I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : Nº 801532 “New Word”1.2. Lugar : Nuevo Chimbote1.3. Tipo de I. E. : Poli docente

1.4. Ciclo / Grado / Sección : IV ciclo/ 2º / “B”1.6. Director(a) I.E. : Lic. Blas López Elizabeth Aracely

1.7. Profesor(a) de Aula : Lic. Paola Mattos Carranza1.8. Temporalización : 2 horas pedagógicas.

II.- UBICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

2.1 DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

“Mantengamos el compromiso de respetar el mundo de las plantas”

2.2 NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Aprendiendo las funciones de las partes de la planta”

2.3 DURACIÓN:45”

2.4 ÁREA PRINCIPAL:

Ciencia y ambiente

SESIÓN DE APRENDIZAJE

III.-PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE

ÁREA CAPACIDAD DE

AREA

APRENDIZAJE ESPERADO TEMA TRANSVERSAL Y VALOR PRIORIZADO

CIENCIA Y

AMBIENTE

Identifica las funciones de las partes de las plantas.

Reconozca y valoren la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla hábitos de cuidado y protección para la conservación del medio ambiente.

Educación en valores o formación ética

El respeto y la conservación del medio ambiente

IV-. JUSTIFICACIÓN

Es necesario que los estudiantes identifiquen las funciones de las partes de una planta a partir de su propia experiencia en la escuela, la comunidad y en el hogar, teniendo como finalidad despertar en ellos, la iniciativa de dar vida a una planta para la protección del medio ambiental.

V-. ORGANIZACIÓN DE LOS MOMENTO, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES O ACCIONES Y LOS MRE

Organización de momentos Estrategia de aprendizaje MRE

Iniciodel

aprendizaje

Participa del saludo inicial.

Agradecen a Dios mediante la oración.

Realizan las actividades permanentes (asistencia, normas de convivencia, la fecha

cívica).

Los estudiantes observan un video relacionado con las funciones de las partes

de la planta (ANEXO Nº01) Los estudiantes responden a las siguientes

interrogantes:-¿De qué trata el video?

-¿Qué nos mencionan en el video?-¿Para qué sirve cada parte de la planta?

-¿A qué se debe el color verde de las plantas? ¿Por qué se dice que las plantas son útiles para

el ser humano? ¿Cuál es la función de cada una de las

partes de la planta? Los estudiantes deducen el tema a tratar :

¿Qué tema iremos a aprender hoy día?

-S. Auditivos.

-S. Auditivos.

-S. Auditivos.

Imágenes

-S. Visuales

-S. Auditivos.

Construccióndel

Los estudiantes leen una ficha informativa sobre el tema (Anexo nº02).

-S. Visuales

-S. Auditivos.

aprendizaje La docente con ayuda de los estudiantes

sistematizan el tema a través de un organizador visual: mapa conceptual (Anexo

nº03).

-Pizarra.

-Plumones.

-Mota

Aplicacióno

Transferenciadel

aprendizaje

Con ayuda de la docente realizan una hoja de trabajo (Anexo nº04).

Los estudiantes desarrollan una ficha de autoevaluación (Anexo nº05).

Los estudiantes resuelven una práctica calificada (Anexo nº06).

Los estudiantes como tarea para su casa :Ilustra el tema .Traer una plantita.

-S. Auditivos.

-S. Visuales

-Pizarra.

-Plumones.

-Cuadernos de trabajo.

ÁREA

CAPACIDADES INDICADORESTÉCNIC

ASINSTRUMENTO

S

MOMENTO

I S C

C

I

E

N

C

I

A

Y

A

M

B

I

E

N

T

E

Identifica las funciones delas partes de las plantas

Menciona las partes de la planta.

Reconoce las funciones de las partes de la planta

Valora la importancia de las plantas.

Investiga y trabaja en equipo.

