3. YIL / 1. DÖNEM VE... · Doğum öncesi bakım, gebelikte beslenme, fetal sağlığın değerlendirilmesi 4. Gebeliğin fizyolojisi, gebelikte annenin fizyolojisi 5. Riskli gebelikler

3. YIL / 1. DÖNEM

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ

2016-2017 AKTS BİLGİ FORMU

Dersin Kodu: HEM301 Dersin Adı: Kadın Sağlığı, Hastalıkları ve Doğum Hemşireliği

Yıl/ Yarıyıl: 3. Yıl /Güz Dönemi

Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe

Kategorisi: Zorunlu Ders

Önşartları: Yok

Dersin Süresi: 14 hafta - haftada 6 saat teorik ve 16 saat uygulama

Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Bu dersin amacı, öğrenciye doğum ve kadın hastalıkları hemşireliğinin temel kavramları ve uygulamaları ile kadının, fetüsün ve yenidoğanın sağlığının korunması ve yükseltilmesi için gerekli bilgi ve beceriyi kazandırmaktır.

Dersin İçeriği: Doğum-Kadın Sağlığı ve Hastalıkları ile ilgili temel kavram ve uygulamalar.

Öğrenim Çıktıları: Öğrenci; Kadın üreme sistemi anatomisini ve fizyolojisini bilir, kadın hastalıkların hangi sisteme ait olduğunu bilir, hastalık belirtilerini sıralayabilir, hemşirelik girişimlerini kavrar, kadın kanserleri risk etmenleri ve korunmayı açıklayabilir, doğum eylemi hakkında kapsamlı bilgi sahibi olur.

Haftalık Ders Akışı

Hafta: Konular:

1. Kadın sağlığı ve bazı temel kavramlar

2. Üreme sisteminin anatomisi, fizyolojisi

3. Doğum öncesi bakım, gebelikte beslenme, fetal sağlığın değerlendirilmesi

4. Gebeliğin fizyolojisi, gebelikte annenin fizyolojisi

5. Riskli gebelikler

6. Doğum eylemi, doğum eyleminin komplikasyonları

7. Yeni doğan fizyolojisi ve bakımı

8. Özel bakım gerektiren yeni doğan

9. Doğum sonrası dönem

10. Doğum sonrası bakım

11. Puerperal dönemde riskli durumlar

12. Aile planlaması,kadınhayatınındevreleri

13. Sık görülen kadın hastalığı sorunları, jinekolojik hastalıklar

14. Kadın hastalıklarında tanı ve tedavi yöntemleri

Eğitim-Öğretim Yöntemleri: Kredisi:

Teorik Uygulama Lab. Proje Ödev Diğer Toplam AKTS

84 224 0

112 420 14

Değerlendirme Ölçütleri: Adet Oran(%)

Ara Sınav x 30

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar Uygulama x 20

Diğer

Dönem Sonu Sınavı x 50

Kaynaklar:

1. Taşkın L.,Doğum ve Kadın Sağlığı Hemşireliği XI.Baskı 2012, Ankara 2. Taşkın L.,Eroğlu K., Terzioğlu F.,Vural G., Kutlu Ö.,Uygulama Rehberi,2006, Ankara 3. Coşkun A., Kadın Sağlığı ve Hastalıkları, İstanbul Medikal, 2008, İstanbul 4. Cunningham F.G.,Gant N.F., LevenoK.J.Gilstrap L.C., Haut J.C., Wenstrom K.D.: Williams Obstetrics. McGraw-HillCompanies.,Newyork, 2001. 5. Demir N.: Normal doğum. Ed: M.S Belzaç., Demir N., Koç A., Yüksel A.,ObstetrikMaternal-Fetal Tıp ve Perinatoloji. Kozan Ofset, 2001 6. Scot R.J.,Disaıa J., Hammond B., Spellacy N. ( çeviri editörü Selçuk erez , çeviri : reyhan erez) DanfortObstetrik ve Jinekoloji Yedinci Edisyon, J.B. LıppıncottCompany& Yüce Yayım A.Ş. ,1997. 7. F. GaryCunningham, Kenneth L. Leveno, Steven L. Bloom, John C. Hauth, Larry C. Gilstrap III, Katharine D. Wenstrom. Williams Obstetrics 22nd edition, TheMcGraw-HillCompanies, 2005.



Dersin Kodu: HEM303 Dersin Adı: Epidemiyoloji


Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: Yok

Dersin Süresi: 14 hafta - haftada 2 saat teorik

Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Hemşirelik öğrencilerine öğrenim ve mesleki faaliyetleri esnasında, gerekli olan temel epidemiyolojik bilgileri kazandırmak.

Dersin İçeriği: Epidemiyolojik ölçütler ve epidemiyolojik araştırma yöntemleri.

Öğrenim Çıktıları: Hemşirelik bölümü öğrencilerinin epidemiyoloji ile ilgili kavramları bilmesi ve epidemiyolojik araştırma yöntemlerini açıklayabilmesi.


Hafta: Konular:

1. Derse giriş, Hemşirelikte araştırma

2. Epidemiyolojinin tanımı, tarihsel gelişimi ve kullanım alanları

3. Epidemiyolojik ölçütler

4. Epidemiyolojinin stratejileri, epidemiyolojik araştırmaların sınıflandırılması ve genel özellikleri

5. Tanımlayıcı Araştırmalar

6. Analitik Araştırmalar, Kesitsel araştırmalar

7. Analitik Araştırmalar, Kohort araştırmaları

8. Analitik Araştırmalar,Vaka-kontrol araştırmalar

9. Müdahale araştırmalar

10. Yöntemsel araştırmalar

11. Kronik hastalıklar epidemiyolojisi,Bulaşıcı hastalıklar epidemiyolojisi,Çevre epidemiyolojisi

12. Salgının epidemiyojik incelenmesi

13. Epidemiyolojik Araştırma Planlaması

14. Epidemiyolojik Araştırma Planlaması



28 0 0 62 90 3


Ara Sınav X 40

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Uygulama Diğer

Dönem Sonu Sınavı X 60

Kaynaklar:

1. Erdoğan, S., Nahcivan, N., ESİN, N.M., Hemşirelikte Araştırma, Nobel Tıp Kitabevleri, 2014.

2. Tezcan, S., Epidemiyoloji, Hacettepe Halk Sağlığı Vakfı, 1992.

3. Kjelstrom;O.J.,Epidemiyoloji, Nobel Tıp Kitabevi.



Dersin Kodu: HEM305 Dersin Adı:Biyoistatistik


Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: HEM306Hemşirelikte Araştırma Yöntemleri dersinin ön koşuludur.


Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: İstatistiğinin temel kavramları hakkında bilgi vermeyi amaçlar.

Dersin İçeriği: Tanımlayıcı istatistikler; verilerin sınıflandırılması, olasılık, korelasyon ve regresyon

Öğrenim Çıktıları: Öğrenci, temel İstatistiksel kavramları bilir, veriye uygun tanımlayıcı istatistikleri hesaplayabilir, tablo ve grafik oluşturabilir.


