قسم األول:.1.0

جم�����������ع

وت�������دوين

المعلوم���ات

عن الضمائر1

الضمائر من أسماء المبني.1.1

الضمائر هي أسماء مبنية تدل على الغائب أو المخاطب أو

المتكلم. والضمير ثالثة أنواع:

ضمير منفصل.1

ضمير متصل.2

ضمير مستتر.3

الضمير المنفصل.1.2

تقسم الضمائر المنفصلة إلى:

ضمير منفص��ل في مح��ل رف��ع مبت��دأ أو خ��بر أوأ-

فاعل أو نائب فاعل ونذكرضمير:

-. الغائب والغائبة: هو, هي, هما, هم, هن3

-. , أنتما, أنتم, أنتن3 , أنت6 المخاطب والمخاطبة: أنت8

المتكلم: أنا ونحن.-

=: هو ولد نشيط: هو ضمير منفصل مبني على الفتح مثال

في محل رفع مبتدأ

2

ض��مير منفص��ل في مح��ل نص��ب مفع��ول ب��هب-

حCCروف يCCراد بهCCااألصل فيها هو "إيا" وتتصل بها

تمييز صاحب الضمير في:

الغائب والغائبة: إياه, إياها, إياهما, إياهم, إياهن.-

, إياكمCCا, إيCCاكم,- , إيCCاك6 المخCCاطب والمخاطبCCة:إيCCاك8

إياكن.

المتكلم: إياي8, إيانا.-

=: إياك نعبد وإياك نستعين )إياك : ضCCمير منفصCCل مثال

مبني على الفتح في محل نصب مفعول به.(

جمع األمثال..1.2.1

أنت8 قCCاد6رV على العمCCل: حيثT دل الضCCمير.1

)أنت8 (: على المخاطب

أنتمCCا حاضCCران: حيثT دل الضCCمير )أنتمCCا( :.2

على االثنين المخاطبين

أنتم مبCCCادرون : حيثT دل الضCCCمير )أنتم( :.3

على المخاطبين الجماعة

( على.4 أنت6 حريصةV : حيثT دل الضCCمير )أنت6

المخاطبة

أنتما متواضCCعتان: حيثT دل الضCCمير )أنتمCCا(.5

على المخاطبين

: حيثT دل الضمير )أنتن( على.6 Vن_ صادقاتT أنت

المخاطبات

3

: حيثT دل الضCCCمير )هCCCو ( على.7 Vو طيبCCCه

الغائب

هما متعاونان: حيثT دل الضمير )هما ( على.8

الغائبين االثنين

هم سCCعيدون: حيث دل الضCCمير )هم( على.9

الغائبين الجماعة

هي كريمة: حيث دل الضCCمير )هي ( على.10

الغائبة

الضمير المتصل.1.3

هناك ضمائر رفع وضمائر نصب وضمائر جر متصلة:

اض��مائر رف��ع متص��لة:.1 =CCون دائمCCمائر تكCCهي ض

متصلة بCالفعل أو بCكان وأخواتها.

والضCCمائر هي : تCCاء الفاعCCل, نCCا, ألCCف االثCCنين, يCCاء

المخاطبة وواو الجماعة.

الضمائر التي تتصل بC الفعل تكون مبنية في محل رفعأ-

: أكل هو فعل ماضg و التاء Tالطعام )أكلت Tفاعل: أكلت

ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل.

الضمائر التي تتصل بC"كان وأخواتها" تعرب على إنهCCاب-

في محل رفع اسم كان. )كنCCا نلعب في الملعب: كCCان

4

فعل ماضg ناقص و "نا" ضمير متصل مبCCني في محCCل

رفع اسم كان.

: هي ضمائر تكون متصCCلة بC"الفعCCل"ضمائر نصب متصلة .2

أو بC"إن3 و أخواتها".

والضمائر هي: ياء المتكلم, كاف المخCCاطب, هCCاء الغCCائب,

نا.

