1

หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร Graduate Diploma Program in Teaching Profession

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562)

คณะศกษาศาสตรและศลปศาสตร มหาวทยาลยหาดใหญ

HATYAI UNIVERSITY

2

สารบญ

หนา หมวดท 1 ขอมลทวไป 1 หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร 6 หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร 9หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล 21 หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา 30 หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย 31 หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร 33 หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร 53 ภาคผนวก ภาคผนวก ก ตารางแสดงกลไกและมาตรการเพอการบรรลปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร 55 ภาคผนวก ข ตารางเปรยบเทยบการปรบปรงหลกสตร 57 ภาคผนวก ค ประวตอาจารยและผลงานทางวชาการของอาจารย 68 ภาคผนวก ง ค าสงแตงตงคณะกรรมการยกรางและกลนกรองหลกสตรประกาศนยบตรบณฑต 83 วชาชพคร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562) ภาคผนวก จ ระเบยบมหาวทยาลยหาดใหญ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา 88 พทธศกราช 2559 ภาคผนวก ฉ ตารางวเคราะหเนอหาความรตามรายวชาทเปดสอนเทยบกบสาระความร สมรรถนะและประสบการณของผประกอบวชาชพครตามขอบงคบครสภาวาดวย 115 มาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

1

หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562)

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยหาดใหญ วทยาเขต / คณะ/สาขาวชา คณะศกษาศาสตรและศลปศาสตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอหลกสตร ภาษาไทย : หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ภาษาองกฤษ : Graduate Diploma Program in Teaching Profession 2. ชอปรญญาและสาขาวชา ชอเตม ( ภาษาไทย) : ประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ชอยอ (ภาษาไทย) : ป.บณฑต (วชาชพคร) ชอเตม (ภาษาองกฤษ) : Graduate Diploma (Teaching Profession) ชอยอ (ภาษาองกฤษ) : Grad.Dip. (Teaching Profession) 3. วชาเอก (ถาม) 4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร 35 หนวยกต ใหนกศกษาลงทะเบยนไดไมเกนภาคการศกษาละ 15 หนวยกต 5. รปแบบของหลกสตร 5.1 รปแบบ

หลกสตรระดบคณวฒ (Levels of Qualifications)ท 3 ประกาศนยบตรบณฑต จดการเรยนการสอนในวนเสาร – วนอาทตย โดยเปด - ปดตามเวลาการศกษาขนพนฐาน มการปฎบตการสอน 2 ภาคการศกษาและเรยนทฎษฎ 1 ภาคการศกษา รวมระยะเวลาเรยน 3 ภาคการศกษา 5.2 ภาษาทใช ภาษาไทย

2 5.3 การรบเขาศกษา รบเฉพาะนกศกษาชาวไทยทส าเรจการศกษาระดบปรญญาตร หรอเทยบเทา และมเกณฑคณสมบตเพมเตมตามมตคณะกรรมการครสภาในการประชม ครงท 12/2556 เมอวนท 19 กนยายน พ.ศ. 2556 ใหเฉพาะผทปฏบตหนาทครหรอปฏบตการสอน โดยมหนงสออนญาตใหปฏบตการสอนโดยไมมใบอนญาตประกอบวชาชพและเกณฑคณสมบตอนตามประกาศของครสภา 5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน เปนหลกสตรของสถาบนโดยเฉพาะ 5.5 การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา ใหประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครเพยงสาขาเดยว 6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร

6.1 สถานภาพของหลกสตร หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562) ปรบปรงจาก

หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2557) เรมใชหลกสตรประจ าภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2562 เปนตนไป ไดรบอนมต /เหนชอบจากสภาวชาการ ในการประชมครงท 1/2561 เมอวนท 28 กมภาพนธ 2561 ไดรบอนมต /เหนชอบจากสภามหาวทยาลย ในการประชมครงท 1/2561 เมอวนท 16 มนาคม 2561 7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน หลกสตรจะไดรบการเผยแพรวาเปนหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ในปการศกษา 2563 8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา 8.1 คร 8.2 นกวชาการศกษา 8.3 บคลากรทางการศกษา

3 9. ชอ นามสกล เลขประจ าตวบตรประชาชน ต าแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ชอ ต าแหนง

ทางวชาการ คณวฒ(สาขาวชา) สถาบนการศกษา

ปทส าเรจการศกษา

บตรประจ าตวประชาชน

ทศนย ประธาน* รองศาสตราจารย

กศ.ม. (วดผลการศกษา) กศ.บ. (คณตศาสตร ฟสกส)

วทยาลยวชาการศกษา ประสานมตร วทยาลยวชาการศกษา พษณโลก

2514 2511

3900100095735

เชาวน แกวมโน* อาจารย

ศษ.ด. (การบรหารการศกษา) บธ.ม. (บรหารธรกจ) ศศ.บ. (การจดการทวไป)

มหาวทยาลยหาดใหญ มหาวทยาลยรามค าแหง มหาวทยาลยราชภฏสงขลา

2558 2545 2541

3909800259542

อรสรา บญรตน* อาจารย

ศษ.ด. (การบรหารการศกษา) กศ.ม. (การบรหารการศกษา) กศ.บ. ( การวดผลทางการศกษา)

มหาวทยาลยสงขลานครนทร มหาวทยาลยทกษณ มหาวทยาลยทกษณ

2559 2544 2542

3819900088988

นงนภส มากชชต* อาจารย

ปร.ด. (การศกษาเพอการพฒนาทองถน) ค.ม. (การวดและประเมนผลการศกษา) วท.บ. (ศกษาศาสตร) คณตศาสตร

มหาวทยาลยราชภฏนครศรธรรมราช จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยสงขลานครนทร

2555 2525 2520

3901100047111

สเทพ สนตวรานนท* รองศาสตราจารย

กศ.ม. (การวดผลการศกษา) กศ.บ. (คณตศาสตร)

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร

2527 2524 3101701911471

หมายเหต *อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

4 10. สถานทจดการเรยนการสอน

10.1 ภาคทฤษฎ คณะศกษาศาสตรและศลปศาสตร มหาวทยาลยหาดใหญ

10.2 ภาคปฏบต คณะศกษาศาสตรและศลปศาสตร มหาวทยาลยหาดใหญ สถานศกษา และหนวยงานท

นกศกษาปฏบตการวชาชพ

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร 11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ ในการปรบปรงพฒนาหลกสตรตองพจารณาใหสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจ และสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560-พ.ศ.2564) ทกลาวถงแนวโนมการเปลยนแปลงใน 20 ปขางหนา โดยเฉพาะการรวมตวทางเศรษฐกจในภมภาค เศรษฐกจโลกจะเปลยนศนยกลางอ านาจอยทประเทศในเอเชยมากขน ซงการเปลยนแปลงทางกระแสเศรษฐกจขางตน จะเปนโอกาสและผลกระทบตอประเทศไทย จงจ าเปนทจะตองเตรยมพรอมใหทนตอการเปลยนแปลงดงกลาว การเตรยมพรอมดานก าลงคน และการเสรมสรางศกยภาพของประชากร มงเนนการยกระดบคณภาพทนมนษยของประเทศ โดยพฒนาคนใหเหมาะสมตามชวงวย เพอใหเตบโตอยางมคณภาพ การหลอหลอมใหคนไทยมคานยมตามบรรทดฐานทดทางสงคม เปนคนด มสขภาวะทด มคณธรรมจรยธรรม ระเบยบวนย และมจตส านกทดตอสงคมสวนรวม รวมถง การพฒนาทกษะทสอดคลองกบความตองการในตลาดแรงงานและทกษะทจ าเปนตอการด ารงชวตในศตวรรษท 21 ของคนในแตละชวงวยตามความเหมาะสม การเปลยนแปลงโลกในอนาคต ตลอดจนการยกระดบคณภาพการศกษาสความเปนเลศ โดยยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม การบรหารจดการหลกสตรจะค านงถงผลกระทบจากการพฒนาทางสงคมวฒนธรรมและ การพฒนาเทคโนโลยแบบกาวกระโดด การเตรยมความพรอมใหทนตอการเปลยนแปลงในอนาคตจงเปนปจจยทส าคญยงตอความสามารถในการแขงขน โดยจะตองอาศยการจดการองคความรอยางเปนระบบ ทงการพฒนาองคกรความรใหมทเชอมโยง การจดการ / วฒนธรรม / ภมปญญาทองถน ทงนจ าเปนตองใชบคลากรทเปนมออาชพ มความรความเขาใจผลกระทบทางวฒนธรรม คณธรรม จรยธรรมทชวยชน า และขบเคลอนใหการเปลยนแปลงนนสอดคลองเหมาะสมกบวถชวตของสงคมไทย มหาวทยาลยหาดใหญ เปนมหาวทยาลยเอกชนแหงแรกของภาคใตทต งอยในแหลงธรกจ เปนศนยกลางการศกษา มสถานศกษาของรฐและเอกชน ทงในจงหวดสงขลาและจงหวดใกลเคยงทเปดสอนรายวชาและภาษาตาง ๆ ใหสอดรบกบการเปดประตสอาเซยน ซงเปนสงคมทมลกษณะเปนพหวฒนธรรม จงมครในสถานศกษาของรฐและเอกชนทางภาคใตจ านวนมากทครในโรงเรยนและสถานศกษาเหลานนยงไมมวฒประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ดงนน จงจ าเปนตองปรบปรงหลกสตร เพอพฒนาคร

5 และมงตอบสนองความตองการจ าเปนตอการพฒนาทสอดคลองกบสภาพบรบทของแตละสถานศกษา และเพอใหเปนครททนสมย

12. ผลกระทบจากขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบน 12.1 การพฒนาหลกสตร การพฒนาหลกสตรนไดค านงถงกระแสการเปลยนแปลงในทก ๆ ดาน โดยเฉพาะอยางยง ในดานสงคมและวฒนธรรม ท าใหจ าเปนตองพฒนาหลกสตรในเชงรกเพอผลตครและบคลากร ทางการศกษาทมคณภาพใหสามารถสรางความมนใจตอทกฝายทเกยวของไดวา บณฑตมความรและทกษะวชาชพครสามารถประยกตความรสการปฏบตงานโดยยดตามจรรยาบรรณและมาตรฐานวชาชพคร ตลอดจนกาวทนการเปลยนแปลงของโลกไดอยางมปญญาและสามารถเปนผน าทางดานวชาชพครได 12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน หลกสตรทท าการพฒนาขน มความสมพนธและเชอมโยงสอดคลองกบวสยทศนของมหาวทยาลยท กลาววาเปนมหาวทยาลยช นน ากาวล า สสากล สรางคนมออาชพ หลกสตรทพฒนาขนครงนมง ส ความเปนครมออาชพโดยเฉพาะครบคลากรทางการศกษา และนกวชาการท งภาครฐและเอกชน ทอยในเขตจงหวดทางภาคใตตอนลาง และพนทใกลเคยง

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/สาขาวชาอนของสถาบน 13.1 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรนทเปดสอนโดยคณะ/สาขาวชา/หลกสตรอน และรายวชาในหลกสตรทเปดสอนโดยคณะศกษาศาสตรและศลปศาสตร/สาขาวชาอน ไมม 13.2 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรทเปดสอนใหสาขาวชา/หลกสตรอนตองมาเรยน ไมม 13.3 การบรหารจดการ

มโครงสรางการประสานงานและการเรยนรรวมกบสถานศกษาทนกศกษาปฏบตงานอยเนองจากหลกสตรมลกษณะการเรยนรบนฐานการงานจรง (Work-Based Learning) รวมทงใหสอดคลองกบเงอนไขการปฏบตงานในสถานศกษาตามสาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ตามขอบงคบครสภา วาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556 และมาตรฐานหลกสตรตามประกาศครสภา เรอง การรบรองปรญญาและประกาศนยบตรทางการศกษาเพอการประกอบวชาชพ พ.ศ. 2557 กลาวคอ อาจารยผรบผดชอบหลกสตรประสานงานกบอาจารยจากสาขาวชาอนและ/หรอจากคณะทเกยวของ ดานเนอหาสาระ การจดตารางเรยนและการสอบ การพฒนาหลกสตร และสถานทฝกปฏบตงานวชาชพครทมคณภาพทงในระดบการศกษาปฐมวย การศกษาขนพนฐานและการอาชวศกษา คณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนดใหมการประชมอยางนอยภาคการศกษาละ 2 ครง

6

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร 1.1 ปรชญา

รคด รธรรม น าสความเปนครมออาชพ 1.2 ความส าคญของหลกสตร หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครเปนสาขาวชาชพทางการศกษา ท าหนาทหลกทางดานการเรยนการสอนและการสงเสรมการเรยนรของผเรยนดวยวธการตาง ๆ ตลอดจนการสนบสนนการศกษาและปฏบตงานเกยวเนองกบการจดกระบวนการเรยนการสอน โดยค านงถงความสามารถในการรองรบการเปลยนแปลงอยางรวดเรวของสงคม เศรษฐกจและเทคโนโลยในยคสงคมฐานความร (Knowledge-Based Society) ใหแกผเกยวของไดน าไปใชในการพฒนาการศกษาของชาตใหมประสทธภาพสงขน ทงนเพอตอบสนองความตองการในการพฒนาและยกระดบคณภาพการศกษาและพฒนาวชาชพทางการศกษา ใหมมาตรฐานและจรรยาบรรณในระดบสากล ซงสอดคลองกบประกาศคณะกรรมการ ครสภาเรอง สาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพครตามขอบงคบครสภา วาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556 และมาตรฐานหลกสตรตามประกาศครสภาเรองการรบรองปรญญาและประกาศนยบตรทางการศกษาเพอการประกอบวชาชพ พ.ศ. 2557 คณะศกษาศาสตรและศลปศาสตร ซงเปนผรบผดชอบหลกสตรดงกลาว จงเหนสมควรใหมการปรบปรงหลกสตรใหตอบสนองตอนโยบาย ทางการศกษาและมาตรการการด าเนนการเพอปรบปรงคณภาพการศกษาของครในประเทศไทย ตามมาตรฐานทครสภาก าหนด 1.3 วตถประสงคของหลกสตร 1.3.1 เพอใหบณฑตมความรความเขาใจ เกยวกบความเปนคร ปรชญาการศกษา การพฒนาหลกสตร การจดการเรยนร การจดการชนเรยน การใชนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา ภาษาและวฒนธรรมส าหรบคร การวดและประเมนผลการเรยนร การวจยเพอพฒนาการเรยนร การประกนคณภาพการศกษา จตวทยาส าหรบคร คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพคร รวมถงสามารถน าไปพฒนาและประยกตใชตามมาตรฐานการปฏบตงานในหนาทครอยางมคณภาพ 1.3.2 เพอผลตบณฑตใหมความร ความสามารถในการเปนครมออาชพมคณธรรม จรยธรรม มวสยทศนและกลยทธในการถายทอดความรแกศษย มจตสาธารณะ และมจตส านกในความเปนคร 1.3.3 เพอใหบณฑต มความร ความสามารถตามมาตรฐานความรและประสบการณวชาชพ มาตรฐานการปฏบตงาน และมาตรฐานการปฏบตตนตามทครสภาก าหนด

7 1.4 ความคาดหวงของผลลพธการเรยนรเมอสนปการศกษา ชนปท 1 : นกศกษาสามารถบรณาการวชาตาง ๆ ทไดศกษามาตลอดเวลา 1 ป เขาดวยกน สามารถเขยนแผนการจดการเรยนรในวชาทจะสอนได โดยเนนฝกการเขยนแผนจดการเรยนรใหสอดคลองกบหลกสตร รายวชาทสอน โดยใชนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารส าหรบคร การวดและประเมนผลการศกษา การวจยทางการศกษา การบรหารการศกษาและกฎหมายทเกยวของไดอยางเหมาะสม สามารถฝกปฏบตการจดการเรยนรตามแผนการจดการเรยนรทไดฝกปฏบตได และมงเนนผเรยนเปนส าคญ ชนปท 2 : นกศกษามความเชยวชาญในการจดการเรยนรส าหรบผเรยนทหลากหลาย สามารถบรณาการระหวางวชาชพครกบวชาเฉพาะ เกยวกบจตวทยาครส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเอก ใหนกเรยนมความเขาใจไดอยางถองแท ทงนนกศกษาจะตองมความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาชพครอยางบรณาการไดอยางเหมาะสม

8 2. แผนพฒนาปรบปรง เพอใหการจดการศกษาบรรลวตถประสงคของหลกสตร และบณฑตมคณลกษณะทพงประสงค จงไดวางแผนทจะพฒนาปจจยน าเขาและกระบวนการในเรองตาง ๆ ในเบองตนดงน

แผนการพฒนา/ เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน / ตวบงช ปรบปรงหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ฉบบปรบปรง 2562

กรรมการผ รบผดชอบหลกสตรปรบปรงหลกสตรตามมาตรฐานส า ร ะ ค ว า ม ร ส ม ร ร ถนะ แ ล ะประสบการณวชาชพ ตามขอบงคบครสภา วาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556 และสอดคลองตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (ฉบบท 3) พ.ศ. 2558

- การไดรบความเหนชอบจากสภามหาวทยาลย - ก า ร ไ ด ร บ ก า ร ร บ ร อ งหลก ส ต ร จ า ก ส า น ก ง า นคณะกรรมการการอดมศกษา - การไดรบการรบรองปรญญาและประกาศนยบตรทางการศกษาเพอการประกอบวชาชพจากครสภา

ปรบปรงหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครใหสอดคลองกบความตองการของชมชน/สงคม/ แล ะก า ร เป ล ยนแปล ง ทก 5 ป รวมถงประกาศจากคณะกรรมการครสภา

กรรมการผ รบผดชอบหลกสตรปรบปรงหลกสตรตามมาตรฐานส า ร ะ ค ว า ม ร ส ม ร ร ถนะ แ ล ะประสบการณวชาชพ ตามขอบงคบครสภา วาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556 และสอดคลองตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (ฉบบท 3) พ.ศ. 2558

- การไดรบความเหนชอบจากสภามหาวทยาลย - ผานการประเมนมาตรฐานหลกสตรและมาตรฐานการผลตเพอพจารณาการจดการเรยนการสอนประกาศนยบตรทางการศกษา - การไดรบการรบรองปรญญาและประกาศนยบตรทางการศกษาเพอการประกอบวชาชพจากครสภา - ก า ร ไ ด ร บ ก า ร ร บ ร อ งหลก ส ต ร จ า ก ส า น ก ง า นคณะกรรมการการอดมศกษา

- พฒนาอาจารยผ สอน / อาจารย ทปรกษาทดแลนกศกษาใหมความรความสามารถ เพอใหสามารถดแลนกศกษาไดอยางทวถงในทกแงมม

- ส ง เ ส ร ม ให อ า จ า ร ยป ร ะ จ าหลกสตร อาจารยทปรกษาไดเขารวมฝกอบรม ประชมทางวชาการ / ศกษาดงานอยางสม าเสมอ

- การเขารบการอบรมหรอการเขารวมประชมทางวชาการ / ศกษาดงานทงในประเทศและตางประเทศ

9

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร 1. ระบบการจดการศกษา

1.1 ระบบการศกษา ใชระบบทวภาคโดยแบงเวลาการศกษาใน 1 ป ออกเปน 2 ภาคปกต คอ ภาคการศกษาท 1 และภาคการศกษาท 2 มระยะเวลาเรยนแตละภาคการศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห 1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน

ไมม 1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค

- ไมม 2. การด าเนนการหลกสตร

2.1 วน-เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน วน - เวลานอกราชการ เรยนวนเสาร ถง วนอาทตย เวลา 08.00 –17.00 น.

ภาคการศกษาท 1 สงหาคม - ธนวาคม ภาคการศกษาท 2 มกราคม - พฤษภาคม ภาคการศกษาฤดรอน มถนายน - กรกฎาคม ชวงเวลาการจดการเรยนการสอนเรยนรบนฐานการงานจรงจากการปฏบตงานในสถานศกษาในเวลาราชการ 5 วนโดยมกระบวนการเรยนรจากครพเลยง ผบรหารสถานศกษา และการนเทศตดตามผลของคณาจารยนเทศก และรวมแลกเปลยนเรยนรและเพมเตมองคความรกบคณาจารยในวนหยดราชการ, วนเสารและวนอาทตย เวลา 08.00 – 17.00 น. 2.2 คณสมบตของผเขาศกษา 2.2.1 ตองเปนผส าเรจการศกษาระดบปรญญาตรจากสถาบนทส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) รบรองโดยไมจ ากดสาขาวชาและ/หรอตามเงอนไขทครสภาก าหนด 2.2.2 ผานการคดเลอกตามระเบยบและเกณฑทหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครมหาวทยาลยหาดใหญก าหนด 2.2.3 มเกณฑคณสมบตเพมเตม ผทสามารถเขาศกษาในหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครได จะตองมคณสมบตเพมเตม ดงน 1) เปนผประกอบวชาชพหลกดานการเรยนการสอน และการสงเสรมการเรยนรของผเรยนดวยวธการตาง ๆ ในสถานศกษาปฐมวย ขนพนฐาน หรอระดบอดมศกษาทต ากวา ในสถานศกษาภาครฐหรอเอกชน

10 2) เปนผทมสญญาจางจากสถานศกษาทปฏบตงานในต าแหนง “คร” หรอ “ครผสอน” 3) เปนผทมหนงสออนญาตใหประกอบวชาชพทางการศกษาโดยไมมใบอนญาตประกอบวชาชพ ซงออกใหโดยครสภา 4) คณสมบตอน ๆ ทมหาวทยาลยก าหนด การศกษาในหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ตองมการฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน และการปฏบตการสอนในสถานศกษาในสาขาวชาเฉพาะ เปนระยะเวลา 2 ภาคการศกษามหนวยกตรวมกนจ านวน 8 หนวยกต และมชวโมงสอนในวชาเอกไมนอยกวาสปดาหละ 8 ชวโมง เปนเวลาไมนอยกวา 15 สปดาห รวมไมนอยกวา 120 ชวโมงตอภาคการศกษาและมเวลาเตรยมสอน ตรวจงาน และการปฎบตงานอนทไดรบมอบหมาย ไมนอยกวาภาคการศกษาละ 120 ชวโมง 2.3 ปญหาของนกศกษาแรกเขา 2.3.1 ผเขาศกษามความแตกตางในแตละสาขาทส าเรจการศกษา ท าใหมผลตอการจด การเรยนการสอนซงสวนใหญไมมพนฐานวชาชพคร 2.3.2 ครสอนศาสนาอสลามในจงหวดชายแดนภาคใต ไดจดใหเรยนรวมกบครผสอนในพนทจงหวดอน ทงทนบถอศาสนาเดยวกน และตางศาสนากน ซงเปนลกษณะของสงคมพหวฒนธรรม

2.3.3 ผเขาศกษาทไมไดจบการศกษาในสาขาภาษาองกฤษ มขอจ ากดในเรองการใชภาษาองกฤษในการสอสาร อาน เขยน และแปลความหมาย 2.4 กลยทธในการด าเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจ ากดของนกศกษาในขอ 2.3 2.4.1 จดการปฐมนเทศนกศกษาใหม แนะแนวการเรยนรระดบประกาศนยบตรบณฑต 2.4.2 จดสอบวดความรภาษาองกฤษตงแตแรกเขา เพอทราบระดบความรภาษาองกฤษของนกศกษาแตละคน 2.4.3 จดกจกรรมสนทนาการ รนพพบปะรนนอง เพอละลายพฤตกรรม และสามารถอยรวมกนไดในสงคมทตางศาสนา และวฒนธรรม

11 2.5 แผนการรบนกศกษาและผส าเรจการศกษาในระยะ 5 ป

จ านวนนกศกษา จ านวนนกศกษาแตละปการศกษา

2562 2563 2564 2565 2566 นกศกษาชนปท 1 180 180 180 180 180

นกศกษาชนปท 2 - 180 180 180 180

รวม 180 360 360 360 360

จ านวนนกศกษาทคาดวาจะส าเรจการศกษา - 180 180 180 180

2.6 งบประมาณตามแผน คณะศกษาศาสตรและศลปศาสตรใชงบประมาณประจ าปในแตละหมวด ตามแผนปฏบตงานประจ าปของคณะและการจดสรรงบประมาณของมหาวทยาลย คาใชจายเฉลยตอหวนกศกษา 44,000 บาท/คน/ป คาใชจายตลอดหลกสตร 44,000 บาท/คน 2.7 ระบบการศกษา แบบชนเรยน แบบทางไกลผานสอสงพมพเปนหลก แบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลก แบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนสอหลก (E-learning) แบบทางไกลทางอนเทอรเนต อนๆ (ระบ) 2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชา และการลงทะเบยนเรยนเขามหาวทยาลย(ถาม) หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร สามารถรบนกศกษา พรอมด าเนนการเทยบโอน หนวยกต รายวชา และลงทะเบยนเขามหาวทยาลยได กตอเมอมนกศกษาทเรยนอยเดมพนสภาพการเปนนกศกษา มผลใหจ านวนนกศกษาคงเหลอนอยกวาแผนการรบนกศกษา โดยการรบเทยบโอนหนวยกต ตองผานความเหนชอบจากครสภาเทานน

12 3. หลกสตรและอาจารยผสอน 3.1 หลกสตร 3.1.1 จ านวนหนวยกต รวมตลอดหลกสตร 35 หนวยกต 3.1.2 โครงสรางหลกสตร ประกอบดวย กลมรายวชามาตรฐานความรวชาชพคร 27 หนวยกต กลมรายวชาประสบการณวชาชพคร 8 หนวยกต กลมรายวชาบงคบมาตรฐานความรวชาชพคร 27 หนวยกต

รหสวชา หนวยกต (บรรยาย-ปฏบต-ศกษาคนควาดวยตนเอง)

902-523 ความเปนครและคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณ Teacher’s Attributes and Ethics

3(3-0-6)

902-524 ปรชญาการศกษาและการพฒนาหลกสตร Educational Philosophy and Curriculum Development

3(2-2-5)

902-525 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน Learning Management and Classroom Management

3(2-2-5)

902-526 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา Educational Innovation and Information Technology

3(2-2-5)

902-527 ภาษาและวฒนธรรมส าหรบคร Language and Culture for Teacher

3(2-2-5)

902-528 การวดและประเมนผลการเรยนร Measurement and Evaluation in Learning

3(2-2-5)

902-529 การวจยเพอพฒนาการเรยนร Research for Learning Development

3(2-2-5)

902-530 การประกนคณภาพการศกษา Educational Quality Assurance

3(3-0-6)

902-531 จตวทยาส าหรบคร Psychology for Teacher

3(3-2-6)

13 กลมรายวชาประสบการณวชาชพคร 8 หนวยกต

รหสวชา หนวยกต (บรรยาย-ปฏบต-ศกษาคนควาดวยตนเอง)

902-601 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน Professional Experience

2(0-8-2)

902-602 902-603

การฝกประสบการณวชาชพคร1 Teaching Professional Practicum I การฝกประสบการณวชาชพคร2 Teaching Professional Practicum II

3(240) 3(240)

3.1.3 ความหมายของรหสวชา ตวเลข 2 ตวแรก แสดงถง รหสประจ าคณะวชา

10 ใชส าหรบรายวชาทเปดสอนเปนพนฐานทวไป หรอรายวชาในหมวดศกษาทวไป 20 ใชส าหรบรายวชาทเปดสอนของคณะบรหารธรกจ 30 ใชส าหรบรายวชาทเปดสอนของคณะนตศาสตร 40 ใชส าหรบรายวชาทเปดสอนของคณะรฐศาสตร 50 ใชส าหรบรายวชาทเปดสอนของคณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย 60 ใชส าหรบรายวชาทเปดสอนของคณะศลปศาสตร 70 ใชส าหรบรายวชาทเปดสอนของวทยาลยนานาชาตดษยะศรน 80 ใชส าหรบรายวชาทเปดสอนของคณะนเทศศาสตร 90 ใชส าหรบรายวชาทเปดสอนของบณฑตวทยาลย

ตวเลขตวท 3 แสดงถง รหสประจ าสาขาวชา ส าหรบหลกสตรบรหารธรกจบณฑต และบญชบณฑต 2 หมายถง ระดบประกาศนยบตร ตวเลขตวท 4 แสดงถง ระดบชนทเปดสอน ตวเลขตวท 5-6 แสดงถง ล าดบเลขทของรายวชา ตวอยางเชน

902-531 หมายถง รายวชาส าหรบนกศกษาคณะศกษาศาสตรและศลปศาสตร หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ชนปท 1 รายวชาจตวทยาส าหรบคร

14

3.1.4 แผนการศกษา แผนการเรยน

ปท 1 ภาคการศกษาท 1

รหสวชา ชอวชา หนวยกต บรรยาย ปฏบต ศกษาคนควาดวยตนเอง

902-523 ความเปนครและคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณ 3 3 0 6 902-524 ปรชญาการศกษาและการพฒนาหลกสตร 3 2 2 5 902-528 การวดและประเมนผลการเรยนร 3 2 2 5 902-601 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน 2 0 4 6

ชวโมงตอสปดาห = 16

ปท 1 ภาคการศกษาท 2

รหสวชา ชอวชา หนวยกต บรรยาย ปฏบต ศกษาคนควาดวยตนเอง

902-525 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 3 2 2 5 902-529 การวจยเพอพฒนาการเรยนร 3 2 2 5 902-531 จตวทยาส าหรบคร 3 3 2 6 902-602 การฝกประสบการณวชาชพคร 1 3 0 240 0

ชวโมงตอสปดาห = 16

ปท 2 ภาคการศกษาท 1

รหสวชา ชอวชา หนวยกต บรรยาย ปฏบต ศกษาคนควาดวยตนเอง

902-526 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา 3 2 2 5 902-527 ภาษาและวฒนธรรมส าหรบคร 3 2 2 5 902-530 การประกนคณภาพการศกษา 3 3 0 6 902-603 การฝกประสบการณวชาชพคร 2 3 0 240 0

ชวโมงตอสปดาห = 16

15

3.1.5 ค าอธบายรายวชา 902-523 ความเปนครและคณธรรม จรยธรรมจรรยาบรรณ 3(3-0-6) Teacher’s Attributes and Ethics

ศกษาหลกการ แนวคด ความส าคญ บทบาทหนาทและคณลกษณะของความเปนครมาตรฐานวชาชพคร การจดการความรเกยวกบวชาชพคร กฎหมายทเกยวของกบวชาชพคร การสรางเสรมคณธรรม จรยธรรมและปลกฝงจตวญญาณของความเปนคร โดยยดหลกธรรมาภบาลและความซอสตยสจรต จรรยาบรรณวชาชพครทครสภาก าหนด มความรอบรในเนอหาวชาทสอนและกลยทธการสอน สอการสอนและความทนสมยของเทคโนโลย มาปรบใชในการเรยน การสอน เพอใหผเรยนคดวเคราะห สงเคราะห เชอมโยงและบรณาการ สรางสรรคสงใหมๆ ได รวมถงการแสวงหาและเลอกใชขอมลขาวสารความรเพอใหทนตอการเปลยนแปลงสามารถปฏบตตนเปนแบบอยางทด มจตส านกสาธารณะ มปฎสมพนธระหวางครกบผเรยน เพอสงเสรมการพฒนาศกยภาพผเรยนและเสยสละใหสงคมรวมถงการปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพตลอดจนการสรางความกาวหนาและพฒนาวชาชพครอยางตอเนอง

902-524 ปรชญาการศกษาและการพฒนาหลกสตร 3(2-2-5)

Educational Philosophy and Curriculum Development ศกษาปรชญา แนวคดในการจดท าหลกสตร ทฤษฎทางการศกษา ศาสนา เศรษฐกจ สงคม

วฒนธรรมและกลวธการจดการศกษา เพอเสรมสรางการพฒนาทย งยน ศกษาวเคราะหแนวคด ทฤษฎ หลกสตร สามารถจดท าหลกสตร และการน าหลกสตรไปใชในการจดการเรยนร รวมถงปฎบตการประเมนหลกสตรและน าผลการประเมนไปใชในการพฒนาหลกสตรรวมถงประยกตใชเพอพฒนาสถานศกษา

902-525 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 3(2-2-5) Learning Management and Classroom Management ศกษาปรชญา แนวคด ทฤษฎและรปแบบ ขอบขายของการจดการเรยนร แนวปฏบตเกยวกบการ

จดท าแผนการจดการเรยนรสการปฏบตจรงและการจดสงแวดลอมเพอการเรยนร การจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ใหผเรยนรจกคดวเคราะห สงเคราะหและคดสรางสรรค สามารถแกปญหาผเรยนไดตลอดจนการบรณาการการเรยนรแบบเรยนรวม การจดการชนเรยน การควบคมชนเรยน งานธรการชนเรยน การสรางบรรยากาศใหเกดการเรยนรในชนเรยนและพฒนาศนยการเรยนในสถานศกษา

16

902-526 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา 3(2-2-5) Educational Innovation and Information Technology ศกษาความหมาย ความส าคญ หลกการ แนวคด การออกแบบ การประยกตใชและประเมน

สอนวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร เพอสงเสรมคณภาพการเรยนรของผ เ รยน โดยประยกตใช และประเมนสอ นวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ เพอการเรยนร ตลอดจนสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร

902-527 ภาษาและวฒนธรรมส าหรบคร 3(2-2-5) Language and Culture for Teacher ศกษาภาษา และวฒนธรรมไทยอยางเหมาะสมกบความเปนคร สามารถใชทกษะการฟง การพด การ

อาน การเขยน และการใชภาษาทาทางทเหมาะสม รวมถงการใชภาษาตางประเทศ เพอการสอสารความหมายอยางถกตอง พรอมน ามาใชในการพฒนาวชาชพคร ตลอดจนการใชภาษาและวฒนธรรมในโอกาสตาง ๆ เพอการอยรวมกนอยางสนต ในสงคมพหวฒนธรรม ทงในชมชนและกลมประชาคมอาเซยน

