1 EKSAMEN I SPANSK SPRÅK, GRUNNKURS A (SPA1101) VÅR 2006

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EKSAMEN I SPANSK SPRÅK, GRUNNKURS A (SPA1101)

VÅR 2006

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PARTE A: GRAMÁTICA

Todas las preguntas deben contestarse en español.

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1. Lea el siguiente texto y conteste a las preguntas:

Las estadísticas hablan de unos 500.000 residentes, aunquenadie se atreve a dar cifras totalmente exactas sobre el númerode pensionistas europeos que han vendido todo lo que tenían enInglaterra, Alemania o Noruega y se han instalado en la costa ocerca de la costa española.

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1.1 Justifique la aparición, o la no aparición, del acentográfico (tilde) en las palabras: estadísticas, residentes,totalmente, costa, se.

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El acento

• Vocal / sílaba tónica co-ra-zón ma-ña-na

tra-du-cir co-ci-na

• Vocal / sílaba átonaco-ra-zón

tra-du-cir

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El acento

• Acento fónico

tra-du-cir co-ci-na

• Acento gráfico

co-ra-zón

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El acento gráfico

• tilde ( ´ ) – acento gráfico

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El acento

Clasificación de las palabras según el lugar

que ocupa la sílaba tónica:

• _ _ _ _. agudas

• _ _ _ _. llanas (graves)

• _ _ _ _. esdrújulas

• _ _ _ _. sobresdrújulas

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El acento gráfico

- _ _ _ _. agudas

Llevan acento gráfico (tilde) todas las palabrasagudas terminadas en:

-vocal-n-s

corazón, melón, francés, viví, reloj, mamá, tractor…

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El acento gráfico

• _ _ _ _. llanas (graves)

Llevan acento gráfico (tilde) todas las palabrasllanas que no terminan en:

-vocal-n-s

lápiz, cáncer, azúcar, examen, corazones…

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El acento gráfico

• _ _ _ _. esdrújulas

Todas las palabras esdrújulas llevan acentográfico (tilde):

teléfono, química, dámelo, trópico, dámelos…

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El acento gráfico

Adverbios en -mente:

• fácil > fácilmente• difícil > difícilmente• única > únicamente

• sola > solamente• tonta > tontamente

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El acento gráfico

Monosílabos, tónicos / átonos:

• mí – mi tú – tuél – el sí – sité – te dé – desé – se más – mas

• ó / o• aún – aun

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1.2 Localice en el texto: (1) los adjetivos calificativos, (2) los

adjetivos determinativos y (3) los adverbios.

Las estadísticas hablan de unos 500.000 residentes, aunque

nadie se atreve a dar cifras totalmente exactas sobre el número

de pensionistas europeos que han vendido todo lo que tenían en

Inglaterra, Alemania o Noruega y se han instalado en la costa o

cerca de la costa española.

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Morfemas Verbo Sustantivo Adjetivocalificativo

Pronombre Determinativo Adverbio

Tiempo(presente, pasado, futuro) X

Modo(indicativo, subjuntivo….) X

Voz (activa / pasiva) X

Número(singular, plural) X X X X X

Género(masculino, femenino)

X X X X

Grado(positivo, comparativo, superlativo)

X (X)(algunos:lejísimos,

muy cerca)

Persona(1ª, 2 ª, 3ª) X (X)

(personal,

reflexivo)

(X)(posesivo)

Aspecto(perfectivo / imperfectivo) X

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Clases de palabras. Nueva clasificación

• Variables:

– Verbo– Sustantivo– Adjetivo calificativo– Determinativos

• Adjetivo determinativo– Indefinido– Posesivo– Demostrativo– …

• Artículo determinado

– Pronombre

• Invariables:

– Adverbio– Preposición– Conjunción– Interjección

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1.3 Localice en el texto un ejemplo de: (1) verbo transitivo,

(2) verbo intransitivo, (3) verbo auxiliar, (4) verbo pronominal y

explique los criterios para establecer cada uno de estos 4 tipos de

verbos.

Las estadísticas hablan de unos 500.000 residentes, aunque

nadie se atreve a dar cifras totalmente exactas sobre el número

de pensionistas europeos que han vendido todo lo que tenían en

Inglaterra, Alemania o Noruega y se han instalado en la costa o

cerca de la costa española.

