2016 YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ BOLOGNA

1

2016

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ

İLETİŞİM FAKÜLTESİ

BOLOGNA

LİSANS

REKLAM TASARIMI VE İLETİŞİMİ BİLGİ

PAKETİ

2

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ

İLETİŞİM FAKÜLTESİ-REKLAM TASARIMI VE İLETİŞİMİ

LİSANS PROGRAMI BİLGİ PAKETİ

AMAÇ VE HEDEFLER

Reklam Tasarımı ve İletişimi Bölümü, reklamcılık alanına araştırmacılar, yaratıcı uzmanlar

ve yöneticiler yetiştirmek amacıyla kurulmuştur. Bölüm, öğrencilerin alanda başarı elde

edebilmesi amacıyla gerekli bilgiyi ve eleştirel düşünme becerisini kazandırmaktadır.

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI

PÇ 1 Sosyal bilimlerde etkin araştırma ve yöntemlerini bilir ve analitik düşünme

becerilerine sahip olur.

PÇ 2 Reklamın farklı türlerini tanımlar.

PÇ 3 Disiplinlerarası çalışmalarda yer alır.

PÇ 4 İletişim, reklam ve pazarlama bilgilerini uygulama becerisi kazanır

PÇ 5 Reklamdaki dilsel unsurlara dair farkındalık kazanır.

PÇ 6 Çeşitli mecralarda yer alan medya ürünlerini inceler.

PÇ 7 İletişim, pazarlama ve reklama dair kuramların uygulama bakımından

önemini kavrar.

PÇ 8 Tüm pazarlama iletişimi unsurları (reklam, halkla ilişkiler, doğrudan satış

vs.) konusunda ve e-iletişim hakkında bilgi sahibidir.

PÇ 9 Sosyal bilimler alanında edindiği kuramsal bilgiyi reklamcılık pratiğinde

uygular.

PÇ 10 Çeşitli mecralara uygun reklam tasarlar.

PÇ1 1 Yeni medyanın reklam tasarımı ve iletişimi açısından önemini kavrar.

PÇ 12 Reklam alanındaki yaratıcılığını bilinçli kullanır.

PÇ 13 Tüketicinin satın alma davranış süreçlerini anlar.

PÇ 14 Reklam tasarımı alanındaki yenilikleri takip eder.

PÇ 15 İletişim alanındaki etik kuralların bilincine varır.

PÇ 16 Sosyal sorumluluk alanındaki çalışmalara karşı farkındalık kazanır.

3

Eğitim Öğretim Metotları

Öğretme – öğrenme yöntem ve stratejileri, öğrencilerin kendi kendine çalışma, yaşam boyu

öğrenme, gözlem yapma, başkasına öğretme, sunma, eleştirel düşünme, takım çalışması,

bilişimden etkin yararlanma gibi becerilerini arttıracak şekilde seçilmektedir.

Ayrıca, öğretim tarzının farklı kabiliyetleri olan öğrencileri destekleyecek biçimde

olmasına dikkat edilir. Programında kullanılan eğitim-öğretim metotları aşağıdaki listede

verilmiştir*

Eğitim Öğretim

Yöntemleri* Başlıca Öğrenme Faaliyetleri Kullanılan Araçlar

1- Ders Dinleme ve anlamlandırma Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam

araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz

2-Tartışmalı Ders Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları

isleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam


3-Özel Destek /

Yapısal

Ö nekler

Önceden planlanmış̧ özel beceriler

4-Rol Yapma /

Drama Önceden planlanmış̧ özel beceriler

Standart derslik teknolojileri, özel

donanım

5-Problem

Çözme 6-Vaka

Çalışması

Önceden planlanmış̧ özel beceriler

6- Vaka

Çalışması Önceden planlanmış̧ özel beceriler

7-Beyin Fırtınası

Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları

isleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım

çalışması



8-Küçük Grup

Tartışma ı


isleme, eleştirel düşünme soru geliştirme



9-Gösterim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları

isleme

Gözleme imkan verecek gerçek ya

da sanal ortam

10-Benzetim Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları

isleme, bilişim becerileri

Gözleme imkan verecek gerçek ya da

sanal ortam

11 -Seminer

Araştırma – yasam boyu öğrenme, yazma, okuma,

bilişim, dinleme ve anlamlandırma, yönetsel

beceriler


araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz,

özel donanım

12-Grup

Çalışması

Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma,

bilişim, eleştirel düşünme, soru geliştirme,

yönetsel beceriler, takım çalışması

İnternet veri tabanları, kütüphane veri

tabanları, e- posta, çevrimiçi sohbet, Web

tabanlı tartışma forumları

13-Saha / Arazi

Çalışması

Gözlem/durumları isleme, araştırma – yaşam boyu

öğrenme, yazma, okuma

14-Laboratuar Gözlem/durumları isleme, bilişim, yönetsel

beceriler, takım çalışması Özel donanım

15-Ödev Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma,

Bilişim

İnternet veri tabanları, kütüphane veri

tabanları, e- posta

16-Sözlü Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları

isleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum

17-İnceleme /

Anket Çalışması

Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma,

Bilişim

18-Panel Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları

isleme



özel donanım

19-Konuk

Konuşmacı


işleme



özel donanım

20-Öğrenci

Topluluğu

Faaliyetleri /

Pr jeleri

Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru

geliştirme, takım çalışması, araştırma – yasam

boyu öğrenme, yazma, okuma, yönetsel beceriler,

önceden planlanmış̧ özel beceriler

(*) Dersin özelliklerine göre burada belirtilen yöntemlerin biri ya da birkaçı uygulanabilir.

4

1. DÖNEM

6 Zorunlu T U L Y A

2. DÖNEM

6 Zorunlu T U L Y A

TKL 201 Türk Dili I 2 0 0 2 2 HUM 103 Uygarlık Tarihi 2 0 0 2 3

COMM 101 İletişime Giriş 3 0 0 3 5 TKL 202 Türk Dili II 2 0 0 2 2

COMM 111 Sunum Becerileri 2 2 0 3 5 COMM 102 Medya Tarihi 3 0 0 3 5

COMM 171 İletişim Tasarımına Giriş 3 0 0 3 5 ADV 102 Tutundurma Yönetimi ve Yeni Medya 3 0 0 3 7

ADV 101 Reklamcılığa Giriş 3 0 0 3 6 ADV 104 Pazarlama İlkeleri 3 0 0 3 7

ADV 171 Reklamda Dijital Uygulamalar 2 2 0 3 7 ECON 291 İktisat 3 0 0 3 6

TOPLAM 17 30 TOPLAM 16 30

3. DÖNEM

5 Zorunlu + 1 Zorunlu T U L Y A

4. DÖNEM

4 Zorunlu + 2 Seçmeli

(1 Alan + 1 Serbest)

T U L Y A

HTR 301 Atatürk İlkeleri ve İnkilap Tarihi I 2 0 0 2 2 HTR 302 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II 2 0 0 2 2

RSCH 410 Bilimsel Araştırma Yöntemleri 3 0 0 3 4 COMM 202 Medya Analizleri 3 0 0 3 5

COMM 201 İletişim Kuramları 3 0 0 3 5 ADV 202 Pazar Davranışında Karar Alma 3 0 0 3 6

ADV 271 Reklam Tasarımı Grafiği ve Üretimi 2 2 0 3 6 ADV 222 Reklam Psikolojisi 3 0 0 3 7

PRP 201 Bütünleşik Pazarlama İletişimi 3 0 0 3 8 Alan Seçmeli 3 5

Alan seçmeli 3 5 Serbest Seçmeli* 3 5


5. DÖNEM

5 Zorunlu T U L Y A

6. DÖNEM

6 Zorunlu T U L Y A

COMM 331 Marka Yönetimi 3 0 0 3 5 COMM 324 İkna ve Algı 3 0 0 3 5

COMM 341 İletişim Etiği 3 0 0 3 5 ADV 302 Stratejik Medya Planlama 2 2 0 3 5

COMM 361 Stratejik İletişim Araştırmaları 2 2 0 3 5 ADV 312 Kurumsal İletişim Uygulamaları 3 0 0 3 5

ADV 321 Reklamda Göstergebilim 3 0 0 3 7 ADV 332 Reklamcılıkta Konumlama Stratejileri 3 0 0 3 6

ADV 381 Reklamcılıkta Güncel Sorunlar 3 0 0 3 7 ADV 352 Reklamcılıkta Metin Yazımı 2 2 0 3 5

ADV 372 Reklamcılıkta İleri Tasarım 2 2 0 3 5


7. DÖNEM

3 Zorunlu + 2 Seçmeli

(1 Alan + 1 Serbest)

T U L Y A

8. DÖNEM

(4 Zorunlu + 1 Alan Seçmeli) T U L Y A

COMM 401 Kültürel Çalışmalar 3 0 0 3 5 COMM 432 Siyasal Kampanya Yönetimi 2 2 0 3 5

ADV 411 Reklam Fotoğrafçılığı 2 2 0 3 7 ADV 412 Reklamcılıkta Örnek Olaylar 2 2 0 3 7

ADV 431 Reklamcılıkta Kampanya Yönetimi ve Ajans Operasyonları

2 2 0 3 8

ADV 472 Reklamcılıkta Yapım Teknikleri 2 2 0 3 7

Alan Seçmeli 3 5 ADV 492 Mezuniyet Projesi 2 4 0 4 6

Serbest Seçmeli* 3 5 Alan seçmeli 3 5


Toplam tamamlanması gereken min. kredi 131

*T: Teorik, U: Uygulama, L: Laboratuar, Y: Yeditepe Kredisi, A: AKTS AKTS Toplam 240

*SERBEST SEÇMELİ: ÖĞRENCİLER YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİNDE

AÇILAN EN AZ ÜÇ KREDİLİ HERHANGİBİR DERSE KAYIT YAPABİLİRLER

Ders sayısı 45

R E K L A M T A S A R I M I V E İ L E T İ Ş İ M İ B Ö L Ü M Ü ( 2 0 1 6 )

5

Dersler ile Program Öğrenme Çıktıları İlişkileri

Ders PÇ1 PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 PÇ12 PÇ13 PÇ14 PÇ15 PÇ16

Reklamcılığa Giriş 2 5 1 1 4 4 4 5 3 1 1 2 1 1 3 3

Reklamda Dijital Uygulamalar 2 4 1 5 4 5 2 3 4 5 5 5 1 5 3 2

Tutundurma Yönetimi ve Yeni Medya 3 3 3 2 1 5 3 5 3 4 4 2 4 3 3 3

Pazarlama İlkeleri 3 4 4 2 1 3 4 5 2 1 3 2 4 2 3 3

Reklam Tasarımı Grafiği ve Üretimi 2 3 4 5 4 5 3 3 4 5 5 5 1 5 3 2

Pazar Davranışında Karar Alma 5 1 4 3 1 1 4 3 2 1 2 2 5 2 4 5

Reklam Psikolojisi 5 2 4 2 3 3 4 4 2 1 1 2 5 1 3 3

Reklamda Göstergebilim 4 3 5 2 5 4 4 1 3 4 3 5 3 4 3 2

Reklamcılıkta Güncel Sorunlar 3 2 3 2 3 4 1 4 2 1 3 1 2 1 5 4

Stratejik Medya Planlama 5 3 4 4 1 5 2 5 3 4 4 4 4 2 2 1

Kurumsal İletişim Uygulamaları 4 3 4 5 3 5 3 5 5 5 4 4 3 3 4 5

Reklamcılıkta Konumlama Stratejileri 4 4 4 5 4 4 3 5 5 4 4 5 4 4 4 4

Reklamcılıkta Metin Yazımı 1 4 3 4 5 5 3 4 5 5 5 5 4 4 5 3

Reklamcılıkta İleri Tasarım 2 3 3 5 5 4 2 3 5 5 5 5 3 5 3 2

Reklam Fotoğrafçılığı 1 5 3 4 4 3 1 3 5 5 4 5 1 4 3 1

Reklamcılıkta Kampanya Yönetimi ve

Ajans Operasyonları 3 5 3 5 2 4 2 5 5 5 4 4 4 4 2 4

Reklamcılıkta Örnek Olaylar 2 4 2 5 2 5 2 3 3 2 3 1 4 1 3 4

Reklamcılıkta Yapım Teknikleri 1 5 3 4 4 4 1 2 5 5 4 5 1 4 3 1

Mezuniyet Projesi 5 2 5 5 3 3 3 2 1 1 3 3 2 1 3 3

6

Alınacak Derece:

Bu bölüm, yüksek öğretimde Reklam Tasarımı ve İletişimi alanında 240 AKTS

kredilik birinci aşama derece sistemine tabidir.

Program başarılı bir şekilde tamamlanıp, program yeterlilikleri sağlandığında Reklam

Tasarımı ve İletişimi alanında Lisans derecesine sahip olunur.

Kabul Koşulları:

Bölüme kayıt yaptırmak isteyen öğrenci, üniversitenin akademik ve yasal mevzuatı

çerçevesinde ÖSYM tarafından belirlenen süreçleri tamamlamak / sınavları başarmış

olmak zorundadır. Yurtiçi veya dışında eşdeğer programda öğrenimine başlamış bir

öğrenci yatay geçiş için başvuru yapabilir. Öğrencilerin kabulü dönem başlamadan,

her bir öğrencinin şartları ve başvuru yaptığı derece dikkate alınarak incelenir ve özel

olarak değerlendirilir. Üniversiteye giriş hakkında daha etraflı bilgi Kurum Tanıtım

Kataloğu`nda mevcuttur. Üniversite tarafından onaylanmış ve bir anlaşma ile sınırları

belirlenmiş öğrenci değişim programları kapsamında yurtdışından gelen öğrenciler

İngilizce olarak verilen dersleri alabilirler. Öğrenci Türkçe dil bilgisi yeterliliğine

sahipse Ders Planı`nda belirtilen herhangi

bir Türkçe derse de kayıt yaptırabilir.

Mezunların İstihdam Olanakları ve Üst Kademeye Geçiş:

Mezunlarımız, ağırlıklı olarak reklam ajanslarında, medya planlama ajanslarında,

işletmelerin Pazarlama ve Kurumsal İletişim Departmanlarında çalışma imkanları

bulabilmekte ve lisansüstü akademik çalışmalara yönelebilmektedir.

Mezuniyet Koşulları:

Mezun olabilmek için gereken bölüm derslerini tamamlayan ve gerekli kredi

koşulunu sağlayan öğrencinin ders takip çizelgesi ilgili danışman tarafından imzalanır.

Bölüm yetkilisi tarafından kontrol edilerek onaylanır ve bölüm başkanının imzasıyla

fakülte yönetim kuruluna görüşmek üzere gönderilir. Orada alınan kararla öğrencinin

mezuniyeti resmiyet kazanır.

Önlisans veya lisans eğitim ve öğretimini tamamlayan öğrencilerin mezun

olabilmeleri için genel not ortalamasının en az 2.00 olması gereklidir.

Mezuniyet genel not ortalaması 4.00 üzerinden hesaplanır; bu ortalama hesaplanırken

alınan tüm dersler hesaba katılır. Öğrenimlerini en çok 9 yarıyılda, hiç FF notu ve

disiplin cezası almaksızın tamamlayan öğrencilerden genel not ortalaması 3.50 ya da

üstü olanlar "yüksek onur”, 3.00 ile 3.49 arasında olanlar "onur” listesine alınırlar.

Başka bir yükseköğretim kurumundan dikey veya yatay geçiş yoluyla gelen

öğrencinin onur ve yüksek onur listelerine alınabilmeleri için hiç FF notu ve disiplin

cezası almamış olması ve Yeditepe Üniversitesi’nden en az 72 kredi eşdeğeri ders

almış olup, genel not ortalamalarının 3.50 ya da üstü olması gerekir.

7

Girdikleri programda eğitim ve öğretimini başarıyla tamamlayan öğrencilere diploma

verilir. Diplomalarda yer alacak ünvanlar Senato kararı ile belirlenir.

Lisans eğitimi ve öğrenimi sonunda verilen diplomalarda dekan veya yüksekokul

müdürü ile Rektörün, önlisans eğitim ve öğretimi sonunda verilen diplomalarda

meslek yüksekokul müdürü ve Rektör’ün imzası bulunur.

Onur listesine alınan öğrencilere diploma ile birlikte bu durumunu gösteren özel bir

belge verilir.

8

Ders Kategorileri Listesi AKTS

Destek Dersleri

İLETIŞIME GIRIŞ 5

SUNUM BECERILERI 5

İLETIŞIM TASARIMINA GIRIŞ 5

MEDYA TARIHI 5

İKTISAT 6

BILIMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERI 4

İLETIŞIM KURAMLARI 5

MEDYA ANALIZLERI 5

İLETIŞIM ETIĞI 5

İKNA VE ALGI 5

KÜLTÜREL ÇALIŞMALAR 5

SIYASAL KAMPANYA YÖNETIMI 5

Toplam 60

Temel Mesleki Dersler

PAZARLAMA İLKELERI 7

BÜTÜNLEŞIK PAZARLAMA İLETIŞIMI 8

PAZAR DAVRANIŞINDA KARAR ALMA 6

STRATEJIK İLETIŞIM ARAŞTIRMALARI 5

KURUMSAL İLETIŞIM UYGULAMALARI 5

MEZUNIYET PROJESI 6

ALAN SEÇMELI 5

ALAN SEÇMELI 5

ALAN SEÇMELI 5

ALAN SEÇMELI 5

SERBEST SEÇMELI 5

SERBEST SEÇMELI 5

Toplam 67

Uzmanlık Alan Dersleri

REKLAMCILIĞA GIRIŞ 6

REKLAMDA DIJITAL UYGULAMALAR 7

TUTUNDURMA YÖNETIMI VE YENI MEDYA 7

REKLAM TASARIMI GRAFIĞI VE ÜRETIMI 6

REKLAM PSIKOLOJISI 7

REKLAMDA GÖSTERGEBILIM 7

REKLAMCILIKTA GÜNCEL SORUNLAR 7

MARKA YÖNETIMI 5

STRATEJIK MEDYA PLANLAMA 5

REKLAMCILIKTA KONUMLAMA STRATEJILERI 6

REKLAMCILIKTA METIN YAZIMI 5

REKLAMCILIKTA İLERI TASARIM 5

REKLAM FOTOĞRAFÇILIĞI 7

REKLAMCıLıKTA KAMPANYA YÖNETIMI VE AJANS OPERASYONLARI 8

REKLAMCıLıKTA ÖRNEK OLAYLAR 7

REKLAMCıLıKTA YAPIM TEKNIKLERI 7

Toplam 102

Üniversite Dersleri

TÜRK DILI I 2

TÜRK DILI II 2

UYGARLıK TARIHI 3

ATATÜRK İLKELERI VE İNKILAP TARIHI I 2

ATATÜRK İLKELERI VE İNKıLAP TARIHI II 2

11

Toplam

Tüm Derslerin AKTS Toplamı 240

9

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS

İLETİŞİME GİRİŞ COMM 101 1 3 + 0 + 0 3 5

Ön Koşul Dersleri

Dersin Dili İNGİLİZCE

Dersin Seviyesi Lisans

Dersin Türü Zorunlu

Dersin Koordinatörü

Dersi Verenler Prof. Dr. Recep Mahmut Oktay, Doç. Dr. Meltem Kanoğlu, Doç. Dr. Neda Üçer, Yrd. Doç. Dr.

Ahu Alpaslan, Yrd. Doç. Dr. Gülşah Aydın

Dersin Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu ders beşeri iletişimin temel ilke ve becerilerini tanıtmayı ve irdelemeyi amaçlar. Kişilerarası,

küçük grup, kurumsal, kamu ve kitle iletişimine giriş olarak belli başlı kavramları inceler. Bu

dersin amacı öğrencilerin iletişimin ana prensiplerini anlamaya ve uygulamaya yönelik genel bir

bakış açısı kazanması ve iletişime dair kuram ve terminoloji hakkında gelişmiş bir fikir sahibi

olmasıdır.

Dersin İçeriği Ders şu konuları içerir: iletişimin tanımı, iletişim sürecinin unsurları, temel iletişim modelleri,

ve iletişim türleri.

Dersin Öğrenme Çıktıları

Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenciler iletişim kavramını tanımlayabilirler. 2,3,7,8 1,2,8 A,C

2) Öğrenciler temel iletişim modellerini analiz ederek

karşılaştırabilirler. 1,3,12 1,2,6,8 A,C

3) Öğrenciler iletişimin önemini idrak edebilirler. 1,5,7,12,16 1,2,6,8

A,C

4) Öğrenciler iletişim türlerini tanıyabilirler. 2,3,8,11,15 1,2,6

A,C

5) Öğrenciler iletişim türlerini karşılaştırabilirler. 3,4,8,9,10 1,2,6,8

A,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 6: Vaka Çalışması, 8: Küçük Grup Tartışması

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev

10

DERS AKIŞI

Hafta Konular Ön Hazırlık

1 Giriş: dersin amaçları, beklentiler ve dersin işlenişinin konuşulması ve iletişim kavramının

tanımlanması

2 İletişim sürecine giriş: kavramlar ve temel iletişim modelleri

3 İletişimin bağlamları: iç iletişim ve benlik kavramı

4 Kişilerarası iletişim: Sözlü İletişim ve dinleme

5 Uygulama 1 (Küçük grup): aktif dinleme ve sözlü iletişim

6 Sözsüz iletişim & kültürlerarası iletişim

7 Uygulama 2 (Küçük grup): sözsüz iletişim

8 Ara sınav

9 Küçük gruplarda iletişim

10 Örgütsel iletişim

11 Uygulama 3 (Küçük grup): empati

12 Kamusal iletişim & kitle iletişimi

13 Uygulama 4 (Küçük grup): kamusal iletişim

14 Tartışma

KAYNAKLAR

Ders Notu Tubbs, S. L. & Moss, S. (2010). Human Communication: Principles and Contexts. New York: Mc-

Graw Hill.