902-528 การวดและประเมนผลการเรยนร 3(2-2-5) Measurement and Evaluation in Learning

ศกษาหลกการ แนวคด และแนวปฏบตการวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยน จดมงหมายทางการศกษา การสรางเครองมอวดและประเมนผลและฝกปฏบต การเลอกใชเครองมอวดและประเมนผลการเรยนร สถตเพอการวดและประเมนผล การใชโปรแกรมเพอการวดและประเมนผล การใหคะแนนและระดบผลการเรยนการน าผลการประเมนผเรยนไปใชในการพฒนาการเรยนร และจรรยาบรรณนกวดและประเมนผล

902-529 การวจยเพอพฒนาการเรยนร 3(2-2-5) Research for Learning Development ศกษาจรรยาบรรณนกวจย ทฤษฎ รปแบบ หลกการ แนวปฏบต เทคนคการวจยเพอพฒนาผเรยน

เชน วจยปฏบตการในชนเรยน การวจยทางการศกษาเชงทดลอง และรปแบบวธการวจยอน ๆ ทเกยวของกบการจดการเรยนการสอน และการบรหารสถานศกษา ตลอดจนการจดท ารายงานวจยทางวชาการไดอยางมประสทธภาพ

17

902-530 การประกนคณภาพการศกษา 3(3-0-6) Educational Quality Assurance หลกการ แนวคด การประกนคณภาพการศกษา เครองมอตาง ๆ การศกษามาตรฐาน ตวบงช และ

แนวปฏบตเกยวกบการจดการคณภาพการศกษาโดยสามารถจดการคณภาพการจดกจกรรมการเรยนรและพฒนาคณภาพการเรยนรอยางตอเนองตลอดจนด าเนนการจดกจกรรมประเมนคณภาพการจดกจกรรมการเรยนรได

902-531 จตวทยาส าหรบคร 3(3-2-6) Psychology for Teacher

ศกษาแนวคด ทฤษฎพนฐานของพฤตกรรม จตวทยาพฒนาการของทกคนในวยเรยน จตวทยาการเรยนร จตวทยาการศกษา เพอประยกตใชในการจดการเรยนร ใหเหมาะสมตามสภาพของผเรยน จตวทยาการแนะแนว การใหค าปรกษา และระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

902-601 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน 2(0-4-6) Professional Experience

สงเกตการจดการเรยนร การจดท าแผนการจดการเรยนรใหผเรยนสรางความรดวยตนเอง การทดลองสอนในสถานการณจ าลอง และสถานการณจรง การออกแบบเครองมอวด และประเมนผล การใหคะแนน และการตดสนผลการเรยน การวจยแกปญหาผเรยนตลอดจนการพฒนาความเปนครมออาชพ 902-602 การฝกประสบการณวชาชพคร 1 3(240)

Teaching Professional Practicum 1 มความร ความเขาใจเกยวกบการปฏบตการสอนในสถานศกษาและภารกจตางๆ ของครอยาง

ครบถวนและบรณาการความรทงหมดทไดศกษามาใชในการปฏบตการสอนในสถานศกษาจรงน าประมวลรายวชาเฉพาะมาจดท าแผนการเรยนรโดยยดผเรยนเปนส าคญใชเทคนคและยทธวธจดกระบวนการเร ยนร เลอกใชผลตสอและนวตกรรมทสอดคลองกบการจดการเรยนร ด าเนนการวดและประเมนผลการเรยนรไดตามสภาพความเปนจรงจดท าบนทกและรายงานผลการจดการเรยนรวจยในชนเรยนและน าผลการประเมนมาพฒนาการจดการเรยนรและพฒนาคณภาพนกเรยนจดกจกรรมทางวชาการรวมทงการปฏบตงานครดานอนๆ เชน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาคณลกษณพงประสงค งานแนะแนว งานธรการ และกจกรรมอนๆ ของสถานศกษา โดยไดรบการนเทศและการประเมนจาก ครพเลยง และผบรหารสถานศกษาเกยวกบการฝกปฏบตการสอนตลอดจนการสมมนาการศกษาเพอการแลกเปลยนเรยนรหรอแบงปนความร

18

902-603 การฝกประสบการณวชาชพคร 2 3(240) Teaching Professional Practicum 2 การฝกประสบการณวชาชพครเฉพาะวชาเอกในสถานศกษาจรง การบรณาการความรทงหมดมาใช

ในการสอนในสถานศกษา การท าแผนจดการเรยนรทยดผเรยนเปนส าคญ การจดกระบวนการเรยนร การเลอกใช การผลตสอและนวตกรรมทสอดคลองกบการจดการเรยนร การใชเทคนคและกลยทธ จดการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนรและน าผลการเรยนรไปใชในการพฒนาผเรยน การท าวจย ในชนเรยนเพอพฒนาผเรยน งานบรหาร วชาการ งานกจการนกศกษา งานธรการ งานแผนงานและพฒนางานอนๆ ตามหนาททครจ าเปนตองปฏบต จะเปนทไดรบมอบหมายตลอดจนการปฐมนเทศกอนฝกประสบการณวชาชพ และการสมมนาหลงฝกประสบการณวชาชพ เพอการแลกเปลยนเรยนรหรอแบงปนความร

19 3.2 ชอ – นามสกล ต าแหนงวชาการ และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร และอาจารยประจ าหลกสตร

ล าดบท

ชอ-สกล ต าแหนง

ทางวชาการ คณวฒ(สาขาวชา) สถาบนการศกษา

ปทส าเรจการศกษา

เลขทบตรประชาชน

1. ทศนย ประธาน* รอง

ศาสตราจารย กศ.ม. (วดผลการศกษา) กศ.บ. (คณตศาสตร ฟสกส)

วทยาลยวชาการศกษา ประสานมตร วทยาลยวชาการศกษา พษณโลก

2514 2511

3900100095735

2. เชาวน แกวมโน* อาจารย ศษ.ด.(การบรหารการศกษา) บธ.ม. (บรหารธรกจ) ศศ.บ. (การจดการทวไป)

มหาวทยาลยหาดใหญ มหาวทยาลยรามค าแหง สถาบนราชภฏสงขลา

2558 2545 2541

3909800259542

3. อรสรา บญรตน* อาจารย ศษ.ด. (การบรหารการศกษา) กศ.ม. (การบรหารการศกษา) กศ.บ. (การวดผลทางการศกษา)

มหาวทยาลยสงขลานครนทร มหาวทยาลยทกษณ มหาวทยาลยทกษณ

2559 2544 2542

3819900088988

4. นงนภสส มากชชต* อาจารย ปร.ด. (การศกษาเพอการพฒนาทองถน) ค.ม. (การวดและประเมนผลการศกษา) วท.บ. (ศกษาศาสตร) คณตศาสตร

มหาวทยาลยราชภฎนครศรธรรมราช จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยสงขลานครนทร

2555 2525 2520

3901100047111

5. สเทพ สนตวรานนท* รอง

ศาสตราจารย กศ.ม. (การวดผล) กศ.บ. (คณตศาสตร)

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร

2527 2524 3101701911471

หมายเหต * อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

20 4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (การฝกงาน หรอสหกจศกษา) -

4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม - 4.2 ชวงเวลา - 4.3 การจดเวลาและตารางสอน - 5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย - 5.1 ค าอธบายโดยยอ - 5.2 ชวงเวลา - 5.3 จ านวนหนวยกต - 5.4 การเตรยมการ - 5.5 กระบวนการประเมนผล -

21

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา

คณลกษณะพเศษ กลยทธการสอนและกจกรรมในการพฒนานกศกษา ม เ อกลกษ ณ / อต ลกษ ณต ามปรชญามหาวทยาลย

- รคด รธรรม รส าเรจ

1. จดการเรยนการสอนตามหลกสตรและกจกรรมเสรมความเปนคร โดยเนนผเรยนเปนส าคญ มอบหมายงานใหคนควา ชแนะแนวทางตกเตอนพฤตกรรมทไมเหมาะสม มอาจารยทปรกษาคอยตดตามดแลอยางใกลชดตลอดภาคการศกษา

ความสามารถดานการจดการเรยนร 1.มรายวชาหลากหลาย เพอยดเปนหลกดานความเปนครมออาชพ โดยใหผเรยนบรณาการรายวชา ตาง ๆ ทไดเรยนมา และน ามาฝกปฏบตการเขยนแผนการจดการเรยนรในรายวชาทสอนในสถานศกษา 2. มการศกษาดงานทงในโรงเรยนระดบประถมศกษา มธยมศกษา และอาชวศกษาเพอเพมพนประสบการณใหแกนกศกษา 3. สงเกตการสอนของครดเดนทงระดบประถมศกษา มธยมศกษา และอาชวศกษา

ความสามารถในการสรางองคความรทางดานความเปนครมออาชพ

1. ก าหนดใหมรายวชาเกยวกบการปฏบตการสอน การวจยในชนเรยน นวตกรรมและการใชเทคโนโลยเพอการศกษา 2. ใหมการแลกเปลยนเรยนรจากสถานการณจรง 3. จดการเรยนการสอนดวยรปแบบการบรณาการรายวชาทเนนใหผเรยน สามารถน าเทคนควธการสอนสมยใหมไปใชฝกปฏบตสภาพจรงในสถานศกษารวมทงน านวตกรรมและเทคโนโลยมาใชในการเรยนการสอนและการพฒนาผเรยน 3. มการฝกวเคราะหวพากษ รปแบบการสอนในปจจบน เพอหาแนวการสอนทเหมาะกบเอกลกษณของแตละบคคล ตามศกยภาพของผเรยน

ความมงหมายในการปฏบตงานเพอพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณคร

1. สอดทรกคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณคร ในทกรายวชา 2. จดกจกรรม / โครงการเสรมความคร โดยสอดแทรกการพฒนาคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพคร

22 2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน 1. ดานคณธรรม จรยธรรม 1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม 1. ตระหนกในคณคาของคณธรรมจรยธรรม มจรรยาบรรณทางวชาชพ และมจรรยาบรรณนกวจย 2. มความสามคค ซอสตย สจรต มวนย ตรงตอเวลา มวนย รบผดชอบตอหนาทมความตรงตอเวลา เคารพในกฎระเบยบขอบงคบของสงคม เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน 3. มจตวญญาณของความเปนคร และมกลญาณมตรธรรม 4. มจตส านกสาธารณะ รบผดชอบตอสงคม และเปนแบบอยางทด 1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรม และจรยธรรม 1. การวเคราะหแบบวภาษวธ (Dialectics) ในประเดนวกฤตดานคณธรรมจรยธรรมของสงคมและวชาการ รวมทงประเดนวกฤตของจรรยาบรรณวชาชพคร 2. การเรยนรโดยการปฏสมพนธเชงปฏบตการ (Interactive action learning) 3. การใชกรณศกษา (Case study) 4. การเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร ตลอดหลกสตร 1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม และจรยธรรม 1. วดและประเมนจากผลการวเคราะหแบบวภาษวธ 2. วดและประเมนจากการตรงตอเวลาของนกศกษาในการเขาเรยน การสงงานทไดรบมอบหมาย การเขารวมกจกรรมตาง ๆ รวมถงกจกรรมเสรมความเปนคร 3. วดและประเมนจากผลงานกรณศกษา 4. วดและประเมนจากการรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมายตรวจสอบพฤตกรรม การเรยนและการสอบ 2. ดานความร 2.1 ผลการเรยนรดานความร 1. มความรดานวชาชพ ทไดศกษาเกยวกบปรชญาการศกษา การพฒนาหลกสตรวชาชพคร และความเปนคร การออกแบบการจดการเรยนร การจดการชนเรยน นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารส าหรบคร การวดและประเมนผลการศกษา การวจยทางการศกษา การบรหารการศกษาและกฎหมายทเกยวของ

23 2. มความรเชงบรณาการระหวางวชาชพครกบวชาเฉพาะ เกยวกบจตวทยาครส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเอก การพฒนาหลกสตรวชาเฉพาะส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษา การจดการเรยนรวชาเฉพาะส าหรบการจดการศกษาแตละระดบการศกษา การจดการชนเรยนแตละระดบการศกษาและวชาเฉพาะ นวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางการศกษาส าหรบ การจดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเฉพาะ การวดและประเมนผลการศกษาวชาเฉพาะส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษา 2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร 1.การวเคราะหและสงเคราะหองคความรและการเรยนรแบบสบสอบ (Inquiry Method) 2. การทบทวนวรรณกรรมและสรปสถานะขององคความร 3. การวเคราะหแบบวภาษวธเกยวกบประเดนวกฤตขององคความรและทฤษฎความรในสถานการณโลกแหงความเปนจรง 4.การเรยนรรวมมอ (Collaborative Learning) เพอประยกตและประเมนคาองคความร 5. การเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร ตลอดหลกสตร 2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดดานความร 1. วดและประเมนจากผลสมฤทธทางการเรยน และการปฏบตงานของนกศกษาใน ดานตาง ๆ คอ 1) การทดสอบยอย 2) การสอบกลางภาคการศกษาและปลายภาคการศกษา 3) การน าเสนอผลงาน 4) การรายงาน/โครงงาน 5) ผลงานการฝกปฏบต 2. วด และประเมนจากผลการวเคราะหและสงเคราะหองคความร 3. วดและประเมนจากผลการทบทวนวรรณกรรมและสรปสถานะขององคความร 4. วดและประเมนจากผลการวเคราะหแบบวภาษวธ 5. ประเมนจากแฟมสะสมงานหลกสตร 3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1. สามารถคดคนหาขอเทจจรง ท าความเขาใจ และประเมนขอมลสารสนเทศและแนวคดจากแหลงขอมลทหลากหลาย เพอใชในการปฏบตงาน การวนจฉย แกปญหา และท าการวจย เพอพฒนางานและพฒนาองคความรไดดวยตนเอง

24 2. สามารถคดแกปญหาทมความสลบซบซอน เสนอทางออกและน าไปสการแกไขไดอยางสรางสรรค โดยค านงถงความรทางภาคทฤษฎ ประสบการณภาคปฏบต และผลกระทบจากการตดสนใจ 3. มความเปนผน าทางปญญาในการคดพฒนางานอยางสรางสรรค มวสยทศน และการพฒนาศาสตรทางครศาสตร รวมทงพฒนาทางวชาชพครอยางมนวตกรรม 3.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1. การวเคราะหแบบวภาษวธเกยวกบประเดนวกฤตทางวชาการ วชาชพ และทางสงคม (Problem-Based Learning) 2. การท าวจยเพอสรางองคความรใหม (Research-Based Learning) 3. การวจยและพฒนานวตกรรมอยางมวสยทศน (Research and Development และ Vision-Based Learning) 4. การเขารวมกจกรรมเสรมความเปนครตลอดหลกสตร 3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1. วดและประเมนจากผลการวเคราะหแบบวภาษวธเกยวกบประเดนวกฤตทางวชาการ วชาชพ และทางสงคม 2. วดและประเมนจากผลการท าวจยเพอสรางองคความรใหม 3. วดและประเมนจากผลการวจยและพฒนานวตกรรม 4. วดและประเมนจากการเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร ตลอดหลกสตร 4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1. มความไวในการรบรความรสกของผอน เขาใจผอน มมมมองเชงบวก มวฒภาวะทางอารมณและสงคม 2. มความเอาใจใสชวยเหลอและเออตอการแกปญหาในกลมระหวางกลมไดอยางสรางสรรค 3. มภาวะผน าและผตามทด มความสมพนธทดกบผเรยน และมความรบผดชอบตอสวนรวม ทงทางดานเศรษฐกจ สงคม และสงแวดลอม 4.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1. การเรยนแบบมสวนรวมปฏบตการ (Participative Learning Through Action) 2. การเปนผน าแบบมสวนรวม (Shared Leadership) ในการน าเสนองานวชาการ 3. การคดใหความเหนและการรบฟงความเหนแบบสะทอนกลบ(ReflectiveThinking) 4. การเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร ตลอดหลกสตร

25 4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1. วดและประเมนจากผลการเรยนแบบรวมมอ 2. วดและประเมนจากผลการศกษาคนควา 3. วดและประเมนจากผลน าเสนอผลงานกลม และการเปนผน าในการอภปรายซกถาม 4. วดและประเมนจากการเขารวมกจกรรมเสรมความเปนครตลอดหลกสตร 5. ทกษะในการวเคราะหตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 ทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย 1. มความไวในการวเคราะหขอมลขาวสารทงทเปนตวเลขเชงสถต หรอคณตศาสตร ภาษาพดและภาษาเขยน อนมผลใหสามารถเขาใจองคความรและประเดนปญหาไดอยางรวดเรว 2. มความสามารถในการใชดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมาย และเลอกใชขอมลสารสนเทศ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางสม าเสมอและตอเนอง 3. มความสามารถในการสอสารอยางมประสทธภาพทงการพดการเขยน และน าเสนอดวยรปแบบทเหมาะสมส าหรบบคคลและกลม 5.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1. การตดตามวเคราะห และน าเสนอรายงานประเดนส าคญดานการศกษาจากขาวหนงสอพมพ 2. การสบคนและน าเสนอรายงานประเดนส าคญดานการศกษาโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ 3. การเขารวมกจกรรมเสรมความเปนครตลอดหลกสตร 5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1. วดและประเมนจากผลการตดตามวเคราะห และน าเสนอรายงานประเดนส าคญดานการศกษา 2. วดและประเมนจากผลการสบคนและน าเสนอรายงานประเดนส าคญดานการศกษาโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ 3. วดและประเมนจากการเขารวมกจกรรมเสรมความเปนครตลอดหลกสตร

26 6. ดานทกษะการจดการเรยนร 6.1 ผลการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร 1. มความเชยวชาญในการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ทงรปแบบทเปนทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non - Formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค 2. มความเชยวชาญในการจดการเรยนรส าหรบผ เรยนทหลากหลาย ท งผ เรยนทมความสามารถพเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลาง และผเรยนทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม 3. มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาชพครอยางบรณาการ 6.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร 1. เนนใหผเรยนไดทดลองออกแบบแผนการจดการเรยนรอยางหลากหลาย รวมถง บรณาการแลว 2. เนนใหนกศกษาบรณาการวชาตาง ๆ ทไดร าเรยนมาเขาดวยกน เพอใชในการเขยนแผน การจดการเรยนรในวชาทจะสอน 3. เนนฝกการเขยนแผนจดการเรยนรใหสอดคลองกบหลกสตร รายวชาทสอน โดยมงเนนผเรยนเปนส าคญ และบรณาการการจดการเรยนร 4. ใหผเรยนไดออกแบบการจดการเรยนร โดยใชนวตกรรมการเรยนรทเหมาะสม และ ฝกปฏบตการจดการเรยนรตามแผนการจดการเรยนรทไดฝกปฏบต 6.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร

1. ประเมนโดยการสอบขอเขยน และปฏบต 2. ประเมนผลจากการประเมนคณภาพของแผนการจดการเรยนรในรายวชา และฝกประสบการณวชาชพคร 3. ประเมนผลโดยการสอบขอเขยนและงานปฏบต

4. ประเมนผลจากการประเมนคณภาพของแผนการจดการเรยนรในรายวชา และฝกประสบการณวชาชพคร

27 3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

แสดงใหเหนถงมาตรฐานการเรยนรในแตละรายวชาในหลกสตรวามสวนในการเสรมสรางกระบวนการเรยนรและสอดคลองตอมาตรฐานผลการเ รยนรดานใดบาง โดยแสดงการกระจาย ความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชาในรปของตาราง

3.1 ดานคณธรรม จรยธรรม 1. ตระหนกในคณคาของคณธรรมจรยธรรม มจรรยาบรรณทางวชาชพ และมจรรยาบรรณนกวจย 2. มความสามคค ซอสตย สจรต มวนย ตรงตอเวลา มวนย รบผดชอบตอหนาทมความตรงตอเวลา เคารพในกฎระเบยบขอบงคบของสงคม เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน 3. มจตวญญาณของความเปนคร และมกลญาณมตรธรรม 4. มจตส านกสาธารณะ รบผดชอบตอสงคม และเปนแบบอยางทด 3.2 ดานความร 1. มความรดานวชาชพ ทไดศกษา เกยวกบปรชญาการศกษา และการพฒนาหลกสตรวชาชพคร ความเปนคร การออกแบบการจดการเรยนร การจดการชนเรยน นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารส าหรบคร การวดและประเมนผลการศกษา การวจยทางการศกษา และการบรหารการศกษาและกฎหมายทเกยวของ 2. มความรเชงบรณาการระหวางวชาชพครกบวชาเฉพาะ เกยวกบจตวทยาครส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเอก การพฒนาหลกสตรวชาเฉพาะส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษา การจดการเรยนรวชาเฉพาะส าหรบการจดการศกษาแตละระดบการศกษา การจดการชนเรยนแตละระดบการศกษาและวชาเฉพาะ นวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางการศกษาส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเฉพาะ การวดและประเมนผลการศกษาวชาเฉพาะส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษา 3.3 ดานทกษะทางปญญา 1. สามารถคดคนหาขอเทจจรง ท าความเขาใจ และประเมนขอมลสารสนเทศและแนวคดจากแหลงขอมลทหลากหลาย เพอใชในการปฏบตงาน การวนจฉย แกปญหา และท าการวจย เพอพฒนางานและพฒนาองคความรไดดวยตนเอง

28 2. สามารถคดแกปญหาทมความสลบซบซอน เสนอทางออกและน าไปสการแกไขไดอยางสรางสรรค โดยค านงถงความรทางภาคทฤษฎ ประสบการณภาคปฏบต และผลกระทบจากการตดสนใจ 3. มความเปนผน าทางปญญาในการคดพฒนางานอยางสรางสรรค มวสยทศน และการพฒนาศาสตรทางครศาสตร รวมทงพฒนาทางวชาชพครอยางมนวตกรรม 3.4 ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1. มความไวในการรบรความรสกของผอน เขาใจผอน มมมมองเชงบวก มวฒภาวะทางอารมณและสงคม 2. มความเอาใจใสชวยเหลอและเออตอการแกปญหาในกลมระหวางกลมไดอยางสรางสรรค 3. มภาวะผน าและผตามทด มความสมพนธทดกบผเรยน และมความรบผดชอบตอสวนรวมทงทางดานเศรษฐกจ สงคม และสงแวดลอม 3.5 ดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1. มความไวในการวเคราะหขอมลขาวสารท งท เปนตวเลขเชงสถต หรอคณตศาสตร ภาษาพดและภาษาเขยน อนมผลใหสามารถเขาใจองคความรและประเดนปญหาไดอยางรวดเรว 2. มความสามารถในการใชดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมาย และเลอกใชขอมลสารสนเทศ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางสม าเสมอและตอเนอง 3. มความสามารถในการสอสารอยางมประสทธภาพทงการพดการเขยน และน าเสนอดวยรปแบบทเหมาะสมส าหรบบคคลและกลม

3.6 ดานทกษะการจดการเรยนร 1. มความเชยวชาญในการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ทงรปแบบทเปนทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non - Formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค 2. มความเชยวชาญในการจดการเรยนรส าหรบผเรยนทหลากหลาย ทงผเรยนทมความสามารถพเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลาง และผเรยนทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม 3. มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาชพครอยางบรณาการ

29

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum mapping)

ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา คณธรรม จรยธรรม

ความร ทกษะ

ทางปญญา

ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข

การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

ทกษะการจดการเรยนร

1 2 3 4 1 2 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 902-523 ความเปนครและคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณ

902-524 ปรชญาการศกษาและการพฒนาหลกสตร

902-525 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน

902-526 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา

902-527 ภาษาและวฒนธรรมส าหรบคร

902-528 การวดและประเมนผลการเรยนร

902-529 การวจยเพอพฒนาการเรยนร

902-530 การประกนคณภาพการศกษา

902-531 จตวทยาส าหรบคร

902-601 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน

902-602 การฝกประสบการณวชาชพคร 1

902-603 การฝกประสบการณวชาชพคร 2

30

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา 1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด) ใชเกณฑการประเมนตามระเบยบมหาวทยาลยหาดใหญ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2559 (ภาคผนวก ช) 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา

มคณะกรรมการบรหารหลกสตร รบผดชอบเรองกระบวนการทวนสอบ มาตรฐานการวดผลสมฤทธ โดยใหมการทวนสอบในเรองตาง ๆ ดงน

2.1 ตรวจสอบ ดแล รายงานผลสมฤทธของนกศกษาแตละรายวชา 2.2 มคณะกรรมการประเมนขอสอบของแตละรายวชา 2.3 สมวเคราะหความเหมาะสมของขอสอบ โดยหลกการทางสถต 2.4 การเปรยบเทยบการใหคะแนนจากกระดาษค าตอบเดยวกน (การเปรยบเทยบคณภาพขอสอบ) 2.5 การประเมนหลกสตรโดยนกศกษา ผส าเรจการศกษา ผใชบณฑต และนกวชาการ

3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร การวดผลการศกษาใหเปนไปตาม ขอบงคบมหาวทยาลยหาดใหญวาดวยการศกษา ระดบบณฑตศกษา

พ.ศ.2559 ทงนการส าเรจการศกษาใหเปนไปตามเงอนไข ดงตอไปน 3.1 เรยนและลงทะเบยนครบตามโครงสรางทหลกสตรก าหนดภายในเวลาไมเกน 1.5 ป (จ านวนหนวยกต

ทงหมด 35 หนวยกตประกอบดวยรายวชามาตรฐานความรวชาชพคร 27 หนวยกต และรายวชาประสบการณวชาชพคร 8 หนวยกต)

3.2 ตองไดแตมระดบคะแนนเฉลยสะสมไมต ากวา 3.00 3.3 ผานการฝกมาตรฐานประสบการณวชาชพตามทก าหนดในหลกสตร (รายวชาประสบการณวชาชพคร 8 หนวยกตซงแบงเปนการฝกปฎบตวชาชพระหวางเรยน 2 หนวยกตการฝกประสบการณวชาชพคร 1 และการฝกประสบการณวชาชพคร 2 รวมทงสน 6 หนวยกตจ านวน 480 ชวโมง)

31

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย 1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม การจดอบรมเชงปฎบตการนเทศกอาจารยใหม ซงประกอบดวย 2 สวน ไดแก

สวนท 1 : ระบบและขอบเขตงานของอาจารยไดแก 1) ระบบการบรหารและการด าเนนงานของมหาวทยาลยหาดใหญ และคณะศกษาศาสตร

และศลปศาสตร 2) บทบาทหนาทของอาจารยในพนธกจทง 4 ดานของสถาบนอดมศกษา 3) กฎระเบยบสทธประโยชนและสวสดการตางๆ 4) หลกสตรและการจดการเรยนการสอนในหลกสตร 5) ระบบอาจารยทปรกษาและกจกรรมตางๆของหลกสตร

สวนท 2 : การเตรยมความพรอมอาจารยในหลกสตรทรบผดชอบซงประกอบดวย 1) สรางการเรยนรบนฐานการท างาน (On The Job Training) เกยวกบหลกสตรและการ

เรยนการสอนจากแนวคดความสามารถหลกของมหาวทยาลย : ประกอบดวย 3 T ไดแก TeachingจดการเรยนการสอนทใหนกศกษาเปนศนยกลางและนกศกษาทกหลกสตรมการใชประสบการณจรงTouch ดแลนกศกษาอยางใกลชด สงเสรมใหนกศกษามสวนรวมในการบรหารจดการและมงเนนการบรการทเปนเลศและ Technology บรหารจดการดวย iUniversity

2) การจดระบบอาจารยพเลยงโดยมหนาท - ใหค าแนะน าปรกษาเพอเรยนรและการปรบตวเองเขาสการเปนอาจารย - ใหค าแนะน าและนเทศการสอนทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตโดยเรมจากการ

สอนรวมกน - ประเมนและตดตามความกาวหนาในการปฏบตตนของอาจารยใหม ตามระเบยบ

ของมหาวทยาลย

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย 2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล 2.1.1 จดใหมระบบการประเมนดานการสอนและการประเมนผลอยางมสวนรวมระหวางผสอนผบรหารและผเรยนเพอการพฒนาและปรบปรง 2.1.2 การประชมสรปและประเมนผลการจดการเรยนการสอนตามรายวชาการจดการความร(KM) ทกสนภาคการศกษาและสนปการศกษาตามแบบมาตรฐานคณวฒของหลกสตร 2.1.3 สนบสนนอาจารยในการเขารวมประชมวชาการหรออบรมในหลกสตรตางๆเพอสงเสรมความเขมแขงในวชาชพ

32

2.1.4 จดอาจารยพเลยง (Mentor) ใหแกอาจารยใหมรวมทงการสอนเปนคณะ (Team Teaching) 2.1.5 สงเสรมใหคณาจารยท างานวจยเอกสารประกอบการสอน ต ารา 2.1.6 สงเสรมการใชเทคโนโลยและนวตกรรมทางการศกษา เชน e-KM, e-Service, i-learning และ Google Classroom

2.1.7 จดสรรงบประมาณโดยผานคณะ /หลกสตรใหผสอนซอต าราใหมๆเพอพฒนาการเรยนการสอนรวมทงอ านวยความสะดวกในดานการจดหาอปกรณปฏบตงาน

2.1.8 สนบสนนใหผสอนท างานดานบรการทางวชาการทตรงกบความตองการของตลาดแรงงานและสงคมเพอใหสามารถน าประสบการณมาพฒนาการเรยนการสอน 2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอน ๆ 2.2.1 สงเสรมใหอาจารยท าวจย สรางความรใหมและพฒนานวตกรรมการสอนอยเสมอ 2.2.2 สงเสรมใหอาจารยมสวนรวมในกจกรรมบรการวชาการแกชมชนในสวนทเกยวของ กบการพฒนาในวชาชพครและการพฒนาคณธรรมจรยธรรม 2.2.3 สงเสรมคณาจารยเขาอบรมทางวชาการและวชาชพกบหนวยงานและองคกรตางๆ

33

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

1. การก ากบมาตรฐาน หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร มระบบและกลไกการก ากบการด าเนนการประกนคณภาพหลกสตรใหเปนไปตามองคประกอบการประกนคณภาพหลกสตรซงมการด าเนนการดงน 1. การมระบบและกลไกในการก ากบมาตรฐาน การบรหารหลกสตร หลกสตรไดมระบบการรบอาจารยทมคณวฒตรงตามสาขาเพอแตงตงเปนอาจารยประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครและอาจารยผรบผดชอบหลกสตรจ านวนไมนอยกวา 5 คน โดยมระบบและกลไกในการพจารณาคณสมบตของอาจารยดงน หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร แจงขอเสนอเพอท าการขออนมตอตราก าลงพรอมทงไดก าหนดถงคณสมบตของบคลากร โดยผานมตจากทประชมคณะกรรมการประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครตอส านกบรหารทรพยากรมนษย (HR) เพอประกาศรบสมครคดเลอกต าแหนงอาจารย กระบวนการในการคดเลอก ซงทางหลกสตรจะพจารณาคณสมบตของผสมครตามรายละเอยดขอมลผ เขาสมครทไดรบจากส านกทรพยากรมนษย (HR) โดยคณะกรรมการประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครจะมการพจารณาเกยวกบคณสมบตของอาจารยทไดเขาทดสอบ และเสนอตอส านกฝาย HR หลงจากไดมการพจารณาแลว ขนตอนการคดเลอก ผบรหารของหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ไดมสวนรวมเปนคณะกรรมการในการคดเลอกรวมกบส านกฝายทรพยากรมนษย ในการทดสอบขอเขยน การสมภาษณ อนเปนระบบและกลไกในการก ากบการด าเนนการประกนคณภาพหลกสตรดานการบรหารหลกสตร ในดานองคประกอบดานการก ากบมาตรฐานหลกสตรเพอใหไดบคลากรทมคณสมบตและความสามารถสอดคลองกบหลกสตรและระบบการก ากบมาตรฐานของหลกสตรยง 2. ระบบและกลไกในการก ากบการด าเนนงานเพอการประกนคณภาพหลกสตร ดานการผลตบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต หลกสตรไดจดการเรยนการสอนสอดคลองตามเกณฑมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา โดยมรายละเอยดของหลกสตร มคอ. 2 รายวชา มคอ.3 การรายงานผลการด าเนนการของรายวชา มคอ.5 และการรายงานและประเมนผลการด าเนนการตามหลกสตร มคอ.7 เมอสนปการศกษา ซงเปนไปตามกระบวนการและขนตอนภายในระยะเวลาตามทก าหนด เพอใหการด าเนนการเปนไปตามเกณฑมาตรฐานคณวฒโดยหลกสตรไดมคณะกรรมการก ากบมาตรฐานทางวชาการ ก ากบเกยวกบการจดผรบผดสอนรายวชา การสอบ และการประเมนผลการเรยน สวนคณะกรรมการประจ าหลกสตรก ากบตดตามเกยวกบการด าเนนการดานหลกสตร เชน การก ากบตดตามเอกสาร มคอ.3 - มคอ.7 และคณะกรรมการประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครในการก ากบการด าเนนการเพอเปนไปตามองคประกอบของหลกสตรดานอน เชน กจกรรม นกศกษา อาจารย เพอใหเปนไปตามกรอบมาตรฐาน

34

คณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ก ากบการด าเนนการประกนคณภาพหลกสตรโดยวธการประชมของคณะกรรมการประจ าหลกสตร เพอตดตามการด าเนนการตามหลกสตร