الضCCمائر الCCتي تتصCCل بCCCالفعل هي ضCCمائر مبنيCCة فيأ-

محل نصCCب مفعCCول بCCه: تعطيCCني , تعطيCCك, تعطينCCا,

تعطيه أو تعطيها...(

هذه الضمائر تكون في محل نصب مفعول به.

الضمائر التي تتصل بC إن3 و أخواتها تكCCون في محCCلب-

: حCCرف توكيCCد ك: إن3 3CCف,- إنCCك لطيCCإن : نصب اسم إن3

ونصب, والكاف ضمير متصل مبCCني في محCCل نصCCب

. اسم إن3

وتتصCCل إمCCا باالسCCم أو بحCCرفضمائر جر متص��لة:.3

الجر.

والضمائر هي ) ياء المتكلم, نا, كCCاف المخCCاطب, هCCاء

الغائب(

عندما تتصل هذه الضمائر باالسم تكون في محCCلأ-

جر باإلضافة. للقراءة فوائCCدها: هCCا: ضCCمير متصCCل

مبني في محل جر مضاف إليه.

5

عندما تتصل هذه الضمائر بحCCرف الجCCر تكCCون فيب-

محل جر: يقع اللCCوم عليCCك, كCCاف: ضCCمير متصCCل

مبني على الفتح في محل جر بحرف الجر على.

جمع األمثال..1.3.1

ساه8مqتT في الشركة6: يدل الضمير المتصل ).1

ت( المتحدث – المتكلم

: ويدل الضمير المتصCCل.2 شاركنا في االحتفال6

)نا( على المتحدثين – المتكلمين.

قومCCوا بCCالواجب6 وانصCCروا المظلCCوم: ويCCدل.3

الضCCمير المتصCCل )وا( ، )وا( مثحCCدث على

مخاطبين.

: ويCCدل الضCCمير.4 TسCCاعدن8 الرجCCال8 النسCCاءT ي

المتصل )ن( في الجملة على غائبات.

ويCCدل الضCCمير المتصCCل أفادني إرشCCادT أخي:.5

)ي ( في الجملCCCCCة على متكلم . وكCCCCCذلك

الضمير المتصل )ي( في أخي.

8ه: ويدل الضمير المتصCCل.6 أعار8ك صديقTك كتاب

)ك ، ك ، ه( في الجملCCCCCة على مخCCCCCاطب

ومخاطب، وغائب على التوالي.

هT: ويCCCCدل.7 TCCCCطالب Tه TCCCCيحترم Tالمخلص Tالمعلم

الضCCمير المتصCCل )ه ، ه( في الجملCCة على

الغائب.

6

ويCCدل الضCCمير المتصCCل )نCCا ، أفاد8نا اجتهادTنا:.8

نا( في الجملة على المتكلمين

حمل8 البريدT رسالة= منهCCا إلي3: ويCCدل الضCCمير.9

المتصCCل )هCCا ، ي( في الجملCCة على الغCCائب

والمتكلم.

مV فيه6 عنب: ويدل الضمير )نCCا ، ه( في.10 q8ر لنا ك

الجملة على المتكلمين والغائب.

الضمير المستتر.1.4

ال توجد للضمائر المستترة صورة تلفظ فيها. وهناك نوعCCان

ا =ا وتلCCك المستCCCترة جCCواز= من الضمائر تلك المستCترة وجوب

والضمائر المستCترة في محل اسم كان.

يكون الضمير مستتر وجوبBا:أ-

في فعل األمCCر للمخCCاطب المفCCرد: ادرسq : فعCCل أمCCر-

ا =CCتتر وجوبCCمير مسCCل ضCCكون والفاعCCني على السCCمب

تقديره أنت.

في فعل المضارع الذي يبدأ بتاء المخCCاطب للمفCCرد أو-

الCCذي يبCCدأ بCCالنون أو بCCالهمزة: تفCCرح )الفاعCCل ضCCمير

7

=ا تقديره أنت(, أفرح )الفاعل ضمير مستتر مستتر وجوب

ا =CCتتر وجوبCمير مسCل ضCCا تقديره أنا(, نفرح )الفاع= وجوب

تقديره نحن(.

