รายละเอียดหลักสูตร (มคอ. 2 ... · 2017-08-30 · ตลาดแรงงาน ภายในระยะเวลา 5 ปี ... 3. แผนการ

รายละเอยดหลกสตร (มคอ. 2) หลกสตรศกษาศาสตรบณฑต

สาขาวชาการประถมศกษา (5 ป) (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560)

ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร

มหาวทยาลยศลปากร

สารบญ

หนา

หมวดท 1 ขอมลทวไป 1 หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร 4 หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร 6 หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล 79 หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา 105 หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย 106 หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร 107 หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร 119

มคอ.2

1

รายละเอยดของหลกสตร หลกสตรศกษาศาสตรบณฑต

สาขาวชาการประถมศกษา (5 ป) (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560)

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยศลปากร วทยาเขต/คณะ/ภาควชา พระราชวงสนามจนทร คณะศกษาศาสตร ภาควชาหลกสตรและวธสอน

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอหลกสตร 1.1 รหสหลกสตร 25500081106045 1.2 ชอหลกสตร

ภาษาไทย หลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาการประถมศกษา ภาษาองกฤษ Bachelor of Education Program in Elementary Education

2. ชอปรญญาและสาขาวชา

ชอเตมภาษาไทย ศกษาศาสตรบณฑต (การประถมศกษา) ชอเตมภาษาองกฤษ Bachelor of Education (Elementary Education) ชอยอภาษาไทย ศษ.บ. (การประถมศกษา) ชอยอภาษาองกฤษ B.Ed. (Elementary Education)

3. วชาเอก

ไมม 4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร

หลกสตรระดบปรญญาตรทางวชาชพหรอปฏบตการ ไมนอยกวา 175 หนวยกต 5. รปแบบของหลกสตร

5.1 รปแบบ หลกสตรระดบปรญญาตรทางวชาชพหรอปฏบตการหลกสตร 5 ป

5.2 ประเภทของหลกสตร หลกสตรระดบปรญญาตรทางวชาการ หลกสตรระดบปรญญาตรแบบกาวหนาทางวชาการ หลกสตรระดบปรญญาตรทางวชาชพหรอปฏบตการ หลกสตรระดบปรญญาตรแบบกาวหนาทางวชาชพหรอปฏบตการ

มคอ.2

2

5.3 ภาษาทใช ภาษาไทย 5.4 การรบเขาศกษา รบเฉพาะนกศกษาไทย 5.5 ความรวมมอกบสถาบนอน เปนหลกสตรเฉพาะของมหาวทยาลยศลปากรโดยตรง 5.6 การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 เรมเปดสอนภาคการศกษาตน ปการศกษา 2560 สภาวชาการใหความเหนชอบในการประชมครงท 9/2560 วนท 6 เดอน มถนายน พ.ศ. 2560 สภามหาวทยาลยอนมตหลกสตรในการประชมครงท 7/2560 วนท 12 เดอน กรกฎาคม พ.ศ. 2560 สภาวชาชพ...............เหนชอบหลกสตรเมอวนท ............เดอน .................. พ.ศ.........

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน ปการศกษา 2563

8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา 8.1 ผสอนระดบประถมศกษา 8.2 นกวชาการทางการประถมศกษา 8.3 นกวจยทางการประถมศกษา 8.4 ผผลตหรอออกแบบสอสงพมพส าหรบเดก และนวตกรรมทางการประถมศกษา

9. ชอ นามสกล เลขประจ าตวประชาชน ต าแหนงและคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร 9.1 นายปรณฐ กจรงเรอง

ต าแหนง ผชวยศาสตราจารย คณวฒ ปร.ด. (หลกสตรและการสอน) มหาวทยาลยศลปากร (2553)

ค.ม. (ประถมศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2542) กศ.บ. (การประถมศกษา) เกยรตนยมอนดบ 2 มหาวทยาลยนเรศวร (2538)

9.2 นายอศเรศ พพฒนมงคลพร ต าแหนง ผชวยศาสตราจารย คณวฒ กศ.ด. (การอดมศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (2541)

กศ.ม. (การประถมศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (2530) ศษ.บ. (การประถมศกษา) มหาวทยาลยขอนแกน (2524)

มคอ.2

3

9.3 นางดวงหทย โฮมไชยะวงศ ต าแหนง อาจารย คณวฒ ปร.ด. (หลกสตรและการสอน) มหาวทยาลยศลปากร (2557)

กศ.ม. (การประถมศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (2544) ศษ.บ. (การประถมศกษา) เกยรตนยมอนดบ 2 มหาวทยาลยศลปากร (2541)

9.4 นางสาววลาพณย อรบญนวลชาต ต าแหนง อาจารย คณวฒ ค.ม. (ประถมศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2549)

ศษ.บ. (การประถมศกษา) เกยรตนยมอนดบ 2 มหาวทยาลยศลปากร (2545) 9.5 นางสาวพรพมล รอดเคราะห

ต าแหนง อาจารย คณวฒ ค.ด. (เทคโนโลยและสอสารการศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2558)

ค.ม. (โสตทศนศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2550) ค.บ. (ประถมศกษา) เกยรตนยมอนดบ 2 จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2547)

10. สถานทจดการเรยนการสอน คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร พระราชวงสนามจนทรจงหวดนครปฐมเลขท 6 ถนน

ราชมรรคาใน ต าบลพระปฐมเจดย อ าเภอเมอง จงหวดนครปฐม

มคอ.2

4

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1.ปรชญาความส าคญและวตถประสงคของหลกสตร 1.1 ปรชญา

ผลตครประถมศกษาทมคณธรรมจรยธรรม ความสามารถดานการคดและสมรรถนะ คอ ผสรางสรรคการเรยนรเพอพฒนาผเรยนวชาชพ และสงคม

1.2 ความส าคญ การประถมศกษาเปนระดบการศกษาทก าเนดขนมาพรอมกบประวตการศกษาไทยนบตงแต

รชสมยของพระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว รชกาลท 5 สบเนองถงรชสมยของพระบาทสมเดจ พระมงกฎเกลาเจาอยหว รชกาลท 6 ซงพระองคทรงตราพระราชบญญตประถมศกษาขนป พ.ศ. 2464 และทรงไดรบการขนานพระนามวาพระบดาแหงการประถมศกษา นอกจากความส าคญดงกลาว ในเชงแนวคดทฤษฎ ทงทฤษฎรวมสมย และทฤษฎใหมทางการประถมศกษาตางแสดงถงความจ าเปนของการพฒนาผเรยนวยน ใหมพนฐานทกดาน ทงดานปญญา ความร ความสามารถ คณลกษณะ และการเปนพลเมองด เนองดวยเปนชวงเวลาในการเรยนรทกมต ผานกระบวนการจดการเรยนการสอน การปลกฝงอบรมบมนสยและเอาใจใสอยางใกลชด การจดท าหลกสตรผลตครประถมศกษาจงมความจ าเปนและเปนภารกจของคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร ในการสรางครรนใหมทมศกยภาพในการพฒนาและแกปญหาการประถมศกษา และเพอเปนก าลงส าคญในการพฒนาประเทศตอไป

1.3 วตถประสงค 1.3.1 เพอผลตบณฑตใหเปนผมสมรรถนะการจดการเรยนรระดบประถมศกษา มคณธรรม

จรยธรรม และครองตนในการเปนครประถมศกษาทด 1.3.2 เพอผลตบณฑตทมความเปนผน าและผน าทางวชาการทกาวทนความเปลยนแปลง โดย

สามารถประยกตใชในการจดการประถมศกษาไดอยางมประสทธภาพ 1.3.3 เพอผลตบณฑตทมทกษะการเรยนรตลอดชวต สามารถพฒนาตนเอง ผเรยน วชาชพและ

รบผดชอบตอสงคม

2. แผนพฒนาปรบปรง แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช

1. ปรบปรงหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาการประถมศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานไมต ากวาทสกอ. ก าหนดภายในระยะเวลา 5 ป

ตดตามและประเมนหลกสตรอย างสม าเสมอ

1.เอกสารการปรบปรงหลกสตร 2.รายงานผลการประเมนหลกสตร

2. ปรบปรงหลกสตรใหทนสมยและสอดคลองกบความต องการของตลาดแรงงาน ภายในระยะเวลา 5 ป

ตดตามการเปลยนแปลงตามความตองการของหนวยงาน องคกร และสถานศกษา

1.รายงานผลการประเมนความพงพอใจของผใชบณฑต 2.ผใชบณฑตมความพงพอใจในดาน

มคอ.2

5

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช ความรเจตคต ทกษะความสามารถในการท างานโดยเฉลยในระดบด

3. แผนการสงเสรมการเรยนการสอนท เ น นผ เ ร ยน เป นส าคญ ภาย ในระยะเวลา 5 ป

1. เพมพนทกษะ/ความรแกอาจารย เพอสงเสรมการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 2. พฒนาระบบสารสนเทศทสนบสนนการเรยนรดวยตนเองอยางตอเนอง 3. ส ง เ ส ร ม ก า รป ระ เ ม นผ ลท เ น นพฒนาการของผเรยน 4. จดกจกรรมเสรมหลกสตรทเนนผลการเรยนรทง 6 ดาน

1.มกจกรรมการอบรมเพมพนทกษะแกคณาจารย 2.ผลการประเมนประสทธภาพการจดการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 3.ความพงพอใจของผเรยนตอระบบสารสนเทศทสนบสนนการเรยนรดวยตนเอง 4.จ านวนรายวชาทใชการประเมนผลทเนนพฒนาการของผเรยน 5.ผลการประเมนการมสวนรวมของผเรยนในการจดการเรยนการสอน กจกรรมทางวชาการและกจกรรมอนๆ ของคณะ

4. แผนการพฒนาทกษะการสอน/การประเมนผลของอาจารยตามผลการเรยนรทง 6 ดาน ไดแก (1) คณธรรม จรยธรรม (2) ความร (3) ทกษะทางปญญา (4 ) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (5) ทกษะการคดวเคราะหเชงตวเลข การส อ ส า ร แ ล ะ ก า ร ใ ช เ ทค โ น โ ล ยสารสนเทศ และ (6) ทกษะการจดการเรยนร ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา พ.ศ. 2552 ภายในระยะเวลา 5 ป

พฒนาทกษะการสอนของอาจารยทเนนการสอนดานคณธรรมจรยธรรมดานค ว า ม ร ท ก ษ ะ ท า งป ญญ าท กษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทกษะในการวเคราะหสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ และทกษะการจดการเรยนร

1.จ านวนโครงการการพฒนาทกษะการสอนและการประเมนผลการเรยนรทง 6 ดาน 2.ระดบความพงพอใจของนกศกษาตอทกษะการสอนของอาจารยทมงผลการเรยนรทง 6 ดาน

มคอ.2

6

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา 1.1 ระบบ จดการศกษาระบบทวภาค ขอก าหนดตาง ๆ ใหเปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการ

เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรปรญญาตร พ.ศ. 2558 และ/หรอทมการเปลยนแปลงภายหลง 1.2 การจดการศกษาภาคพเศษฤดรอน อาจมการจดการเรยนการสอนภาคการศกษาพเศษฤดรอน

ทงนขนอยกบเหตผลและความจ าเปนของนกศกษา โดยตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร

1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค ไมม 2. การด าเนนการหลกสตร

2.1 วน – เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน ภาคการศกษาตน เดอนสงหาคม–ธนวาคม ภาคการศกษาปลาย เดอนมกราคม–พฤษภาคม ภาคการศกษาพเศษฤดรอน เดอนมถนายน– สงหาคม

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา 2.2.1 เปนผทส าเรจการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทาโดยไดรบการรบรองจาก

กระทรวงศกษาธการ 2.2.2 ผานการคดเลอกตามเกณฑของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและ/หรอเปนไปตาม

ระเบยบการคดเลอกของคณะศกษาศาสตรมหาวทยาลยศลปากร 2.2.3 มคณสมบตอนครบถวนตามทมหาวทยาลยก าหนด

3. หลกสตรและอาจารยผสอน 3.1 หลกสตร

3.1.1 จ านวนหนวยกต รวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 175 หนวยกต 3.1.2 โครงสรางหลกสตร

หมวดวชาศกษาทวไป จ านวนไมนอยกวา 31 หนวยกต วชาบงคบ จ านวน 9 หนวยกต วชาบงคบเลอก จ านวนไมนอยกวา 12 หนวยกต วชาทก าหนดโดยคณะวชา จ านวน 10 หนวยกต หมวดวชาเฉพาะดาน จ านวนไมนอยกวา 138 หนวยกต วชาชพคร จ านวนไมนอยกวา 50 หนวยกต วชาชพครบงคบ จ านวน 46 หนวยกต วชาชพครเลอก จ านวนไมนอยกวา 4 หนวยกต วชาเอก จ านวนไมนอยกวา 88 หนวยกต วชาเอกบงคบ จ านวน 69 หนวยกต วชาการสอนวชาเอก จ านวน 6 หนวยกต วชาเอกเลอก จ านวนไมนอยกวา 13 หนวยกต หมวดวชาเลอกเสร จ านวนไมนอยกวา 6 หนวยกต

มคอ.2

7

3.1.3 รายวชา 3.1.3.1 รหสวชา ความหมายของเลขรหสประจ ารายวชาในหมวดวชาเฉพาะดาน หมวด วชาชพคร ประกอบดวยเลข 6 หลกตามประกาศของมหาวทยาลยศลปากร โดยแบง ออกเปนสองกลม กลมละสามหลก มความหมาย ดงน

หลกท 1-3 เปนเลขประจ าหนวยงานทรบผดชอบรายวชานน ๆ ดงน 081 - 084 มหาวทยาลยศลปากร 461 ภาควชาบรหารการศกษา คณะศกษาศาสตร 462 สาขาวชาหลกสตรและการนเทศ ภาควชาหลกสตรและวธสอนคณะศกษาศาสตร 463 ภาควชาจตวทยาและการแนะแนว คณะศกษาศาสตร 464 ภาควชาพนฐานทางการศกษา คณะศกษาศาสตร 465 สาขาวชาการสอนภาษาไทย ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร 466 สาขาวชาการสอนภาษาองกฤษ ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร 467 สาขาวชาการสอนสงคมศกษา ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร 468 ภาควชาเทคโนโลยทางการศกษา คณะศกษาศาสตร 469 ภาควชาการศกษาตลอดชวต คณะศกษาศาสตร 470 สาขาวชาการศกษาปฐมวย ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร 471 สาขาวชาการประถมศกษา ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร 511 สาขาวชาคณตศาสตร ภาควชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร 512 สาขาวชาชววทยา ภาควชาชววทยา คณะวทยาศาสตร 513 สาขาวชาเคม ภาควชาเคม คณะวทยาศาสตร 514 สาขาวชาฟสกส ภาควชาฟสกส คณะวทยาศาสตร

เลขสามหลกหลง เปนเลขบอกรหสวชา ดงน เลขตวแรก หมายถง ระดบชนปทนกศกษาปกตควรเรยนได คอ 1 = ระดบการศกษาปรญญาบณฑต ชนปท 1 2 = ระดบการศกษาปรญญาบณฑต ชนปท 2 3 = ระดบการศกษาปรญญาบณฑต ชนปท 3 4 = ระดบการศกษาปรญญาบณฑต ชนปท 4 5 = ระดบการศกษาปรญญาบณฑต ชนปท 5 หรอระดบบณฑตศกษา เลขตวทสองและสาม หมายถง ล าดบท

3.1.3.2 การคดหนวยกต รายวชาบรรยาย 1 หนวยกตเทากบ 1 ชวโมงตอสปดาห

รายวชาฝกหรอทดลองหรอปฏบตการ 1 หนวยกต เทากบ 2 หรอ 3 ชวโมงตอสปดาห รายวชาฝกงานหรอฝกภาคสนาม 1 หนวยกต เทากบ 3 – 6 ชวโมงตอสปดาห

มคอ.2

8

ในแตละรายวชาก าหนดเกณฑในการค านวณหนวยกตจากจ านวนชวโมงบรรยาย (บ) ชวโมงปฏบต (ป) และชวโมงทนกศกษาตองศกษาดวยตนเองนอกเวลาเรยน (น) ตอ 1 สปดาหแลวหารดวย 3 ซงมวธคด ดงน

จ านวนหนวยกต=บ + ป + น 3

การเขยนหนวยกตในรายวชาตาง ๆ ประกอบดวยเลข 4 ตวคอ เลขตวแรกอยนอกวงเลบ เปนจ านวนหนวยกตของรายวชานน เลขตวทสอง สาม และส อยในวงเลบบอกโดย

เลขตวทสองบอกจ านวนชวโมงบรรยายตอสปดาห เลขตวทสามบอกจ านวนชวโมงปฏบตตอสปดาห เลขตวทสบอกจ านวนชวโมงศกษานอกเวลาตอสปดาห

3.1.3.3 รายวชา 1. หมวดวชาศกษาทวไป จ านวนไมนอยกวา 31 หนวยกต

1.1 วชาบงคบ จ านวน 9 หนวยกต กลมวชาภาษา

081 101 ภาษาไทยเพอการสอสาร (Thai for Communication)

3(3-0-6)

081 102 ภาษาองกฤษในชวตประจ าวน (English for Everyday Use)

3(2-2-5)

081 103

การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ (English Skills Development)

3(2-2-5)

1.2 วชาบงคบเลอกจ านวนไมนอยกวา 12 หนวยกต จ านวนไมนอยกวากลมละ 3 หนวยกต โดยเลอกจากทกกลมตอไปน

กลมวชามนษยศาสตร 082 101 มนษยกบศลปะ

(Man and Art) 3(3-0-6)

082 102 มนษยกบการสรางสรรค (Man and Creativity)

3(3-0-6)

082 103 ปรชญากบชวต (Philosophy and Life)

3(3-0-6)

082 104 อารยธรรมโลก (World Civilization)

3(3-0-6)

มคอ.2

9

082 105 อารยธรรมไทย (Thai Civilization)

3(3-0-6)

082 106 ศลปะสถาปตยกรรมในประชาคมอาเซยน (Architecture and Related Art in ASEAN Community)

3(3-0-6)

082 107 สมาธเพอการพฒนาชวต (Meditation for Self-Development)

3(3-0-6)

082 108 ศลปะกบวฒนธรรมทางการเหน (Art and Visual Culture)

3(3-0-6)

082 109 ดนตรวจกษ (Music Appreciation)

3(3-0-6)

082 110 ศลปะการด าเนนชวตและท างานอยางเปนสข (Art of Living and Working for Happiness)

3(3-0-6)

กลมวชาสงคมศาสตร 083 101 มนษยกบสงแวดลอม

(Man and His Environment) 3(3-0-6)

083 102 จตวทยากบมนษยสมพนธ (Psychology and Human Relations)

3(3-0-6)

083 103 หลกการจดการ (Principles of Management)

3(3-0-6)

083 104 กฬาศกษา (Sport Education)

3(2-2-5)

083 105 การเมอง การปกครองและเศรษฐกจไทย (Thai Politics, Government and Economy)

3(3-0-6)

083 106 ศลปะการแสดงในอาเซยน (Performing Arts in ASEAN)

3(3-0-6)

083 107 วถวฒนธรรมอาเซยน (Aspects of ASEAN Culture)

3(3-0-6)

083 108 วฒนธรรมดนตรอาเซยน (ASEAN Music Culture)

3(3-0-6)

083 109 การใชชวตอยางสรางสรรค (Creative Living)

3(3-0-6)

083 110 กจกรรมเพอชวตสรางสรรค (Activities for a Creative Life)

3(3-0-6)

มคอ.2

10

083 111 ประสบการณนานาชาต (International Experience)

3(3-0-6)

083 112 หลกเศรษฐกจพอเพยงกบการพฒนาสงคม (Sufficiency Economy and Social Development)

3(3-0-6)

กลมวชาวทยาศาสตรกบคณตศาสตร 084 101 อาหารเพอสขภาพ

(Food for Health) 3(3-0-6)

084 102 สงแวดลอม มลพษและพลงงาน (Environment, Pollution and Energy)

3(3-0-6)

084 103 คอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (Computer, Information Technology and Communication)

3(3-0-6)

084 104 คณตศาสตรและสถตในชวตประจ าวน (Mathematics and Statistics in Everyday Life)

3(3-0-6)

084 105 โลกแหงเทคโนโลยและนวตกรรม (World of Technology and Innovation)

3(3-0-6)

084 106 วทยาศาสตร และเทคโนโลยในประชาคมอาเซยน (Science and Technology in ASEAN Community)

3(3-0-6)

084 107 พลงงานในอาเซยน (Energy in ASEAN)

3(3-0-6)

084 108 โลกและดาราศาสตร (Earth and Astronomy)

3(3-0-6)

1.3 วชาทก าหนดโดยคณะวชาจ านวน 10 หนวยกต

คณะศกษาศาสตร 465 251 หลกวาทการ

(Principles of Speech) 2(1-2-3)

466 221 ภาษาองกฤษผานกจกรรมการศกษาและการบนเทง (English through Edutainment)

3(3-0-6)

466 222 ภาษาองกฤษเพอจดประสงคดานงานอาชพ (English for Occupational Purposes)

3(3-0-6)

467 253 ชมชนศกษา (Community Studies)

2(2-0-4)

มคอ.2

11

2. หมวดวชาเฉพาะ จ านวนไมนอยกวา 138 หนวยกต 2.1 หมวดวชาชพคร จ านวนไมนอยกวา 50 หนวยกต

2.1.1 วชาชพครบงคบ จ านวน 46 หนวยกต 461 421 การประกนคณภาพการศกษา

(Quality Assurance in Education) 2(2-0-4)

462 200 การฝกประสบการณวชาชพคร (Experience for Teachers)

2(1-2-3)

462 201 การพฒนาหลกสตร (Curriculum Development)

3(3-0-6)

462 202 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน (Learning Management and Classroom Management)

3(3-0-6)

462 303 ฝกปฏบตการสอนในหองทดลอง (Laboratory Experience for Teaching Practice)

2(1-2-3)

463 201 จตวทยาการศกษา (Educational Psychology)

2(2-0-4)

463 202 การแนะแนวเบองตน (Introduction to Guidance)

2(2-0-4)

464 211 ปรชญาและทฤษฎทางการศกษา (Philosophy and Theories in Education)

2(2-0-4)

464 240 สถตเพอการวจยทางการศกษา (Statistics for Research in Education)

2(2-0-4)

464 330 การวดและการประเมนผลการเรยนร (Educational Measurement and Evaluation)

3(3-0-6)

464 350 การวจยเพอพฒนาการเรยนร (Research for Learning Development)

2(2-0-4)

465 351 ภาษาและวฒนธรรมไทยเพอความเปนคร (Thai Language and Culture for Teachers)

2(2-0-4)

467 261 การพฒนาวชาชพคร (Professional Development for Teachers)

2(2-0-4)

467 262 คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณส าหรบคร (Moral Ethics and Code for Teachers)

2(2-0-4)

468 101 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา (Innovation and Information Technology for Education)

3(2-2-5)

มคอ.2

12

471 501 การปฏบตการสอนประถมศกษา 1 (Elementary Education Teaching I)

6(0-18-0)

471 502 การปฏบตการสอนประถมศกษา 2 (Elementary Education Teaching II)

6(0-18-0)

2.1.2 วชาชพครเลอก ไมนอยกวา 4 หนวยกต 461 101 หลกและระบบการจดการศกษา

(Principles and Systems of Educational Management) 2(2-0-4)

461 207 มนษยสมพนธในการบรหาร (Human Relations in Administration)

2(2-0-4)

461 301 การนเทศการศกษา (Educational Supervision)

2(2-0-4)

461 304 กฎหมายและระเบยบในการบรหารโรงเรยน (Laws and Regulations for School Administration)

2(2-0-4)

462 104 การมธยมศกษา (Secondary Education)

2(2-0-4)

462 204 การสอนโครงงานในโรงเรยน (Project Teaching in School)

2(1-2-3)

463 308 การศกษาพเศษ (Special Education)

2(2-0-4)

464 101 การศกษาไทยประยกต (Applied Thai Education)

2(2-0-4)

464 233 วทยาศาสตรการกฬาเพอพฒนาสขภาพ (Sports Science for Health Development)

3(2-2-5)

464 234 เศรษฐศาสตรการศกษาเพอการพฒนา (Economics of Education for Development)

3(3-0-6)

464 235 อตลกษณศกษา (Identity Studies)

2(2-0-4)

467 216 การศกษากบสงแวดลอม (Education and Environment)

2(2-0-4)

467 357 ลกเสอ เนตรนาร สามญรนใหญและวสามญ (Senior and Rover Scouts)

2(1-2-3)

467 359 กฎบตรอาเซยนทางมรดกวฒนธรรม (ASEAN Decoration on Culture Heritage)

2(2-0-4)

มคอ.2

13

467 464 จรยศกษา (Moral Education)

3(2-2-5)

469 100 การศกษาตลอดชวต (Lifelong Education)

3(3-0-6)

469 151 การศกษาตามอธยาศย (Informal Education)

2(2-0-4)

469 252 กระบวนการเรยนรเชงสรางสรรค (Creative Learning Processes)

2(1-2-3)

469 280 ภมปญญาทองถนเพอการศกษา (Local Wisdom for Education)

2(1-2-3)

470 206 เดกและวฒนธรรมรวมสมย (Children and Contemporary Culture)

2(1-2-3)

470 314 รอยตอทางการศกษา (Educational Transitions)

1(1-0-2)

471 313 ลกเสอ เนตรนาร ส ารองและสามญ (Cub Scouts and Scouts)

2(1-2-3)

2.2 วชาเอก จ านวนไมนอยกวา 88 หนวยกต

2.2.1 กลมวชาเอกบงคบ จ านวน 69 หนวยกต 2.2.1.1 รายวชาดานการประถมศกษา จ านวน 21 หนวยกต

463 106 จตวทยาเดก (Child Psychology)

3(3-0-6)

471 101 การประถมศกษา (Elementary Education)

2(2-0-4)

471 102 การพฒนาการรพนฐานระดบประถมศกษา (Basic Literacy Development in Elementary School Level)

2(2-0-4)

471 201 สอและนวตกรรมการเรยนรระดบประถมศกษา (Educational Innovation and Media for Elementary School Teachers)

2(1-2-3)

471 401 การประเมนในชนเรยนเพอการเรยนร (Classroom Assessment for Student Learning)

2(2-0-4)

มคอ.2

14

471 402 การจดการชนเรยนและสภาพแวดลอมการเรยนร (Elementary Classroom and Learning Environment Management)

2(1-2-3)

471 403 การพฒนากระบวนการคด (Development of Thinking Processes)

2(2-0-4)

471 404 การวจยเชงปฏบตการในชนเรยนประถมศกษา (Elementary Classroom Action Research)

2(2-0-4)

471 405 กจกรรมพฒนาผเรยนและทกษะชวต (Student Development Activities and Life Skills)

2(1-2-3)

471 406 สมมนาประเดนและแนวโนมทางการประถมศกษา ( Seminar in Current Issues and Trends Elementary Education)

2(1-2-3)

2.2.1.2 รายวชาการจดการเรยนรระดบประถมศกษา 48 หนวยกต ภาษาไทย จ านวน 6 หนวยกต

471 302 ภาษาไทยส าหรบครประถมศกษา (Thai for Elementary School Teachers)

3(3-0-6)

471 408 การจดการเรยนการสอนภาษาไทยระดบประถมศกษา (Teaching of Thai in Elementary School)

3(3-0-6)

คณตศาสตร จ านวน 6 หนวยกต 471 303 คณตศาสตรส าหรบครประถมศกษา

(Mathematics for Elementary School Teachers) 3(3-0-6)

471 409 การจดการเรยนการสอนคณตศาสตรระดบประถมศกษา (Teaching of Mathematics in Elementary School)

3(3-0-6)

วทยาศาสตร จ านวน 6 หนวยกต 471 304 วทยาศาสตรส าหรบครประถมศกษา

(Science for Elementary School Teachers) 3(3-0-6)

471 410 การจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรระดบประถมศกษา (Teaching of Science in Elementary School)

3(3-0-6)

สงคมศกษา จ านวน 6 หนวยกต 471 305 สงคมศกษาส าหรบครประถมศกษา

(Social Study for Elementary School Teachers) 3(3-0-6)

471 411 การจดการเรยนการสอนสงคมศกษาระดบประถมศกษา (Teaching of Social Studies in Elementary School)

3(3-0-6)

มคอ.2

15

ภาษาตางประเทศ จ านวน 6 หนวยกต 466 477 ภาษาองกฤษส าหรบครประถมศกษา

(English for Elementary School Teachers) 3(3-0-6)