Hafta: Konular:

1. Temel istatistiksel kavramlar, biyoistatistiğin kullanım alanları

2. Verilerin sınıflandırılması

3. Tablo ve grafikler; tek değişkenli tablo ve grafikler: histogram, çubuk grafik, dal-yaprak grafiği, kutu-çizgi grafikleri, ortalama ve standart sapma grafikleri

4. İki/çok yönlü tablo ve grafikler; Çapraz tablolar, temel grafik gösterimlerin çok değişkenli uygulamaları, saçılım grafikleri

5. Örnekleme yöntemleri, Örneklem dağılışları ve güven aralıkları: Ortalamanın ve oranın örneklem dağılışı, standart hata, güven aralıkları

6. Örnekleme yöntemleri, Örneklem dağılışları ve güven aralıkları: Ortalamanın ve oranın örneklem dağılışı, standart hata, güven aralıkları

7. Olasılık tanımları ve uygulamaları

8. Hipotez testlerine giriş: Hipotez testinin amacı, aşamaları, hata türleri, p ve alfa değerleri, karar verme süreci, parametrik ve parametrik olmayan hipotez testleri.

9. Hipotez Testleri (tek örneklem testleri, bağımlı ve bağımsız iki örneklem testleri, bağımlı ve bağımsız K örneklem testleri)

10. Korelasyon ve regresyon

11. Korelasyon ve regresyon

12. Çözümlemeler

13. Çözümlemeler

14. Çözümlemeler



42 0 0 78 120 4


Ara Sınav X 40

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Uygulama Diğer


Kaynaklar:

1. Sümbüloglu K ve Sümbüloğlu V. Biyoistatistik. Somgür Yayıncılık, Ankara, 2003.

2. Şenocak M. (1998). Biyoistatistik. 2 baskı, Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Yayını, İstanbul



Dersin Kodu: HEM307 Dersin Adı: Hemşireliğin Tarihi ve Deontoloji


Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: Yok


Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Bu dersin amacı, öğrencinin hemşireliğin tarihsel gelişimini kavramasını, hemşirelikle ilgili yasa ve yönetmelikler ile etik kavramlar konusunda bilgi edinmesini ve etik karar verebilme becerisini kazanmasını sağlamaktır.

Dersin İçeriği: Tarihsel süreç içinde sağlıkla ilgili inanç ve uygulamalar, Dünya’da ve Türkiye’de hemşirelik mesleğinin tarihsel gelişimi, Türkiye’de hemşirelik ile ilgili yasa ve yönetmelikler, Sağlıkla ilgili ulusal ve uluslar arası kuruluşlar, etik kavram ve ilkeler, sağlık hizmetlerinde ve hemşirelikte etik, etik karar verme.

Öğrenim Çıktıları: Öğrencinin, bilim ile ilgili kavramları, hemşirelik tarihini, deontolojisini, etiğini ve felsefesini bilmesi, insan hakları ve hasta haklarını kavraması ve savunması, hemşirelik mesleğinin görev, yetki ve sorumluluklarını bilmesi, çağdaş tıbbi girişimler ve bakımla ilgili etik sorunlarda ikilemi çözümleyecek etik kararlar alabilmesidir.


Hafta: Konular:

1. Bilim ve Biliminin Tarihsel Gelişimi

2. Bir meslek olarak hemşirelik, hemşirelikte ahlak ve deontoloji

3. İlkçağda Hasta Bakımı

4. Ortaçağda Hasta Bakımı

5. Yeniçağda Hasta Bakımı

6. Yakınçağda Hasta Bakımı

7. Sağlıkla İlgili Kurum ve Kuruluşlar

8. Sağlıkla İlgili Ulusal ve Uluslararası Kuruluşlar

9. Hemşirelikle İlgili Yasa ve Yönetmelikler

10. Tıbbi Kötü Uygulamalar (Malpraktis) ve Hemşirelik

11. Etik Kavram ve İlkeler, Etik Kodlar

12. Hemşirelikte Etik

13. Sağlık Alanında Etik Problemler

14. Araştırma ve Yayın Etiği



28 0 0 32 60 2


Ara Sınav X 40

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Uygulama Diğer


Kaynaklar:

1. Velioğlu P, Babadağ K (1992). Hemşirelik Tarihi ve Deontolojisi. Açıköğretim Fakültesi Yayınları No:260, Eskişehir.

2. Velioğlu P (1977). Hemşirelik Üstüne Düşünceler. Latin Matbaa, İstanbul.

3. Ehrenreich, B., English, D. Çev: Uğur,E. (1992).Cadılar, Büyücüler ve Hemşireler. Kavram Yayınları.

4. Erdemir, A.D. (1996). Tıbbi Deontoloji ve Genel Tıp Tarihi. Bursa: Güneş ve Nobel Yayınları.

5.Erdemir, AD. (2014).Tıp Tarihi. Nobel Tıp Kitapevleri.İstanbul.

6. Şentürk, S.E.(2014). Hemşirelik Tarihi.2. Baskı. Nobel Tıp Kitapevleri.İstanbul.

7.Aydın, E. (2006). Dünya ve Türk Tıp Tarihi. Güneş Kitabevi. Ankara.

8.Topdemir, H.G.,Unat, Y. (2008). Bilim Tarihi. Pegem Akademi. Ankara.

9.Achterberg J. (2009). Kadın Şifacılar. 1. Basım. Everest Yayınları, İstanbul.

10. Oğuz Y.N., Tepe H., Buken N.Ö., KucurD.K.Biyoetik Terimleri Sözlüğü. Türkiye Felsefe Kurumu. Meteksan Anonim

11. Yıldırım C, Bilim Tarihi, Remzi Kitabevi, İstanbul, 2003. 12. Ronan C.A. Çev. İhsanoğlu, E.,Günergün F., Bilim Tarihi: Dünya Kültürlerinde BiliM



Dersin Kodu: MYD301 Dersin Adı: Mesleki Yabancı Dil III


Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe

Kategorisi: Seçmeli Ders

Önşartları: Yok


Dersin Sorumlusu: Dersin Amacı: Temel tıbbi terimleri İngilizce olarak okuyup yazabilmek.

Dersin İçeriği: Mesleki İngilizce bilgisi, vücudun bölümlerini İngilizce olarak ifade edebilme, önemli tıbbi araç-gereçlerin isimlerin ve işlevlerinin İngilizce karşılıkların bilme ve kullanabilme, hastalık isimleri.

Öğrenim Çıktıları: Öğrenci, tıbbi terimlerin İngilizce karşılığını bilir, sağlık bilimlerinde herhangi metni rahatça okuyup kavrayabilir, analizini yapabilir.


