2015 유치원교육과정

태안초등학교병설유치원 h t tp : / /w w w . ta e a n .c n e e s .k r

행복한 배움터 희망찬 유치원

교육과정 수정 보완 목록

순 수정 ․ 보완 내용 쪽수 월/일결재

원감 원장

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

목 차

Ⅰ. 교육과정 수립의 기저 ········································································································ 1

1. 교육과정 관련 법규 ··········································································································· 1

2. 교육과정을 통하여 추구하는 인간상 ············································································· 1

Ⅱ. 2015학년도 충남 유아교육의 기본방향 ········································································ 2

1. 충남 유아교육의 기본방향 ······························································································· 2

2. 태안 교육의 기본방향 ······································································································· 3

3. 원장의 경영의지와 교육목표 ··························································································· 4

4. 교육목표별 추진 계획 ····································································································· 5

5. 교육계획을 수립을 위한 기초조사 및 실태분석 ························································· 6

가. 2015학년도 교육계획 수립을 위한 설문지 분석(학부모) ······································ 6

나. 2015 교육과정 편성을 위한 실태 및 교육과제 ······················································· 8

Ⅲ. 교육과정 편성 · 운영 ········································································································· 9

1. 교육과정 편성 운영의 기본 방침 ··················································································· 9

가. 편성 ································································································································· 9

나. 운영 ······························································································································· 10

2. 연간 수업일수 및 학사일정 ··························································································· 11

3. 교육과정 영역별 목표 및 내용 ····················································································· 12

가. 5세 누리과정 영역별 목표 및 내용 ······································································· 12

나. 4세 누리과정 영역별 목표 및 내용 ······································································· 20

4. 교육과정 연령별 연간 교육계획 ··················································································· 28

가. 5세 연간 교육계획 ····································································································· 28

나. 4세 연간 교육계획 ····································································································· 34

Ⅳ. 역점 사업 및 특색 사업 ·································································································· 40

역점 1. 「책사랑 꿈자람」 독서교육을 통한 유아의 책 읽는

습관 기르기 ······························· 40

역점 2. 체육활동을 통해 키 짱! 몸 짱! 만들기 ······························· 42

특색 사업 꿈과 끼를 키우는 즐거운 진로여행 ······························· 45

Ⅴ. 교육활동 운영 지원 계획 ································································································ 46

1. 방과후 과정 운영 계획 ································································································· 46

2. 원내 컨설팅 장학 추진 및 연수 계획 ········································································· 54

3. 생명존중 안전지도 계획 ····························································································· 57

4. 자연체험 요리활동 계획 ································································································· 63

5. 통일ㆍ안보ㆍ독도사랑 교육 계획 ············································································· 64

6. 기본생활습관지도 및 인성 교육계획 ··········································································· 65

7. 건강․보건 교육계획 ·······································································································67

8. 어울림(다문화ㆍ한부모․장애아) 교육 계획 ···························································· 68

9. 교육력 제고 교원능력개발평가 계획 ··········································································· 69

10. 부모교육 계획 ············································································································· 71

Ⅵ. 평 가 ····································································································································· 73

Ⅶ. 유치원 현황 ························································································································· 74

※ 부 록 자 료

◈ 2016학년도 유치원 교육과정 편성․운영 계획 수립을 위한 설문지 ·················· 1

◈ 교육과정 운영 평가표 ······································································································ 4

◈ 2015 ( )학기 교육과정 추진실적 운영평가 ······························································ 5

◈ 학급경영의 평가 ············································································································ 6

◈ 교사 자기장학 평가표 ······································································································ 7

◈ 수업 참관 기록표 ·········································································································· 8

◈ 자기장학(수업) 실시 후 평가 도구 ·············································································· 9

◈ 기본 생활 습관 평가 ······································································································ 10

◈ 생활영역별 관찰 평가 ·································································································· 11

◈ 유치원 생활에의 적응 ···································································································· 12

◈ 자유선택활동 계획․평가표 ·························································································· 13

◈ 원아 기초 조사 ················································································································ 14

◈ 부모 상담(면담) 기록 지 ·························································································· 15

◈ 일화(행동) 관찰 기록 ···································································································· 15

◈ 바른 품성 교육과 함께하는 알림장 이렇게 활용하세요 ········································ 16

◈ 동화책 읽기 통장 ············································································································ 17

◈ 투약의뢰서 ························································································································ 18

◈ 태안초등학교병설유치원 규칙 ······················································································ 19

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 1 -

Ⅰ. 교육과정 수립의 기저

1. 교육과정의 관련 법규

대한민국헌법 ∙교육의 기회 균등(제31조)

교육의 자주성, 전문성 정치적 중립성 보장

교육기본법

∙교육기본법 제2조 (교육이념)

홍익인간 - 인격도야, 자주적 생활능력 배양,

민주시민의 자질함양, 민주국가 발전과 인류공영에 이바지

유아교육법 ∙유아교육법 제13조 (교육과정)

교육과정의 기준과 내용에 관한 기본적인 사항 규정

유아교육법

시 행 령

∙유아교육법 시행령 제10조 (유치원규칙의 기재사항)

∙유아교육법 시행령 제11조 (학기)

∙유아교육법 시행령 제12조 (수업일수)

2. 교육과정을 통하여 추구하는 인간상

1. 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람

2. 기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람

3. 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람

4. 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람

5. 민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람

유치원 교육은 유아에게 필요한 기본 능력과 바른 인성을 기르고, 민주시민의 기초를

형성하는 것을 목적으로 한다.

1. 기본 운동 능력과 건강하고 안전한 생활 습관을 기른다.

2. 일상생활에 필요한 의사소통 능력과 바른 언어 사용 습관을 기른다.

3. 자신을 존중하고 다른 사람과 더불어 생활하는 태도를 기른다.

4. 아름다움에 관심을 가지고 예술경험을 즐기며, 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.

5. 호기심을 가지고 주변 세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적․과학적 문제해결능력을 기른다.

유치원 교육목표

교육과정이 추구하는 인간상

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 2 -

Ⅱ．2015학년도 충남 유아교육의 기본방향

1. 충남 유아교육의 기본방향

미래 역량을 갖춘 민주시민 육성

교육 지표

1. 미래 핵심 역량을 키우는 유아중심 교육

2. 출발선 평등을 위한 교육복지

3. 안전하고 행복한 유치원

4. 소통과 협력의 공감 교육 행정

5. 협력과 상생의 교육공동체

기본 방향

1. 전인발달을 돕는「유아성장발달 책임 교육제」운영

2.「책사랑·꿈자람」독서교육

특색 사업

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 3 -

2. 태안 교육의 기본방향

마음이 따뜻한 창의인재 육성

교육 지표

1. 변 화 와 성 장 의 행 복 교 육

2. 나 눔 과 채 움 의 교 육 환 경

3. 존 중 과 화 합 의 학 교 문 화

4. 신 뢰 와 공 감 의 교 육 행 정

5. 소 통 과 협 력 의 교육공동체

기본 방향

미래의 꿈! 일천삼백리 희망 진로여행

특색 과제

아름다운 동행 함께하는 태안교육

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 4 -

3. 원장의 경영의지와 교육목표원훈 : 바른품성과 꿈을 키우는 즐거운 유치원

꿈·희망

사랑·열정

행복한 유치원

신뢰·참여

신체신체신체신체신체신체신체신체신체신체신체···········운동영역운동영역운동영역운동영역운동영역운동영역운동영역운동영역운동영역운동영역운동영역신체·운동영역 의사소통영역의사소통영역의사소통영역의사소통영역의사소통영역의사소통영역의사소통영역의사소통영역의사소통영역의사소통영역의사소통영역의사소통영역의사소통영역 사회관계사회관계사회관계사회관계사회관계사회관계사회관계사회관계사회관계사회관계사회관계사회관계사회관계 예술경험예술경험예술경험예술경험예술경험예술경험예술경험예술경험예술경험예술경험예술경험예술경험예술경험 자연탐구자연탐구자연탐구자연탐구자연탐구자연탐구자연탐구자연탐구자연탐구자연탐구자연탐구자연탐구자연탐구

몸과 마음이 건강하고 안전하게

생활하는 유아

바른 언어를 사용 할 줄 아는 유아

기본생활을 잘 지키며 더불어

살아가는 유아

예술 경험을 즐기며

창의적으로 표현하는 유아

자연을 아끼고 사랑하며

꿈을 키우는 유아

교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 111111111111교육목표 1

기초체력신장

보건교육충실

안전한배움터

교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 222222222222교육목표 2

바른품성배양

바른언어사용

소통능력향상

교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 333333333333교육목표 3

기본생활습관

공동체 생활

배려하는 생활

교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 444444444444교육목표 4

오감만족체험

창의표현활동

다양한특성화

교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 교육목표 555555555555교육목표 5

자연체험활동

문제해결능력

수·과학기초

행복한 배움터 희망찬 유치원

교 육 목 표

역점사업 및 특색사업

교 육 중 점

1. 「책사랑 꿈자람」 독서교육을 통한

유아의 책 읽는 습관 기르기

2. 체육활동을 통해 몸짱! 키짱! 만들기

역

점 꿈과 끼를 키우는 즐거운 진로여행

특

색

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 5 -

4. 교육목표별 주요 추진 계획

영역 교육목표 및 교육중점 교육목표구현을 위한 실천 내용

신체운동

· 건강

몸과 마음이 건강하고 안전

하게 생활하는 유아

․ 매일 1시간이상 바깥놀이

․ 바른 식습관을 위한 급․간식 지도

․ 양치지도 및 청결지도

․ 안전점검 및 놀이기구 안전점검

․ 주 1회 안전 교육과 체험 학습을 통한

안전교육 강화

․ 체육활동으로 키짱! 몸짱! 만들기(매주 금

요일 체육활동, 줄넘기ㆍ훌라후프, 등원시

운동장 돌기)

․ 방과후 특성화 유아체육, 요가

․ 교사의 임장지도로 안전한 귀가

∙기초체력 신장

∙보건․건강 교육의 충실

∙즐겁고 안전한 배움터 만들기

의사소통

바른 언어를 사용할 줄

아는 유아

․ 이야기 나누기, 주말 지낸 이야기 발표하기

․ 생활 주제별 동화, 동시 활동

․ 생활주제별 도서 선정하여 언어영역에

제시

․ 「책사랑ㆍ꿈자람」독서 교육을 통한 책

읽는 습관 기르기

․ 동시ㆍ동요 발표대회, 동화 구연대회,

독후 감상화, 독서 골든벨

․ 방과후 과정 문학활동, 한글교육

∙바른품성의 내면화

∙바른 언어사용 강화

∙의사소통능력 향상

사회관계

기본생활을 잘 지키며

더불어 살아가는 유아

․ 기본생활습관과 인성교육 가정 연계활동

(알림장 활용)

․ 가정통신문을 통한 경로․효친교육

․ 이야기할머니 동화(인성교육)

․ 어울림교육(다문화ㆍ한부모ㆍ장애이해)

․ 통일ㆍ안보ㆍ독도사랑 교육

․ 생활주제 관련 현장체험학습

․ 공립유치원연합 태안유아놀이한마당

∙기본생활습관 형성

∙더불어 생활하는 습관형성

∙공동체 생활 예절 형성

예술경험

예술경험을 즐기며 창의

적으로 표현하는 유아․ 생활주제별 새노래 배우기 및 리듬악기

연주활동

․ 생활주제별 미술활동

․ 지역사회활용 진로 및 체험활동

․ 생활주제별 동극 및 신체표현활동

․ 방과후 과정 시간을 활용한 오르프, 종이

접기, 공예활동

∙오감만족 체험 활동

∙창의적 표현활동

∙방과후 과정 특성화 프로그램

운영의 내실화

자연탐구

자연을 아끼고 사랑하며

꿈을 키우는 유아․ 1인 1화분 기르기

․ 바깥놀이 시간을 활용한 유치원 주변 산책 활동

․ 방과후 과정으로 자연체험ㆍ요리활동,

몰펀, 과학활동

․ 생활주제 관련 현장체험학습 실시

∙자연체험 활동

∙문제해결능력강화

∙수ㆍ과학 기초개념 기르기

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 6 -

설문 내용 응답 내용 통계 반영해야 할 내용

1.본원을 선택

하게 된 동기

① 교육비가 저렴해서

만 4, 5세 누리과정을 더욱 충실히 운

영할 수 있도록 계획하며 학비지원 내

에서 모든 교육활동이 이루어 질 수 있

도록 반영할 계획임

② 집에서 가까워서

③ 교육과정이 마음에 들어서 54

④ 아이가 원해서

⑤ 지인의 추천

⑥ 기타

2.유치원에

바라는 교육

① 문자, 숫자 기본교육 자유선택활동, 기본생활습관지도,

방과후 특성화 운영 및 창의성 교육을

통하여 이루어질 수 있도록 반영할 계

획임

② 기본생활습관과 예절교육 54

③ 특기 및 재능교육

④ 창의성 개발교육

3.하루 일과

희망 유형

① 교육과정: 1일 5시간 미만의 수업과정 19 엄마품 아침돌봄과 방과 후 과정까지

포함한 8시간 이상 교육과정에 반영할

계획임② 방과 후 과정(방과 후): 1일

8시간 이상의 수업과정81

4.유치원의

학급 편성

① 혼합연령 편성(만4,5세 유아

가 섞여 있는 경우) 만4세반 1학급과 만5세반 2학급을 편

성하여 연령별로 운영할 계획임 ② 단일연령 편성(만 4세반, 만

5세반)93

③ 유치원 형편에 따르겠다.

5.학급당

원아 수

① 10명 이하

공립 유치원을 선호하는 학부모의 희

망에 따라 유치원 정원의 수를 고려하

여 운영할 계획임

② 11~15명 이하 58

③ 16~20명 이하

④ 21~25명 이하

6 . 특 수 아 동

입학에 대

한 의견

① 다른 일반 아동을 위해 특수

아는 받아들여서는 안 된다.21 장애아부모 가정 자녀의 우선 입학 등

을 통하여 배려하는 마음과 가정통신문

등 학부모 교육을 통하여 장애아 이해

교육을 실시할 계획임

② 특수아라도 정상아와 함께

통합교육을 실시하여야 한다

고 생각한다.

79

7. 원에 바라

는 행사

① 현장학습 83

유치원 교육과정 및 초등과 연계하여

현장체험학습 및 다양한 행사를 반영할

계획임

② 부모님 참관수업

③ 부모님 참여 수업

④ 어린이날 체육대회

⑤ 작품전시회, 학예발표회

⑥ 운동회 52

⑦ 산타행사

⑧ 인형극 관람

⑨ 요리활동 42

5. 교육계획 수립을 위한 기초조사 및 실태분석

가. 2015학년도 교육계획 수립을 위한 설문지 분석(학부모)

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 7 -

설문 내용 응답 내용 통계 반영해야 할 내용

8. 학부모

연수 시간

① 유치원 실정에 맞게 35 학부모들의 희망에 의하여 반영할 계

획임② 필요하지 않다.

9. 방과 후

과정 운영

① 꼭 보내고 싶다. 81 학부모들의 희망에 의하여 반영할 계

획임② 필요하지 않다. 19

10. 방과 후

과정 희망

이유

① 아이를 돌 볼 수 없는 형편

이어서

사회적인 흐름과 학부모들의 다양한

형편에 의하여 교육과정에 반영할 계획

임

② 집에서보다 무엇인가를 더

배울 것 같아서38

③ 엄마도 개인시간이 필요하니까

④ 친구들과 즐겁게 어울려 놀

게 하려고

11. 방과후

과정에

필요한 활동

① 문자와 숫자 교육

학부모의 선호도 및 유아발달수준에

적합한 내용을 선정하여 학부모 부담이

아닌 예산지원 등을 고려하여 반영할

계획임

② 미술활동 41

③ 음악활동 41

④ 체육활동 41

⑤ 과학활동

⑥ 기타 원하는 교육내용 ( ) 한글

12. 방학중

돌봄유치원

참여

① 보내고 싶다. 79 학부모들의 희망에 의하여 반영할 계

획임② 필요하지 않다. 21

13. 방학중

급식운영

① 꼭 보내고 싶다.

학부모들의 희망에 의하여 반영할 계

획임② 필요하지 않다.

③ 도시락 업체에서 배달 45

14. 방학중

돌봄유치원

희망 활동

① 문자와 숫자 교육 50

학기 중에는 교실과 주변 환경(초등학

교 수업 지장 초래)으로 인하여 활동에

제약을 받았지만 방학 중에는 다양한

체육 및 음악활동을 반영할 계획임

② 미술활동

③ 음악활동

④ 체육활동

⑤ 과학활동

⑥ 기타 원하는 교육내용 ( )

15. 재량

휴업일 일정

① 꼭 보내고 싶다.

학부모들의 희망에 의하여 반영할 계

획임② 필요하지 않다.

③ 추석 전후 44

16. 단기방학

운영 방식

① 단기방학 없이 연중 운영 54 초등 연계 및 유치원 학사 운영에 의

거 학부모 의견 반영할 계획임② 필요하지 않다. 46

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 8 -

나. 2015 교육과정 편성을 위한 실태 및 교육과제

실태 영역 교육과제

∘ 교통량이 매우 빈번한 국도를 횡단하여

등·하원함으로써 교통사고의 위험이 상존

하는 지역임

∘ 핵가족과 맞벌이 부부가 증가 함

∘ 다문화ㆍ한부모 가정ㆍ장애아

Ÿ 지역 실정에 맞는 교육과정 수립 적용

Ÿ 교통안전교육, 공공질서, 예절생활지도 강화

Ÿ 지역사회와 연계한 체험학습 운영

Ÿ 다양한 부모 지원 프로그램 운영

Ÿ 어울림교육 실시

지역실태

∘ 다양한 현장학습의 기회와 행사교육 그리고 특성화

프로그램에 관심이 많음

∘ 유치원 교육에 대한 인식 부족으로 유아의 전인적인

발달보다는 인지적인 면에 편중하는 경향임

∘ 교육을 교사에게 의존하는 경향이 큼

∘ 맞벌이로 인한 방과 후 과정 희망

Ÿ 다양한 독서 교육프로그램을 통한 창의

지성교육 강화

Ÿ 학부모 참여 수업 실시

Ÿ 다양한 방법을 통한 학부모 교육, 참여,

상담 등 부모와의 소통 기회 확대

Ÿ 가정과 연계한 기본생활습관 지도 및 인성 교육 강화

학부모

실태

∘ 핵가족화와 부모의 과보호로 이기적이고 자립심과 공동체의식이 부족함∘ 다문화 가정 자녀의 언어표현과 또래와의 어울림이

부족함

∘ 대근육활동의 부족으로 지구력과 순발력이 부족함

∘ 예술경험활동 기회 부족으로 표현력이 미흡하고

신체표현에 대한 부끄러움을 나타냄

∘ 기본생활습관의 실천이 미흡함

∘ 문제를 해결할 수 있는 탐구 능력이 부족 함

Ÿ 공동체 의식 교육, 바른 품성 실천으로 인성교육 충실

Ÿ 언어 및 놀이활동을 통한 또래와의 상호 작용지도

Ÿ 기본생활습관 형성을 위한 가정과 연계 및 반복적인 지도

Ÿ 금요 단체 체육활동과 지속적인 줄넘기를 통하여

체력을 증진함

Ÿ 다양한 예술경험과 표현활동을 실시하여 다양하고

자신감 있는 표현력을 기름

Ÿ 동화감상과 주말지낸 이야기를 통한 언어 표현과

집중력 지도

Ÿ 다양하게 생각하고 탐구할 수 있는 과학 활동 전개

유아실태

∘ 3개반으로 구성되어 있으며 기존 교실 개

조로 인하여 자료실, 낮잠방, 화장실 등의

공간부족

∘ 유아 발달에 맞은 환경 조성 필요

∘ 초등학교의 다양한 특별실 활용 부족

∘ 정보화 기자재 부족

Ÿ 유아의 실내ž외 생활안전지도 및 성폭력,

실종·유괴, 약물오남용 예방교육 시수 준수

Ÿ 효율적 공간 활용 필요

Ÿ 교육과정의 지역화

Ÿ 정보화 기자재 점차 증대

Ÿ 돌봄 서비스를 통한 방과 후 과정 운영

유치원

실태

∘ 의욕적이며 전문성 신장을 위한 다양한 연구 활동(인성,

생활, 동화구연)에 참여

∘ 각자 자기계발을 위한 연수 및 컨설팅 참여

∘ 학부모 대상 공개수업을 실시함으로써 유아의 유치원

생활에 대한 이해를 높임

∘ 동료 장학을 통하여 교사들의 전문성 제고

∘ 다양한 체험활동으로 지역 활동 거양

∘ 창의력 및 발표력을 신장시킬 수 있는

다양한 프로그램 제공

Ÿ 컨설팅장학 및 동료장학 활성화

Ÿ 학부모 공개 수업 실시

Ÿ 창의력 및 발표력 신장을 위한 수업 연구

Ÿ 다양한 방법으로 교육평가 실시

Ÿ 누리과정에 따른 맞춤식 전문성 신장

Ÿ 1인 1연구 활동 및 자율연수 강화

Ÿ 학급 특색 및 창의적인 교육과정 운영

Ÿ 자기 연수 및 현장연구 활동에 적극적인 참여

교사

실태

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 9 -

Ⅲ. 교육과정 편성 ․ 운영

1. 교육과정 편성 ․ 운영의 기본 방침

국가 수준 교육과정과 충청남도 유치원 교육과정 편성․운영 지침, 교육지원청의 유치원

교육과정 편성․운영에 관한 장학자료를 바탕으로, 모든 교원이 전문성을 발휘하여 참여하는

민주적인 절차와 과정을 거쳐 유치원 실정 및 공교육에 맞게 다음과 같이 편성․ 운영한다.

가. 편 성

1) 3～5세 누리과정은 신체운동․건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구영역

으로 유치원의 실정을 고려한 특색 있는 교육과정을 편성한다.

2) 연령별 누리과정 5개 영역의 내용은 각 영역의 내용을 시기와 상황, 필요에 따라

선정하여 통합적으로 편성한다.

3) 연간 수업일수는 180일 이상(221일 이상)을 확보하며 제1학기는 3월 1일부터 유치원의

수업일수․휴업일 및 교육과정 운영을 고려하여 원장이 정한 날까지, 제2학기는 제1학기

종료일 다음날부터 다음해 2월 말까지로 한다.

(유아의 적응상태나 유치원 실정, 기타 특별한 상황에 따라 융통성 있게 조절한다)

4) 주당 수업 일수는 5일로 하고 (토요일, 일요일 및 공휴일은 제외) 방학 중 방과후

과정은 여름 방학 15일, 겨울 방학 15일 총30일 운영한다.

가) 1일 교육시간은 유아의 연령과 발달수준, 기후, 계절 등을 고려하여 08:30～

13:30까지 교육과정으로 운영한다.

나) 방과후 과정 운영은 교육과정을 포함하여 평일(월~금) 08:30～18:00 운영한다.

(단, 유치원 사정이나 학부모의 요구 시 증·감축 운영할 수 있다.)

5) 유아의 연령, 발달 수준, 활동의 계열 등을 고려한 교육활동계획은 연간(월간),

주간교육계획안을 교육과정과 방과후 과정의 특성에 따라 구체적으로 작성 활용한다.

6) 지역의 특성 및 유치원의 실정과 학부모의 요구 등을 바탕으로 방과후 과정은 만4세

1학급과 만5세 2학급으로 총 3학급으로 운영한다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 10 -

나. 운 영

1) 3～5세 누리과정 5개 영역의 내용은 적절한 시기와 상황에 맞추어 통합적으로 운영

되도록 교육활동을 전개한다.

2) 3～5세 누리과정의 각 영역의 내용은 유아의 발달 및 흥미를 고려하여 계획한다.

3) 교육활동 계획은 만5세와 만4세를 구분하되, 지역 특성 및 유아발달 수준을

고려한다.

4) 교육활동은 유아의 발달과 흥미를 고려하여 놀이중심으로 전 영역이 통합되도록

운영한다.

5) 유아의 건강, 기본 생활 습관, 정서적 안정감, 사회적, 창의적 표현, 의사소통 능력 및

탐구심 등에 중점을 두어 「3～5세 누리과정」5개 영역에 걸쳐 평가가 이루어지도록 연간

계획을 수립하여 실시한다.

6) 교육과정 운영을 위한 평가는 수시로 실시하고 문제점을 수정 보완하여 유치원 교육의

질을 높인다.

7) 유아의 성장 발달에 맞고 흥미와 욕구를 충족시킬 수 있는 환경을 조성한다.

8) 유아의 발달 수준과 지역 및 본원의 실정에 맞게 교육과정을 운영한다.

9) 유아의 특성을 감안하여 기본생활교육, 개별성 존중, 놀이중심 교육, 전인적 성장

발달을 돕는 방향으로 운영한다.

10) 방과후 과정 운영은 교육과정 이후(13:30분 이후) 기타 교육활동(심화, 특성화)과 보육

활동을 통합하여 편성․운영하되 유아의 신체적, 심리적 상태를 고려하여 하루의

교육활동이 균형 있게 이루어지도록 편성․운영한다.

11) 행사는 유아의 발달 단계와 흥미에 맞고 교육활동과 연계․확장될 수 있도록 연간

계획을 세워 실시한다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 11 -

2. 연간 수업일수 및 학사일정

공휴일 학교장재량휴업일 단기방학

월 주요 일

공휴일 휴업일수업

일수유치원행사

일 월 화 수 목 금 토

3

1 1 2 3 4 5 6 7 삼일절(1) 5 입학식(2)

2 8 9 10 11 12 12 14 5 생일축하(10)

3 15 16 17 18 19 20 21 5 교통안전교육(20)

4 22 23 24 25 26 27 28 5 원아성장발달책임 학부모상담주간(23~27)

4

5 29 30 31 1 2 3 4 5 생일축하(2)

6 5 6 7 8 9 10 11 5 체격검사(7), 구강보건교육, 불소도포(10)

7 12 13 14 15 16 17 18 5 백화산 등반(15)

8 19 20 21 22 23 24 25 5 책무성장학(22), 자연과학체험학습(24/지혜)

9 26 27 28 29 30 1 2 5 생일축하(1)

5

10 3 4 5 6 7 8 9 어린이날(5) 4 교내 체육대회(4)

11 10 11 12 13 14 15 16 재량휴업일(15) 4 봄 현장 체험학습(14)

12 17 18 19 20 21 22 23 5 소방서견학(19), 유아놀이한마당(22)

13 24 25 26 27 28 29 30 석가탄일(25) 4 자연과학체험학습(27/슬기), 학부모수업공개(28)

6

14 31 1 2 3 4 5 6 현충일(6) 5 생일축하(1), 병원놀이(5)

15 7 8 9 10 11 12 13 5 교통안전교육(11)

16 14 15 16 17 18 19 20 5 도서관견학(18/사랑),릴레이성교육(18),자연과학체험(19)

17 21 22 23 24 25 26 27 5 공연관람(24), 동료장학 실시(25)

7

18 28 29 30 1 2 3 4 5 유아교육진흥원물놀이(1), 생일축하(2), 독서골든벨(3)

19 5 6 7 8 9 10 11 5 이원볏가리 마을 체험활동(7),동시․동요발표대회(10)

20 12 13 14 15 16 17 18 5

21 19 20 21 22 23 24 25 5 다독상시상, 여름방학식(24,30일간),방학줄돌봄(27~8/14)

1학기소계 20 20 21 21 20 102

8 22 23 24 25 26 27 28 29 5 개학식(24)

9

23 30 31 1 2 3 4 5 개교기념일(1) 4 생일축하(2), 2학기교육과정설명회, 기차여행(4)

24 6 7 8 9 10 11 12 5원아성장발달책임학부모상담주간(7~11),소방동요대회,

인형극관람(11)

25 13 14 15 16 17 18 19 5 독서행사(16), 자연과학체험학습(18)

26 20 21 22 23 24 25 26 추석연휴(26~28) 5

27 27 28 29 30 1 2 3 대체공휴일(29),개천절(3) 단기방학(30,1,2) 0

10

28 4 5 6 7 8 9 10 한글날(9) 4생일축하(5), 방과후 과정 수업공개, 성폭력 예방교육, 교원

능력개발평가 연수, 학부모교육(7), 가을 현장 체험학습(8)

29 11 12 13 14 15 16 17 5 불소도포(14), 지문등록(16)

30 18 19 20 21 22 23 24 5 성폭력인형극(21),줄넘기대회(21),자연과학체험(24)

31 25 26 27 28 29 30 31 5 졸업사진촬영(28),학예회(29),확인단계장학(30)

11

32 1 2 3 4 5 6 7 5 생일축하(2), 유아교육진흥원(5)

33 8 9 10 11 12 13 14 52016학년도 신입생 원서 교부 및 접수(9~13)

공연관람(11), 동화발표대회(13)

34 15 16 17 18 19 20 21 5 자연과학체험학습(20)

35 22 23 24 25 26 27 28 5 당진유아체험센터(27)

12

36 29 30 1 2 3 4 5 5 생일축하(1)

37 6 7 8 9 10 11 12 5 신입생 오리엔테이션(11)

38 13 14 15 16 17 18 19 5 눈썰매장(18)

39 20 21 22 23 24 25 26 성탄절(25) 4 공연관람(22)

27 28 29 30 31 4 다독상 시상,겨울방학식(31,45일간), 방학중돌봄(1/4~22)

2 40 31 15 16 17 3 개학식(15), 졸업 및 수료식(17)

2학기소계 19 18 19 18 15 89

총계 39 38 40 39 35 191

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 12 -

3. 교육과정 영역별 목표 및 내용

가. 5세 누리과정 영역별 목표 및 내용

1) 신체 운동․건강생활

가) 목 표

기본 운동 능력과 건강하고 안전한 생활 습관을 기른다.