471 412 การจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษระดบประถมศกษา (Teaching of English in Elementary School)

3(3-0-6)

สขศกษาและพลศกษา จ านวน 6 หนวยกต 471 202 โครงการนนทนาการในโรงเรยนประถมศกษา

(Recreation Program in Elementary School) 2(2-0-4)

471 306 สขศกษาในโรงเรยนประถมศกษา (Health Education in Elementary School)

2(2-0-4)

471 307 การจดการเรยนการสอนพลศกษาในโรงเรยนประถมศกษา (Physical Education in Elementary School)

2(1-2-3)

ศลปะ ดนตร และนาฏศลป จ านวน 6 หนวยกต 471 203 ศลปะส าหรบเดกประถมศกษา

(Art for Elementary School Children) 2(1-2-3)

471 204 ดนตรและเพลงส าหรบเดกประถมศกษา (Music and Songs for Elementary School Children

2(1-2-3)

471 205 นาฏศลปในโรงเรยนประถมศกษา (Dancing Art in Elementary School)

2(1-2-3)

การงานอาชพและเทคโนโลย จ านวน 6 หนวยกต 471 206 งานบาน งานประดษฐและงานชางเชงสรางสรรคในโรงเรยน

ประถมศกษา (Creative Household Work and Handicrafts in Elementary School)

2(1-2-3)

471 207 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในโรงเรยนประถมศกษา (Information and Communication Technology in Elementary School)

2(2-0-4)

471 308 การจดการเรยนการสอนงานอาชพและเทคโนโลยระดบประถมศกษา (Teaching of Work Career and Technology in Elementary School)

2(1-2-3)

มคอ.2

16

2.2.2 วชาการสอนวชาเอก จ านวน 6 หนวยกต

471 301 การออกแบบการเรยนการสอนในระดบประถมศกษา (Instructional System Design in Elementary Level)

3(3-0-6)

471 407 การบรณาการหลกสตรและการเรยนการสอนประถมศกษา (Integration in Elementary Curriculum and Instruction)

3(3-0-6)

2.2.3 วชาเอกเลอก ไมนอยกวา 13 หนวยกต

2.2.3.1 วชาเอกเลอกดานการประถมศกษา ไมนอยกวา 4 หนวยกต 471 208 การเสรมสรางสมรรถนะครและนกวชาการประถมศกษา

(Enhancement of Elementary School Teachers’ and Educators’Competencies)

2(2-0-4)

471 209 วรรณกรรมส าหรบเดกประถมศกษา (Literature for Elementary School Children)

2(1-2-3)

471 210 โปรแกรมการพฒนาเชาวนปญญาและเชาวนอารมณ (Program for Intelligent and Emotional Quotient Development)

2(2-0-4)

471 309 การพฒนาแบบเรยนและแบบฝกส าหรบเดกประถมศกษา (Development of Textbooks and Workbooks for Elementary School)

2(1-2-3)

471 310 โปรแกรมการสงเสรมความคดสรางสรรค (Program for Enhancing Creative Thinking)

2(2-0-4)

471 311 การสอนซอมเสรมในโรงเรยนประถมศกษา (Remedial Teaching Techniques in Elementary School)

2(2-0-4)

471 312 การออกแบบเกมเพอการศกษา (Educational Game Design)

2(1-2-3)

471 314 โภชนาการและการประกอบอาหารส าหรบครประถมศกษา (Nutrition and Culinary for Elementary School Teacher)

2(1-2-3)

471 413 โรงเรยนกบการพฒนาชมชน (Schools and Community Development)

2(2-0-4)

471 414 การเปนพเลยงทางวชาการและการนเทศเพอพฒนาวชาชพคร(Mentoring and Supervision for Teacher Development)

2(2-0-4)

มคอ.2

17

471 415 การพฒนาโปรแกรมฝกอบรมครประถมศกษา (Program Development for Elementary School Teachers Training)

2(2-0-4)

471 416 การศกษารายบคคลสาขาการประถมศกษา (Individual Study in Elementary Education)

2(2-0-4)

2.2.3.2 รายวชาเลอกตามสาระการเรยนร ไมนอยกวา 9 หนวยกต

ใหเลอกเรยนรายวชาตามสาระการเรยนรจาก 1 กลม กลมละไมนอยกวา 9 หนวยกตดงน

ภาษาไทย 465 120 แนวทางการศกษาวรรณคด

(Literary Approaches) 3(3-0-6)

465 140 ศลปะการอาน (The Art of Reading)

3(2-2-5)

465 218 หลกภาษาไทยส าหรบคร (Thai Grammar for Teachers)

3(3-0-6)

465 222 โลกทศนจากวรรณกรรมไทย (World Views in Thai Literary Works)

2(2-0-4)

465 300 การพฒนาหนงสอเรยนภาษาไทย (Thai Language Textbook Development)

3(3-0-6)

คณตศาสตร 511 201 หลกคณตศาสตร 1

(Principles of Mathematics I) 3(3-0-6)

511 251 ทฤษฎจ านวน 1 (Number Theory I)

3(3-0-6)

511 361 การพฒนาหลกสตรและการสอนคณตศาสตร (Developing Curriculum and Mathematics Teaching)

3(3-0-6)

วทยาศาสตร 512 101 ชววทยาทวไป 1

(General Biology I) 3(3-0-6)

512 103 ปฏบตการชววทยาทวไป 1 (General Biology Laboratory I)

1(0-3-0)

513 101 เคมทวไป 1 (General Chemistry I)

3(3-0-6)

มคอ.2

18

513 103 ปฏบตการเคมทวไป 1 (General Chemistry Laboratory I)

1(0-3-0)

514 101 ฟสกสทวไป 1 (General Physics I)

3(3-0-6)

514 103 ปฏบตการฟสกสทวไป1 (General Physics Laboratory I)

1(0-3-0)

สงคมศกษา

467 122 ภมศาสตรประเทศไทยเชงวเคราะห (Analytical Geography of Thailand)

3(3-0-6)

467 244 การเปลยนแปลงทางสงคมและวฒนธรรม (Social and Cultural Change)

2(2-0-4)

467 331 ประวตศาสตรไทยเชงวเคราะห (Analytical Thai History)

2(1-2-3)

467 388 การวเคราะหหลกสตรสงคมศกษา (Analysis of Social Studies Curriculum)

3(2-2-5)

467 449 เศรษฐศาสตรเบองตน (Introductory Economics)

3(3-0-6)

ภาษาองกฤษ 466 111 การพฒนาการฟงและการพดภาษาองกฤษ

(English Listening and Speaking Development) 3(2-2-5)

466 251 สทศาสตรภาษาองกฤษ (English Phonetics)

3(3-0-6)

466 252 โครงสรางภาษาองกฤษ (English Structure)

3(3-0-6)

466 375 กจกรรมส าหรบการสอนภาษาองกฤษ (Activities for English Language Teaching)

2(2-0-4)

3. หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต

ใหนกศกษาเลอกเรยนรายวชาตาง ๆ ทเปดสอนในมหาวทยาลยศลปากรไดตามความถนด และความสนใจ หรอเลอกรายวชาของสถาบนอน ๆ ทไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร หมายเหต การนบหนวยกตในแตละหมวดวชา ใหนบเปนรายวชา จะแยกนบหนวยกตรายวชาใดรายวชา หนงไปไวทงสองหมวดวชาไมได

มคอ.2

19

3.1.4 แสดงแผนการศกษา

ปท 1 ภาคการศกษาท 1

รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต

(บ – ป – น) 081 101 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6) 081 102 ภาษาองกฤษในชวตประจ าวน 3(2-2-5) …..….. วชาศกษาทวไป กลมวชามนษยศาสตร 3 …..….. วชาศกษาทวไป กลมวชาสงคมศาสตร 3 …..….. วชาศกษาทวไป กลมวชาคณตศาสตรกบวทยาศาสตร 3 …..….. วชาศกษาทวไป กลมวชามนษยศาสตรสงคมศาสตรหรอคณตศาสตร

กบวทยาศาสตร 3

รวมจ านวน 18


รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต (บ – ป – น)

081 103 การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ 3(2-2-5) 467 253 ชมชนศกษา 2(2-0-4) 468 101 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา 3(2-2-5) 471 101 การประถมศกษา 2(2-0-4) 471 102 การพฒนาการรพนฐานระดบประถมศกษา 2(2-0-4) …..….. วชาเลอกเสร 4 …..….. วชาชพครเลอก 2 …..….. วชาเอกเลอก 2


มคอ.2

20



462 202 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 3(3-0-6) 463 106 จตวทยาเดก 3(3-0-6) 463 201 จตวทยาการศกษา 2(2-0-4) 467 262 คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณส าหรบคร 2(2-0-4) 471 201 สอและนวตกรรมการเรยนรระดบประถมศกษา 2(1-2-3) 471 202 โครงการนนทนาการในโรงเรยนประถมศกษา 2(2-0-4) 471 203 ศลปะส าหรบเดกประถมศกษา 2(1-2-3) 471 204 ดนตรและเพลงส าหรบเดกประถมศกษา 2(1-2-3) …..….. วชาชพครเลอก 2




463 202 การแนะแนวเบองตน 2(2-0-4) 464 211 ปรชญาและทฤษฎทางการศกษา 2(2-0-4) 464 240 สถตเพอการวจยทางการศกษา 2(2-0-4) 465 251 หลกวาทการ 2(1-2-3) 466 221 ภาษาองกฤษผานกจกรรมการศกษาและการบนเทง 3(3-0-6) 467 261 การพฒนาวชาชพคร 2(2-0-4) 471 205 นาฏศลปในโรงเรยนประถมศกษา 2(1-2-3) 471 206 งานบาน งานประดษฐและงานชางเชงสรางสรรคในโรงเรยนประถมศกษา 2(1-2-3) 471 207 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในโรงเรยนประถมศกษา 2(2-0-4) …..….. วชาเอกเลอก 3


มคอ.2

21



(บ – ป – น) 462 200 การฝกประสบการณวชาชพคร 2(1-2-3) 466 222 ภาษาองกฤษเพอจดประสงคดานงานอาชพ 3(3-0-6) 471 301 การออกแบบการเรยนการสอนในระดบประถมศกษา 3(3-0-6) 471 302 ภาษาไทยส าหรบครประถมศกษา 3(3-0-6) 471 303 คณตศาสตรส าหรบครประถมศกษา 3(3-0-6) 471 304 วทยาศาสตรส าหรบครประถมศกษา 3(3-0-6) 471 305 สงคมศกษาส าหรบครประถมศกษา 3(3-0-6) …..….. วชาเอกเลอก 2




(บ – ป – น) 462 201 การพฒนาหลกสตร 3(3-0-6) 464 330 การวดและการประเมนผลการเรยนร 3(3-0-6) 465 351 ภาษาและวฒนธรรมไทยเพอความเปนคร 2(2-0-4) 466 477 ภาษาองกฤษส าหรบครประถมศกษา 3(3-0-6) 471 306 สขศกษาในโรงเรยนประถมศกษา 2(2-0-4) 471 307 การจดการเรยนการสอนพลศกษาในโรงเรยนประถมศกษา 2(1-2-3) 471 308 การจดการเรยนการสอนงานอาชพและเทคโนโลยระดบประถมศกษา 2(1-2-3) …..….. วชาเอกเลอก 3


มคอ.2

22



461 421 การประกนคณภาพการศกษา 2(2-0-4) 462 303 ฝกปฏบตการสอนในหองทดลอง 2(1-2-3) 464 350 การวจยเพอพฒนาการเรยนร 2(2-0-4) 471 401 การประเมนในชนเรยนเพอการเรยนร 2(2-0-4) 471 408 การจดการเรยนการสอนภาษาไทยระดบประถมศกษา 3(3-0-6) 471 409 การจดการเรยนการสอนคณตศาสตรระดบประถมศกษา 3(3-0-6) 471 410 การจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรระดบประถมศกษา 3(3-0-6) 471 411 การจดการเรยนการสอนสงคมศกษาระดบประถมศกษา 3(3-0-6)




471 402 การจดการชนเรยนและสภาพแวดลอมการเรยนร 2(1-2-3) 471 403 การพฒนากระบวนการคด 2(2-0-4) 471 404 การวจยเชงปฏบตการในชนเรยนประถมศกษา 2(2-0-4) 471 405 กจกรรมพฒนาผเรยนและทกษะชวต 2(1-2-3) 471 406 สมมนาประเดนและแนวโนมทางการประถมศกษา 2(1-2-3) 471 407 การบรณาการหลกสตรและการเรยนการสอนประถมศกษา 3(3-0-6) 471 412 การจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษระดบประถมศกษา 3(3-0-6) ….. ….. วชาเลอกเสร 2 ….. ….. วชาเอกเลอก 3


มคอ.2

23



471 501 การปฏบตการสอนประถมศกษา 1 6(0-18-0) รวมจ านวน 6


รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต (บ – ป – น

471 502 การปฏบตการสอนประถมศกษา 2 6(0-18-0) รวมจ านวน 6

มคอ.2

24

3.1.5 ค าอธบายรายวชา หมวดวชาศกษาทวไป

081 101 ภาษาไทยเพอการสอสาร (Thai for Communication)

3(3-0-6)

หลกและแนวคดของการสอสาร ทกษะการใชภาษาไทยเ พอการสอสารอยางมประสทธภาพและสรางสรรค เพอใชในการด าเนนชวตและแสวงหาความรไดดวยตนเอง

Principles and concepts of communication; the use of Thai language skills for effective and creative communication in daily life and for knowledge seeking.

081 102 ภาษาองกฤษในชวตประจ าวน

(English for Everyday Use) 3(2-2-5)

การฝกทกษะภาษาองกฤษทง 4 ดาน โดยฝกการฟงและการพดในชวตประจ าวน และในสถานการณตางๆ ฝกอานเพอความเขาใจสามารถสรปใจความส าคญ ฝกเขยนในระดบยอหนา และสามารถใชภาษาองกฤษเปนเครองมอแสวงหาความรไดดวยตนเอง

Practice of four language skills with an emphasis on listening and speaking in everyday life and in various situations; practice of reading comprehension to be able to summarize main points;practice of paragraph writing; abilityto use English as a tool for knowledge seeking.

081 103 การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ

(English Skills Development) 3(2-2-5)

การฝกทกษะภาษาองกฤษทง 4 ดาน โดยฝกการอานและแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอาน สามารถน าขอมลทไดจากการอานไปประกอบการเขยน ฟงจบใจความและสามารถใชภาษาองกฤษเปนเครองมอแสวงหาความรไดดวยตนเอง

Practice of four language skills with an emphasis on reading and discussion on what is read; ability to useinformation from reading to write; listening for main ideas; ability to use English as a tool for knowledge seeking.

มคอ.2

25

082 101 มนษยกบศลปะ (Man and Art)

3(3-0-6)

ความส าคญของศลปะ บทบาทของมนษยในฐานะผสรางสรรคงานศลปะ ทมาของแรงบนดาลใจ ววฒนาการของผลงานศลปะในดานทศนศลป ศลปะการแสดง และดนตรจากอดตถงปจจบน ทงนโดยครอบคลมประเดนส าคญตอไปน คอ ลกษณะเฉพาะของงานศลปะ ศลปะในฐานะสอความคด อารมณ คตความเชอ และการสะทอนภาพสงคม วธการมองและชนชมผลงานศลปะจากแงมมสนทรยศาสตร ปฏสมพนธระหวางศลปะกบมนษยและสงคม

The significance of arts; the role of mankind as art creators; sources of inspiration; the evolution of art in the areas of visual arts, drama and music from the past to the present; unique characteristics of artworks, arts as an expression of mankind’s ideas, emotions, beliefs and as a reflection of society, art appreciation from aesthetic perspectives and the interaction between art, mankind and society.

082 102 มนษยกบการสรางสรรค

(Man and Creativity) 3(3-0-6)

ววฒนาการของมนษยชาตและบทบาทของมนษยในการสรางสรรคทงสงทเปนนามธรรมและรปธรรม ซงเปนรากฐานของความเจรญของสงคมมนษยในดานตางๆ ทสบเนองจากโบราณสมยมาถงปจจบนปจจยทเออตอการสรางสรรค กระบวนการสรางสรรค ลกษณะและผลผลตของการสรางสรรค ตลอดจนผลกระทบตอมนษยชาตในแตละยคแตละสมย ทงน โดยการวเคราะหขอมลในปรทศนประวตศาสตร และจากมมมองของศาสตรตางๆ ทเกยวของ

The evolution of mankind; mankind’s role in abstract and concrete creation which have been the foundations of human civilization from the past to the present; contributing factors, processes, characteristics and outputs of creativity and impactson mankind in each period; analysis from the perspective of history and relevant disciplines.

082 103 ปรชญากบชวต

(Philosophy and Life) 3(3-0-6)

ความหมาย ความคดและวธการทางปรชญาอนเกยวเนองกบชวต การแสวงหาความจรง ความร คณคาทางจรยธรรมและความงาม การคดอยางมเหตผล การวเคราะหประเดน ปญหารวมสมย อนจะน าไปสการสรางส านกทางจรยธรรม ความรบผดชอบตอตนเอง และสงคม

The significance of philosophy, concepts and philosophical methods related to life; the acquisition of truth, knowledge, ethical values and beauty; logical thinking and analysis of contemporary issues leading to ethical consciousness and social and personal responsibilities.

มคอ.2

26

082 104 อารยธรรมโลก (World Civilization)

3(3-0-6)

ความหมายของค าวา อารยธรรม รปแบบและปจจยพนฐานทน าไปสก าเนดของอารยธรรม ความรงเรองและความเสอมของอารยธรรมส าคญของโลกในแตละยคสมย กระบวนการสงสมความเจรญทมาจากความคดสรางสรรค การเรยนรจากประสบการณปฏสมพนธระหวาง อารยธรรมตางๆ ทงในดานวตถธรรมและจตใจ ไมวาจะเปนระบบการเมองการปกครอง กฎหมาย วรรณกรรม ศลปกรรม ปรชญา ศาสนาและคตความเชอ ซงยงคงมคณปการตอสงคมมนษยในปจจบน

The significance of civilization;forms and fundamental factors leading to the origin of civilization, the glory and decline of world civilization in each period; the process of civilization accumulating from creativity and learning experience and material and spiritual interaction between civilizations related to politics and government, law, literature, art, philosophy, religions and beliefs benefiting present society.

082 105 อารยธรรมไทย

(Thai Civilization) 3(3-0-6)

พนฐานและววฒนาการของอารยธรรมไทย ภมหลงทางดานประวตศาสตร การสรางสรรค คานยม ภมปญญาไทย และมรดกทางวฒนธรรม โดยครอบคลมภาษา วรรณกรรม ศลปะ ศาสนา การเมองการปกครอง เศรษฐกจและสงคม รวมทงผลกระทบของวทยาศาสตรและเทคโนโลยและบทบาทของไทยในประชาคมระหวางประเทศ

Foundations and evolution of Thai civilization with an emphasis on historical background, creativity, social value, folk wisdom and cultural heritage: language, literature, art, religion, politics and government, the economy and society; the effects of science and technology; the role of Thailand as a member of the international community.

มคอ.2

27

082 106 ศลปะสถาปตยกรรมในประชาคมอาเซยน (Architecture and Related Art in ASEAN Community)

3(3-0-6)

การตงถนฐานทสมพนธกบภมศาสตรและระบบนเวศน รปแบบทหลากหลายของสถาปตยกรรมพนถน คตความเชอ ศาสนา วฒนธรรมพฒนาการทางสถาปตยกรรม ศลปะและมรดกทางสถาปตยกรรมทเกยวของ และสถาปตยกรรมรวมสมยทเปนเอกลกษณของแตละชาตในประชาคมอาเซยน

The development of settlements in relation to geography and ecology. Examining different styles of vernacular architecture, in the context of belief, religion, and culture. The development of architecture, its related arts and architectural heritage. Contemporary architecture indicative of the identity of ASEAN countries.

082 107 สมาธเพอการพฒนาชวต (Meditation for Self-Development)

3(3-0-6)

ความหมายของการท าสมาธ จดประสงค วธการ ขนตอน จดเรมตนของการท าสมาธ ลกษณะของการบรกรรมและการท าสมาธ ประโยชนของสมาธ ลกษณะอาการตอตานสมาธ และการน าสมาธไปใชในชวตประจ าวน สมาธกบการเรยนและการงาน ลกษณะ ขนตอน คณสมบต ประโยชนของฌานและญาณ สงทควรรเรองวปสสนา ความแตกตางระหวางสมถะกบวปสสนา แผนผงสมถะกบวปสสนา ชาวโลกกบวปสสนา

Meanings, objectives, methods, and stages of meditation.The commencement of meditation, the characteristics, and benefits of recitation and meditation.Characteristics of anti-meditative states and the applications of meditation in daily life. Meditation for study and work, including the characteristics, stages, qualities, and benefits of Dhyana (contemplation) and jhana (awareness). Concepts of Vipassana (insight) and the differences between Samatha (serenity) and Vipassana, including diagrams of Samatha and Vipassana techniques.The relevance of Vipassana for global citizens.

มคอ.2

28

082 108 ศลปะกบวฒนธรรมทางการเหน (Art and Visual Culture)

3(3-0-6)

ผลผลตทางวฒนธรรมในดานศลปะ การออกแบบ และสถาปตยกรรมจากปจจยของปรชญา การเมอง สงคม เศรษฐกจ วทยาศาสตรและเทคโนโลยในสงคมตะวนตก ผลกระทบจากการรบวฒนธรรมทางการเหนจากตะวนตกเขามาในสงคมไทย

Cultural products in art, design and architecture as reflection of philosophy, politics, economics science and technology of western culture, effect of the adoption of Western visual culture on Thai society.

082 109 ดนตรวจกษ

(Music Appreciation) 3(3-0-6)

ผลผลตทางวฒนธรรมในดานศลปะ การออกแบบ และสถาปตยกรรมจากปจจยของปรชญา การเมอง สงคมเศรษฐกจ วทยาศาสตรและเทคโนโลยในสงคมตะวนตก ผลกระทบจากการรบวฒนธรรมทางการเหนจากตะวนตกเขามาในสงคมไทย

Cultural products in art, design and architecture as reflection of philosophy, politics, economics science and technology of western culture, effect of the adoption of Western visual culture on Thai society.

082 110 ศลปะการด าเนนชวตและท างานอยางเปนสข

(Art of Living and Working for Happiness) 3(3-0-6)

การเรยนรเพอความเขาใจชวตของตนเองและผอน บทบาทหนาทและความรบผดชอบตอตวเองและสงคม หลกการท างานรวมกบผอน บคลกภาพและมารยาททางสงคม คณธรรมจรยธรรมในการด าเนนชวตและการท างานดวยความซอสตยสจรต แนวทางการด าเนนชวตและการท างานภายใตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

Studying in order to understand oneself and others. Roles and responsibility for oneself and community. Principles of cooperation. Personality and social manners. Morals and ethics in everyday life and work. Ways of living and working based on principles of sufficiency economy.

มคอ.2

29

083 101 มนษยกบสงแวดลอม (Man and His Environment)

3(3-0-6)

ความสมพนธระหวางมนษยกบสงแวดลอมและภมนเวศน โดยพจารณาถงความสมพนธของการอยรวมกนของสงมชวตเพอใหเกดความสมดลแหงธรรมชาต ปจจยทน าไปสความเสอมโทรมของสงแวดลอม ธรรมชาต และภมนเวศน ลกษณะและขอบเขตของปญหาในปจจบน แนวโนมของปญหาในอนาคตและผลกระทบตอมนษยชาตตลอดจนสงเสรมใหมสวนรวมในการจดการสงแวดลอมเพอน าไปสสงคมแบบยงยน

The relationship among humans, environment and geographical ecology; the harmonious relationship of living things with the balance of nature; factors leading to degradation of natural environment and geographical ecology; characteristics and scopes of present problems; trends of problems in the future, the effect of the problems on human race; enhancement and involvement in environmental management for the sustainable society.

083 102 จตวทยากบมนษยสมพนธ

(Psychology and Human Relations) 3(3-0-6)

ธรรมชาตของมนษยในดานพฒนาการ พฒนาการของชวตแตละชวงวย ปจจยทมอทธพลตอพฒนาการ กระบวนการคดและการรบรตนเองและบคคลอน ทศนคตและความพงพอใจระหวางบคคล การสอสาร สมพนธภาพระหวางบคคล หลกการจงใจและการใหก าลงใจ อารมณ การควบคมอารมณและการจดการความเครยดการพฒนาบคลกภาพ การปรบตว ภาวะผน า การท างานเปนหมคณะ การประยกตจตวทยาเพอการพฒนาตนและสรางสรรคคณภาพชวต

Human nature focuses on development, developmental stages, contributing factors to the development, self- perception and perception of others, attitude, interpersonal satisfaction, communication and interpersonal relations, principle of motivating people, emotion, emotional control and coping with stresses, personality development, adjustment, leadership, teamwork, an application of psychology for self improvement and to create the quality of life.

มคอ.2

30

083 103 หลกการจดการ (Principles of Management)

3(3-0-6)

ความหมาย นยและความส าคญของค าวา การจดการ ตลอดจนจดประสงคแนวคดในเชงปรชญาและหลกการในเชงทฤษฎทเออตอความส าเรจในการด าเนนชวต การประกอบกจหรอภารกจใดๆ กตามของปจเจกบคคล องคกรและสงคมใหลลวงไปอยางมประสทธภาพและประสทธผล ทงน โดยครอบคลมประเดนวาดวยจรยธรรมและความรบผดชอบตอสงคม การก าหนดนโยบายและการวางแผน พฤตกรรมองคกร การจดการองคกร การบรหารทรพยากร และการตดตามประเมนผล

Meanings and importance of the management. Purposes and principles of philosophical concepts in theoretical contributing to success in life. Operation or mission of individual; organizations and societies to be accomplished efficiently and effectively with ethics and social responsibility. Policy and planning; organisational behavior; organising; resource management and evaluation.

083 104 กฬาศกษา

(Sport Education) 3(2-2-5)

ความเปนมาของกฬา เรยนร ฝกฝนพฒนาทกษะ เทคนคกฬา กฎระเบยบและกตกา มารยาทของผเลนและผชม สมรรถภาพทางกาย การปองกนอบตเหตจากการเลนกฬา การปฐมพยาบาลเบองตน รวมถงบทบาทหนาทการเปนนกกฬาและผชมทด ประโยชนของกฬาทมตอการเสรมสรางสขภาวะ โดยเลอกศกษากฬาสากล หรอกฬาสมยนยมหนงชนดกฬา

The history of sport education, learning, training, skills development, technical of sport, regulations and rules, etiquette of players and spectators, physical fitness, accident prevention of sport, first aid, the role of a good athlete and an audience, the benefits of sport to enhance wellness. A choice to study an international sport or contemporary sport.

มคอ.2

31

083 105 การเมอง การปกครองและเศรษฐกจไทย (Thai Politics, Government and Economy)

3(3-0-6)

โครงสราง ระบบ และกระบวนการทางการเมอง การปกครองและเศรษฐกจ พฒนาการบทบาทของภาครฐ ภาคประชาสงคม วเคราะหใหเหนความสมพนธระหวางกลไกทางการเมองการปกครองและเศรษฐกจทสงผลกระทบตอการพฒนาประเทศตลอดจนศกษาผลกระทบของโลกาภวตนทมตอระบบการเมอง การปกครองและเศรษฐกจ

Structure, system and processes of Thai politics; government and the economy; the development of government and civil society’s roles; analysis of the relationship between political mechanisms, government and the economy affecting national development; analysis of the impact of globalization on politics, government and economy.

083 106 ศลปะการแสดงในอาเซยน

(Performing Arts in ASEAN) 3(3-0-6)

รปแบบ เนอหา เอกลกษณ และบรบทของการกอเกดศลปะการแสดงในประชาคมอาเซยนจดรวมในเชงอตลกษณทสะทอนผานศลปะการแสดง

Forms, content, uniqueness and context of the formation of performing arts in ASEAN countries; the shared identities reflected in performing arts.

083 107 วถวฒนธรรมอาเซยน

(Aspects of ASEAN Culture) 3(3-0-6)

การกอเกดของอาเซยนและประชาคมอาเซยน อตลกษณ ความหลากหลาย และความสมพนธทางวฒนธรรมของประเทศในประชาคมอาเซยนและการสอสารระหวางวฒนธรรมของพลเมองอาเซยน

The formation of ASEAN and the ASEAN community; identities, diversities and the cultural relationship among ASEAN countries and their intercultural communication.