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler Ders içinde yapılacak dört ayrı küçük grup çalışmasına katılım

Sınavlar Kısa sınav, ara sınav ve final sınavı

DEĞERLENDİRME SİSTEMİ

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ

Ara Sınav 1 20

Kısa Sınav 1 10

Küçük grup uygulaması 4 20

Katılım 1 10

Toplam 60

Finalin Başarıya Oranı 60

Yıl içinin Başarıya Oranı 40

Toplam 100

DERS KATEGORİSİ Destek Dersleri

11

DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI

No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi

1 2 3 4 5

1 Sosyal bilimlerde etkin araştırma ve yöntemlerini bilir ve analitik düşünme becerilerine sahip olur. X

2 Reklamın farklı türlerini tanımlar. X

3 Disiplinlerarası çalışmalarda yer alır. X

4 İletişim, reklam ve pazarlama bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X

5 Reklamdaki dilsel unsurlara dair farkındalık kazanır. X

6 Çeşitli mecralarda yer alan medya ürünlerini inceler. X

7 İletişim, pazarlama ve reklama dair kuramların uygulama bakımından önemini kavrar. X

8 Tüm pazarlama iletişimi unsurları (reklam, halkla ilişkiler, doğrudan satış, vs.) konusunda ve e-iletişim

hakkında bilgi sahibidir. X

9 Sosyal bilimler alanında edindiği kuramsal bilgiyi reklamcılık pratiğinde uygular. X

10 Çeşitli mecralara uygun reklam tasarlar. X

11 Yeni medyanın reklam tasarımı ve iletişimi açısından önemini kavrar. X

12 Reklam alanındaki yaratıcılığını bilinçli kullanır. X

13 Tüketicinin satın alma davranış süreçlerini anlar. X

14 Reklam tasarımı alanındaki yenilikleri takip eder. X

15 İletişim alanındaki etik kuralların bilincine varır. X

16 Sosyal sorumluluk alanındaki çalışmalara karşı farkındalık kazanır. X

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik SAYISI Süresi

(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dâhildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 4 64

Ara Sınav 1 2 2

Kısa Sınav 1 1 1

Küçük grup uygulamaları 4 1 4

Final 1 3 3

Toplam İş Yükü 122

Toplam İş Yükü / 25 (s) 4.88

Dersin AKTS Kredisi 5

12

DERS BİLGİLERİ


SUNUM TEKNİKLERİ COMM 111 1 2+2+0 3 5

Ön Koşul Dersleri -

Dersin Dili İngilizce



Dersin

Koordinatörü

Dersi Verenler Yrd.Doç.Dr. Gülşah Aydın, Yrd. Doç. Dr. Gözde Dalan Polat,

Öğr. Gör. Dr. İlknur Kalay, Öğr. Gör. Ceylan Pakkan Yener

Dersin

Yardımcıları

Dersin Amacı

Bu dersin amacı akademik veya profesyonel amaçlı sunum tekniklerinin incelenmesi ve gerekli sunum

yeteneklerinin kazanılmasıdır. Bu amaçla topluluk önünde İngilizce konuşma ve belli bir konuyu bir bütün

içinde sunmak için gerekli görsel ve dijital beceriler, İngilizce konuşma teknikleri ve doğru beden dilinin

kullanılması dersin amaçları arasındadır.

Dersin İçeriği

Topluluk karşısında konuşma ve sunum yapma teknikleri, ses ve vücut dilinin kullanılması, yazma teknikleri,

Powerpoint programının profesyonelce kullanılması ve görsel içeriğin oluşturulması teknikleri, bir konuyu

düzgün bir şekilde slaytlar vasıtasıyla özetleyebilme tekniği.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri

1) Topluluğa karşı konuşma ve sunum yapma teknikleri 5,9,12,15 1,2,16 A,C

2) Sunum yaparken, ses ve vücut dilinin doğru kullanılması 5,9,12,15 1,2,16 A,C

3) Sunum içinde kullanılacak görsellerin oluşturulması, tablo ve

grafiklerin doğru kullanılması

2,3,11,14 1,2,16 A,C

4) Powerpoint programını profesyonel kullanma yetkinliği

kazanılması

2,3,4,11,14 1,2,16 A,C

5)Çeşitli formatlarda sunum ve konuşma becerisi kazanılması 2,3,5,6,7,11,14 1,2,16 A,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 16: Sözlü

Ölçme


13

DERS AKIŞI


1 Giriş

2 Nasıl iletişim Kurarız?

3 Ses ve Konuşma Kalıpları

4 Sözsüz İletişim

5 Powerpoint programının kullanımı ve görsel öğeler

6 Sunum teknikleri ve sunumu oluşturan ana bölümler

7 Sunum teknikleri ve sunumu oluşturan ana bölümler

8 ARA SINAV

9 Sunum hazırlama (Formal ve diğer)

10 Sunum hazırlama (Formal ve diğer)

11 Sunum hazırlama (Değerlendirme)

12 Öğrenci Sunumları



KAYNAKLAR

Ders Notu Peery, A. (2005). Creating effcetive presentations. New York: Berkley Publishing

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Ders notu kaynaklarının özet çıktıları

Ödevler

Sınavlar


YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI

YÜZDESİ

Ara Sınav 1 20

Ödev 1 20

Final Sunumu 1 60

Toplam 100



Toplam 100


14



1 2 3 4 5




















(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 4 64

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 20 2 40

Ara Sınav 1 10 10

Final Sunumu 1 15 15


Toplam İş Yükü / 25 (s) 5,16


15

DERS BİLGİLERİ


İLETİŞİM TASARIMINA GİRİŞ COMM 171 1 3 + 0 + 0 3 5






Dersi Verenler Öğr. Gör. Gül Bakan, Öğr. Gör. Sevil Çörekçi, Öğr. Gör. Ceylan Yener


Dersin Amacı

Görsel tasarım ve iletişim ilkelerine giriş. Desen, renk, kompozisyon ve fonksiyonlara göre konsept

araştırmaları, 2 boyutlu tasarımlarda stratejik olarak çözümlemeler. Görsel farkındalık ve görsel

okuryazarlık gelişimi. Algı, Gestalt ve tasarım dinamiği kuramları.

Dersin İçeriği

Derslerde, öğrencilerin, görsel iletişim tasarımcısının ihtiyacı olan başlıklar altında görsel iletişimin,

sembol, işaret ve göstergelerle kurulu dünyasını, bu dünyanın grafik tasarımı içindeki varlığını araştıran

ve örnekleyen yapısı hakkında bilgi sahibi olması beklenir.

Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1. İletişim alanı ve tasarım alanına ait teorik ve uygulamalı bilgileri

saptar ve fikirler arasında bağlantı kurar. 3,4,12 1,2,8 A,C

2.Görme, bakma, dönüştürme ve özgünleştirerek yeniden tasarlama

becerilerini geliştirir. 2,3,10,12 1,2,8 A,C

3.Görsel İletişim Tasarımına ait farklı kültürel etkinlik ve

çalışmaları gözden geçirir, sorgular, eleştirir. 3,4,8,10,11 1,2,8 A,C

4.Bölümünden edindiği bilgiyi, farklı disiplin ve İletişim alanındaki

diğer bölümlere aktarır, ilişkilendirir 3,4,8,10,11 1,2,8 A,C

5. Bütün eğitim süreci boyunca gördüğü derslerden edindiği bilgiyi

görsel iletişim tasarımı pratik ve teorisinde değerlendirir. 1,3,6,8,10,12,14 1,2,8 A,C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 8: Küçük Grup Tartışması

Ölçme


16

DERS AKIŞI


1 Öğrencilerle tanışma/Ders içeriği hakkında bilgi/Ders malzemelerinin talebi

2 Tasarımın temel öğeleri: çizgi, şekil, doku, renk, mekan, ton değeri hakkında genel

bilgi

3 Temel tasarım eğitiminde çizgi: Doğada çizgi, soyut çizgiler, sembol olarak çizgi/

Sınıf sunumu

4 Temel tasarım eğitiminde şekil/ Sınıf sunumu

5 Temel tasarım eğitiminde doku/ Sınıf sunumu

6 Temel tasarım eğitiminde ton değeri/ Sınıf sunumu

7 Temel tasarım eğitiminde renk: Örneklerle incelenmesi/ Vektor ve Bitmap görüntü

farkları,RGB ve CMYK renklerinin kullanımı/ Sınıf sunumu

8 Arasınav

9 Görsel rehberler I: iki boyutlu biçimlendirme, denge, Görsel ağırlık/ GörselDenge,

Simetri,Asimetri, Yaklaşık simetri, Radial Denge, Bütünlük, kavramları

10 Görsel rehberler I: Ritim ve tekrar, vurgu ve odak noktası, hareket / Sınıf sunumu

11 Ritim/ritim ve Tekrar, Vurgu ve Odak noktası/ Egemenlik/Hareket / Sınıf sunumu

12 Orantı, Altın Oran / Sınıf sunumu

13 Görsel iletişimde anlama ve anlamlandırma-1: Görsel iletişimde algılama ölçütleri,

çağrışım ilişkisi/ Sınıf sunumu

14 Görsel iletişimde anlama ve anlamlandırma-2 :Görsel algı ve Gestalt/ Sınıf sunumu

KAYNAKLAR

Ders Notu

H.Yakup Öztuna, Görsel İletişimde Temel Tasarım, Yorum Sanat veYayıncılık, 2007.

Yardımcı Kitap: Tevfik Fikret Uçar, Görsel İletisim ve Grafik Tasarım, İnkılap Kitapevi, 2004.

Diğer Kaynaklar

-Fortuna, David, The Secret Language of Symbols, Chronicle yayınarı, san Fransisco, 1994

-Frutiger, Andrian, Signs and Symbols Their Desing and Meaning, Watson and Guptill

yayınları, isviçre, 1997

-Kılıç Levent, Görüntü Estetiği, İnkilap Yayınları, İistanbul, 2000

-Meggs, Philip B., A History of Graphic Desing, John Wiley&Sons yayınev,, Amerika, 1999

-Meggs, Philip B., Type&İmage, Van Nostrand Reinhold Yayınevi, New York, 1989

White, Alex, The Elements of Graphic Design, Allwort Yayınevi, New York, 2002

-Barnard, Malcolm (2002). Sanat, Tasarım ve Görsel Kültür. Ankara: Ütopya Yayınevi.

-Berger, Arthur A. (1989). Seeing is Believing: An Introduction to Visual Communication.

Mountain View: Mayfield Publishing Company.

-Berger, John (1990). Görme Biçimleri. Çeviren: Yurdanur Salman, İstanbul: Metis Yayınları.

-Currie, Gregory (1995). Image And Mind. Cambridge: Cambridge University Press.

-Gombrich, E. H. (1976). Sanatın Öyküsü. 12. Baskı, Çeviren: Bedrettin Cömert, İstanbul:

Remzi Kitabevi.

-Lester, Paul Martin (2000). Visual Communication: Images With Messages. 2nd ed.,

Wadsworth.

-Mitchell, W. J. Thomas (1986). Iconology: Image, Text, Ideology. Chicago and London: The

University of Chicago Press.

-Rose, Gillian (2001). Visual Methodologies. London: Sage Publication.Worth, Sol (1981).

Studying Visual Communication. Philadelphia: University of Pennsylvania Press

17

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 1 20

Ödev 1 20

Final Sunumu 1 60

Toplam 100

FİNALIN BAŞARIYA ORANI 60

YIL IÇININ BAŞARIYA ORANI 40

Toplam 100




1 2 3 4 5


















18



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Sınav için bireysel çalışma 1 15 15

Ödev 2 14 28

Final 1 3 3

Sınav için bireysel çalışma 1 20 20




19

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

REKLAMCILIĞA GİRİŞ ADV 101 1 3 + 0 3 6






Dersi Verenler Prof. Dr. R.Mahmut Oktay


Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencileri reklam sürecine ilişkin kavramlarla tanıştırmak, reklamcılık mesleğiyle ilgili

bilgileri anlatmak, ve bir reklam kampanyasının nasıl planlanıp gerçekleştirildiğini uygulamalı olarak

göstermektir.

Dersin İçeriği

Reklamın tanımı, diğer tanıtım yöntemleriyle kıyaslanması, reklam sürecine katılan meslek mensuplarının

tanımı, reklam türleri, pazarlama ve pazarlama iletişimi içindeki yeri; reklam araştırması, planlanması,

uygulanması ve değerlendirilmesi aşamaları, segmentasyon ve hedef kitle seçimi, medya seçimi ve

planlanması, mesaj stratejileri, konumlandırma, marka imajı ve kimliği, bütçelendirme vb.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Reklam ve pazarlama iletişimi kavramlarını açıklar. 1,2,4,6,7,8 1,2 A

2) Reklamcılık mesleğinin özelliklerini öğretir. 2,7,8 1, 2, 15,16,19 A

3) Reklam kampanyalarının planlanmasını ve uygulanmasını örneklerle öğretir. 8, 9, 10 1, 2,

6,15,16,19 A,C

4) Projeler yaptırarak reklam mesleğinin temel uygulamalarını gösterir. 9, 10, 11 2, 6,15,16 A, C

5) Öğrencilerin reklam projelerini, hayali reklamverenlere sunarak öneride

bulunmalarını öğretir.

12

2, 6,16,19

A, C

6) Sektörden konuklar çağırarak, deneyimlerinden yararlanır 3,4,11,14 2,16,19 A, C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 6: Vaka Çalışması, 15: Ödev, 16: Sözlü, 19:Konuk Konuşmacı

Ölçme

Yöntemleri: A: Sınav, C: Proje Ödevi

DERS AKIŞI


1 Giriş:Reklamın kavramları, meslek mensuplarının iş tanımları, reklam türleri

2 Pazarlama ve pazarlama iletişimi içinde reklamın yeri

3 Reklam araştırmaları, Pazar araştırması, SWOT analizi

4 Reklamda planlama süreci

5 Segmentasyon, hedef kitle seçimi,medya seçimi ve planlaması, iletişim stratejileri, bütçeleme vb.

20

6 Örnek olay incelemesi

7 ARA SINAV

8 Kampanya planının uygulanması, kampanya örneklerinin gözden geçirilmesi I

9 Kampanya planının uygulanması, kampanya örneklerinin gözden geçirilmesi II

10 Kampanya planının uygulanması, kampanya örneklerinin gözden geçirilmesi III

11 Kampanya planının uygulanması, kampanya örneklerinin gözden geçirilmesi IV

12 Kampanya planının uygulanması, kampanya örneklerinin gözden geçirilmesi V

13 Proje hazırlama

14 Proje hazırlama

15 Sunum

16 Sunum

KAYNAKLAR

Ders Kitabı Wells, Moriarty, Burnett, Advertising: Principles and Practice, Prentice Hall, USA, 2011

Diğer Kaynaklar Projeler ve örnek olaylar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Slayt, video, basılı malzeme

Ödevler Kampanya projeleri

Sınavlar Vize ve final (Sınav ve proje)


YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ

Ara Sınav 1 40

Sunum 2 20

Final Sınavı ve Ödev 1 40

Toplam 100

FİNALİN BAŞARIYA ORANI 60

YIL İÇİNİN BAŞARIYA ORANI 40

Toplam 100

DERS KATEGORİSİ Uzmanlık Alan Dersleri



1 2 3 4 5

1 Sosyal bilimlerde etkin araştırma ve yöntemlerini bilir ve analitik düşünme becerilerine sahip olur.

X

2 Reklamın farklı türlerini tanımlar.

X



21

5 Reklamdaki dilsel unsurlara dair farkındalık kazanır.

X

6 Çeşitli mecralarda yer alan medya ürünlerini inceler.

X

7 İletişim, pazarlama ve reklama dair kuramların uygulama bakımından önemini kavrar.

X



9 Sosyal bilimler alanında edindiği kuramsal bilgiyi reklamcılık pratiğinde uygular.

X

10 Çeşitli mecralara uygun reklam tasarlar.

X


12 Reklam alanındaki yaratıcılığını bilinçli kullanır.

X



15 İletişim alanındaki etik kuralların bilincine varır.

X

16 Sosyal sorumluluk alanındaki çalışmalara karşı farkındalık kazanır.

X


Etkinlik Sayısı Süresi

(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Ödev 3 5 15

Final 1 3 3




22

DERS BİLGİLERİ

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U saat Kredi AKTS

REKLAMCILIKTA DİJİTAL UYGULAMALAR ADV 171 1 2 + 2 3 7


Öğretim Dili İngilizce

Ders Düzeyi Lisans



Ders Sorumlusu Öğr. Gör. Sevil Çörekçi, Öğr. Gör. İnci Balaban

Yardımcıları

Amaçları

Bu dersin amacı, öğrencilere temel tasarım kurallarını öğretmek, tasarım yöntemleri ve kurallarını dijital

ortamda uygulamalarını sağlamak ve bir sonraki dönemde üretecekleri reklam malzemelerinin teknik alt

yapısını oluşturmaktır.

İçerik Görsel reklam malzemelerinin üretilmesinde kullanılan Adobe Photoshop ve Adobe illustrator programları

temel tasarım kuralları doğrultusunda öğretilecektir.

Öğrenme Çıktıları

Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Temel tasarım ilkelerini öğrenir. 3,4,12 1,2,6,16 A, C

2) Tasarım ilkeleri doğrultusunda görsel malzeme üretmeyi, Layout tekniklerini

öğrenir. 2,3,10,12 1,2,6

A, C

3) Görsel tasarım programı olan Adobe Photoshop kullanmayı öğrenir. 3,4,8,10,11 1,6 A, C

4) Grafik tasarım programı olan Adobe Illustrator kullanmayı öğrenir. 3,4,8,10,11 1,6 A, C

5) Bu programları kullanarak ilk görsel tasarım projelerini gerçekleştirir. 1,3,6,8,10,12,14 1,6,16 A, C

Öğretme teknikleri: 1: Ders 2: Tartışmalı Ders, 6: Vaka Çalışması, 16: Sözlü

Değerlendirme

Yöntemleri A: Sınav, C: Ödev

DERS İÇERİĞİ

Hafta Konular Eğitim Materyalleri

1 GİRİŞ

2 Temel Tasarımın İlke Ve Yöntemlerine giriş. Sunum

3

Adobe Photoshop: başlangıç menülerin öğrenilmesi. Temel

tasarım öğeleri1, 2,3, Öğrenci Ödevine başlangıç: poster grubu

tasarımı1

Sunum, uygulama

4 Adobe Photoshop. Yönetim panelinin öğrenilmesi. Temel tasarım

öğeleri 4,5,6, Öğrenci Ödevine devam: poster grubu tasarımı 2 Sunum, uygulama

5 Adobe Photoshop: tool bar kullanımı öğrenilmesi. Temel tasarım


23

6 Adobe Photoshop layer kullanımının öğrenilmesi. Temel tasarım


7 Ara sınav: Dört ders boyunca yapılan çalışmaların ve poster

çalışmalarının sunumu Sunum, uygulama

8

Adobe illustrator: Başlangıç menülerinin öğrenilmesi. Temel

tasarım öğeleri 13, 14, 15 Öğrenci ödevine başlangıç: Layout

tasarım grubu 1

Sunum, uygulama

9

Adobe illustrator: Sayfa düzeni kurgulamanın öğrenilmesi. Temel

tasarım öğeleri 16, 17, 18 Öğrenci ödevine devam: Layout tasarım

grubu 2

Sunum, uygulama

10 Adobe illustrator: Form geliştirmenin öğrenilmesi. Temel tasarım

öğeleri 19, 20, 21 Öğrenci ödevine devam: Layout tasarım grubu 3 Sunum, uygulama

11

Adobe illustrator: Görsel ve grafik unsurların birleştirilmesi.

Temel tasarım öğeleri 22,23,24 Öğrenci ödevine devam: Layout

tasarım grubu 4

Sunum, uygulama

12 Adobe illustrator: Filtrelerin öğrenilmesi. Öğrenci ödevine devam:

Layout tasarım grubu 5 Sunum, uygulama

13 Adobe illustrator: Tasarımın baskıya hazır hale getirilmesi ve web

için uyarlamalar. Öğrenci ödevine devam: Layout tasarım grubu 7 Sunum, uygulama

14 Projelerin teslimi. Temel tasarım kuralları doğrultusunda

tartışılması Sunum, tartışma

ÖNERİLEN KAYNAKLAR

Ders Kitabı The Universal Principles of Design

William Lidwell, Kritina Holden, Jill Butler

Ek kaynaklar http://www.adobe.com/

MATERYAL PAYLAŞIMI

Belgeler

Ödevler

Sınavlar

DEĞERLENDİRME

DÖNEM İÇİ ÇALIŞMALAR SAYI YÜZDE

Ara Sınav 1 20

Sunum 2 40

Proje 1 40

Toplam 100

TOPLAM YARIYIL SONU SINAVININ KATKISI 60

TOPLAM NOTA DÖNEM İÇİ ÇALIŞMALARIN KATKISI 40

Toplam 100


24



1 2 3 4 5


















AKTS DERS TANIM TARAFINDAN ÖĞRENCİ İŞ YÜKÜ TABLOSU

Faaliyetler Miktar Süre

(Saat)

Toplam İş

Yükü (Saat)


Sınıf Dışı Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 16 6 96

Ara sınavlar/Projeler 1

3

3

Ödev 3 3 15

Final sınavı 1 3 3


Toplam İş Yükü / 25 (h) 7,24


25

DERS BİLGİLERİ


MEDYA TARİHİ COMM

102 2 3+0 3 5

Ön Koşul Dersleri COMM 101 İletişime Giriş





Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Özlem Akkaya, Yrd. Doç. Dr. Ahu Alpaslan, Yrd. Doç. Dr. Burcu Peksevgen, Öğr. Gör. Dr.