ดานการก ากบการด าเนนการประกนคณภาพหลกสตรในดานการจดท ารายละเอยดของรายวชา (มคอ.3) กอนเปดภาคการศกษา รายงานผลการเรยนร (มคอ.5) การจดท าสรปรายงานผลการด าเนนงานของหลกสตรเมอสนปการศกษาภายใน 30 วน (มคอ.7) ไดมการก ากบโดยคณะกรรมการประจ าหลกสตร 3. หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร มระบบและกลไกในการก ากบตดตามการประกนคณภาพหลกสตร ในสวนทเกยวของกบนกศกษา โดยมระบบการจดกจกรรมส าหรบการพฒนานกศกษา เพอพฒนาใหเปนบณฑตทมคณภาพ ซงมคณะกรรมการประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร โดยทประชมเปนกลไกในการก ากบใหเปนไปตามคณภาพของหลกสตร ตงแตขนตอนการรบนกศกษา การสงเสรมพฒนานกศกษา โดยมการประชมคณะกรรมการประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร เพอตดตามการด าเนนการอนเกยวกบนกศกษา เชน ดานการรบนกศกษา การเตรยมความพรอมกอนการศกษา และการใหค าปรกษาระหวางการศกษา โดยการด าเนนการดานกจกรรม การเรยนการสอน การใหค าปรกษา ซงการด าเนนการมระบบและกลไกของการประชมของคณะกรรมการประจ า หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครก ากบเพอใหเปนไปตามคณภาพหลกสตร 4. หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร มระบบและกลไกในการก ากบการด าเนนการ การประกนคณภาพหลกสตร ไมวาจะเปนการสรรหา การด ารงไว การพฒนา โดยหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ไดมสวนรวมในการสรรหาอาจารยตามระบบขนตอน โดยเรมจากการจดท าขอเสนออตราก าลงโดยผานทประชมของคณะกรรมการประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ตอส านกทรพยากรมนษย เพอก าหนดถงคณสมบตของอาจารยประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครตามเกณฑหลกสตร ดานการบรหารอาจารยในการสงเสรมและพฒนาอาจารย โดยการอบรมและพฒนา ซงมคณะกรรมการประจ าหลกสตร ก ากบตดตามการด าเนนการในดานการสงเสรมและพฒนาอาจารย ในการสงเสรมใหมการเขารบอบรม โดยการก าหนดไวในแผนพฒนาบคลากรประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ซงก าหนดแนวทางในการพฒนาของบคลากร และการประเมนผลการปฏบตงานประจ าปซงทางหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ไดมการประเมนผลการปฏบตงานบคลากรรายบคคล โดยผานผบรหารของคณะเพอน าเสนอตอผบรหารของมหาวทยาลย 5. หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร มระบบและกลไกในการก ากบการด าเนนการประกนคณภาพดานหลกสตร ตงแตดานการจดท ารายละเอยดของหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ พ.ศ.2552 และหลกการวาดวย ขนตอน และวธการ ปรบปรงหลกสตร ตามขอบงคบของมหาวทยาลยหาดใหญ การเรยนการสอน และการประเมน

35

ดานการจดการเรยนการสอน หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร มระบบและกลไกในการจดการวางระบบผสอน โดยผานมตเหนชอบ จากการประชมของคณะกรรมการก ากบมาตรฐานทางวชาการ ในการพจารณาตงแตวางแผนการจดรายวชา ผรบผดชอบรายวชา ในแตละภาคการศกษา ตามความรความสามารถและความเชยวชาญและเหมาะสมกบภาระงานตามทก าหนด การจดท า มคอ.3-มคอ.5 มการก ากบเพอใหเปนไปตามคณภาพหลกสตร โดยคณะกรรมการประจ าหลกสตรโดยการประชมตดตาม ในดานการด าเนนการเรยนการสอน การพจารณาขอสอบปลายภาค การพจารณาผลการเรยน จะมการก ากบโดยทประชมของคณะกรรมการก ากบมาตรฐานทางวชาการ การด าเนนการตามหลกสตร ซงทางหลกสตรไดมระบบและกลไกโดยใชการประชมของคณะกรรมการประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร และคณะกรรมการก ากบมาตรฐานทางวชาการประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ในการก ากบการด าเนนการประกนคณภาพหลกสตร ดานหลกสตร การจดการเรยน การสอน และการประเมนผล 6. หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร มระบบและกลไกในการก ากบการด าเนนการประกนคณภาพหลกสตรดานสงสนบสนนการเรยนร โดยมระบบของการสนบสนนการเรยนร ดานทรพยากรตางๆ เชน หนงสอ ต ารา หองปฏบตการทดลองการสอน หองปฏบตการ DLC หองแหลงการเรยนร สนบสนนการเรยนรดานของนกศกษา โดยมระบบการจดซอโดยศนยการเรยนรดจทลและทรพยากรสารสนเทศจากการก าหนดรายชอหนงสอทประสงคจะซอ และผานความเหนชอบจากคณะกรรมการประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครภายใตงบประมาณทไดรบการจดสรร ในสวนอปกรณ สงสนบสนน การเรยนร อน เชนหองเรยน ทางหลกสตรไดมระบบโดยทางคณะด าเนนการประสานงานเกยวกบหนวยงานทรบผดชอบดานอาคารสถานท ตลอดจนอปกรณเครองมอเครองใช จากฝายอาคารสถานท จากการประชมของคณะกรรมการประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร เพอเตรยมความพรอม กอนเปดภาคการศกษาของคณะกรรมการประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ดงนน การบรหารจดการหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทประกาศใชและตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ตลอดระยะเวลาทมการจดการเรยนการสอนในหลกสตร มดงน 1.1 ไดมการจดจ านวนอาจารยประจ าหลกสตรครบ 5 คน และทกคนประจ าหลกสตรนเพยงหลกสตรเดยว 1.2 คณสมบตของอาจารยประจ าหลกสตรตรงตามทไดก าหนดไวในหลกสตรและตรงตามเกณฑการประเมนคณภาพการศกษา 1.3 มการปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาทก าหนด คอ ด าเนนการปรบปรงหลกสตรเปนประจ าทก 5 ป

36

2. บณฑต 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ผลลพธการเรยนร การผลตบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 2552 และขอบงคบมหาวทยาลยวาดวยระเบยบและกลไกของการจดท าหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ.2552 ฉบบ พ.ศ.2555 มาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานผลการเรยนรของบณฑตจะตองแสดงผลการเรยนร 5 ดาน ดงน (1) คณธรรม จรยธรรม (2) ความร (3) ทกษะทางปญญา (4) ทกษะทางความสมพนธและความรบผดชอบ (5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (6) ทกษะการจดการเรยนร บณฑตตองมความรเกยวกบสาขาวชาทศกษาในหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ซงตองครอบคลมคณลกษณะทง 5 ดานทเกยวกบสาขาวชาทศกษาเพอใชประกอบอาชพและชวยพฒนาสงคม ดงนนมาตรฐานการเรยนรทง 5 ดานมดงตอไปน 1. ดานคณธรรม จรยธรรม 1. ตระหนกในคณคาของคณธรรมจรยธรรม มจรรยาบรรณทางวชาชพ และมจรรยาบรรณนกวจย 2. มความสามคค ซอสตย สจรต มวนย ตรงตอเวลา มวนย รบผดชอบตอหนาทมความตรงตอเวลา เคารพในกฎระเบยบขอบงคบของสงคม เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน 3. มจตวญญาณของความเปนคร และมกลญาณมตรธรรม 4. มจตส านกสาธารณะ รบผดชอบตอสงคม และเปนแบบอยางทด 2. ดานความร 1. มความรดานวชาชพ ทไดศกษาเกยวกบปรชญาการศกษา และการพฒนาหลกสตรวชาชพคร และความเปนคร การออกแบบการจดการเรยนร และการจดการชนเรยน นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารส าหรบคร การวดและประเมนผลการศกษา การวจยทางการศกษา และการบรหารการศกษาและกฎหมายทเกยวของ 2. มความรเชงบรณาการระหวางวชาชพครกบวชาเฉพาะ เกยวกบ จตวทยาครส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเอก การพฒนาหลกสตรวชาเฉพาะส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษา การจดการเรยนรวชาเฉพาะส าหรบการจดการศกษาแตละระดบการศกษา การจดการชนเรยนแตละระดบการศกษาและวชาเฉพาะ นวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางการศกษาส าหรบ การจดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเฉพาะ การวดและประเมนผลการศกษาวชาเฉพาะส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษา

37

3. ดานทกษะทางปญญา 1. สามารถคดคนหาขอเทจจรง ท าความเขาใจ และประเมนขอมลสารสนเทศและแนวคดจากแหลงขอมลทหลากหลาย เพอใชในการปฏบตงาน การวนจฉย แกปญหา และท าการวจย เพอพฒนางานและพฒนาองคความรไดดวยตนเอง 2. สามารถคดแกปญหาทมความสลบซบซอน เสนอทางออกและน าไปสการแกไขไดอยางสรางสรรค โดยค านงถงความรทางภาคทฤษฎ ประสบการณภาคปฏบต และผลกระทบจากการตดสนใจ 3. มความเปนผน าทางปญญาในการคดพฒนางานอยางสรางสรรค มวสยทศน และการพฒนาศาสตรทางครศาสตร รวมทงพฒนาทางวชาชพครอยางมนวตกรรม 4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1. มความไวในการรบรความรสกของผอน เขาใจผอน มมมมองเชงบวก มวฒภาวะทางอารมณและสงคม 2. มความเอาใจใสชวยเหลอและเออตอการแกปญหาในกลมระหวางกลมไดอยางสรางสรรค 3. มภาวะผน าและผตามทด มความสมพนธทดกบผเรยน และมความรบผดชอบตอสวนรวมทงทางดานเศรษฐกจ สงคม และสงแวดลอม 5. ดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1. มความไวในการวเคราะหขอมลขาวสารท งท เปนตวเลขเชงสถต หรอคณตศาสตร ภาษาพดและภาษาเขยน อนมผลใหสามารถเขาใจองคความรและประเดนปญหาไดอยางรวดเรว 2. มความสามารถในการใชดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมาย และเลอกใชขอมลสารสนเทศ โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางสม าเสมอและตอเนอง 3. มความสามารถในการสอสารอยางมประสทธภาพทงการพดการเขยน และน าเสนอดวยรปแบบทเหมาะสมส าหรบบคคลและกลม 6. ดานทกษะการจดการเรยนร 1. มความเชยวชาญในการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ทงรปแบบทเปนทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non - Formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค 2. มความเชยวชาญในการจดการเรยนรส าหรบผเรยนทหลากหลาย ทงผเรยนทมความสามารถพเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลาง และผเรยนทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม 3. มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาชพครอยางบรณาการ

38

2.2 การขนทะเบยนใบอนญาตประกอบวชาชพคร หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ไดมการด าเนนการส ารวจการขนทะเบยนใบอนญาตประกอบวชาชพครใหกบผส าเรจการศกษาหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร คณะศกษาศาสตรและศลปศาสตร มหาวทยาลยหาดใหญ โดยเปนไปตามเงอนไข และหลกเกณฑของส านกงานเลขาธการครสภา 2.3 ผลงานของนกศกษาและผส าเรจการศกษา หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ไดมการสนบสนนและผลกดนการใหนกศกษามผลงานดานวชาการ (งานวจยในชนเรยน) โดยผานรายวชาการฝกประสบการณวชาชพคร 2

3. นกศกษา 3.1 กระบวนการรบนกศกษาและการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ไดมสวนรวมในการก าหนดระบบการรบสมครและคดเลอกนกศกษาหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ตามกรอบระบบการรบสมครนกศกษาของมหาวทยาลยหาดใหญโดยเฉพาะในดานการก าหนดคณสมบตนกศกษาแรกเขา การสอบและสมภาษณ ตามหลกเกณฑและเงอนไขทส านกงานเลขาธการครสภาก าหนด การพจารณาผลการคดเลอกและการเสรมความรความสามารถของนกศกษาทผานการคดเลอกแลว โดยมรายละเอยดการด าเนนการรบสมครรวมกบส านกสอสารองคกร ดงน 1.1 หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร จดท าแบบแจงความประสงคของจดการเรยนการสอนหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ตอส านกงานเลขาธการครสภา (ตามทส านกงานเลขาธการครสภาก าหนด) 1.2 อาจารยประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ประชมรวมกบคณะกรรมการหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร เรองนโยบายการคดเลอกนกศกษาใหม 1.2 อาจารยประจ าหลกสตรประชมก าหนดต าแหนงของอาจารยทปรกษาในแตละป พรอมก าหนดจ านวนการรบนกศกษาในแตละปการศกษา 1.2 หลกสตรน าสงแผนการรบสมครและคณสมบตของนกศกษาใหมไปยงส านกสอสารองคกร เพอก าหนดจ านวนนกศกษาทจะเขาเรยน 1.3 ส านกสอสารองคกรน าเสนอแผนตอกรรมการบรหารเพอพจารณา 1.4 กรรมการบรหารอนมตแผนการรบสมคร 1.5 มหาวทยาลยหาดใหญจดท าประกาศมหาวทยาลย เรองการรบสมครบคคลเขาศกษาตอในหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร 1.6 มหาวทยาลยไดแตงตง คณะกรรมการรบสมครและสอบขอเขยน-สอบสมภาษณ คดเลอกนกศกษาใหม

39

1.7 หลกสตรรวมกบงานรบสมคร ส านกสอสารองคกรไดมการประชาสมพนธหลกสตรและประชาสมพนธการรบสมคร 1.8 ด าเนนการเปดรบสมครนกศกษาใหม 1.9 นดวนสอบขอเขยนและสมภาษณ 1.10 ประกาศผลการสอบคดเลอกหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครประจ าปการศกษา 1.11 นกศกษารายงานตว พรอมรบก าหนดการวนปฐมนเทศและเขาเปนนกศกษาหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ในดานการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครรวมกบส านกพฒนานกศกษาและศนยพฒนาอาชพวางระบบการเตรยมความพรอมแกนกศกษาดานการใชชวตในมหาวทยาลยเพอสรางความเขาใจ ความพรอมในการศกษาตอในมหาวทยาลยหาดใหญอยางมความสขและไดรบผลประโยชนตามศกยภาพดวยการเสรมสรางความพรอมในการเรยนแกนกศกษาหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ดวยการทดสอบความรพนฐานเกยวกบภาษาองกฤษ เพอใหนกศกษาทกคนมความรเพยงพอตอการเรยนรในหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร และการตรวจสอบทางดานภาวะจตใจ อารมณ โดยมรายละเอยดขนตอนการเตรยมความพรอม ดงน

1. การเตรยมความพรอมในการด าเนนชวตในรวมหาวทยาลย โดยการจดกจกรรมสานสมพนธนอง-พ

2. การเตรยมความพรอมดานวชาการ เปนการเสรมสรางความรพนฐานใหเพยงพอส าหรบนกศกษาทจะเรยนตอในหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร

3.2 การควบคม การดแล การใหค าปรกษาวชาการและแนะแนว หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครไดจดท าฐานขอมลนกศกษา ซงประกอบไปดวยขอมล

สวนตวของนกศกษาทกคนรวมทงบคคลใกลชดทสามารถตดตอเมอนกศกษามปญหา ผานระบบ e-Service แตงตงอาจารยทปรกษาดแลนกศกษาในดานตางๆ อยางใกลชด เชน ดานการเรยน การใชชวตในสงคม และปญหาตางๆโดยจะน าขอมลทไดมาประมวลเพอวเคราะหปญหาแนวทางแกไขอยางเปนระบบทกชนป ในรปแบบเอกสารบนทก Homeroom และ Office hours ระบบออนไลนทางอนเตอรเนตผานเวบไซตของคณะและในรปแบบ facebook และ Line ของหลกสตรฯ และสวนตวอาจารยทปรกษาในการใหค าปรกษา ในเรองตาง ๆ เกยวกบการเรยนในหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร และเกยวกบการขอใบอนญาตประกอบวชาชพคร จากส านกงานเลขาธการครสภา 3.3 การคงอย การส าเรจการศกษา

หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ไดมอตราการคงอยและอตราการส าเรจการศกษาเพมขน โดยมระบบอาจารยทปรกษาทดแลนกศกษาอยางใกลชดในทกๆดาน ไมวาจะเปนเรองการลงทะเบยนและการตดตามการเรยนการสอนทมงเนนผเรยนเปนส าคญ การเตรยมตวกอนสอบไดมการจดตว

40

สรปในรายวชาทจะท าการสอบตามการยนค ารองของนกศกษา การขนทะเบยนบณฑต และอาจารยผสอนสอนเขาใจสงผลใหนกศกษาสามารถเรยนรและสอบผานตามเกณฑการประเมนทตงไว ท าใหอตราการคงอยเพมขน

3.4 ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา การจดการเกยวกบขอรองเรยนทางชองทางของหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ม

วธการจดการขอรองเรยน คอ นกศกษาสามารถรองเรยนได 4 ชองทาง 1.การยนค ารองทางกลองรบขอรองเรยน 2.การยนค ารองผานทางอาจารยทปรกษา 3.การยนค ารองผานทาง Line, Facebook หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร และ4.ทางโทรศพทสายตรงถงคณบด เมอไดรบค ารองเรยนทางคณะจะด าเนนการจ าแนกในแตละวนโดยการคดเลอกแบงเปนสองแบบ คอ ขอรองเรยนตอคณะ และขอรองเรยนตอทางมหาวทยาลย โดยสวนกลางจะด าเนนการสงตอไปยงหนวยงานทรบผดชอบโดยตรงจะท าใหไดผลรองเรยนเรวขน สวนขอรองเรยนทางคณะจ าแนกตามระดบความส าคญ กลาวคอ ขอรองเรยนทเรงดวนจะน าเขาทประชมโดยคณบด ผอ านวยการหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร อาจารยทปรกษา และในกรณทไมเรงดวนจะน าเขาทประชมคณะ ทกเดอน สรปผลตามขอรองเรยนประกาศใหแกนกศกทราบเปนการทวไป

4. อาจารย 4.1 กระบวนการบรหารและพฒนาอาจารย 4.1.1 กระบวนการบรหารอาจารย หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร มกระบวนการบรหารอาจารยตามระเบยบและประกาศของมหาวทยาลยในดานตาง ๆ ดงตอไปน 1) การก าหนดภาระงานและการประเมนอาจารย 1.1) การก าหนดภาระงาน มการก าหนดภาระงานของอาจารยประจ าหลกสตรตามเกณฑทมหาวทยาลยก าหนดใหครอบคลมพนธกจทง 4 ดาน คอ ดานการเรยนการสอน วจย บรการวชาการ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม ซงเปนไปตามค าบรรยายลกษณะงาน (Job Description) ดงน (1) งานสอนไมเกน 15 คาบ / สปดาห (ตลอดปการศกษา) (2) งานวจย (ท าวจยเดยว หรอกลม ) 1 เรอง ทก 2 ป (3) งานหนงสอต ารา 1 เลม ภายใน 5 ป (4) งานเขยนบทความทางวชาการหรอบทความวจย 1 เรอง ทก 2 ป (5) งานเอกสารประกอบการสอน 1 รายวชา ทก 2 ป (6) งานพฒนาสอการเรยนการสอนทางวชาการ 1 รายวชา ทก 2 ป

41

(7) งานบรการวชาการ 1 กจกรรม / โครงการ ทก 2 ป (มสวนรวม 1 กจกรรม / โครงการ) (8) งานพฒนานกศกษา 1 กจกรรม / โครงการ ทก 2 ป (9) งานท านบ ารงศลปวฒนธรรม หรอทเกยวของกบสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย (มสวนรวมปละ 2 กจกรรม / โครงการ เปนอยางนอย) 1.2) การประเมนผล มระบบการประเมนผลบคลากรผานการทดลองงาน (กรณมอาจารยใหมประจ าหลกสตร) ประเมนตอสญญาจาง และประเมนประจ าป โดยจดท าแผนปฏบตงานรายบคคลประจ าป ( IPMP) ทกตนปการศกษาผานระบบ e-HR ซงผบงคบบญชาเปนผประเมนเพอพฒนาการปฏบตงาน รวมถงผบรหารพจารณาความดความชอบ เพอพจารณาปรบอตราคาตอบแทนตามประกาศ ระเบยบมหาวทยาลย ระบบการประเมนผลบคลากรกรณมอาจารยใหมประจ าหลกสตร มวธการประเมนผลตามขนตอนดงน (1) อาจารยใหมประจ าหลกสตรทกคนตองเขารบการอบรมเชงปฏบตการอาจารยใหม โดยส านกวชาการเปนหนวยงานหลกในการจดอบรม อบรมโดยวทยากรผมความรและประสบการณดานการจดการศกษาทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย ระยะเวลาในการจดอบรมเปนเวลา 6 วน เพอใหอาจารยใหมทกทานไดท าความเขาใจเกยวกบการเปนอาจารย การเสรมความรในดานการเรยนการสอนและฝกปฏบตจรงในหวขอดงตอไปน - บทบาทและหนาท และจรรยาบรรณ ของอาจารยดานวชาการ - หลกการ วธการ และลกษณะของการจดท า มคอ.3 รายละเอยดของรายวชาทสอน (Course Specification/Course Syllabus) - การวเคราะหหลกสตรสการจดท า มคอ.3 รายละเอยดของรายวชา (Course Specification/Course Syllabus) - หลกการสอน องคประกอบของแผนการสอน ความสมพนธขององคประกอบ - การจดท าแผนการสอน และการเขยนวตถประสงคเชงพฤตกรรม - รปแบบ/เทคนค/วธการจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญ - การวดคะแนนท าการ ลกษณะและเครองมอของการวดคะแนนท าการ การเขยนขอทดสอบ - การจดการเรยนการสอนในรปแบบตางๆ และการสอนแบบสอดแทรกคณธรรมจรยธรรม (2) เมออาจารยใหมทกทานไดรบการอบรมเสรจสนแลว จะมการประเมนอาจารยโดยการใหสอบสอนจรง ประเมนการสอนโดยคณะกรรมการทมหาวทยาลยแตงตงขน

42

(3) แจงผลการสอบสอนใหอาจารยใหมทราบ กรณไมผานจะมการอบรมเพมเตมและสอบสอนใหม กรณสอบผาน ทางส านกวชาการจะออกใบรบรองเพอเปนการยนยนวาอาจารยไดผานการอบรมและมคณสมบตพรอมตอการเปนอาจารย (4) อาจารยประจ าหลกสตรทกทานจะถกประเมนโดยผเรยนในทกภาคการศกษา และตองมผลประเมนมากกวาหรอเทากบ 3.51 เปนตนไป 2) การธ ารงรกษาอาจารย คณะกรรมการบรหารหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร มการยกยองและธ ารงรกษาอาจารยทมศกยภาพใหคงอยกบคณะ ลดอตราการลาออก หรอการยายงาน โดยการสรางขวญก าลงใจ การใหรางวลดานวชาการ ดานวจย ดานการเรยนการสอน และมกจกรรม / โครงการทมงเนนดานการสรางความผกพนทงในระดบหลกสตร ระดบคณะ และระดบสถาบน โดยไดประกาศสวสดการตาง ๆ รวมไปถงเกณฑการคดเลอกยกยองเชดชบคลากรดเดนในดานการปฏบตงานตามภารกจของมหาวทยาลย และประกาศคณสมบตผสมควรไดรบการยกยองวธการคดเลอก รวมถงขอบเขต / วธการใหรางวล ประชาสมพนธใหอาจารย เจาหนาท ในคณะทราบ หลงจากนนหลกสตรเสนอรายชอผสมควรไดรบการยกยองใหกบคณะเพอพจารณา และคณะพจารณารายชอผสมควรไดรบรางวลยกยอง เสนอไปยงคณะกรรมการคดเลอกระดบมหาวทยาลย มหาวทยาลยด าเนนการคดเลอกผสมควรไดรบการยกยองตามเกณฑทก าหนดและประกาศผลการคดเลอก และมอบรางวลยกยองในวาระโอกาสงานตางๆ ตามทก าหนด 4.1.2 การพฒนาอาจารย หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร มระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารย ดงน 1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ด าเนนการประชมรวมกบอาจารยเพอส ารวจความตองการพฒนาศกยภาพของอาจารยแตละคน โดยจะใหอาจารยทกคนก าหนดหลกสตรทจะไปอบรมทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย โดยสามารถเลอกจากหลกสตรทมหาวทยาลยก าหนด (TDR) ซงแผน TDR เปนการรวบรวมแผนพฒนาบคลากรโดยส านกทรพยากรมนษย รวมกบหนวยงานทเกยวของ หรอเลอกจากหลกสตรภายนอก และใหอาจารยทกคนจดท าแผนพฒนาตนเองรายบคคล (IDP) หลงจากนนคณะกรรมการบรหารหลกสตรจะน าผลจากการส ารวจความตองการพฒนาศกยภาพของอาจารยแตละคนมาพจารณารวมกบการพจารณาจากผลการประเมนประจ าป และการประเมน 360 องศา เพอน าขอมลทไดมาจดท าแผนบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร(TDR) ประจ าปการศกษา คณะกรรมการบรหารหลกสตรจะด าเนนการควบคม ก ากบ สงเสรมใหอาจารยพฒนาตนเองตามแผน TDR (Training and Development Roadmap) และแผนพฒนาตนเองรายบคคล ซงทงสองแผน ดงกลาวมความสอดคลองกบนโยบายของมหาวทยาลยคลอบคลมพนธกจทง 4 ดาน คอ ดานการเรยนการสอน วจย บรการวชาการ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม

43

2) มแผนในการพฒนาวชาการตามระบบและกลไกของมหาวทยาลยในการใหอาจารยศกษาตอในระดบทสงขนในระดบปรญญาเอก ตามเกณฑคณภาพของส านกงานคณะกรรมการอดมศกษา พรอมท งสงเสรมใหอาจารยเขาสต าแหนงทางวชาการตามเวลาทก าหนด และก าหนดใหอาจารยทมคณสมบตและอายงานเขาเกณฑการขอต าแหนงทางวชาการเขาอบรมเพอเขาสต าแหนงทางวชาการ โดยมระบบการศกษาตอและระบบขอต าแหนงทางวชาการดงน ระบบการศกษาตอ หลกสตรรวมกบส านกทรพยากรมนษยมการด าเนนการเรองการศกษาตอของอาจารย ดงน (1) ส ารวจจ านวนอาจารยประจ าทมอายงานครบ 3 ป และมความตองการไปศกษาตอปรญญาเอก (2) ด าเนนการตามขนตอนของการขอลาศกษาตอตามทมหาวทยาลยก าหนด (3) ตดตามผรบทนใหส าเรจการศกษาตามทหลกสตรก าหนด (4) การด าเนนการจดท าขอมลอาจารยทศกษาตอ ระบบขอต าแหนงทางวชาการ หลกสตรรวมกบส านกวชาการ มการด าเนนงานในเรองการขอต าแหนงทางวชาการ ดงน (1) ส ารวจจ านวนอาจารยประจ าทมความประสงคขอต าแหนงทางวชาการ (2) ด าเนนการจดกจกรรมเพอพฒนาการขอต าแหนงทางวชาการใหกบอาจารยประจ า (3) สงเสรมการพฒนาต าแหนงทางวชาการ โดยเสนองบประมาณในการจดท าเอกสารประกอบการสอน ต ารา และงานวจย (4) ตดตามความกาวหนาของอาจารยผเขารวมกจกรรม 3. หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร มคณะกรรมการงานวจยและผลงานทางวชาการประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครทมหนาทบรหาร วางแผน ตรวจสอบ และตดตาม งานวจยและผลงานทางวชาการของคณะ เพอใหอาจารยมผลงานวจยหรอผลงานทางวชาการทมคณภาพเพอขอต าแหนงทางวชาการ และเพอใหมงานวจยหรองานสรางสรรคบรรลตามเปาหมายทไดวางไว 4. หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครสงเสรมใหอาจารยเขารวมการประชมวชาการทงในระดบชาตและนานาชาต เพอเปนการสงเสรมศกยภาพและองคความรดานวชาการใหกบอาจารย 4.2 ระบบการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร มระบบการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตรดงน 4.2.1 ระบบการรบอาจารยประจ าหลกสตร 1) หลกสตรมแนวปฎบตงานในเรองการสรรหา - คดเลอก บคลากรต าแหนงอาจารยประจ า และมการแตงตงคณะกรรมการสรรหา คดเลอก ตดตามและประเมนผลอาจารย เพอใหเปนไปตามเกณฑ

44

มาตรฐานหลกสตร และทกปการศกษาหลกสตรจะมการประชมเพอก าหนดผรบผดชอบหลกสตร และอาจารยประจ าหลกสตรจากคณวฒการศกษา ต าแหนงทางวชาการ ความเชยวชาญเฉพาะ โดยจดสงขอมลไปยงคณะกรรมการประจ าคณะ 2) หลกสตรมการจดท าแผนการจดหาและพฒนาคณาจารยประจ า และจดสงขอแผนไปยงส านกทรพยากรมนษย 3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร จะมการทบทวนอตราก าลงและคณสมบตอาจารยประจ าหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกปการศกษา หากมจ านวนอาจารยประจ าหลกสตรต ากวาเกณฑ คณะกรรมการบรหารหลกสตรจะแจงความประสงคไปยงคณบดเพอพจารณาอตราทดแทน โดยประสานไปยงส านกวชาการและส านกทรพยากรมนษย เพอสรรหาและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตรเพม 4) ส านกทรพยากรมนษยเสนอแผนอตราก าลงของอาจารยประจ าหลกสตรไปยงคณะกรรมการบรหารเพอพจารณา 5) ส านกทรพยากรมนษยประกาศรบสมครผานชองทางตาง ๆ เชน เวบไซต สอสงคมออนไลน สอสงพมพ การแนะน าตอ นดพบแรงงาน สรรหาจากภายในมหาวทยาลย 6) หลกสตรรวมเปนคณะกรรมการสอบคดเลอกคณาจารย จากภายในและภายนอกมหาวทยาลย โดยพจารณาจาก คณวฒ การสอบขอเขยน การสอบสอน การสมภาษณ และสงผลการคดเลอกไปยงคณะกรรมการอ านวยการคดเลอกสรรหาวาจาง เพอสอบสมภาษณในขนสดทายและพจารณาคณสมบตทครบถวนตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร 7) เมอมบคลากรภายในทมคณสมบตตรงตามเกณฑมาตรฐานการเปนอาจารยประจ าหลกสตร หรอบคคลภายนอกทผานการคดเลอกโดยคณะกรรมการอ านวยการคดเลอกสรรหาวาจางแลว ส านกทรพยากรมนษยด าเนนการจดท าสญญาจาง และส านกวชาการด าเนนการแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร โดยเสนอผานสภามหาวทยาลยเพออนมตและเสนอไปยงส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาตอไป วธการคดเลอกอาจารยประจ าหลกสตร 1) ก าหนดคณสมบต (1.1) คณสมบตทวไป ผสมครจะตองมคณสมบตทวไปตามขอ 7 แหงขอบงคบมหาวทยาลยหาดใหญ วาดวยการบรหารงานบคคล พ.ศ.2556 และประกาศมหาวทยาลยหาดใหญ เรอง หลกเกณฑเบองตนในการคดเลอกบคลากรของมหาวทยาลย (1.2) คณสมบตเฉพาะต าแหนง - ส าเรจการศกษาระดบปรญญาโท / เอก สาขาวชาหลกสตรและการสอน หรอในหลกสตรการศกษาอน ๆ ทถอวาเปนหลกสตรทสมพนธกบหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร โดย

45

มวทยานพนธหรอเอกสารแสดงประสบการณทางดานงานวจยประกอบการสมคร (ซงตองไมใชงานวจยในชนเรยน) - มประสบการณการสอนดานการสอน การพฒนาหลกสตร การนเทศการสอนหรอมประสบการณดานการวจยโดยมผลงานวจยหรอเคยน าเสนอผลงานทางวชาการในการประชมวชาการระดบชาตหรอนานาชาต หรอเคยเปนวทยากรบรรยายพเศษ จดฝกอบรม เปนคณะท างานหรอคณะกรรมการในโครงการระดบชาตหรอนานาชาต หรอมผลงานอน ๆ ทเปนนวตกรรมทโดดเดนทางดานหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร - มความสามารถในการใชโปรแกรมคอมพวเตอร และใชภาษาองกฤษทกทกษะในระดบด (1.3) คณสมบตอน ๆ - ผสมครทมคณสมบตตอไปนจะไดรบการพจารณาเปนพเศษ - มประสบการณการสอนในระดบมหาวทยาลยหรอในสถาบนอดมศกษาและหรอวจยในสาขาวชาทก าหนด - มต าแหนงทางวชาการหรอมผลงานทางวชาการ - ผสมครทส าเรจการศกษาระดบปรญญาโทจะตองมผลการเรยนเฉลยไมนอยกวา 3.50 ผสมครทมผลการเรยนเฉลยต ากวา 3.50 แตไมต ากวา 3.25 สามารถสมครไดโดยตองน าผลงานวชาการหรอผลงานวจยทระบถงความเชยวชาญในสาขามาแสดงประกอบการพจารณาดวย - เปนผทสามารถปฏบตงานประจ าเตมเวลาได - เปนผใฝรและมความตงใจจรงในการท างาน รวมทงตองสามารถทมเทและอทศตนใหกบการปฏบตงานทไดรบมอบหมาย - เปนผทมความเขาใจและยอมรบเกณฑการประเมนประสทธภาพการท างานและเงอนไขตาง ๆ ตามทมหาวทยาลยก าหนด 2) การด าเนนการคดเลอก มหาวทยาลยจะด าเนนการคดเลอกบคคลทมคณสมบตเหมาะสมตามขนตอนดงน ขนตอนท 1 พจารณาประเมนคณวฒการศกษา ผลการศกษา ประสบการณ ผลงานทางวชาการ และสาขาวชาของผสมครใหตรงกบลกษณะงานวชาการของต าแหนงทจะบรรจ ขนตอนท 2 (1) เมอผสมครผานขนตอนท 1 แลว ก าหนดใหผสมครสอบสอน หรอน าเสนอผลงานวจย หรอวชาการทเชยวชาญหรอสนใจในเวลา 15 นาท เพอพจารณาประเมนความสามารถในการน าเสนอ การถายทอดความร ความสามารถดานวชาการ และศกยภาพในการเปนนกวชาการทด ในกรณทผสมครมประสบการณและผลงานทางวชาการเปนทประจกษชด อาจพจารณายกเวนไมตองน าเสนอผลงานวจยหรอวชาการดงกลาวไดโดยจะพจารณาเฉพาะกรณไป

