1 Milgram- Experiment Referat von Sebastian Geiges Am 19.Mai 2006

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  • Folie 1
  • 1 Milgram- Experiment Referat von Sebastian Geiges Am 19.Mai 2006
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  • 2 Gliederung I. Hintergrnde des Experiments II. Zur Person Stanley Milgram III. Durchfhrung des Experiments IV. Variation der Versuchsbedingungen V. Ergebnis VI. Grnde fr die Abnahme der Gehorsamsbereitschaft VII. Nachbesprechung VIII. Literaturangaben
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  • 3. Hintergrnde des Experiments
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  • 4 1. Ziel des Experiments Verbrechen aus der Nazi- Zeit sozialpsychologisch zu erklren
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  • 5 2. Fragestellung Unter welchen Bedingungen ist Unterordnung unter Autoritt am wahrscheinlichsten bzw. unter welchen Umstnden wird Widerstand gegenber Autoritt bewirkt?
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  • 6 3. Konflikt der VP Konflikt zwischen zwei miteinander unvertrglichen Forderungen der Gesellschaft: Moralprinzip kontra Gehorsam
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  • 7. Stanley Milgram Geboren 1933 in New York Studierte Sozialpsycholgie in Harvard Lehrte in Harvard und Yale Gestorben 1984 in New York
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  • 8. Durchfhrung des Experiments
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  • 9 1.Gewinnung der Teilnehmer Anzeige in der Lokalzeitung von New Haven Anzahl der Zuschriften nicht ausreichend Werbeverfahren durch direkte briefliche Aufforderung
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  • 10 2. Die Anzeige
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  • 11 3. Zusammensetzung der VP Mnner zwischen 20 und 50 Jahren Berufliche Zusammensetzung: Arbeiter: 40% Broangestellte, Verkufer, Geschftsleute: 40% Freiberufliche: 20%
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  • 12 4. rtlichkeit und Personal Elegantes Laboratorium der Yale- Universitt Rolle des Versuchsleiters: - 31-jhriger Biologie-Lehrer - trocken, hart und technisch Rolle des Opfers: - 47-jhriger Buchhalter, der fr diese Rolle ausgebildet worden war - freundlich und liebenswrdig
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  • 13 5. Das Verfahren 3 Personen: a) Versuchsleiter (Schauspieler) b) Schler (Schauspieler) c) Lehrer (uneingeweihte VP) Beim Losen wurde so gemogelt, dass die uneingeweihte VP immer die Rolle des Lehrers bernehmen musste
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  • 14 6. Die Versuchsanordnung Schler wurde an eine an einen elektr. Stuhl erinnernde Apparatur gefesselt
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  • 15 7. Die Lernaufgabe BlauSchachtel SchnTag WildVogel Testsequenz: Blau: Himmel Tinte Schachtel - Lampe
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  • 16 8. Der Schockgenerator 30 Kippschalter mit Bezeichnungen von 15 bis 450 Volt Aufschriften von Leichter Schock bis Gefahr: Bedrohlicher Schock Bettigen eines Schalters: rote Kontrolllampe; elektr. Summen; Zeiger auf dem Voltmeter schlgt aus
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  • 17 9. Probeschock Bevor sie ihre Aufgabe als Lehrer bernahm, wurde jeder VP ein Probeschock von 45 Volt verabreicht VP wurde im Glauben an die Echtheit des Schockgenerators besttigt
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  • 18 10. Instruktionen durch den VL Der VP wurde aufgetragen, bei jeder falschen Antwort auf dem Schockgenerator eine Stufe hher zu gehen Rolle von Bestrafung auf die Lernleistung sollte angeblich untersucht werden Wenn die VP andeutete nicht mehr weitermachen zu wollen, spornte der VL sie mit folgenden Bemerkungen an:
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  • 19 11. Ansporn durch VL 1. Bitte machen Sie weiter! 2. Das Experiment erfordert, dass sie weitermachen 3. Sie mssen unbedingt weitermachen! 4. Sie haben keine Wahl, Sie mssen weitermachen! Weigerte die VP sich auch noch nach dem 4. Ansporn weiterzumachen, wurde das Experiment abgebrochen.
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  • 20 12. Rckkopplung zum Schler Schler befand sich im Nebenraum Schreie des Schlers wurden auf Tonband aufgenommen und in den regulren Ablauf des Experiments eingebaut
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  • 21 13. Schreie des Schlers 135 Volt: schmerzliches Sthnen 150 Volt: Ich weigere mich weiterzumachen! 270 Volt: qualvolles Brllen 315 Volt: keine Antworten mehr, nur noch qualvolles Schreien 330 Volt: keine Reaktion mehr
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  • 22. Variation der Versuchsbedingungen
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  • 23 Experiment 1 Der Schler befindet sich in einem anderen Raum, die VP kann ihn weder sehen noch hren Bei 300 Volt hmmert der Schler protestierend gegen die Wnde des Labors 65% Gehorsame
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  • 24 Experiment 2 Der Schler sa in einem Nebenraum, doch waren seine Beschwerden durch die Laborwand deutlich zu hren 62,5% Gehorsame
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  • 25 Experiment 3 Der Schler befindet sich im selben Raum 40% Gehorsame
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  • 26 Experiment 4 Der Lehrer muss die Hand des Schlers auf die Schockplatte drcken 30% Gehorsame
  • Folie 27
  • 27. Ergebnis Die Gehorsamsbereitschaft der VP wurde gemindert, je nher und unmittelbarer der Kontakt zum Schler (Opfer) war
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  • 28. Grnde fr die Abnahme der Gehorsamsbereitschaft bei grerer rumlicher Nhe
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  • 29 1. Einfhlungsvermgen Je grer die Nhe zum Opfer, desto grer die Einfhlsamkeit
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  • 30 2. Verdrngung In der Fernraum- Anordnung kann das Opfer aus dem Bewusstsein verdrngt werden
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  • 31 3. Scham- und Schuldgefhle Die Tatsache, dass die VP von ihrem Opfer beobachtet wird, fhrt bei dieser mglicherweise zu Scham- und Schuldgefhlen
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  • 32 4. Einheitlichkeit der Handlung Durch die physische Trennung von Handlung und Wirkung fllt es der VP schwerer, die Verbindung zwischen ihrem Tun und den Leiden des Opfers zu erkennen
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  • 33 5. Beginnende Gruppenbildung Zwischen zwei Personen kann sich eine Art Bndnis gegen die dritte Person bilden, die sich im anderen Raum befindet
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  • 34. Nachbesprechung Jeder VP wurde klargemacht, dass das Opfer keine gefhrlichen Elektroschocks erhalten hatte Die Ungehorsamen bekamen positives Feedback Den Gehorsamen wurde ihr Verhalten als normal erklrt
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  • 35. Literaturangaben http://de.wikipedia.org/wiki/Milgram- Experiment