Публичный докладМБОУ «Бирюковская СОШ»

Приволжского районаАстраханской области

2013 – 2014 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ1. Из истории школы.

2. Школа решает проблему.

3. Условия и средства обучения и воспитания: 3.1. миссия школы; 3.2. дошкольное образование;

3.3. об инновациях в деятельности педагогов школы; 3.4. переход на ФГОС нового поколения; организация внеурочной деятельности младших школьников;

3.5. материально – техническая база; 3.6. предпрофильная подготовка; 3.6. научное общество учащихся «Прометей»; 3.7. система дополнительного образования, кружки по предметам; 3.8. результаты образовательной деятельности.

4. Школа сильна учителями: 4.1. управление школой; 4.2.герб и гимн МБОУ «Бирюковская СОШ»; 4.3. педагогический коллектив школы; 4.4. молодые специалисты; 4.4. Управляющий совет

5. Школа – наш дом, и мы хозяева в нём: 5.1. о деятельности ДОО «ГАММА»; 5.2. добрые традиции школы;

6. Наши достижения: 6.1. в конкурсах профессионального мастерства; 6.2. участие в районных и областных конкурса;. 6.3. спортивные достижения.

7 Перспектива развития школы.

8. Заключение.

1. Из истории школы В 1986 году Бирюковская школа из девятилетки была реорганизована в среднюю общеобразовательную. Новое современное двухэтажное здание только через год вступило в эксплуатацию, и первый выпуск получил аттестаты о среднем образовании в старой глинобитной, обложенной красным кирпичом школе, которая уже давно не вмещала детей из четырех населенных пунктов.В пятидесятые годы эту школу строили всем миром во главе с директором Леонтьевым П.С..

Строителям помогали и дети, и взрослые, поэтому ее построили в кратчайшие сроки. У истоков восьмилетки стояли преданные своей профессии педагоги: Бушуева В.В., Голикова В.Г., Данилов Н.Г., Кукин И.К., Мельникова М.С., Кудина Н.Б., Попова Е.Ф., Каширская И.Н.. В 70-е годы и это здание стало тесным для детворы: учились в две смены, а по вечерам за парты садились взрослые те, кто в свое время не закончил восьмилетку. Пополнился и педколлектив новыми кадрами: Еременко Г.А., Шихова А.А., Климова А.Г., Васюкова Ф.И., Овчинникова В.А., Красильников В.А., Ширяева А.В.,Урахова Р.Б., которые надолго связали свою судьбу с Бирюковской школой. В школе действовала пионерская организация. Все пионерские отряды были объединены в дружину имени А. П. Гайдара. Вожатыми ребят были Красильникова В.А., Урахова Р.Б., Ирмухамбетова В. Г., Жувангараева Г. И.. Много интересных, увлекательных дел было на счету ребят с красными галстуками. Особенно памятными были поездки по городам России на деньги, заработанные учащимися на полях с/х «Восход», «Овощевод», на выращивании коконов тутового шелкопряда.

Жизнь пионерской и комсомольской организаций в школе умело направлялась

молодыми учителями и прежде всего директором школы Поповым Г. В., учителем

физкультуры Красильниковым В. А., комсоргом Ширяевой А. В.

Разнообразить школьную жизнь старались все, кто устраивался на работу. Болтик А. И. впервые в истории школы провёл новогодние представления с участием профессиональных артистов. Работали кружки и спортивные секции, постепенно оборудовали стадион, который по праву считался лучшим в районе, уже тогда на его базе стали проводиться районные соревнования. Школьная жизнь текла своим чередом: уроки, линейки, пионерские сборы, комсомольские собрания, походы, костры, соревнования…. Здание школы ветшало, требовался капитальный ремонт. Здание обложили кирпичом, поставили подпорки, но оно уже не вмещало в себя всех желающих учиться даже в две смены. А тем временем на пустыре в начале села закладывали фундамент новой школы. Это было в середине 80-х годов.

МОУ «Бирюковская СОШ» разместилась в современном типовом двухэтажном здании со светлыми просторными классами и рекреациями. За последнее время школа и территория, окружающая здание, преобразилась. Стены рекреации были красочно расписаны пейзажами дельты Волги (художник Каплина Н. Г.); в школьном дворе были разбиты клумбы, зазеленели посадки деревьев и кустарников. Особое внимание уделялось оборудованию школьного стадиона, одного из лучших в районе. В октябре 2007 года школа отметила своё 20-летие, в 2012 – серебряный юбилей (25 лет) С 2008 года школе присвоен статус «Базовая опорная школа многопрофильной специализации с отработкой модели здоровьесберегающих технологий» В 2014 году МКОУ «Бирюковская СОШ» была реорганизована в муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение.

2. Школа решает проблемуПедагогический коллектив решает проблему «Система воспитательной работы школы как основа формирования ценности образования» и нацелен на решение основных задач: - совершенствование форм и методов работы по обновлению содержания образования в условиях внедрения ФГОС 2- ого поколения; - сосредоточение усилий на формирование у учащихся высокой мотивации, ответственного отношения к учебному труду; - создание условий для сохранения и улучшения физического и духовно-нравственного здоровья школьников.

3. Условия и средства обучения и воспитания. Миссия школы: Создать условия для того, чтобы из ребёнка вырос полноценный гражданин, личность творческая и способная решать жизненные проблемы нравственным путём. Средняя школа находится в типовом двухэтажном здании, рассчитанном на 286 учащихся (занимается 347 учащихся), дошкольная группа – в приспособленном здании, имеется оборудованная всем необходимым столовая и организовано питание детей. В школе обучаются дети из восьми населённых пунктов Приволжского района: Кульпа – 18, Бушма – 11, Яманцуг – 34, Болдинский – 24, Ивановский – 5, МТФ № 4 – 9, Килинчи – 24, Астрахань – 1, Началово – 2 и из трёх пунктов Володарского района: Ахтерек – 22, Сахма – 1, Яблонка – 1. Это составляет 47 % от общего числа учащихся. Школа полностью укомплектована техническим персоналом, соблюдаются все гигиенические, санитарно-бытовые нормы. Дошкольное образование Дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида – двухэтажное здание, функционирует и успешно развивается с 1986 года.

Режим работы дошкольного учреждения с 7.00 до 19.00, кроме субботы, воскресенья и праздничных дней. В течение 2013-2014 учебного года функционировало 4 группы. Общая численность воспитанников 99 человек. Дошкольное образование обеспечивает воспитание, обучение, развитие, а также оздоровление детей в возрасте от 3 лет до 6,6 лет.

Характеристика состава воспитанников. Общая численность воспитанников: 2009 – 2010 г – 75 человек 2010 – 2011 г – 80 человек 2011 – 2012 г – 80 человек2012 – 2013 г – 86 человек2013 - 2014 г – 99 человекСостав воспитанников – по месту проживания.

2. Особенности образовательного процесса.

 

В дошкольных группах реализуется Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Вераксы, утвержденная на педагогическом совете, разработанная в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и на основе принципа интеграции образовательных областей по основным направлениям развития – физическое, социально-личностное, познавательно-речевое и художественно-эстетическое.

При выборе методик обучения предпочтение отдается развивающим методикам, способствующим формированию познавательной, социальной сферы развития. Образовательная деятельность с детьми, в основе которой доминирует игровая деятельность, в зависимости от программного содержания, проводятся фронтально, подгруппами, индивидуально.Учебный план ориентирован на интеграцию обучения и воспитания, на   развитие воспитанников и состоит из следующих образовательных областей:

«Физическая культура» «Здоровье» «Безопасность» «Социализация» «Труд» «Познание» «Коммуникация» «Чтение художественной литературы» «Художественное творчество» «Музыка»

Использование  образовательных технологий.

С целью наиболее полной реализации Основная общеобразовательная программы   в ДГ используются следующие педагогические технологии и методы:

Технология проектирования,  ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых. Активное применение проектирования в детском саду дает возможность ребенку дошкольнику осваивать новые способы человеческой деятельности в социокультурной среде, развивать его компетентность.

