ส่วนที่ 1 · Web view2.4.1 การเสร มสร างและพ ฒนาศ กยภาพท นมน ษย แนวทางการพ ฒนาท

1แผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3


3

คำ�นำ�

สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 ไดตระหนกถงภารกจทสำาคญในการพฒนาประชากรของชาตใหเปน คนไทยในอนาคตจะ“ตองมความพรอมทงกาย ใจ สตปญญา มพฒนาการทดรอบดานและมสขภาวะทดในทกชวงวย มจตสาธารณะ รบผดชอบตอสงคมและผอน มธยสถ อดออม โอบออมอาร มวนย รกษาศลธรรม และเปนพลเมองดของชาต มหลกคดทถกตอง มทกษะทจำาเปน มทกษะสอสารภาษาองกฤษและภาษาท 3 มนสยรกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต”

สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 จงไดจดทำาแผนกลยทธ/ยทธศาสตร ทสอดรบกบแผนบรหารราชการแผนดน เพอแสดงภารกจทสวนราชการจะดำาเนนการตลอดระยะเวลา 5 ป และสนบสนนการบรหารจดการการพฒนาคณภาพการศกษาใหบรรลผลสมฤทธตามเปาหมาย เพอเปนกรอบแนวทางในการพฒนาคณภาพการศกษา และเปนเครองมอในการขบเคลอนการจดการศกษาสการปฏบต ตลอดจนการประสานงาน บรณาการการทำางานกบหนวยงานทเกยวของ รวมทงใชในการกำากบ ตดตาม ประเมนผลการดำาเนนงานใหเปนไปอยางมประสทธภาพและประสทธผลสงสดตอการพฒนาการศกษา

สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 ขอขอบคณทกทานทมสวนเกยวของในการดำาเนนงาน จนการจดทำาแผนกลยทธ/ยทธศาสตรนเสรจสน ดวยความเรยบรอย หวงเปนอยางยงวาแผนปฏบตราชการฉบบน จะเปนประโยชนตอการขบเคลอนการจดการศกษาของสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 และหนวยงานทเกยวของ

สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3แผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

4

พฤศจกายน 2562

แผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

ก

5

ส�รบญหนา

สวนท 1

ขอมลพนฐาน 1

สภาพทวไป 1บทบาทหนาทของสำานกงานเขตพนทการศกษา 1

1ผลการดำาเนนงานปงบประมาณ พ.ศ. 2562 1

2สวนท 2

การวเคราะหสภาพแวดลอมองคกร 24

ผลการวเคราะหปจจยภายใน 24

ผลการวเคราะหปจจยภายนอก 26


6

สวนท 3

ทศทางการพฒนาการศกษาสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3

28

บรบททเกยวของดานการศกษา 28

กรอบยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป (พ.ศ.2561-2580) 28

แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (2560-2564)

30

นโยบายความมนคงแหงชาต พ.ศ. 2558-2564 34

แผนการศกษาแหงชาต (พ.ศ.2560-2579) 35

นโยบายและจดเนนของกระทรวงศกษาธการ ปงบประมาณ พ.ศ. 2563

41

ยทธศาสตรการพฒนาการศกษา สำานกงานศกษาธการภาค 12 พ.ศ.2560-2564

43

แผนพฒนาการศกษาจงหวดกาฬสนธ (พ.ศ. 2562-2565) 49

ทศทางการพฒนาคณภาพการศกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2563-2566 สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3

56

สวนท 4

นโยบายพฒนาการศกษา สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3

58

นโยบายท 1 ดานการจดการศกษาเพอความมนคงของมนษยและของชาต

58

นโยบายท 2 ดานการจดการศกษาเพอเพมความสามารถในการแขงขนของประเทศ

60

นโยบายท 3 ดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพทรพยากรมนษย

61

นโยบายท 4 ดานการสรางโอกาสในการเขาถงบรการการ 64


7

ศกษาทมคณภาพ มมาตรฐานและลดความเหลอมลำาทางการศกษานโยบายท 5 ดานการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม

66

นโยบายท 6 ดานการปรบสมดลและพฒนาระบบการบรหารจดการศกษา

68

สวนท 5

โครงการและงบประมาณ 71


71


74


77

นโยบายท 4 ดานการสรางโอกาสในการเขาถงบรการการศกษาทมคณภาพ มมาตรฐานและลดความเหลอมลำาทางการศกษา

89

นโยบายท 5 ดานการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม

94

นโยบายท 6 ดานการปรบสมดลและพฒนาระบบการบรหารจดการศกษา

99


ข

8

ส�รบญ (ตอ)หนา1


9

ภาคผนวก

คำาสงสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 ท 233/2562เรอง แตงตงคณะกรรมการดำาเนนงานโครงการ Looking Back and Moving Forward for Kalasin Primary Educational Service Area Office 3.

09

คำาสงสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 ท 296/2562เรอง แตงตงคณะกรรมการจดทำาแผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 และแผนปฏบตการประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2563

114



ค

11

ส�รบญต�ร�ง หนา

ตารางท 1 จำานวนบคลากรทปฏบตงานจรง ในสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3

2

ตารางท 2 จำานวนโรงเรยน/คร แยกอำาเภอ สงกดสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3

3

ตารางท 3 จำานวนโรงเรยนจำาแนกตามขนาดจำานวนนกเรยน สงกด สพฐ.

4

ตารางท 4 จำานวนนกเรยน หองเรยน แยกอำาเภอ ปการศกษา 2562 สงกดสำานกงานเขตพนทการศกษา

ประถมศกษากาฬสนธ เขต 3

5

ตารางท 5 จำานวนนกเรยนจำาแนกรายชนเรยน 6ตารางท 6 จำานวนนกเรยนแยกประเภทความพการ สงกดสำานกงานเขต

พนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 37

ตารางท 7 รายชอโรงเรยนคณภาพประจำาตำาบล 8ตารางท 8 การบรหารจดการโรงเรยนขนาดเลก 9ตารางท 9 รายชอโรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษาสำานกงานเขตพนท

การศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 310

ตารางท 10 ตารางแสดงคาคะแนนเฉลยของผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน

(O-Net) ชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2561

13


12

ตารางท 11 ตารางแสดงคาคะแนนเฉลยของผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน

14

ตารางท 12 ผลการดำาเนนงานตามจดเนน ตามยทธศาสตร ประจำา–ปงบประมาณ พ.ศ. 2561

18

ตารางท 13 ผลการบรหารและการจดการศกษาของสำานกงานเขตพนทการศกษาตามมาตรฐานสำานกงานเขตพนทการศกษา ประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2561

20


ง


1

สวนท 1ขอมลพนฐ�น

1. สภ�พทวไปสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 ตงอย

เลขท 71 หม 4 ตำาบลนคมหวยผง อำาเภอหวยผง จงหวดกาฬสนธ มอำาเภอในเขตพนทบรการทางการศกษา จำานวน 7 อำาเภอ ประกอบดวย

1. อำาเภอหวยผง 4 ตำาบล2. อำาเภอนาค 5 ตำาบล3. อำาเภอเขาวง 6 ตำาบล4. อำาเภอกฉนารายณ 12 ตำาบล5. อำาเภอนามน 5 ตำาบล6. อำาเภอสมเดจ 8 ตำาบล7. อำาเภอคำามวง 6 ตำาบล

รวม 46 ตำ�บลสภาพการจดการศกษาของสำานกงานเขตพนทการศกษาประถม

ศกษากาฬสนธ เขต 3 จดการศกษาตงแตระดบกอนประถมศกษา ประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน มโรงเรยนในสงกด 199 โรงเรยน (รวม 3 สาขา) จำานวนนกเรยนทงสน 27,282 คน (ขอมล ณ วนท 10 มถนายน 2562) คณะผบรห�ร นายภณฑรกษ พลตอ ผอำานวยการสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 นายสนทรา หนชยศร รองผอำานวยการสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3


2

นายปยพงศ สมมาตย รองผอำานวยการสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 ผอำ�นวยก�รกลม/หนวย

นางราตร พลพฒน

ผอำานวยการกลมอำานวยการ

นายสปน สรนนา

ปฏบตหนาทผอำานวยการกลมบรหารงานบคคล

นายประภวษณ จตจกร

ปฏบตหนาทผอำานวยการกลมนโยบายและแผน

จ.อ.ไวกล มะลรส

ผอำานวยการกลมสงเสรมการจดการศกษา

นายสวาส บญอาษา

ผอำานวยการกลมนเทศ ตดตาม ประเมนผลการจดการศกษา

นายอดศกด ทวยล

ผอำานวยการกลมบรหารงานการเงนและสนทรพย

นางมยร ไชยโชต

ผอำานวยการหนวยตรวจสอบภายใน

นางจนทรฉาย ไชยขนธ

ปฏบตหนาท ผอำานวยการกลมพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

นางอาทตยา บรพนธ

ปฏบตหนาท ผอำานวยการกลมกฎหมายและคด

นายศกดชย แสนโยธา

ปฏบตหนาทผอำานวยการกลมสงเสรมการศกษาทางไกล เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

ระบบก�รตดตอสอส�ร1.

หนาหอง ผอ.สพป.กาฬสนธ เขต 3 0-4386-9585


3

2.

กลมอำานวยการ 0-4386-9104

3.

กลมบรหารงานบคคล 0-4386-9064

4.

กลมนโยบายและแผน 0-4386-9584

5.

กลมสงเสรมการจดการศกษา 0-4386-9395

6.

กลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา

0-4386-9281

7.

กลมงานบรหารการเงนและสนทรพย

0-4386-9396

8.

หนวยตรวจสอบภายใน 0-4386-9585

9.

กลมพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

0-4386-9064

10.

กลมกฎหมายและคด 0-4386-9380

11.

กลมสงเสรมการศกษาทางไกล เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

0-4386-9394

12.

โทรสาร 0-4386-9583

13

http://www.kalasin3.go.th/

ต�ร�งท 1 จำ�นวนบคล�กรทปฏบตง�นจรง ในสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ�ประถมศกษ�ก�ฬสนธ เขต 3 (ขอมล ณ วนท 10 พ.ย. 2562)


http://www.kalasin3.go.th/

4

ตำ�แหนง/กลมจำานวน

ผบรหาร/ขาราชกา

ร

ลกจางประจำา

ผอ.กลม / ชวคราวชาย

หญง

ชาย

หญง

ชาย

หญง

ผอ.สพท. 1 1รอง ผอ. สพท. 2 2กลมอำานวยการ 14 1 1 3 5 4กลมบรหารงานบคคล 8 1 1 5 1กลมนโยบายและแผน 6 1 1 3 1กลมสงเสรมการจดการศกษา 8 1 6 1กลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา

17 1 5 10 1

กลมงานบรหารการเงนและสนทรพย

11 1 1 3 1 5

หนวยตรวจสอบภายใน 1 1กลมพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

1 1 1

กลมกฎหมายและคด 1 1กลมสงเสรมการศกษาทางไกล เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

2 1 1

รวม 72 9 4 9 31 8 12

ต�ร�งท 2 จำ�นวนโรงเรยน/คร แยกอำ�เภอ สงกดสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ�ประถมศกษ�ก�ฬสนธ เขต 3(ขอมล ณ 10 มถนายน 2562)


5

อำ�เภอจำ�นวน

โรงเรยนจำ�นวน

นกเรยนจำ�นวนคร

หวยผง 18 2,041 210นาค 22 1,992 218เขาวง 16 2,281 212กฉนารายณ 55 7,930 689นามน 20 2,907 238สมเดจ 42 5,602 477คำามวง 26 4,530 410

รวม 199 27,283 2,454

กร�ฟแสดงจำ�นวนโรงเรยน/คร (ขอมล ณ 10 มถน�ยน 2562)


6

ต�ร�งท 3 จำ�นวนโรงเรยนจำ�แนกต�มขน�ดจำ�นวนนกเรยน สงกด สพฐ.(ขอมลในระบบ DMC ณ วนท 10 มถนายน 2562)

ขนาดโรงเรยนโรงเรยนในสงกด

จำานวนโรงเรยน

จำานวนนกเรยน

ขนาดท 1 (นกเรยน 1 - 120 คน)

120 7,086


45 7,041


16 4,008


15 5,615

ขนาดท 5 (นกเรยน 500 - 1,499 คน)

2 1,887

ขนาดท 6 (นกเรยน 1,500 - 2,499 คน)

1 1,646

ขนาดท 7 (นกเรยน 2,500 คน ขนไป)

- -

รวมทงสน 199 27,283

กร�ฟแสดงจำ�นวนโรงเรยนจำ�แนกต�มขน�ดจำ�นวนนกเรยน สงกด สพฐ.


7

ต�ร�งท 4 จำ�นวนนกเรยน หองเรยน แยกอำ�เภอ ปก�รศกษ� 2562 สงกดสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ�ประถมศกษ�ก�ฬสนธ เขต 3 (ขอมล ณ วนท 10 มถนายน 2562)

กลม/อำาเภอ

กอนประถมศกษา

ประถมศกษา

มธยมศกษา

ตอนตนรวมทงสน

นกเรยน

หอง

นกเรยน

หอง นกเรยน

หอง

นกเรยน

หอง

อำาเภอหวยผง 227 22 1,581

112 233 16 2,04

1 150

อำาเภอนาค 323 40 1,430

180 239 12 1,99

2 182

อำาเภอเขาวง 245 23 1,726

102 310 23 2,28

1 148


8

อำาเภอกฉนารายณ

1,451

108

5,869

376 610 48 7,93

0 532

อำาเภอนามน 578 37 1,911

124 418 19 2,90

7 180

อำาเภอสมเดจ 1,106 87 4,1

96284 300 18 5,60

2 389

อำาเภอคำามวง 752 58 2,911

189 867 47 4,53

0 294รวมทงสน 4,68

2375

19,624

1,317

2,977

183

27,283

1,875

กร�ฟแสดงจำ�นวนนกเรยน สงกดสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ�ประถมศกษ�ก�ฬสนธ เขต 3 ขอมล ภ�คเรยนท 1 ปก�รศกษ� 2562

ต�ร�งท 5 จำ�นวนนกเรยนจำ�แนกร�ยชนเรยน (ขอมล ณ วนท 10 มถน�ยน 2562)

ระดบชน จำ�นวนนกเรยนร�ยชน


9

(คน)อนบาล 1อนบาล 2อนบาล 3

02,2222,460

รวม 4,682ประถมศกษาปท 1ประถมศกษาปท 2ประถมศกษาปท 3ประถมศกษาปท 4ประถมศกษาปท 5ประถมศกษาปท 6

3,3423,2153,1753,2163,2323,444

รวม 19,624มธยมศกษาปท 1มธยมศกษาปท 2มธยมศกษาปท 3

1,0091,051917

รวม 2,977รวมทงสน 27,283

กร�ฟแสดงจำ�นวนนกเรยนจำ�แนกร�ยชน สงกดสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ�ประถมศกษ�ก�ฬสนธ เขต 3


10

ต�ร�งท 6 จำ�นวนนกเรยนแยกประเภทคว�มพก�ร สงกดสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ�ประถมศกษ�ก�ฬสนธ เขต 3ขอมล ณ วนท 17 ธนว�คม พ.ศ. 2562

ท ชอโรงเรยนประเภทคว�มพก�ร

รวม

-1-.1

-1.2

-2.1

-2.2

3 4 5 6 7 8 9 10

1อำาเภอหวยผง 1 - 1 2 4

15

298 3 2 2 4 -

332

2 อำาเภอนาค - 1 - - 7 6328 1

13 1 8 -

365

3 อำาเภอเขาวง - 2 - -13 6

284 1 2 5 3 -

316

4อำาเภอกฉนารายณ - 4 - 1

18

27

1071 9

15 9

33 -

1187

5 อำาเภอนามน - 2 2 1 9 6389 - 1 1 6 -

417

6อำาเภอสมเดจ - 1 1 3

21 8

417 4 5 3

10 -

473


11

7อำาเภอคำามวง 1 5 - -

11

14

563 2 6 4 5 -

611

รวมทงสน 215 4 7

83

82

3350

20

44

25

69 -

3701

หม�ยเหต ประเภทความพการ1. บกพรองทางการเหน 1.1 บอด 1.2 เลอนลาง2. บกพรองทางการไดยน 2.1 หหนวก 2.2 หตง3. บกพรองทางสตปญญา4. บกพรองทางรางกายหรอสขภาพ5. บกพรองทางการเรยนร6. บกพรองทางการพดและภาษา7. บกพรองทางพฤตกรรมหรออารมณ8. ออทสตก9. ความพการซอน10. ไมระบประเภทความพการ

ต�ร�งท 7 ร�ยชอโรงเรยนคณภ�พประจำ�ตำ�บล


12

ลำาดบท

รหสโรงเรยน

ชอโรงเรยน ตำาบล อำาเภอเปดสอน

ระดบ1 104603

0249 กดคาวเทพพทยากดคาว กฉนา

รายณประถม

2 1046030230 ศรกดหวาเรองเวทย

กดคาว กฉนารายณ

ขยายโอกาส

3 1046030238

หนองจระเขเรองศลป

จมจง กฉนารายณ


4 1046030247

ชมชนแจนแลนราษฎรบำารง

แจนแลน กฉนารายณ


5 1046030254 นาโกวทยาสง

นาโก กฉนารายณ


6 1046030242 นาขามวทยา

นาขาม กฉนารายณ


7 1046030216

บานบวขาว(วนคร 2500)

บวขาว กฉนารายณ

ประถม

8 1046030225

สมสะอาดพทยาสรรพ

สมสะอาด

กฉนารายณ


9 1046030262 บานคย

สามขา กฉนารายณ


10 1046030227

หนองหางอำานวยวทย

หนองหาง


ประถม

11 1046030257

เหลาใหญวนาสณฑผดงเวทย

เหลาใหญ กฉนารายณ


12 1046030268 บานสวนผง

เหลาไฮงาม



13 1046030347

กดปลาคาวราษฎร กดปลา เขาวง ขยาย


13

ลำาดบท



ระดบบำารง คาว โอกาส

14 1046030338 กดกวางสวาสดวทยา

กดสมคมใหม

เขาวงประถม

15 1046030346 กดสมวทยาสาร

คมเกา เขาวง ขยายโอกาส

16 1046030341

หนองแสงถวลราษฎร

สงเปลอย

เขาวง ขยายโอกาส

17 1046030349 บานสมปอย

สระพงทอง

เขาวง ขยายโอกาส

18 1046030352 บานหนองผอ

หนองผอ เขาวง ขยายโอกาส

19 1046030411 บานดนจ

ดนจ คำามวง ขยายโอกาส

20 1046030391 บานคำาพมล

ทงคลอง คำามวง ขยายโอกาส

21 1046030405 บานโจดนาตาล

นาทน คำามวง ขยายโอกาส

22 1046030408 บานนาบอน

นาบอน คำามวง ขยายโอกาส

23 1046030398 สงเนนวทยาคม

เนนยาง คำามวง ขยายโอกาส

24 1046030393 ชมชนโพนพทยาคม

โพน คำามวง ขยายโอกาส

25 1046030505 บานนาค นาค นาค ประถม

26 104603 บานจาน โนนนา นาค ประถม


14

ลำาดบท



ระดบ0520 จาน

27 1046030516 บานมวงกล

บอแกว นาค ขยายโอกาส

28 1046030518

ชมชนภแลนชางคเชนทรพทยาคาร

ภแลนชาง

นาค ขยายโอกาส

29 1046030507 บานนากระเดา สายนาวง นาค ประถม

30 1046030471

นามนราษฎรสงเคราะห

นามน นามน ขยายโอกาส

31 1046030467 หนองหญาปลอง

ยอดแกง นามน ขยายโอกาส

32 1046030483 สงเปลอยวทยายน

สงเปลอย

นามน ขยายโอกาส

33 1046030482 หนองบวใน

หนองบว นามน ขยายโอกาส

34 1046030476

ชมชนหลกเหลยมวทยาคม

หลกเหลยม

นามนประถม

35 1046030330

แซงบาดาลบานบากวทยา

แซงบาดาล

สมเดจประถม

36 1046030322 บานกอกวทยาคม

ผาเสวย สมเดจ ขยายโอกาส

37 1046030321

มหาไชยโคกกวางวทยา

มหาไชย สมเดจประถม

38 1046030296 ชมชนบานบอนวทยา

ลำาหวยหลว


39 104603 หนองแสงวทยาเสรม ศร สมเดจ ขยาย


15

ลำาดบท



ระดบ0297 สมเดจ โอกาส

40 1046030299

สมเดจประชานเคราะห

สำาเดจ สมเดจ ขยายโอกาส

41 1046030312 หนองแวงวทยานกล

หนองแวง


42 1046030305

ชมชนหมมนเมกวทยาสรรพ

หมมน สมเดจ ขยายโอกาส

43 1046030495 คำาหมนผดงเวทย คำาบง หวยผง ประถม

44 1046030487 ไคนนวทยาพน

ไคนน หวยผง ขยายโอกาส

45 1046030491 บานหวยผง

นคมหวยผง

หวยผงประถม

46 1046030500 หนองอบตรไพรเวทย

หนองอบตร

หวยผง ขยายโอกาส

ต�ร�งท 8 ก�รบรห�รจดก�รโรงเรยนขน�ดเลก (ขอมล ภาคเรยนท 1/2562)

ขอมลโรงเรยนหลก ขอมลโรงเรยนมาเรยนรวม

ระยะทาง(ก.ม.)

ลำาดบ

ชอโรงเรยนลำาดบ

ชอโรงเรยนระบชน

ทรวม


อบ.1

อบ.2

อบ.3

ป.1

ป.2

ป.3

ป.4

ป.5

ป.6

รวม

ทงสน

1 หนองแสงวทยาเสรม 1

บานคำากงหนองอดม

ป.1-6 6 1

0 3 6 6 31 3

2คำาโพนทองบรบรณราษฎรบำารง

2 บานบงทอง ป.1-6 3 4 3 3 2 15 1.7

3 บานหวยผง 3 คายลกเสอจงหวด ป.1- 2 4 2 1 2 1 12 5.6


16

ขอมลโรงเรยนหลก ขอมลโรงเรยนมาเรยนรวม

ระยะทาง(ก.ม.)

ลำาดบ

ชอโรงเรยนลำาดบ

ชอโรงเรยนระบชน

ทรวม


อบ.1

อบ.2

อบ.3

ป.1

ป.2

ป.3

ป.4

ป.5

ป.6

รวม

ทงสน

กาฬสนธ 6

4 บานพรหมสวางป.1-6 3 1 1 2 1 8 7.8

4 กดกวางสวาสดวทยา 5 บานโนนสำาราญ

อ.2-ป.6 1 2 5 1 2 1 2 14 5.9

5 หนองโพนสง6 หวงววทยาคม

อ.2-3,

ป.1,3,5

8 6 10 2 4 30

9.9

7หนองแวงหนองนอยวทยา

ป.1-6 2 2 6.1

6 หวงววทยาคม 8 ดงสวางวรวทยป.3-ป.6 2 2 4.9

9 หนองโพนสงป.2,4,6

11 5 1

3 29 9.97 หนองบวนอก 10 หนองบวกลาง

ป.3-4

11 7 18 6

8 หนองบวกลาง 11 หนองบวนอกป.3,4

11 7 18 6

9 บานดอนอมรว 12 บานโนนสวรรคอ.2-ป.6 2 2 2 2 3 7 3 21 3.3

10 บานขมน 13บานขมน (สาขาภเงน)

อ.3-ป.6 7 1

211

11 9 6 56 3.5

11 สามเพอนพฒนา 14 บานหนองหางอ.2--

6 2 1 4 3 2 3 4 4 23 612 บานบงโคก

สะอาด 15 บานดงแหลมป.1-ป.5 1 1 1 3 5

13 บานเหลาภพานวทยา 16

บานเหลาภพานวทยา(สาขาหนองหญาปลอง)

ป.2 -6 3 5 3 6 4 21 16.2

ต�ร�งท 9 ร�ยชอโรงเรยนขย�ยโอก�สท�งก�รศกษ�สำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ�ประถมศกษ�ก�ฬสนธ เขต 3


17

ลำาดบท

รหสโรงเรย

นชอโรงเรยน

ลำาดบท



146030001 นามนราษฎรสงเคราะห 2

46030002 บานโนนเทยง

346030007

ชมชนยอดแกงสงเคราะห 4

46030008 หนองหญาปลอง

546030011 สงเปลอยวทยายน 6

46030015 หนองบวใน

746030022 กดคาวเทพพทยา 8

46030024 ศรกดหวาเรองเวทย

946030034 หนองจระเขเรองศลป 10

46030035

หนองฟาเลอนอำานวยวทย

1146030036

ชมชนแจนแลนราษฎรบำารง 12

46030038 นาโกวทยาสง

1346030043 นาขามวทยา 14

46030047

บงคลาวทยาคมมตรภาพท 194

1546030054 สมสะอาดพทยาสรรพ 16

46030058 บานคย

1746030060

คำาโพนทองบรบรณราษฎรบำารง 18

46030067

ไทยรฐวทยา 35 (คำากง)

1946030071

เหลาใหญวนาสณฑผดงเวทย 20

46030073 บานกลาง

2146030074 เหลาไฮงามวทยาสง 22

46030075 บานสวนผง

2346030078 กดปลาคาวราษฎรบำารง 24

46030081 บานโพนสวาง

2546030083 กดสมวทยาสาร 26

46030086

ชมชนกดบอดวทยาเสรม

27 4603 บานโพนแพง 28 4603 บานดนจ


18

ลำาดบท



ลำาดบท



0095 0096

2946030099 ทงคลองวทยา 30

46030102 บานคำาพมล

3146030103 บานนาไรเดยว 32

46030104 บานโนนคอ

3346030105 นาทนวทยา 34

46030106 บานหนองสระพง

3546030107 บานโจดนาตาล 36

46030108 บานดงสวนพฒนา

3746030109 บานนาบอน 38

46030115 บานหนองมวง

3946030119 ชมชนโพนพทยาคม 40

46030129 บานกอกวทยาคม

4146030142 หนองแสงวทยาเสรม 42

46030147 สมเดจประชานเคราะห

4346030149 หนองแวงวทยานกล 44

46030150 บานโนนชาด

4546030161

ชมชนหมมนเมกวทยาสรรพ 46

46030164 คำาบงพทยาคม

4746030170 บานเหลาสแกว 48

46030171 ไคนนวทยาพน

4946030174 นคมกฉนารายณ หม 6 50

46030181 หนองอบตรไพรเวทย

5146030088 หนองแสงถวลราษฎร 52

46030089 บานสมปอย

5346030092 บานหนองผอ 54 4603

0094 บานโพนนาด

5546030184 บานชาด 56

46030188 โคกนาด

57 46030194

บานมวงกล 58 46030195

ชมชนภแลนชางคเชน


19

ลำาดบท



ลำาดบท



ทรพทยาคาร

2. บทบ�ทหน�ทของสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� กระทรวงศกษาธการ (2553 : 40-41) ไดกำาหนดอำานาจหนาท

ของสำานกงานเขตพนทการศกษา วา ใหสำานกงานเขตมอำานาจหนาทดำาเนนการใหเปนไปตามอำานาจหนาทของสำานกงานเขตพนทการศกษาตามกฎหมายวาดวยระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษา มอำานาจหนาท ดงน

1. จดทำานโยบาย แผนพฒนา และมาตรฐานการศกษาของเขตพนทการศกษาใหสอดคลองกบนโยบาย มาตรฐานการศกษา แผนการศกษา แผนพฒนาการศกษาขนพนฐานและความตองการของทองถน

2. วเคราะหการจดตงงบประมาณเงนอดหนนทวไปของสถานศกษา และหนวยงานในเขตพนทการศกษา และแจงจดสรรงบประมาณทไดรบใหหนวยงานขางตนรบทราบและกำากบตรวจสอบ ตดตามการใชจายงบประมาณของหนวยงานดงกลาว

3. ประสาน สงเสรม สนบสนน และพฒนาหลกสตรรวมกบสถานศกษาในเขตพนทการศกษา

4. กำากบ ดแล ตดตาม และประเมนผลสถานศกษาขนพนฐาน และในเขตพนทการศกษา

5. ศกษา วเคราะห วจย และรวบรวมขอมลสารสนเทศดานการศกษาในเขตพนทการศกษา

6. ประสานการระดมทรพยากรดานตาง ๆ รวมทงทรพยากรบคคล เพอสงเสรมสนบสนน การจดและพฒนาการศกษาในเขตพนทการศกษา


20

7. จดระบบการประกนคณภาพการศกษา และประเมนผลสถานศกษาในเขตพนทการศกษา

8. ประสาน สงเสรม สนบสนน การจดการศกษาของสถานศกษาของเอกชน องคกรปกครอง สวนทองถน รวมทงบคคล องคกรชมชน องคกรวชาชพ สถาบนศาสนา สถานประกอบการและสถาบนอน ทจดรปแบบทหลากหลายในเขตพนทการศกษา

9. ดำาเนนการและประสาน สงเสรม สนบสนนการวจยและพฒนาการศกษาในเขตพนทการศกษา

10. ประสาน สงเสรมการดำาเนนงานของคณะอนกรรมการ และคณะทำางานดานการศกษา

11. ประสานการปฏบตราชการทวไปกบองคกร หนวยงานภาครฐ เอกชน และองคกรปกครอง สวนทองถน ในฐานะสำานกงานผแทนกระทรวงศกษาธการในเขตพนทการศกษา

12. ปฏบตหนาทอนเกยวกบกจการภายในเขตพนทการศกษาทมไดระบใหเปนหนาทของผใดโดยเฉพาะ หรอปฏบตงานอนตามทมอบหมาย

ก�รแบงสวนร�ชก�รภ�ยในสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ�ประถมศกษ� พ.ศ.2560

1. ใหแบงสวนราชการสำานกงานเขต ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองการแบง

สวนราชการภายในสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา พ.ศ.2553 ดงตอไปน

(1) กลมอำานวยการ(2) กลมนโยบายและแผน(3) กลมสงเสรมการศกษาทางไกล เทคโนโลยสารสนเทศและการ

สอสาร(4) กลมบรหารงานการเงนและสนทรพย


21

(5) กลมบรหารงานบคคล(6) กลมพฒนาครและบคลากรทางการศกษา(7) กลมนเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา(8) กลมสงเสรมการจดการศกษา(9) หนวยตรวจสอบภายใน

2. ใหแบงสวนราชการสำานกงานเขต ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองการแบง

สวนราชการภายในสำานกงานเขตพนทการศกษา (ฉบบท 2) พ.ศ.2561 ใหเพมความตอไปนเปน (10) ของขอ 6 แหงประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง การแบงสวนราชการภายในสำานกงานเขตพนทการศกษา พ.ศ. 2560

“(10) กลมกฎหมายและคด”

3. ผลก�รดำ�เนนง�นปงบประม�ณ 25621) ด�นคณภ�พก�รจดก�รศกษ� ผลก�รดำ�เนนง�นด�นผลสมฤทธท�งก�รเรยน

การสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (Ordinary National Education Test : O-NET) ปการศกษา 2561 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 ไดดำาเนนการตามแนวทางของสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) อยางเครงครดในทกขนตอน เพอใหไดผลการทดสอบทมคณภาพ และนาเชอถอ โดยมผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2561 ปรากฏตามตารางท 6 และตารางท 7 ดงน


22

ต�ร�งท 10 ต�ร�งแสดงค�คะแนนเฉลยของผลก�รทดสอบท�งก�รศกษ�ระดบช�ตขนพนฐ�น (O-Net) ชนประถมศกษ�ปท 6 ปก�รศกษ� 2561

วชา ระดบเขต ระดบ สพฐ. ระดบประเทศภาษาไทย 52.98 54.61 55.90ภาษาองกฤษ 31.95 35.47 39.24คณตศาสตร 32.86 35.65 37.50วทยาศาสตร 38.32 38.83 39.93

ทมา : กลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา

- คาเฉลยของสพป.กาฬสนธ เขต 3 ทง 4 วชา ประกอบดวย ภาษาไทย ภาษาองกฤษ คณตศาสตร และวทยาศาสตร ตำากวาระดบสพฐ. และระดบประเทศ


23

ต�ร�งท 11 ต�ร�งแสดงค�คะแนนเฉลยของผลก�รทดสอบท�งก�รศกษ�ระดบช�ตขนพนฐ�น (O-Net) ชนมธยมศกษ�ปท 3 ปก�รศกษ� 2561

วชา ระดบเขต ระดบ สพฐ. ระดบประเทศภาษาไทย 50.17 55.04 54.42ภาษาองกฤษ 25.64 29.10 29.45คณตศาสตร 25.08 30.28 30.04วทยาศาสตร 34.21 36.43 36.10

ทมา : กลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา


24

- คาเฉลยของสพป.กาฬสนธ เขต 3 ทง 4 วชา ประกอบดวย ภาษาไทย ภาษาองกฤษ คณตศาสตร และวทยาศาสตร ตำากวาระดบสพฐ. และระดบประเทศ

ขอคนพบจ�กผลก�รทดสอบท�งก�รศกษ�ระดบช�ตขนพนฐ�น (O-NET) ประจำ�ปก�รศกษ� 2561

จากผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) พบวา ชนประถมศกษาปท 6 มคะแนนเฉลยเพมขน คอ ภาษาไทย ภาษาตางประเทศ และวทยาศาสตร และเฉลยรวม 4 สาระ เมอเปรยบเทยบกบคะแนนเฉลยรวม 4 สาระ ระดบจงหวด ระดบสงกด และระดบประเทศ พบวา ระดบเขตพนทการศกษามคะแนนเฉลยสงกวาระดบจงหวด แคตำากวา ระดบ สพฐ. และระดบประเทศ ทง 4 สาระ ทงนอาจเกดจาก

1. นกเรยน 1.1 นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3

ของโรงเรยนในสงกดสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 บางสวนขาดทกษะดานการอาน การคดวเคราะหสถานการณจากโจทย

1.2 นกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 ใหความสำาคญของการสอบ O-NET ตอการสอบนอย

1.3 ความรพนฐานของนกเรยน เนองจากการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน เปนการทดสอบวดผลสมฤทธของนกเรยนทเรยนมาทงหมดตลอดระดบชน นกเรยนบางสวนขาดความรพนฐานและการเชอมโยงในระดบทสงขน

2. ครผสอน 2.1. พฤตกรรมการสอนและประสบการณการสอนของคร สวน

ใหญใชวธการสอนแบบบรรยาย การออกแบบการจดกจกรรมการเรยนการสอนไมสงเสรมการคดและการแกปญหาในชวตประจำาวน


25

2.2 การวดและประเมนผลระดบชนเรยนและระดบชาต ไมสมพนธกน เนองจากการวดและการประเมนผลของคร การสรางเครองมอวดผเรยนในระดบชนเรยนยงไมกระตนใหนกเรยน คดในลกษณะการนำาไปใชในสถานการณหรอการดาเนนชวต ซงแบบทดสอบระดบชาตจะเนนการนำาไปใชมากกวาการจำาเนอหาของหลกสตร

2.3. เทคนคในการสรางแบบทดสอบ ครสวนใหญไมมความชำานาญในการสรางเครองมอวดผเรยนในการใชทกษะการคดระดบสง เชน แบบทดสอบวดทกษะการคดขนพนฐานทกษะการคดทใชในการสอสาร ทกษะการฟง ทกษะการพด ทกษะการอาน ทกษะการเขยน แบบทดสอบวดทกษะการคดขนสง เชน ทกษะการคดซบซอน ทกษะกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ ทกษะกระบวนการคดตดสนใจ ทกษะกระบวนการคดแกปญหา ทกษะกระบวนการวจย ทกษะกระบวนการคดสรางสรรค และการบรณาการความรไปใชในการดำาเนนชวตประจำาวนซงทำาใหนกเรยนไมคนชนกบรปแบบของขอสอบในระดบชาต

2.4 คณวฒของครไมตรงตามสาระทสอน/ครไมครบตามกลมสาระ ผบรหารตองปรบโดยการนำาครในกลมสาระอนไปสอนในกลมสาระทครขาด ทำาใหคณวฒของครไมตรงตามสาระการสอน สงผลถงคณภาพการสอนของครในเนอหาทมความลกซงมากกวา

3. ผบรห�ร นโยบายของโรงเรยนในการพฒนาคณภาพวชาการ สวนใหญผ

บรหารมงเนนทจะใหยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนใหทสงขน แตทงนกขนกบความพรอมของโรงเรยนและบคลากร ในการจดการเรยนการสอน ผบรหารมงเนนใหเกดความเสมอภาค นกเรยนทกคนไดรบความรอยางทวถงไมเนนการจดการเรยนการสอนรายบคคล

แนวท�งก�รนำ�ผลก�รทดสอบ O-NET ไปใชในก�รพฒน�คณภ�พก�รศกษ�


26

1. นกเรยน ใบรายงานผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน O-NET แสดงคะแนนของนกเรยนแตละระดบ โดยนกเรยนสามารถดผลคะแนนของตนเองในแตละวชาวาสงกวาหรอตำากวาคาเฉลยของระดบโรงเรยน ระดบสงกดและระดบประเทศ เพอเปนการประเมนและพฒนาตนเองใหมผลการเรยนดยงขน

2. ครผสอน ครผสอนแตละกลมสาระสามารถดผลคะแนนรายวชาทตนเองสอนจากใบรายงานผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน O-NET ฉบบท 1 เปนการรายงานผลการสอบรายบคคลของนกเรยนทงโรงเรยน

3. ผบรหารสถานศกษา ตองพจารณาคาสถตตในทกกลมสาระวชาและแยกยอยรายมาตรฐานการเรยนร ซงสามารถพจารณาผลการสอบในภาพรวมของวชา คะแนนเฉลยของโรงเรยนเทยบเคยงกบโรงเรยนทอยในจงหวดเดยวกน หรอโรงเรยนทอยในสงกดเดยวกนทมสภาพแวดลอมในการจดการเรยนการสอนทใกลเคยงกน และระดบประเทศ เพอนำาผลมาปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอนสถานศกษาใหดยงขน ใชระบบการนเทศ ตดตาม กำากบ และสงเสรมสนบสนน

4. เขตพนทการศกษา ในใบรายงานผลฉบบท 2 และ3 คาสถตระดบศนยสอบ ชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 3 แยกมาตรฐานการเรยนร แสดงคะแนนเฉลยระดบเขตพนทการศกษาซงเขตพนทนาไปใชสงเสรม สนบสนนสถานศกษาในสงกดได

บทบ�ทหน�ทของผบรห�รและครในก�รนำ�คะแนน O-NET ไปใชพฒน�กระบวนก�รเรยนก�รสอน สรปไดดงน

1. วเคราะหผลการทดสอบ O-NET ภาพรวมระดบโรงเรยน โดยพจารณาวาระดบชนแตละระดบชนมรายวชาใดทมคะแนน O-NET อยในระดบปรบปรง พอใช ด ดมาก รายวชาใดทตองการพฒนาอยางเรงดวน