Hafta: Konular:

1. ArticleANATOMY vocabulary- body partsGrammar- theverbto be

2. vocabulary- organs&systemsGrammar- subjectpronounsandpossessiveadjectives

3. Articles- Nursing

4. Vocabulary- instrumentsused in nursingGrammar- Present Simple Affirmative

5. Vocabulary- duties of a nurseGrammar- Present Simple Negative&Questionforms

6. Professional Life Conversations–practice of structures

7. Article –EmergencyCasesVocabulary- emergenciesGrammar- futuresimple tense- will/ won’t

8. Vocabulary- emergencyexperiencesGrammar- be goingtofuture

9. Vocabulary- radiologytermsGrammar- comparative/superlativeforms of adjectives

10. Vocabulary- medicaltermswithhave&getGrammar- Simple Prepositions of time andplace- in/on/at

11. vocabulary- dentalanatomyGrammar- Countable/ UncountableNouns

12. vocabulary- dentalcareGrammar- PresentContinuous Tense

13. Articles- practice of structures




56 0 0

64 120 4


Ara Sınav X 40

Kısa Sınav Ödev Proje Laboratuvar

Uygulama Diğer Dönem Sonu Sınavı X 60

Kaynaklar:

1.

2.

3.



Dersin Kodu: HEM309 Dersin Adı: Seçmeli Ders (Onkoloji Hemşireliği)


Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: Yok


Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Öğrencinin onkoloji ile ilgili temel kavramları ve kanserde tedavi yöntemlerini bilmesi, tedaviye bağlı ortaya çıkabilecek komplikasyonlar açısından hastayı değerlendirebilmesi ve koruyucu bakım prensiplerini bilmesi, onkolojide sık karşılaşılan semptomları tanıyıp yönetilmesi ve hemşirelik bakımlarını yürütebilmesini amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği: Onkolojide temel kavramlar, tedavi yöntemleri, ortaya çıkabilecek komplikasyonlar, onkoloji hastasına uygun bakım yöntemleri

Öğrenim Çıktıları: Öğrenci, onkolojide temel kavramları bilir, onkoloji hastasına uygun tedavi yöntemlerini yürütür, beklenen/ olası komplikasyonları tanır, önlemeye yönelik girişimleri planlar, onkoloji hastasına özel hemşirelik bakımı sunar.


Hafta: Konular:

1. Kanser tanımı, fizyopatolojisi ve tarihçesi, epidemiyolojisi

2. Kanserin sınıflandırması

3. Kanser etyolojisi,semptom ve bulguları

4. Kanser türlerine göre tedavi prensipleri ve bakım yöntemleri

5. Tedaviye bağlı ortaya çıkabilecek komplikasyonlar

6. Kanser semptom kontrolü ve yönetimi

7. Onkolojide sık karşılaşılan hastalıkların tanınması

8. Kemoterapi İlaçlarının Veriliş Yolları ve Hemşirelik Yaklaşımları

9. Kanserli hastada öz bakım

10. Onkoloji hemşireliği kavram ve gelişimi

11. Kanserli hastaya bakım verenlerin korunması

12. Terminal dönemdeki kanserli hastaya yaklaşım ve hospis/palyatif bakım yöntemleri

13. Terminal dönemdeki hasta ve yakınlarının bakım sorunları ve holistik yaklaşım

14. Vaka analizi



28 0 0 62 90 3


Ara Sınav x 40

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Uygulama Diğer


Kaynaklar:

1. Can G: Onkoloji Hemşireliğinde Kanıta Dayalı Semptom Yönetimi. PharmaPublication Planning, 2007.

2. Langhorne M, Fulton J, Otto SE: OncologyNursing. 2007

3. Yarbro CH, Frogge MH, Goodman M: CancerNursing: PrinciplesAndPractice (JonesandBartlett Series in Oncology), 2005.

4. Antineoplastik İlaçların Güvenli Kullanım Standartları Rehberi



Dersin Kodu: HEM311 Dersin Adı: Seçmeli Ders (Nefroloji, Diyaliz ve Transplantasyon Hemşireliği)


Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: Yok


Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Öğrencinin diyalizdeki hasta bakımını öğrenmesi ve yönetebilmesi, diyaliz hastasının sorunlarına yönelik bakım hedeflerini geliştirmesi ve hemşirelik bakım sürecine uygun planlamalar yapabilmesidir.

Dersin İçeriği: Bu ders; diyaliz hastasının bakımı ve genel sorunları hakkında detaylı bilgi içerir.

Öğrenim Çıktıları: Öğrenci, diyaliz hastasına uygun hemşirelik yaklaşımlarını bilir. Diyaliz türlerini tanımlar, diyaliz komplikasyonlarını bilir, semptomlara yönelik koruyucu hemşirelik bakımını planlar. Meslek hayatında bu bilgileri kullanabilir.


Hafta: Konular:

1. Böbreğin anatomi ve fizyolojisi

2. Böbrek hastalıklarında kullanılan tanı yöntemleri ve hemşirelik yaklaşımları

3. Böbrek yetmezliği ve hemşirelik yaklaşımları

4. Diyaliz

5. Diyaliz endikasyonları

6. Diyaliz çeşitleri

7. Diyalizin fizyolojik prensipleri

8. Diyaliz için gerekli materyaller

9. Diyaliz uygulamaları

10. Diyaliz komplikasyonları

11. Diyalizli hastalarda optimal yaşam kalitesinin sağlanması için gerekli hemşirelik yaklaşımları,

12. Diyaliz uygulamalarında karşılaşılan komplikasyonlar ve hemşirelik yaklaşımları

13. Çocuklarda, yaşlılarda ve gebelikte diyaliz uygulamaları ve özel durumlar (ör:zehirlenme)

14. Diyalizli hastaların beslenmesi ve eğitimi



28 0 0 62 90 3


Ara Sınav x 40

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Uygulama Diğer


Kaynaklar:

1. Akoğlu E. Hemodiyaliz Hemşireliği El Kitabı. Sağlık Bakanlığı Tedavi Hizmetleri Genel Müdürlüğü, 2000.

2. Levy J, Morgan J, Brown E. Oxford Diyaliz El Kitabı.Nobel Tıp Kitabevleri, 2004.

3. Lewis SL, Heitkemper MM, Dirksen SR, O'Brien PR. Medical-SurgicalNursing: Assessmentand Management of ClinicalProblems, 2007.



Dersin Kodu: HEM313 Dersin Adı: Seçmeli Ders (Tıbbi Biyoloji ve Genetik)


Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: Yok


Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Hemşirelik öğrencilerine Tıbbi Biyoloji ve Genetik bilimi hakkında bilgiler vermek.

Dersin İçeriği: Hücre ve organeller, hücrenin kimyasal bileşimi, hücrenin enerji metabolizması. Genetik bilimine giriş, kalıtsal materyalin yapısı, ökaryotik DNA’nın organizasyonu, mendel genetiği, mutasyon tipleri, kalıtsal hastalıklar ve prenatal tanı.