46

(2) ด าเนนการสมภาษณเพอพจารณาความเหมาะสมในดานตาง ๆ เชน ทศนคต ความสนใจทางวชาการ ความตงใจจรง การแสดงออก มนษยสมพนธ และบคลกภาพอน ๆ เปนตน ขนตอนท 3 ประกาศผลการคดเลอก 4.2.2 ระบบการแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร 1) หลกสตรแจงรายชออาจารยประจ าหลกสตรทมคณสมบตตามเกณฑ โดยแบงเปนผรบผดชอบหลกสตร และอาจารยประจ าหลกสตรไปยงส านกวชาการใหครบถวนและชดเจน 2) ส านกวชาการด าเนนการจดท าค าสงแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร 3) ส านกวชาการน าเสนอเขาทประชมคณะกรรมการบรหารมหาวทยาลยหาดใหญพจารณาในเบองตน 4) กรณทประชมคณะกรรมการบรหารมหาวทยาลยหาดใหญเหนชอบ น าเสนอเขาทประชมสภามหาวทยาลยหาดใหญ เพอพจารณาอนมต 5) กรณทประชมสภามหาวทยาลยหาดใหญอนมต ด าเนนการจดสงส าเนาค าสงแตงตงอาจารยประจ าหลกสตรไปยง ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ภายใน 30 วน นบตงแตวนทนายกสภามหาวทยาลยหาดใหญลงนาม 6) ส านกวชาการประกาศใหบคลากรและหนวยงานทเกยวของรบทราบ (หลกสตร และส านกทรพยากรมนษย) 7) บนทกขอมลในฐานขอมลอาจารยประจ าหลกสตร 5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน 5.1 การออกแบบหลกสตร หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร มแนวทางการออกแบบหลกสตร และสาระรายวชาในหลกสตร มระบบและกลไกการเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตรตามแนวทางปฏบตของมหาวทยาลยหาดใหญ โดยก าหนดเปนขอบงคบฯและประกาศฯ เพอน าไปปฏบตในการพฒนาหลกสตร ใหเปนไปตามขนตอนของการจดท าและอนมตหลกสตรใหมและหลกสตรปรบปรง ไดมการน าระบบและกลไกการเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตรตามแนวทางปฏบตทก าหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษา และด าเนนการตามระบบทก าหนดไวอยางเปนรปธรรม รวมท งในดานการด าเนนงานทางหลกสตรฯไดมการด าเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เพอใหเปนหลกสตรทมประสทธภาพตามเกณฑมาตรฐานทไดก าหนดไว อกทงทางหลกสตรฯไดจดใหมคณะกรรมการรบผดชอบควบคม ก ากบใหมการด าเนนการไดครบถวนตามกระบวนการตลอดเวลาทจดการศกษา และมการประเมนหลกสตรทกหลกสตรตามกรอบเวลาทก าหนดในเกณฑมาตรฐานหลกสตรฯ

47

5.2 การวางระบบผสอน และกระบวนการจดการเรยนการสอนในแตละรายวชา หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครไดมแนวทางในการก าหนดอาจารยผสอนตามระบบและกลไก โดยมวธการด าเนนการในการก าหนดอาจารยผสอน ดงน 1) คณะกรรมการประจ าหลกสตรไดประชมก าหนดรายวชาทจะเปดสอนลวงหนากอนเปดภาคการศกษาแตละภาคการศกษา โดยการจดรายวชาทเปดสอนและการก าหนดอาจารยผสอนจะมความสอดคลองกบมคอ.2 และน ารายละเอยดรายวชาทเปดสอนตามมตทประชมเสนอตอส านกวชาการเพอก าหนดรายวชาตามแบบฟอรม ACD_02 สรปรายวชาทเปดสอน 2) คณะกรรมการประจ าหลกสตรและอาจารยประจ าคณะ ด าเนนการประชมพจารณาการจดอาจารยผสอนในแตละรายวชารวมกน โดยค านงถงหลกธรรมาภบาลและความรความสามารถของอาจารยผสอนในแตละรายวชา นอกจากนในประเดนของอาจารยพเศษจะพจารณาจากอาจารยผสอนเดม โดยน าผลประเมนการสอนจากนกศกษามาประกอบการพจารณาดวย เมอก าหนดอาจารยผสอนเรยบรอยแลว หวหนาสาขาด าเนนการจดท า ACD_03 สรปคาบสอนอาจารย ท งอาจารยประจ าและอาจารยพเศษน าเสนอตอส านกวชาการ 3) คณะกรรมการหลกสตรประชมรวมกบอาจารยผสอนหลงจากทมการก าหนดอาจารยผสอนเรยบรอยแลว เพอใหอาจารยไดมความรความเขาใจถงเปาหมาย และการจดการเรยนการสอนในแตละภาคการศกษาทจะตองเนนการเรยนการสอนโดยเนนใหผเรยนไดคดวเคราะหใหมากขน รวมทงใหมการจดท ามคอ.3 พรอมทงจดท าแผนการสอนใหมความสมดลทงดานความร ความคด ความสามารถ ความดงามและความรบผดชอบตอสงคม ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนและการก าหนดอาจารยผสอน ทางหลกสตรฯไดด าเนนการในกระบวนการตางๆ เพมเตม โดยสอดคลองกบแนวทางปฏบตททางมหาวทยาลยโดยส านกวชาการไดก าหนดไว ดงน 1) คณะกรรมการประจ าหลกสตรไดรวมกนพจารณาในการจดท าคมอและกระบวนการเรยนการสอนตามแนวทางทมหาวทยาลยไดก าหนด ซงกระบวนการนไดมการรวมมอกบส านกวชาการในการจดท าคมอเพอเปนแนวทางในการจดการเรยนการสอนของหลกสตร และมความสะดวกตอการวางแผนการเรยนของผเรยน 2) คณะกรรมการประจ าหลกสตร ไดมอบหมายใหหวหนาหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ด าเนนการจดรายวชาทเปดสอนและก าหนดอาจารยผสอนตามแผนการศกษา (ACD01-03) ซงทประชมคณะกรรมการประจ าหลกสตรไดวางแนวทางปฏบตในการจดรายวชาโดยใหค านงถงความสมพนธของรายวชาทนกศกษาจะตองเรยนกอนหลง ตามรหสวชาทไดก าหนดอยแลวในมคอ.2 เมอด าเนนการแลวเสรจใหน าการจดรายวชาและอาจารยผสอนน าเสนอแกทประชมคณะกรรมการก ากบมาตรฐานวชาการประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครโดยแยกเปน 2 กรณ ดงน

48

2.1) กรณการก าหนดรายวชาและอาจารยผสอนแตละรายวชา (อาจารยประจ าสาขาวชา) ทางคณะกรรมการประจ าหลกสตรไดค านงถงคณสมบต ความเหมาะสมตามคณวฒ ความรความสามารถ ซงทประชมจะค านงถงประสบการณในการสอนและความถนดในเนอหารายวชาทผสอนตองรบผดชอบ โดยใหเปนไปตามหลกเกณฑและภาระการสอนตามทมหาวทยาลยก าหนดไว 2.2) กรณอาจารยพเศษ ทางหลกสตรจะพจารณาอาจารยผสอนจากคณวฒ ประสบการณการท างาน ประสบการณสอน ความถนด และความรความสามารถของผสอนโดยตรง โดยการพจารณาคดเลอกและก าหนดอาจารยผสอน กรณอาจารยพเศษจะตองมการพจารณาผานการประชมคณะกรรมการก ากบมาตรฐานวชาการประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครกอนเสมอ กรณรายวชาทเกยวกบการฝกประสบการณวชาชพ (สหกจศกษา) ทางหลกสตรจะใหอาจารยประจ าคณะทกทานไดมสวนรวมในการดแลนกศกษา ดงนนอาจารยในสาขาวชาจะตองรวมกนรบผดชอบในรายวชาน โดยตงผดแลหลกเปนหวหนาสาขาวชา 5.3 การประเมนผเรยน การก ากบใหมการประเมนตามสภาพจรง มวธการประเมนทหลากหลาย 1) ดานการเรยนการสอน ในการประเมนผลดานการเรยนการสอนทางหลกสตรไดมการด าเนนการโดยเรมจากคณะกรรมการประจ าหลกสตรและคณะกรรมการก ากบมาตรฐานวชาการประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ด าเนนการก าหนดอาจารยผสอนแตละรายวชาในแตละภาคการศกษาเปนการลวงหนาอยางนอย 1 ภาคการศกษา เพอใหอาจารยผสอนแตละรายวชาไดด าเนนการจดท าแผนการเรยนร (มคอ.3 หรอ มคอ.4) หลงจากนนในการประเมนผลดานการเรยนการสอนของแตละรายวชาจะเรมจาก - การพจารณาขอสอบ การใหอาจารยผสอนก าหนดขอสอบใหเปนไปตามแผนการเรยนร (มคอ.3) น าเสนอแกหวหนาสาขาวชาในการเซนอนมต รวมทงคณบดในการเซนอนมตการสงขอสอบ เพอเขาทประชมคณะกรรมการก ากบมาตรฐานวชาการประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร เพอพจารณาความถกตอง ความเหมาะสมของขอสอบในแตละรายวชา เมอคณะกรรมการก ากบมาตรฐานวชาการประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครพจารณา ซงผลการพจารณาจะออกมา 2 แนวทาง ดงน 1.หากการพจารณาขอสอบไมมการแกไข ปรบปรงจากคณะกรรมการก ากบมาตรฐานวชาการฯ หวหนาสาขาวชาจะรวบรวมขอสอบสงส านกวชาการเพอด าเนนกระบวนการผลตขอสอบและจดสอบ 2.หากการพจาณาขอสอบคณะกรรมการก ากบมาตรฐานฯ มความเหนใหมการแกไข หรอปรบปรงขอสอบ หวหนาสาขาวชาจะน าขอสอบในรายวชานนสงกลบไปยงอาจารยผสอนเพอท าการปรบแกตามขอเสนอแนะของคณะกรรมการฯ เมอปรบแกแลวเสรจจะเขาสทประชมคณะกรรมการก ากบมาตรฐานฯ

49

อกครง เพอตรวจสอบความถกตองและใหหวหนาสาขาวชาน าขอสอบสงไปยงส านกวชาการด าเนนกระบวนการผลตขอสอบและจดสอบ - การพจารณาผลการเรยนร (เกรด) ของนกศกษา อาจารยผสอนท าการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา โดยวธการประเมนผลการเรยนรทไดก าหนดไวใน มคอ.3 หรอมคอ.4 ของแตละรายวชา และบนทกผลการเรยนรของนกศกษาลงระบบ eService และสงเอกสารการบนทกคะแนนใหแกหวหนาสาขาและคณบดเพอเซนรบรองผลการเรยนรทอาจารยไดบนทกลงระบบกอนเขาทประชมคณะกรรมการประจ าหลกสตร เมอผอ านวยการหลกสตร และคณบดเซนพจารณาอนมต หวหนาสาขาจะแจงใหอาจารยผรบผดชอบวชาด าเนนการยนยนผลการเรยนรในระบบ eService จากนนหวหนาสาขาวชาจะรวบรวมเอกสารดงกลาว ไปยงส านกทะเบยนและประมวลผลเปนทเรยบรอยแลวนน ทางส านกทะเบยนและประมวลผลจะมการก าหนดวนประกาศผลการเรยนรแจงใหนกศกษาทราบผานระบบ iStudent ของมหาวทยาลยหาดใหญ 5.4 การจดกจกรรมการเรยนการสอน การจดกจกรรมการเรยนการสอนของอาจารยประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร จะมวธการจดการเรยนการสอนทหลากหลายรปแบบ เชน การบรรยาย การจดกจกรรมกลม การคดวเคราะหประเดนเกยวกบเทคนคการสอน การศกษาสภาพปญหาทางจตวทยาการศกษา เปนตน รวมถงการจดสมมนาหลงการฝกประสอบการวชาชพคร 1 แ ละ 2 เพอใหนกศกษาไดรบองคความรทหลากหลาย 5.5 ผลการด าเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต การด าเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา เปนไปตามดชนบงชผลการด าเนนงาน(Key Performance Indicators) จ านวน 12 ขอ 6. สงสนบสนนการเรยนร หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร มการจดอาคารเรยน หองเรยน หองปฏบตการ เทคโนโลยสารสนเทศ ฐานขอมล หนงสอ ต ารา สอสงพมพ สอโสตทศนปกรณ การใหบรการสญญาณ Internet แบบไรสาย (WiFi) และอปกรณสนบสนนอนๆททนสมยทเออตอการเตรยมและการจดกจกรรมการเรยนการสอนทงในและนอกหองเรยนททนสมย หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครมระบบและกลไกในการส ารวจและจดเตรยมสงสนบสนนการเรยนรโดยการมสวนรวมของอาจารยและนกศกษา เพอสนบสนนการด าเนนงานและกจกรรมการเรยนการสอนของหลกสตร ดงน 1. หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร มการส ารวจความตองการและความพรอมสงสนบสนนการเรยนรจากอาจารยและนกศกษาในดานตางๆ ไดแก ดานอาคารสถานท ดานอปกรณสนบสนนการเรยนร ดานเทคโนโลยสารสนเทศ ดานการใหบรการ และดานอนๆ เชน

50

1.1 การจดรายวชาประจ าภาคการศกษา เพอส ารวจความตองการของรายวชาในการใชหองเรยนและหองปฏบตการตาง ๆ 1.2 ความตองการการใชหนงสอเกยวกบการเรยนการสอน การจดการชนเรยนทงในและนอกเวลาเรยน 1.3 การจดท า mini e- book ในแตละรายวชา 2. หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครจดประชมเพอชแจงความตองการ ปรกษาหารอและพจารณาแนวทางการด าเนนงาน เพอใหไดมาซงสงสนบสนนการจดหา จดสรร และตดตง สงสนบสนนตางๆเพอการใชงานทเหมาะสมและเพยงพอ เชน 2.1 การจดหองเรยน ใหกบนกศกษาแตละชนป ทงในสวนของอาจารยประจ าและอาจารยพเศษ 2.2 การจดหองปฏบตการทดลองการสอน ส าหรบนกศกษาทเรยนในรายวชาฝกปฏบตวชาชพ ระหวางเรยน 2.3 การจดรายวชาประจ าภาคการศกษา 2.4 การจดผบรรยายแตละรายวชา ประจ าภาคการศกษา 2.5 การจดซอหนงสอ/ต ารา/วารสาร/การเรยนการสอน/การจดการชนเรยน ทงในและนอกเวลาเรยน 2.6 การจดเอกสารสรปการบรรยายในบางรายวชาของนกศกษาชนปท1-2 3. หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครมการตดตามผลการด าเนนงานการเตรยมความพรอมสงสนบสนนการเรยนร ดานตางๆ ทงจากหนวยงานกลางและสาขาวชา 3.1 มการประเมนผลการด าเนนงานดานสงสนบสนนการเรยนร ทงการจดหองเรยน การจดหองปฏบตการทดลองสอน การจดรายวชาประจ าภาคการศกษา การจดผบรรยายแตละรายวชา ประจ าภาคการศกษา การจดซอหนงสอ/ต ารา/วารสาร/การเรยนการสอน การจดการชนเรยนทงในและนอกเวลาเรยน การจดเอกสารสรปการบรรยายในบางรายวชา และการจดท า mini e-book 3.2 มการน าผลทไดจากการประเมนไปปรบปรงกระบวนการการเตรยมความพรอมสงสนบสนนการเรยนร ดานตางๆ ของหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร 7. ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators) เกณฑประเมน ดงน

ผลการด าเนนการบรรลตามเปาหมายตวบงชทงหมดของหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร อยในเกณฑดตดตอกนไมนอยกวา 2 ปการศกษา ทงนเกณฑการประเมนผาน คอ มการด าเนนงานตามขอ 1–5 และอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชผลการด าเนนงานทระบไวในแตละป

51

ดชนบงชผลการด าเนนงาน ปการศกษา

ปท 1 ปท 2 ปท 3 ปท 4 ปท 5 (1) อาจารยผรบผดชอบหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการ

ประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานหลกสตร

(2) มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบมคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552

(3) มรายละเอยดของรายวชาและรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบมคอ.3 และมคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

(4) จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชาและรายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบมคอ.5 และมคอ.6 ภายใน 30 วนหลงสนสดปการศกษา

(5) จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตรตามแบบมคอ.7 ภายใน 60 วนหลงสนสดปการศกษา

(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทก าหนดในมคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอนกลยทธการสอนหรอการประเมนผลการเรยนรจากผลการประเมนการด าเนนงานทรายงานในมคอ.7ปทผานมา

(8) อาจารยใหมทกคน (ถาม) ไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน าดานการจดการเรยนการสอน

(9) อาจารยประจ าหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพอยางนอยปละ 1 ครง

(10) จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการและ/หรอวชาชพไมนอยกวารอยละ50ตอป

(11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมคณภาพตอหลกสตรเฉลยไมนอยกวา3.5จากคะแนนเตม5.0

52

ดชนบงชผลการด าเนนงาน ปการศกษา

ปท 1 ปท 2 ปท 3 ปท 4 ปท 5 (12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหมเฉลยไมนอยกวา

3.5จากคะแนนเตม5.0

(13) ผลการประเมนความพงพอใจของผเรยนตอการบรหารหลกสตรและทรพยากรการเรยนการสอนเฉลยไมนอยกวา3.5 จากคะแนนเตม 5.0

(14) ผลการประเมนความพงพอใจของอาจารยตอการบรหารหลกสตรและทรพยากรการเรยนการสอนเฉลยไมนอยกวา3.5 จากคะแนนเตม 5.0

(15) รายวชาทเปดสอนในหลกสตรมการประเมนกระบวนการเรยนการสอน (Unit evaluation) รอยละ100

(16) อาจารยไดรบการประเมนการสอน (Instructor evaluation) รอยละ100 (17) รายวชาทคณะเปดสอนไดรบการประเมนจากผเรยนภายหลงสนสดการ

เรยน (Courseevaluation) รอยละ 100

53

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร 1. การประเมนประสทธผลของการสอน 1.1 การประเมนกลยทธการสอน 1.1.1 การสงเกตพฤตกรรมและการโตตอบของนกศกษา

1.1.2 การประชมคณาจารยในภาควชา เพอการแลกเปลยนเรยนรและขอค าแนะน าการสอบถามจาก นกศกษา

1.1.3 ก าหนดใหคณาจารยเขยนรายละเอยดของรายวชาทสอนตามแบบฟอรม มคอ.3 และมคอ.4และจดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชาตามแบบฟอรมมคอ.5 และมคอ.6 เพอการปรบปรงการสอนเปนประจ าทกภาคการศกษา 1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน 1.2.1 ประเมนจากนกศกษาเกยวกบการสอนของอาจารยในทกดาน เชน กลวธการสอนการตรงตอเวลา การชแจงเปาหมาย วตถประสงคของรายวชา เกณฑการวดและประเมนผล และการใชสอการสอน

1.2.2 ประเมนตนเอง และประเมนจากผรวมงาน 1.2.3 ประเมนความพงพอใจในการสอนของอาจารยโดยนกศกษาทกรายวชากอนสนภาคการศกษา

ขอมลทไดจะมการวเคราะหโดยส านกวชาการและสงใหผอ านวยการหลกสตรและอาจารยผสอนแตละคนในภาคการศกษาถดไปเพอใชเปนผลปอนกลบในการปรบปรงการสอนของรายวชาทรบผดชอบ

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวมมระบบและกลไกดงน 2.1.1 แตงตงคณะกรรมการประเมนหลกสตรทประกอบดวยตวแทนทกกลมหลกสตร ตวแทนผเรยนปจจบนตวแทนจากสถานศกษา (ผใชบณฑต) และผทรงคณวฒอยางนอย1ทาน 2.1.2 คณะกรรมการประเมนหลกสตรรวมกนวางแผนประเมนหลกสตรอยางเปนระบบ 2.1.3 ด าเนนการส ารวจขอมล เพอประกอบการประเมนหลกสตรจากผเรยนปจจบนทกชนปผส าเรจการศกษาในหลกสตรทกรนและผบรหารสถานศกษา (ผใชบณฑต) 2.1.4 คณะกรรมการประเมนหลกสตรท าการวเคราะห และประเมนหลกสตรในภาพรวมและใชขอมลยอนกลบของผเรยนผส าเรจการศกษาผใชบณฑตเพอประกอบการประเมน 2.1.5 ส านกวจยและพฒนาด าเนนการตดตามบณฑตใหม โดยส ารวจขอมลจากนายจางและ/หรอผบงคบบญชารวมทงผใชบรการโดยแบบสอบถามและการสมภาษณ

54

3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร ก าหนดใหคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของมหาวทยาลยหาดใหญรวมกบผทรงคณวฒ อยางนอย 1 ทานเปนผประเมนผลการด าเนนงานตามตวบงชของหลกสตร 4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง 4.1 สมมนาอาจารยประจ าหลกสตรเพอหาขอสรปในการปรบปรงหลกสตรและแผนกลยทธ 4.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตรรวบรวมขอมลการประเมนทงจากหลกสตรตวบงชผลการด าเนนงานและการประเมนประสทธผลของการสอนและจดท ารายงานน าเสนอคณะกรรมการวชาการ 4.3 คณะกรรมการบรหารหลกสตรปรบปรงหลกสตรรวมทงกลยทธการสอนและการจดการเรยนการสอนใหเหมาะสมตอไป

55

ภาคผนวก ก ตารางแสดงกลไกและมาตรการเพอการบรรล

ปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร

56

ตารางแสดงกลไกและมาตรการเพอการบรรลปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร

วตถประสงคของหลกสตร

มาตรการเพอใหบรรลวตถประสงค

หนวยกต (บรรยาย-

ปฏบต-ศกษาคนควาดวยตนเอง)

สอดแทรกในรายวชาดงตอไปน

1. เพอใหบณฑตมความรความเขาใจ เกยวกบความเปนคร ปรชญาการศกษา การพฒนาหลกสตร การจดการเรยนร การจดการชนเรยน การใชนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา ภาษาและวฒนธรรมส าหรบคร การวดและประเมนผลการเรยนร การวจยเพอพฒนาการเรยนร การประกนคณภาพการศกษา จตวทยาส าหรบคร คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพคร รวมถงสามารถน าไปพฒนาและประยกตใชตามมาตรฐานการปฏบตงานในหนาทครอยางมคณภาพ 2. เพอผลตบณฑตใหมความร ความสามารถในการเปนครมออาชพมคณธรรม จรยธรรม มวสยทศนและกลยทธในการถายทอดความรแกศษย มจตสาธารณะ และมจตส านกในความเปนคร

902-

523

ความเปนครและคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณ

3(3-0-6)

902-

524

ปรชญาการศกษาและการพฒนาหลกสตร

3(2-2-5)

902-

531

จตวทยาส าหรบคร

3(3-2-6)

57

902-

525

การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน

3(2-2-5)

902-

526

นวตกรรมและเทคโนลสารสนเทศทางการศกษา

3(2-2-5)

902-

528

การวดและประเมนผลการเรยนร

3(2-2-5)

902-

527

ภาษาและวฒนธรรมส าหรบคร

3(2-2-5)

902-

529

การวจยเพอพฒนาการ

3(2-2-5)

58

เรยนร 902

-530

การประกนคณภาพการศกษา

3(3-0-6)

3. เพอใหบณฑต มความร ความสามารถตามมาตรฐานความรและประสบการณวชาชพ มาตรฐานการปฏบตงาน และมาตรฐานการปฏบตตนตามทครสภาก าหนด

902-

601

การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน

2(0-4-6)

902-

602

การฝกประสบการณวชาชพคร 1

3(240)

902-

603

การฝกประสบการณวชาชพคร 2

3(240)

59

ภาคผนวก ข ตารางเปรยบเทยบการปรบปรง

หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562)

60

ตารางเปรยบเทยบรายละเอยดโครงสรางหลกสตรกอนและหลงการปรบปรงของหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร หลกสตรเดม (พ.ศ. 2557) หลกสตรปรบปรง (พ.ศ.2562) สาระการปรบปรง

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร 11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ ในการปรบปรงพฒนาหลกสตรตองพจารณาใหสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจ และสงคมแหงชาต ฉบบท 11 (พ.ศ. 2555-พ.ศ.2564) ทกลาวถงแนวโนมการเปลยนแปลงใน 20 ปขางหนา โดยเฉพาะการรวมตวทางเศรษฐกจในภมภาค เศรษฐกจโลกจะเปลยนศนยกลางอ านาจอยทประเทศในเอเชยมากขน ซงการเปลยนแปลงทางกระแสเศรษฐกจขางตน จะเปนโอกาสและผลกระทบตอประเทศไทย จงจ าเปนทจะตองเตรยมพรอมใหทนตอการเปลยนแปลงดงกลาว โดยการพฒนาคนโดยยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง จะชวยใหบคคลมความรความสามารถ มความพรอมในทก ๆ ดาน โดยเฉพาะทางดานรางกาย สตปญญา เพอน าความรคคณธรรมไปด าเนนชวตอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสขภายใตการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร 11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ ในการปรบปรงพฒนาหลกสตรตองพจารณาใหสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจ และสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560-พ.ศ.2564) ทกลาวถงแนวโนมการเปลยนแปลงใน 20 ปขางหนา โดยเฉพาะการรวมตวทางเศรษฐกจในภมภาค เศรษฐกจโลกจะเปลยนศนยกลางอ านาจอย ทประเทศในเอเชยมากขน ซงการเปลยนแปลงทางกระแสเศรษฐกจขางตน จะเปนโอกาสและผลกระทบ ตอประเทศไทยจงจ าเปนทจะตองเตรยมพรอมใหทนตอการเปลยนแปลงดงกลาว การเตรยมพรอมดานก าลงคน และการเสรมสรางศกยภาพของประชากร มงเนนการยกระดบคณภาพทนมนษยของประเทศ โดยพฒนาคนใหเหมาะสมตามชวงวย เพอใหเตบโตอยางมคณภาพ การหลอหลอมใหคนไทยมคานยมตามบรรทดฐานทดทางสงคม เปนคนด มสขภาวะทด มคณธรรมจรยธรรม ระเบยบวนย และมจตส านกทดตอสงคมสวนรวม รวมถง การพฒนาทกษะทสอดคลองกบความตองการในตลาดแรงงานและทกษะท

ปรบปรงเนอหาในสถานการณ หรอการพฒนาทางเศรษฐกจ ใหสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจ และสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ.2560 – พ.ศ.2564)

61

หลกสตรเดม (พ.ศ. 2557) หลกสตรปรบปรง (พ.ศ.2562) สาระการปรบปรง

จ าเปนตอการด ารงชวตในศตวรรษท 21 ของคนในแตละชวงวยตามความเหมาะสม การเปลยนแปลงโลกในอนาคต ตลอดจนการยกระดบคณภาพการศกษาสความเปนเลศ โดยยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

2.การด าเนนการหลกสตร 2.1 วน-เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน

จดการเรยนการสอนในวนวนเสารและวนอาทตย ภาคเรยนท 1 เดอนสงหาคม –ธนวาคม ภาคเรยนท 2 เดอนมกราคม–พฤษภาคม ชวงเวลาการจดการเรยนการสอนเรยนรบนฐานการงานจรงจากการปฏบตงานในสถานศกษาวนธรรมดา 5 วนโดยมกระบวนการเรยนรจากครพเลยงผบรหารสถานศกษาและการนเทศตดตามผลของคณาจารยนเทศก และรวมแลกเปลยนเรยนรและเพมเตมองคความรกบคณาจารยในวนเสารและวนอาทตย เวลา 09.00 – 16.00 น.

2. การด าเนนการหลกสตร 2.1 วน-เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน

จดการเรยนการสอนในวนเสารและวนอาทตย ภาคเรยนท 1 เดอนสงหาคม –ธนวาคม ภาคเรยนท 2 เดอนมกราคม–พฤษภาคม ชวงเวลาการจดการเรยนการสอนเรยนรบนฐานการงานจรงจากการปฏบตงานในสถานศกษาวนราชการ 5 วนโดยมกระบวนการเรยนรจากครพเลยงผบรหารสถานศกษาและการนเทศตดตามผลของคณาจารยนเทศและรวมแลกเปลยนเรยนรและเพมเตมองคความรกบคณาจารยในวนหยดราชการ, วนเสารและวนอาทตย เวลา 08.00 – 17.00 น.

ปรบปรง ก าหนดเวลาในการจดการเรยนการสอนตามทครสภาก าหนด จดการเรยนการสอนวชาละ 4 ชวโมงตอสปดาห

62

หลกสตรเดม (พ.ศ. 2557) หลกสตรปรบปรง (พ.ศ.2562) สาระการปรบปรง

ปรบปรง เปลยนแปลงการเปดรายวชาในแตละภาค ตามขอเสนอแนะของอาจารยผสอน อาจารยนเทศกการสอน และนกศกษา คอ ปการศกษาท 1 ภาคเรยนท 1 ยายวชา จตวทยาส าหรบคร ไปเรยนในภาคเรยนถดไป และก าหนดใหเรยนวชา การวดและประเมนผลการเรยนร เพอเปนพนฐานใหเรยน วชา การวจยเพอพฒนาการเรยนร ในภาคเรยนถดไป ปการศกษาท 1 ภาคเรยนท 2 ก าหนดใหเรยนวชา จตวทยาส าหรบคร เนองจากในภาคเรยนนมรายวชา การฝกประสบการณวชาชพคร 1 ซงมชนงาน กรณศกษา (Case Studyj) 1 ชนงาน และก าหนดใหเรยนวชา การวจยเพอพฒนาการเรยนร เพอเตรยมความพรอมส าหรบรายวชา การฝกประสบการณวชาชพคร 2 ในภาคเรยนถดไป จะตองมชนงานวจย 1 เรอง ปการศกษาท 2 ภาคเรยนท 1 ก าหนดใหเรยนรายวชา นวตกรรมฯ ทดแทนรายวชาทยายไปภาคเรยนกอนหนา

63

หลกสตรเดม (พ.ศ. 2557) หลกสตรปรบปรง (พ.ศ.2562) สาระการปรบปรง

อาจารยประจ าหลกสตร 1. รองศาสตราจารยทศนย ประธาน* 2. ดร.จฑารตน คชรตน* 3. ดร.รชตา ธรรมเจรญ* 4. อาจารยชตมา ทศโร

5. อาจารยสภาวด ธรรมรตน หมายเหต * อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

อาจารยประจ าหลกสตร 1. รองศาสตราจารยทศนย ประธาน* 2. ดร.เชาวน แกวมโน* 3. ดร.อรสรา บญรตน* 4. ดร.นงนภสส มากชชต*

5. รองศาสตราจารยสเทพ สนตวรานนท หมายเหต * อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ปรบเปลยนอาจารยประจ าหลกสตร โดย

ค านงถงคณสมบตของอาจารยใหเปนไปตามเกณฑของส านกงานคณะกรรมการการ

อดมศกษา พ.ศ.2558

ระเบยบมหาวทยาลยหาดใหญ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พทธศกราช 2557

ระเบยบมหาวทยาลยหาดใหญ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พทธศกราช 2559

ปรบเปลยน ระเบยบมหาวทยาลยหาดใหญใหเปนฉบบปจจบน

64

หลกสตรเดม (พ.ศ. 2557) หลกสตรปรบปรง (พ.ศ.2561) สาระการปรบปรง

902-523 ความเปนครและคณธรรม จรยธรรมจรรยาบรรณ ศกษาหลกการ แนวคด ความส าคญ บทบาทหนาทและคณลกษณะของความเปนครมาตรฐานวชาชพคร การจดการความรเกยวกบวชาชพคร กฎหมายทเกยวของกบวชาชพคร การสรางเสรมคณธรรม จรยธรรมและปลกฝงจตวญญาณของความเปนคร โดยยดหลกธรรมาภบาลและความซอสตยสจรต จรรยาบรรณวชาชพครทครสภาก าหนด มความรอบรในเนอหาวชา ทสอนและกลยทธการสอนเพอใหผ เ รยนคดวเคราะห สงเคราะห สรางสรรคสงใหมๆ ได รวมถงการแสวงหาและเลอกใชขอมลขาวสารความรเพอใหทนตอการเปลยนแปลงสามารถปฏบตตนเปนแบบอยางทด มจตส านกสาธารณะ มปฎสมพนธระหวางครกบผเรยนทสงเสรมการพฒนาศกยภาพผเรยนและเสยสละใหสงคมรวมถงการปฏบตตนตามจรรย าบรรณของว ช า ชพตลอดจนก ารส ร า งความกาวหนาและพฒนาวชาชพครอยางตอเนอง

902-523 ความเปนครและคณธรรม จรยธรรมจรรยาบรรณ Teacher’s Attributes and Ethics ศกษาหลกการ แนวคด ความส าคญ บทบาทหนาทและ

คณลกษณะของความเปนครมาตรฐานวชาชพคร การจดการความรเกยวกบวชาชพคร กฎหมายทเกยวของกบวชาชพคร การสรางเสรมคณธรรม จรยธรรมและปลกฝงจตวญญาณของความเปนคร โดยยดหลกธรรมาภบาลและความซอสตยสจรต จรรยาบรรณวชาชพครทครสภาก าหนด มความรอบรในเนอหาวชาทสอนและกลยทธการสอน สอการสอนและความทนสมยของเทคโนโลย มาปรบใชในการเรยน การสอน เพอใหผเรยนคดวเคราะห สงเคราะห เชอมโยงและบรณาการ สรางสรรคสงใหมๆ ได รวมถงการแสวงหาและเลอกใชขอมลขาวสารความรเพอใหทนตอการเปลยนแปลงสามารถปฏบตตนเปนแบบอยางทด มจตส านกสาธารณะ มปฎสมพนธระหวางครกบผเรยน เพอสงเสรมการพฒนาศกยภาพผเรยนและเสยสละใหสงคมรวมถงการปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพตลอดจนการสรางความกาวหนาและพฒนาวชาชพครอยางตอเนอง