27

2. ใหครผสอนทกคนวเคราะหผลสอบ O-NET รายสาระและมาตรฐานการเรยนร และจดทำาแผนพฒนาคณภาพผเรยนในกลมสาระการเรยนรและภาพรวมของสถานศกษาตอไป

3. จดประชมคณะทำางานระดบสถานศกษา รวมกบนกวจย สำานกงานเขตพนทการศกษา รวมกนจดทำาปฏทนการปฏบตงานสงเสรมการนำาผลการสอบ O-NET ไปใชพฒนาคณภาพการศกษา

4. ดำาเนนการตดตามการปฏบตงานของครผสอน โดยผรบผดชอบงานนเทศภายใน สถานศกษา

5. พจารณาตรวจสอบกลนกรองขอสอบตามประเดนในแบบบนทกการตรวจสอบคณภาพของขอสอบ

6. ตรวจสอบแผนการวดและประเมนผลการเรยนรรายวชาในแตละกลมสาระ

7. ตรวจสอบการตดสนผลการเรยนรของผเรยนรายวชา เมอสนภาคเรยน/ปการศกษา

8. จดทำารายงานผลการปฏบตงาน

บทบ�ทของครในก�รนำ�ผลก�รทดสอบ O-NET ไปใชในก�รปรบก�รเรยนเปลยนก�รสอน

1. การนำาผลการทดสอบ O-NET ของนกเรยนรายบคคล และระเบยนแสดงผลการเรยนไปใชการวเคราะหผลการทดสอบ O-NET รายสาระการเรยนร

2. การวเคราะหผลการทดสอบ O-NET รายมาตรฐานการเรยนรวเคราะหสาเหต ปจจยททำาใหผลการสอบ O-NET สงขนโดยกำาหนดปญหา เงอนไขความสำาเรจ สงทตองการขอรบการสนบสนน

3. วเคราะหเชอมโยงคณภาพผเรยนเพอวางแผนการจดกระบวนการเรยนร


28

4. การประเมนผลเพอวางแผนการเขยนขอสอบใหสอดคลองกบคณภาพผเรยน มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรออกขอสอบปลายภาค/ปลายป ตามแนวการทดสอบระดบชาตและจดทำารายงานผลการเรยน

ขอเสนอแนะ ขอเสนอแนะในก�รนำ�ผลก�รทดสอบไปใช 1. สถานศกษาควรวเคราะหผลการสอบของนกเรยนทงรายบคคล

และรายโรงเรยน แยกแตละสาระการเรยนร มาตรฐานการเรยนร โดยพจารณาสาระ และมาตรฐานทควรปรบปรงอยางเรงดวน แลวรวมกบบคลากรผเกยวของรวมกนกำาหนดแนวทางนาผลการประเมนไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา ทงแผนพฒนาคณภาพการศกษา และแผนปฏบตประจำาป

2. สถานศกษาควรนำาผลไปวเคราะห เพอกำาหนดยทธศาสตร จดทำาแผน โครงการ กจกรรมทงกจกรรมการเรยนการสอนและกจกรรมเสรมหลกสตรอยางเปนรปธรรมชดเจน

3. ควรสงเสรม สนบสนนความเขมแขงทางดานวชาการ โดยเฉพาะพฒนาความสามารถทกษะดานการวดและประเมนผลของครและทำาการวดผลนกเรยนใหสอดคลองและเปนไปตามแนวทางของการทดสอบระดบชาตเพอใหผเรยนคนชนและฝกคดแกปญหา

4. วเคราะหขอมลรายบคคล มาตรฐาน และสาระการเรยนร แลวนาสารสนเทศทไดไปใชในการพฒนาผเรยนระดบชนเรยน และรายบคคลอยางตอเนอง

5. ครควรแสวงหานวตกรรมหรอเทคนควธการจดการเรยนการสอน เพอนำาไปปรบปรงหรอพฒนากจกรรมการเรยนการสอน โดยเฉพาะในรายกลมสาระการเรยนรทมผลประเมนคาอยางเปนระบบและอยางตอเนอง

6. ครควรจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนการฝกทกษะการคด และฝกนกเรยนใหมทกษะการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดอยางม


29

วจารณญาณ คดสรางสรรค และคดอยางเปนระบบ พรอมทงมทกษะในการแสวงหาความร

7. ครควรนำาผลการประเมนไปออกแบบการเรยนร และออกแบบการวดและประเมนผลโดยใชวธการหลากหลาย ใชเครองมอทมคณภาพ และเนนการวดและประเมนผล ตามสภาพจรง

8. ผบรหารโรงเรยน ควรสงเสรมสนบสนนใหครสามารถจดกจกรรมการเรยนการสอนอยางหลากหลาย ยดผเรยนเปนสำาคญ โดยเฉพาะรายกลมสาระการเรยนรทผลการประเมนคาใหเปนไปอยางมประสทธภาพ มการนเทศ ตดตามกำากบอยางตอเนอง

9. สถานศกษาควรมการพฒนาบคลากร โดยการสงเสรมใหเรยนรดวยตนเองผานเทคโนโลยและสงบคลากรเขารบการอบรมหรอเชญวทยากรมาใหการอบรม เกยวกบการจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผลทมประสทธภาพ

10. สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาควรนำาขอมล ไปกำาหนดยทธศาสตร/จดเนนในการพฒนาคณภาพการศกษา สงเสรมสนบสนน พฒนาบคลากรทเกยวของ และนเทศ ตดตาม กำากบการจดการศกษาอยางตอเนอง

11. ผบรหารระดบสงหรอองคคณะบคคลทเกยวของ ควรนำาขอมลไปใชในเชงบรหารและใหขวญกำาลงใจ เพอขบเคลอนการพฒนาเชงคณภาพ

12. สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ควรสานตอโยบายใหสถานศกษา นำาผลการประเมนไปเปนสวนหนงของการออกเกรดใหนกเรยนในปลายปการศกษา หรอมผลตอการเลอนชน

2) ด�นโอก�สท�งก�รศกษ�1. สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 สราง

โอกาสทางการศกษาเพอใหประชากรวยเรยนทกคนไดรบบรการทางการศกษา


30

ทคณภาพและมาตรฐาน โดยเนนการสรางความรวมมอกบภาคเอกชน องคกรปกครองสวนทองถน และผมสวนเกยวของ เพอจดทำาแผนการจดการศกษา ตงแตสำามะโนประชากรวยเรยน การรบเดกเขาเรยน การตดตามการเขาเรยน การตดตามเดกนกเรยนออกกลางคน ตลอดจนพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบพนท และการระดมทนเพอพฒนาการศกษา

2. ปรบปรง พฒนาสถานศกษาทกแหงใหมมาตรฐานในดานตาง ๆ สอดคลองกบบรบทเชงพนท เชน มาตรการดานโครงสรางพนทและสงอำานวยความสะดวก ไดแก อาคารเรยน อาคารประกอบ หอประชม สนามกฬา หองเรยน วสด ครภณฑ เปนตน มาตรฐานดานครและบคลากรทางการศกษา มาตรฐานดานการบรหารจดการ มาตรฐานดานระบบงบประมาณ มาตรฐานดานความปลอดภย และมาตรฐานดาน Digital Technology เปนตน

3. สรางความเขมแขงในการบรหารจดการศกษาสำาหรบผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษ

4. ปรบเปลยนการบวนการงบประมาณตงแตการจดสรรงบประมาณอดหนน

3) ด�นประสทธภ�พก�รบรห�รจดก�รสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 สงเสรม

พฒนาการดำาเนนงาน ระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา พฒนาคณภาพ ประสทธภาพ การบรหารจดการสถานศกษาใหผานการรบรองมาตรฐาน พฒนาระบบและรปแบบการนเทศตดตามประเมนผลการจดการศกษา สรางและพฒนาเครอขายโรงเรยน เพอพฒนาคณภาพการศกษา พฒนาการวดและประเมนผล เพอพฒนาคณภาพของผเรยนในสถานศกษาขนพนฐานและประกนคณภาพผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา กำากบตดตามตรวจสอบและประเมนผลการดำาเนนงานเปนรายโรงเรยน เพอแกไขและใหการชวยเหลอ พฒนาคณภาพ กำากบ ดแล ชวยเหลอและพฒนาสถานศกษาขนาดเลกและใหการบรหารทางการศกษา พฒนาการบรหารจดการโดยใชโรงเรยนเปนฐาน(SBM)


31

สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 มระบบการบรหารจดการมงพฒนาโดยยดหลกธรรมาภบาล พฒนาและสงเสรมศกยภาพและความเขมแขงในการบรหารจดการโดยองคคณะบคคลในระดบตางๆทงกรรมการสถานศกษา กรรมการเขตพนทการศกษาและอนๆ ใหมบทบาทในการบรหารจดการศกษามากขน การการบรหารจดการสำานกงานเขตพนทการศกษาอยางมคณภาพ สรปผลการรายงานการบรหารจดการ ดงน

ต�ร�งท 12 ผลก�รดำ�เนนง�นต�มจดเนน ต�มยทธศ�สตร –ประจำ�ปงบประม�ณ พ.ศ. 2561

ยทธศาสตร/ตวชวด

ระดบ

คะแนน

ระดบคณภาพ

ยทธศาสตรท 1 จดการศกษาเพอความมนคง 3 ดมาก

1. รอยละของสถานศกษาในเขตพนทพเศษมการพฒนาการจดการศกษาตามบรบทของเขตพนท

- -

2. รอยละของนกเรยนไดรบการสรางภมคมกน ปองกนและแกไขปญหายาเสพตดในสถานศกษา

- -

3. รอยละของนกเรยนมคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรและคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ

3 ดมาก

4. รอยละของสถานศกษานำา ศาสตรพระราชา มาใชใน“ ”การจดกระบวนการเรยนร

3 ดมาก

ยทธศาสตรท 2 พฒนาคณภาพผเรยนและสงเสรมการจดการศกษาเพอสรางขดความสามารถในการแขงขน

2.5 ด

5. รอยละของเดกปฐมวยมพฒนาการสมวย 4 ด


32


ระดบ

คะแนน


เยยม6. รอยละของสถานศกษาปรบปรงหลกสตรสถานศกษาสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวด เกณฑการจบการศกษาและการบรหารจดการหลกสตร ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560

4 ดเยยม

7. รอยละของผเรยนผานเกณฑการประเมนความสามารถดานการใชภาษาองกฤษเพอการสอสาร

1 พอใช

8. รอยละของสถานศกษามกระบวนการวดและประเมนผลดวยวธการทหลากหลาย

- -

9. รอยละของนกเรยนแตละระดบชนอานออกเขยนไดตามเกณฑท สพฐ. กำาหนด

2 ด

10. รอยละของนกเรยนอานหนงสอตามเกณฑท สพฐ. กำาหนด

1 พอใช

11. รอยละของผเรยนมทกษะแหงศตวรรษท 21 จากการเรยนรในการปฏบตจรงตามสภาพความตองการ และบรบทของแตละพนท

- -

12. รอยละของนกเรยนทมคะแนนการทดสอบทางการศกษาระดบชาต (O-NET) มากกวารอยละ 50 เปรยบเทยงกบปการศกษาทผานมา 12.1.1 ระดบชนประถมศกษาปท 6 1 พอใช 12.1.2 ระดบชนมธยมศกษาปท 3 1 พอใช13. รอยละของสถานศกษาทสอนนกเรยนในระดบชนมธยมศกษาตอนตนไดรบการเตรยมความพรอมในการ

4 ดเยยม


33


ระดบ

คะแนน


ประเมนระดบนานาชาต ตามโครงการ PISAยทธศาสตรท 3 สงเสรม สนบสนนการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

3 ดมาก

14. จำานวนครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาตามมาตรฐานวชาชพ 14.1 รอยละของครทไดรบการพฒนาครตามความตองการของเขตพนทการศกษา (โครงการพฒนาครรปแบบครบวงจร)

4 ดเยยม

14.2 ระดบความสำาเรจของครทเขารบการพฒนาครภาษาองกฤษในระดบภมภาค (Boot Camp)

1 พอใช

15. รอยละของสำานกงานเขตพนทการศกษามระบบการบรหารงานบคคลทมประสทธภาพ 15.1 ระดบความสำาเรจของสำานกงานเขตพนทการศกษามการใชระบบสารสนเทศเพอการบรหารงานบคคล (HRMS)

4 ดเยยม

15.2 รอยละของสถานศกษาทไดรบการแกปญหาขาดแคลนคร (ครผทรงคณคาแหงแผนดน)

- -

ยทธศาสตรท 4 ขยายโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษาและการเรยนรอยางมคณภาพ

4 ดเยยม

16. รอยละของประชากรวยเรยนไดรบโอกาสในการเขารบการศกษาภาคบงคบเพมขน 16.1 ระดบประถมศกษา 4 ด

เยยม4


34


ระดบ

คะแนน


16.2 ระดบมธยมศกษาตอนตน ดเยยม

17. รอยละของนกเรยนทจบการศกษาภาคบงคบไดรบโอกาสในการศกษาตอขนพนฐานเพมขน

4 ดเยยม

ยทธศาสตรท 5 การจดการศกษาเพอเสรมสรางคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม

3

18. รอยละของผเรยนระดบการศกษามพฤตกรรมทแสดงออกถงความตระหนกในความสำาคญของการดำาเนนชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม คณธรรม จรยธรรมและการประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการดำาเนนชวตเพมขน

3 ดมาก

ยทธศาสตรท 6 3.5 ดเยยม

19. อตราออกกลางคนของผเรยนระดบการศกษาขนพนฐานลดลง

4 ดเยยม

20. รอยละของสถานศกษาและหนวยงานทกระดบรวมกนสงเสรมสนบสนนใหผปกครอง ชมชน สงคม ฯลฯ มสวนรวมในการพฒนาคณภาพผเรยน

3 ดมาก

ตวชวดเพมเตม : รอยละของสถานศกษามการพฒนาใหนกเรยนมภาวะโภชนาการทดตามแนวทางกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข

1 พอใช

คะแนนเฉลยรวม 2.82

ดมาก


35

ต�ร�งท 13 ผลก�รบรห�รและก�รจดก�รศกษ�ของสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ�ต�มม�ตรฐ�นสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ประจำ�ปงบประม�ณ พ.ศ. 2561 ดงน

ม�ตรฐ�น/ตวบงช/ประเดนก�รพจ�รณ� ระดบคณภ�พ

ม�ตรฐ�นท 1 ก�รบรห�รจดก�รองคก�รสคว�มเปนเลศ

ตวบงชท 1 การบรหารจดการทด ประเดนการพจารณาท 1 ภาวะผนำาของผบรหารในการนำาองคการไปสเปาหมาย

4

ประเดนการพจารณาท 2 การใชขอมลสารสนเทศในการบรหารและการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพของสำานกงานเขตพนทการศกษา

4

ประเดนการพจารณาท 3 การใชแผนเปนเครองมอในการบรหารและการจดการศกษา

3

ประเดนการพจารณาท 4 การสรางหรอประยกตใชนวตกรรม เทคโนโลย รปแบบในการบรหารและการจดการศกษา

3

ประเดนการพจารณาท 5 การสอสาร การประชาสมพนธภายในและภายนอกสำานกงานเขตพนทการศกษา

2

ประเดนการพจารณาท 6 การนำาผลการดำาเนนงานมาพฒนาการบรหารและการจดการศกษา

3

สรปตวบงชท 1 ดเยยมตวบงชท 2 การพฒนาสองคการแหงการเรยนร


36


ประเดนการพจารณาท 2 การสงเสรมใหเกดการจดการความร (Knowledge Management : KM) และการสรางชมชนการเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community :PLC)

สรปตวบงชท 2 ดเยยมตวบงชท 3 การกระจายอำานาจและการสงเสรมการมสวนรวมในการบรหาร และการจดการศกษา

ประเดนการพจารณาท 3 การสงเสรม สนบสนน การมสวนรวมในการจดการศกษาขนพนฐานของบคคล ครอบครว เอกชน องคกรชมชน องคกรเอกชน องคกรปกครองสวนทองถน องคการวชาชพ สถาบนศาสนา สถานประกอบการ และสถาบนสงคมอน

1

สรปตวบงชท 3 ปรบปรงสรปภ�พรวมม�ตรฐ�นท 1 ดม�ก

ม�ตรฐ�นท 2 ก�รบรห�รและก�รจดก�รศกษ�ทมประสทธภ�พ

ตวบงชท 1 การบรหารงานดานวชาการ ประเดนการพจารณาท 6 สงเสรม สนบสนน กำากบ ดแล ตดตาม และตรวจสอบคณภาพการศกษา ตามระบบการประกนคณภาพการศกษา

1

สรปตวบงชท 1 ดตวบงชท 2 การบรหารงานดานงบประมาณ ประเดนการพจารณาท 1 การวางแผนการใชงบประมาณอยางเปนระบบ สอดคลองกบนโยบาย ปญหาและความตองการ

4


37


สรปตวบงชท 2 ดมากตวบงชท 3 การบรหารงานดานการบรหารงานบคคล ประเดนการพจารณาท 3 การพฒนา สงเสรม ยกยองเชดชเกยรตคร และบคลากรทางการศกษาสความเปนมออาชพ สอดคลองกบปญหาความตองการจำาเปน และสงเสรมความกาวหนาในวชาชพของครและบคลากรทางการศกษา

2

สรปตวบงชท 3 ดมากตวบงชท 4 การบรหารงานดานการบรหารทวไป ประเดนการพจารณาท 1 การพฒนาระบบและเครอขายขอมลสารสนเทศ

4

สรปตวบงชท 4 ดเยยมตวบงชท 5 การตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และนเทศการจดการศกษาทมประสทธภาพ

ประเดนการพจารณา การจดระบบตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และนเทศ การจดการศกษา ภารกจ 4 ดาน และการนำานโยบายสการปฏบต

4

สรปตวบงชท 4 ดเยยมสรปภ�พรวมม�ตรฐ�นท 2 ดม�ก

ม�ตรฐ�นท 3 สมฤทธผลของก�รบรห�รและก�รจดก�รศกษ�

ตวบงชท 1 สำานกงานเขตพนทการศกษามผลงานทแสดงความสำาเรจและเปนแบบอยางได

ประเดนการพจารณา ผลงานหรอผลการดำาเนนงานของกลม/หนวย ในสำานกงานเขตพนทการศกษาทบรรลเปา


38


หมาย ประสบความสำาเรจ ตามภารกจของแตละกลม ทงนเปนผลงานทเกดจากการดำาเนนงาน ภายในสำานกงานเขตพนทการศกษา ทเกดประโยชนตอการศกษาและสถานศกษาเพมประสทธภาพในการบรหารจดการ ทงภายในสำานกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษาจนเกดประสทธภาพเปนทยอมรบและสามารถยดเปนแบบอยางได

1

สรปตวบงชท 1 พอใชตวบงชท 2 สถานศกษาทมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาปฐมวยและการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพการศกษา

ประเดนยอยท 1 (ระดบการศกษาปฐมวย) 4 ประเดนยอยท 2 (ระดบการศกษาขนพนฐาน) 4

สรปตวบงชท 2 ดเยยมตวบงชท 3 ผเรยนระดบปฐมวย และระดบการศกษาขนพนฐาน มคณภาพตามหลกสตร

ประเดนการพจารณาท 2 ผลการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (National Test : NT)

2

ประเดนการพจารณาท 4 ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

ประเดนยอยท 4.1 – ป.6 4 ประเดนยอยท 4.2 – ม.3 4 ประเดนยอยท 4.3 – ม.6 -

สรปตวบงชท 3 ดเยยม


39


ตวบงชท 4 ประชากรวยเรยนไดรบสทธและโอกาสทางการศกษาขนพนฐานเทาเทยมกนศกษาตอในระดบทสงขน หรอมความรทกษะพนฐานในการประกอบอาชพ ประเดนการพจารณาท 4 ผเรยนระดบการศกษาขนพนฐานทมความตองการพเศษ ไดรบการดแลชวยเหลอและสงเสรมใหไดรบการศกษาเตมตามศกยภาพ

ประเดนยอยท 4.1 (เดกพการเรยนรวม) 4 ประเดนยอยท 4.2 (เดกดอยโอกาส) 3 ประเดนยอยท 4.3 (เดกทมความสามารถพเศษ)

4

สรปตวบงชท 4 ดเยยมตวบงชท 5 ขาราชการครและบคลากรทางการศกษา พนกงานราชการ ลกจาง ในสำานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา มผลงานเชงประจกษตามเกณฑไดรบยกยองเชดชเกยรตประเดนการพจารณา ผลงานดเดนทประสบความสำาเรจเปนทประจกษของขาราชการครและบคลากรทางการศกษา พนกงานราชการ ลกจาง ในสำานกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษา เปนผลงานทไดรบรางวลในระดบชาตขนไป โดยตองเปนรางวนชนะเลศท ก.ค.ศ. หรอหนวยงานทเกยวของกบรางวลนนๆ ใหการรบรองตามหลกเกณฑ และวธการท ก.ค.ศ. กำาหนด หรอรางวลเทยบเคยง และเปนรางวลในปการศกษาปจจบน

2


40


สรปตวบงชท 5 ดตวบงชท 6 ผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย มความพงพอใจในการบรหารและการจดการศกษา รวมทงการใหบรการ ประเดนการพจารณา ผลการประเมนความพงพอใจดานการบรหารและการจดการศกษา รวมทงการใหบรการของสำานกงานเขตพนทการศกษา ตามกระบวนการบรหารงานของกลมในสำานกงานเขตพนทการศกษา โดยใชแบบสอบถามเพอประเมนความคดเหนทมตอการใหบรการครอบคลมทกภารกจของกลม/หนวย

4

สรปตวบงชท 6 ดเยยมสรปภ�พรวมม�ตรฐ�นท 3 ดม�ก

คะแนนรวมของภ�พรวม (3 ม�ตรฐ�น) ดม�ก


41

สวนท 2ก�รวเคร�ะหสภ�พองคก�ร ( SWOT & TOWS Matrix)

ผลก�รวเคร�ะหสภ�พแวดลอมองคกรขอมลจากการอภปรายแบบมสวนรวมของผมสวนไดสวนเสย นำามาใช

เปนปจจยปอนเขาดานขอมลเพอวเคราะหสภาพแวดลอมองคการโดยใชการวเคราะหจดแขง จดออน โอกาสและอปสรรค ในการดำาเนนงานพฒนาคณภาพการศกษา ของสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 โดยใชการวเคราะหแบบ SWOT analysis เพอกำาหนดทศทางในการปฏบตงานและการพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาในสงกด พบประเดนสำาคญทจะตองกำาหนดทศทางของกลยทธในการพฒนา ดงน

1.ผลก�รวเคร�ะหสภ�พแวดลอมภ�ยใน ด�น จดแขง จดออน

1. โครงสราง (Structure)

1. มหนวยงานภายในทครอบคลมภารกจ กำาหนดบทบาทหนาททชดเจน มมาตรฐานการทำางานทงระดบสถานศกษาและระดบเขตพนทการศกษา2. ผบรหารสำานกงานเขตพนทการศกษามวสยทศนและมงมนในการทำางาน มทมบรหารทเพยงพอและหลากหลายความสามารถ3. มการบรหารจดการโดยองคคณะบคคลทมสวนรวมในการจดการศกษาจากผม

1. หนวยงานภายในขาดการบรณาการและเชอมโยงภารกจรวมกน ตามมาตรฐานทกำาหนด2. การกำาหนดทศทางและการสอสารนโยบายรวมกนยงไมชดเจน และการสรางทมงานทเขมแขง3. โรงเรยนมความพรอมและคณภาพทแตกตางกนและโรงเรยนสวนใหญเปนโรงเรยนขนาดเลก 4. องคคณะบคคลขาดการประสานและทำางานไปในทศทางเดยวกนสคณภาพการศกษา


42

ด�น จดแขง จดออนประสบการณและหลากหลายอาชพ มาจากทกภาคสวน4. ผบรหารระดบสงเปนคนในพนท

2. ดานระบบในการดำาเนนงานของหนวยงาน (System)

1. มระบบการบรหารแบบ กระจายอำานาจส สำานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา2. มการจดสรรงบประมาณเพอพฒนาคณภาพการศกษา ระบบงบประมาณเออและยดหยนเพมขนและมหนวยตรวจสอบภายใน ใหคำาแนะนำาในการใชจายงบประมาณ3. มระบบการตดตอสอสารหลายชองทาง มความพรอมทางดานเทคโนโลยสารสนเทศ บคลากรมศกยภาพ4. มหนวยงานทรบผดชอบการนเทศตดตาม ชวยเหลอและมระบบประกนคณภาพภายใน ตามกฎกระทรวง

1. บคลากรตำาแหนง นกวชาการตรวจสอบภายใน ม 1 คน ไมเพยงพอตอการใหบรการ2. การจดสรรงบประมาณไมสอดคลองกบความตองการ จำาเปนและเชอมโยงกบยทธศาสตรหลก3. การตดตอสอสารและใชเทคโนโลยเพอแลกเปลยน ขอมลดานพฒนาคณภาพทางการศกษายงมนอยและนำาไปใชประโยชนเพอการบรหารและการบรการไมมากนก4. ขาดการบรณาการเชอมโยงรวมกนทกกลมภารกจ ตามยทธศาสตร การชวยเหลอ แนะนำา ไมเออตอการรองรบการประเมนภายนอกจาก สมศ. เทาทควร

3. ดานแบบแผน หรอพฤตกรรมในการบรหาร

1. การบรหารจดการมกฎระเบยบ หลกเกณฑ วธการปฏบตในแตละเรองทชดเจน และมมาตรฐานกำากบการ

1. การนำามาตรฐาน กฎ ระเบยบ สการปฏบตยงไมปรากฏผลเปนทนาพอใจเทาทควร ทงในระดบสถานศกษาและ


43

ด�น จดแขง จดออนจดการ (Style)

ปฏบตงาน2. ผบรหารมภาวะผนำา ไดรบการยอมรบในดานการบรหาร มประสบการณในการบรหารองคกร และมความตระหนกในการพฒนาคณภาพการศกษา

สำานกงานเขตพนทการศกษา2. ผบรหารบางสวนยงขาดภาวะผนำาทางวชาการในการประยกตใช เทคนคและวธการในการพฒนาคณภาพการศกษาตลอดจนขาดแรงจงใจ ในการยกระดบคณภาพการศกษา อยางเปนรปธรรม

4. ดานกลยทธของหนวยงาน (Strategy)

1. สำานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษามกลยทธในการดำาเนนงาน ทยดกลยทธในการดำาเนนงานตามทสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานกำาหนดเปนหลก2. สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน มระบบการตดตามผลการดำาเนนงานตามกลยทธ ตลอดจนมการจดทำาคำารบรองปฏบตราชการประจำาป เพอขบเคลอนสการปฏบตในระดบเขตพนทการศกษา

มกลยทธการดำาเนนงานทชดเจน แตการขบเคลอนสการปฏบตยงไมไดผลเทาทควร เนองจากขาดการตดตาม และมาตรการจงใจยงไมสอดคลองและสนองตอบตอคณภาพการศกษา

5. ดานบคลากร หรอสมาชกของหนวยงาน (Staff)

1. บคลากรในสำานกงานเขตพนทการศกษามเพยงพอ มศกยภาพในการเรยนรและพรอมทจะไดรบการพฒนา2. สถานศกษามครเพยงพอ

1. บคลากรทเปนลกจางชวคราวยงขาดประสบการณในการทำางาน2. ถงแมสถานศกษามอตรากำาลงเพยงพอตามเกณฑ แตสวนใหญเปนโรงเรยนขนาดเลก มครไมครบ


44

ด�น จดแขง จดออนตามเกณฑ3. ครและบคลากรทกคนมความตระหนกรคณคาขององคกร เหนประโยชนสวนรวมมากกวาประโยชนสวนตน4. ครและบคลากรทกคนไดรบการยอมรบจากผปกครองและชมชนในการจดการศกษา

ชน และโรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษาครสอนไมตรงวชาเอกสงผลตอคณภาพการศกษาโดยตรง3. ครมภาระงานพเศษนอกเหนอจากงานสอนมาก4. ครและบคลากรทางการศกษามการกระจายงานไมเทาเทยมกน

6. ดานทกษะความร ความสามารถของหนวยงาน (Skill)

1. บคลากรในสำานกงานเปนผมความรความสามารถ มความพรอมทจะเรยนรและพฒนาทกษะในการทำางาน2. ครเปนผมประสบการณและไดรบวทยฐานะสงขน ไดรบการพฒนาอยางตอเนอง3. ครมศกยภาพในการพฒนาผเรยนสความเปนเลศทางวชาการ

1. ครและบคลากรไมเพยงพอในบางสาขาวชา2. ครและบคลากรทางการศกษาบางสวนขาดทกษะการใชภาษาตางประเทศเพอการสอสาร

7. ดานคานยมรวมกนของสมาชกในหนวยงาน (Shared Values)

คานยม มาตรฐานด “ ยมแยมแจมใส ใสใจบรการ”


45

2. ผลก�รวเคร�ะหสภ�พแวดลอมภ�ยนอก ประเดน โอก�ส (Opportunities) อปสรรค (Threats )

1. ผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย / ลกคา(Customer)

1. ผปกครองและประชาชนเหนความสำาคญและพรอมทจะใหการสงเสรมสนบสนนและรวมมอในการจดการศกษา2. สถานศกษาเอกชนชวยกระตนสถานศกษาของรฐใหเกดการแขงขนในการพฒนาคณภาพการศกษา3. องคกรภาครฐ เอกชนและทองถนมความพรอมและศกยภาพซงสามารถระดมทรพยากรมาชวยในการสงเสรมสนบสนนการจดการศกษาได

ผปกครองสวนใหญมรายไดตำา ยายถนฐานเพอหางานทำา ทำาใหไมสามารถดแลการศกษาของบตรหลานไดเตมท

2. นโยบาย (Policy)

1. นโยบายการศกษาทกระดบมเปาหมายเพอพฒนาคณภาพการศกษา การสรางโอกาสทางการศกษา การพฒนาคร การพฒนาสถานศกษาและมสวนรวมในการจดการศกษา เปนตน2. หลกสตรมความยดหยนเออตอการปรบปรง พฒนาใหสอดคลองกบบรบทของสถานศกษาหรอสอดคลอง

1. นโยบายการจดการศกษามการเปลยนแปลงบอย บางครงเปนไปตามความตองการของผมอำานาจเทานน ขาดความตอเนองในการพฒนาใหเกดความสำาเรจอยางยงยน2. การลดอตรากำาลงเปนอปสรรคในการจดการศกษา3. นโยบายจดสรรงบประมาณเงนอดหนนรายหวของรฐบาลยงไมเพยงพอกบการบรหารจดการภายในโรงเรยน


46

ประเดน โอก�ส (Opportunities) อปสรรค (Threats )กบความแตกตางระหวางบคคลของนกเรยน3. มระบบการประเมนภายนอก สามารถใชเปนมาตรการจงใจและกระตนใหเกดการพฒนาคณภาพการศกษาไดเปนอยางด4. นโยบายการกระจายอำานาจการจดการศกษาทง 4 ดานทำาใหเออตอการพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาไดอยางเตมท

3. การเมองและกฎหมาย (Political and legal)

ปจจบนกฎหมายมความยดหยน คำานงถงประชาชนและผรบบรการเปนสำาคญ

ปญหาทจรต คอรปชนสงผลตอการพฒนาคณภาพการศกษาทงทางตรงและทางออม

4. เศรษฐกจ (Economic )

เศรษฐกจของประเทศโดยรวมดขนทำาใหรฐมงบประมาณในการจดการศกษามากขน

วกฤตเศรษฐกจ นำาทวม ภยแลง สงผลตอรายไดของประชาชนทจะเปนคาใชจายสำาหรบการศกษาของบตรหลาน

5. เทคโนโลย (Technological )

1. นวตกรรมและเทคโนโลยททนสมย เออตอการบรหารจดการและการเรยนรไดอยางมคณภาพ2. เครอขายอนเตอรเนตทำาใหมความสะดวกรวดเรวในการตดตอสอสารและเขาถงแหลงความรไดงาย โดยไม

1. การใชเทคโนโลยทไมเหมาะสมสงผลตอพฤตกรรมของนกเรยนทเปนอปสรรคตอการพฒนานกเรยน 2. ขาดแหลงสบคนขอมล แหลงเรยนร นวตกรรมและเทคโนโลย


47

ประเดน โอก�ส (Opportunities) อปสรรค (Threats )จำากดเวลาและสถานท3. ภมปญญาทองถนมความเขมแขงและมความสำาคญมากขน ทำาใหเปนแหลงเรยนร วทยากร ทรพยากรททรงคณคา เครอขายการจดการศกษา และศนยรวมจตใจเพอพฒนาชมชนไดอยางยงยน

6. สงคมและวฒนธรรม (Social– cultural)

1. ประชากรวยเรยนลดลง มโอกาสในการลงทนดานคณภาพการศกษามากขน2. พอแมมบตรนอยคน สามารถสงบตรหลานเขาเรยนไดอยางเตมท3. ประชาชนมคณภาพชวตทดขนทำาใหนกเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มความพรอมในการศกษาเลาเรยน4. กระแสความตองการการศกษาทมคณภาพของประชาชนและพอแมมทางเลอกในการสงบตรหลานเขาเรยนในโรงเรยนยอดนยม สงผลตอความตระหนกในการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนใหดขน5. มเครอขายคณภาพการศกษาทเขมแขง

1. ปจจบน ผปกครองบางสวนยายถนฐานเพอหางานทำา หรอครอบครวแตกแยก ปญหายาเสพตด สถานเรงรมย และปญหาสงคมอน สงผลตอการดแลบตรหลาน2. บรโภคนยม สงผลทำาใหนกเรยนมพฤตกรรมทไมเหมาะสม


48

สวนท 3 ทศท�งก�รพฒน�ก�รศกษ�สำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ�ประถม

ศกษ�ก�ฬสนธ เขต 3 บรบททเกยวของด�นก�รศกษ�

1. กรอบยทธศ�สตรช�ตระยะ 20 ป (พ.ศ. 2561 - 2580) กรอบยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป (พ.ศ. 2561 - 2580) ประกาศ ณ

วนท 8 ตลาคม พ.ศ. 2561 คณะกรรมการจดทำายทธศาสตรชาตไดดำาเนนการยกรางตามแนวทางทคณะรฐมนตรกำาหนด เพอใชเปนกรอบแนวทางการพฒนาในระยะ 20 ป ตอจากน ประกอบดวย วสยทศนและเปาหมายของชาตทคนไทยทกคนตองการบรรลรวมกน รวมทงนโยบายแหงชาต และมาตรการเฉพาะซงเปนแนวทาง ทศทาง และวธการททกองคกรและคนไทยทกคนตองมงดำาเนนการไปพรอมกน อยางประสานสอดคลอง นำาไปสการพฒนาใหคนไทยมความสขและตอบสนองตอการบรรลซงผลประโยชนแหงชาต ในการทจะพฒนาคณภาพชวต สรางรายไดระดบสงเปนประเทศพฒนาแลว และสรางความสขของคนไทย สงคมมความมนคง เสมอภาคและเปนธรรม ประเทศสามารถแขงขนไดในระบบเศรษฐกจ

วสยทศน ประเทศไทยมความมนคง มงคง ยงยน เปนประเทศ“พฒนาแลวดวยการพฒนาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ”


49

คว�มมนคง - การมความมนคงปลอดภย จากภยและการเปลยนแปลงทงภายใน

ประเทศและภายนอก ประเทศในทกระดบ ทงระดบประเทศ สงคม ชมชน ครวเรอน และปจเจกบคคล และมความมนคงในทกมต ทงมต เศรษฐกจ สงคม สงแวดลอม และการเมอง

- ประเทศมความมนคงในเอกราชและอธปไตย มสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย ทเขมแขงเปนศนยกลางและเปนทยดเหนยวจตใจของประชาชน ระบบการเมองทมนคงเปนกลไกทนำาไปสการบรหารประเทศทตอเนองและโปรงใสตามหลกธรรมาภบาล

- สงคม มความปรองดองและความสามคค สามารถผนกกำาลงเพอพฒนาประเทศ ชมชนมความเขมแขง ครอบครว มความอบอน

- ประชาชน มความมนคงในชวต มงานและรายไดทมนคงพอเพยงกบการดำารงชวต มทอยอาศย และความปลอดภยในชวตและทรพยสน

- ฐานทรพยากรและสงแวดลอม มความมนคงของอาหาร พลงงาน และนำา

คว�มมงคง - ประเทศไทยมการขยายตวของเศรษฐกจอยางตอเนอง ยกระดบเปนประเทศในกลมประเทศรายไดสงความเหลอมลำาของการพฒนาลดลง ประชากรไดรบผลประโยชนจากการพฒนาอยางเทาเทยมกนมากขน

- เศรษฐกจมความสามารถในการแขงขนสง สามารถสรางรายไดทงจากภายในและภายนอกประเทศสรางรายไดทงจากภายในและภายนอกประเทศ สรางฐานเศรษฐกจและสงคมแหงอนาคต และเปนจดสำาคญของการเชอมโยงในภมภาคทงการคมนาคมขนสง การผลต การคา การลงทน และการทำาธรกจ มบทบาทสำาคญในระดบภมภาคและระดบโลก เกดสายสมพนธทางเศรษฐกจและการคาอยางมพลง


50

- ความสมบรณในทนทจะสามารถสรางการพฒนาตอเนอง ไดแก ทนมนษย ทนทางปญญา ทนทางการเงน ทนทเปนเครองมอเครองจกร ทนทางสงคม และทนทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

คว�มยงยน - การพฒนาทสามารถสรางความเจรญ รายได และคณภาพชวต

ของประชาชนใหเพมขนอยางตอเนอง ซงเปนการเจรญเตบโตของเศรษฐกจทไมใชทรพยากรธรรมชาตเกนพอด ไมสรางมลภาวะตอสงแวดลอมจนเกนความสามารถในการรองรบและเยยวยาของระบบนเวศน

- การผลตและการบรโภคเปนมตรกบสงแวดลอม และสอดคลองกบกฎระเบยบของประชาคมโลกซงเปนทยอมรบรวมกน ความอดมสมบรณของทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมคณภาพดขน คนมความรบผดชอบตอสงคม มความเอออาทร เสยสละเพอผลประโยชนสวนรวม

- มงประโยชนสวนรวมอยางยงยน ใหความสำาคญกบการมสวนรวมของประชาชนทกภาค

สวนเพอการพฒนาในทกระดบอยางสมดลมเสถยรภาพ และยงยน - ประชาชนทกภาคสวนในสงคม ยดถอและปฏบตตามปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยง

กรอบแนวท�งทสำ�คญของยทธศ�สตรช�ต 20 ป (พ.ศ. 2561 - 2580) ประกอบดวยยทธศ�สตร 6 ด�น

1. ยทธศาสตรดานความมนคง 1.1 การเสรมสรางความมนคงของสถานบนหลกของชาตและ

การปกครองระบอบประชาธปไตยอนมนพระมหากษตรยทรงเปนประมข 1.2 การปฏรปกลไกลการบรหารประเทศ 1.3 การปองกนและแกไขการกอความไมสงบในชายแดนภาคใต


