo de la primera unidad, subir los trabajos individuales como se mencionó anteriormente y desarrollar en él lo siguiente: . Subir con tiempo el proyecto individual de la primera unidad y hacer en el foro un breve resumen de lo que trata dicho trabajo, exponiendo la idea principal del mismo. · Leer los proyectos que subieron sus compañeros de grupo al foro. . Aportar de manera muy respetuosa su opinión acerca del trabajo que ellos realizaron, comentando los temas que les quedaron pendientes por desarrollar en dichos proyectos, si por el contrario, el trabajo les parece muy bueno y enriquecedor, darle los créditos respectivos. · Finalmente entre todos y recogiendo las mejores ideas de los trabajos

individuales, deben tomar la decisión sobre qué producto y país de destino van

a trabajar. Esta decisión es muy importante porque es el proyecto que van a

seguir trabajando a lo largo del curso, por ello se recomienda que la decisión

sea en consenso. Finalmente, deben complementar el proyecto grupal y

colgarlo en este mismo foro como Trabajo_Final_Colaborativo_Fase_1. Este

trabajo debe reflejar el producto de todas las ideas del grupo y los

contenidos vistos en la profundización de la primera unidad. Las

características del proyecto grupal deben ser las mismas vistas

anteriormente en los requerimientos del documento para el trabajo

individual.

Producto a Obtener en la actividad grupal:

Participaciones activas (mínimo tres y que aporten conocimiento) de los

estudiantes en el foro.

Con todos los aportes de sus compañeros, se debe seleccionar el proyecto

más idóneo para trabajar por parte del equipo, se le elabora una portada donde




se incluya a todos los miembros del equipo que trabajaron activamente y se

deja en este foro como producto final grupal. El documento se debe trabajar en

formato Word (proyecto grupal). Tenga presente que el trabajo grupal

seleccionado se debe seguir desarrollando en las próximas etapas como

proyecto de investigación.

Descripción de la Estrategia de Aprendizaje:

Para desarrollar con éxito esta actividad el grupo de estudiantes debe escoger un líder, un editor y un validador. Los demás integrantes deberán colaborar en todo momento con la solución de los temas propuestos. Los roles se definen así: Líder: es la persona encargada de segmentar y distribuir las responsabilidades entre todos los participantes, incluyéndose como aportante activo a la solución de ejercicios. Debe monitorear y motivar a sus compañeros para que vayan desarrollando el trabajo en los tiempos adecuados. Después que el validador revise y apruebe todos los aportes en el foro, será el encargado de subir el producto final al foro de entrega del trabajo. Editor: es la persona que debe ir dándole forma al trabajo, organizando los aportes de todos los participantes para que al final el líder entregue como producto final grupal. Utilero: se encarga de puntualizar los temas a discutir y orienta a sus compañeros cuando no los están tratando o cuando no se orientan los aportes al tema central o de discusión y de construcción, revisa la rúbrica de evaluación e informa cuando se está o no se está cumpliendo con ésta, ofrece alternativas para solucionar las situaciones anteriores. Validador: es la persona encargada de definir cuáles trabajos son los que están correctamente desarrollados, para que el editor pueda ir construyendo el trabajo final grupal. Investigadores: todos los estudiantes tomarán el rol de investigadores y generarán conocimiento para enriquecer los aportes del grupo. Los participantes deben ser activos y pueden apoyar las funciones del editor, del validador e inclusive del líder. Como grupo deben mostrar cohesión y responsabilidad para desarrollar la actividad en el tiempo adecuado y sobretodo encontrar la respuesta correcta de todos los pasos planteados.




Observaciones Generales:

Recuerde aplicar en todas sus intervenciones la netiqueta virtual. Por favor usar los espacios correspondientes en el aula tanto para hacer

sus aportes como para la entrega del producto grupal. Los trabajos se

deben entregar a más tardar en la fecha que corresponda al cierre de la

respectiva actividad. Se les enfatiza a los estudiantes que los trabajos

individuales se deben subir al foro a más tardar en la fecha máxima que

señale la guía porque estos son el insumo para desarrollar el trabajo

colaborativo. También los aportes en el foro se deben hacer con tiempo y

no a última hora porque se genera retraso en el trabajo de todo el grupo.

Se valora el aporte de nuevo material que genere conocimiento al tema en

mención como por ejemplo páginas web, monografías, libros, revistas. La

bibliografía debe ser muy confiable y de trabajos recientes.