Технология развивающего обучения, направленная на освоение не частных  способов действия, умений и навыков, а принципов действия. Педагог выступает как партнер, функция которого заключается не в передаче знаний, а в организации собственной  деятельности детей. Она построена на общении детей, совместном решении задач, педагогическом творчестве и компетентности.

Метод поисковой деятельности. Главное достоинство этого метода заключается в том, что он дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания.

 

Дополнительные образовательные услуги. В дошкольных группах ведется кружковая работа с воспитанниками. Кружки дети посещают по интересам. Охват воспитанников кружковой работой.

число занимаю

щихсявозраст кружки руководитель

25 4 – 5 лет «Цветные ладошки» Туменова Г.Е

24 3 – 4 годаРечевой кружок «От кончика пальчика до языка»

Бисемалиева А.К

26 5- 6 лет «Цветные ладошки» Романенкова Н.И

50 5 – 7 годаТанцевальный кружок «Музыкальный серпантин»

Красильникова Т.В

24 6 – 7 летРечевой кружок «От кончика пальчика до языка»

Соколова Е.В

Описание значимых для потребителей образовательных услуг. По итогам изучения социального заказа, задаваемого дошкольными группами, непосредственными потребителями его услуг – родителями /законными представителями/ воспитанников и производителями услуг дошкольного образования – педагогами выявлено, что имеют место точки взаимных пересечений в выборе предпочитаемых образовательных услуг деятельности дошкольных групп:

- охрана и укрепление здоровья детей; - развитие речи детей; - экологическое образование; - гражданское воспитание детей дошкольного возраста. Здоровьесбережение воспитанников.

Для оценки общего состояния дел по данному вопросу учитываем:

общее состояние здоровья воспитанников; заболеваемость детей в течение года; суммарные данные по группам здоровья для организации

профилактической работы, закаливания и организации рационального питания.

Медицинское обслуживание детей в ДГ обеспечивается  медицинской сестрой в соответствии с требованиями действующего законодательства в сфере здравоохранения.Медицинская сестра наряду с администрацией несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей,  проведение профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания.

В ДГ применяются здоровьесберегающие технологии:

Технологии сохранения и стимулирования здоровья. Технологии обучения здоровому образу жизни.  Технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов. Технологии  пропаганды здорового образа жизни.

В течение учебного года физкультурно-оздоровительная работа велась по основной общеобразовательной программе дошкольного образования, а также использовали программу «Старт» Л. В. Яковлевой, Р. Л. Юдиной. 

В дошкольных группах физкультурно-оздоровительная работа ведется в двух направлениях: профилактическое, оздоровительное.Профилактическое направление (витаминотерапия,  кварцевание, оздоровительный самомассаж, закаливание, профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата) способствует укреплению здоровья детей повышению иммунитета, профилактике простудных заболеваний. Оздоровительное направление (физкультурные праздники, занятия на воздухе, «Дни здоровья», спортивные досуги, кружок ритмической гимнастики) способствует активизации двигательной деятельности, развитию физических качеств, укреплению мышечного тонуса, что

оказывает положительное влияние не только на эмоциональное, но и познавательное развитие ребенка, и качественную подготовку  его к школе.

Система физического воспитания дает свои положительные результаты:

пополняется предметно-развивающая среда  для двигательной деятельности детей, создаются  соответствующие условия, как в помещении, так и на участке;

повышается качество физического воспитания и  уровень физической подготовленности детей к школе;

растет заинтересованность дошкольного учреждения во взаимодействии с семьями воспитанников по вопросам физкультурно-оздоровительной работы.

В дошкольных группах прослеживается стойкое увеличение резистентности детского организма. Показателем здоровья детей является группа здоровья.

Сравнительная таблица групп здоровья детей (количество детей)

Годы Группы здоровьяпервая вторая третья пятая

2010 25 46 4 -2011 41 36 3 -2012 43 35 2 -2013 46 37 3 -2014 57 39 2 1

Из данной таблицы видно, что уровень физического развития детей повышается, что связано с улучшением качества физкультурно-оздоровительной работы (упорядочивание режима дня, проведение занятий на свежем воздухе, повышение двигательной активности детей в течение всего дня и др.), построенной с учетом возрастных особенностей детей. С целью обеспечения системного подхода в развитии физических качеств и обеспечении нормального уровня физической подготовленности воспитанников, укрепления здоровья детей, приобщения к ценностям

здорового образа жизни в дошкольных группах была разработана здоровьесберегающая технология, которая включает в себя: режим двигательной активности, питание, закаливание.

Режим двигательной активности: - прием детей и утренняя гимнастика на воздухе (в старшей и подготовительной группах – в течение года; в младшей и средней – с мая по октябрь); - физкультурные занятия в зале и на воздухе; - оздоровительный бег; - подвижные игры; - спортивные игры (волейбол, баскетбол, футбол); - дыхательная гимнастика после сна.

Закаливающие мероприятия: Сон с доступом свежего воздуха; Сон без маек; Босоножье; Обширное умывание прохладной водой; Воздушные и солнечные ванны; Обливание ног с последующим купанием; Полоскание рта и горла прохладной водой.

Результаты деятельности ДГ

В 2013-2014 учебном году  работа методической службы была направлена на реализацию приказа Министерства образования и науки России № 655 по введению в дошкольные образовательные учреждения федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы, использование в практике работы здоровьесберегающих технологий, способствующих сохранению и укреплению здоровья детей в соответствии с Образовательной программой дошкольного образования,  ведущей  целью которой  является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе и сохранение лучших традиций  отечественного дошкольного образования, его фундаментальность: комплексное решение  задач по охране жизни и здоровья детей,  всестороннее воспитание, обогащение развития на основе организации разнообразных видов детской творческой деятельности.       Основные результаты освоения воспитанниками общеобразовательной программы:

 Направления Уровни

высокий средний низкийпознавательно–речевое

36% 45% 19%

физкультурно-оздоровительн

64% 28% 8%

оесоциально–личностное

48% 45% 7%

художественно-эстетическое

71% 27% 2%

Результаты диагностики показали, что в целом по дошкольным группам 54 % детей имеют высокий уровень развития, средний уровень- 36 %.

В школу выпущено 24 воспитанника.

В процессе психолого-педагогического мониторинга, проведенного в ДГ по окончании учебного года,  получены следующие результаты.

          

 

Интегративное качество

Итоговый уровень развития интегративных качеств

высокий средний низкийФизически развитый 69% 30% 1%Любознательный, активный 68% 29% 3%Эмоционально, отзывчивый 69% 27% 4%Овладевший средствами общения и  способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

57% 39% 4%

Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения.

51% 44% 5%

Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.

57% 38% 5%

Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.

52% 41% 7%

Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности

59% 35% 6%

Овладевший необходимыми умениями и навыками 63% 34% 3%

       

  Данные мониторинга представленные в таблице, позволяют сделать вывод, что в целом уровень освоения детьми программного материала основной общеобразовательной программы  дошкольного образования показал, что интегративные качества личности  сформированы на достаточном уровне у большинства воспитанников. Наиболее высокие показатели развития интегративных  качеств воспитанников наблюдаются по следующим критериям: физически развитый, любознательный, активный, эмоционально отзывчивый, а более низкие показатели по следующим критериям: овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками и Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе. В целом, по результатам мониторинга усвоение    основной общеобразовательной программы  выполнено на 97%. Это свидетельствует о том, что в дошкольных группах ведется систематическая, целенаправленная работа педагогов над освоением воспитанниками программных требований, которая дает положительные результаты.

