Lampiran 10416244004.pdf

66

LAMPIRAN

67

Lampiran 1. RPP Kelas Eksperimen 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Klaten

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester : VIII / 2

Standar Kompetensi : 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia

Kompetensi Dasar : 7.4 Mendeskripsikan permintaan dan penawaran

serta terbentuknya harga pasar

Alokasi Waktu : 4 X 40 Menit (2 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai mempelajari materi diharapkan siswa dapat :

1. Mendiskripsikan pengertian dan mengidentifikasi faktor – faktor yang

mempengaruhi permintaan barang / jasa.

2. Mendefinisikan hukum permintaan dan menjelaskan kurva permintaan.

3. Mengidentifikasi macam-macam permintaan.


mempengaruhi penawaran barang / jasa.

5. Mendefinisikan hukum penawaran dan menjelaskan kurva penawaran.

6. Mendiskripsikan pengertian harga keseimbangan dan mengidentifikasi

proses terbentuknya harga keseimbangan.

B. Indikator

Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran siswa mampu:

1. Mendiskripsikan pengertian permintaan barang / jasa.

2. Mengidentifikasi faktor – faktor yang mempengaruhi permintaan barang /

jasa

68

3. Mendefinisikan hukum permintaan

4. Menjelaskan kurva permintaan

5. Mengidentifikasi macam-macam permintaan

6. Mendiskripsikan pengertian penawaran barang / jasa.

7. Mengidentifikasi faktor – faktor yang mempengaruhi penawaran barang /

jasa

8. Mendefinisikan hukum penawaran

9. Menjelaskan kurva penawaran.

10. Mendiskripsikan pengertian harga keseimbangan.

11. Mengidentifikasi proses terbentuknya harga keseimbangan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)

Rasa hormat dan Perhatian (Respect)

Tekun (Diligence)

Tanggung Jawab (Responsibility)

Ketelitian (Carefulness)

C. Materi Pembelajaran

1. Pengertian permintaan dan penawaran barang / jasa

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran

3. Hukum permintaan dan penawaran

4. Kurva permintaan dan penawaran

5. Macam-macam permintaan

6. Pengertian dan proses terbentuknya harga keseimbangan

D. Model/Metode Pembelajaran

1. Ceramah interaktif

2. Tanya Jawab

3. Metode Guided Note Taking

69

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN PERTAMA

No Kegiatan Waktu 1. Kegiatan Awal:

a. Mengucapkan salam b. Berdo’a dan memeriksa kehadiran siswa c. Guru melakukan motivasi dan apersepsi dengan

memberikan test kemampuan awal (pre test) terkait materi yang akan dipelajari.

d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang materi permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga pasar.

10 Menit

2.

Kegiatan Inti: Eksplorasi: a. Guru Menjelaskan pada siswa mengenai metode Guided

Note Taking. b. Guru membagikan kepada siswa lembar handout yang

beberapa bagian poin-poin yang penting sengaja dikosongkan dan meminta siswa mengisi bagian yang kosong pada handout sesuai materi pembelajaran yang akan disampaikan.

Elaborasi: a. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai

permintaan barang / jasa. b. Siswa menulis bagian-bagian yang kosong pada lembar

handout untuk dilengkapi. c. Siswa mengembalikan lembar handout dan dikumpulkan

ke depan kelas. d. Guru membagikan lembar handout pada siswa secara acak. e. Guru meminta beberapa siswa secara acak untuk

membacakan handout nya. f. Siswa yang lain mengkoreksi handout milik temanya. g. Siswa mendapat kesempatan untuk tanya jawab mengenai

materi permintaan barang / jasa. Konfirmasi: a. Guru mengklarifikasi sekiranya ada yang perlu diluruskan

dalam pekerjaan handout siswa, dan menanyakan kepada siswa apakah sudah paham mengenai materi yang telah dipelajari.

60 Menit

70

3. Kegiatan Penutup: a. Guru bersama siswa menyimuplkan materi yang telah

dipelajari dengan menggunakan metode Guided Note Taking.

b. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.

c. Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.

d. Guru memimpin do’a dan mengucapkan salam penutup.

10 Menit

PERTEMUAN KEDUA

No Kegiatan Waktu

1. Kegiatan Awal:

a. Mengucapkan salam

b. Berdo’a dan memeriksa kehadiran siswa

c. Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi

d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

10 Menit

2.

Kegiatan Inti:

Eksplorasi:

a. Guru Menjelaskan pada siswa mengenai metode Guided

Note Taking.

b. Guru membagikan kepada siswa lembar handout yang

beberapa bagian poin-poin yang penting sengaja

dikosongkan dan meminta siswa mengisi bagian yang

kosong pada handout sesuai materi pembelajaran yang

akan disampaikan.

Elaborasi:

a. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai

penawaran barang/jasa dan harga keseimbangan.

b. Siswa menulis bagian-bagian yang kosong pada lembar

handout untuk dilengkapi.

c. Siswa mengembalikan lembar handout dan dikumpulkan

ke depan kelas.

60 Menit

71

d. Guru membagikan lembar handout pada siswa secara acak.

e. Guru meminta beberapa siswa secara acak untuk

membacakan handout nya.

f. Siswa yang lain mengkoreksi handout milik temanya.

g. Siswa mendapat kesempatan untuk tanya jawab mengenai

penawaran barang/jasa dan harga keseimbangan.

Konfirmasi:

a. Guru mengklarifikasi sekiranya ada yang perlu diluruskan

dalam pekerjaan handout siswa, dan menanyakan kepada

siswa apakah sudah paham mengenai materi yang telah

dipelajari.

3. Kegiatan Penutup:

a. Guru bersama siswa menyimuplkan materi yang telah

dipelajari dengan menggunakan metode Guided Note

Taking.

b. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah

dilaksanakan dan memberi soal post test kepada siswa.

c. Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari pada

pertemuan berikutnya.


10 Menit

F. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sri Sudarmi. 2008. Galeri Pengetahuan Sosial Terpadu 2: SMP/MTs kelas

VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

2. B.V Sundari dkk. 2009. Mandiri IPS Terpadu: untuk SMP/MTS kelas VIII.

Jakarta. Erlangga.

