กจกรรมการสอน 1

กจกรรมการสอนของอาจารย สาขาคณตศาสตร คณะครศาสตร วชา สมมนาคณตศาสตร

ผสอน ผศ.ดร.กนตฤทย คลงพหล และ อาจารยวสสพร จโรจพนธ

โครงการเรองอนกรมเรขาคณต

โครงการคณตศาสตร เรองโตะคณตปรบองศา

เรอง Geometric Lamp

- โตะสวย ดวยพทาโกรส - เทยนสมนไพรเรขาคณต - Mart Art Learning - การออกแบบลายผา จากกราฟของฟกกชนตรโกณมต

กจกรรมการสอน 2

กจกรรมการสอน หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร

วชา สมมนาคณตศาสตร ผสอน ผศ.ดร.กนตฤทย คลงพหล และ อาจารยวสสพร จโรจพนธ

คณะครศาสตร

กจกรรมการสอน 3

กจกรรมการสอน 4

กจกรรมการสอน 5

กจกรรมการสอนของอาจารย สาขาคณตศาสตร คณะครศาสตร รายงานผลการใช Productivity-based Learning

รายวชาคอมพวเตอรชวยสอน (Computer Assisted Instruction in Mathematics) 3(2-2-5) หนวยกต

ผสอน อาจารยพชรนทร เศรษฐชยชนะ ค าอธบายรายวชา

การใชโปรแกรมส าเรจรปทางดานคณตศาสตรมาประยกตใชในการเรยนการสอนทเนนการสรางมโนทศนและทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร จดประสงคการเรยนร

1. มความรความเขาใจเกยวกบเครองมอชวยสอนประเภทเทคโนโลยและสามารถเลอกใชเครองมอชวยสอนประเภทเทคโนโลยไดอยางเหมาะสมกบลกษณะของเนอหาคณตศาสตร

2. มความรเขาใจเกยวกบสวนประกอบและการใชค าสงตางๆ ในโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad (GSP) รน 5.06

3. มความรความเขาใจเกยวกบแนวคดความรพนฐานเรขาคณตสองมตและขนตอนการสรางรปพนฐานทางเรขาคณต

4. มความรความเขาใจเกยวกบแนวคดทฤษฎการแปลงทางเรขาคณต (Geometric Transformation) และสามารถน าความรสรางแบบจ าลองแกโจทยปญหาคณตศาสตร

5. มแนวคดการสรางผลงานศลปะและสามารถสรางเกมคณตศาสตรจากโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad (GSP) รน 5.06

6. มแนวคดและสามารถสรางสอการเรยนรคณตศาสตรระดบประถมศกษาและระดบมธยมศกษาจากโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad (GSP) รน 5.06

7. มความรความเขาใจเกยวกบทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรและสามารถแกโจทยปญหาโดยใชโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad (GSP) รน 5.06 ทมทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร

8. เหนความส าคญและเกดความตระหนกตอการใช The Geometer’s Sketchpad (GSP) รน 5.06 สงเสรมทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร แนวคดการ Productivity-based Learning

การเรยนรเชงผลตภาพ (Productivity - Based Learning) เปนรปแบบการเรยนรรปแบบหนงทมงใหผเรยนสรางผลงาน สรางผลผลต สรางองคความรจากการเรยนรเรองนนๆ เปนการเรยนรขนสงสดทตองเรมตนจากการวางรากฐานกระบวนการเรยนรอยางเปนระบบ กลาวคอ การเรยนรเรมจากการแสวงหาและปรบความรความเขาใจ ตกผลกความรนน โดยอาศยรปแบบการเรยนทหลากหลาย เชน การเรยนร โดยใชปญหาเปนฐาน การเรยนรโดยการวจยเปนฐาน เปนตน วตถประสงคของการเรยนรเชงผลตภาพ คอ เพอใหไดองคความรใหมและสามารถบรณาการความรทศกษาทงของเดมและใหมเขาดวยกน จากนนผลตเปนผลงานของ

