รายละเอียดหลักสูตร2.2 ม ท กษะเบ องต นในการสร างส นต ส ขในส งคม (Peacebuilding) ในม

รายละเอยดหลกสตร

หลกสตรประกาศนยบตรชนสง

การเสรมสรางสงคมสนตสข รนท 8

ปการศกษา พ.ศ. 2560-2561

ส านกสนตวธและธรรมาภบาล สถาบนพระปกเกลา

2 รายละเอยดหลกสตร ประกาศนยบตรชนสงการเสรมสรางสงคมสนตสข รนท 8

ตารางเวลาด าเนนการ

หลกสตรประกาศนยบตรชนสงการเสรมสรางสงคมสนตสข รนท 8

กจกรรมกจกรรม ก าหนดการก าหนดการ

ประชาสมพนธและรบสมคร (เวนวนหยดราชการ)

(ขอรบใบสมครไดท สถาบนพระปกเกลา

หรอดาวนโหลด จาก www.kpi.ac.th)

20 กมภาพนธ – 24 มนาคม 2560

(ในวนและเวลาราชการ)

ประกาศและแจงผลการคดเลอก

(สามารถตรวจสอบไดจาก www.kpi.ac.th) 4 เมษายน 2560

ผไดรบการคดเลอกรายงานตว 24 - 25 เมษายน 2560

พธเปดและปฐมนเทศหลกสตร 18 - 21 พฤษภาคม 2560

เรมการศกษาอบรมตามตารางการบรรยาย

(เรยนทกวนศกร เวลา 09.00 - 16.00 น.

ระหวางเดอนพฤษภาคม 2560 ถงเดอนกมภาพนธ

2561)

26 พฤษภาคม 2560

กจกรรมปจฉมนเทศหลกสตร กมภาพนธ 2561

*สถาบนฯ สามารถเปลยนแปลงวน เวลาไดตามความเหมาะสมโดยไมตองแจงใหทราบลวงหนา

http://www.kpi.ac.th/

http://www.kpi.ac.th/


ประกาศนยบตรชนสงการเสรมสรางสงคมสนตสข รนท 8

3

หลกสตรประกาศนยบตรชนสงการเสรมสรางสงคมสนตสข

Advanced Certificate Course in Promotion of Peaceful Society

1. หลกการและเหตผล

โดยภาพรวมแลว แมสงคมไทยจะถอไดวาเปนสงคมแหงสนตเมอเปรยบเทยบกบอกหลาย

ประเทศทวโลก แตกอาจมบางชวงเวลาทความขดแยงไดปรากฏตวขนและมแนวโนมวาจะกลบกลายเปน

ความรนแรง เรมแตระดบปจเจกบคคล ชมชน องคกร และหนวยงานตางๆ จนถงระดบประเทศและ

ระหวางประเทศ ซงอาจมสาเหตพนฐานมาจากความไมเปนธรรมในสงคม การจดสรรผลประโยชนท

ไมเทาเทยม ตลอดจนความแตกตางทางดานความคดความเชอ วถชวต และวฒนธรรม แมทกฝายจะ

พยายามแกไขปญหาความขดแยงและความรนแรงในอดตทผานมา แตหลายครงกพบวาปญหายงคง

ด ารงอย อนเนองมาจากการไมไดรบการแกไขอยางถกตองเหมาะสม หรอการไมไดค านงถงปญหาและ

ความตองการของประชาชนอยางแทจรง ละเลยอตลกษณและวถชวตความเปนอยของประชาชนและ

ชมชนในพนท ซงสะทอนใหวาสงคมไทยยงขาดการเรยนรการปองกน แกไข และแปรเปลยนความขดแยง

ตลอดจนการเยยวยาและสรางความสมานฉนทใหเกดขนไดอยางเหมาะสม

แนวทางหนงทจะท าใหสงคมเกดความสนตสขไดคอ การแลกเปลยนเรยนรรวมกน ซงถอเปน

กระบวนการทส าคญ เพราะแมคนในสงคมจะมความแตกตางหลากหลาย แตหากไดมโอกาสแลกเปลยน

ความคดเหน ทศนคต และประสบการณรวมกน กจะท าใหเกดการเรยนรซงกนและกน เกดความเขาใจ


รวมกนในประเดนปญหาตางๆ โดยเฉพาะอยางยงในบรบทของความขดแยงและความรนแรงทเกดขน

โดยทายทสด แนวทางดงกลาวจะกอใหเกดความเชอมโยงระหวางกลมบคคลทมความหลากหลาย

เกดเปนความสมพนธในแนวราบ มความเทาเทยมและความเขาใจอนดระหวางกน เคารพในศกดศร

ความเปนมนษยและความแตกตางของกนและกน

ในปจจบน รฐบาลไดมนโยบายทจะมงเนนสงเสรมใหเกดความสมานฉนทของคนในชาต

โดยขอใหทกคนรวมมอกนในการฟนฟประเทศชาตในทกดาน ซงเปนบทเรยนจากปญหาความแตกแยก

และความไมมประสทธภาพในการปองกนและแกไขปญหาทผานมา ดงนน เพอเปนการตอบสนอง

นโยบายและเปนสวนหนงในการเสรมสรางความสมานฉนทของคนในชาต สถาบนพระปกเกลา

โดยส านกสนตวธและธรรมาภบาล ซงมพนธกจในการจดอบรม ศกษาวจย และใหบรการวชาการ

แกส งคมในดานการปองกนและแกไขความขดแยงและความรนแรง จ งได พฒนาหลกสตร

ประกาศนยบตรชนสงการเสรมสรางสงคมสนตสข (สสสส.- 4ส) ขน โดยมแนวคดวาหลกสตรนจะเปน

เวทแหงการเรยนรทมงเนนใหผเขารบการอบรมซงมาจากทกภาคสวนของสงคม ไดแลกเปลยนความ

คดเหนรวมกนอยางอสระ โดยใชกรณศกษาทเกดขนจรงในวถชวตความเปนอยระหวางคนทแตกตางกน

ในแตละมตมาใชในการศกษาอบรม เพอใหผเขารบการอบรมไดเกดการแลกเปลยนเรยนร และสราง

ความเขาใจอนดระหวางกนในสงคมพหวฒนธรรมไทย

2. วตถประสงค

ผเขารบการศกษาอบรม จะตองบรรลวตถประสงคดงตอไปน

2.1 มความรความเขาใจทถกตองเกยวกบสภาพความขดแยง สาเหต และวธแกไขปญหา

ในดานตางๆ ไมวาจะเปนปญหาความไมสงบในจงหวดชายแดนภาคใต ความขดแยงทางการเมอ ง

ความขดแยงจาก การจดการฐานทรพยากรและสงแวดลอม และความขดแยงในสงคมพหลกษณ

2.2 มทกษะเบองตนในการสรางสนตสขในสงคม (Peacebuilding) ในมตของการปองกน

ความขดแยงทจะเกดขน (Conflict Prevention) การจดการและแกไขความขดแยง (Conflict

Resolution) การแปรเปลยนความขดแยงทเกดขนแลวไมใหกลายเปนความรนแรง (Conflict

Transformation) และการเยยวยาสรางความสมานฉนทใหกลบคนสสงคมภายหลงความขดแยง

สนสดลง (Reconciliation)

2.3 มเจตคตทยอมรบและเหนคณคาของความแตกตางหลากหลายในสงคม รวมทงยดมน

สนตวธทงในส านกและพฤตกรรม



5

2.4 น าความรและประสบการณทเกดขนจากการแลกเปลยนกบบคคลจากภาคสวนตางๆ

ทงในชนเรยนและในพนทมาวเคราะหเพอหาแนวทางแกไขความขดแยงและสรางสนตสขในสงคม

อยางเปนระบบ พรอมน าเสนอตอสงคมและผเกยวของเพอใชเปนขอมลในการแกไขปญหาตอไป

2.5 เกดความเขาใจอนดระหวางผเขารบการศกษาอบรมทมภมหลงทแตกตางกน ซงสะทอน

ถงความหลากหลายในสงคม อนจะน าไปสการเกดเจตนารมณรวมทจะสานตอพลงในการเสรมสราง

สงคม สนตสขในรปของเครอขายผเขารบการศกษาอบรมอยางมประสทธภาพ

3. คณสมบตของผเขารบการศกษาอบรม

3.1 คณสมบต

ผทจะเขาศกษาในหลกสตรประกาศนยบตรชนสงการเสรมสรางสงคมสนตสข จะตองม

คณสมบตอยางใดอยางหนงดงตอไปน

ก. ภาครฐ

(1) สมาชกสภานตบญญตแหงชาต (2) สมาชกสภาขบเคลอนการปฏรปประเทศ (3) กรรมการรางรฐธรรมนญ (4) กรรมการการเลอกตง ผตรวจการแผนดน ตลาการศาลรฐธรรมนญ กรรมการสทธ มนษยชนแหงชาต กรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต (5) ขาราชการการเมอง ต าแหนงทปรกษานายกรฐมนตร ทปรกษารฐมนตร เลขาธการ

นายกรฐมนตร รองเลขาธการนายกรฐมนตร เลขานการรฐมนตร ผชวยเลขานการรฐมนตร (ซงไดรบแตงตงตามกฎหมายวาดวยระเบยบขาราชการการเมอง) และขาราชการรฐสภาฝายการเมอง (ซงไดรบแตงตงตามกฎหมายวาดวยระเบยบขาราชการฝายรฐสภา) ทด ารงต าแหนงเทยบเทา

(6) รองผวาราชการกรงเทพมหานคร นายกเมองพทยา นายกองคการบรหาร สวนจงหวด ประธานสภาองคการบรหารสวนจงหวด นายกเทศมนตร ประธานสภาเทศบาล

(7) ขาราชการศาลยตธรรม ตงแตต าแหนงรองอธบดผพพากษาศาลชนตน (ชน 4) ขนไปหรอเทยบเทา ขาราชการตลาการศาลปกครอง ตงแตต าแหนงรองอธบดศาลปกครองกลางหรอภมภาคขนไปหรอเทยบเทา ขาราชการอยการ ตงแตต าแหนงรองอธบดอยการฝาย (ชน 6) ขนไปหรอเทยบเทา

(8) ขาราชการพลเรอน ขาราชการคร และบคลากรทางการศกษา ซงด ารงต าแหนงประเภทบรหารระดบตน ผด ารงต าแหนงประเภทอ านวยการระดบสงหรอผด ารงต าแหนงประเภทวชาการระดบเชยวชาญขนไป ขาราชการรฐสภาสามญ หรอ


ขาราชการประเภทอน ๆ ซงด ารงต าแหนงเทยบเทาขาราชการพลเรอนดงกลาวขางตน ขาราชการพลเรอนหรอพนกงานในสถาบนอดมศกษา ซงด ารงต าแหนงอธการบด รองอธการบด คณบด หรอด ารงต าแหนงไมต ากวารองศาสตราจารย