3. Lembar kerja siswa (Handout)

4. Guru IPS

72

G. Penilaian

1. Tes

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen Instrumen

a. Mendiskripsikan pengertian permintaan barang / jasa.

b. Mengidentifikasi faktor –

faktor yang mempengaruhi permintaan barang / jasa

c. Mendefinisikan hukum

permintaan d. Menjelaskan kurva

permintaan

Tes Tertulis Tes Tertulis Tes Tertulis Tes Tertulis

Pilihan Ganda Pilihan Ganda Pilihan Ganda Pilihan Ganda

1. Dalam ilmu ekonomi, permintaan mempunyai arti . . . .

a. Jumlah pembelian oleh konsumen

b. Jumlah barang dan jasa yang tersedia di pasar

c. Jumlah barang dan jasa yang akan dijual pada berbagai tingkat harga dan waktu tertentu

d. Jumlah barang dan jasa yang akan dibeli oleh konsumen pada waktu tertentu pada berbagai tingkat harga

2. Faktor-faktor

yang mempengaruhi permintaan yaitu . . . .

a. Kemajuan teknologi b. Tingkat pendapatan masyarakat c. Ada tidaknya produsen baru d. Harga sumber-sumber produksi?

3. Hukum permintaan menjelaskan

bahwa hubungan antara harga dan jumlah barang yang diminta adalah . . . .

a. Berbanding lurus b. Berbanding terbalik c. Searah d. Sama

4. Kurva permintaan bergerak dari kiri atas ke kanan bawah. Hal ini menunjukkan bahwa . . . .

73

e. Mengidentifikasi macam-

macam permintaan f. Mendiskripsikan

pengertian penawaran barang / jasa.

g. Mengidentifikasi faktor –

faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa

Tes Tertulis Tes Tertulis Tes Tertulis

Pilihan Ganda Pilihan Ganda Pilihan Ganda

a. Semakin rendah harga semakin banyak barang yang diminta

b. Semakin tinggi harga semakin banyak barang yang diminta

c. Semakin tinggi harga semakin banyak barang yang ditawarkan

d. Semakin rendah harga semakin sedikit barang yang ditawarkan

5. Contoh yang menggambarkan

permintaan absolut adalah . . . . a. Intan membeli buku dari uang

tabungannya b. Arif ingin membeli sepeda tetapi

uangnya tidak cukup c. Ibu Tini membeli televisi baru

karena ia memiliki uang d. Pak Karjo memiliki uang dan

ingin membelikan sepeda anaknya tetapi ia belum tahu kapan membelinya

6. Yang dimaksud dengan

penawaran ialah . . . . a. Jumlah pembelian oleh

konsumen b. Jumlah barang dan jasa yang

tersedia di pasar c. Jumlah barang dan jasa yang

akan dijual pada berbagai tingkat harga dan waktu tertentu


7. Apabila biaya produksi

meningkat, maka . . . . a. Penawaran naik b. Permintaan naik

74

h. Mendefinisikan hukum

penawaran i. Menjelaskan kurva

penawaran. j. Mendiskripsikan

pengertian harga keseimbangan.

k. Mengidentifikasi proses

terbentuknya harga keseimbangan



c. Permintaan turun d. Penawaran turun

8. Jumlah barang yang ditawarkan

penjual akan menurun jika . . . . a. Harga naik b. Permintaan turun c. Harga turun d. Harga tetap

9. Kurva penawaran dapat

menjelaskan bahwa . . . . a. Semakin tinggi harga semakin

banyak barang yang diminta b. Semakin tinggi harga semakin

banyak barang yang ditawarkan c. Semakin rendah harga semakin

banyak barang yang diminta d. Semakin rendah harga semakin

sedikit barang yang ditawarkan 10. Harga keseimbangan adalah. . . . a. Harga yang menunjukkan

keseimbangan jumlah pembeli dan jumlah penjual

b. Harga yang telah disepakati/disetujui oleh pembeli dan penjual

c. Harga yang dikehendaki oleh pihak lain.

d. Harga yang dikehendaki oleh pihak pembeli atau konsumen

11. Perhatikan kurva di bawah ini!

75

Titik equilibrium ditunjukkan oleh huruf .... a. A c. C b. B d. D

76

Lampiran 2. RPP Kelas Eksperimen 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)


Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial



Kompetensi Dasar : 7.4 Mendeskripsikan permintaan dan penawaran


Alokasi Waktu : 4 X 40 Menit (2 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai mempelajari materi diharapkan siswa dapat :


mempengaruhi permintaan barang / jasa.

2. Mendefinisikan hukum permintaan dan menjelaskan kurva permintaan.

3. Mengidentifikasi macam-macam permintaan.


mempengaruhi penawaran barang / jasa.

5. Mendefinisikan hukum penawaran dan menjelaskan kurva penawaran.

6. Mendiskripsikan pengertian harga keseimbangan dan mengidentifikasi

proses terbentuknya harga keseimbangan.

B. Indikator

Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran siswa mampu:

1. Mendiskripsikan pengertian permintaan barang / jasa.

2. Mengidentifikasi faktor – faktor yang mempengaruhi permintaan barang /

jasa

77

3. Mendefinisikan hukum permintaan

4. Menjelaskan kurva permintaan

5. Mengidentifikasi macam-macam permintaan

6. Mendiskripsikan pengertian penawaran barang / jasa.

7. Mengidentifikasi faktor – faktor yang mempengaruhi penawaran barang /

jasa

8. Mendefinisikan hukum penawaran

9. Menjelaskan kurva penawaran.

10. Mendiskripsikan pengertian harga keseimbangan.

11. Mengidentifikasi proses terbentuknya harga keseimbangan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline)

Rasa hormat dan Perhatian (Respect)

Tekun (Diligence)

Tanggung Jawab (Responsibility)

Ketelitian (Carefulness)

C. Materi Pembelajaran

1. Pengertian permintaan dan penawaran barang / jasa

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran

3. Hukum permintaan dan penawaran

4. Kurva permintaan dan penawaran


6. Pengertian dan proses terbentuknya harga keseimbangan

D. Model/Metode Pembelajaran

1. Ceramah interaktif

2. Tanya Jawab

3. Metode Peer Lesson

78

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

PERTEMUAN PERTAMA


a. Mengucapkan salam b. Berdo’a dan memeriksa kehadiran siswa c. Guru melakukan motivasi dan apersepsi dengan

memberikan test kemampuan awal (pre test) terkait materi yang akan dipelajari.

d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran tentang materi permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga pasar.

10 Menit

2.

Kegiatan Inti: Eksplorasi: a. Guru menjelaskan pada siswa mengenai metode Peer

Lesson. b. Guru membagi siswa ke dalam 6 kelompok yang masing-

masing kelompok terdiri dari 6 siswa c. Setiap kelompok mendiskusikan mengenai beberapa

topik yang saling berhubungan seperti: Kelompok 1: Membahas pengertian dan faktor-faktor

yang mempengaruhi permintaan barang atau jasa.

Kelompok 2 : Membahas hukum dan kurva permintaan. Kelompok 3 : Membahas macam-macam permintaan. Kelompok 4: Membahas pengertian dan faktor-faktor

yang mempengaruhi penawaran barang atau jasa.