มคอ.2

32

083 108 วฒนธรรมดนตรอาเซยน (ASEAN Music Culture)

3(3-0-6)

วฒนธรรมดนตรในประชาคมอาเซยน ประวตศาสตรและพฒนาการดนตรในพนทวฒนธรรมหลกของอาเซยน ทฤษฎดนตร เครองดนตร วงดนตร เพลงส าคญ ศลปนดนตรอาเซยน ความสมพนธของดนตรกบศลปวฒนธรรมแขนงตางๆ สภาพปจจบนของดนตรอาเซยน

Musical culture in the ASEAN community; history and development of mainstream ASEAN music culture, music theories; musical instruments; ensembles; major songs and key ASEAN composers and musicians; the relationship between ASEAN music and other art forms; the present situation of ASEAN music.

083 109 การใชชวตอยางสรางสรรค

(Creative Living) 3(3-0-6)

ความคดสรางสรรคและสนทรยภาพในการด าเนนชวต ระดบบคคล ครอบครว และชมชน ชดความคดตางๆ ทก าหนดแบบแผนการด าเนนชวต การใชชวตอยางพอเพยง ลทธบรโภคนยม ปจจยพนฐานและสงอ านวยความสะดวกในการด าเนนชวตของมนษย การบรโภคทรพยากร การอยอาศย ความรบผดชอบตอสงคมและสงแวดลอมจตอาสา หนาทพลเมอง

Creativity and aesthetics of individual, family and community life, including factors determining lifestyle. Examining sufficiency living, consumerism, basic factors and facilities in human living. Understanding resource consumption, inhabitance, social and environmental responsibility and civil duty.

083 110 กจกรรมเพอชวตสรางสรรค

(Activities for a Creative Life) 3(3-0-6)

ความหมายและความส าคญในการพฒนาตนเองของนกศกษา คณลกษณะของบณฑตท พงประสงค การปลกฝงทศนคตทดของการเปนพลเมองโลก การสรางเสรมจตอาสา คณธรรมจรยธรรมและความซอสตยสจรต การพฒนาการท างานเปนทม การเรยนรเพอการพฒนาชวตโดยการเรยนรผานกจกรรมพฒนาในรปแบบตางๆ

The meaning and importance of self- development for students. Desired graduate attributes and the cultivation of apositive attitude as a global citizen.The encouragement of volunteerism, morality, ethics and honesty. Teamwork development.Lifelong learning from student development activities

มคอ.2

33

083 111 ประสบการณนานาชาต (International Experience)

3(3-0-6)

เงอนไข: โดยความยนยอมของคณะกรรมการประจ าคณะ/ นกศกษาออกคาใชจายเอง ความส าคญ และวตถประสงคของการเรยนรแบบบรณาการโดยการเดนทางและ

ประสบการณในตางประเทศ การวางแผน และการเตรยมการเดนทาง ฝกประสบการณในมหาวทยาลย สถาบนทางวชาการ หรอสถาบนอนในตางประเทศโดยความเหนชอบของคณะกรรมการประจ าคณะ/ มหาวทยาลย และเรยนรภาษา วฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ ประวตศาสตร ตลอดจนประชาชนของประเทศนนๆ

The importance and objectives of integrated learning through travels and international experiences, including planning and preparation of trips, training for experience at a university, academic institute or other institutions in a foreign country as suggested by the Faculty of University. Knowledge and experience of language, culture, tradition and history gained from the chosen country.

083 112 หลกเศรษฐกจพอเพยงกบการพฒนาสงคม

(Sufficiency Economy and Social Development) 3(3-0-6)

ความหมาย หลกการ แนวคด ความส าคญของหลกเศรษฐกจพอเพยง กรณศกษาโครงการอนเนองมาจากพระราชด ารทเกยวของกบเศรษฐกจพอเพยง การประยกตใชหลกเศรษฐกจพอเพยงใหเกดการตระหนกทดในวถการด ารงชวต

Definitions, principles, concepts and significance of sufficiency economy.Case studies of royally- initiated projects related to sufficiency economy. Application of sufficiency economy principles to proper awareness in ways of life.

084 101 อาหารเพอสขภาพ

(Food for Health) 3(3-0-6)

ความรพนฐานเกยวกบความตองการอาหารของรางกาย องคประกอบอาหาร สขลกษณะของอาหารกบสขภาพ อาหารทไมไดสดสวนกบโรค อปนสยการรบประทานอาหารกบสขภาพ ปญหาโภชนาการ โรคจากโภชนาการจากการปนเปอนของสารถนอมอาหารและบรรจภณฑความปลอดภยดานอาหารและการคมครองผบรโภค

Introduction to bodily needs of food; compositions of food; food hygiene and health; diet imbalanced with diseases; eating habits and health; nutritional problems and diseases; diseases from contamination of food preservatives and packaging; food safety and consumer protection.

มคอ.2

34

084 102 สงแวดลอม มลพษและพลงงาน (Environment, Pollution and Energy)

3(3-0-6)

สวนประกอบและความสมพนธของสงตางๆ ในธรรมชาต สาเหต ผลกระทบ และการจดการมลพษชนดตางๆ พลงงาน ผลกระทบจากการใชพลงงานและการจดการ

Compositions and relationships of natural elements. Causes, impacts, and management of various types of pollutants. Energy. Impact and management of energy usage.

084 103 คอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

(Computer, Information Technology and Communication) 3(3-0-6)

บทบาทและความส าคญของคอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในปจจบน แนวโนมในอนาคต ความรพนฐาน การประยกตอยางสรางสรรค การรกษาความมนคง กฎหมายและจรยธรรมทเกยวของ

Roles and significance of computers, information technology, and communication in modern days. Future trends. Basic knowledge, creative applications, securities, laws, and ethics related to computer and information.

084 104 คณตศาสตรและสถตในชวตประจ าวน

(Mathematics and Statistics in Everyday Life) 3(3-0-6)

เซต ระบบจ านวนจรง ตรรกวทยา ความนาจะเปน ประเภทของขอมล สถตพรรณนา เลขดชน ดอกเบย ภาษเงนได บญชรายรบ-รายจาย

Real number systems. Logic. Probability. Type of data. Descriptive statistics. Index number. Interest. Income tax. Basic accounting.

084 105 โลกแหงเทคโนโลยและนวตกรรม

(World of Technology and Innovation) 3(3-0-6)

ปรชญา แนวคด และการสรางสรรคเทคโนโลยและนวตกรรมตางๆ ในปจจบนและอนาคต การพฒนา การประยกตใชและการจดการ บทบาทและผลกระทบจากการพฒนาเทคโนโลยและนวตกรรม ตอชวต เศรษฐกจและสงคม

Philosophy, concepts and innovative technology and various innovation in the present and future. Development, application and management. Role and effect of developed technology and innovation on the life, economics and social.

มคอ.2

35

084 106 วทยาศาสตร และเทคโนโลยในประชาคมอาเซยน (Science and Technology in ASEAN Community)

3(3-0-6)

วทยาศาสตรและเทคโนโลยตอการพฒนาประชาคมอาเซยนอยางสรางสรรคและยงยนในดานสงคม เศรษฐกจ ศลปวฒนธรรม การศกษา สาธารณสข สงแวดลอม การเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลยจากแหลงเรยนรในชมชน การแลกเปลยนความรของนกวทยาศาสตรและนกเทคโนโลยในประชาคมอาเซยน กจกรรมการสอสารตอสาธารณะและการสรางสอประเภทตางๆ เพอแสดงผลกระทบของวทยาศาสตรและเทคโนโลยทมตอชมชน

Science and technology for the creative and sustainable development of ASEAN community, with regards to society, economy, art, culture, education, public healthenvironment. Examining community education resources for science and technology, and knowledge exchange between ASEAN scientists and technologists. Public communication activities, and the creation of media resources to demonstrate the impact of science and technology on the community.

084 107 พลงงานในอาเซยน

(Energy in ASEAN) 3(3-0-6)

ความส าคญของพลงงานและสงแวดลอมประเภทของพลงงาน เทคโนโลยการผลตพลงงาน สถานการณและแนวโนมการใชพลงงานของอาเซยนและของโลกแหลงพลงงานหมนเวยนและพลงงานทางเลอกในอาเซยนศกยภาพในการผลตพลงงานในอาเซยนนโยบายดานพลงงานในอาเซยนภาวะโลกรอนผลกระทบดานสงแวดลอมเนองจากการใชพลงงาน

Importance of energy and environment. Types of energy. Energy conversion technology.Situation and trend of energy use in ASEAN and in the world. Renewable and alternative energy resources in ASEAN. Potentials of energy production in ASEAN.Energy policies in ASEAN.Global warming.Environmental impacts due to energy use.

มคอ.2

36

084 108 โลกและดาราศาสตร (Earth and Astronomy)

3(3-0-6)

ความเปนมาและความส าคญของวชาดาราศาสตร บรรยากาศโลก การพยากรณทางอตนยมวทยา ปรากฏการณและสงเกตการณทางดาราศาสตร ระบบสรยะและกลมดาวบนทองฟาการประยกตใชในชวตประจ าวน

History and importance of astronomy, the earth’s atmosphere and meteorological forecasting. Astrological phenomena and observation, the solar system, constellations and application of this knowledge in everyday life.

465 251 หลกวาทการ

(Principles of Speech) 2(1-2-3)

ความรเกยวกบการพด หลกการพด การพฒนาบคลกภาพ การวจารณการพดและฝกปฏบตการพด ทงการพดเปนรายบคคลและการพดเปนหมคณะ

Knowledge of speech, principles of speech, development of individual personality, criticism of speech, and individual and group speaking practice.

466 221 ภาษาองกฤษผานกจกรรมการศกษาและการบนเทง

(English through Edutainment) 3(3-0-6)

การใชภาษาองกฤษ ความตระหนกรทางวฒนธรรมดานภาษาผานการรวมกจกรรมเกยวกบการศกษาและการบนเทงเพอใหความสามารถการท างานและเพออยรวมกบผอนอยางสนต Use of the English language, awareness of language culture through edutainment activities leading to the ability to work and live peacefully with others.

466 222 ภาษาองกฤษเพอจดประสงคดานงานอาชพ

(English for Occupational Purposes) 3(3-0-6)

การใชทกษะการฟง พด อาน และเขยนภาษาองกฤษส าหรบสอสารในสถานทท างาน และเพอพฒนาวชาชพ

Use of English language skills, including listening, speaking, reading and writing, for communication in workplace and for professional development.

มคอ.2

37

467 253 ชมชนศกษา (Community Studies)

2(2-0-4)

ความรเกยวกบชมชนในดานกายภาพ ประวตศาสตร ศลปวฒนธรรม เศรษฐกจ สงคม การเมอง การปกครอง บคคลส าคญ ประชากรและสงแวดลอมตลอดจนปญหาและการวางแผนเพอพฒนาชมชน มการศกษานอกสถานท Knowledge about community in terms of physical, history, art and culture, economy, society, politics, government, important people, population and environment, including problems and plans for community development. Field trip required.

หมวดวชาเฉพาะ 461 101 หลกและระบบการจดการศกษา

(Principles and Systems of Educational Management) 2(2-0-4)

ทฤษฎและหลกการบรหารจดการ ภาวะผน าทางการศกษา การคดอยางเปนระบบ วฒนธรรมองคกร มนษยสมพนธในองคกร การตดตอสอสารในองคกร การบรหารจดการชนเรยน การประกนคณภาพการศกษา การท างานเปนทม การจดท าโครงงานทางวชาการ การจดโครงการฝกอาชพ การจดโครงการและกจกรรม ระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการ และการศกษาเพอพฒนาชมชน Theories and principles of administration, educational leadership, systematic thinking, corporate culture,corporate human relations, intra- corporate communication, classroom management, educational assurance, teamwork, academic projects, vocational training projects, project works and activities, information system for administration and management, and education for community development.

มคอ.2

38

461 207 มนษยสมพนธในการบรหาร (Human Relations in Administration)

2(2-0-4)

ความหมายของมนษยสมพนธ ความตองการพนฐานของมนษย การปรบตว เจตคตของบคคล เทคนคและหลกการของมนษยสมพนธ ซงผบรหารจะไดน าไปใชในการบรหาร ตลอดจน สรางความสมพนธกบผบงคบบญชา เพอนรวมงาน ผใตบงคบบญชา และชมชน Meaning of human relations, basic human needs, adaptation, personal attitudes, techniques and principles of human relations for administrators to build relationships with supervisors, colleagues, subordinatesand community.

461 301 การนเทศการศกษา

(Educational Supervision) 2(2-0-4)

ความหมาย ทฤษฎ หลกการนเทศการศกษา พฒนาการในการนเทศการศกษา ภารกจและคณสมบตของผนเทศ ศกษานเทศก การบรหารและการจดการนเทศภายในสถานศกษา สงกดตาง ๆ ในปจจบนและแนวโนมการนเทศการศกษา Meanings, theories, principles of educational supervision, development in educational supervision, missions and qualifications of educational supervisors, administration and management in current educational institutions, trendsin educational supervision.

461 304 กฎหมายและระเบยบในการบรหารโรงเรยน

(Laws and Regulations for School Administration) 2(2-0-4)

การวเคราะหกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบทเกยวกบการบรหารโรงเรยน การบรหารงานบคคล และการปฏบตงานของครและผบรหาร รวมทงกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบอนทเกยวของ Analysis of laws, regulations, and rules concern with school administration, human resources management, and teachers’ and administrators’ performance, including other related laws, regulations and rules.

461 421 การประกนคณภาพการศกษา

(Quality Assurance in Education) 2(2-0-4)

หลกการ แนวคด แนวปฏบตเกยวกบการจดการคณภาพการศกษา การประกนคณภาพการศกษา การจดการคณภาพและการจดกจกรรมการเรยนรเพอการพฒนาคณภาพการเรยนรอยางตอเนอง การด าเนนการจดกจกรรมประเมนคณภาพและการจดกจกรรมการเรยนรใหแกผเรยน Principles, concepts, guidelines on quality management in education, quality assurance in education, quality management and learning activities for continuous development of learning, undertaking of quality assurance and learning activities for learners.

มคอ.2

39

462 104 การมธยมศกษา (Secondary Education)

2(2-0-4)

หลกการและความมงหมายของการมธยมศกษา ววฒนาการของการมธยมศกษาในประเทศไทย การมธยมศกษาในตางประเทศ ความสมพนธระหวางการประถมศกษากบการมธยมศกษา ความสมพนธระหวางการมธยมศกษากบอดมศกษา นกเรยนในโรงเรยนมธยมศกษา หลกสตรการจดกจกรรมเสรมหลกสตร การสอน การบรหารโรงเรยนมธยมศกษา องคประกอบทมอทธพลตอการเปลยนแปลงโรงเรยนมธยมศกษา นวตกรรมและเทคโนโลยโรงเรยนมธยมศกษากบชมชน บทบาทของโรงเรยนมธยมศกษาในการพฒนาประเทศ การมธยมศกษาในอนาคต เกณฑมาตรฐานโรงเรยนมธยมศกษา Principles and aims of secondary education, evolution of secondary education in Thailand, secondary education in foreign countries, relationship between elementary and secondary education, relationship between secondary and tertiary education, students in secondary education, curriculum, extracurricular activities, instruction, administration, factors influencing changes in secondary schools, secondary schools innovation and technologyand community, roles of secondary schools in the development of the country, future of secondary education, standard of secondary schools.

462 200 การฝกประสบการณวชาชพคร (Experience for Teachers)

2(1-2-3)

การสงเกตการจดการเรยนรในสถานศกษา การจดท าแผนการจดการเรยนร ใหผเรยนสรางความรดวยตนเอง การทดลองสอนในสถานการณจ าลองและสถานการณจรง การออกแบบทดสอบ ขอสอบ เครองมอวดผล การตรวจขอสอบ การใหคะแนน และการตดสนผลการเรยน การสอบภาคปฏบตและการใหคะแนน การวจยแกปญหาผเรยน การพฒนาความเปนครมออาชพ Observation of learning and teaching in academic institutions, lesson plans for learners’ knowledge creation, practice ofteaching in simulated and real situations, designing tests, test items, assessment tools, grading, scoring, judgement of learning outcomes, practical session exams and scoring, research for solving learners’ problem, developing professional teachers.

มคอ.2

40

462 201 การพฒนาหลกสตร (Curriculum Development)

3(3-0-6)

หลกการและแนวคดในการพฒนาหลกสตร การน าหลกสตรไปใชการวเคราะหหลกสตรและการจดท าหลกสตร การประเมนหลกสตรและน าผลไปใชในการพฒนาหลกสตร Principles and concepts of curriculum development, curriculum implementation, curriculum analysis and design, curriculum evaluation and application of the evaluation results for curriculum development.

462 202 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน

(Learning Management and Classroom Management) 3(3-0-6)

หลกการ แนวคด และแนวปฏบตเกยวกบการจดท าแผนการเรยนรการจดการเรยนร การจดสงแวดลอมเพอการเรยนร ทฤษฎและรปแบบการจดการเรยนรเพอใหผเรยนรจกคดวเคราะห คดสรางสรรค และแกปญหา การบรณาการการเรยนรแบบเรยนรวม การจดการชนเรยน การพฒนาศนยการเรยนการจดท าแผนการจดการเรยนรและน าไปสการปฏบต ใหเกดผลจรง การสรางบรรยากาศการจดการชนเรยนเพอใหผเรยนเกดการเรยนร Principles, concepts, and approaches to lesson planning, learning management, management of environments for learning, theories and models of learning management for learners to think critically and creatively, and solve problems, integrated learning for inclusive education; classroom management; development of learning center in an educational institution, learning management planning and implementation, establishment of environment and classroom management for learning.

462 204 การสอนโครงงานในโรงเรยน

(Project Teaching in School) 2(1-2-3)

หลกการและเหตผลของการท าโครงงานรายวชาตาง ๆ ในโรงเรยน ประเภทของโครงงาน หลกการพนฐานในการออกแบบโครงงาน บทบาทของอาจารยทปรกษาโครงงาน การประเมนโครงงาน การจดแสดงและการน าเสนอโครงงาน รวมทงฝกปฏบตเพอใหมความรความเขาใจ เกยวกบการท าโครงงานในวชาตางๆ Principles and rationales of projects in school courses, types of projects, basic principles of project designs, roles of project advisors, project evaluation, exhibition, and presentation, practices to improve knowledge and understanding about projects in various courses.

มคอ.2

41

462 303 ฝกปฏบตการสอนในหองทดลอง (Laboratory Experience for Teaching Practice)

2(1-2-3)

การฝกปฏบตดานเทคนควธการสอนแบบตาง ๆ ฝกปฏบตดานทกษะการสอนฝกวเคราะหการสอนในสถานการณจ าลอง และสถานการณจรง และฝกทดลองใชรปแบบการสอน ทมประสทธภาพ Practice in various teaching techniques and skills, practicingteaching analysis in simulated and real situations, and practice implementing different teaching models efficiently.

463 106 จตวทยาเดก

(Child Psychology) 3(3-0-6)

การเตรยมความพรอมของการเปนพอแม พฒนาการตงแตปฏสนธจนถงชวงกอนวยรนในดาน ตาง ๆ ในแตละชวงวย และทฤษฎทเกยวของ บทบาทของครอบครว โรงเรยนและคร รวมทงสงแวดลอมทางสงคมทมผลตอพฒนาการของเดกในดานตาง ๆ รวมทงแนวทางการปองกนและแกไขปญหาทเกยวของกบเดก

Preparation to be parents. Concept and theories of development from fertilization to pre-puberty. The roles of families, school teachers and social environment which effect to child development. Including concepts of preventionand problem-solving of child development.

463 201 จตวทยาการศกษา

(Educational Psychology) 2(2-0-4)

ความเขาใจในการปฏบตการ โดยน าหลกการทางจตวทยาพนฐาน จตวทยาพฒนาการของมนษย จตวทยาการเรยนร จตวทยาส าหรบเดกพเศษ ตลอดจนจตวทยาการศกษาไปใชในการจดการเรยนรใหเหมาะสมกบพฒนาการทางสมอง แบบการเรยนร ศกยภาพและความถนดของผเรยนโดยเนนการเรยนรส าหรบผเรยนในแตละระดบการศกษา กลมผเรยนทมความสามารถแตกตางกนและการจดการเรยนรส าหรบผเรยนในสาขาวชาทแตกตางกน เพอใหสามารถใชจตวทยาเพอความเขาใจและสนบสนนการเรยนรของผเรยนใหเตมศกยภาพ Understanding of practice by the use of fundamental psychology, learning psychology, psychology for young learners with special needs, and educational psychology to arrange a learning environment appropriate for learners’ level of brain development, learning styles, potentials and aptitudes with an emphasis on a particular learner’s academic level and different fields of study in order to employ psychology to support the learner’s maximum potential.

มคอ.2

42

463 202 การแนะแนวเบองตน (Introduction to Guidance)

2(2-0-4)

หลกเบองตนของจตวทยาการแนะแนว และการใหค าปรกษาเพอการจดบรการทจ าเปน งานแนะแนวในโรงเรยน การจดบรการทจ าเปนในสถานศกษาทสอดคลองกบหลกสตรของกระทรวงศกษาธการ โดยเนนการน าความร เพอเปนพนฐานในการน าไปจดกระบวนการแนะแนวและการใหค าปรกษาในโรงเรยน โดยสามารถใหค าแนะน าชวยเหลอผเรยนใหมคณภาพชวตทดขน Basic principles of school guidance and school guidance services, necessary school guidance services in educational institutes according to the basic education core curriculum, Ministry of Education, focusing on applying knowledge as a foundation of guidanceand counseling in schoolto assist learners’ in having a better quality of life.

463 308 การศกษาพเศษ

(Special Education) 2(2-0-4)

แนวคดพนฐาน แนวโนม ปญหาและประวตการจดการศกษาพเศษ รปแบบการบรหารการศกษาพเศษ ในประเทศไทย การออกกฎหมายและกฎหมายเกยวกบการศกษาพเศษ การจ าแนกประเภท กระบวนการคดกรอง ลกษณะทางจตวทยา การเรยนรและแนวปฏบตเพอการพฒนาและการสอนนกเรยนทมความตองการการศกษาพเศษแตละกลมในชนเรยนแบบเรยนรวมทงในระดบประถมและมธยมศกษา การจดท าแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ระบบการสงตอและการศกษาตลอดชวต การประสานงานความรวมมอกบบคลากรวชาชพและผปกครอง เทคโนโลย นวตกรรมการสอนและสงอ านวยความสะดวกอนใด

Basic concepts, trends, problems, and history of special education. Special education administration in Thailand, legislation and laws related to special education,classification, identification process, psychological characteristics, learning behavior and practices in teaching and developing students with special educational needs in inclusive classroom both in primary and secondary education, practice in organizing the individualized education program process, referral process and lifelong education, collaboration among professional personnel and parents, technology, educational innovation and supporting services.

มคอ.2

43

464 101 การศกษาไทยประยกต (Applied Thai Education)

2(2-0-4)

พฒนาการของการจดการศกษาไทยในอดตจนถงปจจบน การจดการศกษาของตางประเทศ คณธรรมและจรรยาบรรณของคร แนวโนมของวชาชพคร การปฏรปการศกษา และแนวทางการประยกตการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพการศกษาไทย Development of Thai education management from the past to present, foreign educational management, morals and ethics of teachers, trends of the teaching profession, educational reform, and approach to applying education management for developing quality of Thai education.

464 211 ปรชญาและทฤษฎทางการศกษา

(Philosophy and Theories in Education) 2(2-0-4)

ความหมาย แนวคด ปรชญาแมบท และปรชญาการศกษา การน าแนวคดทางปรชญา และทฤษฎทางการศกษา ศาสนา เศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม ประยกตใช เพอพฒนาสถานศกษา และการศกษา แนวคดและกลวธการจดการศกษาเพอเสรมสรางการพฒนาทยงยน การวเคราะหเกยวกบการศกษาเพอการพฒนาทยงยน Meanings, concepts, basic philosophy, educational philosophy, application of philosophical concept, educational theories, religion teaching, economy, society, and cultureto develop education and educational institutes; concepts and strategies of educational management for sustainable development, educational analyses for sustainable development.

มคอ.2

44

464 233 วทยาศาสตรการกฬาเพอพฒนาสขภาพ (Sports Science for Health Development)

3(2-2-5)

ความรทวไปเกยวกบวทยาศาสตรการกฬา กายวภาคและสรรวทยาของระบบกลามเนอ กระดก การหายใจ และการไหลเวยนโลหต ระบบพลงงานทใชส าหรบการออกก าลงกาย สมรรถภาพทางกายเบองตน ความรและการปองกนโรคกลมทไมตดตอ การประยกตหลกการทางวทยาศาสตรการกฬาส าหรบออกแบบโปรแกรมการออกก าลงกายเพอปองกนโรคกลมทไมตดตอ และเพอสขภาพ การน าหลกการทางวทยาศาสตรการกฬาเพอสงเสรมสขภาพในองคกร ปฏบตการทางกายวภาคและสรรวทยาของระบบกลามเนอ กระดก หายใจและไหลเวยนโลหต สมรรถภาพทางกาย การออกแบบโปรแกรมการออกก าลงกายเพอปองกนโรคกลมทไมตดตอ และเพอสขภาพ General knowledge of sports science, anatomy and physiology of muscle, bones, respiratory and circulatory system, energy system required in exercising, basic of physical fitness, knowledge and prevention to non- communicable diseases, application of sports science principles for the design of exercise program to prevent non-communicable diseases and health, using the principles of sports science for promoting health in organizations, laboratory exercises in anatomy and physiology of muscle, skeleton, respiratory and circulatory system, physical fitness, exercise program design for the prevention to non-communicable diseases and for health.

464 234 เศรษฐศาสตรการศกษาเพอการพฒนา

(Economics of Education for Development) 3(3-0-6)

แนวคด ทฤษฎทางเศรษฐศาสตรการศกษา เศรษฐศาสตรการพฒนา การลงทนทางการศกษา ประสทธภาพ ประสทธผล และความเสมอภาคทางการศกษา การศกษากบการพฒนาในกระแสโลกาภวตน นโยบายทางการศกษาเพอการพฒนา Concepts, theories of economics educational, development economics, investment in education, efficiency, effectiveness and equality in education, education and development in time of globalization, education policy for development.

มคอ.2

45

464 235 อตลกษณศกษา (Identity Studies)

2(2-0-4)

แนวคด ทฤษฎเกยวกบอตลกษณในมมมองสมยใหม มมมองหลงสมยใหม การประยกตใชความรในการศกษาอตลกษณเพอความเขาใจปจเจกบคคล ชมชน และสงคม Concepts, theories of identity in modernist views, post modernist views applying knowledge in identity to understand individual, community and society.

464 240 สถตเพอการวจยทางการศกษา

(Statistics for Research in Education) 2(2-0-4)

ธรรมชาตของสถต การเกบรวบรวมขอมลทางการศกษา การวเคราะหขอมลและการน าเสนอขอมลดวยสถตเชงพรรณนา สถตทดสอบเกยวกบคาเฉลยส าหรบการวจยทางการศกษา และการวเคราะหความแปรปรวนแบบทางเดยว การหาความสมพนธและการถดถอย การทดสอบดวยสถตไค – สแควร ทใชกบการวจยทางการศกษา Nature of statistics, data collection for educational research, data analysis and presentationemploying descriptive statistics, statistical testing of means for educational research, one–way analysis of variance, correlation and regression, chi – square test for educational research.

464 330 การวดและการประเมนผลการเรยนร

(Educational Measurement and Evaluation) 3(3-0-6)

หลกการ แนวคด และแนวปฏบตในการวดและประเมนผลการเรยนรของผ เร ยน การปฏบตการวดและการประเมนผล การออกแบบทดสอบ ขอสอบหรอเครองมอวดผล การตรวจขอสอบ การใหคะแนน และการตดสนผลการเรยน การสอบภาคปฏบต และการใหคะแนน การน าผลการประเมนไปใชในการพฒนาผเรยน Principles, concepts, and guidelines in measurement and evaluation of learning outcomes, practice of measurement and evaluation;tests designing, test items, tools of measurement, grading, scoring; practicum examination and scoring; application of the results for learners’ improvement.

มคอ.2

46

464 350 การวจยเพอพฒนาการเรยนร (Research for Learning Development)

2(2-0-4)

หลกการ แนวคด และแนวปฏบตในการวจย การใชและผลตงานวจยเพอพฒนาการเรยนร การน าผลการวจยไปใชในการจดการเรยนการสอน การด าเนนการท าวจยเพอแกปญหาและพฒนาการเรยนการสอนตลอดจนพฒนาผเรยน Principles, concepts and practices in research; use and development of research for learning development; applying research results to instruction; and research conducting to improve teaching, learning, and learners.