(1) 감각능력을 기르고, 자신의 신체를 긍정적으로 인식한다.

(2) 신체를 조절하고 기본 운동 능력을 기른다.

(3) 신체 활동에 즐겁게 참여한다.

(4) 건강한 생활 습관을 기른다.

(5) 안전한 생활습관을 기른다.

나) 내 용

내 용

범 주내 용 세부 내용

지역화 내용 및

참고사항

신체

인식하기

감각능력 기르고

활용하기

․ 감각으로 대상이나 사물의 특성과 차이를 인식한다.

․ 여러 감각기관을 협응하여 활용한다.

신체를 인식하고

움직이기

․ 신체 각 부분의 특성을 이해하고 활용하여 움

직인다.

․ 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직인다.

신체

조절과

기본

운동하기

신체

조절하기

․ 다양한 자세와 움직임에서 신체균형을 유지한다.

․ 지역의 전통놀이나 춤

등을 통하여 다양하게

몸을 움직여 본다.

․ 공간, 힘, 시간 등의 움직임 요소를 활용하여

운동한다.

․ 신체 각 부분을 협응하여 움직임을 조절한다.

․ 눈과 손을 협응하여 소근육을 조절해 본다.

․ 도구를 활용하여 여러 가지 조작운동을 한다.

기본 운동하기

․ 걷기, 달리기, 뛰기 등 다양한 이동 운동을 한다.

․ 제자리에서 몸을 다양하게 움직인다.

신체

활동에

참여하기

자발적으로

신체활동에

참여하기

․ 신체활동에 자발적이고 지속적으로 참여

한다. ․ 신체활동의 중요성을 인

식하고 규칙적으로 운

동한다.

․ 다른 사람과 함께하는 신체활동에 참여한다.

․ 자신과 다른 사람의 운동능력의 차이를

이해한다.

바깥에서

신체활동하기․ 규칙적으로 바깥에서 신체활동을 한다. ․ 주변의 공원이나

체육시설을 이용한다. 기구를 이용하여

신체활동하기

․ 여러 가지 기구를 이용하여 신체활동

을 한다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 13 -

내 용

범 주내 용 세부 내용

지역화 내용 및 참고사항

건강하게

생활하기

몸과 주변을

깨끗이 하기

․ 스스로 몸을 깨끗이 하는 습관을 기른다.

․ 주변을 깨끗이 하는 습관을 기른다.

바른 식생활 하기

․ 적당량의 음식을 골고루 먹는다. ․ 우리지역 향토음식

과 자 연 식 품 을

골 고 루 먹 는 다 .

․ 몸에 좋은 음식을 선택할 수 있다.

․ 음식을 소중히 여기고 식사 예절을 지킨다.

건강한

일상생활 하기

․ 규칙적으로 잠을 자고, 적당한

휴식을 취한다.

․ 주변의 의료기관을 이용하여 적절한 예방을 한다.

․ 하루 일과에 즐겁게 참여한다.

․ 규칙적인 배변습관을 가진다.

질병 예방하기

․ 질병을 예방하는 방법을 알고 실천한다.

․ 날씨와 상황에 알맞게 옷을 입는다.

안전하게

생활하기

안전하게 놀이하기

․ 놀이기구나 놀잇감, 도구의 바른

사용법을 알고 안전하게 사용한

다. ․ 가정과 연계하여 컴퓨터, 미디어 등을

바르게 사용한다.

․ 안전한 장소를 알고 안전하게 놀

이한다.

․ TV, 인터넷, 통신기기 등의 유해성을

알고 바르게 사용한다.

교통안전

규칙 지키기

․ 교통안전 규칙을 알고 지킨다. ․ 교통체험학습장을

활용하여 교통안전

교육을 실시한다.․교통수단을 안전하게 이용한다.

비상 시 적절히

대처하기

․ 학대, 성폭력, 실종, 유괴 상황시

도움을 요청하는 방법을 알고 행

동한다.

․ 수질오염, 소음공 해 , 대기오염 및 전자파 공해 등을 알아보고 안전하게 생활하는 방법을 안다.

․ 재난 및 사고 등 비상 시 적절하

게 대처하는 방법을 알고 행동한

다.

․ 생활 속에서 발생할 수 있는 실종, 유괴, 성폭력 교육에 참여하여 대처 방법을 안다.

2) 의사 소통

가) 목 표

일상생활에 필요한 의사소통 능력과 바른 언어 사용 습관을 기른다.

(1) 다른 사람의 말을 주의 깊게 듣는 태도와 이해하는 능력을 기른다.

(2) 자신의 생각과 느낌을 말하는 능력을 기른다.

(3) 글자와 책에 친숙해지는 경험을 통하여 글자 모양을 인식하고 읽기에 흥미를 가진다.

(4) 말과 글의 관계를 알고 자신의 생각, 느낌, 경험을 글로 표현하는데 관심을 가진다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 14 -

나) 내 용

내 용

범 주내 용 세부 내용

지역화 내용 및

참고사항

듣기

낱말과

문장 듣고

이해하기

․ 낱말의 발음에 관심을 가지고 비슷한 발음을 듣고 구

별한다.

․ 다양한 낱말과 문장을 듣고 뜻을 이해한다.

이야기 듣고

이해하기

․ 다른 사람의 이야기를 듣고 이해한다.

․ 이야기를 듣고 궁금한 것에 대해 질문한다.

동요,동시,

동화 듣고

이해하기

․ 동요, 동시, 동화를 다양한 방법으로 듣고 이해한다. ․ 우리지역의 전설과

민요, 선행 이야기

를 듣는다.․ 전래 동요, 동시, 동화를 듣고 우리말의 재미를 느낀다.

바른 태도로

듣기․ 다른 사람의 이야기를 끝까지 주의 깊게 듣는다.

말하기

낱말과

문장으로

말하기

․ 정확한 발음으로 말한다. ․ 우리지역의 토박이

말과 표준말을 알

아본다.․ 다양한 낱말을 사용하여 상황에 맞게 말한다.

․ 일상생활에서 일어나는 일들을 다양한 문장으로 말한다.

느낌, 생각,

경험 말하기

․ 자신의 느낌, 생각, 경험을 적절한 낱말과 문장으로 말

한다.․ 우리지역의 전통문

화 유산에 대한 경

험, 생각, 느낌을

말로 표현한다.․ 주제를 정하여 함께 이야기를 나눈다.

․ 이야기를 지어 말하기를 즐긴다.

상황에 맞게

바른 태도로

말하기

․ 듣는 사람의 생각과 느낌을 고려하여 말한다.

․ 때와 장소, 대상에 알맞게 말한다.

․ 바르고 고운 말을 사용한다.

읽기

읽기에 흥미

가지기

․ 주변에서 친숙한 글자를 찾아 읽어 본다.

․ 읽어 주는 글의 내용에 관심을 가지고 읽어본다.

책 읽기에

관심 가지기

․ 책 보는 것을 즐기고 소중하게 다룬다.

․ 우리지역의 도서관

을 이용한다.․ 책의 그림을 단서로 내용을 이해한다.

․ 궁금한 것을 책에서 찾아본다.

쓰기

쓰기에 관심

가지기

․ 말이나 생각을 글로 나타낼 수 있음을 안다.

․ 자신의 이름과 주변의 친숙한 글자를 써 본다.

․ 자신의 느낌, 생각, 경험을 글자와 비슷한 형태나 글자

로 표현한다.

․ 우리 지역을 상징하

는 홍보문구를 이

용해 다양한 글자

놀이를 즐기고 써

본다.

쓰기 도구

사용하기․ 쓰기 도구의 바른 사용법을 알고 사용한다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 15 -

내 용범 주

내 용 세부 내용지역화 내용 및

참고사항

나를 알고

존중하기

나를 알고

소중히 여기기

․ 나에 대해 알아본다.

․ 인성교육과 관련하여

다양한 방법으로 칭찬

활동을 한다.

․ 나와 다른 사람의 신체적, 사회적, 문화적 차이를 존중한다.

․ 나에 대해 긍정적으로 생각하고 나를 소중하게 여긴다.

나의 일 스스로

하기

․ 내가 할 수 있는 일을 스스로 한다.

․ 하고 싶은 일을 계획하고 해 본다.

나와 다른

사람의

감정알고

조절하기

나와 다른

사람의 감정

알고 표현하기

․ 자신의 감정을 알고 표현한다.

․ 다른 사람의 감정을 알고 공감한다.

나의 감정

조절하기․ 자신의 감정을 상황에 맞게 조절한다.

가족을

소중히

여기기

가족과 화목하게

지내기

․ 가족의 의미와 소중함을 안다. ․ 인성교육과 관련 하여

조부모님께 감사하는 마

음을 표현한다.․ 가족과 화목하게 지낸다.

가족과 협력하기

․ 다양한 가족구조에 대해 알아본다.

․ 가족은 서로 도와야 함을 알고 실천한다.

3) 사회관계

가) 목 표

자신을 존중하고 다른 사람과 더불어 생활하는 능력과 태도를 기른다.

(1) 자신을 소중히 여기며 자율성을 기른다.

(2) 자신과 타인의 감정을 알고, 자신의 감정을 적절하게 표현하고 조절한다.

(3) 가족과 화목하게 지내며 서로 협력한다.

(4) 친구, 공동체 구성원들과 서로 돕고, 예의․규칙 등 사회적 가치를 알고 지킨다.

(5) 우리 동네, 우리나라, 다른 나라에 관심을 가진다.

나) 내 용

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 16 -

내 용

범 주내 용 세부 내용

지역화 내용 및

참고사항

다른

사람과

더불어

생활하기

친구와 사이좋게 지내기

․ 친구와 협동하며 놀이한다.

․ 친구와의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결한다.

공동체에서 화목하게 지내기

․ 다른 사람과 도움을 주고받고, 서로 협력한다.

․ 교사 및 주변 사람과 화목하게 지낸다.

사회적 가치를

알고 지키기

․ 정직하게 말하고 행동한다.

․ 다른 사람을 배려하여 행동한다.

․ 옳고 그름을 이해한다.

․ 친구와 어른께 예의바르게 행동한다.

․ 다른 사람과 한 약속이나 공공규칙을 지킨다.

․ 자연과 자원을 아끼는 습관을 기른다.

사회에

관심

갖기

지역사회에

관심 갖고

이해하기

․ 우리 동네에 대해 알아본다.

․ 우리 동네 새 도로명

을 안다.

․ 우리 지역의 특산물을

알아본다.

․ 다양한 직업에 관심을 갖는다.․ 우리 지역의 다양한

인적자원을 활용한다.

․ 일상생활에서 돈의 쓰임에 대해 안다.

우리나라에

관심 갖고

이해하기

․ 우리나라를 상징하는 것을 알고 예절을 지

킨다.

․ 우리나라의 전통, 역사, 문화에 관심을 갖

는다.

․ 우리 지역의 문화재

와 유적을 알아본

다.

․ 우리나라에 대해 자부심을 갖는다.

세계와 여러

문화에 관심

가지기

․ 세계 여러 나라에 대해 관심을 갖고, 서로

협력해야 함을 안다.

․ 귀국자 및 다문화

가정을 이해하고 존

중하며, 문화체험(민

속 인형, 음식, 물

건, 놀이)을 한다.

․ 다양한 인종과 문화를 알아보고 존중한다.

․ 다문화 장학자료를 활

용하여 여러 나라의

문화를 알아본다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 17 -

4) 예술 경험

가) 목 표

아름다움에 관심을 가지고 예술 경험을 즐기며, 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.

(1) 자연과 주변 환경에서 발견한 아름다움과 예술적 요소에 관심을 갖고 탐색한다.

(2) 자신의 생각과 느낌을 음악, 움직임과 춤, 미술, 극놀이를 통해 창의적으로 표현하는

것을 즐긴다.

(3) 자연과 다양한 예술 작품을 감상하며, 풍부한 감성과 심미적 태도를 기른다.

나) 내 용

내 용

범 주내 용 세부 내용

지역화 내용 및

참고사항

아름

다움

찾아

보기

음악적 요소

탐색하기다양한 소리, 악기 등으로 음악의 셈여림, 빠르기, 리듬 등을 탐색한다.

움직임과 춤

요소 탐색하기움직임과 춤의 모양, 힘, 빠르기, 흐름 등을 탐색한다.

미술적 요소

탐색하기

자연과 사물에서 색, 모양, 질감, 공간

등을 탐색한다.

․우리 지역의 자연과 주변 환경에 관심을 갖고 아름다움을 찾아본다.

예술적

표현

하기

음악으로

표현하기

노래로 자신의 생각과 느낌을 표현한

다.․우리 지역의 전래동요와 민요에 관심을 갖고 즐겁게 불러본다.

전래동요를 즐겨 부른다.

리듬악기를 연주해 본다.

리듬과 노래 등을 즉흥적으로 만들어

본다.

움직임과

춤으로

표현하기

신체를 이용하여 주변의 움직임을 다양

하게 표현하며 즐긴다.․우리 지역의 자연환경 속에서 바람, 나무, 강물의 움직임 등을 관찰하고 자유롭게 표현한다.

움직임과 춤으로 자신의 생각과 느낌을

표현한다.

다양한 도구를 활용하여 창의적으로 움

직인다.

미술 활동으로

표현하기

다양한 미술활동으로 자신의 생각과 느

낌을 표현한다.․우리 지역에서 쉽게 구할 수 있는 천연재료와 자연물을 이용하여 다양하게 표현한다.협동적인 미술활동에 참여하여 즐긴다.

미술활동에 필요한 재료와 도구를 다양

하게 사용한다.

극놀이로

표현하기

경험이나 이야기를 극놀이로 표현한다. ․우리 지역에 전해져 내려오는 이야기를 듣고 극놀이로 표현한다.

소품, 배경, 의상 등을 사용하여 협동

적으로 극놀이를 한다.

통합적으로

표현하기

음악, 움직임과 춤, 미술, 극놀이 등을

통합하여 표현한다.

예술 활동에 참여하여 창의적인 표현하

는 과정을 즐긴다.

예술

감상

하기

다양한 예술

감상하기

다양한 음악, 춤, 미술작품, 극놀이 등

을 듣거나 보고 즐긴다.․우리 지역의 축제, 전시,공연 등을 관람하고 즐긴다.

나와 다른 사람의 예술 표현을 소중히

여긴다.

전통예술

감상하기

우리나라의 전통예술에 관심을 갖고 친

숙해진다.․우리 지역의 전통놀이를 즐긴다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 18 -

5) 자연 탐구

가) 목 표

호기심을 가지고 주변 세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적 ž 과학적으로 생각하는

능력과 태도를 기른다.

(1) 주변의 사물과 자연 세계에 대해 알고자 하는 호기심을 가지고 탐구하는 태도를

기른다.

(2) 생활 속의 여러 상황과 문제를 논리․수학적으로 이해하고 해결하기 위한 기초능력을

기른다.

(3) 주변의 관심 있는 사물과 생명체 및 자연현상을 탐구하기 위한 기초 능력을 기른다.

나) 내 용

내 용

범 주내 용 세부 내용

지역화 내용 및

참고사항

탐구하는

태도 기르기

호기심을 유지

하고 확장하기

․ 주변 사물과 자연세계에 대해 지

속적으로 호기심을 갖고 알고자

한다. ․ 우리지역에 있는

자연을 활용해 다

양한 방법으로 탐

구활동을 해본다.탐구과정 즐기기

․ 궁금한 점을 알아보는 탐구과정에

참여하고 즐긴다.

․ 탐구과정에서 서로 다른 생각에 관심을

갖는다.

탐구기술

활용하기

․ 일상생활의 문제를 해결하는 과정에서

탐색, 관찰, 비교, 예측 등의 탐구기술

을 활용해 본다.

수학적

탐구하기

수와 연산의 기초

개념 알아보기

․ 생활 속에서 사용되는 수의 여러

가지 의미를 안다.

․ 다양한 활동으로

기초적인 연산을

경험한다.

․ 구체물 수량의 부분과 전체 관계를 안

다.

․ 스무 개 가량의 구체물을 세어보고 수량

을 알아본다.

․ 구체물을 가지고 더하고 빼는 경

험을 해 본다.

공간과 도형의

기초개념

알아보기

․ 위치와 방향을 여러 가지 방법으

로 나타내 본다.

․ 여러 방향에서 물체를 보고 그 차이점을

비교해 본다.

․ 기본 도형의 공통점과 차이점을 알아본

다.

․ 기본 도형을 사용하여 여러 가지 모양을

구성해 본다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 19 -

내 용

범 주내 용 세부 내용

지역화 내용 및

참고사항

수학적

탐구하기

기초적인

측정하기

․ 일상생활에서 길이, 크기, 무게, 들

이, 시간 등의 속성에 따라 비교하고,

순서를 지어 본다.

․ 임의 측정단위를 사용하여 길이, 면적,

들이, 무게 등을 재 본다.

․ 수학 활동 장학자료를 활

용하여 측정해본다.

규칙성

이해하기

․ 생활 주변에서 반복되는 규칙성을 알고 다음에 올 것을 예측해 본다.

․ 스스로 규칙성을 만들어 본다.

기초적인 자료

수집과 결과

나타내기

․ 필요한 정보나 자료를 수집한다.

․ 한 가지 기준으로 분류한 자료를 다른 기준으로 재분류해 본다. ․ 우리지역의 특산물

을 활용하여 다양한 준거

로 분 류 해 본 다 .․ 그림, 사진, 기호나 숫자를 사용해

그래프로 나타내 본다.

과학적

탐구하기

물체와 물질

알아보기

․ 주변의 여러 가지 물체와 물질의 기본 특성을 알아본다.

․ 물체와 물질을 여러 가지 방법으로

변화시켜 본다.

생명체와

자연환경

알아보기

․ 나와 다른 사람의 출생과 성장과정

을 대해 알아본다.

․ 우리고장에 있는 동물원과

식물원을 현장학습 한다.

․ 관심 있는 동식물의 특성과 성장

과정을 알아본다.

․ 우리지역의 자랑스런

인물의 성장과정에 대해

알아본다.

․ 생명체를 소중히 여기는 마음을 갖

는다. ․ 우리지역의 동․식물 서식지(철새도래지, 갯벌)등을 현장학습 한다.․ 살기 좋은 환경과 녹색 성장에 대

해 알아본다.

자연현상

알아보기

․ 돌, 물, 흙 등 자연물의 특성과 변

화를 알아본다.

․ 낮과 밤, 계절의 변화와 규칙성을

알아본다.

․ 날씨와 기후 변화 등 자연 현상에 대해 관

심을 갖는다.

간단한 도구와

기계 활용하기

․ 생활 속에서 간단한 도구와 기계를

활용한다.

․ 변화하는 새로운 도구와 기계에 관

심을 갖고 장단점을 안다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 20 -

내 용

범 주내 용 세부 내용

지역화 내용 및

참고사항

신체

인식하기

감각능력 기르고

활용하기

․ 감각적 차이를 구분한다.

․ 여러 감각기관을 협응하여 활용

한다.

신체를 인식하고

움직이기

․ 신체 각 부분의 특성을 이해하고

활용하여 움직인다.

․ 자신의 신체를 긍정적으로 인식

하고 움직인다.

신체 조절과

기본

운동하기

신체

조절하기

․ 다양한 자세와 움직임에서 신체

균형을 유지한다.

․ 지역의 전통놀이나

춤 등을 통하여 다양하

게 몸을 움직여 본다.

․ 공간, 힘, 시간 등의 움직임 요

소를 활용하여 운동한다.

․ 신체 각 부분을 협응하여 움직임

을 조절한다.

․ 눈과 손을 협응하여 소근육을 조

절해 본다.

기본 운동하기

․ 걷기, 달리기, 뛰기 등 다양한

이동 운동을 한다.

․ 제자리에서 몸을 다양하게 움직

인다.

신체 활동에

참여하기

자발적으로 신체

활동에 참여하기

․ 신체활동에 자발적이고 지속적으

로 참여한다.

․ 신체활동의 중요성을

인식하고 규칙적으로

운동한다.

․ 다른 사람과 함께하는 신체활동

에 참여한다.

․ 자신과 다른 사람의 운동능력의

차이에 관심을 갖는다.

나. 4세 누리과정 영역별 목표 및 내용

1) 신체운동․건강

가) 목 표

기본 운동 능력과 건강하고 안전한 생활 습관을 기른다.

(1) 감각능력을 기르고, 자신의 신체를 긍정적으로 인식한다.

(2) 신체를 조절하고 기본 운동 능력을 기른다.

(3) 신체 활동에 즐겁게 참여한다.

(4) 건강한 생활 습관을 기른다.

(5) 안전한 생활습관을 기른다.

나) 내 용

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 21 -

내 용

범 주내 용 세부 내용

지역화 내용 및

참고사항

신체 활동에

참여하기

바깥에서 신체

활동하기

․ 규칙적으로 바깥에서 신체 활동

을 한다. ․ 주변의 공원이나

체육시설을 이용한다. 기구를 이용하여

신체 활동하기

․ 여러 가지 기구를 이용하여 신체

활동을 한다.

건강하게

생활하기

몸과 주변을

깨끗이 하기

․ 손과 이를 깨끗이 하는 방법을

알고 실천한다.

․ 주변을 깨끗이 하는 습관을 기른다.

바른 식생활하기

․ 음식을 골고루 먹는다. ․ 우리지역 향토음식과

자연 식품을 골고루

먹는다.

․ 몸에 좋은 음식을 알아본다.

․ 음식을 소중히 여기고 식사예절

을 지킨다.

건강한 일상생활

하기

․ 규칙적으로 잠을 자고, 적당한

휴식을 취한다.

․ 주변의 의료기관을

이용하여 적절한 예방

을 한다.

․ 하루 일과에 즐겁게 참여한다.

․ 바른 배변습관을 가진다.

질병 예방하기

․ 질병을 예방하는 방법을 알고 실

천한다.

․ 날씨와 상황에 알맞게 옷을 입는다.

안전하게

생활하기

안전하게 놀이하기

․ 놀이기구나 놀잇감, 도구를 안전

하게사용한다. ․ 가정과 연계하여

컴퓨터, 미디어 등을

바르게 사용한다.

․ 안전한 장소를 알고 안전하게 놀

이한다.

․ TV, 인터넷, 통신기기 등의 위해

성을 알고, 바르게 사용한다.

교통안전 규칙

지키기

․ 교통안전 규칙을 알고 지킨다. ․ 교통체험학습장을 활

용하여 교통안전교육을

실시한다.․ 교통수단을 안전하게 이용한다.

비상 시 적절히

대처하기

․ 학대, 성폭력, 실종, 유괴 상황

시 도움을 요청하는 방법을 알

고 행동한다.

․ 수질오염, 소음공해,

대기오염 및 전자파 공

해 등을 알아보고 안전

하게 생활하는 방법을

안다.

․ 재난 및 사고 등 비상 시 적절하게

대처하는 방법을 알고 행동한다.

․ 생활 속에서 발생할

수 있는 실종, 유괴,

성폭력 교육에 참여하

여 대처 방법을 안다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 22 -

내용범주 내 용 세부 내용지역화 내용 및

참고사항

듣기

낱말과

문장 듣고

이해하기

․ 낱말의 발음에 관심을 가지고 듣

는다.

․ 일상생활과 관련된 낱말과 문장을

듣고 뜻을 이해한다.

이야기 듣고

이해하기

․ 다른 사람의 이야기를 듣고 이해

한다.

․ 이야기를 듣고 궁금한 것에 대해

질문한다.

동요,동시,

동화 듣고

이해하기

․ 동요, 동시, 동화를 다양한 방법

으로 듣고 즐긴다.․ 우리지역의 전설과 민

요, 선행 이야기를 듣

는다.․ 전래 동요, 동시, 동화를 듣고 우

리말의 재미를 느낀다.

바른 태도로 듣기․ 다른 사람의 이야기를 주의 깊게

듣는다.

말하기

낱말과 문장으로

말하기

․ 친숙한 낱말을 정확하게 발음해

본다.

․ 우리지역의 토박이말

과 표준말을 알아본

다.․ 다양한 낱말을 사용하여 말한다.

․ 일상생활에서 일어나는 일들을 간

단한 문장으로 말한다.

느낌, 생각, 경험

말하기

․ 자신의 느낌, 생각, 경험을 말한다. ․ 우리지역의 전통문화

유산에 대한 경험, 생

각, 느낌을 말로 표현

한다.

․ 주제를 정하여 함께 이야기를 나

눈다.

․ 이야기를 지어 말한다.

상황에 맞게

바른 태도로 말하기

․ 듣는 사람의 생각과 느낌을 고려

하여 말한다.

․ 차례를 지켜 말한다.

․ 바르고 고운 말을 사용한다.

2) 의사소통

가) 목 표

일상생활에 필요한 의사소통 능력과 바른 언어 사용 습관을 기른다.

(1) 다른 사람의 말을 주의 깊게 듣는 태도와 이해하는 능력을 기른다.

(2) 자신의 생각과 느낌을 말하는 능력을 기른다.

(3) 글자와 책에 친숙해지는 경험을 통하여 글자 모양을 인식하고 읽기에 흥미를 가진다.

(4) 말과 글의 관계를 알고 자신의 생각, 느낌, 경험을 글로 표현하는데 관심을 가진다.

나) 내 용

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 23 -

내용범주 내 용 세부 내용지역화 내용 및

참고사항

읽기

읽기에 흥미 가지기

․ 주변에서 친숙한 글자를 찾아본다.

․ 읽어 주는 글의 내용에 관심을 가

진다.

책 읽기에 관심

가지기

․ 책 보는 것을 즐기고 소중하게 다

룬다. ․ 우리지역의 도서관을

이용한다.․ 책의 그림을 단서로 내용을 이해한다.

․ 궁금한 것을 책에서 찾아본다.

쓰기

쓰기에 관심 가지기

․ 말이나 생각을 글로 나타낼 수 있

음을 안다.

․ 자기 이름을 써 본다.

․ 자신의 느낌, 생각, 경험을 글자

와 비슷한 형태로 표현한다.

․ 우리지역을 상징하는

홍보문구를 이용해 다

양한 글자놀이를 즐기

고 써 본다.

쓰기 도구

사용하기

․ 쓰기 도구에 관심을 가지고 사용

해 본다.

내 용

범 주내 용 세부 내용

지역화 내용 및

참고사항

나를 알고

존중하기

나를 알고, 소중히

여기기

․ 나에 대해 알아본다.

․ 인성교육과 관련하여

조부모님께 감사하는

마음을 표현한다.

․ 나와 다른 사람의 차이점을 알아

본다.

․ 나에 대해 긍정적으로 생각하고

나를 소중하게 여긴다.

나의 일 스스로

하기

․ 내가 할 수 있는 일을 해 본다.

․ 하고 싶은 일을 계획하고 해 본다.

나와 다른

사람의

감정알고

조절하기

나와 다른 사람의

감정 알고 표현하기

․ 자신의 감정을 알고 표현한다.

․ 다른 사람의 감정을 안다.

나의 감정 조절하기 ․ 자신의 감정을 조절해 본다.

3) 사회관계

가) 목 표

자신을 존중하고 다른 사람과 더불어 생활하는 능력과 태도를 기른다.

(1) 자신을 소중히 여기며 자율성을 기른다.

(2) 자신과 타인의 감정을 알고, 자신의 감정을 적절하게 표현하고 조절한다.

(3) 가족과 화목하게 지내며 서로 협력한다.