51

1.4 การพฒนาระบบ กลไก มาตรการและความรวมมอระหวางประเทศทกระดบ

2. ยทธศาสตรดานการสรางความสามารถในการแขงขน 2.1 สมรรถนะทางเศรษฐกจ ไดแกรกษาเสถยรภาพทาง

เศรษฐกจและสรางความเชอมนสงเสรมการคาและการลงทนทงภาครฐและภาคเอกชน

2.2 พฒนาผประกอบการและเศรษฐกจชมชน ไดแก พฒนาทกษะและองคความรของผประกอบการไทย พฒนาวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอมสสากล และพฒนาวสาหกจชมชนและสถาบนการเกษตรกร

3. ยทธศาสตรการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพทรพยากรมนษย 3.1 พฒนาศกยภาพคนตลอดชวงอายใหสนบสนนการเจรญ

เตบโตของประเทศ 3.2 สรางเสรมใหคนมสขภาวะทด 3.3 สรางความอยดมสขของครอบครวไทยใหเออตอการพฒนา

คน4. ยทธศาสตรดานการสรางโอกาสความเสมอภาคและเทาเทยมกนทางสงคม 4.1 สรางความมนคงและลดความเหลยมลำาทางดานเศรษฐกจ

และสงคม 4.2 สรางความเขมแขงของสถาบนทางสงคมและททาง

วฒนธรรมและความเขมแขงของชมชน5. ยทธศาสตรดานการสรางการเตบโตบนคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม 5.1 การจดระบบอนรกษ ฟ นฟและปองกนการทำาลายทรพยากรธรรมชาต

6. ยทธศาสตรดานการปรบสมดลและพฒนาระบบการบรหารจดการภาครฐ


52

6.1 การพฒนาระบบการใหบรการประชาชนของหนวยงานภาครฐ 6.2 การปรบปรงบทบาท ภารกจ และโครงสรางของหนวยงาน

ภาครฐใหมขนาดทเหมาะสม 6.3 การวางระบบ บรหารราชการแบบบรณาการ 6.4 การพฒนาระบบบรหารจดการกำาลงคนและพฒนาบคลาการ

ในการปฏบตราชการ 6.5 การตอตานการทจรต และประพฤตมชอบ 6.6 การปรบปรงแกไขกฎหมาย ระเบยบ และขอบงคบไหมมความ

ชดเจน ทนสมย เปนธรรม และสอดคลองกบขอบงคบสากลหรอขอตกลงระหวางประเทศ ตลอดจน พฒนาหนวยงานภาครฐและบคลากรทมหนาทเสนอความเหนทางกฎหมายใหมศกยภาพ

2. แผนพฒน�เศรษฐกจและสงคมแหงช�ต ฉบบท 12 (2560 - 2564)

2.1 กรอบวสยทศน จากสถานะของประเทศและบรบทการเปลยนแปลงตาง ๆ ทประเทศกำาลงประสบอย ทำาใหการกำาหนดวสยทศนแผนพฒนาฯ ฉบบท 12 ยงคงตอเนองจากวสยทศนแผนพฒนาฯ ฉบบท 11 โดยหลกการของ การวางแผนทนอมนำาและประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ยดคนเปนศนยกลางของการพฒนาอยาง มสวนรวม การพฒนาทยดหลกสมดล ยงยน โดยวสยทศนของการพฒนาใน แผนพฒนาฯ ฉบบท 12 ตองใหความสำาคญกบการกำาหนดทศทางการพฒนาทมงสการเปลยนผานประเทศไทยจากประเทศทมรายไดปานกลางไปสประเทศทมรายไดสง มความมนคง และยงยน สงคมอยรวมกนอยางมความสข และนำาไปสการบรรลวสยทศนระยะยาวของประเทศ มนคง มงคง ยงยน การ“ ”กำาหนดตำาแหนงทางยทธศาสตรของประเทศ (Country Strategic Positioning) เปนการกำาหนดตำาแหนงทางยทธศาสตรของประเทศทสอดคลองกบยทธศาสตรชาตท สศช. ไดจดทำาขนประเทศไทยเปนประเทศ


53

รายไดสงทมการกระจายรายไดอยางเปนธรรม เปนศนยกลางดานการขนสงและโลจสตกสของภมภาคสความเปนชาตการคาและบรการ (Trading and Service Nation) เปนแหลงผลตสนคาเกษตรอนทรย และเกษตรปลอดภย แหลงอตสาหกรรมสรางสรรคและมนวตกรรมสงทเปนมตรตอสงแวดลอม ซงประกอบดวย 5 เปาหมาย ดงน

1. การหลดพนจากกบดกประเทศรายไดปานกลางสรายไดสง 2. การพฒนาศกยภาพคนใหสนบสนนการเจรญเตบโตของ

ประเทศและการสรางสงคมสงวยอยางม คณภาพ ไดแก 1) ประชาชนทกชวงวยมความมนคงทางดานเศรษฐกจและสงคม (Socio Economic Security) และมคณภาพชวตทดขน 2) การศกษาและการเรยนรไดรบการพฒนาคณภาพ 3) สถาบนทางสงคม มความเขมแขง เปนฐานรากทเออตอการพฒนาคน

3. การลดความเหลอมลำาในสงคม ไดแก 1) การกระจายรายไดมความเทาเทยมกนมาก

ขน 2) การบรการทางสงคมมคณภาพและมการกระจายอยางทวถง 4. การสรางการเจรญเตบโตทางเศรษฐกจและสงคมทเปนมตร

กบสงแวดลอม ไดแก 1) รกษาความ มนคงของฐานทรพยากร สรางสมดลระหวางการอนรกษและการใชประโยชนอยางยงยนและเปนธรรม 2) ขบเคลอนประเทศสเศรษฐกจและสงคมทเปนมตรตอสงแวดลอม 3) เพมขดความสามารถในการรบมอภยพบต และการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ 4) เพมประสทธภาพและเสรมสรางธรรมาภบาลในการบรหารจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 5) มการบรหารจดการนำาใหสมดลระหวางการอปสงคและอปทานของนำา

5. การบรหารราชการแผนดนทมประสทธภาพ ไดแก 1) การบรหารงานภาครฐท


54

โปรงใสเปนธรรม มประสทธภาพและมสวนรวม 2) ขจดการทจรตคอรรปชน 3) มการกระจายอำานาจทเหมาะสม

2.2 วตถประสงคและเป�หม�ยก�รพฒน�ในชวงแผนพฒน�ฯ ฉบบท 12

2.2.1 วตถประสงค 1) เพอวางรากฐานใหคนไทยเปนคนทสมบรณ มคณธรรม

จรยธรรม มระเบยบ วนย คานยมทด มจตสาธารณะ และมความสข โดยมสขภาวะและสขภาพทด ครอบครวอบอน ตลอดจน เปนคนเกงทมทกษะความรความสามารถและพฒนาตนเองไดตอเนองตลอดชวต

2) เพอใหคนไทยมความมนคงทางเศรษฐกจและสงคม ไดรบความเปนธรรมใน การเขาถงทรพยากรและบรการทางสงคมทมคณภาพ ผดอยโอกาสไดรบการพฒนาศกยภาพ รวมทงชมชนม ความเขมแขงพงพาตนเองได

3) เพอใหเศรษฐกจเขมแขง แขงขนได มเสถยรภาพ และมความยงยน สรางความเขมแขงของฐานการผลตและบรการเดมและขยายฐานใหมโดยการใชนวตกรรมทเขมขนมากขน สรางความเขมแขงของเศรษฐกจฐานราก และสรางความมนคงทางพลงงาน อาหาร และนำา

4) เพอรกษาและฟ นฟทรพยากรธรรมชาตและคณภาพสงแวดลอมใหสามารถ สนบสนนการเตบโตทเปนมตรกบสงแวดลอมและการมคณภาพชวตทดของประชาชน

5) เพอใหการบรหารราชการแผนดนมประสทธภาพ โปรงใส ทนสมย และม การทำางานเชงบรณาการของภาคการพฒนา

6) เพอใหมการกระจายความเจรญไปสภมภาค โดยการพฒนาภาคและเมอง เพอรองรบการพฒนายกระดบฐานการผลตและบรการเดมและขยายฐานการผลตและบรการใหม


55

7) เพอผลกดนใหประเทศไทยมความเชอมโยงกบประเทศตางๆ ทงในระดบ อนภมภาค และนานาชาตไดอยางสมบรณและมประสทธภาพ รวมทงใหประเทศไทยมบทบาทนำาและสรางสรรคในดานการคา การบรการ และการลงทนภายใตกรอบความรวมมอตางๆ ทงในระดบอนภมภาค ภมภาค และโลก

2.3 เป�หม�ยรวม2.3.1 คนไทยมคณลกษณะเปนคนไทยทสมบรณ2.3.2 ความเหลอมลำาทางดานรายไดและความยากจนลดลง2.3.3 ระบบเศรษฐกจมความเขมแขงและแขงขนได2.3.4 ทนทางธรรมชาตและคณภาพสงแวดลอมสามารถ

สนบสนนการเตบโตท เปนมตรกบสงแวดลอม มความมนคงทางอาหาร พลงงาน และนำา

2.3.5 มความมนคงในเอกราชและอธปไตย สงคมปลอด ภย สามคค สรางภาพลกษณด และเพมความเชอมนของนานาชาตตอประเทศไทย

2.3.6 มระบบบรหารจดการภาครฐทมประสทธภาพ ทนสมย โปรงใส ตรวจสอบได กระจายอำานาจและมสวนรวมจากประชาชน

2.4 ยทธศ�สตรก�รพฒน�ประเทศ ยทธศาสตรในแผนพฒนาฯ ฉบบท 12 มทงหมด 10

ยทธศาสตร โดยม 6 ยทธศาสตรตามกรอบ ยทธศาสตรชาต 20 ปและอก 4 ยทธศาสตรทเปนปจจยสนบสนน ดงน

2.4.1 การเสรมสรางและพฒนาศกยภาพทนมนษย แนวทางการพฒนาทสำาคญ ประกอบดวย (1) ปรบเปลยนคานยมคนไทยใหมคณธรรม จรยธรรม มวนย จตสาธารณะ และพฤตกรรมทพงประสงค อาท สงเสรมใหมกจกรรมการเรยนการสอนทงใน และนอกหองเรยนทสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม ความมระเบยบวนย และจตสาธารณะ (2) พฒนาศกยภาพ คนใหมทกษะ ความร และความสามารถในการดำารงชวตอยางม


56

คณคา อาท สงเสรมเดกปฐมวยใหมการพฒนาทกษะทางสมองและทางสงคมทเหมาะสม เดกวยเรยนและวยรนมทกษะการคดวเคราะหอยางเปนระบบ (3) ยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรตลอดชวต อาท ปรบระบบบรหารจดการสถานศกษาขนาดเลก ใหมการจดทรพยากรรวมกนใหมขนาดและจำานวนทเหมาะสม ปรบปรงแหลงเรยนรในชมชนใหเปนแหลง เรยนรเชงสรางสรรคและมชวต (4) ลดปจจยเสยงดานสขภาพและใหทกภาคสวนคำานงถงผลกระทบตอสขภาพ อาท สงเสรมใหมกจกรรมทางสขภาพและโภชนาการทเหมาะสมกบวย ปรบปรงมาตรการทางกฎหมายและ ภาษในการควบคมผลตภณฑทสงผลเสยตอสขภาพ (5) เพมประสทธภาพการบรหารจดการระบบสขภาพ ภาครฐและปรบระบบการเงนการคลงดานสขภาพ อาท ปรบระบบบรหารจดการทรพยากรรวมกนระหวาง สถานพยาบาลทกสงกดในเขตพนทสขภาพ (6) พฒนาระบบการดแลและสรางสภาพแวดลอมทเหมาะสมกบ สงคมสงวย อาท ผลกดนใหมกฎหมายการดแลผสงอายระยะยาว และ (7) ผลกดนใหสถาบนทางสงคมมสวน รวมพฒนาประเทศอยางเขมแขง อาท กำาหนดมาตรการดแลครอบครวทเปราะบาง และสงเสรม สถาบนการศกษาใหเปนแหลงบรการความรทางวชาการททกคนเขาถงได

2.4.2 ยทธศาสตรการสรางความเปนธรรมและลดความเหลอมลำาในสงคม แนวทางการพฒนาสำาคญ ประกอบดวย (1) การเพมโอกาสใหกบกลมเปาหมาย ประชากรรอยละ 40 มรายไดตำาสดสามารถเขาถงบรการทมคณภาพของรฐและมอาชพ อาท ขยายโอกาส การเขาถงการศกษาทมคณภาพใหแกเดกและเยาวชนทดอยโอกาสทางการศกษาอยางตอเนอง โดยใหการดแล นกเรยนทครอบคลมตงแตการสรางรายไดของครวเรอน สนบสนนคาเดนทางไปยงสถานศกษา ใหทนการศกษา ตอระดบสง (2) การกระจายการใหบรการภาครฐทงดานการศกษา สาธารณสข และสวสดการทมคณภาพให ครอบคลมและทวถง อาท บรหารจดการการใหบรการสาธารณสขทมคณภาพใหครอบคลมทกพนท ผานการ พฒนาระบบสงตอผปวยทงในระดบจงหวด ภาค และระดบประเทศให


57

มประสทธภาพมากขน และ (3) เสรมสรางศกยภาพชมชน การพฒนาเศรษฐกจชมชนและการสรางความเขมแขงการเงนฐานรากตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เพอใหชมชนสามารถพงพาตนเองได มสทธในการจดการทนทดนและทรพยากร ภายในชมชน อาท สนบสนนการใหความรในการบรหารจดการทางการเงนแกชมชนและครวเรอน การปรบ องคกรการเงนของชมชนใหทำาหนาทเปนสถาบนการเงนในระดบหมบาน/ตำาบลททำาหนาททงการใหกยมและ การออม และจดตงโครงขายการเงนฐานรากโดยมธนาคารออมสนและธนาคารเพอการเกษตรและสหกรณเปน แมขาย

2.4.3 ยทธศาสตรการสรางความเขมแขงทางเศรษฐกจและแขงขนไดอยางยงยน โดยม

แนวทางการพฒนาทสำาคญ ประกอบดวย (1) การบรหารจดการเศรษฐกจ สวนรวมทงในดานการคลง อาท เพมประสทธภาพการจดแผนงานโครงการ การจดสรรงบประมาณ การบรหาร และการตรวจสอบกระบวนการงบประมาณ และดานการเงน อาท เพมประสทธภาพของระบบการเงน และสถาบนการเงนทงในตลาดเงนและตลาดทนใหสามารถสนบสนนการขยายตวทางเศรษฐกจ และ (2) การเสรมสรางและพฒนาขดความสามารถในการแขงขนของภาคการผลตและบรการ มงเนนการสรางความ เชอมโยงของหวงโซมลคาระหวางภาคเกษตร อตสาหกรรม บรการ และการคาการลงทน เพอยกระดบ ศกยภาพในการแขงขนของประเทศ โดยยกระดบการผลตสนคาเกษตรและอาหารเขาสระบบมาตรฐาน ตอยอดความเขมแขงของอตสาหกรรมทมศกยภาพปจจบนเพอยกระดบไปสอตสาหกรรมทใชเทคโนโลยขนสง วางอนาคตรากฐานการพฒนาอตสาหกรรม เสรมสรางขดความสามารถการแขงขนในเชงธรกจของภาคบรการ ปรบปรงแกไขกฎหมายและกฎระเบยบเพอสงเสรมการคาทเปนธรรมและอำานวยความสะดวกดานการคาการ ลงทน


58

2.4.4 ยทธศาสตรการเตบโตทเปนมตรกบสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน แนวทาง

การพฒนาสำาคญ ประกอบดวย (1) การรกษาฟ นฟทรพยากรธรรมชาต สราง สมดลของการอนรกษและใชประโยชนอยางยงยนและเปนธรรม (2) เพมประสทธภาพการบรหารจดการ ทรพยากรนำาเพอใหเกดความมนคง สมดล และยงยน (3) การแกไขปญหาวกฤตสงแวดลอม (4) สงเสรมการ ผลตและการบรโภคทเปนมตรกบสงแวดลอม (5) สนบสนนการลดการปลอยกาซเรอนกระจก และเพมขด ความสามารถในการปรบตวตอการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ (6) การบรหารจดการเพอลดความเสยงดานภย พบต (7) การพฒนาระบบการบรหารจดการและกลไกแกไขปญหาความขดแยงดานทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอม และ (8) การพฒนาความรวมมอดานสงแวดลอมระหวางประเทศ

2.4.5 ยทธศาสตรการเสรมสรางความมนคงแหงชาตเพอการพฒนาประเทศสความมงคง

และยงยน แนวทางการพฒนาสำาคญ ประกอบดวย (1) การรกษาความมนคงภายใน เพอใหเกด ความสงบในสงคมและธำารงไวซงสถาบนหลกของชาต (2) การพฒนาเสรมสรางศกยภาพการปองกนประเทศ เพอเตรยมความพรอมในการรบมอภยคกคามทงการทหารและภยคกคามอนๆ (3) การสงเสรมความรวมมอกบตางประเทศดานความมนคง เพอบรณาการความรวมมอกบมตรประเทศเพอผลประโยชนทางเศรษฐกจ สงคม และการปองกนภยคกคามขามชาต (4) การรกษาความมนคงและผลประโยชนของชาตทางทะเลเพอคงไวซง อำานาจอธปไตยและสทธอธปไตยในเขตทะเล และ (5) การบรหารจดการความมนคงเพอการพฒนา เพอใหเกด ความสอดคลองกนระหวางแผนงานทเกยวของกบความมนคงการพฒนาภายใตการมสวนรวมของภาค ประชาชน

2.4.6 ยทธศาสตรการบรหารจดการในภาครฐ การปองกนการทจรตประพฤตมชอบ และ


59

ธรรมาภบาลในสงคมไทยแนวทางการพฒนาสำาคญ ประกอบดวย (1) ปรบปรงโครงสราง

หนวยงาน บทบาท ภารกจ และคณภาพบคลากรภาครฐ ใหมความโปรงใส ทนสมย คลองตว มขนาดทเหมาะสม เกดความคมคา (2) ปรบปรงกระบวนการงบประมาณ และสรางกลไกในการตดตามตรวจสอบการเงนการคลงภาครฐ เพอใหการจดสรรและการใชจายมประสทธภาพ (3) เพมประสทธภาพและยกระดบการใหบรการสาธารณะใหได มาตรฐานสากล เพอใหประชาชนและภาคธรกจไดรบบรการทมคณภาพ ไดมาตรฐาน และอำานวยความสะดวก ตรงตามความตองการ (4) เพมประสทธภาพการบรหารจดการใหแกองคกรปกครองสวนทองถน เพอให ประชาชนไดรบการบรการอยางมประสทธภาพและทวถง (5) ปองกนและปราบปรามการทจรตและประพฤตม ชอบ เพอใหสงคมไทยมวนย โปรงใส และยตธรรม และ (6) ปฏรปกฎหมายและกระบวนการยตธรรมใหมความ ทนสมย เปนธรรม และสอดคลองกบขอบงคบสากลหรอขอตกลงระหวางประเทศ

2.4.7 ยทธศาสตรการพฒนาโครงสรางพนฐานและระบบโลจสตกส แนวทางการพฒนา

สำาคญ ประกอบดวย (1) การพฒนาโครงสรางพนฐานดานขนสง อาท พฒนาระบบรถไฟใหเปนโครงขายหลกในการเดนทางและขนสงของประเทศ พฒนาโครงขายถนน พฒนาระบบขนสงทางอากาศ และพฒนาระบบขนสงทางนำา (2) การสนบสนนการพฒนาระบบขนสง อาท การพฒนาอตสาหกรรมตอเนองทเกดจากการลงทนดานโครงสรางพนฐาน และพฒนาการบรหารจดการในสาขาขนสง (3) พฒนาระบบโลจสตกส อาท พฒนาและยกระดบมาตรฐานระบบการบรหารจดการโลจสตกสและโซอปทานใหไดมาตรฐานสากล และพฒนาและยกระดบมาตรฐานการอำานวยความสะดวกทางการคา (4) พฒนาดานพลงงาน อาท จดหาพลงงานใหเพยงพอและสรางความมนคงในการผลตพลงงาน เพมศกยภาพการบรหารจดการ การผลต และการใชพลงงาน


60

ทดแทนและพลงงานสะอาด (5) พฒนาเศรษฐกจดจทล อาท พฒนาและปรบปรงโครงสรางพนฐานโทรคมนาคมของประเทศใหทวถงและมประสทธภาพ และสงเสรมการ ใชเทคโนโลยดจทลในการสรางมลคาเพมทางธรกจ และ (6) พฒนาระบบนำาประปา อาท พฒนาระบบนำาประปาให ครอบคลมและทวถง และการบรหารจดการการใชนำาอยางมประสทธภาพและการสรางนวตกรรม

2.4.8 ยทธศาสตรการพฒนาวทยาศาสตร เทคโนโลย วจย และนวตกรรม แนวทางการพฒนาสำาคญ ประกอบดวย (1) เรงสงเสรมการลงทนวจยและพฒนาและ ผลกดนสการใชประโยชนในเชงพาณชยและเชงสงคม อาท ลงทนวจยและพฒนากลมเทคโนโลยทประเทศไทย มศกยภาพพฒนาไดเอง และกลมเทคโนโลยทนำาสการพฒนาแบบกาวกระโดด ลงทนวจยและพฒนาเทคโนโลย และนวตกรรมทางสงคมเพอลดความเหลอมลำาและยกระดบคณภาพชวตของประชาชน (2) พฒนาผประกอบการใหเปนผประกอบการทางเทคโนโลย อาท สงเสรมผประกอบการใหมบทบาทหลกดานนวตกรรม เทคโนโลยและรวมกำาหนดทศทางการพฒนานวตกรรม สงเสรมการสรางสรรคนวตกรรมดานการออกแบบและ การจดการธรกจทผสานการใชเทคโนโลยใหแพรหลายในกลมผประกอบการธรกจของไทย และ (3) พฒนา สภาวะแวดลอมของการพฒนาวทยาศาสตร เทคโนโลย วจย และนวตกรรม ดานบคลากรวจย อาท การเรงการผลตบคลากรสายวทยาศาสตรและเทคโนโลยทมคณภาพและสอดคลองกบความตองการโดยเฉพาะในสาขา STEM และพฒนาศกยภาพนกวจยใหมทงความรและความเขาใจในเทคโนโลย

2.4.9 ยทธศาสตรการพฒนาภาค เมอง และพนทเศรษฐกจ แนวทางการพฒนาสำาคญ

ประกอบดวย (1) การพฒนาภาคเพอสรางโอกาสทาง เศรษฐกจใหกระจายตวอยางทวถง พฒนาภาคเหนอใหเปนฐานเศรษฐกจสรางสรรคมลคาสง พฒนาภาค ตะวนออกเฉยงเหนอใหหลดพนจากความยากจนสเปาหมายการ


61

พงตนเอง พฒนาภาคกลางเปนฐานเศรษฐกจ ชนนำา พฒนาภาคใตเปนฐานการสรางรายไดทหลากหลาย (2) การพฒนาเมอง อาท พฒนาสภาพแวดลอม เมองศนยกลางของจงหวดใหเปนเมองนาอย สงเสรมการจดการสงแวดลอมเมองอยางมบรณาการภายใตการม สวนรวมของสวนกลาง สวนทองถน ภาคประชาสงคม และภาคเอกชน พฒนาระบบขนสงสาธารณะในเขตเมอง และ (3) การพฒนาพนทเศรษฐกจ อาท พฒนาฟ นฟพนทบรเวณชายฝงทะเลตะวนออกใหเปนฐานการผลต อตสาหกรรมหลกของประเทศทขยายตวอยางมสมดล มประสทธภาพ สอดคลองกบศกยภาพของพนท พฒนา พนทเศรษฐกจใหมบรเวณชายแดนเปนประตเศรษฐกจเชอมโยงกบประเทศเพอนบานใหเจรญเตบโตอยางยงยน และเกดผลทเปนรปธรรม

2.4.10 ยทธศาสตรความรวมมอระหวางประเทศเพอการพฒนา แนวทางการพฒนาสำาคญ

ประกอบดวย (1) ขยายความรวมมอทางการคาและการ ลงทนกบมตรประเทศ และแสวงหาตลาดใหมสำาหรบสนคาและบรการของไทย (2) พฒนาความเชอมโยงดาน การคมนาคมขนสงโลจสตกสและโทรคมนาคมในกรอบความรวมมออนภมภาคภายใตแผนงาน GMS, ACMECS, IMT-GT, BIMSTEC ,และ JDS และภมภาคอาเซยนเพออำานวยความสะดวกและลดตนทนดานโลจสตกส (3) พฒนาและสงเสรมใหไทยเปนฐานของการประกอบธรกจ การบรการ และการลงทนทโดดเดนในภมภาค (4) สงเสรมการลงทนไทยในตางประเทศของผประกอบการไทย (5) เปดประตการคาและพฒนาความรวมมอ กบประเทศเพอนบานในลกษณะหนสวนทางยทธศาสตรทงในระดบอนภมภาคและภมภาคทมความเสมอภาค กน (6) สรางความเปนหนสวนการพฒนากบประเทศในอนภมภาค ภมภาค และนานาประเทศ (7) เขารวมเปนภาคความรวมมอระหวางประเทศโดยมบทบาททสรางสรรค (8) สงเสรมความรวมมอกบภมภาคและนานาชาตในการสรางความมนคงในทกดานทเกยวกบเรองความอยดมสขของประชาชน (9) บรณาการภารกจดานความ


62

รวมมอระหวางประเทศและดานการตางประเทศ และ (10) สงเสรมใหเกดการปรบตวภายในประเทศทสำาคญ

3. นโยบ�ยคว�มมนคงแหงช�ต พ.ศ. 2558 - 2564 วสยทศน ชาตมเสถยรภาพและเปนปกแผน ประชาชนมความมนคง“

ในชวต ประเทศมการพฒนาอยางตอเนองปลอดภยจากภยคกคามขามพรมแดนพรอมเผชญวกฤตการณ มบทบาทเชงรกในประชาคม อาเซยนและดำาเนนความสมพนธกบนานาประเทศอยางมดลยภาพ ”

วตถประสงค กำาหนดวตถประสงคหลกไว 9 ประเดน ไดแก 1) เพอสงเสรมและรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 2) เพอเสรมสรางจตสำานกของคนในชาตใหมความจงรกภกด และธำารงรกษาไวซงสถาบนชาต ศาสนาพระมหากษตรย 3) เพอสงเสรมและสนบสนนการสรางความปรองดอง ความเปนธรรม และความสมานฉนทในชาตเพอลดการเผชญหนาและการใชความรนแรงในทกรปแบบ 4) เพอใหจงหวดชายแดน ภาคใตมความปลอดภยปราศจากเงอนไขของการใชความรนแรง 5) เพอพฒนาศกยภาพของภาครฐและสงเสรมบทบาทและความเขมแขงของทกภาคสวนในการรบมอกบภยคกคามทกรปแบบทกระทบกบความมนคง 6) เพอใหการจดการฐานทรพยากรธรรมชาต สงแวดลอม พลงงานและอาหาร มความมนคง ความยงยนและมความสมดลกบการขยายตวของการพฒนาประเทศ รวมถงลดความเสยงจากผลกระทบของกระแสโลกาภวตน 7)เพอพฒนาศกยภาพการเตรยมความพรอมของชาตในการเผชญกบภาวะสงครามและวกฤตการณความมนคงอยางมเอกภาพและประสทธภาพ 8) เพอเสรมสรางศกยภาพของกองทพในการปองกนประเทศ สนบสนนภารกจทไมใชการสงครามและสามารถผนกกำาลงของกองทพกบทกภาคสวนในการเผชญกบภยคกคามดานการปองกนประเทศในทกรปแบบ 9) เพอสงเสรมสภาวะแวดลอมทสรางสรรคและสนตในการอยรวมกบประเทศ


63

เพอนบานกลมประเทศอาเซยน ประชาคมโลกบนพนฐานของการรกษาผลประโยชนและการดำารงเกยรตภมของชาต

นโยบ�ยคว�มมนคง ประกอบดวย 2 สวน ดงน สวนท 1 นโยบายสำาคญเพอเสรมสรางความมนคงทเปนแกน

หลกของประเทศ 3 นโยบาย คอ 1) เสรมสรางความมนคงของสถาบนหลกของชาตและการปกครองระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 2) สรางความเปนธรรม ความปรองดอง และความสมานฉนทในชาต และ 3) ปองกนและแกไขการกอความไมสงบในจงหวดชายแดนภาคใต

สวนท 2 นโยบายความมนคงแหงชาตทวไป 13 นโยบาย คอ (1) จดระบบบรหารจดการชายแดน เพอปองกนและแกปญหาขามพรมแดน (2) สรางเสรมศกยภาพการปองกนและแกไขปญหาภยคกคามขามชาต (3) ปกปองรกษาผลประโยชนแหงชาตทางทะเล (4) จดระบบปองกนและแกไขปญหาผหลบหนเขาเมอง (5) เสรมสรางความเขมแขงและภมคมกนความมนคงภายใน (6) เสรมสรางความมนคงของชาตจากภยการทจรต คอรรปชน (7) เสรมสรางความมนคงทางเทคโนโลยสารสนเทศและไซเบอร (8) รกษาความมนคงของฐานทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอม (9) เสรมสรางความมนคงทางพลงงานและอาหาร (10) พฒนาระบบการเตรยมพรอมแหงชาตเพอเสรมสรางความมนคงของชาต (11) เสรมสรางและพฒนาศกยภาพการปองกนประเทศ (12) พฒนาระบบงานขาวกรองใหมประสทธภาพ และ (13) เสรมสรางดลยภาพในการดำาเนนความสมพนธระหวางประเทศ

4. แผนก�รศกษ�แหงช�ต (พ.ศ. 2560 - 2579) วสยทศน


64

“คนไทยทกคนไดรบการศกษาและเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ ดำารงชวตอยางเปนสข สอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ละมการเปลยนแปลงขงโลกศตวรรษท 21”

พนธกจ1.พฒนาระบบและกระบวนการจดการศกษาทคนไทยทกคนเขาถงโอกาส

ในการศกษาละเรยนรตลอดชวต2. พฒนาคณภาพของคนไทยใหเปนผมความร คณลกษณะ และ

ทกษะในการเรยนรในทศวรรษท 21 สามารถพฒนาศกยภาพและเรยนรไดดวยตนเองอยางตอเนองตลอดชวต

3. สรางความมนคงแกประเทศชาต โดยสรางสงคมไทยใหเปนสงคมแหงการเรยนร และมคณธรรม จรยธรรมทคนไทยทกคนอยรวมกนอยางปลอดภย สงบสขและพอเพยง

4. พฒนาศกยภาพและความสามารถในการแขงขนของประเทศ เพอการกาวขามกบดกประเทศรายไดปานกลาง สการเปนประเทศในโลกท 1 และความเหลยมลำาในสงคม การเพมผลตภาพของกำาลงรงงาน (Productivity) ใหมทกษะและสมรรถนะทสอดคลองกบความตองการของตลาดงานและการพฒนาประเทศ พรอมรบการเปลยนปลงทเปนพลวดของทศวรรษท 21 ภายใตยคเศรษฐกจและสงคม 4.0

วตถประสงคของแผนก�รศกษ�แหงช�ต1. เพอพฒนาระบบและกระบวนการจดการศกษาทมคณภาพละม

ประสทธภาพ2. เพอพฒนาคนไทยใหเปนพลเมองด มคณลกษณะ ทกษะละ

สมรรถนะทสอดคลองกบบทบญญตของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พระราชบญญตการศกษาแหงชาตและยทธศาสตรชาต

3. เพอพฒนาสงคมไทยใหเปนสงคมแหงการเรยนรและคณธรรม จรยธรรม รรกสามคคและรวมมอผนกกำาลงมงสการพฒนาประเทศอยางยงยน ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง


65

4. เพอนำาประเทศไทยกาวขามกบดกประเทศรายไดปานกลาง และความเหลยมลำาภายในประเทศลดลง

เป�หม�ยของแผนก�รศกษ�ช�ตกำ�หนดไว 2 ด�น1. เปาหมายดานผเรยน (learner Aspirations)

แผนการศกษาชาตมงพฒนาผเรยนทกคนใหมคณลกษณะและทกษะการเรยนร ในศตวรรษท 21 (3Rs 8Cs) ประกอบดวยทกษะและคณลกษณะดงน

- 3Rs ไดแก การอานออก การเขยนได ละการคดเลขเปน- 8Cs ไดแก ทกษะดานการคดอยางมวจารญาณ ทกษะใน

การแกปญหา ทกษะดานการสรางสรรคและนวตกรรม ทกษะดานความเขาใจตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน ทกษะดานความรวมมอ การทำางานเปนทม ละภาวะผนำา ทกษะดานการสอสาร สารสนเทศและการรเทาทน ทกษะดานคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร และความมเมตตา กรณา มวนย มคณธรรม จรยธรรม

2. เปาหมายของการจดการศกษา (Aspirations)แผนการศกษาแหงชาต ไดกำาหนดเปาหมายของการพฒนาการ

ศกษาไว 5 ดาน ประกอบดวย 2.1.ประชากรทกคนเขาถงการศกษาทมคณภาพละมาตรฐานอยางทวถง

- เดกปฐมวยมพฒนาการสมวย- ประชากรทกคนมโอกาสไดรบการบรการทางการศกษา ตงแต

ปฐมวยถงมธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย หรอเทยบเทาทมคณภาพและมาตรฐาน

- ประชากรทอยในกำาลงแรงงานไดรบการพฒนาทกษะ ความรความสามารถ สมรรถนะทตอบสนองความตองการของตลาดงานและการพฒนาประเทศ


66

- ประชากรสงวยไดเรยนร ฝกฝนเพอพฒนาความรความสามารถ และทกษะเพอการทำางานหรอการมชวตหลงการทำางานอยางมคณคาและเปนสข

2.2 ผเรยนทกกลมเปาหมายไดรบบรการทางดานการศกษาอยางเสมอภารและเทาเทยม

ผเรยนทกกลมเปาหมาย ทงกลมปกต ผมความสามารถพเศษ ผมความบกพรองดานตางๆ ผพการ ผดอยโอกาส ละผมภมหลงทางสงคม

2.3 ระบบการศกษาทมคณภาพ สามารถพฒนาผเรยนใหบรรลขดคณภาพและเตมตามศกยภาพประชากรทกคนมโอกาสไดรบการศกษาทมคณภาพและมาตรฐาน เพอพฒนาคณลกษณะ ทกษะ ความร ความสามารถละสมรรถนะของแตละบคคลใหไปไดไกลทสดเทาทศกยภาพและความสามารถของแตละบคคลพงม ภายใตระบบเศรษฐกจสงคมฐานความร สงคมแหงปญญาและการสรางสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรทประชาชนสามารถเรยนรไดอยางตลอดชวต มคณธรรม จรยธรรมและสามารถดำารงชวตไดอยางเปนสขตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 2.4 ระบบการบรหารจดการศกษาทมประสทธภาพ เพอการพฒนาผเรยนอยางทวถงและมคณภาพ และการลงทนทางการศกษาทคมคาและบรรลเปาหมาย

หนวยงานสถานศกษาและสถานบนการศกษาทกแหงสามารถบรหารและจดการศกษาอยางมประสทธภาพ ดวยคณภาพและมาตรฐานระดบสากล จดใหมระบบการขดสรรและใชทรพยากรทางการศกษาทกอประโยชนสงสดในการพฒนาผเรยนแตละคนใหบรรลศกยภาพ และความพรอมใหเขามามสวนรวมในการระดมทนและรวมรบภาระคาใชจายในการศกษา โดยเฉพาะสถานประกอบการ สถานบนละองคกรตางๆในสงคม และผเรยน ผานมาตรการทางการเงนและการคลงทเหมาะสม

2.5 ระบบการศกษาทสนองตอบและกาวทนความเปลยนแปลงของโลกทเปนพลวดและบรบททเปลยนแปลง (Relevancy) ระบบการศกษาทม


67

คณภาพและมาตรฐาน สนองตอบและกาวทนความเปลยนแปลงของโลกศตวรรษท 21 สามารถพฒนาทกษะ คณลกษณะและสมรรถนะในการทำางานของกำาลงคนในประเทศใหสอดคลองกบความตองการของตลาดงาน สงคม และประเทศ ภายใตยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป และยทธศาสตรประเทศไทย 4.0 ซงจะนำาประเทศไทยกาวขามกบดกประเทศทมรายไดปานกลางสการเปนประเทศทพฒนาแลวดวยการศกษาทสรางความมนคงของชวตประชาชน สงคม และประเทศชาต และการสรางเสรมการเตบโตทเปนมตรกบสงแวดลอม

กรอบยทธศ�สตรแผนก�รพฒน�ก�รศกษ�แหงช�ตแผนการพฒนาการศกษาแหงชาตไดกำาหนดยทธศาสตรในการ

พฒนาการศกษาภายใต 6 ยทธศาสตรหลกทสอดคลองกบ ยทธศาสตรชาต 20 ป เพอใหแผนการศกษาแหงชาตบรรลเปาหมาย วสยทศน และแผนการจดการศกษา ดงน

ยทธศ�สตรท 1 การจดการศกษาเพอความมนคงของสงคมและประเทศชาต

1.1 คนทกชวงวยมความรกในสถาบนหลกของชาต และยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

1.2 คนทกชวงวยในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจของชายแดนภาคใตและพนทพเศษไดรบการศกษาและเรยนรอยางมประสทธภาพ

1.3 คนทกชวงวยไดรบการศกษา การดแลและปองกนภยคกคามในชวตรปแบบใหม

โดยไดกำาหนดแนวทางการพฒนา คอพฒนาการจดการศกษาเพอเสรมสรางความมนคงของสถาบนหลกของชาตและการปกครองในระบบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ยกระดบคณภาพและสงเสรมโอกาสในการเขาถงการศกษาในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใตและพนทพเศษ ทงทเปนพนทสง พนทตามตะเขบชายแดน และพนทเกาะแกง ชายฝงทะเล ทงกลมตางเชอชาต ศาสนา และวฒนธรรม


68

กลมชนชายขอบละแรงงานตางดาวพฒนาการจดการศกษาเพอการจดระบบการดแลและปองกนภยคกคามในรปแบบใหม อาท อาชญากรรมและความรนแรงในรปแบบตางๆ ยาเสพตด ภยพบตจากธรรมชาต ภยจากโรคอบตใหม ภยจากไซเบอร เปนตน และมแผนงานและโครงการสำาคญ เชน โครงการยกระดบคณภาพการศกษาในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจชายแดนภาคใตและพนทพเศษ

ยทธศ�สตรท 2 การผลตและพฒนากำาลงคน การวจย และนวตกรรม เพอสรางขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ มเปาหมายดงน