465 120 แนวทางการศกษาวรรณคด

(Literary Approaches) 3(3-0-6)

ลกษณะของวรรณกรรมประเภทตางๆทงรอยแกวและรอยกรอง ศพททางวรรณคด เทพนยายทเปนพนฐานทางวรรณคด ปกณกะทเกยวกบวรรณคดและวเคราะหวรรณคดส าคญของแตละสมยตามประเภทตางๆ Aspects of literary works including prose and poetry. Vocabulary of literature. Fairy tale as the basic of literature. Miscellany about literature and analysis of the important literature in each period.

465 140 ศลปะการอาน (The Art of Reading)

3(2-2-5)

ลกษณะบทประพนธตางๆ ทงรอยแกว รอยกรองประเภทตางๆ ทงในอดตและปจจบนการศกษาหลกการอานตามจดมงหมายตางๆ การพฒนาศลปะการอานออกเสยงบทรอยกรอง รวมทงการพฒนาศลปะการอานรอยแกวตามจดมงหมายตางๆ ทงการอานแบบวจกษณ การอานวเคราะห พนจสารและประเมนคาเพอพฒนาตนเองและการน าไปใชในการเรยน การสอน Characteristics of poetry and prose from the past to the present. Reading principles related to different purposes. Development of the art of reading both poetry and essay such as critical reading analysis, synthesis and evaluation; reading for learning and teaching application.

มคอ.2

47

465 218 หลกภาษาไทยส าหรบคร (Thai Grammar for Teachers)

3(3-0-6)

หลกและลกษณะส าคญของภาษาไทย ระบบเสยง อกษรแทนเสยง ระบบค า ระบบประโยค และระบบความหมายของภาษาไทย วเคราะหหลกภาษาไทยเพอน าไปใชในการเรยนการสอน

Prominent characteristics of Thai grammar. Study of Thai phonology. Thai phonetics, Thai morphology, Thai syntax, Thai semantics in application to language learning and teaching.

465 222 โลกทศนจากวรรณกรรมไทย

(World Views in Thai Literary Works) 2(2-0-4)

โลกทศน วถชวตไทย คณธรรม จรยธรรม ความเชอ ภมปญญาไทยและวฒนธรรมของคนไทยทปรากฏในวรรณกรรมไทยทงกอนและหลงรบอทธพลตะวนตก World views, Thai folk life, moral, ethics, beliefs, Thai wisdom and Thai culture in literary works both before and after western influence.

465 300 การพฒนาหนงสอเรยนภาษาไทย

(Thai Language Textbook Development) 3(3-0-6)

ความเปนมาของแบบเรยนภาษาไทย วเคราะหหนงสอเรยนภาษาไทยทใชในโรงเรยนระดบมธยมศกษา หลกการพฒนาหนงสอเรยนใหสอดคลองกบหลกสตรและการปฏรปการเรยนรในปจจบน Background of Thai Language textbooks, analysis of Thai language textbooks for secondary schools; principles of textbooks development according to curriculum and current learning reform.

465 351 ภาษาและวฒนธรรมไทยเพอความเปนคร

(Thai Language and Culture for Teachers) 2(2-0-4)

แนวคดเกยวกบภาษาและวฒนธรรมไทยทสงเสรมความเปนคร ฝกทกษะการฟง การอาน การเขยนและการพด เพอใชภาษาไดเหมาะสมกบวฒนธรรมไทย และการอยรวมกนอยางสนต Concepts of Thai language and culture promoting the teaching profession, practice for skill in Thai listening, reading, writing and speaking for the appropriate use in Thai culture and living with others in peace and harmony.

มคอ.2

48

466 111 การพฒนาการฟงและการพดภาษาองกฤษ (English Listening and Speaking Development)

3(2-2-5)

การใชภาษาองกฤษ การใชกลยทธในการฟง ความรบผดชอบในการจดการเรยนภาษาของตนเอง การสนทนาในกลม การเสนอผลงานและการเรยนรดวยตนเองผานการใหขอมล ยอนกลบในเชงแกไขและการฝกดวยตนเองในศนยการเรยนร Usage of English, listening strategies, self-responsibility in language learning, group discussions, presentation, and self-learning through corrective feedback and practice at the self-study center.

466 251 สทศาสตรภาษาองกฤษ

(English Phonetics) 3(3-0-6)

เสยง เนนทางดานสรรสทศาสตร ฝกเสยงสระ พยญชนะ เสยงควบกล า เสยงสง ต า หนก เบา การถายทอดเสยงเหลานนเปนสญลกษณทางสทศาสตร และศกษาปญหาการออกเสยงภาษาองกฤษส าหรบนกเรยนไทย การอภปรายเพอหาแนวทางแกไขทเปนไปได English sounds phonetics and pronunciation: consonants, vowel, cluster, stress, intonation, transcription to phonetic symbols, and study of problems found in Thai students and discuss the possible solutions.

466 252 โครงสรางภาษาองกฤษ

(English Structure) 3(3-0-6)

ลกษณะส าคญของโครงสรางและไวยากรณภาษาองกฤษ ลกษณะส าคญดานวจวภาค วากยสมพนธตามทฤษฎไวยากรณแบบตาง ๆ เตรยมนกศกษาใหน าความรดานไวยากรณไปใชเพอการเรยนการสอนภาษาองกฤษเปนภาษาทสองหรอภาษาตางประเทศ Important components of English structure and grammar, morphology and syntax in linguistic theories, preparation of students to use knowledge of English structure in order to teach English as a Second or a Foreign Language.

มคอ.2

49

466 375 กจกรรมส าหรบการสอนภาษาองกฤษ (Activities for English Language Teaching)

2(2-0-4)

หลกการ ทฤษฎ การใชกจกรรมเพอการสอนภาษาองกฤษทเสรมแบบเรยนและหลกสตรภาษาองกฤษ กจกรรมการสอนภาษาองกฤษทสงเสรมประสบการณการเรยนภาษาทใชภาษาจรงเพอการสอสาร ศกษาแหลงขอมลการสอนภาษาองกฤษ เชน เพลง กลอน โคลง เกม และหนงสออานเพอความบนเทง กจกรรมเสรมหลกสตรทชวยใหเรยนภาษาอยางสนกสนาน Principle, theories, usage of English language activities as supplementary to English texts and syllabi, English language teaching activities to enhance English language learning experiences in using authentic language for communicative purposes; a study of various English language teaching sources: songs, poems, games, books for pleasure reading and extracurricular activities for edutainment.

466 477 ภาษาองกฤษส าหรบครประถมศกษา

(English for Elementary School Teachers) 3(3-0-6)

ความหมาย ความร มโนทศนเกยวกบการใชภาษาองกฤษเพอการสอสาร ภาษาและวฒนธรรมภาษาองกฤษทสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน ความสมพนธของภาษาองกฤษกบชมชนและโลก ทศนคตทมตอภาษาองกฤษส าหรบครประถมศกษา หลกสตรภาษาองกฤษระดบประถมศกษา วธการสอนภาษาองกฤษระดบประถมศกษา สอการเรยนการสอน การวดและประเมนผล และฝกปฏบตการสอน

Meanings, knowledge, concepts of communicative English, English language and culture which relate to other learning areas, relationship of English between communities and the world, elementary school teachers’ perspectives toward English, English curriculum, methods of teaching English for elementary school, instructional materials, assessment and evaluation and teaching practice.

467 122 ภมศาสตรประเทศไทยเชงวเคราะห

(Analytical Geography of Thailand) 3(3-0-6)

วเคราะหทตง ภมประเทศ ภมอากาศ การกระจายของทรพยากรธรรมชาต ประชากร วฒนธรรม กจกรรมทางเศรษฐกจ ภมภาคของประเทศไทย ผลกระทบและปญหา การเปลยนแปลงทางกายภาพ เศรษฐกจและสงคมในภมภาค

มการศกษานอกสถานท Analysis of location, Landform, and climate; distribution of natural resources,

population, culture, economic activities; regions in Thailand; impacts and problems from physical and socio-economic changes in the regions.

Field trips required.

467 216 การศกษากบสงแวดลอม 2(2-0-4)

มคอ.2

50

(Education and Environment) บทบาทและความสมพนธของการศกษากบสงแวดลอม อทธพลสงแวดลอมทมตอ

การศกษา และการศกษาทมอทธพลตอการเปลยนแปลงสงแวดลอม Roles and relationship between education and environment, the influences of environment on education and influences of education on environmental changes.

467 244 การเปลยนแปลงทางสงคมและวฒนธรรม

(Social and Cultural Change) 2(2-0-4)

ความหมายของการเปลยนแปลงทางสงคมและวฒนธรรม ววฒนาการของสงคม มนษย แนวคด ทฤษฎและรปแบบของการเปลยนแปลงทางสงคมทมอทธพลตอการปลกฝง ทางวฒนธรรม ตลอดจนใหรจกกฎ ระเบยบ กตกาสงคม ความเชอ คานยม และวฒนธรรมทองถน ทจะชวยในการปลกฝงเจตคตทดตอการอนรกษวฒนธรรมของทองถนและของชาต

มการศกษานอกสถานท Meanings of social and cultural changes; evolution of human society; concepts, theories and pattern about social change influencing social enculturation including introduction to social’s rule, faith, values and local cultures which support a good attitude to cultural conservation of local and nation.

Field trips required. 467 261 การพฒนาวชาชพคร

(Professional Development for Teachers) 2(2-0-4)

สภาพงานคร ความส าคญของคร คณลกษณะของคร มาตรฐานวชาชพคร จตวญญาณของความเปนคร การจดการความรเกยวกบวชาชพคร การสรางความกาวหนาและพฒนาวชาชพครอยางตอเนอง กฎหมายทเกยวของกบครและวชาชพคร มความรและความเขาใจในเนอหาวชาทสอน กลยทธการสอนและปฏสมพนธระหวางครกบผเรยน ความสามารถในการแสวงหาและเลอกใชขอมล วเคราะห สงเคราะห สรางสรรคสงใหมเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน Teacher’s work, importance of teachers, characteristics of teachers, standard of teachingprofession, spiritual consciousness of teachers, management of teacher’s knowledge, continuous progress and development of teaching profession, laws related to teachers and teaching profession, knowledge and understanding of subject content, teaching strategies, teacher- learner relationship, ability for data search and selection for analyze, synthesis, and creating innovation to improve learners potentials.

มคอ.2

51

467 262 คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณส าหรบคร 2(2-0-4)

(Moral Ethics and Code for Teachers) หลกธรรมาภบาล คณธรรม จรยธรรมวชาชพคร และจรรยาบรรณวชาชพครทครสภาก าหนด

การปฏบตตนเปนแบบอยางทด จตส านกสาธารณะ ความซอสตยสจรต เสยสละตอสงคม การปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพ Principles of good governance, morals, ethics, and code of conduct for teachers, teacher’s ethics as set by The Teacher’s Council of Thailand, being good models, honesty dedication to society, following professional ethics.

467 331 ประวตศาสตรไทยเชงวเคราะห

(Analytical Thai History) 2(1-2-3)

พฒนาการทางประวตศาสตรไทยตงแตสมยกอนประวตศาสตรจนถงสมยรตนโกสนทร ทงในดานการเมองการปกครอง เศรษฐกจ สงคม ความสมพนธระหว างประเทศ วฒนธรรม และภมปญญาจากขอมลหลกฐานทางประวตศาสตร วธการและการคดทางประวตศาสตร ตลอดจนศาสตรอน ๆ ทเกยวของเพอการจดการเรยนการสอนสงคมศกษาระดบมธยมศกษา

มการศกษานอกสถานท Thai history development since prehistory to Rattanakosin period in politics, Thai historical development from prehistory to Rattanakosin Period in politics, economic, social, cultural international relations aspects; Analysis of cultures and wisdom from historical data evidences; methods and historical thinking; and related disciplines for educating social studies in secondary schools.

Field trip required. 467 357 ลกเสอ เนตรนาร สามญรนใหญและวสามญ

(Senior and Rover Scouts) 2(1-2-3)

ประวตความเปนมาของกจการลกเสอโลก และลกเสอไทย พระราชบญญตลกเสอ หลกสตรวชาลกเสอ เนตรนารสามญรนใหญและวสามญ การจดตงและบรหารจดการกองลกเสอ การจดกจกรรมลกเสอ เนตรนาร สามญรนใหญและวสามญในโรงเรยนมธยมศกษา มการฝกปฏบตการนอกสถานท History of the world and Thai scout;act on scout; curriculum of senior and rover scouts; establishment and management division of scout; senior and rover scouts activities in secondary schools. Field trip and training required.

มคอ.2

52

467 359 กฎบตรอาเซยนทางมรดกวฒนธรรม (ASEAN Decoration on Cultural Heritage)

2(2-0-4)

ประวตความเปนมา เปาหมายและวตถประสงค หลกการพนฐาน กฎบตรอาเซยน ประชาคมอาเซยน ประชาคมการเมองความมนคงอาเซยน ประชาคมสงคมและวฒนธรรมอาเซยน ประชาคมเศรษฐกจอาเซยน ประชาคมอาเซยนกบความรวมมอกบภมภาคอน ๆ ไทยกบบทบาทดานตาง ๆ ในอาเซยน และผลกระทบจากการรวมตวเปนประชาคมอาเซยน History of the ASEAN community, goals and objectives, basic principles, ASEAN charters, ASEAN Political- Security Community ( APSC) , ASEAN Socio-Cultural Community ( ASCC) , ASEAN Economic Community ( AEC) , ASEAN community and cooperation with other regions, different roles of Thailand in ASEAN and impact of the ASEAN community.

467 388 การวเคราะหหลกสตรสงคมศกษา

(Analysis of Social Studies Curriculum) 3(2-2-5)

วชาบงคบกอน: 462 201 การพฒนาหลกสตร ธรรมชาต หลกการ และเปาหมายของหลกสตรวชาสงคมศกษา แนวทางการพฒนา

หลกสตรสงคมศกษา การวเคราะหมาตรฐานการเรยนรและตวชวดหลกสตรสงคมศกษา การก าหนดสาระและการบรณาการสาระการเรยนรสงคมศกษา การพฒนาโครงสรางรายวชา แบบเรยนและการวเคราะหแบบเรยนสงคมศกษา Nature, principles and aims of social studies curriculum; social studies curriculum development approaches; analysis of learning standard; curriculum indicators of social studies; standard dissemination integration of learning substance in social studies; course structure development; textbooks; analysis of social studies textbooks.

467 449 เศรษฐศาสตรเบองตน

(Introductory Economics) 3(3-0-6)

ความหมาย แนวคดและหลกทวไปของเศรษฐศาสตรจลภาค และมหภาค อปสงคและอปทาน ทฤษฎเบองตนเกยวกบพฤตกรรมผบรโภคและพฤตกรรมการผลต การตลาด รายไดประชาชาต นโยบายการเงนและการคลง นโยบายการคาระหวางประเทศ การพฒนา และวเคราะหสถานการณการเศรษฐกจ Meanings, concepts and general principles of microeconomics and macroeconomics; demand and supply; theory of consumer and producer behaviors; marketing; national income, monetary and fiscal policy, international trade policy; economic development; economic situation analysis.

มคอ.2

53

467 464 จรยศกษา (Moral Education)

3(2-2-5)

ความหมาย ลกษณะ ขอบขาย ทมา ความส าคญของคานยม จรยศาสตร และจรยธรรม องคประกอบของคานยม และหลกจรยธรรม ปญหาทางจรยธรรม ทรรศนะของคานยมและจรยธรรมในบรบทศาสนา สงแวดลอม สงคม วฒนธรรม และความเปนพลเมอง รปแบบและวธการพฒนาคานยมและจรยธรรม ตลอดจนออกแบบและฝกปฏบตการปลกฝงและสรางเสรมคานยมและจรยธรรม มการศกษานอกสถานท Meanings, characteristics, scope, background, importance of values,ethics and morals, components of values and morals; moral problems, attitudes of values and morals in contexts of religion, environments, society, culture, and citizenship; patterns and approaches to developing values and morals, and design and practice of cultivation of values and morals. Field trips require.

468 101 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา 3(2-2-5)

(Innovation and Information Technology for Education) หลกการ แนวคด การออกแบบ การประยกตใช และการประเมนสอ นวตกรรม

เทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร การใชนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ปฏบตการออกแบบ สราง ประยกต แหลงเรยนร เครอขายการเรยนร การน าไปใชและประเมนสอนวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร Principles, concepts, designs, application and evaluation of media and information technology innovation for learning; use of innovation and information technology for education; designing, creating, and applying learning resources and networks; Implementation and evaluation of media and information technologies for learning.

มคอ.2

54

469 100 การศกษาตลอดชวต (Lifelong Education)

3(3-0-6)

แนวคดเกยวกบการศกษาตลอดชวต รวมถงการศกษาในระบบ การศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย การจดกระบวนการเรยนรตามแนวคดการศกษาตลอดชวตและการจดการศกษาในชมชน โดยเนนการศกษานอกระบบ การศกษาตามอธยาศย เครอขายการเรยนร การใชภมปญญาทองถน รปแบบการจดการศกษา ตาม พ.ร.บ.การศกษาแหงชาต Concepts of lifelong education including formal, non- formal, and informal education; Learning process management following the concepts of lifelong education and education for community with an emphasis on non- formal and informal education; Learning network; application of local wisdom, types of educational patternsaccording to National Education Act.

469 151 การศกษาตามอธยาศย

(Informal Education) 2(2-0-4)

เปาหมายและวตถประสงคของการศกษาตามอธยาศย รปแบบ ลกษณะและวธการจดการศกษาตามอธยาศย ทจดโดยองคกรตาง ๆ ทงของ รฐ เอกชน บคคล ชมชน สอมวลชน และแหลงการเรยนรตาง ๆ การเชอมโยงการศกษาตามอธยาศยกบการศกษาในระบบและการศกษานอกระบบ รวมทงการวเคราะหโครงสรางในภาพรวมตามแนวคดการศกษาตลอดชวต Goals and objectives of informal education, patterns, characteristics, and management of informal education organized by government, private organizations, individuals, communities, mass media and otherlearning resources; the integration of informal education,formal educationand non- formal education; structural analysis based on the concept of lifelong education.

469 252 กระบวนการเรยนรเชงสรางสรรค

(Creative Learning Processes) 2(1-2-3)

แนวคด ทฤษฎของการเรยนร หลกการและกระบวนการเรยนรเชงสรางสรรคกระบวนของความคดเชงสรางสรรค การจดการเรยนรอยางสรางสรรคและการจดการเรยนรเพอใหเกดความสรางสรรค วธการเรยนรทพฒนาทกษะการคดเชงสรางสรรค ตวอยางการจดกจกรรมการเรยนรเชงสรางสรรคในแหลงเรยนรตาง ๆ มการศกษานอกสถานท Concepts and theories of learning; principles and processes of creative learning; creative thinking processes, creative learning management and learning for creation, methods of learning to develop creative thinking skills, examples of creative learning activities from various learning sources. Field trip required.

มคอ.2

55

469 280 ภมปญญาทองถนเพอการศกษา (Local Wisdom for Education)

2(1-2-3)

ลกษณะและความส าคญของภมปญญาทองถนของไทย ขมทรพยภมปญญาทองถนไทยแขนงตาง ๆ การศกษาภมปญญาทองถน กระบวนการเรยนร และการถายทอดภมปญญาทองถน การน าภมปญญาทองถนมาสรางเครอขายการเรยนรและสงเสรมการมสวนรวมในการจดการศกษา มการศกษานอกสถานท Characteristics and importance of local wisdom of Thailand, various types of valued local wisdom, study of local wisdom, processes of learning and passing on the local wisdom, the use of local wisdom to establish learning networks and promoting participation in education management. Field trips required.

470 206 เดกและวฒนธรรมรวมสมย

(Children and Contemporary Culture) 2(1-2-3)

วฒนธรรมรวมสมยในศตวรรษท 21 ทสงผลตอเดก ประเดนเกยวกบเดกทถกน าเสนอในวฒนธรรมรวมสมย ไมวาจะเปนพฒนาการ เพศสภาพ ครอบครว โรงเรยน ชมชน ศาสนา หรอคานยมตาง ๆ การใชเนอหาทปรากฏในวฒนธรรมรวมสมยทงจากเพลง ภาพยนตร นตยสาร หนงสอ การตน กฬา ของเลน เกม เครองแตงกาย และอาหารเครองดม ในฐานะเครองมอการเรยนรทมประสทธภาพของเดกอยางบรณาการ Ef fect s o f contemporary cu l tu re in the 21 s tcentury on ch i ldren ; the representation of children’s issues in contemporary culture in aspects of development, gender, families, schools, communities, religions, or values; using content from contemporary culture through music, films, magazines, books, comics, sports, toys, games, clothing , and food/drinks as effective tools for children’s integrated learning.

470 314 รอยตอทางการศกษา

(Educational Transitions) 1(1-0-2)

ชวงรอยตอส าคญของผเรยนในระบบการศกษาไทย ทงระดบอนบาล ประถมศกษา มธยมศกษาและระดบอดมศกษา ปจจยทกระทบตอการเรยนรของผเรยน การออกแบบนโยบาย โครงการ และรปแบบการเรยนการสอนเพอชวยผเรยนในชวงรอยตอทางการศกษาตาง ๆ Major transitional points of students in Thailand’s education system including early childhood education, elementary education, secondary education, and higher education,factors that affect students’ learning performance, designs of policies, projects, and instructional models to help students transition more successfully.

มคอ.2

56

4 7 1 101

การประถมศกษา (Elementary Education)

2(2-0-4)

ปรชญา ความหมาย ความมงหมายและความส าคญของการประถมศกษา ประวตการประถมศกษา พระราชบญญตประถมศกษา หลกสตรประถมศกษา หลกการและแนวคดทางการประถมศกษา การจดการเรยนการสอนและการจดการโรงเรยน เกณฑมาตรฐานดานตางๆ ของโรงเรยนประถมศกษา สภาพปจจบน ปญหา และแนวทางแกปญหาทเกยวของกบการประถมศกษา

Philosophy, meanings, aims and importance of elementary education; history, act, elementary curriculum; principles and concepts of elementary education; teaching and learning and elementary school management, elementary school standard; current situations, problems and solutions.

471

102 การพฒนาการรพนฐานระดบประถมศกษา (Basic Literacy Development in Elementary School Level)

2(2-0-4)

ความหมายและความส าคญ แนวคด ทฤษฎทเกยวของกบการอานเขยน และการคดค านวณ การเตรยมความพรอมในการอานเขยน และคดค านวณของเดก การพฒนาทกษะการอาน การเขยนอกษร และการคดค านวณเบองตน ความบกพรองในการอานเขยน และการคดค านวณของเดก แนวทางการแกไข การสรางนสยรกการอานเขยนและการคดค านวณ และการจดโครงการสงเสรมการอานเขยนและการคดค านวณ

Meanings, importance, concepts theories of literacy and numeracy; the preparation of literacy and numeracy skills; the development of fundamental literacy and numeracy skills, disabilities of literacy and numeracy; solutions; the development of literacy and numeracy habits, and project works in literacy and numeracy.

4 7 1

201 สอและนวตกรรมการเรยนรระดบประถมศกษา (Educational Innovation and Media for Elementary School

Teachers)

2(1-2-3)

ความหมาย บทบาท และความส าคญของสอและนวตกรรมการศกษา สอและนวตกรรมอยางสรางสรรค การเรยนรประเภทตางๆ และสอสรางสรรค เทคนคและการปฏบตการในการผลตและการใชสอและนวตกรรมอยางสรางสรรค ใหเหมาะสมกบกระบวนการเรยนการสอนตามสภาพทองถน การประเมนผลสอและนวตกรรมประเภทตางๆ อยางสรางสรรค แนวโนมของการใชเทคโนโลยและนวตกรรมการศกษาในประเทศไทย

Meanings, roles and importance of educational media and innovation, types of media and innovation learning; techniques and practice of productions and the using of media and innovations suitable for local instruction; media and innovation evaluation; trends of educational technology and innovation in Thailand.

มคอ.2

57

471 202 โครงการนนทนาการในโรงเรยนประถมศกษา (Recreation Program in Elementary School)

2(2-0-4)

หลกเบองตนของการจดโครงการนนทนาการ ปจจยสนบสนนการด าเนนโครงการใหประสบความส าเรจ การประเมนผลโครงการนนทนาการ และกจกรรมนนทนาการประเภท ตาง ๆ ทชวยพฒนาเดกใหมความพรอมทงในดานรางกาย อารมณ สงคม และสตปญญา

Introduction of organizing recreation programs; factors promotional to project proceeding achievement; recreation program evaluation; types of recreation activities enhancing physical health, emotion, social and intelligence rediness for children.

471 203 ศลปะส าหรบเดกประถมศกษา

(Art for Elementary School Children) 2(1-2-3)

ความส าคญของศลปะเดก งานศลปะดานตาง ๆ ทเกยวของกบทฤษฎการเขยนภาพ การใชส การพมพภาพ การออกแบบ การปนและการแกะสลก ศลปะพนบาน งานสรางสรรคและงานประดษฐ การปลกฝงใหเดกเหนคณคาและประโยชนของศลปะ การรจกน าศลปะมาประยกตในชวตประจ าวนใหเกดคณคาและรสนยมทด โดยเนนการฝกภาคปฏบต

Importance of art for children; art works which emphasize theories of painting, coloring screen printing, designing and sculptures; folk art; creative works and handicrafts; cultivation on values and emphasizing importance of art; applying art to daily life for value and good taste emphasizing; practice.

471 204 ดนตรและเพลงส าหรบเดกประถมศกษา

(Music and Songs for Elementary School Children) 2(1-2-3)

ความเปนมาและความส าคญของดนตร องคประกอบของดนตร ทฤษฎโนตสากลขนพนฐาน หลกการรองเพลง ดนตรไทยและดนตรสากล หลกการแตงเพลงส าหรบเดกประถมศกษา การใชเพลงประกอบกจกรรมการเรยนร การขบรองเพลงไทยและเพลงสากลอยางงาย การปลกฝงใหเดกเหนคณคาของดนตรและเพลง การจดการเรยนการสอนดนตรและเพลงส าหรบเดกประถมศกษา

History and importance of music; elements of music; fundamental Western notation theory; principles of vocal music; Thai and Western music; principles of music composition for the elementary school children songs for learning activities; introduction to Thai and Western songs; cultivation on values and benefit of music and songs; instruction of music and songs for the elementary school children.

มคอ.2

58

471 205 นาฏศลปในโรงเรยนประถมศกษา (Dancing Art in Elementary School)

2(1-2-3)

ความเปนมาและความส าคญของนาฏศลป หลกนาฏศลปเบองตน นาฏศลปของประเทศไทยและประเทศเพอนบาน ทกษะทางนาฏศลปของครประถมศกษา การจดการเรยนการสอนนาฏศลปส าหรบครประถมศกษา และการแสดงนาฏศลปสรางสรรค History and importance of dancing art; fundamental principles of dancing art of Thailand and neighboring countries; dancing skills of elementary school teachers; the instruction of Thai dancing art; for elementary school teachers, and creative Thai performance art.

471 206 งานบาน งานประดษฐและงานชางเชงสรางสรรคในโรงเรยนประถมศกษา

(Creative Household Work and Handicrafts in Elementary School) 2(1-2-3)

ความส าคญของงานครวเรอน การวเคราะหงาน งานครวเรอนไทย อาหาร งานดแลทารก เดก และผสงวยในครวเรอน งานดแลเสอผาและเครองแตงกาย และงานรกษาความสะอาดบานความส าคญของงานประดษฐและงานชาง และแนวคดเกยวกบความคดสรางสรรคการออกแบบเบองตน ทกษะการใชวสดอปกรณพนฐาน การดแลรกษางานประดษฐ และงานชางในบานและโรงเรยนประถมศกษา Importance of household works; tasks analysis; Thai household works; foods; the caretaking for infants, children and elders; caring of clothes and apparels, and house cleansing; importance of creative works and handicrafts; concepts of creation; introduction to design; primary using skills of materials and equipment; maintenance; creative works and handicrafts in the elementary schools.

471 207 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในโรงเรยนประถมศกษา (Information and Communication Technology in Elementary School)

2(2-0-4)

ความหมาย ความส าคญ ของเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทมตอการจดการเรยนการสอนในระดบประถมศกษา การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอพฒนาทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ของผเรยนส าหรบการแกปญหาและพฒนาการเรยนการสอนระดบประถมศกษา Meanings, importance of Information and Communication Technology which affecting instruction in elementary level; the using of Information and Communication Technology for students’ 21st century skills development for problem solving and instructional development in elementary level.