İlknur Kalay


Dersin Amacı

Bu dersin amacı, kitle iletişiminin temellerini tanıtmaktır. Ders aynı zamanda öğrencilere Türkiye’deki ve

genel olarak dünyadaki toplumsal, ekonomik ve siyasal gelişmelerle medya arasındaki ilişkileri idrak etme

becerilerini kazandıracaktır.

Dersin İçeriği

Derste şu konular incelenecektir: kitle iletişimin genel tanımı, kitle iletişiminin araçları, işlevleri, süreçleri

ve etkileri, dünyada ve Türkiye’de basının gelişimi, fotoğrafçılık ve sinema tarihi, radyo yayıncılığı tarihi,

televizyonun radyo ve sinemayla etkileşim içinde gelişimi, kamu yayıncılığı ve özel yayıncılık nosyonları,

medyada denetim, uluslararası sözleşmeler ve örgütler, Türkiye’de yayıncılık tarihi, halkla ilişkiler ve

reklamcılığın gelişimi ve internet devrimi ve Türkiye’deki etkileri.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenciler kitle iletişiminin ve medyanın temellerini

anlayabilirler. 2,3,7,8 1,2 A

2) Öğrenciler Türkiye’de ve dünyada medya tarihi hakkında bilgi

sahibi olurlar. 1,3,12 1,2

A, C

3) Öğrenciler medyanın toplumsal, siyasi ve kültürel etkilerini

saptayıp değerlendirebilirler. 1,5,7,12,16 1,2

A, C

4) Öğrenciler medyayla ilgili ulusal ve uluslararası yasalar ve

kurumlar hakkında bilgi sahibi olurlar. 2,3,8,11,15 1,2

A

5) Öğrenciler medya ve devletin ekonomik ve siyasi yapısı

arasındaki etkileşimi eleştirel bir gözle değerlendirebilirler. 3,4,8,9,10 1,2

A, C

Öğretim Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri: A. Sınav; C. Ödev

26

DERS AKIŞI


1 Giriş

2 Kitle iletişimi: genel bir bakış

3 Kitle iletişimin işlevleri, araçları, süreçleri ve etkileri

4 Dünyada kitap, gazete ve dergi & Osmanlı İmparatorluğu’nda basın

5 Fotoğrafçılık ve sinema

6 Radyo yayıncılığının gelişimi

7 Televizyon, radyo ve sinemayla etkileşimi, TV yayıncılığı türlerinin gelişimi

8 Ara sınav

9 Geleneksel haber değerleri, kamu yayıncılığı ve özel yayıncılık, yayıncılığa işlevsel yaklaşımlar

10 Yayıncılıkta denetim & uluslararası medya sözleşmeleri ve örgütleri

11 Türkiye’de yayıncılık tarihi

12 Türkiye’de günümüzde yayıncılık

13 Dünyada reklamcılık ve halkla ilişkilerin gelişimi

14 Dünyada İnternet devrimi ve etkileri

15 Türkiye’de İnternet devrimi ve etkileri

16 Genel değerlendirme

KAYNAKLAR

Ders Notu

Agee, Warre K. & Ault, Philip H. & Emery, Edwin (1997). Introduction To Mass Media. Longman, New

York.

Defleur, Melvin L. ve Dennis, Everette E. (2002). Understanding Mass Communication. 7. Edition. Boston:

Houghton Mifflin Company.

Kovarik, B. (2011). Revolutions in Communication: Media History from Gutenberg to the Digital Age. New

York: Continuum.

Diğer Kaynaklar

Alemdar, Korkmaz (2001). İletişim ve Tarih. 2. Baskı, Ankara: Ümit Yayincilik.

Briggs, A. & Burke, P. (2014). A Social History of the Media: From Gutenberg to the Internet. New York:

McGraw Hill.

Cankaya, Özden (2003). Bir Kitle İletişim Kurumunun Tarihi: TRT 1927-2000. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.

İnuğur, Nuri (1992). Türk Basın Tarihi. İstanbul: Gazeteciler Cemiyeti Yayınları.

Kejanlıoğlu, Beybin (2004). Türkiye'de Medyanın Dönüşümü. Ankara: İmge Kitabevi Yayınları.

Akdenizli, B. (2015). Digital Transformations in Turkey: Current Perspectives in Communication Studies.

Washington: Rowman & Littlefield.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar

Ödevler Derste işlenen konular dikkate alınarak, her bir öğrenciden Türkiye’de belli bir medya aracının gelişimi ve güncel

işleyişi hakkında bir araştırma raporu hazırlaması istenmektedir.

Sınavlar Vize ve final

27


YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI

YÜZDESİ

Ödev 1 20

Ara sınav 1 30

Katılım 10

Toplam 60



Toplam 100




1 2 3 4 5


















28

DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi 16 3 48


Ödev 1 10 10

Ara Sınav 1 15 10

Final 1 10 10




29

DERS BİLGİLERİ

Dersin Adı Kodu Yarıyıl T+U

Saat KREDİ ECTS

TUTUNDURMA YÖNETİMİ VE YENİ MEDYA ADV 102 2 3 + 0 3 7

Ön Koşul Dersleri ADV 101 Reklamcılığa Giriş





Dersi Verenler Öğr. Gör İrem Ayşegül İnsel


Dersin Amacı Bir markanın geleneksel ve yeni medyadaki gelişimini ve tutundurma yöntemlerini aktarmak.

Dersin İçeriği Marka inşa etme ve mevcut marka değerinin sürdürilmesinde geleneksel ve yeni medyanın kullanımı; Yeni

medyanın gücü; Geleneksel ve yeni medyadaki yaratıcı uygulamalar.


Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Değerlendirme

Yöntemleri

1) Tutundurma yönetiminin temel ilkelerini kavrar. 1,2,3,6,7,8,9,11,13 1,2,16 A, C

2) Dijital medyanın tutundurma potansiyelini değerlendirir. 6,10,11,13,14,15,16 1,2,11 A, C

3) Dijital çağın yeni tüketicisinin özelliklerini anlar. 1,2,3,6,7,8,9,11,13,14 1,2,11 A, C

4) Geleneksel ve yeni medyadaki yaratıcı uygulamaları inceler. 6,10,11,13,14,15,16 1,2,16 A, C

5) Geleneksel ve dijital medyadaki reklam kampanyalarını değerlendirir. 6,10,11,13,14,15,16 1,2,11 A, C

ÖğretimYöntemleri 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 11: Seminer, 16: Sözlü

Değerlendirme Yöntemleri A: Sınav, C: Ödev

DERS AKIŞI


1 Tutundurma yönetimi nedir?

2 Tutundurmanın önemi ve etkileri

3 Reklam ve geleneksel tanıtım kavramlarını gözden geçirme.

4 Reklam ve geleneksel tanıtım kavramlarını gözden geçirme.

5 Geleneksel reklam, markalar, şirketler

6 Dijital reklam, markalar ve şirketler

7 Tüketici kavramı

8 Ara Sınav

9 Dijital tüketicinin yeni kültürü ve yeni eğilimler

10 Sosyal medya ve tutundurma

11 Dijital öykülerin vurucu gücü, içerik geliştirme

12 Dijital öykülerin vurucu gücü, içerik geliştirme

13 Öğrencilerin prezantasyonları

14 Öğrencilerin prezantasyonları.

30

KAYNAKLAR

Ders Kitabı Moriarty, Mitchell and Wells, Advertising Principles and Practice.,Pearson Books, UK.

Diğer Kaynaklar

Kotler, Phillip., Marketing, Pearson Books, UK; Keller, Werner., New Strategic Brand

Management.Pearson Books, USA,. Roberts, Kevin.,Aşk Markaları. MedyaCat Kitapları, website.

Brandchannel, AdFreak,

Magazines: AdWeek, MedyaCat, Advertising Age.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar:

Ödevler

Sınavlar


YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALAR SIRA KATKI YÜZDESİ

Ara Sınav 2 60

Dönem Ödevi 1 30

Sınıf Tartışmaları

10

Total 100

FİNALİN BAŞARIYA KATKISI 60

DÖNEM ÇALIŞMALARININ DÖNEM NOTUNA

KATKISI 40

Total 100




1 2 3 4 5














31





DERS TANIMLAMASINA GÖRE ÖĞRENCİ İŞ YÜKÜNÜN AKTS DAĞILIMI

Aktiviteler Nitelik Süre

(Saat)

Toplam iş yükü

(Saat)

Sınav Haftaları Dahil Dersin Süresi 16 3 48

Saat Olarak Sınıf Dışı Çalışma 16 6 96

Arasınavlar 1 3 3

Dönem Ödevi 3 5 15

Final Sınavı 1 3 3

Toplam İş Yükü

165


Dersin AKTS kredisi 7

32

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat KREDİ ECTS

PAZARLAMA İLKELERİ ADV 104 2 3 + 0 3 7






Dersi Verenler Prof. Dr. Billur Ülger


Dersin Amacı

Pazarlama sistemi ve terminolojisi konusunda bilgilendirmek; Kavramsal ve analitik becerileri

geliştirmek; Öğrencinin günümüz küresel şartları çerçevesinde, pazarlama konusunu stratejik biçimde ele

almasını sağlamak.

Dersin İçeriği

Pazarlama, pazarlama karması, segmentasyon, hedef pazar belirleme, konumlandırma, müşteri değeri,

marka, ürün geliştirme, hizmet pazarlaması, tüketici davranışı, ürün yaşam süreci ve pazarlama etiği

konularında temel bilgiler.


Çıktıları

Öğretme

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Temel pazarlama faaliyetlerini ve pazarlamanın diğer iş alanları ile

olan ilişkisini kavrar.

2, 3, 4, 7,9

1, 2 A, C

2) Müşteriyi analiz etme, segmentlere ayırma ve hedeflemeye dair

süreçleri kavrar.

1, 13 1, 2, 6 A, C

3) Pazarlama stratejisine dair anlayış geliştirir.

6, 7, 8,9, 11 1, 2, 6, 15 A, C

4) Farklı tutundurma taktiklerini (reklam, kişisel satış, halkla ilişkiler,

doğrudan pazarlama ve promosyon) tanımlayabilir.

6, 7, 8, 9, 11

1, 2, 6 A, C

5) Ürün geliştirme sürecini, marka konumlama ve yönetimini anlar.

4 1, 2, 6, 15 A, C

6) Pazarlama sürecindeki sosyal ve etik unsurlara dair anlayış

geliştirir.

15, 16 1, 2, 6 A, C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 6: Vaka Çalışması, 15: Ödev

Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, C: Ödev

DERS AKIŞI


1 Pazarlamaya Giriş: Müşteri İçin Değer Yaratma

2 Pazarlama Planı Süreci; Pazarlama Karması (Ürün, Yer, Tutundurma ve Fiyat)

3 Ürün Yaşam Süreci (Lansman, Büyüme, Olgunluk ve Düşüş)

4 Rekabet Avantajı Kazanma; Pazar Büyümesi; Niş Pazarlama/Kitlesel Pazarlama

5 Tüketici Davranışı: Satın Alma Davranışını Etkileyen Toplumsal ve Psikolojik Faktörler

6 Tüketici Davranışı: Satın Alma Davranışını Etkileyen Toplumsal ve Psikolojik Faktörler devam

33

ediyor

7 Ara Sınav

8 B-to-B Pazarlama; B-to-C ve B-to-B Pazarlama Arasındaki Temel Farklılıklar

9 Segmentasyon, Hedefleme ve Konumlandırma

10 Ürün Stratejisi ve Ürün Yönetimi

11 Yeni Ürün Geliştirme; Yeni Ürün İçin Pazarlama Karmasını Geliştirme

12 Marka: Marka İmajı, Marka Değeri ve Pazarlamada Etik Sorunlar

13 Hizmet Pazarlaması ve Müşteri Memnuniyeti

14 Pazarlama Üzerine Son Tartışma

KAYNAKLAR

Ders Kitabı Kotler, Philip & Keller, Kevin Lane, Marketing Management, Pearson, New York, 2015.

Diğer Kaynaklar

Chernov, Alexander & Kotler, Philip, Strategic Market Management, Cerebellum Press, New York,

2014. Clow, Kenneth E. & Baack, Donald E., Marketing Management: A Customer-Oriented Approach,

Sage, New York, 2009. Grant, Robert M., Contemporary Strategy Analysis: Text and Cases, Wiley,

New York, 2016. Mullins, John & Walker, Orville, Marketing Management: A Strategic Decision-

Making Approach, McGraw-Hill, New York, 2012. Young, Antony, Brand Media Strategy: Integrated

Communications Planning in the Digital Era, Palgrave Macmillan, New York, 2014.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 1 30

Tartışma 3 30

Ödev 3 40

Toplam 100



Toplam 100

DERS KATEGORİSİ Temel Mesleki Dersler

34



1 2 3 4 5


X


3 Disiplinlerarası çalışmalarda yer alır.

X

4 İletişim, reklam ve pazarlama bilgilerini uygulama becerisi kazanır.

X




X

8 Tüm pazarlama iletişimi unsurları (reklam, halkla ilişkiler, doğrudan satış, vs.) konusunda ve e-

iletişim hakkında bilgi sahibidir. X


X


11 Yeni medyanın reklam tasarımı ve iletişimi açısından önemini kavrar.

X


X

13 Tüketicinin satın alma davranış süreçlerini anlar.

X

14 Reklam tasarımı alanındaki yenilikleri takip eder.

X


X


X

AKTS/İŞ YÜKÜ TABLOSU


(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x Toplam ders saati) 16 3 48

Sınıf dışı ders çalışma süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 12 6 72

Ara Sınav 1 1 1

Ödev 3 15 45

Final 1 1 1




35

DERS BİLGİLERİ


İLETİŞİM KURAMLARI COMM 201 3 3 + 0 3 5

Ön Koşul Dersleri COMM 101 İletişime Giriş

Dersin Seviyesi İngilizce

Dersin Türü Lisans

Dersin Koordinatörü Zorunlu

Dersi Verenler Prof. Dr. Billur Ülger, Doç. Dr. Meltem Kanoğlu, Yrd. Doç. Dr. Ahu Erdoğdu, Yrd. Doç. Dr. Kaan

Taşbaşı, Yrd. Doç. Dr. Feryade Tokan Şenol, Yrd. Doç. Dr. Gözde Dalan Polat


Dersin Amacı

1) Medya teorilerinin tarihsel gelişimini ve bunların medyayla bağlantılı önemli sosyal, siyasi ve

teknolojik gelişmelerle olan ilişkisini anlamak.

2) Kitle iletişim teorilerinin gücü ve sınırlılıklarını kavramak ve bu teorileri araştırma ve uygulamada

kullanabilmek.

3) Kitle iletişim teorilerinin toplumsal çerçevedeki geçerliliğini kavramak.

4) Kitle iletişiminin doğruyu ve gerçeği kavramamız açısından oynadığı büyük rolü görebilmek.

5) Kitle iletişime dair gündelik meselelere eleştirel yönden bakabilmek.

Dersin İçeriği

Modern toplumun ortaya çıkışı ve modern toplumda iletişimin değişen yüzü, modern sosyal bilimlerin

kuruluşu ve bir sosyal bilim alanı olarak iletişim bilimlerinin doğuşu dersin hareket noktasını meydana

getirmektedir. Farklı kuramlar ve yaklaşımlar, siyasal-tarihsel-ekonomik-toplumsal bir arkaplana

yaslanarak,eleştirel bir bakışla ele alınır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri Ölçme Yöntemleri

1) Öğrenci medya teorilerinin tarihsel gelişimini ve bunların

medyayla bağlantılı önemli sosyal, siyasi ve teknolojik gelişmelerle olan ilişkisini anlar.

2,3,7,8 1, 2 A, C

2) Öğrenci, kitle iletişim teorilerinin gücü ve sınırlılıklarını kavrar ve bu teorileri araştırma ve uygulamada kullanabilir. 1,3,12

1, 2 A, C

3) Öğrenci, kitle iletişim teorilerinin toplumsal çerçevedeki geçerliliğini kavrar. 1,5,7,12,16

1, 2 A, C

4) Öğrenci, kitle iletişiminin doğruyu ve gerçeği kavramamız

açısından oynadığı büyük rolü görebilir. 2,3,8,11,15 1, 2

A, C

5) Öğrenci, kitle iletişime dair gündelik meselelere eleştirel

yönden bakabilir. 3,4,8,9

1, 2 A, C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders


36

DERS AKIŞI


1) KURAMLARIN TARİHSEL GELİŞİMİ Kitle iletişim kuramlarının kökeni

Kitle iletişim kuramlarına dair paradigmalar

2) KURAMLARIN TARİHSEL GELİŞİMİ (devam ediyor) İletişim modelleri

3) NORMATİF KURAMLAR

Otoriter medya kuramı

Sovyet-komünist medya kuramı

Liberal/özgür-basın kuramı

Sosyal sorumluluk medya kuramı

Demokratik katılımcı medya kuramı

4) a. KAYNAĞA DAİR KURAMLAR

b. İLETİYE DAİR KURAMLAR

Gündem oluşturma

Eşik bekçisi

Yeniliklerin yayılması

Propaganda kuramı

5) İLETİYE DAİR KURAMLAR (devam ediyor)

Haber çerçeveleme

Çağrıştırma

Söylem Analizi

Sosyal inşa

İki aşamalı akış

6) KANALA DAİR KURAMLAR

Eşik bekçisi

Teknolojik belirleyicilik

Teknolojinin toplumsal biçimlendirmesi

7) ALICIYA DAİR KURAMLAR

Kullanımlar ve doyumlar

Sosyal kategorizasyon

Ekme analizi

Sosyal öğrenme kuramı

Alımlama

Sessizlik sarmalı

Hipodermik iğne/Uyaran-tepki/Sihirli

mermi

Yeniliklerin yayılması

8) VİZE

9) ALICIYA DAİR KURAMLAR (devam ediyor)

İki aşamalı akış

Bireysel farklılıklar

İletiyi seçme süreci

Bilgi uçurumu

10) ALICIYA DAİR KURAMLAR (devam ediyor) Algı

Medyada saldırgan işaretler

37

Duygusal boşalma

11) ALICIYA DAİR KURAMLAR (devam ediyor)

TV izleme (Aktif kuram)

Üçüncü şahıs etkisi

12) ULUSLAR ARASI İLETİŞİM KURAMLARI

Dünya sistemleri

Bağımlılık

Yapısal emperyalizm

13) ULUSLAR ARASI İLETİŞİM KURAMLARI (devam ediyor)

Kültürel emperyalizm

Küreselleşme

Hegemonya

14) ULUSLAR ARASI İLETİŞİM KURAMLARI (devam ediyor)

Kamusal alan

Propaganda

KAYNAKLAR

Ders Notu

* Anaeto, S. G., Onabajo, O., Osifeso, J. B. (2008). Models and Theories of

Communication, Bowie, MD: African Renaissance Inc.

* Baran, S. J. And Davis, D.K. (2006), Mass Communication Theory: Foundations,

Ferment and Future, 4th ed. Thomson.

* McQuail, D. (2010). Mass communication Theory: An Introduction. Thousand Oaks,

Sage.

Diğer Kaynaklar

* Yaylagül, Levent (2008). Kitle İletişim Kuramları, Ankara: Dipnot Yayınları.

*Güngör, Nazife (2011). İletişim Kuramlar ve Yaklaşımlar, Ankara: Siyasal Kitabevi

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dokümanlar -

Ödevler Sınıf tartışmalarına katılabilmek için yapılan ön okumalar ve medyada “doğru” ile “gerçek”in yorumunu içeren

ev ödevi.

Sınavlar Öğrenciler bir vize ve bir final sınavından sorumlu olacaklardır.


38



YÜZDESİ

Ara Sınav 1 70

Ödev 30

Toplam 100



Toplam 100



1 2 3 4 5



















Etkinlik SAYISI Süresi(Saat)

Toplam

İş Yükü(Saat)

Ders Süresi 16 3 48


Ödev 1 10 10

Ara Sınav 1 15 10

Final 1 10 10




39

RS BİLGİLERİ


REKLAM TASARIMI GRAFİĞİ VE ÜRETİMİ ADV 271 3 2+ 2 3 6

Ön Koşul Dersleri ADV 171 Reklamda Dijital Uygulamalar


Ders Düzeyi Lisans



Ders Sorumlusu Öğr. Gör. Sevil Çörekçi, Öğr. Gör. İnci Balaban

Yardımcıları

Amaçları

Reklam üretim sürecinin teknik ve yaratım aşamalarını görsel tasarım uygulamalarıyla

kavramak; Dünyadan ve Türkiye’den örneklerle reklam kurgulamayı, reklam kültürünü ve dilini

anlamak; Portfolyo oluşturmak; Reklam ajanslarındaki işleyişi ve üretimi anlamak; Dönem

sonunda sunum deneyimi kazandırmak.

