Equipo Técnico Regional -TACNA-

SESION DE APRENDIZAJE DEMOSTRATIVA

“A PREDECIR PARA LEER”

I. Organización de los aprendizajes:

AREAS INTEGRADAS

CAPACIDADES INDICADORESINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Com. Responde preguntas relacionadas al poema leído.Escribe con facilidad, según su nivel de escritura: palabras del cuento leído.

Predice el contenido de la lectura.Responde a preguntas literales,

inferenciales y críticas del cuento.Grafica hechos importantes de la lectura

en forma secuencial en su cuadernoEscribe palabras del cuento según su

nivel de escritura.

Comprobación/ práctica calificada

II. Secuencia Didáctica (Operativización)

M ESTRATEGIAS TIEMPO

Actividades permanentes: recomendaciones de buen comportamiento.MotivaciónArman rompecabezas del otorongo ¿Qué animal es ese del rompecabezas? ¿Dónde creen que vive? ¿Qué otros animales de la selva conocen? Observan el rompecabezas armado y dialogan acerca de ello Exploración¿Cómo es? ¿A quién se parece? ¿De qué color es? ¿Donde crees que vivirá?...Estimulación del conflicto cognitivoResponden a la interrogante: ¿Qué es una predicción? ¿Saben que ustedes pueden predecir el contenido de la lectura? Observación reflexivaAntes de la lecturaObservan el titulo del cuento y responden ¿Qué titulo tiene? ¿De qué creen que tratará la lectura? ¿Qué crees que sucederá en esta historia? ¿Dónde ocurrirán lo hechos? (Se escribe en la pizarra las predicciones)Durante Antes de cada párrafo predicen ¿Qué seguirá? ¿Por qué le paso? ¿Cómo solucionaran? Verifican con la lectura.Presentamos y leemos el primer párrafo

1. Un día, al otorongo Congose le enredó la cola

en un árbol de la selva.Leemos el cuento “Juntos si podemos” de manera interactiva respondiendo a interrogantes, ¿de quién nos cuenta? ¿Qué le paso? ¿Dónde? ¿Qué es el otorongo? ¿Cómo se llama?¿Qué pasará ahora? (se anota en la pizarra lo que digan los niños)Leemos el segundo párrafo

2. El sajino Rufino lo quisoayudar. Trato y trató,

pero no lo pudo lograr.¿Quién lo quiso ayudar? ¿Qué es un sajino? … se explica es un animal parecido al cerdo que vive en la selva del Perú. Llamado también cuche del monte.¿Cuál es el nombre del sajino? ¿Por qué dice que no lo pudo lograr? ¿Qué seguirá en el cuento?

5’

10’

5’

5’

10`

30

Grado 1° Sección CFecha 15-08-12Duración 180 min

Equipo Técnico Regional -TACNA-

CO

NSTR

UCCI

ÓN

3. Entonces, el guacamayoGuayo trajo al monito Mito.

Se organizaron y juntosayudaron a Congo.

¿Quiénes mas vinieron a ayudar? ¿Por qué creen que lo ayudaban? ¿Qué quiere decir “se organizaron”? ¿Qué crees que hicieron para ayudarlo?¿cómo terminará la historia?

4.Finalmente, pudieron estar felices otra vez y jugaron como buenos amigosque son.

¿Por qué dice que fueron felices otra vez? ¿En qué momento habrán estado tristes?

Procesamiento de la información y conceptualizaciónComentan sus predicciones con los sucesos de la historia.Después de la lecturaExpresan el cuento con sus propias palabras. (por equipos)Trabajan sus textos del MED pag. 68 y 69Señalan palabras que reconocen en la lectura.Ordena las imágenes tal como sucedieron en la historia.Nombran los personajes de la lectura.Arman con letras móviles estos nombres.Escriben los nombres de los personajes alrededor del otorongo, en papelotes.Reconoce personajes, los relaciona con sus acciones y lugares.Opinan del proceder de los personajes.Asociaciones y/o relacionesPersonal SocialRelacionan la historia con sus experiencias personales.Opinan del comportamiento de los amigos.Matemática.¿Quién llegó primero? ¿quien llegó segundo? …

10’

20’

30`

10

10’10’

10

APLI

CACI

ÓN

TransferenciaPresentan sus libros de comunicación con las paginas trabajadasResponden ¿quién escribió el poema? ¿Para quién? ¿Para qué?Desarrollan meta cognición ¿Qué hemos aprendido? Como me he sentido?

15’

Abigail Salgado Espinosa Nahyder G Rodríguez Enríquez Docente de aula Docente acompañante

Equipo Técnico Regional -TACNA-

Demuestro lo que aprendí

Mi nombre es ………………………………………………. Fecha:………….. ………..

Equipo Técnico Regional -TACNA-

Ordena las imágenes tal como sucedieron en la historia

Marca la respuesta correcta:

1.- ¿Que pasó al comienzo del cuento?

a. El sajino Rufino lo quiso ayudarb. El guacamayo Guayo llamó al monito.c. al otorongo Congo se le enredó la cola.

2.- ¿Quién trató y trato de ayudar y no lo pudo lograr?

a. El guacamayo Guayob. El sajino Rufinoc. El monito Mito

3.- ¿Por qué se dice que, pudieron estar felices otra vez?

a. El otorongo Congo estaba libre.b. Porque eran amigos divertidos.c. No podían jugar con el otorongo Congo.

4.- Coloca el número en el orden en que llegaron a ayudar al otorongo.

….. El guacamayo Guayo …… El sajino Rufino …… El monito Mito