8/2010 1 Achievement, Grading & Testing Logros, Calificaciones y Exámenes By Por Dave Batty PSNC #5

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Achievement, Grading & Testing Achievement, Grading & Testing Logros, Calificaciones y ExámenesLogros, Calificaciones y Exámenes

By Por Dave Batty

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Achievement in the PSNC classes Achievement in the PSNC classes Logro en las clases de Logro en las clases de EPNC EPNC

1. We are more than an academic school. Somos más que una escuela académica.

2. Most important lessons learned must change the lifelife of the student. Las lecciones más importantes que aprenda deben cambiar la vida del estudiante.

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Achievement in the PSNC classes Achievement in the PSNC classes Logro en las clases de Logro en las clases de EPNC EPNC

3. What are God’s achievement standards for each student? ¿Cuáles son las normas de logro que Dios tiene para cada estudiante? 4. How can we influence each student to become a life-long learnerlearner? ¿Cómo podemos influenciar a cada estudiante para que llegue a ser un aprendiz para toda la vida?

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A close look at the grading procedures A close look at the grading procedures in the PSNC in the PSNC Una inspección minuciosa de los Una inspección minuciosa de los procedimientos para calificar del EPNC procedimientos para calificar del EPNC 1. Each student works at his own desk, at his own speed. Cada estudiante trabaja en su propio escritorio, a su propia velocidad.

2. STOP POINTS—At certain points in his daily studies he must stop and discuss his progress with his teacher. PUNTOS PARA PARAR—En ciertos puntos de sus estudios diarios el estudiante debe parar y hablar de su progreso con su maestro.

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A close look at the grading procedures A close look at the grading procedures in the PSNC in the PSNC Una inspección minuciosa de los Una inspección minuciosa de los procedimientos para calificar del EPNC procedimientos para calificar del EPNC

3. The student uses his flag to let the teacher know he is needing to talk. El estudiante usa su bandera para comunicarle al maestro que necesita hablar.

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Teacher responsibilities at each STOP POINT Teacher responsibilities at each STOP POINT Responsabilidades del maestro en cada PUNTO Responsabilidades del maestro en cada PUNTO PARA PARAR PARA PARAR

1.1. Check to make sure they have completed all questions. Check to make sure they have completed all questions. Revisar y estar seguro de que el estudiante ha Revisar y estar seguro de que el estudiante ha terminado todas las preguntasterminado todas las preguntas--one word in each answer—fill-ins --one word in each answer—fill-ins --una palabra en cada respuesta—o llenar los --una palabra en cada respuesta—o llenar los blancosblancos. .

2.2. Questions which require a personal answer Questions which require a personal answer Preguntas que piden una respuesta personal Preguntas que piden una respuesta personal --numbers under teacher signature at STOP POINT --numbers under teacher signature at STOP POINT --números bajo la firma del maestro en el PUNTO --números bajo la firma del maestro en el PUNTO PARA PARARPARA PARAR

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Teacher responsibilities at each STOP POINT for the Teacher responsibilities at each STOP POINT for the Personal answer questions Personal answer questions Responsabilidades del maestro en cada PUNTO Responsabilidades del maestro en cada PUNTO PARA PARAR para las PARA PARAR para las Preguntas de respuesta Preguntas de respuesta personalpersonal1.1. ““Would you read your answer out loud to me and then Would you read your answer out loud to me and then

explain it in a little more detail?” explain it in a little more detail?” “Por favor léame su respuesta en voz alta y luego “Por favor léame su respuesta en voz alta y luego explíquemela con más detalle.”explíquemela con más detalle.”

2.2. Especially for new students, give them time to share.Especially for new students, give them time to share. Especialmente a los nuevos estudiantes, deles tiempo para Especialmente a los nuevos estudiantes, deles tiempo para que compartan.que compartan.

3.3. Don’t try to get them to give you “right” personal Don’t try to get them to give you “right” personal answers. answers. No No trate de hacer que le den respuestas trate de hacer que le den respuestas personales “correctas”.personales “correctas”.

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More Teacher responsibilities at each STOP POINT More Teacher responsibilities at each STOP POINT Más Responsabilidades del maestro en cada PUNTO Más Responsabilidades del maestro en cada PUNTO PARA PARARPARA PARAR

1.1. Give the student your full attention. Give the student your full attention. Dele al estudiante su atención total.Dele al estudiante su atención total.. .

2.2. After you have discussed their answers, sign the line at the After you have discussed their answers, sign the line at the STOP POINT and allow them to continue their work. STOP POINT and allow them to continue their work. Después de haber hablado de sus respuestas, firme en la Después de haber hablado de sus respuestas, firme en la línea del PUNTO PARA PARAR y permítale que siga con línea del PUNTO PARA PARAR y permítale que siga con su trabajosu trabajo..