İçerik

Yakın reklamcılık tarihindeki önemli dönüm noktaları ve etkileri; Bir markanın kurumsal kimlik

ve lansman kampanyasının üretimi için gerekli sözel ve görsel çalışmaların hazırlanması; Grafik

tasarım becerisinin reklamda nasıl kullanıldığının kavranması; Yaratıcı reklam fikri üretimi


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Reklamın bir yaratıcı fikir planlama işi olduğunu kavrar. 2,5,12 1,2,6,16 A,C

2) Yaratıcı fikir geliştirme pratiği kazanır. 3,4,14 1,2,6,16 A,C

3) Görsel tasarımın reklamda kullanılma yöntemlerini öğrenir ve deneyimler 4,6,10 1,2,6,16 A,C

4) Yaratıcı stratejiyi görsel ve sözel dile aktarmayı öğrenir. 2,4,14 1,2,6,16 A,C

5) İş hayatında kullanılan reklam terminolojisi ve reklam ajansı çalışma yöntemlerini kavrar ve

deneyimler. 4,7,8 1,2,6,16

A,C

Öğretme teknikleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 6: Vaka Çalışması, 16: Sözlü

Değerlendirme

Yöntemleri A: Sınav, C: Ödev

DERS İÇERİĞİ


1 Giriş Sunum

2 Reklam türleri, reklamın yolculuğu örnekleri inceleme Sunum

3 İz bırakan reklamlar. Öğrenci projesi başlangıç. Sunum

4 Dünyadaki yeni reklam ajansları ve reklam örnekleri. Öğrenci projesi başlangıç. Sunum, proje

değerlendirme

5 Brand Name nasıl çalışılır. Brief nedir. Öğrenci projeleri: marka için isim çalışması, brief üzerine Sunum, proje

40

çalışma değerlendirme

6 Grafik tasarım ve ilkeleri, grafik tasarımcı neler üretir . Öğrenci projeleri: marka için isim çalışması,

brief üzerine çalışma Sunum, proje

değerlendirme

7 Renk, kompozisyon, tipografi, kurumsal kimlik. Öğrenci projeleri: kurumsal kimlik taslakları üzerine

çalışma, brief üzerine çalışma Sunum, proje

değerlendirme

8 Marka nedir, marka kimliği nedir, concept board nedir. Öğrenci projeleri: kurumsal kimlik çalışmaları,

consept board çalışmaları son onay Sunum, proje

değerlendirme

9 Vize . Öğrenci projeleri: kurumsal kimlik malzemeleri, consept board, kampanya brief sunumu Sunum, proje

değerlendirme

10 Yaratıcı fikir üretiminde etkilendiğimiz beğeni kültürleri. Sunum

11 20.yy da tasarım akımları. Öğrenci projeleri 2. Bölüm. Markalarının lansman kampanyası hazırlıkları. Sunum

12

Reklam malzemeleri ve üretim süreçleri örneklerle inceleme.

Reklam fotografı ve kullanımı. Reklam filmi inceleme. Reklam filmi üretim aşamaları. Pre production

Meeting (PPM)

Öğrenci projeleri 2. Bölüm. Markalarının lansman kampanyası hazırlıkları.

Sunum, proje

değerlendirme

13 Reklam kampanya türleri. Lansman, imaj, satış kampanyaları.reklam ajansında iş akışı. Öğrenci

projeleri 2. Bölüm. basın ilanı, outdoor çalışmaları, reklam filmi çalışmaları Sunum, proje

değerlendirme

14 Final sunum. Kurumsal kimlik, basın kampanyası, Outdoor kampanyası, dijital kampanya, reklam

filmi

Sunum, proje

değerlendirme


Ders Kitabı Attea, Tom, Successful Creative Advertising; Armstrong, Helen, Grafik Tasarım Kuramı.

Ek kaynaklar

http://creativity-online.com/

http://adage.com/

http://www.adweek.com/adfreak

http://theinspirationroom.com/daily/

http://www.commarts.com/

MATERYAL PAYLAŞIMI

Belgeler https://www.luerzersarchive.com/ http://www.oneclub.org/

Ödevler

Sınavlar

DEĞERLENDİRME


Ara Sınav 1 50

Sunum 2 20

Proje 1 30

Toplam 100



Toplam 100


https://www.luerzersarchive.com/

41




1 2 3 4 5


X



X



X


X


X




X


X


X


X



X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Ödev 3 3 9

Proje 1 12

12




42

DERS BİLGİLERİ


BÜTÜNLEŞİK PAZARLAMA İLETİŞİMİ PRP 201 3 3 + 0 + 0 3 8

Ön Koşul Dersleri





Dersi Verenler Doç. Dr. Pelin Hürmeriç


Dersin Amacı

Bu dersin amacı pazarlama işlevinin kapsam ve rolünü incelemek ve

a) Pazarlama karması unsurlarının (ürün, fiyat, dağıtım kanalları ve pazarlama iletişimleri)

bütünleştirilmesini;

b) Pazarlama iletişimi karmasının unsurlarının (halkla ilişkiler, reklam, bireysel satış ve

promosyonlar) bütünleştirilmesini vurgulamaktır.

Dersin İçeriği

Bu derste ürünler, hizmetler ve kurumlara ilişkin tüketici tutum ve davranışlarında değişiklik yapma ve

bilinçliliği artırmak için kullanılan temel pazarlama ve tanıtım ilkeleri incelenmektedir. Öğrenciler uygun

pazarlama karmasını değerlendirmeyi, iletişimin rolünü incelemeyi ve örnek olayları inceleyerek sınıf içi

tartışmalarla pazarlama iletişimi stratejileri geliştirmeyi öğrenmektedirler. Derste öğrenciler tüm pazarlama

iletişimi unsurlarını; reklam, halkla ilişkiler, satış, doğrudan pazarlama konularını ve e-iletişim konusunu

öğrenmektedirler.

Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme Çıktıları Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Pazarlama iletişimi tanır. 2, 3, 4, 7,9

1,2,16 A, C

2) Ürün, fiyat, dağıtım kanalı ve pazarlama

iletişimi yönetiminde kullanılan stratejileri

öğrenir.

1,4,6, 7, 8,9, 11 1,2,16

A, C

3) Bu stratejilerin bütünleştirilmesinin

zorunluluğunu ve yöntemlerini anlar.

2,3,4,6,7,8, 11,12,13 1,2,16 A, C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 16: Sözlü

Ölçme


43

DERS AKIŞI


1 Pazarlamanın Kapsamı Ünite 1,2

2 Modern Pazarlama Yaklaşımı 3

3 Hedef Pazarlama 8

4 Uluslararası Pazarlama 21

5 Ürün Stratejileri 12, 13

6 Ürün Stratejileri 20

7 Dağıtım Stratejileri 15

8 Vize

9 Dağıtım Stratejileri 16

10 Reklam Stratejileri 17, 18, 19

11 Reklam Stratejileri 17, 18, 19

12 Halkla İlişkiler Stratejileri 17, 18, 19

13 Bireysel Satış Stratejileri 17, 18, 19

14 Promosyon Stratejileri 17, 18, 19

KAYNAKLAR

Ders Notu P. Kotler ve K. L. Keller. Marketing Management, 14. Baskı.

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler Grup çalışması sunumu

Sınavlar Vize ve Final



YÜZDESİ

Ara Sınav 2 60

Kısa Sınav -

Ödev 1 40

Toplam

100



Toplam 100


44



1 2 3 4 5


X



X


X




X




X



X


X


X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 2 15 30

Ödev 1 20 20

Final 1 20 20




45

DERS BİLGİLERİ


MEDYA ANALİZLERİ COMM 202 4 3 + 0 3 5

Ön Koşul Dersleri COMM 102 Medya Tarihi





Dersi Verenler Prof. Dr. Berrin Yanıkkaya, Prof. Dr. Billur Ülger, Doç. Dr. Neda Üçer, Yrd. Doç. Dr. Feryade Tokan

Şenol, Yrd. Doç. Dr. Bahtiyar Ahu Alpaslan, Yrd. Doç. Dr. Özge Erbek Kara


Dersin Amacı

Bu ders, öğrencilerin medya ile kültür, ideoloji, toplum, kamusal ve özel alan, kentsel uzam, gündelik

hayat ve dünya sistemleri arasındaki içi içe geçmiş ilişkiler ağını eleştirel bir pencereden

değerlendirmelerini sağlamak üzere tasarlanmıştır.

Dersin İçeriği

Tarihsel-toplumsal bir perspektiften kültürel meselelere odaklanılacak ve yirminci yüzyılın başından

itibaren medyaya analitik bir çerçeveden bakan düşünürlerin temel kuramsal görüşlerine ve

yaklaşımlarına yer verilecektir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Kitle iletişiminin ortaya çıkış sürecini tarihsel toplumsal bir perspektiften değerlendirir 2,3,7,8 1,2,16 A, C

2) Endüstriyelleşme, kentleşme ve medya arasındaki ekonomik, siyasal ve kültürel ilişkiler

ağını kurar 3,6,12

1,2,16 A, C

3 Medyayı ve kültürel yeniden üretimi uygulamalı araştırma ve eleştirel bilgi ile analiz eder 1,5,7,12,16 1,2,16 A, C

4) Medyaya ilişkin temel analiz yöntemlerini ve eleştirel yaklaşımları bilir ve medya

metinlerine uygular 2,3,8,11,15

1,2,16 A, C

5) Medyanın yöndeşmiş yapısını, örgütsel işleyişini ve metin üretme süreçlerini aşamalarına

ayırarak değerlendirir 3,4,8,9,16

1,2,16 A, C

6) Kamusal alanın mecrası olarak medyanın işleyiş sisteminin bileşenlerini bir araya

getirebilir 3,9,16

1,2,16 A, C

7) Medya, kültür ve toplum arasındaki dinamikleri sınıflandırır, yorumlar ve karşılaştırır 3,9,16 1,2,16 A, C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Tartışmalı Ders, 16: Sözlü

Ölçme Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev

46

DERS AKIŞI


1 Dersin içeriğinin ve gereklerinin anlatılması. Medya tarihi açısından on sekizinci ve on

dokuzuncu yüzyılın toplumsal, siyasal, ekonomik ve kültürel dinamiklerinin tartışılması.

2 Sanayi Devrimi ve Kitle İletişimi kavramının yükselişi

Okuma: Ders Notları,

Ek kaynak: Ş. Pamuk

Makale

3 Frankfurt Okulu ve Kültür Endüstrisi Okuma: T. Adorno

Ödev: Medya Günlüğü

4 İngiliz Kültürel Çalışmalar Okulu, Kodlama ve Kod Açımlama, Televizyon’da Ikon Okuma: S. Hall

5 Medya ve Klasik Kamusal Alan Kavramı Okuma: J. Habermas

Ödev: Medya Kolajı

6 Medya ve Klasik Kamusal Alan Eleştirileri, Televizyon tartışma Programları

Okuma: O. Negt & A.

Kluge

N. Fraser

7 Vize

8 Teknoloji, Medya ve Toplum Okuma: J. Ballard

9 Elekronik Kültür ve Siberuzam Okuma: P. Virilio

10 Bakhtin ve İletişim Çalışmaları: Kronotop, Merkez-çek/Merkez-kaç Kuvvetler, Karnaval Okuma: R. Stam

11 Simulacra, Hiper-realite ve Medya’da Anlam Okuma: J. Baudrillard

12 Modernizm, Post-Modernizm ve Medya Okuma: J. Lewis

13 Küreselleşme, Yeni İletişim Teknolojileri ve Alternatif Medya Okuma: W. L. Bennett

14 Medya Analizleri Proje Sunumları Ödev

47

KAYNAKLAR

Ders Notu

Belgesel ve Filmler:

- Manufacturing Consent- Noam Chomsky and the Media (1993), dir. Mark Achbar & Peter

Wintonick

- Orwell Rolls in His Grave (2004), dir. Robert Kane Pappas

- Control Room (2003), dir. Jehane Noujaim

- Howard Zinn- You Can’t Be Neutral on a Moving Train (2004), dir. Deb Ellis & Denis Meuller

- Outfoxed- Rupert Murdoch’s War on Journalism (2004), dir. Robert Greenwald

- All The President’s Men (1976), dir. Alan J. Pakula

- Under Fire (1983), dir. Roger Spottiswoode

- Salvador (1986), dir. Oliver Stone

- The Paper (1994), dir. Ron Howard

- 15 Minutes (2001), dir. John Herzfeld

- Good Night, and Good Luck (2005), dir. George Clooney

- Şevket Pamuk, “19. Yüzyılda Dünya Kapitalizmine Açılış”, in 100 Soruda Osmanlı-Türkiye İktisat

Tarihi, İstanbul: Gerçek Yayınevi, 1988 pp., 184-235

- T. W. Adorno, “Culture Industry reconsidered”, in P. Marris & Thornham (eds), Media Studies: A

Reader, Edinburgh: EUP, 1996, pp: 24- 29.

- J.G. Ballard, “Introduction to Crash”, RE/Search, #:8/9, 1984, pp: 96-98.

- B. Brecht, “The radio as an Apparatus of Communication” in John Willet (ed&trns), Brecht on

Theatre, New York: Hill & Wang, 1974, pp:51-53.

- S. Hall, “Encoding/ Decoding”, in P. Marris & Thornham (eds), Media Studies: A Reader,

Edinburgh: EUP, 1996, pp: 41- 49.

- J. Habermas, “The Public Sphere”, in P. Marris & Thornham (eds), Media Studies: A Reader,

Edinburgh: EUP, 1996, pp: 55- 59.

- Oskar Negt, Alexander Kluge, Public Sphere and Experience: Toward an Analysis of the Bourgeois

and Proletarian Public Sphere (Theory and History of Literature), University of Minnesota Press,

1993.

- Nancy Fraser, “Rethinking the Public Sphere: A Contribution to the Critique of Actually Existing

Democracy”, Social Text, No. 25/26, Duke University Press, 1990, pp. 56-80.

- Robert Stam, Subversive Pleasures: Bakhtin, Cultural Criticism, and Film Johns Hopkins University

Press, 1992.

- J. Lewis, “Postmodernism and Beyond” in Cultural Studies: The Basics, London & New York: Sage

Pub., 2002, pp. 215-239.

- Jean Baudrillard, “The implosion of meaning in the media”, in the Shadow of the Silent Majorities,

transl. P Foss, P Pat- ton, J Johnston, pp. 95-110. New York: Semiotext(e) 1983.

- W. Lance Bennett, “New Media Power: The Internet and Global Activism” in Contesting Media

Power, ed. Nick Couldry and James Curran, Rowman and Littlefield, 2003.

- R. Williams, Mass Communication and Minority Culture”, in ”, in P. Marris & Thornham (eds),

Media Studies: A Reader, Edinburgh: EUP, 1996, pp: 35- 40.

- P. Virilio, “The Overexposed City” in P Virilio, Lost Dimension (trans: D. Moskenberg), New York:

Semiotext[e], 1991, pp: 9-27.

Diğer Kaynaklar

- Necmi Zeka, (der &sun), Jameson, Lyıtard, Habermas: Postmodernizm, İst: Kıyı, 1990, 1994

- Gülnur Savran, ‘Postmodernizm: Yepyeni Bir Evre mi, Bir Eğilimin Mutlaklaşması mı?’, Defter, Kış

1999, #:38.

http://www.google.co.uk/search?hl=tr&tbo=p&tbm=bks&q=inauthor:%22Robert+Stam%22

48

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Makaleler: Ders Okuma Dosyası, Kitaplar: Bilgi Mekezi

Ödevler

1. Medya Günlüğü

2. Medya Kolajı

3. Medya Analizi Dönem Projesi

Sınavlar Kaynaklar açık, tartışmaya dayalı.



YÜZDESİ

Ara Sınav 1 55

Sunum 1 15

Ödev 3 30

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


















49



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 5 5

Sunum 1 5 5

Ödev 3 3 9

Final 1 10 10


Toplam İş Yükü / 25 (s) 5


50

DERS BİLGİLERİ


PAZAR DAVRANIŞINDA KARAR ALMA ADV 202 4 3 + 0 3 6








Dersin Amacı

Bu dersin amacı tüketici tercihlerinin sosyal, psikolojik. Kültürel ve ekonomik sebeplerini analiz etmek;

tüketici davranışlarının ve kararlarının esaslarını anlamaya çalışmak ve bu konudaki bilgileri gözden

geçirerek bunları tartışmaktır.

Dersin İçeriği Tüketici davranışları, karar alma süreci, kişilik kuramları, algılama ve tüketici algıları, tüketici

motivasyonu, tüketici tutumları, tüketici iletişimi , kültür ve tüketim alışkanlıkları.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Tüketici kavramını, tüketici davranışlarını ve kararlarını açıklar ve analiz eder. 1,3,8,13 1,2,9 A,C

2) Karar alma süreçlerini inceler ve analiz eder. 7,8,13 1, 2 A,C

3) Algılama kavramını genel olarak ve tüketiciler yönünden inceler; ürün ve marka algılamada

reklamların rolünü örneklerle anlatır. 8, 9, 10 1, 2, 6,15

A,C

4) Tüketici gruplarının satın alma motivasyonlarını inceler ve anlamaya çalışır. 9, 10, 13 1,2, 6 A,C

5) Tüketici tutumlarını, ikna ve tutum kuramları çerçevesinde yorumlar. 1,3,12 1,2, 6 A,C

6) Kültür ve tüketim bağlantısını inceler ve yorumlar. 3,4,13 1,2,6 A,C

Öğretim



DERS AKIŞI


1 Giriş:

2 TÜKETİCİ DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN TEMEL KAVRAM VE YÖNTEMLER; KARAR

ALMA SÜRECİ

3 TÜKETİCİ ARAŞTIRMALARI

4 TÜKETİCİ MOTİVASYONU VE KARARLARDAKİ ETKİLERİ

5 KİŞİLİK KURAMLARI VE TÜKETİCİ KARARLARI

6 MARKA KİMLİĞİ, MARKA KİŞİLİĞİ, MARKA BAĞIMLILIĞI

7 ARA SINAV

51

8 TÜKETİCİ ALGILARI, ALGININ KARAR ALMADAKİ ETKİLERİ

9 TÜKETİCİ TUTUMLARI, TUTUM-TÜKETİM ALIŞKANLIĞI BAĞLANTISI,

KARARLARDAKİ ETKİSİ, TUTUMLARIN DEĞİŞMESİ

10 KÜLTÜR-TÜKETİM İLİŞKİLERİ

11 TÜKETİCİ İLETİŞİMİ, İLETİŞİM YÖNTEMLERİ, TÜKETİCİ TEPKİLERİ

12 ÖRNEK OLAY İNCELEMESİ

13 DERSİN ÖZETİ, SON SORULAR

14 FİNAL SINAVI (Yazılı Sınav)

KAYNAKLAR

Ders Kitabı Leon G. Schiffman and Leslie L. Kanuk, Consumer Behavior, New Jersey, 2011.

Diğer Kaynaklar Reynolds and Olson, Understanding Consumer Decision Making, NY, 2010; ve çeşitli kaynaklardan Proje

Örnekleri

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Örnek kampanyalar (basılı)

Ödevler Tüketici kararları ve davranışlarına ilişkin projeler

Sınavlar Vize ve final (Sınav ve proje)



YÜZDESİ

Ara Sınav 1 40

Sunum 2 30

Final Sınavı ve Ödev 1 30

Toplam 100



Toplam 100


52



1 2 3 4 5


X



X


X




X




X



X


X


X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 2 2

Ödev 3 3 9

Final 1 3 3




53

DERS BİLGİLERİ


REKLAM PSİKOLOJİSİ ADV 222 4 3 + 0 3 7






Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Burcu Peksevgen


Dersin Amacı Dersin amacı psikolojik ikna unsurlarının reklamlarda kullanımını açıklamaktır.

Dersin İçeriği

Reklam psikolojisi kavramı; Reklam psikolojisinin tarihini; Reklamda hafıza; Beynin yapısı, öğrenme

davranışı ve reklam arasındaki ilişki; Reklamda beş duyunun kullanımı; Psikolojik ikna unsurlarının

reklamda kullanımı


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Reklam Psikolojisi nedir açıklar. 1,3, 7,8,13 1, 2 A, C

2) Reklam Psikolojisinin tarihini açıklar. 1,3, 7,8,13 1,2 A, C

3) Hafızanın reklam psikolojisinde oynadığı rolü açıklar 1,3, 7,8,13 1,2 A, C

4) Beynin yapısı, öğrenme davranışı arasındaki ilişkiyi ve bunların reklamlarda

kullanımını açıklar

1,3, 7,8,13 1,2 A, C

5) Müzik, koku vb. duyumların yarattığı psikolojik etkileri ve bunların reklamda

kullanımını açıklar

1,3, 7,8,13 1,2 A, C

6) Psikolojik ikna unsurlarının reklamda kullanımını açıklar. 1,3, 7,8,13 1, 2 A, C



DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 Reklamcılık terminolojisine giriş Konu ile ilgili verilmiş okumalar

3 Reklam psikolojisinin tarihi Konu ile ilgili verilmiş okumalar

4 Reklamın işleyiş yöntemleri Konu ile ilgili verilmiş okumalar

54

5 İnsan hafızasına yaklaşımlar Konu ile ilgili verilmiş okumalar

6 Psikologların öğrenme ve hafıza modelleri Konu ile ilgili verilmiş okumalar

7 Psikologların öğrenme ve hafıza modellerinin reklamda kullanımı Konu ile ilgili verilmiş okumalar

8 Ara sınav Konu ile ilgili verilmiş okumalar

9 Beynin Yapısı Konu ile ilgili verilmiş okumalar

10 Öğrenme ve Duygulanım Konu ile ilgili verilmiş okumalar

11 Reklam, öğrenme ve Hafıza Konu ile ilgili verilmiş okumalar

12 Müzik, koku vb. duyumların yarattığı psikolojik etkiler Konu ile ilgili verilmiş okumalar

13 Psikolojik ikna unsurlarının reklamda kullanımı Konu ile ilgili verilmiş okumalar

14 Yıl sonu tekrar dersi Konu ile ilgili verilmiş okumalar

KAYNAKLAR

Ders Kitabı Du Plessis, Erik, Advertised Mind, , Kogan Page Publishers, 2005

Diğer Kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav 1 40

Final 1 60

Toplam 100



Toplam 100


55



1 2 3 4 5


X


X


X


X


X


X


X

8 Tüm pazarlama iletişimi unsurları (reklam, halkla ilişkiler, doğrudan satış vs.) konusunda ve e-



X




X


X



X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)


Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi Ön çalışma, pekiştirme) 16 4 64

Ara Sınav 1 30 30

Final 1 40 40




56

DERS BİLGİLERİ


Marka Yönetimi COMM 331 5 3 + 0 3 5






Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Burcu Peksevgen


Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencileri marka, markalaşmanın tarihi marka yönetimi marka bilinci gibi kavramları ve

uygulamalarla göstermektir.