Kelompok 5 : Membahas hukum dan kurva penawaran. Kelompok 6: Membahas pengertian dan proses

terbentuknya harga keseimbangan d. Setiap kelompok akan diberikan bahan ajar dan lembar

diskusi oleh guru untuk didiskusikan bersama dengan anggota kelompok.

Elaborasi: a. Guru memberi saran dan waktu kepada setiap kelompok

untuk mempersiapkan strategi dalam menyampaikan materi.

b. Setiap kelompok berdiskusi untuk merencanakan strategi,

60 Menit

79

alat, media maupun contoh yang relevan berupa bahan ajar dan lembar diskusi siswa untuk disampaikan kepada teman-teman sekelas.

c. Setiap kelompok menyampaikan materi di depan kelas sesuai dengan tugas yang telah diberikan.

d. Kelompok lain mendapat kesempatan untuk tanya jawab, menanggapi dan mengkoreksi materi yang sedang disampaikan.

Konfirmasi: a. Guru mengklarifikasi sekiranya ada yang perlu

diluruskan dalam pekerjaan siswa, dan menanyakan kepada siswa apakah sudah paham mengenai materi yang telah dipelajari.

3. Kegiatan Penutup: a. Guru bersama siswa menyimuplkan materi yang telah

dipelajari dengan menggunakan metode Peer Lesson. b. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah

dilaksanakan. c. Guru meminta kepada kelompok yang belum tampil

untuk merencanakan strategi, alat, media maupun contoh yang relevan dengan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.


10 Menit

PERTEMUAN KEDUA


a. Mengucapkan salam b. Berdo’a dan memeriksa kehadiran siswa c. Guru menyampaikan apersepsi d. Guru memberikan motivasi e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

10 Menit

2.

Kegiatan Inti: Eksplorasi: a. Guru Menjelaskan pada siswa mengenai metode Peer

Lesson. b. Guru meminta kepada setiap kelompok yang belum tampil

pada pertemuan sebelumnya untuk mempersiapkan alat, media maupun contoh yang relevan dengan materi yang

60 Menit

80

akan disampaikan di depan kelas. Elaborasi: a. Siswa mendengarkan penjelasan materi dari kelompok

yang sedang mempresentasikan materi hasil diskusi kelompok.

b. Kelompok lain mendapat kesempatan untuk tanya jawab, menanggapi dan mengkoreksi materi yang sedang disampaikan.

Konfirmasi: a. Guru mengklarifikasi sekiranya ada yang perlu diluruskan

dalam pekerjaan siswa, dan menanyakan kepada siswa apakah sudah paham mengenai materi yang telah dipelajari..

3. Kegiatan Penutup: e. Guru bersama siswa menyimuplkan materi yang telah

dipelajari dengan menggunakan metode Peer Lesson. a. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah

dilaksanakan dan memberi soal post test kepada siswa. b. Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari pada

pertemuan berikutnya. c. Guru memimpin do’a dan mengucapkan salam penutup.

10 Menit

F. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sri Sudarmi. 2008. Galeri Pengetahuan Sosial Terpadu 2: SMP/MTs kelas

VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

2. B.V Sundari dkk. 2009. Mandiri IPS Terpadu: untuk SMP/MTS kelas VIII.

Jakarta. Erlangga.

3. Lembar diskusi siswa

4. Guru IPS

81

G. Penilaian

2. Tes

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Teknik Bentuk

Instrumen Instrumen

a. Mendiskripsikan pengertian permintaan barang / jasa.

b. Mengidentifikasi faktor –

faktor yang mempengaruhi permintaan barang / jasa

c. Mendefinisikan hukum

permintaan d. Menjelaskan kurva

permintaan




a. Jumlah pembelian oleh konsumen b. Jumlah barang dan jasa yang

tersedia di pasar c. Jumlah barang dan jasa yang akan

dijual pada berbagai tingkat harga dan waktu tertentu


2. Faktor-faktor yang mempengaruhi

permintaan yaitu . . . . a. Kemajuan teknologi b. Tingkat pendapatan masyarakat c. Ada tidaknya produsen baru d. Harga sumber-sumber produksi?

3. Hukum permintaan menjelaskan

bahwa hubungan antara harga dan jumlah barang yang diminta adalah . . . .

a. Berbanding lurus b. Berbanding terbalik c. Searah d. Sama 4. Kurva permintaan bergerak dari

kiri atas ke kanan bawah. Hal ini menunjukkan bahwa . . . .


82

e. Mengidentifikasi macam-

macam permintaan f. Mendiskripsikan pengertian

penawaran barang / jasa. g. Mengidentifikasi faktor –

faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa

Tes Tertulis Tes Tertulis Tes Tertulis

Pilihan Ganda Pilihan Ganda Pilihan Ganda




5. Contoh yang menggambarkan

permintaan absolut adalah . . . . a. Intan membeli buku dari uang

tabungannya b. Arif ingin membeli sepeda tetapi

uangnya tidak cukup c. Ibu Tini membeli televisi baru

karena ia memiliki uang d. Pak Karjo memiliki uang dan

ingin membelikan sepeda anaknya tetapi ia belum tahu kapan membelinya

6. Yang dimaksud dengan

penawaran ialah . . . . a. Jumlah pembelian oleh konsumen b. Jumlah barang dan jasa yang

tersedia di pasar c. Jumlah barang dan jasa yang akan

dijual pada berbagai tingkat harga dan waktu tertentu


7. Apabila biaya produksi

meningkat, maka . . . . a. Penawaran naik b. Permintaan naik c. Permintaan turun d. Penawaran turun

83

h. Mendefinisikan hukum penawaran

i. Menjelaskan kurva

penawaran. j. Mendiskripsikan pengertian

harga keseimbangan. k. Mengidentifikasi proses

terbentuknya harga keseimbangan



8. Jumlah barang yang ditawarkan penjual akan menurun jika . . . .

a. Harga naik b. Permintaan turun c. Harga turun d. Harga tetap

9. Kurva penawaran dapat

menjelaskan bahwa . . . . a. Semakin tinggi harga semakin

banyak barang yang diminta b. Semakin tinggi harga semakin

banyak barang yang ditawarkan c. Semakin rendah harga semakin

banyak barang yang diminta d. Semakin rendah harga semakin

sedikit barang yang ditawarkan

10. Harga keseimbangan adalah. . . . a. Harga yang menunjukan

keseimbangan jumlah pembeli dan jumlah penjual


c. Harga yang dikehendaki oleh pihak lain.



Titik equilibrium ditunjukkan oleh huruf ....

84

a. A c. C b. B d. D

85

Lampiran 3. Materi Pembelajaran

A. Permintaan

1. Permintaan adalah sejumlah barang atau jasa yang akan dibeli pada berbagai

tingkat harga, waktu dan tempat tertentu.