(9) กรรมการของหนวยงานรฐวสาหกจ องคการมหาชน หรอองคกรก ากบดแล (Regulator) เจาหนาทหรอพนกงานของหนวยงานดงกลาว ซงด ารงต าแหนงผบรหารสงสด รองผบรหารสงสด หรอผชวยผบรหารสงสด หรอเทยบเทา

(10) เจาหนาทหรอพนกงานขององคกรตามรฐธรรมนญ (ยกเวนส านกงานอยการสงสด) ในกรณท เปนขาราชการตองด ารงต าแหนงระดบเดยวกบขาราชการพลเรอน ตามขอ (8) ในกรณทมใชขาราชการตองด ารงต าแหนงระดบเดยวกบขอ (9)

(11) นายทหาร หรอนายต ารวจทมชนยศอตราเงนเดอนพนเอก (พเศษ) นาวาเอก (พเศษ) นาวาอากาศเอก (พเศษ) หรอพนต ารวจเอก (พเศษ) ขนไป

ข. ภาคประชาชน (1) ผประกอบกจการ ผบรหารระดบสงภาคเอกชน (2) ผบรหารระดบสงขององคกรพฒนาเอกชน (3) ปราชญชาวบาน ผน าศาสนา หรอผน าชมชน (4) ศลปน (นกรอง นกแสดง ฯลฯ) ซงมประสบการณสง และมผลงานเปนทประจกษ (5) สอมวลชน ซงมประสบการณในการประกอบวชาชพไมนอยกวา 10 ป บคคลตามขอ ก. (8) (9) (10) (11) และ ข. (1) (2) ตองมอายไมต ากวา 35 ป และไมเกน

55 ป ในวนเปดรบสมคร เวนแต บคคลในขอ ก. (8) (9) (10) (11) ซงด ารงต าแหนงหวหนาหนวยงาน

และมอายราชการเหลอไมนอยกวา 2 ป อาจไดรบพจารณายกเวนคณสมบตเรองอาย

ค. บคคลซงคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯเชญใหเขามาศกษา เพราะมผลงานเปนท

ประจกษหรอเปนผซงจะเปนก าลงส าคญในการเสรมสรางสงคมสนตสขหรอสนบสนนงานของสถาบน

ตอไป (บคคลในขอนอาจไดรบยกเวนคณสมบตเรองอายและการศกษา)

หมายเหต

1. ผสมครตองส าเรจการศกษาไมต ากวาปรญญาตร หรอเทยบเทาตามทส านกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษา หรอ ก.พ. รบรอง หรอเคยด ารงต าแหนงสมาชกรฐสภามาแลว

2. ผสมครตองเปนผมสขภาพสมบรณ สามารถเดนทางไปศกษาดงานไดตามทหลกสตรก าหนด



7

3. ผสมครตองสามารถเขารบการปฐมนเทศหลกสตร และการศกษาอยางสม าเสมอและตอเนอง

ไดตลอดหลกสตรการศกษา ในกรณทไมสามารถเขารบการปฐมนเทศหลกสตรโดยมใชเหตสดวสย

ทคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ เหนชอบใหถอวาสละสทธเขารบการศกษา

4. ผสมครจะตองไมเปนนกศกษาหลกสตรอนในขณะเดยวกนกบการศกษาหลกสตรการเสรมสราง

สงคมสนตสข ซงคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ เหนวาจะเปนอปสรรคตอการศกษาในสถาบน

5. ผสมครตองไมเปนบคคลในครอบครวเดยวกน ซงไดรบการคดเลอกในรนท 7 หรอสมครเขารบการ

คดเลอกในรนท 8 ไดแก พ-นองรวมบดาหรอมารดาเดยวกน และสาม-ภรรยา ทจดทะเบยนสมรส

หรอมไดจดทะเบยนสมรสตามกฎหมาย ทงน หากปรากฏทราบในภายหลง คณะกรรมการบรหาร

หลกสตรฯ ขอสงวนสทธในการพจารณาใหออกจากการเปนนกศกษาในหลกสตร

3.2 การคดเลอก

การเขารบการคดเลอกมวธการดงตอไปน

(1) การเสนอชอโดยหนวยงานซงคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯก าหนด

ใหหนวยงานทก าหนดโดยคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ เสนอชอบคคลทมคณสมบตตามท

ก าหนดไวขางตน เพอเขารบการพจารณาคดเลอกตอไป

(2) การสมครโดยผสมครเอง

ใหบคคลในขอ 3.1 (ก) และ (ข) ทประสงคจะเขาศกษาในหลกสตร ยนใบสมครพรอมหนงสอ

สนบสนนจากหวหนาหนวยงาน (หากม) และหนงสอรบรอง 2 ฉบบตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ

ตามวน เวลา และสถานททสถาบนพระปกเกลาก าหนด

3.3 การพจารณาคดเลอก

ใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯเปนผพจารณารายชอบคคล ตามหลกเกณฑและวธการ

ทคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ก าหนดและเสนอสภาสถาบนพระปกเกลาเพออนมตใหเขารบ

การศกษาอบรมตอไป

คณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ และสภาสถาบนพระปกเกลาทรงไวซงสทธเดดขาดในการใช

ดลยพนจคดเลอกบคคลเขาศกษาในหลกสตรดงกลาว โดยมหลกเกณฑเบองตนดงตอไปน

1) ผสมครมความสนใจหรอมฐานความรในประเดนหลกตามทก าหนดไวในหลกสตร

2) ผสมครมความตงใจจรงทจะเสรมสรางสนตสขใหแกสงคม สามารถเปนตวคณในการขยาย

ผลการเรยนรและขบเคลอนงานเสรมสรางสงคมสนตสขของสงคมอยางตอเนอง โดยเฉพาะอยางยง

ภายหลงจากการส าเรจการศกษาไปแลว


3) องคประกอบของผเขารบการศกษาอบรมมความหลากหลายและครอบคลมหนวยงานและ

ภาคสวนทเกยวของกบประเดนศกษาหลกตามทหลกสตรก าหนดในแตละรน รวมทงมสดสวนระหวาง

ภาครฐกบภาคประชาชนทใกลเคยงกน

4. จ านวนผเขารบการศกษาอบรม

สถาบนพระปกเกลาจะพจารณารบผเขารบการศกษาอบรมประมาณรนละไมเกน 100 คน

โดยพจารณาตามระเบยบและเกณฑการคดเลอกของสถาบนพระปกเกลาทจะก าหนดขนเปนการเฉพาะ

ส าหรบหลกสตร

5. รปแบบการจดการศกษาอบรม

หลกสตรมความมงหมายทจะใหผเขารบการศกษาอบรมไดมความรอบร ความเขาใจ มความ

รวมมอ มการประสานงาน และมประสบการณในการจดการความขดแย ง ดงนน การวดและ

ประเมนผลของการศกษาทก าหนดไวจงมไดมงเนนไปทสวนบคคลเทานน หากแตตองการประเมนผล

ส าเรจทไดจากการท างานรวมกนของผเขารบการศกษาอบรมเปนสวนรวมดวย ดงนน วธด าเนนการ

จดการเรยนร ทน ามาใชจงมลกษณะทจะชวยกระตนและสงเสรมใหผเขารบการศกษาอบรมแตละคน

พฒนาแนวความคดของตนและมาแลกเปลยนกบผเขารบการศกษาอบรมอนๆ เนองจากผเขารบ

การศกษาอบรมทไดรบการคดเลอกสวนใหญจะเปนผทมความรความสามารถและประสบการณในดาน

ตาง ๆอยแลว จงนาจะเปนประโยชนยงขนในการแลกเปลยนเรยนรรวมกน

ส าหรบขอบเขตและกรอบการศกษานน จะเนนใหครอบคลมการสรางสนตสขในสงคม

(Peacebuilding) ในมตของการปองกนความขดแยงรนแรงทจะเกดขน การจดการและแกไขความ

ขดแยง (Conflict Management/ Resolution) การแปรเปลยนความขดแยงทเกดขนแลว

ใหกลายเปนพลงสรางสรรค (Conflict Transformation) และการเยยวยาสรางความสมานฉนท

ใหกลบคนสสงคมภายหลงความขดแยงสนสดลง (Reconciliation) โดยรปแบบวธการจดการเรยนร

จะประกอบดวยการศกษาเรยนร เชงวชาการ การเสรมสรางประสบการณเชงประจกษ และการ

ขบเคลอนประเดนสาธารณะเพอสรางสงคม สนตสข โดยมรายละเอยดดงตอไปน

5.1 การศกษาเรยนรเชงวชาการ

การศกษาเรยนรเชงวชาการนจะประกอบไปดวยการบรรยายทงในและนอกหองเรยนและการ

อานเอกสารประกอบ



9

5.1.1 การบรรยาย/อภปราย

การบรรยาย/อภปรายในหองเรยนจะมสดสวนประมาณ 1 ใน 3 ของเวลาการศกษาอบรม

ทงหมด โดยเปนรปแบบการศกษาหลกทใชกนทวไป เปนวธการปฏบตขนมลฐานในการพฒนาความร

ความเขาใจในเรองตาง ๆ ตามหวขอวชาทก าหนดไวในแตละกลมวชา

5.1.2 การอานเอกสารประกอบ

การอานเอกสารประกอบ มความมงหมายทจะใหผเขารบการศกษาอบรมเกดความรความ

เขาใจในรายละเอยดมากขน ซงไดแก การศกษาค าบรรยาย เอกสารประกอบการบรรยาย เอกสาร

แนะน า รวมทงเอกสารสงพมพทเกยวของกบเนอหาของหลกสตรดวย

5.2 การเสรมสรางประสบการณเชงประจกษ

การเสรมสรางประสบการณเชงประจกษนจะเปนการศกษาดงานกรณความขดแยงในพนท

ตางๆ ทงในประเทศและตางประเทศ นบวาเปนวธการเรยนการสอนหลกของหลกสตรน เนองจากม

สดสวนประมาณ 2 ใน 3 ของเวลาการศกษาอบรมทงหมด โดยมความมงหมายส าคญทจะสรางโอกาส

ใหผเขารบการศกษาอบรมไดลงพนทจรง ซงมลกษณะแตกตางกนไปตามบรบทของความขดแย งท

เกดขน

การศกษาดงานกรณความขดแยงในพนทตาง ๆ จะแบงออกเปน 2 ลกษณะคอ การศกษาดงาน

ในประเทศและตางประเทศ

5.2.1 การศกษาดงานภายในประเทศ

การศกษาดงานภายในประเทศจะเปนการจดใหผเขารบการศกษาอบรมทกคนไดเดนทาง

ลงพนท 4 ครง โดยพนทดงานจะขนอยกบประเดนทจะศกษาเปนหลก (issue-oriented)

5.2.2 การศกษาดงานตางประเทศ

การศกษาดงานตางประเทศจะเปนการจดใหผเขารบการศกษาอบรมไดเดนทางไปในพนท

ทก าหนด จ านวน 1 ครง โดยอาจจะเปนประเทศภายในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต หรอนอก

ภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต ขนอยกบความเหมาะสมของสถานการณ