Организация питания воспитанников. В дошкольных группах организация рационального питания предусматривает не только выполнение норм продуктов питания в полном объеме, но и строгое соблюдение санэпидрежима. Питание четырехразовое, сбалансированное, обогащенное витаминами. В целях профилактики гиповитаминозов проводится искусственная витаминизация компота аскорбиновой кислотой. Вводится она в охлажденный компот перед раздачей. В дошкольных группах создан благоприятный психологический климат для:

- успешной адаптации детей к новым для них условиям; - снижение уровня тревожности и снятие негативных проявлений через игровые приемы; - снижение эмоционального напряжения через тренинги; - улучшение детско-родительских отношений (через консультации родителей, воспитателей).

Анализ кадрового потенциала воспитателей.

В 2013 – 2014 учебном году работало 11 педагогов, из них: - 1 человек – заместитель директора по ДОУ; - 1 человек – музыкальный руководитель; - 1 человек – инструктор по физической культуре; - 8 человек – воспитатели. Уровень квалификации педагогов дошкольных групп является следующим: Образовательный ценз педагогов достаточно высок: - высшее образование (2чел.) 18 % - зам.директора по ДО, 1- воспитатель; - остальные (9чел.) 82 % педагогов – музыкальный руководитель, инструктор по физо и 6 воспитателей имеют среднее специальное педагогическое образование. Имеет место тенденция к получению высшего

образования, как среди воспитателей, так и младших воспитателей. Данный уровень образования позволяет сделать предположение о достаточной компетентности педагогов дошкольных групп в области теории дошкольного образования, что делает возможным внедрение в воспитательно – образовательный процесс современных образовательных программ и педагогических технологий: их изучение, критический анализ, подбор и переработку в соответствии с индивидуальными особенностями воспитанников. По сравнению с предыдущим учебным годом процент педагогов, аттестованных на квалификационные категории, изменился в связи с обновлением и увеличением кадрового состава педагогов.

Средний возраст педагогического состава: - 20-30 лет – 2 педагога (18 %); - 30-40 лет – 3 педагога (27%) - 40-50 лет – 3 педагога ( 27 %). - 50-65 лет - 3 педагога (27%)

По стажу: - до 5 лет – 4 педагога - от 10 до 20 лет – 2 педагога; - от 20 до 25 лет – 2 педагогов; - от 25 до 35 лет – 3 педагогов.

Критерии, используемые для оценки результативности деятельности работников для распределения стимулирующей части.

1. Применение в образовательно-воспитательном процессе инновационных технологий. 1.1. Положительная динамика доли воспитанников, постоянно занимающихся в кружках, секциях, студиях – 2 балла. 1.2. Использование инновационных технологий в образовательно-воспитательном процессе – 2 балла. 1.3. Результаты выполнения временных (примерных требований к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в дошкольном образовательном учреждении утверждены приказом Министерства образования РФ от 22.08.1996 № 448) на высоком уровне – до 50% - 1 балл, 50-70% - 2 балла, свыше 70% - 3 балла. 2. Сложность контингента воспитанников (интегрированные дети с отклонениями в развитии, дети разного возраста и другие), а также превышение плановой наполняемости. 2.1. Позитивная динамика в результатах коррекционно-развивающей, психологической работы, проявляемая в достижениях воспитанников – 2 балла. 2.2. Высокий уровень организации работы с детьми в разновозрастных группах – 2 балла. 2.3. Превышение плановой наполняемости – 2 балла 2.4. Высокий уровень организации работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности – до 2-х баллов в зависимости от количества воспитанников в группе.

3. Обеспечение высокой посещаемости детьми дошкольного образовательного учреждения. 3.1. Положительная динамика количества дней пребывания ребенка в группе (в среднем по группе или по дошкольным группам) – до 2-х баллов. 3.2. Отсутствие обоснованных замечаний и жалоб к проведению оздоровительных и профилактических мероприятий – 2 балла. 3.3. Снижение или стабильно низкий уровень заболеваемости воспитанников – до 2-х баллов. 3.4. Создание здоровьесберегающей среды в группах и в дошкольных группах – 2 балла. 4. Качество воспитания, создание условий для сохранения здоровья воспитанников. 4.1. Результаты участия воспитанников в конкурсах, фестивалях и т.п. – 2 балла 4.2. Отсутствие обоснованных обращений родителей по поводу конфликтных ситуаций – 1 балл. 4.3. Результаты участия работника в конкурсах профессионального мастерства – 2 балла. 4.4. За выполнение общественной работы (работа с семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, стоящими на профучете в ПДН, организация работы первичной профсоюзной организации, работа по охране труда, организация работы по ГО) – 2 балла. 4.5. Участие в общих мероприятиях (подготовка и участие в проведении праздников, конкурсов и др.) – 2 балла 4.6. Наличие публикаций в периодических изданиях, сборниках различного уровня образовательного учреждения – 1 балл. 4.7. Выступления на конференциях, форумах, семинарах и т.п. (выше уровня образовательного учреждения) – 2 балла.

Материально – техническая база дошкольных групп. Предметно – развивающая среда способствует развитию ребенка по всем направлениям. Все группы оснащены в соответствии с возрастом, полом детей, оборудованием для групповой и продуктивной деятельности. При планировании игровых уголков созданы условия, стимулирующие мыслительную и свободную, самостоятельную речевую деятельность детей. Спроектированная таким образом предметно-развивающая среда группы даёт ребёнку новые средства и способы познания и преобразования мира, побуждает детей к общению между собой и воспитателем, тем самым формируется познавательная и речевая активность детей. Предметно-развивающая среда организована так, чтобы каждый ребенок имел выбор деятельности, мог реализовать свои интересы, потребности. Пространство детского сада – особая среда творческой жизнедеятельности, которая постоянно изменяется. Формы работы разнообразны: интегрированные занятия, проектная деятельность, беседы, праздники, конкурсы, наблюдения, игры и др.

В группах имеются «уголки здоровья» и экспериментирования, спортивные центры для удовлетворения потребностей детей в двигательной деятельности, развивающие центры, уголки для

знакомства с правилами дорожногодвижения, книжные уголки и для ознакомления с природой, центры по изобразительной деятельности и для развития мелкой моторики, театрально – музыкальные центры, а также игровые уголки и творческие лаборатории. В каждой группе предусмотрен уголок уединения: домик, палатка, отгороженная ширмой, где ребёнок может побыть один с любимой игрушкой или посмотреть фотографии своей семьи.

Особо хочется остановиться на организации праздников ,в подготовке и проведении которых активное участие принимают родители воспитанников,

их бабушки и дедушки. Такие мероприятия как фестиваль «В семье единой, дружной», «День Матери», «Папа, мама, я – спортивная семья» и другие, ставшие традиционными, не только способствуют укреплению семейных отношений, но и воспитывают нравственные качества личности

и прежде всего толерантность. В этом году воспитанники

подготовительной группы выступили перед родителями с творческим отчётом. На концерте дети демонстрировали всё, чему они научились на занятиях: декламировать стихи, петь и танцевать, показали сценическое мастерство и спортивные достижения. Мероприятие закончилось выступлением воспитателей, которые ещё раз доказали, что у талантливых детей должны быть талантливые наставники. В детском саду функционируют медицинский кабинет, педагогическая гостиная.На территории дошкольных групп оборудованы 4 игровые площадки, каждая из которых озеленена деревьями: вязами, ясенями, тополями. На аллее центрального входа разбиты клумбы, участки для опытнической работы. Территория дошкольных групп огорожена. Библиотечный фонд педагогического кабинета постоянно пополняется новой методической и детской художественной литературой.

На территории дошкольных групп выделен участок для проведения спортивных соревнований, праздников, дней здоровья, оснащенный

необходимым оборудованием. На каждой площадке построены беседки, установлены столики и скамеечки; оборудованы песочницы, построены имитированные грузовики, деревянные статуи животных. Есть места для проведения подвижных игр. На одной из площадок имеется оборудование по профилактике ДТТ

(старшая группа).По периметру территории рассажены деревья, создающие тень в жаркое время года, на которых дети и их родители развешивают скворечники. Каждая игровая площадка имеет свое предназначение: в подготовительной группе установлены солнечные часы; в старшей группе оборудование для профилактики ПДД; флюгер, функционируют тропинки здоровья. Все группы участвуют в опытнической работе по выращиванию овощных культур. Воспитанники и их родители участвуют в конкурсах «Лучший птичий дом», «Лучшее оборудование для площадки». В целях благоустройства проводится конкурс на лучшее оформление игровых площадок. Жюри отметило творческий подход всех без исключения членов коллектива и родителей.Помощь родителей несомненна и выражается в ремонте оборудования, площадок, создании новых объемных поделок, в помощи по озеленению территории.