ปรบเปลยนค าอธบายรายวชา ใหสอดคลองกบสาระความรและสมรรถนะความตามมาตรฐาน และชอรายวชาภาษาองกฤษ

65

หลกสตรเดม (พ.ศ. 2557) หลกสตรปรบปรง (พ.ศ.2561) สาระการปรบปรง

902-527 ภาษาและวฒนธรรมส าหรบคร ศกษาภาษาและวฒนธรรมไทยเพอการเปนครรวมถง

ภาษาตางประเทศเพอพฒนาวชาชพคร สามารถใชทกษะการฟง การพด การอาน การเขยนภาษาไทยและภาษาตางประเทศเพอการ สอความหมายอยา ง ถกตองตลอดจนใชภาษาและวฒนธรรมเพอการอยรวมกนอยางสนตและประยกตใชใหเกดประโยชนตอวชาชพคร

902-527 ภาษาและวฒนธรรมส าหรบคร 3(2-2-5) Language and Culture for Teacher ศกษาภาษา และวฒนธรรมไทยอยางเหมาะสมกบความเปนคร

สามารถใชทกษะการฟง การพด การอาน การเขยน และการใชภาษาทาทางทเหมาะสม รวมถงการใชภาษาตางประเทศ เพอการสอสารความหมายอยางถกตอง พรอมน ามาใชในการพฒนาวชาชพคร ตลอดจนการใชภาษาและวฒนธรรมในโอกาสตาง ๆ เพอการอยรวมกนอยางสนต ในสงคมพหวฒนธรรม ท งในชมชนและกลมประชาคมอาเซยน

ปรบเปลยนค าอธบายรายวชา ใหสอดคลองกบสาระความรและสมรรถนะความตามมาตรฐาน รวมถงการเปนพหวฒนธรรม และเพมชอรายวชาภาษาองกฤษ

902-528 การวดและประเมนผลการเรยนร ศกษาหลกการ แนวคด และแนวปฏบต การว ดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนใหครอบคลมวตถประสงคทางการศกษา ฝกปฏบตเกยวกบการสรางและการใชเครองมอในการวดและประเมนผลตลอดทงสามารถน าผลการประเมนคณภาพการจดกจกรรมการเรยนรได

902-528 การวดและประเมนผลการเรยนร Measurement and Evaluation in Learning ศกษาหลกการ แนวคด และแนวปฏบตการวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยน จดมงหมายทางการศกษา การสรางเครองมอวดและประเมนผลและฝกปฏบต การเลอกใชเครองมอวดและประเมนผลการเรยนร สถตเพอการวดและประเมนผล การใชโปรแกรมเพอการวดและประเมนผล การใหคะแนนและระดบผลการเรยนการน าผลการประเมนผเรยนไปใชในการพฒนาการเรยนร และจรรยาบรรณนกวดและประเมนผล

ปรบเปลยนค าอธบายรายวชา ใหสอดคลองกบสาระความรและสมรรถนะความตามมาตรฐาน และเพมชอรายวชาภาษาองกฤษ

66

หลกสตรเดม (พ.ศ. 2557) หลกสตรปรบปรง (พ.ศ.2561) สาระการปรบปรง

902-529 การวจยเพอพฒนาการเรยนร ศกษาหลกการ แนวคด ทฤษฎและ แนวปฏบตในการวจยการใชและผลตงานวจยเพอพฒนาการเรยนร การออกแบบวจยการเลอกใชเครองมอทเหมาะสมการเกบรวบรวมขอมลสถตและการวเคราะหขอมลในการวจย ฝกปฏบตการวจยในชนเรยน สามารถน าผลการวจยไปใชในการจดการเรยนการสอน

เพอพฒนาการเรยนการสอนและพฒนาผเรยน

902-529 การวจยเพอพฒนาการเรยนร Research for Learning Development ศกษาจรรยาบรรณนกวจย ทฤษฎ รปแบบ หลกการ แนวปฏบต เทคนคการวจยเพอพฒนาผเรยน เชน วจยปฏบตการในชนเรยน การวจยทางการศกษาเชงทดลอง และรปแบบวธการวจยอน ๆ ทเกยวของกบการจดการเรยนการสอน และการบรหารสถานศกษา ตลอดจนการจดท ารายงานวจยทางวชาการไดอยางมประสทธภาพ

ปรบเปลยนค าอธบายรายวชา ใหสอดคลองกบสาระความรและสมรรถนะความตามมาตรฐาน และเพมชอรายวชาภาษาองกฤษ

902-530 การประกนคณภาพการศกษา ศกษาหลกการ แนวคด การประกนคณภาพการศกษา

และแนวปฏบตเ กยวกบการจดการคณภาพการศกษาโดยสามารถจดการคณภาพการจดกจกรรมการเรยนรและพฒนาคณภาพการเรยนรอยางตอเนองตลอดจนด าเนนการจดกจกรรมประเมนคณภาพการจดกจกรรมการเรยนรได

902-530 การประกนคณภาพการศกษา Educational Quality Assurance หลกการ แนวคด การประกนคณภาพการศกษา เครองมอ

ตาง ๆ การศกษามาตรฐาน ตวบงช และแนวปฏบตเกยวกบการจดการคณภาพการศกษาโดยสามารถจดการคณภาพการจดกจกรรมการเรยนรและพฒนาคณภาพการเรยนรอยางตอเนองตลอดจนด าเนนการจดกจกรรมประเมนคณภาพการจดกจกรรมการเรยนรได

ปรบเปลยนค าอธบายรายวชา ใหสอดคลองกบสาระความรและสมรรถนะความตามมาตรฐาน และเพมชอรายวชาภาษาองกฤษ

67

หลกสตรเดม (พ.ศ. 2557) หลกสตรปรบปรง (พ.ศ.2561) สาระการปรบปรง

902-531 จตวทยาส าหรบคร ศกษาแนวคด ทฤษฎ จตวทยาพ นฐาน จตวทยาพฒนาการของมนษย จตวทยาการเรยนร จตวทยาการศกษาและจตวทยาการแนะแนวและการใหค าปรกษา เพอสามารถใหค าแนะน าชวยเหลอผเรยน ใหมคณภาพชวตทดขน โดยใชจตวทยาเพอความเขาใจและสนบสนนการเรยนรของผเรยนใหเตมศกยภาพ

902-531 จตวทยาส าหรบคร Psychology for Teacher

ศกษาแนวค ดทฤษฎพนฐานของพฤตกรรม จตวทยาพฒนาการของทกคนในวยเรยน จตวทยาการเรยนร จตวทยาการศกษา เพอประยกตใชในการจดการเรยนร ใหเหมาะสมตามสภาพของผเรยน จตวทยาการแนะแนว การใหค าปรกษา และระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

ปรบเปลยนค าอธบายรายวชา ใหสอดคลองกบสาระความรและสมรรถนะความตามมาตรฐาน และเพมชอรายวชาภาษาองกฤษ

902-601 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน สงเกตการจดการเรยนร การจดท าแผนการจดการเรยนรใหผ เ ร ยนสรางความ รดวยตนเอง การทดลองสอนในสถานการณจ าลองและสถานการณจรง การออกแบบทดสอบ ขอสอบหรอเครองมอวดผล การตรวจขอสอบ การใหคะแนน และการตดสนผลการเรยน การสอบภาคปฏบตและการใหคะแนน การวจยแกปญหาผเรยนตลอดจนการพฒนาความเปนครมออาชพ

902-601 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน Professional Experience

สงเกตการจดการเรยนร การจดท าแผนการจดการเรยนรใหผเรยนสรางความรดวยตนเอง การทดลองสอนในสถานการณจ าลอง และสถานการณจรง การออกแบบเครองมอวด และประเมนผล การใหคะแนน และการตดสนผลการเรยน การวจยแกปญหาผเรยนตลอดจนการพฒนาความเปนครมออาชพ

ปรบเปลยนค าอธบายรายวชา ใหสอดคลองกบสาระความรและสมรรถนะความตามมาตรฐาน และเพมชอรายวชาภาษาองกฤษ

68

หลกสตรเดม (พ.ศ. 2557) หลกสตรปรบปรง (พ.ศ.2561) สาระการปรบปรง

902-602 การฝกประสบการณวชาชพคร 1 มความร ความเขาใจเกยวกบการปฏบตการสอนใน

สถานศกษาและภารกจตางๆ ของครอยางครบถวนและบรณาการความรทงหมดทไดศกษามาใชในการปฏบตการสอนในสถานศกษาจรงน าประมวลรายวชาเฉพาะมาจดท าแผนการเรยนรโดยยดผ เ รยนเปนส าคญใชเทคนคและยทธวธจดกระบวนการเรยนร เลอกใชผลตสอและนวตกรรมทสอดคลองกบการจดการเรยนร ด าเนนการวดและประเมนผลการเรยนรไดตามสภาพความเปนจรงจดท าบนทกและรายงานผลการจดการเ รยนรวจยในช นเรยนและน าผลการประเมนมาพฒนาการจดการเรยนรและพฒนาคณภาพนกเรยนจดกจกรรมทางวชาการรวมทงการปฏบตงานครดานอนๆ เชน งานแนะแนว งานธรการ และกจกรรมอนๆ ของสถานศกษา โดยไดรบการนเทศและการประเมนจาก ครพ เ ลยง และผ บรหารสถานศกษาเกยวกบการฝกปฏบตการสอนตลอดจนการสมมนาการศกษาเพอการแลกเปลยนเรยนรหรอแบงปนความร

902-602 การฝกประสบการณวชาชพคร 1 Teaching Professional Practicum 1 มความ ร ความ เขา ใจ เ ก ยวกบการปฏบตการสอนใน

สถานศกษาและภารกจตางๆ ของครอยางครบถวนและบรณาการความรทงหมดทไดศกษามาใชในการปฏบตการสอนในสถานศกษาจรงน าประมวลรายวชาเฉพาะมาจดท าแผนการเรยนรโดยยดผเรยนเปนส าคญใชเทคนคและยทธวธจดกระบวนการเรยนร เลอกใชผลตสอและนวตกรรมทสอดคลองกบการจดการเรยนร ด าเนนการวดและประเมนผลการเรยนรไดตามสภาพความเปนจรงจดท าบนทกและรายงานผลการจดการเรยนรวจยในชนเรยนและน าผลการประเมนมาพฒนาการจดการเรยนรและพฒนาคณภาพนกเรยนจดกจกรรมทางวชาการรวมทงการปฏบตงานครดานอนๆ เชน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาคณลกษณพงประสงค งานแนะแนว งานธรการ และกจกรรมอนๆ ของสถานศกษา โดยไดรบการนเทศและการประเมนจาก ครพเลยง และผบรหารสถานศกษาเกยวกบการฝกปฏบตการสอนตลอดจนการสมมนาการศกษาเพอการแลกเปลยนเรยนรหรอแบงปนความร

ปรบเปลยนค าอธบายรายวชา ใหสอดคลองกบสาระความรและสมรรถนะความตามมาตรฐาน และเพมชอรายวชาภาษาองกฤษ

69

หลกสตรเดม (พ.ศ. 2557) หลกสตรปรบปรง (พ.ศ.2561) สาระการปรบปรง

902-603 การฝกประสบการณวชาชพคร 2 การฝกประสบการณวชาชพครเฉพาะวชาเอกใน

สถานศกษาจรง การบรณาการความรทงหมดมาใชในการสอนในสถานศกษา การจดท าแผนการเรยนรในวชาเอกทยดผเรยนเปนศนยกลาง การจดกระบวนการเรยนร การเลอกใช การผลตสอและนวตกรรมทสอดคลองกบการจดการเรยนร การใชเทคนคและยทธวธ จดการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนรและน าผลการเรยนรไปใชในการพฒนาผเรยน การท าวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยน งานบรหาร วชาการ งานกจการนกศกษา งานธรการ งานแผนงานและพฒนางานอนๆ ตามหนาทครทเปนอยจรงและทควรจะเปนทไดรบมอบหมายตลอดจนการสมมนาการศกษาเพอการแลกเปลยนเรยนรหรอแบงปนความร

902-603 การฝกประสบการณวชาชพคร 2 Teaching Professional Practicum 2 การฝกประสบการณวชาชพครเฉพาะวชาเอกในสถานศกษา

จรง การบรณาการความรทงหมดมาใชในการสอนในสถานศกษา การท าแผนจดการเรยนรทยดผเรยนเปนส าคญ การจดกระบวนการเรยนร การเลอกใช การผลตสอและนวตกรรมทสอดคลองกบการจดการเรยนร การใชเทคนคและกลยทธ จดการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนรและน าผลการเรยนรไปใชในการพฒนาผเรยน การท าวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยน งานบรหาร วชาการ งานกจการนกศกษา งานธรการ งานแผนงานและพฒนางานอนๆ ตามหนา ท ท ค รจ าเปนตองปฏบต จะเปนทไดรบมอบหมายตลอดจนการปฐมนเทศกอนฝกประสบการณวชาชพ และการสมมนาหลงฝกประสบการณวชาชพ เพอการแลกเปลยนเรยนรหรอแบงปนความร

ปรบเปลยนค าอธบายรายวชา ใหสอดคลองกบสาระความรและสมรรถนะความตามมาตรฐาน และเพมชอรายวชาภาษาองกฤษ

70

ภาคผนวก ค ประวตและผลงานทางวชาการของอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตร และอาจารยประจ าหลกสตร

71

ประวต ผลงานวชาการและประสบการณการของอาจารยประจ าหลกสตร หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562)

ล าดบท

ชอ – สกล ประสบการณท างาน ผลงาน (ต ารา/หนงสอ/งานวจย)

วชาทสอน

1 รศ.ทศนย ประธาน - ผอ านวยการวจยและ

ฝกอบรม สถาบนราชภฏ

สงขลา

- ผอ านวยการแผนงาน

สถาบนราชภฏสงขลา

- รองอธการบดฝายวจยและ

พฒนา สถาบนราชภฏสงขลา

- รองอธการบดฝายวชาการ

สถาบนราชภฏสงขลา

- 2549-2555 รองอธการบด

ฝายวจยและพฒนา

มหาวทยาลยหาดใหญ

- 2559 - ปจจบน

งานวจย -ทศนย ประธาน นวตน สวสดแกว และกฤตกา เลขะกล (2557). ส ารวจความพงพอใจของประชาชนตอคณภาพการใหบรการของ องคการบรหารสวนจงหวดกระบ ปงบประมาณ พ.ศ. 2556 การ ประชมหาดใหญวชาการระดบชาตและนานาชาต ครงท 5 วนท 16 พฤษภาคม 2557 .เลขหนา 1542 - 1551 บทความวจย -ทศนย ประธาน สวจน เพชรรตน พรทพย เสยมหาญ คนงนตย

หนเชคและสพรรณ หมาดยโสะ.(2557). ความสมพนธระหวาง

ความตระหนกและพฤตกรรมการใชเครอขายสงคมออนไลนของ

กลมเยาวชนใน 5 จงหวดชายแดนภาคใต. การประชมหาดใหญ

วชาการระดบชาตและนานาชาต ครงท 8 วนท 22 มถนายน 2560

.เลขหนา 813 – 828

- การวดและประเมนผลการเรยนร

- การประกนคณภาพการศกษา

- การวจยเพอพฒนาการเรยนร

72

ล าดบท

ชอ – สกล ประสบการณท างาน ผลงาน (ต ารา/หนงสอ/งานวจย)

วชาทสอน

ผชวยอธการบดฝายวจยและ

พฒนา มหาวทยาลยหาดใหญ

-กรรมการบรหาร

มหาวทยาลยหาดใหญและ

นกวจยอาวโส คณะรฐศาสตร

-Tasanee Pratan,Patitta Gosalvitra,Hakim Samaae,Khanungnit

Hunchek,Suwatchanee Petcharat,Porntip Seamhan and Nitiya

Sripoon.Relationship between Psychological Factors,Self-

Directed Learning and Attitudes towards Social Media of Youths

in Southren Border Proviences pp 1877 – 1891 The 9 th Hatyai

National and International Conference 20-21 July 2018 page 813

- ทศนย ประธาน, พรทพย เสยมหาญ, นวตน สวสดแกว และคมภร ทองพน (2558) การประเมนโครงการเสรมสรางความรแกนกเรยน

ระดบมธยมศกษาตอนปลาย ขององคการบรหารสวนจงหวดกระบ ปงบประมาณ พ.ศ. 2557 หนา 80-91 การประชมวชาการและ น าเสนอผลงานวจยระดบชาตและนานาชาต “ราชภฏวจย ครงท 3” “สหวทยาการ งานวจย และนวตกรรมอดมศกษาเพอการ พฒนาทองถนไทย กาวไกลสอาเซยน” วนท 20-22 พฤษภาคม 2558 ณ มหาวทยาลยราชภฏนครศรธรรมราช - ทศนย ประธาน, สวจน เพชรรตน, นวตน สวสดแกว และณรงคฤทธ ปรสทธกล (2558) การประเมนผลการ ด าเนนงานตามยทธศาสตร การพฒนาขององคการบรหารสวนจงหวดกระบ ปงบประมาณ

73

ล าดบท

ชอ – สกล ประสบการณท างาน ผลงาน (ต ารา/หนงสอ/งานวจย)

วชาทสอน

พ.ศ. 2557 หนา 172- 182 การประชมวชาการและน าเสนอ

ผลงานวจยระดบชาตและนานาชาต “ราชภฏวจย ครงท 3”

“สหวทยาการ งานวจย และนวตกรรมอดมศกษาเพอการพฒนา ทองถนไทย กาวไกลสอาเซยน” วนท 20 - 22 พฤษภาคม 2558 ณ

ม หาวทยาลยราชภฏนครศรธรรมราช - ทศนย ประธาน, นวตน สวสดแกว, สชาดา สวรรณขา และสกร บญ

เทพ .(2558). ศกษาผลกระทบจากการปองกนการกดเซาะชายฝง ดวยการสรางก าแพงไมไผ บรเวณ หม 2 ต าบลคลองประสงค อ าเภอเมอง จงหวดกระบ การประชมวชาการและน าเสนอ ผลงานวจยระดบชาตและนานาชาต “ราชภฏวจย ครง ท 3” “สหวทยาการ งานวจย และนวตกรรมอดมศกษาเพอการพฒนา ทองถนไทย กาวไกลสอาเซยน” วนท 20 - 22 พฤษภาคม 2558 ณ มหาวทยาลยราชภฏนครศรธรรมราช.หนา 183-190

- คมภร ทองพน ทศนย ประธาน นวตน สวสดแกว และทรศมชญา พพฒนเพญ.(2558). ความคดเหนตอการจดสมชชาประชาชนนคร หาดใหญ .การประชมวชาการระดบชาต พทลง-ภมปญญาชมชน- ลมน าทะเลสาบ ครงท 1 และงานรวมพลคนรกษลมน าเลสาบ

จงหวดพทลง ครงท 8 วนท 27 – 28 สงหาคม 2558 ณ วทยาลยภม

74

ล าดบท

ชอ – สกล ประสบการณท างาน ผลงาน (ต ารา/หนงสอ/งานวจย)

วชาทสอน

ปญญาชมชน มหาวทยาลยทกษณ.หนา 140 – 144 2 ดร.เชาวน แกวมโน - 2541 – 2550 เจาหนาท

ส านกทะเบยนและประมวลผล มหาวทยาลยหาดใหญ - 2550 - 2552 หวหนาฝายทะเบยนการศกษา ส านกทะเบยนและประมวลผล มหาวทยาลยหาดใหญ - 2552 - 2555 รองผอ านวยการส านกทะเบยนและประมวล มหาวทยาลยหาดใหญ - 2552 – 2558 อาจารยประจ า คณะบรหารธรกจ มหาวทยาลยหาดใหญ - 2555 - ปจจบน ผอ านวยการส านกทะเบยนและประมวล

บทความวจย -ชตมา ศรไพรวน, เชาวน แกวมโน และตรยภมนทร ตรตรศวร (2561). คณลกษณะทพงประสงคของผบรหารสถานศกษาตาม ทศนะของคร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา นราธวาส เขต 1. การประชมหาดใหญวชาการระดบชาต และ นานาชาต ครงท 9. ณ มหาวทยาลยหาดใหญ.วนท 21-22 กรกฎาคม 2561.เลขหนา 372 - 384. - ดรรชน จตค ารพ ประภาศ ปานเจยง และเชาวน แกวมโน (2561). แรงจงใจใฝสมฤทธในการปฏบตงานของผบรหารสถานศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 16. การประชม หาดใหญวชาการระดบชาต และนานาชาต ครงท 9. ณ มหาวทยาลยหาดใหญ.วนท 21-22 กรกฎาคม 2561.เลขหนา 385 – 402. บทความ Narisara Peungposop, Thasuk Junprasert, Dusadee Yoelao and Chaowanee Kaewmano. (2016) Brand Image, Internal Branding, and Affective Brand Commitment of Staff in Thai

- ความเปนครและคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณ

- ปรชญาการศกษาและการพฒนาหลกสตร

- การจดการเรยนร และการจดการชนเรยน

75

ล าดบท

ชอ – สกล ประสบการณท างาน ผลงาน (ต ารา/หนงสอ/งานวจย)

วชาทสอน

มหาวทยาลยหาดใหญ - 2559- ปจจบน อาจารยประจ าคณะศกษาศาสตรและศลปศาสตร มหาวทยาลยหาดใหญ - 2560 - ปจจบน ผอ านวยการหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร, ผอ านวยการส านกทะเบยนและประมวลผล มหาวทยาลยหาดใหญ

University. Journal of Behavioral Science for Development Vol.8 No.2 August 2016, 71-92.

3 ดร.อรสรา บญรตน - 2544 - ปจจบน อาจารย คณะศกษาศาสตรและศลปศาสตร มหาวทยาลยหาดใหญ - 2557-2560 อาจารยประจ าหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร คณะศกษาศาสตรและ ศลปศาสตร

บทความ - สไฮลา สะเตาะ, สายสดา สขแสง, พชนดา คงชวย, ณญาดา ชนพงศ, กมลชนก เขตตะเคยน และอรสรา บญรตน. (2561). การพฒนา ทกษะการอานจบใจความโดยใชแบบฝกทกษะการอานจบใจความ ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนเทศบาล 6 (อนบาลใน ฝน) อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา. การประชมหาดใหญวชาการ ระดบชาตและนานาชาต ครงท 9 วนท 20 - 21 กรกฎาคม 2561, เลขหนา 1317 - 1328.

- ปรชญาการศกษาและการพฒนาหลกสตร

- การจดการเรยนร และการจดการชนเรยน

- การวจยเพอการพฒนาการเรยนร

76

ล าดบท

ชอ – สกล ประสบการณท างาน ผลงาน (ต ารา/หนงสอ/งานวจย)

วชาทสอน

มหาวทยาลยหาดใหญ - 2557-2558 รองผอ านวยการส านกสอสารองคกร มหาวทยาลยหาดใหญ - 2559-2560 ผอ านวยการส านกสอสารองคกร มหาวทยาลยหาดใหญ - 2561- ปจจบน หวหนาฝายรบสมครและกจกรรมทางการตลาด ส านกสอสารองคกรมหาวทยาลยหาดใหญ -ปจจบน รองผอ านวยการหลกสตรศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาหลกสตรและการสอน มหาวทยาลยหาดใหญ

- ประภาศ ปานเจยง , อรสรา บญรตน และเชาวน แกวมโน . (2561) : ปรชญามหาวทยาลยหาดใหญ : หลกการและปฏบต ในการประชม หาดใหญวชาการระดบชาตและนานาชาต ครงท 9 วนท 20 - 21 กรกฎาคม 2561 ณ มหาวทยาลยหาดใหญ . สงขลา : มหาวทยาลย หาดใหญ - อานเนาะ สาเลง ตรยภมนทร ตรตรศวรและอรสรา บญรตน (2562) : การนเทศแบบรวมพฒนาของผบรหารสถานศกษาตามความเหน ของคร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาจงหวด ยะลา เขต 3 ในการประชมหาดใหญวชาการระดบชาตและ นานาชาต ครงท 10 วนท 12-13 กรกฎาคม 2562 ณ มหาวทยาลย หาดใหญ (หนา 231- 233).สงขลา : มหาวทยาลยหาดใหญ

77

ล าดบท

ชอ – สกล ประสบการณท างาน ผลงาน (ต ารา/หนงสอ/งานวจย)

วชาทสอน

4 รศ.สเทพ สนตวรานนท -พนกงานสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย -อาจารยสงกด คณะศกษาศาสตรมหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน -อาจารยสงกด คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยทกษณ -อาจารยสงกด คณะศกษาศาสตรและศลปศาสตร มหาวทยาลยหาดใหญ -รองคณบดฝายวางแผนและพฒนา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร

งานวจย - ขารนา อศมา, ณชชา มหปญญานนท และสเทพ สนตวรานนท.

(2559). ปจจยทสมพนธกบสมรรถนะวทยาศาสตรตามแนว PISA ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 จงหวดสงขลา.วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยทกษณ ปท 16 ฉบบท 1 มกราคม - มถนายน 2559. เลขหนา 70-82 .

- นสรา เพงแกว สเทพ สนตวรานนท และเรวด กระโหมวงศ (2559). การพฒนาเครองมอการประเมนความสามารถการอาน คดวเคราะหและเขยน ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551. วารสารศกษาศาสตร มหาวทยาลยทกษณ ปท 16 ฉบบท 2 กรกฎาคม-ธนวาคม 2559.หนา 150-156.

- วรรณ อมตเวทย สเทพ สนตวรานนท นวลพรรณ วรรณสธ .2560). การพฒนาตวบงชคณลกษณะอนพงประสงคของครภาษาองกฤษ ระดบมธยมศกษาในสถานศกษา สงกดส านกงานเขตพนท การศกษามธยมศกษาเขต 16. วารสารหาดใหญวชาการ มหาวทยาลยหาดใหญ ปท 15 ฉบบท 1 มกราคม-มถนายน 2560. หนา 25 - 41.

- การวดและประเมนผลการเรยนร

78

ล าดบท

ชอ – สกล ประสบการณท างาน ผลงาน (ต ารา/หนงสอ/งานวจย)

วชาทสอน

-ผชวย- -ผชวยอธการบดฝายวชาการ มหาวทยาลยสงขลานครนทร

วทยาเขตปตตาน -รองคณบดฝายวางแผนและวจย คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน -รองคณบดฝายวางแผนและวจย คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยทกษณ -รองประธานสภาอาจารยมหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตปตตาน -กรรมการสภามหาวทยาลยสงขลานครนทร -ประธานศนยเครอขาย สมศ.ภาคใต มหาวทยาลยสงขลานครนทร

- เกศน ไหมคง สเทพ สนตวรานนท และชยลขต สรอยเพชร เกษม.(2560). ปจจยการท าวจยของอาจารยมหาวทยาลย เทคโนโลยราชมงคลศรวชย.วารสารอล ฮกมะฮ มหาวทยาลยฟา ตอน. ปท 7 ฉบบท 13 มกราคม-มถนายน 2560. หนา 71-79.

79

ล าดบท

ชอ – สกล ประสบการณท างาน ผลงาน (ต ารา/หนงสอ/งานวจย)

วชาทสอน

-กรรมการจรรยาบรรณ มหาวทยาลยทกษณ - กรรมการทประชมวทยาเขต สภาวชาการ มหาวทยาลยทกษณ - ประธานการรมการประจ าหลกสตรการวดและประเมนทางการศกษา -มหาวทยาลยทกษณ (กรรมการวจย กรรมการสถาบนวจยและพฒนา กรรมการประชมวชาการ กรรมการสบสวน-สอบสวน กรรมการบรการวชาการ กรรมการศนยอาหารกรรมการ ประกนคณภาพมหาวทยาลยทกษณ ประธานและกรรมการประเมนคณภาพ

80

ล าดบท

ชอ – สกล ประสบการณท างาน ผลงาน (ต ารา/หนงสอ/งานวจย)

วชาทสอน

สวนงาน หนวยงาน ส านก หลกสตร ประธานกรรมการฝายน าขบวนบณฑตป 2556-2557 และอน ๆ) -คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยทกษณ(กรรมการประจ าคณะ กรรมการวจย กรรมการหนวยฝกสอน กรรมการประชมวชาการ กรรมการจดท าแผนพฒนา กรรมการพฒนาบคลากรทางการศกษา ผอ านวยการหลกสตรพฒนาผบรหารเชยวชาญ ประธานกรรมการจดท าขอสอบคดเลอกครผชวยของเขตพนทการศกษาประถมและมธยมตาง ๆ ประจ าป 2556 2558 และ อนๆ)

81

ล าดบท

ชอ – สกล ประสบการณท างาน ผลงาน (ต ารา/หนงสอ/งานวจย)

วชาทสอน

-เขตพนทการศกษา(กรรมการผทรงคณวฒ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา พทลงเขต 2 และ ส านกงานเขตพนทการศกษา มธยมศกษเขต 16 สงขลาประธานกรรมการประเมนเลอนวทยฐานะครช านาญการ พเศษ สาขาคณตศาสตร สพม. 15 นราธวาส สพม.16 สงขลา และ สพป.ยะลา เขต 1 กรรมการประเมนเลอนวทยฐานะครช านาญการพเศษ สงขลาเขต 1) -องคการปกครองสวนทองถนทวประเทศ(กรรมการประเมนเพอเขาสต าแหนงช านาญการพเศษ เชยวชาญ และเชยวชาญ

82

ล าดบท

ชอ – สกล ประสบการณท างาน ผลงาน (ต ารา/หนงสอ/งานวจย)

วชาทสอน

พเศษ ของครและผบรหาร)

5 ดร.นงนภสส มากชชต - 2521-2536 สอนและ ท าหนาทหวหนาหมวดวชาคณตศาสตร โรงเรยนสะเดา”ขรรคชย กมพลานนทอนสรณ” อ.สะเดา จ.สงขลา - 2521 - 2536 หวหนางานวดผล โรงเรยนสะเดา”ขรรคชยกมพลานนทอนสรณ” อ.สะเดา จ.สงขลา

- 2536 - 2546 ศกษานเทศก

งานวจย -อสมา พา รลท รพพรรณ สวรรณณฐโชต และนงนภส ส

มากชชต.(2559). การจดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนรของโรง เ ร ยน เอกชนระดบประถม ศกษา จงหวดสงขลา . การประชมวชาการและเสนอผลงานวจยระดบชาตและนานาชาต ครงท 4 วนท 7 ตลาคม 2559 ณ วทยาลยบณฑตเอเชย ขอนแกน: วทยาลยบณฑตเอเชย ขอนแกน หนา 190-191

-วภาวด แกวสองศร ประภาศ ปานเจยง และนงนภสส มากชชต. (2561).ผลการสอนเรอง คอมพวเตอรและสารสนเทศส าหรบ นกเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนปท 2 วทยาลย เทคโนโลยอดมศกษาพณชยการ อ าเภอหาดใหญ จงหวดสงขลา

- การวดและประเมนผลการเรยนร

- การจดการเรยนร และการจดการชนเรยน

83

ล าดบท

ชอ – สกล ประสบการณท างาน ผลงาน (ต ารา/หนงสอ/งานวจย)

วชาทสอน

งานวดผลการศกษา หนวยศกษานเทศก กรมสามญศกษา เขตการศกษา 3 สงขลา - หวหนาฝายนเทศงานสนบสนนการสอน หนวยศกษานเทศก กรมสามญศกษา เขตการศกษา 3 สงขลา

- 2546 – 2548 ศกษานเทศกงานวดผลการศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษาสงขลา เขต 1

- หวหนากลมงานวดและประเมนผลการศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษาสงขลา เขต 1

ระหวางการสอนดวยบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนและวธสอน แบบปกต.รวมบทความวจยการประชมหาดใหญวชาการระดบชาต และนานาชาต ครงท 9 วนท 20 กรกฎาคม 2561 ณ มหาวทยาลย หาดใหญ สงขลา.หนา 335 – 346 - เสาดะห ขนหล า ประภาศ ปานเจยง และนงนภสส มากชชต. (2561).ผลการสอนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรเรอง การ ประยกตของสมการเชงเสนตวแปรเดยวของนกเรยนชนมธยมศกษา โรงเรยนดารลอลม จงหวดสตล ระหวางการสอนโดยใชแบบฝก ทกษะกบการสอนแบบปกต.รวมบทความวจยการประชมหาดใหญ วชาการระดบชาตและนานาชาต ครงท 9 วนท 20 กรกฎาคม 2561 ณ มหาวทยาลยหาดใหญ สงขลา : มหาวทยาลยหาดใหญ สงขลา หนา 310 - 320

- อมราวด เพชรรกษ ประภาศ ปานเจยง และนงนภสส มากช ชต.(2561).การพฒนาความสามารถในการแกโจทยปญหาและการ สอสารทางคณตศาสตรของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 โรงเรยนวรนาทศกษามลนธ จงหวดพทลง ระหวางวธสอนแบบ ปกตกบการจดการเรยนรแบบรวมมอกบเทคนคกลมผลสมฤทธ (STAD) ปกต.รวมบทความวจยการประชมหาดใหญวชาการ

84

ล าดบท

ชอ – สกล ประสบการณท างาน ผลงาน (ต ารา/หนงสอ/งานวจย)

วชาทสอน

- ผชวยคณบด คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏสงขลา

- 2548 – 2559 รองคณบดฝายวชาการ คณะครศาสตร มหาวทยาลย ราชภฏสงขลา

- ผอ านวยการศนยพฒนาครและบคลากรทางการศกษา คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏสงขลา

- ประธานหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏสงขลา

ระดบชาตและนานาชาต ครงท 9 วนท 20 กรกฎาคม 2561 ณ มหาวทยาลยหาดใหญ สงขลา : มหาวทยาลยหาดใหญ สงขลา หนา 321 - 334

85

ภาคผนวก ง ค าสงแตงตงคณะกรรมการยกรางและกลนกรองหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2562)

86

87

88

89

90

ภาคผนวก จ ระเบยบมหาวทยาลยหาดใหญ

วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พทธศกราช 2559

91

ระเบยบมหาวทยาลยหาดใหญ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา

พทธศกราช 2559 .............................................................................................