ทงน ผเขารบการศกษาอบรมทจะสามารถเขารวมการศกษาดงานตางประเทศได จะตองม

เวลาเรยนในชวงตงแตเปดหลกสตรจนกระทงถงกอนการเดนทางไปตางประเทศหนงเดอน ไมนอยกวา

รอยละ 60

5.3 การขบเคลอนประเดนสาธารณะเพอสรางสงคมสนตสข


การขบเคลอนประเดนสาธารณะเพอสรางสงคมสนตสขนประกอบไปดวยการจดท ารายงาน

ถอดบทเรยนกจกรรมการเสรมสรางสงคมสนตสขและการเปดเวทสาธารณะเพอน าเสนอผลการท างาน

5.3.1 การจดท ารายงานถอดบทเรยนกจกรรมการเสรมสรางสงคมสนตสข

การจดท ารายงานถอดบทเรยนกจกรรมการเสรมสรางสงคมสนตสขจะเปนงานของรน

โดยในชวงตนของหลกสตร ผเขารบการศกษาอบรมและคณาจารยทปรกษาจะเปนผรวมกนก าหนด

ประเดนทจะด าเนนการเพอเปนสวนหนงในการสรางสงคมสนตสข และหลงจากด าเนนการแลวให

รวมกนเขยนวเคราะหถอดบทเรยนถงสงทไดด าเนนการมา

5.3.2 การน าเสนอผลงานของรนตอสาธารณะ

หลงจากทนกศกษาไดศกษาหรอด าเนนการผลกดนประเดนส าคญตอการสรางสนตสข

ในสงคมใหเกดผลแลว ใหน ารายงานถอดบทเรยนกจกรรมการเสรมสรางสงคมสนตสขของรนมาเสนอ

ในกจกรรมปจฉมนเทศ และเปดเวทสาธารณะเพอน าเสนอผลงานของรนตอสงคมและผเกยวของตอไป

6. ระยะเวลาและสถานทศกษาอบรม

การศกษาหลกสตรประกาศนยบตรชนสงการเสรมสรางสงคมสนตสข จะใชเวลาศกษาอบรม

ประมาณ 9 เดอน โดยมเวลาเรยนปกตทกวนศกร เวลา 09.00 – 16.00 น. ณ สถาบนพระปกเกลา

หรอสถานทอนทสถาบนฯ ก าหนด

7. การส าเรจการศกษาอบรม

7.1 เกณฑการประเมนผล

ผเขารบการศกษาอบรมในหลกสตรจะเปนผผานและส าเรจการศกษาอบรมเมอปฏบตตาม

เกณฑดงตอไปน

7.1.1 มเวลาเรยนในชนเรยนไมนอยกวารอยละ 75 ของเวลาทงหมด (จ านวน 156 ชวโมง)

และไมนอยกวารอยละ 60 ของแตละกลมวชา (กลมวชาท 1 – 5)

7.1.2 เขารวมศกษาดงานภายในประเทศไมนอยกวารอยละ 75 ของเวลาดงานในประเทศ

ทงหมด เวนแตกรณมเหตสดวสยหรอความจ าเปนเรงดวนอนมอาจหลกเลยงได

7.1.3 เขารวมกจกรรมปฐมนเทศและปจฉมนเทศ

7.1.4 ด าเนนการตามเกณฑดงตอไปน

ก) งานสวนบคคล

สง “บนทกประเดนเรยนร” (Reflection Memo) ซงเปนงานเขยนท

สะทอนความคดเหนทไดจากการเรยนรในประเดน;



11

1) ความเขาใจพนฐานความขดแยงและสนตวธ

2) การอยรวมกนในสงคมพหลกษณ

3) กระบวนการสนตภาพจงหวดชายแดนภาคใต

4) การสรางความสมานฉนทของคนในชาตบนความเหนตางทางการเมอง

5) การจดการฐานทรพยากรและสงแวดลอมดวยสนตวธ

รวมทงหมด 5 ชนงาน ชนงานละไมนอยกวา 2 หนา โดยก าหนดสงภายใน

หนงสปดาหหลงจากเรยนจบแตละกลมวชา

สง “บนทกการศกษาดงาน” ซงเปนงานเขยนทสะทอนความคดเหนทได

จากการลงพนทศกษาดงานในแตละครง จ านวนไมนอยกวา 1 หนา

รวมทงหมด 4 ชนงาน โดยก าหนดสงภายในหนงสปดาหหลงจากการศกษา

ดงานแตละครง

สง “ประมวลบทเรยนการเสรมสรางสงคมสนตสข” ซงเปนงานเขยน

ทประมวลความรทตกผลกมาจากกระบวนการเรยนรทงหมดทไดตลอด

หลกสตร พรอมกบระบวาจะน าความรทไดรบไปตอยอดในการท างานได

อยางไร จ านวนไมนอยกวา 5 หนา ทงหมด 1 ชนงาน โดยก าหนดสงในวน

ปจฉมนเทศ

ข) งานกลม

สง “รายงานถอดบทเรยนการสรางสนตสขในตางประเทศ” จ านวน

1 ชนงานตามกลมของตน โดยก าหนดสงรายงานฉบบสมบรณภายในหนง

เดอนหลงจากเสรจสนการศกษาดงานตางประเทศ

ค) งานรน

สง “รายงานถอดบทเรยนกจกรรมการเสรมสรางสงคมสนตสข” จ านวน

1 ชนงาน โดยก าหนดจดเวทสาธารณะและสงรายงานฉบบสมบรณภายใน

หนงเดอนหลงการปจฉมนเทศ

7.1.5 ผานการพจารณาจากคณะอาจารยก ากบบทเรยนโดยการรบรองของคณะกรรมการ

บรหารหลกสตรส านกสนตวธและธรรมาภบาล

7.1.6 ไมมความประพฤตเสยหาย และไมด าเนนการใดๆ อนน ามาซงความเสอมเสย

ชอเสยงของสถาบนพระปกเกลา

ทงน ผส าเรจการศกษาอบรมตามหลกสตรน จะไดรบ “ประกาศนยบตรชนสงการเสรมสราง

สงคมสนตสข” (หรอ “ประกาศนยบตรชนสงกตตมศกดการเสรมสรางสงคมสนตสข” ในกรณของ


ผเขารบการอบรมทมไดส าเรจการศกษาในระดบปรญญาตร) โดยมศกดและสทธแหงประกาศนยบตร

ชนสงทกประการ

7.2 การขอเทยบหลกสตร

สถาบนฯ ไมมนโยบายทจะน าหลกสตรนไปขอเทยบจากสวนราชการใดเพอใชในการใหม

คณสมบตเพอแตงตงใหด ารงต าแหนงในราชการ

8. หนวยงานทรบผดชอบ


9. คาลงทะเบยน

หลกสตรประกาศนยบตรชนสงการเสรมสรางสงคมสนตสข ไดรบการสนบสนนจากงบประมาณ

ของแผนดน สามารถจดการศกษาไดโดยไมคดคาใชจาย

10. โครงสรางหลกสตร

10.1 จ านวนชวโมง

หลกสตรประกาศนยบตรชนสงการเสรมสรางสงคมสนตสข มจ านวนชวโมงทงสน 456 ชวโมง

โดยมรายละเอยดดงตอไปน

10.1.1 การเรยนการสอนในชนเรยน รวม 120 ชวโมง

กลมวชาท 1: ความเขาใจพนฐานความขดแยงและสนตวธ (39 ชม.)

กลมวชาท 2: การอยรวมกนในสงคมพหลกษณ (12 ชม.)

กลมวชาท 3: กระบวนการสนตภาพจงหวดชายแดนภาคใต (18 ชม.)

กลมวชาท 4: การสรางความสมานฉนทของคนในชาตบนความเหนตางทางการเมอง (21 ชม.)

กลมวชาท 5: การจดการฐานทรพยากรและสงแวดลอมดวยสนตวธ (15 ชม.)

กลมวชาท 6: ประสบการณการสรางสงคมสนตสขในตางประเทศ (9 ชม.)

กลมวชาท 7: การอภปรายประเดนสถานการณปจจบน (Current Issues) (6 ชม.)

10.1.2 การปฐมนเทศและการปจฉมนเทศ รวม 42 ชวโมง

- การปฐมนเทศ (24 ชม.)

- การปจฉมนเทศ (18 ชม.)

10.1.3 การศกษาดงาน อภปรายแลกเปลยน และบอกเลาเรองราวจากการศกษาดงาน รวม 171 ชวโมง

- การชแจงวตถประสงคการศกษาดงานในชนเรยน 4 ครง (12 ชม.)

- การชแจงวตถประสงคการศกษาดงานตางประเทศประเทศ 1 ครง (3 ชม.)



13

- การศกษาดงานภายในประเทศและอภปรายแลกเปลยนผลการศกษาใน 4 พนท (108 ชม.)

- การศกษาดงานตางประเทศ: ภายในหรอภายนอกภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต (42 ชม.)

- การน าเสนอผลการศกษาดงานตางประเทศในชนเรยน (6 ชม.)

10.1.4 การจดท ารายงานถอดบทเรยนกจกรรมการเสรมสรางสงคมสนตสข (งานรน) รวม 117 ชวโมง

- การปรกษาหารอกบอาจารยทปรกษาและอาจารยก ากบบทเรยนในชนเรยน (27 ชม.)

- การวางแผน แบงงาน และด าเนนการจดท าเอกสารวชาการรน (90 ชม.)

10.1.5 การเปดเวทสาธารณะเพอน าเสนอรายงานฯ รวม 6 ชวโมง

10.2 เนอหาวชา หลกสตรประกาศนยบตรชนสงการเสรมสรางสงคมสนตสข ไดแบงออกเปน 7 กลมวชา โดยแตละ

กลมวชามหวขอวชาดงตอไปน

กลมวชาท 1: ความเขาใจพนฐานความขดแยงและสนตวธ รวม 13 วชา (39 ชวโมง)

