คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัย ... · 2019-10-21 · ข สรุปผลการวิพากษ์หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต

หลกสตรครศาสตรบณฑต

สาขาวชาเคม (5 ป) หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560

คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏภเกต

หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม (5 ป)

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560

คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏภเกต

สารบญ เรอง หนา

หมวดท 1 ขอมลทวไป………..…………………………………………….…………………………………… 1 หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร……….………..……………………………………………………. 7 หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร....... ......... 10 หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล……..…………………………..…. 50 หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา.............................................................. 73 หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย………..…………….…………………………………………………..…. 74 หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร............................................................................. 76 หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร……….………………………. 90

ภาคผนวก

ก ระเบยบและขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏภเกต............................................................. 92 ข สรปผลการวพากษหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม (5 ป)…..……..…………........ 112 ค รายงานการวจย คณลกษณะบณฑตทพงประสงคและมาตรฐานผลการเรยนรวชาเอก

เคมทผใชบณฑตตองการและรายงานความคดเหนของอาจารยผสอนและนกศกษาปจจบน ตอหลกสตรครศาสตรบณฑตสาขาวชาเคม (5 ป) หลกสตรใหม พ.ศ.2556.............................................................................................................................

115 ง ค าสงแตงตงคณะกรรมการปรบปรงหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม (5 ป)

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560…………………………………………………………………………..…

131 จ การเปรยบเทยบโครงสรางหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม (5 ป)……............... 133 ฉ การเปรยบเทยบหลกสตรกบมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร และมาตรฐานความร

และประสบการณวชาชพ ตามขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556 และมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวทยาศาสตรและคณตศาสตร………………………

154 ช มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาครศาสตรและสาขาศกษาศาสตร

(หลกสตรหาป)

160 ซ พระราชกฤษฎกาวาด วยปรญญาในสาขาวชา อกษรยอส าหรบสาขาวชา

ครยวทยฐานะ เขมวทยฐานะ และครยประจ าต าแหนงของมหาวทยาลยราชภฏภเกต พ.ศ. 2559…………………………………………………………………………………………………………

205 ฌ ประวตและผลงานทางวชาการของอาจารยประจ าหลกสตร........................................... 211

หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม (5 ป)

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยราชภฏภเกต

วทยาเขต/คณะ/ภาควชา คณะครศาสตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป 1. รหสและชอหลกสตร

ภาษาไทย : หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม ภาษาองกฤษ : Bachelor of Education Program in Chemistry

2. ชอปรญญาและสาขาวชา

ชอเตม (ไทย) : ครศาสตรบณฑต (เคม) ชอยอ (ไทย) : ค.บ. (เคม) ชอเตม (องกฤษ) : Bachelor of Education (Chemistry) ชอยอ (องกฤษ) : B.Ed. (Chemistry)

3. วชาเอก - 4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร

ไมนอยกวา 171 หนวยกต

2

5. รปแบบของหลกสตร 5.1 รปแบบ

หลกสตรระดบปรญญาตร หลกสตร 5 ป

5.2 ประเภทของหลกสตร หลกสตรปรญญาตรทางวชาชพ

5.3 ภาษาทใช ภาษาไทย

5.4 การรบเขาศกษาในหลกสตร นกศกษาไทย หรอนกศกษาตางประเทศทสามารถสอสารภาษาไทยไดอยางด ซงส าเรจ

การศกษาตามหลกสตรมธยมศกษาตอนปลาย หรอเทยบเทาทเรยนวชาทางวทยาศาสตรไมนอยกวา 7 หนวยกต มความถนดทางวชาชพคร มบคลกภาพและจตใจทเหมาะสมกบวชาชพคร และใหเปนไปตามระเบยบหรอขอบงคบของมหาวทยาลยราชภฏภเกต

5.5 ความรวมมอกบสถาบนอน -

5.6 การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560

สภาวชาการ ใหความเหนชอบในการน าเสนอหลกสตรตอสภามหาวทยาลย ในการประชมครงท 7 / 2559..วนท 14 เดอน พฤศจกายน พ.ศ. 2559

สภามหาวทยาลยราชภฏภเกต ใหความเหนชอบหลกสตรในการประชม ครงท 2 / 2560 วนท 10 เดอน กมภาพนธ พ.ศ. 2560

เปดสอน ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560

7. การขอรบการประเมนเพอขอรบรองมาตรฐานหลกสตร หลกสตรมความพรอมเผยแพรคณภาพและมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต ในปการศกษา 2562

3

8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา ผทส าเรจการศกษาในหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม สามารถประกอบอาชพใน

หนวยงานของภาครฐและภาคเอกชน รวมทงประกอบอาชพอสระ เชน ครเคมในสถาบนการศกษา นกวชาการทางดานเคม นกวจยทางดานเคม และอาชพอนทเกยวของ

9. ชอ นามสกล เลขประจ าตวประชาชน ต าแหนง และคณวฒของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร 9.1 นางสาวภรทพย สภทรชยวงศ ต าแหนงทางวชาการ อาจารย