(4) 친구, 공동체 구성원들과 서로 돕고, 예의ž규칙 등 사회적 가치를 알고 지킨다.

(5) 우리 동네, 우리나라, 다른 나라에 관심을 가진다.

나) 내 용

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 24 -

내 용

범 주내 용 세부 내용

지역화 내용 및

참고사항

가족을 소중히

여기기

가족과 화목하게

지내기․ 가족의 소중함을 안다. ․ 인성교육과 관련하여

다양한 방법으로 칭찬

활동을 한다.

가족과 협력하기

․ 가족 구성원의 역할에 대해 알아

본다.

․ 가족을 위하여 내가 할 수 있는

일을 알아보고 실천한다.

다른

사람과

더불어

생활하기

친구와 사이좋게

지내기

․ 친구와 협동하며 놀이한다.

․ 친구와의 갈등을 긍정적인 방법으

로 해결한다.

공동체에서

화목하게 지내기

․ 도움이 필요할 때 다른 사람과 도

움을 주고받는다.

ž 교사 및 주변 사람과 화목하게 지

낸다.

사회적 가치를 알고

지키기

․ 정직하게 말하고 행동한다.

․ 다른 사람의 생각, 행동을 존중한다.

․ 친구와 어른께 예의 바르게 행동

한다.

․ 다른 사람과 한 약속이나 공공규

칙을 지킨다.

․ 자연과 자원을 아끼는 습관을 기

른다.

사회에 관심

갖기

지역사회에

관심 갖고 이해하기

․ 우리 동네에 대해 알아본다. ․ 우리 동네 새 도로명

을 안다.

․ 우리 지역의 특산물

을 알아본다.

ž우리 지역의 다양한

인적자원을 활용한다.

․ 우리 동네 사람들이 하는 일에 관

심을 갖는다.

․ 물건을 살 때 돈이 필요함을 안다.

우리나라에

관심 갖고 이해하기

․ 우리나라를 상징하는 것을 알고

예절을 지킨다.

․ 우리나라의 전통, 역사, 문화에

관심을 갖는다.

사회에 관심

갖기

우리나라에

관심 갖고 이해하기․ 우리나라에 대해 자부심을 갖는다.

․ 우리 지역의 문화재

와 유적을 알아본다.

세계와 여러 문화에

관심 가지기

․ 세계 여러 나라에 대해 관심을 갖

는다.

․ 귀국자 및 다문화 가정

을 이해하고 존중하며, 문

화체험(민속 인형, 음식,

물건, 놀이)을 한다.

․ 다양한 인종과 문화에 관심을 갖

는다.

․ 다문화 장학자료를 활용하여 여러 나라의 문화를 알아본다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 25 -

내 용

범 주내 용 세부 내용

지역화 내용 및

참고사항

아름다움

찾아보기

음악적 요소

탐색하기

다양한 소리, 음악의 셈여림, 빠르

기, 리듬 등에 관심을 갖는다. ․ 우리 지역의 자연과

주변 환경에 관심을

갖고 아름다움을 찾

아본다.

움직임과 춤 요소

탐색하기

움직임과 춤의 모양, 힘, 빠르기 등

에 관심을 갖는다.

미술적 요소

탐색하기

자연과 사물에서 색, 모양, 질감 등

에 관심을 갖는다.

예술적

표현

하기

음악으로

표현하기

노래로 자신의 생각과 느낌을 표현

한다.

․ 우리 지역의 전래동

요와 민요에 관심을 갖

고 즐겁게 불러본다.

전래동요를 즐겨 부른다.

리듬악기를 연주해 본다.

간단한 리듬과 노래를 즉흥적으로

만들어 본다.

예술적

표현

하기

움직임과 춤으로

표현하기

신체를 이용하여 주변의 움직임을

자유롭게 표현한다.

․ 우리 지역의 자연환

경 속에서 바람, 나

무, 강물의 움직임

등을 관찰하고 자유

롭게 표현한다.

움직임과 춤으로 자신의 생각과 느

낌을 표현한다.

도구를 활용하여 다양한 움직임으로

표현한다.

미술 활동으로

표현하기

다양한 미술활동으로 자신의 생각과

느낌을 표현한다.

․ 우리 지역에서 쉽게

구할 수 있는 천연재

료와 자연물을 이용

하여 다양하게 표현

한다.

협동적인 미술활동에 참여한다.

미술활동에 필요한 재료와 도구를

다양하게 사용한다.

극놀이로

표현하기

일상생활의 경험이나 간단한 이야기

를 극놀이로 표현한다.

․ 우리 지역에 전해져

내려오는 이야기를

듣고 극놀이로 표현

한다.

소품, 배경, 의상 등을 사용하여 협

동적으로 극놀이를 한다.

통합적으로

표현하기

음악, 움직임과 춤, 미술, 극놀이

등을 통합하여 표현한다.

예술 활동에 참여하여 표현과정을

즐긴다.

4) 예술경험

가) 목 표

아름다움에 관심을 가지고 예술 경험을 즐기며, 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.

(1) 자연과 주변 환경에서 발견한 아름다움과 예술적 요소에 관심을 갖고 탐색한다.

(2) 자신의 생각과 느낌을 음악, 움직임과 춤, 미술, 극놀이를 통해 창의적으로 표현

하는 것을 즐긴다.

(3) 자연과 다양한 예술 작품을 감상하며, 풍부한 감성과 심미적 태도를 기른다.

나) 내 용

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 26 -

내 용

범 주내 용 세부 내용

지역화 내용 및

참고사항

예술 감상

하기

다양한 예술

감상하기

다양한 음악, 춤, 미술작품, 극놀이

등을 듣거나 보고 즐긴다.

․ 우리 지역의 축제,

전시, 공연 등을 관

람하고 즐긴다.

나와 다른 사람의 예술 표현을 소중

히 여긴다.

전통예술

감상하기우리나라의 전통예술에 관심을 갖는다.

․ 우리 지역의 전통놀

이를 즐긴다.

5) 자연탐구

가) 목 표

호기심을 가지고 주변 세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적 ž 과학적으로 생각하는

능력과 태도를 기른다.

(1) 주변의 사물과 자연 세계에 대해 알고자 하는 호기심을 가지고 탐구하는 태도를

기른다.

(2) 생활 속의 여러 상황과 문제를 논리․수학적으로 이해하고 해결하기 위한 기초능력 을

기른다.

(3) 주변의 관심 있는 사물과 생명체 및 자연현상을 탐구하기 위한 기초 능력을 기른다.

나) 내 용

내 용

범 주내 용 세부 내용

지역화 내용 및

참고사항

탐구하는

태도 기르기

호기심을 유지

하고 확장하기

․ 주변 사물과 자연세계에 대해 지

속적으로 호기심을 갖는다. ․ 우리지역에 있는 자연

을 활용해 다양한 방법으

로 탐구활동을 해본다.탐구과정 즐기기․ 궁금한 점을 알아보는 탐구과정

에 관심을 가지고 참여한다.

탐구기술 활용하기

․ 일상생활의 문제를 해결하는 과

정에서 탐색, 관찰 등의 방법을

활용해 본다.

수학적

탐구하기

수와 연산의

기초개념 알아보기

․ 생활 속에서 사용되는 수의 여러

가지 의미를 안다.

․ 다양한 활동으로 기초

적인 연산을 경험한다.

․ 수구체물 수량에서 ‘길다’,

‘더 많다’,‘더 적다’의 관계

를 안다.

ž 열 개 가량의 구체물을 세어보고

수량을 알아본다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 27 -

내 용

범 주내 용 세부 내용

지역화 내용 및

참고사항

수학적 탐구하기

공간과 도형의

기초개념 알아보기

․ 위치와 방향을 여러 가지 방법으

로 나타내 본다.

․ 기본 도형의 특성을 인식한다.

․ 기본 도형을 사용하여 여러 가지

모양을 구성해 본다.

기초적인

측정하기

․ 일상생활에서 길이, 크기, 무게

등을 비교해 본다.

ž 수학 활동 장학자료를

활용하여 측정해본다.

규칙성 이해하기

․ 생활 주변에서 반복되는 규칙성을 알아본다.

․ 반복되는 규칙성을 인식하고 모방한다.

기초적인 자료 수집과 결과 나타내기

․ 필요한 정보나 자료를 수집한다.․ 우리지역의 특산물 을 활용하여 다양한 준거로 분류해 본다.

․ 한 가지 기준으로 자료를 분류해 본다.

과학적

탐구하기

물체와 물질

알아보기

․ 친숙한 물체와 물질의 특성을 알

아본다.

․ 물체와 물질을 여러 가지 방법으

로 변화시켜 본다.

생명체와

자연환경

알아보기

․ 나의 출생과 성장에 대해 관심을

갖는다.

․ 관심 있는 동식물의 특성을 알

아본다.

․ 생명체를 소중히 여기는 마음을

갖는다.

․ 우리고장에 있는 동

물원과 식물원을 현장

학습 한다.

과학적

탐구하기

생명체와

자연환경

알아보기

․ 생명체가 살기 좋은 환경에 대해

관심을 갖는다.

ž 우리지역의 동․식물 서

식지(철새도래지, 갯벌)

등을 현장학습 한다.

자연현상

알아보기

․ 돌, 물, 흙 등 자연물의 특성과

변화를 알아본다.

․ 날씨와 기후 변화에 관심을 갖는다.

간단한 도구와

기계 활용하기

․ 생활 속에서 간단한 도구와 기계

를 활용한다.

․ 도구와 기계의 편리함에 관심을

갖는다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 28 -

월 주 생활주제 주제 소 주 제 관 련 행 사

3

1

유치원과

친구

유치원의 환경

ž 입학식ž 우리 반 이름과 교실 알아보기ž 시설물 사용방법 알아보기ž 유치원(초등학교) 돌아보기ž 유치원에서 함께 지내는 사람들알아보기

ž입학식

2유치원에서의

하루

ž 형님반이 되어 달라진 하루 일과 알기ž 놀이계획과 평가하기ž 함께 하면 더 좋은 것 알아보기ž 바른 태도로 급식(간식) 먹기ž 도우미가 되어보기

ž생일잔치

3유치원에서의

친구

ž 나와 친구 소개하기ž 친구의 의미 알기ž 친구간의 예의 지키기 ž 내마음 , 친구마음 알기

ž교통안전교육

4함께 만드는

유치원

ž 우리 유치원의 상징 알아보기ž 우리 유치원의 역사 알아보기ž 우리 유치원의 자랑거리 알기ž 우리가 만들고 싶은 유치원 계획하기

ž학부모 상담

4

1

건강과 안전

즐거운

운동과 휴식

ž 적절하게 운동하기ž 규칙적으로 생활하기ž 충분히 휴식하기ž 즐거운 마음 가지기

ž생일잔치

2맛있는 음식과

영양

ž 즐겁게 먹기ž 골고루 먹기ž 바르게 먹기

ž체격검사 및 구강검진

3

봄

봄의 날씨와

생활

ž 봄 날씨 알기 Ⅰž 봄 날씨 알기 Ⅱž 봄 풍경 즐기기ž 따뜻한 봄 지내기

ž백화산 등반

4 봄의 동ž식물

ž 봄에 볼 수 있는 동물ž 봄에 볼 수 있는 곤충ž 봄에 볼 수 있는 식물 Ⅰž 봄에 볼 수 있는 식물 Ⅱ

ž자연과학체험 학습

5

나와 가족

나의 몸과

마음

ž 내 몸의 구조와 기능 알기ž 나의 출생과 성장과정 알기ž 나의 감정 알고조절하기

ž책무성 장학ž생일잔치

5

1소중한 나와

가족

ž 나의 몸 소중히 여기기ž 나의 일 스스로 하기ž 가족이 역할 알기 ž 가족과 화목하게 지내기

ž교내 체육대회

가족의 생활과

문화

ž 가족의 생활알기ž 가족에 대한 예절 지키기ž 가족의 문화 알기ž 다양한 가족에 관심 가지기

ž봄현장체험학습2

3

우리 동네

우리 동네의

모습과사람들

ž 우리 동네와 사람들에게 관심 가지기ž 우리 동네 둘러보기ž 우리 동네 알아보기ž 우리 동네 사람들이 하는 일 알아보기ž 배려가 필요한 이웃 알아보기

ž소방서 견학ž자연과학체험 학습ž유아놀이한마당

우리 동네 생활과 전통문화

ž 우리 동네 자연 공간 관심가지기ž 우리 동네 공공기관 알아보기 ž 우리 동네 생활공간 활용하기ž 우리 동네 전통과 문화 알아보기ž 우리 동네를 아끼고 사랑하기

ž구강검진

ž학부모공개수업

4

4. 교육과정 연령별 연간 교육계획

가. 5세 연간 교육계획

1) 만 5세 연간 교육계획

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 29 -

월 주 생활주제 주제 소 주 제 관 련 행 사

6

1

건강과

안전

깨끗한 나와 환경

ž 규칙적으로 생활하기ž 질병 예방하기ž 나와 주변을 깨끗이 하기

ž생일잔치

ž병원놀이

2 안전한 놀이와 생활

ž 안전하게 놀이하기ž 교통안전 생활화하기ž 위험한 상황 대처하기

ž교통안전교육

3

동식물과

자연

궁금한 동식물ž 좋아하는 동식물 탐구하기ž 상상속의 동식물 탐구하기ž 사라진 동식물에 관심 가지기

ž릴레이 성교육ž자 연 과학 체 험 학습

4 동물과 우리생활

ž 동물과 함께 하는 즐거움 느끼기ž 동물이 주는 이로움 알아보기ž 동물과 함께 지내는 방법 알아보기

ž공연관람

ž동료장학실시

7

1 식물과 우리생활

ž 식물과 함께 하는 즐거움 느끼기ž 식물이 주는 이로움 알아보기ž 교통기관과 관련된 직업 알아보기ž 식물과 함께 지내는 방법 알아보기

ž유아교육진흥원 물놀이ž생일잔치ž독서골든벨

2 자연과 더불어 사는 우리

ž 동식물의 서식지에 관심가지기ž 사라져 가는 동식물에 관심가지기ž 자연과 더불어 살아가기

ž이원볏가리마을 체험학습ž동시동요발표대회

3 환경과 생활돌․흙․ 물과

우리생활

ž 돌․흙 탐색하기ž 돌․흙 이용하기ž 돌․흙 보호하기ž 물의 이용과 물 부족 알아보기ž 물의 오염과 피해 알아보기

4 여름여름의 날씨와

생활

ž 여름 날씨 알기 1ž 여름 날씨 알기 2ž 여름 풍경즐기기 ž 더운 여름나기

ž다독상시상ž여름방학식

8

1 물 물은 소중해요

ž 물에 대한 생각 모으기 ž 필요한 물ž 물을 아껴쓰는 방법ž 물의 성질을 알아봐요 ž 얼음

여름방학 돌봄유치원

2 색깔

재미있고

신기한

색깔여행

ž 여러 가지 색깔ž 내가 좋아하는 색깔ž 색깔의 변화ž 우리 주변의 색ž 색이 없어요

3 여행산과 바다로

여행

ž 가족 여행ž 산ž 바다ž 여행지ž 여행준비물

4 환경과 생활빛․소리과

우리생활

ž 빛과 그림자 탐색하기ž 생활속의 빛 찾기ž 빛을 유용하게 사용하기ž 소리 탐색하기ž 소리와 함께 생활하기

ž개학식

9

1

교통기관

교통기관의

변천과정과

구조

ž 교통수단의 변천과정 알아보기ž 교통기관의 구조 탐색하기 ž 미래의 교통수단에 관심가지기

ž생일잔치ž교육과정설명회ž기차여행

2교통기관의

종류

ž 내가 이용한 교통기관 알아보기ž 교통기관의 특성 알아보기ž 육상교통기관 알아보기ž 해상교통기관 알아보기ž 항공교통기관 알아보기

ž소방동요대회참가ž흡연예방 인형극관람

3고마운

교통기관

ž 대중교통수단 이용하기ž 특별한 교통기관 알아보기ž 일하는 교통기관 알아보기

ž독서행사ž자 연 과학 체 험 학습

4 우리나라우리나라

사람들의 생활

ž 우리나라 옷 살펴보기ž 우리나라의 음식 즐기기ž 우리나라의 집 알아보기ž 우리나라의 생활도구 알아보기

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 30 -

월 주 생활주제 주제 소 주 제 관 련 행 사

10

1

우리나라

우리나라의

놀이와 예술

ž 우리나라의 전통놀이 즐기기ž 우리나라의 옛 그림 감상하기ž 우리나라의 노래와 첨 경험하기ž 우리나라의 옛 이야기 감상하기

ž생일잔치ž2학기교육과정설명회ž방과후수업공개ž교원능력개발평가 학부모 교육ž성폭력예방교육ž가을현장체험학습

2우리나라의

역사

ž 우리나라의 시작에 대해 알아보기ž 우리나라의 과거, 현재, 미래에 대해 알아보기ž 북한에 대해 관심 갖기

ž불소도포ž자 연과 학 체험 학습ž지문등록

3우리나라의

자랑거리

ž 우리나라의 상징 알아보기ž 우리나라의 문화재 찾아보기 ž 우리나라의 자랑스러운 모습 알아보기

ž성폭력예방인형극ž줄넘기 오래넘기대회ž자 연과 학 체험 학습

4

세계여러나라

세계 여러

나라의 생활

ž 세계 여러 나라 사람들의 모습 알아 보기 ž 세계의 다양한 의생활 알아보기 ž 세계의 다양한 식생활 알아보기 ž 세계의 다양한 주거생활 알아보기ž 세계의 풍습 경험하기

ž졸업사진촬영ž학예발표 및 작품전시회

5세계여러나라

의 문화유산

ž 세계 여러 나라의 이야기 알아보기ž 세계 여러 나라의 위인 알아보기ž 세계의 음악과 춤 경험하기ž 세계의 미술과 건축물 감상하기

ž신입원아추첨

ž확인단계장학

11

1

세계여러나라

의 교류와

자연사회현상

ž 세계의 스포츠 경험하기ž 세계 여행 관심 갖기ž 세계 여러 나라의 경제 알아보기ž 세계의 자연재해 이해하기ž 세계여러나라의 협력과 지원알아보기

ž생일잔치

ž유아교육진흥원

2

가을

가을 날씨 ž 가을 날씨 알기 ž 가을 풍경 즐기기

ž2015학년도 원아모집 ž공연관람ž동화발표대회

3 가을 생활ž 가을 풍경 즐기기ž 풍성한 가을 지내기

ž자 연과 학 체험 학습

4다양한

생활도구

ž 생활도구 알아보기ž 생활도구 변천과정 알아보기ž 생활도구 유용하게 활용하기ž 생활도구 안전하게 사용하기

ž당진유아체험센터

12

1

생활도구

생활도구를

움직이는 힘

ž 생활도구를 움직이는 힘 알아보기ž 생활도구를 움직이는 힘을 효율적으 로 활용하기ž 생활도구에 사용되는 에너지절약하기

ž생일잔치

2생활도구로서

의 미디어

ž 생활 속의 미디어 알아보기ž 미디어가 생활에 주는 유익함 알기ž 미디어 유용하게 활용하기ž 미디어 바르게 사용하기

ž신입생오리엔테이션

3미래의

생활도구

ž 생활도구 발명가와 발명품 알아보기ž 생활도구의 개선점 찾아보기ž 필요한 생활도구 발명하기ž 새로운 생활도구 알아보기

ž눈썰매장

4

겨울

겨울 날씨

ž 겨울 날씨 알기ž 겨울 풍경 즐기기ž 겨울철 놀이 알아보기ž 성탄절 알아보기

5 겨울 생활ž 겨울 풍경 즐기기ž 추운겨울 나기 ž 겨울 방학식

ž다독상시상ž겨울방학식

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 31 -

월 주 생활주제 주제 소 주 제 관 련 행 사

1

1 눈 하얀 눈 나라

ž 눈이 내려요 ž 눈이 내리는 과정 ž 눈 오는 날 할 수 있는 것 ž 눈사람ž 만약에..

겨울방학

돌봄유치원

2 소리 재미있는 소리

ž 소리가 나요ž 소리 만들기ž 내가 내는 소리ž 소리로 할 수 있어요 ž 좋은 소리 나쁜 소리

3 모양여러 가지

모양

ž 여러 가지 모양ž 같은 모양 다른 모양ž 똑바른 모양 꼬불꼬불한 모양ž 특별한 모양ž 모양따라 느낌이 달라요

2 1,2유치원과

친구유치원 수료

ž 개학식ž 유치원 생활 돌아보기 Ⅰž 유치원 생활 돌아보기 Ⅱž 초등학교 생활 알아보기ž 졸업식 예행연습ž 졸업(수료)식

ž개학식

ž졸업 및 수료식

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 32 -

2) 월간교육계획(3월)

만 5세

생활 주제 유치원과 친구 / 나와 가족

주요 개념

․유치원 환경에 관심을 갖는다. ․친구와 사이좋게 지내는 방법을 안다. ․유치원에서 행복하게 지내는 방법에 대해 안다. ․나의 몸의 변화와 감정을 조절하는 표현방법을 안다.

주

영역

2주 3주 4주 5주

유치원의 환경 유치원에서의 친구 함께 만드는 유치원 나의 몸과 마음

자

유

선

택

활

동

쌓기 ․쌓기놀이가 재미있어요․친구와 함께 힘을 모아 쌓기놀이를 해요

․함께 만드는 나무 놀이터

․적목놀이

역할․역할영역소품이용해서 놀이하기

․악세서리로 친구 꾸며주기

․신문사 놀이․옷정리를 바르게 할 수있어요

언어․언어영역에서 할 수 있는 놀이를 알아보아요

․내 친구에게 쿠폰을 ․내 친구 이름 쓰기 ․암호를 풀어요

수․조작 ․안전하게 놀이해요 ․즐거운 유치원 생활․선따라 바느질 하기

․즐거운 유치원 생활․발로 길이재기․나의 손 발모양 바느질 하기

과학 ․자석놀이 ․신기한 돋보기․거울 속에 내가 있어요

미술․미술영역에서는 무엇을 할 수 있을까요?

․나만의 사인 만들기․주세페의 그림기법 으로 그림을 표현해요․내가 조리사선생님이라면․채소 샐러드 밥 만들기

․미래의 유치원 꾸미기

․몸으로 함께 표현 하는 우리들의 나무 이야기․자랑스런 유치원 병풍 만들기

음률․음률영역에 있는 악기소리내기

․리듬악기 치기․원가에 맞추어 리듬악기 치기

․이거리 저거리 각거리

대

ㆍ

소

집

단

활

동

이야기

나누기

․반이름의 의미를 알아보아요․우리반약속을 정해요 ․유치원을 돌아보아요․유치원에서 함께 지 내는 분들을 알아봐요

․친구를 사귀려면․잘할 수 있는 것이 달라요․화가날 때 기분좋게 화를 푸는 방법․

․유치원을 나타내는 것에 대해 알아보아요․우리 유치원의 역사를알아보아요․유치원의 자랑거리인 ․행복한 유치원이 되기 위해 노력해요

․신기한 몸 속․나는 자라요․친구의 감정을 느껴요․숨겨진 명화 속 감정을 찾아요

동화․동시

동극

․싫어싫어 유치원 ․약속․보라의 새 친구들 ․그런게 친구야․뽀삐의 우산

․유치원이 좋은 이유․그 곳은 어디일까?․나의 비밀․마음

신체

게임․줄서기 및 달리기 ․친구와 춤을 추워요

․우리 유치원의 역사 O X퀴즈

․내 몸으로 공을 쳐요․나처럼 움직여봐․장애물 경기

미술 및

과학

․교실 지도 그리기․투석기․색깔 돋보기

․친구사진으로 확장그림그리기․친구이름으로 꾸미기․다트놀이․반짝반짝 눈부셔요

․유치원 깃발을 만들어보아요․로켓만들기․산새들아 안녕

․잠망경 만들기․숲속 치구 되어보기

음악 ․유치원 원가 ․함께 하는 친구 ․선생님이 좋아서 ․이거리 저거리 각거리

바깥놀이

오후

심화

․유치원 돌아보기․새로운 몰펀블록․달력만들기․팔랑팔랑 나비 ․친구얼굴접기․한자활동(春夏秋冬)

․학교돌아보기 및 유치원 놀이터에서의 안전 규칙․색연필을 접어요․ 한자활동(一石二鳥)

․유치원의 전경 살펴보기․로켓날리기․색깔놀이․종이접기․한자활동(竹馬故友)

․훌라후프 징검다리 건너기․운동장 달리기․즐거운 집 접기․한자활동(父子有親)

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 33 -

3) 교육과정 주간 교육 계획안 (만5세)

생활주제 유치원과 친구시 기

2015년 3월 2주

주 제 유치원에서의 하루 3. 9(월) ~ 3. 13(금)

목 표

․ 유치원의 일과를 알고, 즐겁게 생활한다.

․ 자유선택활동을 계획하고 활동 결과를 스스로 평가해본다.

․ 놀이의 약속과 규칙을 알고 지킨다.

기본생활습관 ‧ 놀잇감 스스로 정리정돈하기 안전교육 ‧ 따라가지 마세요

날짜/요일 9(월) 10(화) 11(수) 12(목) 13(금)

소주제

활동

형님반이 되어 달라진

하루 일과 알아보기

놀이계획과

평가하기

함께하면 더 좋은

것 알아보기

바른태도로

급식(간식) 먹기

도우미가

되어보기

자

유

선

택

활

동

쌓기놀이 영역 ‧ 자유롭게 블록 구성하기

역할놀이 영역 ‧ 선생님 놀이

언어 영역 ‧ 안전하고 즐거운 등하원길

수‧과학영역 ‧ ‘유치원의 하루’ 순서대로 놓기 ․ 교실에서 기르는 동․식물 관찰그림 그리기

미술 영역 ․ 조각 종이에 그림그리기

음률 영역 ‧ 패턴 연주하기

대

소

집

단

활

동

이야기 나누기우리가 만드는

하루 일과

자유선택활동을

계획하고

평가해요

함께하면 더

좋아요

감사한 마음으로

급․간식을 먹어요

도우미가

필요해요

동화ž동시ž동

극

동화)시간은

째깍째깍

지혜로운 동물들

(이야기할머니)동시)줄을 섭니다

음악 식사예절

신체ž게임

신체)‘유치원에서

의 하루일과’

몸으로 표현하기

게임)유치원에서

함께 놀이한

친구를 찾아라

게임)정리는

우리가 최고!

미술 주말 지낸 일

그리기

놀이계획표

표지를 장식해요밥상차리기

바깥놀이ž

현장체험

바깥놀이 영역을

만들어요친구와 숨바꼭질

준비물 체육복 체육복 체육복

방과 후 과정

요가 미술 체육 문학 공예 한글 오르프 과학 몰펀자연체

험/요리

바른자

세로

앉기

친구친

구

내친구

평균대걷

기(장애

물걷기)

유치원

에

친구가

없다면

교재-

창의공

예교육

교실이

름짓기

(중국)경

극으로

인사해요

자석

축구놀이

비눗방울

놀이

유치원

주변

산책

간 식 딸기 모닝빵 ,두유 김밥, 콩나물국 꿀떡, 포도쥬스 핫도그, 피크닉

가정통신문

♠ 3월에 생일인 친구들 축하 합니다. 유치원에서 케잌을 준비하여 축하해 줄 계획입니다.

♠ 입학식 날 안내해드린 준비물(크레파스, 스케치북, A4 클리어 파일 40매)을 3월 11일

(수)까지 보내주세요.

♠ 주간교육계획안과 함께 “주말지낸 일”을 보내드립니다. 주말동안 재미있었던 일을 유아

와 함께 적어서 월요일에 유치원으로 보내주세요. 주말지낸 이야기를 발표하고 경험화

그리기 활동 자료로 사용할 계획입니다.

♠ 본원이 ‘2015 아름다운 이야기할머니’ 파견 기관으로 선정되어 매주 수요일마다 이야기

할머니가 오셔서 동화를 들려주실 계획입니다. 우리 아이들의 인성함양에 도움이 되는

옛 이야기와 선현 미담을 들려줌으로써, 유아의 인성함양 및 민족문화의 정체성을 제고할

수 있는 기회가 될 시간이 되리라 생각됩니다. 참고해주세요.