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan

a. Harga barang

b. Pendapatan masyarakat

c. Selera masyarakat

d. Harga barang lain yang berkaitan

e. Waktu

f. Jumlah penduduk

g. Kejadian yang akan dating

3. Hukum permintaan “Semakin rendah harga suatu barang atau jasa, maka

semakin banyak jumlah barang atau jasa yang diminta, dan sebaliknya

semakin tinggi harga suatu barang atau jasa, maka jumlah barang yang

diminta semakin berkurang”.

Hukum permintaan (hukum ekonomi) bersifat cateris paribus yaitu berlaku

apabila keadaan lain-lain tetap atau berlaku berlaku jika syarat-syarat

berikut dipenuhi, yang meliputi:

a. Selera konsumen tetap

b. Pendapatan konsumen tetap

c. Tidak ada barang pengganti (Substitusi)

d. Harga barang-barang lain tetap

4. Kurva permintaan adalah suatu grafik yang menggambarkan sifat hubungan

antara jumlah permintaan barang atau jasa dengan tingkat harganya dalam

berbagai kondisi. Pada umumnya kurva permintaan bergerak menurun dari

kiri atas ke kanan bawah.

Kurva permintaan bersifat negatif, artinya jika harga suatu barang atau jasa

naik, maka barang atau jasa yang diminta akan turun. Sebaliknya jika harga

86

barang atau jasa turun, maka jumlah permintaan akan barang atau jasa akan

naik.

Kurva Permintaan

P (Harga) 5000 4000 3000 2000 1000 D (Permintaan) Q (Jumlah) 0 2 4 6 8 10


a. Berdasarkan jumlah yang melakukanya (konsumen)

1) Permintaan individu adalah permintaan terhadap barang atau jasa di

pasar pada waktu dan harga tertentu yang dilakukan oleh individu

tertentu.

2) Permintaan kelompok adalah permintaan terhadap barang atau jasa di

pasar pada waktu dan harga tertentu yang dilakukan oleh sekelompok

konsumen.

b. Berdasarkan daya beli

1) Permintaan efektif adalah permintaan terhadap barang atau jasa yang

disertai daya beli dan sudah dilaksanakan.

2) Permintaan potensial adalah permintaan terhadap barang atau jasa

yang disertai kemampuan membeli tetapi belum terjadi transaksi.

3) Permintaan absolut adalah permintaan terhadap barang atau jasa yang

tidak didukung dengan kemampuan membeli.

87

B. Penawaran

1. Penawaran adalah jumlah barang atau jasa yang ditawarkan pada tingkat

harga, waktu dan tempat tertentu

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran

a. Biaya produksi

b. Tingkat teknologi

c. Harga barang lain

d. Tujuan perusahaan

3. Hukum penawaran “Jika harga barang atau jasa yang ditawarkan naik, maka

jumlah barang atau jasa yang di tawarkan pun akan bertambah, dan

sebaliknya, jika harga barang turun maka jumlah barang yang ditawarkan

pun akan berkurang.”

Hukum penawaran bersifat cateris paribus, artinya berlaku apabila keadaan

lain-lain tetap.

4. Kurva Penawaran

Hubungan antara harga barang atau jasa dengan jumlah barang yang

ditawarkan pada waktu dan tempat tertentu dapat dilukiskan dalam bentuk

grafik yang disebut sebagai kurva penawaran.

Pada umumnya kurva penawaran bergerak naik dari kiri bawah ke kanan

atas.

Kurva penawaran bersifat positif, artinya makin tinggi harga suatu barang

atau jasa, maka makin banyak barang atau jasa yang ditawarkan.

88

Kurva Penawaran

P (Harga) S (Penawaran) 5000 4000 3000 2000 1000 Q (Jumlah) 0 2 4 6 8 10

C. Harga Keseimbangan

1. Harga keseimbangan (Equilibrium) ialah harga yang menunjukan

keseimbangan antara jumlah barang atau jasa yang diminta dengan jumlah

barang atau jasa yang ditawarkan atau dijual.

Harga keseimbangan juga disebut harga pasar yaitu harga kesepakatan

antara penjual dan pembeli yang tercipta melalui proses tawar menawar.

2. Proses terbentuknya harga keseimbangan melalui proses tawar menawar

antara penjual dan pembeli sehingga tercapai kesepakatan harga.

89

Kurva Harga Keseimbangan

P (Harga) 5000 4000

3000 Harga Pasar (Harga Keseimbangan) 2000 1000 Q (Jumlah) 0 2 4 6 8 10

90


Kompetensi Dasar : 7.4 Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta

terbentuknya harga pasar


Nama :

No. Absen :

Lampiran 4. Lembar Kerja Siswa 1 Kelas Eksperimen 1 (Handout)

LEMBAR KERJA SISWA I

KELAS EKSPERIMEN 1 (METODE GUIDED NOTE TAKING)

Lengkapilah pernyataan berikut ini!

1. Permintaan adalah . . . .

2. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan?

a. . . . .

b. . . . .

c. . . . .

d. . . . .

e. . . . .

f. . . . .

g. . . . .

3. Hukum permintaan berbunyi . . . .

91

4. Kurva permintaan bergerak dari . . . . . . . . . . ke . . . . . . . . . dan bersifat

negatif, artinya . . . .

5. Permintaan di bagi menjadi 2, yaitu berdasarkan

a. . . . . . . . . . . . konsumen

1) Permintaan Individual adalah . . . .

2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . adalah permintaan terhadap barang atau jasa di

pasar pada waktu dan harga tertentu yang dilakukan oleh sekelompok

konsumen

b. . . . . . . . . . . . konsumen

1) . . . . . . . . . . . adalah permintaan terhadap barang atau jasa yang disertai

daya beli dan sudah dilaksanakan.

2) Permintaan potensial adalah . . . .

3) Permintaan absolut adalah permintaan terhadap barang atau jasa yang . . . .

. . . . . . . . . . . . . . dengan kemampuan membeli.

= = SELAMAT MENGERJAKAN = =

92


Kompetensi Dasar : 7.4 Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta

terbentuknya harga pasar


Nama :

No. Absen :

Lampiran 5. Lembar Kerja Siswa 2 Kelas Eksperimen 1 (Handout)

LEMBAR KERJA SISWA II


Lengkapilah pernyataan berikut ini!

1. Penawaran adalah . . . .

2. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran?

a. . . . .

b. . . . .

c. . . . .

d. . . . .

3. Hukum penawaran berbunyi . . . .

4. Kurva penawaran bergerak dari . . . . . . . . . . . . . . . ke . . . . . . . . . . . . . dan

bersifat positif, artinya . . . .

93

5. Harga keseimbangan (Equilibrium) adalah harga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

antara . . . . . . . . . . . . . . dan . . . . . . . . . . . . . . . yang tercipta melalui proses

tawar menawar.