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Tipos de verbos

• Verbos regulares / verbos irregulares

• Verbos plenos / verbos auxiliares

• Verbos predicativos / verbos copulativos

• Verbos transitivos / verbos intransitivos

• Verbos pronominales / v. no pronominales

• Verbos de acción, lengua, duda, deseo…

• …

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(1) verbo transitivo – con OD

Dar algo: dar cifras

OD

Vender algo: han vendido todo lo que tenían

Tener algo: lo que tenían

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(2) verbo intransitivo – sin un OD

hablan de…(+ Complemento de Régimen)

se atreve a…(+ Complemento de Régimen)

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Partes de la oración / funciones sintácticas

Oración

Sujeto Predicado verbal

Núcleo C de Régimen C de tiempo

(Nosotros) estuvimos hablando de política toda la tarde

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(3) verbo auxiliar – haber (tiempos compuestos)

han vendido

se han instalado

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Verbo auxiliar / Verbo auxiliado

• Verbo auxiliado / verbo principal / pleno

• Verbo auxiliar

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Verbo auxiliar / Verbo auxiliado

• Verbo auxiliar: información gramatical

• Verbo auxiliado: información semántica

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Tiempos simples / Tiempos compuestos

• Tiempos (formas) simples:cantas cantó

cantábamos cantarán

cantarías cantar…

• Tiempos (formas) compuestos:hemos cantado había cantado

habrás cantado habríamos cantado

haber cantado habiendo cantado…

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(4) verbo pronominal – se conjugan con un

pronombre reflexivo (me, se, te, nos os, se)

Atreverse > se atreve

Instalarse > se han instalado

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2. Complete las siguientes oraciones con la forma correcta de ser, estar o haber:

2.1 Los extranjeros residentes en Baleares son ya un 10% del total de habitantes.

2.2 Las medicinas … en España son / están subvencionadas por el Estado.

2.3 El clima es lo que hace que muchos turistas vayan a las costas del Mediterráneo.

2.4 L'Alfàs del Pi está en la comarca de La Marina Baixa, en Alicante.

2.5 En los años setenta no había muchos hoteles en la costa de Alicante.

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3. Explique el uso de ser, estar y haber en los ejemplos del ejercicio número 2.

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Función predicativaVerbos predicativos

intransitivos

Función auxiliarVerbos auxiliares

Función atributivaVerbos copulativos

SER

- CON PARTICIPIO - CON SUSTANTIVOS

- CON ADJETIVOS

ESTAR

- CON PARTICIPIO

- CON GERUNDIO

- CON ADJETIVOS (u otros que funcionan comoadjetivos)

- (ADVERBIO)

SER

Función enfatizadora

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Ser / Estar

• Usos copulativos:- No tienen significado léxico - Unen el Sujeto con el Predicado (Atributo)- Tienen significado gramatical (morfemas de número, tiempo, persona, modo, aspecto)- Son el núcleo del Predicado nominal

• Usos predicativos:- Tienen significado, aportan contenido léxico- Son el núcleo del Predicado verbal

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2.1 Los extranjeros residentes en Baleares son ya un 10% del total de habitantes.

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Ser

• Uso predicativo: La película es a las seis.

• Uso copulativo: La película es mexicana.

• Uso como verbo auxiliar: La película fue criticada.

• Uso enfático: Es esta la película que quiero ver.

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Ser.Uso copulativo

• Ser + adjetivo / sustantivo: clasifica; expresa lo característico, la cualidad

Carolina es morena / mi amiga / aquella /… Atributo

Mi hermana es abogada / de Sevilla /… Atributo

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Tipos de verbos

Verbos copulativos / atributivos

(ser, estar, parecer)

A es B A = B

Carlos es mi amigo.

Mi hermano está estresado.

Luisa parece enferma.

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2.2 Las medicinas … en España son / están subvencionadas por el Estado.

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Ser. Verbo auxiliar

Pasiva de Ser: expresa acción pasiva

• Ser + participio

Esta casa fue construida por mi abuelo.

Mi abuelo construyó esta casa.

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Ser. Verbo auxiliar

• Pasiva de Ser + participio concordado

El libro será publicado en mayo.

Estos cuadros fueron pintados en 1930.

Esta casa fue construida por mi abuelo.

Las listas fueron presentadas ayer.