Se le recomienda al grupo no incluir en el trabajo colaborativo a los

estudiantes que no suban los trabajos individuales, no participen en el

foro y en la construcción del mismo.

Entrega del producto final. El líder designado, será la persona encargada de hacer entrega del producto final de la fase 1- Planeación. El informe se debe de nombrar así: Trabajo_Final_Colaborativo_Fase_1. Lo presentará en foro respectivo y en el entorno de evaluación y seguimiento.

Importante: Siendo un trabajo colaborativo, los insumos para el documento deben ser elaborados de manera colaborativa con la participación de todas/os las/os integrantes del equipo. En la rúbrica de evaluación se establece la calificación tanto para los aportes y la Producción individual, como para lo grupal, por tanto los ítems de carácter grupal en los cuales el integrante no participa no se considerarán al momento de asignar la calificación de la actividad. Aclaración: 1- Los estudiantes que no intervengan en el foros de trabajo colaborativo, su nota definitiva en la actividad es de CERO (0.0) 2- El grupo que presente trabajos de otros grupos del curso, se les tomará como copia y la nota definitiva del trabajo será de CERO (0.0)




3- Los estudiantes que suban los aportes individuales a última hora, no serán tenidos en cuenta en el trabajo grupal y la nota correspondiente será CERO (0.0) 4- Debe desarrollar la autoevaluación correspondiente a esta fase 1 (estas se tendrán en cuenta en para la evaluación final) ¡Éxitos en este proceso formativo de la fase 1!

Cordialmente: Director de Curso







investigación.



mismo.

El equipo de trabajo debe presentar el factor económico y auditoría de

marketing y análisis de la competitividad del país seleccionado como producto

final de esta fase.


En esta actividad, usted tendrá que entrar al entorno de aprendizaje práctico, descargar el software sobre los países del mundo, ubicar el(los) país(países) de destino, al igual que los que le rodean con el fin de ubicar la región geográfica de penetración del nuevo mercado. Posteriormente se tomarán las lecturas recomendadas y luego elaborar los pasos dos y tres (factor económico y auditoría de marketing y análisis de la

Fase 2:

Diagnostico

Desarrollo del proyecto hasta el factor económico y auditoría de marketing y análisis de la competitividad.


Referencias

bibliográficas:

Sequeiros, J. (2008). Revista de Economía Mundial. No. 20. Paul Krugman.

Teorías del Comercio Internacional. Universidad de la Coruña.

Globalización y Teoría del comercio internacional.

Pro- México, Inversión y Comercio (2010). Mercadotecnia Internacional.

Capítulo 1 y 2. [Versión electrónica] Disponible en: Click aquí Recuperado el 22

de octubre de 2013. Pp. 5-45.

Mercadotecnia Internacional. Capítulo 1 y 2.

Pro- México, Inversión y Comercio (2010). Mercadotecnia Internacional.

Capítulo 3. [Versión electrónica] Disponible en: Click aquí Recuperado el 22 de

octubre de 2013. Pp. 47-76.

Mezcla de la mercadotecnia. Cap. 3.

http://66.165.175.217/avaff/files/index.php?choose=&id=132&wdir=%2FUnidad_1._Mercadeo_y_Operaciones_Internacionales%2FBibliografia_Basica&action=paste&sesskey=gUjFgerd9O

http://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CCsQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.promexico.gob.mx%2Fwork%2Fmodels%2Fpromexico%2FResource%2F96%2F1%2Fimages%2FMercadotecniaInternacional.pdf&ei=bLdtUvudA4eS7AbY-oGAAw&usg=AFQjCNG50oKDWgGXgf

http://www.promexico.gob.mx/work/models/promexico/Resource/96/1/images/MercadotecniaInternacional.pdf

http://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CCsQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.promexico.gob.mx%2Fwork%2Fmodels%2Fpromexico%2FResource%2F96%2F1%2Fimages%2FMercadotecniaInternacional.pdf&ei=bLdtUvudA4eS7AbY-oGAAw&usg=AFQjCNG50oKDWgGXgf

http://www.promexico.gob.mx/work/models/promexico/Resource/96/1/images/MercadotecniaInternacional.pdf