Dersin İçeriği Bu ders marka, markanın tarihi, markalaşma, kurumsal iletişim, kurumsal kimlik, kurum medya ilişkileri gibi

konu başlıklarını içermektedir. ,


Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Marka ve marka yönetiminin ne olduğunu açıklar

2, 3, 4, 7,9

1,2 A, C

2) Markalaşmanın tarihini açıklar

1, 13 1,2 A, C

3) Marka Değerini ve marka bilincini açıklar

6, 7, 8,9, 11 1,2 A, C

4) Markalaşmanın yasalarını ve yeni marka yaratmayı açıklar

6, 7, 8, 9, 11

1,2 A, C

5) Kurumsal İletişimin ne olduğunu açıklar

4 1,2 A, C

6) Kurumsal markalaşma ve medya ilişkisini açıklar

15, 16 1,2 A, C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders

Ölçme


57

DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 Marka Yönetimi’ne giriş, markalaşmanın tarihi, marka değeri Konu ile ilgili verilmiş okumalar

3 Markalaşmanın tarihi ile ilgili sunumlar ve tartışma Konu ile ilgili verilmiş okumalar

4 Marka yaratma ve markalaşmanın yasaları Konu ile ilgili verilmiş okumalar

5 Marka yaratma ile ilgili sunumlar ve tartışma Konu ile ilgili verilmiş okumalar

6 Ara sınav Konu ile ilgili verilmiş okumalar

7 Kurumsal iletişime giriş Konu ile ilgili verilmiş okumalar

8 Kurumsal kimlik, imaj, ve ün Konu ile ilgili verilmiş okumalar

9 Kurumsal markalaşma Konu ile ilgili verilmiş okumalar

10 Kurumsal markalaşma Konu ile ilgili verilmiş okumalar

11 Kurumsal markalaşma ve medya ilişkileri Konu ile ilgili verilmiş okumalar

12 Kurumsal markalaşma üzerine sunumlar ve tartışma Konu ile ilgili verilmiş okumalar

13 Tekrar dersi Konu ile ilgili verilmiş okumalar

14 Final sınavı Konu ile ilgili verilmiş okumalar

KAYNAKLAR

Ders Notu

Diğer Kaynaklar

Keller, Kevin Lane Strategic brand management: building, measuring and managing brand equity,

New Jersey: Pearson Education, 2008

Riel, C. B. M. van, Principles of corporate communication, London ; New York : Prentice Hall,

1995

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



Ara Sınav 1 25

Final Sınavı 2 35

Ödev 3 40

Toplam 100



Toplam 100

58




1 2 3 4 5


X



X


X


X



X




X



X


X


X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 10 10

Ödev 1 30 30

Final 1 18 18




59

DERS BİLGİLERİ


İLETİŞİM ETIĞI COMM 341 5 3 + 0 3 5






Dersi Verenler Prof. Dr. İlker Bıçakçı, Prof. Dr. R. Mahmut Oktay,

Prof. Dr. Berrin Yanıkkaya, Yrd. Doç. Dr. Feryade Tokan Şenol


Dersin Amacı İletişim Etiği dersi, etik alanına ilişkin temel yaklaşımları, ilkeleri ve kuramları, tarihsel süreçleri ve

toplumsal bağlamları çerçevesinde tartışmak üzere tasarlanmıştır.

Dersin İçeriği

Ders kapsamında haber medyası ve eğlence medyası metinleri etik yaklaşımlar çerçevesinde çözümlenir,

tartışılır ve değerlendirilir; etik ve etikdışı uygulamalar betimlenir. Vaka analizleri üzerinden saptanan

etikdışı sorunlara etik çözümler getirilir. Doğruluk, hesapverebilirlik, nesnellik, gerçek, ifade özgürlüğü,

kamu çıkarı, özel hayat, farklılık, eşitlik, toplumsal cinsiyet-ırk-etnisite temsilleri gibi kavramlar; haber

kaynakları, mülkiyet ilişkileri, habere konu olan kişi ve kurumlar gibi temel bileşenler; etik kodlar,

özdenetim, meslek örgütleri ve yasal denetim mekanizmaları gibi kurumlar tanımlanır, tartışılır,

birbirleriyle ilişkilendirilir ve medya metinleri üzerindeki etkileri değerlendirilir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Etik, ahlak, hukuk ve din gibi kurumların toplumsal örgütlenme açısından benzerlikleri

ve farklılıkları ile ilgili saptamalar yapar 2,3,7,8 1, 2 A, C

2) Temel etik kuramlarını, yaklaşımlarını ve ilkelerini tarihsel bağlamlarıyla okur ve

konumlandırır 3,6,12

1, 2 A, C

3) Etik meselelerde anlaşmazlıkların ve farklılıkların olanaklı olduğunu ifade eder 1,5,7,12,16 1, 2 A, C

4) Etiğin bir alt dalı olarak medya etiğinin temel kavramlarını ve uygulama alanlarını ifade

eder 2,3,8,11,15

1, 2 A, C

5) Medyadaki görsel, işitsel ve yazılı metinlerdeki etikdışı uygulamaları saptar, betimler,

çözümler 3,4,8,9,16

1, 2 A, C

6) Medyadaki etik sorunları eleştirel akıl yürütme becerileriyle ve farklı açılardan tartışarak

ele alır 3,9,16

1, 2 A, C

7) Vaka analizlerinde etik problemleri değerlendirir, metinleri etik ilkelere bağlı olarak

yeniden tasarlar 3,9,16

1, 2 A, C



60

DERS AKIŞI


1

Genel açıklamalar. Dersin gerekleri. Etik kavramının

kökeni. Etik ve ahlak ilişkisi.

‘Etik karar verme süreçleri’ başlığı altında temel etik

yaklaşımların tartışılması. Sissela Bok’ın etik tartışma

modeli.

2

Medya Etiğinin Kuramsal Temelleri: Aristoteles ve

Erdem Etiği Medya Etiğinin Kuramsal Temelleri: Kant ve

Görev Etiği

Okuma: Patterson & Wilkins, pp. 1-15

J.C. Merrill, pp. 3-32

3

Medya Etiğinin Kuramsal Temelleri: Bentham, Mill ve

Faydacı Etik

Medya Etiğinin Kuramsal Temelleri: Etzioni ve

Ortaklaşmacı Etik

Medya Etiğinin Kuramsal Temelleri Genel

Değerlendirme: Deontolojik, Teleolojik ve Öznel Etik

Yaklaşımlar

Okuma:

Patterson & Wilkins, pp. 1-15

J.C. Merrill, pp. 3-32

Ödev: Medya Takibi

4 Yaygın Medya’da Etik, Özgürlük ve Hesapverebilirlik

Bireysel Özgürlük, Etik ve Haber Değerleri

Okuma: Gordon & Newton, pp. 33-54

Kittross & Gordon, pp. 59-80

Ödev: Medya Takibi

5

Medya Eşik Bekçileri ve Yönlendirme: Gerçek,

Hakkaniyet ve Nesnellik

Medya’da ‘Doğruluk’ ve ‘İçerme’ Etiği

Okuma:

Kittross & Gordon, pp. 93-159

Ödev: Medya Takibi

6

Medya’da Etik Kodlar, İzleyici/Okur Temsilciliği,

Ombudsman ve Meslek Örgütleri

Okuma: Gordon & Dorsher, pp. 166-184

Ödev: Medya Takibi

7 Münazara 1: Haberler ve Haber Etiği Ödev: Medya Takibi

8 Vize sınavı

9 Yeni Teknolojiler ve Etik

Dijital İçerikler, Üretimler ve Etik

Okuma: Singer & Dorsher, pp. 213-232

Babcock, Gordon & Kittross pp. 237-251

Ödev: Medya Takibi

10 Medya Etiği ve Ekonomi Piyasası

Medyaya Erişim: Enformasyona Ulaşma ve Dağıtım Etiği

Okuma: Kittross & Gordon pp. 256-298

Gordon& Babcock, pp. 306-317

Ödev: Medya Takibi

11 Dijital Çağda Özel Hayat ve Kamu Çıkarı

İkna İletişimi Etiği: Reklam, Halkla İlişkiler ve Pazarlama

Okuma: Gordon, Kittross & Newton, pp. 333-375

Gade & Gordon, pp. 383-404

Ödev: Medya Takibi

12 Münazara 2: Reklam, Halkla İlişkiler ve Pazarlama ve

Etik Ödev: Medya Takibi

13

Infotainment, Magazin Haberciliği, Gerçeklik ve Etik

Eğlence Medyası ve Etik

Şiddet ve Cinsellik Temsilleri

Okuma: Gordon & Babcock, pp. 432-454

Ödev: Medya Takibi Kitross ve Gordon

pp. 461-484

Ödev: Medya Takibi

14 Münazara 3: Toplumsal Cinsiyet Temsilleri ve Etik Ödev: Medya Takibi

61

KAYNAKLAR

Ders Notu

- Gordon, D. & Kittross J.M. (2011). Controversies in Media Ethics. N.Y.:Routledge.

- Patterson, Philip & Wilkins Lee (2002). Media Ethics: Issues & Cases. Boston: McGrawHill Pub.

- Kieran, Matthew ed. (1998). Media Ethics. London & N.Y.: Routledge.

Belgeseller:

* Orwell Rolls in His Grave, Director: Robert Kane Pappas, 2004. 1 Hour 46 Minutes.

* Outfoxed: Rupert Murdoch's War on Journalism, Director: Robert Greenwald, 2004, 75 Minutes.

Kurmaca filmler:

* All The President’s Men (1976), dir. Alan J. Pakula

* Under Fire (1983), dir. Roger Spottiswoode

* Salvador (1986), dir. Oliver Stone

* The Paper (1994), dir. Ron Howard

* 15 Minutes (2001), dir. John Herzfeld

* Good Night, and Good Luck (2005), dir. George Clooney

Diğer Kaynaklar

- Alankuş, Sevda (2005), Medya, Hukuk ve Etik, IPS Eğitim Vakfı Yayınları: 5, Habercinin Elkitabı

Dizisi: 2.

- Alia, Valerie (2004), Media Ethics and Social Change, Edinburgh: Edinburgh Univ. Press.

- Bertrand, Claude-Jean (2004), Medya Etiği, Ankara: BYEGM Yay.

- Cohen-Almagor, Rapfael, (2002), İfade, Medya ve Etik, çev. Süleyman Nihat Şad, Ankara: Phoenix

Yayınevi.

- Çaplı, Bülent ve Tuncel, Hakan (2010), Televizyon Haberciliğinde Etik, Ankara: A.Ü.İLEF ve

Fatusch B.V.

- Belsey, A. & Chadwick R. ed. (1998) Medya ve Gazetecilikte Etik Sorunlar, çev. Nurçay Türkoğlu.

Istanbul: Ayrıntı Yay.

- Çaplı, Bülent (2002), Medya ve Etik, Ankara: İmge Kitabevi.

- Merrill, John C. et al. (1990). Modern Mass Media. New York: Harper Collins Pub. pp. 386-407.

- Morresi, Enrico (2006), Haber Etiği: Ahlaki Gazeteciliğin Kuruluşu ve Eleştirisi, çev. Fırat Genç,

Ankara: Dost Kitabevi yay.

- Shaw, Colin (1999), Deciding What We Watch: Taste, Decency, and Media Ethics in the UK and the

USA.

- Türkoğlu, Nurçay (2003). Kitle Kültürü ve İletişim. İstanbul: Naos Yay. pp. 215-280.

- Uzun, Ruhdan (2007), İletişim Etiği: Sorunlar ve Sorumlulular, Ankara: G.Ü. İletişim Fakültesi,

Kırkıncıyıl Kitaplığı, No:2.

- Plaisance, Patrick Lee (2009), Media Ethics: Key Principles for Responsible Practice, London: Sage

Pub.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Belgeseller, Kitaplar, Örnek Vaka Dosyaları

Ödevler 1. Medya Takip Ödevi

2. Münazaralar (3 farklı konu başlığında)

Sınavlar Kaynaklar açık, tartışmaya dayalı

62



YÜZDESİ

Ara Sınav 1 40

Münazara 3 30

Ödev 1 30

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


















63



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Münazara 3 3 9

Ödev 1 7 7

Final 1 10 10




64

DERS BİLGİLERİ


STRATEJİK İLETİŞİM

ARAŞTIRMALARI

COMM

361 5 2 + 2 3 5

Ön Koşul Dersleri RSCH 410 Bilimsel Araştirma Yöntemleri





Dersi Verenler Doç. Dr. Ayşe Banu Bıçakçı, Öğr. Gör. Dr. İlknur Kalay


Dersin Amacı Bu dersin amacı iletişim alanında stratejik planlama düşüncesinin önemini vurgulamaktır

Dersin İçeriği Ders şu konu başlıklarını içermektedir: stratejik planlama düşüncesi, strateji ve taktik, durum analizi,

kurum analizi, hedef kitle analizi ve halkla ilişkiler amaçlarının yazımı.


Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Öğrenciler halkla ilişkiler stratejik planı için araştırma prensiplerini

uygulayabilirler. 1,2,3,4,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15 1,2,6,16 A, C

2) Öğrenciler iletişim uygulaması için gündem/konular belirlerler. 1,2,3,4,6,7,8,9,10, 12,13,14,15 1,2,6,16 A, C

3) Öğrenciler örgütün misyon ve hedeflerine uygun stratejik iletişim

amaç ve hedeflerini yazabilirler.

1,2,3,4,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15 1,2,6,16 A, C

4) Öğrenciler uygulanmak üzere inandırıcı bir iletişim stratejisi

planlayabilirler.

1,2,3,4,6,7,8,11,12,13,14,15 1,2,6,16 A,C

5) Öğrenciler yazılı materyaller hazırlayıp bunları profesyonel

standartlara uygun şekilde sunabilirler.

1,2,3,4,6,7,8,9,10,11,12 1,2,6,16 A,C

Öğretim Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 6: Vaka Çalışması, 16: Sözlü


65

DERS AKIŞI


1 GİRİŞ

2 Strateji nedir? Taktik nedir?

3 Uygulama konusunun seçimi

4 1. Adım: durum analizi a) giriş b) birincil ve ikincil araştırma tasarımı ve tartışma

5 Araştırma tasarımının teslimi & sorular

6 1. Adım: raporunun teslimi

7 2. Adım: kurum analizi

8 1. ve 2. Adımların geribildirimi

9 3. Adım: hedef kitle analizi

10 3. Adım raporlarının teslimi

11 4. Adım: hedef ve amaçların belirlenmesi

12 4. Adım raporların teslimi ve 3. Adıma ait geribildirim

13 Kampanya sunumları

14 Kampanya sunumları

KAYNAKLAR

Ders kitabı Smith, R.D. 2009, Strategic Planning for Public Relations. 3rd Ed. New Jersey: Lawrence Erlbaum

Assoc.

Diğer Kaynaklar

Wilcox, D. & Cameron, G. (2009), Public relations: strategies and tactics. 9th Ed. Boston: Pearson

Education Inc.

Wilcox, D.L. (2001). Public relations writing and media techniques. 4th Ed. New York: Longman.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Smith, R.D. Adım 1, 2, 3 & 4 için çalışma kağıtları

Ödevler Adım 1: Durum Araştırması; Adım 2: Kurum Araştırması; Adım 3. Hedef Kitle Araştırması; Adım 4: Hedefler

ve Amaçlar

Sınavlar Final Sunumu



YÜZDESİ

Ödev 2 25

Toplam 50



Toplam 100


66



1 2 3 4 5




















(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)


Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme 16 2 32

Ödev 4 5 20

Final sunumu 1 8 8




67

DERS BİLGİLERİ


REKLAMDA GÖSTERGEBİLİM ADV 321 5 3 + 0 3 7








Dersin Amacı

Anlamın nasıl işlediğine dair bakış açısı oluşturulması ve geliştirilmesi; Reklamın yaratıcı bir araç

olmasına dair bakış açısının geliştirilmesi; Reklamda kullanılan dilsel öğelere dair farkındalığın

sağlanması; Göstergebilimsel ve dilsel unsurların, edebiyattan gündelik yaşam sohbetlerine kadar her

alandaki yönlendirici etkilerinin kavranması.

Dersin İçeriği

Göstergebilime dair ilkeler; Hem görsel hem de yazılı metinlerin incelenmesinde göstergebilimsel

yöntemin kullanılması; Göstergebilimsel kurallardan yola çıkarak reklam metni yazımının

gerçekleştirilmesi.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Göstergebilime dair temel ilkeleri ve teorileri kavrar. 1, 6, 7 1,16 A, C

2) Terminolojiyi ve kavramları kullanır. 5, 8 1, 2, 15, 16 A, C

3) Öğrendiklerini reklamlarla ilişkilendirir. 4, 5, 6, 8, 9,

10, 11, 12 1, 2, 6,15, 16 A, C

4) Reklamın yaratıcı bir araç olarak işlediğini içselleştirir. 9, 10, 14 2, 6,15, 16 A, C

5) Göstergebilimsel ve dilsel unsurların, edebiyattan gündelik yaşam sohbetlerine

kadar her alandaki yönlendirici etkilerini kavrar. 3, 13 1, 2, 6,15,16 A, C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 6: Vaka Çalışması, 15: Ödev, 16: Sözlü


DERS AKIŞI


1 Göstergebilime Giriş: Görmeyi Öğrenmek

2 Göstergebilimin Kısa Tarihçesi ve Etimolojik Kökeni

3 Göstergeler (İşaretler): Anlamın Oluşumu

4 Göstergebilim Kuramcıları (C. S. Peirce ve F. de Saussure)

5 Göstergebilim Kuramcıları (Rus Biçimcileri)

6 Göstergebilim Kuramcıları (Rus Biçimcileri devam ediyor ve C. W. Morris)

68

7 ARA SINAV

8 Fotografik Temsilde Hegemonya (Hegemonya ve kodların rolü, kodlama ve kod-açmada

kamera çekimleri, açıları, renkler ve metinlerarasılık)

9 Göstergebilim Kuramcıları (Roland Barthes)

10 Göstergebilim Kuramcıları (Umberto Eco)

11 Sunum

12 Sunum

13 Sunum

14 Genel Değerlendirme

KAYNAKLAR

Ders Kitabı Crow, David, Visible Signs, Ava Publishing, London, 2003.

Diğer Kaynaklar

Baudrillard, Jean, Simgesel Değiş Tokuş ve Ölüm, Boğaziçi Üniversitesi Yayınevi, Istanbul, 2008.

Barthes, Roland, Elements of Semiology, Hill and Wang, New York, 1968. Barthes, Roland,

Mythologies, Hill and Wang, New York, 1972. Barthes, Roland, The Pleasure of the Text, Hill and

Wang, New York, 1975.Evans, Jessica & Hall, Stuart, Visual Culture: The Reader, Sage, 2004. Wells,

Liz, Photography: A Critical Introduction, Routledge, London, 2001.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 1 50

Sunum 2 20

Ödev 1 30

Toplam 100



Toplam 100


69



1 2 3 4 5


X


X


X


X


X


X


X

8 Tüm pazarlama iletişimi unsurları (reklam, halkla ilişkiler, doğrudan satış, vs.) konusunda ve e-iletişim hakkında

bilgi sahibidir. X


X


X


X


X


X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Ödev 3 5 15

Final 1 3 3




70

DERS BİLGİLERİ


REKLAMCILIKTA GÜNCEL SORUNLAR ADV 381 5 3 + 0 3 7








Dersin Amacı Bu dersin amacı reklamcılık mesleğine ilişkin temel meselelerin sınıf içinde, zaman zaman sektörden

davet edilen konukların da katkısıyla konuşulup tartışılması temeline dayanmaktadır.