ا:ب- Bا جواز Bيكون الضمير مستتر

عندما يصCCح_ أن يCCأتي مكانCCه اسCCم ظCCاهر وذلCCك مCCع-

الفعل الماضي للغائب أو الغائبة:

الطفCCل نCCام, نCCام: فعCCل مCCاضg مبCCني على الفتحCCة-

ا الظCCاهرة في آخCCره والفاعCCل ضCCمير مسCCتتر جCCواز=

تقديره هو.

التلميذة تدرس, تدرس: فعل ماضg مبني على الفتحة-

ا تقديره هي. الظاهرة والفاعل ضمير مستتر جواز=

اج- Bا كثيرة يكون اسم كان وأخواته��ا ض��ميرBأحيان

ا إذا ابت��دأت الجمل��ة بمبت��دأ Bا وخصوص� Bمست�تر.

وكمثل على ذلك:

الفتاة كانت تدرس هنا- الفتاة: مبتدأ مرفCCوع – كCCانت:

فعل ماضg نCCاقص والتCCاء للتCCأنيث, واسCCم كCCان ضCCمير

مسCCتتر تقCCديره هي. والجملCCة كCCانت تCCدرس هنCCا خCCبر

للمبتدأ الفتاة.

جمع المثال..1.4.1

1.: : فعCCل مضCCارع مبCCدوء بالتCCاء أح6ب� أن تتقدم8

وفاعله ضمير مستتر تقديره أنت .

8

: أحب : فعCCل مضCCارع.2 Tحب� لCCك الخCCير8 نحن ن

مبدوء بالهمزة، وفاعله ضمير مستتر تقCCديره

أنا.

ط� يمCCوءT والق6طCCة تمCCوء: "يمCCوء" فعCCل.3 6CCالق

مضCCارع مبCCدوء اليCCاء وفاعلCCه ضCCمير مسCCتتر

تقديره هو.

Tح6سنT قيادة السCCيارة: : فعCCل مضCCارع.4 سارة ت

مبدوء بالتاء وفاعله ضمير مستتر تقديره هي

.

9

قسم.2.0

الثاني:

إعراب

الضمائر من

كتابة

المقال10

يPاةO النص تحت الموضوع ".2.1 Pح QيOا ف Pه RرQوPدPو RةPال Uالص

"OمOل QسRالم

6 6م ل qسT8اة6 الم ي ه8ا ف6يq ح8 Tرqو8د8و T8ة الص3ال

�غ8ة 8ةT ف6يq الل دTه6ي8الص8ال qCCع8بq ه6 ال 6CCب Tب ر3 8CC8ق 8ت ذ6يq ي 3CCال Tد�ع8اءCCال

Tو8ال qCC8ق 8ةT ه6ي8 األ ال 3CCالص qع6ي qر 8ح6 الش8 6لى8 الله6، و8ف6ي الCمTصqط8ال إ

q6. و8ه6ي8 م6ن qم 6ي ل q3س 6الت 8مةT ب 8ت ت qخTمCر6 و8الq 6ي 3كب 6الت 8ةT ب 8د6ئ qت 8فqع8الT الCمTب و8األ

8ة8 ع8ل8ى ال 3CCCالص TهCCCر8ض8 الل 8CCCى. ف ر8 qCCCبT qك 6 ال 8م ال qCCC6س 6ض6 اإل ائ ر8 8CCCف

.6 8وqم وqق8اتg ف6يq الي8 ة8 أ 6مq6ين8 خC8مqس8 ل qسTالم

ار6 8CC6ق 6فqت ة6 و8اال 8CCالح8اج Tار 8CCهq6ظ 8اه8ا ه6ي8 إ و3ل6 م8عqن8 8ةT ف6يq أ الص3ال

ا م6ن8 =CCو8انq ل8 6ي أ ان 8CCعT اة6 ي 8CCي ذ6ه6 الح8 8CCه qف6ي Tان 8CCسq 6ن 6ل8ى اللCCه6، ف8اإل إ