competitividad) de un Manual de País en formato Word. Además, para el proyecto, se recomienda tener presente los pasos de la guía manual de país: Cateora, P., Gilly, M., Graham, J. (2010). Marketing Internacional. Estudio del país: una guía para desarrollar un plan de marketing. Mc Graw Hill. Interamericana Editores S.A. México D.F. Pp. 592-599. (Consultar bibliografía). El proyecto se debe trabajar en formato Word, con una organización nacional o internacional y que tenga pleno contacto con ella. El trabajo se compone de dos actividades: Actividad 1: (individual) Cada estudiante de manera individual abordará las lecturas recomendadas. Actividad 2: (individual): 85 puntos Una vez estudiadas las lecturas recomendadas procederá a elaborar el segundo y tercer paso de su proyecto tal y como se expresó anteriormente, junto con la prueba de manejo del software de ubicación geográfica a nivel mundial que se encuentra ubicado en el entorno de aprendizaje práctico. Para lograr este objetivo, el estudiante debe retomar el proyecto que seleccionó en la primera etapa con el fin de exportar un producto desde el país de origen al país de destino (el país de destino o bloque económico debe tener TLC o estar en proceso del mismo con Colombia como por ejemplo EEUU, la Unión Europea, Corea del Sur, Chile, México, Canadá, la Alianza Pacífico, entre otros). Producto a Obtener de la actividad: Documento (segundo y tercer paso de su proyecto) en formato Word con las aplicaciones del respectivo análisis del país de destino que seleccionó para más adelante (segunda unidad) penetrar el producto de su organización al país de origen. Requerimientos del documento. El documento debe contener: Máximo 30 páginas (excluye la o las páginas donde se consigne la bibliografía) a un espacio de interlineado y con letra normal, times new roman 12 puntos. Las citas bibliográficas tanto impresas como de internet deben contener los elementos identificatorios como autor del artículo, título, fecha de elaboración del artículo, dirección electrónica, entre otros. Para ello se deben utilizar correctamente las normas APA. El texto debe ser redactado por el estudiante y acompañado de referencias pero no de citas textuales es decir que las páginas deberán ser de ideas propias del estudiante basadas en la información que recopilaron. Las referencias se podrán colocar al final del proyecto.




Estructura del proyecto: este debe contener mínimo una portada, una introducción anunciando el contenido del mismo, un desarrollo en el que se explica el tema, unas conclusiones en donde se da el resultado final y las referencias bibliográficas. La bibliografía se coloca al final del texto y no hace parte de de las páginas que contiene el proyecto. Estas se referencian con normas APA. El nombre del documento debe ser: trabajoindividualunidad1_nombre del estudiante. Ejemplo: trabajoindividualunidad1_Jose. Este documento se debe colocar con el tiempo máximo establecido por el docente en el foro de trabajo colaborativo de la primera unidad para ser socializado y que a su vez sirva como insumo para el trabajo colaborativo. Todo el documento debe seguir las normas APA. Actividad 3: (Foro grupal): 90 puntos. Ingresar al foro de trabajo colaborativo de la primera unidad, subir los trabajos individuales como se mencionó anteriormente y desarrollar en él lo siguiente: . Subir con tiempo el proyecto individual de la primera unidad y hacer en el foro un breve resumen de lo que trata dicho trabajo, exponiendo la idea principal del mismo. · Leer los proyectos que subieron sus compañeros de grupo al foro. . Aportar de manera muy respetuosa su opinión acerca del trabajo que ellos realizaron, comentando los temas que les quedaron pendientes por desarrollar en dichos proyectos, si por el contrario, el trabajo les parece muy bueno y enriquecedor, darle los créditos respectivos. · Finalmente entre todos y recogiendo las mejores ideas de los trabajos










individual.















Para desarrollar con éxito esta actividad el grupo de estudiantes debe escoger un líder, un editor y un validador. Los demás integrantes deberán colaborar en todo momento con la solución de los temas propuestos. Los roles se definen así: Líder: es la persona encargada de segmentar y distribuir las responsabilidades entre todos los participantes, incluyéndose como aportante activo a la solución de ejercicios. Debe monitorear y motivar a sus compañeros para que vayan desarrollando el trabajo en los tiempos adecuados. Después que el validador revise y apruebe todos los aportes en el foro, será el encargado de subir el producto final al foro de entrega del trabajo. Editor: es la persona que debe ir dándole forma al trabajo, organizando los aportes de todos los participantes para que al final el líder entregue como producto final grupal. Utilero: se encarga de puntualizar los temas a discutir y orienta a sus compañeros cuando no los están tratando o cuando no se orientan los aportes al tema central o de discusión y de construcción, revisa la rúbrica de evaluación e informa cuando se está o no se está cumpliendo con ésta, ofrece alternativas para solucionar las situaciones anteriores. Validador: es la persona encargada de definir cuáles trabajos son los que están correctamente desarrollados, para que el editor pueda ir construyendo el trabajo final grupal. Investigadores: todos los estudiantes tomarán el rol de investigadores y generarán conocimiento para enriquecer los aportes del grupo. Los participantes deben ser activos y pueden apoyar las funciones del editor,