วตถประสงค

1. เพอใหนกศกษาเขาใจธรรมชาตของความขดแยง และแนวทางในการใชสนตวธในการ

ปองกนและแกไขความขดแยงไมใหแปรเปลยนเปนความรนแรงอยางถกตอง

2. เพอใหนกศกษามวธคดและทกษะเบองตนทเหมาะสมในการจดการความขดแยงดวยสนต

วธ ตลอดจนอยรวมกนอยางสนตสขในสงคมพหวฒนธรรม

3. เพอใหนกศกษาสามารถประยกตใชแนวคดและทกษะทไดรบกบการด าเนนชวตประจ าวน

และการท างานไดอยางมประสทธภาพ

หวขอวชา

1. สถานการณความขดแยงจากสงคมโลกสรากหญาไทย

ภาพรวมของสถานการณความขดแยงจากระดบประชาคมระหวางประเทศสทองถนชมชน

ของประเทศไทย ซงจะเปนการวเคราะหใหเหนความเชอมโยง ตลอดจนความคลายคลง

และความแตกตางโดยรวมของความขดแยงในระดบตางๆ

2. ความขดแยง – อ านาจ – ความรนแรง

ธรรมชาต ความหมาย และความสมพนธเชอมโยงของความขดแยง อ านาจ และความ

รนแรง เพอใหเหนปจจยส าคญทเปนตวก าหนดพลวตของอ านาจและความขดแยงวาจะ

คลคลายหรอขยายตวไปสความรนแรง

3. แนวคดพนฐานและองคความรใหม (state of the art) วาดวยความขดแยงและสนตภาพ


แนวคดพนฐานผานทฤษฎหลกทส าคญตอการท าความเขาใจความหมายและคณลกษณะ

ของความขดแยงและสนตภาพ รวมถงองคความรใหมของวงวชาการสนตศกษาและของ

นกปฏบตซงเปนขอถกเถยงลาสดทเกยวของกบการสรางสนตภาพจากพนทตางๆทวโลก

4. สนตวธในสงคมไทย: การรบรและความเขาใจ

ความหมายและหลกการของสนตวธ ตลอดจนการรบร (perception) และความเขาใจ

ของสงคมไทยทมตอแนวคดสนตวธ

5. มตใหมของความมนคงแหงชาตภายใตกรอบแนวคดสนตวธ

ความหมายของความมนคงแหงชาตในมมมองใหมทใหความส าคญกบความมนคงของ

มนษย (human security) ความสมพนธเชอมโยงของความมนคงแหงชาตในมตใหมกบ

การใชสนตวธ ตลอดจนนยส าคญตอการสรางสนตสขในสงคมไทย

6. ความรนแรงเชงวฒนธรรม – ความรนแรงซอนรป

ความรนแรงในอกรปแบบหนงทแฝงซอนอยและมกจะถกมองขามจากผคนในสงคมนนคอ

ความรนแรงเชงวฒนธรรม ซงฝงรากลกอย ในระบบการศกษา กระบวนการขดเกลาทาง

สงคม และระเบยบแบบแผนประเพณปฏบตในสงคม การวเคราะหรากเหงาของความ

รนแรงใหลงลกถงชนวฒนธรรมจงเปนสงจ าเปนตอการท าความเขาใจความรนแรงทไปไกล

กวาปรากฏการณทางกายภาพ

7. บทบาทสอในสถานการณความขดแยง (peace journalism)

บทบาทของสอสารมวลชนทงสอสงพมพ วทยโทรทศน และสอออนไลนในสถานการณ

ความขดแยง โดยพจารณาทงในบทบาทการรายงานขาวเหตการณความขดแยงและ

การสรางสนตภาพวามสวนอยางไรตอการเกดขน ด ารงอย และเปลยนแปลงไปของ

สถานการณ

8. ปฏบตการไรความรนแรง (Nonviolent Action) ในฐานะยทธวธแกไขความขดแยง

แนวคดและลกษณะของปฏบตการไรความรนแรงในฐานะยทธวธแกไขความขดแยง

โดยพจารณาถงความเปนมา พฒนาการ และการปฏบตจรงในบรบททแตกตางหลากหลาย

ตลอดจนผลกระทบทเกดขนตอสถานการณความขดแยง

9. ประชาเสวนาหาทางออก (Public Deliberation): กรณศกษาการมองภาพอนาคต

การเมองไทย

หลกคดส าคญและวธการจดกระบวนการประชาเสวนาหาทางออก โดยยกกรณศกษาการ

มองภาพอนาคตการเมองไทยเพอใหเหนรปธรรมชดเจนของการน าไปประยกตใช

ในสถานการณทตองมการปรกษาหารอกบผเกยวของหลายฝาย



15

10. ศาสตรและศลปแหงการเจรจา (Negotiation) และการไกลเกลย (Mediation)

หลกคดส าคญและวธการจดกระบวนการในการเจรจาและการไกลเกลย ความเชอมโยง

ของการเจรจาและการไกลเกลย ปจจยแหงความส าเรจและขอจ ากดของเครองมอน

ในการจดการความขดแยงในระดบบคคล ชมชน และประเทศชาต โดยสะทอนบทเรยน

จากกรณศกษาตางๆ

11. การสอสารประเดนสาธารณะเพอการเปลยนแปลงในสงคมไทย

หลกการและแนวทางปฏบต ตลอดจนขอทาทายในการรณรงคสอสารประเดนสาธารณะ

เพอใหเกดการเปลยนแปลงตามเปาหมายทตงไวภายใตบรบทของสงคมไทย

12. กระบวนการสานเสวนา “รนเราจะท าอะไรรวมกนเพอเสรมสรางสนตสขในสงคม”

หลกคดส าคญและวธการจดกระบวนการสานเสวนาเพอตอบโจทยการท างานรวมกน

ของรน โดยแบงออกเปนชวงการระดมสมองคนหาประเดน การเสวนาแลกเปลยน

ขอคดเหน และการสรปฉนทามตรวม

13. การท างานรวมกบกลมผมสวนไดเสย (stakeholders) ในการสรางสนตสข: ขอคดและ

ขอปฏบต

หลกการและแนวทางปฏบต ตลอดจนขอทาทายในการท างานรวมกบกลมผมสวนไดเสย

เพอใหบรรลวตถประสงคของการสรางสงคมสนตสขตามทตงไว ซงจะตองเกยวของสมพนธ

กบกลมคนจ านวนมากทงในแนวราบและแนวดงจากภาคการเมอง ภาคขาราชการ

ภาควชาการ และภาคประชาชน

กลมวชาท 2: การอยรวมกนในสงคมพหลกษณ รวม 4 วชา (12 ชวโมง)


1. เพอใหนกศกษาเขาใจลกษณะของสงคมพหลกษณอยางครบถวน

2. เพอใหนกศกษาตระหนกถงปจจยส าคญอนเกยวเนองกบความเปนพหลกษณ ทงทเปน

ปจจยไปสความขดแยงรนแรงและการเสรมสรางสนตสขในสงคม


1. ความหลากหลายทางวฒนธรรม: ตนทนของสงคมในการพฒนาและสรางสนตสข

ลกษณะของสงคมพหวฒนธรรม โดยพจารณาความเชอมโยงระหวางความหลากหลายทาง

วฒนธรรมกบการเกดขนของความขดแยง ความรนแรง และสนตสขในสงคมไทย

2. ชาตพนธกบการจดการประชากรในสงคมไทย


ความหลากหลายของกลมชาตพนธในประเทศไทย ความแตกตางระหวางกลมชาตพนธ

ตางๆกบกลมคนสวนใหญของประเทศ ปจจยทอาจสงผลตอความสมพนธทงในเชงบวกคอ

การอยรวมกนในสงคม และเชงลบคอความขดแยงรนแรงระหวางกน

3. การอยรวมกนบนความแตกตางทางศาสนา

มตหนงของความแตกตางหลากหลายในสงคมปจจบน คอ ศาสนา ซงเปนปจจยทสามารถ

สงผลบวกหรอลบตอการอยรวมกนของผคนในสงคม โดยเฉพาะในสงคมทมชาวมสลมเปน

คนสวนนอยซงอาจจะมกระบวนการสรางการเรยนรและความเขาใจระหวางชนตาง

ศาสนกอยไมมากนก การท าความเขาใจหลกศรทธาและแนวปฏบตทางศาสนาระหวางกน

จงเปนสงส าคญตอการสรางสงคมสนตสข

4. จนตนาการความเปนไทย: ทางรอดของสงคมไทย

นยามความเปนไทยแบบดงเดมและจนตนาการใหมความเปนไทยทยดโยงและให

ความส าคญกบความหลากหลายในมตตางๆทด ารงอยในสงคม ตลอดจนนยส าคญตอการ

สรางสนตสขในสงคมพหลกษณ

กลมวชาท 3: กระบวนการสนตภาพในจงหวดชายแดนภาคใต รวม 6 วชา (18 ชวโมง)


1. เพอใหนกศกษาเขาใจสภาพปญหา สาเหตรากเหงา และแนวทางการแกไขจากหลายมมมอง

2. เพอใหนกศกษาตระหนกถงความส าคญของอตลกษณในฐานะปจจยทอาจจะกอใหเกด

ความขดแยงรนแรงหรอเสรมสรางสนตสขในสงคม


1. ประวตศาสตรความสมพนธจงหวดชายแดนภาคใตกบสวนกลาง

ความเปนมาทางประวตศาสตรของความสมพนธระหวางพนทบรเวณจงหวดชายแดน

ภาคใตกบสวนกลางในแงมมทสงผลตอความเปนไปของสถานการณความขดแยงทเกด

ขนอยในปจจบน

2. อตลกษณกบการบรหารปกครองเพอการอยรวมกนอยางสนต

ความเชอมโยงและนยส าคญของอตลกษณกบการบรหารปกครองตอสถานการณความ

ขดแยงและแนวทางการแกไขความขดแยง เพอเรยนรการอยรวมกนบนความแตกตาง โดย

พจารณาในมตการบรหารปกครองทสอดคลองกบอตลกษณและวถวฒนธรรมในจงหวด

ชายแดนภาคใต

3. เสยงจากหมบานเพอการแกปญหาทยงยน



17

ความตองการพนฐานของประชาชนในระดบฐานรากของสงคม โดยพจารณาจากผลการ

ส ารวจความคดเหน รายงานการศกษา และเสยงสะทอนจากผน าและประชาชนในหมบาน

เพอน ามาเปนแนวทางในการสรางความเขมแขงแกชมชน และแกไขความขดแยงในจงหวด

ชายแดนภาคใตโดยรวมอยางยงยนทงในระยะสนและระยะยาว

4. เงอนไขแหงความรนแรงในจงหวดชายแดนภาคใต

ศกษาเงอนไขของความรนแรงทเกดขนในจงหวดชายแดนภาคใต เพอมงท าความเขาใจ

สาเหตรากเหงาของความขดแยงรนแรงและแสวงหาแนวทางในการปลดเงอนไขอยางเปน

ระบบและรอบดาน

5. ทางออกจากความขดแยงในจงหวดชายแดนภาคใตจากมมมองของภาคสวนท

เกยวของ

มมมองตอทางออกทเปนไปไดในการแกไขปญหาความไมสงบและการเสรมสรางสนตสข

ในจงหวดชายแดนภาคใตจากภาครฐ ภาควชาการ และภาคประชาสงคมทเกยวของ

โดยตรงกบการสรางสนตภาพในพนท

6. กระบวนการสนตภาพ (Peace Process): ประสบการณจากตางประเทศ

ความหมายและความส าคญของกระบวนการสนตภาพในฐานะทเปนกระบวนการแสวงหา

ทางออกจากสถานการณความขดแยงรนแรงทยดเยอ (Protracted Conflict) โดยพจารณา

ประสบการณจากตางประเทศ เพอเรยนรบทเรยน ปจจยแหงความส าเรจและลมเหลว

ในพนทตางๆ ทมความขดแยงทางอตลกษณเชนเดยวกบกรณจงหวดชายแดนภาคใต

กลมวชาท 4: การสรางความสมานฉนทของคนในชาตบนความเหนตางทางการเมอง รวม 7 วชา

(21 ชวโมง)