♠ 미리 안내드린 바와 같이 13일(금)에는 이름표를 모아 유치원에서 보관할 계획이오니

13일(금)까지 이름표를 착용하고 등원 할 수 있도록 협조해 주시기 바랍니다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

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월 주 생활주제 주제 소 주 제 관 련 행 사

3

1

유치원과

친구

유치원의 환경

ž 입학식ž 우리 반 이름과 교실 알아보기ž 시설물 사용방법 알아보기ž 유치원(초등학교) 돌아보기ž 유치원에서 함께 지내는 사람들 알아보기

ž입학식

2유치원에서의

하루

ž 등·하원하기ž 놀이계획과 평가하기ž 집단 활동하기ž 바른 태도로 급식(간식) 먹기ž 도우미가 되어보기

ž생일잔치

3유치원에서의

친구

ž 친구와 함께 하기ž 친구 이름 알기ž 친구와 다른 점 알아보기 ž 친구와 사이좋게 지내기

ž교통안전교육

4함께 만드는

유치원

ž 우리 유치원을 나타내는 것들 알아보기ž 우리 유치원의 특별한 날 알아보기ž 우리 유치원의 좋은 점 찾아보기ž 우리가 만들고 싶은 유치원 계획하기

ž학부모 상담

4

1

건강과 안전

즐거운

운동과 휴식

ž 적절하게 운동하기ž 규칙적으로 생활하기ž 충분히 휴식하기ž 즐거운 마음 가지기

ž생일잔치

2맛있는 음식과

영양

ž 즐겁게 먹기ž 골고루 먹기ž 바르게 먹기

ž체격검사 및 구강검진

3

봄

봄의 날씨와

생활

ž 봄 날씨 알기 Ⅰž 봄 날씨 알기 Ⅱž 봄 풍경 즐기기ž 따뜻한 봄 지내기

ž백화산 등반

4 봄의 동ž식물

ž 봄에 볼 수 있는 동물ž 봄에 볼 수 있는 곤충ž 봄에 볼 수 있는 식물 Ⅰž 봄에 볼 수 있는 식물 Ⅱ

ž자연과학체험 학습

5

나와 가족

나의 몸과

마음

ž 내 몸의 구조와 기능 알기ž 나의 출생과 성장과정 알기ž 나의 감정 알고조절하기

ž책무성 장학ž생일잔치

5

1소중한 나와

가족

ž 나의 몸 소중히 여기기ž 나의 일 스스로 하기ž 가족이 역할 알기 ž 가족과 화목하게 지내기

ž교내 체육대회

가족의 생활과

문화

ž 가족의 생활알기ž 가족에 대한 예절 지키기ž 가족의 문화 알기ž 다양한 가족에 관심 가지기

ž봄현장체험학습2

3

우리 동네

우리 동네의

모습과 사람들

ž 우리 동네와 사람들에게 관심 가지기ž 우리 동네 둘러보기ž 우리 동네 알아보기ž 우리 동네 사람들이 하는 일 알아보기ž 배려가 필요한 이웃 알아보기

ž소방서 견학ž자연과학체험 학습ž유아놀이한마당

우리 동네

생활과

전통문화

ž 우리 동네 자연 공간 관심가지기ž 우리 동네 공공기관 알아보기 ž 우리 동네 생활공간 활용하기ž 우리 동네 전통과 문화 알아보기ž 우리 동네를 아끼고 사랑하기

ž구강검진

ž학부모공개수업4

나. 만 4세 연간 교육계획

1) 만 4세 연간 교육계획

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 35 -

월 주 생활주제 주제 소 주 제 관 련 행 사

6

1

건강과

안전

깨끗한 나와 환경

ž 규칙적으로 생활하기ž 질병 예방하기ž 나와 주변을 깨끗이 하기

ž생일잔치

ž병원놀이

2 안전한 놀이와 생활

ž 안전하게 놀이하기ž 교통안전 생활화하기ž 위험한 상황 대처하기

ž교통안전교육

3

동식물과

자연

궁금한 동식물ž 좋아하는 동식물 탐구하기ž 상상속의 동식물 탐구하기ž 사라진 동식물에 관심 가지기

ž도서관견학ž릴레이 성교육ž자 연 과학 체 험 학습

4 동물과 우리생활

ž 동물과 함께 하는 즐거움 느끼기ž 동물이 주는 이로움 알아보기ž 동물과 함께 지내는 방법 알아보기

ž공연관람

ž동료장학실시

7

1 식물과 우리생활

ž 식물과 함께 하는 즐거움 느끼기ž 식물이 주는 이로움 알아보기ž 교통기관과 관련된 직업 알아보기ž 식물과 함께 지내는 방법 알아보기

ž유아교육진흥원 물놀이ž생일잔치ž독서골든벨

2 자연과 더불어 사는 우리

ž 동식물의 서식지에 관심가지기ž 사라져 가는 동식물에 관심가지기ž 자연과 더불어 살아가기

ž이원볏가리마을 체험학습ž동시동요발표대회

3 환경과 생활돌․흙․ 물과

우리생활

ž 돌․흙 탐색하기ž 돌․흙 이용하기ž 돌․흙 보호하기ž 물 이용하기ž 물 보호하기

4 여름여름의 날씨와

생활

ž 여름 날씨 알기 Ⅰž 여름 날씨 알기 Ⅱž 여름 풍경 즐기기 ž 더운 여름나기

ž다독상시상ž여름방학식

8

1 물 물은 소중해요

ž 물에 대한 생각 모으기 ž 필요한 물ž 물을 아껴 쓰는 방법ž 물의 성질을 알아봐요 ž 얼음

여름방학 돌봄유치원

2 색깔

재미있고

신기한

색깔여행

ž 여러 가지 색깔ž 내가 좋아하는 색깔ž 색깔의 변화ž 우리 주변의 색ž 색이 없어요

3 여행산과 바다로

여행

ž 가족 여행ž 산ž 바다ž 여행지ž 여행준비물

4 환경과 생활빛․소리과

우리생활

ž 빛과 그림자 탐색하기ž 생활 속의 빛 찾기ž 빛을 유용하게 사용하기ž 소리 탐색하기ž 소리와 함께 생활하기

ž개학식

9

1

교통기관

교통기관의

변천과정과

구조

ž 교통수단의 변천과정 알아보기ž 교통기관의 구조 탐색하기 ž 미래의 교통수단에 관심가지기

ž생일잔치ž교육과정설명회ž기차여행

2교통기관의

종류

ž 내가 이용한 교통기관 알아보기ž 교통기관의 특성 알아보기ž 육상교통기관 알아보기ž 해상교통기관 알아보기ž 항공교통기관 알아보기

ž소방동요대회참가ž흡연예방 인형극관람

3고마운

교통기관

ž 대중교통수단 이용하기ž 특별한 교통기관 알아보기ž 일하는 교통기관 알아보기

ž독서행사ž자 연 과학 체 험 학습

4 우리나라우리나라

사람들의 생활

ž 우리나라 옷 살펴보기ž 우리나라의 음식 즐기기ž 우리나라의 집 알아보기ž 우리나라의 생활도구 알아보기

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 36 -

월 주 생활주제 주제 소 주 제 관 련 행 사

10

1

우리나라

우리나라의

놀이와 예술

ž 우리나라의 전통놀이 즐기기ž 우리나라의 옛 그림 감상하기ž 우리나라의 노래와 춤 경험하기ž 우리나라의 옛 이야기 감상하기

ž생일잔치ž2학기교육과정설명회ž방과후수업공개ž교원능력개발평가 학부모 교육ž성폭력예방교육ž가을현장체험학습

2우리나라의

역사

ž 우리나라의 시작에 대해 알아보기ž 우리나라의 과거, 현재, 미래에 대해 알아보기ž 북한에 대해 관심 갖기

ž불소도포ž자 연 과 학 체 험 학습ž지문등록

3우리나라의

자랑거리

ž 우리나라의 상징 알아보기ž 우리나라의 문화재 찾아보기 ž 우리나라의 자랑스러운 모습 알아보기

ž성폭력예방인형극ž줄넘기 오래 넘기대회ž자연과학체험 학습

4

세계 여러

나라

세계 여러

나라의 생활

ž 세계 여러 나라 사람들의 모습에 관심 가지기ž 세계의 다양한 의생활 알아보기 ž 세계의 다양한 식생활 알아보기 ž 세계의 다양한 주거생활 알아보기ž 세계의 풍습 경험하기

ž졸업사진촬영ž학예발표 및 작품전시회

5

세계 여러

나라의

문화유산

ž 세계 여러 나라의 이야기 알아보기ž 세계 여러 나라의 위인 알아보기ž 세계의 음악과 춤 경험하기ž 세계의 미술과 건축물 감상하기

ž신입원아추첨

ž확인단계장학

11

1

세계 여러

나라의 교류와

자연사회현상

ž 세계의 스포츠 경험하기ž 세계 여행 관심 갖기ž 세계 여러 나라의 자연 알아보기ž 세계의 재해 알아보기ž 세계 여러 나라의 협력과 지원 알아 보기

ž생일잔치

ž유아교육진흥원

2

가을

가을 날씨 ž 가을 날씨 알기 ž 가을 풍경 즐기기

ž2015학년도 원아모집 ž공연관람ž동화발표대회

3 가을 생활ž 가을 풍경 즐기기ž 풍성한 가을 지내기

ž자 연 과 학 체 험 학습

4

생활도구

다양한

생활도구

ž 생활도구 알아보기ž 생활도구 변천과정 알아보기ž 생활도구 유용하게 활용하기ž 생활도구 안전하게 사용하기

ž당진유아체험센터

12

1생활도구를

움직이는 힘

ž 생활도구를 움직이는 힘 알아보기ž 생활도구를 움직이는 힘을 효율적으 로 활용하기ž 생활도구에 사용되는 에너지절약하기

ž생일잔치

2생활도구로서

의 미디어

ž 생활 속의 미디어 알아보기ž 미디어가 생활에 주는 유익함 알기ž 미디어 유용하게 활용하기ž 미디어 바르게 사용하기

ž신입생오리엔테이션

3미래의

생활도구

ž 생활도구 발명가와 발명품 알아보기ž 생활도구의 개선점 찾아보기ž 필요한 생활도구 발명하기ž 새로운 생활도구 알아보기

ž눈썰매장

4

겨울

겨울 날씨

ž 겨울 날씨 알기ž 겨울 풍경 즐기기ž 겨울철 놀이 알아보기ž 성탄절 알아보기

5 겨울 생활ž 겨울 풍경 즐기기ž 추운겨울 나기 ž 겨울 방학식

ž다독상시상ž겨울방학식

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 37 -

월 주 생활주제 주제 소 주 제 관 련 행 사

1

1 눈 하얀 눈 나라

ž 눈이 내려요 ž 눈이 내리는 과정 ž 눈 오는 날 할 수 있는 것 ž 눈사람ž 만약에..

겨울방학돌봄유치원

2 소리 재미있는 소리

ž 소리가 나요ž 소리 만들기ž 내가 내는 소리ž 소리로 할 수 있어요 ž 좋은 소리 나쁜 소리

3 모양여러 가지

모양

ž 여러 가지 모양ž 같은 모양 다른 모양ž 똑바른 모양 꼬불꼬불한 모양ž 특별한 모양ž 모양따라 느낌이 달라요

2 1,2유치원과

친구유치원 수료

ž 개학식ž 유치원 생활 돌아보기 Ⅰž 유치원 생활 돌아보기 Ⅱž 상급반 생활 알아보기ž 졸업식 예행연습ž 졸업(수료)식

ž개학식

ž졸업 및 수료식

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 38 -

생활 주제 유치원과 친구 / 나와 가족

주요 개념

․ 유치원에서의 하루일과를 알고 생활한다.

․ 집단 활동에서의 약속과 규칙이 있음을 알고 지킨다.

‧ 나의 출생과 성장에 관심을 갖는다.

․ 나와 다른 사람의 감정이 다름을 안다.

주

영역

2주 3주 4주 5주

유치원의 환경 유치원에서의 하루 유치원에서 만난 친구 나의 몸과 마음

자

유

선

택

활

동

쌓기 ‧여러 가지 블록 놀잇감 ‧유치원 오는 길‧친구와 블록으로 우리

교실 만들기

․ 블록으로 내 몸 구성

하기

역할

‧역할놀이 영역에서는

어떤 놀이를 할 수 있

을까?

‧파티에 친구 초대하기 ‧친구 초대하기 ․ 기분이 좋아져요

언어‧언어영역에서 할 수 있

는 놀이를 알아보아요.

‧친구의 이름을 찾아보

세요

‧친구의 표정 속에 담긴

마음은?․ 감정 울타리

수․조작 ‧안전하게 놀이해요․유치원에서 편한 옷차림 코디하기․즐거운 하루 보내기

‧사이좋은 친구 빙고 게

임

‧사랑반 친구들 모여라

․ 나는 이렇게 자라요

과학‧신기하고 재미난 안경

놀이‧신기한 돋보기 ‧얼마나 늘어날까?

․ 긍정적인 말을 양파

도 쑥쑥!

미술 ․재미있는 미술영역 ․나만의 사인 만들기

․친구에게 선물하고 싶

은 카드 만들기

․하트 접기

․ 선물 만들기

음률‧음률 영역에 있는 악기

소리 내기

‧캐스터네츠 말 리듬 놀

이

‧‘딱 하나만 빼고’ 노

랫말 바꾸기․ 박자치기

대

ㆍ

소

집

단

활

동

이야기

나누기

‧어떻게 하면 좋을까요?

‧유치원에서 함께 지내

는 분들을 알아보아요

․자유선택활동은 스스로 계획-놀이-평가해요․급식실에서 지켜야 할 약속이 있어요.

․친구와 나의 같은 점과 다른 점을 찾아요․서로의 마음 알아봐요

․ 나는 어떻게 태어났

을까?

․ 나에게는 다양한 감

정이 있어요

동화․동시

동극

․새로운 이름 ․놀잇감이 사라졌어요

․보라의 새 친구들 ․그런게 친구야․뽀삐의 우산

․뭐라고 해야하지?․만약 친구가 없다면․욕심 많은 곰돌이

․ 앞니 빠진 갈가지․ 내 마음

신체

게임․줄서기 및 달리기

․ 등원 길 따라 리듬 맞춰 걷기․ ‘약속의 말’듣고 행동하기․유니바 넘기

․친구하고 마주보고 ․ 장애물 경기

미술 및

과학․강낭콩․나는 디자이너

․ 주말 지낸 일 그리기․병정 모래시계․알록달록 내 필통

․매직거울․사각 사각 나비․ 수수께끼 상자․삐악삐악 ‘병아리’

음악 ․유치원 원가․싹트네․나는 할 수 있어

․선생님이 좋아서 ․ 내 몸

바깥놀이

오후

심화

․유치원 돌아보기․점토놀이․몰펀 블럭놀이․작은책 만들기 ․‘ㄱ’찾기․우리교실소개

․내가 좋아하는 실외놀이기구 찾기․유치원 주변 산책하기․’ㄴ’찾기․나팔 만들기․수수께끼책

․친구와 함께 징검다리 건너기․나무․‘ㄷ'찾기․유치원에서 지켜야 할 약속

․ 그림자 사진 찍기․ 치카치카 칫솔․‘ㄹ'찾기․ 종이접기․ 놀잇감 안전하고 바르게 사용하기

2) 월간교육계획(3월)

만 4세

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 39 -

생활주제 유치원과 친구시 기

2015년 3월 2주

주 제 유치원에서의 하루 3. 9(월) ~ 3. 13(금)

목 표‧ 유치원에서는 내가 스스로 놀이를 계획하고 선택할 수 있음을 안다.

․ 급식(간식)을 할 때 지켜야 할 예절을 알고 지킨다.

기본생활습관 ‧ 놀잇감 스스로 정리정돈하기 안전교육 ‧ 따라가지 마세요

날짜/요일 9(월) 10(화) 11(수) 12(목) 13(금)

소주제

활동 등ㆍ하원하기

놀이계획과 평가하기

집단활동 하기바른 태도로 급식(간식) 먹기

도우미가 되어보기

자

유

선

택

활

동

쌓기놀이 영역 ‧ 유치원 오는 길

역할놀이 영역 ‧ 파티에 친구 초대하기

언어 영역 ‧ 친구의 이름을 찾아보세요

수‧과학영역 ‧ 신기한 돋보기

미술 영역 ․ 나만의 사인 만들기

음률 영역 ‧ 캐스터네츠 말 리듬 놀이

대

소

집

단

활

동

이야기 나누기 주말지낸 이야기 생일축하

자유선택활동은 스스로

계획-놀이-평가해요

급식실에서 지켜야 할 약속이 있어요

동화ž동시ž동극 실수야, 실수(화)함께 하는 건

재미있어(시)

지혜로운 동물들

(이야기할머니)야채는 정말 싫어

음악 제자리에 치우자 싹트네

신체ž게임등원 길 따라

리듬 맞춰 걷기

‘약속의 말’ 듣고

행동하기식판 들고 걷기

유니바 넘기

(체육활동)

미술 주말 지낸 일

그리기네모 그리기

바깥놀이ž

현장체험내가 좋아하는 실외놀이기구 찾기 유치원 주변산책하기

준비물 체육복 착용

방과 후 과정

몰펀 문학 과학 미술 공예 한글 오르프 종이접기 체육자연체

험/요리

우리교

실에

숨은

사각형

내일 또

만나

그림이

사라져요

잃어버

린

무늬찾

기

교재-

창의공

예교육

ㄱ,ㄴ,ㄷ

과 “ㅏ”

(중국)

사자 탈춤

멋진

소나무

징검다리

세계여행

유치원

주변

산책

간 식 딸기 모닝빵 ,두유 김밥, 콩나물국 꿀떡, 포도쥬스 핫도그, 피크닉

가정통신문

♠ 3월에 생일인 친구들 축하 합니다. 유치원에서 케잌을 준비하여 축하해 줄 계획입니다.

♠ 입학식날 안내해드린 준비물(크레파스, 스케치북, A4 클리어 파일 40매)을 3월 11일

(수)까지 보내주세요.

♠ 주간교육계획안과 함께 “주말지낸 일”을 보내드립니다. 주말동안 재미있었던 일을 유아와

함께 적어서 월요일에 유치원으로 보내주세요. 주말지낸 이야기를 발표하고 경험화 그

리기 자료로 사용할 계획입니다.

♠ 본원이 ‘2015 아름다운 이야기할머니’ 파견 기관으로 선정되어 매주 수요일마다

이야기 할 머니께서 오셔서 동화를 들려주실 계획입니다. 우리 아이들의 인성함양에

도움이 되는 옛 이야기와 선현들의 미담을 들음으로써, 유아의 인성함양 및 민족문화의

정체성을 제고할 수 있는 좋은 기회가 되리라 기대합니다.

♠ 미리 안내드린 바와 같이 13일(금)에는 이름표를 모아 유치원에서 보관할 계획이오니

13일(금)까지 이름표를 착용하고 등원 할 수 있도록 협조해 주시기 바랍니다.

3) 만 4세 주간교육계획안 (예시)

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 40 -

역점 사업 1 「책사랑ㆍ꿈자람」 독서교육을 통한 유아의

책 읽는 습관 기르기

Ⅳ. 역점 사업 및 특색 사업

1. 목 적

책을 가까이 할 수 있는 교육여건을 조성하고 다양한 교육 프로그램을 운영하며 교육

공동체와 연계한 활동을 통하여 책에 대한 즐거움을 느끼고 친숙하게 여기며 책 읽는

습관을 형성하도록 한다.

2. 방 침

가. 책 활용을 통한 책 읽는 습관을 형성하기 위해 유치원 교육과정 생활주제에 적합한

내용과 주제를 담은 책을 선별하여 유아들에게 소개 후 다양한 영역의 활동으로 전개

한다.

나. 주제에 포함되는 책과 관련된 활동 뿐 아니라 유아들이 지속적으로 책에 흥미와

관심을 가질 수 있는 기타 활동이 전반적으로 함께 전개되도록 한다.

3. 세부 추진 계획

가. 유아가 개인적으로 도서관 및 태안도서관 견학을 실시하고 도서대출증을 만들도록

권장하여 부모님과 함께 도서관에서 책을 대출 할 수 있도록 한다.

나. 점심식사 및 이닦기 후 책을 한권씩 선정하여 ‘책 읽는 시간’을 갖는다.

다. 읽은 책들을 누계 기록하여 책을 많이 읽은 유아에게 1학기, 2학기 다독상을 시상한다.

라. 「책사랑·꿈자람 독후활동」책을 통해 독후활동을 실시한다.

마. 다양한 독서 관련 행사(동요·동시 발표대회, 독서골든벨, 독후감상화 그리기대회, 동화

구연대회)를 실시한다.

1) 동시 및 동요 발표대회

활 동 명 동시 및 동요 발표회 활동 시기 7월

사전 준비

◇ 주 1회 월요일마다 새로운 동시를 소개 한다.

◇ 유아들과 함께 동시를 읽어본다.

◇ 언어영역에 동시를 게시하고 자유선택활동 시간을 이용하여 동시를 외울 수

있도록 한다.

◇ 매주 금요일마다 금주의 동시를 외워서 발표하도록 한다.

◇ 가정통신문을 발송해 동시 외우기 대회를 안내하고 각 가정에서 지도가

이루어지도록 한다.

활 동

◇ 동시 및 동요 발표대회를 실시한다.

◇ 동시 및 동요를 심사기준에 의하여 심사하고 높은 점수를 받은 유아에게

시상을 한다.

평 가

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 41 -

2) 동화 구연 대회

활 동 명 동화발표대회 활동 시기 11월

사전 준비

◇ 각 유아가 읽고 싶은 책을 선정한다.

◇ 가정에서 책의 내용을 부모님과 함께 읽어본다.

◇ 친구들에게 동화를 소개할 것이라고 이야기하고 동화 구연 대본을 만들어 본다.

활 동 ◇ 동화 구연 대회를 실시한다.

◇ 동화 구연을 잘 한 유아에게 시상을 한다.

평 가

3) 독후 감상화 그리기 대회

활 동 명 독후 감상화 그리기 활동 시기 9월

사전 준비

◇ 점심급식 후 교실에서 책을 한권씩 읽고 재미있었던 장면이나 생각나는

장면을 그림으로 그린다.

◇ 유아에게 선정도서를 안내하여 가정에서 준비할 수 있도록 한다.

◇ 재미있었던 장면이나 생각나는 장면에 대해 이야기 한다.

활 동

◇ 그림으로 그려본다.

◇ 모두가 잘 볼 수 있는 곳에 작품을 전시 한다.

◇ 그림으로 표현을 잘한 유아들을 시상한다.

평 가

4) 골든 벨을 울려라

활 동 명 골든 벨을 울려라 활동 시기 6월/9월

사전 준비

◇ 추천 도서를 10권 선정한다.(만4세는 5권)

◇ 선정된 책의 내용을 파악하여 퀴즈의 문제를 정한다.

◇ 연령별 독서 퀴즈 대회를 실시한다.

활 동

◇ 교사가 퀴즈를 낸다.

-이 책에는 곰, 여우, 개구리, 남생이, 뱀, 다람쥐가 나온단다.

-곰이 무척 화가 났단다.

-곰이 화가 난 이유는 어떤 낙서 때문이었단다.

-곰이 여러 동물들을 찾아다닌단다.

◇ 퀴즈를 많이 맞춘 유아에게 시상한다.

평 가

바. 가정과 연계한 활동

1) 가족과 함께 도서관, 서점 나들이하기

가족이 도서관이나 서점을 함께 방문하여 책을 읽고 사는 경험을 함으로써 자연스럽게

책에 관심을 갖도록 한다.

2) 할아버지, 할머니께 옛날이야기 듣기

3) 알림장을 이용하여 책 읽고 책 제목적기

4) ‘동화책 읽기 통장’ 제작 활용

대여한 도서나 가정에 있는 동화책을 읽은 후 ‘동화책 읽기 통장’에 기록하여 성취감을

높이고 가정과 왕복 카드로 활용한다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 42 -

역점 사업 2 체육 활동을 통해 키 짱! 몸 짱! 만들기

1. 목 적

유아들에게 기초체력 요소와 기본 동작이 강조된 다양한 신체활동의 기회를 지속적으로

제공하여 기초체력 향상 및 기본운동능력을 발달시키고 스스로 건강하고 안전한 생활을

할 수 있도록 하며 신체활동을 통해 정서적 안정감을 제공하여 몸과 마음이 건강한 생활을

할 수 있도록 돕는다.

2. 운영 방침

가. 기초체력 요소를 고려하여 단계적으로 지도할 수 있도록 계획한다.

나. 줄넘기를 연중 지도하여 기초체력을 향상 시킨다.

다. 줄넘기는 바깥놀이 시간을 이용하여 실시하며 기본생활습관 및 유치원 적응과

날씨를 고려하여 실시하도록 하며 매월 마지막 주 목요일 급수를 통과하는 유아에게

급수증을 수여하고 이달의 ‘줄넘기 왕’을 선정하여 메달을 수여한다.

라. 매주 금요일 실시하는 단체 체육활동의 진행은 교사들이 순번제로 주1회씩 운영한다.

(교사 김○○ ☞교사 조○○ ☞ 교사 김○○)

마. 체육활동을 진행하기 전에 안전사고를 유발할 수 있는 요소들을 항상 점검한다.

바. 줄넘기 연습 전에는 담임교사 인솔 하에 무리가 없는 가벼운 준비 운동 및 정리운동을

실시한 후 줄넘기를 한다.

예) 준비운동 : 무릎 올려 뛰기, 앞으로 숙여 발목 잡기

정리운동 : 숨쉬기, 근육 풀기

사. 개인 줄넘기가 익숙해지면 긴 줄넘기 활동으로 확장 실시한다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 43 -

3. 운영 내용

가. 기초체력 요소 기르기 활동내용

주 교육활동 내용 기초체력요소 주 교육활동 내용 기초체력요소

1 공 전달하기 순발력 20 후프 굴리기 평형성

2 공 던지고 받기 순발력 21 거울놀이 민첩성

3 징검다리 건너기 평형성 22 칙칙폭폭 터널 근지구력

4 나랑 친구랑 유연성 23 다변형 평균대 평형성

5 탱탱볼 놀이 민첩성 24 풍선놀이 순발력

6 제자리 뛰기 평형성 25 옆으로 구르기 유연성

7 엎드려 균형 잡기 평형성 26 앞으로 구르기 유연성

8 후프놀이Ⅰ 유연성 27 터널통과하기 유연성 순발력

9 후프놀이 Ⅱ 유연성 28 줄넘기 근지구력

10 후프 밖으로 밀어내기 근지구력 29 줄 걸어 당기기 유연성

11 유나바 넘기 평형성 30 먼저 공차기 순발력

12 높이 뛰어 넘기 순발력 31 줄 안팎으로 뛰기 민첩성

13 시계처럼 돌기 근지구력 32 달려가서 우유 곽 쌓기 평형성

14 여러 가지로 뛰어보기 순발력 33 매트운동Ⅰ 근지구력

15 고무 밴드 놀이 유연성 34 매트운동Ⅱ 유연성

16 공 튀겨 맞추기 민첩성 35 공 튀겨 받기 민첩성

17 굴러오는 공차기 순발력 36 선물 전하기 순발력

18 후프통과하기 민첩성 37 제자리에서 뛰기 평형성

19 파라슈트 평형성 38 눈뭉치 피구 민첩성

나. 줄넘기 급수제

1) 줄넘기 급수 기준표

급수 종 목 방 법 통과기준

10 모둠발 넘기 두발을 모아 줄을 앞으로 휘돌리며 넘는다. 5회

9 모둠발 넘기 두발을 모아 줄을 앞으로 휘돌리며 넘는다. 10회

8 모둠발 넘기 두발을 모아 줄을 앞으로 휘돌리며 넘는다. 20회

7 한발 들고 넘기 한발을 들고 줄을 앞으로 휘돌리며 넘는다. 5회

6 한발 들고 넘기 한발을 들고 줄을 앞으로 휘돌리며 넘는다. 10회

5모둠발 넘기

한발 들고 뛰기

두발을 모아 줄을 앞으로 휘돌리며 넘는다.

한발을 들고 줄을 앞으로 휘돌리며 넘는다.각 30회

4 양발 엇갈려 넘기 양발을 엇갈려 줄을 앞으로 휘돌리며 넘는다. 5회

3 양발 엇갈려 넘기 양발을 엇갈려 줄을 앞으로 휘돌리며 넘는다. 20회

2 뒤로 넘기 두발을 모아 줄을 뒤로 휘돌리며 넘는다. 10회

1양발 엇갈려 넘기

뒤로 넘기

양발을 엇갈려 줄을 앞으로 휘돌리며 넘는다.