2.1 กำาลงคนมทกษะทสำาคญจำาเปนและมสมรรถนะตรงตามความตองการของตลาดและการพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต

2.2 สถาบนการศกษาและหนวยงานทจดการศกษาผลตบณฑตทมความเชยวชาญและเปนเลศเฉพาะดาน

2.3 การวจยและพฒนาเพอสรางองคความร และนวตกรรมทสรางผลผลตมลคาเพมทางเศรษฐกจ

โดยไดกำาหนดแนวทางการพฒนา คอ ผลตและพฒนากำาลงคนใหมสรรถนะในสาขาทตรงตามความตองการของตลาดแรงงานและพฒนาเศรษฐกจและสงคมของประเทศ สงเสรมการผลตและพฒนากำาลงคนทมความเชยวชาญและเปนเลศเฉพาะดาน สงเสรมการวจยและพฒนาเพอสรางองคความร และนวตกรรมทสรางผลผลตและมลคาเพมทสรางเศรษฐกจ และมแผนงานละโครงการสำาคญ เชน โครงการจดทำาแผนพฒนากำาลงคนใหตรงกบความตองการของตลาดงานในกลมอตสาหกรรมเปาหมาย เปนตน

ยทธศ�สตรท 3 การพฒนาศกยภาพทกชวงวย และการสรางสงคมแหงการเรยนร มเปาหมาย ดงน

3.1 ผเรยนมทกษะและคณลกษณะพนฐานของพลเมองไทย และทกษะและคณลกษณะทจำาเปนในศตวรรษท 21


69

3.2 คนทกชวงวยมทกษะ ความรความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานการศกษาและมาตรฐานวชาชพ และพฒนาคณภาพชวตไดตามศกยภาพ

3.3 สถานศกษาทกระดบการศกษาสามารถจดกจกรรม/กระบวนการเรยนรตามหลกสตรอยางมคณภาพและมาตรฐาน

3.4 แหลงเรยนร สอตำาราเรยน นวตกรรม และสอการเรยนรมคณภาพและมาตรฐาน และปาชนสามารถเขาถงไดโดยไมจำากดเวลาและสถานท

3.5 ระบบละกลไกการวด การตดตาม และการประเมนผลมประสทธภาพ

3.6 ระบบการผลตคร อาจารย และบคลากรทางการศกษา ไดมาตรฐานระดบสากล

3.7 คร อาจารย และบคลากรทางการศกษา ไดรบการพฒนาสมรรถนะตามมาตรฐาน

โดยไดกำาหนดแนวทางการพฒนา คอ สงเสรมและพฒนาแหลงเรยนร สอตำาราเรยน และสอการเรยนรตางๆ ใหมคณภาพ มาตรฐาน และประชาชนสามารถเขาถงแหลงเรยนรไดโดยไมจำากดเวลาและสถานท สรางเสรมและปรบเปลยนคานยมของคนไทยใหมวนย จตสาธารณะและพฤตกรรมทพงประสงค ละพฒนาระบบกลไกการตดตาม การวด และประเมนผลผเรยนใหมประสทธภาพ และมแผนงานและโครงการทสำาคญ เชน โครงการผลตครเพอพฒนาทองถน เปนตน

ยทธศ�สตรท 4 การสรางโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทยมทางการศกษา มเปาหมาย ดงน

4.1 ผเรยนทกคนไดรบโอกาสและความเสมอภาคในการเขาถงการศกษาทมคณภาพ

4.2 การเพมโอกาสทางการศกษาผานเทคโนโลยดจทลเพอการศกษาสำาหรบคนทกชวงวย


70

4.3 ระบบขอมลรายบคคลละสารสนเทศทางการศกษาทครอบคลม ถกตองเปนปจจบน เพอวางแผนการบรหารจดการศกษา การตดตามประเมน และรายงานผล

ยทธศ�สตรท 5 การจดการศกษาเพอสรางเสรมคณภาพทเปนมตรกบสงแวดลอม มเปาหมาย ดงน

5.1 คนทกชวงวยมจตสำานกรกษสงแวดลอม มคณธรรม จรยธรรม และนำาแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต

5.2 หลกสตร แหลงเรยนร และสอการเรยนทสงเสรมคณภาพทเปนมตรกบสงแวดลอม คณธรรม จรยธรรม และการนำาแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต

5.3 การวจยเพอพฒนาองคความรและนวตกรรมดานการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม

โดยไดกำาหนดแนวทางการพฒนา คอ สงเสรม สนบสนนการสรางเสรมจตสำานกรกษสงแวดลอม มคณธรรม จรยธรรม และนำาแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบตในการดำาเนนชวต สงเสรมและพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนร แหลงเรยนร และสอการเรยนตางๆ และพฒนาองคความร งานวจย และนวตกรรมดานการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม และมแผนงานและโครงการสำาคญ เชน โครงการนอมนำาศาสตรพระราชาสการพฒนาละเพมศกยภาพคนทกชวงวน โครงการโรงเรยนคณธรรม โครงการโรงเรยนสเขยว เปนตน

ยทธศ�สตรท 6 การพฒนาประสทธภาพของระบบบรหารจดการศกษา มเปาหมายดงน

6.1 โครงสรางบทบาท และระบบบรหารจดการการศกษามความคลองตวชดเจน และสามารถตรวจสอบได

6.2 ระบบการบรหารจดการศกษามประสทธภาพและประสทธผลสงผลตอคณภาพและมาตรฐานการศกษา


71

6.3 ทกภาคสวนของสงคมมสวนรวมในการจดการศกษาทตอบสนองความตองการของประชาชนและพนท

6.4 กฎหมายและรปแบบการบรหารจดการทรพยากรทางการศกษารองรบลกษณะทแตกตางกนของผเรยน สถานศกษา และความตองการกำาลงแรงงานของประเทศ

6.5 ระบบบรหารงานบคคลของคร อาจารย และบคลากรทางการศกษามความเปนธรรม สรางขวญกำาลงใจ และสงเสรมใหปฏบตงานไดอยางเตมศกยภาพ

โดยกำาหนดแนวทางการพฒนา คอ ปรบปรงโครงสรางการบรหารจดการศกษาเพมประสทธภาพการบรหารการสถานศกษา สงเสรมการมสวนรวมของทกภาคสวนในการจดการศกษา ปรบปรงกฎหมายเกยวกบระบบการเงนเพอการศกษา พฒนาระบบบรหารงานบคคลของคร อาจารย และบคลากรทางการศกษา และมแผนงานและโครงการสำาคญ เชน โครงการเพมประสทธภาพการบรหารจดการโรงเรยนขนาดเลก โครงการพฒนาระบบจดสรรงบประมาณเพอการศกษา และโครงการทดรองนำารองระบบการจดสรรเงนผานดานอปสงคและอปทาน เปนตน

ก�รขบเคลอนแผนก�รศกษ�แหงช�ตสก�รปฏบต ความสำาเรจของการขบเคลอนแผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560

- 2579 สการปฏบตขนอยกบปจจยสำาคญหลายประการ ประกอบดวย สาระของแผนการศกษาแหงชาตทมความชดเจน ครบถวน และครอบคลมทกกลมเปาหมายและทกระดบการศกษา การมสวนรวมในกระบวนการพฒนาแผนการศกษาแหงชาต ของผเกยวของทกภาคสวน ตงแตระดบนโยบายระดบปฏบต ผมสวนไดเสยและสาธารณชน การเผยแพร ประชาสมพนธกบผเกยวของ และสาธารณชนเพอสรางความตะหนกในความสำาคญของแผนการศกษาแหงชาต การสรางความรความเขาใจเกยวกบแผนการศกษาแหงชาต และการนำาแผนการศกษาแหงชาต


72

สการปฏบตทชดเจนแกผปฏบตทกระดบ เพอใหทกภาคสวนไดเขามามสวนรวมในการพฒนาการจดการศกษาของชาต

แนวท�งก�รขบเคลอนแผนก�รศกษ�แหงช�ตสก�รปฏบต1. สรางความรความเขาใจใหทกภาคสวนทเกยวของไดตระหนก

ถงความสำาคญและพรอมเขารวมในการผลกดนแผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560 - 2579 ไปสการปฏบต สำานกงานเลขาธการสภาการศกษา สรางความเขาใจกบหนวยงาน องคกร และภาคทกภาคสวน ถงวสยทศนและเปาหมายของแผนการศกษาแหงชาต โดยสอสารประชาสมพนธอยางกวางขวาง สามารถเขาถงกลมเปาหมายตาง ๆ อยางมประสทธภาพ ผานหนวยงาน บคคล สอมวลชน ทงระดบชาตและทองถน กจกรรม สอสมยใหมทเขาใจงาย รวมทงการสรางเครอขายใหขอมลขาวสารกระจายไปยงพนทตาง ๆ อยางกวางขวางและตอเนอง จดทำาแผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560-2579 ฉบบประชาชน เผยแพรแกสาธารณชนเพอสรางความเขาใจในเปาประสงคและแนวทางของแผนการศกษาแหงชาต

2. สรางความเชอมโยงระหวางแผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560-2579 ยทธศาสตรชาต นโยบายรฐบาล แผนพฒนาการศกษาระยะ 5 ป แผนปฏบตราชการระยะ 4 ป และแผนปฏบตการประจำาปของหนวยงาน องคกร โดยผลกดนใหแนวทางการพฒนาในแตละยทธศาสตรแปลงสการปฏบตผานแผนงานระดบกระทรวงสหนวยงานและสถานศกษาระดบตาง ๆ บรณาการอยในภารกจหลกของหนวยงานทมเปาหมายและตวชวดทชดเจน โดยสำานกงานเลขาธการสภาการศกษา และหนวยงานทเกยวของรวมจดทำาและตดตามประเมนผลแผนดงกลาว

3. ปรบปรงกฎหมาย กฎ และระเบยบตาง ๆ ใหเออตอการขบเคลอนการพฒนาการศกษาในระดบตาง ๆ โดยปรบปรงกฎหมายใหเหมาะสมและสอดคลองกบสถานการณ ลดความซำาซอนและเพมประสทธภาพกลไกการจดการศกษาทมอยใหมากขน เปนการดอปสรรคการพฒนาการจดการศกษา


73

ในระดบตาง ๆ อาท ผลกดนใหมการออกกฎหมายเกยวกบการพฒนาเดกปฐมวย และการเรยนรตลอดชวตสำาหรบทกชวงวย

4. สรางชองทางใหประชาสงคมมโอกาสแสดงความคดเหนและมสวนรวมในการจดการศกษาอยางกวางขวาง ทงระดบนโยบายและพนท โดยเปดพนทสาธารณะใหทกภาคใชประโยชนในการจดเวทระดมความคดเหนในรปแบบตาง ๆ อาท การจดเวทประชาคม การเสวนา รวมถงใชชองทางเครอขายออนไลน สำาหรบแลกเปลยนเรยนร รวมดำาเนนกจกรรมตาง ๆ เพอพฒนาการจดการศกษาของประเทศ

ก�รดำ�เนนก�รก�รขบเคลอนแผนก�รศกษ�แหงช�ตสก�รปฏบต แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560 - 2579 ไดเสนอราย

ละเอยดการดำาเนนการขบเคลอนสการปฏบต โดยไดระบบทบาทของหนวยงานในระดบตางๆอาท หนวยงาสวนกลางซงประกอบดวย กระทรวงศกษาธการ หนวยงานในกระทรวงศกษาธการ เชน สำานกงานปลดกระทรวงศกษาธการ สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา สำานกงานสงเสรมการศกษานอกระบบการการศกษาตามอธยาศย สำานกงานเลขาธการครสภา และหนวยงานอนๆนอกหระทรวงศกษาธการทรบผดชอบจดการศกษา เปนตน สวนระดบภมภาคประกอบดวย สำานกงานศกษาธการภาค สำานกงานศกษาธการจงหวด สำานกงานเขตพนทการศกษาเปนตน รวมทงระดบสถานศกษาและระดบหองเรยน โดยกำาหนดแนวทางในการขบเคลอนการดำาเนนงานทง 6 ยทธศาสตรของหนวยงานในแตละระดบอยางชดเจน ซงจะทำาใหการดำาเนนงานตามแผนเปนไปอยางสอดคลอง รองรบในกรอบทศทางเดยวกน และจดการศกษาเปนไปตามยทธศาสตร และแนวทางพฒนาในชวงเวลาทกำาหนด

ก�รตดต�มประเมนผลแผนก�รศกษ�แหงช�ต แนวคดและหลกการตดตามประเมนผล เปนการตดตามประเมน

ผลทเปดโอกาสใหผมสวนไดสวนเสยกบการจดการศกษาเขามามสวนรวมใน


74

การประเมน ทงการประเมนผลผลต ผลลพธ และผลกระทบ โดยแตละหนวยงานประเมนการดำาเนนงานของตนควบคไปกบการใหหนวยงานกลางประเมน มหลกเกณฑการตดตามละประเมนผลตวชวดทชดเจน โปรงใส มมาตรฐานและถกตองตามหลกวชาการ

แนวทางการตดตามประเมนผลแผนการศกษาแหงชาต ประกอบดวย 1) การประเมนบรบทกอนเรมโครงการ ประเมนระหวางดำาเนนงาน และประเมนหลงการดำาเนนงานตามแผนเสรจสน 2) วางระบบการประเมนระดบกระรวง สวนกลาง สวนภมภาค จงหวด และเขตพนท เพอเชอมโยงแผนปฏบตการแตละระดบกบแผนการศกษาแหงชาต 3) สงเสรมใหเกดการประสานความรวมมอระหวางกระทรวงศกษาธการ หนวยงานดานการประเมนคณภาพการศกษา ดานงบประมาณ และหนวยงานทเกยวของทงในสวนกลางและในพนท เพอใหการตดตามประเมนผลมประสทธภาพและประสทธผล 4) จดใหหนวยงานหรอองคกรทมความเชยวชาญและเปนกลางเปนผประเมน 5)จดเวทสาธารณะเพอใหผมสวนไดสวนเสยไดแสดงความคดเหนและ 6)นำาเสนอผลการตดตามและประเมนผลแผนการศกษาแหงชาตใหทกฝายทเกยวของไดรบทราบ

5. นโยบ�ยและจดเนนของกระทรวงศกษ�ธก�ร ปงบประม�ณ พ.ศ 2563

หลกก�ร1. ใหความสำาคญกบประเดนคณภาพและประสทธภาพในทกมต ทง

ผเรยน ครและบคลากรทางการศกษา ขาราชการพลเรอน และผบรหารทกระดบ ตลอดจนสถานศกษาทกระดบทกประเภทและเปนการศกษาตลอดชวต

2. บรณาการการทำางานรวมกนระหวางสวนราชการหลก องคการมหาชนในกำากบของรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการใหมความคลองตว รวมทงหนวยงานสงกดกระทรวงศกษาธการในพนทภมภาคใหสามารถปฏบตงานรวมกนได เพอดำาเนนการปฏรปการศกษารวมกบภาครฐ ภาคเอกชน และภาคประชาชน ตามนโยบายประชารฐ


75

ระดบกอนอนบ�ลเนนสรางความรวมมอกบพอแม ผปกครอง และชมชน เพอ

ออกแบบกจกรรมการพฒนาทกษะทสำาคญดานตาง ๆ เชน ทกษะทางสมอง ทกษะความคดความจำา ทกษะการควบคมอารมณ ทกษะการรจกและปรเมนตนเอง

ระดบอนบ�ลเนนสรางความรวมมอกบพอแม ผปกครอง และชมชน เพอออกแบบ

กจกรรมการพฒนาทกษะทสำาคญดานตาง ๆ เชน ทกษะทางสมอง ทกษะความคดความจำา ทกษะการควบคมอารมณ ทกษะการรจกและประเมนตนเอง

ระดบประถมศกษ�มงคำานงถงพหปญญาของผเรยนรายบคคลทหลากหลายตาม

ศกยภาพ ดวยจดเนน ดงน1. ปลกฝงความมระเบยบวนย ทศนคตทถกตอง โดยใชกระบวนการ

ลกเสอ และยวกาชาด2. เรยนภาษาไทย เนนเพอใชเปนเครองมอในการเรยนรวชาอน3. เรยนภาษาองกฤษและภาษาพนถน (ภาษาแม) เนนเพอการสอสาร4. เรยนรดวยวธการ Active Learning เพอพฒนากระบวนการ

คด การเรยนรจากประสบการณจรงหรอจากสถานการณจำาลองผานการลงมอปฏบต และเปดโลกทศนมมมองรวมกนของผเรยนและครดวยการจดการเรยนการสอนในเชงแสดงความคดเหนใหมากขน

5. สรางแพลตฟอรมดจทลเพอการเรยนร และใชดจทลเปนเครองมอการเรยนร

6. จดการเรยนการสอนเพอฝกทกษะการคดแบบมเหตผลและเปนขนตอน (Coding)

7. พฒนาครใหมความชำานาญในการสอนภาษาองกฤษ และภาษาคอมพวเตอร (Coding)


76

8. จดใหมโครงการ 1 ตำาบล 1 โรงเรยนคณภาพโดยเนนปรบสภาพแวดลอมทงภายในและภายนอกบรเวณโรงเรยนใหออตอการสรางคณธรรม จรยธรรม และจตสาธารณะ

ระดบมธยมศกษ�มงตอยอดระดบประถมศกษา ดวยจดเนน ดงน1. จดการเรยนรดวยวธการวทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรม

คณตศาสตร (STEM) และภาษาตางประเทศ (ภาษาท 3)2. จดการเรยนรทหลากหลาย เพอสรางทกษะพนฐานทเชอมโยงสการ

สรางอาชพและการมงานทำา เชน ทกษะดานกฬาทสามารถพฒนาไปสนกกฬาอาชพ ทกษะภาษาเพอเปนมคคเทศก

ระดบอ�ชวศกษ�มงจดการศกษาเพอการมงานทำา และสรางนวตกรรมตามความ

ตองการของพนทชมชน ภมภาคหรอประเทศ รวมทงการเปนผประกอบการเอง ดวยจดเนน ดงน

1. จดการศกษาในระบบทวภาค ใหผเรยนมทกษะและความเชยวชาญเฉพาะดาน

2. เรยนภาษาองกฤษ เพอเพมทกษะสำาหรบใชในการประกอบอาชพ3. เรยนรการใชดจทล เพอใชเปนเครองมอสำาหรบในการสรางอาชพ4. จดตงศนยประสานงานการผลตและพฒนากำาลงคนอาชวศกษาใน

ภมภาคก�รศกษ�นอกระบบและก�รศกษ�ต�มอธย�ศยมงสรางโอกาสใหประชาชนผเรยนทสำาเรจหลกสตร สามารถมงานทำา

ดวยจดเนน ดงน1. เรยนรการใชดจทล เพอใชเปนเครองมอสำาหรบหาชองทางในการ

สรางอาชพ2. จดทำาหลกสตรพฒนาอาชพทเหมาะสมสำาหรบผทเขาสสงคมสงวยก�รขบเคลอนสก�รปฏบต


77

1. ทกหนวยงานในสงกดกระทรวงศกษาธการ ตองปรบปรงแผนปฏบตราชการใหสอดคลองกบนโยบายของรฐบาล และวางแผนการใชงบประมาณเปนรายไตรมาส รวมทงใชจายงบประมาณใหเปนไปตามกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบทเกยวของ

2. จดทำาฐานขอมล (Big Data) ของกระทรวงศกษาธการ ใหครบถวน ถกตอง ทนสมย

3. ใชเทคโนโลยและดจทลเปนเครองมอในการพฒนางานทงระบบ เนนการเรยนรและการบรหารจดการ

4. ปรบปรงโครงสรางของกระทรวงศกษาธการใหเกดความคลองตว หากตดขดในเรองขอกฎหมาย ใหผบรหารระดบสงรวมหาแนวทางการแกไขรวมกน

5. ใหหนวยงานระดบกรมกำาหนดแผนงานสนบสนนทรพยากร งบประมาณ อตรากำาลง ตามความตองการจำาเปน ใหแกหนวยงานในพนทภมภาค

6. ใชกลไกกองทนเพอคามเสมอภาคทางการศกษา มาบรณาการการดำาเนนงานรวมกบหนวยงานจดการศกษา

7. เรงทบทวน (ราง) พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. .... โดยปรบปรงสาระสำาคญใหเออตอการขบเคลอนนโยบายของรฐบาล

8. ในระดบพนทหากเกดปญหาขอตดขดการปฏบตงาน ตองศกษา ตรวจสอบขอมล/ขอเทจจรงทเกดขน เชน จำานวนเดกในพนทนอยลง ซงจำาเปนตองมการควบรวมโรงเรยน ใหพจารณาสอสารอธบายทำาความเขาใจทชดเจนกบชมชน

9. วางแผนการใชอตรากำาลงคร โดยเฉพาะครระดบอนบาล และครระดบอาชวศกษาใหมประสทธภาพ และจดทำาแผนการประเมนครอยางเปนระบบ รวมทงจดทำาหลกสตรการพฒนาครใหมองคความรและทกษะในดานพหปญญาของผเรยน


78

10. ใหศกษาธการจงหวดจดทำาแผนการจดการศกษาของแตละจงหวด นำาเสนอตอคณะกรรมการศกษาธการจงหวด และขบเคลอนสการปฏบตอยางเปนรปธรรม

11. ใหผตรวจราชการกระทรวงศกษาการ และศกษาธการภาค มบทบาทหนาทตรวจราชการ ตดตาม ประเมนผลในระดบนโยบาย และจดทำารายงานเสนอตอรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ

6. ยทธศ�สตรก�รพฒน�ก�รศกษ� สำ�นกง�นศกษ�ธก�รภ�ค 12 พ.ศ. 2560 - 2564

วฒนธรรมองคกร (Organizational Culture)“พฒนาคณภาพ ประสทธภาพ คคณธรรม นำาสสากล”(Improve the Efficiency and Morality Led to

International)ค�นยม (Values)

ธรรมาภบาล คอ หลกการขององคกร(Good Governance is the Principles of

Organization)วสยทศน (Vision)

“ศนยกลางการพฒนาการศกษา ลดความเหลอมลำา ยดหลกธรรมาภบาล

สมาตรฐานสากลบนพนฐานภมปญญาทองถนไทย”(Education Development Center, Reduce

inequality, Principles of GoodGovernance. To International Standards, Thai-based on Local Wisdom)

พนธกจ (Mission)1) สงเสรมสนบสนนการยกระดบคณภาพการศกษา กาวไกลส

สากล2) เสรมสรางโอกาสการเรยนรตลอดชวตอยางเสมอภาคและเทาเทยม บนพนฐาน


79

ภมปญญาทองถนไทย3) สงเสรมสนบสนนการยกระดบการผลตและพฒนาทรพยากร

คนอยางมออาชพ รองรบอาชพและการมงานทำา

4) สงเสรมสนบสนนการวจย สรางและพฒนาองคความร นวตกรรม เทคโนโลย

สารสนเทศเพอการศกษาและอาชพ5) สงเสรมสนบสนนการบรหารจดการศกษาตามหลกธรรมาภบาล โดยเนนดาน

คณธรรมความโปรงใสและการมสวนรวม6) กำากบ ดแล ตดตามและประเมนผลการดำาเนนงานในพนทรบ

ผดชอบ7) สนบสนนการตรวจราชการและตดตามประเมนผลการดำาเนน

งานตามนโยบาย ยทธศาสตรของกระทรวงศกษาธการ ในพนทรบผดชอบ

8) เสรมสรางคณภาพชวตทดของประชากรทกชวงวย เปนมนษยทสมบรณ

มความเปนพลเมองและพลโลก

เป�ประสงค (Goal)สำานกงานศกษาธการภาค 12 สงเสรม สนบสนน ใหหนวยงาน

ทางการศกษาและ หนวยงาน ทเกยวของดำาเนนการ เพอใหบรรลเปาประสงค ดงน

1) ผเรยนมคณภาพ มคณลกษณะและทกษะตามเกณฑมาตรฐานการศกษา มทกษะสำาคญสำาหรบศตวรรษท 21

2) ผเรยนมความร ทกษะ ความสามารถพเศษ ดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และการคด ไดรบการพฒนาเพมขน


80

3) ผเรยนและประชากรทกชวงวยไดรบการศกษาขนพนฐานและเรยนรตลอดชวต อยางเสมอภาคและทวถงมคณภาพชวตทด ดำารงชวตบนพนฐานภมปญญาทองถนไทย

4) สงเสรมพฒนาแหลงเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพมความหลากหลายทสามารถใชประโยชนและเขาถงบรการได บนพนฐานภมปญญาทองถนไทย

5) ผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษา มสมรรถนะและศกยภาพในการบรหารจดการและการจดการเรยนรอยางมออาชพ

6) คร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา ไดรบการสงเสรมสวสดการ สวสดภาพ สทธประโยชนเกอกลความมนคง และผดงเกยรต

7) พฒนาระบบเครอขายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพอการศกษาและการบรหารจดการททนสมยและไมซำาซอน ใหผรบบรการสามารถเขาถงไดอยางทวถงและมประสทธภาพ

8) วจยและพฒนา การสรางองคความร นวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ เพอการศกษาการพฒนา อาชพและการมงานทำา

9) ผเรยนและประชากรทกกลมอายทกชวงวย ไดรบการพฒนาทกษะความร ความสามารถ ตรงตามความสนใจ ความตองการและตลาดแรงงาน เพอรองรบการมอาชพและการมงานทำา

10) สงเสรมกลไกการบรหารจดการการศกษา ใหมประสทธภาพและเปนไปตามหลกธรรมาภบาลโดยเนนดานคณธรรมความโปรงใส และการมสวนรวม

11) สงเสรมใหภาคเครอขายทกภาคสวน ทงภายในและตางประเทศ มสวนรวมรบผดรบชอบในการจดการศกษารวมทงสนบสนนทรพยากร เพอการศกษา


81

12) สงเสรมการศกษา ตอบสนองความตองการ การสรางอาชพและเพมคณภาพชวต ลดความเหลอมลำาสรางความสมานฉนท และรกบานเกด

13) กำากบ ดแล ตดตามและประเมนผลการดำาเนนงานในพนทรบผดชอบอยางตอเนอง

14) สนบสนนการตรวจราชการและตดตามประเมนผลการดำาเนนงานตามนโยบายยทธศาสตรของกระทรวงศกษาธการในพนทรบผดชอบ

15) สงเสรมคณภาพชวตทดของประชากรทกชวงวย เปนมนษยทสมบรณ โดยเนนทางดานรางกาย จตใจและสงคม

16) สงเสรมการจดและพฒนาสภาพแวดลอมทด ทางธรรมชาต ทางสงคม ศลปวฒนธรรม ทางเทคโนโลยเพอการสอสาร

ประเดนยทธศ�สตร (Strategic Issues) ตวชวดคว�มสำ�เรจ (KPIs) และกลยทธ (Strategy)

สำานกงานศกษาธการภาค 12 กำาหนดประเดนยทธศาสตร (Strategic Issues) ตวชวด

ความสำาเรจ (KPIs) และกลยทธ (Strategy) ตามประเดนยทธศาสตร 6 ประการ ไดแก

ยทธศ�สตรท 1 สงเสรมและพฒน�คณภ�พผเรยนเป�ประสงค

1. ผเรยนมคณภาพ มคณลกษณะและทกษะตามเกณฑมาตรฐานการศกษา มทกษะ

สำาคญสำาหรบศตวรรษท 212. ผเรยนมความรทกษะ ความสามารถพเศษ ดานวทยาศาสตร

คณตศาสตรและการคด


82

ตวชวด1. รอยละของสถานศกษาทผเรยนผานตามเกณฑคณลกษณะใน

การคดวเคราะห การคดสงเคราะห คดแกปญหาและคดสรางสรรค

2.รอยละของสถานศกษาทผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน

จากการทดสอบระดบชาตและการทดสอบนานาชาต (PISA) เพมขนตามเกณฑ

3.รอยละของสถานศกษาทผเรยนมทกษะสำาคญสำาหรบศตวรรษท 21 เพอรองรบการม

อาชพและการมงานทำา ตามเกณฑ4. รอยละของสถานศกษาทผเรยนมทกษะความสามารถสอสาร

ได 2 ภาษาตามเกณฑ5. รอยละของสถานศกษาทผเรยนมความรความสามารถ มทกษะ

ดานการคดวเคราะห การใชเหตผลและการเรยนรในศตวรรษท 21ตามเกณฑ

6. จำานวนผลงานประดษฐคดคนอยางสรางสรรคไดรบรางวลและเปนทยอมรบประจำาป

7. รอยละของผเรยนมความสามารถพเศษดานวทยาศาสตร เทคโนโลย และดาน อนๆ ทไดรบการพฒนาเพมขน

กลยทธ1. สงเสรมกระบวนการเรยนการสอนทมคณภาพ และจด

กจกรรมเสรมทกษะพฒนาผเรยนในรปแบบทหลากหลายสอดคลองกบทกษะทจำาเปนในศตวรรษท 21

2. สงเสรมปรบปรงหลกสตรการวดและประเมนผลการศกษาทกระดบ/ประเภท


83

การศกษาใหทนสมย สอดคลองกบความกาวหนาทางวทยาการและการเปลยนแปลงของสงคมโลก

3. สงเสรมการพฒนาเนอหาสาระททนสมยในทกระดบ/ประเภทการศกษาเพอการผลต

สอการเรยนการสอน ตำาราเรยนทมคณภาพ รวมทงสอและตำาราเรยนอเลกทรอนกส

4. สงเสรมคณธรรม จรยธรรมและความเปนพลเมองและพลโลก ตามหลกปรชญา

ของเศรษฐกจพอเพยงในระบบการศกษาอยางเขมขน5. สงเสรมสนบสนนการพฒนาผเรยนทมความสามารถพเศษ

อยางตอเนองทกระดบ

ยทธศ�สตรท 2 เสรมสร�งโอก�สท�งก�รศกษ� และ ก�รเรยนรอย�งตอเนองตลอดชวต เป�ประสงค

1. ผเรยนและประชากรทกชวงวยไดรบการศกษาขนพนฐานและเรยนรตลอดชวต

อยางเสมอภาคและทวถง มคณภาพชวตทด ดำารงชวตบนพนฐานภมปญญาทองถนไทย

2. สงเสรมพฒนาแหลงเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ มความหลากหลาย ทสามารถ

ใชประโยชนและเขาถงบรการได บนพนฐานภมปญญาทองถนไทย3. ผเรยนและประชากรทกชวงวย ไดรบการพฒนาทกษะความร

ความสามารถ ตรงตามความสนใจ ความตองการและตลาดแรงงาน เพอ

ตวชวด 1. รอยละของเดกทออกกลางคนไดกลบเขารบการศกษา


84

2. จำานวนปการศกษาเฉลยของคนไทยอาย15–59 ปเพมขน3. รอยละของกำาลงแรงงานทสำาเรจการศกษาระดบมธยมศกษา

ตอนตนขนไป4. รอยละของประชากรวย 13–15 ป และวย 16–18 ป ไดรบ

การศกษาในระดบ มธยมศกษาตอนตนและระดบมธยมศกษาตอนปลายตามลำาดบเพมขน

5. รอยละของผเรยนพการทขนทะเบยนคนพการไดรบการพฒนาสมรรถภาพหรอ

บรการทางการศกษาเพมขน6. รอยละของผผานการฝกอบรม/พฒนาทกษะอาชพระยะสน

สามารถนำาความรไป ใชในการประกอบอาชพหรอพฒนางานได

7. จำานวนแรงงานอาย 15 –59 ป ทขอเทยบโอนประสบการณและความรเพอขอรบ

วฒการศกษาเพมขน8. จำานวนแหลงเรยนรทไดรบการพฒนาใหสามารถจดการศกษา

และการเรยนรตลอดชวตทมคณภาพมความหลากหลาย และใหบรการไดอยางทวถง

9. จำานวนสถานศกษาทผเรยนและประชากรทกชวงวย ไดรบการพฒนาทกษะ ความรความสามารถ ตรงตามความสนใจ ความตองการและตลาดแรงงาน

10. ผเรยนในระบบทวภาคมจำานวนเพมขนเฉลยรอยละ 30 ตอปกลยทธ

1. ประกนโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานใหแกผเรยนในทกพนทครอบคลมถงคนพการผดอยโอกาส และผมความตองการพเศษ


85

2. สงเสรมการจดการศกษานอกระบบ และการเขาถงแหลงเรยนรทสอดคลองกบ ความสนใจและวถชวตของผเรยนทกกลมเปาหมาย

3. เสรมสรางความเขมแขงของระบบการเทยบโอนความรและประสบการณใหเกดผลเปนรปธรรมอยางกวางขวาง

4. สงเสรมการระดมทนเพอการศกษา5. สงเสรมพฒนาแหลงเรยนรทเออตอการศกษาและการเรยนร

ตลอดชวตอยางมคณภาพมความหลากหลาย และสามารถใหบรการไดอยางทวถง

6. พฒนาทกษะความรความสามารถ ตรงตามความสนใจ ความตองการและตลาดแรงงานเพอรองรบการมอาชพและการมงานทำา

7. สงเสรมภาพลกษณการรองรบการมอาชพและการมงานทำา8. รอยละของผสำาเรจการศกษาระดบอาชวศกษาและระดบ

อดมศกษามสมรรถนะเปนทพงพอใจของสถานประกอบการ และมงานทำาภายใน 1 ป รวมทงประกอบอาชพอสระเพมขน

9. สดสวนผเรยนสายอาชพตอผเรยนสายสามญ 60 : 40 อาชวศกษา เรงปรบคานยม และวางรากฐานทกษะอาชพใหแกผเรยนตงแตวยการศกษาขนพนฐาน

ยทธศ�สตรท 3 สงเสรมพฒน�คร และบคล�กรท�งก�รศกษ� เป�ประสงค

1. คร และบคลากรทางการศกษา มสมรรถนะและศกยภาพสการจดการเรยนรอยางมออาชพ

2. คร และบคลากรทางการศกษาไดรบการสงเสรม ยกยอง เชดชเกยรต ตามสทธ ประโยชนท

ควรไดรบ3. คร และบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาใหมความกาวหนาใน

วชาชพ และม ความมนคงชวต


86

ตวชวด

1. รอยละของคร และบคลากรทางการศกษาทไดรบการพฒนาสาขาวชาทขาดแคลนอยางตอเนอง

2. รอยละของครและบคลากรทางการศกษาทไดรบการพฒนาและผานการประเมน

มาตรฐานสมรรถนะวชาชพ3. จำานวนคร และบคลากรทางการศกษาไดรบการสงเสรม

ยกยอง เชดชเกยรต ตามสทธประโยชนทควรไดรบ4. จำานวนคร และบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาใหม

ความกาวหนาใน วชาชพ และมความมนคงในชวต กลยทธ

1. สงเสรมพฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษาโดยการฝกอบรมระยะสนระยะยาว และมการตดตามอยางตอเนอง

2. สงเสรมการบรหารครและบคคลากรทางการศกษาใหมประสทธภาพ

3. สงเสรมสรางขวญกำาลงใจสรางแรงจงใจใหกบคร และบคลากรทางการศกษา

4. สงเสรมการพฒนาตนเองของคร และบคลากรทางการศกษา ใหมความกาวหนาในวชาชพและความมนคงในชวต

ยทธศ�สตรท 4 สงเสรมก�รใชเทคโนโลยส�รสนเทศและก�รสอส�ร เพอก�รศกษ�

เป�ประสงค 1. พฒนาระบบเครอขายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

เพอการศกษาและการบรหารจดการททนสมย ใหผรบบรการสามารถเขาถงไดอยางทวถงและมประสทธภาพ


87

2. สงเสรมการวจยและพฒนา ประดษฐ คดคนนวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษาอาชพและการมงานทำาโดยภาคเครอขายบนพนฐานภมปญญาทองถนไทย

ตวชวด 1. รอยละของสถานศกษาทมการจดการเรยนการสอนทางไกล

ดวยระบบ DLIT, DLTV,ETV ทสงผลใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสงขน

2. ระบบเครอขายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการศกษาของสำานกงาน

ศกษาธการภาค 12 มความทนสมยผรบบรการสามารถเขาถงไดอยางทวถงและมประสทธภาพ

3. ระบบฐานขอมลกลางดานการศกษาของสำานกงานศกษาธการภาค 12ททนสมย/

เปนปจจบน4. จำานวนงานวจยและพฒนา ประดษฐคดคน นวตกรรม

เทคโนโลยสารสนเทศเพอ การศกษา อาชพและการมงานทำาโดยภาคเครอขาย บนพนฐานภมปญญาทองถนไทย ทใชประโยชนไดจรง

กลยทธ1. สงเสรมผลตและพฒนาโปรแกรมประยกต หรอคอมพวเตอร

ชวยสอนในสถานศกษา2. พฒนาระบบเครอขายเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอ

การศกษาและการบรหารจดการททนสมย

3. พฒนาระบบฐานขอมลกลางทางการศกษา ระบบการรายงานผลของฐานขอมลโดยเชอมโยงขอมลการศกษาทกระดบ/ประเภทการศกษาใหเปนเอกภาพเปนปจจบน และมมาตรฐานเดยวกน


88

4. สงเสรมการงานวจยและพฒนา ประดษฐ คดคนนวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ

เพอการศกษาอาชพและการมงานทำา โดยภาคเครอขาย บนพนฐานภมปญญาทองถนไทย ทใชประโยชนไดจรง

ยทธศ�สตรท 5 สงเสรมและพฒน�ประสทธภ�พก�รบรห�รจดก�ร

เป�ประสงค 1. สงเสรมสนบสนนการบรหารจดการการศกษาใหม

ประสทธภาพการบรหารตามหลกธรรมาภบาล โดยเนนดานคณธรรมความโปรงใส และการมสวนรวม

2. สงเสรมความรวมมอใหมภาคเครอขายทกภาคสวน ทงภายใน ภายนอกและ

ตางประเทศมสวนรวมในการจดการศกษา3. กำากบ ดแล ตดตามและประเมนผลการดำาเนนงานในพนทรบ

ผดชอบอยางตอเนอง4. สนบสนนการตรวจราชการและตดตามประเมนผลการดำาเนน

งานตามนโยบายยทธศาสตรของกระทรวงศกษาธการในพนทรบผดชอบ

ตวชวด 1. รอยละของหนวยงานทางการศกษาและสถานศกษาทมการ

บรหารตามหลกธรรมาภบาลโดยเนนดานคณธรรมความโปรงใส และการมสวนรวมทมประสทธภาพ

2. จำานวนสถานศกษาทไดรบการเกลยอตรากำาลงคร และบคลากรทางการศกษาให

เปนไปตามเกณฑ


89

3. ระดบความสำาเรจในการมสวนรวมขององคกร/ภาคเครอขายทงภายใน ภายนอก

และตางประเทศ ในการจดและพฒนาการศกษา4. ระดบความสำาเรจในการระดมทรพยากรเพอจดการศกษาทง