1. เพอใหนกศกษาเขาใจสภาพปญหา สาเหตรากเหงา และแนวทางการแกไขจากหลายมมมอง

2. เพอใหนกศกษาตระหนกและรบรถงมมมองทแตกตางตอปญหาความขดแยงทางการเมอง

และแนวทางการสรางความสมานฉนทของคนในชาตบนพนฐานของขอมลทรอบดาน


1. เหตแหงความขดแยงและแนวทางการสรางความปรองดองในชาต

สาเหตรากเหงาของความขดแยงและแนวทางการสรางความปรองดองในชาต โดยพจารณา

ขอเหมอนและขอแตกตางของผลการศกษาจากคณะกรรมการชดตางๆ


2. แนวทางการลดความเหลอมล าทางเศรษฐกจและสงคมของไทย

แนวทางการลดความเหลอมล าทางเศรษฐกจและสงคมของประเทศไทย ตลอดจนแนวทาง

การจดสรรทรพยากรใหเกดความเปนธรรม ซงเปนประเดนปญหาพนฐานทด ารงอยมา

อยางตอเนองในสงคมไทย

3. วาดวยหลกนตรฐนตธรรมกบสงคมสนตสข

ความหมาย ความส าคญ และรปธรรมของการใชหลกนตรฐและนตธรรมในการปองกน

ความขดแยงรนแรง และสรางสนตสขในสงคมการเมองไทย ภายใตระบอบประชาธปไตย

อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

4. กระบวนการยตธรรมในระยะเปลยนผาน (Transitional Justice) กบการสรางความ

สมานฉนทในสงคม

หลกคดและแนวทางปฏบตทเปนรปธรรมของกระบวนการยตธรรมในระยะเปลยนผาน

ตลอดจนเงอนไขและปจจยส าคญทตองค านงถงในการใชกระบวนการดงกลาวเพอเปน

สวนหนงในการสรางความสมานฉนทในสงคม โดยพจารณาจากบทเรยนในพนทขดแยง

รนแรงตางๆ

5. วาทกรรมประชาธปไตย: ขอถกเถยงเพอการอยรวมกนในสงคมไทย

วาทกรรมประชาธปไตยทมความแตกตางกนในสงคมการเมองไทย เพอท าความเขาใจ

มมมองและสาเหตของการตความหมายประชาธปไตยทแตกตางกนดงกลาว และแสวงหา

ความหมายของประชาธปไตยไทยทน าไปสการอยรวมกนอยางสนตในสงคม

6. พฒนาการของการเมองภาคประชาชนในระบอบประชาธปไตยไทย

พฒนาการการเมองภาคประชาชนในระบอบประชาธปไตยของไทย เพอท าความเขาใจ

ปรากฏการณและพลวตของการเมองไทยทมความหลากหลายทงในแงของวธการและ

เปาหมาย โดยเฉพาะอยางยงตงแต พ.ศ.2540 เปนตนมา

7. การสรางพลงพลเมองเพอขบเคลอนประเทศไทย

แนวทางการสรางส านกความเปนพลเมองและพลงพลเมองในการมสวนรวมตอการก าหนด

นโยบายสาธารณะ การแสดงออกซงความตองการ และการขบเคลอนวาระทางสงคม

การเมอง เศรษฐกจเพอการพฒนาประเทศ

กลมวชาท 5: การจดการฐานทรพยากรและสงแวดลอมดวยสนตวธ รวม 5 วชา (15 ชวโมง)


1. เพอใหนกศกษาเขาใจภาพรวมของการจดการฐานทรพยากรและสงแวดลอม สภาพปญหา

สาเหตของความขดแยง และแนวทางการแกไขจากหลายมมมอง



19

2. เพอใหตระหนกถงความส าคญและความสมดลระหวางการพฒนากบการจดการฐาน

ทรพยากรและสงแวดลอมดวยสนตวธ


1. หลกสทธมนษยชนในเรองสงแวดลอมและหลกคดเรองสทธชมชนตามรฐธรรมนญ

หลกการ แนวคดความส าคญของสทธมนษยชนและสทธชมชนตามทรฐธรรมนญก าหนดไว

2. การจดการฐานทรพยากรและสงแวดลอมดวยสนตวธ

แนวทาง รปธรรม และอปสรรคของการใชสนตวธในการจดการความขดแยงเรองฐาน

ทรพยากรและสงแวดลอมในสงคมไทย

3. กรณศกษาสทธชมชนทองถน

ผลกระทบสทธชมชนทงในเชงบวกและลบตอการจดการทรพยากรผานกรณศกษา

ทเกดขนจรงในทองถนซงมความเชอมโยงกบการบรหารจดการในระดบชาต

4. การขบเคลอนวาระสงแวดลอม

บทบาทของพลเมองตอการรเรมก าหนด รณรงคผลกดน และขบเคลอนวาระสงแวดลอม

ในสวนเกยวของกบนโยบายสาธารณะและการด าเนนกจกรรมของภาคประชาสงคม

ซงนบวนจะเปนประเดนทมความส าคญมากขนในหลากหลายมตตอการสรางสงคมสนตสข

5. วาดวยการพฒนาและการอนรกษทรพยากรสงแวดลอม

มมมองเกยวกบการพฒนาและการอนรกษทรพยากรสงแวดลอมทงมตทสอดคลองกนและ

ขดแยงกน ทงน เพอรวมกนพจารณาความเปนไปไดของการหาจดสมดลระหวางแนวคด

ทงสองสวนเพอการพฒนาทยงยนอยางแทจรง

กลมวชาท 6: ประสบการณการสรางสงคมสนตสขในตางประเทศ รวม 3 วชา (9 ชวโมง)


1. เพอเรยนรตวอยางประสบการณการสรางสงคมสนตสขในตางประเทศ

2. เพอถอดบทเรยนประสบการณการสรางสงคมสนตสขในตางประเทศและน ามาปรบใชกบ

การสรางสนตสขในสงคมไทย


1. กรณศกษาดงานการสรางสงคมสนตสขในตางประเทศ สายท 1




กลมวชาท 7: การอภปรายประเดนสถานการณปจจบน (Current Issues) รวม 2 วชา (6 ชวโมง)


1. เพอแลกเปลยนเรยนรประเดนปญหาส าคญทอยในความสนใจของสงคมกบผทเกยวของ


1. ประเดนสถานการณปจจบน (1)

2. ประเดนสถานการณปจจบน (2)

ใบสมครเขารบการศกษา

หลกสตรประกาศนยบตรชนสง

การเสรมสรางสงคมสนตสข รนท 8 ปการศกษา พ.ศ. 2560-2561


2 ใบสมครเขารบการศกษา | QFED 001/05

รายละเอยดการสมครเขารบการศกษา

ใบสมครประกอบดวยเอกสาร 3 สวน ดงน สวนท 1 ใบสมครเขารบการศกษา สวนท 2 ใบรบรองผสมคร จ านวน 2 ฉบบ สวนท 3 หนงสอยนยอมของหวหนาหนวยงาน

หลกฐานทตองแนบพรอมใบสมคร 1. รปถายขนาด 2 นว ถายไวไมเกน 3 เดอน จ านวน 2 ใบ (ตดใบสมครจ านวน 1 ใบ) 2. ส าเนาทะเบยนบาน พรอมรบรองส าเนาถกตอง 3. ส าเนาบตรประจ าตวประชาชน หรอส าเนาบตรขาราชการ/เจาหนาทของรฐ/ผบรหาร รฐวสาหกจ พรอมรบรองส าเนาถกตอง 4. ส า เนาปรญญาบ ตร หร อส า เนา เอกสารท ส าน ก งานคณะกรรมการการ อดมศ กษา

(ทบวงมหาวทยาลย) หรอ ก.พ. รบรองวาส า เรจการศกษาไมต ากวาปรญญาตร หรอเทยบเทา พรอมรบรองส าเนาถกตอง

5. ใบรบรองผสมคร (สวนท 2) จ านวน 2 ฉบบ (ผรบรอง 2 คน) 6. ผสมครทมไดด ารงต าแหนงสงสดขององคกร กรณาแนบหนงสอยนยอมของหวหนาหนวยงาน (สวนท 3)

มาพรอมใบสมคร 7. ผสมครในขอ ข.(1) ผประกอบกจการ หรอผบรหารระดบสงของกจการภาคเอกชน โปรดแนบ

เอกสารขอมลการประกอบธรกจทด าเนนการในปจจบน (เชน หนงสอจดทะเบยนบรษท ฯลฯ)

การรบสมคร 1. เปดรบสมครระหวางวนท 20 กมภาพนธ – 24 มนาคม 2560 ในวนและเวลาราชการ (09.00 –

16.00 น.) ณ สถาบนพระปกเกลา (ฝงส านกงาน) ศนยราชการเฉลมพระเกยรต 80 พรรษาฯ อาคารรฐประศาสนภกด (อาคาร B) ชน 5 (ทศใต)

2. ในการสมคร ผสมครหรอตวแทนของผสมครตองน าสงใบสมครทกรอกขอมลครบถวน และหลกฐานการสมครใหครบ ถาผสมครหรอตวแทนผสมครน าสงหลกฐานการสมครไมครบ สถาบนพระปกเกลาจะไมรบสมครจนกวาผสมครหรอตวแทนผสมครสงหลกฐานครบตามทก าหนด

3. การสงเอกสารการสมครทางไปรษณยใหถอตราประทบ (วนสง) จากทท าการไปรษณยเปนส าคญ

4. ไมมการรบสมครโดยสงเอกสารการสมครทางโทรสาร

สอบถามขอมลเพมเตมท ส านกสนตวธและธรรมาภบาล ผประสานงาน – นางสาวธดารตน เกษสม, นางสาวศภมาส วรยะสกลพนธ หมายเลขตดตอ – โทรศพท 0-2141-9544, 0-2141-9538

QFED 001/05 | ใบสมครเขารบการศกษา 3

-- รหสประจ าตวนกศกษา เลขทสมคร

รายละเอยดผสมคร

ค าน าหนานาม.....................................................................

ชอ........................................................ นามสกล................................................................

อาย ..........................ป วน/เดอน/ปเกด ........................................................................

ต าแหนงปจจบน........................................................................................................... .......

องคกร/หนวยงาน/กระทรวงตนสงกด...................................................................................................................... ..

สถานภาพ โสด สมรส กรณสมรสโปรดระบ ชอ-สกลคสมรส ...........................................................................................................................

สมครเขาศกษาตามคณสมบตประเภท............. ต าแหนง............................................................. .......................... (โปรดดจากคณสมบตผสมครในหนาท 4 - 5) ตวอยางเชน สมครเขาศกษาตามคณสมบตประเภท ข.(3) ต าแหนง ปราชญชาวบาน ผน าศาสนาหรอผน าชมชน หมายเหต: ต าแหนงปจจบนทระบในใบสมครตองสมพนธกบคณสมบตและประเภททสมคร

วฒการศกษา (ตงแตระดบปรญญาตรขนไป เรยงจากปรญญาตร โท และเอก ตามล าดบ)

1. วฒการศกษา.................................................................. สาขา/วชาเอก.................................. ..............................