Öğrenim Çıktıları: Öğrenci kalıtsal materyal ve mutasyon gibi kavramları bilir, genetik geçiş gösteren hastalıklar ve prenatal tanı nelerdir tanımlar.


Hafta: Konular:

1. Canlıların oluşumu

2. Hücre veorganeller

3. Hücrenin kimyasal bileşimi

4. Hücresel metabolizma

5. Hücre zarında taşınma ve uyarı iletimi

6. Hücre döngüsü ve bölünme

7. Genetik materyalin yapısı, çoğalması ve protein sentezi

8. Kalıtımın genel prensipleri, Mendel genetiği

9. Mutasyon, mutajen, tamir mekanizması

10. Kalıtsal bozukluklar

11. Prenatal tanı ve genetik danışma

12. İmmunite, immün sistem elemanları

13. İmmünogenetik

14. Kanser biyolojisi



28 0 0 62 90 3


Ara Sınav x 40

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Uygulama Diğer


Kaynaklar:

1.Tıbbi Biyoloji ve Genetik Ders kitabı. Prof. Dr. Fulya Tekşen. Ankara Üniversitesi Yayınları,2006

2.Tıbbi Biyoloji ve Genetik. Prof. Dr. Halil Kasap (ed). Nobel Kitapevi,2010

3.Molecular biology of the Cell. Albets, Johnson,Lewis

4.Renkli Genetik Atlası. EberhardPassarge. Nobel Kitapevi,2000

5. Genetik Kavramlar. M. Cummings. Palme Yayınevi, 2006.



Dersin Kodu: HEM315 Dersin Adı: Seçmeli Ders (Gelişim ve öğrenme)


Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: Yok


Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Öğrencilerin gelişim ve öğrenme kavram ve kuramları hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamak.

Dersin İçeriği: Gelişim ve öğrenme ile ilgili temel kavramlar

Öğrenim Çıktıları: Bu dersin sonunda öğrenci; Gelişim kuramları hakkında bilgi sahibi olabilecek, gelişimle ilgili temel kavramları kavrayabilecek, eğitim ve öğretimde bireylerin gelişimsel özelliklerinin önemini fark edebilecek öğrenme kuramları hakkında bilgi sahibi olabilecek.


Hafta: Konular:

1. Gelişimle ilgili ilkeler

2. Gelişimi etkileyen faktörler

3. Bedensel gelişim

4. Kişilik gelişimi

5. Ahlak gelişimi

6. Öğrenme ile ilgili temel kavramlar

7. Öğrenmeyi etkileyen faktörler

8. Öğrenme kuramları (davranışçı, bilişsel, gestalt ve insancıl yaklaşımlar)

9. Öğrenme kuramları (davranışçı, bilişsel, gestalt ve insancıl yaklaşımlar)

10. Bilişsel öğrenme

11. Bilişsel öğrenme

12. Güdüleme-pekiştirme

13. Hatırlama-Unutma

14. Değerlendirme



28 0 0 62 90 3


Ara Sınav x 40

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Uygulama Diğer


Kaynaklar:

1. BACANLI, Hasan (1999). Gelişim ve Öğrenme: Eğitim Psikolojisi. Ankara: Nobel Yayın-Dağıtım.

2. ERDEN, Münire ve Yasemin AKMAN (1998). Gelişim Öğrenme-Öğretme: Eğitim Psikolojisi. Ankara: Arkadaş Yayınevi

3. YEŞİLYAPRAK, Binnur (Editör) (2002). Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi. Ankara: PegemYayıncılık.



Dersin Kodu: HEM317 Dersin Adı: Seçmeli Ders (Akademik Okuma, Yazma ve Sunum Becerileri)


Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe

Kategorisi: Zorunlu Seçmeli Ders

Önşartları: Yok


Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Günlük, akademik ve profesyonel hayatta gereksinim duyulan iletişim becerilerini geliştirmek.

Dersin İçeriği: Bilgi toplama, Türkçe ve İngilizce sunum hazırlama ve sunum yapma

Öğrenim Çıktıları: Akademik düzeyde Türkçe ve İngilizce sunum yapabilmek.


Hafta: Konular:

1. Akademik okuma becerilerinin geliştirilmesi

2. Okuma stratejilerini kullanarak bir okuma parçasını anlama ve inceleme

3. Sunum içeriği kapsamı nasıl olmalıdır

4. Özel sunum teknikleri

5. Özel sunum teknikleri

6. Anlatımı güçlendirecek görsel malzemeler

7. Anlatımı güçlendirecek görsel malzemeler

8. Bilgi toplama ve toplanan bu bilgilerin analiz etme, özetleme, ve sınıflandırma

9. Bilgi toplama ve toplanan bu bilgilerin analiz etme, özetleme, ve sınıflandırma

10. Akademik yazı yazma teknikleri

11. Etkili sunum yapabilme teknikleri

12. Etkili sunum yapabilme teknikleri

13. İngilizce ve Türkçe akademik düzeyde sunum hazırlama, sunum yapma

14. İngilizce ve Türkçe akademik düzeyde sunum hazırlama, sunum yapma



28 0 0 62 90 3


Ara Sınav X 40

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Uygulama Diğer


Kaynaklar:

1. Andrew Bradbury, Başarılı sunum teknikleri (2006), Kaizen yayıncılık

2. Sunum teknikleri İlhan Uçar, Cantekin Mat.

3. SINIF / 2. DÖNEM



Dersin Kodu: HEM302 Dersin Adı: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği

Yıl/ Yarıyıl: 3. Yıl / Bahar Dönemi

Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: Yok


Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Bu dersin amacı öğrencilere; çocuk sağlığı ve hastalıkları ile pediatri hemşireliğinin temel ilkeleri ve çocuk hastada gerekli hemşirelik bakımı hakkında bilgi ve beceri kazandırmaktır.

Dersin İçeriği: Bu Ders; Çocuk Sağlığı Ve Hastalıkları Hemşireliğinde Temel Kavramlar, Türkiyede çocuk sağlığı sorunları, Pediatri Hemşireliği, Yüksek Riskli Çocuk ve Ailesine Hemşirelik Yaklaşımları, Yaşa Göre Büyüme ve Gelişme Özellikleri, Aşılar ve Taramalar, Hastanede Yatan Çocuk ve Ailesi, Çocukluk Çağında Sistem Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı konularını içerir.

Öğrenim Çıktıları: Bu dersin sonunda; Öğrenciler 1. Dünyada ve Türkiye’de çocuk sağlığına yönelik sorunları saptayabilme ve çözümünde

hemşirenin rolünü kavrar. 2. Sağlıklı/hasta çocuğu ailesi ve çevresi ile birlikte ele alma ve bakım sürecine aileyi dahil

edebilir 3. Çocukta hastalık belirtisi olabilecek fiziksel özellikleri ve değişimleri tanıyabilir. 4. Doğumdan adölesan yaşa kadar büyüme-gelişme sürecini izleyebilir ve bu süreci

olumu/olumsuz etkileyebilecek etmenleri tanır ve değerlendirir. 5. Çocuk ve ailesinin stres dönemlerinde (kr. hast., terminal dönem, ölümcül hast.) çocuk ve

aileye destek olabilir, yardım edebilir. 6. Etik ilkeler doğrultusunda çocuk ve ailesinin saptanan sağlık sorunlarına yönelik uygun

hemşirelik girişimine karar verebilir, uygulayabilir, değerlendirebilir. 7. Çocuk sağlığı ve hastalıkları alanında bilimsel ve teknolojik tüm bilimsel gelişmeleri

izleyebilir, araştırmanın önemini kavrayabilir.