Dersin İçeriği Sektörün temel sorunları ve sektörle ilgili temel meseleler. Konular, güncel gelişmelere uygun olarak

zaman zaman değişebilir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Reklam mesleğinin temel meselelerini tartışarak yorumlar. 1,3,4,7 1,2,6,15,19 A, C

2) Sektörel konuklardan en yeni bilgileri alarak değerlendirir. 1,3,8,9,13,15

1,2,6,15,19 A, C

3) Reklam ve iletişim sektörüyle ilgili araştırmalar yürütür. 1,3,4,7,8,12,13,16 1,2,6,15,19 A, C

4) Kendi bakış açılarını, mesleki bilgi birikimine katkı yaparak geliştirir. 1,3,7,12 1,2,6,15,19 A, C

5) Analitik düşünme yeteneğini geliştirir. 1,3,7 1,2,6,15,19 A, C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 6: Vaka Çalışması, 15: Ödev, 19: Konuk Konuşmacı


71

DERS AKIŞI


1 Giriş:

2 Reklamcılık mesleğinde ve uygulamadaki temel sorunlar

3 Reklam hukuku ve Türkiye’deki uygulama sorunları

4 Reklam Özdenetim Kurulu ve meslek etiği

5 Türk reklam ajanslarının temel yapısı ve sorunları

6 Reklamcılıkta mesleki örgütlenme ve reklamcılık dernekleri

7 ARA SINAV

8 Markalaşma ve uluslararası Türk markaları

9 Reklam ve pazarlama yayıncılığı (Reklam ve pazarlama dergileri)

10 Kurumsal reklamcılık ve sorunları

11 Internet çağında reklam ve interaktif reklamcılık

12 Siyasi reklamcılık

13 Ürün yerleştirme ve bilinçaltı reklamlar

14 Reklam objesi olarak kadın ve çocuk

KAYNAKLAR

Ders Kitabı Dersin konularına ilişkin kitaplar, makaleler, internet ve şirket dökümanları

Diğer Kaynaklar Sektörden çağrılan konuklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Yukarıda sayılan kaynaklar

Ödevler Konulara ilişkin projeler

Sınavlar Vize ve proje (Sunum ve proje teslim)



YÜZDESİ

Ara Sınav 1 40

Sunum 2 30

Proje Ödevi 1 30

Toplam 100



Toplam 100


72



1 2 3 4 5


X


X


X


X


X


X





X



X



X



X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Ödev (PROJE) 1 20 20




73

DERS BİLGİLERİ


İKNA VE ALGI COMM 324 6 3 + 0 3 5






Dersi Verenler Prof. Dr. R Mahmut Oktay, Doç. Dr. Neda Üçer, Öğr. Gör. Gül Bakan


Dersin Amacı

Kişinin algı çerçevesi içinde mesajların anlaşılma ve yorumlanmasının, kişisel inanç süzgeçleri kadar, sosyal ve

kültürel referanslar tarafından da etkilendiğini; alınan kararların ve ortaya konan davranışların sebeplerinin

rasyonel olduğu kadar irrasyonel düşünce biçimleri olduğunu ortaya koymak; bunların çeşitli ikna teorileri

çerçevesinde incelenerek, kaynağın hedef kitleleri etkileme/yönlendirme imkanlarının, reklam, halkla ilişkiler,

habercilik ve pazarlama meslekleri kapsamında değerlendirilmesi ve yorumlanması hedeflenmektedir.

Dersin İçeriği

Algı, seçici algı, algılamanın mesajın özellikleri ile ilişkisi, algı-inanç-tutum ilişkisi; temel ikna teorilerinin tek tek

yorumlanarak bunların algı yaratmak üzerindeki etkileri; reklam-halkla ilişkiler-habercilik-pazarlama

mesleklerinin bu bağlamda hedef kitleleri bilgilendirme ve yönlendirme kapasitelerinin yorumlanması; ve ikisi

arasındaki fark vb.


Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Algı kavramını ve seçici algılama süreçlerini inceler. 3,4,5,6,7,8,12,13 1,2,16 A, C

2) Algıyı oluşturan kişisel inançlar ile, sosyal ve kültürel süzgeçlerin etkisini analiz

eder. 3,4,5,6,7,8,12,13 1,2,16

A, C

3) Algılama kavramını genel olarak ve tüketiciler yönünden inceler; ürün ve marka

algılamada iletişimin rolünü örneklerle anlatır. 3,4,5,6,7,8,9,11,12,13 1,2,16

A, C

4) İkna kavramını ve iletişim/sosyoloji kuramları çerçevesinde oluşan ikna

kuramlarını inceler ve tek tek analiz eder. 1,2,3,4,5,6,7,8,12,13 1,2,16

A, C

5) Tüketici tutumlarını, ikna ve tutum kuramları çerçevesinde yorumlar. 3,4,5,6,7,8,12,13 1,2,16 A, C

6) Bilgilendirme ve manipüle edilme arasındaki farkı yorumlar. 1,2,3,4,5,6,7,8,12,13,15 1,2,16 A, C

7) Bir ikna etiğinin oluşturulması yönündeki ipuçlarını ortaya koyar. 1,2,3,4,5,6,7,8,12,13,15 1,2,16 A, C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2:Tartışmalı Ders, 16: Sözlü


74

DERS AKIŞI


1 GİRİŞ, temel kavramlar, dersin yöntemi. Temel Bilgiler

2 Algı kavramı, seçici süreçler, karar alma süreci. Temel Bilgiler

3 Tutumlar, oluşması ve değişmesi; ikna ve ikna kuramları. Tutumlar ve İkna

4 Değerlendirmeli Olasılık Modeli İkna Kuramları

5 Sosyal Muhakeme Kuramı İkna Kuramları

6 Anlatımsal Paradigma Kuramı İkna Kuramları

7 ARA SINAV

8 Bilişsel Tutarlılık/Tutarsızlık Kuramı İkna Kuramları

9 Aşılama Kuramı İkna Kuramları

10 Denge Kuramı İkna Kuramları

11 Kaynağın Güvenilirliği Kuramı İkna Kuramları

12 Pekiştirme Kuramı İkna Kuramları

13 DERSİN ÖZETİ

14 SON TARTIŞMA

KAYNAKLAR

KİTAP Daniel J. O’Keefe, Persuasion: Theory and Research, Sage Publ., 2002

Diğer Kaynaklar

Herbert W. Simmons, J.G. Jones, Persuasion in Society, Routledge, 2011.

Richard M. Perloff, The Dynamics of Persuasion, Routledge, 2010.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Ders notları (basılı)

Ödevler İkna ve

algı üzerine projeler

Sınavlar Vize: Sınav Final: Sınav ; ve Sunumlar



Ara Sınav 1 40

Final 2 60

Proje ve Sunum Kanaat ve not yükseltme

Toplam 100



Toplam 100


75



1 2 3 4 5




















(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)


Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme 16 3 48

Ödev 4 5 20

Final Projesi ve Sunum 1 8 8




76

DERS BİLGİLERİ


STRATEJIK MEDYA PLANLAMA ADV 302 6 2+2 3 5





Dersin Koordinarörü

Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Gülşah Aydın


Dersin Amacı Bu dersin amacı pazarlama ve reklamcılık karaları bağlamında medya planlamanın rolünün anlaşılmasını

sağlamaktır.

Dersin İçeriği Stratejik medya planlamaya giriş; medya planlama süreci ve medya planlarının değerlendirilmesi


Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Medya planlamasını tanımlar. 2,3,4,6,7,8,10,11,12,13 1,2,6,15 A, C

2) Müşteriler ve potansiyel müşterilere mesajların iletilmesinde medyanın

rolünü açıklar.

2,3,4,6,7,8,10,11,12,13 1,2,6,15 A, C

3) İletişim planının bileşenlerini açıklar. 1,2,3,4,6,7,8,10,11,12,13 1,2,6,15 A, C

4) Hedef kitleyi tanımlar. 1,8,10,11,12,13 1,2,6,15 A, C

5) Medya Planını değerlendirir. 2,3,4,6,7,8,10,11,12,13 1,2,6,15 A, C

Öğretim


Ölçme


DERS AKIŞI


1 Medya Stratejisi: Giriş

2 Medya çerçevesi oluşturmak

3 İletişim planının ana hatlarıyla belirlenmesi

4 Pazarlama amaçlarının iletişim planı üzerindeki etikleri

5 Reklam ve pazarlamada iletişimin önemi

6 Durum Analizi

7 ARA SINAV

8 Hedef kitleyi tanımlamak

9 Rekabetçi analiz: Planlamanın etkileri

10 İletişim fikri ve brifing

11 Medya iletişim stratejileri ve taktikleri

12 Medya planlama dili

13 Medya planlama dili

14 Reklam medya planı değerlendirilmesi

77

KAYNAKLAR

Ders Kitabı Kelley. L. D & Jugemheimer D.W. Jugenheimer (2004). Advertising media planning: A brand

management approach. New York: Routledge

Diğer Kaynaklar Sissors,J. Baron,R, Advertising media planning, (7Th Edition). New York: McGraw Hill.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

www.nielsenmedia.com (Media research)

www.smrb.com (Consumer data)

www.sriresearch.com

www.adcritic.com

Ödevler

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 1 20

Ödev 12 20

Final 10 60

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5













78








(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 1 1

Ödev 10 1 10

Final 1 1 1




79

DERS BİLGİLERİ


KURUMSAL İLETİŞİM UYGULAMALARI ADV 312 6 3 + 0 3 5





Dersin Koordinarörü



Dersin Amacı

Öğrencilerin, belli bir ürünün/markanın tutundurulması sürecinde, kurumsal iletişim ile bağıntılı teori ve

ilkeleri kullanmasını sağlamak, uygulayıcıların deneyimlerine ve sorumluluklarına benzer deneyim ve

sorumluluklar yaşamalarını/üstlenmelerini mümkün kılmak ve böylelikle sektörel hayata geçişlerini en

etkin biçimde gerçekleştirmek.

Dersin İçeriği Bir iletişim projesi hazırlamak için gerekli olan ileri nitelikler


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Kurumsal iletişime ve kurumsal iletişim kampanyalarına dair kavramlar, ilkeler

ve tüketici talepleri konusunda ileri düzeyde bilgi sahibi olur.

2, 3, 8 1, 2 A, C

2) Teorik bilgisini ölçümler. 7, 8 1, 2, 6, 15 A, C

3) Öğrendiklerini reklamlarla ilişkilendirir. 5, 6, 9, 10, 11, 14 7, 8, 15 A, C

4) Türkiye’deki iletişim sektörüne dair içgörü kazanır. 5 2, 6, 7, 8, 17 A, C

5) İletişimin stratejik bir uygulama olarak işlediğini içselleştirir. 1, 4, 9, 12, 13, 15,

16 7, 8, 15 A, C

Öğretim

Yöntemleri:

1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 6: Vaka Çalışması, 7: Beyin Fırtınası, 8: Küçük Grup Tartışması, 15: Ödev, 17:

İnceleme/Anket Çalışması

Ölçme


DERS AKIŞI


1 Kurumsal İletişim Uygulamalarına Giriş

2 Proje Takımlarının, Ürünlerin/Markaların ve Şirketlerin Belirlenmesi

3 Araştırma: SWOT, TOWS, Rekabet ve Risk Analizi, Alan Araştırması Tasarımı

4 Araştırma devam ediyor: Kurumsal Kimlik Analizi ve Değerlendirmesi ve Literatür Tarama

5 Araştırma devam ediyor: Alan Araştırması Sonuçları, Veri Analizi, Kullanılan Araştırma

Yöntemlerinin Gözden Geçirilmesi ve Durum Belirlemesi

6 Planlama: Kısa vadeli hedeflerin ve uzun vadeli amaçların belirlenmesi, Ürünü/Markayı

Konumlandırma, Verilecek Mesajın ve Yaratılacak Algının Tanımlanması

7 Vize Sınavı

8 Planlama devam ediyor: Kullanılacak Medyanın ve Proje Potansiyelinin (Uygulanabilirlik,

80

Sürdürülebilirlik ve Kurumsal İtibara Katkı) Tartışılması, Hedef Kitle Analizi, Hedef Kitle ve

Kullanılacak Medya arasındaki Uyumun Değerlendirilmesi, Stratejilerin Belirlenmesi

9 Planlama devam ediyor: Zamanlama ve Bütçenin Belirlenmesi

10 Uygulama: Yaratıcı Uygulamaların Belirlenmesi ve Hedef Kitleye Uygun Mesajların Formüle

Edilmesi

11 Uygulama devam ediyor: Zaman Çizelgesi Hazırlanması, Bütçeye Uygun Hareket Edilmesi

12 Uygulama devam ediyor: Planlardan En Az Birinin Uygulanması

13 Uygulama devam ediyor: Planlardan En Az Birinin Uygulanması

14 Değerlendirme: Bir Değerlendirme Planı Hazırlanması ve Kurumsal İletişim Uygulamaları Üzerine

Son Tartışma

KAYNAKLAR

Ders Kitabı Cornelissen, Joep, Corporate Communication: A Guide to Theory and Practice, Sage, New York, 2014.

Diğer Kaynaklar

Harris, Jeremy, Social Media Communication: Concepts, Practices, Data, Law, and Ethics, Routledge,

London, 2014. Mc Kenzie, Doug, Fostering Sustainable Behavior: An Introduction to Community-Based

Social Marketing, New Society Publishers, New York, 2011. Treadwell, Donald, Introducing Communication

Research: Paths of Inquiry, Sage, New York, 2016. Young, Antony, and Brand Media Strategy: Integrated

Communications Planning in the Digital Era, Palgrave Macmillan, New York, 2014.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



YÜZDESİ

Ara Sınav 1 20

Tartışma 12 40

Ödev 10 40

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5






81


X














(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 1 1

Ödev 10 3 30

Final 1 1 1




82

DERSİN BİLGİLERİ

Dersin Adı Dersin Kodu Yarıyılı T+U Saat Kredi AKTS

REKLAMCILIKTA KONUMLAMA STRATEJİLERİ ADV 332 6 3+0 3 6

Ön Koşul -



Dersin Tipi Zorunlu


Dersi Verenler Öğr. Gör. İrem Ayşegül İnsel


Dersin Amacı:

Bir markayı pazarlama ve reklam stratejisiyle uyumlu konumlandırma; Konumlama stratejileri oluştururken

holistik pazarlama planı çerçevesinde hareket etme; Konumlamanın yaratıcı süreç ve yapımındaki önemini

kavrama.

Dersin İçeriği

Uygun bir konumlamanın yaratılması, tüketici iç görülerinin elde edilmesi, USP (tek önermeli ana tema)

geliştirilmesi, belirli bir markanın tüm iletişim yollarında tutarlılığının sağlanması ve geleneksel ve yeni

medyada konumlama fonksiyonları.


Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1- Uygun bir konumlamayı tanımlama becerisine sahiptir. 1,2,4,5,6,7,8,10,11,12,13 1, 2, 16 A, C

2- Konumlamanın geleneksel ve yeni medyadaki

fonksiyonlarını tanır.

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14 1, 2, 16 A, C

3-Farklı nokta (POD) ve eşit nokta (POP) stratejilerinin tüm

reklam tiplerine uygulanmasını yönetir

1,2,4,5,6,7,8,10,11,12,13 1, 2, 16 A, C

4- Tüketici-davranışlarını ve bölümlerini analiz ve yeniden

ifade eder.

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14 1, 2, 16 A, C

5- Konulamanın yaratıcı fikirlere dönüştürme bilgisine sahip

olduğunu gösterir.

1,2,4,5,6,7,8,10,11,12,13 1, 2, 16 A, C

Öğretim

Yöntemleri

1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 16: Sözlü

Değerlendirme

Yöntemleri

A- Sınav, C: Ödev

83

DERSİN İÇERİĞİ

Hafta Konular Çalışma Materyali

1 Konumlama ve pazarlama planında temel fonksiyonu nedir? Zihnimiz düzensizlik ve

karışıklıkları sevmez.

Contemporary

Advertising,

Strategic Brand

Management,

Positioning

2 Marka geliştirme ve konumlandırmasına bir bakış. Selling Dreams

3 Farklı nokta (POD) ve eşit nokta (POP) stratejileri

Bu Topraklardan

Dünya Markası

Çıkar

4 Jack Trout’un 25 Konumlama Yöntemi

5 Keller’in Tüketici Temelli Marka Değeri ve Konumlamanın 3 Disiplin stratejisi. Literatürden

Seçilmiş Materyal

6 Reklam Stratejisi, USP(reklam fikri) ve anahtar görsel. Thinking Advertising

That Sells

7 Ara Sınav

8 Çevrim içi medyada küresel marka yaratımı ve konumlandırması. Küresel Markalar

Yaratmak

9 Mobil reklamlardan sosyal medyaya ve içerik geliştirmeye doğru.

10 İlişkisel Pazarlama, sürdürülebilirlik ve diğer bütünleşik pazarlama iletişimi (IMC)

elementleri.

11 Öğrenci sunumları


13 Final projesi değerlendirilmesi

14 Final projesi teslimi


Ders Kitabı Arens, F, Williams.,Contemporary Advertising, 2011, McGraw Hill, USA. Trout, Jack., Positioning,

2010, McGraw Hill, Business, UK.

Diğer Kaynaklar

Keller, Levin, Kane.,Strategic Brand Management, 2006, Pearson Books, South Korea. Buittonin-

Gianluigi., Selling Dreams, 1999, Simon & Scuhter ,UK. Batı, Uğur. ,Tüketici Davranışları, 2015,

Alfa Yayınları, İstanbul.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Kitap ve dergilerden seçilmiş makale ve yazılar, websiteleri http://brandchannel.com,

http://www.adweek.com

http://www.AdFreak.com

İrem Ayşegül İnsel 2016, UK, Creating Global Brands, Thinking Advertising That Sells, LEO, Learn,

Earn,Own, Coreline Talk,

http://myleobusiness.com/aysegul available after 2017 March.

Ödevler Bir Reklam Kampanyasının Marka Değeri Ve Konumlama Analizi

Sınavlar Ara Sınav (yazılı) , Quiz: Soru-Cevap , Final Projesi: Reklam filmi çekimi

http://brandchannel.com/

http://www.adweek.com/

http://www.adfreak.com/

http://myleobusiness.com/aysegul

84

DEĞERLENDİRME

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALAR SAYI YÜZDE

Arasınav 1 50

Quiz 2 20

Dönem Ödevi 1 30

Total 100

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARIN DÖNEM NOTUNA KATKISI 45

FİNAL PROJESİNİN DÖNEM NOTUNA KATKISI 55

Total 100

DERSİN KATEGORİSİ Uzmanlık Alan Desrleri



1 2 3 4 5


X



X


X 5 Reklamdaki dilsel unsurlara dair farkındalık kazanır.

X


X


X




X


X


X


X


X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Ödev 3 5 15

Final 1 3 3




85

DERS BİLGİLERİ


Reklamcılıkta Metin Yazımı ADV 352 6 2 + 2 3 5






Dersi Verenler Staff


Dersin Amacı Bu dersin amacı reklamcılığın temel uzmanlık dallarından biri olan metin yazarlığı konusunda, reklamcı

adaylarının eğitilmesi, yaratıcılıklarının geliştirilmesi ve sektöre hazırlanmasıdır.

Dersin İçeriği Reklam metinlerinin incelenmesi ve analizi, reklam metni üretimi, yazarlık becerilerinin geliştirilmesi.


Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Reklam metinlerini inceler ve analiz eder. 2,3,4,5,9,10 1,2,6,15 A, C

2) Reklam yazarlığının esaslarını öğrenir. 3,5,8,9,10,11,13,15

1,2,6,15,19 A, C

3) Reklam ve yaratıcılık becerileri artar. 3,4,5,6,7,8,10,11,12,13,14,16 1,2,6,15,19 A, C

4) Reklam yazarlığının kendi alanındaki önemini kavrar. 3,5,7,10,11,12 1,2,6,15,19 A, C

5) Reklam metni yazımını uygular 3,5,7,10,11,12, 1,2,6,15 A, C

Öğretim

Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 6: Vaka Çalışması, 15: Ödev, 19: Konuk Konuşmacı

Ölçme


DERS AKIŞI


1 Giriş:

2 Yazma türleri

3 Reklam yazarlığı ve yöntemleri

4 Reklam metni incelemesi

5 Reklam metni incelemesi

6 Reklam filminden yola çıkılarak metnin yeniden oluşturulması

7 ARA SINAV

8 Reklam metni yazım çalışmaları

9 Reklam metni yazım çalışmaları

10 Yazılan öğrenci metinlerinin okunarak tartışılması

86

11 Yazılan öğrenci metinlerinin okunarak tartışılması

12 Sektörden gelen metin yazarlarıyla söyleşi

13 Sektörden gelen metin yazarlarıyla söyleşi

14 Öğrenilenlerin sınanması amacıyla proje önerilerinin tartışılması

KAYNAKLAR

Ders Kitabı Örnek reklam metinleri

Diğer Kaynaklar Sektörden çağrılan konuklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Yukarıda sayılan kaynaklar

Ödevler Konulara ilişkin projeler

Sınavlar Vize ve proje (Sunum ve proje teslim)



Ara Sınav 1 40

Sunum 2 30

Proje Ödevi 1 30

Toplam 100



Toplam 100


87



1 2 3 4 5



X


X


X


X


X


X




X


X


X


X


X


X


X


X



(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Ödev (PROJE) 2 10 20




88

DERS BİLGİLERİ


REKLAMCILIKTA İLERI TASARıM ADV 372 6 2 + 2 3 5

Ön Koşul Dersleri ADV 271 Reklam Tasarımı, Grafiği ve Üretimi


Ders Düzeyi Lisans (Lisans Programları)


Dersin

Koordinatörü

Ders Sorumlusu Öğr. Gör. Sevil Çörekçi; Öğr. Gör. İnci Balaban

Yardımcıları

Amaçları Reklam üretimini ileri seviyede tüm aşamalarıyla uygulamayı, görsel ve sözel tasarımlar çerçevesinde 360 derece

reklam kampanyası projesi hazırlamayı amaçlar.