ภายใน ภายนอก และตางประเทศ5. จำานวนหนวยงานทางการศกษาและสถานศกษาทไดรบการ

กำากบ ดแล ตดตามและประเมนผลการดำาเนนงานอยางตอเนอง

6. จำานวนหนวยงานทางการศกษาและสถานศกษาทไดรบการตรวจราชการและตดตามประเมนผลการดำาเนนงานตามนโยบายยทธศาสตรของกระทรวงศกษาธการ

กลยทธ1. สงเสรมสนบสนนการบรหารจดการศกษาของหนวยงาน

ทางการศกษาและสถานศกษาทมการบรหารตามหลกธรรมาภบาล โดยเนนดานคณธรรม ความโปรงใสและการมสวนรวมทมประสทธภาพ

2. สงเสรมสนบสนนการเกลยอตรากำาลงครและบคลากรทางการศกษาใหเปนไปตาม

เกณฑ3. สงเสรมความรวมมอใหมภาคเครอขายทกภาคสวนทงภายใน

ภายนอก และตางประเทศมสวนรวมในการจดการศกษา4. สงเสรมสนบสนนใหมการระดมทรพยากรเพอจดการศกษาทง

ภายใน ภายนอกและตางประเทศ5. กำากบ ดแล ตดตามและประเมนผลการดำาเนนงานในพนทรบ

ผดชอบอยางตอเนอง6. สนบสนนการตรวจราชการและตดตามประเมนผลการดำาเนน

งานตามนโยบายยทธศาสตรของกระทรวงศกษาธการในพนทรบผดชอบ


90

ยทธศ�สตรท 6 เสรมสร�งและพฒน�คณภ�พชวตและสงแวดลอม

เป�ประสงค 1. สงเสรมการจดการศกษาท ตอบสนองความตองการ สราง

อาชพและการมงานทำา เพอเพมคณภาพชวตใหมความมนคงและรกษบานเกด

2. เสรมสรางคณภาพชวตของประชากรทกชวงวยใหเปนมนษยทสมบรณ โดยเนนดาน

รางกาย จตใจ และสงคม3. เสรมสรางการจดและพฒนาสภาพแวดลอมทางธรรมชาต

สงคมศลปวฒนธรรม และเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร

ตวชวด 1. จำานวนสถานศกษาทจดการศกษาทตอบสนองความตองการ

สรางอาชพและการมงานทำา เพอเพมคณภาพชวต ใหมความมนคงและรกษบานเกด

2. รอยละของสถานศกษาทเสรมสรางคณภาพชวตของประชากรทกชวงวยใหเปน

มนษยทสมบรณ โดยเนนดานรางกาย จตใจและสงคม3. รอยละของสถานศกษาทจดการ และพฒนาสภาพแวดลอม

ทางธรรมชาต สงคมศลปวฒนธรรม และเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร

กลยทธ1. สงเสรมการจดการศกษาทตอบสนองความตองการสราง

อาชพและการมงานทำาเพอเพมคณภาพชวตใหมความมนคงและรกษบานเกด


91

2. เสรมสรางคณภาพชวตของประชากรทกชวงวยใหเปนมนษยทสมบรณ โดยเนน

ดานรางกาย จตใจ และสงคม3. เสรมสรางการจดและพฒนาสภาพแวดลอมทางธรรมชาต

สงคมศลปวฒนธรรม และเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร

7. แผนพฒน�ก�รศกษ�จงหวดก�ฬสนธ (พ.ศ. 2562 – 2565) (ฉบบทบทวน พ.ศ. 2563)

วสยทศน “ประชาชนในจงหวดกาฬสนธไดรบการศกษาและเรยนรตลอด

ชวต 1 อยางมคณภาพ 2 ดำารงชวตอยางเปนสข 3 สอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 4 สบสานภมปญญาทองถน 5 และการเปลยนแปลงของโลกในศตวรรษท 216”

คำ�นย�มวสยทศน1. เรยนรตลอดชวต หมายถง กระบวนการเปลยนแปลงและ

พฒนาทเกดขนในตวบคคล อนเปนผลมาจากการไดรบความร ทกษะ หรอประสบการณจากการศกษา หรอจากกจกรรมในวถชวตทสามารถเกดขนไดตลอดเวลาตงแตเกดจนตาย

2. คณภาพ หมายถง ผเรยนมความรตามมาตรฐานการศกษาในแตละระดบการศกษามคณธรรม มคณภาพชวตทด ดำารงชวตอยในสงคมอยางมความสข ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

3. ดำารงชวตอยางเปนสข หมายถง ผเรยนไดรบการศกษา มงานทำา มรายไดไมยากจน


92

4. หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หมายถง การจดการศกษาทนอมนำาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใช คอ ความพอประมาณ ความมเหตผล รวมถงความจำาเปนทจะตองมภมคมกนในตวทด ทงนจะตองอาศยความรควบคคณธรรม และการพฒนาทสมดลและยงยนพรอมรบตอการเปลยนแปลงในดานวตถ สงคม สงแวดลอมและวฒนธรรม

5. สบสานภมปญญาทองถน หมายถง การจดการศกษาทบรณาการนำาภมปญญาทองถนไดแก ประวตศาสตรกาฬสนธ ตามรอยศาสตรพระราชา ศลปะพนเมอง โปงลาง ขาวเขาวงวฒนธรรมผไท ผาไหมแพรวาและอน ๆ มาใชเพอเปนความรและเทคนคทนามาใชในการแกปญหาและตดสนใจซงไดสบทอดและเชอมโยงมาอยางตอเนองตงแตอดตถงปจจบนนำาไปใชในการประกอบอาชพ

6. ศตวรรษท 21 หมายถง การจดการศกษาทใชทกษะการเรยนร 3Rs8Cs

พนธกจ 1. ยกระดบคณภาพและมาตรฐานการศกษา ทกระดบ ทกประเภท2. เสรมสรางโอกาสเขาถงบรการทางการศกษาของประชาชน

เรยนรตลอดชวตทวถงเทาเทยมกนอยางมคณภาพ

3. เสรมสรางการเปนพลเมองทด สงเสรมการอยรวมกนในสงคมพหวฒนธรรมมคณธรรม จรยธรรม และสามารถดำารงชวตไดอยางเปนสขตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

4. พฒนากำาลงคนใหมมาตรฐานวชาชพสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน เศรษฐกจ สงคม เพอรองรบพลวตโลก การแขงขนในศตวรรษท 21 และยทธศาสตรชาต 20 ป

5. สงเสรม สนบสนน และบรณาการเชอมโยงการบรหารจดการศกษาตามหลกธรรมาภบาลทกระบบ


93

6. อนรกษ สบสาน สรางสรรค เอกลกษณ และภมปญญากาฬสนธ โดยเผยแพร ประชาสมพนธ ทกรปแบบ

ประเดนยทธศ�สตรรวม ยทธศ�สตรท 1 : จดการศกษาเพอความมนคงและยงยนยทธศ�สตรท 2 : พฒนาและเสรมสรางศกยภาพผเรยนใหม

สมรรถนะและทกษะในศตวรรษท 21ยทธศ�สตรท 3 : พฒนาและเสรมสรางศกยภาพครและบคลากร

ทางการศกษาใหเปนมออาชพยคใหมยทธศ�สตรท 4 : สรางโอกาสทางการศกษาอยางเทาเทยมและ

เรยนรตลอดชวตยทธศ�สตรท 5 : เสรมสรางคณภาพชวตทเปนมตรกบสง

แวดลอมยทธศ�สตรท 6 : พฒนาประสทธภาพของระบบการบรหาร

จดการศกษายทธศ�สตรท 7 : ทำานบำารงศลปวฒนธรรม ภมปญญาทองถน

และเอกลกษณจงหวดกาฬสนธ

เป�ประสงครวม1. ยกระดบคณภาพการศกษาอยางเทาเทยม 2. พฒนาศกยภาพผเรยนใหมสมรรถนะและทกษะในศตวรรษท

21 อยางมนคงและยงยน สามารถเรยนรไดตลอดชวต3. เพมประสทธภาพบคลากรทางการศกษาใหเปนมออาชพโดย

ยดหลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการ 4. เสรมสรางคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม 5. ทำานบำารงศลปวฒนธรรม ภมปญญาทองถน และเอกลกษณ

จงหวดกาฬสนธ


94

ยทธศ�สตรท 1 : จดการศกษาเพอความมนคงและยงยนเป�ประสงค : ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม ทศนคตความเชอคา

นยม ตามระบอบประชาธปไตย อยรวมกนในสงคมพหวฒนธรรมและมพฤตกรรมทเหมาะสม และสามารถดำารงชพอยางเปนสขตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

กลยทธท 1 : เสรมสรางใหสถานศกษาจดการศกษาใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม โดยบรณาการหลกไตรสกขา ศาสตรพระราชาและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ตวชวด 1. รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนรใหผเรยนม

คณธรรม จรยธรรม โดยบรณาการหลกไตรสกขา ศาสตรพระราชาและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทมความตอเนอง (รอยละ 100)

2. รอยละของสถานศกษาทปลอดสารเสพตด (รอยละ 100) 3. จำานวนของสถานศกษาทมผลการปฏบตทเปนเลศ (Best

Practice) ในดานปลอดสารเสพตด คณธรรม จรยธรรม หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และประชาธปไตยในโรงเรยน (สถานศกษา จำานวน 10 แหง)

กลยทธท 2 : เสรมสรางผเรยนใหมความเปนพลเมองทดและอยรวมกนในสงคมพหวฒนธรรม

ตวชวด 4. รอยละของผเรยนทแสดงออกถงความจงรกภกดและ

ธำารงรกษาสถาบน ชาต ศาสนา พระมหากษตรย (รอยละ 100) 5. รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนร เพอเสรมสราง

ความเปนพลเมองทด(รอยละ 100)


95

ยทธศ�สตรท 2 : พฒนาและเสรมสรางศกยภาพผเรยนใหมสมรรถนะและ ทกษะในศตวรรษท 21

เป�ประสงค : ผเรยนมความร ความสามารถ ทกษะ สมรรถนะมาตรฐานวชาชพตอบสนองตอความตองการของตลาดแรงงานในการแขงขนศตวรรษท 21

กลยทธท 1 : สงเสรม สนบสนน พฒนาคร ผบรหารและพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหเหมาะสมสอดคลองกบการเปลยนแปลงในศตวรรษท 21

ตวชวด 1. รอยละของสถานศกษาทปรบสตรสถานศกษาสอดคลอง

กบศตวรรษท 21 (รอยละ100)กลยทธท 2 : สงเสรม สนบสนน การนำาผลการทดสอบทางการ

ศกษาระดบชาตมาใชยกระดบคณภาพการศกษา

ตวชวด 2. รอยละการอานออกเขยนไดของผเรยนปกต (ตงแต ป.1-

ป.6) ( รอยละ 100) 3. รอยละของสถานศกษาทจดการศกษาโดยบรณาการองค

ความรแบบสะเตมศกษา เพมขน (รอยละ 10) 4. รอยละของผเรยนทมทกษะการคดวเคราะห ทมผลจาก

การจดการเรยนรแบบสะเตมศกษา (รอยละ 10) 5. รอยละของนกเรยนทมคะแนนเฉลยผลการทดสอบ

ทางการศกษาระดบชาต (O-Net) แตละสาขาวชามคะแนนเฉลยรอยละ 50 ขนไป (รอยละ 10)

6. รอยละของสถานศกษาทมผลการปฏบตทเปนเลศ (Best Practice) ในดานอานออกเขยนได คดวเคราะห ภาษาองกฤษ การทดสอบทางการศกษาระดบชาตและดานอาชพ (รอยละ 10)


96

7. รอยละของระดบความสามารถดานการใชภาษาองกฤษเฉลยของผสำาเรจการศกษาในแตละระดบ เมอทดสอบตามมาตรฐานความสามารถ (CEFR) สงขน (รอยละ 10)

กลยทธท 3 : พฒนาคนใหมมาตรฐานวชาชพตรงกบความตองการของตลาดแรงงาน

ตวชวด 8. รอยละของผเรยนทจบการศกษาภาคบงคบ และการศกษา

ขนพนฐานมทกษะอาชพอยางนอย 1 อาชพ (รอยละ 50) 9. รอยละของผสำาเรจการศกษาระดบอาชวศกษาและ

อดมศกษา มสมรรถนะเปนทพอใจของสถานประกอบการเพมขน (รอยละ 80)

10. อตราการไดงานทำา/ประกอบอาชพอสระของผสำาเรจการศกษาระดบอาชวศกษา(ไมนบศกษาตอ) ภายในระยะเวลา 1 ปเพมขน (รอยละ 80)

ยทธศ�สตรท 3 : พฒนาและเสรมสรางศกยภาพครและบคลากรทางการศกษาใหเปนมออาชพยคใหม

เป�ประสงค : ครและบคลากรทางการศกษามความเปนมออาชพสามารถบรณาการการจดการเรยนรนำาไปสการพฒนาทกษะทางวชาชพ และเปนครตนแบบทนายกยองเชดชเกยรต

กลยทธท 1 : พฒนาผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาใหมทกษะและมรรถนะตามมาตรฐานวชาชพ และทกษะภาองกฤษ สอดคลองกบความตองการในการจดการศกษาทกระดบทกประเภท

ตวชวด 1. รอยละของคร ผบรหาร และบคลากรทางการศกษาทก

ระดบและประเภทการศกษา ทไดรบการพฒนาตามมาตรฐานวชาชพ (รอยละ 10)แผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

97

2. รอยละของคร ผบรหาร และบคลากรทางการศกษาทกระดบและประเภทการศกษา ทไดรบการพฒนาทกษะภาษาองกฤษ (รอยละ 10)

กลยทธท 2 : พฒนาผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาใหมผลงานการวจยและนวตกรรมทสามารถนำาไปใชประโยชนในการปฏบตงาน

ตวชวด 3. รอยละของงานวจยทสรางองคความรและนวตกรรมทนำา

ไปใชประโยชนไดจรง(รอยละ 10)

กลยทธท 3 : พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมทกษะการออกแบบการจดการเรยนรแบบ Active Learning นำากระบวนการ PLC มาบรณาการการจดการเรยนร

ตวชวด 4. รอยละของครทไดรบการพฒนาใหมทกษะการออกแบบ

การจดการเรยนรแบบ Active Learning และนำากระบวนการ PLC มาบรณาการจดการเรยนรในชนเรยน (รอยละ 80)

5. รอยละของสถานศกษาทมผลการปฏบตทเปนเลศ (Best Practice) ในดานการจดการเรยนรแบบ Active Learning ผลงานการวจยและนวตกรรม (รอยละ 10)

กลยทธท 4 : พฒนาปราชญ ภมปญญาทองถน และผประกอบการนอกสถานศกษาใหมความเชยวชาญดานวชาชพ

ตวชวด 6. ระดบการพฒนา และการมสวนรวมของปราชญ

ภมปญญาทองถนและผประกอบการนอกสถานศกษา ระดบ 4 (ระดบด)กลยทธท 5 : จดกจกรรมคดเลอกครตนแบบ ยกยองเชดชและ

สรางขวญกำาลงใจใหกบผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาตวชวด


98

7. รอยละของผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาไดรบการยกยองเชดชและสรางขวญกำาลงใจในระดบจงหวด (รอยละ 20)

ยทธศ�สตรท 4 : สรางโอกาสทางการศกษาอยางเทาเทยมและเรยนรตลอดชวต

เป�ประสงค : ประชาชนทกชวงวยไดรบโอกาสทางการศกษาอยางมคณภาพและเทาเทยม และเดกปฐมวยมพฒนาการสมวย และมมาตรฐานคณลกษณะทพงประสงคของหลกสตรการศกษาปฐมวย

กลยทธท 1 : สรางโอกาสทางการศกษาประชาชนทกชวงวยไดรบโอกาสทางการศกษาอยางทวถง มคณภาพและเทาเทยม

ตวชวด 1. รอยละของประชาชนทกชวงวยไดรบโอกาสทางการศกษา

อยางทวถงและมคณภาพ(รอยละ 100)

2. รอยละของผพการไดรบการพฒนาสมรรถภาพหรอบรการทางการศกษาทเหมาะสม(รอยละ 100)

กลยทธท 2 : สงเสรมและสนบสนนใหเดกปฐมวยมพฒนาการสมวย และมมาตรฐานตามหลกสตร

ตวชวด 3. เดกแรกเกด – 5 ปมพฒนาการสมวยเพมขน (รอยละ

80) 4. รอยละของนกเรยนระดบปฐมวย (อาย 3-6 ป) มผลการ

ประเมนพฒนาการตามมาตรฐานคณลกษณะทพงประสงคของหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2560 (รอยละ 100)

กลยทธท 3 : สงเสรมใหบคคล ครอบครว เอกชน องคกรชมชน เขามารวมจดการศกษา

ตวชวด


99

5. จำานวนบคคลและครอบครวไดรบโอกาสในการจดการศกษา (รอยละ 100)

กลยทธท 4 : สงเสรมสนบสนนใหมการเทยบโอนวฒทางการศกษาของประชากรวยแรงงาน

ตวชวด 6. สดสวนผเรยนอาชวศกษาเมอเทยบกบผเรยนสามญ

ศกษา (รอยละ 45:55)กลยทธท 5 : สงเสรม สนบสนนใหมการวเคราะหปญหาอยาง

จรงจง และมาตรการในการกำากบ ตดตามชวยเหลอผเรยนอยางมคณภาพตวชวด 7. อตราการออกกลางคนของผเรยนระดบการศกษาขนพน

ฐานลดลง (รอยละ 0) 8. รอยละของสถานศกษาทมผลการปฏบตทเปนเลศ (Best

Practice) ในดานระบบดแลชวยเหลอผเรยน (รอยละ 10)ยทธศ�สตรท 5 : เสรมสรางคณภาพชวตทเปนมตรกบสง

แวดลอมเป�ประสงค : ผเรยนทกชวงวยมจตสำานกและความรบผดชอบใน

การกระทำามคณธรรมจรยธรรมและนอมนำาแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบตในการดำาเนนชวต

กลยทธท 1 : สงเสรม และพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนร แหลงเรยนร และสอการเรยนรสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม

ตวชวด 1. รอยละของสถานศกษา สถาบนการศกษาทจดกจกรรม

การเรยนรเพอปลกฝงความรเกยวกบการเสรมสรางคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอมเพมขน (รอยละ 100)


100

กลยทธท 2 : สงเสรม สนบสนน ใหมกลมจตอาสา ทมาจากประชาชน ชมชน ผเรยนเขามา มสวนรวม และเปนแกนนำาในการอนรกษสงแวดลอม ทสงเสรมคณภาพชวตเปนมตรกบสงแวดลอม

ตวชวด 2. รอยละของผเรยนทกระดบการศกษามพฤตกรรมท

แสดงออกถงความตระหนกในการดำารงชวตเปนมตรกบสงแวดลอมเพมขน (รอยละ 100)

กลยทธท 3 : สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษา สรางเครอขาย แกปญหา พฒนาและอนรกษสงแวดลอมภายในชมชน

ตวชวด 3. รอยละของสถานศกษาทมผลการปฏบตทเปนเลศ (Best

Practice) ในดานการมจตสานกรกษสงแวดลอม (รอยละ 10)

ยทธศ�สตรท 6 : พฒนาประสทธภาพของระบบการบรหารจดการศกษา

เป�ประสงค : หนวยงานทางการศกษาและสถานศกษามระบบบรหารจดการศกษาทมประสทธภาพ คณภาพ และสอดคลองตามหลกธรรมาภบาล

กลยทธท 1 : สงเสรม สนบสนนใหหนวยงานทางการศกษา และสถานศกษาใหมการพฒนาระบบบรหารจดการศกษาและสอดคลองตามหลกธรรมาภบาล

ตวชวด 1. รอยละของสถานศกษาขนาดเลกทมรปแบบการบรหาร

จดการทมประสทธภาพ(รอยละ 80)

กลยทธท 2 : สงเสรม สนบสนนใหหนวยงานทางการศกษา และสถานศกษานาระบบเทคโนโลยดจทลททนสมยมาใชในการบรหารจดการศกษา


101

ตวชวด 2. รอยละหนวยงานทางการศกษามฐานขอมลดานการศกษา

สำาหรบการวางแผนในการบรหารจดการศกษาและการตดตามและประเมนผล(รอยละ 100)

กลยทธท 3 : สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษา มระบบประกนคณภาพการศกษาภายในทเขมแขง สรางความมนใจใหกบผเกยวของ

ตวชวด 3. รอยละของสถานศกษาทมคณภาพตามเกณฑประกน

คณภาพการศกษาเพมขน(รอยละ 100)

4. รอยละหนวยงานทางการศกษา และสถานศกษา ทมผลการปฏบตทเปนเลศ (Best Practice) ในดานประกนคณภาพการศกษา และการบรหารจดการศกษาการ (รอยละ 10)

กลยทธท 4 : สงเสรม สนบสนนใหหนวยงานทางการศกษา และสถานศกษา สรางเครอขายความรวมมอในการจดการศกษาทงภายในและตางประเทศ

ตวชวด 5. รอยละหนวยงานทางการศกษา และสถานศกษา มการบรณา

การจดการศกษาระหวาง หนวยงานใหเกดประสทธภาพและประสทธผลตอคณภาพและมาตรฐานการศกษาตามหลกธรรมาภบาล(รอยละ 100)

ยทธศ�สตรท 7 : ทำานบำารงศลปวฒนธรรม ภมปญญาทองถน และเอกลกษณจงหวดกาฬสนธ


102

เป�ประสงค : หนวยงานทางการศกษา และสถานศกษา สงเสรม สนบสนน การจดการเรยนรดานการทำานบำารงศลปวฒนธรรม ภมปญญาทองถน และเอกลกษณ จงหวดกาฬสนธ

กลยทธท 1 : สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาและหนวยงานทเกยวของพฒนาหลกสตรทองถนและกระบวนการจดการเรยนร เพอใหผเรยนไดตระหนก และภาคภมใจประวตศาสตร ภมศาสตร ทรพยากรและสงแวดลอมของจงหวดกาฬสนธ

ตวชวด 1. รอยละของสถานศกษาและหนวยงานทเกยวของทพฒนา

หลกสตรทองถนและกระบวนการจดการเรยนรเพอใหผเรยนไดเกดความตระหนก และภาคภมใจประวตศาสตร ภมศาสตร ทรพยากรและสงแวดลอมของจงหวดกาฬสนธ (รอยละ 100)

2. รอยละของผเรยนทไดศกษาโครงการอนเนองมาจากพระราชดารของพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพลอดลยเดช รชกาลท 9 และนอมนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน(รอยละ 100)

กลยทธท 2 : สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาและหนวยงานทเกยวของสรางเครอขายความรวมมอดานศลปวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ ทเปนเอกลกษณและการมการสบสานภมปญญาทองถน

ตวชวด 3. รอยละของสถานศกษาและหนวยงานทเกยวของทมเครอ

ขายความรวมมอดานการอนรกษ ศลปวฒนธรรมขนบธรรมเนยมประเพณ ทเปนเอกลกษณ และสบสานภมปญญาทองถน พรอมทงนำาเทคโนโลยมาชวยพฒนาและตอยอดใหเกดความยงยน (รอยละ 100)

กลยทธท 3 : สงเสรม สนบสนน การอนรกษ เผยแพร และประชาสมพนธ ศลปวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณอยางหลากหลาย

ตวชวด


103

4. รอยละของสถานศกษาและหนวยงานทเกยวของทมผลการปฏบตทเปนเลศ (Best Practice) ในดานอนรกษเอกลกษณ สบสานภมปญญาของจงหวดกาฬสนธ (รอยละ 10)8. ทศท�งก�รพฒน�คณภ�พก�รศกษ� ปงบประม�ณ พ.ศ. 2563-2566 สำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ�ประถมศกษ�ก�ฬสนธ เขต 3

เพอใหการศกษาขนพนฐานของประเทศไทยพฒนาไปในทศทางทสอดคลองกบการเปลยนแปลงของประเทศและของโลก สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 โดยความเหนชอบผมสวนเกยวของทกฝาย สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 จงไดกำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาประสงค นโยบายแนวทางการพฒนาเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 ประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2563-2566 ดงนก. ค�นยมองคกร

มาตรฐานด ยมแยมแจมใส ใสใจบรการข. วสยทศน

องคกรชนนำาในการสงเสรมสถานศกษาใหสามารถจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนใหเปนคนด มคณภาพ

ค. พนธกจ 1. จดการศกษาเพอเสรมสรางความมนคงของสถาบนหลกของ

ชาตและการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

2. พฒนาผเรยนใหมความสามารถความเปนเลศทางวชาการเพอสรางขดความสามารถในการแขงขน


104

3. พฒนาศกยภาพและคณภาพผเรยนใหมสมรรถนะตามหลกสตรและคณลกษณะในศตวรรษท 21

4 สรางโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลอมลำา ใหผเรยนทกคนไดรบบรการทางการศกษาอยางทวถงและเทาเทยม

5. พฒนาผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาใหเปนมออาชพ

6. จดการศกษาเพอพฒนาคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และเปาหมายการพฒนาทยงยน (SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS: SDGS)

7. ปรบสมดลและพฒนาระบบการบรหารจดการศกษาทกระดบ และจดการศกษาโดยใช เทคโนโลยดจทล (DIGITAL TECHNOLOGY) เพอพฒนามงส Thailand 4.0

3. แนวท�งก�รพฒน�เขตพนทก�รศกษ�สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 ได

กำาหนดนโยบายประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2563-2566 โดยยดหลกของการพฒนาทยงยน และการสรางความสามารถในการแขงขนของประเทศในอนาคต เปนแนวทางในการจดการศกษาจดการศกษาขนพนฐาน และสอดคลองกบยทธศาสตรชาต พ.ศ. 2561 – 2580 แผนแมบทภายใตยทธศาสตรชาต (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนปฏรปประเทศดานการศกษา แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2565) แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560 – 2579 และมงส Thailand 4.0 ดงน




105


นโยบายท 4 ดานการสรางโอกาสในการเขาถงบรการการศกษาทมคณภาพ

มมาตรฐานและลดความเหลอมลำาทางการศกษานโยบายท 5 ดานการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพชวตทเปน

มตรกบสงแวดลอมนโยบายท 6 ดานการปรบสมดลและพฒนาระบบการบรหาร

จดการศกษา


106

สวนท 4นโยบ�ยพฒน�ก�รศกษ�

สำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ�ประถมศกษ�ก�ฬสนธ เขต 3นโยบ�ยท 1 ด�นก�รจดก�รศกษ�เพอคว�มมนคงของมนษยและของช�ต

เป�ประสงค/กลยทธ ตวชวดคว�มสำ�เรจ

ค�เป�หม�ยตวชวดป 2563

ป 2564

ป 2565

ป 2566


107


ค�เป�หม�ยตวชวด1. ผเรยนทกคนทมพฤตกรรมทแสดงออกถงความรกในสถาบนหลกของชาต ยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

1. รอยละของผเรยนทมพฤตกรรมทแสดงออกถงความรกในสถาบนหลกของชาตยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

100 100 100 100

2. รอยละสถานศกษาทนอมนำาพระบรมราโชบายดานการศกษาของพระบาทสมเดจพระปรเมนทรรามาธบดศรสนทร มหาวชราลงกรณฯ พระวชรเกลาเจาอยหว และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ไปพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงคตามทกำาหนดไดอยางมประสทธภาพ

50 70 80 90


108

เป�ประสงค/กลยทธ ตวชวดคว�มสำ�เรจ ค�เป�หม�ยตวชวด3. รอยละสถานศกษาทจดบรรยากาศสงแวดลอม และจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนแสดงออกถงความรกในสถาบนหลกของชาต ยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มทศนคตทดตอบานเมอง มหลกคดทถกตอง เปนพลเมองดของชาต มคณธรรม จรยธรรม

100 100 100 100



ป 2564

ป 2565

ป 2566


109


ค�เป�หม�ยตวชวด2. ผเรยนทกคนมทศนคตทดตอบานเมอง มหลกคดทถกตอง เปนพลเมองดของชาต มคณธรรม จรยธรรม มคานยมทพงประสงค มจตสาธารณะ มจตอาสา รบผดชอบตอครอบครวผอน และสงคมโดยรวม ซอสตย สจตรต มธยสถ อดออม โอบออมอาร มวนย และรกษาศลธรรม

4. รอยละของผเรยนทมพฤตกรรมทแสดงออกถงการมทศนคตทดตอบานเมอง มหลกคดทถกตองเปนพลเมองดของชาต มคณธรรม จรยธรรม มคานยมทพงประสงค มคณธรรมอตลกษณ มจตสาธารณะ มจตอาสา รบผดชอบตอครอบครว ผอน และสงคมโดยรวม ซอสตย สจรต มธยสถ อดออม โอบออมอาร มวนย และรกษาศลธรรม

100 100 100 100

3. ผเรยนทกคนมความร ความเขาใจ และมความพรอมสามารถรบมอกบภยคกคามทกรปแบบทมผลกระทบตอความมนคง เชน ภยจากยาเสพตด ความรนแรง การคกคามในชวตและทรพยสน การคามนษย อาชญากรรมไซเบอร และภย

5. รอยละของผเรยนมความร ความเขาใจ และมความพรอมสามารถรบมอกบภยคกคามทกรปแบบทมผลกระทบตอความมนคง เชน ภยจากยาเสพตด ความรนแรง การคกคามในชวตและทรพยสน การคามนษย อาชญากรรมไซเบอร และภยพบตตาง ๆ

80 90 100 100


110

เป�ประสงค/กลยทธ ตวชวดคว�มสำ�เรจค�เป�หม�ยตวชวด

พบตตาง ๆ เปนตน

นโยบ�ยท 2 ด�นก�รจดก�รศกษ�เพอเพมคว�มส�ม�รถในก�รแขงขนของประเทศ


111




ป 2564

ป 2565

ป 2566

1. ผเรยนทกระดบใหมความเปนเลศ มทกษะทจำาเปนในศตวรรษท 21

1. รอยละของผเรยนมความเปนเลศทางดานวชาการ มทกษะความรทสอดคลองกบทกษะทจำาเปนในศตวรรษท 21

70 80 90 100

2. ผเรยนมความเปนเลศตามความถนดและความสนใจ นำาไปสการพฒนาทกษะวชาชพ เปนนกคด เปนผสรางนวตกรรม เปนนวตกร

2. รอยละของผเรยนระดบมธยมศกษาตอนตน ผานการประเมนสมรรถนะทจำาเปน ดานการรเรองการอาน (Reading Literacy) ดานการรเรองคณตศาสตร (Mathematical Literacy) ดานการรเรองวทยาศาสตร (Scientific Literacy) ตามแนวทางการประเมน PISA

808080

858585

909090

959595

3. ผเรยนไดรบโอกาสเขาสเวทการแขงขนระดบนานาชาต

3. รอยละของผเรยนทมศกยภาพไดรบโอกาสเขาสเวทการแขงขนระดบนานาชาต

20 25 30 35

112

นโยบ�ยท 3 ด�นก�รพฒน�และสร�งเสรมศกยภ�พของทรพย�กรมนษย



ป 2564

ป 2565

ป 2566

1. หลกสตรปฐมวยและหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มการพฒนาทสอดคลองกบแนวโนมการพฒนาของประเทศ

1. รอยละผเรยนทกระดบมสมรรถนะสำาคญตามหลกสตร มทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 (3R8C)

80 85 90 100

2. ผเรยนไดรบการพฒนาตามจดมงหมายของหลกสตร และมทกษะความสามารถทสอดคลองกบทกษะทจำาเปนในศตวรรษท 21 มความยดหยนทางดานความคด สามารถทำางานรวมกบผอนได ภายใตสงคมทเปนพหวฒนธรรม รวมถงการวางพนฐานการเรยนรเพอการวางแผนชวต ทเหมาะสมในแตละชวงวยและนำาไป

2. รอยละของผเรยนชนประถมศกษาปท 3 มคะแนนผลการทดสอบความสามารถพนฐานระดบชาต (NT) ผานเกณฑทกำาหนด 2.1 ความสามารถดานภาษา 2.2 ดานคณตศาสตร

5050

5555

6060

6565


113



ป 2564

ป 2565

ป 2566

ปฏบตได3. ผเรยนไดรบการพฒนาใหมความรและทกษะนำาไปสการพฒนานวตกรรม

3. รอยละของผเรยนทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ในแตละวชาเพมขนจากปการศกษาทผานมา 3.1 คาเฉลยรอยละของผลสมฤทธของ O-net ชนประถมศกษาปท 6 3.1.1 ภาษาไทย 3.1.2 คณตศาสตร 3.1.3 วทยาศาสตร 3.1.4 ภาษาองกฤษ

50505050

55555555

60606060

65656565

3.2 คาเฉลยรอยละของผลสมฤทธ


114



ป 2564

ป 2565

ป 2566

ของ O-net ชนมธยมศกษาปท 3 3.2.1 ภาษาไทย 3.2.2 คณตศาสตร 3.2.3 วทยาศาสตร 3.2.4 ภาษาองกฤษ

50505050

55555555

60606060

65656565

4. ผเรยนไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพ เชอมโยงสอาชพและการมงานทำา มทกษะอาชพทสอดคลองกบความตองการของประเทศ

4. รอยละผเรยนทจบการศกษาชนประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3 มทกษะการเรยนรทเชอมโยงสอาชพและการมงานทำา ตามความถนดและความตองการของตนเอง มทกษะอาชพทสอดคลองกบความตองการของประเทศ วางแผนชวตและวางแผนทางการเงนทเหมาะสมและนำาไปปฏบตได

70 80 90 100


115



ป 2564

ป 2565

ป 2566

5. ผเรยนไดรบการพฒนาใหมศกยภาพในการจดการสขภาวะของตนเองใหมสขภาวะทด สามารถดำารงชวตอยางมความสขทงดานรางกายและจตใจ

5. รอยละของผเรยนทกคนมทกษะพนฐานในการดำารงชวต สามารถดำารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข มความยดหยนทางดานความคด สามารถทำางานรวมกบผอนได ภายใตสงคมทเปนพหวฒนธรรม

70 90 100 100

6. รอยละของผเรยนทกคนมศกยภาพในการจดการสขภาวะของตนเองใหมสขภาวะทด สามารถดำารงชวตอยางมความสขทงดานรางกายและจตใจ

70 90 100 100

6. คร เปลยนบทบาทจาก ครผ“สอน เปน ” “Coach” ผใหคำาปรกษาขอเสนอแนะการเรยนรหรอผอำานวยการการเรยนร

7. รอยละของคร มการเปลยนบทบาทจาก ครผสอน เปน “ ” “Coach” ผใหคำาปรกษาขอเสนอแนะการเรยนรหรอผอำานวยการการเรยนร

70 80 90 100


116



ป 2564

ป 2565

ป 2566

7. คร มความรความสามารถในการจดการเรยนการสอน และเปนแบบอยางดานคณธรรมและจรยธรรม

8. รอยละของคร มความรความสามารถในการจดการเรยนการสอน และเปนแบบอยางดานคณธรรมและจรยธรรม

100 100 100 100

นโยบ�ยท 4 ด�นก�รสร�งโอก�สในก�รเข�ถงบรก�รก�รศกษ�ทมคณภ�พ มม�ตรฐ�น และก�รลดคว�มเหลอมลำ�ท�งก�รศกษ�


117



ป 2564

ป 2565

ป 2566

1. สถานศกษาจดการศกษาเพอใหบรรลเปาหมายโลกเพอการพฒนาอยางยงยน (Global Goals for Sustainable Development)2. สถานศกษากบองคกรปกครองทองถน ภาคเอกชน และหนวยงานทเกยวของในระดบพนท รวมมอในการจดการศกษา

1. รอยละผเรยนทกคนสามารถเขาเรยนในสถานศกษาทมคณภาพเปนมาตรฐานเสมอกน2. รอยละของสถานศกษาทนำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน3. รอยละของสถานศกษาทไดรบการสนบสนนงบประมาณจากองคกรปกครองสวนทองถน

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

3. สถานศกษามคณภาพ และมมาตรฐานตามบรบทของพนท

2. รอยละของสถานศกษาไดรบการพฒนาใหมมาตรฐานอยางเหมาะสมตามบรบท ดานประเภท ขนาด และพนท

100 100 100 100

3. รอยละของสถานศกษามระบบการดแลชวยเหลอและคมครองนกเรยนและ

100 100 100 100


118



ป 2564

ป 2565

ป 2566

การแนะแนวทมประสทธภาพ4.รอยละของสถานศกษาทมระบบฐานขอมลประชากรวยเรยนและสามารถนำามาใชในการวางแผนจดการเรยนรใหแกผเรยนไดอยางมประสทธภาพ

100 100 100 100

4. งบประมาณ และทรพยากรทางการศกษามเพยงพอ และเหมาะสม สอดคลองกบสภาพขอเทจจรง โดยคำานงถงความจำาเปนตามสภาพพนทภมศาสตร สภาพทางเศรษฐกจ และทตงของสถานศกษา

5. รอยละของผเรยนทกคนไดรบจดสรรงบประมาณอดหนนอยางเพยงพอ และเหมาะสม สอดคลองกบสภาพขอเทจจรง โดยคำานงถงความจำาเปนตามสภาพพนทภมศาสตร สภาพทางเศรษฐกจ และทตงของสถานศกษา และความตองการจำาเปนพเศษสำาหรบผพการ

100 100 100 100

5. งบประมาณเพอเปนคาใชจาย และ 6. รอยละของครไดรบการสนบสนน 70 80 90 100


119



ป 2564

ป 2565

ป 2566

งบลงทนแกสถานศกษาอยางเหมาะสมเพอใหสถานศกษาบรหารงานจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

วสด อปกรณ และอปกรณดจทล (Digital Device) เพอใชเปนเครองมอในการจดกจกรรมการเรยนรใหแกผเรยน7. รอยละผเรยนไดรบการสนบสนน วสด อปกรณ และอปกรณดจทล (Digital Device) เพอใชเปนเครองมอในการเรยนรอยางเหมาะสม เพยงพอ

70 80 90 100

6. นำาเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) มาเปนเครองมอใหผเรยนไดมโอกาสเขาถงบรการดานการศกษาไดอยางมประสทธภาพ

8. รอยละของสถานศกษานำาเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) มาใชเปนเครองมอในการจดกจกรรมการเรยนรใหแกผเรยนไดอยางมประสทธภาพ

80 90 100 100

7. พฒนาระบบการตดตาม สนบสนน 9. สำานกงานเขตพนทการศกษา และ 100 100 100 100


120



ป 2564

ป 2565

ป 2566

และประเมนผลเพอสรางหลกประกนสทธการไดรบการศกษาทมคณภาพของประชาชน

สถานศกษาสามารถรายงานผลการดำาเนนงานประจำาปไดอยางมคณภาพ

นโยบ�ยท 5 ด�นก�รจดก�รศกษ�เพอพฒน�คณภ�พชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม


121



ป 2564

ป 2565

ป 2566

1. สถานศกษา นกเรยนไดรบการสงเสรมดานความร การสรางจตสำานกดานการผลตและบรโภค ทเปนมตรกบสงแวดลอม

1. รอยละของสถานศกษาในสงกดมนโยบายและจดกจกรรมใหความร ทถกตองและสรางจตสำานกดานการผลตและบรโภคทเปนมตรกบสงแวดลอมนำาไปปฏบตใชทบานและชมชน เชน การสงเสรมอาชพทเปนมตรกบสงแวดลอม การลดใชสารเคมจากปยและยาฆาแมลง ฯลฯ

70 80 90 100

2. สถานศกษาสามารถนำาเทคโนโลยมาจดทำาระบบสารสนเทศการเกบขอมล ดานความร เรอง ฉลากสเขยวเพอสงแวดลอม ฯลฯ และสามารถนำามาประยกตใชในทกโรงเรยน ตามแนวทาง Thailand 4.0

2. คร มความคดสรางสรรค สามารถพฒนาสอ นวตกรรม และดำาเนนการจดทำางานวจยดานการสรางสำานกดานการผลตและบรโภคทเปนมตรกบสงแวดลอมได

50 55 60 65


122



ป 2564

ป 2565

ป 2566

3. สถานศกษามการจดทำานโยบายจดซอจดจางทเปนมตรกบสงแวดลอม

3. สถานศกษามการบรณาการเรองการจดการขยะแบบมสวนรวมและการนำาขยะมาใชประโยชนรวมทงสอดแทรกในสาระการเรยนรทเกยวของ

80 90 100 100

4. สถานศกษามการบรณาการหลกสตร กจกรรมเรองวงจรชวตของผลตภณฑ การผลตและบรโภค สการลดปรมาณคารบอนในโรงเรยนคารบอนตำาสชมชนคารบอนตำา

4. นกเรยน สถานศกษามการเกบขอมลเปรยบเทยบการลดปรมาณคารบอนไดออกไซต ในการดำาเนนกจกรรมประจำาวนในสถานศกษาและทบาน และขอมลของ Carbon Footprint ในรปแบบ QR CODE และ Paper less

80 90 100 100

5. สถานศกษามการนำาขยะมาใชประโยชนในรปผลตภณฑและพลงงานเพอลดปรมาณขยะและมสงเสรมการคดแยกขยะในชมชนเพอลดปรมาณคารบอนทโรงเรยนและชมชน

80 90 100 100


123



ป 2564

ป 2565

ป 2566

5. สำานกงานเขตพนทการศกษา โรงเรยน ทกโรงเรยนในสงกดมการปรบปรงและพฒนาเปนหนวยงานตนแบบสำานกงานสเขยว (GREEN OFFICE) เพอใหมบรบททเปนแบบอยางเออหรอสนบสนนการเรยนรของนกเรยนและชมชน

6. นกเรยนเรยนรจากแหลงเรยนร มการขยายผลแหลงเรยนร นกเรยน โรงเรยน ชมชน เรยนรดานการลดใชพลงงาน การจดการขยะและอนรกษสงแวดลอมเพอเปนแหลงเรยนร และตวอยางรปแบบผลตภณฑทเปนมตรกบสงแวดลอม เชน โรงงานอตสาหกรรมสเขยว ฯลฯ

80 90 100 100

6. สถานศกษาในสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 มนโยบายสงเสรมความรและสรางจตสำานกและจดการเรยนรการผลตและบรโภคทเปนมตรกบสงแวดลอม


124



ป 2564

ป 2565

ป 2566

7. สถานศกษาตนแบบนำาขยะมาใชประโยชนเพอลดปรมาณขยะ 8. มสถานศกษานวตกรรมตนแบบในการนำา 3RS มาประยกตใชในการผลตและบรโภคทเปนมตรกบสงแวดลอม

7. คร และนกเรยนสามารถนำาสอนวตกรรมทผานกระบวนการคดมาประยกตใชในโรงเรยนการจดการเรยนร และประยกตใชในชวตประจำาวนและชมชนไดตามแนวทาง Thailand 4.0

80 90 100 100

9. สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 มการทำานโยบายการจดซอจดจางทเปนมตรกบสงแวดลอม

8. สำานกงานเขตพนทการศกษา สถานศกษามการปรบปรงและพฒนาบคลากร และสถานทใหเปนสำานกงานสเขยวตนแบบมนโยบายการจดซอจดจางทเปนมตรกบสงแวดลอมทเออตอการเรยนรของนกเรยนและชมชน

80 90 100 100

นโยบ�ยท 6 ด�นก�รปรบสมดลและพฒน�ระบบก�รบรห�รจดก�รศกษ�แผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

125



ป 2564

ป 2565

ป 2566

1. สถานศกษา หรอกลมสถานศกษา มความเปนอสระในการบรหารและจดการศกษาครอบคลม ดานการบรหารวชาการ ดานการบรหารงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล และดานการบรหารงานทวไป

2. รอยละของสถานศกษาไดรบการกระจายอำานาจการบรหารจดการศกษาอยางเปนอสระ

90 95 100 100

2. สำานกงานเขตพนทการศกษา ปรบเปลยนใหเปนหนวยงานใหมความทนสมย พรอมทจะปรบตวใหทนตอการเปลยนแปลงของโลกอยตลอดเวลา เปนหนวยงานทมหนาทสนบสนน สงเสรม ตรวจสอบ ตดตาม เพอใหสถานศกษาสามารถจดการศกษาไดอยางมประสทธภาพ

2. รอยละของการเบกจายงบประมาณในภาพรวม ของสำานกงานเขตพนทการศกษา

100 100 100 100

3. รอยละของการเบกจายงบประมาณ (งบลงทน) ของสำานกงานเขตพนทการศกษา

100 100 100 100

4. ระดบผลการประเมนมาตรฐานสำานกงานเขตพนทการศกษา

ดเยยม

ดเยยม

ดเยยม

ดเยยม


126



ป 2564

ป 2565

ป 2566

5. คำารบรองปฏบตราชการประจำาป ผลการดำาเนนงานตามคำารบรองการปฏบตราชการ (KRS) ประจำาป

5 5 5 5

6. ผลการดำาเนนงานตามยทธศาสตร ดเยยม

ดเยยม

ดเยยม

ดเยยม

7. รอยละของสถานศกษาทกแหงมระบบประกนคณภาพภายในทเขมแขงตามกฎกระทรวงวาดวย หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

100 100 100 100


127




ป 2564

ป 2565

ป 2566

8. รอยละของสถานศกษาทเขารบการประเมนคณภาพภายนอก จากสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.)

100 100 100 100

3. หนวยงานทกระดบมกระบวนการ และการวธงบประมาณดานการศกษา เพอเพมคณภาพและประสทธภาพการจดการศกษา โดยการจดสรรงบประมาณตรงสผเรยน

9. สถานศกษา และสำานกงานเขตพนทการศกษา ไดรบการพฒนาใหเปนหนวยงานทมความทนสมย ยดหยน คลองตวสง พรอมทจะปรบตวใหทนตอการเปลยนแปลงของโลกอยตลอดเวลา เปนหนวยงานทมหนาทสนบสนน สงเสรม ตรวจสอบ ตดตาม เพอใหสถานศกษาสามารถจดการศกษาไดอยางมประสทธภาพครอบคลมทกตำาบล

100 100 100 100

4. หนวยงานทกระดบ มความโปรงใส ปลอดการทจรตและประพฤตมชอบ บรหารจดการตามหลกธรรมาภบาล

10. สถานศกษา และสำานกงานเขตพนทการศกษา มความโปรงใส ปลอดการทจรต และประพฤตมชอบ บรหารจดการตามหลกธรรมาภบาล

100 100 100 100

11. สถานศกษา และสำานกงานเขตพนทการศกษา ผานการประเมนคณธรรมและความโปรงใสในการดำาเนนงานของหนวยงานภาครฐ (Integrity &

100 100 100 100

128




ป 2564

ป 2565

ป 2566

5. หนวยงานทกระดบ พฒนานวตกรรม และเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) มาใชในการเพมประสทธภาพการบรหารและการจดการเรยนการสอนอยางเปนระบบ

12. สถานศกษา และ สำานกงานเขตพนทการศกษา นำานวตกรรม และเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) มาใชในการบรหารจดการและตดสนใจ ทงระบบ

80 90 100 100

13. สถานศกษาและสำานกงานเขตพนทการศกษา มระบบฐานขอมลสารสนเทศวชาการ ผเรยน คร บคลากรทางการศกษา สถานศกษา หนวยงานในสงกด

95 100 100 100

14. สถานศกษาทกแหงมขอมลผเรยนรายบคคลทสามารถเชอมโยงกบขอมลตาง ๆ นำาไปสการวเคราะหเพอวางแผนการจดการเรยนรสผเรยนไดอยางมประสทธภาพ (Big Data Technology)

95 100 100 100

15. สถานศกษา และสำานกงานเขตพนทการศกษา มแพลตฟอรมดจทล (Digital Platform) เพอสนบสนนภารกจดานบรหารจดการศกษา

80 90 100 100

16. สถานศกษาทกแหงมระบบขอมลสารสนเทศทสามารถใชในการวางแผน

80 90 100 100

129

สวนท 5โครงก�รและงบประม�ณ

นโยบ�ยท 1 ด�นก�รจดก�รศกษ�เพอคว�มมนคงของมนษยและของช�ต


130

เป�ประสงค ตวชวด1. ผเรยนทกคนทมพฤตกรรมทแสดงออกถงความรกในสถาบนหลกของชาต ยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

1. รอยละของผเรยนทมพฤตกรรมทแสดงออกถงความรกในสถาบนหลกของชาตยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข2. จำานวนสถานศกษาทนอมนำาพระบรมราโชบายดานการศกษาของพระบาทสมเดจพระปรเมนทรรามาธบดศรสนทร มหาวชราลงกรณฯ พระวชรเกลาเจาอยหว และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ไปพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงคตามทกำาหนดไดอยางมประสทธภาพ3. จำานวนสถานศกษาทจดบรรยากาศสงแวดลอม และจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนแสดงออกถงความรกในสถาบนหลกของชาต ยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มทศนคตทดตอบานเมอง มหลกคดทถกตอง เปนพลเมองดของชาต มคณธรรม จรยธรรม

2. ผเรยนทกคนมทศนคตทดตอบานเมอง มหลกคดท 4. รอยละของผเรยนทมพฤตกรรมทแสดงออกถงการมแผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

131


1. รอยละของผเรยนทมพฤตกรรมทแสดงออกถงความรกในสถาบนหลกของชาตยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข2. จำานวนสถานศกษาทนอมนำาพระบรมราโชบายดานการศกษาของพระบาทสมเดจพระปรเมนทรรามาธบดศรสนทร มหาวชราลงกรณฯ พระวชรเกลาเจาอยหว และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ไปพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงคตามทกำาหนดไดอยางมประสทธภาพ

ถกตอง เปนพลเมองดของชาต มคณธรรม จรยธรรม มคานยมทพงประสงค มจตสาธารณะ มจตอาสา รบผดชอบตอครอบครวผอน และสงคมโดยรวม ซอสตย สจตรต มธยสถ อดออม โอบออมอาร มวนย และรกษาศลธรรม

ทศนคตทดตอบานเมอง มหลกคดทถกตองเปนพลเมองดของชาต มคณธรรม จรยธรรม มคานยมทพงประสงค มคณธรรมอตลกษณ มจตสาธารณะ มจตอาสา รบผดชอบตอครอบครว ผอน และสงคมโดยรวม ซอสตย สจรต มธยสถ อดออม โอบออมอาร มวนย และรกษาศลธรรม

3. ผเรยนทกคนมความร ความเขาใจ และมความพรอมสามารถรบมอกบภยคกคามทกรปแบบทมผลกระทบตอ

5. รอยละของผเรยนมความร ความเขาใจ และมความพรอมสามารถรบมอกบภยคกคามทกรปแบบทมผลกระ


132


1. รอยละของผเรยนทมพฤตกรรมทแสดงออกถงความรกในสถาบนหลกของชาตยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข2. จำานวนสถานศกษาทนอมนำาพระบรมราโชบายดานการศกษาของพระบาทสมเดจพระปรเมนทรรามาธบดศรสนทร มหาวชราลงกรณฯ พระวชรเกลาเจาอยหว และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ไปพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงคตามทกำาหนดไดอยางมประสทธภาพ

ความมนคง เชน ภยจากยาเสพตด ความรนแรง การคกคามในชวตและทรพยสน การคามนษย อาชญากรรมไซเบอร และภยพบตตาง ๆ เปนตน

ทบตอความมนคง เชน ภยจากยาเสพตด ความรนแรง การคกคามในชวตและทรพยสน การคามนษย อาชญากรรมไซเบอร และภยพบตตาง ๆ เปนตน

แนวท�งก�รดำ�เนนง�นสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 มแนวทางการพฒนาประสทธภาพดานการจดการ

ศกษาเพอความมนคงของมนษยและของชาตในป 2563-2566 ดงน


133

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�1. พฒน�ผเรยนใหเปนพลเมองดของช�ตและเปนพลโลกทด 1.1 สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนน กำากบ ตดตาม และประเมนสถานศกษาตามมาตรการทกำาหนด

1. พฒนาหลกสตรของสถานศกษา โดยนำาพระบรมราโชบายดานการศกษาของพระบาทสมเดจพระปรเมนทรรามาธบดศรสนทร มหาวชราลงกรณฯ พระวชรเกลาเจาอยหว และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปบรณาการจดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามทกำาหนด 2. จดบรรยากาศสงแวดลอม และจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนแสดงออกถงความรกในสถาบนหลกของชาต ยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มทศนคตทดตอบานเมอง มหลกคดทถกตอง เปนพลเมองดของชาต และพลเมองโลกทด มคณธรรม จรยธรรม มคานยมทพงประสงค มคณธรรมอตลกษณ มจตสาธารณะ มจตอาสา รบผดชอบตอครอบครว ชมชน สงคม และประเทศชาต ซอสตย สจรต มธยสถ อดออม โอบออมอาร มวนย และรกษาศลธรรม

2. พฒน�ผเรยนมคว�มใหมคว�มพรอมส�ม�รถรบมอกบภยคกค�มทกรปแบบ ทกระดบคว�มรนแรง ทมผลกแผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

134

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�ระทบตอคว�มมนคงของประเทศ 2.1 สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนน กำากบ ตดตาม และประเมนสถานศกษาตามมาตรการทกำาหนด

1. พฒนาหลกสตรสถานศกษา และจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบภยคกคามทมผลกระทบตอความมนคง ภยจากยาเสพตด ความรนแรง การคกคามในชวตและทรพยสน การคามนษย อาชญากรรมไซเบอร ภยพบตและภาวะฉกเฉน และภยคกคามรปแบบใหม ตลอดจนรจกวธการปองกน และแกไขหากไดรบผลกระทบจากภยดงกลาว2. มมาตรการและแนวทางการปองกนยาเสพตดในสถานศกษาและชมชน3. จดสภาพแวดลอมภายในสถานศกษาใหมความมนคงปลอดภย4. มระบบการดแล ตดตาม และชวยเหลอผเรยน ในการแกปญหาตาง ๆ ไดรบคำาปรกษาชแนะและความชวยเหลออยางทนการณ ทนเวลา รวมทงการอบรมบมนสย


135

โครงก�ร/กจกรรมงบประม�ณ

กลมง�นทรบผดชอบป

2563ป

2564ป

2565ป

2566รวมทง

สน1.โครงการจดทำาแผนปฏบตการกลมงานนเทศ ตดตามและประเมนผลการศกษา สพป.กส.3

90,000

90,000

90,000

90,000

360,000

กลมนเทศฯ

2.โครงการพฒนาศกยภาพกระบวนการนเทศของศกษานเทศก สพป.กส.3

70,000

70,000

70,000

70,000

280,000


3.โครงการสงเสรม สนบสนน กำากบ ตดตามดแลและตรวจสอบคณภาพการศกษา

80,000

80,000

80,000

80,000

320,000


4.โครงการเหลยวหลง แลหนา เพอพฒนาการศกษาไทย

80,000

80,000

80,000

80,000

320,000


5.โครงการสงเสรมการดำาเนนงานกจกรรมพฒนาผเรยน : กจกรรมลกเสอ เนตรนาร ในสถานศกษา

(งบ สพฐ.)

(งบ สพฐ.)

(งบ สพฐ.)

(งบ สพฐ.)

(งบ สพฐ.)

กลมสงเสรมฯ

6.โครงการแขงขนกฬานกเรยนตานภยยาเสพตด สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา กาฬสนธเขต 3 ประจำาปงบประมาณ 2563 ครงท 15

300,000

300,000

300,000

300,000

1,200,000

กลมสงเสรมฯ


136

นโยบ�ยท 2 ด�นก�รจดก�รศกษ�เพอเพมคว�มส�ม�รถในก�รแขงขนของประเทศเป�ประสงค ตวชวด

1. ผเรยนทกระดบใหมความเปนเลศ มทกษะทจำาเปนในศตวรรษท 21

1. จำานวนผเรยนมความเปนเลศทางดานวชาการ มทกษะความรทสอดคลองกบทกษะทจำาเปนในศตวรรษท 21

2. ผเรยนมความเปนเลศตามความถนดและความสนใจ นำาไปสการพฒนาทกษะวชาชพ เปนนกคด เปนผสรางนวตกรรม เปนนวตกร

2. ผเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนผานการประเมนสมรรถนะทจำาเปน ไดรบการพฒนา ดานการรเรองการอาน (Reading Literacy) ดานการรเรองคณตศาสตร (Mathematical Literacy) ดานการรเรองวทยาศาสตร (Scientific Literacy) ตามแนวทางการประเมน PISA

3. ผเรยนไดรบโอกาสเขาสเวทการแขงขนระดบนานาชาต

3. รอยละของผเรยนทมศกยภาพไดรบโอกาสเขาสเวทการแขงขนระดบนานาชาต

แนวท�งก�รดำ�เนนง�น


137

สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 มแนวทางการพฒนาประสทธภาพดานการจดการศกษาเพอเพมความสามารถในการแขงขนของประเทศ ในป 2563-2566 ดงน

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�1. ศกษาวเคราะห วจยและพฒนาเครองมอวดแวว และรวบรวมเครองมอวดแววจากหนวยงานตาง ๆ ทเกยวของทงภาครฐและเอกชน 2. สงเสรมสนบสนน ใหสถานศกษา ดำาเนนการวดแววความถนดทางการเรยนของนกเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนของโรงเรยนในเขตพนทการศกษา จดกจกรรมแนะแนวใหผเรยนคนหาตนเอง นำาไปสการพฒนาผเรยนใหมความพรอมทจะพฒนาตอยอดไปสความเปนเลศดานทกษะอาชพทตรงตามความตองการและความถนดของผเรยน

1. ดำาเนนการวดแววผเรยน และพฒนาขดความสามารถของผเรยนตามศกยภาพ และความถนด โดยจดการเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) เชน การจดการเรยนรตามกระบวนการ 5 ขนตอนหรอบนได 5 ขน (Independent Study : IS) การเรยนรเชงบรณาการแบบสหวทยาการ เชน สะเตมศกษา (Science Technology Engineering and Mathematics Education : STEM Education) เปนตน โดยสงเสรมใหครจดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาผเรยนใหผเรยนเรยนรดวยตนเองผานระบบดจทล (Digital Learning Platform)

3. ศกษา วเคราะหความเหมาะสมของวธและกระบวนการงบประมาณ

2. ปรบเปลยนอตลกษณของสถานศกษาใหมงเนนการจดการเรยนรใหผเรยน


138

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�ตงแตจำานวนงบประมาณในการสนบสนนสถานศกษาและผเรยนอยางเพยงพอ และเหมาะสม วธการจดสรร วธการดานระบบบญช การเบกจาย และการตดตาม ตรวจสอบ เปนตน เพอกระจายอำานาจใหสถานศกษา มความเปนอสระในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนอยางเตมศกยภาพ4. สงเสรมสนบสนนให สถานศกษาจดทำาแผนงาน โครงการ และกจกรรม เพมศกยภาพผเรยนตามความถนด ความสนใจ และความตองการพฒนา ทงดานวชาการ ดานอาชพ และกจกรรมเสรมหลกสตร ตงแตระดบสถานศกษา เขตพนทการศกษา จงหวด ภมภาค ระดบประเทศ และระดบนานาชาต5. กำากบ ตดตาม และใหความชวยเหลอสถานศกษา พรอมทงรายงานผลการดำาเนนงานตอกระทรวงศกษาธการและหนวยงานทเกยวของ

มความเปนเลศทางวชาการตามความถนด ความสามารถ ความสนใจของผเรยน และจดกจกรรมเพอพฒนาสขพลานามย ใหเปนคนทสมบรณแขงแรงทงรางกายและจตใจ3. สถานศกษา พฒนาหลกสตรและการจดกจกรรมกระบวนการเรยนรเพอพฒนาผเรยนใหมความเปนเลศทางวชาการตามความสนใจ และความถนดเตมตามศกยภาพ4. สงเสรม สนบสนน ใหครและบคลากรทางการศกษา ไดรบการพฒนาเพอปรบเปลยนกระบวนการจดการเรยนรใหแกผเรยนโดยเนนการจดการเรยนรใหแกผเรยนเปนรายบคคลตามความตองการ และความถนดของผเรยน5. จดกจกรรมการเรยนร ใหผเรยนมความเปนเลศในทกษะสอสารภาษาไทย ภาษาองกฤษ และภาษาท 3 เพมเตมอยางนอย 1 ภาษา6. ปรบเปลยนวธการวด ประเมน ผลการเรยนของผ


139

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�เรยน โดยมงเนนการวดประเมนตามสมรรถนะรายบคคล โดยการจดใหมการวดประเมนจากสวนกลางในชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 67. สรปและรายงานผลการดำาเนนงานตอสำานกงานเขตพนทการศกษาและหนวยงานทเกยวของ

โครงก�ร/กจกรรม

งบประม�ณกลมง�นทรบ

ผดชอบป

2563

ป 2564

ป 2565

ป 2566

รวมทงสน

1.โครงการประชมปฏบตการพฒนางานประกนคณภาพสถานศกษา

80,000

80,000

80,000

80,000

320,000


2.โครงการคณตคดเปนคดเรว ชน ป.1 ดวยสอตาม 50,0 50,00 50,0 50,0 200,0 กลมนเทศฯแผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

140

แนวคดมอนเตสซอร 00 0 00 00 003.โครงการอานออกเขยนได ชน ป.1 ดวยสอตามแนวคดมอนเตสซอร

40,000

40,000

40,000

40,000

160,000


4.โครงการงานศลปหตถกรรม ครงท 69 ปการศกษา 2562 ระดบชาต และรางวลทรงคณคา OBEC AWARDS ปการศกษา 2562

100,000

100,000

100,000

100,000

400,000



141

นโยบ�ยท 3 ด�นก�รพฒน�และสร�งเสรมศกยภ�พของทรพย�กรมนษยเป�ประสงค ตวชวด

1. หลกสตรปฐมวยและหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มการพฒนาทสอดคลองกบแนวโนมการพฒนาของประเทศ

1. ผเรยนทกระดบมสมรรถนะสำาคญตามหลกสตร มทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 (3R8C)

2. ผเรยนไดรบการพฒนาตามจดมงหมายของหลกสตร และมทกษะความสามารถทสอดคลองกบทกษะทจำาเปนในศตวรรษท 21 มความยดหยนทางดานความคด สามารถทำางานรวมกบผอนได ภายใตสงคมทเปนพหวฒนธรรม รวมถงการวางพนฐานการเรยนรเพอการวางแผนชวต ทเหมาะสมในแตละชวงวยและนำาไปปฏบตได

2. รอยละของผเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทมคะแนนผลการทดสอบความสามารถพนฐานระดบชาต (NT) ผานเกณฑทกำาหนด 2.1 ความสามารถดานภาษา 2.2 ดานคำานวณ

3. ผเรยนไดรบการพฒนาใหมความรและทกษะนำาไปสการพฒนานวตกรรม

3. รอยละของผเรยนทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ในแตละวชาเพมขนจากปการศกษาทผานมา 3.1 คาเฉลยรอยละของผลสมฤทธของ O-net ชนประถมศกษาปท 6 3.1.1 ภาษาไทย


142

เป�ประสงค ตวชวด 3.1.2 คณตศาสตร 3.1.3 วทยาศาสตร 3.1.4 ภาษาองกฤษ 3.2 คาเฉลยรอยละของผลสมฤทธของ O-net ชนมธยมศกษาปท 3 3.2.1 ภาษาไทย 3.2.2 คณตศาสตร 3.2.3 วทยาศาสตร 3.2.4 ภาษาองกฤษ

4. ผเรยนไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพ เชอมโยงสอาชพและการมงานทำา มทกษะอาชพทสอดคลองกบความตองการของประเทศ

4. รอยละผเรยนทจบการศกษาชนประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3 มทกษะการเรยนรทเชอมโยงสอาชพและการมงานทำา ตามความถนดและความตองการของตนเอง มทกษะอาชพทสอดคลองกบความตองการของประเทศ วางแผนชวตและวางแผนทางการเงนทเหมาะสมและนำาไปปฏบตได

5. ผเรยนไดรบการพฒนาใหมศกยภาพในการจดการสขภาวะของตนเองใหมสขภาวะทด สามารถดำารงชวตอยางม

5. ผเรยนทกคนมทกษะพนฐานในการดำารงชวต สามารถดำารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข มความ


143

เป�ประสงค ตวชวดความสขทงดานรางกายและจตใจ ยดหยนทางดานความคด สามารถทำางานรวมกบผอนได

ภายใตสงคมทเปนพหวฒนธรรม6. ผเรยนทกคนมศกยภาพในการจดการสขภาวะของตนเองใหมสขภาวะทด สามารถดำารงชวตอยางมความสขทงดานรางกายและจตใจ

6. คร เปลยนบทบาทจาก ครผสอน เปน “ ” “Coach” ผใหคำาปรกษาขอเสนอแนะการเรยนรหรอผอำานวยการการเรยนร

7. คร มการเปลยนบทบาทจาก ครผสอน เปน “ ”“Coach” ผใหคำาปรกษาขอเสนอแนะการเรยนรหรอผอำานวยการการเรยนร




144

แนวท�งก�รดำ�เนนง�นสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 มแนวทางการพฒนาประสทธภาพดานการพฒนาและ

สรางเสรมศกยภาพของทรพยากรมนษยในป 2563-2566 ดงน

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�1. พฒน�หลกสตรทกระดบก�รศกษ� 1.1 พฒนาหลกสตรทกระดบเพอใหผเรยนไดรบการพฒนาทง 4 ดาน (รางกาย จตใจ อารมณ และสตปญญา) สอดคลองกบทกษะทจำาเปนในศตวรรษท 21 1.2 สงเสรมใหครปรบเปลยนการจดการเรยนร ครผ“สอน เปน ” “Coach” ผอำานวยการการเรยนร ผใหคำาปรกษา หรอใหขอเสนอแนะการเรยนร และปรบระบบการวดประเมนผลสมฤทธผเรยนใหสอดคลองกบหลกสตร

พฒนาหลกสตรสถานศกษา ใหสอดคลองกบหลกสตรแกนกลาง เนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคล (หลกสตรเชงสมรรถนะ) และปรบเปลยนการจดการเรยนรใหตอบสนองตอความตองการของผเรยนและบรบทของพนท

2. ก�รพฒน�ศกยภ�พ และคณภ�พของผเรยน 2.1 การพฒนาศกยภาพและคณภาพของผเรยนระดบปฐมวย (1) จดทำาเครองมอประเมนพฒนาการเดกปฐมวย และประเมนพฒนาการเดกปฐมวยปเวนป สรปและรายงาน

(1) จดกจกรรมพฒนาเดกปฐมวยในรปแบบทหลากหลาย จดสภาพแวดลอมทงในและนอก


145

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�ผลตอกระทรวงศกษาธการและหนวยงานทเกยวของ (2) สงเสรมสนบสนนการดำาเนนงานของสำานกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษาเพอประเมนพฒนาการเดกปฐมวย และดำาเนนการพฒนาการจดการศกษาปฐมวยทงผบรหารสถานศกษา ครและบคลากรปฐมวย รวมทงผปกครอง ใหมความรความเขาใจการจดการศกษาปฐมวย (3) สนบสนนใหสถานศกษามครหรอครผชวยดานปฐมวยตามมาตรฐานทกำาหนด (4) ศกษา วเคราะห วจย การจดการศกษาปฐมวย แนวคด ทฤษฎ และองคความรใหม ๆ เกยวกบการจดการศกษาปฐมวย เพอบรการแกโรงเรยนและผสนใจ

หองเรยนใหเออตอการพฒนาการเรยนร (2) จดการเรยนร สรางประสบการณ เนนการเรยนเปนเลน เรยนรอยางมความสข (3) ปรบปรงอาคารสถานท สงอำานวยความสะดวก สนามเดกเลนใหไดมาตรฐาน มความปลอดภย สามารถจดกจกรรมพฒนาผเรยนไดอยางมประสทธภาพ (4) จดหาสอ อปกรณ ทมคณภาพเหมาะสม มมาตรฐาน และความปลอดภย

(5) กำากบ ตดตาม และใหความชวยเหลอสถานศกษา รวมทงสรปและรายงานผลการดำาเนนงานตอกระทรวงศกษาธการ และหนวยงานทเกยวของ

(5) อภบาลเดกปฐมวยใหมสขภาวะทด รางกายสมบรณแขงแรง ปราศจากโรค ภย ไข เจบ (6) สรางความรความเขาใจแกผปกครองในการจดการศกษาปฐมวย เพอการมสวนรวมและการสนบสนนการดำาเนนงานของสถานศกษา


146

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ� (7) สรปและรายงานผลการดำาเนนงานตอสำานกงานเขตพนทการศกษาและหนวยงานทเกยวของ

2.2 การพฒนาศกยภาพ และคณภาพผเรยนระดบประถมศกษา (1) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษา จดการศกษาพฒนาผเรยนใหมพฒนาการทสมวยในทกดานทงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา ใหมคณลกษณะ - เปนไปตามหลกสตร

- มทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

- มทกษะการเรยนรทเชอมโยงสอาชพและการมงานทำาสอดคลองกบความตองการของประเทศ

- มความร และทกษะดานวทยาศาสตรนำาไปสการพฒนานวตกรรม

(1) จดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) (2) จดการเรยนรอยางเปนระบบมงเนนการใชฐานความร และระบบความคดในลกษณะสหวทยาการ (STEAM Education) เชน - ความรทางวทยาศาสตรและการตงคำาถาม

- ความเขาใจและความสามารถในการใชเทคโนโลย - ความรทางวศวกรรม และการคดเพอหาทางแกปญหา - ความรและทกษะในดานศลปะ


147

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ� - มความรความสามารถดานดจทล (Digital) และใชดจทลเปนเครองมอในการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

- มทกษะทางดานภาษาไทย เพอใชเปนเครองมอในการเรยนร มนสยรกการอาน มทกษะสอสารภาษาองกฤษ และภาษาท 3 (2) จดทำาเครองมอประเมนความสามารถพนฐานระดบชาต (NT) นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 และดำาเนนการประเมน รวมทงประสานการดำาเนนงานเพอทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 วเคราะหผลการประเมนเพอเปนฐานการพฒนานกเรยนทกระดบชน

- ความรดานคณตศาสตรและระบบคดของเหตผลและการหาความสมพนธ (3) จดกจกรรมพฒนาผเรยนเตมตามศกยภาพสอดคลองกบความสามารถ ความถนดและความสนใจ รวมถงกจกรรมการแนะแนวทงดานศกษาตอ และดานอาชพ เปนการวางพนฐานการเรยนร การวางแผนชวต และวางแผนทางการเงนทเหมาะสมและนำาไปปฏบตได

(3) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดกจกรรมพฒนาผเรยนเตมตามศกยภาพสอดคลองกบความสามารถ ความถนดและความสนใจ รวมถงการวางพนฐานการเรยนรเพอการวางแผนชวต และวางแผนทางการเงนทเหมาะสมและนำาไปปฏบตได

(4) จดกจกรรมการเรยนรเพอสงเสรมสนบสนนใหผเรยนมทกษะพนฐานในการดำารงชวต มสขภาวะทด สามารถดำารงชวตอยางมความสข (5) จดกจกรรมการเรยนรและพฒนาดานอารมณ


148

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ� (4) สรางกลไกของระบบแนะแนวทางการศกษา เพอสงเสรมกระบวนการเรยนรตามสมรรถนะรายบคคลและเตรยมความพรอมสการประกอบ สมมาอาชพ (5) ดำาเนนการตดตาม และตรวจสอบใหผเรยนไดรบประทานอาหารอยางครบถวนถกตองตามหลกโภชนาการ (6) กำากบ ตดตาม และใหความชวยเหลอสถานศกษาในการจดการศกษาภาพรวม รวมทงสรปและรายงานผลการดำาเนนงานตอกระทรวงศกษาธการ และหนวยงานทเกยวของ

และสงคม (Social and Emotional Learning : SEL) (6) จดการเรยนการสอนเพอเพมทกษะการคดแบบมเหตผลและเปนขนตอน (Coding) (7) ดำาเนนการใหผเรยนไดรบประทานอาหารอยางครบถวนถกตองตามหลกโภชนาการ เปนไปดวยความถกตองตามระเบยบและวนยการคลง (8) สรปและรายงานผลการดำาเนนงานตอสำานกงานเขตพนทการศกษาและหนวยงานทเกยวของ

2.3 การพฒนาศกยภาพ และคณภาพผเรยนระดบมธยมศกษา (1) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนใหมพฒนาการทสมวยในทกดานทงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา มความยดหยนทางดานความคด สามารถทำางานรวมกบผอนได ภายใตสงคมทเปนพหวฒนธรรม ใหมคณลกษณะ

(1) สงเสรมครใหจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) (2) สงเสรมครใหจดการเรยนรตามกระบวนการ 5 ขนตอน หรอบนได 5 ขน (Independent Study : IS) (3) สงเสรม สนบสนนครใหจดการเรยนรอยาง


149

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ� - เปนไปตามหลกสตร - มทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

- มทกษะทางดานภาษาไทย มทกษะสอสารภาษาองกฤษและภาษาท 3 เพอใชเปนเครองมอในการประกอบอาชพ - มความร และทกษะดานวทยาศาสตรนำาไปสการพฒนานวตกรรม - มความสามารถดานดจทล (Digital) และใชดจทลเปนเครองมอในการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

เปนระบบมงเนนการใชฐานความรและระบบความคดในลกษณะสหวทยาการ (STEAM Education) เชน - ความรทางวทยาศาสตรและการตงคำาถาม

- ความเขาใจและความสามารถในการใชเทคโนโลย - ความรทางวศวกรรม และการคดเพอหาทางแกปญหา - ความรและทกษะในดานศลปะ

- มทกษะทางดานภาษาไทย เพอใชเปนเครองมอ ในการเรยนร มนสยรกการอาน มทกษะสอสารภาษาองกฤษ และภาษาท 3

- ความรดานคณตศาสตรและระบบคดของเหตผลและการหาความสมพนธ

(2) ประสานการดำาเนนงานเพอทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 วเคราะหผลการประเมนเพอเปนฐานการพฒนานกเรยนทก

(4) จดกจกรรมพฒนาผเรยนทมความรและทกษะดานวทยาศาสตร เปนนกคด นกปฏบต นกประดษฐ เปนนวตกร นำาไปสการพฒนานวตกรรมใน


150

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�ระดบชน (3) สงเสรม สนบสนน สถานศกษาจดกจกรรมพฒนาผเรยนเตมตามศกยภาพสอดคลองกบความสามารถ ความถนดและความสนใจ รวมถงการวางพนฐานการเรยนรเพอการวางแผนชวตและ วางแผนทางการเงนทเหมาะสมและนำาไปปฏบตได (4) สรางกลไกของระบบแนะแนวทางการศกษาเพอสงเสรมกระบวนการเรยนรตามสมรรถนะรายบคคลและเตรยมความพรอมสการประกอบสมมาอาชพ (5) จดทำาแผนงาน โครงการ และกจกรรมเพมศกยภาพผเรยนทมความรและทกษะดานวทยาศาสตร เปนนกคด นกปฏบต นกประดษฐ เปนนวตกร นำาไปสการพฒนานวตกรรมในอนาคต รวมทงจดกจกรรมกฬา การออกกำาลงกาย และสนบสนนใหผเรยน มศกยภาพในการจดการสขภาวะของตนเองใหมสขภาวะทด สามารถดำารงชวตอยางมความสขทงดานรางกายและจตใจ (6) กำากบ ตดตาม และใหความชวยเหลอสถานศกษา

อนาคตรวมทงจดกจกรรมกฬา การออกกำาลงกาย และสนบสนนใหผเรยน มศกยภาพในการจดการสขภาวะของตนเองใหมสขภาวะทด สามารถดำารงชวตอยางมความสขทงดานรางกายและจตใจ เมอจบมธยมศกษาตอนตนสามารถวางแผนการศกษาตอหรอการประกอบอาชพไดตามความถนด ความตองการ และความสนใจของตนเอง (5) สงเสรมการเรยนรและพฒนาดานอารมณและสงคม (Social and Emotional Learning : SEL) (6) สรปและรายงานผลการดำาเนนงานตอสำานกงานเขตพนทการศกษาและหนวยงานทเกยวของ


151

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ� 2.4 พฒนาคณภาพผเรยนทมความตองการดแลเปนพเศษ (1) สำานกงานเขตพนทการศกษา พฒนาระบบการวดและประเมนผลตามสภาพจรงสำาหรบเดกพการและเดกดอยโอกาส (2) สำานกงานเขตพนทการศกษาสงเสรม สนบสนนการจดการศกษา รวมทงการพฒนาหลกสตร และสอการเรยนการสอนทเหมาะสมสำาหรบเดกพการและเดกดอยโอกาสในรปแบบทหลากหลายเหมาะสมกบบรบท และความตองการจำาเปนพเศษเฉพาะบคคล (3) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนนการใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรม (Early Intervention : EI) (4) สำานกงานเขตพนทการศกษา สนบสนนทรพยากรและจดสรรงบประมาณดานการศกษาทเหมาะสมกบบรบทและความตองการจำาเปนพเศษ (5) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรมใหสถานศกษานำาระบบเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) มาใช


152

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�ในการบรหารจดการ การใหบรการ และการเรยนร (6) สำานกงานเขตพนทการศกษา ปรบปรงเกณฑอตรากำาลงครและบคลกรใหมความเหมาะสมกบภารงานในการจดการศกษาพเศษ และเดกดอยโอกาส (7) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนนใหมการพฒนาผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษา ใหมความรทกษะ ประสบการณ มเจตคตทดตอการจดการศกษาสำาหรบเดกพการและเดกดอยโอกาส (8) สำานกงานเขตพนทการศกษา พฒนาระบบการใหบรการเทคโนโลย สงอำานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษาทสอดคลองกบความตองการจำาเปนพเศษ (9) สำานกงานเขตพนทการศกษา สนนสนนการพฒนาภาคเครอขาย (Education Partnership) ใหทกภาคสวนมสวนรวมในการจดการศกษาสำาหรบเดกพการและเดกดอยโอกาส