มหาวทยาลย................................................................ .. ประเทศ .........................................................................

2. วฒการศกษา.................................................................. สาขา/วชาเอก.................................. ..............................

มหาวทยาลย.................................................................. ประเทศ .............................................. ...........................

3. วฒการศกษา.................................................................. สาขา/วชาเอก....... .........................................................

มหาวทยาลย.................................................................. ประเทศ ........................................ .................................

รายชอผรบรองผสมคร

1. ค าน าหนานาม..................................ชอ...............................................นามสกล............................................ ........

ต าแหนง.............................................................................................. ..................................................................

เกยวของกบผสมครในฐานะ........................................................................................................................ ...........

2. ค าน าหนานาม..................................ชอ...............................................นามสกล.............................................. ......

ต าแหนง.................................................................................................................... ............................................

เกยวของกบผสมครในฐานะ.................................................................................................. .................................

ตดรปถาย 2” (ถายไวไมเกน 3 เดอน)


คณสมบตผสมครเขารบการศกษา

หลกสตรประกาศนยบตรชนสงการเสรมสรางสงคมสนตสข รนท 8

การสมครเขารบการคดเลอก ในหลกสตรประกาศนยบตรชนสงการเสรมสรางสงคมสนตสข รนท 8 ผสมครตองศกษารายละเอยดคณสมบตประเภทตาง ๆ ซงกาหนดไววา บคคลทสามารถสมครเขารบการศกษาอบรมในหลกสตรได จะตองมคณสมบตอยางใดอยางหนงตอไปน

ก. ภาครฐ (1) สมาชกสภานตบญญตแหงชาต (2) สมาชกสภาขบเคลอนการปฏรปประเทศ (3) กรรมการรางรฐธรรมนญ (4) กรรมการการเลอกตง ผตรวจการแผนดน ตลาการศาลรฐธรรมนญ กรรมการสทธมนษยชน แหงชาต กรรมการปองกนและปราบปรามการทจรตแหงชาต (5) ขาราชการการเมอง ตาแหนงทปรกษานายกรฐมนตร ทปรกษารฐมนตร เลขาธการ

นายกรฐมนตร รองเลขาธการนายกรฐมนตร เลขานการรฐมนตร ผชวยเลขานการรฐมนตร (ซงไดรบแตงตงตามกฎหมายวาดวยระเบยบขาราชการการเมอง) และขาราชการรฐสภาฝายการเมอง (ซงไดรบแตงตงตามกฎหมายวาดวยระเบยบขาราชการฝายรฐสภา) ทดารงตาแหนงเทยบเทา

(6) รองผวาราชการกรงเทพมหานคร นายกเมองพทยา นายกองคการบรหารสวนจงหวด ประธานสภาองคการบรหารสวนจงหวด นายกเทศมนตร ประธานสภาเทศบาล

(7) ขาราชการศาลยตธรรม ตงแตตาแหนงรองอธบดผพพากษาศาลชนตน (ชน 4) ขนไปหรอเทยบเทา ขาราชการตลาการศาลปกครอง ตงแตตาแหนงรองอธบดศาลปกครองกลางหรอภมภาคขนไปหรอเทยบเทา ขาราชการอยการ ตงแตตาแหนงรองอธบดอยการฝาย (ชน 6) ขนไปหรอเทยบเทา

(8) ขาราชการพลเรอน ขาราชการคร และบคลากรทางการศกษา ซงดารงตาแหนงประเภทบรหารระดบตน ผดารงตาแหนงประเภทอานวยการระดบสงหรอผดารงตาแหนงประเภทวชาการระดบเชยวชาญขนไป ขาราชการรฐสภาสามญ หรอขาราชการประเภทอน ๆ ซงดารงตาแหนงเทยบเทาขาราชการพลเรอนดงกลาวขางตน ขาราชการพลเรอนหรอพนกงานในสถาบนอดมศกษา ซงดารงตาแหนงอธการบด รองอธการบด คณบด หรอดารงตาแหนงไมตากวารองศาสตราจารย

(9) กรรมการของหนวยงานรฐวสาหกจ องคการมหาชน หรอองคกรกากบดแล (Regulator) เจาหนาทหรอพนกงานของหนวยงานดงกลาว ซ ง ดารงตาแหนงผบรหารสงสด รองผบรหารสงสด หรอผชวยผบรหารสงสด หรอเทยบเทา

(10) เจาหนาทหรอพนกงานขององคกรตามรฐธรรมนญ (ยกเวนสานกงานอยการสงสด) ในกรณทเปนขาราชการตองดารงตาแหนงระดบเดยวกบขาราชการพลเรอน ตามขอ (8) ในกรณทมใชขาราชการตองดารงตาแหนงระดบเดยวกบขอ (9)

(11) นายทหาร หรอนายตารวจทมชนยศอตราเงนเดอนพนเอก (พเศษ) นาวาเอก (พเศษ) นาวาอากาศเอก (พเศษ) หรอพนตารวจเอก (พเศษ) ขนไป


ข. ภาคประชาชน (1) ผประกอบกจการ ผบรหารระดบสงภาคเอกชน (2) ผบรหารระดบสงขององคกรพฒนาเอกชน (3) ปราชญชาวบาน ผน าศาสนา หรอผน าชมชน (4) ศลปน (นกรอง นกแสดง ฯลฯ) ซงมประสบการณสง และมผลงานเปนทประจกษ (5) สอมวลชน ซงมประสบการณในการประกอบวชาชพไมนอยกวา 10 ป บคคลตามขอ ก. (8) (9) (10) (11) และ ข. (1) (2) ตองมอายไมต ากวา 35 ป และไมเกน 55 ป ในวนเปดรบสมคร เวนแต บคคลในขอ ก. (8) (9) (10) (11) ซงด ารงต าแหนงหวหนาหนวยงาน และมอายราชการเหลอไมนอยกวา 2 ป อาจไดรบพจารณายกเวนคณสมบตเรองอาย

ค. บคคลซงคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ เชญใหเขามาศกษา เพราะมผลงานเปนทประจกษหรอเปนผซงจะเปนก าลงส าคญในการเสรมสรางสงคมสนตสขหรอสนบสนนงานของสถาบนตอไป (บคคล ในขอนอาจไดรบยกเวนคณสมบตเรองอายและการศกษา) หมายเหต 1. ผสมครตองส าเรจการศกษาไมต ากวาปรญญาตร หรอเทยบเทาตามทส านกงานคณะกรรมการ

การอดมศกษา หรอ ก.พ. รบรอง หรอเคยด ารงต าแหนงสมาชกรฐสภามาแลว 2. ผสมครตองเปนผมสขภาพสมบรณ สามารถเดนทางไปศกษาดงานไดตามทหลกสตรก าหนด 3. ผสมครตองสามารถเขารบการปฐมนเทศหลกสตร และการศกษาอยางสม าเสมอและตอเนอง

ไดตลอดหลกสตรการศกษา ในกรณทไมสามารถเขารบการปฐมนเทศหลกสตรโดยมใชเหตสดวสยทคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ เหนชอบใหถอวาสละสทธเขารบการศกษา

4. ผสมครจะตองไมเปนนกศกษาหลกสตรอนในขณะเดยวกนกบการศกษาหลกสตรการเสรมสราง สงคมสนตสข ซงคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ เหนวาจะเปนอปสรรคตอการศกษาในสถาบน 5. ผสมครตองไมเปนบคคลในครอบครวเดยวกน ซงไดรบการคดเลอกในรนท 7 หรอสมครเขารบการ

คดเลอกในรนท 8 ไดแก พ-นองรวมบดาหรอมารดาเดยวกน และสาม-ภรรยา ทจดทะเบยนสมรส หรอมไดจดทะเบยนสมรสตามกฎหมาย ทงน หากปรากฏทราบในภายหลง คณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ขอสงวนสทธในการพจารณาใหออกจากการเปนนกศกษาในหลกสตร

การคดเลอก การเขารบการคดเลอกมวธการดงตอไปน 1. การเสนอชอโดยหนวยงานซงคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ก าหนด ใหหนวยงานทก าหนดโดยคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ เสนอชอบคคลทมคณสมบตตามท

ก าหนดไวขางตน เพอเขารบการพจารณาคดเลอกตอไป 2. การสมครโดยผสมครเอง

ใหบคคลในขอ (ก) และ (ข) ทประสงคจะเขาศกษาในหลกสตร ยนใบสมครพรอมหนงสอยนยอม ของหวหนาหนวยงานและหนงสอรบรอง 2 ฉบบตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ตามวน เวลา และสถานท ทสถาบนพระปกเกลาก าหนด


การพจารณาคดเลอก ใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ เปนผคดเลอกบคคลเขาเปนนกศกษาหลกสตรการเสรมสรางสงคมสนตสข รนท 8 โดยพจารณาตามหลกเกณฑและวธการทคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ก าหนดและ เสนอสภาสถาบนพระปกเกลาเพออนมตใหเขารบการศกษาอบรมตอไป คณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ และสภาสถาบนพระปกเกลาทรงไวซงสทธเดดขาดในการใชดลยพนจคดเลอกบคคลเขาศกษาในหลกสตรดงกลาว โดยมหลกเกณฑเบองตนดงตอไปน

1) ผสมครมความสนใจหรอมฐานความรในประเดนหลกตามทก าหนดไวในหลกสตร 2) ผสมครมความตงใจจรงทจะเสรมสรางสนตสขใหแกสงคม สามารถเปนตวคณในการขยายผล

การเรยนรและขบเคลอนงานเสรมสรางสงคมสนตสขของสงคมอยางตอเนอง โดยเฉพาะอยางยงภายหลงจากการส าเรจการศกษาไปแลว

3) องคประกอบของผเขารบการศกษาอบรมมความหลากหลายและครอบคลมหนวยงานและ ภาคสวนทเกยวของกบประเดนศกษาหลกตามทหลกสตรก าหนดในแตละรน รวมทงมสดสวนระหวางภาครฐกบภาคประชาชนทใกลเคยงกน

เฉพาะเจาหนาท

หลกฐานประกอบการสมคร 1. แบบฟอรมใบสมครทผสมครกรอกขอมลครบถวนชดเจน 2. รปถายขนาด 2 นว จ านวน 2 ใบ 3. ส าเนาทะเบยนบาน พรอมรบรองส าเนาถกตอง 4. ส าเนาบตรประชาชน หรอส าเนาบตรขาราชการ /เจาหนาทของรฐ/ผบรหารรฐวสาหกจ ฯลฯ

พรอมรบรองส าเนาถกตอง 5. ส าเนาใบปรญญาบตร หรอเอกสารทส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา หรอ ก.พ.

รบรองวาส าเรจการศกษาไมต ากวาปรญญาตรหรอเทยบเทา พรอมรบรองส าเนาถกตอง 6. ใบรบรองผสมครจ านวน 2 ฉบบ 7. หนงสอยนยอมของหวหนาหนวยงาน (ผสมครทไมไดด ารงต าแหนงสงสดขององคกร) 8. เอกสารขอมลการประกอบธรกจทด าเนนการในปจจบน (ผสมครในขอ ข.(1))

หมายเหต........................................................................................................................................................... ลงชอ..........................................(เจาหนาท) วนท........./............/..........