В дошкольных группах имеются: - 1 компьютер с доступом в Интернет - 2 телевизора

- DVD, музыкальный центр.

Выводы о деятельности дошкольных групп и перспективы его развития.

Определяя стратегию развития дошкольных групп, мы исходили из того, что в жизни человека дошкольному детству отведено непродолжительное время, но для ребенка оно имеет особую самоценность, выраженную в физическом, психическом здоровье и развитии его способностей и нравственных качеств. Перспективы деятельности учреждения направлены на продолжение реализации приоритетных направлений деятельности учреждения во взаимодействии детского сада, семьи и общественности.

Цели на перспективу: повышение уровня физической подготовленности детей через создание оптимального двигательного режима, обеспечивающего удовлетворение биологической активности и рационального соотношения разных видов деятельности, подобранных с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей; обогащение спектра оздоровительных и закаливающих мероприятий, профилактических процедур, способствующих снижению заболеваемости детей, улучшение условий для оздоровления детей; поиск инновационных подходов во взаимодействии ДОУ с семьей, социальным окружением; повышение квалификации, профессионального мастерства педагогических кадров, ориентированных на применение новых технологий, направленных на формирование здорового ребенка.

Задачи дошкольных групп на 2014-2015 учебный год. В связи с полученными результатами проведенного анализ воспитательно-образовательной деятельности были выдвинуты на рассмотрение педагогическим коллективом следующие задачи на 2014-2015 уч.год: 1. Развитие двигательных навыков, укрепление здоровья детей через оптимизацию традиций физического воспитания в семье и воспитание здорового образа жизни. 2. Внедрение в образовательную работу современных технологии художественно-эстетической направленности по развитию творческих способностей воспитанников с учетом федеральных государственных требований. 3. Обогащение социального опыта ребенка через реализацию игровых проектов.

4. Совершенствование научно-теоретического уровня знаний и профессионального мастерства педагогов в условиях ФГТ. 5. Формирование нравственно - этического представления и качества посредством организации взаимодействия ребенка с природой.

Переход на ФГОС нового поколения

Три года педагоги школы работают по ФГОС НОО, имеется определённый опыт, который изучается, обобщается, распространяется в МО учителей начальных классов. Руководствуясь нормативными документами, программами и стандартами образования, учитывая объективный уровень состояния учебного процесса, уровень обученности, воспитанности и развития учащихся, квалификацию педагогического коллектива и круг актуальных нерешенных проблем, методическое объединение учителей начальных классов ставило перед собой следующую цель: создать условия, способствующие повышению педагогического мастерства по формированию у школьников ключевых компетенций при постепенном переходе к стандартам нового поколения. Одной из главных задач, решаемых учителями, является совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования УУД в рамках ФГОС, а также постоянное отслеживание результатов обученности и качества знаний учащихся.Увеличение учебной нагрузки на уроках заставляет задуматься над тем, как поддерживать интерес школьников к учению. Мощным подспорьем в формировании нового отношения к познанию в рамках ФГОС НОО является проведение внеклассных мероприятий по предметам, что способствует развитию способностей учащихся, углубляет их знания, расширяет кругозор, а также развивает интерес к изучаемому предмету. Учителя используют различные формы внеклассной работы по предметам: олимпиады, КВН, эстафеты, марафоны, конкурсы, викторины. В начальной школе работают кружки по интересам в рамках ФГОС НОО: «Патриот», «Проектная деятельность», «Сувенир», «Умелец» , «Здоровый ребенок- успешный ребенок», «Палитра», «Капель», «Шашки», «Театр на английском» , «Хранители культуры и добра» . Педколлектив готовится к переходу на внедрение ФГОС ООО. Администрация и учителя прошли курсовую подготовку, приняли участие в семинарах - практикумах по внедрению ФГОС ООО, провели ряд педсоветов и совещаний по данной проблеме. об инновациях:

воспитатели дошкольных групп используют в работе программу «От рождения до школы» под редакцией Вераксы, элементы программы «Предшкольная пора» к обучению в 1 классе;

обучение в 1 – 4 классах по программе «Школа XXI века» Виноградова Н. Ф.;

интерактивные методики обучения на уроках учителей начальных классов по ФГОС, физики, информатики, истории, обществознании, географии, русского языка, литературы, математики;

технология развивающего обучения (история, обществознание); проектная деятельность на уроках технологии, иностранного языка

и астрономии, на уроках окружающего мира в 1-4 классах; модульная технология (математика);

технология критического мышления (литература); технология Е. Н. Ильина «Система преподавания литературы как

предмета, формирующего человека»; программа «Одарённые дети»; программа «Растим патриотов России»; программа «Моя малая Родина». программа «Здоровье»;

Образовательные технологии, используемые коллективом школы .

Открытые уроки выявили положительный опыт. Учителя широко используют современные педагогические технологии:

1. Технологии формирующего обучения: технологию алгоритмического обучения – Нестеренко К.З.; ситуативного обучения –Доскалиева Г.И технологию полного усвоения учебного материала - Кульчикенова Р.Г. технология блочной подачи материала – Шиябединова С.М.

2. Технологии развивающего обучения: проблемно-поисковые - Джуманьязова Э.Г. проблемного изложения учебного материала – Бекенесова Э.К. коммуникативно-диалоговые технологии – Подопригорова Н.В.,Нугманова

Р.С. технологии «Дебаты» – Бекенесова Э.К., Ирмуханбетова В.Г.

3. Здоровьесберегающие технологии: Чернов А.П., Говоровская З.Т., Джалбурова Р.Б.

4. Информационно- коммуникационные технологии (активное использование, создание и накопление мультимедийных пособий) –Торсуков А.М., Шагаутдинов Т.А.

материально – техническая база: Согласно распоряжению Министерства образования и науки Астраханской области получены комплекты учебно-наглядного оборудования для кабинетов: литература - 1; физика - 1; информатика - 1; география - 1. Также оборудованы комплектами новой мебели 2 кабинета.

состояние информатизации образовательного учреждения: интерактивная доска – 1 + 4 интерактивные приставки Mimio + 2 интерактивные приставки Ebeam; мультимедийный проектор – 17; принтер – 7; сканер – 4; компьютер – 26;

планшетный компьютер – 2 медиатека – 87 дисков, 8 кассет с видеофильмами;

ноутбук – 10;МФУ – 6;ксерокс – 2;планшетный компьютер – 2;неттоп – 2;средство визуализации – 4;крепление потолочное – 11;крепление настенное – 2;

оборудованный для проведения внеклассной работы актовый зал: магнитофон, музыкальный центр, телевизор, DVD-плейер, видеокамера, мини-дека, микшеры, усилители, микрофоны, микрофонные стойки.

предпрофильная подготовка: В целях предпрофильной подготовки учащихся в 2013– 2014 учебном году в учебный план 9 – 11 классов введены элективные курсы, организована профориентационная работа в 8 – 11 классах. Многообразие направлений элективных курсов даёт возможность каждому ребёнку выбрать не только то, что необходимо ему для дальнейшего обучения, но и важно для самосовершенствования. Это элективные курсы по русскому языку: «Деловое письмо», по математике: «Модуль», «Процентные расчеты», «Квадратный трёхчлен и его применение», по истории «История Астраханского края», по профориентации – «Профессиональное самоопределение», «Слагаемые выбора профиля обучения».