มคอ.2

59

471 208 การเสรมสรางสมรรถนะครและนกวชาการประถมศกษา (Enhancement of Elementary School Teachers’ and Educators’ Competencies)

2(2-0-4)

ความหมาย ความส าคญ และแนวคด เกยวกบสมรรถนะครประถมศกษาและบคลกภาพคณสมบตของครและนกวชาการประถมศกษา ทกษะทางวชาการ คานยมและจรรยาบรรณ และการปฏบตทเปนเลศของครและนกวชาการประถมศกษา Meanings, importance and concepts of elementary school teachers’ competency; personality and qualifications of elementary school teachers and educators; academic skills; values and ethics and the best practice of elementary school teachers and educators.

471 209 วรรณกรรมส าหรบเดกประถมศกษา

(Literature for Elementary School Children) 2(1-2-3)

ความหมาย ความส าคญ และคณคาของวรรณกรรมส าหรบเดก การเลอกวรรณกรรมใหเหมาะสมกบเดก องคประกอบของวรรณกรรมประเภทบนเทงคดและสารคด เทคนคการเขยนเรองบนเทงคดและสารคดส าหรบเดก การผลตหนงสอบนเทงคด และสารคด การประเมนคณภาพ

Meanings, importance and values of literature for children; literature chosen for children; components of literature as fictions and non-fictions; techniques of fiction and non-fiction writing for children; production of fictions and non-fictions; qualified literature evaluations.

471 210 โปรแกรมการพฒนาเชาวนปญญาและเชาวนอารมณ

(Program for Intelligent and Emotional Quotient Development) 2(2-0-4)

ความหมายความส าคญ แนวคดและทฤษฎทเกยวของกบเชาวนปญญาและเชาวนอารมณ โปรแกรมพฒนาเชาวนปญญาและเชาวนอารมณของเดก เครองมอ และการประเมนเชาวนปญญาและเชาวนอารมณ

Meanings, importance, concepts and theories of intelligence and emotional quotient; the program for developing intelligence and emotional quotient of children, tools and intelligence and emotional quotient evaluations.

มคอ.2

60

471 301 การออกแบบการเรยนการสอนในระดบประถมศกษา (Instructional System Design in Elementary Level)

3(3-0-6)

ความหมายและความส าคญของการออกแบบการเรยนการสอนเชงระบบในระดบประถมศกษา แนวคดทฤษฎทเกยวของและกระบวนการออกแบบการเรยนการสอนเชงระบบเพอพฒนาผลการเรยนรและนวตกรรมการเรยนการสอน

Meaning and significance of Instructional system design in the elementary level; theories and concepts related to and process of Instructional system design for the learning outcome and instructional innovations.

471 302 ภาษาไทยส าหรบครประถมศกษา

(Thai for the Elementary School Teachers) 3(3-0-6)

ความร และมโนทศนเกยวกบการอาน การเขยน การฟง การด การพด หลกไวยากรณภาษาไทย วรรณคดและวรรณกรรมระดบประถมศกษา ทกษะภาษาไทยทง 4 ดาน การสงเสรมทศนคตทมตอภาษาไทยส าหรบครประถมศกษา การอนรกษ และสบสานภาษาไทย

Knowledge and concepts of reading, writing, listening, watching, speaking; Thai language grammars, Thai literatures for elementary level; four Thai language skills; enhancement of elementary school teachers’ attitude toward Thai language; conservation and transfer of Thai language.

471 303 คณตศาสตรส าหรบครประถมศกษา

(Mathematics for the Elementary School Teachers) 3(3-0-6)

ความร และมโนทศนเกยวกบจ านวน การวด เรขาคณต พชคณต สถตและความนาจะเปนทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร การแกปญหาทางคณตศาสตร การสงเสรมทศนคตทมตอคณตศาสตรส าหรบครประถมศกษา และคณตศาสตรในชวตประจ าวน Knowledge and concepts of numbers; measurement, geometry, algebra, statistics and probability; mathematical skills and processes; solution of mathematical problems; enhancement of elementary school teachers’ attitude towards mathematics and mathematics in daily life.

มคอ.2

61

471 304 วทยาศาสตรส าหรบครประถมศกษา (Science for Elementary School Teachers)

3(3-0-6)

ความร และมโนทศนเกยวกบสงมชวต สงแวดลอม สาร แรง พลงงาน การเปลยนแปลงของโลก ดาราศาสตร อวกาศ ทกษะและกระบวนการทางวทยาศาสตร จตวทยาศาสตร ความสมพนธระหวางวทยาศาสตรและเทคโนโลย และชวตประจ าวน

Knowledge and concepts of organism, environment, matter, power, energy; global changing, astronomy, space; scientific processes and skills; scientific mind; the relationship of science between technology and daily life.

471 305 สงคมศกษาส าหรบครประถมศกษา

(Social Study for Elementary School Teachers) 3(3-0-6)

ความร และมโนทศนเกยวกบศาสนา ศลธรรม จรยธรรม หนาทพลเมอง วฒนธรรม เศรษฐศาสตร ประวตศาสตร ภมศาสตร ทกษะทางสงคม การสงเสรมทศนคตทมตอสงคมศกษาส าหรบครประถมศกษา และการน าความรไปปรบใชในการด าเนนชวตประจ าวน

Knowledge and concepts of religion, morals, ethics, citizenship, culture, economics, history, geography; social skills; enhancement of elementary school teachers’ attitude toward social studies and applying for daily life.

471 306 สขศกษาในโรงเรยนประถมศกษา

(Health Education in Elementary School) 2(2-0-4)

ความหมายและขอบขายของสขศกษา แหลงวทยาการดานสขศกษา และการสงเสรมสขภาพ การจดการเรยนการสอนสขศกษาและสขภาวะในโรงเรยนประถมศกษา การปฐมพยาบาลและการสาธารณสขเบองตน ปญหาสขภาพของนกเรยนประถมศกษา แนวทางปองกนและแกไข

Meanings of health education; information sources of health education and health promotion; instruction of health education and healthy wellbeing in the elementary school; introduction to first aid and public health; health problems of elementary school students; prevention and solution.

471 307 การจดการเรยนการสอนพลศกษาในโรงเรยนประถมศกษา

(Physical Education in Elementary School) 2(1-2-3)

ค ว า ม ห ม า ย แ ล ะ ค ว า ม ส า ค ญ ข อ ง พ ล ศ ก ษ า แ น ว ค ด ท ฤ ษ ฎ เ ก ย ว ก บ พลศกษา การเรยนการสอนพลศกษาและกฬาระดบประถมศกษา และการฝกปฏบตการสอน

Meanings and importance of physical education; instructional theories and concepts of physical education; physical and sport education in the elementary level and teaching practice.

มคอ.2

62

471 308 การจดการเรยนการสอนงานอาชพและเทคโนโลยระดบประถมศกษา (Teaching of Work Career and Technology in Elementary School)

2(1-2-3)

ความหมาย ความส าคญ และลกษณะของงานและอาชพ และเทคโนโลย งานอาชพคดสรร และทกษะพนฐาน การวเคราะหงาน หลกสตรและการเรยนการสอนงานและอาชพระดบประถมศกษา กจกรรมเสรมหลกสตร และฝกปฏบตการสอน

Meanings, importance and characteristics of work and occupation and technology; selected occupations and basic skills; task analysis; curriculum and instruction of teaching of work and occupation in the elementary school; co-curricular activities and teaching practice.

471 309 การพฒนาแบบเรยนและแบบฝกส าหรบเดกประถมศกษา

(Development of Textbooks and Workbooks for Elementary School)

2(1-2-3)

ความหมาย ความส าคญ และภมหลงของแบบเรยน และแบบฝก พฒนาการของแบบเรยน และแบบฝกในโรงเรยนประถมศกษา หลกการ แนวคด ทฤษฎ และกระบวนการพฒนาแบบเรยนและแบบฝก และการน าไปใช

Meanings, importance and background of textbooks and workbooks in the elementary school; principle, theories and concepts and process of textbooks and workbooks development, and implementation of workbooks and textbooks in the elementary schools.

471 310 โปรแกรมการสงเสรมความคดสรางสรรค

(Program for Enhancing Creative Thinking) 2(2-0-4)

ความหมาย ความส าคญ แนวคด ทฤษฎ และองคประกอบของความคดสรางสรรค ลกษณะของผทมความคดสรางสรรค โปรแกรมสงเสรมความคดสรางสรรค เครองมอ และการประเมนความความคดสรางสรรคของผเรยน

Meanings, importance, concepts, theories and components of creative thinking; characteristics of creative thinkers; programs; tools, and students’ creative thinking evaluations.

มคอ.2

63

471 311 การสอนซอมเสรมในโรงเรยนประถมศกษา (Remedial Teaching Techniques in Elementary School)

2(2-0-4)

ความส าคญของการสอนซอมเสรม ความภาวะบกพรองทางการเรยนร ในโรงเรยนประถมศกษา เทคนค วธการ สอและอปกรณสอนซอมเสรมวชาตางๆ และการประเมนผลการสอนซอมเสรม

The importance of remedial teaching; learning disability in the elementary school; techniques methods; materials and equipment for remedial teaching and evaluation.

471 312 การออกแบบเกมเพอการศกษา (Educational Game Design)

2(1-2-3)

ประวต ความส าคญ และองคประกอบของเกมการศกษา วเคราะหเกมและการละเลนของเกมประเภทตางๆ ศกษาและท าความเขาใจกฎกตกาและทฤษฎพนฐานในการสร างเกม ออกแบบเกมและสรางเกมทเหมาะสมกบเดก และการน าเทคโนโลยมาใชในการสรางเกมเพอการศกษา

History, importance and components of educational game; types of game and amusement analysis; study and understanding of rules, and introduction to theories of game producting and design for children; and game producing suited to children and useable technologies for educational game production.

471 313 ลกเสอ เนตรนาร ส ารองและสามญ

(Cub Scouts and Scouts) 2(1-2-3)

ประวตความเปนมาของกจการลกเสอโลก และลกเสอไทย พระราชบญญตลกเสอ หลกสตรวชาลกเสอ เนตรนาร ส ารองและสามญ การจดตงและบรหารจดการกองลกเสอ การจดกจกรรมลกเสอ เนตรนาร ส ารองและสามญในโรงเรยนประถมศกษา

มการการฝกปฏบตการนอกสถานท History of the world and Thai scout, act on scout, curriculum of cub scouts

and scouts, establishment and management division of scout, cub scouts and scouts activities in elementary schools.

Field trip and training required.

มคอ.2

64

471 314

โภชนาการและการประกอบอาหารส าหรบครประถมศกษา (Nutrition and Culinary for Elementary School Teacher)

2(1-2-3)

ความส าคญของโภชนาการและการประกอบอาหาร ปญหาโภชนาการอาหารและพฒนาการของเดก แนวคดหลกการโภชนาการและการประกอบอาหารเบองตน การจดอาหารส าหรบครอบครวและเดกประถมศกษา และโครงการอาหารกลางวนในโรงเรยน

Importance of nutrition and culinary; nutrition problems, foods and child development; basic principles and concepts of nutrition and culinary menu sets for families and students and school lunch projects.

4 7 1

401 การประเมนในชนเรยนเพอการเรยนร (Classroom Assessment for Student Learning)

2(2-0-4)

หลกการ แนวคดของการประเมนผลเพอการเรยนร การประเมนความกาวหนา การประเมนตามสภาพจรง และการประเมนการปฏบตระดบประถมศกษา เทคนค วธการ การออกแบบและการพฒนาเครองมอการประเมนในชนเรยน การน าผลการประเมนไปใชในการพฒนาผเรยน และปรบปรงการจดการเรยนการสอนระดบประถมศกษา

Principles, concepts of assessment for learning; formative assessment; authentic assessment, and performance assessment in the elementary level; techniques, methods, design and development of tools for classroom assessment; using the results for students’ development and instructional development in the elementary level.

4 7 1

402 การจดการชนเรยนและสภาพแวดลอมการเรยนร (Elementary Classroom and Learning Environment

Management)

2( 1-2-3)

ความหมายและความส าคญของการจดการชนเรยน แนวคด ทฤษฎทเกยวของกบการบรหารจดการชนเรยนประถมศกษา บทบาทของครในการจดการชนเรยน การจดการชนเรยนเพอสงเสรมการเรยนร ปญหาในชนเรยนประถมศกษา และแนวทางการแกไข ความหมายและความส าคญของการจดสภาพแวดลอมในโรงเรยนใหถกสขลกษณะ และมความปลอดภย การจดหองเรยน หองเรยนเฉพาะวชา อาคารสถานท แหลงเรยนร และสรางบรรยากาศของโรงเรยนเพอสงเสรมการเรยนร

Meanings and importance of classroom management; concepts and theories of elementary classroom management; role of teachers on classroom management; classroom management contributed to learning; elementary classroom problems and solutions; Meanings and importance of environmental management in schools as sanitation and safety, classroom management, laboratory classrooms, buildings, learning sources, and environmental management contributed to learning.

มคอ.2

65

471 403 การพฒนากระบวนการคด (Development of Thinking Processes)

2(2-0-4)

ความหมาย และความส าคญของการพฒนากระบวนการคด ทฤษฎและแนวคดเกยวกบสตปญญา สมองและการคด ลกษณะการคด ทกษะการคด และกระบวนการคด และแนวทาง การพฒนาการคดของผเรยนระดบประถมศกษา

Meanings and importance of the development of thinking process; theories and concepts of intelligence, brain and thinking; types of thinking, thinking skills and thinking process; the approach of development of thinking processes for elementary school students.

471 404 การวจยเชงปฏบตการในชนเรยนประถมศกษา

(Elementary Classroom Action Research) 2(2-0-4)

หลกการ แนวคด รปแบบของการวจยปฏบตการในชนเรยน การพฒนานวตกรรมทางการศกษาระดบประถมศกษา ขนตอนการท าวจย การวางแผนการวจย การเกบรวบรวมขอมลการวเคราะหขอมลและการเสนอผลการวเคราะหขอมล การน าเสนอรายงานผลการวจย ความเขาใจทคลาดเคลอนในการท าวจยเชงปฏบตการในชนเรยนประถมศกษา การเผยแพร และการใชผลการวจยเชงปฏบตการในชนเรยนประถมศกษา

Principles, concepts, models of classroom action research; the educational innovation development in the elementary level; research procedure; research planning; data collection; data analysis and data presentation; research report presentation; misconception of elementary classroom action research; published and using the results of elementary classroom action research.

471 405 กจกรรมพฒนาผเรยนและทกษะชวต

(Student Development Activities and Life Skills) 2(1-2-3)

ความหมาย ความส าคญ ของการพฒนาผเรยนและพฒนาทกษะชวต องคประกอบของทกษะชวต และแนวทางพฒนาผเรยนตามหลกสตร และฝกปฏบตจดกจกรรมพฒนาผเรยนระดบประถมศกษา

Meanings, importance of student development and life skills development; components of life skills, and the approach of student development according to the basic education curriculum and activities management for elementary school student development practice.

มคอ.2

66

471 406 สมมนาประเดนและแนวโนมทางการประถมศกษา (Seminar in Current Issues and Trends in Elementary Education)

2(1-2-3)

ความรเบองตนของการสมมนา การจดสมมนา ประเดนปญหา และแนวโนมทางการประถมศกษา และการแกไข

Introduction to concepts of seminar and organizing a seminar; current issues, and trends in elementary education and solutions.

471 407 การบรณาการหลกสตรและการเรยนการสอนประถมศกษา

(Integration in Elementary Curriculum and Instruction) 3(3-0-6)

ความหมาย และความส าคญของหลกสตร พฒนาการของหลกสตรประถมศกษา กระบวนการน าหลกสตรสการจดการเรยนร การบรณาการหลกสตรและการจดการเรยนการสอนระดบประถมศกษา และฝกปฏบตการจดเรยนการสอนแบบบรณาการ

Meanings and importance of curriculum, history of Elementary school curriculum; the implementation of curriculum to instruction; integrated curriculum and instruction; and instructional practice on integration.

471 408 การจดการเรยนการสอนภาษาไทยระดบประถมศกษา

(Teaching of Thai in Elementary School) 3(3-0-6)

พฒนาการและการเรยนรภาษาแม ศลปะภาษา คณคาและความส าคญของภาษาไทย ความรพนฐานภาษาไทยส าหรบคร หลกสตรและการจดการเรยนการสอนภาษาไทยระดบประถมศกษา กจกรรมเสรมหลกสตร และการฝกปฏบตการสอน

Development and mother language learning; language arts; values and importance of Thai language; element basic knowledge of Thai language for teachers; curriculum and instruction of Thai language in the elementary school; co-curriculum activities and teaching practice.

471 409 การจดการเรยนการสอนคณตศาสตรระดบประถมศกษา

(Teaching of Mathematics in Elementary School) 3(3-0-6)

พฒนาการและการเรยนร เชงตรรกะของเดก ความส าคญ และธรรมชาตของวชา คณตศาสตร ความรพนฐานคณตศาสตรส าหรบคร หลกสตรและการจดการเรยนการสอนคณตศาสตรระดบประถมศกษา กจกรรมเสรมหลกสตร และการฝกปฏบตการสอน

Development and logical learning of children; importance and nature of mathematics; primary mathematical knowledge for teachers; curriculum and instruction of mathematics in the elementary schools; co-curriculum activities and teaching practice.

มคอ.2

67

471 410 การจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรระดบประถมศกษา (Teaching of Science in Elementary School)

3(3-0-6)

ความหมาย ความส าคญ และธรรมชาตของวทยาศาสตร ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร หลกสตรและการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรระดบประถมศกษา ก จกรรมเสรมหลกสตร และฝกปฏบตการสอน

Meanings, importance and nature of science; scientific processes skills; curriculum and instruction of science; co- curriculum activities and teaching practice.

471 411 การจดการเรยนการสอนสงคมศกษาระดบประถมศกษา

(Teaching of Social Studies in Elementary School) 3(3-0-6)

ความหมาย ความส าคญ ลกษณะของสงคมศาสตรและสงคมศกษา ทกษะทางสงคมศกษาหลกสตรและการจดการเรยนการสอนสงคมศกษาระดบประถมศกษา กจกรรมเสรมหลกสตรและฝกปฏบตการสอน

Meanings, importance, characteristics of social sciences and social studies; social studies skills; social studies curriculum and instruction; co- curriculum activities and teaching practice.

471 412 การจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษระดบประถมศกษา

(Teaching of English in Elementary School) 3(3-0-6)

ความหมาย ความส าคญ และลกษณะของภาษาองกฤษ หลกสตรภาษาองกฤษระดบประถมศกษา และเอกสารประกอบหลกสตร สาระการเรยนร การจดการเรยนสอนภาษาองกฤษ สอการเรยนการสอน การวดและประเมนผล และการฝกปฏบตการสอน

Meanings, importance and characteristics of the English language; English curriculum in elementary schools; curricular handbooks; learning strands; instruction of English; instructional media; measurement and evaluation, and teaching practice.

มคอ.2

68

471 413 โรงเรยนกบการพฒนาชมชน (Schools and Community Development)

2(2-0-4)

ความหมาย ความส าคญ และความสมพนธระหวางโรงเรยนและชมชน บทบาทของผบรหาร คร และบคลากรในโรงเรยนทมตอชมชน การพฒนาและแกปญหาชมชน หลกการศกษาและส ารวจชมชน การจดท าโครงการเพอการพฒนา การแกปญหาและการสรางความสมพนธกบชมชน

Meanings, importance and the relation between schools and communities; roles of administrators, teachers and staffs in schools toward communities; communal development and problems solving; principles of communities study and survey, project works for development, problem solving and making a relationship with communities.

471 414 การเปนพเลยงทางวชาการและการนเทศเพอพฒนาวชาชพคร

(Mentoring and Supervision for Teacher Development) 2(2-0-4)

ความหมายและความส าคญระบบของการเปนพเลยงทางวชาการ ทกษะทจ าเปนของ พเลยงทางวชาการ กระบวนการเปนพเลยงทางวชาการ การนเทศในโรงเรยนประถมศกษา ทกษะการนเทศ การเปนพเลยงทางวชาการและการนเทศเพอพฒนาวชาชพคร

Meanings and importance of mentoring system; skills of mentor; mentoring process; supervision in the elementary schools; supervisory skills; mentoring and supervision for teacher professional development.

471 415 การพฒนาโปรแกรมฝกอบรมครประถมศกษา

(Program Development for Elementary School Teachers Training)

2(2-0-4)

แนวคด หลกการเกยวกบการพฒนาวชาชพครผานการฝกอบรม รปแบบการฝกอบรมครการพฒนาโปรแกรมการฝกอบรมครประถมศกษา และเทคนคการเปนวทยากร

Concepts and principles of teacher professional development through training; teacher training models; the development of training programs for elementary school teachers and techniques for speaker.

471 416 การศกษารายบคคลสาขาการประถมศกษา

(Individual Study in Elementary Education) 2(2-0-4)

การศกษารายบคคลของนกศกษาในขอบขายของการประถมศกษา โดยมอาจารยหรอผทรงคณวฒในสาขาวชาเปนผใหค าปรกษาและประเมนผล

Individual studies in the field of elementary education under supervision of advisors.

มคอ.2

69

471 501 การปฏบตการสอนประถมศกษา 1 (Elementary Education Teaching I)

6(0-18-0)

เงอนไข: โดยความยนยอมของสาขาวชา การปฏบตการสอนระดบประถมศกษาในสถานศกษาเปนระยะเวลา 1 ภาคเรยน การ

จดการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนรเพอน าผลไปใชในการพฒนาผเรยน การวจยเพอการประเมน ปรบปรงและพฒนาผเรยน การแลกเปลยนเรยนรแบงปนความรในการสมมนาการศกษา รวมถงปฏบตงานอนตามภารกจครทไดรบมอบหมาย

Teaching practice in an educational institution for one semester; learning management; assessment and evaluation of learning for the improvement of learners; research for learner, improvement, and development; sharing and learning in educational seminars including practice in other assignments.

471 502 การปฏบตการสอนประถมศกษา 2

(Elementary Education Teaching II) 6(0-18-0)

เงอนไข: โดยความยนยอมของสาขาวชา วชาบงคบกอน 471 501 ปฏบตการสอนประถมศกษา 1

การปฏบตการสอนระดบประถมศกษาในสถานศกษาเปนระยะเวลา 1 ภาคเรยน การจดการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนรเ พอน าผลไปใชในการพฒนาผเรยน การแลกเปลยนเรยนรแบงปนความรในการสมมนาการศกษา รวมถงปฏบตงานอนตามภารกจครทไดรบมอบหมาย

Teaching practice in an educational institution for one semester; learning management; assessment and evaluation of learning for the improvement of learners; project initiation for the important of learner ability; sharing and learning in educational seminars including practice in other assignments.

511 201 หลกคณตศาสตร 1

(Principles of Mathematics I) 3(3-0-6)

ตรรกศาสตร วธการพสจนรปแบบตางๆ โดยอาศยตวแบบจากทฤษฎจ านวนเบองตน เซต และเรขาคณตเบองตน

Logic. Methods of proof, using the models from basic number theory, set and basic geometry.

มคอ.2

70

511 251 ทฤษฎจ านวน 1 (Number Theory I)

3(3-0-6)

วชาบงคบกอน : 511 201 หลกคณตศาสตร 1 การหารลงตว จ านวนเฉพาะ ขนตอนวธแบบยคลด ทฤษฎบทหลกมลของเลขคณต สมการ

ไดโอแฟนไทนเชงเสน สมภาค สมภาคเชงเสน ทฤษฎบทเศษเหลอของจน ทฤษฎบทของวลสน ทฤษฎบทของออยเลอร ฟงกชนแยกคณ ฟงกชนฟายออยเลอร จ านวนตวหาร ผลบวกของตวหาร สตรผกผนเมอบอส รากปฐมฐาน รากปฐมฐานของจ านวนเฉพาะ การมอยของรากปฐมฐาน สวนตกคางก าลงสอง กฎสวนกลบก าลงสอง

Divisibility. Prime numbers. Euclidean algorithm. Fundamental theorem of arithmetic. Linear Diophantine equations. Congruence. Linear congruence. Chinese remainder theorem. Wilson’s theorem. Euler’s theorem. Multiplicative functions. Euler’s phi function. Number of divisors. Sums of divisors. Mobius inversion formula. Primitive roots. Primitive roots for primes. Existence of primitive roots. Quadratic residues. Law of quadratic reciprocity.

511 361 การพฒนาหลกสตรและการสอนคณตศาสตร

(Developing Curriculum and Mathematics Teaching) 3(3-0-6)

แนวคดในการจดท าหลกสตรเพอหองเรยนพเศษวทยาศาสตร การน าหลกสตรไปใช ปจจยท มอทธพลตอการพฒนาหลกสตร ทฤษฎหลกสตร สาระและมาตรฐานของหลกสตรคณตศาสตร การพฒนาหลกสตร การประเมนหลกสตร หลกการและวธสอนคณตศาสตร การออกแบบและการจดกจกรรมการเรยนรวชาคณตศาสตร Concepts in the curriculum development for an enrichment science class room, curriculum implementation, factors influencing curriculum development, curriculum theory, strands and standards of the mathematics curriculum, curriculum development, curriculum evaluation, principles and mathematics teaching methods, designing and implementing mathematics learning activities.

มคอ.2

71

512 101 ชววทยาทวไป 1 (General Biology I)

3(3-0-6)

วชาบงคบกอน : * 512 103 ปฏบตการชววทยาทวไป * อาจเรยนพรอมกนได

แนวคดทางชววทยา พนฐานของชวตระดบโมเลกล การจดองคประกอบระดบเซลล เนอเยอและอวยวะ พนธกรรมและววฒนาการ การสบพนธและการเจรญของสตว ฮอรโมนสตว ระบบภมคมกน มนษยกบระบบนเวศ การปรบตวและพฤตกรรมของสตว ฮอรโมนพชและไฟโตโครม เทคโนโลยทางพช ชววทยาประยกต

Concepts in biology. Molecular basis of life. Cellular level of organization, tissues and organs. Genetics and evolution. Animal reproduction and development. Animal hormones. Immune system. Human and ecosystem. Adaptation and animal behavior. Plant hormones and phytochrome. Plant technology. Applied biology.

512 103 ปฏบตการชววทยาทวไป 1

(General Biology Laboratory I) 1(0-3-0)

วชาบงคบกอน : * 512 101ชววทยาทวไป 1 * อาจเรยนพรอมกนได

ปฏบตการทสอดคลองกบเนอหาในรายวชา 512 101 ชววทยาทวไป 1 Laboratory work related to the contents in 512 101 General Biology I.

513 101 เคมทวไป 1

(General Chemistry I) 3(3-0-6)

ปรมาณสมพนธ โครงสรางอะตอมและสมบตของธาตตามตารางธาต พนธะเคม แกส ของแขงเทอรโมไดนามกส

Stoichiometry. Atomic structures and properties of the elements in the periodic table. Chemical bonding. Gases. Solids. Thermodynamics.

513 103 ปฏบตการเคมทวไป 1 (General Chemistry Laboratory I)

1(0-3-0)

วชาบงคบกอน : 513 101 เคมทวไป 1 หรออาจเรยนพรอมกนไมนอยกวา 10 สปดาห การทดลองทสอดคลองกบเนอหาในรายวชา 513 101 เคมทวไป 1 Experiments related to the contents in 513 101 General Chemistry I.

มคอ.2

72

514 101 ฟสกสทวไป 1 (General Physics I)

3(3-0-6)

กลศาสตรของอนภาคและวตถเกรง สมบตของสสาร กลศาสตรของของไหล ทฤษฎจลนของแกส เทอรโมไดนามกส การสนและคลนเสยง

Mechanics of particles and rigid bodies. Properties of matter. Fluid mechanics. Kinetic theory of gases. Thermodynamics. Vibrations and waves. Sound.

514 103 ปฏบตการฟสกสทวไป 1

(General Physics Laboratory I) 1(0-3-0)

วชาบงคบกอน :514 101 ฟสกสทวไป 1 หรออาจเรยนพรอมกนไมนอยกวา 10 สปดาห การทดลองทสอดคลองกบเนอหาในรายวชา 514 101 ฟสกสทวไป 1 Experiments related to the contents in 514 101 General Physics I.