3.3. At the next STOP POINT, cover the new material covered At the next STOP POINT, cover the new material covered since the last STOP POINT.since the last STOP POINT. En el próximo PUNTO PARA PARAR, trate con el material En el próximo PUNTO PARA PARAR, trate con el material nuevo desde el último PUNTO PARA PARAR en adelante.nuevo desde el último PUNTO PARA PARAR en adelante.

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At the end of the lesson At the end of the lesson Al final de la lecciónAl final de la lección

1.1. Discuss the last section of the lesson they have completed. Discuss the last section of the lesson they have completed. Then sign the line for “Lesson Completed.” Then sign the line for “Lesson Completed.” Hablen de la última sección de la lección que han terminado. Hablen de la última sección de la lección que han terminado. Luego firme la línea para “Lección Terminada”.Luego firme la línea para “Lección Terminada”.

2.2. Next have the student grade the whole lesson—using the Next have the student grade the whole lesson—using the Answer Key books. Answer Key books. Luego pida al estudiante que califique la lección entera—Luego pida al estudiante que califique la lección entera—usando los libros con las Claves de respuestas.usando los libros con las Claves de respuestas.

3.3. Then sign the “Grading Completed” line and explain the tests Then sign the “Grading Completed” line and explain the tests to be taken. to be taken. 3.3. Luego firme la línea para “Calificación Terminada” y Luego firme la línea para “Calificación Terminada” y explique los exámenes que se han de tomar.explique los exámenes que se han de tomar.

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The tests for each lesson The tests for each lesson Los exámenes para cada lecciónLos exámenes para cada lección

1.1. The SELF TEST is a trial run for the student. The SELF TEST is a trial run for the student. El AUTOEXAMEN es una práctica para el El AUTOEXAMEN es una práctica para el estudiante.estudiante.

2.2. The FINAL TEST should be taken the next day. The FINAL TEST should be taken the next day. El EXAMEN FINAL se debe tomar el próximo El EXAMEN FINAL se debe tomar el próximo díadía..

3.3. The teacher will grade the FINAL TEST and discuss the The teacher will grade the FINAL TEST and discuss the results with the student, especially the personal answers. results with the student, especially the personal answers. El maestro calificará el EXAMEN FINAL y hablará de El maestro calificará el EXAMEN FINAL y hablará de los resultados con el estudiante, especialmente de las los resultados con el estudiante, especialmente de las respuestas personales.respuestas personales.

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The recognition for each lesson The recognition for each lesson successfully completed successfully completed Reconocimiento para cada Reconocimiento para cada lección que se termine con éxitolección que se termine con éxito

1.1. Give the student words of encouragement Give the student words of encouragement when discussing the final test results. when discussing the final test results. Dele al estudiante palabras de ánimo Dele al estudiante palabras de ánimo cuando hablen de los resultados del examen cuando hablen de los resultados del examen final.final.

2.2. Give the student a “Congratulations Slip.” Give the student a “Congratulations Slip.” Dele al estudiante una “Nota de Dele al estudiante una “Nota de Felicitaciones”.Felicitaciones”.

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The recognition for each lessonThe recognition for each lessonsuccessfully completed successfully completed Reconocimiento para cada lección que se Reconocimiento para cada lección que se termine con éxitotermine con éxito

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The recognition for each lessonThe recognition for each lessonsuccessfully completed successfully completed Reconocimiento para cada lección que se Reconocimiento para cada lección que se termine con éxitotermine con éxito

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The recognition for each lesson The recognition for each lesson successfully completed successfully completed Reconocimiento para cada Reconocimiento para cada lección que se termine con éxitolección que se termine con éxito

1.1. Give the student words of encouragement when discussing the Give the student words of encouragement when discussing the final test results. final test results. Dele al estudiante palabras de Dele al estudiante palabras de ánimo cuando hablen de los resultados del examen final.ánimo cuando hablen de los resultados del examen final.

2.2. Give the student a “Congratulations Slip.” Give the student a “Congratulations Slip.” Dele al estudiante Dele al estudiante una “Nota de Felicitaciones”.una “Nota de Felicitaciones”.

3. Have the student record their grade on their 3. Have the student record their grade on their “Achievement Record.” “Achievement Record.” Pida al estudiante que ponga la nota en su Pida al estudiante que ponga la nota en su “Registro de Logros”.“Registro de Logros”.