del validador e inclusive del líder. Como grupo deben mostrar cohesión y responsabilidad para desarrollar la actividad en el tiempo adecuado y sobretodo encontrar la respuesta correcta de todos los pasos planteados.
















Entrega del producto final. El líder designado, será la persona encargada de hacer entrega del producto final de la fase 2- Planeación. El informe se debe de nombrar así: Trabajo_Final_Colaborativo_Fase_2. Lo presentará en foro respectivo y en el entorno de evaluación y seguimiento.

Importante: Siendo un trabajo colaborativo, los insumos para el documento deben ser elaborados de manera colaborativa con la participación de todas/os las/os integrantes del equipo. En la rúbrica de evaluación se establece la calificación tanto para los aportes y la Producción individual, como para lo grupal, por tanto los ítems de carácter grupal en los cuales el integrante no participa no se considerarán al momento de asignar la calificación de la actividad.




Aclaración: 1- Los estudiantes que no intervengan en el foros de trabajo colaborativo, su nota definitiva en la actividad es de CERO (0.0) 2- El grupo que presente trabajos de otros grupos del curso, se les tomará como copia y la nota definitiva del trabajo será de CERO (0.0) 3- Los estudiantes que suban los aportes individuales a última hora, no serán tenidos en cuenta en el trabajo grupal y la nota correspondiente será CERO (0.0) 4- Debe desarrollar la autoevaluación correspondiente a esta fase 2 (estas se tendrán en cuenta en para la evaluación final) ¡Éxitos en este proceso formativo de la fase 2!







Fase 3:

.

Elaboración del Plan Preliminar de Marketing para implementar un producto en un mercado internacional.


Referencias

bibliográficas:

Stiglitz, J. (2003). Traducción Rodríguez, C. Innovar. Vol. 13. No. 21 El malestar en la

globalización. [Versión electrónica] Disponible en: Click Aquí. Recuperado el 22 de

octubre de 2013. Universidad Nacional de Colombia. Pp. 217-223.

El malestar en la globalización.

García, J. (2004). Cuaderno de Estudios Empresariales. Núm. 14. Marketing

Logístico. [Versión electrónica] Disponible en: Click Aquí. Recuperado el 22 de

octubre de 2013. Pp. 47-76. Paidós. Buenos Aires. Barcelona. México. Pp. 63-86.

Marketing Logístico. (dar click donde dice texto completo).

Beltrán, J., Rivas, M. y Muñuzuri, J. (2007). Primer Congreso de Logística y Gestión de la Cadena de Suministro. Sistemas de gestión logística: un enfoque para la evaluación, integración y mejora de los procesos logísticos. Zaragoza, España.

Gestión logística Bañegil, T., Rubio, S. (SF). Grupo de Gestión de Empresas. No. 31. Sistema de

Logística Inversa en la Empresa. [Versión electrónica] Disponible en: Click Aquí.

Recuperado el 22 de octubre de 2013. Pp. 47-76. Universidad de Extremadura. Pp.

108-116.

Logística inversa (dar click en texto completo: PDF)

Cateora, P., Gilly, M., Graham, J. (2010). Marketing Internacional. Estudio del país: una guía para desarrollar un plan de marketing. Mc Graw Hill. Interamericana Editores S.A. México D.F. Pp. 592-599.


http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0121-50512003000100017&script=sci_arttext&tlng=en

http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0121-50512003000100017&script=sci_arttext&tlng=en

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1301195

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1301195

http://scholar.google.com/scholar?q=Primer+Congreso+de+Log%C3%ADstica+y+Gesti%C3%B3n+de+la+Cadena+de+Suministro.++Sistemas+de+gesti%C3%B3n+log%C3%ADstica%3A&btnG=&hl=es&as_sdt=0%2C5

https://cepade.es/Ademas/revista31/art10.pdf

http://revistadyo.es/index.php/dyo/article/view/114






investigación.



mismo.