هT ع8ل8ى TCCنq Tع6ي يqءg ي 8CC6ل8ى ش ة6 إ 8CCح8اج qو8 ف6ي TCCا ف8ه 8CC8ي 8ال ق3ات6 و8الب المTش8

ان6 8CCسq 6ن qن8 اإل 8ي 8ة8 ب ل �CCالص Tمq Tق6ي 8ةT ت ال 3CCاء8ت6 الص 8CCف8ج ، ك8 6CCف6 ذ8ل qCCف6يq8خ ت

ال8 8CCذ8ا ق 8CC6ه 6ل8ى الله، و8ل 8او8اهT إ ك 8ث� ش8 6ه8ا ف6يq ب 8ع6ينT ب ت q8س �ه6، و8ي ب و8ر8

8ع8ال8ى: الله ت

8ة6{ qر6 و8الص3ال 6الص3ب Tوqا ب qن 8ع6ي ت qو8اس{

Tد8ادq6ع ت qCC6س و8 ا TCCو8ه ،Tءqو TCCضTو8 الوT8ة6 ه وqط6 ص6ح3ة6 الص3ال Tر Tش qم6ن

8ا ج8اء8ت6 م6ه6. ف8هTن qاخ6 ع8ل8ى ج6س وqس88 qف6 األ qظ6ي 8ن 6ت 8ة6 ب 6لص3ال 6 ل 6م ل qسTالم

ر6 qCCه6يq8ط 6ت ه6 ب �CCب qق8اء6 ر8 6ل ان6 ل qس8 6ن 6عد8ادT اإل ت q6س ى و8ه6ي8 ا qر8 Tب qم8ةT الك الح6ك

11

T8ة ال 3CCة=. ف8الص 8CC8اط6ن وq ب8 8تq أ ان 8CCة= ك اه6ر8 8CC8ا ظ 8اي qع6 الد3ن ه6 م6نq ج8م6ي 8فqس6 ن

8ع8ال8ى: 6ه8ذ8ا ق8ال8 اللهT ت 8عqد8ه8ا، و8ل 8ه8ا و8ب qل Tوqب6 ق8ب 6لذ�ن ةV ل 8ف�ر8 6ذ8نq مTك إ

} T8ر qك اء6 و8المTن qه8ى ع8ن6 الف8حqش8 8ن 8ة8 ت 6ن3 الص3ال 8ة8 إ 8ق6مT الص3ال }أ

.Tة 8CCلq qق6ب 8الT ال 6قqب ت qCC6س ا ا =CCضq 8ي 8ة6 أ ال 3CCح3ة6 الص 6CCوط6 ص Tر TCCش qم6ن

6ه6مq ه6ي8 8و8ات ل 8CCن8 ف6ي صqوT6م ل qCCسTا الم 8CCهq 8ي 6ل هT إ 3CC8و8ج 8ت 6ي ي 3ت ةT ال 8CCلq ف8الق6ب

Tط qر 8CCذ8ا الش 8CCه Tز TCCم q8ر ف8ةT، و8ي ر3 8CCشTالم T8ة 8عqب 8ةV و8اح6د8ةV و8ه6ي8 الك qل ق6ب

ة6 8CCاي د8ةg ر8 6CCة6 و8اح 8CCاي 8حqت8 ر8 اد6ه6مq ت 8CCح� qن8 و8ات 6م6ي ل qCCسTد8ة6 المq6ل8ى و8ح إ

q6ي ان 8CCن8 م8عq 6م6ي ل qCCسTس6 المqوTفT TتT ف6يq ن qب 8ن 6ه6. ف8ت 8اد8ت ب ط8اع8ة6 الله6 و8ع6

qمTه TCCسq ان8 ج6ن 8CCا ك =CCأي Vو8اح6د8ة Vم3ةT 6، ف8هTمq أ 8ام الو8ح6د8ة6 و8القTو3ة6 و8الو6ئ