Научное общество «Прометей»: Деятельность нашего ШНО «Прометей» строится на следующих идеях:

направлена на создание единого образовательного пространства, в рамках которого решаются задачи образования и интеллектуального развития детей, и представляет собой цельную систему подготовки

школьников к научно-практическим конференциям. Содержание работ ШНО ориентировано на интересы участников. Учитывая возрастные потребности старшеклассников в общении, стараться сделать ее содержание эмоционально насыщенным.

Целью школьного научного общества является создание благоприятных условий для развития научно-исследовательской деятельности учащихся посредством формирования образовательного поля, моделирующего научное продвижение юных исследователей и раскрывающего их личностный потенциал. Деятельность ШНО базируется на трех фундаментальных принципах:

принцип добровольности в реализации интересов и потребностей участников в области образования; принцип развития в каждом участнике стремления к самосовершенствованию и саморазвитию; принцип активной позиции участников в диаде педагог — юный исследователь; принцип сотрудничества участников ШНО.

Научно-методическое направление курируется учеными АГУ и школьными методистами, которые проводят во время учебных сессий серию лекций и практических занятий, а также оснащают педагогов и учащихся методическими пособиями. Для научно-методического сопровождения «Прометей» привлекаются также специалисты различных областей науки. В течение года по данному направлению были проведены:

практические занятия по темам, затрагивающим вопросы структуры и правил оформления исследовательской работы методик и методов сбора и обработки исходных данных; очные и заочные экскурсии в г. Астрахань (по историческим местам); опрос населения; работа с органами власти; учебно-практические занятия в ЦГА УР и в краеведческом отделе Национальной библиотеки УР, а также по теме « «Как оформить стенд к защите»; защита проекта.

Деятельность научного общества «Прометей» представлена пятью секциями: «История», «Физика, «Математика», «География», «Астрономия», «Совёнок» (начальное звено). В рамках школы предполагается проводить 2-3 учебные сессии, научно-практическую конференцию. Исследовательские работы школьников — первый шаг к получению качественно нового образования. Педагогический коллектив школы намерен и в дальнейшем развивать и поддерживать исследовательскую деятельность учащихся. Итоги работы ШНО «Прометей»:

обществоведческая секция - Областной конкурс исследовательских работ учащихся «Права ребёнка- в новом веке» (Абдрахимова А., 11 класс - I место) - Областная краеведческая игра «Культурное наследие Астраханского края»( 1 место».

-12 областная интеллектуально-познавательная игра «Знай наших»(участие)-Интеллектуальная игра «Город над Волгой- рекой» ( Участие).-Конференция по истории и культуре родного края (Бекенесова А.- 8кл.-1 место (фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио место) -Общероссийский ученика» (Шагаутдинова С. 8кл.-1 место)-Областная маршрутно-краеведческая игра «Любимый город» (участие).

естественно-научная секция - Международная игра-конкурс «Гелиантус» -19 учащихся.-Молодёжный чемпионат по математике (Степанов А.- 5кл., Бердиев Р.- 6кл. Набиева Н.- 7кл.- призеры ) 4-ый Всероссийский математический конкурс «Ребус - 2014» ( 15 уч- ся).

- Районная научно-практическая конференция «Шаг в будущее»: -приняли участие 25 учащихся 1-4 –х классов, из них трое получили призовые места (рук. Подопригорова Н.В.) -Абдрахимова А.- 11кл.- 1-ое место;-Лукашенко А.- 6кл.- лауреат.

Олимпиады, конкурсы

-Набиева Н.(7кл.) - 1 место по информатике в районной олимпиаде. Призер конкурсов поэтического творчества, лучшая шахматистка школы.- Сатубалдиев Р.(8кл.)- 1 место по информатике в районной олимпиаде.

-Шведова Л.(9кл.)- 1место по математике, 3 место - по географии.-Ишбирдиева К.(11кл.) -1место по физкультуре.-Джанаева Л.(11кл.)- 1место по физкультуре.-Ажгалиева А.(10кл.)- призёр по географии.-Махамбетова Д.(11кл.)- призёр по химии.-Джасимов Б.(9кл.)- призёр по физкультуре.

-Шагаутдинова С.(8кл.)- призёр по ОБЖ.- Байдалиева Л.(5а кл)- 3 место в 6 Всероссийском конкурсе «Ребус -2014».-Джумашева К.(6б кл) - 3 место в 6 Всероссийском конкурсе «Ребус -2014».

Дворядкин А.(2а кл.) – один из самых активных участников Всероссийских, региональных, муниципальных конкурсов, викторин, выставок.Награды и достижения Дворядкина Артёма:- диплом 3 степени дистанционного конкурса «Львенок»;- диплом 1 степени пятого Всероссийского математического конкурса «Ребус -2014» ;- диплом 2-ой степени во Всероссийском конкурсе «Кириллица».

1 место: - в конкурсе объемных подделок «Елочные украшения;- в конкурсе рисунков «Новогодняя открытка»;-в третьей Всероссийской викторине «По дорогам сказочной страны;-в конкурсе фотографий «Зимнее настроение;- в конкурсе рисунков «России служат казаки»;- во Всероссийском конкурсе «Фея осени»;

2 место: - во Всероссийской викторины «Нескучный русский с Буквознаем»;- в районном фестивале родных языков «Язык мой - душа моя»;3 место: -6 математический конкурс «Ребус – 2014»Сертификат:- за участие в первой Всероссийской викторине «Лесная математика»;-за участие в третьей Всероссийской викторине «На крыльях снежного вихря»;- за участие в 18 ой областной выставке творчество юных фотолюбителей «Мой фотомир - 2014»;- за участие в интернет конкурсе детские подделки

Районная олимпиада младших школьников.-Дворядкин А.- 1 место по математике.Призёры: Сапарова М., Куаталиева О., Рамазанов М., Аубекеров Г.

Помимо этого, учащиеся школы принимали участие в международном математическом конкурсе – игре «Кенгуру»- 57 участников,, в Международном конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех» -64 участника, во Всероссийском дистанционном конкурсе «Львёнок»- 17участников, в районном фестивале родных языков «Язык мой – душа моя»- все участники отмечены дипломами 1, 2, 3 степени, в районном фонетическом конкурсе «Языковая палитра», в игровом конкурсе «British Bulldoq»- 28 участников, призёры - Чамсаев С., Джумашева К., Туленгалиева А.,Всероссийском конкурсе юных чтецов «Живая классика»- 1-ое место(Искалиев Рахим- 6 класс) Учащиеся 5 – 9 классов приняли участие в «Президентских играх» и «Президентских соревнованиях». 1-ое место по стритболу заняла класс—команда 8а класса, 2- ое место в легкоатлетическом многоборье- команда 7 –ого класса. Особая гордость нашей школы и любимое место проведения свободного времени учащихся – школьный стадион, который в настоящее время находится в стадии реконструкции. Ученики школы вместе с преподавателями физического воспитания и учителями, составили проект таким образом, что одновременно на школьном стадионе можно задействовать 7 волейбольных , 4 гандбольные , 2 баскетбольные площадки, 3 больших футбольных поля, гимнастический городок, секторы для прыжков, 2 беговые дорожки. Всё это позволяет на высоком организационном уровне проводить массовые спортивные соревнования любого уровня (школьного, районного, областного), «Дни здоровья», спортивные праздники, спартакиады для работников образования Приволжского района. Так, в открытом турнире по гандболу среди команд АО сборная школы заняла 2-ое место, в традиционном турнире по гандболу среди юношей, посвящённом Дню гандбола, – 3-е место.

Система дополнительного образования: Система дополнительного образования представлена кружками и секциями по направленностям:

- физкультурно-спортивная («Волейбол», «Баскетбол», «Футбол», «Шахматы» «Шашки», «Безопасное колесо», «Гандбол»-ДЮСШ, «Футбол»-ДЮСШ, «Теннис», «Стрельба») — 10 - военно-патриотическая - «Меткий стрелок» ,»Юнармеец»- 2.- художественно-эстетическая («Палитра», Умелец», «Капель», «Сувенир», «Грация», клуб «Дебют», «Ровесник») – 7. - социально-педагогическая («Мир знаний»,»Краевед- следопыт», «Математика»», «Логика», «Интеграл», «Кристалл», клуб «Dream», «Книголюб», «Гигиена» — 9.