두발을 모아 줄을 뒤로 휘돌리며 넘는다.각 30회

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 44 -

2) 줄넘기 급수 집계표(월)

번호 이름 급수 횟 수 평가 목표

1

2

3

4

5

3) 줄넘기 급수증 및 줄넘기 왕 메달(예시)

줄넘기 급수증○ 급 이름 : ○ ○ ○

위 어린이는 본원에서 실시하는 튼튼 줄넘기

급수제에서 ○급에 도달하였기에 급수증을

수여합니다.

2015년 ○월 ○일

태안초등학교병설유치원 담임 ○○○

☆ ○월 ☆

줄넘기왕

태안초등학교병설유치원

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 45 -

특색 사업 꿈과 끼를 키우는 즐거운 진로여행

1. 목적

다가올 미래에 필요한 환경과 과학에 대한 호기심 유발, 직업인이 될 유아기부터 일과

직업에 대한 올바른 인식을 가지고 건강한 사회의 유능한 시민으로 성장하는 토대를

마련하는 데 그 목적이 있다.

2. 방침

가. 생활주제와 유아의 흥미, 수준과 유치원의 여건을 고려하여 운영한다.

나. 지역사회의 자원과 근로정신함양교육(교육과학기술부) 자료를 적극 활용한다.

다. 유치원교육과정 운영 중 다양한 진로 체험 프로그램은 가정과 지역사회(홍성조류탐사

과학관, 서산류방택천문기상과학관, 태안해안국립공원사무소)와 연계하여 실시한다.

라. 사전, 사후 활동을 충실히 한다.

3. 연간 진로여행 프로그램

월 생활주제 활동명 활동형태 월 생활주제 활동명 활동형태

3유치원과

친구

유치원에서 일하는 분

이야기 나누기

9 교통기관

기차여행 현장체험

인형극관람 공연관람

염전천문기상과학관

자연과학체험학습

우리 반 생활의 달인

이야기 나누기

4

건강과

안전

나를 소개해요 동시

10

우리나라

가을현장학습 현장체험

나는 할 수 있어요 음률조류탐사관새의 식단

자연과학체험학습

봄

백화산 등반 현장체험

세계 여러

나라

인형극관람 공연관람

해안생태계(사구)태양관측

자연과학체험학습 학예회 진로체험

5

나와 가족 학농원 현장체험

11

유아교육진흥원 현장체험

우리동네

소방서 현장체험

가을

인형극관람 공연관람

유아놀이한마당 현장체험천문기상과학관

천문공작자연과학체험학습

해안생태계(갯벌)새의 특징

자연과학체험학습

당진유아체험센터

현장체험

6건강과

안전

조류탐사과학관자연과학체험학습

12

생활도구

성공한 사람은 누구일까?

이야기 나누기

병원놀이 역할놀이

어디서 살 수 있을까?

미술공연관람 현장체험

태안도서관 견학 현장체험

7

동식물과

자연충남유아교육

진흥원현장체험 공연관람 현장체험

환경과

생활볏가리 마을체험 체험활동 겨울

세계 행복 가게 역할

눈썰매장 체험활동

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 46 -

Ⅴ．교육활동 운영 지원 계획

1. 방과후 과정 운영 계획

가. 목적

1) 교육과 보호 통합 서비스 제공으로 유아의 전인적 성장 도모

2) 맞벌이 부모의 양육부담 완화 및 사교육비 경감으로 저출산 등의 사회문제 해결

3) 학부모의 다양한 요구를 수용하여 유아교육 만족도 제고

나. 방침

1) 방과후 과정은 교육과정 이후에 운영하며 교육활동(심화․특성화 활동 포함)과 돌봄을

통합하여 운영한다.

2) 유아의 건강과 정서적 안정을 줄 수 있는 충분한 휴식시간 및 급․간식을 제공한다.

3) 방과후 과정에 필요한 모든 경비는 유아학비지원금으로 운영한다.

4) 운영시간 및 운영일, 특성화 프로그램, 수익자 부담경비 등 방과후 과정 운영에

관한 사항은 유치원운영위원회에서 심의한다.

5) 유아 발달 특성에 적합한 교육활동 및 다양한 특성화 프로그램을 운영한다.

6) 학부모의 안정적인 사회 활동 참여 촉진 및 사교육비 경감을 위해 노력한다.

다. 운영방법

1) 세부 운영 계획

가) 방과후 과정은 교육과정 심화활동과 특성화 활동으로 실시한다.

- 5개 영역별(신체운동․건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구) 활동을

통하여 전인 발달을 돕는다.

나) 방과후 과정 연간 수업일수는 220일 이상으로 하며 지역 및 유치원 실정, 학부

모 요구 등을 고려하여 원장이 탄력적으로 운영한다.

다) 방학 중 방과후 과정 운영은 여름, 겨울방학에 각 3주일로 한다.

라) 운영시간은 교육과정을 포함하여 1일 8시간 이상(8:30~18:00) 운영하되 지역 및

유치원 실정, 학부모의 요구를 반영하여 융통성있게 운영한다.

마) 방과후 과정 운영시간은 평일(월-금) 13:30부터 시작한다.

바) 방과후 과정 학급은 단일연령으로 구성한다.

2) 학급편성 및 담당교사

가) 방과후 과정의 대상은 각 반 별 희망 유아로 한다.

나) 방과후 과정 학급은 만5세 슬기반, 지혜반, 만4세 사랑반의 독립편성 전일반

3개 학급으로 편성하여 운영한다.

다) 유아의 정원은 2015학년도 도교육청 지침에 근거하여 만5세 25명, 만4세 20명으로

한다.

라) 방과후 과정 담당 정규교사 1명, 기간제교사 1명, 시간제기간제교사(4시간) 1명,

하모니자원봉사자 2명을 두며 방학 중에는 단기대체교사를 활용한다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 47 -

3) 운영 관리

가)교육 환경 및 시설ㆍ설비

(1) 유아가 심리적으로 안정된 가운데 교육 및 보육을 받을 수 있는 기본 시설 및

설비를 구비한다.

(2) 유아가 정서적 안정을 느낄 수 있도록 가정과 비슷한 환경을 조성한다.

(3) 장시간 교육ㆍ보육이 가능하도록 방과후 교육 활동실을 구비하고 수면실(교실

활용), 조리실, 세면실, 화장실 등을 설치한다.

(4) 쾌적한 교육 환경 조성을 위해 냉․난방 시설, 샤워 시설, 세탁기 등을 설치한다.

(5) 급․간식을 위한 조리실에는 냉장고, 싱크대, 살균 소독기 등 기타 취사에 필요한

설비를 구비한다.

나) 보건 및 안전

(1) 교사는 유아의 건강상태를 항상 세심하게 관찰하고, 충분한 휴식을 통하여

심신에 무리를 주지 않고 유아의 건강 유지를 위해 노력한다.

(2) 조리실 집기, 침구류, 매트, 화장실 등은 정기적으로 소독하거나 세탁하여

보건위생 관리에 철저를 기한다.

(3) 부모와의 긴밀한 유대관계를 맺고, 문제가 생겼을 때 적절한 조치를 취한다.

(4) 비상시 부모에게 연락할 수 있는 긴급 연락처를 사전에 알아놓고 부모와 연락이

안 될 경우 대리인에게 연락하도록 대비한다.

(5) 실내외 시설을 매일 점검하고 위험한 자료나 교구, 시설들을 즉시 제거하고

보수하는 등 안전관리에 힘쓴다.

(6) 유아들의 안전(식생활, 교통, 화재, 기타 생활)과 질병관리에 필요한 조치를

지속적으로 강구한다.

4) 간식

가) 운영의 목적

(1) 건강한 신체 발육을 위한 영양을 공급한다.

(2) 건강을 지키기 위한 공동 위생을 지킬 줄 안다.

(3) 음식나누기, 먹은 것 정리하기 등을 통해 자기 일을 스스로 하고 다른 사람과

협동하는 태도를 기른다.

나) 간식 운영의 방침

(1) 다양한 식단을 구성하여 유아들이 즐겁게 먹는 습관을 기를 수 있도록 한다.

(2) 간식은 바른 자세로 앉아서 먹고, 스스로 먹은 그릇과 자리를 깨끗하게 정리할

수 있도록 지도한다.

(3) 재료의 구입은 되도록 신선하고 위생적인 것을 택하며 제철과일, 요리식품,

다양한 음식을 맛 볼 수 있는 기회를 갖도록 한다.

(4) 유아에게 필요한 열량과 영양을 고려한 다양한 식단을 마련하여 학부모에게

안내한다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 48 -

월 주 생활주제월 화 수 목 금

미술 문학 공예 몰펀 자연체험/요리

3

1

유치원과

친구

내일 또 만나! 교재-창의공예교육 다양한 도형을 찾아라! 유치원 주변 산책

2 친구친구 내친구 유치원에 친구가 없다면 교재-창의공예교육 비눗방울놀이 요리)까나페

3 반짝반짝 눈부셔요 토끼의 춤 메모판(달팽이) 똑딱똑딱 시계 자연물 친구얼굴 꾸미기

4 산새들아, 안녕! 커다란 순무 메모판(달팽이) 우리원을 소개합니다 요리)영양꼬치

4

1 건강과

안전

나무 친구 되어보기 다슬이가 괜찮을까요 교재-창의공예교육 봄을 알리는 나비 홀씨불기

2 봄동산에 가보자 아파요, 끙끙! 교재-창의공예교육 겨울잠에서 깨어난 개구리 요리)과일샐러드

3봄

미술감상-언제 결혼하니?

꽃씨를 심는 우체부

사각거울(벌) 민들레꽃이 피었어요 냄새 좋은 쑥이 맛도 좋아요

4 요술만화경 조물조물 나물이야기 사각거울(벌) 염소 할아버지 요리)쑥전

5

나와 가족

동물로 변해라 얍! 나를 지켜요 교재-창의공예교육 키재기 기린 나무와 키재기

5

1 교재-창의공예교육 나도 아기였대요

2 내가 만든 피자요리 썩은이가 쏙! 원형시계(부엉이) 사랑하는 엄마의 구두

3우리동네

우리집 부엌 팔도총각이 왔어요 원형시계(부엉이) 우리동네를 만들어요 요리)가족얼굴 식빵꾸미기

4 앙드레냥의 패션쇼 교재-창의공예교육 우리동네 공공기관 동네 산책을 떠나요

6

1 건강과

안전

계단이 있는 건물 방귀공주의 비밀 교재-창의공예교육 우리 동네를 지켜주는 경찰차 요리)건강주스

2 미술감상-옛날 학교 서당도

백설공주는 요리사 원형(곰돌이) 멈추고 건너는 신호등 백화산 등반

3

동식물과

자연

동네 간판 디자인 붉은 여우를 잡으려면 인디언 만들기 용감한 소방관 요리)콩나물밥

4 곤충친구가 살아요 반짝반짝 날아올라 교재-창의공예교육 야구 글러브 곤충을 관찰해요

7

1 우르릉 쾅! 비오는 날 우리는 지구청소부 시원한 부채 요리)미니햄버거

2 맴맴 매미나라 교재-창의공예교육 커다란 욕조 맨발로 걷기

3환경과

생활시원한 여름 팔찌 진흙공 하드보드지(공작) 주스를 만드는 믹서기 요리)팥빙수

4 여 름 동화나라 피터펜 요술부채 하드보드지(허수아비) 하늘을 나는 비행기 매미가 울어요

5 물 스테인드글라스 커다란 순무 교재-창의공예교육 신기한 청진기 요리)과일화채

8

1 색깔 미술감상-나폴레옹 왜 이렇게 바쁜거야

교재-창의공예교육 알록달록 무지개 나뭇잎 가위바위보

2 여행 맛있는 빵가게 이다음에 커서 콩사진액자 구름위를 나는 비행기 요리)감자샐러드

4환경과

생활빙글빙글 내 우산 그림자는 어디 콩사진액자

나를 지켜주는 안전모자 누워서 하늘을 보자

시 간 교 육 활 동

13:30 ~ 14:00 심화활동

14:00 ~ 14:40 특성화 활동

14:40 ~ 15:20 바깥놀이 활동

15:20 ~ 15:40 손 씻기 및 간식

15:40 ~ 16:10 휴식

16:10 ~ 16:30 방과후 과정 평가 및 안전교육

16:30 ~ 18:00 자유선택활동 및 개별 귀가

라. 방과후 과정 일과 운영 시간표(안)

마. 연령별 방과후 과정 심화활동 연간교육계획

1) 만5세 심화활동 주제별 연간교육계획

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 49 -

9

1

교통기관

미술관에 왔어요 교재-창의공예교육 씽씽 달리는 자동차

2 십장생 병풍그림 쪼꼼나라의 게으른 공주 교재-창의공예교육 천하장사! 트럭 요리)삼색 주먹밥

3 삘릴리 태평소 꽃을 나르는 푹푹호 타원형거울(기린) 칙칙폭폭! 기차 백화산등반

4

우리나라

임금님이 쓰던 금관 한옥 타원형거울(기린) 쿵덕쿵덕 절구 요리)송편

10

1 가을에 거두는 것들우리나라가 열린

이야기 교재-창의공예교육

2 미술감상-옛날 우리 건축물

유네스코 선정 한국의 세계 문화

교재-창의공예교육 삐리리 나발 자연물 공기놀이

3세계여러

나라

과일이 주렁주렁 모자가 좋아 초가집시계 알록달록 색동저고리 요리)비빔밥

4 나도 마술사우리 오빠는 마라토너 초가집시계 노란 은행을 주워요

11

1 우리 음식 맛난 김치 삼바야, 축구야? 초가집시계 요리)피자 토스트

2

가을

자연물 관찰 드로잉 꼬마농부 교재-창의공예교육 우리나라 금관 잠자리를 쫓아다녀요

3 세계여행 떠나보기 수북수북 낙엽꼬리 교재-창의공예교육 고개숙인 벼

4 투타투타 헬리콥터 돌이되고 싶어 엽서꾸미기 노란 은행잎 낙엽 방석을 만들어요

12

1

생활도구

어떻게 움직일까? 추운나라도 있고 더운나라도 있어 교재-창의공예교육 농기계 트랙터

셔블 요리)깍두기 담기

2 미술감상-발레리나쓰레기산의 배

공장 교재-창의공예교육 빙글빙글 물레방아 겨울나무를 관찰해요

3 눈사람 모빌 시골마을 김장하는 날 사계절(여름) 척척박사 컴퓨터

4겨울

포근한 귀마개 아기곰을 부탁해 사계절(여름) 겨울잠 자는 박쥐

5 높이높이 나는 연 겨울이 오기 전에 교재-창의공예교육 눈 오는 날 요리)어묵국

1

1 눈 색깔나라에 가보아요 눈 오는 날 교재-창의공예교육 송이송이 눈꽃송이 요리)고구마경단

2 소리 내 필통을 자랑해요 함께나가 놀자! 사계절(겨울) 딩동댕 실로폰 땅이 얼었어요

3 모양 로봇세상에 왔어요 별별 공주님 사계절(겨울)빙빙 풍선 바람개비

요리)바나나롤 샌드위치

월 주생활

주제

월 화 수 목 금

문학 몰펀 공예 미술 자연체험/요리

3

1

유치원과

친구

우리 교실에 숨은 사각형

교재-창의공예교육 빙글빙글 롤리팝 유치원 주변 산책

2 내일 또 만나! 고맙다, 의자야 교재-창의공예교육 잃어버린 무늬찾기 요리)까나페

3 유치원에 친구가 없다면 마법의 상자 메모판(달팽이) 내가 꾸민 화분 자연물 친구얼굴 꾸미기

4 토끼의 춤 하늘! 땅! 시소 메모판(달팽이) 꽃씨를 심어요 요리)영양꼬치

4

1 건강과

안전

깨끗하게 뽀득뽀득 하늘 친구! 해님 교재-창의공예교육 활짝 웃는 꽃 홀씨불기

2 깨끗한 손 깨끗한 이 방긋방긋 꽃님들 교재-창의공예교육 미술감상-컵퍼지션 요리)과일샐러드

3봄

커다란 순무 깡총 토끼! 엉금 거북! 사각거울(벌) 꿀벌 집을 만들어요

냄새 좋은 쑥이 맛도 좋아요

4 왜 이렇게 바쁜거야 아기 벌의 달콤한 꿀 선물 사각거울(벌)

폴짝폴짝 뛰어볼까? 요리)쑥전

5

나와 가족

이다음에 커서 내 몸에 고마운 변기 교재-창의공예교육 옷장문을 열었더니 나무와 키재기

5

1 교재-창의공예교육

2 여기가 치과인가요 원형시계(부엉이) 사랑해요,축하해요

3우리네

옹기종기 우리동네 2단 생일 케이크 원형시계(부엉이) 나만의 성요리)가족얼굴 식빵꾸미기

4 놀이동산으로 가족여행

교재-창의공예교육 사랑의 카네이션 동네 산책을 떠나요

6

1 건강과

안전

아파요 끙끙! 버스정류장 교재-창의공예교육 시장에 갔어요 요리)건강주스

2 뿡 뿌지직, 쏴아! 쇼핑카트 원형(곰돌이) 미술감상-인형극 백화산 등반

3 동식물과

자연

매미가 맴맴 나는 요리사 인디언 만들기 우리동네 주유소 요리)콩나물밥

4 옷걸이로 놀아요 트위스트 교재-창의공예교육 나는 꼬마인디언 곤충을 관찰해요

2) 만4세 심화활동 주제별 연간교육계획

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 50 -

7

1 나는 누구게 알록달록 무지개 텐트 속 캠핑 요리)미니햄버거

2 마당의 벌레 신기한 청진기 교재-창의공예교육 맨발로 걷기

3환경과

생활소금나오는 맷돌 튜브를 타고 바다로 하드보드지(공작) 시원한 수박 요리)팥빙수

4 여 름 노랑창이 더 좋아 커다란 수박하드보드지(허수아비

) 피라미드 이야기 매미가 울어요

5 물 우리는 지구 청소부

시원한 부채 교재-창의공예교육 스킨스쿠버 요리)과일화채

8

1 색깔 붉은 여우를 잡으려면

커다란 욕조 교재-창의공예교육 롤러로 찍었어요 나뭇잎 가위바위보

2 여행 반짝 날아올라 주스를 만드는 믹서기 콩사진액자 미술감상-뱃놀이 요리)감자샐러드

4환경과

생활지구가 아프면 나도 아파요 구름위를 나는 비행기 콩사진액자 살랑살랑 합죽선 누워서 하늘을 보자

9

1

교통

기관

제이와 두 목장에 가다

교재-창의공예교육

2 쪼꼼나라의 게으른 공주

유람선 타고 바다로 교재-창의공예교육 구멍 속 세상 요리)삼색 주먹밥

3 꽃을 나르는 푹푹호 삐뽀삐뽀 구급차 타원형거울(기린) 반짝반짝 노리개 백화산등반

4

우리

나라

청개구리 연지곤지 족두리 타원형거울(기린) 얼쑤 우리 탈춤 요리)송편

10

1 한옥 교재-창의공예교육 하늘하늘 코스모스

2 우리나라가 열린 이야기 빙글빙글 팽이 교재-창의공예교육 미술감상-무용도 자연물 공기놀이

3세계

여러

나라

영리한 꼬마 삼보 우리나라 다보탑 초가집시계 우리음식-구수한 메주

요리)비빔밥

4 커다랗고 커다란 지구 가을에 수확한 호박 초가집시계 할로윈 저금통 노란 은행을 주워요

11

1 세 마리 염소 다람쥐와 도토리 초가집시계 신기한 우주여행 요리)피자 토스트

2

가을

고마워 작은 사과야 가을 낙엽 교재-창의공예교육 에펠탑 앞에서 잠자리를

쫓아다녀요

3 꼬마농부 교재-창의공예교육 장갑이 변했어요

4 수북수북 낙엽꼬리빙빙빙 풍선 바람개비

엽서꾸미기 런던의 이층버스 낙엽 방석을 만들어요

12

1

생활

도구

점점점이 모여서 딩동댕 실로폰 교재-창의공예교육 하얀겨울나무 요리)깍두기 담기

2 별별 공주님 겨울잠 자는 곰 교재-창의공예교육 미술감상-풋볼하는 사람들

겨울나무를 관찰해요

3 추운나라도 있고 더운 나라도 있어 사계절(여름) 크리스마스 등

4겨울

함게 나가 놀자! 사계절(여름) 루돌프사슴

5 겨울이 오기전에 썰매타고 씽씽 교재-창의공예교육 화석발굴 탐험 요리)어묵국

1

1 눈 눈 오는 날 겨울잠 자는 박쥐 교재-창의공예교육 새해아침 복조리 요리)고구마경단

2 소리 아기곰을 부탁해 빙글빙글 물레방아 사계절(겨울) 신데렐라마차 땅이 얼었어요

3 모양 돌이 되고 싶어 눈 오는 날 사계절(겨울) 신기한 공룡나라 요리)바나나롤 샌드위치

바. 연령별 방과후 과정 특성화 활동

1) 목적

가) 유아 발달에 적합한 양질의 특성화 프로그램을 도입함으로써 유아교육 서비스

수준을 향상시킨다.

나) 양질의 특성화 프로그램에 대한 정보 제공으로 학부모 및 유치원의 프로그램

선택권을 보장한다.

다) 방과후 과정 특성화 프로그램 추천제를 통한 질 높은 방과후 과정 운영을 도모한다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 51 -

월 주 생활주제월 화 수 목 금

요가 체육 한글 오르프 과학

3

1

유치원과

친구

기초질서/평균대 유치원에서 잘 지내려면

풍선차를 타고 유치원에 가요

2 바른자세로 앉기 평균대(장애물 걷기) 교실이름 짓기 (중국)경극으로 인사해요 자석 축구놀이

3 연꽃자세,반가부좌,정자세팀 워커(반환점

돌아오기) 친구얼굴 그리기 (중국)사자탈춤 다함께 로켓 발사

4 양다리모아 앞으로 굽히기 팀 워커(공굴리기) 내가 할 수 있는 것(중국)태극권,손수

건을숨기자 숨어서 친구보기

4

1 건강과

안전

호흡하기 농구(바운드 패스) 어떤 동물일까요? (중국)장사오강작품 중 친하게 지내요

2 모관운동 농구(드리블,슛) 친구들이 좋아하는 동물(네덜란드)바이킹의 후예‘툼바’ 혼자서도 풍선을 불어요

3봄

앉은 산 자세 밸런스 보드(중심잡기) 동물이 할 수 있는 일 (네덜란드)튤립축제어떻게 나눌 수

있을까?

4 나무자세 플라잉 디스크(원반 날리기)

동물의 종류 (네덜란드) 풍차를 돌려요 봄비에도 젖지 않아요

5

나와 가족

한 다리 뻗어 앞으로 굽히기

트램펄린(연결점핑) 가족을 소개해요 (네덜란드)모네-네덜란드 튤립밭

우리동네에 부는 바람

5

1 가족에게 편지쓰기 (오스트리아)작곡가들

2 토끼자세 점핑백(3인 숫자빙고) 가족얼굴 꾸미기 (오스트리아)궁정음악-놀람교향곡

3우리동네

산자세 배드민턴(스트로크) 오케스트라 가족 (오스트리아)비엔나왈츠 나침반따라 동네탐험

4 배드민턴(스매시) 내가 할 수 있는 일(오스트리아)라데

스키 행진곡 우리동네 습도는?

6

1 건강과

안전

꿀벌처럼 날아보기 빌리보(중심잡기) 우리 동네 거미줄 (뉴질랜드)PorkareAna 작두콩 기르기

2 구름다리 만들기 빌리보(외발회전)우리동네에서 지켜야 할 일들 (뉴질랜드)마오리족 볼수록 어지러워요

3

동식물과

자연

고양이자세 변형1 롤러보드(끌어주기)소리와 모양을 흉내 내는 말 (뉴질랜드)카누타기

우리 몸 속 허파알기

4 풀무자세 뜀틀(앞구르기) 비가 오면 할 수 있는 일 (뉴질랜드)마오리족 문양 사람의 뼈는 어떻게 생겼을까?

7

1 한 다리 벌려 옆으로 기울기

big플라워(연합도형 만들기)

(브라질) 람바다/카바사 방아찧는 토끼

2 쉬운 소머리 자세 건강하게 지내요 (브라질) 리우카니발에서 삼바춤을 춰요 부메랑 날리기

3환경과

생활목운동 눈동자 움직이기

터널(공을 이용한 방향전환) 바닷속 세상 (브라질) 축구 공기로 자라는 화분

4 여 름 고양이 자세 양궁(시위 당기기) 그림자 카드 (브라질) 빌라로보스의 브라질풍 바흐

물로켓만들기

5 물 낚시자세 플레이 스쿠프 물로 할 수 있는 일

(베트남)오토바이 여행 하늘을 나는 비행기

2) 프로그램

가) 운영방침

(1) 2015년 3월 2일부터 실시한다.

(2) 유아들의 발달을 고려하여 유아 1인 1일 1개 프로그램을 편성․운영한다.

(3) 유아들의 흥미와 학부모의 요구를 고려한 프로그램을 선택한다.

(4) 교육과정 이후 방과후 과정에서 실시한다.

(5) 연 1회 이상 학부모 대상 수업공개를 실시한다.(10월경)

(6) 특성화 활동 미 참여 유아는 교육과정 담당 교사와 함께 돌봄활동을 실시한다.

나) 세부 추진계획

프로그램명 강사활용 교재 및 강사정보

과학 방과후 담당교사 <교육부인증프로그램>리틀사이언스

유아체육 외부강사 활용 콩닥콩닥 유아체육

한글 방과후 담당교사 <교육부인증프로그램>아이원더한글

오르프 외부강사 활용 오르프 킨더

요가(만5세) 외부강사 활용 태안군청 지원

3) 만5세 특성화 활동 주제별 연간교육계획

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 52 -

8

1 색깔 사자자세 축구(트래핑,드리블) 여러 가지 색깔(베트남)논을 쓰고 모자춤을 춰요 오징어다리

2 여행 배운자세 복습하기 축구(인사이드킥) 여행을 떠나요 (베트남)전통놀이 달라붙는 공

4환경과

생활골반열기 고고밸런스(구름다리) 반대말찾기 (베트남)School

girls 청진기만들기

9

1

교통기관

친구와 함께하는 요가1 기차안에서 지켜야 할 예절

(한국)강강술래- 사물놀이

2 뱀자세 바운드 네트(던지고 받기) 표지판 종류 (한국)강강술래 전통 활쏘기

3 어깨와 가슴펴기 야구(던지고 받기) 교통기관 분류하기 (한국)사물놀이 대한민국 로봇 1호

4

우리나라

고양이자세 변형2 야구(미니게임) 안전하게 지내요 (한국)아리랑 미술 태극기 그리기 가을 하늘 잠자리

10

1 물고기 자세오고 디스크 볼(바운드)

세계여러나라 친구들

2 반거북이스카이

팡팡(제자리 점핑)우리나라를 나타내는 것 (스페인)토마토축제

이상하게 생긴 호랑이

3

세계여러나

라

박쥐자세 벨크로 빅 타겟(타깃 맞히기)

우리나라와 다른 나라 음식

(스페인)플라맹고 내가 만든 치약

4 친구와 함께하는 요가2 컬러 프레임(비대칭 쌓기)

세계여러나라 국기 비눗방울놀이

11

1 활자세 하키(기본자세) 나뭇잎의 세상 여행 풀로만든 탱탱볼

2

가을

삼각자세 하키(지그재그 패스) 가을 나뭇잎 (체코)마리오네트 인형 식초는 마술사

3 쉬운 메뚜기 자세 골프(숏/스윙) 나뭇잎 분류하기 (체코)푸른목장-폴카

4 무릎 펴 앞으로 숙이는 자세

골프(연결 스윙) 귀뚜라미 우는 밤 (체코)드보르작-신세계교향곡

행성을 꾸며요

12

1

생활도구

악어자세 매트(옆구르기) 사계절이 있어요 (호주)Kookaburra 돌림노래 부르기

화석 만들기

2 비둘기자세 매트(앞구르기) 눈이 옵니다 (호주)한여름의 크리스마스

달의 변신

3 견상자세 스피트 스택스 겨울나무가 되어보세요 (호주)호주의 동물들

4겨울

친구와 함께하는 요가3 완두콩주머니 크리스마스 카드만들기

(호주)크리스마스 카드 만들기

5 코브라자세 파라슈트초등학교 형님이

되요(헝가리)코다이

손기호자석탐지기 탐험하기

1

1 눈 구름다리자세 게이트볼 초등학교와 달라요(헝가리)솔페이지

연주하기 제기만들기

2 소리 왜가리자세 후프 가장재미있었던 놀이

(헝가리)Hat Chase 게임

내가 만든 정수기

3 모양 배운요가 반복하기

탄력밴드 졸업 (헝가리)헝가리무곡

마술저금통

월 주 생활주제월 화 수 목 월

체육 과학 한글 오르프 요가

3

1

유치원과

친구

술래잡기 친구들과 함께 비행기를 날려요

어떤 성이 있을까요?