. qمTهT8د 6ال 8تq ب 8ان =ا ك 8ي و8أ

ام8 ر8 6CCتq6م8 اح ل qCCسTالم Tم� Tع8ل وط6ه8ا ت Tر TCCا و8ش 8CC6ه 8ان ك qر8 6أ 8ةT ب ال 3CCالص

ك8 ار8 8CC8ب ام اللCCه ت 8CCم8 ؤTوqلV أ qCCل3ي م8س 8CCصTون6 ف8المT ان 8CC6 و8الق ام 8CC3ظ الن

Tد 3CC8ع8م 8ت 8ي 8ة6. ف8ال ال 3CCاء8 الص 8CCنq 8ث 6ه6 أ 8فqع8ال 6ه6 و8أ 8قqو8ال 8ع8ال8ى ف6ي ج8م6يع6 أ و8ت

8عqل8م 6ه6، ف8ي 8ت ال 8CCح3ة6 ص 6CC6ص ل3 ب 6CCخT 6ي ا ل 8CC8اف6ه 8ان8 ت 8و ك يqءg و8ل 8اب8 ش8 6ك ت q6ر ا

gبqوTدq 8لg و8م8ن TظTم6ه6 م6نq ح8ال 6 الله6 و8ن 8ام 8حqك 8ع8ام8لT م8ع8 أ 8ت qف8 ي 8ي 8ا ك هTن

3ة=. ض6ي q8ة= م8ر اض6ي TهT ر8 8ات ي Tوqن8 ح8 8ك 3ي ت ت g، ح8 ام 8احg و8اح8ر8 وqهg و8مTب Tرq و8م8ك

ا، 8CC6ه 3ات 8ةT ف6يq ط8ي ال 3CCه8ا الصT 8حqم6ل 6يq ت 3ت 6يq ال 8عqضT الم8ع8ان ف8ه8ذ6ه6 ب

8، و8ه6ي8 qف8 ال 8ي 6، و8ك 6م ل qسT8اة6 الم ي 3ةT ف6ي ح8 ي اس6 8س8 ف8ه6ي8 الد3ع8ام8ةT األ

وqلT الله6 )ص(: Tس . ق8ال8 ر8 Tنq 8قTومT الد�ي qه6 ي 8ي 3ذ6ي ع8ل الع6م8ادT ال

12

qو8م8ن Tنq ام8 الCCد�ي 8CC8ق دq أ 8CCا ف8ق 8CC8ق8ام8ه 8ةT ع6م8ادT الCCد�ين م8نq أ } الص3ال

qن{ 8ه8ا ف8ق8دq ه8د8م8 الد�ي ك 8ر8 ت

إعراب األمثال من النص.2.2

الكلم

ةإعراب

ة 8CCCCغ� الل

ه6ي8

هT م6ن8 8CCل3 ل 88CC8 مح qح6 ال 6ي ع8ل8ى الف8ت qن لT م8ب 6CCف8صq ض8م6ير مTن

اب6 6عqر8 اإل

Tب 8ق8ر3 8ت ي فعCCل مضCCارع مرفCCوع بالضCCمة وفاعلCCه ضCCمير

ا تقدره هو مستتر جواز=

6ه6 ب الباء هو حرف الجر وهاء هو ضمير متصل مرفCCع

بالضمة في محل جر "باء"

ف8ر8ض8 فعCCل الماضCCي مبCCني على الفتح وفاعلCCه ضCCمير

مستتر تقدره "هو".

8اه8ا م8عqن "هCCا" ضCCمير متصCCل مبCCني على الفتح نيابCCة عن

الصالة

"هو" ضمير متصل مبني على الفتحف8هTو8

13

TهT qن Tع6ي ي "هاء" ضمير متصل مبني علي الضم ال محل له

من اإلعراب

والتاء هو فاعل ضمير متصل مبني علي الكسر.ف8ج8اء8ت6

Tمq Tق6ي ت فعل مضارع مرفوع بالضم وفاعله ضمير مستتر

تقدره "أنت".