El equipo de trabajo debe presentar el Plan Preliminar de Marketing del país

seleccionado como producto final de esta fase.


En esta actividad, usted tendrá que tomar la lectura recomendada y desarrollar el Plan preliminar de marketing de un Manual de País en formato Word. El trabajo se compone de dos actividades: Actividad 1: (individual) Cada estudiante de manera individual abordará las lecturas recomendadas. Actividad 2: (individual): 85 puntos Una vez estudiadas las lecturas recomendadas, se procederá a elaborar los pasos del Plan preliminar de marketing del proyecto que fue seleccionado en la unidad uno para trabajar en grupo. Por ejemplo si se seleccionó a Chile como país de destino, los cinco estudiantes deben estar desarrollando cada uno de los pasos de los puntos descritos anteriormente del manual de país y también se debe estar trabajando sobre el producto y la organización de origen seleccionados, de tal manera que si se está trabajando a Bavaria con el producto de Pony Malta, todos los cinco integrantes deben estar desarrollando los puntos con base en este proyecto. Producto a Obtener de la actividad: Documento en formato Word con las aplicaciones del respectivo análisis del país de destino que seleccionó para más adelante (evaluación final) sustentar el trabajo final. Requerimientos del documento. El documento debe contener: Máximo 60 páginas (excluye la o las páginas donde se consigne la bibliografía) a un espacio de interlineado y con letra normal, times new roman 12 puntos. Las citas bibliográficas tanto impresas como de internet deben contener los elementos identificatorios como autor del artículo, título, fecha de elaboración del artículo, dirección electrónica, entre otros. Para ello se deben utilizar correctamente las normas APA.




El texto debe ser redactado por el estudiante y acompañado de referencias pero no de citas textuales es decir que las páginas deberán ser de ideas propias del estudiante basadas en la información que recopilaron. Las referencias se podrán colocar al final del proyecto. Estructura del proyecto: este debe contener mínimo una portada, una introducción anunciando el contenido del mismo, un desarrollo en el que se explica el tema, unas conclusiones en donde se da el resultado final y las referencias bibliográficas. La bibliografía se coloca al final del texto y no hace parte de de las páginas que contiene el proyecto. Estas se referencian con normas APA. El nombre del documento debe ser: trabajoindividualunidad2_nombre del estudiante. Ejemplo: trabajoindividualunidad2_Jose. Este documento se debe colocar con el tiempo máximo establecido por el docente en el foro de trabajo colaborativo de la primera unidad para ser socializado y que a su vez sirva como insumo para el trabajo colaborativo. Todo el documento debe seguir las normas APA. Actividad 3: (Foro grupal): 90 puntos. Ingresar al foro de trabajo colaborativo de la segunda unidad, subir los trabajos individuales como se mencionó anteriormente y desarrollar en él lo siguiente: . Subir con tiempo el proyecto individual de la segunda unidad y hacer en el foro un breve resumen de lo que trata dicho trabajo, exponiendo la idea principal del mismo. · Leer los proyectos que subieron sus compañeros de grupo al foro. . Aportar de manera muy respetuosa su opinión acerca del trabajo que ellos realizaron, comentando los temas que les quedaron pendientes por desarrollar en dichos proyectos, si por el contrario, el trabajo les parece muy bueno y enriquecedor, darle los créditos respectivos. · Finalmente entre todos y recogiendo las mejores ideas de los trabajos










individual.















Para desarrollar con éxito esta actividad el grupo de estudiantes debe escoger un líder, un editor y un validador. Los demás integrantes deberán colaborar en todo momento con la solución de los temas propuestos. Los roles se definen así: Líder: es la persona encargada de segmentar y distribuir las responsabilidades entre todos los participantes, incluyéndose como aportante activo a la solución de ejercicios. Debe monitorear y motivar a sus compañeros para que vayan desarrollando el trabajo en los tiempos adecuados. Después que el validador revise y apruebe todos los aportes en el foro, será el encargado de subir el producto final al foro de entrega del trabajo. Editor: es la persona que debe ir dándole forma al trabajo, organizando los aportes de todos los participantes para que al final el líder entregue como producto final grupal. Utilero: se encarga de puntualizar los temas a discutir y orienta a sus compañeros cuando no los están tratando o cuando no se orientan los aportes al tema central o de discusión y de construcción, revisa la rúbrica de evaluación e informa cuando se está o no se está cumpliendo con ésta, ofrece alternativas para solucionar las situaciones anteriores. Validador: es la persona encargada de definir cuáles trabajos son los que están correctamente desarrollados, para que el editor pueda ir construyendo el trabajo final grupal. Investigadores: todos los estudiantes tomarán el rol de investigadores y generarán conocimiento para enriquecer los aportes del grupo.