-O.S

-O.S

-O.S

-P.C

-P.C

-P.C

-O.S

O.S

-L.Cotejo

-L. Cotejo

-L. Cotejo

- P. Objetiva

- P. Objetiva

- P. Objetiva

-L.Cotejo

-L.Cotejo

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

VI.BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA:

Ministerio de Educación. Ciencia y Ambiente 1 – Cuaderno de Trabajo. Entornos. Ciencia y Ambiente. Santillana .Ciencia y Ambiente 1

VII.- OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS:

_______________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

DIRECTOR PROFESORA DE AULA

ANEXOS

Anexo nº01

OBSERVANDO UN VIDEO

“APRENDIENDO LAS FUNCIONES DE LAS PARTES DE LA PLANTA”

¿Cuáles son las funciones de las partes de una planta?

I. Coloca en el paréntesis el numero que corresponde:

1. FLOR ( ) Contienen las semillas.2. FR UTO ( ) Órgano reproductor de la planta.3. HOJA ( ) Se encarga de respirar y fabricar los

alimentos.4. TALLO ( ) Trasforma el agua y las sustancias

nutritivas por toda la planta.5. RAÍZ ( ) Absorbe el agua y los minerales del suelo.

II. Resuelve el siguiente pupiletras :1. Contienen las semillas.

2. Órgano reproductor de la planta.

3. Se encarga de respirar y fabricar los alimentos.

4. Trasforma el agua y las sustancias nutritivas por toda la planta.

5. Absorbe el agua y los minerales del suelo.

FICHA INFORMATIVAApellidos y Nombres: ____________________________________Nota:

Grado y Sección: ______________________________ Fecha: ______________

HOJA PRÁCTICA Apellidos y Nombres: ________________________________________Nota: Grado y Sección: ______________________________ Fecha: ______________

Se forma a partir de la flor .Contienen las

semillas.

Se encargan de respirar y de fabricar los

alimentos. Contienen una sustancia de color

verde: Clorofila.

Transporta el agua y las sustancias

nutritivas por toda la planta.

Es el órgano que sirve para la reproducción de las plantas .Tienen colores vistoso y olores muy

agradables.

Absorbe el agua y los minerales del suelo.

I Z

SISTEMATIZACIÓN DEL TEMA

Apellidos y Nombres: ___________________________________________________ Nota: Grado y Sección: ______________________________ Fecha: ______________

LA PLANTA

FUNCIONES DE LAS PARTES DE LA PLANTA

RAÍZ TALLO HOJAS FRUTO FLOR

Absorbe el agua y los minerales del suelo.

Transporta el agua y las sustancias

nutritivas por toda la planta.

Se encargan de respirar y

de fabricar los alimentos.

Es el órgano que sirve para la

producción de las plantas.

Contienen las semillas.

¡Demuestro lo que aprendí!

Nombre y Apellido:

Grado: Sección: Fecha:

I. ESCRIBE EN EL CRUCIGRAMA SEGÚN CORRESPONDA:

II. ESCRIBE LA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA CADA PARTE DE LAS PLANTAS :

PRÁCTICA CALIFICADA Apellidos y Nombres: ___________________________________________________ Nota: Grado y Sección: ______________________________ Fecha: ______________

YO SOY: _____________________________________________________________

ESTOY EN: _____ GRADO SECCIÓN: ____ HOY DÍA ES: ________________

¿He compartido mi material de trabajo?

¿He tenido oportunidad de opinar?

¿Mis opiniones fueron escuchadas?

¿He trabajado con alegría?

LISTA DE COTEJOS

INDICADORES CUMPLIMOS LAS ESTUVIMOS TRABAJAMOS EN PARTICIPAMOS TERMINAMOS

SI NO

SI NO

SIEMPRE

NUNCA

A VECES

¿Me agrado trabajar?

SI

NO

¿He sido solidario?

SI

NO

ME AUTOEVALUO

ALUMNOS

INDICACIONESATENTOS A LAS EXPLICACIONES

ORDENACTIVAMENTE EN

CLASENUESTRO TRABAJO

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.