�ه6 ب وهاء ضمير متصل مبني على الكسر.و8ر8

8ع6ي ت q8س و8ي

Tن

"يستعين" فعل المضارع مرفوع بالضCCم وفاعلCCه

ضمير مستترجوازا تقدره "هو".

6ه8ا ب هCCاء ضCCمير متصCCل مبCCني على الفتح في محCCل

الجر ب

8او8ا ك 8CCش

Tه هاء ضمير متصل مبني على الضم.

ال8 8CCCCCق

الله

فعCCل الماضCCى مبCCني على الفتح ظCCاهرة في

اخيره.

على

م6ه6 qج6س

اسم مجرور بالكسر وهCCاء ضCCمير متصCCل مبCCني

على الكسر في محل الجر مضاف اليه.

بتطهCCي

ر

ه6 8فqس6 ن

اسم مجرور بالكسر وهCCاء ضCCمير متصCCل مبCCني

على الكسر في محل الجر مضاف اليه.

اليها هاء ضمير متصل مبنى على الفتح في محل جCCر

الى

14

Tم� Tع8ل ت

المسCCل

م

فعل المضارع مرفوع بالضم تقدره هو

qه8ى 8ن ت فعCCل المصCCارع منصCCوب بCCالفتح مقCCدرة ألCCف

. المقصور والتاء ضمير مستتر جوازا تقديره أنت8

T8و8ج3ه 8ت هاء ضمير متصل مبني على الضم.ي

qف6ي

6ه6 8و8ات ص8ل

qم

"هم" ضCCمير متصCCل مبCCني علي السCCكون في

محل الجر مضاف إليه.

15

قسم الثالث:.3.0

طرق التدريس

الضمائر

الطريقة القياسية..3.1

وهي من أقCCدم الطCCرق الCCتي احتلت في الماضCCي مكانCCة

عظيمة في تدريس القواعد النحوية، فهي تبدأ بتقCCديم القاعCCدة

النحوية ومن ثم توضيحها ببعض األمثلة المحددة والمباشرة من

16

قبل المعلم، ثم يأتي بعد ذلك التطبيق، فتعزز وترسCCخ القواعCCد

في أذهان الطلبة بتطبيقها على حاالت مماثلة.

أما األساس الCCذي تقCCوم عليCCه هCCذه الطريقCCة فهCCو عمليCCة

القياس االستداللي الذي يقوم على االنتقال من الحقيقة العامة

إلى الحقيقCCة الجزئيCCة ومن المقCCدمات إلى النتCCائج، وهي بCCذلك

إحدى طرائق التفكير التي يسلكها العقل البشري .

والواقCCع لكCCل طريقCCة أنصCCارها وخصCCومها، فأنصCCار هCCذه

الطريقة يرون أنها تتيح للمعلم التحكم بالمنهج المقرر وتوزيعCCه

على مدار العام بيسر وسCCهولة، كمCCا أنهCCا تسCCاعد الطلبCCة على

اإللمام بقواعد اللغة إلمامCCا شCCامال. أمCCا خصCCوم هCCذه الطريقCCة

ذهبCوا إلى أنهCا ضCارة وغCير مفيCدة ألنهCا تشCغل عقCل الطلبCة

بحفظ القواعد واستظهارها على أنهCCا غايCCة في ذاتهCCا، وتفCCاجئ

الطالب بالحكم العCCام ممCCا يCCؤدي إلى شCCعوره بصCCعوبة المCCادة

التعليمية، كما أنها قاصرة عن إتاحة فرصة كافية للتCCدريب على

تطبيق القواعد وتوظيفها.

استعمال طرق القياسية في تدريس الضمائر.3.2

خطوات تدريس الطريقة القياسية:

التوضح والبيانخطوا

17

ت

التمهي

د

يكون بالتطرق إلى الدرس الضمائر السابق الذي له

عالقة بالدرس الجديد عن طريق طرح أسئلة حول

معلومات القاعدة السابقة.

