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INSTITUT FÜR ANGEWANDTE INNOVATIONSFORSCHUNG
Bad Segeberg, 17. Februar 2006
Handwerkszeug für Lehrkräfte zur Vermittlung der ökonomischen Grundbildung
Prof. Dr. Bernd Kriegesmann
© Institut für angewandte Innovationsforschung, Bochum
Implementing Change zwischen Wunsch und Wirklichkeit
Eine Analogie Schule - Wirtschaft
70%
Plan
Change-Prozesse sind keine Selbstläufer: Oft verläuft die Einführungvon Neuerungen sehr schleppend und erreicht nicht das angestrebteUmsetzungsniveau.
Zeit
Ist
Umsetzungs-Lücke
Umsetzungs-grad
© Institut für angewandte Innovationsforschung, Bochum
Der Mensch: Enabler und Disabler von Veränderungen
0 20 40 60 80
Personell bedingte Umsetzungsprobleme
Technisch bedingteUmsetzungsprobleme
OrganisatorischeUmsetzungsprobleme
Extern bedingteUmsetzungsprobleme
%
© Institut für angewandte Innovationsforschung, Bochum
Vermittlung ökonomischer Grundbildung - Was macht eigentlich kompetent?
Kompetenz
Organisatorische Einbindung(‚Dürfen‘)
Erfahrung
Wissen
Handlungs-Fähigkeit (‚Können‘)
Handlungs-Bereitschaft
(‚Wollen‘)
© Institut für angewandte Innovationsforschung, Bochum
Change-Prozesse gestalten: Was müssen wir tun ?
Neue Wege
entwickeln
Aus
Erfahrungen
lernen
Das Neue
umsetzen
Welche Werkzeuge zur Vermittlung der ökonomischen Grundbildung brauchen wir?
Welche Werkzeuge haben wir?
Wie werden Initiativen angereizt?
Wie bereiten wir uns auf die Umsetzung vor?
Inwieweit werden bestehende Werkzeuge genutzt?
Was behindert die Umsetzung von Neuerungen?
Welche Umsetzungsaufgaben sind anzugehen?
Was macht jeder Einzelne von uns, um den Einsatz der Werkzeuge zu forcieren?
Wie wird sichergestellt, daß neue Ideen entwickelt werden?
Wie wird sichergestellt, daß Initiativen umgesetzt werden?
Wie wird sichergestellt, daß die Organisation aus Erfahrungen lernt?