İçerik Planlama, yaratıcı strateji üretme, görsel konsept oluşturma, uygulama ve kampanya sunumu

Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Reklamı bir merkezden yönetmeyi, bütün parçalarıyla bir fikri satmayı öğrenir. 4,6,7,8 1,2,6,7 C

2) Hedefe yönelik tutarlı görsel ve sözel reklam üretimini uygular. 8,10,11,13 1,2,6,7 C

3) Güncel reklam mecralarını ve yeni uygulamaları öğrenir. 3,6,8,10,11,14 1,2,6,7 C

4) Reklam üretiminde medya teknolojisinin önemini kavrar. 2,4,6,8,10,11,13 1,2,6,7 C

5) Portfolyo oluşturur ve sektörde bunu bir avantaj olarak kullanır. 12 1,2,6,7 A,C

Öğretme teknikleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 6: Vaka Çalışması, 7: Beyin Fırtınası

Değerlendirme Yöntemleri A: Test, C: Ödev

DERS İÇERİĞİ


1 Giriş Sunum

2 360 derece reklam nedir? Alanındaki başarılı örneklerin çözümlenmesi ve incelenmesi Sunum

3 Yaratıcı strateji üretmek. Yabancı ve yerli örneklerin incelenmesi bu stratejilere bağlı olarak ortaya

çıkan sonuçların incelenmesi Sunum

4 Ebow the line nedir. Örnekler. Öğrencilerin varolan bir marka için Lansman kampanyası

çalışmalarına başlaması. Sunum,proje

değerlendirme

5 Below the line reklam malzemelerinin incelenmesi, bu doğrultuda kendi projeleri için yapılan

hazırlıkların geliştirilmesi. Brainstorming. Sunum,proje

değerlendirme

6 Reklamda görsel üretim süreçlerinin, etkilerinin örneklerle incelenmesi. Kendi projelerinin görsel

altyapısını oluşturma adımları. Sunum,proje

değerlendirme

7 Reklamda kullanılan görsel metaryallerin tanıtılması. Reklam fotografı, grafik tasarım, layout,

tipografi. Kendi projelerinde bu metaryallerin kullanılması. Sunum,proje

değerlendirme

8 Reklamda digital medyanın örneklerle tanıtılması. Kendi projelerine uygulama. Sunum,proje

değerlendirme

89

9 Vize projesi: 1-yaratıcı strateji sunumu 2- Görsel strateji sunumu 3-Ebow the line parçalarının

sunumu Sunum,proje

değerlendirme

10 Pazardaki yeni mecra kullanımları. Örnekler. Kendi projeleri için Guerilla Marketing, event tasarımı

, sosyal medya kullanımı, video maping gibi alanlarda fikir geliştirme ve uygulama Sunum,proje

değerlendirme

11 Yaratıcı strateji doğrultusunda reklam filmi geliştirmek. Kendi projelerine uygulama. Sunum,proje

değerlendirme

12 Öğrenci projelerinin geliştilmesi ve uygulanması Proje değerlendirme

13 Öğrenci projelerinin geliştilmesi ve uygulanması

14 Final için proje sunumu


Ders Kitabı Roberts, Kevin, Lovemarks; Hudson, Thames, Creative Advertising.

Ek kaynaklar

http://creativity-online.com/

http://adage.com/

http://www.adweek.com/adfreak


MATERYAL PAYLAŞIMI

Belgeler www.adsoftheworld.com – https://www.luerzersarchive.com/

Ödevler

Sınavlar

DEĞERLENDİRME


Ara Sınav 1 20

Sunum 2 40

Proje 1 40

Toplam 100



Toplam 100


http://www.adsoftheworld.com/

90

PROGRAM ÇIKTILARI

No Program Öğrenme Çıktıları Katkı

1 2 3 4 5


X


X


X


X


X


X


X

8 Tüm pazarlama iletişimi unsurları (reklam, halkla ilişkiler, doğrudan satış vs.) konusunda ve e-iletişim

hakkında bilgi sahibidir.

X











(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Proje 1 10 10




91

DERS BİLGİLERİ


KÜLTÜREL ÇALIŞMALAR COMM 401 7 3 + 0 3 5

Ön Koşul Dersleri COMM 202 Medya Analizleri





Dersi Verenler Prof. Dr. Berrin Yanıkkaya / Prof. Dr. Billur Ülger / Yrd. Doç. Dr. Lale Han Öcal


Dersin Amacı Bu ders, kültürel çalışmaların gelişiminin iletişim çalışmaları alanında bir yaklaşım olarak katkılarını

değerlendirmek üzere tasarlanmıştır.

Dersin İçeriği

Sanayi devrimiyle birlikte değişen ve tarihsel süreç içinde yeniden tanımlanan kültür, popüler kültür, kitle kültürü,

yüksek kültür, aşağı kültür, alt kültür, ideoloji, hegemonya gibi kavramları; kültürelcilik, yapısalcılık, post-

yapısalcılık, post-modernizm, yapısöküm, post-kolonyalizm, çok-kültürlülük gibi düşünsel akımları ve analitik

yöntemleri; Frankfurt Ekolü, İngiliz Kültürel Çalışmaları, Feminist Kültür Analizleri gibi temel eleştirel kuramsal

yaklaşımları ele alır. Kültürel Çalışmalar penceresinden televizyon, sinema, radyo, reklam, gazete, dergi, moda ve

mimari gibi metinlerin gündelik hayatla kesişen ve gündelik hayatı biçimlendiren yönleri ve anlamlandırma

pratkleri analiz edilir.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Kültür tanımlarını tarihsel, ekonomik, siyasal ve toplumsal bağlamlarıyla birlikte

değerlendirir 2,3,7,8 1,2 A, C

2) Medya, kültür, siyaset ve ideoloji arasındaki bağlantıları kurar 3,6,12 1,2 A, C

3) Medya metinlerinin alımlayıcılar tarafından nasıl anlamlandırıldığına ilişkin saptamalarda

bulunur 1,5,7,12,16

1,2 A, C

4) Medya çalışmaları ve kültürel çalışmalar alanındaki temel kuramsal yaklaşımları ve

kuramcıları adlandırır 2,3,8,11,15

1,2 A, C

5) Popüler kültür metinlerinin siyasal ve ekonomik yapılarla olan ilişkisini kurar ve sorgular 3,4,8,9,16 1,2 A, C

6) Kültür temelli analitik ve eleştirel yaklaşımları kullanarak medya metinlerini çözümler,

karşılaştırır, değerlendirir ve özgün metinler tasarlar 3,4,8,9,16

1,2 A, C



92

DERS AKIŞI


1 Dersin konusunun ve amacının anlatılması. Kültürel Çalışmalar alanının

kapsamı, ortaya çıkışı.

2 Kültürel Çalışmalar’ın parametreleri, anahtar kavramlar, düşünsel arka-

planı, metodolojisi. Okuma: Barker, pp. 1-38.

3 Kültür ve İdeoloji Okuma: Barker,

pp. 39-73

4 Kültür, Anlam ve Bilgi İlişkisi: Kültürel Çalışmalarda Dilbilim Etkisi

Okuma: Barker,

75-110.

Ödev: Aile Tarihi

5 Biyoloji ve Kültür İlişkisi: İndirgemecilik ve Karmaşıklık Okuma: Barker,

pp. 111-137.

6 Kültürel Çalışmalar’ın Değişen Bağlamı: Yeni Dünya Düzeni Okuma: Barker,

139-175.

7 Kültür ve Post-modernizm Okuma: Barker, pp. 177-211.

8 Vize

9 Kültür, Özne ve Kimlik Okuma: Barker,

pp. 213-245.

10 Kültür, Irk ve Etnisite Okuma: Barker,

pp. 246-278.

11 Cinsiyet, Öznellik ve Temsil Okuma: Barker,

pp. 280-314

12 Televizyon Metinleri ve İzleyiciler

Okuma: Barker,

pp. 315-345

13 Dijital Medya Kültürü Okuma: Barker,

pp. 346-371

14 Kültürel Uzam ve Kentsel Alan

Okuma: Barker,

pp. 373-405 Ödev: Popüler Kültür Metin Analizi

Sunum: Popüler Kültür Analizi Raporu

15 Kültürel Politikalar

Okuma: Barker,

pp. 440-473.

Ödev: Popüler Kültür Metin Analizi

Sunum: Popüler Kültür Analizi Raporu

93

KAYNAKLAR

Ders Notu

- Ders kitabı: Chris Barker (2011), Cultural Studies: Theory and Practice, London: Sage Pub. 4th

edition.

- Belgeseller:

- The Merchants of Cool. dir. Barak Goodman, 2001.

- The Century of the Self. dir. Adam Curtis, 2007.

- Killing us Sofly 4. Jean Killbourne, 2010.

- Media Education Series.

Diğer Kaynaklar

- Toplum ve Bilim, Kültürel Çalışmalar Special Issue, Fall 2002, Vol. 94, İstanbul: Birikim Yay.

- Toplumbilim, Kültürel Çalışmalar Special Issue, 2001, Vol. 14, İstanbul: Bağlam Yay.

- Doğu Batı, Popüler Kültür, 2004, Mayıs, Haizran, Temmuz Vol.15, Ankara: Doğu Batı

Yayınları, 2.baskı. (1.Baskı Mayıs 2001)

- Theodor W Adorno, The Culture Industry: Selected essays on mass culture, ed & intro by J.

M. Bernstein, London: Routledge, 1996, c: 1991

- Stuart Hall, Culture Media Language,

- Douglas Kellner, Media Culture, London & New York: Routledge, 1998 c: 1995

- Hamid Naficy, (ed), Home, Exile, Homeland: Film, Media, and the Politics of Place, New

York, London: Routledge, 1999.

- Lechte, Fifty Key Thinkers: From structuralism to postmodernity, London & New York:

Routledge, 1994 as a refrence book.

- Tim O’Sullivan et. al. Key Concepts in Communication and Cultural Studies, London &

New York: Routledge, 1994 as a refrence book

- Slater, Phil (1998), Frankfurt Okulu: Kökeni ve Önemi, çev. Ahmet Özden, İstanbul: Kabalcı

Yayınevi,

- Gans, Herbert J. (2005), Popüler Kültür ve Yüksek Kültür, çev. Emine Onaran İncirlioğlu,

İstanbul: YKY,

- Williams, Raymond (1993), Kültür, çev. Suavi Aydın, Ankara: İmge Kitabevi,

- Kandiyoti, Deniz ve Saktanber, Ayşe (2003), Kültür Fragmanları: Türkiye’de Gündelik

Hayat, Metis yayınları.

- Kejanlıoğlu, Beybin D. (2005), Frankfurt Okulu'nun Eleştirel Bir Uğrağı: İletişim ve Medya,

Ankara: Bilim ve Sanat yayınları

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar Belgesel, Makaleler: Okuma Paketi, Kitap: Bilgi Merkezi

Ödevler 1. Aile tarihi ödevi

2. Popüler Kültür İncelemesi

Sınavlar Kaynaklar Açık, tartışmaya dayalı



YÜZDESİ

Ara Sınav 1 50

Sunum 1 10

Ödev 2 40

Toplam 100



Toplam 100

94




1 2 3 4 5




















(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 6 6

Sunum 1 3 3

Ödev 2 4 8

Final 1 12 12




95

DERS BİLGİLERİ


REKLAM FOTOĞRAFÇILIĞI ADV 411 7 2+2 3 7


Ders Düzeyi Lisans


Ön Koşul


Ders Sorumlusu Öğr. Gör. Sevil ÇÖREKÇİ, Öğr. Gör. Fikri KEKİLLİ

Yardımcıları

Amaçları

Reklam fotoğrafçılığına ait temel bilgilere ve reklam fotoğrafı üretim teknik ve yöntemlerine ait bilgilere

sahip olmak; Bu bilgiler ışığında projeler geliştirerek stüdyo ve dış mekanda uygulamalar yapmak; Reklam

fotoğrafı alanında karşılaşılan tasarıma dönük problemleri çözebilmek; Farklı kullanım alanları için tasarım

ilkeleri ışığında fotografik uygulamalar yapabilmek.

İçerik

Temel fotografik tasarım bilgileri; Reklam fotoğrafçılığında tasarıma yönelik problemlerin çözümü üzerine

teknik uygulamalar; Portre fotoğrafı, belgesel fotoğraf, moda fotoğrafı, sanat fotoğrafı, tanıtım fotoğrafı

(mekan, yemek, tekstil) gibi daha özelleşmiş alanlarda fotografik becerilerin dış mekan ve stüdyo ortamında

geliştirilmesi.

Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme

Çıktıları

Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Reklam fotoğrafçılığı ve fotografik üzerine temel kavramları bilir. 2,4,5,6,10,12,14 1,16 C

2) Reklam fotoğrafının sahip olduğu özelliklerini kavrar. 2,4,5,6,10,12,14 1,2,6 A, C

3) Fotoğraf stüdyosu malzemelerini kullanır. 4, 10,12,14 1,2,6,16 A, C

4) Özel çekimlerde ışık kullanımına hakimdir. 4, 10,12,14 1,2,6,16 A, C

5) İç mekan ve dış mekan çekimler yapabilir. 2,4,5,6,10,12,14 1,2,6,16 A, C

Öğretme teknikleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 6: Vaka Çalışması, 16:Sözlü

Değerlendirme

Yöntemleri A: Test, C: Ödev

ERS İÇERİĞİ


1 Giriş, öğrencilerle tanışma, ders içeriği üzerinde konuşma ve öğrencilerin bilgilendirilmesi

2 Reklam fotoğrafçılığına ilişkin temel fotoğraf bilgilerinin verilmesi, sanatsal fotoğraf ile

ticari fotoğraf kavramlarının sorgulanması Sunum

3 Reklam fotoğrafında kurgulama. Stüdyo ve dış mekan çekimlerinden örneklerin incelenmesi. Fotoğraf Makinası

4 Dış mekan reklam fotoğrafı tasarım ve uygulamaları. Fotoğraf Makinası

5 Reklam fotoğrafında stüdyo kullanımı. Stüdyo

6 Stüdyo ekipmanlarının tanıtılması. Stüdyo

7 Stüdyo ışıklarıyla çalışma ve farklı ışık kaynaklarının bir arada kullanımı. Stüdyo

8 Ara Sınav

9 Final projesi için konu seçimi.

96

10 Çekimlerin haftalık planlanması.

11 Çekimlerin haftalık değerlendirmesi.

12 Çalışmalar üzerinde değerlendirmeler.

13 Çalışmalar üzerinde değerlendirmeler.

14 Final sunum ve sergi hazırlıkları.


Ders Kitabı Advertising Photography: A Straightforward Guide to a Complex Industry, Lou Lesko, Bobbi Lane

Ek kaynaklar

http://ahmetonergezgin.com.tr/grafik-fotografi-iliskisi/


http://www.shutterstock.com/blog/10-design-and-photography-books-you-should-read-today

MATERYAL PAYLAŞIMI

Belgeler https://www.luerzersarchive.com/ http://www.oneclub.org/

Ödevler İç mekan - dış mekan ve stüdyo çekimleri

Sınavlar Proje değerlendirmeleri

DEĞERLENDİRME

DÖNEM İÇİ ÇALIŞMALAr SAYI YÜZDE

Ara Sınav 1 50

Sunum 2 20

Proje 1 30

Toplam 100



Toplam 100


PROGRAM ÇIKTILARI


1 2 3 4 5



X


X


X


X


X




http://ahmetonergezgin.com.tr/grafik-fotografi-iliskisi/


http://www.shutterstock.com/blog/10-design-and-photography-books-you-should-read-today

https://www.luerzersarchive.com/

97











(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Ödev 3 5 15

Final 1 3 3




98

DERS BİLGİLERİ


REKLAM KAMPANYASI YÖNETİMİ VE AJANS OPERASYONLARI ADV 431 7 2+2 3 7

Ön Koşul -


Ders Düzeyi Lisans



Ders Sorumlusu Öğr. Gör. İrem Ayşegül İnsel

Yardımcıları

Amaçları

Bu ders bir şirketin vizyonu, misyonu doğrultusunda bir reklam kampanyası hazırlamak için gerekli

stratejik düşünme becerilerini öğretmeyi amaçlar. Ajans müşterisinin iletişim hedefine ulaşması için gerekli

pazarlama planı ve iletişimini tasarlar ve bunun için ajans kaynaklarını kullanmayı anlatır.

İçerik

Ajans müşterisinin beklentilerini karşılayacak olan pazarlama yaklaşımı ve buna bağlı stratejik

operasyonlar; Reklam ajansı ya da başka bir iletişim ortağına göre kampanya hazırlanması, tasarlanması ve

çalışanların örgütlenmesi.

Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme Çıktıları Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Reklam kampanyası yönetimini kavrar. 1,2,3,4,6,8,9,10,11,12,13, 14 1,2,6,12,16 A, C

2) Hedefe yönelik tutarlı görsel ve sözel reklam üretir. 4,6,8,9,10,11,12,13, 14,15,16 1,2,6,12,16 A, C

3) Ajans yönetiminde uzmanlaşır. 1,2,3,4,6, 9,10,11,12,13, 14,15 1,2,6,12,16 A, C

4) Medya teknolojisini reklam üretimi için kullanmada yetkinleşir. 1,2,3,4,6, 9,10,11,12,13, 14,15 1,2,6,12,16 A, C

5) Reklamcılıkta verimli olduğu alanları saptar ve portfolyo oluşturur. 4,6,8,9,10,11,12,13, 14,15,16 1,2,6,12,16 A, C

Öğretme Yöntemleri 1:Ders, 2: Tarışmalı Ders, 6: Vaka Çalışması, 12: Grup Çalışması, 16: Sözlü

Değerlendirme A: Sınav, C: Ödev

DERS İÇERİKLERİ

Hafta Konular Çalışma

Materyali

1 Giriş ve terminoloji

2 Vizyon, misyon ve pazarlama temel planı

3 Yeni pazar trendleri, tüketiciler, kanal stratejileri

4 Tüketici davranışları üzerine çalışma. Araştırma ve pazarlama amacını kararlaştırma

5 Ajans yönetimi ve yapılan çalışmaların değerlendirilmesi

6 Stratejik operasyonlar geliştirme

7 ARA SINAV

8 Müşteri-Ajans ilşkileri

9 Yaratıcı ekiple ve marka yöneticileriyle çalışmak. Süregelen işin değerlendirilmesi

10 Medya satın alımı, iletişim ortaklarının medya fonksiyonları

99

11 Medya satın alımı, iletişim ortaklarının medya fonksiyonları






Ders kitapları: Moriarty, Mitchell and Wells., Advertising Principles and Practice.,Pearson Books, UK. Kotler, Phillip., Marketing,

2006 McGraw-Hill, USA.

Ek kaynaklar: Keller, Lane, Kevin., Strategic Brand Management, Routledge, New York,2011, Robert,Kevin, Aşk Markaları Etkisi,

2013, Hümanist Yayınevi.

Dergiler: AdWeek, MedyaCat, Advertising Age

MATERYAL PAYLAŞIMI

Doküman :

Ödevler:

Sınavlar: Arasınav (yazılı) Final (yazılı)

DEĞERLENDİRME

YARI YIL İÇİ ÇALIŞMALAR SAYI YÜZDE

Ara Sınav 1 40

Ödev 35

Grup çalışmasına katılım 1 25

Toplam 100

YARI YIL İÇİ ÇALIŞMANIN TOPLAM DÖNEM NOTUNA KATKISI 45

FİNAL SINAVININ TOPLAM DÖNEM NOTUNA KATKISI 55

Total 100


100


1- Sosyal bilimlerde etkin araştırma ve yöntemlerini bilir ve analitik düşünce becerilerine sahip olur. X

2- Reklamın farklı türlerini tanımlar. X

3- Disiplinlerarası çalışmalarda yer alır. X

4-İletişim, reklam ve pazarlama bilgilerini uygulama becerilerinikazanır. X

5- Reklamlardaki dilsel unsurlara dair farklılık kazanır. X

6-Çeşitli mecralarda yer alan medya ürünlerini inceler. X

7-İletişim, pazarlama ve reklama dair kuramların uygulama bakımından önemini kavrar. X

8- Tüm pazarlama iletişimi unsurlarını (reklam, halkla ilişkiler, doğrudan satış vs.) konusunda ve e-

iletişim hakkında bilgi sahibidir.

X

9- Sosyal bilimler alanında edindiği kuramsal bilgiyi reklamcılık pratiğinde uygular. X

10- Çeşitli mecralara uygun reklam tasarlar. X

11- Yeni medyanın reklam tasarımı ve iletişimi açısından önemini kavrar. X

12- Reklam alanındaki yaratıcılığını bilinçli kullanır. X

13-Tüketicinin satın alma davranış süreçlerini anlar. X

14- Reklam tasarımı alanındaki yenilikleri takip eder. X

15- İletişim alanındaki etik kuralların bilincine varır. X

16- Sosyal sorumluluk alanındaki çalışmalara karşı farkındalık kazanır. X

DERS TANIMLAMASINA GÖRE ÖĞRENCİ İŞ YÜKÜNÜN AKTS DAĞILIMI

Aktiviteler Nitelik Süre

(Saat)

Toplam iş

Yükü

(Saat)

Sınav Haftaları Dahil Dersin Süresi 16 4 64

Saat Olarak Sınıf Dışı Çalışma 12 1 12

Arasınav 1 36 36

Dönem Ödevi 1 25 25

Final sınavı 1 40 40


Toplam İş Yükü/Saat 7,08


101

DERS BİLGİLERİ


SİYASAL KAMPANYA YÖNETİMİ COMM 432 8 2+2 3 5

Ön Koşul Dersleri COMM 202 Medya Analizleri





Dersi Verenler Prof. Dr. Recep Mahmut Oktay, Yrd. Doç. Dr. Özlem Akkaya


Dersin Amacı

Bu dersin amacı öğrencilere politik halka ilişkiler ve reklamcılık bağlamında siyasal kampanya

stratejilerini ve taktiklerini değerlendirme ve eleştirel bir yaklaşım oluşturmanın yanı sıra etkili

siyasal kampanya stratejileri geliştirme becerilerini kazandırmaktır.