มคอ.2

73

3.2 ชอ สกล เลขประจ าตวประชาชน ต าแหนง และคณวฒของอาจารย 3.2.1 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ล าดบ ต าแหนง ชอสกล

เลขประจ าตวประชาชน คณวฒ สาขา สถาบน ปทส าเรจการศกษา

ภาระงานสอนเฉลย (ชวโมง/สปดาห/ปการศกษา)

ปจจบน ปรบปรง 1 ผศ.ดร.ปรณฐ กจรงเรอง

ปร.ด. (หลกสตรและการสอน) มหาวทยาลยศลปากร (2553) ค.ม. (ประถมศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2542) กศ.บ. (การประถมศกษา) เกยรตนยมอนดบ 2 มหาวทยาลยนเรศวร (2538)

12 12

2 ผศ.ดร.อศเรศ พพฒนมงคลพร

กศ.ด. (การอดมศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (2541) กศ.ม. (การประถมศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (2530) ศษ.บ. (การประถมศกษา)มหาวทยาลยขอนแกน (2524)

12 12

3 อ.ดร.ดวงหทย โฮมไชยะวงศ

ปร.ด. (หลกสตรและการสอน) มหาวทยาลยศลปากร (2557) กศ.ม. (การประถมศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (2544) ศษ.บ. (การประถมศกษา) เกยรตนยมอนดบ 2 มหาวทยาลยศลปากร (2541)

12 12

4 อ.วลาพณย อรบญนวลชาต

ค.ม. (ประถมศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2549) ศษ.บ. (การประถมศกษา) เกยรตนยมอนดบ 2 มหาวทยาลยศลปากร (2545)

12 12

5 อ.ดร.พรพมล รอดเคราะห

ค.ด. (เทคโนโลยและสอสารการศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2558) ค.ม. (โสตทศนศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2550) ค.บ. (ประถมศกษา)

8 12

มคอ.2

74

ล าดบ ต าแหนง ชอสกล





12 12

2 ผศ.ดร.อศเรศ พพฒนมงคลพร


12 12

เกยรตนยมอนดบ 2 จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2547)

3.2.2 อาจารยประจ าหลกสตร

ล าดบ ต าแหนง ชอ สกล





12 12

มคอ.2

75




ปจจบน ปรบปรง 2 ผศ.ดร.อศเรศ พพฒนมงคลพร


12 12

3 อ.ดร.ดวงหทย โฮมไชยะวงศ

ปร.ด. (หลกสตรและการสอน) มหาวทยาลยศลปากร (2557) กศ.ม. (การประถมศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ (2544) ศษ.บ. (การประถมศกษา) เกยรตนยมอนดบ 2 มหาวทยาลยศลปากร (2541)

12 12

4 อ.วลาพณย อรบญนวลชาต

ค.ม. (ประถมศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2549) ศษ.บ. (การประถมศกษา) เกยรตนยมอนดบ 2 มหาวทยาลยศลปากร (2545)

12 12

5 อ.ดร.พรพมล รอดเคราะห

ค.ด. (เทคโนโลยและสอสารการศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2558) ค.ม. (โสตทศนศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2550) ค.บ. (ประถมศกษา) เกยรตนยมอนดบ 2 จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2547)

8 12

มคอ.2

76




ปจจบน ปรบปรง 6 อ.ดร.สรญญา จนทรชสกล

ค.ด. (การวดและประเมนผลการศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2556) ค.ม. (วจยการศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2548) ศศ.บ. (รฐศาสตร) มหาวทยาลยรามค าแหง (2546) ค.บ. (ประถมศกษา) เกยรตนยมอนดบ 2 จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2546)

12 12

3.2.3 อาจารยพเศษ จะพจารณาตามความเหมาะสมในแตละป

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม การจดใหนกศกษาไปฝกประสบการณ ภายใตการนเทศรวมระหวางมหาวทยาลยศลปากรกบ

สถานศกษา โดยเนนการปฏบตงานในหนาทคร ไดแก 1. ปฏบตการสอนในชนเรยนในรายวชาเอก 2. การวดและประเมนผล และน าผลไปใชพฒนาผเรยน 3. การวจยในชนเรยน 4. การพฒนาหลกสตรรายวชา/หลกสตรสถานศกษา 5. งานกจกรรมพฒนาผเรยน 6. ศกษาและบรการชมชน 7. งานอน ๆ ทไดรบมอบหมาย วธการจดการเรยนการสอน 1. การปฐมนเทศนกศกษากอนไปฝกประสบการณปฏบตการสอน 2. การสงเกตการสอนแบบมสวนรวม กบครพเลยงประจ าโรงเรยน 3. การปฏบตการจดการเรยนการสอนและงานการวจยในชนเรยน การพฒนาหลกสตรสถานศกษา งาน

กจกรรมพฒนาผเรยนศกษาและบรการชมชน งานอน ๆ ทไดรบมอบหมาย 4. การทดลองวธการจดการเรยนการสอน โดยใชสอการสอนทสรางสรรค 5. การนเทศการจดการเรยนการสอนของนกศกษาโดยอาจารยนเทศวชาเฉพาะ ครพเลยงประจ า

โรงเรยน 6. การสมมนากลมยอยระหวางการปฏบตการสอนและฝกประสบการณ

มคอ.2

77

7. การใหค าปรกษาเปนรายบคคลแกนกศกษา โดยอาจารยนเทศกการศกษา อาจารยนเทศกวชาเฉพาะ ครพเลยงประจ าโรงเรยน

8. การสมมนาหลงการปฏบตการสอนและฝกประสบการณ เพอสรปเปนบทเรยนส าคญส าหรบการพฒนาตนเองและวชาชพครในอนาคต

4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม ความคาดหวงในผลการเรยนรประสบการณภาคสนามของนกศกษามดงน (1) ทกษะในการปฏบตการสอนจากสถานศกษาตลอดจนมความเขาในในหลกการ ความจ าเปนใน

การเรยนรทฤษฎมากยงขน (2) บรณาการความรทเรยนมาเพอน าไปใชแกปญหาในการท างานไดอยางเหมาะสม (3) มระเบยบวนย คณธรรม จรยธรรม และประพฤตตนอยในจรรยาบรรณวชาชพ (4) มศกยภาพในการปฏบตหนาทรวมทงพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอนใหบงเกดผลตอ

การศกษาและผเรยน (5) มศกยภาพประจ าสายงาน และเฉพาะของแตละกลมสาระเรยนรได (6) ความรเกยวกบหลกสตรและมาตรฐานการเรยนร (7) การออกแบบการจดการเรยนรและการจดการเรยนการสอนตามกลมสาระ (8) การเรยนรเพอสงเสรมพฒนาผเรยนไดอยางมประสทธภาพ (9) การจดท าแผนการจดการเรยนร (10) การบรณการความรทเรยนมาเพอแกปญหาและพฒนางานดวยกระบวนการวจย (11) มมนษยสมพนธและสามารถท างานรวมกบผอนไดด (12) มความกลาในการแสดงออก และน าความคดสรางสรรคไปใชประโยชนในการจดกจกรรมการ

เรยนการสอนได 4.2 ชวงเวลา

ชนปท 5 ภาคการศกษาท 1 และภาคการศกษาท 2 4.3 การจดเวลาและตารางสอน

การฝกประสบการณวชาชพคร จดใหฝกประสบการณในชนปท 5 ทงภาคเรยนท 1 และ ภาคเรยนท 2 แบบเตมเวลาโดยมรายละเอยดดงน

ลกษณะการฝกปฏบตการภาคสนาม จ านวนชวโมง ฝกทกษะปฏบตการสอนในวชาเอก ไมนอยกวา 8 ชวโมงตอสปดาห

(120 ชวโมงตอภาคการศกษา) เตรยมการสอน ตรวจงาน และปฏบตงานอนทไดรบมอบหมาย

ไมนอยกวา 120 ชวโมงตอภาคการศกษา

การเขารวมสมมนาการศกษากบคณาจารยและเพอนกศกษา เพอแลกเปลยนเรยนร

ไมนอยกวา 15 ชวโมง ตอภาคการศกษา

มคอ.2

78

5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย 5.1 ค าอธบายโดยยอ

หลกสตรก าหนดใหนกศกษาท าโครงงาน/งานวจยในประเดนปญหาปจจบนทนกศกษาสนใจ หรอประเดนทเปนประโยชนตอสถานศกษา สามารถอธบายทฤษฎทน ามาประยกตในการท าโครงงาน/งานวจย หรอวทยานพนธ มขอบเขตโครงงาน/งานวจยหรอวทยานพนธทสามารถท าส าเรจภายในระยะเวลาทก าหนด ภายใตการแนะน าของอาจารยทปรกษา

5.2 มาตรฐานผลการเรยนร นกศกษามความรความเขาใจในกระบวนการวจยอยางเปนระบบ สามารถท าวจยเบองตนเพอใชใน

การแกปญหาการจดการเรยนรได และเขยนรายงานผลการวจยเพอน าไปเปนประโยชนตอการประกอบวชาชพ 5.3 ชวงเวลา ชนปท 5 ภาคการศกษาท 1 5.4 จ านวนหนวยกต 6 หนวยกต 5.5 การเตรยมการ

(1) มการแตงตงอาจารยทปรกษาโครงการใหนกศกษาเปนรายบคคล (2) มการก าหนดชวโมงใหค าปรกษา (3) อาจารยทปรกษาใหค าปรกษาในการเลอกหวขอและกระบวนการศกษาคนควา (4) มตวอยางโครงงาน/วจยใหศกษา

5.6 กระบวนการประเมนผล (1) ผสอนและผเรยนก าหนดหวขอ และเกณฑ/มาตรฐานการประเมนผลรายวชา (2) ประเมนผลจากความกาวหนาในการท าโครงงาน/งานวจย จากรายงานทไดก าหนดรปแบบการ

น าเสนอตามระยะเวลา (3) ผเรยนประเมนผลการเรยนรของตนเองตามแบบฟอรม (4) ผสอนประเมนผลการเรยนรของผเรยนตามแบบฟอรม (5) ผสอนและผเรยนประเมนผลการเรยนรรวมกน (6) ผเรยนน าเสนอผลการศกษาและรบการประเมนโดยผสอนประจ ารายวชาทกคนซงเขารวมฟง

การน าเสนอผลการศกษา (7) ผประสานงานรายวชาน าคะแนนทกสวนเสนอขอความเหนชอบจากอาจารยประจ าวชาทกคน

ผานคณะกรรมการหลกสตร

มคอ.2

79

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอน และการประเมนผล 1.การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา

นกศกษาสาขาวชาการประถมศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร เปนผทมลกษณะ ใฝรใฝเรยน มคณธรรมจรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ มจตส านกตอการพฒนาสงคม เศรษฐกจ และสงแวดลอม มความเปนผน าทางวชาชพ คดสรางสรรค มความสามารถในการใชกระบวนการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนและน าผลการวจยมาใชประโยชนเพอตอยอดองคความร ดงน

คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษา 1) ใฝร ใฝเรยน และรกการแสวงหาความร 1) การเรยนการสอนรายวชาตามหลกสตรเนนวธเรยนร

และการสรางสรรคความร ทงจากการศกษาคนควาดวยตนเอง และจากกระบวนการกลม

2) มรายวชาการศกษารายบคคลทสงเสรมการแสวงหาความร

2) มความเปนผน าทางวชาชพคร 1) การเรยนการสอนตามหลกสตรเนนวธสอนกลมสาระการเรยนรตางๆ ในระดบประถมศกษา

2) เนนการฝกปฏบต และทดลองสอน โดยประสานความรวมมอกบโรงเรยนสาธตมหาวทยาลยศลปากร (ปฐมวยและประถมศกษา)เพอใหเกดประสบการณตรงในวชาชพ

3) สงเสรมใหนกศกษาจดนทรรศการเพอแสดงผลงานการออกแบบการเรยนการสอนทางการประถมศกษาอยางตอเนอง

3) มจตส านกตอการพฒนาสงคม เศรษฐกจ และสงแวดลอมอยางยงยน

1) มรายวชาโรงเรยนประถมศกษากบการพฒนาชมชนเพอสงเสรมใหนกศกษาตระหนกถงบทบาทของครและการพฒนาสงคม เศรษฐกจและสงแวดลอม

2) นกศกษามสวนรวมจดโครงการบรการ หรอพฒนาสงคมสงแวดลอม ภายในขอบเขตการประถมศกษา

4) มความรความสามารถในการวจยและ น าผลการวจยมาใชประโยชนเพอตอยอด องคความร

1) การเรยนการสอนตามหลกสตรเนนวจยเปนฐาน และรายวชาการวจยเชงปฏบตการในชนเรยนประถมศกษาทสงเสรมความรความสามารถทงเชงกระบวนการแสวงหาความรผานกระบวนการวจย และการน าผลการวจยมาใช

มคอ.2

80

คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษา 2) นกศกษาฝกปฏบตการท าวจยในชนเรยน ทงในระหวาง

การเรยนรายวชา ตามหลกสตร และระหวางการฝกปฏบตการสอน

5) มคณธรรม จรยธรรม และ จรรยาบรรณวชาชพคร

1) การเรยนการสอนรายวชาตางๆ ตามหลกสตรเนนการสงเสรม และเสรมสรางคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพคร โดยอาจารยผสอน

2) จดกจกรรมเสรมหลกสตร และโครงการเสรมความเปนครใหนกศกษาอยางตอเนอง

6) มความคดสรางสรรค 1) การเรยนการสอนรายวชาตางๆ ตามหลกสตรเนนการจดการเรยนการสอนบนฐานความคดสรางสรรค เพอสงเสรมความคดสรางสรรคของผเรยนตลอดหลกสตร

2) นกศกษามสวนรวมจดโครงการเชงสรางสรรคเพอสงเสรมความเปนครและสงเสรมความคดสรางสรรคของนกศกษา

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน

2.1หมวดวชาศกษาทวไป 2.1.1ดานคณธรรม จรยธรรม

2.1.1.1ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม 1) มวนย เคารพกฎระเบยบขององคกรและสงคม 2) ตรงตอเวลาและมความรบผดชอบ 3) มความซอสตยสจรต 4) มความส านกในตน เขาใจผอน และเขาใจโลก 5) มความเสยสละ และมจตสาธารณะ 6) สามารถแกปญหาดวยสนตวธ โดยยดหลกคณธรรมและจรยธรรม

2.1.1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรมและจรยธรรม 1) อธบายใหเหนคณคาและความส าคญของการมวนย การเคารพกฎระเบยบ การม

จตส านกทซอสตยตอหนาท ชใหเหนโทษของการทจรต 2) ก าหนดกฎเกณฑและขอปฏบตตาง ๆ ในการเรยนการสอนรวมกนเพอสงเสรมให

นกศกษาเปนผมวนย เชน การเขาหองเรยน การสงงาน และการอยรวมกนในหมคณะ 3) ปลกฝงเรองหนาทความรบผดชอบ และคณธรรม จรยธรรม โดยสอดแทรกและ

ยกตวอยางจากเรองทอานในชนเรยน รวมทงจากขาวสารและสถานการณทก าลงเกดขนในชวงเวลานน

มคอ.2

81

4) ใหนกศกษามความตระหนกถงความส าคญของความซอสตยในงานคนควา และตกเตอนนกศกษาใหเหนขอเสยของการลอกเลยนผลงานของผอน รวมถงสอนวธการทถกตองในการอางองผลงานของผอน

5) ยกตวอยางเพอชใหเหนความส าคญของการมส านกในตนเองการเขาใจผอนและการเขาใจโลก

6) สงเสรมใหนกศกษาท างานเปนกลมเพอสาธารณะ จดกจกรรมรวมกบชมชน/องคกรภายนอก

2.1.1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรมและจรยธรรม

1) ประเมนจากการเขาชนเรยนและสงงานทไดรบมอบหมายใหตรงเวลา ความซอสตยในการสอบ

2) ประเมนจากการสงเกตพฤตกรรมของนกศกษาในดานตาง ๆ ในชนเรยน เชน การตรงตอเวลา ความซอสตย การมสวนรวมและการใหความรวมมอในการท ากจกรรมตาง ๆ

3) ประเมนจากการตรวจผลงาน กระดาษค าตอบและงานทนกศกษาไดรบมอบหมาย

4) ประเมนจากการแสดงความคดเหนและทศนคตตาง ๆ ในการสอบ 5) ประเมนจากกจกรรม/โครงการ

2.1.2 ดานความร 2.1.2.1 ผลการเรยนรดานความร

1) มความรอบร มโลกทศนและวสยทศนทกวางไกล 2) มความใฝร และสามารถแสวงหาความรไดดวยตนเอง 3) สามารถน าความรไปใชในการด าเนนชวต และพฒนาสงคม

2.1.2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร 1) บรรยายเนอหาความรฝกทกษะในดานตาง ๆ ตลอดจนกระตนใหคดวเคราะห

สงเคราะหและแลกเปลยนแสดงความคดเหนในประเดนตาง ๆ ภายในชนเรยน 2) ใชเทคนคการสอนทหลากหลายโดยใหความรดานหลกการ/ทฤษฎ และเนนการ

ปฏบต ตลอดจนการประยกตในสถานการณตาง ๆ 3) อาจจดใหมการเรยนรจากสถานการณจรงโดยการเชญวทยากรบรรยายพเศษ

หรอศกษาดงาน 4) แนะน าต าราและสงเสรมใหนกศกษาคนควาหาความรดวยตนเองนอกหองเรยน

ในประเดนตาง ๆ และน ามาแลกเปลยนเรยบรกบเพอน ๆ ในชนเรยน

มคอ.2

82

2.1.2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร 1) ประเมนผลตามสภาพจรง จากแบบฝกหด แบบทดสอบ การสอบ รายงาน การ

ปฏบตงาน และการมสวนรวมในชนเรยน 2) ประเมนจากผลการจดกจกรรมเสรมหลกสตรตาง ๆ 3) ประเมนจากการแสดงความคดเหนในการอภปรายในชนเรยน

2.1.3 ดานทกษะทางปญญา 2.1.3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1) มความคดสรางสรรค 2) มทกษะการคด และสามารถวางแผนอยางเปนระบบ 3) รจกวเคราะหและแกปญหาตาง ๆ โดยใชปญญา

2.1.3.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1) ใหนกศกษาฝกใชความคดสรางสรรคน าเสนอเปนงานเขยน เรยงความ และฝก

พดในโอกาสตาง ๆ 2) กระตนใหนกศกษาคด วเคราะหจากสถานการณตาง ๆ ทงทปรากฏในหนงสอ

เรยนและในชวตประจ าวน 3) จดกจกรรมการสอนทเปดโอกาสใหนกศกษาศกษาคนควาดวยตนเอง และมสวน

รวมในการอภปราย 4) กระตนใหนกศกษารจกตงค าถามและแสวงหาค าตอบ

2.1.3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1) ประเมนจากการท าแบบฝกหด การสอบ รายงานและการฝกพดหรอการอภปราย

ในชนเรยน 2) ประเมนจากการสงเกตพฒนาการ พฤตกรรมในชนเรยน 3) ประเมนจากการแสดงความคดเหนในการอภปราย

2.1.4.ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 2.1.4.1ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1) มความเขาใจพนฐานของการอยรวมกนในสงคม 2) มภาวะการเปนผน า และเขาใจบทบาทการเปนสมาชกทดในกลม 3) มมนษยสมพนธทดกบผอน 4) มความรบผดชอบตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม

2.1.4.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1) บรรยายชใหเหนคณคาและความส าคญของความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

มคอ.2

83

2) สงเสรมใหเกดบรรยากาศการท างานเปนกลม 3) จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนใหผเรยนมปฏสมพนธระหวางกนในชนเรยน 4) จดกจกรรมการเรยนการสอนทมการท างานเปนกลมเพอฝกภาวะการเปนผน า

และผตาม 2.1.4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและ

ความรบผดชอบ 1) ประเมนจากผลงานทเปนผลมาจากการท างานกลม การพดน าเสนองานตามกลม

ทไดรบมอบหมาย 2) ประเมนจากการสงเกตพฤตกรรมจากการมสวนรวมในการเรยนรในชนเรยน 3) ประเมนจากการสงเกตการท างานรวมกนของนกศกษาในหองเรยน ในการรวม

กลม 2.1.5 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

2.1.5.1 ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การ สอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) มความสามารถในการสอสารและใชภาษาไดอยางมประสทธภาพ 2) มความสามารถในการใชและรจกเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางเหมาะสม 3) มความสามารถวเคราะหเชงตวเลขและการจดการขอมล

2.1.5.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) จดกจกรรมในชนเรยน เพอเปดโอกาสใหผเรยนฝกปฏบต และพฒนาทกษะในการสอสาร

2) แนะน าสอการเรยนรตาง ๆ เพอใหผเรยนสามารถฝกฝนดวยตนเองนอกเวลา 3) แนะน าการใชคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ ในการคนขอมลสารสนเทศ

อยางมระบบ 4) ก าหนดหวขอองคความรใหนกศกษาคนควาและน าเสนอ

2.1.5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) ประเมนจากแบบฝกหด แบบทดสอบ และการฝกปฏบต 2) ประเมนจากการน าเสนอความคด รายงาน 3) ประเมนจากการดการอางอง บรรณานกรม

มคอ.2

84

2.1.6 ดานศลปะและการสรางสรรค 2.1.6.1 ผลการเรยนรดานศลปะและการสรางสรรค

1) ตระหนกและชนชมในคณคาและความงามของศลปะและวฒนธรรมของไทยและสากล

2) มความร ความเขาใจ และสบสานภมปญญา 3) มวสยทศนทน าไปสการสรางสรรค

2.1.6.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานศลปะและการสรางสรรค 1) สอดแทรกและชใหเหนถงคณคาและความงามของศลปะและวฒนธรรมระหวาง

การสอน 2) ใหนกศกษาเรยนรวฒนธรรมตางชาตจากเนอหาทปรากฏในต าราเรยน 3) ใหนกศกษาตระหนกในคณคาและความส าคญของภมปญญาไทยดานการใชและ

การสรางสรรคภาษา 4) เปดโอกาสใหผเรยนไดเขารวมกจกรรม/ชมการแสดงตาง ๆ ทมความหลากหลาย

และนาสนใจ หรอศกษาจากศลปวตถหรอสถานทจรง 5) อาจเชญผรทางภมปญญาไทยทองถนมาบรรยายเสรม 6) สอนเนอหาทางดานการสรางสรรคทเปนองคความรใหม ๆ ในปจจบน

2.1.6.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานศลปะและการสรางสรรค 1) ประเมนจากการวเคราะหผลสมฤทธทางการศกษาตลอดทงภาค 2) ประเมนจากการสงเกตการทนกศกษามสวนรวมแสดงความคดเหน และอภปราย

ในชนเรยน 3) ประเมนจากการน าเสนอความคด จากรายงานทนกศกษาน าเสนอ

2.2 หมวดวชาเฉพาะ 2.2.1 ดานคณธรรม จรยธรรม

2.2.1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม 1) มคณธรรมจรยธรรมส าหรบคร เชน กลยาณมตรธรรม 7 2) มจรรยาบรรณวชาชพคร ทก าหนดโดยองคการวชาชพ คอ ครสภา 3) มความใฝรและเปนแบบอยางทดในการในสาขาวชาเอก

2.2.1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรมและจรยธรรม สรางวฒนธรรมองคกรเพอปลกฝงใหนกศกษามระเบยบวนยโดยเนนการเขาชนเรยน

ใหตรงเวลาการแตงกายตามระเบยบของมหาวทยาลยความรบผดชอบโดยในการท างานกลม การฝกใหรหนาทของการเปนผน า และการเปนสมาชกทดมความซอสตยโดยตองไมกระท าการทจรตในการสอบหรอคดลอกผลงานของผอนเปนตนนอกจากนอาจารยผสอนทกคนตองปฏบตตนเปนแบบอยาง รวมทงสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมในการสอนและมการจดกจกรรมสงเสรมคณธรรม จรยธรรมเชน การยกยองนกศกษาทประพฤตด ท าประโยชนแกสวนรวม และเสยสละ

มคอ.2

85

2.2.1.3กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรมและจรยธรรม 1) ประเมนจากความตรงตอเวลาของนกศกษาในการเขาชนเรยน การสงงานตาม

ระยะเวลาทมอบหมาย และการเขารวมกจกรรมการเรยนร 2) ประเมนจากการมวนยและการเขารวมกจกรรมเสรมหลกสตรอยางตอเนอง 3) ตรวจสอบสถตการทจรตในการสอบ 4) ประเมนจากความรบผดชอบในหนาทและภาระงานทไดรบมอบหมาย

2.2.2 ดานความร 2.2.2.1 ผลการเรยนรดานความร

1) มความร ความเขาใจเกยวกบหลกการศกษา ปรชญาการศกษา วชาชพคร ความเปนคร การบรหารการศกษาและกฎหมายทเกยวของกบการศกษาในแตละระดบการศกษาและวชาเอก

2) มความร ความเขาใจเกยวกบจตวทยาพฒนาการและการเรยนร จตวทยาการศกษา จตวทยาคร ส าหรบการจดการเรยนรในแตละระดบการศกษาและวชาเอก

3) มความสามารถในการออกแบบและพฒนาหลกสตร ออกแบบการจดการเรยนรและ จดการเรยนร พรอมทงวจยทางการศกษาในแตละระดบการศกษา วชาเอกและการศกษาพเศษ

4) มความรและความสามารถในการจดการชนเรยนและการจดสงแวดลอมเพอการเรยนรในแตละระดบการศกษาและวชาเอก

5) มความรและความสามารถในการพฒนานวตกรรม รวมถงการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางการศกษาส าหรบการจดการเรยนรในแตละระดบการศกษาและวชาเอก

6) มความรความเขาใจในดานการวดและประเมนผลการศกษาวชาเฉพาะส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเอก

7) มความรความเขาใจเกยวกบหลกการและทฤษฎทส าคญในเนอหาวชาเอก 8) มความรความเขาใจในสาขาวชาเอก 9) มความรในทกษะในสาขาวชาเอก

2.2.2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร ใชการจดการเรยนการสอนทหลากหลายรปแบบเพอใหเกดการเรยนรจาก

ประสบการณโดยเนนหลกการทางทฤษฎ และประยกตทางปฏบตในสภาพแวดลอมจรง ทนตอการเปลยนแปลงทางวชาการ เทคโนโลย และสงคม ทงนใหเปนไปตามลกษณะของรายวชาตลอดจนเนอหาสาระของรายวชานนๆนอกจากนควรจดใหมการเรยนรผานประสบการณตรง ไดแก การศกษาดงานหรอเชญผเชยวชาญทมประสบการณมาเปนวทยากรพเศษเฉพาะเรอง การสอนแบบจลภาค การสอนในชนเรยน รวมถงการฝกปฏบตในสถานศกษาระดบประถมศกษา

2.2.2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร ประเมนจากผลสมฤทธทางการเรยนและการปฏบตงานของนกศกษาในดานตางๆคอ 1) ประเมนผลตามสภาพจรง จากแบบฝกหด รายงาน การปฏบตงาน ชนงานและ

การมสวนรวมในชนเรยน 2) ประเมนจากผลการจดกจกรรมเสรมหลกสตรตาง ๆ 3) ประเมนจากการแสดงความคดเหนในการอภปรายในชนเรยน 4) การทดสอบกลางภาคและ/หรอปลายภาค

มคอ.2

86

2.2.3 ดานทกษะทางปญญา 2.2.3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1) สามารถคดคนหาขอเทจจรง ท าความเขาใจและประเมนขอมลสารสนเทศ และแนวคดจากแหลงขอมลทหลากหลายเพอน าไปใชในการปฏบตงานสอนและงานคร รวมทงวนจฉยผเรยน และการวจยวจยเพอพฒนาผเรยน

2) สามารถคดแกปญหาในการจดการเรยนรทมความสลบซบซอน เสนอทางออก และน าไปสการแกไขไดอยางสรางสรรค

3) มความเปนผน าทางปญญาในการคดพฒนาการจดการเรยนรอยางสรางสรรคและมวสยทศน

4) สามารถน าความรเกยวกบแนวคด หลกการและทฤษฎทเกยวของไปในศาสตรของสาขาไปใชในการจดการเรยนร แกปญหา และพฒนาผเรยน

5) สามารถเปนผน าในการปฏบตงานอยางมวสยทศนในการพฒนาการสอนในสาขาวชา

2.2.3.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา ใชการจดการเรยนการสอนทผานกระบวนการคดและการใชปญหาเปนฐาน เพอ

สงเสรมใหเกดการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคดอยางมวจารณญาณ และการคดสรางสรรค โดยจดใหมกจกรรมในลกษณะตางๆ ไดแก การอภปรายกลม การวเคราะหหรอแกปญหากรณตวอยางหรอสถานการณจ าลอง การสะทอนการเรยนร การเขยนบนทกการเรยนร รวมทงใหมการเรยนรผานกระบวนการวจย ไดแก การศกษาคนควาขอมล การท าโครงงาน การท าวจยในชนเรยน

2.2.3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1) ประเมนผลตามสภาพจรง จากแบบฝกหด รายงาน การปฏบตงาน ชนงานและ