6. Proses terbentuknya harga keseimbangan terjadi akibat . . . .


94

Lampiran 6. Soal Pre Test dan Post Test

Soal Pre Test dan Post Test

Standar kompetensi : 7. Memahami kegiatan perekonomian Indonesia

Kompetensi dasar : 7.4 Mendeskripsikan permintaan dan penawaran


Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Klaten

Kelas/Semester : VIII / 2 (dua)

Alokasi Waktu : 15 menit

Petunjuk:

1. Berdoalah sebelum mengerjakan soal.

2. Tulis nama, nomor absen, dan kelas pada lembar jawab yang telah disediakan.

3. Bacalah setiap soal dengan cermat.

4. Setiap siswa dilarang saling bertukar jawaban, menyontek, atau membuka

catatan saat mengerjakan soal.




c. Jumlah barang dan jasa yang akan dijual pada berbagai tingkat harga dan

waktu tertentu

d. Jumlah barang dan jasa yang akan dibeli oleh konsumen pada waktu

tertentu pada berbagai tingkat harga

2. Hukum Permintaan menyatakan bahwa jumlah barang yang diminta (Qd)

berhubungan terbalik dengan harga (P) barang tersebut. Hal itu berarti . . . .

a. Jika P turun, maka Qd akan bertambah

b. Jika P naik, maka Qd akan bertambah

95

c. Jika Qd bertambah, maka P akan turun

d. Jika Qd berkurang, maka P akan naik

3. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan yaitu . . . .

a. Kemajuan teknologi

b. Tingkat pendapatan masyarakat

c. Ada tidaknya produsen baru

d. Harga sumber-sumber produksi

4. Perhatikan data berikut ini :

I. Permintaan pasar

II. Permintaan efektif

III. Permintaan absolut

IV. Permintaan individu

Dari data tersebut macam permintaan berdasarkan kemampuan daya beli,

ditunjukkan oleh nomor . . . .

a. I dan II

b. I dan III

c. II dan III

d. III dan IV

5. Hukum permintaan menjelaskan bahwa hubungan antara harga dan jumlah

barang yang diminta adalah . . . .

a. Berbanding lurus

b. Berbanding terbalik

c. Searah

d. Sama

6. Yang dimaksud dengan penawaran ialah . . . .



96

c. Jumlah barang dan jasa yang akan dijual pada berbagai tingkat harga dan

waktu tertentu

d. Jumlah barang dan jasa yang akan dibeli oleh konsumen pada waktu

tertentu pada berbagai tingkat harga

7. Contoh yang menggambarkan permintaan absolut adalah . . . .

a. Intan membeli buku dari uang tabungannya

b. Arif ingin membeli sepeda tetapi uangnya tidak cukup

c. Ibu Tini membeli televisi baru karena ia memiliki uang

d. Pak Karjo memiliki uang dan ingin membelikan sepeda anaknya tetapi ia

belum tahu kapan membelinya

8. Kurva permintaan bergerak dari kiri atas ke kanan bawah. Hal ini

menunjukkan bahwa . . . .





9. Perhatikan data berikut ini :

I. Kemajuan teknologi

II. Selera masyarakat

III. Ada tidaknya produsen baru

IV. Harga sumber-sumber produksi

Dari data tersebut faktor – faktor yang mempengaruhi penawaran suatu

barang/jasa di tunjukkan pada nomor . . . .

a. I, II dan III

b. II, III dan IV

c. I, II dan IV

d. I, III dan IV

97

10. Hukum Penawaran menyatakan bahwa . . . .

a. Jumlah barang yang ditawarkan berhubungan terbalik dengan harga

b. Penawaran berhubungan lurus dengan harga

c. Penawaran berhubngan terbalik dengan harga

d. Jumlah barang yang ditawarkan berhubungan searah dengan harga

11. Jumlah barang yang ditawarkan penjual akan menurun jika . . . .

a. Harga naik

b. Permintaan turun

c. Harga turun

d. Harga tetap


faktor yang menyebabkan bergesernya kurva dari D1 ke

D2 adalah . . . .

a. Pendapatan meningkat

b. Pendapatan menurun

c. Perkembangan teknologi

d. Selera menurun

13. Harga keseimbangan adalah. . . .

a. Harga yang menunjukan keseimbangan jumlah pembeli dan jumlah

penjual


c. Harga yang dikehendaki oleh pihak lain


14. Penawaran beras menurun akibat kemarau panjang. Jagung merupakan

pengganti beras bagi konsumen, maka . . . .

a. Harga beras turun dan permintaan jagung naik

b. Harga beras tetap dan permintaan jagung turun

98

c. Harga beras naik dan permintaan jagung turun

d. Harga beras naik dan permintaan jagung naik

15. Di bawah ini kurva yang menunjukkan hubungan antara jumlah barang yang

ditawarkan dengan tingkat harga adalah . . . .

a.

c.

b.

d.


Titik keseimbangan (equilibrium) ditunjukkan

oleh huruf . . . .

a. A c. C

b. B d. D

17. Apabila biaya produksi meningkat, maka . . . .

a. Penawaran naik

b. Permintaan naik

c. Permintaan turun

d. Penawaran turun

18. Perkembangan teknologi dalam produksi suatu barang akan menyebabkan . . .

a. Menggeser kurva penawaran ke kiri

b. Meningkatkan harga keseimbangan

99

c. Menggeser kurva permintaan ke kiri

d. Menggeser kurva penawaran ke kanan


Keseimbangan pasar terbentuk pada tingkat

harga . . . .

a. Rp8.500,- c. Rp7.500,-

b. Rp8.000,- d. Rp7.000,-

20. Kurva penawaran dapat menjelaskan bahwa . . . .

a. Semakin tinggi harga semakin banyak barang yang diminta

b. Semakin tinggi harga semakin banyak barang yang ditawarkan

c. Semakin rendah harga semakin banyak barang yang diminta



100

Lampiran 7. Kunci Jawaban Soal Pre Test dan Post Test

Kunci Jawaban Soal Pre Test dan Post Test

1. D 6. C 11. C 16. C

2. A 7. B 12. A 17. D

3. B 8. A 13. B 18. A

4. C 9. D 14. D 19. C

5. B 10. D 15. A 20. B

101

Lampiran 8. Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran IPS Kelas

Eksperimen 1 (Metode Guided Note Taking)

LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPS



Alamat Sekolah : Jalan Andalas No. 05, Klaten Tengah, Klaten, Jawa Tengah

Kelas/Semester : VIII/2 (Dua)

Observer : Awalia Rahman

Hari/Tanggal : Rabu / 28 Mei 2014

Petunjuk :

1. Berilah tanda check () pada kolom “Ya” jika subjek melakukan aspek yang

diamati.