Los participantes deben ser activos y pueden apoyar las funciones del editor, del validador e inclusive del líder. Como grupo deben mostrar cohesión y responsabilidad para desarrollar la actividad en el tiempo adecuado y sobretodo encontrar la respuesta correcta de todos los pasos planteados.
















Entrega del producto final. El líder designado, será la persona encargada de hacer entrega del producto final de la fase 3- Plan Preliminar de Marketing. El informe se debe de nombrar así: Trabajo_Final_Colaborativo_Fase_3. Lo presentará en foro respectivo y en el entorno de evaluación y seguimiento.

Importante: Siendo un trabajo colaborativo, los insumos para el documento deben ser elaborados de manera colaborativa con la participación de todas/os las/os integrantes del equipo. En la rúbrica de evaluación se establece la calificación tanto para los aportes y la Producción individual, como para lo grupal, por tanto los ítems de carácter grupal en los cuales el integrante no participa no se




considerarán al momento de asignar la calificación de la actividad. Aclaración: 1- Los estudiantes que no intervengan en el foros de trabajo colaborativo, su nota definitiva en la actividad es de CERO (0.0) 2- El grupo que presente trabajos de otros grupos del curso, se les tomará como copia y la nota definitiva del trabajo será de CERO (0.0) 3- Los estudiantes que suban los aportes individuales a última hora, no serán tenidos en cuenta en el trabajo grupal y la nota correspondiente será CERO (0.0) 4- Debe desarrollar la autoevaluación correspondiente a esta fase 3 (estas se tendrán en cuenta en para la evaluación final) ¡Éxitos en este proceso formativo de la fase 3!


Fase 4:

Evaluación

final.

Informe final y sustentación del proyecto.


Referencias

bibliográficas:

Cateora, P., Gilly, M., Graham, J. (2010). Marketing Internacional. Estudio del país: una guía para desarrollar un plan de marketing. Mc Graw Hill. Interamericana Editores S.A. México D.F. Pp. 592-599.





investigación.



mismo.

El equipo de trabajo debe presentar el trabajo final en formato Word, una

presentación en Power Pont sobre el trabajo realizado en el periodo y la





sustentación del país seleccionado como producto final de esta fase.


En esta actividad, usted tendrá que retomar los trabajos anteriores y compilarlos en un trabajo final para sustentarlo como proyecto final. El trabajo se compone de dos actividades: Actividad 1: (individual) Cada estudiante de manera individual abordará las lecturas recomendadas. Actividad 2: (individual): 70 puntos Una vez estudiadas las lecturas recomendadas, se procederá a compilar el trabajo final así como la presentación en Power Point y la selección de un compañero para que sustente el trabajo en nombre del grupo. Producto a Obtener de la actividad: Documento en formato Word con las aplicaciones del respectivo análisis del país de destino que seleccionó, presentación en Power Point y sustentación del trabajo final. Requerimientos del documento. El documento debe contener: Máximo 100 páginas (excluye la o las páginas donde se consigne la bibliografía) a un espacio de interlineado y con letra normal, times new roman 12 puntos. Las citas bibliográficas tanto impresas como de internet deben contener los elementos identificatorios como autor del artículo, título, fecha de elaboración del artículo, dirección electrónica, entre otros. Para ello se deben utilizar correctamente las normas APA. El texto debe ser redactado por el estudiante y acompañado de referencias pero no de citas textuales es decir que las páginas deberán ser de ideas propias del estudiante basadas en la información que recopilaron. Las referencias se podrán colocar al final del proyecto. Estructura del proyecto: este debe contener mínimo una portada, una introducción anunciando el contenido del mismo, un desarrollo en el que se explica el tema, unas conclusiones en donde se da el resultado final y las referencias bibliográficas. La bibliografía se coloca al final del texto y no hace parte de de las páginas que contiene el proyecto. Estas se referencian con normas APA. El nombre del documento debe ser: trabajoindividual_final_nombre del estudiante. Ejemplo: trabajoindividual_final_Jose. Este documento se debe colocar con el tiempo máximo establecido por el