การมสวนรวมในชนเรยน 2) ประเมนจากการสงเกตพฒนาการ พฤตกรรมในชนเรยน 3) ประเมนจากการแสดงความคดเหนในการอภปราย 4) ประเมนจากการการทดสอบกลางภาคและ/หรอปลายภาค

2.2.4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 2.2.4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1) มความไวในการรบรความรสกของผเรยนในระดบประถมศกษาดวยความ เขาใจ และความรสกเชงบวก มวฒภาวะทางอารมณและสงคม

2) มความเอาใจใส มสวนชวยเหลอและเออตอการแกปญหาความสมพนธในกลมและระหวางกลมผเรยนอยางสรางสรรค

3) มความสมพนธทดกบผเรยน เปนผน าและผตามทมความรบผดชอบตอสวนรวมทงดานเศรษฐกจสงคม และสงแวดลอม

มคอ.2

87

2.2.4.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

ใชการจดการเรยนการสอนใชการสอนทผานประสบการณตรงจากการท างานเปนค เปนกลมเลก หรอกลมใหญ การคนควาหาขอมลจากการสมภาษณบคคลอน เพอฝกความรบผดชอบ ทกษะการเปนผน าผตาม การสอสารและการยอมรบในความแตกตางรวมถงการสรางความเปนประชาธปไตยในหองเรยนและสถานศกษา และสรางโอกาสใหผเรยนไดตดสนใจและมความรบผดชอบตอการเรยนรของตนเอง

2.2.4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1) ประเมนจากผลงานทเปนผลมาจากการท างานกลม การพดน าเสนองานตามกลมทไดรบมอบหมาย

2) ประเมนจากการสงเกตพฤตกรรมจากการมสวนรวมในการเรยนรในชนเรยน 3) ประเมนจากการสงเกตการท างานรวมกนของนกศกษาในหองเรยน ในการรวมกลม

2.2.5 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 2.2.5.1 ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใช

เทคโนโลยสารสนเทศ 1) มความไวในการวเคราะห เขาใจและสรปความคดรวบยอดของขอมล

สารสนเทศทไดรบจากผเรยนในระดบประถมศกษาอยางรวดเรว ทงทเปนตวเลขเชงสถตหรอคณตศาสตร ภาษาพดหรอภาษาเขยน

2) มความสามารถในการใชดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมาย เลอกใชและน าเสนอขอมลสารสนเทศเกยวกบวชาทสอน ส าหรบผเรยนระดบประถมศกษา และงานครทรบผดชอบโดยใชเทคโนโลยไดอยางเหมาะสม

3) มความสามารถใชภาษาในการสอสารกบผเรยนอยางมประสทธภาพ ทงการพด การเขยน และการน าเสนอดวยรปแบบทเหมาะสมกบกลมผเรยน

2.2.5.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

จดใหมแหลงการเรยนรทหลากหลายและการบรการเทคโนโลยสารสนเทศทเพยงพอ เพอใชในการจดการเรยนการสอนทผานประสบการณตรงโดยการใชเทคโนโลย โปรแกรมคอมพวเตอรตางๆ รวมถงการเรยนรจากตนแบบในการใชเทคโนโลยในการสอสาร สบคนองคความรสารสนเทศอยางมระบบ ก าหนดหวขอองคความรใหนกศกษาคนควาและน าเสนอ

มคอ.2

88

2.2.5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) ประเมนจากสงเกตการสะทอนความร ความเขาใจ ความคดเหนของนกศกษาดวยวธการตางๆ

2) ประเมนจากการสงเกตพฤตกรรมการใชเทคโนโลยระหวางกระบวนการเรยนร รวมทงผลของการสอสารความคดผานเทคโนโลย

2.2.6 ดานทกษะการจดการเรยนร

2.2.6.1 ผลการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร 1) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ทงรปแบบทเปน

ทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค 2) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรส าหรบผเรยนทหลากหลาย ทงผเรยนทม

ความสามารถพเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลาง และผเรยนทมความสามารถพเศษอยางมนวตกรรม 3) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกทจะสอนอยางบรณาการ

2.2.6.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร ใชการจดการเรยนการสอนผานประสบการณทหลากหลาย ไดแก การท ากจกรรม

กลม การฝกทกษะ การน าเสนอผลงาน การศกษานอกสถานท การสงเกตการสอน การสงเกตพฤตกรรมผเรยน การสมภาษณหรอสนทนากบผมประสบการณ การท าแผนการจดการเรยนร การผลตสอประกอบการสอนทสอดคลองกบหลกสตร การประเมนผลผเรยน การจดการเรยนรแบบจลภาค และการจดการเรย นรในสถานศกษา รวมถงการเรยนรผานแหลงการเรยนรตางๆ

2.2.6.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร

1) นกศกษาสามารถจดท าแผนการจดการเรยนร สอการสอนทสอดรบกบหลกสตรและพฒนาการของผ เรยนระดบประถมศกษา และสามารถบรณาการศาสตรอนๆ กบศาสตรทางการประถมศกษาได

2) สงเกตพฤตกรรมการเรยนรและพฒนาการดานการจดการเรยนร การสะทอนความคดในชนเรยน และการสงเกตการจดการเรยนรระหวางฝกปฏบตในชนเรยนหรอในสถานศกษา

3) การประเมนพฤตกรรมของนกศกษาจากบคคลทเกยวของ เชน ผเรยน ครประจ าชน ครพเลยง และเพอนรวมชนเรยน

มคอ.2

89

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

หมวดวชาศกษาทวไป 1. ดานคณธรรม จรยธรรม

1.1 มวนย เคารพกฎระเบยบขององคกรและสงคม 1.2 ตรงตอเวลาและมความรบผดชอบ 1.3 มความซอสตยสจรต 1.4 มความส านกในตน เขาใจผอน และเขาใจโลก 1.5 มความเสยสละ และมจตสาธารณะ 1.6 สามารถแกปญหาดวยสนตวธ โดยยดหลกคณธรรมและจรยธรรม

2. ดานความร 2.1 มความรอบร มโลกทศนและวสยทศนทกวางไกล 2.2 มความใฝร และสามารถแสวงหาความรไดดวยตนเอง 2.3 สามารถน าความรไปใชในการด าเนนชวต และพฒนาสงคม

3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 มความคดสรางสรรค 3.2 มทกษะการคด และสามารถวางแผนอยางเปนระบบ 3.3 รจกวเคราะหและแกปญหาตางๆ โดยใชปญญา

4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.1 มความเขาใจพนฐานของการอยรวมกนในสงคม 4.2 มภาวะการเปนผน า และเขาใจบทบาทการเปนสมาชกทดในกลม 4.3 มมนษยสมพนธทดกบผอน 4.4 มความรบผดชอบตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม

5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 มความสามารถในการสอสารและใชภาษาไดอยางมประสทธภาพ 5.2 มความสามารถในการใชและรจกเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางเหมาะสม 5.3 มความสามารถวเคราะหเชงตวเลขและการจดการขอมล

6. ดานศลปะและการสรางสรรค 6.1 ตระหนกและชนชมในคณคาและความงามของศลปะและวฒนธรรมของไทยและสากล 6.2 มความร ความเขาใจ และสบสานภมปญญา 6.3 มวสยทศนทน าไปสการสรางสรรค

มคอ.2

90

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) ในหมวดวชาศกษาทวไป (ฉบบป พ.ศ. 2559)

ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา 1. คณธรรม จรยธรรม 2. ความร 3. ทกษะทาง

ปญญา

4. ทกษะความ สมพนธระหวางบคคลและความ

รบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การ

สอสาร แลการ ใชเทคโนโลยสารสนเทศ

6.ศลปะและการ

สรางสรรค

1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 กลมวชาภาษา 081 101 ภาษาไทยเพอการสอสาร

081 102 ภาษาองกฤษในชวตประจ าวน 081 103 การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ กลมวชามนษยศาสตร 082 101 มนษยกบศลปะ 082 102 มนษยกบการสรางสรรค 082 103 ปรชญากบชวต 082 104 อารยธรรมโลก

082 105 อารยธรรมไทย 082 106 ศลปะสถาปตยกรรมในประชาคมอาเซยน 082 107 สมาธเพอการพฒนาชวต 082 108 ศลปะกบวฒนธรรมทางการเหน 082 109 ดนตรวจกษ

มคอ.2

91




ปญญา







1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3

082 110 ศลปะการด าเนนชวตและท างานอยางเปนสข

กลมวชาสงคมศาสตร 083 101 มนษยกบสงแวดลอม

083 102 จตวทยากบมนษยสมพนธ

083 103 หลกการจดการ

083 104 กฬาศกษา 083 105 การเมอง การปกครองและเศรษฐกจไทย

083 106 ศลปะการแสดงในอาเซยน

083 107 วถวฒนธรรมอาเซยน

083 108 วฒนธรรมดนตรอาเซยน

083 109 การใชชวตอยางสรางสรรค 083 110 กจกรรมเพอชวตสรางสรรค

มคอ.2

92




ปญญา







1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 083 111 ประสบการณนานาชาต

083 112 หลกเศรษฐกจพอเพยงกบการพฒนาสงคม

กลมวชาวทยาศาสตรกบคณตศาสตร

084 101 อาหารเพอสขภาพ

084 102 สงแวดลอม มลพษและพลงงาน

084 103 คอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

084 104 คณตศาสตรและสถตในชวตประจ าวน

084 105 โลกแหงเทคโนโลยและนวตกรรม 084 106 วทยาศาสตร และเทคโนโลยในประชาคมอาเซยน

084 107 พลงงานในอาเซยน

มคอ.2

93




ปญญา







1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3

084 108 โลกและดาราศาสตร

ศกษาทวไปทก าหนดโดยคณะวชา 465 251 หลกวาทการ 466 221 ภาษาองกฤษผานกจกรรมการศกษาและการบนเทง

466 222 ภาษาองกฤษเพอจดประสงคดานงานอาชพ 467 253 ชมชนศกษา

มคอ.2

94

หมวดวชาเฉพาะ หลกสตรนไดบรณาการผลการเรยนรในหมวดวชาเฉพาะ ซงไดแกวชาชพครและวชาเอกเขาดวยกน โดย

มรายละเอยดดงตอไปน 1. ดานคณธรรมจรยธรรม

1.1 มคณธรรมจรยธรรมส าหรบคร เชน กลยาณมตรธรรม 7 1.2 มจรรยาบรรณวชาชพคร ทก าหนดโดยองคการวชาชพ คอ ครสภา 1.3 มความใฝรและเปนแบบอยางทดในการเรยนและการท างานของสาขาวชาเอก

2. ดานความร บรณาการของความรเกยวกบการศกษาและวชาชพครทครอบคลมไมนอยกวาหวขอตอไปน 2.1 มความร ความเขาใจเกยวกบหลกการศกษา ปรชญาการศกษา วชาชพคร ความเปนคร การ

บรหารการศกษาและกฎหมายทเกยวของกบการศกษาในแตละระดบการศกษาและวชาเอก 2.2 มความร ความเขาใจเกยวกบจตวทยาพฒนาการและการเรยนร จตวทยาการศกษา จตวทยาคร

ส าหรบการจดการเรยนรในแตละระดบการศกษาและวชาเอก 2.3 มความสามารถในการออกแบบและพฒนาหลกสตร ออกแบบการจดการเรยนรและ จดการ

เรยนร พรอมทงวจยทางการศกษาในแตละระดบการศกษา วชาเอกและการศกษาพเศษ 2.4 มความรและความสามารถในการจดการชนเรยนและการจดสงแวดลอมเพอการเรยนรในแตละ

ระดบการศกษาและวชาเอก 2.5 มความรและความสามารถในการพฒนานวตกรรม รวมถงการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการ

สอสารทางการศกษาส าหรบการจดการเรยนรในแตละระดบการศกษาและวชาเอก 2.6 มความรความเขาใจในดานการวดและประเมนผลการศกษาวชาเฉพาะส าหรบการจดการเรยนร

แตละระดบการศกษาและวชาเอก 2.7 มความรความเขาใจเกยวกบหลกการและทฤษฎทส าคญในเนอหาวชาเอก 2.8 มความรความเขาใจในสาขาวชาเอก 2.9 มความรในทกษะในสาขาวชาเอก

3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 สามารถคดคนหาขอเทจจรง ท าความเขาใจและประเมนขอมลสารสนเทศ และแนวคดจาก

แหลงขอมลทหลากหลายเพอน าไปใชในการปฏบตงานสอนและงานคร รวมทงวนจฉยผเรยน และการวจยเพอพฒนาผเรยน

3.2 สามารถคดแกปญหาในการจดการเรยนรทมความสลบซบซอน เสนอทางออก และน าไปสการแกไขไดอยางสรางสรรค

3.3 มความเปนผน าทางปญญาในการคดพฒนาการจดการเรยนรอยางสรางสรรคและมวสยทศน 3.4 สามารถน าความรเกยวกบแนวคด หลกการและทฤษฎทเกยวของไปในศาสตรของสาขาไปใชใน

การจดการเรยนร แกปญหา และพฒนาผเรยน

มคอ.2

95

3.5 สามารถเปนผน าในการปฏบตงานอยางมวสยทศนในการพฒนาการสอนในสาขาวชา 4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

4.1 มความไวในการรบรความรสกของผเรยนในระดบประถมศกษาดวยความเขาใจ และความรสกเชงบวก มวฒภาวะทางอารมณและสงคม

4.2 มความเอาใจใส ดแล รบฟงปญหาของผเรยน มสวนชวยเหลอและเออตอการแกปญหาความสมพนธในกลมและระหวางกลมผเรยนอยางสรางสรรค

4.3 มความสมพนธทดกบผเรยน ท างานรวมกบผอนไดอยางมประสทธภาพ เปนผน าและผตามทมความรบผดชอบตอสวนรวมทงดานเศรษฐกจสงคม และสงแวดลอม

5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 มความไวในการวเคราะห เขาใจและสรปความคดรวบยอดของขอมลสารสนเทศทไดรบจาก

ผเรยนในระดบประถมศกษาอยางรวดเรว ทงทเปนตวเลขเชงสถตหรอคณตศาสตร ภาษาพดหรอภาษาเขยน 5.2 มความสามารถในการใชดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมาย เลอกใชและน าเสนอ

ขอมลสารสนเทศเกยวกบวชาทสอน ส าหรบผเรยนระดบประถมศกษา และงานครทรบผดชอบโดยใชเทคโนโลยไดอยางเหมาะสม

5.3 มความสามารถใชภาษาในการสอสารกบผเรยนอยางมประสทธภาพ ทงการพด การเขยน และการน าเสนอดวยรปแบบทเหมาะสมกบกลมผเรยน

6. ดานทกษะการจดการเรยนร 6.1 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ทงรปแบบทเปนทางการ (Formal)

รปแบบกงทางการ (Non-formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค 6.2 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรส าหรบผเรยนทหลากหลาย ทงผเรยนทมความสามารถ

พเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลาง และผเรยนทมความสามารถพเศษอยางมนวตกรรม 6.3 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกทจะสอนอยางบรณาการ

มคอ.2

96

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) หมวดวชาเฉพาะ


รายวชา

1. ดานคณธรรมจรยธรรม

2.ดานความร 3.ทกษะทางปญญา

4.ทกษะดานความสมพนธระหวางบคคล

และความรบผดชอบ

5.ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ

6.ทกษะการจดการเรยนร

1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 461 101 หลกและระบบการจดการศกษา

461 207 มนษยสมพนธในการบรหาร

461 301 การนเทศการศกษา

461 304 กฎหมายและระเบยบในการบรหารโรงเรยน

461 421 การประกนคณภาพการศกษา

462 104 การมธยมศกษา

462 200 การฝกประสบการณวชาชพคร

462 201 การพฒนาหลกสตร

462 202 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน

462 204 การสอนโครงงานในโรงเรยน

462 303 ฝกปฏบตการสอนในหองทดลอง

463 106 จตวทยาเดก 463 201 จตวทยาการศกษา

463 202 การแนะแนวเบองตน

มคอ.2

97



รายวชา








1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 463 308 การศกษาพเศษ

464 101 การศกษาไทยประยกต

464 211 ปรชญาและทฤษฎทางการศกษา 464 233 วทยาศาสตรการกฬาเพอพฒนาสขภาพ

464 234 เศรษฐศาสตรการศกษาเพอการพฒนา 464 235 อตลกษณศกษา 464 240 สถตเพอการวจยทางการศกษา

464 330 การวดและการประเมนผลการเรยนร

464 350 การวจยเพอพฒนาการเรยนร

465 120 แนวทางการศกษาวรรณคด

465 140 ศลปะการอาน

465 218 หลกภาษาไทยส าหรบคร 465 222 โลกทศนจากวรรณกรรมไทย 465 300 การพฒนาหนงสอเรยนภาษาไทย

มคอ.2

98



รายวชา








1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 465 351 ภาษาและวฒนธรรมไทยเพอความเปนคร

466 111 การพฒนาการฟงและการพดภาษาองกฤษ 466 251 สทศาสตรภาษาองกฤษ 466 252 โครงสรางภาษาองกฤษ 466 375 กจกรรมส าหรบการสอนภาษาองกฤษ 466 477 ภาษาองกฤษส าหรบครประถมศกษา 467 122 ภมศาสตรประเทศไทยเชงวเคราะห

467 216 การศกษากบสงแวดลอม

467 244 การเปลยนแปลงทางสงคมและวฒนธรรม 467 261 การพฒนาวชาชพคร

467 262 คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณส าหรบคร

467 331 ประวตศาสตรไทยเชงวเคราะห

467 357 ลกเสอ เนตรนาร สามญรนใหญ และวสามญ

467 359 กฎบตรอาเซยนทางมรดกวฒนธรรม

มคอ.2

99



รายวชา








1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 467 388 การวเคราะหหลกสตรสงคมศกษา 467 449 เศรษฐศาสตรเบองตน

467 464 จรยศกษา

468 101 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา

469 100 การศกษาตลอดชวต 469 151 การศกษาตามอธยาศย 469 252 กระบวนการเรยนรเชงสรางสรรค

469 280 ภมปญญาทองถนเพอการศกษา

470 206 เดกและวฒนธรรมรวมสมย

470 314 รอยตอทางการศกษา

471 101 การประถมศกษา

471 102 การพฒนาการรพนฐานระดบประถมศกษา

471 201 สอและนวตกรรมการเรยนรระดบประถมศกษา

471 202 โครงการนนทนาการในโรงเรยนประถมศกษา

มคอ.2

100



รายวชา








1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 471 203 ศลปะส าหรบเดกประถมศกษา

471 204 ดนตรและเพลงส าหรบเดกประถมศกษา

471 205 นาฏศลปในโรงเรยนประถมศกษา

471 206 งานบาน งานประดษฐและงานชางเชงสรางสรรคใน โรงเรยนประถมศกษา

471 207 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในโรงเรยนประถมศกษา

471 208 การเสรมสรางสมรรถนะครและนกวชาการ ประถมศกษา

471 209 วรรณกรรมส าหรบเดกประถมศกษา

471 210 โปรแกรมการพฒนาเชาวนปญญาและเชาวนอารมณ

471 301 การออกแบบการเรยนการสอนในระดบประถมศกษา

471 302 ภาษาไทยส าหรบครประถมศกษา

471 303 คณตศาสตรส าหรบครประถมศกษา

มคอ.2

101



รายวชา








1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 471 304 วทยาศาสตรส าหรบครประถมศกษา

471 305 สงคมศกษาส าหรบครประถมศกษา

471 306 สขศกษาในโรงเรยนประถมศกษา

471 307 การจดการเรยนการสอนพลศกษาในโรงเรยน ประถมศกษา

471 308 การจดการเรยนการสอนงานอาชพและเทคโนโลย ระดบประถมศกษา

471 309 การพฒนาแบบเรยนและแบบฝกส าหรบเดก ประถมศกษา

471 310 โปรแกรมการสงเสรมความคดสรางสรรค

471 311 การสอนซอมเสรมในโรงเรยนประถมศกษา

471 312 การออกแบบเกมเพอการศกษา

471 313 ลกเสอ เนตรนารส ารองและสามญ

471 314 โภชนาการและการประกอบอาหารส าหรบคร

มคอ.2

102



รายวชา








1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ประถมศกษา 471 401 การประเมนในชนเรยนเพอการเรยนร

471 402 การจดการชนเรยนและสภาพแวดลอมการเรยนร

471 403 การพฒนากระบวนการคด

471 404 การวจยเชงปฏบตการในชนเรยนประถมศกษา

471 405 กจกรรมพฒนาผเรยนและทกษะชวต

471 406 สมมนาประเดนและแนวโนมทางการประถมศกษา

471 407 การบรณาการหลกสตรและการเรยนการสอน ประถมศกษา

471 408 การจดการเรยนการสอนภาษาไทยระดบประถมศกษา 471 409 การจดการเรยนการสอนคณตศาสตรระดบประถมศกษา

471 410 การจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรระดบ ประถมศกษา

มคอ.2

103



รายวชา








1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 471 411 การจดการเรยนการสอนสงคมศกษาระดบ ประถมศกษา

471 412 การจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษระดบ ประถมศกษา

471 413 โรงเรยนกบการพฒนาชมชน 471 414 การเปนพเลยงทางวชาการและการนเทศเพอพฒนา วชาชพคร

471 415 การพฒนาโปรแกรมฝกอบรมครประถมศกษา 471 416 การศกษารายบคคลสาขาการประถมศกษา 471 501 การฝกปฏบตการสอนประถมศกษา 1 471 502 การฝกปฏบตการสอนประถมศกษา 2 511 201 หลกคณตศาสตร 1 511 251 ทฤษฎจ านวน 1 511 361 การพฒนาหลกสตรและการสอนคณตศาสตร

มคอ.2

104



รายวชา








1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 512 101 ชววทยาทวไป 1 512 103 ปฏบตการชววทยาทวไป 1 513 101 เคมทวไป 1 513 103 ปฏบตการเคมทวไป 1 514 101 ฟสกสทวไป 1 514 103 ปฏบตการฟสกสทวไป 1

มคอ.2

105

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด) การวดผลและประเมนผลการศกษาเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศลปากรวาดวยการศกษาระดบ

ปรญญาบณฑต พ.ศ. 2551 (ภาคผนวก ก) และ/หรอทมการเปลยนแปลงภายหลง 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา

ก าหนดใหมระบบการทวนสอบผลสมฤทธการเรยนรของนกศกษาเปนสวนหนงของระบบประกนคณภาพภายในสถาบนอดมศกษา

2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนกศกษายงไมส าเรจการศกษา 2.1.1 การทวนสอบระดบรายวชา มวธการดงน

2.1.1.1 คณะกรรมการทวนสอบทไดรบการแตงตงจากภาควชา พจารณาความสอดคลองระหวางขอสอบและจดประสงคของรายวชา

2.1.1.2 มการน าขอมลผลการประเมนการสอนของอาจารยโดยนกศกษาจากระบบการประเมนของมหาวทยาลยเพอน าไปใชในการปรบปรงการเรยนการสอนในรายวชา

2.1.1.3 มการประชมรวมกนระหวางอาจารยผรบผดชอบหลกสตร อาจารยประจ าหลกสตร และอาจารยผสอนในหลกสตรเพอทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร

2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนกศกษาส าเรจการศกษา ดวยการวจยประเมนหลกสตร น าผลวจยทไดยอนกลบมาปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนและหลกสตรแบบครบวงจรโดยอาจด าเนนการไดดงน

2.2.1 การส ารวจภาวะการไดงานท าของบณฑตประเมนจากบณฑตแตละรนทส าเรจการศกษาในดานของระยะ เวลาในการหางานท าความเหนตอความรความสามารถความมนใจของบณฑตในการประกอบอาชพ

2.2.2 การส ารวจความเหนของผใชบณฑตเพอประเมนความพงพอใจบณฑตทส าเรจการศกษาและเขาท างานในสถานประกอบการนน ๆ

2.2.3 ขอเสนอแนะและความเหนจากผทรงคณวฒภายนอกทมาประเมนหลกสตรหรออาจารยพเศษตอความพรอมของนกศกษาในการเรยนและคณสมบตอน ๆ ทเกยวของกบกระบวนการเรยนรและการพฒนาองคความรของนกศกษา 3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร

เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศลปากรวาดวยการศกษาระดบปรญญาบณฑต พ.ศ. 2551 (ภาคผนวก ก) และ/หรอทมการเปลยนแปลงภายหลง และเปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรปรญญาตร พ.ศ. 2558 และ/หรอทมการเปลยนแปลงภายหลง และมเงอนไขเพมเตม ดงน

3.1 ผส าเรจการศกษาตามหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาประถมศกษา ตองสอบไดหนวยกตสะสมไมนอยกวา 175 หนวยกต

3.2 สอบไดคาระดบคะแนนเฉลยสะสมของทกรายวชาตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 2.00 3.3 ตองผานการฝกประสบการณ 2 รายวชา

มคอ.2

106

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม 1.1 มการปฐมนเทศแนะแนวการเปนครแกอาจารยใหมใหมความรความเขาใจนโยบายของ

มหาวทยาลยคณะ และหลกสตรทสอน 1.2 มการสมมนาบคลากรเพอใหความร ความเขาใจนโยบายของมหาวทยาลย แผนยทธศาสตรของ

มหาวทยาลยและคณะ รวมถงรบทราบผลการด าเนนงานทผานมาของคณะ และแนวทางการพฒนาคณะ 1.3 มการประชมเพอใหเกดความร ความเขาใจการด าเนนงาน และการจดการเรยนการสอนของ

สาขาวชา เพอใหการปฏบตเปนไปในทศทางทตรงกน 1.4 มการอบรมบคลากรเพอใหความร ความเขาใจเกยวกบวธการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพ

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย 2.1การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอนการวดและการประเมนผล

2.1.1จดสมมนาเชงปฏบตการเพอทบทวน/ประเมนผลการจดการเรยนการสอนประจ าป 2.1.2 เพมพนทกษะการจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญและการวดประเมนผลให

ทนสมย 2.1.3 สงเสรมใหอาจารยเพมพนความรสรางเสรมประสบการณเกยวกบการจดการเรยนการสอน

และการวจยอยางตอเนอง 2.1.4 ก าหนดใหมการวจยในชนเรยน 2.1.5 พฒนาทกษะการใชเทคโนโลยและนวตกรรมทางการศกษา 2.1.6 พฒนาระบบการประเมนโดยผรวมงาน (peer evaluation) และนกศกษา

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ 2.2.1 การมสวนรวมในโครงการและกจกรรมบรการวชาการแกชมชนทเกยวของกบการพฒนา

ความรคณธรรมและการท านบ ารงศลปวฒนธรรม 2.2.2 สงเสรมใหอาจารยมการเพมพนความรสรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมการสอนและการ

วจยอยางตอเนองโดยผานการท าวจยสายตรงในสาขาวชาสนบสนนดานการศกษาตอ ฝกอบรมดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตาง ๆ การประชมทางวชาการทงในและตางประเทศหรอการลาเพมพนประสบการณ

2.2.3 มการกระตนใหอาจารยท าผลงานทางวชาการและสงเสรมใหขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ 2.2.4สงเสรมการท าวจยสรางองคความรใหมและพฒนาการเรยนการสอนใหมความเชยวชาญใน

สาขาวชาชพ 2.2.5 จดสรรงบประมาณส าหรบท าการวจย 2.2.6 จดใหอาจารยทกคนเขารวมกลมวจยตางๆ ของคณะ 2.2.7 จดใหอาจารยเขารวมกจกรรมบรการวชาการตางๆ ของคณะ

มคอ.2

107

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

1. การก ากบมาตรฐาน เพอใหหลกสตรเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ. 2558 และเปนไปตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร จงมการบรหารจดการหลกสตรในรายละเอยด ดงน เกณฑ/มาตรฐาน การด าเนนงาน การประเมนผล

1. อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

จ านวนอยางนอย 5 คน

การตรวจสอบคณวฒ คณสมบต อาจารยใหม

มาตรฐานตามเกณฑทงเกณฑมาตรฐาน

หลกสตรระดบปรญญาตรและเกณฑมาตรฐาน

วชาชพ จ านวน 5 คน

มรายชออาจารยผรบผดชอบ

หลกสตร จ านวน 5 คน

2. คณวฒและคณสมบตของ

อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

อาจารยประจ าหลกสตร อาจารย

ผสอน และอาจารยพเศษ

ตรวจสอบคณวฒ และคณสมบตของอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตรอาจารยประจ าหลกสตร

อาจารยผสอน และอาจารยพเศษใหเปนไป

ตามเกณฑมาตรฐาน

คณวฒ และคณสมบตของอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตรอาจารยประจ า