Hafta: Konular:

1. Dünyada ve Türkiye’de çocuk sağlığının durumu, pediatri hemşireliğinde etik ilkeler

2. Çocuk bakımında hemşirelik süreci ve çeşitli stres-kriz dönemlerinin (terminal dönem, hastaneye yatma, ölümcül hastalık v.b.) aile ve çocuk üzerine etkileri ve uygun hemşirelik girişimleri

3. Pediatri hemşireliğinde uygulamalar (materyal toplama, fiziksel ölçümler, hayati belirtilerin ölçümü, ilaç uygulamaları, tanı işlemlerine hazırlık v.b.)

4. Çocuklarda büyüme-gelişme, normal yenidoğan ve yüksek riskli yenidoğanın hemşirelik bakımı

5. Genetik ve endokrin sorunu olan çocuk ve hemşirelik bakımı

6. Sıvı-elektrolit, asit-baz dengesizlikleri ve hemşirelik bakımı

7. Üriner sistem sorunu olan çocuk ve hemşirelik bakımı

8. Gastrointrestinal sistem sorunu olan çocuk ve hemşirelik bakımı

9. Solunum sistemi sorunu olan çocuk ve hemşirelik bakımı

10. Fiziksel gelişim bozukluğu ile doğan çocuk ve hemşirelik bakımı

11. Hematolojik sorunu olan çocuk ve hemşirelik bakımı

12. Onkolojik sorunu olan çocuk ve hemşirelik bakımı

13. Nörolojik sorunu olan çocuk ve hemşirelik bakımı

14. Kas iskelet sorunu olan çocuk ve hemşirelik bakımı



84 224 0

112 420 14


Ara Sınav 1 20

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Uygulama 1 30

Diğer

Dönem Sonu Sınavı 1 50

Kaynaklar:

1. Çavuşoğlu, H., (2007), Çocuk Sağlığı Hemşireliği, Ankara.

2. Küçüködük Ş., (1996), Yenidoğan ve Hastalıkları, FeryalMatbaası,Ankara.

3. Kavaklı A., Pek H., Bahçecik N.,(1995)Çocuk Hastalıkları Hemşireliği,Yüce Yayım, 2. Baskı, İstanbul.

4. Wong D.,Eaton M.H., Winkelstein M. L., Wilson D., Ahman E., Thomas P.A.D., (1999), NursingCare of InfantsandChıldren, Mosby, Phidelphia.

5. Törüner E, Büyükgönenç L. Çocuk Sağlığı (2012) Göktuğ Yayıncılık, Amasya



Dersin Kodu: HEM304 Dersin Adı: İlk yardım ve Acil Bakım Hemşireliği


Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: Yok


Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Bu dersin amacı öğrencilere; doğal afetler veya savaş durumlarında felakete uğrama, ani hastalıklar ya da herhangi bir kazaya maruz kalma gibi İlk yardım gerektiren durumlarda bireylerin yaşamını kurtarmak, sakatlığı önlemek ya da sınırlandırmak amacıyla zamanında ve yerinde alınacak önlemler konusunda hemşirelik yaklaşım ve uygulamalarına ilişkin bilgi ve becerileri kazandırmaktır.

Dersin İçeriği: Bu ders, ilk yardım ve acil bakım hemşireliğinde temel kavramlar ile acil yardım ve bakım gerektiren durumlar ve bu durumlara yönelik yaklaşımlar konusunda bilgi ve uygulamaları içerir.

Öğrenim Çıktıları: Bu dersin sonunda öğrenci; İlkyardım ve acil bakım hemşireliğine ilişkin bilgi kazanır, İlk yardım ile ilgili araç- gereçleri tanır, Hızlı değerlendirme ve karar verme yeteneği kazanır, İlkyardım ve acil bakım gerektiren durumlarda hemşireliğin temel ilkelerini de göz önünde bulundurarak ilkyardım bilgilerini uygulayabilme becerisi kazanır.


Hafta: Konular:

1. Toplumda Felaket Durumları ve Nedenleri, Ortaya Çıkan Sorunlar İlk Yardımın Önemi ve Tarihçesi

2. İlkyardımın Temel İlkeleri, Kazazede Değerlendirme ve Triyaj

3. Acil Bakım Hemşireliği

4. Temel Yaşam Desteğinin Sağlanması

5. Temel Yaşam Desteğinin Sağlanması

6. İleri Kardiyak Yaşam Desteği

7. Kanamalar ve Şokta İlk ve Acil Yardım

8. Yaralanmalarda İlk ve Acil Yardım (Yumuşak Doku, İç Organlar)

9. Travmalarda İlk ve Acil Yardım (Ekstremiteler, Batın, Kafa, SpinalKord, Göğüs)

10. Travmalarda İlk ve Acil Yardım (Ekstremiteler, Batın, Kafa, SpinalKord, Göğüs)

11. Zehirlenmeler ve Böcek Sokmaları

12. Yanık, Elektrik Çarpması, Donmalar

13. İlkyardım Gerektiren Tıbbi Acil Durumlar

14. Hasta Taşıma Teknikleri Sivil Savunma, Haberleşme



28 28 0 64 120 4


Ara Sınav X 40

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Diğer


Kaynaklar:

1. Öğretim üyesi tarafından hazırlanan ders notları ve önerilen konuya ilişkin kitaplar, makaleler

2. Süzen B, İnan H(2005). İlk Yardım, Birol Basın Yayın, İstanbul

3.Kocatürk C (2007). İlkyardım El Kitabı. Tümer Eğitim Yayıncılık Ltd.Şti., İstanbul.

4. Heckman J.D.,Rosenthal R.E., Worsing R.A.,(1991).Hasta ve Yaralıların Acil Bakımı ve Nakledilmesi, Amerikan Ortopedik Cerrahlar Akademisi, 4. Baskı, İstanbul



Dersin Kodu: HEM306 Dersin Adı: Hemşirelikte Araştırma Yöntemleri


Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: HEM305 Biyoistatistik dersini başarmış olmak


Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Bu dersin amacı, öğrenciye hemşirelik araştırmaları için araştırma sürecinin temel adımları doğrultusunda bir araştırmayı planlanma, uygulama ve sonuçlarını değerlendirmede gerekli olan bilgi ve becerileri kazandırmaktır.

Dersin İçeriği: Bu ders, araştırma sürecinin temel aşamalarına ve araştırma yöntemlerine ilişkin bilgileri içerir.