docente en el foro de trabajo colaborativo de la primera unidad para ser socializado y que a su vez sirva como insumo para el trabajo colaborativo. Todo el documento debe seguir las normas APA. Actividad 3: (Foro grupal): 55 puntos. Ingresar al foro de trabajo colaborativo de la evaluación final, subir los trabajos individuales como se mencionó anteriormente y desarrollar en él lo siguiente: . Subir con tiempo el proyecto individual de la evaluación final y hacer en el foro un breve resumen de lo que trata dicho trabajo, exponiendo la idea principal del mismo. · Leer los proyectos que subieron sus compañeros de grupo al foro. . Aportar de manera muy respetuosa su opinión acerca del trabajo que ellos realizaron, comentando los temas que les quedaron pendientes por desarrollar en dichos proyectos, si por el contrario, el trabajo les parece muy bueno y enriquecedor, darle los créditos respectivos. · Finalmente entre todos y recogiendo las mejores ideas de los trabajos







contenidos vistos en la profundización de la primera y segunda unidad.

Las características del proyecto grupal deben ser las mismas vistas


individual.




Con todos los aportes de sus compañeros, se debe compilar los trabajos de las

otras fases, elaborar la presentación y seleccionar al estudiante o estudiantes

que representarán al grupo en la sustentación final. La fecha y hora de

sustentación la dará a conocer el docente en el foro con el debido tiempo.





Para desarrollar con éxito esta actividad el grupo de estudiantes debe escoger un líder, un editor y un validador. Los demás integrantes deberán colaborar en todo momento con la solución de los temas propuestos. Los roles se definen así: Líder: es la persona encargada de segmentar y distribuir las responsabilidades entre todos los participantes, incluyéndose como aportante activo a la solución de ejercicios. Debe monitorear y motivar a sus compañeros para que vayan desarrollando el trabajo en los tiempos adecuados. Después que el validador revise y apruebe todos los aportes en el foro, será el encargado de subir el producto final al foro de entrega del trabajo. Editor: es la persona que debe ir dándole forma al trabajo, organizando los aportes de todos los participantes para que al final el líder entregue como producto final grupal. Utilero: se encarga de puntualizar los temas a discutir y orienta a sus compañeros cuando no los están tratando o cuando no se orientan los aportes al tema central o de discusión y de construcción, revisa la rúbrica de evaluación e informa cuando se está o no se está cumpliendo con ésta, ofrece alternativas para solucionar las situaciones anteriores. Validador: es la persona encargada de definir cuáles trabajos son los que están correctamente desarrollados, para que el editor pueda ir construyendo el trabajo final grupal. Investigadores: todos los estudiantes tomarán el rol de investigadores y generarán conocimiento para enriquecer los aportes del grupo. Los participantes deben ser activos y pueden apoyar las funciones del editor, del validador e inclusive del líder. Como grupo deben mostrar cohesión y responsabilidad para desarrollar la actividad en el tiempo adecuado y sobretodo encontrar la respuesta correcta de todos los pasos planteados.



















Entrega del producto final. El líder designado, será la persona encargada de hacer entrega del producto final de la fase 4- Informe Final Plan Preliminar de Marketing. El informe se debe de nombrar así: Trabajo_Final_Colaborativo_Fase_4. Lo presentará en foro respectivo y en el entorno de evaluación y seguimiento.

Importante: Siendo un trabajo colaborativo, los insumos para el documento deben ser elaborados de manera colaborativa con la participación de todas/os las/os integrantes del equipo. En la rúbrica de evaluación se establece la calificación tanto para los aportes y la Producción individual, como para lo grupal, por tanto los ítems de carácter grupal en los cuales el integrante no participa no se considerarán al momento de asignar la calificación de la actividad. Aclaración: 1- Los estudiantes que no intervengan en el foros de trabajo colaborativo, su nota definitiva en la actividad es de CERO (0.0) 2- El grupo que presente trabajos de otros grupos del curso, se les tomará como copia y la nota definitiva del trabajo será de CERO (0.0) 3- Los estudiantes que suban los aportes individuales a última hora, no serán tenidos en cuenta en el trabajo grupal y la nota correspondiente será CERO (0.0) 4- Debe desarrollar la autoevaluación correspondiente a esta fase 4 (estas se tendrán en cuenta en para la evaluación final) ¡Éxitos en este proceso formativo de la fase 4!