หลกสตร อาจารยผสอน และอาจารย

พเศษเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

3. การปรบปรงหลกสตรตาม

รอบระยะเวลาทก าหนด

ก าหนดรอบระยะเวลาการปรบปรงหลกสตร

ทก 5 ป โดย คณะกรรมการบรหารหลกสตร

ก าหนดกรอบเวลา และกรอบการปรบปรง

หลกสตร

หลกสตรมความสอดคลองกบสภาพ

ปจจบน ตามเกณฑมาตรฐานของ

ส า น ก ง า น คณะก ร รม กา รกา ร

อดมศกษา ครสภา และผใชบณฑต

2. บณฑต หลกสตรคณตศาสตร ไดก าหนดคณภาพและคณลกษณะของบณฑต ซงเปนไปตามมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต (Thai Qualifications Framework for Higher Education: TQF) ซงครอบคลมผลการเรยนร 6 ดานคอ 1) ดานคณธรรมจรยธรรม 2) ดานความร 3) ดานทกษะทาง ปญญา 4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 5) ดานทกษะการวเคราะหเชง ตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และ 6) ทกษะการจดการเรยนร

เกณฑ/มาตรฐาน การด าเนนงาน การประเมนผล

1. คณภาพบณฑตตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต

การตดตามผลความพงพอใจของผใชบณฑต

ไมนอยกวารอยละ 20 ของจ านวน บณฑตท

ส าเรจการศกษา

ระดบความพงพอใจของผใชบณฑต

มคะแนนในระดบไมนอยกวา 3.5

จากคะแนนเตม 5

2. การไดงานท าของผส าเรจ

การศกษา

การตดตามผลบณฑตทส าเรจศกษา ทได งาน

ท าหรอมกจการของตนเองทมรายไดประจ า

ภายในระยะเวลา 1 ปนบจากวนทส าเรจ

การศกษาเมอเทยบกบ บณฑตทส าเรจ

การศกษาในปการศกษานน

บณฑตทส าเรจการศกษามงานท า

หรอมกจการของตนเองทกคน

(ยกเวน ศกษาตอ เกณฑทหาร

อปสมบท)

มคอ.2

108

3. นกศกษา การประกนคณภาพหลกสตรในองคประกอบดานนกศกษา เรมด าเนนการตงแตระบบการรบนกศกษา

การสงเสรมและพฒนานกศกษา และผลลพธทเกดขนกบนกศกษา ดงน เกณฑ/มาตรฐาน การด าเนนงาน การประเมนผล

3.1 การรบนกศกษา 3.1.1การรบนกศกษา 3.1.2 การเตรยมความพรอม

กอนเขาศกษา

หลกสตรมระบบและกลไกการรบนกศกษาดงน

1) ก าหนดจ านวนและคณสมบต ของนกศกษา

2) ประชาสมพนธและรบสมคร 3) ด าเนนการจดสอบและประกาศผลสอบ 4) นกศกษารายงานตว 5) จดปฐมนเทศนกศกษาใหมโดยคณะ และ

สาขาวชา 6) การทดสอบความรพนฐานภาษาองกฤษ 7) ประเมนและสรปทบทวนกระบวนการ

การรบนกศกษา 8) น าแนวปฏบตทดดานกระบวนการรบ

นกศกษาไปปรบใช ในการวางแผนรบนกศกษาครงตอไป

1. นกศกษามคณสมบตตามเกณฑทก าหนด 2. ความพรอมของนกศกษาทจะศ กษาในหลกส ตร และการอยรวมกบผอนในสงคมทแตกตาง

3.2 การส ง เ ส ร มและพฒนานกศกษา

3.2.1 การควบคมการดแลใหค าปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาปรญญาตร

หลกสตรมระบบและกลไกลการสงเสรมและพฒนานกศกษา ประกอบดวย ระบบและกลไกการควบคมดแลการใหค าปรกษาทางดานวชาการและการแนะแนวแกนกศกษาในหลกสตร

1) แตงตงอาจารยทปรกษา 2) อาจารยทปรกษาก าหนดเวลาในการเขา

พบอาจารยทปรกษาก าหนดชวโมงในการเขาพบ (Office hours)

3) สรปผลการใหค าทปรกษา 4) ประเมนอาจารยทปรกษาโดยนกศกษา 5) ประชมอาจารยประจ าหลกสตร น าผล

การประเมนความพงพอใจของนกศกษาทมตออาจารยทปรกษาและแบบบนทกการใหค าปรกษาเพอน าพฒนาปรบปรงกระบวนการสงเสรมพฒนานกศกษา

นกศกษาเรยนอยางมความสข และมทกษะทจ าเปนตอการประกอบอ า ช พ ใ น อ น า ค ต แ ล ะ ส า เ ร จการศกษาภายในระยะเวลาทก าหนดในหลกสตร

มคอ.2

109

เกณฑ/มาตรฐาน การด าเนนงาน การประเมนผล 3.2.2 กจกรรมการพฒนา

ศกยภาพของนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนร ในศตวรรษท 21

หลกสตรมระบบและกลไกตามขนตอนตอไปน 1) ใหนกศกษาท าแบบส ารวจความตองการ

เสรมทกษะทจ าเปนในศตวรรษท 21 และผลการปฏบตงานจาก มคอ.7 มาสรปหาแนวทางการออกแบบกจกรรม

2) ประชมออกแบบกจกรรมและโครงการ แบงเปน 2 แนวทาง คอ (1) กจกรรมและโครงการภายใตแผนการจดกจกรรมเพอสงเสรมการผลตบณฑตใหมทกษะทจ าเปนในศตวรรษท 21 และ (2) สอดแทรกกจกรรมสงเสรมใน มคอ.3 อยางนอยภาคการศกษาละ 1 วชา

3) ประเมนผล 4) ทบทวนการด าเนนงาน ปรบปรงแผน

ด าเนนงาน 5) น าแนวปฏบตทดมาด าเนนการตามวงจร

PDCA

จ านวนกจกรรมและรายวชา (มคอ.3) ทเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

3.3 ผลทเกดกบนกศกษา 3.3.1.การคงอยของนกศกษา

หลกสตรมระบบและกลไกลการรายงานผลการคงอยของนกศกษา ตามขนตอนตอไปน

1) การรายงานตวและการปฐมนเทศระดบมหาวทยาลยและระดบคณะฯ

2) จดท าแฟมประวตนกศกษา 3) ส ารวจการคงอยของนกศกษาเปนรายป

การศกษา อาจารยทปรกษาส ารวจการคงอยของนกศกษาทกปการศกษา

4) สรปผลและรายงานผลการคงอยของนกศกษาตอคณะกรรมการบรหารหลกสตร

5) รายงานผลการคงอยของนกศกษาตอคณะฯ

จ านวนนกศกษาทคงอยในหลกสตร ทกปการศกษา

3.2.2. การส าเรจการศกษา 1)สรปผลการส าเรจการศกษาของนกศกษาทกปการศกษา

2)ศกษาปจจยทมตอการส าเรจการศกษาเพอการพฒนาและปรบปรงในปการศกษาตอไป

นกศกษาส าเรจการศกษาทกคน

3.2.3 ความพงพอใจตอการบรหารงานของหลกสตรและผล

ระบบและกลไกลการความพงพอใจตอการบรหารงานของหลกสตรและผลการจดการขอ

ระดบความพงพอใจของนกศกษาทมตอการบรหารงานหลกสตรและ

มคอ.2

110

เกณฑ/มาตรฐาน การด าเนนงาน การประเมนผล การจดการขอรอง เร ยนของนกศกษา

รองเรยนของนกศกษามการด าเนนงานตามขนตอนตอไปน

1) ปฐมนเทศนกศกษาระดบคณะฯ และระดบหลกสตร แนะน าชองทางการแสดงความคดเหนและขอรองเรยนกบนกศกษา (กลองรบความคดเหนและขอรองเรยน /ระบบออนไลนตางๆ / อ.ทปรกษา ฯ)

2) ตรวจสอบความคดเหนและขอรองเรยน (ทกภาคการศกษา) เพอน าเขาทประ ชม (ยกเวนกรณเรงดวน)

3) ประชมเพอพจารณาแกไขขอรองเรยน 4) ตดตามผลและส ารวจความพงพอใจตอ

การบรหารของหลกสตร ตดตามผลและแจงผลการแกไขขอรองเรยนตอนกศกษา

5) ส ารวจความพงพอใจตอการบรหารงานของหลกสตรปการศกษาละ 1 ครง

6) สรปผลและสงเคราะหปญหาเพอวางแผนการปองกนการเกดซ า

จดการขอรองเรยนในระดบไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5

4. อาจารย

องคประกอบดานอาจารย เรมด าเนนการตงแตการบรหารและพฒนาอาจารย คณภาพอาจารยและ ผลลพธทเกดกบอาจารย จะพจารณาไดจากตวบงชดงตอไปน

มาตรฐาน/เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย

4.1.1 ระบบการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร

ระบบและกลไกการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร

1) วางแผนการรบและแตงต งอาจารยประจ าหลกสตร

2) เสนอแผนการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร

3) ขออนมตแผนการรบและแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร

4) ขออนมตกรอบอตราอาจารยประจ าหลกสตร (กรณไมมกรอบอตรา)

5) ขออนมตแตงตงอาจารยประจ าหลกสตร 6) ประเมนผลการรบและแตงตงอาจารย

ประจ าหลกสตร

อาจารยทมคณสมบต คณวฒตามเกณฑทก าหนด

มคอ.2

111

มาตรฐาน/เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล 4.1.2 ระบบการบรหาร

อาจารยประจ าหลกสตร ระบบการบรหารอาจารยประจ าหลกสตรมการด าเนนการดงน

1) ประชมเพอวางแผนด าเนนการบรหารอาจารยประจ าหลกสตรและงบประมาณ

2) ส ารวจความตองการในการพฒนาตนเองดานตางๆ ของอาจารยประจ าหลกสตร

3) อาจารยท ารายงานผลการพฒนาเสนอ คณะกรรมการบรหารงานหลกสตร

4) ทางสาขาวชาน าผลทไดมาเขาทประชมเพอสรปผลและวางแผนในการพฒนาในปตอไป

แผนการบรหารอาจารยประจ าหลกสตร

4.1.3. ระบบการสงเสรมและพฒนาอาจ า รย ป ระจ าหลกสตร

ระบบการสงเสรมและพฒนาอาจารยประจ าหลกสตรมกระบวนการดงน

1) การวางแผนงบประมาณและแนวทางการพฒนาอาจารยในแผนปฏบตงานของสาขาวชา

2) ส ารวจความตองการในการพฒนาตนเอง 3) ใหอาจารยสงแผนการพฒนาตนเอง

ภ า ย ใ ต ง บ ป ร ะ ม า ณท ก า ห นด เ พ อ ใ หกรรมการบรหารหลกสตรพจารณา

4) อาจารยทพฒนาตนเองแลว รายงานผล 5) สรปผลและวางแผนในการพฒนาในปตอไป

แผนสงเสรมและพฒนาอาจารยประจ าหลกสตร

4 . 2 ค ณ ภ า พ อ า จ า ร ย แ ล ะ ผลลพธทเกดกบอาจารย 4. 2. 1 ร ะ บ บ ก า ร พฒน าอาจารยใหมผลงานทางวชาการตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร พ.ศ. 2558

ระบบการพฒนาอาจารย ใหมผลงานทางวชาการมการด าเนนงานดงน 1) ประชมวางแผนเพอสงเสรมใหอาจารยผลตผลงานทางวชาการ 2) ส ารวจผลงานทางวชาการของอาจารยแตละทาน ความตองการในการพฒนาผลงาน 3) สงเสรมสนบสนนใหอาจารยด าเนนการจดท าผลงานทางวชาการในรปแบบตางๆ

มผลงานทางวชาการตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร พ.ศ. 2558

4 . 2 . 2 ร ะบบกา รพฒนาอาจารยดานการตอยอดองคความรในรปแบบตางๆ

ระบบการพฒนาอาจารยดานการตอยอดองคความรมกระบวนการดงน 1) ประชมวางแผนการวธการด าเนนการส าหรบการพฒนาอาจารยในดานการตอยอดองความรและพฒนาประสบการณในศาสตรของตนเอง

อาจารยไดรบการพฒนาตนเองในรปแบบตางๆ อยางนอยปละ 1 ครง

มคอ.2

112

มาตรฐาน/เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล 2) ส ารวจความตองการของอาจารยเพอการสงเสรม สนบสนน ในรปแบบตางๆ 3) สงเสรมและสนบสนนใหอาจารยพฒนาตนเองในดานการตอยอดความร และเพมพนประสบการณในรปแบบตางๆ เชน การอบรม การศกษาระยะสน การศกษาดงาน เปนตน

5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

การประกนคณภาพระดบหลกสตรดานหลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผ เรยน ม การด าเนนการดงน

มาตรฐาน/เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล 5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร

5.1.1 การออกแบบหลกสตร และสาระรายวชาในหลกสตร

1) หลกส ตรฯ แต งต งคณะกรรมการด าเนนการพฒนาหลกสตร

2) จดท าแผนการด าเนนงานพฒนาหลกสตร 3) ศกษาและส ารวจขอมลเพอการพฒนา

หลกสตร 4) จ ดท าร า งหลกสตร (มคอ .2 ) เพ อ

เตรยมการวพากษหลกสตร 5) ก าหนดและท าค าสงแตงตงผทรงคณวฒ

เพอวพากษหลกสตร 6) ด าเนนการวพากษหลกสตร 7) ปรบปรงแกไขหลกสตร 8) น าเสนอตอคณะกรรมการกลนกรอง

หลกสตรระดบมหาวทยาลย และพจารณาอนมตจากสภามหาวทยาลย

รายละเอยดเอกสารหลกสตร มคอ. 2

5.1.2 การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาในศาสตรสาขานนๆ

1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรตดตามประเมนผลการด าเนนงานของหลกสตรตามขอก าหนดการด าเนนการทกปการศกษา

2) คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาเนอหารายวชาใหมความทนสมย (โดยเลอกอยางนอย 1 รายวชา/ภาคการศกษา

3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมชแจงกบอาจารยผสอน เพอปรบปรงเนอหารายวชาใหมความทนสมย

มคอ.3 ท ม การปรบปร ง เน อหารายวชาใหมความทนสมย

มคอ.2

113

มาตรฐาน/เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล 4) อาจารยผสอนจดท า มคอ.3 ใหมกจกรรม

การเรยนการสอนทสอดคลองและทนสมยกบสถานการณปจจบน

5.1.3 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน

การจดผสอนตามกระบวนการ ดงน 1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชม

เพอก าหนดผสอนประจ ารายวชา ซงพจารณาจากขอมลตางๆ คอ ความรและความสามารถ ประสบการณการสอน ความเชยวชาญในรายวชา ฯลฯ จ านวนชวโมงทก าหนดใหเปนไปตามภาระหนาทหลก ซงก าหนดไวในกรอบมาตรฐานคณวฒ

2) หลกสตรเปดรายวชาตามแผนการเรยนผานระบบบรการการศกษา www.reg.su.ac.th) ของมหาวทยาลย

3) คณะกรรมการบรหารหลกสตร แจงผสอนรบทราบและผสอนจดท า มคอ.3 หรอ มคอ. 4 สงใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณา ภายในระยะเวลาทคณะวชาก าหนด

ตารางสอนและรายชอผสอน

5.1.4 การก ากบตดตาม และตรวจสอบการจดท าแผนการเรยนร (มคอ.3 และ มคอ.4)

การก ากบตดตามการจดท ามคอ. 3 และ มคอ. 4 ตามกระบวนการดงน

1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาตรวจสอบ มคอ.3 และ 4 ใหสอดคลองกบมาตรฐานผลการเรยนรทกดานตาม มคอ.2 ของหลกสตร และรายงานผลของรายวชาจาก มคอ.5 ของภาคการศกษาทผานมา (ในกรณทมการจดการเรยนการสอนในรายวชานนแลว) โดยในการจดกจกรรมการเรยนการสอน ตองค านงถงการบรณาการงานวจย บรการวชาการ การท านบ ารงศลปวฒนธรรม

2) ผ สอนปรบแก มคอ .3 และ 4 ตามขอเสนอแนะของคณะกรรมการบรหารหลกสตร (ถาม) และจดสงหลกสตรภายในระยะเวลาทหลกสตรก าหนด คณะกรรมการบรหารหลกสตร พจารณาแลวน าเสนอตอคณะฯ และน า เผยแพร ในระบบบรหารการศกษา

เ อกส า ร มคอ . 3 และ 4 ตามรายวชาทเปดการเรยนการสอน

มคอ.2

114

มาตรฐาน/เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล 5.1.5 การจดการเรยนการ

สอนในระดบปรญญาตรทมการ บรณาการกบการวจย การบรการวชาการทางสงคม การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมอาจารยผสอนกอนเปดภาคเรยน เพอชแจงการจดกจกรรมการเรยนการสอนใหเปนไปตามทก าหนดไวใน มคอ.3 และ 4

2) คณะกรรมการบรหารหลกสตรจดท าโครงการทสงเสรมและพฒนากจกรรมการเรยนการสอนใหเปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒ โดยการบรณาการงานวจย หรอบ ร ก า ร ว ช า ก า ร ห ร อ ก า ร ท า น บ า ร งศลปวฒนธรรม และระบการปฏบต หรอการพฒนาทกษะผเรยนในศตวรรษท 21

3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรตดตามการจดการเรยนการสอนใหเปนไปตามทก าหนดไว

4) คณะกรรมการบรหารหลกสตรพจารณาและใหขอเสนอแนะตอผสอน

มคอ. 3 หรอ มคอ. 4 ทมการบรณาการกบการวจย หรอการบรการวชาการทางสงคม หรอการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

5.2 การประเมนผลผเรยน 5.2.1 การประ เมนผลการ

เรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

5. 2. 2 ก า ร ต ร ว จสอบกา รป ร ะ เ ม น ผ ล ก า ร เ ร ย น ร ข อ งนกศกษา

5.2.3 การก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ.6 และ มคอ.7)

การประเมนผลมจดมงหมาย 3 ประการ คอ การประเมนผลนกศกษาเพอใหไดขอมลสารสนเทศทเปนประโยชนตอการปรบปรงการเรยนการสอนของผสอน และน าไปสการพฒนาการเรยนรของนกศกษา (assessment for learning) ซงด าเนนการดงน

1) ผสอนด าเนนการวดและประเมนผเรยนตามทก าหนดใน มคอ.3 หรอ มคอ. 4 ทงน การวดผลและการประเมนผลการศกษาเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลย

2) ผสอนแตละรายวชาประเมนผลการเรยนรและจดท า มคอ.5 หรอ มคอ.6 และน าเสนอตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรภายในระยะเวลาทคณะวชาก าหนด

3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรก ากบการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒในแตละรายวชา และพจารณาทวนสอบผลสมฤทธทางการเรยน โดยประเดนในการพจารณาไดแก

ผเรยนมผลการเรยนรและคณลกษณะตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

มคอ.2

115

มาตรฐาน/เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล 3.1) ผลการเรยน อาจารยผสอนจะตอง

รายงานผลคะแนนและรายงานผลการตดเกรดโดยระบวาเปนระบบองเกณฑหรอองกลม

3.2) ผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ (TQF) ทสอดคลองกบรายวชา โดยพจารณาจาก มคอ. 3 ,4 ,5 และ 6 และหลกเกณฑการประเมนผลตามทหลกสตรระบไวใน มคอ.2 หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา

4) ผ ส อนปร บแก มคอ .5และ6 ตามขอเสนอแนะของคณะกรรมการบรหารหลกสตร (ถาม) และจดสงหลกสตรภายในระยะเวลาทก าหนด

5) หลกสตรน าผลการประเมนผลการเรยนเสนอคณะกรรมการฝายวชาการระดบคณะฯเพอทวนสอบอกครงหนง กอนทจะแจงผลการประเมนผลการเรยนรใหแกนกศกษาไดรบทราบผานระบบบรหารการศกษา

6. สงสนบสนนการเรยนร

ในการด าเนนการบรหารหลกสตร ปจจยทส าคญประการหนงคอ สงสนบสนนการเรยนร ซงประกอบดวย ความพรอมทางกายภาพ ความพรอมดานอปกรณ ความพรอมดานเทคโนโลย ความพรอมดานการใหบรการ เชน หองเรยน หองปฏบตการ หองท าวจย อปกรณการเรยนการสอน หองสมด การบรการ เทคโนโลยสารสนเทศ คอมพวเตอร Wifiและอนๆซงการด าเนนการของหลกสตรมระบบการประกนคณภาพ ดงน

มาตรฐาน/เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล 6.1 สงสนบสนนการเรยนร

6.1.1ระบบการด าเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมส วนร วมของอาจารยประจ าหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนร

ระบบการด าเนนงาน 1) ประชมกรรมการบรหารหลกสตรเพอ

ส ารวจความตองการสงสนบสนนการเรยนรใหเพยงพอและเหมาะสมในการจดการเรยนการสอนน าเสนอขอมลตอคณะวชา

2) หลกสตรมการก าหนดกฎเกณฑดานการบรหารจดการสงสนบสนนการเรยนรโดยให

ความพงพอใจของอาจารยและนกศกษาตอสงสนบการเรยนร ในระดบไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5

มคอ.2

116

มาตรฐาน/เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล 2) จ านวนสงสนบสนนการ

เรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน

3) กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของน กศ กษาและอาจ า รย ต อส งสนบสนนการเรยนร

อาจารยรบผดชอบการแจงตอคณะเมอพบสงของช ารดเสยหายหรอขาด

3 ) ส ารวจความตองการและประเมนความพงพอใจของอาจารย และนกศกษาทมตอสงสนบสนนการเรยนร

4) กรรมการหลกสตรประชมเพอน าผลความตองการและความพอใจตอการจดการสงสนบสนนการเรยนรมา สรปผล ทบทวนและเสนอคณะวชา

5) การตดตามผลการด าเนนงานของคณะวชาในดานสงสนบสนนการเรยนร และความพงพอใจตอการจดการขอรองเรยนของอาจารยและนกศกษา

6) วางแผนการด าเนนงานตอสงสนบสนนการเรยนรในปการศกษาตอไป

มคอ.2

117

7. ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators) ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators) ของหลกสตร ชนดของตวบงช : กระบวนการ เกณฑมาตรฐาน : ระดบ

ดชนบงชผลการด าเนนงาน ป

2560 ป

2561 ป

2562 ป2563 ป2564 ป2565

(1) อาจารยประจ าหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานหลกสตร

X X X X X X

(2) มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต สาขาครศาสตรและสาขาศกษาศาสตร (หลกสตร 5 ป) สาขาวชาการประถมศกษา

X X X X X X

(3 ) ม รายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

X X X X X X

(4) จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชา และรายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา

X X X X X X

(5) จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

X X X X X X

(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทก าหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

X X X X X X

(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการด าเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

X X X X X

(8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน าดานการจดการเรยนการสอน

X X X X X X

(9) อาจารยประจ าหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง

X X X X X X

(10) จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

X X X X X X

มคอ.2

118

ดชนบงชผลการด าเนนงาน ป

2560 ป

2561 ป

2562 ป2563 ป2564 ป2565

(11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

X X

(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

X

รวมตวบงชบงคบทตองมผลการด าเนนการ(ขอท1– 5) (ตว)ในแตละป

5 5 5 5 5 5

รวมตวบงช (ตว) ในแตละป 9 10 10 10 11 12

เกณฑประเมน

หลกสตรไดมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ฯ ตองผานเกณฑประเมน ดงน ตวบงชบงคบ (ตวบงชท 1-5) มผลด าเนนการบรรลตามเปาหมายและมจ านวนตวบงชทมผลด าเนนการ

บรรลเปาหมาย ไมนอยกวา 80 % ของตวบงชรวมโดยพจารณาจากจ านวนตวบงชบงคบและตวบงชรวมในแตละป

ปการศกษา หลกสตรไดมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ฯ

2560 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1 – 5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 9 ตว 2561 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1 – 5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 10 ตว 2562 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1 – 5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 10 ตว 2563 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1 – 5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 10 ตว 2564 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1 – 5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 11 ตว 2565 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1 – 5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 12 ตว

มคอ.2

119

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร 1. การประเมนประสทธผลของการสอน

1.1 การประเมนกลยทธการสอน 1.1.1 ประเมนจากการทดสอบยอย การสงเกตพฤตกรรมของนกศกษาการอภปรายโตตอบจาก

นกศกษาการตอบค าถามของนกศกษาในชนเรยนรวมทงการทดสอบกลางภาคและปลายภาค 1.1.2 จดใหมการประเมนรายวชาประเมนการสอน และประเมนผลสมฤทธของแตละรายวชา

1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน 1.2.1 นกศกษาประเมนการสอนของอาจารยทกรายวชาเมอสนสดการเรยนการสอนรายวชาผาน

เครอขายอนเตอรเนตตามแบบฟอรมทคณะก าหนด 1.2.2 ผลการประเมนจะจดสงอาจารยผสอนและประธานหลกสตรเพอปรบปรงตอไป 1.2.3 คณะรวบรวมผลการประเมนทเปนความตองการในการปรบปรงทกษะการสอนเพอน ามา

วางแผนพฒนาใหสอดคลองและ/หรอปรบปรงกลยทธการสอนใหเหมาะสมกบรายวชาและสถานการณของคณะ

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม

2.1 โดยนกศกษาและบณฑต 2.1.1 แตงตงคณะกรรมการประเมนหลกสตรทประกอบดวยผแทนทกสาขาวชาผแทนนกศกษา

ปจจบน และผมสวนไดสวนเสยทกฝาย 2.1.2 คณะกรรมการฯ วางแผนการประเมนอยางเปนระบบ 2.1.3 ด าเนนการส ารวจขอมลเพอประกอบการประเมนหลกสตรจากผเรยนปจจบนทกชนปและ

จากผส าเรจการศกษาทผานการศกษาในหลกสตรทกรน 2.2 โดยผทรงคณวฒและ/หรอจากผประเมนภายนอก

คณะกรรมการประเมนหลกสตรท าการวเคราะหและประเมนหลกสตรในภาพรวมและใชขอมลยอนกลบของผเรยนผส าเรจการศกษาผใชบณฑตประกอบการประเมน

2.3 โดยผใชบณฑตและ/หรอผมสวนไดสวนเสยอนๆ 2.3.1 ตดตามบณฑตใหมโดยส ารวจขอมลจากนายจางและ/หรอผบงคบบญชาโดยวธสอบถามและ

สมภาษณ 2.3.2 ส ารวจและตดตามการไดงานท าของบณฑตใหม 2.3.3 การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร

มคอ.2

120

3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร มการประเมนคณภาพการศกษาภายในเปนประจ าทกป โดยองคประกอบ คณสมบตเฉพาะของ

คณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน และเกณฑการประเมน ใหเปนไปตามคมอการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบอดมศกษา ฉบบปการศกษา 2557 ของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และ/หรอทมการเปลยนแปลงภายหลง ใหทกหลกสตรมการพฒนาหลกสตรใหทนสมยเปนระยะ ๆ และมการประเมนเพอพฒนาหลกสตรอยางนอยตามรอบระยะเวลาของหลกสตร หรอทกรอบ 5 ป 4.การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง

4.1 การปรบปรงรายวชา จากการรวบรวมขอมลและการประเมนการสอนของอาจารยกรณทพบปญหาของรายวชาสามารถ

ปรบปรงรายวชานน ๆ ไดทนทซงถอเปนการปรบปรงหลกสตรเลกนอยทไมมผลกระทบโครงสรางของหลกสตร 4.2 การปรบปรงหลกสตร

การปรบปรงหลกสตรทงฉบบ ถอเปนการปรบปรงมากและมผลกระทบตอโครงสรางของหลกสตรจะท าทก 5 ป เมอครบรอบระยะเวลาการใชหลกสตรเพอใหหลกสตรมความทนสมยและสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑตโดยมขนตอนดงน

4.2.1 คณะกรรมการประเมนหลกสตรของคณะจดท ารายงานการประเมนผลและเสนอประเดนทจ าเปนในการปรบปรง

4.2.2 จดประชมสมมนาเพอปรบปรงหลกสตร 4.2.3 เชญผทรงคณวฒพจารณาหลกสตรและใหขอเสนอแนะ 4.2.4 หลกสตรทไดปรบปรงเสนอใหคณะกรรมการวชาการและคณะกรรมการกลนกรองหลกสตร

พจารณากอนน าเสนอสภามหาวทยาลยใหความเหนชอบ

Documents

รายละเอียดหลักสูตร (มคอ. 2 ... · 2017-08-30 · ตลาดแรงงาน ภายในระยะเวลา 5 ปี ... 3. แผนการ