2. Berilah tanda check () pada kolom “Tidak” jika subjek tidak melakukan

aspek yang diamati.

No. Kegiatan Deskripsi Hasil

Ya Tidak

1. Membuka pelajaran

(salam, doa, dan presensi).

Guru mengucapkan salam dan

memimpin berdoa

Guru mengecek presensi siswa

2. Menyampaikan apersepsi

dan motivasi serta tujuan

pembelajaran.

Guru menyampaikan apersepsi

dan motivasi terkait dengan

materi pembelajaran.

Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran.

3. Menjelaskan pada siswa

mengenai metode Guided

Guru menjelaskan langkah-

langkah metode Guided Note

102


Ya Tidak

Note Taking. Taking.

4. Guru membagikan

handout kepada siswa dan

meminta siswa mengisi

bagian yang kosong pada

handout

Guru membagikan handout

yang beberapa bagian poin-poin

yang penting sengaja

dikosongkan sesuai dengan

materi pembelajaran yang akan

disampaikan guru.

Guru meminta siswa mengisi

bagian yang kosong pada

handout sesuai materi

pembelajaran yang akan

disampaikan guru.

5. Guru menjelaskan materi

pembelajaran secara

interaktif.

Guru menjelaskan materi

dengan bahasa yang baik dan

runtut.

Guru memberikan pertanyaan

pada siswa untuk menjaga

konsentrasi siswa dalam

kegiatan pembelajaran.

Guru memberikan kesempatan

bagi siswa untuk bertanya.

6. Membahas handout hasil

pekerjaan siswa.

Guru meminta beberapa siswa

untuk membacakan handout-

nya.

Guru mengklarifikasi sekiranya

ada yang perlu diluruskan dalam

pekerjaan handout siswa.

7. Menyimpulkan materi

pembelajaran bersama

Guru membimbing siswa

menyimpulkan materi

103


Ya Tidak

siswa. pembelajaran dan memberikan

siswa kesempatan untuk

bertanya.

Guru melakukan refleksi

terhadap kegiatan yang sudah

dilaksanakan.

8. Mengakhiri pembelajaran. Guru mengakhiri pembelajaran

dan mengucapkan salam.

104

Lampiran 9. Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran IPS Kelas

Eksperimen 2 (Metode Peer Lesson)

LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPS

KELAS EKSPERIMEN 2 (METODE PEER LESSON)


Alamat Sekolah : Jalan Andalas No. 05, Klaten Tengah, Klaten, Jawa Tengah

Kelas/Semester : VIII/2 (Dua)

Observer : Awalia Rahman

Hari/Tanggal : Rabu / 28 Mei 2014

Petunjuk :

1. Berilah tanda check () pada kolom “Ya” jika subjek melakukan aspek yang

diamati.

2. Berilah tanda check () pada kolom “Tidak” jika subjek tidak melakukan

aspek yang diamati.


Ya Tidak

1. Membuka pelajaran

(salam, doa, dan presensi).

Guru mengucapkan salam dan

memimpin berdoa

Guru mengecek presensi siswa

2. Menyampaikan apersepsi

dan motivasi serta tujuan

pembelajaran.

Guru menyampaikan apersepsi

dan motivasi terkait dengan

materi pembelajaran.

Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran.

3. Menjelaskan pada siswa

mengenai metode Peer

Lesson

Menjelaskan pada siswa

mengenai metode Peer Lesson.

105


Ya Tidak

4. Guru membagi siswa

kedalam beberapa

kelompok.

Guru membagi siswa menjadi

beberapa kelompok kecil

sebanyak segmen materi yang

akan dipelajari.

Masing-masing kelompok kecil

diberi tugas mempelajari satu

topik materi yang saling

berhubungan dengan materi

yang lain.

5. Guru memberi saran dan

waktu kepada setiap untuk

mempersiapkan strategi

dalam menyampaikan

materi.

Guru meminta setiap kelompok

mempersiapkan strategi untuk

menyampaikan materi kepada

teman-teman sekelas.

Guru memberikan saran kepada

setiap kelompok agar tidak

menggunakan metode ceramah

dan membaca laporan

melainkan menggunakan alat

bantu visual, menyiapkan media

pengajaran yang diperlukan dan

menggunakan contoh-contoh

yang relevan.

Guru memberikan waktu kepada

siswa untuk mempersiapkan

materi baik di dalam maupun di

luar kelas.

6. Guru memberi waktu

kepada setiap kelompok

untuk menyampaikan

Guru memberikan waktu kepada

setiap kelompok untuk

menyampaikan materi di depan

106


Ya Tidak

materi. kelas sesuai dengan tugas yang

telah diberikan

Guru mengklarifikasi sekiranya

ada yang perlu diluruskan dari

pemahaman siswa.

107

Lampiran 10. Daftar Hadir Siswa Kelas Eksperimen 1

DAFTAR HADIR SISWA KELAS EKSPERIMEN 1

(KELAS VIII E)

SMP NEGERI 3 KLATEN

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

NOMER

NAMA L/P

TANGGAL

28 M

EI 2

014

31 M

EI 2

014

URUT ISS

1 11916 ADIDYA DICKA PUTRA L √ √

2 11917 ADVIRASARI ADININGSIH P √ √

3 11918 AIYU AHSINAWATI P √ √

4 11919 AJI PAMUNGKAS L √ √

5 11920 ALDI APRIANTO L √ √

6 11921 ALFREDO BINTANG SAPUTRA L √ √

7 11922 ALIF ADILLA KUSUMA PUTRA L √ √

8 11923 ALIF BAGAS ARSTYANTO L √ √

9 11924 ALYA ALVIO NITA WIBOWO P √ √

10 11925 AMBROSIUS MADHA IKA Y. L √ √

11 11926 ANDRI SYUHADA L √ √

12 11927 ANNISA MUTIA PUSPITASARI P √ √

13 11928 ARGA SARI DITA PRAPTIWI P √ √

14 11929 ARIF AKBAR SATRIO L √ √

15 11930 ASRI INDAH PURNAMA SARI P √ √

16 11931 AULIYA ERINA HAPSARI P √ √

108

17 11932 BIOZ RENO HERAWAN L √ √

18 11933 BITTA AMANDA DEA PUTRI A. P √ √

19 11934 CHIEKA BELA KUSUMAWATI P √ √

20 11935 DANILA BANGKIT ARYA N. L √ √

21 11936 GUSNITO VANYA MAHENDRA P. L √ √

22 11937 HERU NURKHAYATUN ARSYAH P √ √

23 11938 MIRNA ADILA P √ √

24 11939 MUHAMAD FIRMAN SYAH L √ √

25 11940 MUHAMMAD DAFFA D. L √ √

26 11941 NAUFAL DAFFA B. L √ √

27 11942 NUR ARY FITRIANINGSIH P √ √

28 11943 PUTRI ARYAWATI WIDYA BUDI P √ √

29 11944 RISA AMARA DEVI P √ √

30 11945 SALWA ROSYIDA P √ √

31 11946 SAYIDAH KHUSNUL KHOTIMAH P √ √

32 11947 SEPTI RAHMAWATI P √ √

33 11948 TOFAN HARI SANTOSA L √ √

34 11949 VITA NIKEN NURITA P √ √

35 11950 WIAM WIWOHO L √ √

36 11951 WILDAN HASBULLAH QOMAINY L √ √

KETERANGAN

SAKIT

NIH

IL

NIH

IL

IZIN

ALFA

109

Lampiran 11. Daftar Hadir Siswa Kelas Eksperimen 2

DAFTAR HADIR SISWA KELAS EKSPERIMEN 2

(KELAS VIII A)