Öğrenim Çıktıları: Bu dersin sonunda öğrenci; Hemşirelikte bilimsel araştırmaların önemini bilir, Hemşirelik araştırmalarında etik konuların önemini anlar, Araştırma sürecinin basamaklarına ve araştırma tasarımına ilişkin kavramları, ilke ve yöntemleri tanımlar, Araştırma problemini tanımlar, Araştırma konusunu belirleyebilir, Literatür tarama ve inceleme yol ve yöntemlerini bilir, Araştırma planı ve uygulaması yapabilir, Araştırma verilerini yorumlamanın temel ilkelerini açıklar, Araştırma raporu yazabilir.


Hafta: Konular:

1. Bilim, Bilimsel yöntem, Araştırma ve hemşirelik disiplini

2. Hemşirelikte bilimsel araştırmaların önemi, Araştırma süreci adımları

3. Hemşirelik araştırmalarında etik konular

4. Araştırma konusu ve problem ifadesi

5. Bilgiye ulaşma, literatür tarama ve inceleme

6. Araştırmada amaç, araştırma soruları ve hipotez oluşturma

7. Araştırma tasarımı ve çeşitleri

8. Araştırma tasarımı ve çeşitleri

9. Evren ve örneklem

10. Veri toplama yöntem, teknik ve araçları

11. Veri analizi

12. Tablo ve grafik yapımı

13. Araştırmanın raporlandırılması ve sunumu

14. Araştırmaları eleştirel okuma (makale inceleme)



42 0 0 108 150 5


Ara Sınav X 20

Kısa Sınav

Ödev X 20

Proje

Laboratuvar

Uygulama Diğer


Kaynaklar:

1. Erefe,İ. (2002).Hemşirelikte Araştırma:İlke,Süreç ve Yöntemleri. Odak Ofset, Ankara.

2. Sümbüloğlu K., Sümbüloğlu V. (2004). Sağlık Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri

3. Burns, N.,Grove, SK., (2001) "ThePractice of NursingResearchConduct, CritiativeandUtilization", 4th ed. WB. SaundersCompany.

4. Polit,D.F.,Beck, C. T., &Hungler, B.P.(2001). Essentials of NursingResearch: Methods, Appraisal, andUtilization. Lippincott, Fifth Ed.



Dersin Kodu: MYD302 Dersin Adı: Mesleki Yabancı Dil IV


Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: Yok


Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Temel tıbbi terimleri İngilizce olarak okuyup yazabilmek.

Dersin İçeriği: Mesleki İngilizce bilgisi, vücudun bölümlerini İngilizce olarak ifade edebilme, önemli tıbbi araç-gereçlerin isimlerin ve işlevlerinin İngilizce karşılıklarını bilme ve kullanabilme, hastalık isimleri.

Öğrenim Çıktıları: Öğrenci, tıbbi terimlerin İngilizce karşılığını bilir.


Hafta: Konular:

1. Vocabulary- dietvocabularyGrammar- ExpressingAbilityandPossibility- can-can’t

2. Vocabulary- adjectivesdescribingillnessesanddiseasesGrammar- Conditionals- Type 0/1

3. ArticlePrescriptions

4. Vocabulary- symptomsandillnessesGrammar- Expressingrules- must/haveto/mustn’t/imperatives

5. Vocabulary- medicationGrammar- Givingadvice- should/shouldn’t


7. Vocabulary- surgicalinstrumentsGrammar- Simple Past Tense –theverbto be

8. Vocabulary- orthopedicsuppliesGrammar- Simple Past Tense

9. Vocabulary- labequipmentGrammar- Passive Forms in Simple Present / Simple Past Tense

10. Vocabulary- parts of a hospitalGrammar- IndefinitePronouns

11. Vocabulary- routines of a healthcarejobGrammar- Present Perfect Tense- affirmative form

12.

ArticleReceptions -vocabulary- skillsandduties of a medicalsecretaryGrammar- Present Perfect Tense

negative/questionforms

13. Articles- practice of structures




56 0 0 32 60 4


Ara Sınav x 40

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Uygulama Diğer


Kaynaklar:

1. Claire Kılınç, 2008, Medical English, Gündüz Yayıncılık

2. Turçin , M. 2001. Tıbbi İngilizce.Nobel Tıp Kitabevleri.

3. Keskil G, Yorgancı N. 2008. Medical English forvocationalHealth Schools, Gündüz Yayıncılık



Dersin Kodu: HEM308 Dersin Adı:Seçmeli Ders (Yoğun Bakım Hemşireliği)

Yıl/ Yarıyıl: 3. Yıl / Güz Dönemi

Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: Yok


Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Bu dersin amacı; öğrenciye yoğun/kritik bakıma ihtiyacı olan hastanın bakımı, tedavisi ve izlenmesinde, güvenli, etkin ve kaliteli sağlık bakımı verebilecek, hasta ve ailesinin bakım gereksinimlerini karşılayabilecek bilgi ve becerilerin kazandırılması ve uygulamaya yansıtılmasıtılmasıdır.

Dersin İçeriği: Bu ders; yoğun bakım hemsireliğinin temel kavram ve ve konularını kapsayan güncel bilgileri içerir.

Öğrenim Çıktıları: Bu dersin sonunda öğrenciler; Yoğun bakım hemşireliğinin temel kavram ve ilkelerini bilir, Yoğun Bakım Ünitesindeki teknik donanım ve kullanım özelliklerini bilir, Yoğun bakım hemşireliğinde etik değerlerin önemini kavrar, Yoğun bakım hastasını değerlendirerek gerekli girişimleri zamanında yapabilir, Yoğun bakım hasta ve ailesi ile iletişimde uygun iletişim yaklaşımlarını kullanabilir, Yoğun bakım ünitelerinde bulunan araç ve gereçleri etkin bir şekilde kullanabilir, Yoğun bakımda hemsirelik bakımının planlanması, uygulanmasını değerlendirilmesinde profesyonel rol ve sorumluluk alabilir.