ใบสมครเขารบการศกษา หลกสตรประกาศนยบตรชนสงการเสรมสรางสงคมสนตสข รนท 8

(โปรดกรอกขอมลใหครบถวนดวยตวบรรจง)

2. ประวตการศกษา ระดบการศกษา วฒทไดรบ สถาบนการศกษา ป พ.ศ.

มธยมศกษา

อดมศกษา : ปรญญาตร ตร

: ปรญญาโท

: ปรญญาเอก

อนๆ (โปรดระบ) ...........................

1. รายละเอยดสวนตว

ชอ (นาย/นาง/นางสาว/ยศ)..…………………………….…………………..........……นามสกล………………………………………..………… ชอและนามสกล ภาษาองกฤษ (ตวพมพใหญ) NAME ( Mr./ Mrs./ Miss.) .........................................................SURNAME.................................................................. ทอยปจจบน เลขท………………..…หมท…………ซอย……………………..……….ถนน……………………………แขวง/ต าบล…………………..…….…… เขต/อ าเภอ……………………………….…………จงหวด………………………………….……….รหสไปรษณย………………………….……... โทรศพท....................................…………........................โทรศพทมอถอ...................................... ......................................... โทรสาร...........................................................จดหมายอเลกทรอนกส (e-mail)................................................................. วนเดอนปเกด.................................................... ..........................อาย.................................................................................. ภมล าเนา............................................................สญชาต...................................................ศาสนา....................................... บตรประชาชนเลขท...........................................…..….................วนออกบตร...................................................................... วนหมดอาย.....................................................................…..สถานทออกบตร...................................................................... บตรประจ าตวเจาหนาทของรฐ/รฐวสาหกจเลขท................................................................................................................ วนหมดอาย.......................................................................…..สถานทออกบตร....................................................................

ชอบคคลทตดตอไดในกรณฉกเฉน ...................................................................................................................................... ความสมพนธ............................................................หมายเลขโทรศพทตดตอ .......................................................... .........

สวนท 1


3. ประวตการท างาน

3.1 การท างานในปจจบน

ต าแหนง ........................................................................................................................................ ...................................... สงกด: ฝาย/กอง/ส านก...................................................................................................................... .................................. หนวยงาน/องคกร/กระทรวง ............................................................................ ...................................................................

ต าแหนง (ภาษาองกฤษ) ........................................................................................................ .............................................. สงกด: ฝาย/กอง/ส านก (ภาษาองกฤษ).................................................................................................... ............................. หนวยงาน/องคกร/กระทรวง (ภาษาองกฤษ)........................................................... ............................................................. ลกษณะ/ประเภท.................................................................................................................................................................

ทอยทท างาน เลขท…………..…หมท…………………ซอย…………………….……….ถนน……………………………แขวง/ต าบล…………..…………………. เขต/อ าเภอ………………………………………………จงหวด…………………..…………………..……รหสไปรษณย…………….……….……...โทรศพท………………….…………………………………….โทรสาร……………………………………………………..………………………………… ลกษณะงานและความรบผดชอบของผสมคร ............................................................................................................................. ................................................................. ........................................................... ........................................................................................................... ........................ ............................................................................................................................ .................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................ . ............................................................................................................................. .................................................................

3.2 ประวตการท างาน ชอหนวยงาน ประเภทหนวยงาน ระยะเวลา ต าแหนง ลกษณะงาน


3.3 ต าแหนงอน ๆ ในปจจบน

1. ต าแหนง......................................................................................................................................………………………….. ชอหนวยงาน/องคกร.................................................................................................... .............................................. ลกษณะ/ประเภท................................................................................... .....................................................................

2. ต าแหนง...........................................................................................................………………………………………………….. ชอหนวยงาน/องคกร......................................................................................... ......................................................... ลกษณะ/ประเภท........................................................................................... .............................................................

3. ต าแหนง...........................................................................................................………………………………………………….. ชอหนวยงาน/องคกร.................................................... .............................................................................................. ลกษณะ/ประเภท.................................................................................................. ......................................................

(ทานสามารถแนบเอกสารเพมเตม หากมขอความเกนเนอท ทก าหนดให)

3.4 ประสบการณการท างานทเกยวของกบการแกไขความขดแยง และ/หรอการสรางสนตสขในสงคม (ทานสามารถแนบเอกสารประกอบพรอมหนงสอรบรองถาม) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..........................................................................................

4. ประวตการเขารบการศกษาอบรม 4.1 กรณเคยผานการศกษาหลกสตรซงจดโดยหนวยงานทวไป เชน วปอ. วตท. บยส. พตส. นบส. บยป. TEPCOT เปนตน

หลกสตรฝกอบรม สถาบน /หนวยงาน ใบรบรองคณวฒ ป พ.ศ.

.........................................

.........................................

.........................................

......................................... .......................................... .........................................

.........................................

.........................................

.........................................

......................................... .......................................... .........................................

.........................................

.........................................

.........................................

......................................... .......................................... .........................................

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................

.......................


4.2 กรณเคยผานการศกษาหลกสตรของสถาบนพระปกเกลา โปรดระบโดยละเอยด

หลกสตร รน / ปการศกษา หมายเหต

..........................................................

..........................................................

..........................................................

..........................................................

..........................................................

.........................................

.........................................

.........................................

......................................... ..........................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

.................................................

5. วตถประสงคการสมครเขารบการศกษาในหลกสตร

............................................................................................................................. ......................................................

............................................................................................................................. ......................................................

......................................................................... ..........................................................................................................

............................................................................................................................. ......................................................

............................................................................................................................. ......................................................

.......................................................................................................................................................................... .........

6. ผสมครคดวาสามารถน าความรและประสบการณทไดรบจากหลกสตรไปพฒนาสงคมและ/หรอหนวยงาน ไดอยางไร

............................................................................................................................. ......................................................

............................................................................................................................. ......................................................

.............................................................................................................................................................. .....................

............................................................................................................. ......................................................................

............................................................................................................................. ......................................................

.................................................................................................................................. .................................................

7. ผสมครคดวานกศกษาหลกสตรควรท ากจกรรมใดรวมกนในนามรน เพอสรางสงคมสนตสขอยางเปนรปธรรม

............................................................................................................................. ......................................................

............................................................................................................................. ......................................................

.............................................................................................................................................................................. .....

............................................................................................................................. ......................................................

............................................................................................................................. ......................................................

.................................................................................................................................................. .................................


8. ผสมครจะใหค ายนยนอยางไรตอการเขาเรยนในชนเรยนและรวมกจกรรมทกประการในหลกสตรฯ ไดอยางตอเนอง

............................................................................................................................. ......................................................

............................................................................................................................. ......................................................

.................................................................................................................................................................. .................

................................................................................................................. ..................................................................

............................................................................................................................. ...................................................... ขาพเจายอมรบวาการคดเลอกเขาศกษาในหลกสตรดงกลาวเปนดลยพนจของคณะกรรมการบรหาร

หลกสตรฯ และสภาสถาบนพระปกเกลา ทงน ขาพเจายอมรบการวนจฉยของคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ และ สภาสถาบนพระปกเกลาในทกกรณ โดยไมตดใจด าเนนการใด ๆ ตามกฎหมายทงสน

ขาพเจาขอแสดงความยนยอมวาหากไดเขารบการคดเลอกเขาเปนนกศกษาสถาบนพระปกเกลา ขาพเจาจะปฏบตตามระเบยบ กฎเกณฑ และเงอนไขขอก าหนดของสถาบนพระปกเกลา หลกสตรการศกษา และเงอนไขการส าเรจการศกษาทกประการ โดยเฉพาะอยางยงเวลาการเขาเรยนในหองเรยนปกตและการศกษาดงานในพนท ซงก าหนดไววาตองไมต ากวารอยละ 75 และยอมรบการรายงานผลการศกษาทสถาบนพระปกเกลาจะแจงตอหวหนาหนวยงาน ผบงคบบญชา หรอผรบรองผสมครไดทราบเปนระยะระหวางการศกษาหลกสตร

ขาพเจาขอรบรองวาขอความทระบไวในใบสมครนเปนความจรงและครบถวน ขาพเจาทราบดวาหากระบขอความทผดจากความเปนจรง จะเปนสาเหตใหถกตดสทธจากการเปนนกศกษาสถาบนพระปกเกลา หรอ ถกปลดออกจากการเปนนกศกษาสถาบนพระปกเกลาโดยไมมขอเรยกรองใด ๆ

ลายมอชอ...................................................................

(........................................................................)

วนท.................../......................./...................

เพอประโยชนในการปฏบตตามพระราชบญญตขอมลขาวสารของทางราชการ พ.ศ.2540 ขาพเจา ขอแจงความประสงคไว ณ ทนวา เอกสารนเปนขอมลสวนบคคลของขาพเจา อนเปนการบงชตวของขาพเจาทอยในความครอบครองของสถาบนพระปกเกลาน ในกรณทมผอนมาขอตรวจสอบ หรอขอคดส าเนาเอกสารดงกลาว ขาพเจา

ยนยอม

ไมยนยอม ลายมอชอ...................................................................

(........................................................................)

(ผสมครทมความประสงคจะน าเสนอเอกสารเพมเตมโปรดแนบเอกสารดงกลาว มาพรอมใบสมครน)



สถาบนพระปกเกลา

ส านกสนตวธและธรรมาภบาล

ใบรบรองผสมคร (ชดท 1)

ส าหรบผสมคร

ใหสงใบรบรองนแกผททานประสงคจะขอใหเขยนหนงสอรบรองกรอกขอมล แลวน าสงใบรบรองนพรอมกบ ใบสมคร และเอกสารประกอบการสมครอน ๆ ในวนสมคร

ค าน าหนานาม: ……………………………….ชอ – สกล:…………………………….…………………………………..……………ต าแหนง: ………………………………………………………………………………………………………………………………………. หนวยงาน: ……………………………………………………………………………………………………………………………………….

ขาพเจาขอสละสทธในการทราบขอความในหนงสอรบรองน ขาพเจาขอทราบขอความในหนงสอรบรองน

ลายมอชอ: …………………………………………………………………………. วนท: ………………………………………………… ส าหรบผรบรอง (ตองไมเปนกรรมการสภาสถาบนพระปกเกลาอยในปจจบน)

ผสมครขางตนประสงคทจะเขาศกษาในหลกสตรประกาศนยบตรชนสงการเสรมสรางสงคมสนตสข รนท 8 ซงผสมครจะตองมหนงสอรบรองประกอบการพจารณาการคดเลอกดวย สถาบนฯ จงขอใหทานใหขอมลและแสดงความคดเหนทมตอผสมคร อนจะเปนประโยชนตอการพจารณาของคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ตามรายละเอยด ดงตอไปน

ค าน าหนานาม: ………………………………………….ชอ – สกล: ……………………………………………………………………

ต าแหนง: …………………………………………………………………………………………………………………………………………

หนวยงาน: …………………………………………………………………………………………………………………………………………

โทรศพท: …………………………………………………………..มอถอ: …………………………………………………………………… (สถาบนฯอาจตดตอทานในกรณทมขอสงสยเพมเตมตอไป)

1. ระยะเวลาททานไดรจกผสมคร: ……………………………………………………………………………………………….…….. 2. ความสมพนธระหวางทานกบผสมคร: ………………………………………………………………………………………………

สวนท 2


3. ขอเดนหรอจดแขงของผสมครในสายตาของทาน: ……………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. ขอดอยหรอจดออนของผสมครในสายตาของทาน: …..……………………………………………………………………….…. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………….