SMP NEGERI 3 KLATEN


NOMER

NAMA L/P

TANGGAL

28 M

EI 2

014

30 M

EI 2

014

URUT ISS

1 11769 AHMAD ADI PRAYITNO L √ √

2 11770 ARIF NUR AHMADI L √ √

3 11771 ARUM ASTARINA WIDYASARI P √ √

4 11772 BUNGA DWIPRAWAKTI P √ √

5 11773 DANI DANU NUGRAHA L √ √

6 11774 DIMAS ARYA WICAKSAA L √ √

7 11775 DITA APRILIA P √ √

8 11776 EKO PRIHANTO L √ √

9 11777 ERWIN PRASETYO L √ √

10 11778 FADHILA RAHMA

KUSUMANINGRUM P √ √

11 11779 FAHDIAN HANIF ALFIANSYAH L √ √

12 11780 GHITA BRILIANTI KUMALASARI P √ √

13 11781 HERLAMBANG ADI NUGROHO L √ √

14 11782 ILHAM BAGUS ANGGORO L √ √

15 11783 IMAM NUGROHO L √ √

110

16 11784 ISNAINI NOER AZIZAH P √ √

17 11785 KURNIAWAN BAGUS DWI H. L √ √

18 11786 LILIS INDRAWATI P √ √

19 11787 LUCKY ADI PURNOMO L √ √

20 11788 M. NIZAR ARDANI L √ √

21 11789 MUHAMMAD ALDI PAMUNGKAS L √ √

22 11790 MUHAMMAD FAUZAN R. A L √ √

23 11791 MUHAMMAD GIRI AGUNG P. L √ √

24 11792 MUSTIKA ALAMSARI P √ √

25 11793 MUTIARA MAHARANI P √ √

26 11794 OCHTAVIANA NUR ROHMAH H. P √ √

27 11795 PUSPITA HANAFI AGSHA P √ √

28 11796 RIVAN YUSWIR YUANTO L √ √

29 11797 SANDRA SURYA SAPUTRI P √ √

30 11798 SEKAR TYAS MAWARNI P √ √

31 11799 SHENDY BAGUS PAMUNGKAS L √ √

32 11800 SILVIA SARI P √ √

33 11801 SUKMAWATI P √ √

34 11802 UMY HANIFAH P √ √

35 11803 VITA FEBRI AZHARI P √ √

36 11804 WIDIA AYU PRATAMA P √ √

37 11805 YUDHA WIDI KUSUMA L √ √

KETERANGAN

SAKIT

NIH

IL

NIH

IL

IZIN

ALFA

111

Lampiran 12. Daftar Nilai Siswa Kelas Eksperimen 1

DAFTAR NILAI SISWA KELAS EKSPERIMEN 1

(KELAS VIII E)

SMP NEGERI 3 KLATEN


NOMER NAMA PRE TEST POST TEST

URUT ISS

1 11916 ADIDYA DICKA PUTRA 65 75

2 11917 ADVIRASARI ADININGSIH 65 80

3 11918 AIYU AHSINAWATI 50 75

4 11919 AJI PAMUNGKAS 75 85

5 11920 ALDI APRIANTO 50 80

6 11921 ALFREDO BINTANG SAPUTRA 55 85

7 11922 ALIF ADILLA KUSUMA PUTRA 45 85

8 11923 ALIF BAGAS ARSTYANTO 50 70

9 11924 ALYA ALVIO NITA WIBOWO 75 75

10 11925 AMBROSIUS MADHA IKA Y. 60 80

11 11926 ANDRI SYUHADA 70 90

12 11927 ANNISA MUTIA PUSPITASARI 70 85

13 11928 ARGA SARI DITA PRAPTIWI 65 70

14 11929 ARIF AKBAR SATRIO 70 80

15 11930 ASRI INDAH PURNAMA SARI 75 80

16 11931 AULIYA ERINA HAPSARI 75 85

17 11932 BIOZ RENO HERAWAN 50 85

18 11933 BITTA AMANDA DEA PUTRI A. 55 75

19 11934 CHIEKA BELA KUSUMAWATI 40 65

112

20 11935 DANILA BANGKIT ARYA N. 60 90

21 11936 GUSNITO VANYA MAHENDRA P. 50 75

22 11937 HERU NURKHAYATUN ARSYAH 75 85

23 11938 MIRNA ADILA 75 95

24 11939 MUHAMAD FIRMAN SYAH 35 70

25 11940 MUHAMMAD DAFFA D. 30 85

26 11941 NAUFAL DAFFA B. 35 75

27 11942 NUR ARY FITRIANINGSIH 65 85

28 11943 PUTRI ARYAWATI WIDYA BUDI 55 70

29 11944 RISA AMARA DEVI 80 85

30 11945 SALWA ROSYIDA 75 80

31 11946 SAYIDAH KHUSNUL KHOTIMAH 70 85

32 11947 SEPTI RAHMAWATI 75 80

33 11948 TOFAN HARI SANTOSA 40 65

34 11949 VITA NIKEN NURITA 80 90

35 11950 WIAM WIWOHO 75 80

36 11951 WILDAN HASBULLAH QOMAINY 50 90

JUMLAH 2185 2890

RATA-RATA 60,69 80,28

113

Lampiran 13. Daftar Nilai Siswa Kelas Eksperimen 2

DAFTAR NILAI SISWA KELAS EKSPERIMEN 2

(KELAS VIII A)