โดยทเปนการสมควร เพอใหการจดการศกษาระดบบณฑตศกษาเปนไปอยางมประสทธภาพ สอดคลองกบประกาศของกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2558 แนวทางการบรหารเกณฑมาตรฐานหลกสตรอดมศกษา พ.ศ. 2558 กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552

อาศยอ านาจตามความในมาตรา 34 (2) แหงพระราชบญญตอดมศกษาเอกชน พ.ศ. 2546 แกไขเพมเตม(ฉบบท 2) พ.ศ. 2550 สภามหาวทยาลยหาดใหญ ในการประชม ครงท 4/2559 เมอวนท 22 พฤศจกายน 2559 จงก าหนดระเบยบวาดวยการจดการศกษาระดบบณฑตศกษาไว ดงน ขอ 1 ระเบยบนเรยกวา “ระเบยบมหาวทยาลยหาดใหญ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา

พทธศกราช 2559” ขอ 2 ระเบยบนใหใชบงคบตงแตปการศกษา 2559 เปนตนไป ขอ 3 ใหยกเลกระเบยบมหาวทยาลยหาดใหญ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2558 บรรดา กฎ

ระเบยบ ค าสงหรอประกาศอนใดทเกยวกบการศกษาระดบบณฑตศกษาทขดหรอแยง กบระเบยบนใหใชระเบยบนแทน

ขอ 4 ในระเบยบน “มหาวทยาลย” หมายถง มหาวทยาลยหาดใหญ “สภามหาวทยาลย” หมายถง สภามหาวทยาลยหาดใหญ “อธการบด” หมายถง อธการบดมหาวทยาลยหาดใหญ “คณบด” หมายถง คณบดแตละคณะทมการจดการเรยนการสอน ระดบบณฑตศกษา “คณะ” หมายถง คณะทมการจดการเรยนการสอนระดบบณฑตศกษา “บณฑตศกษา” หมายถง การศกษาทสงกวาระดบปรญญาตร

92

“ฝายบณฑตศกษา ส านกวชาการ” หมายถง ฝายทท าหนาทประสานงานเกยวกบหลกสตรบณฑตศกษาทด าเนนการโดยคณะตางๆ ของมหาวทยาลย และท าหนาทบรหารการศกษา การออกระเบยบและขอบงคบตางๆ การสอบวทยานพนธ /สารนพนธ การแตงตงกรรมการสอบ การเสนอรายชอผส าเรจการศกษาและการใหบรการการศกษาดานตางๆ สงเสรมและสนบสนนการจดการศกษาระดบบณฑตศกษาของหนวยงานทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย ตลอดจนสงเสรมและสนบสนน การประกนคณภาพของหลกสตร “คณะกรรมการบณฑตศกษา” หมายถง คณะกรรมการทไดรบการแตงตงโดยอธการบด ประกอบดวยรองอธการบดฝายวชาการ เปนประธาน ผชวยอธการบดฝายวชาการเปนรองประธาน คณบด ผอ านวยการหลกสตรทเกยวของ เปนกรรมการ และผอ านวยการส านกวชาการ เปนกรรมการและเลขานการ ท าหนาทก ากบควบคมมาตรฐาน และการด าเนนงานการจดการศกษาหลกสตรตาง ๆ ระดบบณฑตศกษาทส านกวชาการรบผดชอบ ทงน อาจมการแตงตงผชวยเลขานการ เพมเตมไดตามความจ าเปน

“คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าคณะ” หมายถง คณะกรรมการทอธการบดแตงตงใหท าหนาท ก ากบ ดแล ใหค าปรกษาแนะน าการบรหารจดการเกยวกบหลกสตรระดบบณฑตศกษาของคณะ ประกอบดวย คณบดเปนประธาน ผทรงคณวฒภายในมหาวทยาลย และผอ านวยการหลกสตรระดบบณฑตศกษา เปนกรรมการ เลขานการคณะเปนกรรมการและเลขานการ ท งน อาจมการแตงต งผชวยเลขานการเพมเตมไดตามความจ าเปน “คณะกรรมการบรหารหลกสตร” หมายถง คณะกรรมการทไดรบการแตงตงโดยอธการบด ประกอบดวย ผอ านวยการหลกสตรบณฑตศกษา เปนประธาน ผอ านวยการส านกวชาการ เปนกรรมการ อาจารยประจ าหลกสตรนนๆ เปนกรรมการ เลขานการคณะเปนเลขานการ ท าหนาทควบคม ดแลและรบผดชอบการด าเนนงานหลกสตรบณฑตศกษาในแตละสาขาวชาทเปดสอนตงแตการวางแผน การควบคมคณภาพ การตดตามประเมนผลและการพฒนาหลกสตร ทงน อาจมการแตงตงผชวยเลขานการเพมเตมไดตามความจ าเปน “ผอ านวยการหลกสตรบณฑตศกษา” หมายถง ผทไดรบการแตงตงโดยอธการบดใหรบผดชอบการด าเนนงานหลกสตรบณฑตศกษาในแตละสาขาวชาทเปดสอน “ผทรงคณวฒ” หมายถง ผทมความร ความสามารถจนเปนทยอมรบในสาขาวชาทเปดสอน ในระดบบณฑตศกษานน ๆ อาจเปนบคคลภายในมหาวทยาลยหรอภายนอกมหาวทยาลยกได “สาขาวชา” หมายถง สาขาวชาทเปดสอนระดบบณฑตศกษาของมหาวทยาลยทสงกดอยใน สาขาวชาใด หรอคณะใดคณะหนง ขอ 5 ใหอธการบดเปนผรกษาการใหเปนไปตามระเบยบนและมอ านาจออกประกาศหรอ ค าสงเพอปฏบตการใหเปนไปตามระเบยบน กรณทมปญหาในการปฏบตตามระเบยบนใหอธการบดวนจฉยสงการ และใหเปนทสด

93

หมวด 1 ระบบการจดการศกษา

ขอ 6 การจดการศกษาระดบบณฑตศกษาใหด าเนนการ ดงน

6.1 ส านกวชาการเปนหนวยงานกลางในการประสานงานกบคณะตาง ๆ เกยวกบหลกสตรระดบบณฑตศกษาทด าเนนการโดยคณะ เพอใหไดคณภาพตามมาตรฐานทก าหนด

6.2 คณะสามารถจดการศกษาระดบบณฑตศกษารวมกบคณะหรอบณฑตวทยาลย ของสถาบนอดมศกษาอนทงภายในประเทศและตางประเทศตามหลกเกณฑทสภามหาวทยาลยก าหนด ขอ 7 การจดการศกษาระดบบณฑตศกษาเปนระบบการศกษาแบบหนวยกตในระบบทวภาค ปการศกษาหนงแบงเปน 2 ภาคการศกษาปกต คอ ภาคการศกษาท 1 และภาคการศกษาท 2 มระยะเวลาแตละภาคการศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห คณะหรอหลกสตรระดบบณฑตศกษาใดทจดการศกษาภาคฤดรอนใหก าหนดระยะเวลาและจ านวนหนวยกตในแตละรายวชาตองไมนอยกวา 45 ชวโมงตอภาคการศกษาโดยมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบการศกษาภาคปกต การจดการศกษาแบงเปน 2 ภาค คอ ภาคปกตและภาคสมทบ ขอ 8 “หนวยกต” หมายถง หนวยทแสดงปรมาณการศกษาทก าหนดไวในหลกสตร

8.1 รายวชาภาคทฤษฎทใชเวลาบรรยายหรออภปรายปญหาไมนอยกวา 15 ชวโมงตอภาคการศกษาปกตของระบบทวภาคใหนบเปน 1 หนวยกต

8.2 รายวชาภาคปฏบตทใชเวลาฝกหรอทดลองไมนอยกวา 30 ชวโมงตอภาคการศกษาปกตของระบบทวภาค ใหนบเปน 1 หนวยกต

8.3 รายวชาทใชเวลาฝกงานหรอการฝกภาคสนามทใชเวลาฝกไมนอยกวา 45 ชวโมงตอภาคการศกษาปกตของระบบทวภาคใหนบเปน 1 หนวยกต

8.4 การท าโครงงานหรอกจกรรมการศกษาตามทไดรบมอบหมายทใชเวลาท าโครงงานหรอกจกรรมไมนอยกวา 45 ชวโมงตอภาคการศกษาปกตของระบบทวภาคใหนบเปน 1 หนวยกต

8.5 การศกษาคนควาอสระ สารนพนธ วทยานพนธทใชเวลาศกษาคนควาไมนอยกวา 45 ชวโมงตอภาคการศกษาปกตของระบบทวภาคใหนบเปน 1 หนวยกต

94

หมวด 2 หลกสตรการศกษา

ขอ 9 หลกสตรระดบบณฑตศกษาแบงเปน 4 ระดบ มโครงสราง ดงน

9.1 หลกสตรประกาศนยบตรบณฑต และหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตชนสงมจ านวน หนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 24 หนวยกต

9.2 หลกสตรปรญญาโท มจ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 36 หนวยกต

โดยจดการศกษาเปน 2 แผน ดงน 9.2.1 แผน ก เปนแผนการศกษาทเนนการวจยโดยการท าวทยานพนธ ซงม 2 แบบ คอ

9.2.1.1 แบบ ก 1 ท าเฉพาะวทยานพนธจ านวนหนวยกตไมนอยกวา 36 หนวยกต และหลกสตรอาจก าหนดใหเรยนรายวชาหรอท ากจกรรมทางวชาการอนเพมเตมได โดยไมนบหนวยกต แตจะตองมผลสมฤทธตามทก าหนด ทงนจะตองผานการพจารณาของคณะกรรมการบรหารหลกสตร

9.2.1.2 แบบ ก 2 ประกอบดวย หนวยกตรายวชาไมนอยกวา 24 หนวยกต และวทยานพนธไมนอยกวา 12 หนวยกต

9.2.2 แผน ข เปนการศกษาทเนนการเรยนรายวชาโดยไมตองท าวทยานพนธ แตใหม การศกษาคนควาอสระไมนอยกวา 3 หนวยกต หรอสารนพนธไมนอยกวา 6 หนวยกต

9.3 หลกสตรปรญญาเอกเนนการศกษาวจยเพอพฒนานกวชาการและนกวชาชพชนสง แบงการศกษาเปน 2 แบบ ดงน

9.3.1 แบบ 1 เปนแผนการศกษาทเนนการวจยโดยการท าวทยานพนธทกอใหเกดความรใหม มหาวทยาลยอาจก าหนดใหเรยนรายวชาเพมเตมหรอท ากจกรรมทางวชาการอนเพมเตมได โดยไมนบหนวยกต แตตองมผลสมฤทธตามทมหาวทยาลยก าหนด ดงน

9.3.1.1 แบบ 1.1 ผเขาศกษาทส าเรจปรญญาโท จะตองท าวทยานพนธ ไมนอยกวา 48 หนวยกต

9.3.1.2 แบบ 1.2 ผเขาศกษาทส าเรจปรญญาตรจะตองท าวทยานพนธ ไมนอยกวา 72 หนวยกต

ทงน วทยานพนธตามแบบ 1.1 และ แบบ 1.2 จะตองมมาตรฐานและคณภาพเดยวกน

9.3.2 แบบ 2 เปนแผนการศกษาทเนนการวจยโดยการท าวทยานพนธทมคณภาพสงและกอใหเกดความกาวหนาทางวชาการและวชาชพและศกษารายวชาเพมเตม ดงน

95

9.3.2.1 แบบ 2.1 ผเขาศกษาทส าเรจปรญญาโทจะตองท าวทยานพนธไมนอย กวา 36 หนวยกต และศกษารายวชาไมนอยกวา 12 หนวยกต

9.3.2.2 แบบ 2.2 ผเขาศกษาทส าเรจปรญญาตรจะตองท าวทยานพนธไมนอย กวา 48 หนวยกต และศกษารายวชาอกไมนอยกวา 24 หนวยกต

ทงน วทยานพนธตามแบบ 2.1 และแบบ 2.2 จะตองมมาตรฐานและคณภาพเดยวกน ขอ 10 ระยะเวลาการศกษาตามหลกสตรระดบบณฑตศกษาก าหนด ดงน

10.1 หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตและประกาศนยบตรบณฑตชนสงใหใชระยะเวลาศกษาตามหลกสตรจนส าเรจการศกษา อยางนอย 1 ปการศกษาแตไมเกน 3 ปการศกษา

10.2 หลกสตรปรญญาโทใหใชเวลาศกษาตามหลกสตรจนส าเรจการศกษา อยางนอย 1.5 ปการศกษา แตไมเกน 5 ปการศกษา

10.3 หลกสตรปรญญาเอกใหใชเวลาศกษาตามหลกสตรจนส าเรจการศกษา ดงน 10.3.1 ส าหรบผทส าเรจการศกษาระดบปรญญาตร แลวเขาศกษาตอ ใชระยะเวลาศกษา

ตามหลกสตรอยางนอย 3 ปการศกษาแตไมเกน 8 ปการศกษา 10.3.2 ส าหรบผทส าเรจการศกษาระดบปรญญาโทใชระยะเวลาศกษาตามหลกสตรอยาง

นอย 3 ปการศกษาแตไมเกน 6 ปการศกษา 10.4 การตอระยะเวลาการศกษาสามารถตอไดครงละ 1 ปการศกษา แตไมเกนระยะเวลา 2 ป

นบจากวนทหมดระยะเวลาการศกษาตามทหลกสตรก าหนด โดยใหอยในดลยพนจของผอ านวยการหลกสตร ผานความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร และคณบด โดยการอนมตของอธการบดหรอผทอธการบดมอบหมาย

หมวด 3

คณาจารยบณฑตศกษา ขอ 11 คณาจารยบณฑตศกษามหนาทใหค าปรกษา สอน สอบและหรอควบคมการคนควาอสระ สารนพนธ วทยานพนธ หรอโครงงานของนกศกษาตลอดจนรกษามาตรฐานทางวชาการ

11.1 คณาจารยบณฑตศกษา ประกอบดวย อาจารยประจ า อาจารยประจ าหลกสตร อาจารย ผรบผดชอบหลกสตร และอาจารยพเศษ

11.1.1 อาจารยประจ า หมายถง บคคลทด ารงต าแหนงอาจารย ผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารย ในมหาวทยาลย ทมหนาทรบผดชอบตามพนธกจของการอดมศกษา และปฏบตหนาทเตมเวลา

96

ส าหรบอาจารยประจ าทมหาวทยาลยรบเขาใหม ตองมคะแนนทดสอบความสามารถภาษาองกฤษไดตามเกณฑทก าหนดไวในประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง มาตรฐานความสามารถภาษาองกฤษของอาจารยประจ า

11.1.2 อาจารยประจ าหลกสตร หมายถง อาจารยประจ าทมคณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาของหลกสตรทเปดสอน ซงมหนาทสอนและคนควาวจยในสาขาวชาดงกลาว ทงน สามารถเปนอาจารยประจ าหลกสตรหลายหลกสตรไดในเวลาเดยวกน แตตองเปนหลกสตรทอาจารยผนนมคณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาของหลกสตร

11.1.3 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร หมายถง อาจารยประจ าหลกสตรทมภาระหนาท ในการบรหารและพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอน ตงแตการวางแผน การควบคมคณภาพ การตดตามประเมนผลและการพฒนาหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตรตองอยประจ าหลกสตรนนตลอดระยะเวลาทจดการศกษา โดยจะเปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรเกนกวา 1 หลกสตรในเวลาเดยวกนไมได ยกเวนพหวทยาการหรอสหวทยาการ ใหเปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรไดอกหนงหลกสตรและอาจารยผรบผดชอบหลกสตรสามารถซ าไดไมเกน 2 คน

11.1.4 อาจารยพเศษ หมายถง อาจารยผสอนทไมใชอาจารยประจ า 11.2 หลกสตรทเปดสอนตองมอาจารยประจ าหลกสตรตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตาม

หลกสตรนนไมนอยกวา 5 คน โดยมแนวปฏบต ดงน 11.2.1 ในกรณทมหาวทยาลยไดก าหนดใหอาจารยประจ าผใดเปนอาจารยประจ าหลกสตร

ใดหลกสตรหนงแลว มหาวทยาลยอาจก าหนดใหอาจารยประจ าผนนเปนอาจารยประจ าหลกสตรทเปนหลกสตรพหวทยาการ (Multidisciplinary Curriculum) ไดอก 1 หลกสตร โดยตองเปนหลกสตรทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทไดประจ าอยแลว

11.2.2 ในกรณทมหาวทยาลยไดก าหนดใหอาจารยประจ าผใดผหนงเปนอาจารยประจ าหลกสตรระดบปรญญาโท หรอ ปรญญาเอก หลกสตรใดหลกสตรหนงแลว มหาวทยาลยอาจก าหนดใหอาจารยประจ าผนนเปนอาจารยประจ าหลกสตรในระดบปรญญาเอกหรอปรญญาโท ในสาขาวชาทสมพนธกนไดอก 1 หลกสตร

11.3 อาจารยของแตละหลกสตรตองมคณวฒและคณสมบต ดงน 11.3.1 หลกสตรประกาศนยบตรบณฑต

11.3.1.1 อาจารยประจ าหลกสตร มคณวฒขนต าปรญญาโทหรอเทยบเทา และม ผลงานทางวชาการทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา และเปนผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพร ตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนงทางวชาการอยางนอย 3 รายการ ในรอบ 5 ปยอนหลง โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

ส าหรบหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตทางวชาชพ อาจารยประจ าหลกสตรตองมคณสมบตเปนไปตามมาตรฐานวชาชพนนๆ

97

11.3.1.2 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร จ านวนอยางนอย 5 คน มคณวฒ ปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอขนต าปรญญาโทหรอเทยบเทาทมต าแหนงรองศาสตราจารย และมผลงานทางวชาการ ทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา และเปนผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑ ทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนงทางวชาการอยางนอย 3 รายการ ในรอบ 5 ปยอนหลง โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

กรณทมความจ าเปนอยางยงส าหรบสาขาวชาทไมสามารถสรรหาอาจารยผรบผดชอบหลกสตรครบตามจ านวน หรอมจ านวนนกศกษานอยกวา 10 คน ทางมหาวทยาลยตองเสนอจ านวนและคณวฒของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทมนน ใหคณะกรรมการการอดมศกษาพจารณาเปนรายกรณ

11.3.1.3 อาจารยผสอน ตองเปนอาจารยประจ าหรออาจารยพเศษ ทมคณวฒขน ต าปรญญาโทหรอเทยบเทา ในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน หรอในสาขาวชาของรายวชา ทสอน และตองมประสบการณดานการสอนและมผลงานทางวชาการทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา และเปนผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนงทางวชาการอยางนอย 1 รายการ ในรอบ 5 ปยอนหลง ในกรณของอาจารยพเศษ อาจไดรบการยกเวนคณวฒปรญญาโท แตทงนตองมคณวฒขนต าปรญญาตรหรอเทยบเทา และมประสบการณการท างานทเกยวของกบวชาทสอนมาแลว ไมนอยกวา 6 ป ทงนอาจารยพเศษตองมชวโมงสอนไมเกนรอยละ 50 ของรายวชา โดยมอาจารยประจ าเปนผรบผดชอบรายวชานน

ส าหรบหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตทางวชาชพ อาจารยผสอนตองมคณสมบตเปนไปตามมาตรฐานวชาชพนนๆ

11.3.2 หลกสตรปรญญาโท 11.3.2.1 อาจารยประจ าหลกสตร มคณวฒขนต าปรญญาโทหรอเทยบเทา และม

ผลงานทางวชาการทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา และเปนผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพร ตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนงทางวชาการอยางนอย 3 รายการ ในรอบ 5 ปยอนหลง โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

11.3.2.2 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร จ านวนอยางนอย 3 คน มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอขนต าปรญญาโทหรอเทยบเทาทมต าแหนงรองศาสตราจารย และมผลงานทางวชาการทไมใช สวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา และเปนผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนงทางวชาการอยางนอย 3 รายการ ในรอบ

5 ปยอนหลง โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

98

กรณทมความจ าเปนอยางยงส าหรบสาขาวชาทไมสามารถสรรหาอาจารยผรบผดชอบหลกสตรครบตามจ านวน หรอมจ านวนนกศกษานอยกวา 10 คน ทางมหาวทยาลยตองเสนอจ านวนและคณวฒของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทมนนใหคณะกรรมการการอดมศกษาพจารณา เปนรายกรณ

11.3.2.3 อาจารยทปรกษาวทยานพนธ และสารนพนธ ม 2 ประเภท ดงน 1) อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกและสารนพนธ ตองเปนอาจารย

ประจ าหลกสตร มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอขนต าปรญญาโทหรอเทยบเทาทมต าแหนงรองศาสตราจารย และมผลงานทางวชาการทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา และเปนผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนงทางวชาการอยางนอย 3 รายการ ในรอบ 5 ปยอนหลง โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

2) อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม) ตองมคณวฒและ คณสมบต ดงน

อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวมทเปนอาจารยประจ า ตองมคณวฒและผลงานทางวชาการเชนเดยวกบอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก ส าหรบอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวมทเปนผทรงคณวฒภายนอก ตองมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา และมผลงานทางวชาการทไดรบการตพมพเผยแพรในวารสารทมชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาต ซงตรงหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธหรอการคนควาอสระ ไมนอยกวา 10 เรอง กรณผทรงคณวฒภายนอกทไมมคณวฒและผลงานทางวชาการตามทก าหนดขางตน ผทรงคณวฒภายนอกจะตองเปนผมความรความเชยวชาญและประสบการณสงเปนทยอมรบ ซงตรงหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธหรอสารนพนธ โดยผานความเหนชอบจากสภามหาวทยาลย และแจงคณะกรรมการการอดมศกษารบทราบ

11.3.2.4 อาจารยผสอบวทยานพนธ ตองประกอบดวยอาจารยประจ าหลกสตรและผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลย รวมไมนอยกวา 3 คน ทงน ประธานกรรมการสอบตองไมเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกหรออาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม โดยอาจารยผสอบวทยานพนธตองมคณวฒ คณสมบต และผลงานทางวชาการ ดงน

1) กรณอาจารยประจ าหลกสตร ตองมคณวฒปรญญาเอกหรอ เทยบเทา หรอขนต าปรญญาโทหรอเทยบเทาทมต าแหนงรองศาสตราจารย และมผลงานทางวชาการทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา และเปนผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนงทางวชาการอยางนอย 3 รายการ ในรอบ 5 ปยอนหลง โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

2) กรณผทรงคณวฒภายนอก ตองมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา และ มผลงานทางวชาการทไดรบการตพมพเผยแพรในวารสารทมชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบชาต ซงตรงหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธหรอสารนพนธ ไมนอยกวา 10 เรอง

99

กรณผทรงคณวฒภายนอกทไมมคณวฒและผลงานทางวชาการ ตามทก าหนดขางตน ผทรงคณวฒภายนอกจะตองเปนผมความรความเชยวชาญและประสบการณสงเปนทยอมรบ ซงตรงหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธ หรอสารนพนธ โดยผานความเหนชอบจาก สภามหาวทยาลย และแจงคณะกรรมการการอดมศกษารบทราบ

11.3.2.5 อาจารยผสอน ตองเปนอาจารยประจ าหรออาจารยพเศษ ทมคณวฒ ขนต าปรญญาโทหรอเทยบเทา ในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน หรอในสาขาวชาของรายวชาทสอน และตองมประสบการณดานการสอนและมผลงานทางวชาการทไมใชสวนหนงของการศกษา เพอรบปรญญา และเปนผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลดารงต าแหนง ทางวชาการอยางนอย 1 รายการ ในรอบ 5 ปยอนหลง

ทงน อาจารยพเศษตองมชวโมงสอนไมเกนรอยละ 50 ของรายวชา โดยมอาจารยประจาเปนผรบผดชอบรายวชานน

11.3.3 หลกสตรปรญญาเอก 11.3.3.1 อาจารยประจ าหลกสตร มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอขนต า

ปรญญาโทหรอเทยบเทาทมต าแหนงรองศาสตราจารย และมผลงานทางวชาการทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา และเปนผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตง ใหบคคลด ารงต าแหนงทางวชาการอยางนอย 3 รายการ ในรอบ 5 ปยอนหลง โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

11.3.3.2 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร จ านวนอยางนอย 3 คน มคณวฒ ปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอขนต าปรญญาโทหรอเทยบเทาทมต าแหนงศาสตราจารย และมผลงาน ทางวชาการทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา และเปนผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนงทางวชาการอยางนอย 3 รายการ ในรอบ 5 ปยอนหลง โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย กรณทมความจ าเปนอยางยงส าหรบสาขาวชาทไมสามารถสรรหาอาจารยผรบผดชอบหลกสตรครบตามจ านวน หรอมจ านวนนกศกษานอยกวา 10 คน ทางมหาวทยาลยตองเสนอจ านวนและคณวฒของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรทมนนใหคณะกรรมการการอดมศกษาพจารณา เปนรายกรณ

11.3.3.3 อาจารยทปรกษาวทยานพนธ ม 2 ประเภท ดงน 1) อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก ตองเปนอาจารยประจ าหลกสตร ม

คณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอขนต าปรญญาโทหรอเทยบเทาทมต าแหนงรองศาสตราจารย และมผลงานทางวชาการทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา และเปนผลงานทางวชาการ ทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนงทางวชาการอยางนอย 3 รายการ ในรอบ 5 ปยอนหลง โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

100

2) อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม) ตองมคณวฒและ คณสมบต ดงน

อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวมทเปนอาจารยประจ า ตองมคณวฒและผลงานทางวชาการเชนเดยวกบอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก ส าหรบอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวมทเปนผทรงคณวฒภายนอก ตองมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา และมผลงานทางวชาการทไดรบการตพมพเผยแพรในวารสารทมชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบนานาชาต ซงตรงหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธ ไมนอยกวา 5 เรอง

กรณผทรงคณวฒภายนอกทไมมคณวฒและผลงานทางวชาการตามทก าหนดขางตน ผทรงคณวฒภายนอกจะตองเปนผมความรความเชยวชาญและประสบการณสงมากเปนทยอมรบ ซงตรงหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธ โดยผานความเหนชอบจากสภามหาวทยาลย และแจงคณะกรรมการการอดมศกษารบทราบ

11.3.3.4 อาจารยผสอบวทยานพนธ ตองประกอบดวย อาจารยประจ าหลกสตรและผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลย รวมแลวไมนอยกวา 5 คน ท งน ประธานกรรมการสอบตองเปนผทรงคณวฒภายนอก โดยอาจารยผสอบวทยานพนธตองมคณวฒ คณสมบต และผลงานทางวชาการ ดงน

1) กรณอาจารยประจ าหลกสตร ตองมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทาหรอขนต าปรญญาโทหรอเทยบเทาทมต าแหนงรองศาสตราจารย และมผลงานทางวชาการ ทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา และเปนผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพร ตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนงทางวชาการอยางนอย 3 รายการ ในรอบ 5 ปยอนหลง โดยอยางนอย 1 รายการตองเปนผลงานวจย

2) กรณผทรงคณวฒภายนอก ตองมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทาและมผลงานทางวชาการทไดรบการตพมพเผยแพรในวารสารทมชออยในฐานขอมลทเปนทยอมรบในระดบนานาชาต ซงตรงหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธ ไมนอยกวา 5 เรอง กรณผทรงคณวฒภายนอกทไมมคณวฒและผลงานทางวชาการตามทก าหนดขางตน ผทรงคณวฒภายนอกจะตองเปนผมความรความเชยวชาญและประสบการณสงมากเปนทยอมรบ ซงตรงหรอสมพนธกบหวขอวทยานพนธ โดยผานความเหนชอบจากสภามหาวทยาลย และแจงคณะกรรมการการอดมศกษารบทราบ

11.3.3.5 อาจารยผสอนตองเปนอาจารยประจ าหรออาจารยพเศษ ทมคณวฒ ปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอขนต าปรญญาโทหรอเทยบเทาทมต าแหนงรองศาสตราจารย ในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน หรอในสาขาวชาของรายวชาทสอน และตองมประสบการณดานการสอนและมผลงานทางวชาการ ทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา และเปนผลงานทางวชาการ ทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑ ทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนงทางวชาการอยางนอย 1 รายการ ในรอบ 5 ปยอนหลง

101

ในกรณรายวชาทสอนไมใชวชาในสาขาวชาของหลกสตร อนโลมใหอาจารยทมคณวฒระดบปรญญาโทหรอเทยบเทาทมต าแหนงทางวชาการต ากวารองศาสตราจารย ท าหนาทอาจารยผสอนได

ทงน อาจารยพเศษตองมชวโมงสอนไมเกนรอยละ 50 ของรายวชา โดยมอาจารยประจ าเปนผรบผดชอบรายวชานน

11.4 มหาวทยาลยตองเปดเผยขอมลรายชอและคณวฒของอาจารยในแตละหลกสตรทงอาจารยประจ าและอาจารยพเศษในแตละภาคการศกษา

11.5 อาจารยผรบผดชอบหลกสตรมภาระหนาทในการบรหารหลกสตรการเรยนการสอน การพฒนาหลกสตร การตดตามประเมนผลหลกสตรและอน ๆ ทเกยวของ เพอใหเปนไปตามมาตรฐานหลกสตร

11.6 ผเชยวชาญเฉพาะ หมายถง บคลากรทมความร ความเชยวชาญในสาขาวชาทเปดสอนเปน อยางด ซงอาจเปนบคลากรทไมอยในสายวชาการ หรอเปนผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยโดยไมตองพจารณาดานคณวฒและต าแหนงทางวชาการ

ผเชยวชาญเฉพาะทจะเปนอาจารยทปรกษา อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกตองเปน บคลากรประจ าในมหาวทยาลยเทานน

สวนผเชยวชาญเฉพาะทจะเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวมนน อาจเปนบคลากรประจ าในมหาวทยาลยหรอผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยทมความร ความเชยวชาญและประสบการณสงในสาขาวชานน เปนทยอมรบในระดบหนวยงานหรอระดบกระทรวงหรอวงการวชาชพดานนน ๆ เทยบไดไมต ากวาต าแหนงระดบ 9 ขนไป ตามหลกเกณฑและวธการทส านกงานคณะกรรมการขาราชการพลเรอนหรอหนวยงานทเกยวของก าหนด

ในกรณหลกสตรปรญญาเอกไมมอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม อาจารยผ สอบวทยานพนธหรออาจารยผสอนทไดรบคณวฒปรญญาเอกหรอไมเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการตงแตรองศาสตราจารยขนไปในสาขาวชาทเปดสอน มหาวทยาลยอาจแตงตงผเชยวชาญเฉพาะดานแทนเปนกรณๆ ไปโดยความเหนชอบของสภามหาวทยาลย และตองแจงคณะกรรมการการอดมศกษา ใหรบทราบการแตงตงนนดวย

ส าหรบผไดปรญญากตตมศกด (ประเภทวชาการ) และศาสตราจารยพเศษใหประเมน ผลงานทางวชาการเทยบเคยงได ถามผลงานของผเชยวชาญเฉพาะสาขาวชาหรอต าแหนงทเรยกชอเปน อยางอนทเทยบเคยงและยอมรบใหเทยบเทากบผเชยวชาญเฉพาะสาขาวชา ขอ 12 ภาระงานทปรกษาวทยานพนธและสารนพนธ

12.1 อาจารยประจ าหลกสตร 1 คน ใหเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกของนกศกษาปรญญาโทและปรญญาเอกตามหลกเกณฑ ดงน

กรณอาจารยประจ าหลกสตรมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา และมผลงานทางวชาการตามเกณฑ ใหเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธของนกศกษาระดบปรญญาโทและเอกรวมไดไมเกน 5 คน ตอภาคการศกษา

102

กรณอาจารยประจ าหลกสตรมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา และด ารงต าแหนงระดบ ผชวยศาสตราจารยขนไป หรอมคณวฒปรญญาโทหรอเทยบเทาทมต าแหนงรองศาสตราจารยขนไป และมผลงานทางวชาการตามเกณฑ ใหเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธของนกศกษาระดบปรญญาโทและเอกรวมไดไมเกน 10 คนตอภาคการศกษา

กรณอาจารยประจ าหลกสตรมคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา และด ารงต าแหนงศาสตราจารยและมความจ าเปนตองดแลนกศกษาเกนกวาจ านวนทก าหนดใหเสนอตอสภามหาวทยาลยพจารณา แตทงนตองไมเกน 15 คนตอภาคการศกษา หากมความจ าเปนตองดแลนกศกษามากกวา 15 คน ใหขอความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษาเปนรายกรณ

12.2 อาจารยประจ าหลกสตร 1 คน ใหเปนอาจารยทปรกษาการคนควาอสระ ของนกศกษาปรญญาโทไดไมเกน 15 คน

หากเปนอาจารยทปรกษาทงวทยานพนธและการคนควาอสระ ใหคดสดสวนจ านวนนกศกษาทท าวทยานพนธ 1 คน เทยบไดกบจ านวนนกศกษาทคนควาอสระ 3 คน แตทงนรวมแลวตองไมเกน 15 คนตอภาคการศกษา