Из 28 кружков, творческих объединений, спортивных секций наиболее эффективно работают следующие: прежде всего это кружки спортивной направленности (руководители Чернов А.П., Говоровская З.Т., Торсуков А.М.). Благодаря организованной работе педагогов, учащиеся школы являются

призерами районных соревнований в рамках «Президентских состязаний», «Президентских игр» Хорошие показатели результативности у таких творческих объединений, как вокальная студия «Капель» (руководитель Кусаманова С.В.), кружок «Сувенир» (руководитель Торсукова И. М.), художественно-изобразительная студия «Палитра» (руководитель Нугманова Р.С.). Воспитанники этих творческих объединений постоянные активные участники и призеры районных и областных творческих конкурсов ( рисунков, плакатов, художественной самодеятельности), награждены многочисленными грамотами дипломами, благодарственными письмами, призами. Очевидна результативность таких кружков, как «Безопасное колесо»(рук. Торсуков А.М.)- 2-ое место в районном конкурсе- соревновании юных инспекторов; «Чудо-шашки» и «Белая ладья» (рук. Красильников В.А.)- 1-ое место в районе. В декабре 2010 года система дополнительного образования МБОУ «Бирюковская СОШ» прошла лицензирование.

Результаты образовательной деятельности:

Гордость школы-наши отличники:2а класс (классный руководитель - Кульчикенова Р.Г.)

1. Дворядкин Артём.2. Имангилиева Камилла. 3. Клименков Максим.4. Подопригорова Полина.5. Ульжитаева Ралина.

3а класс (классный руководитель – Исакова Г.К.) 1. Бекешев Тимур. 2. Джасимова Сауле 3. Ильясова Софья4. Мулталиева Индира5. Овчинникова Елизавета

3 б класс (классный руководитель –Нугманова Р.С.)1. Ахмедов Ахмед 2. Дусалиева Адэлина3. Махаева Диана

4 а класс ( классный руководитель – Доскалиева Г.И)

1. Куаталиева Оксана2. Кусаманова Камилла3. Сапарова Милана4. Третьякова Полина

4б класс (классный руководитель – Джалбурова Р.Б.)1. Джакияев Ильгам2. Кулакова Дарья

5 б класс (классный руководитель – Ирмуханбетова В.Г.)1. Байдалиева Линара

2. Жувангараева Земфира 6 а класс (классный руководитель – Торсуков А.М.)

1. Лукашенко Анастасия6 б класс (классный руководитель – Нестеренко К.З.)

1. Бахтемирова Елена.

Диаграммы «Итоги обучения за последние три года»

на "5" на "4-5" резерв на "2"0

102030405060

708090

100

5

32

91

7

34

71

23

91

0 4

2011-20122012-20132013-2014

Диаграмма успеваемости школы за три года

2011-2012 2012-2013 2013-20140

20

40

60

80

100

120

32 34 34

99 99 99

Результаты ЕГЭ в 2013 – 2014 учебном годуФамилия

русский

языкматемат

икаобществознание химия биологи

я история

Абдрахимова А. 70 52 63 51Гасанова П. 47 40 60 52Жувангараева С. 60 32 48Ишбирдиева Р. 92 48 71Ищагалиева К. 76 48 69 66Махамбетова Д. 87 70 74 92Мирманова С 68 28 57 61Ракишева А. 71 60 55Симакина Е. 69 28Хусайманова И. 67 60 68 63

В 2013-2014 учебном году все 10 выпусников 11 класса (кл. рук. Джуманьязова Э.Г) успешно сдали ЕГЭ: по русскому языку высший балл у Ищагалиевой К.(92), по химии у Махамбетовой Д. (92), средний балл по

русскому языку – 71 балл; по математике- 46,6 балл. Такие выпускники как Махамбетова Д., Ищагалиева Р.,Ишбердиева К.,Хусайманов И., Ракишева А. значительно улучшили свои результаты,а Махамбетова Д. все 4 экзамена сдала на высший балл «отлично» .

Сведения о поступлении в высшие учебные заведенияучебный год всего выпускников поступили в ВУЗы2009 – 2010 8 75%2010 – 2011 7 56%2011 – 2012 11 82%2012 – 2013 8 75%

2013-2014 10 60%

4. Школа – наш дом, и мы хозяева в нём:О деятельности ДОО «ГАММА»: Сплочённый разновозрастной коллектив является ядром школьной воспитательной системы. Одним из главных инструментов в формировании коллектива является ученическое самоуправление. Школьное самоуправление представлено ДОО «ГАММА», которая является координирующим и направляющим центром в общественной жизни школы. Благодаря ДОО, школьники решают вопросы дежурства, генеральных уборок, предметных декад, внеклассных и внешкольных мероприятий и многое другое. В советы «ГАММА» входят представители всех классов. Самоуправление учащихся ярко проявляется при подготовке общешкольных праздников и дел. Организуются творческие коллективы, которые проектируют и воплощают задуманное на сцене. Самоуправление учащихся должно строится в тесном сотрудничестве с педагогами и иметь педагогическую поддержку. Структура организации такова, что позволяет охватить общественной работой все классы по возрасту. Структура организации: высший орган – ученическая конференция («Большой Совет»), который собирается два раза в год, Совет «Романтики»

(9 – 11 классы), Совет «Тинэйджер» (7 – 8 классы), Совет «Юниор» (5 – 6 классы), Совет «Звёздочки» (2 – 4 классы). Каждый Совет выбирает 6 комитетов: «Наука и образование», «Дисциплина и порядок», «Пресс – центр», «Досуг и общение», «Спорт и здоровье», «Труд и забота», соответствующие структуры есть в каждом классе, таким образом выстроена вертикаль взаимоотношений «Совет – классы». Свои решения, задачи «Советы» доводят до классных

руководителей, коллективов посредством выпуска стенгазет, радиогазет, выступлений на школьных линейках.

Особенно эффективно была организована работа комитета «Спорт и здоровье», «Досуг и общение», «Наука и образование». Кроме традиционных общешкольных конкурсов «Самый спортивный класс», «Самый лучший спортсмен», учащиеся 5 – 10 классов приняли активное участие в Президентских состязаниях и Президентских играх. Участие во Всероссийских спортивных соревнованиях школьников показало неплохую спортивную подготовку классов – команд: - творческий конкурс - 3 место (6 а класс); - метание гранат - 2 место (Кулинченко И. – 7 класс) - прыжок в длину 2 место (Доманин И. – 9 класс) - эстафета 1 место (7класс)- многоборье 2 место (7 класс) - стритбол 1 место (8а класс) Командам, занявшим призовые места, вручены дипломы. На счету ДОО «Гаммы» много добрых дел: тимуровская работа, волонтерское движение, участие в акции «Люблю село родное», спортивные встречи с командой «Учитель», вечера отдыха, КВН. Через детскую общественную организацию, используя коллектив и как цель, и как средство воспитания, мы решаем множество задач и прежде всего задачу формирования личности школьника так,

чтобы, по выходе из школы, он умел жить и работать в коллективе гармонично, сочетая свои собственные, групповые и коллективные интересы, имел опыт самоуправления и демократические формы поведения, опыт милосердия, гуманизма.