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Grading their Scripture Memorization work Grading their Scripture Memorization work Calificar su trabajo de Memorización de la Escritura Calificar su trabajo de Memorización de la Escritura

1. Each student fills out the 1. Each student fills out the Scripture Memorization Scripture Memorization WorksheetWorksheet.. Cada estudiante llena la Cada estudiante llena la Hoja de Memorización de la Hoja de Memorización de la EscrituraEscritura..2. When he has memorized the verse, the student first 2. When he has memorized the verse, the student first does an does an oral testoral test, and quotes it to the teacher. , and quotes it to the teacher. Cuando se haya memorizado el versículo, el estudiante Cuando se haya memorizado el versículo, el estudiante primero pasa por primero pasa por un examen oralun examen oral en el que se lo cita al en el que se lo cita al maestro.maestro.. .

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3. The student takes the written test on the verse the day 3. The student takes the written test on the verse the day after completing the oral test. Use the after completing the oral test. Use the SMC Final Test SMC Final Test FormForm. . El estudiante toma el examen escrito sobre el versículo el El estudiante toma el examen escrito sobre el versículo el día después del examen oral. Use el día después del examen oral. Use el Formulario del Formulario del Examen FinalExamen Final..4. The final test includes writing the verse from memory 4. The final test includes writing the verse from memory and giving a written evaluation of how they have put at and giving a written evaluation of how they have put at least one of their goals into action. least one of their goals into action. El examen final incluye escribir el versículo de memoria El examen final incluye escribir el versículo de memoria y dar una evaluación escrita de cómo ha puesto en y dar una evaluación escrita de cómo ha puesto en práctica por lo menos uno de sus objetivos.práctica por lo menos uno de sus objetivos.

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5. The student receives a 5. The student receives a Congratulations Slip Congratulations Slip after after successfully completing the verse. successfully completing the verse. El estudiante recibe una El estudiante recibe una Nota de Felicitaciones Nota de Felicitaciones después después de haber terminado con éxito el versículode haber terminado con éxito el versículo. . 6. The student enters this verse on his Achievement 6. The student enters this verse on his Achievement Record. Record. El estudiante anota este versículo en su Registro de El estudiante anota este versículo en su Registro de Logros.Logros.

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Grading their Character Qualities classwork Grading their Character Qualities classwork Calificar su trabajo en clase sobre las Cualidades de Calificar su trabajo en clase sobre las Cualidades de carácter carácter

1. Each student completes the 8 required learning activities 1. Each student completes the 8 required learning activities for the character quality. for the character quality. Cada estudiante termina las 8 actividades didácticas de Cada estudiante termina las 8 actividades didácticas de requisito para la cualidad de carácter. requisito para la cualidad de carácter. 2. When he has memorized the definition of the character 2. When he has memorized the definition of the character quality, he takes a quiz. quality, he takes a quiz. Cuando se haya memorizado la definición de la cualidad Cuando se haya memorizado la definición de la cualidad de carácter, toma un examen corto.de carácter, toma un examen corto.

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3. The three tests related to each character quality cannot 3. The three tests related to each character quality cannot be taken the same day. be taken the same day. LLos tres exámenes relacionados con cada cualidad de os tres exámenes relacionados con cada cualidad de carácter no se pueden tomar el mismo día.carácter no se pueden tomar el mismo día.4. 4. Take time to discuss with the student their answers on Take time to discuss with the student their answers on the final test, stressing the need to continue to use this the final test, stressing the need to continue to use this character quality in their daily living.character quality in their daily living.Tome tiempo para hablar con el estudiante sobre sus Tome tiempo para hablar con el estudiante sobre sus respuestas en el examen final, enfatizando la necesidad de respuestas en el examen final, enfatizando la necesidad de seguir usando esta cualidad de carácter en su vida diaria.seguir usando esta cualidad de carácter en su vida diaria.

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5. The student receives a 5. The student receives a Congratulations Slip Congratulations Slip after after successfully completing the final written test. successfully completing the final written test. El estudiante recibe una El estudiante recibe una Nota de Felicitaciones Nota de Felicitaciones después después de haber terminado con éxito el examen final escrito. de haber terminado con éxito el examen final escrito. 6. The student enters this character quality on his 6. The student enters this character quality on his Achievement RecordAchievement Record. . El estudiante anota esta cualidad de carácter en su El estudiante anota esta cualidad de carácter en su Registro de Logros.Registro de Logros.