12.3 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ตองท าหนาทอาจารยทปรกษาวทยานพนธและ/หรออาจารยผสอบวทยานพนธ และ/หรออาจารยผสอนในหลกสตรนนดวย ขอ 13 คณะกรรมการสอบประมวลความร ใหผอ านวยการหลกสตรเสนอตออธการบดหรอผทอธการบดมอบหมาย เพอแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร จ านวนไมนอยกวา 2 คน ผทรงคณวฒภายนอกจ านวน 1 คน เปนกรรมการ โดยใหคนหนงเปนประธานกรรมการด าเนนการสอบและประเมนผลการสอบ ผลการสอบผานใหถอมตเสยงขางมากของกรรมการและสงผลการสอบตอส านกงานวชาการเพอท าการประกาศผลสอบภายใน 15 วน หลงจากเสรจสนการสอบ ขอ 14 ใหผอ านวยการหลกสตรเสนอตออธการบดหรอผทอธการบดมอบหมาย เพอแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร เปนคณะกรรมการสอบวดคณสมบต ท าหนาท ประเมนคณสมบตทแสดงใหเหนวาผสอบมความเหมาะสมและสามารถเรยนระดบปรญญาเอกจนกระทงส าเรจการศกษาตามหลกสตรได

หมวด 4 การรบเขาเปนนกศกษาและสภาพนกศกษา

ขอ 15 คณสมบตของผสมครเขาเปนนกศกษา

15.1 ประกาศนยบตรบณฑต จะตองเปนผส าเรจการศกษาระดบปรญญาตรหรอเทยบเทา 15.2 ประกาศนยบตรบณฑตชนสง จะตองเปนผส าเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรบณฑต หรอ

ปรญญาโท หรอเทยบเทา 15.3 ปรญญาโท จะตองเปนผส าเรจการศกษาระดบปรญญาตรหรอเทยบเทา

103

15.4 ปรญญาเอก จะตองเปนผส าเรจการศกษาระดบปรญญาตรหรอเทยบเทาทมผลการเรยนดมาก หรอปรญญาโทหรอเทยบเทา และมผลการสอบภาษาองกฤษไดตามเกณฑทคณะกรรมการการอดมศกษาก าหนด ขอ 16 วธการรบสมครเขาเปนนกศกษา

16.1 การรบสมครเขาเปนนกศกษาใชวธการคดเลอกตามทมหาวทยาลยก าหนด โดยอาจมการตรวจคณสมบต การสอบคดเลอกหรอการพจารณาคดเลอก ทงนการก าหนดวธการและเกณฑในการคดเลอกใหเปนไปตามขอเสนอของคณะกรรมการบรหารหลกสตร โดยความเหนชอบของคณะกรรมการบณฑตศกษา

16.2 มหาวทยาลยอาจพจารณาใหรบนกศกษาจากสถาบนอดมศกษาอนเปนนกศกษาลงทะเบยนศกษารายวชาของมหาวทยาลยเพอน าหนวยกตไปคดรวมกบหลกสตรของสถาบนอดมศกษาทตนสงกดได โดยตองพจารณาตามระเบยบของมหาวทยาลยวาดวยการเกบเงนคาบ ารงและคาธรรมเนยมการศกษา ทงนโดยความเหนชอบของผอ านวยการหลกสตรและไดรบอนมตจากคณะกรรมการบณฑตศกษา

16.3 คณะกรรมการบณฑตศกษาอาจพจารณาอนมตใหบคคลภายนอกทไมใชนกศกษา (Audit) ลงทะเบยนศกษารายวชาโดยไมคดหนวยกตได แตบคคลนนตองมคณสมบตตามขอ 15 และตองปฏบตตามขอระเบยบและขอบงคบตาง ๆ ของมหาวทยาลยเชนเดยวกบนกศกษาของมหาวทยาลย รวมทงตองช าระเงนตามระเบยบของมหาวทยาลยวาดวยการเกบเงนคาบ ารงและคาธรรมเนยมการศกษา

16.4 นกศกษาอาจลงทะเบยนศกษารายวชาของสถาบนอดมศกษาทมหาวทยาลยรบรองเพอน าหนวยกตมาเทยบหรอโอนในหลกสตรทนกศกษาศกษาอยได โดยตองด าเนนการ ดงน

16.4.1 นกศกษาตองยนค ารองตออธการบดหรอผทอธการบดมอบหมาย โดยผาน ความเหนชอบจากผอ านวยการหลกสตรบณฑตศกษาและคณบด เพอพจารณารายวชาทนกศกษาลงทะเบยนศกษาในสถาบนอดมศกษาอนโดยแนบรายวชาและค าอธบายรายวชาประกอบ การพจารณาดวย ทงนรายวชาทนกศกษาลงทะเบยนศกษาน นตองมเนอหาเหมอนหรอใกลเคยงกน กบรายวชาในหลกสตรของมหาวทยาลยสามในส

16.4.2 ในภาคการศกษาใดมนกศกษาไดรบอนมตใหไปลงทะเบยนศกษารายวชาใน สถาบนอดมศกษาอนโดยไมลงทะเบยนศกษารายวชาของมหาวทยาลยเลย นกศกษาจะตองด าเนนการ รกษาสภาพนกศกษาของมหาวทยาลยดวย มฉะนนนกศกษาจะพนสภาพการเปนนกศกษา

16.4.3 เมอสถาบนอดมศกษาอนทนกศกษาลงทะเบยนศกษารายวชาไดประมวลผล การศกษาเรยบรอย ใหนกศกษาแจงผลการศกษาเปนลายลกษณอกษรซงออกโดยสถาบนอดมศกษานนตอนายทะเบยนมหาวทยาลยโดยตรง

16.4.4 การลงทะเบยนศกษารายวชาของนกศกษาในสถาบนอดมศกษาอนจะตองเปนไปตามระเบยบของสถาบนอดมศกษานน ๆ ดวย

104

ทงนนกศกษาจะตองลงทะเบยนศกษารายวชาของมหาวทยาลยมาแลวไมนอยกวา 2 ภาคการศกษาและจ านวนหนวยกตทนกศกษาไดลงทะเบยนศกษารายวชาในสถาบนอดมศกษาอนนน โดยไมรวมการลงทะเบยนวทยานพนธตองไมเกน 1 ใน 3 ของจ านวนหนวยกตทงหมดในหลกสตร ทนกศกษาศกษาในมหาวทยาลย ขอ 17 การขนทะเบยนเปนนกศกษา

17.1 ผสมครเขาเปนนกศกษาจะมสภาพเปนนกศกษาตอเมอไดขนทะเบยนเปนนกศกษาแลว 17.2 ผสมครเขาเปนนกศกษาตองขนทะเบยนเปนนกศกษาดวยตนเอง โดยน าหลกฐาน ท

มหาวทยาลยก าหนดมารายงานตวตอนายทะเบยนมหาวทยาลยพรอมช าระเงนตามระเบยบของมหาวทยาลย 17.3 ผสมครเปนนกศกษาทไมมาขนทะเบยนเปนนกศกษา ตามวน เวลา และสถานท ท

มหาวทยาลยก าหนดถอวาสละสทธทจะขนทะเบยนเปนนกศกษา เวนแตจะไดแจงเหตขดของใหมหาวทยาลยทราบเปนลายลกษณอกษร ภายในวนทก าหนดใหรายงานตวและเมอไดรบอนมตแลวจะตองมารายงานตวตอมหาวทยาลยภายใน 7 วน นบตงแตวนทสนสดใหมารายงานตว

17.4 ผสมครทไดรบคดเลอกใหเขาเปนนกศกษาในหลกสตรใดและระบบการศกษาใดตองขนทะเบยนเปนนกศกษาในหลกสตรหรอระบบการศกษานน

17.5 ผสมครเขาเปนนกศกษาขนทะเบยนเปนนกศกษาหลกสตรใดเกนกวาหนงวชาเอกหรอ สาขาวชาในระบบการศกษาหนงในปการศกษาเดยวกนไมได เวนแตจะไดรบอนมตจากอธการบด แตนกศกษาทศกษาวชาเอกหรอสาขาวชาหนงในภาคปกตอาจขนทะเบยนเปนนกศกษาเขาศกษาวชาเอกหรอสาขาวชาอนในภาคสมทบได ขอ 18 สภาพนกศกษาและการเปลยนสภาพนกศกษา

18.1 สภาพการจดการศกษา นกศกษาแบงเปน 2 สภาพ ดงน 18.1.1 นกศกษาภาคปกต ไดแก นกศกษาทศกษา 2 ภาคการศกษา (ระบบทวภาค) คอ

ภาคการศกษาท 1 และ ภาคการศกษาท 2 ทงนมหาวทยาลยอาจจดการศกษาภาคการศกษาฤดรอน ดวยตามแตกรณ

18.1.2 นกศกษาภาคสมทบ ไดแก นกศกษาทศกษาในหลกสตรทเรยนไมเตมเวลา โดยมเวลาเรยนภาคค าหรอวนเสาร-อาทตย

18.2 สภาพการรบเขาศกษา นกศกษาจะมสภาพใดสภาพหนงตอไปน 18.2.1 นกศกษาสามญ ไดแก ผสมครทผานการคดเลอกและขนทะเบยนเปนนกศกษา

ของมหาวทยาลยเพอศกษาในหลกสตรใดหลกสตรหนงในระดบบณฑตศกษา 18.2.2 นกศกษาทดลองศกษา ไดแก ผสมครเขาศกษาในหลกสตรระดบบณฑตศกษา

ทมหาวทยาลยรบเขาทดลองศกษาในภาคการศกษาแรกของปการศกษาตามเงอนไขทก าหนดขนเฉพาะกาล 18.2.3 นกศกษารวมศกษา (Audit) ไดแก ผสมครทมหาวทยาลยโดยความเหนชอบของ

คณะกรรมการบณฑตศกษาพจารณาอนมตใหลงทะเบยนศกษารายวชาตามขอ 15.3

105

18.2.4 นกศกษาปรญญาเอก (Doctoral Candidates) ไดแก นกศกษาสามญหลกสตร ปรญญาเอกทสอบผานการวดคณสมบต (Qualifying Examination) และไดรบอนมตจากอธการบดหรอ ผทอธการบดมอบหมายใหด าเนนการท าวทยานพนธเรยบรอยแลว

18.3 การเปลยนสภาพนกศกษา 18.3.1 ในกรณมเหตผลและความจ าเปน อธการบดโดยค าแนะน าของคณะกรรมการ

บณฑตศกษาอนมตใหนกศกษาภาคปกตเปลยนสภาพเปนนกศกษาภาคสมทบได ทงนนกศกษาจะตองปฏบตตามระเบยบและขอบงคบตาง ๆ และช าระคาธรรมเนยมการศกษาส าหรบนกศกษาภาคสมทบ

18.3.2 นกศกษาภาคสมทบ จะเปลยนสภาพเปนนกศกษาภาคปกตไมได 18.3.3 นกศกษาทดลองศกษาทเขาศกษาในภาคการศกษาแรกและสอบไดคาระดบ

คะแนน แตละรายวชาไมต ากวา B และคาระดบคะแนนเฉลยไมต ากวา 3.00 ใหเปลยนสภาพเปนนกศกษาสามญไดเมอสนภาคการศกษาแรก ขอ 19 การโอนหนวยกต/รายวชา

19.1 นกศกษาหลกสตรประกาศนยบตรบณฑต หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตชนสง หลกสตรปรญญาโท และหลกสตรปรญญาเอก อาจขอโอนหนวยกต / รายวชาในหลกสตรระดบเดยวกนทเคยศกษามาแลวจากสถาบนอดมศกษาใด ๆ ททางราชการใหการรบรองโดยนบ หนวยกต / รายวชาทขอโอนเปนสวนหนงในหลกสตรทก าลงศกษาไดโดยไมตองเรยนรายวชานนซ าอกและจ านวนหนวยกต / รายวชาทขอโอนตองไมเกน 1 ใน 3 ของจ านวนหนวยกต / รายวชาทงหมด หรอไมเกนรอยละ 40 ของหลกสตรทจะเขาศกษา ยกเวนรายวชาสารนพนธ วทยานพนธทจะกระท าการ เทยบโอนไมได

19.2 ผส าเรจหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตทศกษาตอในระดบปรญญาโทในสาขาวชาเดยวกนหรอสาขาวชาทสมพนธกนสามารถเทยบโอนโดยการยกเวนหนวยกตไดไมเกนรอยละ 40 ของหลกสตรท เขาศกษา

19.3 การโอนหนวยกต/รายวชาตองไดรบความเหนชอบจากผอ านวยการหลกสตรทรบโอนและ ไดรบอนมตจากอธการบดหรอผทอธการบดมอบหมาย ขอ 20 การเปลยนวชาเอกหรอสาขาวชา

20.1 นกศกษาทเขาศกษาวชาเอกหรอสาขาวชาใดถามความประสงคจะเปลยนวชาเอกหรอสาขาวชากระท าไดโดยการสอบคดเลอกใหม

20.2 ระยะเวลาการศกษาของนกศกษาทเปลยนวชาเอกหรอสาขาวชาใหนบตงแตเรมตนเขาศกษาวชาเอกหรอสาขาวชาใหม

20.3 การโอนหนวยกตตอรายวชาใหเปนไปตามทก าหนดไวในระเบยบน ขอ 21 มหาวทยาลยอาจพจารณารบโอนนกศกษาจากสถาบนอดมศกษาอนทก าลงศกษาในหลกสตรทมระดบและมาตรฐานเทยบเคยงกบหลกสตรของมหาวทยาลยไดตามระเบยบมหาวทยาลย วาดวยการโอนนกศกษา

106

ขอ 22 การเทยบโอนหนวยกตในรายวชาวทยานพนธใหเทยบเปนจ านวนหนวยกตตามหลกสตรและระดบชนการศกษาทเปดสอนในมหาวทยาลยซงรวมกนไมเกนหนงในสามของจ านวนหนวยกตรวม ตลอดหลกสตร โดยไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร และนกศกษาจะตองลงทะเบยนวทยานพนธใหครบจ านวนหนวยกตจงจะส าเรจการศกษาในหลกสตร กรณทมปญหาในการปฏบตตามระเบยบนใหผอ านวยการหลกสตรพจารณาเทยบโอนจ านวนหนวยกตในรายวชาการคนควาอสระ สารนพนธ และวทยานพนธเสนอความเหนตออธการบด เพอพจารณาสงการและการตดสนของอธการบดใหเปนทสด

หมวด 5

การลงทะเบยน ขอ 23 การลงทะเบยนเรยน

23.1 การลงทะเบยนเรยนรายวชา 23.1.1 ก าหนดวนและวธการลงทะเบยนเรยนรายวชาในแตละภาคการศกษาใหเปนไป

ตามประกาศของมหาวทยาลย 23.1.2 การลงทะเบยนเรยนรายวชาจะสมบรณตอเมอนกศกษาไดช าระเงนตามระเบยบ

มหาวทยาลยวาดวยการเกบเงนคาบ ารงและคาธรรมเนยมการศกษาเรยบรอยแลว ภายในก าหนดเวลาตามประกาศของมหาวทยาลย

23.1.3 ผทขนทะเบยนเปนนกศกษาในภาคการศกษาใดตองลงทะเบยนเรยนรายวชา ในภาคการศกษานน เปนจ านวนหนวยกตไมต ากวาเกณฑทมหาวทยาลยก าหนด

23.1.4 นกศกษาทไมไดลงทะเบยนเรยนรายวชา ภายในก าหนดเวลาตามประกาศของมหาวทยาลยจะไมมสทธเรยนในภาคการศกษานน เวนแตไดรบอนมตเปนกรณพเศษจากอธการบดหรอ ผ ทอธการบดมอบหมาย แตทงนนกศกษาตองลงทะเบยนรายวชาโดยสมบรณภายใน 2 สปดาหนบจากวนเปดภาคการศกษาปกตหรอภายใน 1 สปดาหแรกส าหรบภาคการศกษาฤดรอนโดยนกศกษาจะตองช าระคาธรรมเนยมการลงทะเบยนลาชาตามทมหาวทยาลยก าหนด

23.1.5 นกศกษาตองไดรบอนมตจากอาจารยทปรกษาในการเลอกและหรอลงทะเบยนรายวชาในแตละภาคการศกษา หากรายวชาในหลกสตรมขอก าหนดวาตองเรยนรายวชาอนกอน นกศกษาตองเรยนและสอบผานรายวชาทก าหนดไวกอนจงจะมสทธลงทะเบยนเรยนรายวชานนได

23.2 การลงทะเบยนสารนพนธ วทยานพนธ ใหนกศกษาด าเนนการไดเมอไดรบอนมตและหรอเสนอชอเรองตออาจารยทปรกษาและหรอตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรแลว การสอบเพอพจารณาโครงรางสารนพนธ วทยานพนธ จะด าเนนการไดเมอนกศกษาไดลงทะเบยนสารนพนธ วทยานพนธแลวเทานน

107

23.3 การลงทะเบยนในแตละภาคการศกษา 22.3.1 ในการลงทะเบยนรายวชา นกศกษาตองลงทะเบยนไมนอยกวา 8 หนวยกต และ

ไมเกน 15 หนวยกตในภาคการศกษาปกต ส าหรบการลงทะเบยนในภาคการศกษาฤดรอน นกศกษาสามารถลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต

กรณทนกศกษาลงทะเบยนภาคปกตนอยกวา 8 หนวยกต อาจกระท าไดในกรณทรายวชา ทเหลอตามหลกสตรมนอยกวา 8 หนวยกตและกรณนกศกษาลงทะเบยนมากกวา 15 หนวยกตในภาคปกต สามารถกระท าไดเฉพาะในภาคเรยนสดทายทส าเรจการศกษา ทงนสามารถลงทะเบยนเพมไดไมเกน ครงหนงของ หนวยกตปกตในภาคการศกษานน ๆ กรณลงทะเบยนเรยนนอยกวาหรอมากกวาทก าหนดไว ตองไดรบการอนมตจากอธการบดหรอผทอธการบดมอบหมาย 22.3.2 ในการลงทะเบยนรายวชาสารนพนธ วทยานพนธ สามารถลงทะเบยนเรยน ไดภาคละไมนอยกวา 3 หนวยกต ถาหากเปนภาคการศกษาสดทายทจบการศกษา สามารถลงทะเบยนเรยนไดนอยกวาหรอมากกวาทก าหนดไวได โดยขออนมตจากอธการบดหรอผทอธการบดมอบหมาย

23.4 ในกรณทมความจ าเปนอธการบดหรอผทอธการบดมอบหมายอาจอนมตใหนกศกษา ภาคปกตลงทะเบยนเรยนรายวชาทจดส าหรบภาคสมทบได โดยการเสนอของคณะกรรมการบรหารหลกสตร ท งนนกศกษาจะตองช าระคาลงทะเบยนเรยนรายวชานนเชนเดยวกบนกศกษาภาคสมทบ นกศกษาภาคสมทบจะลงทะเบยนเรยนรายวชาทจดส าหรบนกศกษาภาคปกตได โดยช าระคาลงทะเบยนในอตราของนกศกษาภาคสมทบ

23.5 นกศกษาระดบบณฑตศกษาอาจลงทะเบยนเรยนรายวชาในระดบทต ากวา โดยไมนบ หนวยกตและไมนบเปนสวนหนงของการศกษาหลกสตรระดบบณฑตศกษา เพอเปนการเพมพนความร โดยช าระคาลงทะเบยนเรยนไมเกนครงหนงของคาเลาเรยนปกต

23.6 การลงทะเบยนเรยนรายวชาเปนพเศษโดยไมนบหนวยกต (Audit) นกศกษาจะลงทะเบยนไดเมอไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยผสอนรายวชานน โดยตองช าระคาหนวยกตตามระดบของรายวชาทเรยนใหบนทกรายวชาทลงทะเบยนเรยนเปนพเศษในระเบยน (Record) ตรงชองผลการเรยนวา “AUD” โดยไมนบหนวยกต เฉพาะผทมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยนทงหมดของรายวชานนเทานน ทงนอาจารยผสอนตองระบลงในใบสงผลการเรยนใหชดเจน ขอ 24 การขอถอนหรอการเพมรายวชาทจะเรยนตองกระท าภายใน 2 สปดาหแรกของภาคการศกษาปกตหรอภายใน 1 สปดาหแรกของภาคการศกษาฤดรอน กรณขอถอนรายวชาทด าเนนการกอนวนสอบปลายภาคการศกษาวนแรกตามก าหนดของมหาวทยาลยไมนอยกวา 2 วนท าการจะไดรบการบนทกผลการเรยนเปน “W” ทงนตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาและการอนมตจากผอ านวยการหลกสตร ขอ 25 การขอคนเงนคาลงทะเบยนเรยนรายวชา

25.1 รายวชาใดทมหาวทยาลยประกาศงดการเรยนทงภาคการศกษา นกศกษาทลงทะเบยนเรยน รายวชานนมสทธขอคนเงนคาลงทะเบยนเรยนรายวชาดงกลาวไดเตมจ านวน

108

25.2 หลงจากนกศกษาไดลงทะเบยนเรยน ประจ าภาคการศกษาแลวไมมสทธขอคนเงนคาเลาเรยนในทกกรณ

25.3 นกศกษาทลาพกการเรยน หรอลาออกจากการเปนนกศกษา หลงจากลงทะเบยนเรยนไปแลว จะขอคนคาธรรมเนยมการศกษาไมได เวนแตกรณ ดงตอไปน

25.3.1 เจบปวยตองรกษาตวเปนเวลานานตามค าสงแพทย โดยมใบรบรองแพทยจากโรงพยาบาลของรฐหรอเอกชน 25.3.2 มเหตจ าเปนสดวสย อบตเหต หรอฉกเฉน โดยไดรบอนมตเปนกรณพเศษจากอธการบด

25.4 นกศกษาทมหนสนกบมหาวทยาลยจะตองช าระหนสนใหเสรจสนกอนการลงทะเบยนเรยนครงตอไป เวนแตจะไดรบอนมตผอนผนจากอธการบด ขอ 26 นกศกษาทลงทะเบยนเรยนรายวชาครบตามทก าหนดไวในหลกสตรแตท าสารนพนธ วทยานพนธยงไมเสรจเรยบรอยสมบรณ ตองลงทะเบยนช าระคารกษาสภาพนกศกษาและคาธรรมเนยมอน ๆ ทมหาวทยาลยก าหนดทกภาคการศกษาจนกวาจะส าเรจการศกษา การลงทะเบยนเพอรกษาสภาพนกศกษาใหด าเนนการใหแลวเสรจในภาคการศกษานน ๆ ตามทก าหนดไวในปฏทนการศกษา ขอ 27 การลาพกการเรยน

27.1 นกศกษาอาจยนค ารองขอลาพกการเรยนตอผอ านวยการหลกสตรโดยความเหนชอบจาก อาจารยทปรกษาในกรณตอไปน

27.1.1 ไดรบทนแลกเปลยนระหวางประเทศหรอทนอนใดทมหาวทยาลยเหนควรสนบสนน 27.1.2 ถกเกณฑหรอระดมเขารบราชการทหาร 27.1.3 เจบปวย ประสบอบตเหต หรอภยนตรายจนไมสามารถเรยนไดครบตามเวลาทก าหนดใน

ภาคการศกษานน ตามใบสงของแพทยผรบใบอนญาตประกอบวชาชพทางการแพทย 27.1.4 ความจ าเปนสวนตวและไดศกษาในมหาวทยาลยมาแลวอยางนอย 1 ภาคการศกษา 27.1.5 เหตผลจ าเปนอนตามทมหาวทยาลยเหนสมควร

27.2 การลาพกการเรยนใหอนมตไดไมเกน 1 ภาคการศกษา หากนกศกษามความจ าเปนจะขอลาพกการเรยนตออกใหยนค ารองขอลาพกการเรยนใหม

27.3 ใหนบระยะเวลาทลาพกการเรยนรวมเขาในระยะเวลาการศกษาดวย 27.4 ในระหวางทนกศกษาไดรบอนมตใหลาพกการเรยน นกศกษาตองช าระเงนคารกษาสภาพนกศกษา

และคาธรรมเนยมอน ๆ ตามระเบยบก าหนด 27.5 เมอจะกลบเขาศกษาตอผเรยนจะตองยนค ารองขอกลบเขาศกษาตอผอ านวยการหลกสตรกอนวนเปด

ภาคการศกษาไมนอยกวา 2 สปดาห

109

ขอ 28 การลาออก นกศกษาทตองการจะลาออกจากการเปนนกศกษาของมหาวทยาลยใหยนค ารองตออธการบด หรอผท

อธการบดมอบหมายโดยผานอาจารยทปรกษาและผอ านวยการหลกสตร การลาออกจะมผลเมอนกศกษาไดรบอนมตใหลาออก ขอ 29 การพนสภาพนกศกษา นกศกษาจะพนสภาพเปนนกศกษาเมอ

29.1 ส าเรจการศกษา 29.2 ลาออกและไดรบอนมตแลว 29.3 มหาวทยาลยสงใหออกเนองจากฝาฝนระเบยบการลงทะเบยนและการช าระคาบ ารงการศกษา

ระดบบณฑตศกษา 29.4 ไดระดบคะแนนเฉลยสะสมต ากวา 2.50 ในภาคการศกษาใดภาคการศกษาหนง ยกเวน

ภาคการศกษาแรก 29.5 ใชระยะเวลาศกษาครบตามทหลกสตรก าหนด 29.6 นกศกษาปรญญาโททสอบการคนควาอสระหรอสอบสารนพนธ หรอสอบวทยานพนธ

ไมผาน และนกศกษาปรญญาเอกทสอบวทยานพนธหรอภาษาตางประเทศไมผานภายในระยะเวลา ตามทหลกสตรก าหนด

29.7 ตองโทษโดยค าพพากษาถงทสดใหจ าคก เวนแตความผดทเปนลหโทษหรอความผด อนไดกระท าโดยประมาท

29.8 ถกลงโทษใหออกจากการเปนนกศกษา เนองจากมความประพฤตไมเหมาะสมอยาง รายแรง

29.9 ถงแกกรรม ขอ 30 การรกษาสถานภาพนกศกษา

นกศกษาทไดรบอนมตใหลาพกการศกษาและหรอนกศกษาทยงไมส าเรจการศกษาแตไดลงทะเบยนเรยนครบตามหลกสตรแลว ตองลงทะเบยนรกษาสถานภาพนกศกษาทกภาคการศกษาจนกวาจะส าเรจการศกษาหรอพนสภาพการเปนนกศกษา ขอ 31 การขอกลบเขาเปนนกศกษา

นกศกษาทพนสภาพนกศกษาตามขอ 29.2 และ ขอ 29.4 อาจขอกลบเขาเปนนกศกษาได ทงนใหเปนไปตามเงอนไขทมหาวทยาลยก าหนด

110

หมวด 6 การวดและประเมนผลการศกษา

ขอ 32 ใหมการวดผลการศกษาทกรายวชาทนกศกษาไดลงทะเบยนไวแตละภาคการศกษา เมอสนภาคการศกษา หรออาจวดผลระหวางภาคการศกษาดวยกได ทงนการวดผลอาจจะใชวธการใด ๆ ทเหมาะสมกบรายวชานน ๆ ขอ 33 การประเมนผลการศกษาใชสญลกษณ ความหมาย และระดบคะแนน ดงน

33.1 สญลกษณทเปนคาระดบคะแนนแสดงผลการประเมน ใหใชในรายวชาทมการ ลงทะเบยนเรยนและนบหนวยกต ดงน สญลกษณ ความหมาย ผลการศกษา ระดบคะแนน/หนวยกต A ดเยยม Excellent 4.0 B+ ดมาก Very Good 3.5 B ด Good 3.0 C+ คอนขางด Fairly Good 2.5 C พอใช Fair 2.0 D+ ออน Poor 1.5 D ออนมาก Very Poor 1.0 F ตก Fail 0

นอกจากใชระดบคะแนนดงกลาวแลว ผลการศกษาของรายวชาอาจแสดงไดดวยสญลกษณตอไปน

สญลกษณ ความหมาย AUD การลงทะเบยนเพอรวมฟง (Audit) โดยไมนบหนวยกต ในกรณการลงทะเบยน

เพอรวมฟงในรายวชาระดบปรญญาตรใหใชสญลกษณในการวดผลเปน AUD เชนกน

I การวดผลยงไมสมบรณ (Incomplete) ใชในกรณทนกศกษาไมสามารถเขาสอบ ไดเพราะเหตสดวสย หรอปฏบตงานไมครบตามทผสอนก าหนด การเปลยน I เปนผลการประเมนตองกระท าใหเสรจสนภายในภาคการศกษาถดไป ถาไมเสรจภายในก าหนดใหเปลยนผลการประเมนเปน F โดยอตโนมต

S ผาน (Satisfactory) ใชส าหรบรายวชาหรอการสอบประเภทตาง ๆ ทไมคดคา ระดบคะแนน

111

U ไมผาน (Unsatisfactory) ใชส าหรบรายวชาหรอการสอบประเภทตาง ๆ ทไมคด คาระดบคะแนน

W ใชส าหรบวชาทไดรบอนมตใหถอนวชาเรยน (Withdrawn) หรอนกศกษาท ลาพกการศกษาหรอถกสงใหพกการศกษาภายหลงจากลงทะเบยนในภาคเรยน

นนแลว WP ยงไมสามารถวดผลได (Work in Progress) เนองจากอยในระหวางการศกษา

วจยคนควา ใชส าหรบรายวชาสารนพนธ วทยานพนธ หรอรายวชาทก าหนดเวลาการศกษามากกวาภาคการศกษาภาคปกต ซงนกศกษาตองรกษาสภาพและจะตองเปลยนสญลกษณ WP เปนสญลกษณทเปนคาระดบคะแนน หรอ สอบผาน (S) หรอสอบไมผาน (U) แลวแตกรณ

การประเมนผลการสอบประมวลความร การสอบวดคณสมบตและการสอบภาษาตางประเทศ ใหใชสญลกษณ S และ U ตามเงอนไขทกลาวแลว

33.2 การประเมนผลการสอบการคนควาอสระ สารนพนธ วทยานพนธ ทงกอนและหลงการ สอบโครงราง (Proposal) หากไมมความกาวหนาหรอยงไมสามารถประเมนได ใหใชสญลกษณ WP และนกศกษาตองรกษาสภาพ หากสอบผานใหใชสญลกษณ S หากไมผานใหใชสญลกษณ U ขอ 34 นกศกษาทลงทะเบยนเรยนในรายวชาใด นกศกษาตองมเวลาเรยนรายวชานนไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยนทงหมดของรายวชานนจงจะมสทธสอบปลายภาค หากนกศกษามเวลาเรยนนอยกวา รอยละ 80 ใหยนค ารองขอมสทธสอบพรอมหลกฐานแสดงความจ าเปนของการขาดเรยนตอ ส านกวชาการกอนสอบปลายภาค 2 สปดาห เพอพจารณาสทธในการเขาสอบ ขอ 35 การประเมนผลการคนควาอสระ สารนพนธ และวทยานพนธ ใหกระท าหลงจากสอบหรอรายงานปากเปลาและมผลการประเมนเปนระดบขน ดงน PE (Pass with Excellence) ผานดมาก P (Pass) ผาน F (Fail) ไมผาน ขอ 36 การนบจ านวนหนวยกตและการค านวณคะแนนเฉลยสะสม

36.1 การนบจ านวนหนวยกตสะสมเพอใหครบตามหลกสตรใหนบเฉพาะหนวยกตของรายวชาทสอบผานเทานน และในกรณทนกศกษาลงทะเบยนวชาใดวชาหนงมากกวา 1 ครง ใหนบจ านวนหนวยกตตามหลกสตรในวชานนเพยงครงเดยว

36.2 การค านวณหาหนวยกตสะสมและคะแนนเฉลยสะสมใหกระท าเมอสนภาคการศกษาแตละภาค

112

36.3 การค านวณหาหนวยกตสะสมและคะแนนเฉลยสะสมใหค านวณจากทกรายวชาทม การประเมนตามขอ 33.1 ในกรณทนกศกษาลงทะเบยนรายวชาใดมากกวา 1 ครง ใหนบหนวยกตและ แตมระดบคะแนนทไดเพยงครงเดยวไปค านวณหาคาคะแนนเฉลยสะสม

36.4 คะแนนเฉลยสะสมค านวณจากผลการศกษาตงแตเรมเขาศกษาจนถงสอบไลครงสดทาย โดยน าผลรวมของผลคณของหนวยกตกบแตมระดบคะแนนของแตละรายวชาทงหมดหารดวยผลรวมของจ านวนหนวยกตสะสม

36.5 การค านวณคะแนนเฉลยสะสมใหคดทศนยมสองต าแหนง เศษทศนยมในต าแหนงทสามหากมคาตงแต 5 ขนไปใหเพมคาในต าแหนงทสองอก 1 ขอ 37 การเรยนซ าหรอเรยนแทน

รายวชาใดทนกศกษาสอบไดต ากวา C หรอ U นกศกษาจะตองลงทะเบยนเรยนซ าหรอลงทะเบยนเรยนวชาอนในหมวดเดยวกน และมลกษณะเนอหาคลายคลงแทนไดโดยใหอยในดลยพนจของอาจารย ทปรกษาและไดรบอนมตจากผอ านวยการหลกสตรกอนจะลงทะเบยนเรยน ขอ 38 การทจรตในการสอบ

นกศกษาทท าการทจรตในการสอบใหด าเนนการสอบสวนขอเทจจรงและพฤตกรรมในการ กระท าซงอาจก าหนดโทษ ดงตอไปน

38.1 สอบตกในวชานน 38.2 สอบตกในรายวชานนและพกการเรยนในภาคการศกษาถดไป 38.3 พนจากสภาพการเปนนกศกษา

ขอ 39 การสอบประเภทตาง ๆ และการสอบการคนควาอสระ สอบสารนพนธ สอบวทยานพนธ 39.1 การสอบรายวชา นกศกษาจะตองสอบรายวชาทลงทะเบยน เวนแตรายวชาทลงทะเบยน