กจกรรมการสอน 6

ตนเองได บทบาทของครหรอผสอนไมใชมบทบาทการสอนบรรยายใหความรอยางเดยวแตเปน ผจดกระบวนการเรยนรใหแกผเรยน เปนแบบอยางการสรางผลงานให เปนทประจกษ เปนผน าทผลตผลงานเชงสรางสรรค (Creative Productive Leader: CPL) เปนผประสาน ผอ านวยความสะดวก ผชน า ชแนะ ผจดกจกรรม ผกระตน ผสนบสนนสงเสรม ผแสวงหาโอกาส ผแสวงหาความร เปนตน จดเดนของการเรยนรเชงผลตภาพจะเกดประโยชนทงผสอนและผเรยน ผสอนไดทบทวนวชาการความรอยเสมอ ไดองคความรใหมๆ ในดานวชาการและวชาชพมาถายทอดใหกบผเรยนอยางสม าเสมอ ไดสรางผลงานทสรางสรรค ผลของการเรยนรเชงผลตภาพ ท าใหผเรยนใฝรตลอดเวลา ผเรยนไดพฒนากระบวนการคด สงเสรมผเรยนในการคนหาศกยภาพและความถนดของตนเอง (Find) คนพบและเจาะลกความชอบ ความถนดและความสนใจ (Focus) และมงมนท า เพอใหเปาหมายการเรยนมประสทธผลและประสทธภาพ เมอผเรยนซงเปนผลผลตทางการศกษามคณภาพดสงผลดตอสงคมและประเทศชาต

สอการเรยนการสอน

1. เอกสารประกอบการสอนรายวชาคอมพวเตอรชวยสอน 2. โปรแกรม Microsoft Excel 3. โปรแกรม GSP 4. เวบไซตการเรยนการสอนคณตศาสตร 5. บทเรยนวดทศน 6. บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน 7. หนงสออเลกทรอนกส 8. ลกคด 9. เครองคดเลข 10. เครองคดเลขกราฟก 11. ขาวการศกษา เรยนหนกคะแนนต า "ทดอารไอ"ระบเดกไทยสอบโอเนตต ากวาคาเฉลย 50%" 12. ขาวการศกษา “ผลสอบ PISA กบอนาคตการศกษาไทยในเวทโลก” 13. ขาวการศกษา “เปดใจ...'2ครแกนน า'แหงเกาะสงคโปร'”

กจกรรมการสอน 7

14. ขาวการศกษา “ระบบการเรยนการสอนคณตศาสตรในประเทศเวยดนาม” 15. ขาวการศกษา “ครไทยขาดการพฒนา สอนคณตศาสตรลาหลง” 16. เครองคอมพวเตอรและระบบปฏบตการวนโดว 7 ขนไป 17. ตวอยางผลงานจากโปรแกรม GSP 18. หนงสอเรยนคณตศาสตรพนฐาน ระดบชนประถมศกษา 19. หนงสอเรยนหนงสอเรยนคณตศาสตรพนฐาน ระดบชนมธยมศกษา 20. หนงสอเรยนหนงสอเรยนคณตศาสตรเพมเตม ระดบชนมธยมศกษา 21. ไมบรรทดหรอสนตรง 22. วงเวยน 23. ขอมลเกยวกบประวตและลวดลายผาไทย 6 ภาค 24. หนงสอคณตศาสตรกบศลป

การวดผลและการประเมนผล

1. การวดผล 1.1 คะแนนระหวางภาคเรยน 60%

1.1.1 จตพสยและกจกรรมในชนเรยน (บทท 1-7) 10% 1.1.2 การทดสอบบทท 2 การใชเครองมอ (บทท 2) 10% 1.1.3 ชนงานท 1 ลวดลายบนเครองแกว (บทท 3) 10% 1.1.4 ชนงานท 2 ลายผาไทยตามภมปญญาทองถน (บทท 4) 15% 1.1.5 กจกรรม GSP’ day (บทท 5-7) 25%