153

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�

3. นำาเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) มาใชสนบสนนการเรยนรใหแกผเรยนทกระดบการจดการศกษา (1) จดหา พฒนา ขอมลองคความร สอ วดโอ และองคความรประเภทตาง ๆ หนงสอแบบเรยนในรปแบบของดจทลเทคบค (Digital Textbook) ตามเนอหาหลกสตรทกำาหนด (2) พฒนารปแบบการเรยนรผานระบบดจทล (Digital Learning Platform) เพอตอบสนองตอการพฒนาการเรยนรของผเรยนเปนรายบคคล (3) สงเสรม สนบสนนใหผเรยนมอปกรณดจทล (Digital device) เพอเปนเครองมอในการเขาถงองคความร และการเรยนรผานระบบดจทล อยางเหมาะสมตามวย (4) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาผเรยนใหผเรยนเรยนรดวยตนเองผานการเรยนรผานระบบดจทล

(1) ประยกตใชขอมลองคความร สอ วดโอ และองคความรประเภทตาง ๆ หนงสอแบบเรยนในรปแบบของดจทลเทคบค (Digital Textbook) ตามเนอหาหลกสตรทกำาหนด (2) จดการเรยนรผานระบบดจทล (Digital Learning Platform) เพอตอบสนองตอการพฒนาการเรยนรของผเรยนเปนรายบคคล (3) จดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาผเรยน ใหผเรยนเรยนรดวยตนเองผานการเรยนรผานระบบดจทล

4. การพฒนาคณภาพคร และบคลากรทางการศกษา


154

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ� (1) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนนใหคร ศกษาวเคราะห ความตองการจำาเปนในการพฒนาตนเอง (Need Assessment) เพอวางแผนการพฒนาอยางเปนระบบและครบวงจร (2) สำานกงานเขตพนทการศกษา จดใหมหลกสตรและกรอบแนวทางในการพฒนาคร ทเชอมโยงกบความกาวหนาในวชาชพ (Career Path) (3) สำานกงานเขตพนทการศกษา ประสานความรวมมอกบสถาบนการศกษา สถาบนครพฒนา หรอหนวยงานอน ๆ จดทำาหลกสตรการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหตรงตามความตองการและความขาดแคลน (4) สำานกงานเขตพนทการศกษา สนบสนนใหครและบคลากรทางการศกษาวางแผนและเขารบการพฒนาตามหลกสตรทกำาหนดทเชอมโยงความกาวหนาในวชาชพ (Career Path) (5) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรมและพฒนาครและบคลากรทางการศกษาในรปแบบชมชนแหงการเรยนร


155

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�ทางวชาชพ (Professional Learning Community: PLC) (6) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม และพฒนาครและบคลากรทางการศกษา ใหมความรทกษะดานการรดจทล (Digital Literacy) การสอนดจทล (Digital Pedagogy) ทกษะสอสารภาษาองกฤษ ทกษะสอสารภาษาท 3 สอดคลองกบภารกจและหนาทของตน (7) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม พฒนา และยกระดบความรภาษาองกฤษของครทสอนภาษาองกฤษ โดยใชระดบการพฒนาทางดานภาษา (Common European Framework of Reference for Languages : CEFR) ตามเกณฑทกำาหนด (8) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรมและพฒนาครใหสามารถออกแบบการเรยนร การจดการเรยนรใหสอดคลองกบการวดประเมนผลทเนนทกษะการคดขนสง (Higher Order Thinking) ผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning)


156

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ� (9) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรมและพฒนาครใหมความรและทกษะในการจดการเรยนรสำาหรบผเรยนทมความแตกตาง (Differentiated Instruction) (10) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรมและพฒนาครใหมความรและทกษะในการสรางเครองมอการวดและประเมนผลการเรยนรดานทกษะการคดขนสง (Higher Order Thinking) (11) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรมและพฒนาคร ใหมความรความสามารถจดการเรยนรในโรงเรยนขนาดเลกไดอยางมประสทธภาพ (12) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรมและพฒนาครในการจดการเรยนรสำาหรบผเรยนทมความตองการจำาเปนพเศษ ตามศกยภาพของผเรยนแตละบคคล และตามสภาพและประเภทของความพการ (13) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรมสนบสนนใหครและบคลากรทางการศกษาพฒนาตนเองผานระบบ Online และแบบ Face - to - Face Trainingแผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

157

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ� (14) สำานกงานเขตพนทการศกษา ปรบปรงระบบตรวจสอบ ตดตาม และประเมนประสทธภาพและประเมนประสทธผลครและบคลากรทางการศกษา ใหสอดคลองกบความมงหมาย และหลกการจดการศกษาขอกำาหนดดานคณภาพ และแผนการศกษาแหงชาต (15) สำานกงานเขตพนทการศกษา นำาเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) มาเปนเครองมอในการบรหารจดการครและบคลากรทางการศกษาทงระบบ ตงแตการจดทำาฐานขอมลครและบคลากรทางการศกษา จนถงการพฒนาคร และบคลากรทางการศกษา โดยมแนวทางการดำาเนนการ ดงน 1) พฒนารปแบบการพฒนาครผานระบบดจทล เพอใชในการพฒนาผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาทกประเภททงระบบ 2) พฒนาหลกสตร เนอหาดจทล (Digital Content) ในสาขาทขาดแคลน เชน การพฒนาทกษะการคดขนสง การจดการศกษาสำาหรบผเรยนทมความตองการแผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

158

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�จำาเปนพเศษ และผเรยนทมความแตกตาง เปนตน 3) สงเสรม สนบสนน ใหผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาทกประเภทพฒนาตนเองอยางตอเนองผานระบบดจทล 4) พฒนาแพลตฟอรมดจทล ระบบบรหารจดการผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาทกประเภททงระบบ 5) พฒนาครใหมความชำานาญในการสอนภาษาองกฤษ และภาษา คอมพวเตอร (Coding)


กลมง�นทรบผดชอบ

ป 2563

ป 2564

ป 2565

ป 2566


1. โครงการพฒนาการจดการศกษาปฐมวย 30,000

30,000

30,000

30,000

120,000


2. โครงการพฒนาการจดกจกรรมเรยนรเชงรก 30,00 30,00 30,00 30,00 120,0 กลมนเทศฯแผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

159



2563ป

2564ป

2565ป

2566รวมทง

สน(Active Learning) 0 0 0 0 003. โครงการอบรมครพฒนาสอสงเสรมการเรยนรภาษาไทยดวยเทคนคกระบวนการคดเชงวเคราะห 5W 1H

50,000

50,000

50,000

50,000

200,000


4. โครงการแขงขนทกษะภาษาไทยในโครงการรกษภาษาไทย เนองในสปดาหวนภาษาไทยแหงชาต ป 2563

30,000

30,000

30,000

30,000

120,000


5. โครงการสงเสรมการอานตามรอยพระจรยวตรสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร

30,000

30,000

30,000

30,000

120,000


6. โครงการอบรมเชงปฏบตการครภาษาองกฤษเพอยกระดบคณภาพการศกษา ในศตวรรษท 21 และขยายผลตามโครงการ Boot Camp ปการศกษา 2563

50,000

50,000

50,000

50,000

200,000


7. โครงการสรางประสบการณอาชพ (Work Experience) ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3

30,000

30,000

30,000

30,000

120,000



160



2563ป

2564ป

2565ป

2566รวมทง

สน8. โครงการอบรมเชงปฏบตการครแนะแนว ปการศกษา 2563

25,000

25,000

25,000

25,000

100,000


9. โครงการสงเสรม พฒนา ออกแบบการเรยนรและสรางเครองมอประเมนสมรรถนะผเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน

50,000

50,000

50,000

50,000

200,000


10. โครงการวจย การพฒนาศกยภาพครดานการจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรตามแนวทางการวจยแบบมสวนรวม

20,000

20,000

20,000

20,000

80,000


11. โครงการวจย การพฒนาการทกษะการคดคำานวณของนกเรยน สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3

20,000

20,000

20,000

20,000

80,000


12. โครงการวจยในชนเรยน 50,000

50,000

50,000

50,000

200,000


13. โครงการ Open House 2019 “คนด ศรกาฬสนธ สพป” .กส.3

25,000

25,000

25,000

25,000

100,000



161



2563ป

2564ป

2565ป

2566รวมทง

สน14. โครงการอบรมเชงปฏบตการเพอพฒนาศกยภาพครและบคลากรเพอเปนแบบอยางดานคณธรรมและจรยธรรม ของสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3

90,000

90,000

90,000

90,000

360,000

กลมพฒนาฯ

15. โครงการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา (ระดบประถมศกษา) เรอง การยกระดบคณภาพดวยการพฒนาครผสอนวทยาการคำานวณ (Coding) ดวยทกษะกระบวนการ คดชนสงเชงระบบแบบ GPAS 5Steps ดวยกระบวนการเรยนรแบบผเรยนสรางความรดวยตนเอง Active Learning

(งบเอกชน)



(งบอกชน)



16. โครงการอบรมพฒนาทกษะภาษาองกฤษสำาหรบผบรหาร และบคลากรภายในสำานกงานเขต พนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 เพอใหหนวยงานพรอมทจะปรบตวใหทนตอการเปลยนแปลงของโลก

100,000

100,000

100,000

100,000

400,000



162



2563ป

2564ป

2565ป

2566รวมทง

สน17. โครงการ The 21ST Century English Teachers and National English Framework




(งบอกชน)



18. โครงการผนำาการเปลยนแปลงและองคกรแหงการเรยนรเพอเพมประสทธภาพการปฏบตงานของผบรหาร

100,000

100,000

100,000

100,000

400,000


19. โครงการอบรมสมมนาเครอขายคณะกรรมการสบสวน สอบสวน วนยขาราชการและบคลากรทางการศกษา สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 รนท 1 ประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2563

90,000

90,000

90,000

90,000

360,000

กลมกฎหมายและคด

นโยบ�ยท 4 ด�นก�รสร�งโอก�สในก�รเข�ถงบรก�รก�รศกษ�ทมคณภ�พ มม�ตรฐ�น และก�รลดคว�มเหลอมลำ�ท�งก�รศกษ�แผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

163

เป�ประสงค ตวชวด1. สถานศกษาจดการศกษาเพอใหบรรลเปาหมายโลกเพอการพฒนาอยางยงยน (Global Goals for Sustainable Development)2. สถานศกษากบองคกรปกครองทองถน ภาคเอกชน และหนวยงานทเกยวของในระดบพนท รวมมอในการจดการศกษา

1. ผเรยนทกคนสามารถเขาเรยนในสถานศกษาทมคณภาพเปนมาตรฐานเสมอกน

3. สถานศกษามคณภาพ และมมาตรฐานตามบรบทของพนท

2. สถานศกษาไดรบการพฒนาใหมมาตรฐานอยางเหมาะสมตามบรบท ดานประเภท ขนาด และพนท3. สถานศกษามระบบการดแลชวยเหลอและคมครองนกเรยนและการแนะแนวทมประสทธภาพ4. สถานศกษาทมระบบฐานขอมลประชากรวยเรยนและสามารถนำามาใชในการวางแผนจดการเรยนรใหแกผเรยนไดอยางมประสทธภาพ

4. งบประมาณ และทรพยากรทางการศกษามเพยงพอ และเหมาะสม สอดคลองกบสภาพขอเทจจรง โดยคำานงถงความจำาเปนตามสภาพพนทภมศาสตร สภาพทางเศรษฐกจ และทตงของสถานศกษา

5. ผเรยนทกคนไดรบจดสรรงบประมาณอดหนนอยางเพยงพอ และเหมาะสม สอดคลองกบสภาพขอเทจจรง โดยคำานงถงความจำาเปนตามสภาพพนทภมศาสตร สภาพทางเศรษฐกจ และทตงของสถานศกษา และความ


164

ตองการจำาเปนพเศษสำาหรบผพการ5. งบประมาณเพอเปนคาใชจาย และงบลงทนแกสถานศกษาอยางเหมาะสมเพอใหสถานศกษาบรหารงานจดการศกษาอยางมประสทธภาพ

6. ครไดรบการสนบสนน วสด อปกรณ และอปกรณดจทล (Digital Device) เพอใชเปนเครองมอในการจดกจกรรมการเรยนรใหแกผเรยน7. ผเรยนไดรบการสนบสนน วสด อปกรณ และอปกรณดจทล (Digital Device) เพอใชเปนเครองมอในการเรยนรอยางเหมาะสม เพยงพอ

6. นำาเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) มาเปนเครองมอใหผเรยนไดมโอกาสเขาถงบรการดานการศกษาไดอยางมประสทธภาพ

8. สถานศกษานำาเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) มาใชเปนเครองมอในการจดกจกรรมการเรยนรใหแกผเรยนไดอยางมประสทธภาพ

7. พฒนาระบบการตดตาม สนบสนนและประเมนผลเพอสรางหลกประกนสทธการไดรบการศกษาทมคณภาพของประชาชน

9. สำานกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษาสามารถรายงานผลการดำาเนนงานประจำาปไดอยางมคณภาพ

แนวท�งก�รดำ�เนนง�นสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 มแนวทางการพฒนาประสทธภาพดานการสราง

โอกาสในการเขาถงบรการการศกษาทมคณภาพ มมาตรฐาน และการลดความเหลอมลำาทางการศกษา ในป 2563-2566 ดงน


165

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�1. สร�งคว�มรวมมอกบองคกรปกครองระดบทองถน ภ�คเอกชน หนวยง�นทเกยวของในก�รจดก�รศกษ�ใหสอดคลองกบบรบทของพนท(1) สงเสรม สนบสนนใหมความรวมมอกบองคกรปกครองระดบทองถน ภาคเอกชน หนวยงานทเกยวของในการจดการศกษาใหสอดคลองกบบรบทของพนท ตลอดจนการกำากบ ตดตาม และประเมนผล(2) จดทำาฐานขอมลประชากรวยเรยน เพอเกบรวบรวม เชอมโยงขอมล ศกษา วเคราะห เพอวางแผนการจดบรการการเรยนรใหแกผเรยน

(1) รวมกบองคกรปกครองระดบพนท หนวยงานทเกยวของ และภาคเอกชน วางแผนการจดการศกษาใหสอดคลองเหมาะสมกบบรบทของพนทรบผดชอบ(2) รวมมอกบองคกรปกครองสวนทองถน ชมชน เอกชน และหนวยงานทเกยวของระดบพนท จดทำาแผนการรบนกเรยนทกระดบ ตงแตระดบปฐมวย ประถมศกษา และมธยมศกษาตอนตน(3) รวมกบองคกรปกครองระดบพนท จดทำาสำามะโนประชากรวยเรยน (อาย 0 - 6 ป) เพอในไปใชในการวางแผนการจดการศกษา(4) รวมกบองคกรปกครองระดบพนท ตดตาม ตรวจสอบ เดกวยเรยนไดเขาถงบรการการเรยนรไดอยางทวถงครบถวน


166

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�(5) รวมมอกบองคกรปกครองระดบพนท ชมชน ภาคเอกชน และทกภาคสวนบรหารจดการทรพยากรในชมชนใหสามารถใชรวมกบไดอยางมประสทธภาพ(6) รวมมอกบองคกรปกครองระดบพนท จดอาหาร อาหารเสรม (นม) ใหผเรยนอยางเพยงพอ มคณภาพ(7) รวมมอกบองคกรปกครองระดบพนท สนบสนนใหผเรยนทอยหางไกล ไดเดนทางไปเรยนอยางปลอดภยทงไปและกลบ

2. ก�รยกระดบสถ�นศกษ�ในสงกดทกระดบและทกประเภท ใหมคณภ�พ และม�ตรฐ�นต�มบรบทของพนท(1) สำานกงานเขตพนทการศกษา จดทำามาตรฐานสถานศกษาใหมคณภาพในดานตาง ๆ เชน 1) มาตรฐานดานโครงสรางพนฐานและสงอำานวยความสะดวก 2)


167

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�มาตรฐานดานครและบคลากรทางการศกษา 3) มาตรฐานดานระบบความปลอดภยของสถานศกษา 4) มาตรฐานดานเทคโนโลยดจทล Digital Technology เปนตน การกำาหนดมาตรฐานสถานศกษาดานตาง ๆ ดงกลาวใหพจารณาตามบรบทของสภาพทางภมศาสตร ประเภท และขนาดของสถานศกษา เปนสำาคญ(2) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนน พฒนาสถานศกษาระดบตำาบล ระดบอำาเภอ ระดบจงหวด โรงเรยนขนาดเลก และสถานศกษาประเภทอน ใหมคณภาพ และตามมาตรฐานทกำาหนดโดยเนนสถานศกษาระดบตำาบล โรงเรยนขนาดเลกในพนทหางไกล และโรงเรยนขนาดเลกตามโครงการพเศษ (3) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนน สำานกงานเขตพนทการศกษา ในการ ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนสถานศกษาในทกมต3. จดสรรงบประม�ณสนบสนนผเรยนทกกลม และสถ�นศกษ�ทกประเภท อย�งเหม�ะสม และเพยงพอ(1) สำานกงานเขตพนทการศกษา ศกษา วเคราะห ความแผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

168

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�เหมาะสมของงบประมาณในการสนบสนนใหกบผเรยน และสถานศกษา อยางเหมาะสม และเพยงพอ สอดคลองกบสถานภาพและพนท(2) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดทำาแผนงบประมาณการศกษาอยางอสระ โดยรบฟงความคดเหนของผเกยวของในพนทประกอบการจดทำาแผนงบประมาณกอนเสนอหนวยงานตนสงกด(3) สำานกงานเขตพนทการศกษา ประสานความรวมมอกบกองทนความเสมอภาคทางการศกษา เพอจดสรรงบประมาณใหเดกวยเรยนกลมขาดแคลนทนทรพย เพอลดความเหลอมลำาทางการศกษา(4) สำานกงานเขตพนทการศกษา สนบสนนกระบวนการจดทำาแผนงบประมาณ และตดตาม กำากบการใชจายงบประมาณของสถานศกษาใหมประสทธภาพและมความโปรงใส4. การประยกตใชเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) เปนเครองมอในการพฒนาคณภาพของผเรยน(1) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนนใหแผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

169

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�สถานศกษามระบบโครงขายสอสารโทรคมนาคมทมประสทธภาพ และมความปลอดภยสง(2) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษามระบบคอมพวเตอร และอปกรณทใชเปนเครองมอในการพฒนาทกษะดานการรดจทล (Digital Literacy) แกผเรยน(3) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาปรบปรงพฒนาหองเรยนใหเปนหองเรยนทประยกตใชเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) ในการจดการเรยนรแกผเรยน(4) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนนอปกรณดจทล (Digital Device) สำาหรบผเรยนทกระดบ ตงแตระดบปฐมวย ประถมศกษา และมธยมศกษาอยางเหมาะสม เพอเปนเครองมอในการพฒนาการเรยนร ของตนเองนำาไปสการสรางการเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต(5) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนนแผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

170

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�อปกรณดจทล (Digital Device) และพฒนาการสอนทกษะดจทล (Digital Pedagogy) สำาหรบครอยางเหมาะสม เพอเปนเครองมอในการจดกระบวนการเรยนรเพอพฒนาผเรยนไดอยางมประสทธภาพ(6) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาใชเทคโนโลยการเรยนการสอนทางไกล เพอพฒนาคณภาพผเรยน (Distance Learning Technology: DLT)


งบประม�ณกลมง�นทรบผดชอบ

ป 2563

ป 2564

ป 2565

ป 2566


1. โครงการพฒนาคณภาพการจดการศกษาเรยนรวม ปงบประมาณ 2563

30,000

30,000

30,000

30,000

120,000


2. โครงการพฒนาการจดการเรยนรดวยเทคโนโลยดจทล (Digital Technology)

30,000

30,000

30,000

30,000

120,000



171

3. โครงการฝกอบรมเชงปฏบตการ การสราง “ VDO จากภาพนงเพอการนำาเสนอผลงานและการประชาสมพนธ ”

100,000

100,000

100,000

100,000

400,000


4. โครงการประชมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรจดทำาขอมลสารสนเทศ

100,000

100,000

100,000

100,000

400,000

กลมสงเสรมการศกษาทางไกลฯ

นโยบ�ยท 5 ด�นก�รจดก�รศกษ�เพอพฒน�คณภ�พชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม


172

เป�ประสงค ตวชวด1. สถานศกษา นกเรยนไดรบการสงเสรมดานความร การสรางจตสำานกดานการผลตและบรโภค ทเปนมตรกบสงแวดลอม

1. สถานศกษาในสงกดมนโยบายและจดกจกรรมใหความร ทถกตองและสรางจตสำานกดานการผลตและบรโภคทเปนมตรกบสงแวดลอมนำาไปปฏบตใชทบานและชมชน เชน การสงเสรมอาชพทเปนมตรกบสงแวดลอม การลดใชสารเคมจากปยและยาฆาแมลง ฯลฯ

2. สถานศกษาสามารถนำาเทคโนโลยมาจดทำาระบบสารสนเทศการเกบขอมล ดานความร เรอง ฉลากสเขยวเพอสงแวดลอม ฯลฯ และสามารถนำามาประยกตใชในทกโรงเรยน ตามแนวทาง Thailand 4.0

2. สถานศกษามการนำาขยะมาใชประโยชนในรปผลตภณฑและพลงงานเพอลดปรมาณขยะและมสงเสรมการคดแยกขยะในชมชนเพอลดปรมาณคารบอนทโรงเรยนและชมชน

3. สถานศกษามการจดทำานโยบายจดซอจดจางทเปนมตรกบสงแวดลอม

3. สถานศกษามการบรณาการเรองการจดการขยะแบบมสวนรวมและการนำาขยะมาใชประโยชนรวมทงสอดแทรกในสาระการเรยนรทเกยวของ

4. สถานศกษามการบรณาการหลกสตร กจกรรมเรองวงจรชวตของผลตภณฑ การผลตและบรโภค สการลดปรมาณคารบอนในโรงเรยนคารบอนตำาสชมชนคารบอนตำา

4. นกเรยนเรยนรจากแหลงเรยนร มการขยายผลแหลงเรยนร นกเรยน โรงเรยน ชมชน เรยนรดานการลดใชพลงงาน การจดการขยะและอนรกษสงแวดลอมเพอเปนแหลงเรยนร และตวอยางรปแบบผลตภณฑทเปนมตรกบสงแวดลอม เชน โรงงานอตสาหกรรมสเขยว ฯลฯ


173

เป�ประสงค ตวชวด5. สำานกงานเขตพนทการศกษา โรงเรยน ทกโรงเรยนในสงกดมการปรบปรงและพฒนาเปนหนวยงานตนแบบสำานกงานสเขยว (GREEN OFFICE) เพอใหมบรบททเปนแบบอยางเออหรอสนบสนนการเรยนรของนกเรยนและชมชน

5. นกเรยน สถานศกษามการเกบขอมลเปรยบเทยบการลดปรมาณคารบอนไดออกไซต ในการดำาเนนกจกรรมประจำาวนในสถานศกษาและทบาน และขอมลของ Carbon Footprint ในรปแบบ QR CODE และ Paper less

6. สถานศกษาในสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 มนโยบายสงเสรมความรและสรางจตสำานกและจดการเรยนรการผลตและบรโภคทเปนมตรกบสงแวดลอม

6. คร มความคดสรางสรรค สามารถพฒนาสอ นวตกรรม และดำาเนนการจดทำางานวจยดานการสรางสำานกดานการผลตและบรโภคทเปนมตรกบสงแวดลอมได

7. สถานศกษาตนแบบนำาขยะมาใชประโยชนเพอลดปรมาณขยะ

8. มสถานศกษานวตกรรมตนแบบในการนำา 3RS มาประยกตใชในการผลตและบรโภคทเปนมตรกบสงแวดลอม

7. คร และนกเรยนสามารถนำาสอนวตกรรมทผานกระบวนการคดมาประยกตใชในโรงเรยนการจดการเรยนร และประยกตใชในชวตประจำาวนและชมชนไดตามแนวทาง Thailand 4.0

9. สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 มการทำานโยบายการจดซอจดจางทเปนมตรกบ

8. สำานกงานเขตพนทการศกษา สถานศกษามการปรบปรงและพฒนาบคลากร และสถานทใหเปนสำานกงาน


174

เป�ประสงค ตวชวดสงแวดลอม สเขยวตนแบบมนโยบายการจดซอจดจางทเปนมตรกบ

สงแวดลอมทเออตอการเรยนรของนกเรยนและชมชน

แนวท�งก�รดำ�เนนง�นสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 มแนวทางการพฒนาประสทธภาพดานการจดการ

ศกษาเพอพฒนาคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอมในป 2563-2566 ดงน

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�1. จดทำา Road Map และแผนปฏบตการเพอจดแนวทางการดำาเนนทางการใหองคความรและสรางจตสำานกดานการผลตและบรโภคทเปนมตรกบสงแวดลอม2. จดทำาคมอและพฒนาสอนวตกรรมในรปแบบ QR CODE และสอระบบ Multimedia และอน ๆ3. จดทำาเกณฑการประกวดโรงเรยนคารบอนตำาและชมชนคารบอนตำาและพฒนาวทยากรใหความรเรองวงจรชวตของผลตภณฑ (LCA) สสงคมคารบอนตำา


175

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�4. พฒนาวเคราะหแผนการจดการเรยนและจดทำาหนวยการเรยนรในเรองการผลตและบรโภคทเปนกบสงแวดลอมตอการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ ตงแตระดบปฐมวย จนถงระดบมธยมศกษาตอนตน และพฒนาระบบขอมลสารสนเทศการเกบขอมลการลดกาซทมผลตอปรากฏการณภาวะเรอนกระจก เชน คารบอนไดออกไซด ในรปแบบการเปรยบเทยบและการลดการปลอยคารบอนไดออกไซดในการดำาเนนชวตประจำาวน Carbon emission /Carbon Footprint ในสถานศกษาสชมชน5. จดจางผเชยวชาญในการจดทำา Road Map เปนทปรกษาในการดำาเนนการตามแผนปฏบตการโรงเรยนคารบอนตำาสชมชนคารบอนตำา6. พฒนาเครองมอ และ กระบวนการใหความรและแนวทางการจดการเรยนร กจกรรม เรองการผลตและบรโภคทเปนมตรกบสงแวดลอมในโรงเรยนแผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

176

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�7. จดสรรงบประมาณดำาเนนการตาม Road map และแผนปฏบตการ 1 โรงเรยน เพอดำาเนนการตอยอดขยายความรและสรางเครอขายโรงเรยน ชมชน และเชอมตอหนวยงานทงภาครฐและเอกชน8. สนบสนน สงเสรม พฒนากระบวนการรณรงคใหมการจดซอจดจางทเปนมตรกบสงแวดลอมและยกระดบเขตพนทการศกษาและสถานศกษาดานการบรหารจดการสำานกงานสเขยวและสถานศกษาทเปนมตรกบสงแวดลอม (Green office)10. พฒนา ยกระดบสถานศกษานำารองขยายผล สงสถานศกษาตนแบบดานการพฒนา ดานการผลต และบรโภค ทเปนมตรกบสงแวดลอมทงระบบ เชน การเลอกซอผลตภณฑเบอร 5 และผลตภณฑทมฉลากและสญลกษณเบอร 5 เพอลดการใชทรพยากรธรรมชาตและลดปรมาณขยะในสำานกงานและสถานศกษาแผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

177

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�11. สงเสรมการพฒนาสอนวตกรรม และบรณาการสาระการเรยนรและแผนการจดการเรยนรเรองการผลตและบรโภคทเปนมตรกบสงแวดลอมตอการเปลยนแปลงภมอากาศ 12. ขยายผลผานระบบ DLTV สงเสรมความรเรอง การผลตและบรโภคทเปนมตรกบสงแวดลอมตอความปลอดภย และสขภาพทดสสงคมเมองเชงนเวศและการจดการมลพษและสงแวดลอมทดและการเลอกผลตภณฑ บรรจภณฑทเปนมตรกบสงแวดลอมและฉลากทแสดงสญลกษณทเปนมตรกบสงแวดลอม13. พฒนานวตกรรมโดยใชกระบวนการ BBL/PLC และ Decision – Making การนำาขยะมาใชประโยชนในรปแบบผลตภณฑและพลงงานและลดประมาณขยะ การบำาบดนำาเสย ลดการใชเผาและลดใชสารเคม สโรงเรยนปลอดภยและเปนมตรกบสงแวดลอม


178

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�14. ขยายผลจากโรงเรยนคารบอนตำาสชมชนเชงนเวศและการจดการมลพษและสงแวดลอมด Green city ดานพลงงาน การจดการขยะและนำาเสย ชมชนผลตและบรโภคทเปนมตรกบสงแวดลอม15. สงเสรม สนบสนนและพฒนาใหนกเรยน โรงเรยนไดศกษา เรยนรจากแหลงเรยนรโรงงานอตสาหกรรม การผลตทเปนมตรกบสงแวดลอม ชมชนเมองนเวศ และหนวยงานสงเสรมการบรโภคทเปนมตรกบสงแวดลอมเพอนำาความรมาประยกตใชและจดทำาโครงงานดานการอนรกษสงแวดลอม16. สงเสรมแนวทางการจดการเรยนรอาชพทเปนมตรกบสงแวดลอมในสถานศกษา จดคายเยาวชนวยซนลดคารบอนเพอโลก ประกวดชมชนตนแบบทนำาความรจากโรงเรยนตอยอดสชมชนนเวศ ปลอดขยะ ปลอดสารพษเปนมตรกบสงแวดลอม อยางนอย 58 ชมชน17. จดทำาระบบนเทศ ตดตามผลการดำาเนนงานในสถานแผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

179

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�ศกษาทงในระบบออนไลนและนเทศเชงคณภาพพฒนาการกรอกขอมลระบบการนเทศตดตาม แลกเปลยนนำาเสนอผลงานและมอบรางวลเกยรตยศ ประชาสมพนธและจดพมพ เวบไซต ผลงานเพอเผยแพรและเปนตนแบบ สรปผลรายงาน



ผดชอบป

2563

ป 2564

ป 2565

ป 2566


โครงการจดการเรยนรบรณาการการคด เปนมตรกบสงแวดลอม ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงเพอการพฒนาอยางยงยน

50,000

50,000

50,000

50,000

200,000


โครงการฝกอบรมเชงปฏบตการหลกสตร พ.ร.บ.การจดซอจดจางและการบรหารพสดภาครฐ พ.ศ. 2560

100,000

100,000

100,000

100,000

400,000

กลมบรหารงานการเงนฯ

โครงการอบรมเชงปฏบตการบรหารจดการขยะในสถาน 100,000

100,000

100,000

100,000

400,000

กลมสงเสรม


180

ศกษาเพอเสรมสรางคณภาพชวตทเปนมตร กบสงแวดลอมสการปฏบตทยงยน

การจดการศกษา

นโยบ�ยท 6 ด�นก�รปรบสมดลและพฒน�ระบบก�รบรห�รจดก�รศกษ�


181

เป�ประสงค ตวชวด1. สถานศกษา หรอกลมสถานศกษา มความเปนอสระในการบรหารและจดการศกษาครอบคลม ดานการบรหารวชาการ ดานการบรหารงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล และดานการบรหารงานทวไป

2. สถานศกษาไดรบการกระจายอำานาจการบรหารจดการศกษาอยางเปนอสระ

2. สำานกงานเขตพนทการศกษา ปรบเปลยนใหเปนหนวยงานใหมความทนสมย พรอมทจะปรบตวใหทนตอการเปลยนแปลงของโลกอยตลอดเวลา เปนหนวยงานทมหนาทสนบสนน สงเสรม ตรวจสอบ ตดตาม เพอใหสถานศกษาสามารถจดการศกษาไดอยางมประสทธภาพ

2. รอยละของการเบกจายงบประมาณในภาพรวม ของสำานกงานเขตพนทการศกษา

3. รอยละของการเบกจายงบประมาณ (งบลงทน) ของสำานกงานเขตพนทการศกษา4. ระดบผลการประเมนมาตรฐานสำานกงานเขตพนทการศกษา 5. คำารบรองปฏบตราชการประจำาป 5.1 ผลการดำาเนนงานตามคำารบรองการปฏบตราชการ (KRS) ประจำาป 5.2 ผลการดำาเนนงานตามแผนปฏบตราชการ (ARS)


182

เป�ประสงค ตวชวดประจำาป6. ผลการดำาเนนงานตามยทธศาสตร7. รอยละของสถานศกษาทกแหงมระบบประกนคณภาพภายในทเขมแขงตามกฎกระทรวงวาดวย หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 25538. รอยละของสถานศกษาทเขารบการประเมนคณภาพภายนอก ผานการรบรองคณภาพภายนอกจากสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.)


183

เป�ประสงค ตวชวด3. หนวยงานทกระดบมกระบวนการ และการวธงบประมาณดานการศกษา เพอเพมคณภาพและประสทธภาพการจดการศกษา โดยการจดสรรงบประมาณตรงสผเรยน

9. สถานศกษา และสำานกงานเขตพนทการศกษา ไดรบการพฒนาใหเปนหนวยงานทมความทนสมย ยดหยน คลองตวสง พรอมทจะปรบตวใหทนตอการเปลยนแปลงของโลกอยตลอดเวลา เปนหนวยงานทมหนาทสนบสนน สงเสรม ตรวจสอบ ตดตาม เพอใหสถานศกษาสามารถจดการศกษาไดอยางมประสทธภาพครอบคลมทกตำาบล

4. หนวยงานทกระดบ มความโปรงใส ปลอดการทจรตและประพฤตมชอบ บรหารจดการตามหลกธรรมาภบาล

10. สถานศกษา และสำานกงานเขตพนทการศกษา มความโปรงใส ปลอดการทจรต และประพฤตมชอบ บรหารจดการตามหลกธรรมาภบาล11. สถานศกษา และสำานกงานเขตพนทการศกษา ผานการประเมนคณธรรมและความโปรงใสในการดำาเนนงานของหนวยงานภาครฐ (Integrity & Transparency Assessment : ITA)

5. หนวยงานทกระดบ พฒนานวตกรรม และเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) มาใชในการเพมประสทธภาพการบรหารและการจดการเรยนการสอนอยางเปนระบบ

12. สถานศกษา และ สำานกงานเขตพนทการศกษา นำานวตกรรม และเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) มาใชในการบรหารจดการและตดสนใจ ทงระบบ


184

13. สถานศกษาและสำานกงานเขตพนทการศกษา มระบบฐานขอมลสารสนเทศวชาการ ผเรยน คร บคลากรทางการศกษา สถานศกษา หนวยงานในสงกด14. สถานศกษาทกแหงมขอมลผเรยนรายบคคลทสามารถเชอมโยงกบขอมลตาง ๆ นำาไปสการวเคราะหเพอวางแผนการจดการเรยนรสผเรยนไดอยางมประสทธภาพ (Big Data Technology)15. สถานศกษา และสำานกงานเขตพนทการศกษา มแพลตฟอรมดจทล (Digital Platform) เพอสนบสนนภารกจดานบรหารจดการศกษา16. สถานศกษาทกแหงมระบบขอมลสารสนเทศทสามารถใชในการวางแผนการจดการศกษาไดอยางมประสทธภาพ

แนวท�งก�รดำ�เนนง�นสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 มแนวทางการพฒนาประสทธภาพดานการปรบสมดล

และพฒนาระบบการบรหารจดการศกษาในป 2563-2566 ดงน


185

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�1. ใหสถานศกษา หรอ กลมสถานศกษา มความเปนอสระในการบรหารจดการศกษา (1) สำานกงานเขตพนทการศกษา ศกษา วเคราะห หลกเกณฑ รปแบบ หนาท อำานาจ และโครงสรางการกำากบดแลของสถานศกษา หรอกลมสถานศกษา (2) สำานกงานเขตพนทการศกษา ศกษา วเคราะห หนาทและอำานาจ องคประกอบ จำานวนกรรมการ คณสมบต หลกเกณฑ และวธการสรรหาการเลอกประธานและกรรมการ คณะกรรมการสถานศกษาของสถานศกษาหรอของกลมสถานศกษา โดยใหคำานงถงหลกธรรมาภบาลและความเปนอสระของสถานศกษาหรอกลมสถานศกษา ใหมความหลากหลายและความแตกตางของสถานศกษารวมถงความตองการและขอจำากดของแตละพนท (3) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษา หรอกลมสถานศกษาจดหาเจาหนาทเพอปฏบตหนาทสนบสนนงาน ดานธรการ ดานการเงน การบญชและพสด และดานบรหารงานบคคล เพอมใหงานดงกลาวเปนภาระทเกนสมควรแกคร ผปฏบตหนาทการจดการเรยนรใหแกผเรยน (4) สำานกงานเขตพนทการศกษา ศกษา วเคราะห ปรบปรงแผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

186

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�กฎหมาย ระเบยบ ขอปฏบตใหสอดคลองกบการกระจายอำานาจใหสถานศกษา หรอกลมสถานศกษามความเปนอสระในการบรหารและจดการศกษา (5) สำานกงานเขตพนทการศกษา จดทำาแผนปฏบตการและดำาเนนการสงเสรม สนบสนน และพฒนาสถานศกษาหรอกลมสถานศกษาใหมความเปนอสระในการบรหารจดการศกษา (6) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนน ใหโรงเรยนขนาดเลก ใหมระบบการบรหารจดการทหลากหลาย เชน การบรหารจดการแบบกลมโรงเรยน การสอนแบบบรณาการ คละชน เปนตน (7) สำานกงานเขตพนทการศกษา ยกระดบสถานศกษาใหเปนแหลงเรยนรตลอดชวตของทกคนในชมชน เปนศนยกลางในการพฒนาทกษะอาชพ และทกษะชวต (8) สำานกงานเขตพนทการศกษา นำาผลการประกนคณภาพการศกษามาใชในการวางแผนการปฏบตการตรวจสอบตดตามเพอการปรบปรงพฒนาสถานศกษาใหมคณภาพและเปนไปตามมาตรฐานการศกษาแผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

187

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ� (9) สำานกงานเขตพนทการศกษา สงเสรม สนบสนนใหมการศกษา วเคราะห ออกแบบ และพฒนารปแบบการระบบบรหารจดการศกษาใหสอดคลองกบการพฒนาใหสถานศกษามอสระในการบรหารจดการศกษา (10) สำานกงานเขตพนทการศกษา จดอบรม พฒนาผบรหารสถานศกษาใหมคณสมบต สมรรถนะ และความรความเชยวชาญ ประสบการณทจำาเปนสำาหรบการปฏบตหนาท (11) สถานศกษา หรอกลมสถานศกษาไดรบการกระจายอำานาจใหอยางเปนอสระในการบรหารและจดการศกษาครอบคลม ดานการบรหารวชาการ ดานการบรหารงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล และดานการบรหารงานทวไป โดยดำาเนนการเปนรายสถานศกษาหรอกลมสถานศกษา อาจดำาเนนการเปนรายดานหรอทกดานได (12) สถานศกษา หรอกลมสถานศกษา มคณะกรรมการสถานศกษาของสถานศกษา เพอทำาหนาทสงเสรม สนบสนน กำากบดแลกจการและการประกนคณภาพของสถานศกษา2. พฒนาสำานกงานสวนกลาง และสำานกงานเขตพนทการศกษา เปนหนวยงานแผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