Dersin İçeriği

Dersin konu başlıkları arasında siyasal İletişimin tanımı ve tarihi, siyasal aktörlerin rolleri, siyasal

iletişim kuramları, medya, kamuoyu ve demokrasi ilişkisi, siyasal kampanyalarda yeni yaklaşımlar,

siyasi reklamcılık, yeni iletişim teknolojileri ve siyaset ilişkisi yer almaktadır.


Program

Öğrenme

Çıktıları

Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri

1) Öğrenciler siyasal iletişim alanındaki başlıca kuramları

öğrenirler. 2,3,7,8 1,2,6,15,16 A, C

2) Öğrenciler medya, kamuoyu ve siyaset alanlarının etkileşimi

hakkında bilgi sahibi olurlar ve analizini yapabilirler 3,6,12 1,2,6,15,16

A, C

3) Öğrenciler siyasal iletişim araştırmaları ve çalışmalarını etkin

bir şekilde takip edebilir ve bunlara eleştirel yaklaşabilirler 1,5,7,12,16 1,2,6,15,16

A, C

4) Öğrenciler yeni iletişim teknolojileri ve siyaset ilişkisi hakkında

bilgi sahibi olurlar. 2,3,8,11,15 1,2,6,15,16

A, C

4) Öğrenciler sınıf ortamında yapıcı ve eleştirel siyasi kampanya

stratejileri geliştirebilme ve sunabilme becerilerini kazanırlar. 3,4,8,9,16 1,2,6,15,16

A, C

Öğretim Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 6: Vaka Çalışması, 15: Ödev, 16: Sözlü


DERS AKIŞI


1 Giriş

2 Siyasal iletişime genel bakış: tanımı ve tarihi gelişimi

3 Siyasal iletişime genel bakış: tanımı ve tarihi gelişimi

4 Siyasal aktörler

5 Siyasal iletişim kuramları

102

6 Siyasal iletişim kuramları

7 Medya, kamuoyu ve siyaset ilişkisi

8 Ara sınav

9 Siyasi kampanyalarda yeni yaklaşımlar

10 Siyasi reklamcılık

11 Yeni iletişim teknolojileri ve siyaset

12 Proje sunumu

13 Proje sunumu

14 Genel değerlendirme

KAYNAKLAR

Ders Notu

Aziz, A. (2010). Siyasal iletişim. 3. Baskı. İstanbul: Nobel Yayınevi.

Devran, Y. (2004). Mesaj, strateji ve taktikler: siyasal kampanya yönetimi. İstanbul: Odak İletişim.

McNair, B. (2011). An introduction to political communication (5th edition). New York: Routledge.

Negrine, R. & Stanyer, J. (Eds.) (2007). The political communication reader. New York: Routledge.

Diğer Kaynaklar

TASAM Siyasal İletişim Enstitüsü web page http://www.siyasaliletisim.org/

Ulusal gazeteler, siyasi partilerin web siteleri, siyasi partilerin ve aktörlerin sosyal medya hesapları

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler Siyasi Kampanya Grup Projesi Sunumu ve Raporu

Sınavlar Vize ve Final



YÜZDESİ

Ara Sınav 1 40

Ödev & Sunum 1 30

Derse devam ve katılım 1 30

Toplam 100



Toplam 100



http://www.siyasaliletisim.org/

103


1 2 3 4 5




















(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dâhildir: 16x toplam ders saati) 16 4 64


Ara Sınav 1 10 10

Ödevler 1 10 10

Final 1 15 15




104

DERS BİLGİLERİ


REKLAMCILIKTA ÖRNEK OLAYLAR ADV 412 8 2+2 3 7


Ders Düzeyi Lisans


Ön Koşul


Ders Sorumlusu Prof. Dr. Mahmut Oktay, Prof. Dr. Billur Ülger, Yrd. Doç. Dr Gülşah Aydın

Yardımcıları

Amaçları Reklamcılıkta teori ve uygulamaların örnek olaylarla çözümlenmesi

İçerik Reklamda, eğitim, yiyecek içeçek, moda ve güzellik, hayır kurumları, sosyal medya, finans, yeşil ve etik,

seyahat, sağlık ve ilaç, spor ve parekende gibi alanlardaki örnek olaylar

Öğrenme Çıktıları Program


Öğretim

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

Organizsyonlarda stratejik karar alma sürecini örnek olaylarla çözer. 2,4,6,8,9,11,15,16 1, 2, 6, 16 A, C

Reklamcılıktaki güncel uygulamaları örnek olaylarla analiz eder. 8,9,11,15,16 1, 2, 6, 16 A, C

Reklamcılık alanındaki teorileri örnek olaylarla pekiştirir. 2,4,6,8,16 1, 2, 6, 16 A, C

Örnek olay çözümleme becerisine sahip olur. 8,9,11,15,16 1, 2, 6, 16 A, C

Örnek olaylar ile analitik düşünme becerisine sahip olmak. 2,4,6,8,9,11,15,16 1, 2, 6, 16 A, C

Öğretme teknikleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 6: Vaka Çalışması, 16:Sözlü

Değerlendirme


DERS İÇERİĞİ


1 Giriş

2 Örnek olay nasıl çözümlenir?

3 Örnek olay: Eğitim

4 Örnek olay: Yiyecek İçecek

5 Örnek olay: Moda ve Güzellik

6 Örnek olay: Hayır Kurumları

7 ARA SINAV

8 Örnek olay: Sosyal Medya

9 Örnek olay: Finans

10 Örnek olay: Yeşil ve Etik

11 Örnek olay: Seyahat

12 Örnek olay: Sağlık ve İlaç

13 Örnek olay: Spor

105

14 Örnek olay: Parekende


Ders Kitabı Greenland S., Bainbridge J., Galloway C. and Gill R.-(2012). Strategic communication: Cases in

marketing, public relations, advertising and media-Pearson

Ek kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Belgeler

http://www.warc.com/Pages/CaseStudies/CaseFinder.aspx

http://www.afaqs.com/case-studies/index.html?category=advertising

https://www.theguardian.com/advertising/case-studies

Ödevler

Sınavlar

DEĞERLENDİRME


Ara Sınav 1 50

Sunum 2 20

Proje 1 30

Toplam 100



Toplam 100


PROGRAM ÇIKTILARI


1 2 3 4 5














http://www.warc.com/Pages/CaseStudies/CaseFinder.aspx

http://www.afaqs.com/case-studies/index.html?category=advertising

https://www.theguardian.com/advertising/case-studies

106







(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)



Ara Sınav 1 3 3

Ödev 3 5 15

Final 1 3 3




107

DERS BİLGİLERİ


REKLAMCILIKTA YAPIM TEKNİKLERİ ADV 472 8 2 + 2 3 7

Ön Koşul -


Ders Düzeyi Lisans


Dersin

Koordinatörü

Ders

Sorumlusu Öğr. Gör. Sevil Çörekçi; Öğr. Gör. İnci Balaban

Yardımcıları

Amaçları

Öğrencilerin farklı mecralarda reklam uygulamaları konusunda bilgi ve becerilerini artırmak; Çizgi altı (POP, Stand,

mekan giydirme vs.) ve çizgi üstü (TV, Radyo, Basın İlanı, Dijital Medya vs.) güncel reklam araçlarında tasarım ve

uygulama kuralları hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak.

İçerik

Farklı mecralarda tasarım ve uygulamaya yönelik proje örneklerinin analizi; Reklam sektöründe basılı malzeme, reklam

filmi prodüksiyonu, fotoğraf prodüksiyonu, üç boyutlu uygulamalar, dijital medya vb. konularda piyasa üretim

koşullarının anlaşılması ve kurumsal ziyaretler; Reklam malzemelerinin teknik alt yapısı hakkında öğrenilen bilgilerin

uygulanması

Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme Çıktıları Öğretim

Yöntemleri Ölçme Yöntemleri

1) Reklam kampanyası ilkeleri doğrultusunda

farklı materyallerde üretim tekniklerini

öğrenirler.

2,4,5,6,9,10,11,12,14 1,2,16

A, C

2) İki ve üç boyutlu çeşitli materyalleri yaratıcı

olarak kullanabilirler. 2,4,6,9,10,11,12,14 1,6,16

A, C

3) Yeni dijital görüntü ve baskı teknolojilerinin

üretim süreçlerine hakim olurlar.

2,4,6,9,10,11,12,14 2,6

A, C

4) Reklam sektöründe tasarım sonrası

kurumsal ilişkileri ve üretim sürecini anlarlar.

2,3,4,5,6,9,10,11,12,14,15 1,2,6,16

A, C

5) Yapım teknolojileri hakkında bilgi sahibi

olurlar.

2,4,6,9,10,11,12,14 1,2,6

A, C

Öğretme teknikleri: 1: Ders 2: Tartışmalı Ders, 6: Vaka Çalışması, 16:Sözlü

Değerlendirme


DERS İÇERİĞİ


1 GİRİŞ

108

2 Reklam mecraları ve uygulama örnekleriyle genel kavramlara giriş. Sunum

3 Basılı malzemeler ve uygulama teknikleri örnekleriyle tasarım uygulama analizleri Sunum

4 Matbaa ve dijital baskı teknolojileri üzerine kurumsal ziyaret

5 Özel bıçak, ambalaj ve diğer çizgi altı materyalleri tanıma Sunum

6 Çizgi altı mataryeller için iki boyutlu tasarım ve uygulama Uygulama

7 Çizgi altı materyaller için üç boyutlu tasarım ve uygulama Uygulama

8 Çizgi üstü mecralar TV, Radyo ve Basın kullanımı üzerine kurumsal ziyaret

9 Reklam filmi yapım süreci

10 Dijital reklam yapım süreci

11 Reklam Fotoğraf stüdyosu kurumsal ziyaret

12 Reklam fikrinin seçilen beş farklı mecraya final projesi olarak uygulanması.

13 Proje uygulama ve kontrol Uygulama

14 Projelerin teslimi


Ders Kitabı The Point of Purchase Design Annual, No.9 Best POP Design

Ek kaynaklar

MATERYAL PAYLAŞIMI

Belgeler

Ödevler

Sınavlar

DEĞERLENDİRME

DÖNEM İÇİ ÇALIŞMALAr SAYI YÜZDE

Ara Sınav 1 20

Sunum 2 40

Proje 1 40

Toplam 100



Toplam 100


PROGRAM ÇIKTILARI


1 2 3 4 5

1 Sosyal bilimlerde etkin araştırma ve yöntemlerini bilir ve analitik düşünme becerilerine

sahip olur. X

109







8 Tüm pazarlama iletişimi unsurları (reklam, halkla ilişkiler, doğrudan satış vs.) konusunda ve

e-iletişim hakkında bilgi sahibidir. X









AKTS DERS TANIM TARAFINDAN ÖĞRENCİ İŞ YÜKÜ TABLOSU

Faaliyetler Miktar Süre

(Saat)

Toplam İş Yükü

(Saat)


Sınıf Dışı Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 16 6 96

Ara sınavlar/Projeler 1

3

3

Ödev 3 3 15

Final 1 3 3




110

DERS BİLGİLERİ

Ders Kodu Yarıyılı T+U saat Kredi AKTS

MEZUNİYET PROJESİ ADV 492 8 2+4 4 6






Dersi Verenler Prof Dr. Mahmut Oktay; Prof. Dr. Billur Ülger; Yrd. Doç. Dr. Gülşah Aydın; Yrd. Doç. Dr. Burcu

Peksevgen; Öğr. Grv. Sevil Çörekçi; Öğr. Grv. Ceylan Yener


Dersin Amacı

Reklam, pazarlama ve pazarlama iletişimi konularına ilişkin bir tez metninin içeriği ve organizasyonu

hakkında daha kapsamlı bilgi sahibi olma; Tez yazımına dair konular ve fikirler hakkında uzmanlaşma;

Yazma biçimine dair daha kapsamlı bilgi sahibi olma

Dersin İçeriği Teorik metinlerin okunması; Söz konusu metinlerin reklam, pazarlama ve pazarlama iletişimi uygulamaları

ile ilişkilendirilmesi; Fikirlerin, tez yazımı için gerekli kurallara uygun şekilde ifade edilmesi


Çıktıları Öğretme

Yöntemleri

Ölçme

Yöntemleri

1) Eleştirel okuma ve analitik beceriler sergiler. 8, 13, 14 1, 15 A,C

2) Araştırma becerilerini sergiler ve tez yazımında referans gösterme

geleneğini uygulayabilir.

1, 3, 15 2, 7, 8 A,C

3) Çeşitli kaynaklarda ifade edilen gerekli bilgiyi toplayabilir. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

15, 17 A,C

4) Kendi fikirlerini genel ve akademik kaynaklardan elde ettiği bilgilerle

destekleyebilir.

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 17 A,C

5) Yazdıklarını, hem içerik hem de biçim açısından en uygun hale

getirmek için gerekli düzeltmeleri yapabilir.

15, 16 15 A,C

Öğretim

Yöntemleri:

1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 7: Beyin Fırtınası, 8: Küçük Grup Tartışması, 15: Ödev, 17: İnceleme/Anket

Çalışması

Ölçme Yöntemleri: A: Sınav (Tez Savunması), C: Ödev

111

DERS AKIŞI


1 Danışman Eşliğinde Reklam, Pazarlama ve Pazarlama İletişimi Alanlarına İlişkin Tez Başlığı

Seçimi

2 Konuyla İlgili Kaynak Tarama Sürecinin Başlangıcı ve Araştırma Sorusunun Belirlenmesi

3 Tez Önerisi Yazımı: Araştırma Sorusuyla İlgili Halihazırdaki Araştırmaların Özeti, Problemin ve

Amacın İfade Edilmesi

4 Tez Önerisi Yazımı devam ediyor: Hipotezi/Hipotezleri Test Edebilmek Amacıyla Yapılacak

Araştırmanın Tasarımını Özetleme ve Tarif Etme

5 Tez Önerisi Metninin Analizi ve Yeniden Yazımı/Düzeltilmesi

6 Tez Komitesi Onayı için Önerinin Sunumu

7 İçerik Geliştirme ve Akıcılığa Dair Tartışma

8 AkranYönetimi: Metnin Diğer Arkadaş Tarafından Okunması ve Konuyla İlgili Geribildirim

Verilmesi


Verilmesi devam ediyor


Verilmesi devam ediyor

11 Grup Yönetimi: Öğrenci Metinlerinin Sınıf İçerisinde Ekrana Yansıtılması, Tartışılması ve

Düzeltilmesi

12 Grup Yönetimi: Öğrenci Metinlerinin Sınıf İçerisinde Ekrana Yansıtılması, Tartışılması ve

Düzeltilmesi devam ediyor

13 Tez Danışmanına Son Kopyanın Teslimi ve Tez Kopyası Üzerine Yorumlar

14 Tez Komitesi Önünde Yapılacak Savunma için Gün/Zaman Belirlenmesi ve Mezuniyet Projesi

Üzerine Son Tartışma

KAYNAKLAR

Ders Kitabı Day, Robert A. & Gastel, Barbara. How to Write and Publish a Scientific Paper, Greenwood, New York,

2011.

Diğer Kaynaklar Publication Manual of the American Psychological Association, 6th Edition, 2009. Silvia, Paul, How to

Write a Lot: A Practical Guide to Productive Academic Writing, APA, New York, 2007.

MATERYAL PAYLAŞIMI

Dökümanlar

Ödevler

Sınavlar



Tartışma 12 20

Sunum 1 20

Düzeltme 5 30

112

Ödev 10 30

Toplam 100



Toplam 100




1 2 3 4 5


X



X



X



X






X


X


X


X


X


X

AKTS/İŞ YÜKÜ TABLOSU


(Saat)

Toplam

İş Yükü

(Saat)

Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x Toplam ders saati) 16 6 96

Sınıf dışı ders çalışma süresi (Ön çalışma, pekiştirme) 15 4 60

Ödev 3 1 3

Final (Tez Teslimi ve Tez Savunması) 1 1 1




113

DEĞERLENDİRME VE DERECELEME

Puan Başarı Notu Katsayı

AA 90-100 4,00

BA 85-89 3,50

BB 80-84 3,00

CB 75-79 2,50

CC 70-74 2,00

DC 60-69 1,50

DD 50-59 1,00

FF Başarısız (Devamsızlık nedeniyle yıl sonu sınavına girmeye hak

kazanamayan) 0.00

FA 49 ve altı (Yıl sonu sınavına girip başarısız

olamayan) 0,00

Ayrıca, öğrencilerin not çizelgelerinde ve dosyalarında durumlarını gösteren aşağıdaki kısaltmalar ya da açıklamar da kullanılabilir. I-Eksik (Incomplete):

L-İzinli (Leave):

NC-Kredisiz (Non-Credit):

ND-Diplomaya Yönelik Olmayan (Non-Degree):

P-Geçer (Pass):

R-Tekrar (Repeat):

T-Transfer (Transfer):

W-Dersten Çekilme (Withdrawal):

X-Proje ve Tezler İçin Devam Ediyor (In Progress):

114

I-Eksik (Incomplete) Geçerli mazeretleri nedeniyle ders için gerekli çalışmaları

tamamlayamayan öğrencilere verilir. Bu öğrencilerin, I

notunun gerektirdiği eksiklikleri en geç izleyen yarıyılın

ders ekleme/bırakma tarihi sonuna kadar tamamlamaları

gerekir; eksikliklerin tamamlanması üzerine öğrenci

gerekli notu alır, bu tarihe kadar eksikliklerin

tamamlanmaması halinde öğrencinin I notu kendiliğinden

FF notuna dönüşür.

L-İzinli (Leave) Bu Yönetmelik hükümleri uyarınca izinli olan

öğrenciler için kullanılır.

NC-Kredisiz (Non-Credit) Kredisiz olarak alınan dersler için kullanılır.

ND-Diplomaya Yönelik Olmayan

(Non-Degree)

Yeditepe Üniversitesinden diploma almaya yönelik

olmayan ve kredili veya kredisiolarak alınan dersler

için kullanılır ve not ortalaması hesabına katılmaz.

P-Geçer (Pass): Not ortalamalarına katılmayan derslerden başarılı

olan öğrencilere verilir.

R-Tekrar (Repeat) Dersin tekrarlandığını gösterir.

RR-Not Yükseltmek için Tekrar (Repeat

Resigned):

Not yükseltmek amacıyla tekrarlanan dersler için

verilir

T-Transfer (Transfer): Yükseköğretim kurumu içinden veya dışından

başka bir programdan, transfer olup ilgili yönetim

kurulunca intibakı onaylanan dersler için verilir ve

not ortalaması hesabına katılır. Yurtdışı değişim

programlarından transfer edilen dersler not

ortalaması hesabına katılmaz.

W-Dersten Çekilme (Withdrawal): Ders ekleme/bırakma tarihinden sonra her yıl

akademik takvimde belirlenen süre içinde,

danışmanın onayıyla gerçekleşir.

X-Proje ve Tezler İçin Devam Ediyor (In

Progress):

Proje, tez ve benzeri çalışmaları sürdürmekte olan

öğrencilere verilir.

115

İLETİŞİM BİLGİLERİ

BÖLÜM BAŞKANI

Prof. Dr. Recep Mahmut Oktay

Reklam Tasarımı ve İletişimi Bölüm Başkanı

Ofis: İletişim Fakültesi Binası- 640

Tel: 216 578 00 00 /1086

[email protected]

ERASMUS KORDİNATÖRÜ

Prof Dr. Billu Ülger

Reklam Tasarımı ve İletişimi Bölüm Başkan Yardımcısı

Ofis: İletişim Fakültesi Binası -639

Telefon: 0216-578 00 00 / 1087

[email protected]

Adres:

Yeditepe Üniversitesi, 26 Ağustos Yerleşimi, İletişim Fakültesi, Reklam

TAsarımı ve İletişimi Bölümü

Adres: İnönü Mah. Kayışdağı Cad. 26 Ağustos Yerleşimi 34755 Ataşehir -

İstanbul

Bölüm Sekreteri:

Gülnaz GÜNGÖR

E-posta: [email protected]

Telefon: 0 216 578 00 00 (18 22)

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

116

ÖĞRENCİLERE UYGULANAN ANKETLER

Program çıktılarına ulaşma yöntemleri

Program Çıktılarına erişimin ölçülmesinde aşağıda belirtilen yöntemlerin kullanılması

öngörülmüştür:

Ders ve öğretim üyesi değerlendirme anketleri

Üniversitemizde kullanılan e- dönüşüm sistemi üzerinde her ders için

ayrı olarak dersi alan öğrenciler tarafından yapılan üniversite

genelinde bir anket bulunmaktadır.

117

Documents

2016 YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ BOLOGNA