5. ผลงานหรอกจกรรมททานคดวาไดแสดงถงความสามารถพเศษอนโดดเดนและ/หรอศกยภาพของความเปนผน าของผสมคร: ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

6. ทานคดวาสงใดจะเปนอปสรรคตอการศกษาของผสมครมากทสด: …………………..………………………………..….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

7. ทานคดวาผสมครมสวนเกยวของกบการแกไขปญหาความขดแยง และ/หรอการเสรมสรางสงคมสนตสขอยางไร: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

8. กรณาประเมนความสามารถของผสมครในดานตาง ๆ ตอไปน โดยท าเครองหมาย ใหครบทกชอง

หวขอ ดเยยม ด ปานกลาง

พอใช ไมม

ความเหน ความสามารถทางวชาการ ความสามารถในการคดวเคราะห ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในพดหรอเขยนเพอแสดงความคดเหน ความเปนผน า ความสามารถในการบรหารจดการองคกร ความยดมนในอดมการณ ความทมเทตอการท างานเพอสาธารณะ ความคดรเรมสรางสรรค ความสามารถในการควบคมอารมณ การท างานรวมกบบคคลอน มนษยสมพนธ


9. กรณาใหความคดเหนเพมเตมเกยวกบความสามารถและศกยภาพของผสมครททานเหนวาจะเปนประโยชนตอการพจารณา (ทานอาจเขยนแยกตางหากดวยหวจดหมายของหนวยงานทานได) ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ...........................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ..............................................

............................................................................................................................. ..............................................

...........................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ..............................................

............................................................................................................................. ..............................................

........................................................................................................................................................................ ...

............................................................................................................................. ..............................................

............................................................................................................................. ..............................................

.................................................................................................................................................................... .......

........................................................................................................................... ................................................

............................................................................................................................. ..............................................

................................................................................................................................................................ ...........

....................................................................................................................... ....................................................

............................................................................................................................. ..............................................

............................................................................................................................................................ ...............

................................................................................................................... ........................................................

............................................................................................................................. ..............................................

........................................................................................................................................................ ...................

............................................................................................................... ............................................................

............................................................................................................................. ..............................................

.................................................................................................................................................... .......................

ลายมอชอ: .........................................................................................วนท: . .....................................................

ใบรบรองนมความส าคญตอการพจารณาคดเลอก

ขอใหทานกรณาน าใบรบรองนสงคนผสมครเพอน าไปแนบเอกสารการสมคร สถาบนพระปกเกลาขอขอบคณในความรวมมอของทานมา ณ ทน



สถาบนพระปกเกลา

ส านกสนตวธและธรรมาภบาล

ใบรบรองผสมคร (ชดท 2)

ส าหรบผสมคร

ใหสงใบรบรองนแกผททานประสงคจะขอใหเขยนหนงสอรบรองกรอกขอมล แลวน าสงใบรบรองนพรอมกบ ใบสมคร และเอกสารประกอบการสมครอน ๆ ในวนสมคร

ค าน าหนานาม: ……………………………….ชอ – สกล:…………………………….…………………………………..……………ต าแหนง: ………………………………………………………………………………………………………………………………………. หนวยงาน: ……………………………………………………………………………………………………………………………………….

ขาพเจาขอสละสทธในการทราบขอความในหนงสอรบรองน ขาพเจาขอทราบขอความในหนงสอรบรองน

ลายมอชอ: …………………………………………………………………………. วนท: ………………………………………………… ส าหรบผรบรอง (ตองไมเปนกรรมการสภาสถาบนพระปกเกลาอยในปจจบน)

ผสมครขางตนประสงคทจะเขาศกษาในหลกสตรประกาศนยบตรชนสงการเสรมสรางสงคมสนตสข รนท 8 ซงผสมครจะตองมหนงสอรบรองประกอบการพจารณาการคดเลอกดวย สถาบนฯ จงขอใหทานใหขอมลและแสดงความคดเหนทมตอผสมคร อนจะเปนประโยชนตอการพจารณาของคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ตามรายละเอยด ดงตอไปน

ค าน าหนานาม: ………………………………………….ชอ – สกล: ……………………………………………………………………

ต าแหนง: …………………………………………………………………………………………………………………………………………

หนวยงาน: …………………………………………………………………………………………………………………………………………

โทรศพท: …………………………………………………………..มอถอ: …………………………………………………………………… (สถาบนฯอาจตดตอทานในกรณทมขอสงสยเพมเตมตอไป)

1. ระยะเวลาททานไดรจกผสมคร: ……………………………………………………………………………………………….…….. 2. ความสมพนธระหวางทานกบผสมคร: ………………………………………………………………………………………………


3. ขอเดนหรอจดแขงของผสมครในสายตาของทาน: ……………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. ขอดอยหรอจดออนของผสมครในสายตาของทาน: …..……………………………………………………………………….…. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………….

5. ผลงานหรอกจกรรมททานคดวาไดแสดงถงความสามารถพเศษอนโดดเดนและ/หรอศกยภาพของความเปนผน าของผสมคร: ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

6. ทานคดวาสงใดจะเปนอปสรรคตอการศกษาของผสมครมากทสด: …………………..………………………………..….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

7. ทานคดวาผสมครมสวนเกยวของกบการแกไขปญหาความขดแยง และ/หรอการเสรมสรางสงคมสนตสขอยางไร: …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

8. กรณาประเมนความสามารถของผสมครในดานตาง ๆ ตอไปน โดยท าเครองหมาย ใหครบทกชอง

หวขอ ดเยยม ด ปานกลาง

พอใช ไมม

ความเหน ความสามารถทางวชาการ ความสามารถในการคดวเคราะห ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในพดหรอเขยนเพอแสดงความคดเหน ความเปนผน า ความสามารถในการบรหารจดการองคกร ความยดมนในอดมการณ ความทมเทตอการท างานเพอสาธารณะ ความคดรเรมสรางสรรค ความสามารถในการควบคมอารมณ การท างานรวมกบบคคลอน มนษยสมพนธ


9. กรณาใหความคดเหนเพมเตมเกยวกบความสามารถและศกยภาพของผสมครททานเหนวาจะเปนประโยชนตอการพจารณา (ทานอาจเขยนแยกตางหากดวยหวจดหมายของหนวยงานทานได) ..................................................................... ...................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ................................................................. .......................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................. .............................................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ......................................................... .................................................................................................................. ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ...........................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ..............................................

............................................................................................................................. ..............................................

.......................................................................................................................................................................... .

............................................................................................................................. ..............................................

............................................................................................................................. ..............................................

...................................................................................................................................................................... .....

............................................................................................................................. ..............................................

............................................................................................................................. ..............................................

.................................................................................................................................................................. .........

ลายมอชอ: .........................................................................................วนท: . .....................................................

ใบรบรองนมความส าคญตอการพจารณาคดเลอก

ขอใหทานกรณาน าใบรบรองนสงคนผสมครเพอน าไปแนบเอกสารการสมคร สถาบนพระปกเกลาขอขอบคณในความรวมมอของทานมา ณ ทน



สถาบนพระปกเกลา ส านกสนตวธและธรรมาภบาล

หนงสอยนยอมของหวหนาหนวยงาน

ค าน าหนานาม..............................ชอ....................................นามสกล...............................................

ต าแหนง.............................................................................................................................................

หนวยงาน...........................................................................................................................................

ในฐานะหวหนาหนวยงานของ............................................................................................................

ไดรบทราบรายละเอยดเกยวกบหลกสตรประกาศนยบตรชนสงการเสรมสรางสงคม สนตสข รนท 8 ประจ าปการศกษา พ.ศ. 2560-2561

ขอรบรองวาขอมลทผสมครกรอกไวเปนความจรง และเหนชอบใหบคคลผนสมคร เขาศกษาในหลกสตรดงกลาว และหากไดรบการคดเลอกเขาศกษาในหลกสตร ขาพเจ ายนดสนบสนนบคคลผนเขาศกษาและเขารวมกจกรรมทงปวงตามทสถาบนฯก าหนดไวในหลกสตร ทกประการ และจะมค าแนะน าใหผสมครเหนความส าคญของการศกษาตลอดระยะเวลาการศกษา

ลายมอชอ: ..........................................................................

(.........................................................................)

วนท: ........../......................./...........

สวนท 3




แผนทสถาบนพระปกเกลา

หลกสตรประกาศนยบตรชนสงการเสรมสรางสงคมสนตสข

ส านกสนตวธและธรรมาภบาล สถาบนพระปกเกลา ศนยราชการเฉลมพระเกยรต 80 พรรษาฯ อาคารรฐประศาสนภกด (อาคาร B) ชน 5 (ทศใต)

เลขท 120 หม 3 ถนนแจงวฒนะ แขวงทงสองหอง เขตหลกส กรงเทพฯ 10210

โทรศพท 0-2141-9544 และ 0-2141-9538 โทรสาร 0-2143-8173

http://www.kpi.ac.th

ตารางเวลาดาเนนการ หลกสตรประกาศนยบตรชนสงการเสรมสร�างสงคมสนตสข ร�นท 8

กจกรรม กาหนดการ

ประชาสมพนธ&และรบสมคร (เว�นวนหยดราชการ) (ขอรบใบสมครได ท สถาบนพระปกเกล า หรอดาวน�โหลด จาก www.kpi.ac.th)

20 กมภาพนธ� – 24 มนาคม 2560 (ในวนและเวลาราชการ)

ประกาศและแจ�งผลการคดเลอก (สามารถตรวจสอบได จาก www.kpi.ac.th)

4 เมษายน 2560

ผ�ได�รบการคดเลอกรายงานตว 24 - 25 เมษายน 2560

พธเป.ดและปฐมนเทศหลกสตร 18 - 21 พฤษภาคม 2560

เรมการศกษาอบรมตามตารางการบรรยาย (เรยนทกวนศกร� เวลา 09.00 - 16.00 น. ระหว?างเดอนพฤษภาคม 2560 ถงเดอนกมภาพนธ� 2561)

26 พฤษภาคม 2560

กจกรรมป2จฉมนเทศหลกสตร กมภาพนธ� 2561

*สถาบนฯ สามารถเปลยนแปลงวน เวลาได�ตามความเหมาะสมโดยไม�ต�องแจ�งให�ทราบล�วงหน�า

Documents

รายละเอียดหลักสูตร2.2 ม ท กษะเบ องต นในการสร างส นต ส ขในส งคม (Peacebuilding) ในม