عرض

القاعد

ة

قراءة القاعدة الضمائركاملة، وكتابتها على السبورة،

ثم_ مطالبة التالميذ بقرءاتها وحفظها.

يذكر الطالب عن تعريف الضمائر. الضمائر-

هو اسم مبني يدل على متكلم أو مخاطب

أوغائب. يظهر الضمائر وقسمه أمام

الفصل ويلزم الطالب يقراء ويلفظ ويحفظ

الزما الضمائر مع المعلم. استمرار يوضح

عن الضمائر.

القسمهالضمائر

Tنq8ح 8ا، ن 8ن متكلمأ

Tم8ا، qت ن8 ، أ qت6 8ن ، أ qت8 8ن أ

Tن3 qت 8ن ، أ qمT qت 8ن أ

مخاطب

والمخاطبة

qمTم8ا، هTو8، هTغائبه

وبعد ذلك، يذكر األمثلة عن الجملة الذي-

يوجد الضمائر. مثل:

1..Vح8م3دTو8 مTه

2..Vه6ي8 ف8اط6م8ة

18

8الق8م8ر6..3 qت8 ك 8ن أ

4.. qع8ب6 6ل8ى الم8ل 8ذqه8بT إ 8حqنT ن ن

5..Vر6يq ك T8ا ش 8ن أ

تفصي

ل

القاعد

ة

مطالبة التالميذ باإلتيان بأمثلة تنطبق على القاعدة

=، وا = تاما Tعطي المعل_م أمثلةانطباقا ذا عجز التالميذ ي

من عنده. يتحقق الطالب عن الضمائر في امثال كما

3ن الضمائر في الجملة كما يأتى. يمكن الطالب ليتبي

يأتى ويكتب فى السبورة.

مثل: بين الضمير في المثل آتية.

-.Vح8م3دTو8 مTه

جواب: هTو8 ضمير المتكلم.

التطبي

ق

وتقيي

م

وبعد يخلص المناقشة، طرح تمرينات وتدريبات

وأسئلة تطبيقية حول القاعدة المدروسة، ومطالبة

التالميذ باإلجابة عنها. يعطى عشرة اسئلة لتمرين

الطالب عن الموضوع الذي تدرس. مثل األسئلة:-

بين الض���مائر في الجمل���ة التالي���ة، وح���ددداللتها على األشخاص.

نطيعTنحنR تسمعT وهي تأمرT و أنتPمثال محلول:: ضمير يدل على المخاطب .  أنت : ضمير يدل على الغائب .  هي: ضمير يدل على المتكلم. نحن

.المصدر األول لإلضاءة هما الشمس والقمر .1

19

ثروة البالد. هم الشباب والشابات.2مصدر الثروة. هي الزراعة.3أملT األمة. أنتم.46ج6دg. أنتما.5 تعمالن بTجيدان لعبة الكاراتيه. هما.6 يTجيدان رياضة الجودو. هما.7 تيشاركن في أعمال الصيانة. هن.8يعملون في الزراعة. هم .9 كرماءT.أنتم.10

إذا كان الطالب لم يستعد_ التمرينات، يمكن استعمالكواجب المنزل.

المراجع

(. في النحو العربي. عمان:2002إياد عبد المجيد ابراهيم. )

الناشر.

(. التطبيق النحو. يمان: دار الميسرة.2012عبده الراجحي. )

20

(. اللغة العربية وطرق تدريسها نظرية2002يوسف الصميلي. )

وتطبيقا. بيروت: المكتبة العصرية.

(. ملخص قواعد اللغة العربية. القاهرة.1979فؤاد نعمة. )

(. أساليب وطرق تدريس الغة2007فؤاد حسن أبو الهيجاء. )

العربية وإعداد دروسها اليومية. عمان: دار المناهج.

(. المدرسCCCCة العربيCCCCة. من .2011وليCCCCد جCCCCابر. )أيCCCCار http://www.schoolarabia.net/arabic/damaer/damaer12.htm

21

الملحقا

ت

22