Добрые традиции: Традиции – постоянно действующие формы коллектива, «коллективные привычки», они являются результатом жизни самого коллектива, их нельзя навязать. «Ничто так не скрепляет коллектив, как традиция» - отмечал Макаренко. Воспитывать традиции, сохранить их – чрезвычайно важная задача воспитательной работы. В школе сложился годовой круг праздников и традиций: -«Праздник Первого

звонка» (День Знаний) -«Литературный клуб «Дебют» представляет…» («Поэтическая осень», День Матери, «Никто не забыт…») - «День Учителя» («День Самоуправления») - «Месячник профилактики наркомании и СПИДа» - «День Матери» - «Знайка – 2014», «Умник – 2014», «Ученик года – 2014». - «Новогодний карнавал» - «Неделя правовых знаний» - «Месячник оборонно-массовой работы» - «День святого Валентина» - «Праздник Весны и любви» - «День смеха» - «Вахта памяти» -«Смотр строя и песни» - «Зарница» - «Последний звонок» - «Выпускной бал» - «День защиты детей» - «День почитания старших» - «Урок России» - «Урок Астраханской губернии» - «Урок нравственности «Быть человеком»» - «День народного единства» - «День славянской письменности и культуры» А также «Трудовые десанты», «Дни Здоровья», «Президентские

состязания», «Президентские игры», выпуск стенгазет («Тинэйджер»), выпуск радиогазет «Ровесник», выставки рисунков, поделок, конкурсы плакатов, предметные недели, олимпиады. Стало традицией проводить в осенне-весенний период рейды экологического патруля по очистке берегов ер. Сухой Рычан. В рамках «Весенней недели добра» оказана помощь ветеранам войны и труда, престарелым жителям села, собраны средства на приобретение игрушек, спортинвентаря для воспитанников дошкольных групп. Члены «зеленого

патруля» участвуют в районном конкурсе «Наш школьный двор». Включая учащихся в разнообразные виды деятельности, формируем их социальную активность. Участие школы в акциях «Я – гражданин России», «Ребёнок – ребёнку», «Весенняя неделя добра», «Забота», экологических – работа «Экологического патруля», «Зелёного патруля» в летнее время и других общественных начинаниях: «Трудовые десанты», «Вахта памяти», «Тимуровское движение», поисковая работа «Краевед – слелопыт», «День молодого избирателя»- всё зто способствует формированию и духовно-нравственному развитию и воспитанию личности гражданина России.

5. Школа сильна учителями

Управление школой: Административное управление школой осуществляет директор, заместители, Управляющий совет. Директор школы - Любченко Клавдия Анатольевна, учитель иностранного языка высшей категории, «Отличник народного образования», «Заслуженный учитель Р.Ф..», стаж педагогической работы 38 года, стаж работы в должности директора школы –25 лет. Заместитель директора по УР – Карташова Ирина Викторовна, учитель математики высшей категории, «Почётный работник общего образования РФ», стаж педагогической работы – 24 года, стаж работы в должности заместителя директора – 17 лет. Заместитель директора по ВР – Красильников Валерий Александрович,

учитель I категории, «Отличник народного образования», «Отличник по физической культуре» стаж педагогической работы – 35 года, стаж работы в должности заместителя директора – 13 лет. Заместитель директора по МР – Лыкова Татьяна Александровна, учитель географии высшей категории, « Почётный работник общего образования РФ», стаж педагогической работы 15 лет, стаж работы в должности заместителя директора 9 лет. Заместитель директора по ДО – Доскалиева Галлия Ибадуллаевна, учитель начальных классов высшей категории, «Отличник народного просвещения», стаж педагогической работы – 32 год, стаж работы в должности заместителя директора – 6 лет. Заместитель директора по БЖ – Шагаутдинов Тауфик Ахатович, учитель физики, математики, информатики высшей категории, «Почётный работник просвещения РФ», стаж педагогической работы – 26 лет, стаж в должности заместителя директора – 5 лет.

Герб МБОУ «Бирюковская СОШ»

Гимн МБОУ «Бирюковская СОШ»

Зазвенел звонок призывно, Я иду в свой класс. Как бы ни было мне трудно, Улыбнусь сейчас. Над судьбой своей сегодня Плакать погожу, Я с детьми про всё забуду, А себе скажу:

Ты пойми и успокойся, Никуда не рвись. Школа – это не работа, Школа – это жизнь.

Кружат, кружат каруселью будни школьных дней – Расписание, уроки, шалости детей. Кто-то вдруг, придя с урока, выльет боль свою. Соглашаясь с ним, я всё же так ему спою:

Ты пойми и успокойся, Никуда не рвись. Школа – это не работа, Школа – это жизнь.

(слова Федорченко Л. С., музыка Кусаманова С. В.) Педагогический коллектив школы:

В школе работает 42 педагога (7 мужчин и 35 женщин). Из них высшее образование имеют 30 человека , 12 человек имеют среднее профессиональное образование, из них 7 учатся в ВУЗах.

Имеют квалификационную категорию: учитель высшей категории - 8; учитель I категории - 12;

Имеют стаж работы: от 1 до 5 лет – 6 человек; от 6 до 10 лет – 5 человек; от 11 до 20 лет – 8 человек; свыше 21 года – 23 человека; средний возраст педагогов – 42 года. Имеют награды: «Заслуженный учитель Российской Федерации» - 1; «Отличник народного просвещения» - 4; «Почётный работник общего образования Российской Федерации» - 8; Имеют звания: «Старший учитель» - 1; «Отличник физической культуры» - 1 Лучшие педагоги школы 1. Любченко Клавдия Анатольевна – директор школы, заслуженный учитель РФ, отличник просвещения РФ 2. Красильников Валерий Александрович – заместитель директора по ВР, отличник просвещения РФ, отличник физической культуры. 3. Овчинникова Валентина Александровна – учитель русского языка и литературы, отличник просвещения РФ 4. Карташова Ирина Викторовна – заместитель директора по УР, «Почётный работник общего образования РФ» учитель математики высшей категории. 5. Доскалиева Галия Ибадуллаевна – учитель начальных классов высшей категории, отличник просвещения РФ 6. Шагаутдинов Тауфик Ахатович – учитель физики высшей категории, «Почётный работник просвещения РФ», районный руководитель учителей физики и информатики 7. Джуманьязова Эльвира Германовна – учитель истории и обществознания высшей категории, «Почётный работник общего образования РФ», районный руководитель учителей истории и обществознания, II место на районном конкурсе «Учитель года» - 2009, обладатель гранта национального приоритетного проекта «Образование»- 2011г. 8. Нестеренко Клаем Зулхожаевна – учитель математики первой категории, «Почётный работник общего образования РФ» 9. Искакова Галя Кушербаевна – учитель начальных классов высшей категории 10. Бекенесова Эльвира Камильевна – учитель русского языка первой категории, призёр районного конкурса «Учитель года»-2006 (II место) 11. Чернов Алексей Павлович – учитель физкультуры высшей категории, участник районного конкурса «Учитель года – 2007»