เปนผรวมฟงหรอรายวชาทไดถอนโดยถกตองตามระเบยบ อาจารยประจ าวชาจะตองแจงผลการสรปสอบไปยงส านกวชาการตามแบบฟอรมทก าหนดภายใน 15 วน นบจากวนสอบ

39.2 การสอบประมวลความร (Comprehensive Examination) เปนการสอบขอเขยน และมการสอบปากเปลาส าหรบนกศกษาในหลกสตรปรญญาโท แผน ข การสอบประกอบดวยวชาในสาขาวชาเอกเฉพาะและสาขาทเกยวของโดยใหมคณะกรรมการสอบประมวลความรเปนผสอบ

39.3 การสอบการคนควาอสระ หรอสารนพนธ เปนการสอบปากเปลาเพอทดสอบความรและความเขาใจในการท าคนควาอสระ หรอการท าสารนพนธ ของนกศกษาในหลกสตรปรญญาโท แผน ข โดยใหมคณะกรรมการสอบการคนควาอสระ หรอสารนพนธเปนผสอบ

39.4 การสอบวทยานพนธเปนการสอบปากเปลาเพอทดสอบความรและความเขาใจในการท าวทยานพนธของนกศกษาในหลกสตรปรญญาโท แผน ก แบบ ก 1 และแผน ก แบบ ก 2 โดยใหคณะกรรมการสอบวทยานพนธเปนผสอบ

113

39.5 การสอบวทยานพนธปากเปลา เพอทดสอบความรและความเขาใจในการท าวทยานพนธของนกศกษาในหลกสตรปรญญาเอก แบบ 1 และ แบบ 2 อยางลมลก โดยใหคณะกรรมการสอบวทยานพนธเปนผสอบ

39.6 การสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) เปนการสอบในสาขาวชาเอกและสาขาวชาอนทเกยวของเพอวดวานกศกษามความสามารถทจะด าเนนการวจยโดยอสระและเปนผมสทธเสนอการท าวทยานพนธส าหรบนกศกษาในหลกสตรปรญญาเอก แบบ 1 และแบบ 2 โดยใหมคณะกรรมการสอบวดคณสมบตเปนผสอบ

39.7 การสอบภาษาตางประเทศเปนการวดความสามารถดานการอานเพอความเขาใจเปนหลก โดยอาจมการประเมนความสามารถในดานอน ๆ ประกอบดวยได ส าหรบนกศกษาในหลกสตรปรญญาดษฎบณฑตแบบ 1 และ แบบ 2 โดยใหมคณะกรรมการสอบภาษาตางประเทศเปนผสอบ ขอ 40 การสอบตามขอ 38.2 , 38.6 และ 38.7 ใหส านกวชาการโดยความเหนชอบของคณะกรรมการบณฑตศกษา เปนผก าหนดหลกเกณฑและวธการในการสอบประมวลความร การสอบวดคณสมบตและการสอบภาษาตางประเทศ ขอ 41 การท าและการสอบการคนควาอสระ สารนพนธ และวทยานพนธใหเปนไปตามประกาศของมหาวทยาลย

หมวด 7

จรยธรรมและลขสทธ ขอ 42 จรยธรรม

เ มอมผ ก ลาวหาวานกศกษาทจรตการท าการคนควา อสระ สารนพนธ และวทยานพนธ เปนลายลกษณอกษร ใหอธการบดหรอผทอธการบดมอบหมายแตงต งคณะกรรมการสอบสวนโดย มอ านาจหนาท ดงตอไปน

42.1 ด าเนนการสอบสวน รวมถงใหมอ านาจเรยกบคคลผเกยวของมาใหถอยค า หรอใหถอยค า เปนลายลกษณอกษร เรยกเอกสารทอยในครอบครองของบคคลหรอหนวยงานภายในมหาวทยาลย และรวบรวมพยานหลกฐานทเกยวของ และคณะกรรมการจะตองใหโอกาส ผถกกลาวหาไดชแจงขอเทจจรง หรอน าพยาน หลกฐานมาชแจง แกขอกลาวหาดวย

42.2 สรปผลการสอบสวนและเสนอบทลงโทษตออธการบด 42.3 หากคณะกรรมการเหนวาเปนเหตกรณ ทมไดเปนการจงใจ หรอเปนกรณทนกศกษาละเลย

การด าเนนการตามขนตอน การท าวทยานพนธ ทก าหนดไวและไมรายแรง อาจปรบให การสอบวทยานพนธหรอ สารนพนธ ปรากฏผลเปน “ตก” และ นกศกษาตองเรมขนตอน การท าวทยานพนธหรอ สารนพนธใหม ทงน ตองไมถอเปนเหต ใหตองมการตออายการศกษา

114

42.4 หากเปนการทจรตรายแรง ใหเสนอบทลงโทษ ตออธการบด เพอสงใหพนสภาพนกศกษาในกรณทยงคงมสภาพ เปนนกศกษา หรอกรณท นกศกษาส าเรจการศกษาแลว ใหเสนอสภามหาวทยาลย ถอดถอนปรญญา ขอ 43 ลขสทธ

ลขสท ธหรอทรพยสนทางปญญา อนๆ ท เ กดจากการท าการคนควา อสระ สารนพนธ และวทยานพนธซงไดรบการอนมตใหนบเปนสวนหนงของการศกษาระดบบณฑตศกษาและเปนของมหาวทยาลย นกศกษาจะตองสงหนงสอขอตกลงวาดวยลขสทธในการคนควาอสระ สารนพนธ และวทยานพนธใหแกมหาวทยาลยพรอมกบตวเลมการคนควาอสระ สารนพนธ และวทยานพนธฉบบสมบรณ

หมวด 8

การส าเรจการศกษาและการขออนมตปรญญาหรอประกาศนยบตร ขอ 44 การส าเรจการศกษา นกศกษาจะส าเรจการศกษาไดตองมคณสมบตตอไปน

44.1 ส าเรจการศกษาตามทหลกสตรก าหนด 44.2 สอบไดจ านวนหนวยกตครบตามเงอนไขของหลกสตร 44.3 ไดคะแนนเฉลยสะสมของวชาเรยนไมต ากวา 3.00 จากระบบ 4 คะแนนหรอเทยบเทา 44.4 มความประพฤตด 44.5 ส าหรบหลกสตรปรญญาโท นอกเหนอจากขอ 44.1 , ขอ 44.2 , ขอ 44.3 และขอ 44.4 แลว

นกศกษาจะส าเรจไดตองมคณสมบต ดงน 44.5.1 แผน ก แบบ ก 1 เสนอวทยานพนธและสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทาย โดย

คณะกรรมการทไดรบการแตงตง และตองเปนระบบเปดใหผสนใจเขารบฟงได ส าหรบผลงานวทยานพนธหรอสวนหนงของวทยานพนธตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยไดรบการยอมรบใหตพมพ ในวารสารระดบชาตหรอระดบนานาชาตทมคณภาพตามประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง หลกเกณฑ การพจารณาวารสารทางวชาการส าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ

44.5.2 แผน ก แบบ ก 2 เสนอวทยานพนธและ สอบผานการสอบปากเปลาขนสดทายโดย คณะกรรมการทไดรบการแตงตง และตองเปนระบบเปด ใหผสนใจเขารบฟงไดผลงานวทยานพนธหรอสวนหนงของวทยานพนธตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารระดบชาตหรอระดบนานาชาตทมคณภาพตามประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ หรอน าเสนอตอทประชมวชาการโดยบทความทน าเสนอฉบบสมบรณ (Full Paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ดงกลาว

115

44.5.3 แผน ข สอบผานการสอบประมวลความร (Comprehensive Examination) ดวย ขอเขยนและ/หรอปากเปลาในสาขาวชานน พรอมทงเสนอรายงานการคนควาอสระและสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทายโดยคณะกรรมการทไดรบการแตงตง โดยเปนระบบเปดใหผสนใจเขารบฟงได และรายงานการคนควาอสระหรอสวนหนงของรายงานการคนควาอสระตองไดรบการเผยแพรในลกษณะใดลกษณะหนงทสบคนได

44.6 ส าหรบการส าเรจหลกสตรปรญญาเอก นอกเหนอจากขอ 44.1 , ขอ 44.2 , ขอ 44.3 และ ขอ 44.4 แลว นกศกษาจะส าเรจไดตองมคณสมบต ดงน

44.6.1 แบบ 1 สอบผานการสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) เพอเปนผมสทธ ขอท าวทยานพนธ เสนอวทยานพนธ และสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทายโดยคณะกรรมการทไดรบการแตงตง ซงจะตองประกอบดวยผทรงคณวฒจากภายในและภายนอกสถาบนและตองเปนระบบเปดใหผสนใจเขารบฟงได

ส าหรบผลงานวทยานพนธหรอสวนหนงของวทยานพนธตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตทมคณภาพตามประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส าหรบการเผยแพรผลงาน ทางวชาการ อยางนอย 2 เรอง

44.6.2 แบบ 2 สอบผานการสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) เพอเปนผมสทธ ขอท าวทยานพนธ เสนอวทยานพนธและสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทายโดยคณะกรรมการทไดรบการแตงตง ซงจะตองประกอบดวยผทรงคณวฒจากภายในและภายนอกสถาบนและตองเปนระบบเปดใหผสนใจเขารบฟงได

ส าหรบผลงานวทยานพนธหรอสวนหนงของวทยานพนธตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาตทมคณภาพตามประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง หลกเกณฑการพจารณาวารสารทางวชาการส าหรบการเผยแพรผลงานทางวชาการ ขอ 45 การอนมตปรญญาหรอประกาศนยบตร

45.1 นกศกษาผคาดวาจะส าเรจการศกษาในแตละภาคการศกษาใหยนค ารองแสดงความจ านง ขอส าเรจการศกษาตอส านกวชาการลวงหนาอยางนอย 1 เดอน กอนสนภาคการศกษาสดทายของหลกสตร

45.2 นกศกษาทจะไดรบพจารณาเสนอชอขออนมตปรญญาหรอประกาศนยบตรตอ มหาวทยาลยตองมคณสมบต ดงน

45.2.1 เปนผส าเรจการศกษาตามขอ 43 45.2.2 ไมคางช าระคาธรรมเนยมตาง ๆ 45.2.3 เปนผไมอยในระหวางถกลงโทษทางวนยนกศกษา

116

หมวด 9 การประกนคณภาพ

ขอ 46 การประกนคณภาพของหลกสตร ใหทกหลกสตรก าหนดระบบการประกนคณภาพของหลกสตร โดยมองคประกอบในการประกนคณภาพอยางนอย 6 ดาน คอ

46.1 การก ากบมาตรฐาน 46.2 บณฑต 46.3 นกศกษา 46.4 คณาจารย 46.5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน 46.6 สงสนบสนนการเรยนร

ขอ 47 การพฒนาหลกสตร ใหทกหลกสตรพฒนาหลกสตรใหทนสมยโดยมการประเมนและรายงานผล การด าเนนการของหลกสตรทกปการศกษาเพอน าขอมลทไดไปปรบปรงพฒนาหลกสตรเปนระยะๆ อยางนอย ตามรอบระยะเวลาของหลกสตร หรอทกรอบ 5 ป

หมวด 10 บทเฉพาะกาล

ขอ 48 การด าเนนการใดๆ ทเกดขนกอนวนทระเบยบนมผลใชบงคบ และยงด าเนนการไมแลวเสรจในขณะทระเบยบนมผลใชบงคบใหด าเนนการ หรอปฏบตการตอไปตามระเบยบทใชบงคบอยกอนวนทระเบยบนมผลใชบงคบจนกวาจะด าเนนการแลวเสรจ เวนแตถามขอก าหนดใดแหงระเบยบนเปนคณแก นกศกษาหรอการบรหารจดการใหอนโลมใชขอก าหนดนได

ประกาศ ณ วนท 22 พฤศจกายน พ.ศ. 2559

(ศาสตราจารยกตตคณ ดร.สจต บญบงการ)

นายกสภามหาวทยาลยหาดใหญ

117

ภาคผนวก ฉ ตารางวเคราะหเนอหาความรตามรายวชา

ทเปดสอนเทยบกบสาระความร สมรรถนะและประสบการณของผประกอบวชาชพคร

ตามขอบงคบครสภาวาดวย มาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

118

ตารางวเคราะหเนอหาความรตามรายวชาทเปดสอนเทยบกบสาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ตามขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

ชอสถาบนทขอรบการรบรองมหาวทยาลยหาดใหญ ชอหลกสตร(ภาษาไทย)ประกาศนยบตรบณฑตวชาชพครชอยอป.บณฑต (วชาชพคร) ปทขอรบรอง 2558 ปการศกษาทเปดสอน 2558

มาตรฐานความร

สาระความรตามมาตรฐาน

สมรรถนะตามมาตรฐาน

ชอวชาและค าอธบายรายวชา

1. ความเปนคร

(1) สภาพงานคร คณลกษณะ และมาตรฐานวชาชพคร (2) การปลกฝงจตวญญาณความเปนคร (3) กฎหมายทเกยวของกบครและวชาชพคร

(4) การจดการความรเกยวกบวชาชพคร

(1) รอบรในเนอหาวชาทสอนและ ก ล ย ท ธ ก า รสอน เ พ อ ใ หผ เ ร ย น ค ดว เ ค ร า ะ ห ส ง เ ค ร า ะ ห สรางสรรคสงใหมๆ ได

902-523 ความเปนครคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณ Teacher’s Attributes and Ethics 3(3-0-6) ศกษาหลกการ แนวคด ความส าคญ บทบาทหนาทและคณลกษณะของความเปนครมาตรฐานวชาชพคร การจดการความรเกยวกบวชาชพคร กฎหมายทเกยวของกบวชาชพคร การสรางเสรมคณธรรม จรยธรรมและปลกฝงจตวญญาณของความเปนคร โดยยดหลกธรรมาภบาลและความซอสตยสจรต จรรยาบรรณวชาชพครทครสภาก าหนด มความรอบรในเนอหาวชาทสอนและกลยทธการสอน สอการสอนและความทนสมยของเทคโนโลย มาปรบใชในการเรยน การสอน เพอใหผเรยนคดวเคราะห สงเคราะห เชอมโยงและบรณาการ สรางสรรคสงใหมๆ ได รวมถงการแสวงหาและเลอกใชขอมลขาวสารความรเพอใหทนตอการเปลยนแปลงสามารถปฏบตตนเปนแบบอยางทด มจตส านกสาธารณะ มปฎสมพนธระหวางครกบผเรยน เพอสงเสรมการพฒนาศกยภาพผเรยนและเสยสละใหสงคมรวมถงการปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพตลอดจนการสรางความกาวหนาและพฒนาวชาชพครอยางตอเนอง

119

ตารางวเคราะหเนอหาความรตามรายวชาทเปดสอนเทยบกบสาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ตามขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

มาตรฐานความร

สาระความรตามมาตรฐาน

สมรรถนะตามมาตรฐาน

ชอวชาและค าอธบายรายวชา

(5) การสรางความกาวหนาและพฒนาวชาชพครอยางตอเนอง

(2) แสวงหาและ เ ล อกใชขอมลขาวสารความรเพอใหท น ต อ ก า รเปลยนแปลง (3) ปฏสมพนธระหวางครกบผ เ ร ย น ทส ง เ ส ร ม ก า รพ ฒ น าศกยภาพผเรยน (4) มจตวญญาณความเปนคร

120

ตารางวเคราะหเนอหาความรตามรายวชาทเปดสอน เทยบกบสาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ตามขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

มาตรฐานความร สาระความรตามมาตรฐาน สมรรถนะตามมาตรฐาน ชอวชาและค าอธบายรายวชา

2. ปรชญาการศกษา

(1) ปรชญา แนวคด และทฤษฎทางการศกษา ศาสนา เศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม (2) แนวคด และกลวธการจดการศกษาเพอเสรมสรางการพฒนาทย งยน

(1) ประยกตใชเพอพฒนาสถานศกษา (2) วเคราะหเกยวกบการศกษาเพอการพฒนาทย งยน

902-524 ปรชญาการศกษาและการพฒนาหลกสตร 3(2-2-5) Educational Philosophy and Curriculum Development ศกษาปรชญา แนวคดในการจดท าหลกสตร ทฤษฎทางการศกษา ศาสนา เศรษฐกจ สงคม วฒนธรรมและกลวธการจดการศกษา เพอเสรมสรางการพฒนาทย งยน ศกษาวเคราะหแนวคด ทฤษฎ หลกสตร สามารถจดท าหลกสตร และการน าหลกสตรไปใชในการจดการเรยนร รวมถงปฎบตการประเมนหลกสตรและน าผลการประเมนไปใชในการพฒนาหลกสตรรวมถงประยกตใชเพอพฒนาสถานศกษา

3. ภาษาและวฒนธรรม

(1) ภาษาและวฒนธรรมไทยเพอการเปนคร (2) ภาษาตางประเทศเพอพฒนาวชาชพคร

(1) สามารถใชทกษะการฟง การพด การอาน การเขยนภาษาไทยและภาษาตางประเทศ เพอการสอความหมายอยางถกตอง (2) ใชภาษาและวฒนธรรมเพอการอยรวมกนอยางสนต

902-527 ภาษาและวฒนธรรมส าหรบคร 3(2-2-5) Language and Culture for Teacher ศกษาภาษา และวฒนธรรมไทยอยางเหมาะสมกบความเปนคร สามารถใชทกษะการฟง การพด การอาน การเขยน และการใชภาษาทาทางทเหมาะสม รวมถงการใชภาษาตางประเทศ เพอการสอสารความหมายอยางถกตอง พรอมน ามาใชในการพฒนาวชาชพคร ตลอดจนการใชภาษาและวฒนธรรมในโอกาสตาง ๆ เพอการอยรวมกนอยางสนต ในสงคมพหวฒนธรรม ทงในชมชนและกลมประชาคมอาเซยน

121

ตารางวเคราะหเนอหาความรตามรายวชาทเปดสอน เทยบกบสาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ตามขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

มาตรฐานความร สาระความรตามมาตรฐาน สมรรถนะตามมาตรฐาน ชอวชาและค าอธบายรายวชา

4. จตวทยาส าหรบคร

(1) จตวทยาพนฐานและจตวทยาพฒนาการของมนษย (2) จตวทยาการเรยนรและจตวทยาการศกษา (3) จตวทยาการแนะแนวและการใหค าปรกษา

(1) สามารถใหค าแนะน าชวยเหลอผเรยนใหมคณภาพชวตทดขน ( 2 ) ใช จ ตวทย า เพ อความ เขา ใ จและสนบสนนการเรยนรของผ เ รยนใหเตมศกยภาพ

902-531 จตวทยาส าหรบคร 3(3-2-6) Psychology for Teacher ศกษาแนวค ดทฤษฎพนฐานของพฤตกรรม จตวทยาพฒนาการของทกคนในวยเรยน จตวทยาการเรยนร จตวทยาการศกษา เพอประยกตใชในการจดการเรยนร ใหเหมาะสมตามสภาพของผเรยน จตวทยาการแนะแนว การใหค าปรกษา และระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

5. หลกสตร

(1) หลกการ แนวคดในการจดท าหลกสตร (2) การน าหลกสตรไปใช (3) การพฒนาหลกสตร

(1) วเคราะหหลกสตรและสามารถจดท าหลกสตรได

(2) ปฏบตการประเมนหลกสตรและน าผล การประเมนไปใชในการพฒนาหลกสตร

902-524 ปรชญาการศกษาและการพฒนาหลกสตร 3(2-2-5) Educational Philosophy and Curriculum Development

ศกษาปรชญา แนวคดในการจดท าหลกสตร ทฤษฎทางการศกษา ศาสนา เศรษฐกจ สงคม วฒนธรรมและกลวธการจดการศกษา เพอเสรมสรางการพฒนาทย งยน ศกษาวเคราะหแนวคด ทฤษฎ หลกสตร สามารถจดท าหลกสตร และการน าหลกสตรไปใชในการจดการเรยนร รวมถงปฎบตการประเมนหลกสตรและน าผลการประเมนไปใชในการพฒนาหลกสตรรวมถงประยกตใชเพอพฒนาสถานศกษา

122

ตารางวเคราะหเนอหาความรตามรายวชาทเปดสอน เทยบกบสาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ตามขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

มาตรฐานความร สาระความรตามมาตรฐาน สมรรถนะตามมาตรฐาน ชอวชาและค าอธบายรายวชา

6. การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน

(1) หลกการ แนวคด แนวปฏบตเกยวกบ การจดท าแผนการเรยนร การจดการเรยนรและสงแวดลอมเพอการเรยนร (2) ทฤษฎและรปแบบการจดการเรยนรเพอใหผ เ รยนรจกคดวเคราะห คดสรางสรรคและแกปญหาได (3) การบรณาการการเรยนรแบบเรยนรวม (4) การจดการชนเรยน (5) การพฒนาศนยการเรยนในสถานศกษา

(1) สามารถจดท าแผนการเรยนรและน าไปสการปฏบตใหเกดผลจรง (2) สามารถสรางบรรยากาศการจดการชนเรยนใหผเรยนเกดการเรยนร

902-525 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 3(2-2-5) Learning Management and Classroom Management ศกษาปรชญา แนวคด ทฤษฎและรปแบบ ขอบขายของการจดการเรยนร แนวปฏบตเกยวกบการจดท าแผนการจดการเรยนรสการปฏบตจรงและการจดสงแวดลอมเพอการเรยนร การจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ใหผเรยนรจกคดวเคราะห สงเคราะหและคดสรางสรรค สามารถแกปญหาผเรยนไดตลอดจนการบรณาการการเรยนรแบบเรยนรวม การจดการชนเรยน การควบคมชนเรยน งานธรการชนเรยน การสรางบรรยากาศใหเกดการเรยนรในชนเรยนและพฒนาศนยการเรยนในสถานศกษา

7. การวจยเพอพฒนา การเรยนร

(1) หลกการ แนวคด แนวปฎบตในการวจย (2) การใชและผลตงานวจยเพอพฒนาการเรยนร

(1) สามารถน าผลการวจยไปใชในการจด การเรยนการสอน (2) สามารถท าวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนและพฒนาผเรยน

902-529 การวจยเพอพฒนาการเรยนร 3(2-2-5) Research for Learning Development ศกษาจรรยาบรรณนกวจย ทฤษฎ รปแบบ หลกการ

แนวปฏบต เทคนคการวจยเพอพฒนาผเรยน เชน วจยปฏบตการในชนเรยน การวจยทางการศกษาเชงทดลอง และรปแบบวธการวจยอน ๆ ทเกยวของกบการจดการเรยนการสอน และการบรหารสถานศกษา ตลอดจนการจดท ารายงานวจยทางวชาการไดอยางมประสทธภาพ

123

ตารางวเคราะหเนอหาความรตามรายวชาทเปดสอน เทยบกบสาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ตามขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

มาตรฐานความร สาระความรตามมาตรฐาน สมรรถนะตามมาตรฐาน ชอวชาและค าอธบายรายวชา

8 . น ว ต ก ร ร ม แ ล ะเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา

(1 ) หลกการ แนวคด การออกแบบ การประยกตใช และการประเมนสอ นวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร (2) เทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร

(1) ประยกตใช และประเมนสอ นวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร (2) สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร

902-526 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา 3(2-2-5) Educational Innovation and Information Technology ศกษาความหมาย ความส าคญ หลกการ แนวคด การออกแบบ การประยกตใชและประเ มน สอนวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร เพอสงเสรมคณภาพการเรยนรของผเรยน โดยประยกตใช และประ เ มน สอ นวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ เพอการเรยนร ตลอดจนสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร

9. การวดและประเมนผลการเรยนร

(1) หลกการ แนวคด และแนวปฏบตในการวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยน (2) ปฏบตการวดและการประเมนผล

(1) สามารถวดและการประเมนผล (2) สามารถน าผลการประเมนไปใชในการพฒนาผเรยน

902-528 การวดและประเมนผลการเรยนร 3(2-2-5) Measurement and Evaluation in Learning

ศกษาหลกการ แนวคด และแนวปฏบตการวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยน จดมงหมายทางการศกษา การสรางเครองมอวดและประเมนผลและฝกปฏบต การเลอกใชเครองมอวดและประเมนผลการเรยนร สถตเพอการวดและประเมนผล การใชโปรแกรมเพอการวดและประเมนผล การใหคะแนนและระดบผลการเรยนการน าผลการประเมนผ เ รยนไปใชในการพฒนาการเรยนร และจรรยาบรรณนกวดและประเมนผล

124

ตารางวเคราะหเนอหาความรตามรายวชาทเปดสอน เทยบกบสาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ตามขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

มาตรฐานความร สาระความรตามมาตรฐาน สมรรถนะตามมาตรฐาน ชอวชาและค าอธบายรายวชา

10. การประกนคณภาพการศกษา

(1) หลกการ แนวคด แนวปฏบตเกยวกบการจดการคณภาพการศกษา (2) การประกนคณภาพ

(1) สามารถจดการคณภาพการจดกจกรรมการเรยนรและพฒนาคณภาพการเรยนรอยางตอเนอง (2) สามารถด าเนนการจดกจกรรมประเมนคณภาพการจดกจกรรมการเรยนรได

902-530 การประกนคณภาพการศกษา 3(3-0-6) Educational Quality Assurance หลกการ แนวคด การประกนคณภาพการศกษา

เครองมอตาง ๆ การศกษามาตรฐาน ตวบงช และแนวปฏบตเกยวกบการจดการคณภาพการศกษาโดยสามารถจดการคณภาพการจดกจกรรมการเรยนรและพฒนาคณภาพการเรยนรอยางตอเนองตลอดจนด าเนนการจดกจกรรมประเมนคณภาพการจดกจกรรมการเรยนรได

11. คณธรรม จรยธรรม และจรยธรรม

(1) หลกธรรมาภบาลและความซอสตยสจรต (2) คณธรรม และจรยธรรมของวชาชพคร (3) จรรยาบรรณของวชาชพทครสภาก าหนด

(1) ปฏบตตนเปนแบบอยางทด มจตส านกสาธารณะและเสยสละใหสงคม (2) ปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

902-523 ความเปนครและคณธรรม จรยธรรมจรรยาบรรณ 3(3-0-6) Teacher’s Attributes and Ethics

ศกษาหลกการ แนวคด ความส าคญ บทบาทหนาทและคณลกษณะของความเปนครมาตรฐานวชาชพคร

125

ตารางวเคราะหเนอหาความรตามรายวชาทเปดสอน เทยบกบสาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ตามขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

มาตรฐานความร สาระความรตามมาตรฐาน สมรรถนะตามมาตรฐาน ชอวชาและค าอธบายรายวชา

11. คณธรรม จรยธรรม และจรยธรรม (ตอ)

(1) หลกธรรมาภบาลและความซอสตยสจรต (2) คณธรรม และจรยธรรมของวชาชพคร (3) จรรยาบรรณของวชาชพทครสภาก าหนด

(1) ปฏบตตนเปนแบบอยางทด มจตส านกสาธารณะและเสยสละใหสงคม (2) ปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

902-523 ความเปนครและคณธรรม จรยธรรมจรรยาบรรณ 3(3-0-6) Teacher’s Attributes and Ethics

การจดการความรเกยวกบวชาชพคร กฎหมายทเกยวของกบวชาชพคร การสรางเสรมคณธรรม จรยธรรมและปลกฝงจตวญญาณของความเปนคร โดยยดหลกธรรมาภบาลและความซอสตยสจรต จรรยาบรรณวชาชพครทครสภาก าหนด มความรอบรในเนอหาวชาทสอนและกลยทธการสอน สอการสอนและความทนสมยของเทคโนโลย มาปรบใชในการ เ รยน การสอน เพ อใหผ เ ร ยนคดว เคราะห สงเคราะห เชอมโยงและบรณาการ สรางสรรคสงใหมๆ ได รวมถงการแสวงหาและเลอกใชขอมลขาวสารความรเพอใหทนตอการเปลยนแปลงสามารถปฏบตตนเปนแบบอยางทด มจตส านกสาธารณะ มปฎสมพนธระหวางครกบผเรยน เพอสงเสรมการพฒนาศกยภาพผเรยนและเสยสละใหสงคมรวมถงการปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพตลอดจนการสรางความกาวหนาและพฒนาวชาชพครอยางตอเนอง

126

ตารางวเคราะหเนอหาความรตามรายวชาทเปดสอน เทยบกบสาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ตามขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

มาตรฐานความร สาระความรตามมาตรฐาน สมรรถนะตามมาตรฐาน ชอวชาและค าอธบายรายวชา

12. การฝกปฎบตวชาชพระหวางเรยน

(1) การสงเกตการณจดการเรยนร (2) การจดท าแผนการจดการเรยนรใหผเรยนสรางความรดวยตนเอง (3) กาทดลองสอนใสถานการณจ าลองและสถานการณจรง (4) การออกแบบทดสอบ ขอสอบหรอเครองมอวดผล (5)การตรวจขอสอบ การใหคะแนน และการตดสนผลการเรยน (6) การตรวจภาคปฎบตและการใหคะแนน (7) การวจยแกปญหาผเรยน (8) การพฒนาความเปนคร มออาชพ

(1) สามารถจดท าแผนการจดการเรยนรเพอจดประสงคการสอนทหลากหลาย (2) สามารถปฎบตการสอน ออกแบบทดสอบ วดและประเมนผลผเรยน

902-601 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน 2(0-4-6) Professional Experience สงเกตการจดการเรยนร การจดท าแผนการจดการเรยนรใหผเรยนสรางความรดวยตนเอง การทดลองสอนในสถานการณจ าลอง และสถานการณจรง การออกแบบเครองมอวด และประเมนผล การใหคะแนน และการตดสนผลการเรยน การวจยแกปญหาผเรยนตลอดจนการพฒนาความเปนครมออาชพ

127

ตารางวเคราะหเนอหาความรตามรายวชาทเปดสอน เทยบกบสาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ตามขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

มาตรฐานความร สาระความรตามมาตรฐาน สมรรถนะตามมาตรฐาน ชอวชาและค าอธบายรายวชา

13. การปฎบตการสอนในสถานศกษา ในสาขาวชาเฉพาะ

(1) การปฎบตการสอนวชาเอก (2) การวดและประเมนผลและน าผลไปใชในการพฒนาผเรยน (3) การวจยเพอพฒนาผเรยน (4) การแลกเปลยนเรยนรหรอแบงปนความร ในการสมมนาการศกษา

(1) สามารถจดการเรยนรในสาขาวชาเอก (2) สามารถประเมน ปรบปรง และศกษาวจยเพอพฒนาผเรยน (3) ปฎบตงานอนทไดรบมอบหมาย

902-602 การฝกประสบการณวชาชพคร 1 3(240) Teaching Professional Practicum 1

มความ ร ความเขาใจ เ ก ยวกบการปฏบตการสอนในสถานศกษาและภารกจตางๆ ของครอยางครบถวนและบรณาการความรทงหมดทไดศกษามาใชในการปฏบตการสอนในสถานศกษาจรงน าประมวลรายวชาเฉพาะมาจดท าแผนการเรยนรโดยยดผ เ รยนเปนส าคญใชเทคนคและยทธวธจดกระบวนการเ รยนร เ ลอกใชผ ลตสอและนวตกรรมทสอดคลองกบการจดการเรยนร ด าเนนการวดและประเมนผลการเรยนรไดตามสภาพความเปนจรงจดท าบนทกและรายงานผลการจดการเรยนรวจยในชนเรยนและน าผลการประเมนมาพฒนาการจดการเรยนรและพฒนาคณภาพนกเรยนจดกจกรรมทางวชาการรวมทงการปฏบตงานครดานอนๆ เชน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาคณลกษณพงประสงค งานแนะแนว งานธรการ และกจกรรมอนๆ ของสถานศกษา โดยไดรบการนเทศและการประเมนจาก ครพเลยง และผบรหารสถานศกษาเกยวกบการฝกปฏบตการสอนตลอดจนการสมมนาการศกษาเพอการแลกเปลยนเรยนรหรอแบงปนความร

128

ตารางวเคราะหเนอหาความรตามรายวชาทเปดสอน เทยบกบสาระความร สมรรถนะและประสบการณวชาชพของผประกอบวชาชพคร ตามขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556

มาตรฐานความร สาระความรตามมาตรฐาน สมรรถนะตามมาตรฐาน ชอวชาและค าอธบายรายวชา

13. การปฎบตการสอนในสถานศกษาในสาขา วชาเฉพาะ

(1) การปฎบตการสอนวชาเอก (2) การวดและประเมนผลและน าผลไปใชในการพฒนาผเรยน (3) การวจยเพอพฒนาผเรยน (4) การแลกเปลยนเรยนรหรอแบงปนความร ในการสมมนาการศกษา

(1) สามารถจดการเรยนรในสาขาวชาเอก (2) สามารถประเมน ปรบปรง และศกษาวจยเพอพฒนาผเรยน (3) ปฎบตงานอนทไดรบมอบหมาย

902-603 การฝกประสบการณวชาชพคร 2 3(240) Teaching Professional Practicum 2 การฝกประสบการณวชาชพครเฉพาะวชาเอกใน

สถานศกษาจรง การบรณาการความรท งหมดมาใชในการสอนในสถานศกษา การท าแผนจดการเรยนรทยดผเรยนเปนส าคญ การจดกระบวนการเรยนร การเลอกใช การผลตสอและนวตกรรมทสอดคลองกบการจดการเรยนร การใชเทคนคและกลยทธ จดการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนรและน าผลการเรยนรไปใชในการพฒนาผเรยน การท าวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยน งานบรหาร วชาการ งานกจการนกศกษา งานธรการ งานแผนงานและพฒนางานอนๆ ตามหนาททครจ าเปนตองปฏบต จะเปนทไดรบมอบหมายตลอดจนการปฐมนเทศกอนฝกประสบการณวชาชพ และการสมมนาหลงฝกประสบการณวชาชพ เพอการแลกเปลยนเรยนรหรอแบงปนความร