Hafta: Konular:

1. Yoğun bakımın tanımı, yoğun bakıma gereksinimi olan hastalar ve yoğun bakım ilkeleri

2. Yoğun Bakım Ünitelerinin sınıflandırılması ve fiziksel özellikleri

3. Yoğun bakım hemşirelerinin özellikleri, sorumlulukları ve görevleri Yoğun bakımda etik ve hasta hakları

4. Yoğun bakımda hasta, hasta yakınları ve ekip içi iletişim Yoğun bakım hastaları ve hasta yakınlarının psikolojik problemlerinde hemşirenin yaklaşıları

5. Yoğun Bakım Ünitelerinde hasta değerlendirme(solunum, dolaşım, boşaltım vb.)

6. Yoğun Bakım Ünitelerinde kullanılan skorlama sistemi Bitkisel hayat, beyin ölümü ve organ transplantasyonunda yoğun bakımın önemi

7. Yoğun bakım hastalarında invaziv ve noninvazivmonitorizasyon yöntemleri

8. Kritik hastada görülen fizyolojik problemler ve bunlara ilişkin bakım ve tedaviler

9. Kritik hastada görülen fizyolojik problemler ve bunlara ilişkin bakım ve tedaviler

10. Yoğun bakım ünitesi enfeksiyonları: Enfeksiyonların patogenezi ve önlemler

11. Yoğun bakım hastalarında beslenme

12. Yoğun Bakım Ünitelerinde teknoloji kullanımı

13. Kanıta Dayalı Hemşirelik Uygulamaları

14. Hasta ve yakınlarının bakıma katılması ve eğitim kriterleri Yoğun bakımda hasta taburculuk kriterleri



28 0 0 62 90 3


Ara Sınav X 40

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Uygulama Diğer


Kaynaklar:

1. Öğretim elemanının önerdiği, konuya ilişkin makale ve kitaplar

2. Sabuncu N., Ay FA.(eds).Klinik Beceriler. Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul, 2010.

3. Akpir K., Tuğrul S.( eds). Klinik Yoğun Bakım. İstanbul Tıp Kitabevi, İstanbul,2009.

4. Şahinoğlu H. Yoğun Bakım Komplikasyonları. Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul, 2008.

5. Hall, Jesse B. Schmidt, Gregory A. Wood, Lawrence D. H. Principles of Critical Care (3rd Edition). McGraw-Hill Professional Publishing, 2005.



Dersin Kodu: HEM310 Dersin Adı: Seçmeli Ders (Diyabet Hemşireliği)

Yıl/ Yarıyıl: 3. Yıl /Bahar Dönemi

Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: Yok


Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Öğrenciye, Diyabet hastalığına ilişkin fizyopatoloji, kavram, ilke, yöntem ve tekniklerle ilgili teorik bilgileri verme, uygulama becerisi kazandırma, tedavi ve rehabilitasyon ilkelerini öğretmektir.

Dersin İçeriği: Diyabet ile ilgili genel bilgi, ilke ve kurallar, diyabetik bireylerin tedavisi, uyumu ve eğitimi.

Öğrenim Çıktıları: Öğrenci dersin sonunda, diyabetik hastaya yaklaşım ve uygulamaları bilir, yaşam boyu diyabetik süreci tanır, izler ve yönetir, diyabetik bireylere eğitim verebilir ve daha kaliteli bir yaşamın nasıl sağlayacaklarını öğretebilir.


Hafta: Konular:

1. Diyabet hastalığının fizyopatolojisi ve endokrin süreçler

2. Diyabeti sınıflandırılması, tanı kriterleri, tedavi yöntemleri

3. Diyabet ve beslenme

4. Diyabet ve egzersiz,

5. İnsülin tedavisi ve yöntemi

6. Oral antidiabetik tedavinin yönetimi

7. Diyabette kendi kendini izleme

8. Çocukluk çağında diyabet

9. Diyabet ve gebelik

10. Diyabet ve akut durumlar

11. Kronik komplikasyonlar, ayak bakımı

12. Diabet ve cinsellik

13. Diyabet eğitimi ve danışmanlık

14. Diyabette genel sağlık önerileri, Diabetinpsikososyal yönü



28 0 0

62 90 3


Ara Sınav x 40

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Diğer


Kaynaklar:

1.Birol L., Akdemir N. (2005). İç Hastalıkları Hemşireliği, Extended 2 Print, New York: Offset Publications.

2.Lewis, SL, Heitlemper, MM, Dirksen, SR, O'Brien PG (2007). Medical-SurgicalNursing: Assessmentand Management of ClinicalProblems. 7th ed.MosbyElsevier.



Dersin Kodu: HEM312 Dersin Adı: Seçmeli Ders (Rekombinant DNA Teknolojisi)

Yıl/ Yarıyıl: 3. Yıl /Bahar Dönemi

Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: Yok


Dersin Sorumlusu: Dersin Amacı: Bu dersin amacı Hemşirelik öğrencilerine, Rekombinant DNA teknolojisi hakkında bilgi vermek, gelişen tıp alanında moleküler genetik uygulamaları ile tedavi yöntemlerini rDNA teknikleriyle nasıl ve ne düzeyde yapıldığını açıklamak, özellikle kalıtsal hastalıklarının tanısındaki önemini vurgulamaktır.

Dersin İçeriği: Bu ders, RDT tarihçesi, RDT teknikleri, Gen çoğaltılması (klonlanması), Gen yalıtımı(izolasyonu), Gen seçilimi ve aktarımı, Hibritleşme yöntemleri, PCR(Polimeraz zincir reaksiyonu), Genetik modifikasyonlar, Kök hücre ve uygulamaları, Yapay organ üretimi, Kalıtsal hastalıkların tedavisi ve kullanılan RDNA teknikleri konularını içerir.

Öğrenim Çıktıları: Öğrenci, Rekombinant DNA teknolojisi hakkında bilgi sahibi olur, Gelişen tıp alanında moleküler genetik uygulamaları ile tedavi yöntemlerinin rDNA teknikleriyle nasıl ve ne düzeyde yapıldığını anlar, Kalıtsal hastalıklarının tanı ve tedavisinde kullanılan RDNA tekniklerini kavrar.


Hafta: Konular:

1. RDT tarihçesi

2. RDT teknikleri

3. Gen çoğaltılması (klonlanması)

4. Gen yalıtımı (izolasyonu)

5. Gen seçilimi

6. Gen aktarımı

7. Hibritleşme yöntemleri

8. PCR (Polimeraz zincir reaksiyonu)

9. Genetik modifikasyonlar

10. Kök hücre ve uygulamaları

11. Kök hücre ve uygulamaları

12. Yapay organ üretimi

13. Kalıtsal hastalıkların tedavisi ve kullanılan RDNA teknikleri

14. Kalıtsal hastalıkların tedavisi ve kullanılan RDNA teknikleri



28 0 0 62 90 3


Ara Sınav x 40

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Uygulama

Diğer


Kaynaklar:

1. Genetik Mühendisliği, Prof. Dr. Güler TEMİZKAN

2. Biochemistry. Lehninger

3.Genetik Kavramlar W.KlugandR.Cummings

4. Biochemistry.Stryer



Dersin Kodu: HEM314 Dersin Adı:Seçmeli Ders (Sağlık Politikaları)


Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: Yok


Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Bu dersin amacı, sağlık politikalarının sağlık hizmetlerine ve birey, aile ve toplum sağlığına etkisini değerlendirmek için gerekli bilgi ve tutumu kazandırmaktır.

Dersin İçeriği: Bu ders, sağlık hizmetleri ve sağlık politikalarına ilişkin temel konuları içerir.