188

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�มความทนสมยอยางมประสทธภาพ (1) ศกษา วเคราะห ปรบปรง และพฒนาสำานกงานเขตพนทการศกษา ใหเปนหนวยงานททนสมย มหนาท สนบสนน กำากบ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผล สถานศกษา เพอการบรหารจดการทมประสทธภาพ โดยยดหลกธรรมาภบาล (2) สงเสรม สนบสนน ใหสำานกงานเขตพนทการศกษา ใชระบบการบรหารจดการทมงเนนคณธรรมและความโปรงใสในการทำางานตามหลกการประเมนคณธรรมและความโปรงใสในการดำาเนนงานของหนวยงานภาครฐ (Integrity & Transparency Assessment : ITA) (3) สงเสรม สนบสนน ใหสำานกงานเขตพนทการศกษานำานวตกรรม และเทคโนโลยดจทล (Digital Technology) มาใชในการบรหารงาน (4) บรหารจดการเขตพนทการศกษาโดยใชพนทเปนฐาน (Area-based Management) รปแบบการบรหารแบบกระจายอำานาจ “CLUSTERs” (5) จดทำาแผนบรณาการจดการศกษาในระดบพนท


189

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ� (6) สรางความเขมแขงในการยกระดบคณภาพการศกษารปแบบกลมสถานศกษา (7) สงเสรมใหทกภาคสวนของสงคมมสวนรวมในการจดการศกษาแบบบรณาการทตอบสนองความตองการของประชาชนและพนท (8) สงเสรม สนบสนน ผปกครอง ชมชน สงคม และสาธารณชน ใหมความร ความเขาใจ และมสวนรวมรบผดชอบ (Accountability) ในการบรหารจดการศกษา (9) สงเสรมใหทกภาคสวนของสงคมเขามามสวนรวมสนบสนนทรพยากรเพอการศกษา3. ปฏรปการคลงดานการศกษา เพอเพมคณภาพและประสทธภาพการจดการศกษา โดยการจดสรรงบประมาณตรงสผเรยน และสถานศกษา (1) ศกษา วเคราะห ออกแบบ และพฒนาระบบการบรหารจดการงบประมาณ อดหนนผเรยนและสถานศกษาโดยตรง (2) พฒนาแพลตฟอรมดจทล (Digital Platform) เพอพฒนาระบบการบรหารจดการงบประมาณอดหนนผเรยนและแผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

190

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�สถานศกษาโดยตรง (3) พฒนาและประยกตใช ระบบไบโอเมทรกซ (Biometric) ในการพสจนตวตนของผเรยน เพอลดความซำาซอนในการจดสรรงบประมาณ โดยจะทำาการแลกเปลยนขอมลนกเรยนรายบคคล กบกระทรวงมหาดไทย (4) พฒนาระบบเบกจายงบประมาณอดหนนตรงไปยงผเรยน และสถานศกษา โดยผานระบบธนาคาร4. พฒนานวตกรรม เทคโนโลยดจทล (Digital Technology) และระบบการทำางานทเปนดจทลเขามาประยกตใชอยางคมคาและเกดประโยชนสงสด (1) ศกษา วเคราะห นำา Cloud Technology มาใหบรการหนวยงานในสงกดทกระดบทงในรปแบบ Private Cloud Hybridge Cloud และ public Cloud ทงในระดบ IaaS Paas และ SaaS (2) ศกษา วเคราะห นำา Big Data Technology มาใชในการเชอมโยงขอมลของนกเรยนในฐานขอมลตาง ๆ เพอนำามาวเคราะห คณภาพของผเรยนในมตตาง ๆ (3) พฒนาแพลตฟอรมดจทล (Digital Platform) เพอแผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

191

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�สนบสนนภารกจดานบรหารจดการศกษาทงระบบพรอมใหบรการ (Services) เชอมโยงขอมล เพอแลกเปลยนและบรณาการขอมลภาครฐทงภายในและนอกสงกดอกทงยงเปนระบบกลางสำาหรบใชในการพสจนยนยนตวตนเดยวและรองรบการทำางานรวมกบแพลตฟอรมดจทลตาง ๆ (4) พฒนาระบบฐานขอมลทรพยากรมนษยดานการศกษาขนพนฐาน ทสามารถเชอมโยง และบรณาการขอมลดานการพฒนาทรพยากรมนษยระหวางกระทรวง หนวยงานทเกยวของ โดยการเชอมโยงขอมลรายบคคลทเกยวกบการศกษา การพฒนาตนเอง สขภาพและการพฒนาอาชพในตลอดชวงชวต เปนฐานขอมลการพฒนาทรพยากรมนษยของประเทศไทยทมประสทธภาพและประสทธผล สามารถประเมนจดออน จดแขง และศกยภาพบคคลของประเทศ นำาไปสการตดสนใจระดบนโยบายและระดบปฏบต (5) พฒนาแพลตฟอรมดจทล (Digital Platform) ดานการเรยนรของผเรยน และบคลากรทางการศกษา ดานการบรหารงาน แผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

192

ระดบสำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ� ระดบสถ�นศกษ�เชอมโยงถงการพฒนาคร เพอใหสอดคลองกบความกาวหนาในอาชพ ตลอดจนพฒนา ระบบขอมลสารสนเทศของผเรยนเปนรายบคคลตงแตระดบปฐมวย จนจบการศกษาขนพนฐาน ทสามารถเชอมโยงกบหนวยงานทเกยวของ นำาไปสการพฒนาฐานขอมลประชากรดานการศกษาของประเทศ



ผดชอบป

2563ป

2564ป

2565

ป 2566


1. โครงการการบรหารจดการทมประสทธภาพของหนวยตรวจสอบภายใน

100,000

100,000

100,000

100,000

400,000

หนวยตรวจสอบภายใน

2. โครงการประชมผบรหารสถานศกษา 300,000

300,000

300,000

300,000

1,200,000

กลมอำานวยการ

3. โครงการประชมเชงปฏบตการเสรมสรางความรความเขาใจเกยวกบระบบควบคมภายใน

50,000

50,000

50,000

50,000

200,000


4. โครงการประชมปฏบตการเพอยกระดบผลการ 50,000

50,000

50,000

50,000

200,000

กลมอำานวย


193



ผดชอบป

2563ป

2564ป

2565

ป 2566


ประเมนการดำาเนนงานตามมาตรฐานสำานกงานเขตพนทการศกษา

การ

5. โครงการประชมคณะผบรหาร สพป.กาฬสนธ เขต 3 ผานระบบ Video Conference ในรายการ พธ“เชา ขาว สพฐ.”

100,000

100,000

100,000

100,000

400,000


6. โครงการประชมทางไกลวดโอคอนเฟอเรนซ 10,000

10,000

10,000

10,000

40,000

กลมสงเสรมการศกษาทางไกล ฯ

7. โครงการ หนงใจ“ ..ใหธรรมะสญจร เพอเสรมสราง”คณธรรม จรยธรรม นอมนำา ศาสตรพระราชา สการพฒนาทยงยน หลกสตร บทบาทเยาวชนยคใหม “ในศตวรรษท 21”The role of new generation youth in the 21st Century.

10,000

10,000

10,000

10,000

40,000

กลมสงเสรมการจดการศกษา

8. โครงการเพมประสทธภาพการบรหารจดการงาน 50,000

50,000

50,000

50,000

200,000

กลมนโยบาย


194



ผดชอบป

2563ป

2564ป

2565

ป 2566


ของกลมสถานศกษา และแผน9. โครงการประชมปฏบตการแนวทางการจดตงงบประมาณงบลงทน คาครภณฑและสงกอสราง ระดบสถานศกษา สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3

50,000

50,000

50,000

50,000

200,000

กลมนโยบายและแผน

10. โครงการตดตามการดำาเนนงานตามนโยบาย และการประเมนผลการบรหารจดการของเขตพนทการศกษา ปงบประมาณ พ.ศ.2563

60,000

60,000

60,000

60,000

240,000

กลมนโยบายและแผน


195


196

ภ�คผนวก



198

คำาสงสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3ท 233 / 2562

เรอง แตงตงคณะกรรมการดำาเนนงานโครงการ Looking Back and Moving Forward

for Kalasin Primary Educational Service Area Office 3.--------------------------------------

ดวย สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 กำาหนดการจดประชมการดำาเนนโครงการ Looking Back and Moving Forward for Kalasin Primary Educational Service Area Office 3. เพอขบเคลอน ใหบคลากรมความรความสามารถในการเขยนโครงการฯ, การรายงานผลการดำาเนนงานโครงการฯ, การวเคราะหโครงการฯ และดำาเนนการจดทำาแผนพฒนาการศกษา พ.ศ.2563-2566 และแผนปฏบตการประจำาปงบประมาณ พ.ศ.2563 เพอเปนแนวทางในการบรหาร พฒนาคณภาพการจดการศกษาและเปนกรอบทศทางในการขบเคลอนการดำาเนนงานสำานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา ในสงกดใหมประสทธภาพและประสทธผลสงสด จงแตงตงคณะกรรมการและคณะทำางาน ประกอบดวย

1. คณะกรรมก�รอำ�นวยก�ร มหนาทใหคำาปรกษา และอำานวยความสะดวกในการดำาเนนงานตามโครงการ ประกอบดวย

1.1 นายภณฑรกษ พลตอ

ผอ.สพป.กาฬสนธ เขต 3 ประธานกรรมการ

1.2 นายสนทรา หนชยศร

รอง ผอ.สพป.กาฬสนธ เขต 3 รองประธานกรรมการ

1.3 นายปยพงศ สมมา รอง ผอ.สพป.กาฬสนธ เขต 3 รองประธาน


199

ตย กรรมการ1.4 นายโกสย แสบง

บาลผอำานวยการกลมบรหารงานบคคล กรรมการ

1.5 นายอดศกด ทวยล ผอำานวยการกลมการเงนและสนทรพย

กรรมการ

1.6 นางมยร ไชยโชต ผอำานวยการหนวยตรวจสอบภายใน กรรมการ1.7 นายสวาส บญ

อาษาผอำานวยการกลมนเทศตดตามฯ กรรมการ

1.8 นายสปน สรนนา ปฏบตหนาทผอำานวยการกลมพฒนาครและบคลากรฯ


1.9 จอ.ไวกล มะลรส ผอำานวยการกลมสงเสรมการจดการศกษา


1.10 นางราตร พลพฒน

ผอำานวยการกลมอำานวยการ กรรมการ

1.11 นางจนทรฉาย ไชยขนธ

ปฏบตหนาทผอำานวยการกลมสงเสรมการศกษาทางไกลฯ


1.12 นายนำาพงษ ไกยเดช

ปฏบตหนาทผอำานวยการกลมกฎหมายและคด


1.13 นายสเมธ ปาละวงษ

นกประชาสมพนธ กรรมการ

1.14 น.ส.สรางครตน ตรเหรา

คณะกรรมการ ก.ต.ป.น. กรรมการ

1.15 นายสพรรณ แกวนสสย


1.16 นายพสดาร แสนมาโนช


1.17 นายประสาน จนทรสวาง


1.18 นายสมคร เยาวกรณ



200

1.19 นายพรชย เทศารนทร


1.20 นายสพฒน วรชย


1.21 นายประดาบชย ตระซอง

ประธานกลมสถานศกษาท 1 กรรมการ

1.22 นายพลผล เหลานายอ


1.23 นายเทวนทร ฉายะโคตร


1.24 นายอนใจ จตจกร


1.25 นายจกรนทร พมพรนทร


1.26 นายสมเกยรต ฉายเสมแสง


1.27 นายบญโฮม ชยชวย


1.28 นายบญสบ ประจำาตน


1.29 นายกรชกร ชวต ประธานกลมสถานศกษาท 9 กรรมการ1.30 นายเจนณรงค

เวยงวะลยประธานกลมสถานศกษาท 10 กรรมการ

1.31 นางพจนา หนชยศร ผทรงคณวฒจากองคกรเอกชน


1.32 นางเพญศร แสนศลป

ผแทนผอำานวยการโรงเรยนขนาดเลก


1.33 น.ส.มงกฏ ประครองสข

ผแทนผอำานวยการโรงเรยนขนาดเลก


1.14 นายสมรศกด วณ ผแทนผอำานวยการโรงเรยนขนาด กรรมการ


201

โนนาม เลก1.15 นายจตตศกด

รองจตผแทนผอำานวยการโรงเรยนขยายโอกาส


1.16 นางกนกพรรณ พลตอ ผแทนคร


1.17 นางเนตรนภา รองจต ผแทนคร


1.18 นายประภวษณ จตจกร

ปฎบตหนาทผอำานวยการกลมนโยบายและแผน

กรรมการ/เลขานการ

1.19 นางลมล เนตรคณ

นกวเคราะหนโยบายและแผน กรรมการ/ผชวยเลขานการ

2. คณะกรรมก�รดำ�เนนง�นโครงก�ร Looking Back and Moving Forward for Kalasin Primary Educational Service Area Office 3. มหน�ทดำ�เนนง�นต�มโครงก�รเพอใหบรรลต�มวตถประสงค ประกอบดวย

2.1 นายปยพงศ สมมาตย รอง ผอ.สพป.กาฬสนธ เขต 3 ประธานกรรมการ

2.2 นายสวาส บญอาษา ผอำานวยการกลมนเทศตดตามฯ กรรมการ2.3 นางจนทรฉาย ไชย

ขนธปฏบตหนาทผอำานวยการกลมสงเสรมการศกษาทางไกลฯ


2.4 นายโกสย แสบงบาล ผอำานวยการกลมบรหารงานบคคล




2.6 นางมยร ไชยโชต ผอำานวยการหนวยตรวจสอบภายใน


2.7 นายสปน สรนนา ปฏบตหนาทผอำานวยการกลมพฒนาครฯ


2.8 จอ.ไวกล มะลรส ผอำานวยการกลมสงเสรมการจดการศกษา



202

2.9 นางราตร พลพฒน ผอำานวยการกลมอำานวยการ กรรมการ2.10 นายนยม ใจศร ศกษานเทศก กรรมการ2.11 นายเสกสรรค มสาร

พนธศกษานเทศก กรรมการ

2.12 นายเจษฎา คะโยธา ศกษานเทศก กรรมการ2.13 นางศศกานต เจรญ

ดศกษานเทศก กรรมการ

2.14 นางสมจตร พมพรส ศกษานเทศก กรรมการ2.15 น.ส.จณฐตา วรรณ

เกษมศกษานเทศก กรรมการ

2.16 นายอภรฐ เจาะจง ศกษานเทศก กรรมการ2.17 นายจมพล วงศษร ศกษานเทศก กรรมการ2.18 นางเยาวลกษณ ศร

รกษศกษานเทศก กรรมการ

2.19 นางเครอวลย ชณโสม

ศกษานเทศก กรรมการ

2.20 น.ส.วรรณเพญ พฒพรพงศ


2.21 นางรชน สขสวสด ศกษานเทศก กรรมการ2.22 นายตะวน ชาญวรยะ

ปรดาศกษานเทศก กรรมการ

2.23 น.ส.วชชดา ตรเนตร ศกษานเทศก กรรมการ2.24 นางสชญญา เยอง

กลางศกษานเทศก กรรมการ

2.25 น.ส.ชญาภรณ บาลศร

เจาพนกงานธรการ กรรมการ

2.26 นางจนทรฉาย ไชยขนธ

นกทรพยากรบคคล กรรมการ

2.27 นายศกดชย แสนโยธา

นกวเคราะหนโยบายและแผน กรรมการ


203

2.28 นางนนทพร ครฑโต นกทรพยากรบคคล กรรมการ2.29 นายสรนทร หนอง

ชางนกทรพยากรบคคล กรรมการ

2.30 นางสวรรณภา เนตรคณ


2.31 นางอาทตยา บรพนธ นกทรพยากรบคคล กรรมการ2.32 น.ส.จรยา จารตน นกทรพยากรบคคล กรรมการ2.33 น.ส.ธดารตน พนธ

ศรนกทรพยากรบคคล กรรมการ

2.34 นางธนชพร หนองชาง


2.35 นางราตร เอราวณ นกวชาการศกษา กรรมการ2.36 น.ส.เพญประภา ภ

ธาตเพชรนกวชาการศกษา กรรมการ

2.37 นางเพญศร วเศษศร นกวชาการศกษา กรรมการ2.38 น.ส.แอนนา ปทมา

รงนกวชาการศกษา กรรมการ

2.39 น.ส.ดวงเนตร สนวลาศ

นกวชาการศกษา กรรมการ

2.40 นางประไพภทร บญเรอง


2.41 นายสเมธ ปาละวงศ นกประชาสมพนธ กรรมการ2.42 น.ส.ปรยานนท โสภา นกจดการงานทวไป กรรมการ2.43 นางหฤทย แกน

สำาโรงเจาพนกงานธรการ กรรมการ

2.44 น.ส.กตตยา ศรวรขนธ เจาพนกงานธรการ


2.45 นายประหยด วรพล นกวชาการพสด กรรมการ2.46 น.ส.ลำาใย ลาโรจน นกวชาการเงนและบญช กรรมการ


204

2.47 น.ส.ภทรนรนทร ทพยศร

นกวชาการตรวจสอบภายใน กรรมการ

2.48 น.ส.ลลตา ใจศร เจาพนกงานพสด กรรมการ2.49 นายพทสน ยวาศร

พนกงานธรการพนกงานธรการ กรรมการ

2.50 นายณฐพล ทวยล พนกงานพมพ กรรมการ2.51 นายขจรพงศ สาม

สงาพนกงานพมพ กรรมการ

2.52 นางวรางคณา บษมงคล

เจาหนาทธรการ กรรมการ

2.53 น.ส.ปญญพฒน ดลเพญ


2.54 น.ส.อนชกาญจน ใจศร


2.55 น.ส.ปรยกาญจน บญตะหลา


2.56 น.ส.จฬาลกษณ ปรวลย


2.57 น.ส.ณตตยา ทวยล เจาหนาทธรการ กรรมการ2.58 น.ส.วรรณพร ปสสะ เจาหนาทธรการ กรรมการ2.59 น.ส.ชญาภรณ บาล

ศรเจาพนกงานธรการ กรรมการ

2.60 น.ส.เบญจมาศ นมดวง


2.61 น.ส.มนทรา โกพลรตน


2.62 นายธรพล เวฬวนารกษ


2.63 นางวชราพร พมพเภา



205

2.64 น.ส.เกสรา ใจออน เจาหนาทธรการ กรรมการ2.65 นายอรรคพล เนตร

คณเจาหนาทธรการ กรรมการ

2.66 นายประกอบใจ เพราะนาไร

ยามรกษาการณ กรรมการ

2.67 นายผดงศกด เงยบสดบ

ยามรกษาการณ กรรมการ

2.68 นายอาทตย อรรถวลย

พนกงานขบรถ กรรมการ

2.69 นายนรากร บญเกด เจาหนาทธรการ กรรมการ2.70 นางดอกไม เภาโพธ แมบาน กรรมการ2.71 นางจารวรรณ นน

ภกดแมบาน กรรมการ

2.72 นางลมล เนตรคณ นกวเคราะหนโยบายและแผน กรรมการ/เลขานการ

2.73 น.ส.เมทกา โคกลอชานกวเคราะห

นโยบายและแผนกรรมการ/ผชวย

เลขานการ


3. คณะกรรมก�รฝ�ยก�รเงน มหนาทเบกจายเงน ควบคมดแล จดทำาเอกสารทเกยวกบการเบกจาย ใหถกตองตามระเบยบ ประกอบดวย3.1 นายอดศกด ทวยล ผอำานวยการกลมการเงนและ

สนทรพยประธานกรรมการ

3.2 นายประหยด วรพล นกวชาการพสด รองประธานกรรมการ

3.3 น.ส.ลำาใย ลาโรจน นกวชาการเงนและบญช กรรมการ3.4 น.ส.ภทรนรนทร ทพย

ศรนกวชาการตรวจสอบภายใน กรรมการ


206

3.5 น.ส.ลลตา ใจศร เจาพนกงานพสด กรรมการและเลขานการ

3.6 นางลมล เนตรคณ นกวเคราะหนโยบายและแผน กรรมการและผชวยเลขาฯ

4. คณะกรรมก�รตดต�มผลก�รดำ�เนนง�นโครงก�รต�มแผนปฏบตก�รประจำ�ปงบประม�ณ พ.ศ. 2563 มหนาทกำากบ ตดตาม โครงการทไดรบจดสรรงบประมาณ รายงานผบงคบบญชา ประกอบดวย4.1 นายสนทรา หนชยศร รอง ผอ.สพป.กาฬสนธ เขต 3 ประธาน

กรรมการ4.2 นายสวาส บญอาษา ผอำานวยการกลมนเทศตดตามฯ รองประธาน

กรรมการ4.3 จอ.ไวกล มะลรส ผอำานวยการกลมสงเสรมการ

จดการศกษากรรมการ

4.4 นางราตร พลพฒน ปฏบตหนาทผอำานวยการกลมอำานวยการ




4.6 นางมยร ดลเพญ ผอำานวยการหนวยตรวจสอบภายใน


4.7 นายสปน สรนนา ปฏบตหนาทผอำานวยการกลมพฒนาครและบคลากรฯ


4.8 นางจนทรฉาย ไชยขนธ ปฏบตหนาทผอำานวยการกลมสงเสรมการศกษาทางไกลฯ


4.9 นางนนทพร ครฑโต นกทรพยากรบคคล กรรมการ4.10 นายธรพล เวฬวนา

รกษนกวเคราะหนโยบายและแผน กรรมการ

4.11 นายสมศร สมมาตย ผทรงคณวฒ กรรมการ4.12 นายประภวษณ จต

จกรปฎบตหนาทผอำานวยการกลมนโยบายและแผน

กรรมการเลขานการ

4.13แผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

207

นางลมล เนตรคณ นกวเคราะหนโยบายและแผน กรรมการ/ผชวยเลขานการ

4.14 น.ส.เมทกา โคกลอชา นกวเคราะหนโยบายและแผน กรรมการ/ผชวยเลขานการ

ใหกรรมการทไดรบการแตงตง มหนาทดำาเนนการโครงการ Looking Back and Moving Forward for Kalasin Primary Educational Service Area Office 3. ใหบรรลวตถประสงค เปาหมาย ไดอยางมประสทธภาพและเกดประโยชนสงสดแกทางราชการ

ทงน ตงแตบดนเปนตนไป

สง ณ วนท 19 กนยายน พ.ศ. 2562


208

คำาสงสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3ท 296 / 2562

เรอง แตงตงคณะกรรมการจดทำาแผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566

และแผนปฏบตการประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2563--------------------------------------

ดวย สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 กำาหนดจดประชมเชงปฏบตการการจดทำาแผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 และแผนปฏบตการประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2563 เพอเปนแนวทางในการบรหาร พฒนาคณภาพการจดการศกษาและเปนกรอบทศทางในการขบเคลอนการดำาเนนงานสำานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา ในสงกดใหมประสทธภาพและประสทธผลสงสด จงแตงตงคณะกรรมการและคณะทำางาน ประกอบดวย

1. คณะกรรมก�รอำ�นวยก�ร มหนาทกำาหนดกรอบนโยบาย เพอใหคณะทำางานจดทำาแผนปฏบตการประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2563 โดยใหมความสอดคลอง เชอมโยงภารกจการจดการศกษา


209

ทตอบสนองตอนโยบายของสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน, กระทรวงศกษาธการ, สำานกงานศกษาธการภาค 12, จงหวดกาฬสนธ, สำานกงานศกษาธการจงหวดกาฬสนธ ประกอบดวย

1.1 นายภณฑรกษ พลตอ

ผอ.สพป.กาฬสนธ เขต 3 ประธานกรรมการ



1.3 นายปยพงศ สมมาตย


1.4 นายสปน สรนนา ปฏบตหนาทผอำานวยการกลมบรหารงานบคคล




1.6 นางมยร ไชยโชต ผอำานวยการหนวยตรวจสอบภายใน กรรมการ1.7 นายสวาส บญอาษา ผอำานวยการกลมนเทศตดตามฯ กรรมการ1.8 นางจนทรฉาย ไชย

ขนธปฏบตหนาทผอำานวยการกลมพฒนาครและบคลากรฯ


1.9 จ.อ.ไวกล มะลรส ผอำานวยการกลมสงเสรมการจดการศกษา


1.10 นางราตร พลพฒน

ผอำานวยการกลมอำานวยการ กรรมการ




1.12 นางอาทตยา บรพนธ



1.13 นายสเมธ ปาละวงษ

นกประชาสมพนธ กรรมการ

1.14 น.ส.สรางครตน ตรเหรา


1.15 นายสพรรณ แก คณะกรรมการ ก.ต.ป.น. กรรมการ


210

วนสสย1.16 นายพสดาร แสน

มาโนชคณะกรรมการ ก.ต.ป.น. กรรมการ

1.17 นายประสาน จนทรสวาง


1.18 นายสมคร เยาวกรณ


1.19 นายพรชย เทศารนทร


1.20 นายสพฒน วรชย คณะกรรมการ ก.ต.ป.น. กรรมการ1.21 นายประดาบชย ต

ระซองประธานกลมสถานศกษาท 1 กรรมการ

1.22 นายพลผล เหลานายอ


1.23 นายเทวนทร ฉายะโคตร


1.24 นายอนใจ จตจกร ประธานกลมสถานศกษาท 4 กรรมการ1.25 นายจกรนทร พมพ

รนประธานกลมสถานศกษาท 5 กรรมการ

1.26 นายสมเกยรต ฉายเสมแสง


1.27 นายบญโฮม ชยชวย


1.28 นายบญสบ ประจำาตน


1.29 นายกรชกร ชวต ประธานกลมสถานศกษาท 9 กรรมการ1.30 นายเจนณรงค

เวยงวะลยประธานกลมสถานศกษาท 10 กรรมการ

1.31 นายประภวษณ จตจกร


กรรมการเลขานการ


211

1.32 นางลมล เนตรคณ


2. คณะกรรมก�รจดทำ�ร�งแผนพฒน�ก�รศกษ� พ.ศ. 2563-2566 และแผนปฏบตก�รประจำ�ปงบประม�ณ พ.ศ. 2563 มหนาท สรปแผนงาน โครงการ ปญหาอปสรรคทเกดขน โดยใหมความสอดคลอง เชอมโยงภารกจการจดการศกษาทตอบสนองตอนโยบายของสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน, กระทรวงศกษาธการ, จงหวดกาฬสนธ, สำานกงานศกษาธการภาค 12, สำานกงานศกษาธการจงหวดกาฬสนธ ประกอบดวย นโยบ�ยท 1 ดานการจดการศกษาเพอความมนคงของมนษยและของชาต

1. นายสนทรา หนชยศร

รอง ผอ.สพป.กาฬสนธ เขต 3 ประธานกรรมการ

2. นายสวาส บญอาษา ผอำานวยการกลมนเทศตดตามฯ รองประธานกรรมการ

3. จ.อ.ไวกล มะลรส ผอำานวยการกลมสงเสรมการจดการศกษา


4. นายศกดชย แสนโยธา



5. นายเสกสรรค มสารพนธ


6. นายเจษฎา คะโยธา ศกษานเทศก กรรมการ7. นางศศกานต เจรญ


8. นางสมจตร พมพรส ศกษานเทศก กรรมการ9. น.ส.จณฐตา วรรณ

เกษมศกษานเทศก กรรมการ

10. นายอภรฐ เจาะจง ศกษานเทศก กรรมการ11. นายจมพล วงศษร ศกษานเทศก กรรมการ


212

12. นางเยาวลกษณ ศรรกษ


13. นางเครอวลย ชณโสม


14. นายตะวน ชาญวรยะปรดา


15. น.ส.วชชดา ตรเนตร


16. นางสชญญา เยองกลาง


17. น.ส.ชญาภรณ บาลศร


18. น.ส.แอนนา ปทมารง


19. น.ส.ดวงเนตร สนวลาศ


20. น.ส.เพญประภา ภธาตเพชร


21. น.ส.วรรณเพญ พฒพรพงศ

ศกษานเทศก กรรมการและเลขานการ

22. นางรชน สขสวสด ศกษานเทศก กรรมการและผชวยเลขาฯ

นโยบ�ยท 2 ดานการจดการศกษาเพอเพมความสามารถในการแขงขนของประเทศ

1. นายสนทรา หนชยศร


2. นายสวาส บญอาษา ผอำานวยการกลมนเทศตดตามฯ รองประธานกรรมการ




213








8. นางสมจตร พมพรส ศกษานเทศก กรรมการ9. น.ส.วรรณเพญ พฒ

พรพงศศกษานเทศก กรรมการ

10. นางรชน สขสวสด ศกษานเทศก กรรมการ11. นายอภรฐ เจาะจง ศกษานเทศก กรรมการ12. นายจมพล วงศษร ศกษานเทศก กรรมการ13. นางเครอวลย ชณ

โสมศกษานเทศก กรรมการ









18. นางราตร เอราวณ นกวชาการศกษา กรรมการ19. นางเพญศร วเศษ

ศรนกวชาการศกษา กรรมการ

20. นายนรากร บญเกด เจาหนาทธรการ กรรมการ21. น.ส.จณฐตา วรรณ

เกษมศกษานเทศก กรรมการและ

เลขานการ22. นางเยาวลกษณ ศร ศกษานเทศก กรรมการและผ


214

รกษ ชวยเลขาฯ

นโยบ�ยท 3 ดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพทรพยากรมนษย1. นายสนทรา หน

ชยศรรอง ผอ.สพป.กาฬสนธ เขต 3 ประธาน

กรรมการ2. นายสวาส บญอาษา ผอำานวยการกลมนเทศตดตามฯ รองประธาน

กรรมการ3. จ.อ.ไวกล มะลรส ผอำานวยการกลมสงเสรมการจดการ

ศกษากรรมการ

4. นางจนทรฉาย ไชยขนธ

ปฏบตหนาทผอำานวยการกลมพฒนาครและบคลากรฯ






8. นางสมจตร พมพรส ศกษานเทศก กรรมการ9. น.ส.วรรณเพญ พฒ

พรพงศศกษานเทศก กรรมการ










215

17. น.ส.จณฐตา วรรณเกษม




19. นางราตร เอราวณ นกวชาการศกษา กรรมการ20. น.ส.เพญประภา ภ


21. นางรชน สขสวสด ศกษานเทศก กรรมการและเลขานการ

22. นางธนชพร หนองชาง

นกทรพยากรบคคล กรรมการและผชวยเลขาฯ

นโยบ�ยท 4 ดานการสรางโอกาสในการเขาถงบรการการศกษาทมคณภาพ มมาตรฐานและลดความเหลอมลำาทางการศกษาทางการศกษา

1. นายปยพงศ สมมาตย



รองประธานกรรมการ

3. นายอดศกด ทวยล ผอำานวยการกลมการเงนและสนทรพย


4. นางราตร พลพฒน ผอำานวยการกลมอำานวยการ กรรมการ5. นางจนทรฉาย ไชย



6. นายสวาส บญอาษา ผอำานวยการกลมนเทศตดตามฯ กรรมการ7. นายประภวษณ จต








10.แผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

216

นายเจษฎา คะโยธา ศกษานเทศก กรรมการ11. นางศศกานต

เจรญดศกษานเทศก กรรมการ

12. นางสมจตร พมพรส












21. น.ส.จณฐตา วรรณเกษม




23. นางรชน สขสวสด ศกษานเทศก กรรมการ24. น.ส.ลำาไย ลาโรจน นกวชาการเงนและบญช กรรมการ25. น.ส.เมทกา โคก

ลอชานกวเคราะหนโยบายและแผน กรรมการ

26. นางวชราพร พมพเภา


27. น.ส.กตตยา ศรวรขนธ



217

28. นายนรากร บญเกด เจาหนาทธรการ กรรมการ29. น.ส.เพญประภา ภ


30. นางราตร เอราวณ นกวชาการศกษา กรรมการและเลขานการ

31. นางเพญศร วเศษศร

นกวชาการศกษา กรรมการและผชวยเลขาฯ

นโยบ�ยท 5 ดานการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม

1. นายปยพงศ สมมาตย




3. นายสวาส บญอาษา ผอำานวยการกลมนเทศตดตามฯ กรรมการ4. นายอดศกด ทวยล ผอำานวยการกลมการเงนและ

สนทรพยกรรมการ

5. นางราตร พลพฒน ผอำานวยการกลมอำานวยการ กรรมการ6. นางราตร เอราวณ นกวชาการศกษา กรรมการ7. น.ส.เพญประภา ภ


8. น.ส.ดวงเนตร สนวลาศ


9. นางประไพภทร บญเรอง




11. น.ส.วชชดา ศกษานเทศก กรรมการ


218

ตรเนตร12. น.ส.ปรยานนท

โสภานกจดการงานทวไป กรรมการ

13. นายณฐพล ทวยล พนกงานพมพ กรรมการ14. นายประหยด วรพล นกวชาการพสด กรรมการ15. น.ส.ลลตา ใจศร เจาพนกงานพสด กรรมการ16. น.ส.แอนนา ปทมา

รงนกวชาการศกษา กรรมการและ

เลขานการ17. นายอรรคพล เนตร

คณเจาหนาทธรการ กรรมการและผ

ชวยเลขาฯ

นโยบ�ยท 6 ดานการปรบสมดลและพฒนาระบบการบรหารจดการศกษา1. นายปยพงศ สมมา

ตยรอง ผอ.สพป.กาฬสนธ เขต 3 ประธาน

กรรมการ2. นายอดศกด ทวยล ผอำานวยการกลมการเงนและ

สนทรพยรองประธานกรรมการ

3. นายสวาส บญอาษา ผอำานวยการกลมนเทศตดตามฯ กรรมการ4. จ.อ.ไวกล มะลรส ผอำานวยการกลมสงเสรมการจดการ

ศกษากรรมการ

5. นายสปน สรนนา ปฏบตหนาทผอำานวยการกลมบรหารงานบคคล


6. นางมยร ไชยโชต ผอำานวยการหนวยตรวจสอบภายใน กรรมการ7. นายประภวษณ จต



8. นางจนทรฉาย ไชยขนธ

ปฏบตหนาทผอำานวยการกลมพฒนาครและบคลากรฯ





10. นางอาทตยา บรพนธ



11.แผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 สพป.กาฬสนธ เขต 3

219

นายสเมธ ปาละวงศ นกประชาสมพนธ กรรมการ12. นายอภรฐ เจาะจง ศกษานเทศก กรรมการ13. นางสมจตร พมพ

รสศกษานเทศก กรรมการ





16. นางเครอวลย ชณโสม


17. นางนนทพร ครฑโต นกทรพยากรบคคล กรรมการ18. นายสรนทร หนอง

ชางนกทรพยากรบคคล กรรมการ

19. นางสวรรณภา เนตรคณ


20. นางลมล เนตรคณ นกวเคราะหนโยบายและแผน กรรมการ21. น.ส.เมทกา โคก

ลอชานกวเคราะหนโยบายและแผน กรรมการ

22. นายธรพล เวฬวนารกษ


23. นางหฤทย แกนสำาโรง


24. น.ส.ปรยานนท โสภา

นกจดการงานทวไป กรรมการ





27. นางราตร พลพฒน ผอำานวยการกลมอำานวยการ กรรมการและเลขานการ


220

28. น.ส.กตตยา ศรวรขนธ

เจาพนกงานธรการ กรรมการและผชวยเลขาฯ

3. คณะกรรมก�รฝ�ยก�รเงน มหนาทเบกจายเงน ควบคมดแล จดทำาเอกสารทเกยวกบการเบกจาย ใหถกตองตามระเบยบ ประกอบดวย

3.1 นายปยพงศ สมมาตย




3.3 นายประหยด วรพล นกวชาการพสด กรรมการ3.4 น.ส.ลำาใย ลาโรจน นกวชาการเงนและบญช กรรมการ3.5 น.ส.ภทรนรนทร

ทพยศรนกวชาการเงนและบญช กรรมการ

3.6 น.ส.ลลตา ใจศร เจาพนกงานพสด กรรมการและเลขานการ

3.7 นางลมล เนตรคณ นกวเคราะหนโยบายและแผน กรรมการและผชวยเลขาฯ

4. คณะกรรมการตดตามผลการดำาเนนงานโครงการตามแผนปฏบตการประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2563 มหนาทกำากบ ตดตาม โครงการทไดรบจดสรรงบประมาณ รายงานผบงคบบญชา ประกอบดวย



4.2 นายสวาส บญอาษา ผอำานวยการกลมนเทศตดตามฯ รองประธานกรรมการ

4.3 นายสปน สรนนา ปฏบตหนาทผอำานวยการกลมบรหารงานบคคล


4.4 จ.อ.ไวกล มะลรส ผอำานวยการกลมสงเสรมการจดการศกษา


4.5 นางราตร พลพฒน ผอำานวยการกลมอำานวยการ กรรมการ


221



4.7 นางมยร ไชยโชต ผอำานวยการหนวยตรวจสอบภายใน กรรมการ4.8 นางจนทรฉาย ไชย






4.10

นางอาทตยา บรพนธ



4.11

นายธรพล เวฬวนารกษ


4.12

นางวชราพร พมพเภา


4.13

นายประภวษณ จตจกร


กรรมการและเลขานการ

4.14

นางลมล เนตรคณ นกวเคราะหนโยบายและแผน กรรมการและผชวยเลขาฯ

4.15

น.ส.เมทกา โคกลอชา

นกวเคราะหนโยบายและแผน กรรมการและผชวยเลขาฯ

4.16

น.ส.เกสรา ใจออน เจาหนาทธรการ ผชวยเลขานการ

ใหกรรมการทไดรบการแตงตง มหนาทดำาเนนการวเคราะหและบรณาการแผนพฒนาการศกษา พ.ศ. 2563-2566 และแผนปฏบตการ ประจำาปงบประมาณ พ.ศ.2563 เพอใหสอดรบกบนโยบาย จดเนนของสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และใหสามารถนำางบประมาณทไดรบไปบรหารจดการไดอยางถกตอง บรรลวตถประสงค เปาหมาย ไดอยางมประสทธภาพและเกดประโยชนสงสดแกทางราชการ


222

ทงน ตงแตบดนเปนตนไป

สง ณ วนท 19 พฤศจกายน พ.ศ. 2562



Documents

ส่วนที่ 1 · Web view2.4.1 การเสร มสร างและพ ฒนาศ กยภาพท นมน ษย แนวทางการพ ฒนาท