12. Ирмуханбетова Венера Гафуовна – учитель русского языка и литературы I категории, лауреат районного конкурса «Учитель года – 2011» ,» Почётный работник общего образования РФ»13. Кульчекенова Римма Галямовна – учитель начальных классов высшей категории, лауреат районного конкурса «Учитель года – 2010». Торсуков А.М. – учитель математики первой категории, «Почётный работник общего образования РФ»15. Лыкова Т.А.- учитель географии высшей категории, «Почётный работник общего образования РФ».16.Подопригорова Н.В.- учитель начальных классов первой категории.17.Торсукова И.М.- учитель технологии первой категории.18.Джальмуханова З.Ж.- учитель иностранного языка высшей категории.19.Говоровская З.Т.- учитель физкультуры первой категории.20.Соколова Е.В. – воспитатель дошкольных групп, призёр районного конкурса «Воспитатель года -2012».21.Красильникова Т.В.- инструктор по физподготовке в дошкольных группах, участник конкурса «Воспитатель года – 2013» Молодые специалисты На смену старейшим учителям школы пришли молодые специалисты, выпускники Бирюковской школы. Шиябединова С. М. в 2012 году получила диплом магистрата естественно-научного образования, занимается научной деятельностью, имеет публикации научных работ, участвует в научно-практических конференциях. В 2013- 2014 учебном году аттестована на 1-ую квалификационную категорию. Нураденова В. М. – учитель иностранного языка, получает высшее образование в АГТУ. Успешно выступила на районном конкурсе с защитой проекта по теме «Духовно-нравственное воспитание молодежи путем создания на селе центра досуговой занятости» в 2011-2012 учебном году. Её воспитанники были отмечены дипломами на районном фонетическом конкурсе «Языковая палитра». Она –один из организаторов школьной команды КВН, которой был выдан сертификат в три тысячи рублей за участие в районной юниор- лиге. Ирмуханбетова А.В. уже имеет определенный опыт работы с детьми «Группы риска», вовлекла их в работу кружка «Теннис». Помимо этого курирует работу ДОО «ГАММА», организатор школьной команды КВН «Один в один».Первый год проработали в качестве учителей начальных классов Новикова С. А. и Кубеева А.С. и сразу же проявили себя как ответственные творчески работающие молодые педагоги. У каждого есть свой наставник, к которому всегда можно обратиться за советом, помощью.Трубникова А.Р. , системный администратор, перенимает опыт работы у Торсукова А.М., который стоит у истоков информатизации УВП в школе. Главная ее забота - своевременное заполнение электронных журналов учителями - предметниками, обновление информации на школьном сайте. Это ей удается неплохо.В качестве библиотекаря начала свою трудовую деятельность выпускница школы Хаирова З.Н. Круг ее обязанностей довольно широк: привлечь как можно больше читателей в работу библиотеки, кружка «Книголюб», организовать занятия по внеурочной деятельности в кружке «Хранители культуры и добра» среди учащихся 1-3 классов. Еще что немаловажно – это

обеспечить детей учебной литературой, которая постоянно пополняет фонд библиотеки. Хаирова З.Н обучается на 3 курсе АГУ.

Управляющий Совет школы. С 2008 года в школе действует, председателем которого является Нестеренко К. З.. В совет входят родители, представители общественности, учителя и учащиеся 10 – 11 классов. В помощь администрации созданы следующие комиссии: финансово – экономическая (решает вопросы распределения стимулирующей части должностного оклада и др.); учебная, комиссия по работе с родителями и местным сообществом. На заседаниях Управляющего Совета рассматриваются актуальные вопросы жизнедеятельности школы: о подготовке к государственной аккредитации школы, мониторинг профессиональной деятельности педагогов, обеспечение качественного питания детей, о работе с неблагополучными и асоциальными семьями, о путях и средствах сохранения и укрепления здоровья обучающихся, организация летнего отдыха и оздоровления учащихся и другие вопросы. Управляющий Совет ходатайствует о поощрении лучших педагогов школы за профессиональное мастерство, рассматривает вопросы введения в МБОУ федерального государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего образования и другое. 23 – 24 ноября 2010 года в школе проведена аккредитация, получено свидетельство о государственной аккредитации за № 1698 от 24 декабря 2010 года. В декабре 2010 года МБОУ «Бирюковская СОШ» прошла лицензирование и имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности до 24 января 2017 года.

6. Наши достиженияВ конкурсах профессионального мастерства: 1. Участие в районном конкурсе «Школа года» - I место (1998г.). 2. Участие в районном конкурсе «Учитель года - 2000» (Янакаев Р. М. – I место, лауреат областного конкурса).

3. Областной конкурс «Я – гражданин России» (II место – грант 15000 рублей) – 2004г. 4. Областной конкурс «Женщина – руководитель года» - III место (Любченко К. А.) – 2001г.

Лауреат конкурса «Женщина – руководитель года», Заслуженный учитель РФ, директор школы Любченко Клавдия Анатольевна

Призёр конкурса «Учитель года-2009»Джуманьязова Эльвира Германовна

Лауреат конкурса «Воспитать человека»Подопригорова Наталья Викторовна

Лауреат конкурса «Воспитатель года–2010»Номинация «Мир моих увлечений»

Туменова Гульзифа Елемесовна

Лауреат конкурса «Учитель года 2010»Номинация «Новизна и современность»Участник районного конкурса «самый

классный Классный-2012»Кульчекенова Рима Галямовна

Лауреат конкурса «Учитель года 2011»Номинация «Творчество и вдохновение»Ирмуханбетова Венера Гафуовна

Серебряная медальвыпускница 2010 – 2011 учебного года

Джуманьязова Джамиля

Лауреат конкурса «Воспитатель года-2012»Соколова Елена Викторовна

Обладатель гранта национального приоритетного проекта «Образования», вошла в 8 лучших

учителей АО, дипломант Российского фестиваля «Открытый урок» имеет сертификат

издательского дома «Первое сентября» за публикацию на

сайте конспекта урока на тему «Наш школьный референдум»

Джуманьязова Эльвира Германовна(победитель областного конкурса на лучшую

методическую разработку урока по теме «Региональный парламент – 20 лет» -2014 год в номинации «За высокий уровень методической

компетенции»)

Лауреат конкурса «Воспитатель года–2013»Красильникова Татьяна Владимировна

Спортивные достижения

Девиз школы: «Всё, что вредит здоровью учащихся, недопустимо, всё, что ведёт к перегрузкам, преступно» Спортсмены школы приняли активное участие в «Президентских играх» – 2013 – 2014г. В районных соревнованиях 2013 – 2014 года спортсмены школы постоянно в числе призёров: турнир по футболу, посвящённый памяти В.В. Климова –I место–руководитель Чернов А. П.; турнир, посвящённый памяти Маньшина:

Костылёв К.- 3-е место (бег 60 м.)

Кусаманова К.- 3-е место (кросс- 300м.) Турнир по баскетболу на призы «КЭС - Баскет» - 3-е место. Шашки: I место в районе – руководитель Красильников В. А.; Шахматы – I место в районе – руководитель Красильников В. А.; «Безопасное колесо» – 2-ое место в районе – руководитель Торсуков А. М.; Президентские игры (общекомандное)

I место – 8а класс

(стритбол); I место – 7класс (эстафета).II место – 7класс(многоборье).3-е место – 7класс (общекомандное).3-е место- 6класс (творческий конкурс)2-ое- место- Кулинченко И –(метание гранаты)2-ое место- Доманин И. (прыжок в длину).

7. Перспективы развития школы

В 2008 году МО присвоен статус «Базовой опорной школы многопрофильной специализации с отработкой модели здоровьесберегающих технологий» Школа видит себя в роли социокультурного центра села, центра формирования здорового образа жизни, центра организации спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы на селе, начиная с раннего возраста. Мы планируем:

- активно внедрять в практическую деятельность ФГТ в дошкольных группах, ФГОС начального образования, основного общего, общего среднего;

- продолжить работу по духовно-нравственному воспитанию учащихся в рамках подпрограмм: «Одарённые дети», «Моя малая Родина», «Здоровье»; «Растим патриотов России» ,»Семья и школа – единое образовательное пространство в свете концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России»

- развивать и обогащать традиции школы по воспитанию любви к своей малой родине, к художественному творчеству, культуре народов, населяющих Астраханскую область;

- добиваться на базе школы получение выпускниками начального профессионального образования по желанию учащихся и их родителей;

- участвовать в конкурсе «Наш школьный двор»; - сохранить и расширить систему дополнительного образования за счет

открытия новых кружков: силовых единоборств, технических кружков, что

позволит решить проблему профилактики асоциального поведения, организацию досуга детей, профилактику правонарушений вредных привычек;

8. Заключение Решая проблему «Система воспитательной работы школы как основа формирования ценности образования в УВП», коллектив школы прилагает все усилия для реализации поставленных задач. Мы всегда рады встрече с нашими новыми учениками.

Юридический адрес: 416458 Астраханская область, Приволжский район, с. Бирюковка, ул. Юбилейная, 14, ул. Мира, 19 телефон: (88512) 5—72—16 E-mail: birschool@mail.ru Наш сайт: http://30-birukovka-school.edusite.ru

Директор МБОУ «Бирюковская СОШ» _________________ К.А.Любченко