SMP NEGERI 3 KLATEN


NOMER NAMA PRE TEST POST TEST

URUT ISS

1 11769 AHMAD ADI PRAYITNO 70 75

2 11770 ARIF NUR AHMADI 60 75

3 11771 ARUM ASTARINA WIDYASARI 75 75

4 11772 BUNGA DWIPRAWAKTI 50 80

5 11773 DANI DANU NUGRAHA 55 75

6 11774 DIMAS ARYA WICAKSAA 75 70

7 11775 DITA APRILIA 60 80

8 11776 EKO PRIHANTO 65 75

9 11777 ERWIN PRASETYO 60 75

10 11778 FADHILA RAHMA

KUSUMANINGRUM 70 70

11 11779 FAHDIAN HANIF ALFIANSYAH 60 75

12 11780 GHITA BRILIANTI KUMALASARI 65 75

13 11781 HERLAMBANG ADI NUGROHO 70 75

14 11782 ILHAM BAGUS ANGGORO 50 70

15 11783 IMAM NUGROHO 75 75

16 11784 ISNAINI NOER AZIZAH 65 80

17 11785 KURNIAWAN BAGUS DWI H. 65 80

18 11786 LILIS INDRAWATI 60 75

114

19 11787 LUCKY ADI PURNOMO 55 65

20 11788 M. NIZAR ARDANI 50 75

21 11789 MUHAMMAD ALDI PAMUNGKAS 75 70

22 11790 MUHAMMAD FAUZAN R. A 70 80

23 11791 MUHAMMAD GIRI AGUNG P. 75 80

24 11792 MUSTIKA ALAMSARI 75 75

25 11793 MUTIARA MAHARANI 45 85

26 11794 OCHTAVIANA NUR ROHMAH H. 75 70

27 11795 PUSPITA HANAFI AGSHA 30 85

28 11796 RIVAN YUSWIR YUANTO 70 85

29 11797 SANDRA SURYA SAPUTRI 35 80

30 11798 SEKAR TYAS MAWARNI 75 65

31 11799 SHENDY BAGUS PAMUNGKAS 35 70

32 11800 SILVIA SARI 60 80

33 11801 SUKMAWATI 80 70

34 11802 UMY HANIFAH 75 85

35 11803 VITA FEBRI AZHARI 40 80

36 11804 WIDIA AYU PRATAMA 70 70

37 11805 YUDHA WIDI KUSUMA 65 80

JUMLAH 2305 2805

RATA-RATA 62,30 75,81

115

Lampiran 14. Lembar Pernyataan Validasi Instrumen

116

Lampiran 15. Hasil Uji Normalitas

Hasil Uji Normalitas Data Hasil Belajar Siswa

NPar Tests

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Pre Test

Eksperimen 1

Post Test

Eksperimen 1

Pre Test

Eksperimen 2

Post Test

Eksperimen 2

N 36 36 37 37

Normal

Parametersa

Mean 60.6944 80.2778 62.2973 75.8108

Std.

Deviation 14.30049 7.36250 12.99544 5.33770

Most Extreme

Differences

Absolute .159 .184 .160 .182

Positive .106 .122 .137 .182

Negative -.159 -.184 -.160 -.169

Kolmogorov-Smirnov Z .954 1.103 .971 1.107

Asymp. Sig. (2-tailed) .322 .176 .303 .172

a. Test distribution is Normal.

117

Lampiran 16. Hasil Uji Homogenitas

Oneway

Test of Homogeneity of Variances

Levene

Statistic df1 df2 Sig.

Pre test 1.308 1 71 .257

Post test 3.317 1 71 .073

118

Lampiran 17. Hasil Uji Reliabilitas

Reliability

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 33 100 Exclude a 0 .0 Total 33 100.0

a. Listwise deletion based on all

variables in the procedure.

Reliability Statistics Cronbach’s Alpha Part 1 Value .822 N of Items 10a

Part 2 Value .795 N of Items 10b

Total N of Items 20 Correlation Between Forms .791 Spearman-Brown Equal Length .883 Coefficient Unequal Length .883 Guttman Split-Half Coefficient .883

a. The items are: Soal1, Soal2, Soal3, Soal4, Soal5, Soal6, Soal7, Soal8, Soal9, Soal10.

b. The items are: Soal11, Soal12, Soal13, Soal14, Soal15, Soal16, Soal17, Soal18,

Soal19, Soal20.

119

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach’s Alpha if Item

Deleted

Soal1 15.0909 19.210 .561 .886

Soal2 15.0303 19.530 .547 .887

Soal3 15.0000 19.688 .552 .887

Soal4 15.0000 19.938 .465 .889

Soal5 15.1515 19.383 .461 .889

Soal6 15.0909 19.960 .633 .884

Soal7 15.0606 19.621 .475 .889

Soal8 15.0606 19.059 .646 .884

Soal9 15.0303 19.718 .486 .888

Soal10 15.1212 19.422 .472 .889

Soal11 15.0606 19.371 .550 .886

Soal12 15.0606 19.434 .531 .887

Soal13 15.2121 19.360 .435 .890

Soal14 15.3333 19.667 .572 .886

Soal15 15.0606 19.871 .400 .891

Soal16 15.0909 19.398 .507 .888

Soal17 15.0909 19.523 .471 .889

Soal18 15.0909 19.460 .489 .888

Soal19 15.0303 19.718 .486 .888

Soal20 15.0303 19.530 .547 .887

120

Lampiran 18. Hasil Uji Hipotesis

T-Test

Group Statistics

Hasil Belajar N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

Pre test Eksperimen 1 36 60.6944 14.30049 2.38341

Eksperimen 2 37 62.2973 12.99544 2.13644

Post test Eksperimen 1 36 80.2778 7.36250 1.22708

Eksperimen 2 37 75.8108 5.33770 .87751

Gain

Score

Eksperimen 1 36 19.5833 12.78252 2.13042

Eksperimen 2 37 13.5135 12.06837 1.98403

Independent Samples Test

Levene's Test or Equality of

Variances t-test for Equality of Means

F Sig. t df Sig.

(2-tailed) Mean

Difference Std. Error Difference

95% Confidence Interval of the

Difference Lower Upper

Pre test Equal variances assumed 1.308 .257 -.501 71 .618 -1.60285 3.19655 -7.97658 4.77088

Equal variances not assumed

-.501 69.941 .618 -1.60285 3.20079 -7.98671 4.78101

Post test Equal variances assumed 3.317 .073 2.974 71 .004 4.46697 1.50206 1.47195 7.46199


2.961 63.744 .004 4.46697 1.50856 1.45303 7.48090

Gain Score

Equal variances assumed .629 .430 2.087 71 .041 6.06982 2.90887 .26969 11.86995


2.085 70.489 .041 6.06982 2.91120 .26433 11.87531

121

Lampiran 19. Dokumentasi Penelitian 1

Foto Penelitian Kelas Eksperimen 1

122

Lampiran 20. Dokumentasi Penelitian 2

Foto Penelitian Kelas Eksperimen 2

123

Lampiran 21. Surat Ijin Penelitian

124

125

126

Documents

Lampiran 10416244004.pdf