Öğrenim Çıktıları: Bu dersin sonunda öğrenci; Sağlık politikalarına yönelik belirleyicileri bilir, Temel sağlık hizmetleri açısından ülke karşılaştırmalarını bilir, Sağlık sorunları ve sağlık politikaları arasındaki ilişkiyi anlar, Dünya'da ve Türkiye'de yaşanan sağlık sorunlarını açıklayabilir.


Hafta: Konular:

1. Sağlık politikası, sağlık sistemi (temel kavramlar, ekonomik politiği

2. Ülkemizde sağlık durumu ve öncelikli sorunlar

3. Dünyada sağlık durumu ve öncelikli sorunlar

4. Sağlık politikalarını belirleyicileri

5. Türkiye’de sağlık politikaları

6. Dünya’da sağlık politikaları

7. Sağlık politikaları ve sağlık insan gücü

8. Sağlıkta reform- yönetim

9. Reformların gelişmekte olan ülkelere etkisi

10. Sağlık reformlarının sağlık çalışanlarına etkisi

11. Sağlıkta özelleştirme

12. Sağlık hizmetleri örgütlenmesi

13. Sağlık hizmetlerinde örgüt kültürü

14. Sağlık reformlarında hemşirelerin yeri ve yasal düzenlemeler



28 0 0

62 90 3


Ara Sınav X 40

Kısa Sınav

Ödev

Proje

Laboratuvar

Uygulama Diğer


Kaynaklar:

1. DPT, DİE, Sağlık Bakanlığı ilgili yayınları

2. Yıldırım HH ve Yıldırım T. (2011). Avrupa Birliği Sağlık Politikaları ve Türkiye, Ankara.

3. Sağlık ve Sosyal Güvenlikle İlgili Yasalar

4. Öğretim üyesi tarafından önerilen konuya ilişkin makaleler

5. Keyder Ç, Üstündağ N Ağartan T Yoltar Ç (2010) Avrupada ve Türkiyede Sağlık Politikaları / Reformlar - Sorunlar ?Tartışmalar ,İletişim Yayınları.



Dersin Kodu: HEM316 Dersin Adı: Seçmeli Ders (Hemşirelik Bilişimi)


Program: Lisans

Ders Dili: Türkçe


Önşartları: Yok


Dersin Sorumlusu:

Dersin Amacı: Bu dersin amacı; öğrencilere, sağlık bilişimi terminolojisi ile hemşirelik bilişimi kavram ve uygulamalarının bilişim teknolojilerindeki gelişmeler ışığında tanıtılmasıdır.

Dersin İçeriği: Bu ders; Bilişim, hemşirelik bilişimi ve sağlık bilişimi alanında temel kavram ilke ve uygulamalar ile günümüzde kullanım alanlarına yönelik bilgileri içerir.

Öğrenim Çıktıları: Bu dersin sonunda öğrenci; Sağlık bilişimine ilişkin temel kavramları bilir, Hemşirelik bilişimin temel kavramları ve tarihçesi hakkında bilgi sahibi olur, Sağlık alanında kullanılan temel bilgisayar becerileriniöğrenir, Türkiyedeki e-sağlık ve tele-sağlık uygulamaları hakkında bilgi sahibi olur, Klinik bilgi sistemleri, Hemşirelik kodlama ve sınıflama sistemleri hakkında bilgi sahibi olur, Veri bütünlüğü, ortak hemşirelik terminolojisi kullanımı ve elektronik hasta kaydında önemini kavrar, Sağlık verilerinin güvenliği ve etik açıdan önemini kavrar, Bilgi, bilişim ve bilgi teknolojilerinin hemşirelikteki önemini kavrar, Hemşirelikte bilgi yönetimi için gerekli becerileri kazanır.

Sağlık bilgi sistemleri ile ilgili yasal, politik ve etik durumları bilir.


Hafta: Konular:

1. Sağlık Bilişimine Giriş, Hemşirelik Bilişiminin temelleri

2. Bilgi ve Bilgi İşleme Araçlarının Verimli Kullanımı

3. Bilgisayar okuryazarlığı, Bilgi okuryazarlığı

4. Sağlıkta Veri ve Bilgi, Sağlık Kayıtları

5. Sağlık Organizasyonlarında Bilgi Yönetimi

6. Sağlık Alanında Temel Bilgisayar Becerileri, Bilgi Teknolojilerinin Hemşirelikte Kullanım Alanları

7. Hemşirelik Bilgi Sistemleri

8. Klinik Hemşirelik Kayıtlarının İçeriği

9. Kodlama, Sınıflama ve İsimlendirme Sistemleri

10. E-sağlık, telesağlık, tele-hemşirelik, hasta Bakımı ve Eğitim Programlarında Web Tabanlı Teknolojilerin Kullanımı

11. Sağlık Verilerinin Güvenliği, Etik ve Sağlık Bilişimi

12. Sağlık Bilişim Standartları

13. Tıp ve Hemşirelik Eğitiminde Bilgisayar Kullanımı

14. Sağlık ve Hemşirelik Bilişiminin Geleceği, Değerlendirme



28 0 0 62 90 3


Ara Sınav X 20

Kısa Sınav

Ödev X 20

Proje

Laboratuvar

Uygulama

Diğer (Sınıf içi genel değerlendirme) Dönem Sonu Sınavı X 60

Kaynaklar:

1.Sshortliffe E.H. , Cimino J.J., (2009) Biyomedikal Bilişim, Sağlık Hizmetleri ve Biyotıpta Bilgisayar Uygulamaları (Soncul H., Karasu Ç., Kula S., Ergün M.A., Engin D., Çev.). Ankara: Gazi Üniversitesi. (2006).

2. Dersin öğretim elemanı tarafından önerilen makale, dergi vb.

3. Virginia Saba, Kathleen A. McCormick, (2006). Essentials of NursingInformatics, Fourthedition. McGraw-hill. 4.Güles H K, Özata M. (2005). Sağlık Bilişim Sistemleri, Nobel Tip Yayınevi, Ankara. 5.Soncul H. (2007). Biyomedikal Bilisim Sağlık Hizmetleri ve Biyotipta Bilgisayar Uygulamalari, Üçüncü Baski, Günes Tip Kitapevi. 6.Brannon RL. (1994). IntensifyingCare: TheHospitalIndustry, Professionalization, andtheReorganization of the NursingLaborProcess (Critical Approaches in theHealth), Baywood Publishing Company; 1 edition (June). 7. Wingate G. (2003). ComputerSystemsValidation: QualityAssurance, Risk Management, andRegulatory ComplianceforPharmaceuticalandHealt, Informa Healthcare; 1 edition, December 18

8. Wingate G. (2003). ComputerSystemsValidation: QualityAssurance, Risk Management, andRegulatory ComplianceforPharmaceuticalandHealt, Informa Healthcare; 1 edition, December 18

Documents

3. YIL / 1. DÖNEM VE... · Doğum öncesi bakım, gebelikte beslenme, fetal sağlığın değerlendirilmesi 4. Gebeliğin fizyolojisi, gebelikte annenin fizyolojisi 5. Riskli gebelikler