2 징검다리 세계여행 그림이 사라져요 ㄱ,ㄴ,ㄷ과 “ㅏ” (중국)경극으로 인사해요 바른자세로 앉기

3 DDR댄스 밀어서 날려봐요 글자 가나다 (중국)사자탈춤 연꽃자세,반가부좌,정자세

4 스티커 붙이기 자석으로 가는 유치원 버스

내 친구 이름 (중국)태극권,손수건을숨기자

양다리모아 앞으로 굽히기

4

1 건강과

안전

낙하산 잡고 이동하기

봄 빛 열매로 염색하기

어떤 동물이 숨어있을까요? (중국)장사오강작품 중 호흡하기

2 낙하산 상어 놀이 봄바람에 날리는 비눗방울 ㄹ,ㅁ,ㅂ과 “ㅓ” (네덜란드)바이킹

의 후예‘툼바’ 모관운동

3봄

리듬에 따라 움직이기 내가 만든 사이다 동물흉내 (네덜란드)튤립축제 앉은 산 자세

4 리듬에 따라 움직이기 물방울의 봄나들이 내가 좋아하는 동물 (네덜란드) 풍차를 돌려요 나무자세

5

나와 가족

신호듣고 방향 바꾸기 소금물로 그려요 엄지 어디있소 (네덜란드)모네-네덜란드 튤립밭

한 다리 뻗어 앞으로 굽히기

5

1 ㅅ,ㅇ,ㅈ와 “ㅗ” (오스트리아)작곡가들

2 탬버린 만들기 동시‘비야비야’ (오스트리아)궁정음악-놀람교향곡 토끼자세

3우리동네

가족흉내내기 바구니로 공받기 해와 달이 된 오누이 동극 (오스트리아)비엔나왈츠 산자세

4 위,아래 그리고 안으로

물분수로 물을 뿌려요 숫자이름 알기 (오스트리아)라데

스키 행진곡

4) 만4세 특성화 활동 주제별 연간교육계획

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 53 -

6

1 건강과

안전

뱀 밟기 검정콩 기르기 ㅈ,ㅊ,ㅋ과 “ㅜ” (뉴질랜드)PorkareAna 꿀벌처럼 날아보기

2 호키포키 친환경 세제만들기 우리마을 (뉴질랜드)마오리족 구름다리 만들기

3

동식물과

자연

스카프 통과 새소리를 내봐요 근사하게 세기 (뉴질랜드)카누타기 고양이자세 변형1

4 비행기 조정 눈이 착각해요 어떤 음식이 나올까요? (뉴질랜드)마오리족 문양 풀무자세

7

1 물장구 치기 공을 띄워요 (브라질) 람바다/카바사한 다리 벌려 옆으로 기울기

2 그림자놀이 ㅌ,ㅍ과 “ㅣ”(브라질) 리우카니발에서

삼바춤을 춰요 쉬운 소머리 자세

3 환경과 생활

양탄자 위에서 중심잡기 만화경 만들기 내가 좋아하는 음식 (브라질) 축구 목운동 눈동자 움직이기

4 여 름 신체 부위로 도구 옮기기 코끼리 소리내기 자음찾기

(브라질) 빌라로보스의 브라질풍 바흐 고양이 자세

5 물 우리집 원통비행기만들기 모음찾기 (베트남)오토바이 여행 낚시자세

8

1 색깔 스카프 리듬체조 투석기 발사 끈으로 만들 수 있는 것

(베트남)논을 쓰고 모자춤을 춰요 사자자세

2 여행 하루일과 표현하기 입으로 부는 풍차 그림찾기ㄱ~ㅎ (베트남)전통놀이 배운자세 복습하기

4 환경과 생활

기차놀이 원반날리기 교통기관찾기(베트남)School

girls 골반열기

9

1

교통기관

로켓발사 네거리 놀이(한국)강강술래-

사물놀이 친구와 함께하는 요가1

2 무거운 짐 옮기고 밀기

물고기를 잡으러 가요 송편만들기 (한국)강강술래 뱀자세

3 협동 모양 만들기 바람으로 가는 자동차

낱자 ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ

(한국)사물놀이 어깨와 가슴펴기

4우리나라

공과 함께하기 가을하늘 무지개 태극기 명칭알기 (한국)아리랑 미술 태극기 그리기

고양이자세 변형2

101 동물뛰기 양팔저울 만들기 물고기 자세

2 친구인도하기 온도계 만들기 동요 ‘꼬방꼬방’ (스페인)토마토축제 반거북이

3세계여러

나라

악기 표현하기 꽃이 활짝 피어요 전통무늬 이름알기 (스페인)플라맹고 박쥐자세

4 줄서기게임 양배추 색깔바꾸기 친구와 함께하는 요가2

11

1 후프전달하기 물시계 만들기 활자세

2

가을

신체부위 긴장 이완 비행접시의 움직임 받침 ㄱ,ㄴ (체코)마리오네트 인형 삼각자세

3 줄통과하기 물레방아가 돌아요 벼가 밥이 되기까지

(체코)푸른목장-폴카 쉬운 메뚜기 자세

4 호키포키 투호놀이 씨를 관찰해보세요 (체코)드보르작-신세계교향곡

무릎 펴 앞으로 숙이는 자세

12

1

생활도구

스카프통과 콩나물 기르기 재미있게 비석치기하기

(호주)Kookaburra 돌림노래 부르기 악어자세

2 비행기조정 곡식표본 만들기 받침 ㄷ,ㄹ (호주)한여름의 크리스마스 비둘기자세

3 물장구치기 나타나는 그림 민속놀이 (호주)호주의 동물들 견상자세

4겨울

그림자놀이 새장 속의 새 도구와 기계(호주)크리스마스

카드 친구와 함께하는 요가3

5 양탄자위에서 중심잡기

팬플룻을 불어요 누가입는 한복일까요?

(헝가리)코다이 손기호 코브라자세

1

1 눈 홉핑 눈 내리는 마을 받침 ㅁ,ㅇ 모음ㅐ,ㅔ (헝가리)솔페이지 구름다리자세

2 소리 점핑 함정에 빠졌어요 눈이 내리면 (헝가리)Hat Chase 왜가리자세

3 모양 갤로핑 엑스레이 눈으로 할 수 있는 놀이 (헝가리)헝가리무곡 배운요가 반복

사. 방과후 과정 평가 및 환류

1) 방과후 과정 평가를 통하여 방과후 교육의 효율성을 검토한다.

2) 유아에게 제공되는 교육적 경험과 다양한 서비스의 질을 개선한다.

3) 평가 및 만족도 조사를 실시하여 다음해 방과후 과정 운영계획에 반영한다.

가) 방과후 과정의 내실화 및 활성화를 위해 평가 및 만족도 조사 실시(7월,12월)

나) 방과후 과정 운영에 대한 자체평가 실시

(1) 방과후 과정 운영 형태

(2) 방과후 과정 인력 활용

(3) 심화 및 확장 활동

(4) 특성화 프로그램 및 강사

(5) 방과후 과정 예산 및 집행 등

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 54 -

2. 원내 컨설팅 장학 추진 및 연수 계획

가. 목적

교사들의 전문성 신장과 교수․학습지도 기술을 향상시킴으로써 교수․학습방법 개선과

관련된 이론과 실기의 습득을 통하여 현장 문제를 해결하는 능력을 기르고 교실 수업을

개선하는데 있다.

나. 방침

1) 교사의 자발적이고 자율적인 참여를 유도한다.

2) 수업 협의 및 수업 장학의 활성화를 통하여 교수․학습 지도 기술을 향상 시키고

교원의 전문성을 함양 시킨다.

3) 다양한 교육활동을 통해 자기 능력을 높이기 위한 연수 풍토를 조성한다.

4) 원내 자율장학 수업공개 및 자율연수를 통하여 전문성 신장을 돕는다.

다. 연간 추진 계획

영역 내용 시기

자기장학

ㆍ자기 수업 분석

ㆍ교재연구 및 독서연수(전문서적읽기)

ㆍ1교사 1연구 활성화

ㆍ교사평가

ㆍ수 시

ㆍ수 시

ㆍ수 시

ㆍ매 학기말

원내ㆍ외

컨 설 팅

장 학

ㆍ원장(감)이 교실을 방문하여 교사와의 대화, 수업참관,

실내 환경구성 참관, 원아 활동 참관 등을 통하여 지도, 안내, 조언

ㆍ책무성장학실시

ㆍ원내 자율장학 (1교사 1회 이상 수업공개)

ㆍ교사 간 협의

ㆍ원내 자율연수

ㆍ수업 계획안 협의

ㆍ수 시

ㆍ연 2회

ㆍ연1회

ㆍ수 시

ㆍ연중 정시

ㆍ수 시

자발성

컨설팅장학

ㆍ공개 수업 시 교사 상호간에 교수․학습 안을 관찰하고 그

결과를 분석, 피드백 하는 방법 및 동료와의 세미나, 토의

ㆍ요청에 따라

ㆍ교육지원청 학교컨설팅지원센터를 통한 컨설팅 장학

연 수

ㆍ직무연수 및 자율연수, 원격연수

ㆍ근무지외 연수

ㆍ선진문화 체험연수

ㆍ수 시

ㆍ방학 중

ㆍ연 1회

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 55 -

라. 세부 추진 계획

1) 연수를 통한 컨설팅 자기 장학

교수․학습 방법, 교육과정 운영, 학급경영, 생활지도 등 교원 전문성 신장과 관련된

다양한 연수를 통해 교원 역량 강화에 중점을 둔다.

1인 1교사 연수

1교사 1연구 컨설팅(원외) 1인 1연수 실시(원내)

참가연구대회 교원명 연수내용 월 교원명 연수내용 월 교원명

인성

실천사례연구조○○ 안○○ 공문서작성법 3 강 ○

문제행동지도를 위한 교사-유아 상호작용 기법

6 안○○

생활지도실천사례연구

김○○ 박○○ 김○○

유치원교육과정 4 김○○ 아이들의

손으로 교실 환경 꾸미기

9 김○○

동화구연대회 안○○

교원능력개발

평가

5 조○○ 유아 북아트

활용방법10 박○○

‣교원능력개발평가 역량 강화 연수 ‣컨설팅 연수 이수 ‣직무관련 연수 60시간 이수 ‣청렴연수 이수

2) 책무성 장학

교사 개인별 수업의 전문성을 신장시키고 수업에 대한 연구 풍토를 조성하며, 수업의

내실화를 꾀하는데 중점을 준다.

학기 시기 수업자 내용 참석자 비고

1학기

(실천)4월 조○○ 이야기나누기

장학사, 원감,

동참유치원교사(9)의사소통

2학기

(확인)9월 김○○ 게임

장학사, 원감,

동참유치원교사(9)신체운동

3) 원내 자율장학추진 계획

동료장학기간을 통한 수업공개수업 공개를 통해 교수․학습 방법의 개선 및 수업

기술향상에 기여하며 교사의 ‘내 수업 브랜드 갖기’를 통하여 수업전문성을 향상하여

교사의 교수․학습 발전을 도모한다.

영역 생활주제 교사명 시기 참석자 비고

신체건강 여름 김○○ 7월 원장, 원감, 교사

의사소통 여름 조○○ 7월 원장, 원감, 교사

예술경험 여름 김○○ 7월 원장, 원감, 교사

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 56 -

4) 소통․공감 학부모와 함께하는 수업 공개계획

자녀들의 학습 과정을 이해할 수 있고 기회 제공으로 유치원 교육에 대한 신뢰도를

높이며 교실 수업개선을 통해 유치원 교육의 질 향상에 중점을 둔다.

구분 수업자 시기 횟수 참석자 방법 비고

학부모

공개수업 전교사 5/10월 2회

원장, 원감,

학부모

∙ 공개 수업 전 수업관련 연수 실시

∙ 수업안(약안) 제출

∙ 수업 참관록 작성

5) 교육실습 협력 학교 운영 공개수업

교육실습을 통해 교육이론을 현장에 적용해 봄으로써 교육실습생의 교육기술연마에

도움이 되고자 하며 교직자로서의 전문적인 자질과 역할 함양에 도움이 되고자 한다.

내 용 월 일 공개수업 유형 지도교사

교육실습협력학교운 영공개수업

추후 결정

이야기나누기 조○○

게 임 김○○

동 화 김○○

6) 멘토링제 운영

저경력 교사와 경력 교사의 자율적인 컨설팅 활동을 통해 저경력 교사의 수업 전문성

신장 및 교원들 간의 협력적 분위기 조성, 수업정보 교류 활성화 등에 중점을 둔다.

멘토(Mentor) 멘티(Mentee)

교사명 경력 교사명 경력

조○○ 23 안○○ 1.0

7) 휴가 중 연수 계획

연수종별 내용 방법 시기

휴가중 연수별도계획

(교육공무원법 제41조)별도계획 방학 중

※내용와 시기는 유치원 사정에 따라 다를 수 있음

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 57 -

3. 생명 존중 안전지도 계획

가. 목적

유아의 수준에 적합한 교통, 생활안전, 재난대비, 소방, 약물오남용, 실종, 유괴,

성폭력, 아동 학대에 관한 예방 교육을 통해 유아가 안전한 태도와 행동을 습관화

하여 일상생활에서 유아로 하여금 스스로 안전하게 행동할 수 있게 하며, 미래에 자신과

남의 생명을 존중하는 사회인으로서 성장할 수 있도록 한다.

나. 방침

1) 2015년 교육부 7대 안전(생활, 교통, 폭력 및 신변안전, 약물・사이버중독, 재난,응급처치) 표준안을 적용하여 계획하고 실천한다.

2) 교육과정 속에 안전교육을 통합하여 연간교육계획을 작성하고 유치원 일상생활

속에서 반복하여 지도한다.

3) 이야기나누기, 게임, 언어, 수 조작, 음악 등 다양한 방법으로 안전교육을 실시하되

유아의 흥미와 수준에 맞게 지도한다.

4) 월 1회, 매월 4일 “안전점검의 날”을 정하여 안전점검을 하고 유치원과 그 주변의

안전에 대한 환경 적절성을 파악한다.

5) 년 2회 “유치원 시설 안전관리 매뉴얼”을 활용하여 안전점검을 실시한다.

6) 학기별 3회 이상 유아 및 교사대상 비상대피훈련을 실시한다.

7) 이론교육보다 체험교육을 강조하여 지도한다.

8) 유아의 발달단계에 따른 체계적인 교육과 다양한 예방교육을 실시한다.

다. 안전대책 구성관리 위원

대책본부장

원장 이○○

종합 통제

원감 강○

대책 실장

교무부장 김○○

안전부장: 김○○ 사고처리: 각반담임 복구지원: 문○○ 행정지원 : 임○○

• 상황관리･보고

• 현지사고수습 지원

요원파견

• 유관기관 협조 등

• 사고 원인 조사 분석

• 피해조사, 보상대책

• 사후대책 수립

• 소독 및 응급방역

•응급복구조치

•복구기술 지원

•복구예산 편성

•인력･물자 지원

• 부상자･사망자 의료

지원 및 처리

•홍보 및 언론보도

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 58 -

라. 연간 안전교육계획

월 주 안전영역 활동명 월 주 안전영역 활동명

3

1 생활안전(실종) 석양의 아이

8 4응급처치 119에 도움이 필요해요

2교통안전 버스를 안전하게 타요

사이버중독 옛날과 오늘날의 생활변화폭력 및 신변안전 친구와 사이좋게 지내기

9

1생활안전 아이쿠가 줄었어요

3약물오남용 색이 비슷해요

생활안전(실종) 만약 길을 잃으면생활안전 유치원에서의 안전

교통안전 뭉치의 공놀이4 폭력 및 신변안전 친구의 물건 소중히 다루기

2약물오남용 구급상자

4

1재난안전 고마운 불, 무서운 불

생활안전 여기가 어디야?생활안전 아이쿠가 놀이터에 간 이유는?

32 교통안전 안전하고 즐거운 여행

교통안전 횡단보도건너기

3사이버중독 아이쿠 기사님의 인터넷

중독 4 재난안전 엎드려요, 멈춰요, 뒹굴어요화재대피훈련약물오남용 좋은 음식, 해로운 음식

10

1생활안전 비비응급 소생술4 생활안전(실종) 유괴가 많이 일어나는 장소

생활안전(실종) 낯선 사람

5

교통안전 놀이동산 가는 길

교통안전 바퀴달린 놀이기구 시험장재난안전 재난재해란 무엇일까?화재대피훈련

2

3약물오남용 안전하게 약먹기,

하마아저씨의 약국

5

1생활안전 친구가 아니야?

생활안전 아이쿠렐라(낯선 사람 방문)교통안전 아이쿠 탐정단

4 재난안전 감각기관을 이용한 대처법화재대피훈련2 약물오남용 우리의 몸을 위험하게 해요

11

1 생활안전(실종) 꼭꼭 숨어 아이쿠3

생활안전(실종) 따라가지 마세요

2 교통안전 길을 걸을 때는 조심해요교통안전 달려라 아이쿠 날아라 비버

4 재난안전 안전하게 대피할 수 있어요화재대피훈련

3약물오남용 담배는 건강에 해로워요

생활안전(실종) 집으로 가는 길

6

1생활안전(실종) 길을 잃었어요

재난안전 만약 불속에 갇히게 된다면화재대피훈련

교통안전 비오는 날은 위험해요4

2 폭력 및 신변안전 친구와 함께 놀기

12

1생활안전 미끄러운 곳에서는

3사이버중독 왕자의 길은 멀고도 험해

생활안전(실종) 길을 잃었을 때 도움을 주는 사람약물오남용 입에 넣지 않아요

교통안전 교통안전 규칙을 배워요4

생활안전 나에게도 권리가 있어요 2

사이버중독 스마트폰 사용은 이렇게재난안전 지진발생시 대처요령화재대피훈련

3응급처치 독사과 작전

7

1생활안전 걸리버 아이쿠

교통안전 무슨 표시일까요?

4 생활안전 네 얼굴의 카르망2 약물오남용 병원에 갔어요

3생활안전 안전한 물놀이

5재난안전 안전하게 대피할 수 있어요

생활안전(실종) 함부로 문을 열어주지 않아요

약물오냠용 술은 건강을 헤쳐요4 재난안전 놀라지 마세요

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 59 -

마. 재난대비 및 화재안전

1) 목적 : 화재에 대비하여 대피 훈련을 실시함으로써 유아들로 하여금 불시의 위험으로

부터 안전하게 생명을 보호하는데 그 목적이 있다.

2) 화재대피 훈련 시기 및 방법

일 자 방법 및 순서 주의사항

2015.04.30.(수) 1. 화재경보음이 울린다.

2. 경보음을 들은 즉시, 하던 일을 멈추고, 담임교사는

비상대피경로를 이야기한다.

3. 손수건이 있는 유아는 손수건으로 입을 막고, 손

수건이 없는 유아는 손으로 입을 막고 허리를 약간

숙이며 비상대피경로를 따라 신속하게 집합장소로

대피한다.

4. 집합장소에 모여 각 반 담임교사는 인원수를 확인하

고, 다친 유아가 없는지 확인한다.

5. 화재대피훈련에 걸린 시간을 확인한다.

6. 담당자가 보고를 하고 원장선생님께서 훈련에 대

한 평가를 한다.

7. 각반 교실로 돌아가 담임교사와 함께 대피훈련에

대한 평가를 한다.

★ 훈련 중 계단 및

복도 이동 시

안전지도 철저

★ 각 반 담임교사가

원아 관리 철저

2015.05.29.(금)

2015.06.30.(화)

2015.09.25.(금)

2015.10.30.(금)

2015.11.30.(월)

3) 역할분담

역할 분담 교사명 준비물

화재 경보음 박○○

초시계

비상약품

양말

손수건

카메라

유아 대피 각 반 담임교사

다친 유아 치료 안○○

실내 확인 각 반 담임교사

소요 시간 측정 박○○

최종 인원 점검 각 반 담임교사

사진 촬영 안○○

바. 교직원 안전교육 역량 강화

1) 교직원 안전교육 연수 강화

- 안전관련 직무연수 15시간 이상 의무화(원격연수시 15시간 단일 연수만 인정)

- 심폐소생술 4시간(실습2시간)

2) 교육 활동 중 안전 수칙 준수

3) 교육 활동별 안전수칙 내용 연수

4) 예상되는 안전사고 사례별 예방 연수

5) 「어린이 안전학교」(www.go119.org) 홈페이지를 활용한 교육 실시

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 60 -

사. 안전관리 점검표

월별 유치원 안전관리 점검표(유치원용)

점검일시 20 년 월 일 요일 결

재

계 원감 원장

점검자 직 성명 (인)

원아 현황 재 해 발 생 현 황

남 자 명 전월누계 명

여 자 명 월 계 명

계 명 합 계 명

분야 점 검 항 목점검결과 개선요망

사항양호 보통 불량

유치원

전반

1. 안전보건관리 조직 구성 및 운영

2. 각종 안전관리대장 작성, 관리

3. 각종 안전보건 표지 부착 및 관리

4. 안전․보건 교육실시 철저

5. 사고분석 및 재방지 대책 수립

교실

1. 책∙걸상의 안전도 및 못 등의 손실 여부 점검

2. 전기콘센트 등의 안전조치 등 점검

3. 유리창 교체 및 청소 여부

4. 정리정돈 및 청결유지 상태

5. 실내 환기 및 조명상태

6. 교실에 적정 소음수준도 유지

7. 가스 사용 시 가스 안전검사 실시 여부

운동장 등

놀이

시설

1. 미끄럼, 그네 등 각종 놀이시설의 안전성

2. 운동장의 청소 및 관리

3. 기타 놀이시설 안전 유무

4. 기타

복도 및

계단

1. 복도 및 계단의 파손, 돌출부 유무 등

2. 계단 및 난간의 안전 유무 등

3. 교실복도 등 소화설비 설치 유무

4. 교실, 복도 등 전기로 인한 위험방지유무

5. 기타

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 61 -

아. 실외놀이시설 일일 안전점검표

놀이터명 일일 안전점검 대장관 리 자

점 검 자

점검항목(        )월

놀이기구

고장, 파손된 곳은 없는가

볼트나 나사가 풀리지 않았는가

녹슬거나 부식된 곳은 없는가

돌출부나 거친면은 없는가

구조물이 흔들리지 않는가

바닥재

유리, 돌멩이, 쓰레기 등이물질이 없는가모래는 충분한가(고무바닥재는 탄성이 충분한가)

부대시설

고장, 파손된 곳은 없는가(울타리, 의자, 식수대 등)청결한가(식수대, 쓰레기통, 화장실 등)

점검결과

표시방법

• 양 호 : ○

• 요 주 의 : △

• 요 수 리 : ∨

• 이용금지 : X

비 고

자. 안전사고일지

유 아 명 성 별 남, 여 연 령

사고일시 월 일 ( 시, 분) 처리교사

사고장소 사고유형

사고내용

사고원인

응급처리

상황

후속조치

사후지도

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 62 -

차. 화재대피훈련 일지

화재 대피 훈련일지

1. 실시한 시기 2015년 4월 30일(수) 11시 30분 ~ 11시 50분 (총20분)

2. 참 가 자 교사 ( 5 )명, 유아 ( 67 )명, 총 ( 72 )명

3. 역할 담당

구 분 담 당 자

화재 경보음 교사 박○○

유아 대피 각 반 담임교사

부상 유아 치료 교사 안○○

실내 확인 각 반 담임교사

소요 시간 측정 교사 박○○

최종 인원 점검 각 반 담임교사

사진 촬영 교사 안○○

4. 화재 발생 위치 및 대피 경로

화장실

슬기반화장실 조리실

사랑반 복도

지혜반

원무실

5. 화재 발생 신호 화재경보기 울림과 동시에 화재발생 경고음

6. 중점 사항 유아들이 무방비 상태에서 신속하게 대피할 수 있도록 지도

7. 사용 물품 초시계, 비상약품, 양말, 손수건, 카메라, 화재경보기

8. 평 가

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 63 -

월 생활주제 활동명 활동형태 (유형)

순 생활주제 활동명 활동형태 (유형)

3유치원과

친구

유치원 주변 산책하기 자연체험활동

9

교통기관

백화산 등반 자연체험활동

삼색 주먹밥 요리활동까나페 요리활동

누워서 구름을 보자 자연체험활동자연물 친구 얼굴 꾸미기 자연체험활동

우리나라

송편 요리활동영양꼬치 요리활동

4

건강과 안전

홀씨불기 자연체험활동

10

자연물 공기놀이 자연체험활동과일샐러드 요리활동

비빔밥 요리활동

봄냄새 좋은 쑥이 맛도

좋아요자연체험활동 노란 은행을

주어보아요 자연체험활동쑥전 요리활동

나와가족

나무와 키 재기 자연체험활동세계 여러

나라

나뭇잎 가위바위보 자연체험활동

피자 토스트 요리활동가족 얼굴 식빵 꾸미기

요리활동

5 11

자연물 식당놀이 자연체험활동꽃눈이 내려요 자연체험활동

가을

잠자리를 쫓아다녀요 자연체험활동

우리동네

동네 산책을 떠나요 자연체험활동고구마 경단 요리활동

감자샐러드 요리활동 낙엽 방석을 만들었어요 자연체험활동

6

건강과 안전

백화산 등반 자연체험활동

12

생활도구

깍두기 담기 요리활동

꼬마김밥 요리활동 바나나 롤 샌드위치 요리활동

동식물과 자연

공원에서 곤충을 관찰해보아요 자연체험활동 겨울나무를

관찰해보아요 자연체험활동콩나물밥 요리활동

겨울어묵국 요리활동

미니 햄버거 요리활동 크리스마스 미니케이크 요리활동

7

맨발로 걷기 자연체험활동

1

눈눈길을 걸으면 소리가 나요 자연체험활동

환경과 생활

매미가 울고 있어요 자연체험활동소리 떡꼬치 요리활동

여름 팥빙수 요리활동 모양 찹쌀경단 요리활동

8환경과 생활 수박화채 요리활동 2

유치원과친구

눈이 내린 풍경을 감상해요 자연체험활동

4. 자연체험·요리활동 계획

가. 목적

1) 일상생활 속에서 경험할 수 있는 주변 환경과 자연현상을 충분히 탐색하고 우리를

둘러싸고 있는 환경에 대한 올바른 지식과 친숙한 태도를 기른다.

2) 요리를 통해 오감각을 협응하여 재료의 특성과 변화과정을 경험하며 과학적 지식,

기술, 태도를 기른다.

나. 방침

1) 생활주제와 유아의 흥미, 수준과 유치원의 여건을 고려하여 계획·운영한다.

2) 자연체험활동은 다양한 시간대에 활동하고 하루 일과 속에 포함되며 유치원 주변

및 지역의 자연환경을 최대한 활용한다.

3) 요리활동 선정 시 시간을 간소화하면서 교육적 효과를 높일 수 있는 활동을 마련한다.

4) 모든 활동은 사전, 사후 활동을 충실히 한다.

다. 연간 자연체험·요리활동 프로그램

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 64 -

5. 통일ㆍ안보ㆍ독도사랑 교육 계획

가. 목적

통일ㆍ안보 교육은 통일 문제에 대한 합리적 인식의 틀을 형성함으로써 유아에게

북한 사회를 비롯한 통일 문제에 대한 관심을 갖고, 통일에 대한 의지를 키워 통일을

준비하는 세대를 기르는 데 목적이 있다.

나. 방침

1) 대한민국 국민으로서 자긍심을 가지며 올바른 정체성을 확립하고 나아가 나라를

사랑하는 마음을 갖도록 한다.

2) 통일문제에 대한 이해를 바탕으로 분단을 해소하고 평화통일을 이루기 위해서 북한

의 실상에 대해 올바르게 인식하고 이해하도록 한다.

3) 통일은 단순히 분단 이전의 상황으로 돌아가는 것이 아니라, 더 나은 미래를 위해

새로운 민족공동체를 형성하는 것임을 이해하도록 한다.