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Oración pasiva

Sujeto paciente Predicado

Núcleo Complemento agente

La noticia era conocida por todos los estudiantes

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Oración activa

Sujeto (agente) Predicado

Núcleo OD

Todos los estudiantes conocían la noticia

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Estar

• Uso predicativo: Kjell no está en casa.

• Uso copulativo: Kjell está feliz.

• Usos como verbo auxiliar: Kjell está deprimido.

Kjell está comiendo.

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Estar. Verbo auxiliar

• ”Pasiva de Estar”: estado pasivo (estado como resultado final de una acción)

Estar + participio

Esta casa está construida en madera de roble.

El trabajo está hecho ya.

Las puertas están cerradas /abiertas, rotas, pintadas…

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2.3 El clima es lo que hace que muchos turistas vayan a las costas del Mediterráneo.

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Ser

• Uso predicativo: La película es a las seis.

• Uso copulativo: La película es mexicana.

• Uso como verbo auxiliar: La película fue criticada.

• Uso enfático: Es esta la película que quiero ver.

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Ser.Uso enfático

- El sábado estuvimos en casa de Amalia.

Fue el sábado cuando estuvimos en casa de Amalia.(no el viernes, el sábado)

El sábado fue cuando estuvimos en casa de Amalia.

- Luisa me lo dijo.

Fue Luisa la que me lo dijo. (no Paulina, sino Luisa) Luisa fue la que me lo dijo.

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Ser.Uso enfático

- Trabajo los viernes.- Los viernes es cuando trabajo.- Es los viernes cuando trabajo.

- El año pasado aprendí a esquiar en Geilo. - Fue el año pasado cuando apredí a esquiar.- El año pasado fue cuando apredí a esquiar.- Fue en Geilo en donde aprendí a esquiar.- En Geilo fue en donde aprendí a esquiar.

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2.4 L'Alfàs del Pi está en la comarca de La Marina Baixa, en Alicante.

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Estar

• Uso predicativo: Kjell no está en casa.

• Uso copulativo: Kjell está feliz.

• Usos como verbo auxiliar: Kjell está deprimido.

Kjell está comiendo.

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Estar. Uso predicativo

• Estar (=localización, situación, ubicación)

Tu libro está en la mesa.

CC de lugar (Adverbial)

Bergen está en el oeste de Noruega.

CC de lugar (Adverbial)

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2.5 En los años setenta no había muchos hoteles en la costa de Alicante.

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Haber. Usos

• Verbo auxiliar (sin significado propio): se usa para formar los tiempos compuestos de los verbos

• Hay – Uso impersonal– 3ª persona singular (hay, ha habido, había, hubo, habrá…)

• Hay• Hay que + infinitivo

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Haber.Uso impersonal

Hay + un / unados, tres, cuatro…mucho /-a/-sbastante /-spoco /-a/-sunos, unasalguno (algún) /-a/-s…

Hay + singular plural

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Haber. Uso impersonal

¡Error!

*Han habido problemas últimamente.

Ha habido problemas últimamente.

*Pueden haber más inundaciones en Nueva Orleans.

*Van a haber problemas si no bajan los precios.

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4. Complete las frases siguientes con el pretérito imperfecto o el pretérito indefinido de los verbos que están entre paréntesis.

La primera vez que estuve en Alicante 1. fue en 1965. Entonces 2. tenía 22años y en aquella época 3. estudiaba español en la Universidad de Oslo. 4. Fui a España con dos amigos de la facultad y 5. estuvimos dos mesesviajando por toda la costa del Mediterráneo, desde Barcelona hasta Málaga.6. Nos encontramos con un país bastante atrasado, de gentes amables ycuriosas que no 7. sabían dónde 8. estaba Noruega. No 9. era / fue fácilviajar, tampoco 10. había demasiadas posibilidades para alojarse y muchosdías 11. dormíamos / dormimos en la playa; nosotros 12. hablábamos unpoco de castellano, y nadie 13. hablaba inglés. Los pueblecitos de la costa 14. eran pueblos de pescadores, como Salobreña, con playas inmensas muylimpias y casi desérticas. No 15. había turistas, todavía me acuerdoperfectamente.

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5. Explique el uso del imperfecto o del indefinido en los casos marcados con los números 1, 3, 6, 11.

La primera vez que estuve en Alicante 1. fue en 1965.

en aquella época 3. estudiaba español en la Universidad de Oslo.