1.2 คะแนนสอบปลายภาค 30%

2. การประเมนผล คะแนนระหวาง 80 – 100 ไดระดบคะแนน A คะแนนระหวาง 75 – 79 ไดระดบคะแนน B+ คะแนนระหวาง 70 – 74 ไดระดบคะแนน B คะแนนระหวาง 65 – 69 ไดระดบคะแนน C+ คะแนนระหวาง 60 – 64 ไดระดบคะแนน C คะแนนระหวาง 55 – 59 ไดระดบคะแนน D+ คะแนนระหวาง 50 – 54 ไดระดบคะแนน D คะแนนระหวาง 0 – 49 ไดระดบคะแนน F

กจกรรมการสอน 8

ภาพกจกรรม

กจกรรมการสอน หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ผลการใช Productivity-based Learning

ผสอน อาจารยพชรนทร เศรษฐชยชนะ

กจกรรมการสอน 9

กจกรรมการสอน หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาไทย ผสอน อาจารยชยพล ใจสงเนน

คณะครศาสตร

สาขาวชาภาษาไทย มกจกรรมการสอน หนงสอส าหรบเดกเพอพฒนาทกษะในศตวรรษท 21

หนงสอเดกเปนหนงสอเลมเลก มจดมงหมายเพอใหความรความบนเทงแกเดกและเยาวชน กระบวนการท าหนงสอเดก มทงการท างานเดยวและท างานกลม เรม ตงแตการแสวงหาความร การใชจนตนาการ เพอก าหนด แกนเรองหรอ แนวคดของเรองจากนนจงน ามาเรยบเรยงเปนเรองเลาทนาสนใจ โดยค านงถงประโยชนของผใชหนงสอเปนส าคญ จากจดมงหมายและกระบวนการดงกลาวจงท าให การท าหนงสอเดกตองใชทกษะการฟง ทกษะการคด ทกษะทางภาษาซง สอดคลองกบ BRs+7Cs อนเปนทกษะในศตวรรษท 21 และทายสดผเรยนกจะมชนงาน (Product) เปนของตนเองดวย การพฒนาทกษะสมอง จงเปนหนงในกระบวนการสรางโอกาสใหเดกๆ ไดฝกฝนทกษะดานตางๆ อยางรอบดาน โดยเฉพาะทกษะดานภาษา สตปญญา อนเปนรากฐานส าคญทจะน าไปสการพฒนาทกษะ ดานอนๆ การสงเสรมทกษะสมอง จงเปนการพฒนาทกษะสมองทเปนมากกวา IQ และจ าเปนอยางยงส าหรบใชจดการชวตในยคปจจบน ท าใหเดกรจกรบมอกบโลกยคใหม จดการตวเองได อยกบคนอนเปน และใชชวตอยางมความสข ซงการอานกเปนหนงในเครองมอทส าคญ เพราะทกษะสมอง เกดขนในทกกระบวนการอานของทกชวงวย ยงสงเสรมการอานในเดกมากเทาไหร ทกษะสมอง กจะไดรบการพฒนาดขนเทานน ส าหรบแนวทางในการพฒนา ดวยการอาน ท าไดงายๆ ดวยหนงสอภาพ หรอนทาน ทมเนอหาและภาพละเมยดละไม และการจดสภาพแวดลอมการอานทด น าเสยงทสนกสนาน เพอกระตนและฝกฝนใหเดกมกระบวนการคด ประยกตใช และยอนกบมาประเมนตนเอง เชนการอาน การฟง การเขยน การวาดภาพ ฯลฯ เดกทไดรบการพฒนาทกษะ กจะเตบโตมาเปนมนษยทสมบรณแบบสามารถคดเปน ท างานเปน เรยนรเปน แกปญหาเปน อยกบผอนเปน และสดทายเปนผทมความสขเปน

กจกรรมการสอน 10

รปกจกรรม

กจกรรมการสอน 11

กจกรรมการสอน 12