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Grading their Personal Reading classworkGrading their Personal Reading classworkCalificar su trabajo en clase sobre la Lectura Personal Calificar su trabajo en clase sobre la Lectura Personal

1. When the book is assigned to the student, there should 1. When the book is assigned to the student, there should be be specific goals, questions specific goals, questions or issues that the student will or issues that the student will seek to discover as he reads the book. seek to discover as he reads the book. Cuando se le asigne el libro al estudiante, debe haber objetivos específicos, preguntas o asuntos que el estudiante tratará de descubrir a medida que lee el libro.2. Each student completes the 2. Each student completes the Daily SummariesDaily Summaries on the on the book they are reading. book they are reading. Cada estudiante hace los Cada estudiante hace los Resúmenes Diarios Resúmenes Diarios sobre el sobre el libro que está leyendo.libro que está leyendo.

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3. When he has completed the book, he writes a 3. When he has completed the book, he writes a book book reportreport. This should address the goals identified at the . This should address the goals identified at the beginning. beginning. Cuando haya terminado de leer el libro, escribirá Cuando haya terminado de leer el libro, escribirá unun informe sobre el libroinforme sobre el libro. Este informe debe tratar con los . Este informe debe tratar con los objetivos identificados al comienzo.objetivos identificados al comienzo.

4. You may want to have the student give an 4. You may want to have the student give an oral report oral report on on this book to the whole class, telling what they learned this book to the whole class, telling what they learned from reading this book. from reading this book. Podría pedirle al estudiante que dé un Podría pedirle al estudiante que dé un informe oral informe oral a toda a toda la clase, diciendo lo que aprendió al leer este libro.la clase, diciendo lo que aprendió al leer este libro.

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5. The student receives a 5. The student receives a Congratulations SlipCongratulations Slip after after successfully completing the book. successfully completing the book. El estudiante recibe una El estudiante recibe una Nota de Felicitaciones Nota de Felicitaciones después después de haber terminado con éxito el libro.de haber terminado con éxito el libro.6. The student enters this book on his The student enters this book on his Achievement Achievement RecordRecord. . El estudiante anota este libro en su El estudiante anota este libro en su Registro de LogrosRegistro de Logros...

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The purpose of the tests in PSNC The purpose of the tests in PSNC El propósito de los exámenes en el EPNC El propósito de los exámenes en el EPNC

1. The test is a tool to help the student take 1. The test is a tool to help the student take seriously what we are expecting them to learn. seriously what we are expecting them to learn. El examen es un medio para ayudar al estudiante El examen es un medio para ayudar al estudiante a tomar en serio lo que esperamos que aprenda.a tomar en serio lo que esperamos que aprenda.

2. More important than the test score is that the 2. More important than the test score is that the student personally student personally applyapply in his life the lessons he is in his life the lessons he is studyingstudying. Más importante que la nota del examen es que el estudiante aplique personalmente a su vida las lecciones que está estudiando.

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The purpose of the tests in PSNC The purpose of the tests in PSNC El propósito de los exámenes en el EPNC El propósito de los exámenes en el EPNC

3. The test becomes another opportunity for the 3. The test becomes another opportunity for the teacher to discuss the progress of the student. Not teacher to discuss the progress of the student. Not spelling of words, but spelling of words, but lifelife issues issues. El examen llega a ser otra oportunidad del maestro para hablar del progreso del estudiante. No sobre cómo se escriben correctamente las palabras, sino sobre los asuntos de la vida.

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Motivating your students to achieve Motivating your students to achieve through positive reward through positive reward

Motivar a sus estudiantes para lograr Motivar a sus estudiantes para lograr éxito por medio de la recompensa positiva éxito por medio de la recompensa positiva

1. What has been the “success factor” in the life of each student? ¿Qué ha sido el “factor del éxito” en la vida de cada estudiante?

2. Your style of teaching can have a major impact on motivating your students. Su estilo para enseñar puede tener un gran impacto en la motivación de sus estudiantes.--Who was the worst teacher in your life? --¿Quién fue el peor maestro en su vida? --Who was the best teacher in your life?. --¿Quién fue el mejor maestro en su vida?

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3. Take time to write encouraging comments on the work papers of your students. Tome tiempo para escribir comentarios de ánimo en los papeles de sus estudiantes.4. Award the Congratulations Slips publicly Entregue públicamente las Notas de Felicitaciones.

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5. Give each student a star or sticker to put on their Achievement Record. Dele a cada estudiante una estrella o una pegatina para que la ponga en su Registro de Logros.

6. Share good examples of their work with their family and other staff. Comparta los buenos ejemplos de su trabajo con la familia del estudiante o con el personal.

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7. Include excellent examples in your sample class work in a notebook in the classroom. Incluya ejemplos excelentes como muestras del trabajo en clase en un cuaderno que permanecerá en el aula.

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Global Teen Challenge

www.GlobalTC.orgwww.iTeenChallenge.org

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