다. 유아 통일ㆍ안보 교육 연간 프로그램

순 생활주제 활동명활동형태

(유형)순 생활주제 활동명

활동형태

(유형)

3유치원과

친구꼬마대장 평양이

대집단활동(동화)

8 여름 하나가 되어요대집단활동

(이야기나누기)

4

건강과

안전통일 음식점 놀이 역할놀이

9 교통기관

피노키오의 통일성 대모험

대집단활동(동화)

봄개구리보초를

보아요대집단활동(동화)

개천절대집단활동

(이야기나누기)

5

나와 가족

역사 속 위대한 인물들

대집단활동(이야기나누기) 10 우리나라

독도를 지킨 사람 안용복 이야기

대집단활동(동화)

아름다운 우리 땅 독도

대집단활동(동화)

통일이가 태어 났어요

대집단활동(동화)

11

세계 여러

나라

내 마음에 평화가 있어요

동시

세계 속의 자랑스러운 한국인

자유선택활동우리 동네남북한 특산물

장터놀이자유선택활동

6동식물과

자연

비무잔지대에 살고 있는 동물들 대집단활동

(이야기나누기)가을

통일이란? 대집단활동(이야기나누기)

한국전쟁 통일을 이루자

7환경과

생활

안보가 무엇일까요?

대집단활동(동화)

12

생활도구통일기를 만들어요

자유선택활동(미술영역)

높고 낮은 산자유선택활동(수ㆍ조작)

겨울북한이탈

주민을 도와요대집단활동

(이야기나누기)

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 65 -

월 주생활

주제

교 육 내 용 관련 덕목

기본생활 습관 인성 교육 예 효 정직

책임

존중

배려

소통

협동

3

1

유치원과

친구

친구와 선생님께 인사하기 친구에게 양보해요 ● ● ● ● ● ● ● ●

2 놀잇감 스스로 정리정돈하기 배려의 의미 ● ● ● ● ● ●

3 나의 좋은 점 발견하기 친구와 사이좋게 지내기 ● ● ● ● ● ● ●

4 내 소지품 스스로 정리하기 줄을 설 수 있어요 ● ● ● ● ● ● ●

4

1 건강과

안전

음식을 가리지 않고 골고루 먹기

식판 들고 바르게 걷기 ● ● ●

2 바깥놀이 후 손 씻기 놀이 시설 바르게 이용하기 ● ● ● ● ● ● ●

3봄

꽃과 나무를 꺾지 않기 유아기의 예절교육 ● ● ● ● ● ● ● ●

4 동물 사랑하고 보살피기 아이와 함께 책을 읽어요 ● ● ● ● ● ●

5

나와

가족

책을 구기거나 찢지

않기

부모님의 마음을 기쁘게 해

드려요● ● ● ● ● ● ● ●

5

1 현관의 신발 정리하기 엄마ㆍ아빠를 초대해요 ● ● ● ● ● ● ●

2할아버지, 할머니께

문안 전화 드리기

우리 가족 서로를 위한

작은 배려● ● ● ● ● ● ● ●

3우리

동네

웃어른께 존댓말

사용하기

어른께는 높임말을

사용해요● ● ● ●

4공공기관에서 일하시는

분들께 감사마음 갖기공공장소에서 ● ● ● ● ●

6. 기본생활습관지도 및 인성 교육 계획

가. 목적

1) 자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸는 긍정적 자아감을 형성한다.

2) 자신에 대한 이해와 타인․공동체․자연과 더불어 살아가는 능력을 배양한다.

3) 유아기에 형성해야할 기본생활습관 및 인성 교육을 통해 인간다운 성품과 역량을

길러 국가 사회의 발전에 이바지함을 목적으로 한다.

나. 기본 방침

1) 예, 효, 정직, 책임, 존중, 배려, 소통, 협동의 인성교육 핵심 가치 덕목을

중점으로 지도한다.

2) ‘1)’항의 핵심가치덕목을 적극적으로 실행하는데 필요한 핵심역량을 기르기 위해

지식과 공감․소통하는 의사소통 능력이나 갈등 해결 능력을 평소 일상 생활 및

여러 가지 활동 등에서 통합적으로 지도한다.

3) 효율적인 지도를 위해 가정 연계로 매주 기본생활습관 내용을 안내하고 인성지도

안내장을 발송하여 피드백 한다.

4) 매주 제시되는 기본생활습관 내용을 잘 지키는 유아에게 보상을 하여, 지속적으로

습관화 될 수 있도록 돕는다.

다. 기본생활습관 및 인성 연간지도 계획

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 66 -

6

1 건강과

안전

다 읽은 책, 작아진 옷

나누기안전은 중요해요 ● ● ● ● ●

2 의자에 바르게 앉기 그런데 이상하다 ● ● ● ●

3

동식물과 자연

정리정돈 잘하기 아무도 안본다고 ● ● ● ● ●

4 식사 후 3분내 이 닦기 서로 도와주는 동물이 있어요 ● ● ●

7

1 쓰레기는 정해진 장소에 버리기

지렁이를 길러요 ● ● ● ●

2 분리수거 도와드리기 건강한 흙을 만들어요 ● ● ● ● ● ●

3환경과

생활등산할 때 쓰레기

가져오기우리 가족은 환경 지킴이 ● ● ● ● ● ● ● ●

4 여름 물놀이는 어른과 함께 가기

가족과 함께 할 수 있는 협력놀이 ● ● ● ● ● ● ● ●

8 4환경과

생활깊은 물속에 들어가지

않기 지진이 일어났어요 ● ● ● ● ● ●

9

1

교통기관

대중교통 이용 시 질서 지키기 찻길에서 지켜야할 규칙 ● ● ● ● ● ● ●

2 자전거 안전하게 타기우리 반 규칙 표지판

만들기 ● ● ● ● ● ● ●

3 수돗물 사용 후 꼭 잠그기

자녀를 위한 교통 안전교육 ● ● ● ● ● ● ● ●

4

우리나라

한국인임을 자랑스럽게 생각하기

이야기보따리 할머니 ● ● ● ● ● ● ● ●

1 한글 사랑하기 우리나라 전통예절을 배워요 ● ● ● ● ● ● ● ●

10

2 태극기 소중히 다루기 북두칠성이 된 일곱형제 ● ● ● ● ● ● ● ●

3 수저 바르게 사용하기 돈 속에 숨어있는 효 이야기 ● ● ● ● ● ● ● ●

4

세계여러나라

다른 나라 친구에게 관심가지기 심청전 이야기 ● ● ● ● ● ● ● ●

5 환경 보호하기 북한 말 사전 ● ● ● ● ● ●

11

1세계의 자연재해에

관심가지기 울지마 톤즈 ● ● ● ● ● ● ●

2

가을

손님이 오셨을 때반갑게 인사하기 까치밥 ● ● ● ● ● ● ● ●

3손님이 오셨을 때

시끄럽게 하지 않기 나만 몰랐었나봐요 ● ● ● ● ● ● ● ●

4손님이 오셨을 때

떼쓰지 않기 너와 내가 함께 협력 ● ● ● ● ● ● ● ●

12

1

생활도구

칼, 가위 등 위험한 물건으로 장난하지 않기 질서는 행복입니다 ● ● ● ● ● ● ● ●

2 TV나 컴퓨터는 정해진 시간만큼만 이용하기

자녀와 함께 높임말을 사용해요 ● ● ● ● ● ● ● ●

3 불장난 하지 않기 따로 또 같이 ● ● ● ● ● ● ●

4

겨울

용돈 아껴 어려운 이웃돕기

미래 사회의 리더를 위한 ‘나눔교육’ ● ● ● ● ● ● ●

5위험한 상황 시

타인에게 도움 요청하기 내 마음을 나눠요 ● ● ● ● ● ● ●

2 1,2 유치원과 친구

선생님, 부모님께 감사한 마음 갖기

감사카드 만들기 ● ● ● ● ● ● ● ●

(교육과학기술부/2011 및 인성교육진흥법)

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 67 -

7. 건강․보건 교육 계획

가. 목적

1) 유아가 생활하면서 발생하는 여러 가지 건강(보건) 문제들에 대해서 신체적 ž 정신적 ž

사회적으로 조화롭게 적응할 수 있는 건강한 습관과 실천적 지식을 기르도록 한다.

2) 유치원 건강ž보건업무의 수행과 보건환경의 위생적인 관리를 통하여 쾌적한 유치원을

조성한다.

나. 방침

1) 체계적인 건강교육 계획을 수립하여, 지속적ž반복적으로 교육한다.

2) 체격검사를 연 2회(3월, 12월) 유치원에서 실시하고, 영유아 건강검진을 실시하도록

안내하여 해당 내용을 생활기록부에 기재하며, 관리가 필요한 원아는 가정에 개별

연락하고 상담한다.

3) 원아의 개별 건강관리를 위하여 원아의 신체 및 건강상의 특징과 고려해야 할

내용에 대한 기초조사를 하여 원아 건강 이해에 참고한다.

4) 교사는 비상약품을 구비하고, 상황별 응급처치법을 숙지하도록 한다.

5) 유아의 건강(보건) 교육에 관한 지식 전달을 위해 교육부 개발 프로그램(유아

보건교육 프로그램)을 적극 활용하여 지도한다.

다. 건강ž보건교육 세부 추진 계획

영역 실천내용 시기 대상 비고

보건(성)교육

유아

교육과정연계 4~6월 원아

성폭력 예방을 위한 권리교육프로그램 5월 원아 전문가초빙

성학대 예방 인형극 11월 원아

교직원 보건교육 연중 교직원 연수

학부모 보건(성)교육 연중 학부모 가정통신문

체격검사 키, 몸무게 측정 4월, 12월 원아

영유아건강검진각 유아별 해당 시기에 검진 받을 수 있도록 안내 수시 원아, 학부모

건강관리

응급처치 연중 원아

건강 이상아 관리 연중 해당 원아

전염별 아동 관리 연중 해당 원아

병결 아동 관리 연중 해당 원아

건강 상담 실시 연중 원아, 학부모

교직원 건강관리 연중 교직원

양치질 지도 연중 원아

구강보건교육 4월 원아 보건의료원 내원교육

구강검사 4월 원아전문의

방문 검진

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 68 -

월 주 성 교육 주제 월 주 성 교육 주제

4 5

나는 어떻게 태어났을까?

5 2

예절을 지켜요, 나를 지켜요

아기의 탄생 우리 가족입니다

임산부 어머니를 만나요 내 친구 보물찾기 게임

우리 모두는 아기였어요 결혼 이야기

아기 사랑의 날

6 1

깨끗한 몸, 건강한 몸

5 1

세상에 태어난 소중한 나 내 몸이 좋아하는 옷차림

내 몸, 네 몸, 소중한 우리 몸 나는 내 몸 지킴이

내 친구 마음을 찾아라 우리는 여러 가지 일을 할 수 있어요

아빠, 머리 묶어주세요 12 2 바른 미디어 사용

라. 성교육 연간지도 계획 (성교육 표준안)

8. 어울림(다문화·한부모·장애아) 교육 계획

가. 목적

1) 모든 사람들이 각기 다른 능력, 외모, 문화, 믿음, 계층 등을 갖고 있다는 것을

유아에게 알려주고 다양한 문화적 차이를 이해할 수 있는 능력을 길러주고자 한다.

2) 다양한 가정 자녀들의 교육소외를 방지하고 사회적 귀속감을 갖게 한다.

나. 방침

1) 어울림 교육을 통하여 서로 다른 가족 문화와 다른 나라의 문화를 경험 할 수 있는

활동으로 계획한다.

2) 생활주제와 관련된 어울림교육 내용으로 연간 지도계획을 수립한다.

3) 유아의 수준과 흥미를 고려하여 여러 영역의 활동이 통합적으로 이루어지도록 한다.

4) 누리과정, 교육부 장학 자료(유아 다문화 이해 교육 프로그램, 2013)를 적극 활용한다.

다. 연간 추진 계획

학기 월 생활 주제 활 동 명 활 동 유 형 교육요소

1

학

기

3 유치원과 친구무슨 표정이야 이야기나누기 다양성 평등성

멋진 내 친구 미술 다양성

4건강과 안전 반쪽이 동화 반편견

봄 사계절이 없는 나라도 있나요? 이야기나누기 문화이해

5

나와 가족사촌동생 쿠야 동화 문화이해

생일에 하는 일 자유선택활동 문화이해 다양성

우리 동네편지를 전하는 우체통 이야기나누기 문화이해

신나는 우리들의 축제 신체 문화이해 정체성

6 동식물과 자연나라를 상징하는 꽃 수, 조작 문화이해 정체성

은혜 갚은 호랑이 동화 협력

7 여 름 추운 나라와 더운 나라 동화 문화이해

8 환경과 생활 친환경 마크 이야기 미술 협력

2

학

기

9 교통기관 누가 앉는 자리일까? 이야기나누기 반편견

10우리나라 나라가 생긴 이야기 이야기나누기 다양성 정체성

세계여러나라 제기야 제기야 높이 올라라 신체 문화이해

11 가 을 글자로 디자인 해요 미술 문화이해

12생활도구

이런 부채 어때요? 미술 문화이해 다양성

할아버지와 할머니를 도와 드려요 과학 협력

겨울 그림 속 사계절 이야기 나누기 다양성

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 69 -

단계 주요업무 세부 추진 내용

준비

교원능력개발평가관리위원회규정

(시안)작성* 별도 기구로 설치

평가관리위원 추천 및 선출 * 교사, 학부모위원

교원평가 관리위원회 개최 * 위원 간 상견례, 위촉장 수여

평가시

행계획

수립

교원능력개발평가 운영계획수립* 평가의 기본방향, 절차 및 일정, 대상, 방법 등

* 평가관리위원회 심의 후 확정

연수 및 홍보 계획 수립* 교원 - ‘교원능력개발평가운영’개요

* 학부모 – 학부모연수(리플렛, 동영상 상영)

평가

실행(동

료장학,

학부모

만족도

조사)

교원자기평가실시 * 교원자기평가(시스템활용)

동료교원평가실시 * 동료교원평가(사스템활용)

수업평가활동* 평소관찰, 비디오 수업녹화, 동료장학 등

다양한 방법 활용, 학부모공개수업 2회 실시

학부모만족도조사* 학부모 참여방식 조사

* 종이설문지 배부 알리미 독려

설문조사 준비 * 설문 조사지 인쇄, 안내자료 제작 인쇄

실시 예고 및 안내 * 가정통신문, 홈펭지 공지

결과

처리 및

활용

취합․ 분류 * 원자료 취합, 평가 대상자별로 분류

통계처리

평가결과 통지* 평가지표(설문문항)별 응답자 반응 분포

평가결과 열람 * 평가결과 개별 확인 이의신청 및 원자료 열람

평가결과 활용 * 자기능력개발 계획서에 의거한 능력개발 활동 전개

지원계획 수립 및 시행 * 원장은 교사에게 행․ 재정적 지원 제공

9. 교육력 제고 교원능력개발평가 계획

가. 목 적

1) 교사의 학습 및 생활지도에 관한 전문성을 진단하고 그 결과에 근거한 전문성

향상을 지원한다.

2) 교사가 자신의 수업을 새로운 관점에서 검토 분석할 수 있도록 자기 발전에

필요한 자료를 제공한다.

3) 공정하고 타당한 평가 실시 및 결과 활용을 통해 교원의 지속적인 능력 개발을

유도한다.

4) 교원의 전문성 신장을 지원함으로써 유치원교육의 질 향상 유치원 교육에 대한

신뢰를 제고한다.

나. 방침

1) 교원능력개발평가를 위한 여건을 조성한다.

2) 평가결과를 분석하여 발전방안을 모색하고 방향을 제시한다.

3) 교사는 원장, 원감, 동료교사 학부모가 평가를 하고 원장, 원감은 교사와 학부모가

평가한다.

다. 세부 추진 계획

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 70 -

라. 추진 내용

1) 평가 영역 및 요소

가) 일반교사에 대한 평가

평가영역 평가요소 평가(조사) 지표 내용

학습지도

(3요소, 12개지표)

수업준비￮ 유치원 교육과정의 이해 및 교수․학습방법 개선 노력￮ 유아의 발달 및 개별 유아의 특성에 대한 이해￮ 교수․학습 전략 수립

수업실행

￮ 수업의 도입 ￮ 교사의 발문￮ 교사의 태도 ￮ 교사-유아 상호작용￮ 학습자료의 활용 ￮ 수업의 진행￮ 학습정리

평가 및 활용￮ 평가 내용 및 방법￮ 평가 결과의 활용

생활지도

(2요소,4개지표)

개인 생활지도￮ 개인문제의 파악 및 창의․인성 지도￮ 가정 연계 지도

사회 생활지도￮ 기본생활습관지도 ￮ 유치원 생활적응 지도

나) 원장 ․ 원감에 대한 평가

평가영역 평가 요소

평가(조사) 지표 내용

원 장 원 감

4요소, 8개 지표 3요소, 6개 지표

유치원경영

유치원교육계획￮ 유치원 경영 목표 관리￮ 교육과정 편성ㆍ운영￮ 창의․인성 원아관리

￮ 유치원 경영목표관리 지원￮ 교육과정 편성･운영 지원￮ 학사업무 관리

원내 장학 ￮ 교실수업 개선 ￮ 자율 장학 운영 ￮ 교실수업 개선 지원￮ 자율장학 운영 지원

교원인사 ￮ 교원 인사 관리 ￮ 인사업무 수행

시설 및 예산 ￮ 시설 관리￮ 예산 편성‧집행

2) 평가 기준

척도 평 어 판 단 기 준

5‘매우 그렇다’(매우

우수)

○해당 평가지표에 대해 탁월한 능력 및 지식이 있으며, 수행 수준이 매

우 높고 전문적이어서 타의 모범이 된다.

4 ‘그렇다’(우수) ○해당 평가 지표에 대해 자신감이 있으며, 수행 수준이 높다.

3 ‘보통이다’(보통) ○해당 평가 지표의 능력, 지식, 수행 수준 등이 보통이다.

2 ‘그렇지 않다’(미흡) ○해당 평가 지표에 대해 자신감이 부족하거나 수행 수준이 미흡하다.

1‘매우 그렇지 않다’(매우

미흡)○해당 평가 지표에 대해 자신감과 수행 수준이 매우 미흡하다.

마. 연수 및 홍보 계획

1) 교원 연수 계획

교원능력개발 평가와 교내 장학활동에 대한 사전 연수를 통해 평가참여자의 이해를

넓히고 전문성을 향상하기 위해 지속적으로 연수를 실시한다.

2) 홍보 계획

학부모의 설문조사 참여의 이해를 돕기 위해 PPT와 다양한 홍보자료 및 가정

통신문을 활용하여 실시한다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

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구 분 교육방법 추진 내용 시기 비고

유치원

교육 이해

지면조사 • 교육계획 수립을 위한 설문지 조사 12월

상담

• 학부모 상담(문자메시지, 전화) 연중

• 집단 면담

- 유치원 생활 안내, 상호 의견 교환

- 부모의 양육태도

입학식

및 오리엔테이션

• 개별 면담

- 유아의 발달 수준과 의견 교환

- 기본생활습관 및 영역별 발달 정도

- 초등학교 진로 지도 상담

4월

9월

가정통신

• 주1회 가정통신문 발송

- 자녀교육에 대한 안내 글

- 보건(성교육, 유아기 건강 및 영양 등)

- 안전(교통, 화재, 물놀이 및 생활 안전,

약물, 인터넷 등)

- 인성관련 부모교육

연중

교육활동

참여

가정과의

연계활동

• 체육대회

• 학부모 참여수업

• 학부모 참여수업

• 교육활동에 자원봉사활용

5월

5월

10월

행사 시

연수원외기관

연수추천

• 외부기관 학부모 연수 참가 추천

• 외부강사 초청 학부모 성교육연수 실시

위탁 시

10월중 내원실시

10. 부모교육 계획

가. 목 적

부모들에게 자녀양육에 필요한 지식을 제공하고 유아교육에 대한 바람직한 태도를

갖도록 하며 부모로써 당면하는 문제들을 해결하는데 필요한 정보, 기술습득의 기회를

마련하여 부모자신의 발전과 자아를 실현하는데 도움을 준다.

나. 방 침

1) 학부모들의 요구와 필요를 충분히 고려하여 실질적이고 실천 가능한 계획을 수립한다.

2) 학부모들의 자발적이고 적극적인 참여가 이루어질 수 있도록 운영한다.

3) 주 1회 또는 월 1회 가정통신으로 안내 및 홈페이지 탑재, 쪽지편지, 외부강사초빙 강의,

학부모 연수, 부모면담, 설문지, 홈페이지 활용 등의 다양한 형태로 실시한다.

4) 장기적이고 지속적인 교육이 되도록 계획한다.

5) 알림장을 통하여 유아의 가정과 원에서의 생활에 대한 정보를 공유한다.

6) 부모교육을 통하여 유치원에 대한 이해와 부모로서의 역할 수행을 위한 역량

강화를 돕는다.

다. 세부 추진 계획

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 72 -

월 주 부 모 교 육 주 제 월 주 부 모 교 육 주 제

3

1 알아두면 안전합니다. 8 4 창의성은 기를 수 있어요

2 아이를 타이를 때 지켜야 할 원칙

9

1비디오나 텔레비전을 바르게 시청하는 태도를 어떻게 길러줄까요?

3 읽기․쓰기 능력을 기르는 환경 2 긍정적인 말이 긍정적인 생각을 키웁니다.

4성교육 및 성폭력 예방교육 ①성교육의 필요성

3 아이는 삶속에서 배웁니다.

4

1 엄마의 칭찬하기 노하우 4성교육 및 성폭력 예방교육④성폭력 예방 교육 시 주의해야할 점

2 아이의 잘못된 식습관 고치는 요령

10

1 서로 돕는 마음을 기르자

3 인터넷 예방 교육① 2 자녀가 엄마․아빠께 드리는 부탁

4 자녀 만들기 3 유아기 한글 학습의 유의점

5 교통안전교육 4 인터넷 예방교육②

5

1 아이들의 감정을 이해하려면 5 유태인 교육의 특징

2 잊기쉬운 부모의 역할 5가지

11

1 실종유괴 방지 교육

3 하루 10분 아빠 이렇게 해봐요 2 전통놀이의 교육적 가치

4성교육 및 성폭력 예방교육②엄마와 아빠는 서로 사랑한대요.

3 감기를 낫게 하는 유아건강 요법

6

1 자녀를 바르게 지도하는 방법 4 좋은 부모 되기 10계명

2 가정에서의 독서 교육

12

1 엄마 귀찮지요?

3컴퓨터만 하는 우리 아이 어떻게 해야 할까요?

2성교육 및 성폭력 예방교육⑤성폭력은 어떤 후유증을 남길까요?

4 바른 인격이 형성되도록 도와주세요. 3 가정에서의 바른 생활 습관 Ⅰ

7

1성교육 및 성폭력 예방교육③유아가 성폭력에 취약한 이유

4 가정에서의 바른 생활 습관 Ⅱ

29가지 바람직한 말하기와 잘못된 말하기 방식

5 겨울철 놀이안전

3 치우지 않는 유아 행동지도하기 2 1 삶을 맛있게 요리하는 법

4 물놀이 안전교육 2 생활 속 예절 교육

라. 연간 부모교육 주제(가정통신문 발송)

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 73 -

Ⅵ. 평 가

1. 목 적

유치원 교육활동 전 영역에 관한 정보를 체계적으로 수집·분석·평가하여 그 결과를 교육

과정 운영에 반영하고, 유아의 행동이 보다 바람직한 방향으로 형성·변화되도록 한다.

2. 방 침

가. 평가는 유아의 발달 상황을 이해하고, 발달을 도와주기 위한 교육과정으로 실시한다.

나. 평가는 대상과 내용에 따라 다양한 방법을 사용한다.

다. 유아의 발달상황에 대한 평가는 가정통신과 면담을 통하여 교사·학부모가 상호

이해하는 데 도움이 되도록 한다.

라. 유아의 제반 발달상황을 계속적으로 관찰하고, 평가결과를 분석하여 추후의 교육과정

운영에 반영한다.

3. 평가 시 유의점

가. 평가 결과는 유아의 발달에 적합한 교육경험을 계획하는 지침으로 사용한다.

나. 특수한 도움을 필요로 하는 유아를 발견하였을 경우 전문가에게 의뢰하여 해결할

수 있는 기초 자료로 제공한다.

다. 유아의 발달상태, 수행수준, 특성, 진로지도에 대하여 부모와 상담한다.

4. 교육평가의 영역

영 역 내 용 평가도구 평가자 시기

교육과정 운영평가

교육과정 운영평가 학급경영평가

평정척도설문지

교사학부모

7월, 12월학년말

교사평가 교사의 자기 진단평가 교사자기장학평가표, 수업분석표 교사 5월, 10월

유아평가

진단평가 원아 기초 조사 설문지 부모 학년 초

형성평가

신체발육 검사 체력, 체질검사 교사, 의뢰자 연2회

일화 기록 일화기록카드 및 알림장 교사 수시

자유선택활동 평가 자유선택활동계획․평가표 유아, 교사 연중 (5세)

수행평가 포트폴리오 교사 수시

생활영역별 행동발달평가 영역별 관찰 평가표(평정척도) 교사 4월, 12월

기본생활 습관평가 유치원 생활수첩 및 알림장기본생활 습관 평가 교사,유아,부모 매일

4월, 11월

총괄평가 생활영역별 종합발달평가 평가지 교사 매일

4월, 11월

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 74 -

Ⅶ. 유치원 현황

1. 위 치

충남 태안군 태안읍 백화로 49 (☎: 041-674-5636)

2. 연 혁

1981. 3. 10 태안국민학교병설유치원 설립인가

1981. 3. 10 태안국민학교병설유치원 제1회 취원식

1996. 3. 1 태안초등학교병설유치원으로 개칭

2006. 3. 1 태안초등학교병설유치원 2학급 증설인가

2009. 3. 1 태안초등학교병설유치원 3학급 증설인가

2013. 9. 1 태안초등학교병설유치원 이○○ 원장(겸임)선생님 부임

2015. 2. 11 태안초등학교병설유치원 제34회 졸업․수료식 (총70명)

2015. 3. 2 태안초등학교병설유치원 제35회 입학식(총67명)

3. 교직원 현황

직 명 성 명 성별본원부임년 월 일

소지자격

원 장 이 ○ ○ 남 13. 9. 1 초교장

원 감 강 ○ 여 15. 3. 1 원 감

교 사 김 ○ ○ 여 12. 3. 1 유1정

교 사 조 ○ ○ 여 13. 3. 1 유1정

교 사 김 ○ ○ 여 15. 3. 1 유1정

교 사 안 ○ ○ 여 14. 3. 1 유2정

교 사 박 ○ ○ 여 14. 3. 1 유1정

교 사 강 ○ ○ 여 15. 3. 1 유1정

교 사 김 ○ 여 15. 3. 1 유아특수 2정

4. 학급 및 원아현황

인가

학급

편성

학급과정 담임 연 령 남 여 계 총 계 비고

3 3

교육

과정

조○○ 만 5세 (슬기반) 12 12 24

66명김○○ 만 5세 (지혜반) 12 11 23

김○○ 만 4세 (사랑반) 8 11 19

방과후

과정

안○○만 5세 (슬기반) 12 12 24

66명김 ○

강○○ 만 5세 (지혜반) 12 11 23

박○○ 만 4세 (사랑반) 8 11 19

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

●

유치원교육과정 편성∙운영계획수립을 위한 설문지

교육과정 운영∙평가표

2015. ( )학기 유치원교육과정 추진실적 평가표

학급경영의 평가

교사 자기장학 평가표

수업 참관 기록표

자기장학(수업) 실시 후 평가 도구

기본생활습관 평가

생활영역별 관찰 평가

3월 유치원 생활에의 적응

자유선택활동 계획평가

원아기초조사

부모 상담(면담) 기록지 / 일화행동관찰기록

동화책 읽기통장

투약의뢰서

태안초등학교병설유치원 규칙

부 록 자 료 ❊

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 1 -

●● 유치원교육과정 편성∙운영계획수립을 위한 설문지

2016학년도 유치원 교육과정 편성   운영 계획 수립을 위한 설문지

(학부모용)

안녕하세요?

본 유치원에서는 2016학년도의 유치원 교육과정 운영 계획 수립을 위한 학부모님의 의견을 알

아보고자 합니다. 본 조사의 내용은 교육과정 편성 및 운영계획을 위한 기초 자료로만 쓰여 질

것입니다. 솔직하게 답변하여 주시면 감사하겠습니다.

2015. 12.

태안초등학교병설유치원장

..........................................................................................................................................

* 다음 문항을 보시고 희망하는 곳에 ‘¡’표시를 하시거나 의견을 적어 주십시오.

1. 자녀를 본원에 입학 시키신 가장 큰 이유는 무엇입니까?

1) 교육비가 저렴해서 2) 집에서 가까워서 3) 교육과정이 마음에 들어서

4) 아이가 원해서 5) 지인의 추천 6)기 타 ( )

2. 본원에 자녀를 보내면서 어떤 내용이 가장 교육적었다고 생각하십니까?