6. Nos encontramos con un país bastante atrasado

Muchos días 11. dormíamos / dormimos en la playa

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Morfemas gramaticales del verbo.Aspecto

• Perfectivo: acción terminada, finalizada

canté, he cantado, había cantado…

• Imperfectivo: acción en su desarrollo

canto, cantaba, cantaré…

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Tiempos perfectivos / tiempos imperfectivos

• Perfectivos: todos los tiempos compuestos y el pretérito indefinido.

• Imperfectivos: todos los tiempos simples, excepto el pretérito indefinido.

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Tiempos perfectivos / tiempos imperfectivos. Aspecto

Contraste: acción terminada # acción en desarrollo

• he cantado / canto

• canté / cantaba

• habré cantado / cantaré

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La primera vez que estuve en Alicante 1. fue en 1965.

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Pretérito indefinido canté. Usos

Acción única en el pasado.

Acción cerrada, contemplada como acabada y concluida en el pasado,

en un periodo de tiempo terminado.

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Pretérito indefinido

canté. Usos

• El tiempo de la narración; la historia, el relato avanza.

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en aquella época 3. estudiaba español en la Universidad de Oslo.

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Pretérito imperfecto cantaba. Usos

• Descripciones en el pasado.

• Acciones repetidas en el pasado.

• Acción durativa: expresa una acción en su desarrollo, sin especificar el comienzo o el final de la acción.

• Estilo indirecto en el pasado.

• Expresiones de cortesía.

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• Descripciones en el pasado:

– Había mucha gente en la plaza.– La casa era muy grande y estaba al lado de

la playa.– De pequeña era rubia y tenía el pelo muy

largo, me gustaba jugar al fútbol con los niños…

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Pretérito imperfecto

cantaba. Usos

• Antes...• Antiguamente...• Entonces...• En aquella época...• En aquellos años...• De pequeño/-a / niño/-a / soltero/-a...• Cuando era estudiante / más joven / tenía 18 años...• En los año ochenta...• Hace...años...

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6. Nos encontramos con un país bastante atrasado

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Muchos días 11. dormíamos / dormimos en la playa

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• Acciones repetidas, habituales en el pasado:

– Comía siempre en la cantina de la universidad. – Cada día íba a la playa y tomaba el sol.– Antes no me gustaba el pescado, ahora sí.

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Morfemas gramaticales del verbo.Aspecto

• Perfectivo: acción terminada, finalizada

canté, he cantado, había cantado…

• Imperfectivo: acción en su desarrollo

canto, cantaba, cantaré…

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Indefinido / Imperfecto

• Indefinido - El tiempo de la narración;

la historia, el relato avanza.

• Imperfecto - El tiempo de la descripción; la historia, el relato no avanza.

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PARTE B: COMPRENSIÓN

Lea el siguiente texto y conteste a las

preguntas.

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1. Clasifique las siguientes afirmaciones en verdaderas o falsas:

1.1 Hay más noruegos viviendo en L'Alfàs del Pi que en Londres. F

1.2 La mayor parte de la colonia noruega en L'Alfàs del Pi vive allí durante todo el año. F

1.3 También hay más oficinas de este tipo en otros lugares del mundo. F

1.4 Más de la mitad de todos los que reciben ayudas del estado noruego viven en la provincia de Alicante. V

1.5 España es posiblemente el país que recibe más dinero de pensiones noruegas. V

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symbol betegnelse generell, ikke fagspesifikk beskrivelse av vurderingskriterier

A fremragende Fremragende prestasjon som klart utmerker seg. Kandidaten viser svært god vurderingsevne og stor grad av selvstendighet.

B meget god Meget god prestasjon. Kandidaten viser meget god vurderingsevne og selvstendighet.

C god Jevnt god prestasjon som er tilfredsstillende på de fleste områder. Kandidaten viser god vurderingsevne og selvstendighet på de viktigste områdene.

D nokså god En akseptabel prestasjon med noen vesentlige mangler. Kandidaten viser en viss grad av vurderingsevne og selvstendighet.

E tilstrekkelig Prestasjonen tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer. Kandidaten viser liten vurderingsevne og selvstendighet.

F ikke bestått Prestasjon som ikke tilfredsstiller de faglige minimumskravene. Kandidaten viser både manglende vurderingsevne og selvstendighet.

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