1) 생활지도측면 2) 수업내용

3) 현장학습 4) 안전지도

5) 기타 ( )

3. 본원에 가장 바라는 교육은 무엇입니까?

1) 문자, 숫자 기본교육 2) 기본생활습관과 예절교육

3) 특기 및 재능교육 4) 창의성 개발교육

4. 본원에 자녀를 보내면서 불편한 사항이 있었다면 적어주세요.

( )

5. 유치원에서의 하루일과 운영은 유치원 및 지역사회의 실정을 고려하여 다양하게

운영하고 있습니다. 그렇다면 다음 중 어떤 유형을 선택하시겠습니까?

1) 교육과정 (1일 3시간 이상 5시간 미만의 수업과정)-오후 2시경 귀가

2) 방과 후 과정 (1일 8시간 이상의 수업과정)-오후 5시 이후 귀가

6. 유치원의 학급편성은 어떻게 하는 것이 좋다고 생각하시나요?

1) 혼합연령 편성(한 반에 만3,4,5세 유아가 섞여 있는 경우)

2) 단일연령 편성( 만4세는 만4세끼리, 만5세는 만5세끼리 반을 나눈 경우)

3) 유치원 형편에 따르겠다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 2 -

7. 유치원에서 한 학급의 원아 수는 어느 정도가 적절하다고 생각하십니까?

1) 10명 이하 2) 11-15명 이하 3) 16-20명 이하

4) 21-25명 이하 5) 26-30명 이하 6) 30명 이상

8. 유치원에서 보내는 주간교육계획안은 도움이 되셨습니까?

1) 도움이 많이 된다. 2) 그저 그렇다.

3) 도움이 별로 되지 못 한다. 4) 별로 관심이 없다.

9. 도움이 되었다면 어떤 점에 도움이 되는지 모두 ‘¡’표 하여 주세요.

1) 유치원 교육내용의 이해 2) 준비물, 간식 점검

3) 가정과의 연계지도 4) 기타 ( )

10. 본원 교육 환경은 어떻다고 생각하시나요?

1) 만족한다. 2) 보통이다. 3) 만족할 수 없다.

11. 만족하신다면 그 이유는 무엇이라 생각하나요?

1) 교실 내 시설 설비가 잘 갖추어져 있다. 2) 교재 교구가 풍부하다.

3) 바깥 놀이 시설이 잘 되어 있다. 4) 운동장이 있다.

5) 기타( )

12. 불만족스럽다면 그 이유는 무엇이라고 생각하시나요?

1) 교실 내 시설 설비가 잘 갖추어져 있지 못하다.

2) 교재 교구가 부족하다. 3) 바깥놀이 시설이 빈약하다.

4) 운동장이 있으나 초등위주의 놀이시설이다.

13. 유치원에 특수교육 대상아라고 생각되는 원아가 취원하려고 한다면 어떻게 하시겠

습니까?

1) 다른 일반 아동을 위해 특수아는 받아들여서는 안 된다.

2) 특수아라도 정상아와 함께 통합교육을 실시하여야 한다고 생각한다.

14. 유치원에서 필요하다고 생각되는 주요 행사 3가지만 고르세요.

1) 현장학습 2) 부모님 참관수업 3) 부모님 참여수업 4) 소방동요대회참가

5) 작품전시회를 포함한 학예발표회 6) 운동회 7) 산타행사

8) 인형극 관람 9) 요리활동

10) 기타( )

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 3 -

* 다음 문항은 방과후 과정운영에 관한 내용입니다. 생각하시는 곳에 ‘¡’표를 하시

거나 의견을 적어 주십시오.

1. 본원에서는 가정에서 맞벌이 가정 유아를 대상으로 방과후 과정을 운영하려 합니다.

귀 자녀를 참여시키시겠습니까?

1) 꼭 보내고 싶다. 2) 그저 그렇다.

2. 유치원의 방과후 과정 참여를 원한다면 이유는 무엇입니까?

1) 아이를 돌 볼 수 없는 형편이어서(이유: )

2) 집에서보다 무엇인가를 더 배울 것 같아서

3) 친구들과 즐겁게 어울려 놀게 하려고

3. 오후 방과 후 과정 프로그램에서 꼭 했으면 하는 활동내용을 표시해 주세요.

1) 자연체험 2) 미술활동 3) 음악활동 4) 체육활동 5) 과학활동

6) 기타 원하는 교육내용 ( )

* 다음 문항은 방학중 돌봄유치원 운영에 관한 내용입니다. 보시고 희망하는 곳에

‘¡’표를 하거나 의견을 적어 주십시오.

1. 본원에서는 가정에서 보살피지 못하는 유아를 위해 방학중 돌봄 유치원을 운영하고

있습니다. 그렇다면 이 돌봄 유치원 운영에 자녀를 참여시키고 싶으십니까?

1) 보내고 싶다.

2) 보내고 싶지 않다

2. 위 1번 답변 시 본원에서는 급식실 사정상 급식제공을 하지 못합니다. 그렇다면 어떤

방법이 좋다고 생각하십니까?

1) 도시락 지참 2) 인근 식당에서 지정 배달 3) 도시락업체에서 배달

4) 기타( )

3. 방학중 돌봄유치원 운영에서 꼭 했으면 하는 활동내용을 표시해 주세요.

1) 문자와 숫자 교육 2) 미술활동 3) 음악활동 4) 체육활동 5) 과학활동

6) 기타 원하는 교육내용 ( )

* 유치원 운영의 발전을 위하여 건의사항이 있으면 적어주세요.

( )

♡ 끝까지 답해 주셔서 감사합니다.♡

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 4 -

●● 교육과정 운영∙평가표

작성자 :

영역 평 가 관 점2015. 7 2015. 12

잘함 보통 노력 잘함 보통 노력

물리

적

환경

실내외 공간이 유아에게 적합하게 구성되어 있다.

종일반 시설이 갖추어져 있다.

다양한 기자재가 구비되어 있어 학습자료 활용이 용이하다.

자료실이 정비되어 있다.

유아의 발달수준에 맞는 화장실이 설치되어 있다.

실외 놀이장에 화장실, 수도시설이 설치되어 있다.

운영

관리

입학에 관한 안내문이 제작되어 홍보활동이 활발하다.

입학유아를 위한 오리엔테이션이 실시된다.

종일반을 운영하고 있다.

각종행사관련, 계획안 및 사진 등이 정리․보관되어있다.

경험, 체험위주의 학습을 실시하고 있다.

교육

과정

우리교육과정운영계획을 수립하여 운영하고 있다.

유아에 맞게 통합 운영되도록 조직되어 있다.

유아의 발달수준별 교육활동이 전개되고 있다.

주제에 따른 흥미영역별 자료가 제시된다.

유아의 확산적 사고를 유발하는 발문과 대화를 한다.

유아에 대한 관찰이 누가 기록되고 있으며 분석되고 있다.

평가 목적에 따라 다양한 평가방법을 사용하고 있다.

영양

.

건강

.

안전

적절한 양과 시간을 고려한 급, 간식이 이루어지고 있다.

바람직한 식습관 및 식사지도가 이루어지고 있다.

기초체력향상을 위한 운동지도를 지속적으로 하고 있다.

교재․교구 놀이 감은 세척되고 정기적으로 소독되고 있다.

연간계획에 의한 안전교육을 실시한다.

위급 사태 시 필요한 비상연락망이 조직되어 있다.

교재․교구 놀이 감이 사용하기에 편리하고 안전하다.

가정및지역사회와의연계

부모교육을 부모실정에 적절하게 계획하여 실시한다.

교육활동에 관한 사항을 부모에게 적극적으로 상담해 준다.

우리고장시설을 이용한 현장체험학습을 실시하고 있다.

지역사회 실정을 고려한 운영계획을 수립하고 있다.

종합

의견

1학기

2학기

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 5 -

●● 2015. ( )학기 유치원교육과정 추진실적 운영평가

담당 업무 : 교사 :

영 역 2015년 추진 내용 개 선 점

1

2

3

4

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 6 -

●● 학급경영의 평가

☆평가일시 : 2015 년 12 월 일 ☆평가자 : 교사

영역 관 점평 가

개선 할 점 좋은 점A B C

직무

수행

태도

․ 교사로서의 교육 철학 (개혁 의지)

- 교육관

- 경영관

․ 학급경영인으로서의 품성

- 창의성, 책임성, 공정성, 봉사성

직무

수행

능력

․ 전문 지식 및 기술

- 전문성,( 교육, 교육 심리)

- 관리 기술 (사무, 인화적 기술)

․ 신체, 정서적 건강

․ 학급 운영 기획, 조정, 판단 능력

․ 유치원에서의 역할 수행

활동

및

성과

․ 학급관리

- 실내 환경 관리

- 시설유지 및 교재․ 교구 관리

- 위생관리

․ 학급 사무 및 통계

- 학급 사무

- 제 장부의 기재 및 관리

- 생활기록부

- 출석부

․ 교육과정운영 (계획-실천-성과)

- 시간운영

- 년간, 주간, 일일교육활동 계획

․ 각종 교육 활동(계획-실천-성과)

- 우리문화계승교육

- 유치원․초등교육과정연계교육

- 창의성 함양교육

- 통합교육

- 기본생활습관 및 올바른 가치관

형성을 위한 인성교육

- 유아의 안전지도

- 부모교육

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 7 -

●● 교사 자기 장학 평가표

작성자 :

영역 평 가 문 항2015. 5. ( ) 2015. 10. ( )

잘함 보통 노력 잘함 보통 노력

자

기

관

리

건강관리를 꾸준히 하고 있다.

용모와 복장은 단정히 한다.

자기개발연수에 충실하다

교직원과의 관계가 원만하다.

학부모와의 관계가 원만하다.

교

수

ㆍ

학

습

학습지도안 작성은 충실히 한다.

목소리는 알아듣기 쉽고 친근감이 있다.

일과가 시작되기 전에 활동을 점검한다.

주제에 맞는 영역별 자료를 제시한다.

수업시간에 다양한 교수 매체를 활용한다.

생활주제에 따른 통합 교육활동을 전개한다.

다음날 교육을 위한 학습 자료는 전날 미리 준비한다.

유아의 발달 단계와 개별차를 고려하여 지도한다.

학습활동, 교육과정운영 평가를 한다.

유

아

관

리

유아의 건강상태에 대하여 항상 관심을 갖는다.

기본생활습관 지도를 우선으로 한다.

유아를 편애 하지 않는다.

구체적인칭찬과 적극적 격려를 한다.

유아 개인행동 관찰 누가기록을 실시한다.

안전지도를 적극적으로 한다.

운

영

관

리

중점과제를 계획에 맞추어 추진한다.

부모교육을 실시한다.

하루의 일과가 균형 있게 이루어지고 있다.

실내 환경 구성 시 주제, 유아 흥미를 고려한다.

현장학습 및 각종행사를 계획대로 실시한다.

시설 및 교재는 항상 점검 및 수선한다.

표준교육비를 적절하게 집행한다.

유치원 내 제 장부를 규정에 맞게 관리한다.

특색사업 및 노력중점지도를 계획대로 실시한다.

시사점

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 8 -

●● 수업 참관 기록표

일시 활동주제

반/수업자 / 관찰분석자

영역 요소 관점 분석

교

육

활

동

계

획

목표 1. 목표 진술의 명확성

2. 유아들의 달성 가능 정도

내용

1. 주제의 교육과정과의 연관성

2. 활동들간의 적절한 안배 (정적 / 동적, 유아주도 / 교사주도)

3. 수준별 활동제시

4. 창의력 신장에 도움 될 내용선정

5. 유아의 흥미 / 발달의 고려

활동

전개

유아활동

1. 유아 : 유아의 상호작용

2. 적극적이고 능동적인 참여

3. 교육활동 전반에 대한 흥미유지

4. 정해진 규칙을 지키며 남에게 피해주지 않고 활동하는 정도

5. 교사의 발문에 반응보이는 정도

교사활동

1. 교사 : 유아간의 상호작용 질 수준

2. 유아의 개인차를 고려한 다양한 형태의 활동

3. 활동내용에 알맞은 형태의 선택

4. 확산적 사고를 위한 발문

5. 유아가 주도적으로 참여할 수 있도록 유도하는 정도

6. 예기치 못한 사태를 처리하는 능력

평가 1. 모든 활동에 대한 유아 / 교사의 평가 기회 갖기

2. 평가 내용이 다른 활동이나 다음 활동내용과 연관 되도록 활용하는 정도

자료

활용

유아자료

1. 활동목표 및 유아발달 수준에 따른 고려

2. 유아의 창의성과 상상력의 촉진을 위한 교구

3. 유아가 활용하기에 편리하며 안전하고 견고한 정도

4. 유아들의 흥미와 호기심을 끌 수 있는 정도

교수자료

1. 교수매체가 활동에 맞게 준비된 정도

2. 다양한 매체 활용(실물 / 그림 등)

3. 교수자료 활용의 적절성

교육환경

환경구성

1. 주제를 심화시킬 수 있는 환경의 연관성

2. 안정감 있고 학습활동을 촉진시킬 수 있는 분위기

3. 원아작품과 의도된 교사의 게시물 안배

종합 의견

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 9 -

●● 학급경영의 평가

자기장학(수업) 실시 후 평가도구

일시 수업영역

주제 대 상

목표 평가자

영역 평 가 내 용 평 점특기

사항

Ⅰ.

학습

활동

계획

1. 학습목표를 구체적으로 진술했는가?

2. 교육과정의 지역화 및 생활주제중심의 통합 교육과정 운

영이 적절한가?

3. 학습활동 내용은 유아의 흥미와 발달단계를 고려했는가?

4. 집단의 크기 및 주도적 역할에 대한 사전계획은 있었는가?

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Ⅱ.

교수

기술

5. 개인차를 고려한 개별지도가 이루어졌는가?

6. 교수언어가 적절하여 유아에게 친근감이 있었는가?

7. 창의적 사고를 고려한 발문과 지명이 이루어졌는가?

8. 영역별로 교사와 유아간의 상호작용이 이루어졌는가?

9. 발표 및 기본학습 훈련이 잘 이루어졌는가?

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Ⅲ.

자료

활용

10. 학습 자료를 적시에 투입 활용했는가?

11. 구체적이고 실제적인 경험을 제공하는 자료를 사용했는가?

12. 흥미영역이 효율적으로 배치되었는가?

13. 교수-학습 활동에 적합한 자료를 적시에 제시하였는가?

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Ⅳ.

목표

달성

도

14. 학습과정이 적시에 평가(형성평가)되었는가?

15. 학습을 통한 행동의 변화를 개별적으로 분석 활용했는가?

16. 교사는 목표달성을 위한 자체평가를 하는가?

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Ⅴ.

시간

운영

17. 지도절차 및 시간 배분이 합리적인가?

18. 개별화를 위한 궤간 순시가 적절히 이루어졌는가?

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종합

의견

좋은 점 : 합 계

개선할 점:

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

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●● 기본생활습관 평가

반 이름 못함 그저 그렇다 보통 잘함 아주 잘함

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문 항 내 용 1 회 2 회 합계

(평균)

1. 등․하원 시 교사나 어른께 인사한다.

2. 바른 자세로 듣는다.

3. 바른 자세로 인사한다.

4. 어른께 경어를 바르게 쓴다.

5. 어른께는 두 손으로 받고 드린다.

6. 음식을 먹을 때 소리 내지 않고 씹는다.

7. 의자에 바른 자세로 앉는다.

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8. 계단에서 다른 사람을 밀지 않는다.

9. 규칙을 잘 지킨다.

10. 물건을 사용한 후 제자리에 놓는다.

11. 실내에서 뛰지 않는다.

12. 차례를 지켜 줄을 선다.

13. 화장실 사용 시 노크한다.

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14. 남의 물건을 가져가지 않는다.

15. 물건에 따라 아껴 쓰는 방법을 알고 실천한다.

16. 물건을 소중히 다룬다.

17. 수돗물을 아껴 쓴다.

18. 스스로 할 수 있는 일은 혼자 하려고 한다.

19. 실내에서 적당한 소리로 이야기한다.

20. 자신의 일을 열심히 한다.

21. 잘못한 일을 솔직하게 이야기한다.

22. 장소와 상황에 따라 감정을 조절하여 이야기한다.

23. 정직하여 거짓말을 하지 않는다.

24. 타인의 물건은 내 마음대로 할 수 없음을 안다.

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25. 떨어져 있는 쓰레기를 줍는다.

26. 먹고 난 자리를 깨끗하게 치운다.

27. 손톱, 발톱이 깨끗하다.

28. 쓰레기를 아무데나 버리지 않는다.

29. 자기 물건을 잘 간수한다.

30. 청소를 잘 한다.

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< 총평 >

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

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생활영역 문 항 관찰 척도

참고사항1 2 3 4 5

신체운동․건강

1. 신체부분에 대한 관심

2. 대근육 활동

3. 소근육 활동

4. 손 씻기

5. 놀잇감 정리하기

6. 옷을 바르게 입기

7. 올바른 식생활 태도

8. 놀이 시설 및 기구의 안전한 사용

9. 사고와 위험한 상황에 대처하기

의사소통

10. 차례지키기

11. 놀이 계획 및 실행하기

12. 한계 수용하기

13. 가족의 역할 알기

14. 놀잇감 나누기

15. 집단활동에 참여하기

16. 돕기

17. 동네와 이웃에 관심 가지기

18. 유치원 규칙 지키기

사회관계

19. 놀이에 참여하기

20. 시작한 활동 완성하기

21. 노래 부르기

22. 그림 그리기

23. 조형 활동을 위한 소재 활용

24. 신체를 이용한 표현

25. 소리듣기

26. 극놀이에 참여하기

예술경험

27. 이야기 듣고 말하기

28. 바른 태도로 듣기

29. 바른 문장 사용하기

30. 묻는 말에 대답하기

31. 경험과 생각 말하기

32. 바른 태도로 말하기

33. 글자에 관심 가지기

34. 동화나 동시 즐기기

자연탐구

35. 물질의 변화 과정 관찰하기

36. 동물에 대해 관심 가지기

37. 자연 현상 관찰하기

38. 사물 분류하기

39. 수의 기초개념 이해 및 활용

40. 시간에 관한 기초 개념 가지기

41. 공간에 관한 기초 개념 가지기

42. 독특하게 사고하기

●● 생활 영역별 관찰평가

반 이름 못함 그저 그렇다 보통 잘함 아주 잘함

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바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 12 -

●● 3월 유치원 생활에의 적응

반(만 세) 유아이름( )

순 항목 교사관찰

1 원 생 활

1. 매우 밝고 적응을 잘한다.……………………………………( )

2. 잘 적응하는 편이다. …………………………………………( )

3. 아직까지 서먹서먹해 한다.………………………………… ( )

4. 아직까지 부적응을 나타낸다.……………………………… ( )

2 기 본 질 서

1. 매우 잘 지키는 편이다. …………………………………… ( )

2. 잘 지키는 편이다.…………………………………………… ( )

3. 보통이다.……………………………………………………… ( )

4. 지도가 필요하다.………………………………………………( )

3

물건을

챙기는

습관

1. 물건을 잘 챙기는 습관을 가지고 있다.……………………( )

2. 물건을 챙기는 습관을 길러야 할 필요가 있다. …………( )

4 수 업 참 여

1. 교사와 상호작용이 좋다. ……………………………………( )

2. 비교적 상호작용이 좋다. ……………………………………( )

3. 조용히 앉아 있는 편이다.……………………………………( )

5 자유선택활동

1. 매우 활발하게 선택활동을 하고 있다. ……………………( )

2. 아직 활발하게 선택하지는 않지만 조금씩 넓혀가고 있다.( )

3. 친구들 하는 모습만 바라보고 있다.……………………… ( )

6 친 구 관 계

1. 아주 잘 사귀는 편이다. …………………………………… ( )

2. 잘 사귀는 편이다. ……………………………………………( )

3. 혼자 노는 경향이 있다.………………………………………( )

7안전에 대한

규칙

1. 안전에 대한 감각이 있고 매우 주의하는 편이다.…………( )

2. 보통이다. ……………………………………………………………( )

3. 안전에 대한 주의력이 필요하다. ………………………………( )

8 중 식

1. 매우 잘 먹는다. ………………………………………… ………( )

2. 잘 먹는 편이다. ……………………………………………………( )

3. 편식을 하는 편이다. ………………………………………………( )

9 교 사 의 견

10 부모님 의견확

인

※부모님 의견을 작성하셔서 3월 20일까지 유치원으로 보내주시면 유아교육에 도움이 되겠습니다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 13 -

●● 자유선택활동 계획·평가표

자유선택활동 계획 및 평가오늘은 어떤 놀이를 할까요?

태안초등학교병설유치원 반

오늘은 어떤 놀이를 할까요?

영역

날짜쌓기놀이 영역

역할놀이 영역

언어 영역

미술 영역

음률 영역

과학영역

수․조작놀이영역

바느질영역

색종이영역

월 일

월요일 JKL JKL JKL JKL JKL JKL JKL JKL JKL

월 일

화요일 JKL JKL JKL JKL JKL JKL JKL JKL JKL

월 일

수요일 JKL JKL JKL JKL JKL JKL JKL JKL JKL

월 일

목요일 JKL JKL JKL JKL JKL JKL JKL JKL JKL

월 일

금요일 JKL JKL JKL JKL JKL JKL JKL JKL JKL

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

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●● 원아기초조사

( 반) 이름 ( )

순 항 목 내 용

1 건강상태 및 아팠던 경험

2 일어나는 시간과 습관 일어나는 시간:

3수면시간 및 습관 잠자는 시간:

귀가 후 하루의 일과

4 음 식

좋아하는 것:

싫어하는 것:

알레르기 반응:

5 영아기 때 보육 해 주신 분

6 좋아하는 놀이와 장소

7 현재 교습 받는 것

8

식 사 습 관

(특징 및 주로 사용하는 손)

9 원 아 성 격

10 원아의 고칠 점

11 원아에 대한 장래 희망

12 유치원에 바라는 점

13태안초등학교 또는 본 원

에 다니는 형제

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 15 -

●● 부모상담(면담) 기록지 / 일화행동관찰기록

부모 상담(면담) 기록지

반 명상담자

부 모 기타 상담

일시

월 일( )

시 분 ~ 시 분원 아 명

상담장소상담

형태면담( ) 서신( ) 전화( ) 기타( )

상담내용

교사의견

일화 (행동) 관찰 기록

성 명 성 별 남 여 연 령

관찰일시 관 찰 내 용 교 사 의 견

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 16 -

순 날 짜 제 목 비고

●● 동화책 읽기 통장

가장 많이 책을 읽은 원아에게 1학기 말과 2학기 말에 다독상을 시상 합니다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 17 -

●● 투약 의뢰서

투 약 의 뢰 서금일 자녀의 투약에 대해

태안초등학교병설유치원 선생님께 의뢰합니다.원아이름

증상

약의 종류

약의 용량

투약시간

2015년 월 일 요일의뢰자 (인)

★투약에 대한 책임은 의뢰자가 집니다.

투 약 보 고 서금일 본원의 원아에 대해 의뢰하신

내용대로 투약하였음을 보고합니다.

2015년 월 일 요일투약교사 : (인)

특이사항투약시간

태 안 초 등 학 교 병 설 유 치 원

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

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●● 태안초등학교병설유치원 규칙

제1장 총칙

제1조 본원은 유아교육법에 의하여 교육적 환경을 제공하여 심신의 조화로운 발

달이 이루어지도록 교육함과 아울러 그 보호자의 다양한 교육적 요구에 부응

함을 목적으로 한다.

제2조 본원은 태안초등학교병설유치원이라 칭한다.

제3조 본원은 충청남도 태안군 태안읍 백화로 49번지에 설치한다.

제2장 교육 연한, 학기 및 휴업일

제4조 본원은 교육 연한을 1~2년으로 한다.

제5조 학년은 2학기로 나누되 제1학기는 3월 1일부터 여름방학이 끝나는 날까지,

2학기는 여름방학이 끝나고 수업이 시작되는 날부터 다음해 2월말까지 한다.

제6조 휴원일은 다음과 같다.

가. 국경일

나. 법적 공휴일

다. 개교기념일(초등)

라. 원장 재량휴업일

마. 단기방학

바. 주5일 수업제 휴무일

사. 여름, 겨울방학

제3장 학급 편제와 원아정원

제7조 본원의 학급편제는 3학급으로 한다.

제8조 본원의 급당 유아 정원은 유아의 연령과 지역실정을 고려하여 만 5세반은

25명, 만 4세반은 20명으로 한다.(충청남도교육청 고시 제 당해. 충청남도 유

치원 교육과정․ 편성운영지침 참고)

제4장 교육내용

제9조 본원의 만 4, 5세 누리과정영역은 신체운동 ․ 건강, 의사소통, 사회관계,

예술경험, 자연탐구로 구성한다.

제5장 수업일수 및 수업 운영 방법

제10조 1. 본원의 수업일수는 유아교육법 및 유치원 교육과정 편성․운영 지침에

의거하여 연간 180일 이상으로 한다.(단 방과 후 교육 일수를 고려하여 운영

일수는 연간 220일 이상으로 한다.)

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

- 19 -

2. 수업일수가 180일 미만인 경우 방과 후 과정 220일에서 방학기간을

조정함으로 연간 수업일수를 확보한다.

제11조 본원의 운영시간은 교육과정 1일 4~5시간 운영을 기준으로 하고, 교육과

정 이후에는 방과 후 과정(1일 8시간 이상)을 운영할 수 있다.

제12조 본원은 학부모의 요구, 유치원 여건 등을 고려하여 방과 후 과정 시간을

조절해 운영한다.

제6장 입학, 재입학, 전학, 휴학, 퇴학, 수료 및 졸업

제13조 대기자 입학 시기는 입학 당일을 원칙으로 하되, 추가 입학은 타 유치원

에서 전입하여 오는 경우 연령 및 정원의 범위 내에서 유치원 생활 적응과

교육과정이수 등을 고려하여 상시로 한다.

제14조 본원에 입학할 수 있는 원아는 만 4, 5세로 한다. 단 정원이 적을 경우

학급정원에 맞추어 조기 입학생에 한하여 연령 제한을 확대 할 수 있다.

제15조 입학 방법은 다음 각 항과 같은 원아모집 및 입학규정에 의하여 결정한다.

1. 유치원의 장은 매 학년도가 시작되기 전에 모집 연령, 정원, 기간, 방법

및 원아모집에 필요한 세부계획을 수립하고, 이를 원아모집 및 내규로

정한다.

2. 유예자의 경우 초등학교에서 유예 허가원을 받아 온 유아에 한하여 원서를

접수하고 입학을 허가한다.

제16조 재입학은 원아의 희망에 의하여 할 수 있다.

제17조 전학은 유치원의 유아가 전 가족이 주소의 이전으로 전입하고자 할 때에 이

전을 확인할 수 있는 서류를 전학하고자 하는 유치원에 제출하여야 한다. 그리

고 전입학은 유아교육기관에 재원중인 유아로 한다. 또 유아가 전입할 때에는

전 입학한 유치원의 장은 전출한 유치원의 장에게 유치원 생활기록부 송부를

요청한다.

제18조 휴학은 질병 기타 부득이한 사유로 부모의 동의를 얻어 휴학한다.

제19조 퇴학은 원아가 다음 각 호에 해당할 때에는 퇴학시킬 수 있다.

1. 정당한 사유 없이 출석이 무성의 한 원아

2. 질병 및 기타의 사유로 타 원아의 교육에 지장이 있다고 인정된 원아

3. 소정의 퇴원서를 제출하고 퇴학을 원하는 원아

제20조 졸업과 수료에 필요한 출석일수는 수업일수의 3분의 2이상으로 한다.

제21조 원장은 1년 과정을 수료하였다고 인정한 원아에게는 졸업장과 수료증서를

수여한다.

제7장 수업료 ․ 그 밖의 비용 징수

제22조 방학중 돌봄유치원 운영에 필요한 일체의 경비는 학부모의 의견을

수렴하여 유아학비지원금 및 수익자 부담으로 사용한다.

바른품성과 꿈을 키우는 태안교육

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제8장 규칙개정

제23조 본 원의 규칙을 개정코자 할 때는 학기가 시작하기 전 교원의 2/3 이상의

찬성으로 개정할 수 있다.

부 칙

1. (시행일) 본 규칙은 2015년 3월 1일부터 시행한다.

2. (시행세칙) 본 규칙의 시행 상 필요한 세칙은 원장이 정한다.

2015. 3. 1

태안초등학교병설유치원장