ศษ.ม. (วทยาศาสตรศกษา) มหาวทยาลยเกษตรศาสตร 2556 วท.บ. (เคม) มหาวทยาลยสงขลานครนทร 2553 เลขประจ าตวบตรประชาชน x-xxxx-xxxxx-xx-x

9.2 นางสาวสภาพร ดาวลย ต าแหนงทางวชาการ อาจารย

ปร.ด. (เคม) มหาวทยาลยสงขลานครนทร 2555 วท.ม. (เคมวเคราะห) มหาวทยาลยสงขลานครนทร 2549 วท.บ.(ศกษาศาสตร) (เคม) มหาวทยาลยสงขลานครนทร 2542 เลขประจ าตวบตรประชาชน x-xxxx-xxxxx-xx-x

9.3 นายณฐกร ชประวตชย ต าแหนงทางวชาการ อาจารย

วท.ม. (สงแวดลอมศกษา) มหาวทยาลยราชภฏภเกต 2555 วท.บ. (เคม) สถาบนราชภฏภเกต 2544 เลขประจ าตวบตรประชาชน x-xxxx-xxxxx-xx-x

9.4 นางสาวลลตา แกนหน ต าแหนงทางวชาการ อาจารย

ปร.ด. เทคโนโลยพอลเมอร มหาวทยาลยสงขลานครนทร 2555 วท.บ. เคมอตสาหกรรม มหาวทยาลยสงขลานครนทร 2549

เลขประจ าตวบตรประชาชน x-xxxx-xxxxx-xx-x

4

9.5 นางสาวอานซะห ดอรานง ต าแหนงทางวชาการ อาจารย

วท.ม. เคม มหาวทยาลยสงขลานครนทร 2559 วท.บ. เคม มหาวทยาลยราชภฏภเกต 2550

เลขประจ าตวบตรประชาชน x-xxxx-xxxxx-xx-x

10. สถานทจดการเรยนการสอน มหาวทยาลยราชภฏภเกต

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร

11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ จากสถานการณเศรษฐกจโลกก าลงเขาสศตวรรษท 21 และประเทศไทยกก าลงปรบเปลยนเขาส ประเทศไทย 4.0 ทจะเปลยนจากประเทศก าลงพฒนาไปสประเทศพฒนา ซงมงเนนในดานนวตกรรมและเทคโนโลย ซงดานการศกษาของไทยเปนตวขบเคลอนในการปรบเปลยน และสอดคลองกบในแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 พ.ศ. 2560-2564 ซงไดยดหลกทวา “คนเปนศนยกลางการพฒนา” โดยมงพฒนาคนในทกมตทงทางดานความร ทกษะ คณธรรมและจรยธรรม รวมถงการสงเสรมการเรยนการสอน วชาคณตศาสตรและวทยาศาสตร และจากสถานการณปจจบนทขาดแคลนครเคม ซงถอวาเปนสภาวะวกฤต ไมเฉพาะแตในประเทศไทยเทานน แตปญหาการขาดแคลนครเปนปญหาทเกดขนทวโลก ซงสภาวะการขาดแคลนครเปนปญหาส าคญทรฐบาลตองด าเนนการแกไขอยางจรงจงและตอเนอง เพราะครคอผน านโยบายกปฏรปการศกษาไปสการปฏวตและยกระดบคณภาพเยาวชนสการเปนทรพยากรมนษยและเปนอนาคตของชาตบานเมอง ดวยเหตผลดงกลาวหลกสตรเคม จงมการปรบปรงหลกสตรใหทนกบสถานการณเศรษฐกจโลก โดยสรางและพฒนาครเคม ใหสอดคลองกบการกาวส ประเทศไทย 4.0 โดยเฉพาะการสรางสรรคนวตกรรมและองคความรทางเคม เพอสงเสรมใหเดกไทยเกดการเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต และสามารถนำไปใชในการพฒนาเศรษฐกจตอไป

11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม จากการปรบเปลยนระบบการศกษาเขาส การศกษาในยค ไทยแลนด 4.0 นน ท าใหมการเตรยมความพรอมของคน และความรของคน ซงเปนปจจยหนงทท าใหสงคมและวฒนธรรมเปลยนแปลงไปอยางรวดเรว สงผลใหมอตราการแขงขนเพอพฒนาศกยภาพขององคกรและสถาบนการศกษาทงภาครฐและภาคเอกชนเพมสงขน และการยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรใหมคณภาพเทาเทยมและทวถง โดยเฉพาะการพฒนาคณภาพครทงระบบ ตงแตกระบวนการ

5

ผลต สรรหา และการคดเลอกใหไดคนดคนเกง รวมทงระบบการประเมนและรบรองคณภาพทเน นผลลพธจากตวผเรยน ดงนนเพอรองรบกบการเปลยนแปลงดงกลาว ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา กระทรวงศกษาธการ จงไดก าหนดมาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2558 ทมวตถประสงคเพอก ากบสงเสรมกระบวนการผลตบณฑตทเนนการพฒนาผเรยนใหมลกษณะของความเปนมนษยทสมบรณ สามารถด ารงตนอยในสงคมพหวฒนธรรมภายใตกระแสโลกาภวตน สงเสรมใหผเรยนมศกยภาพในการเรยนรตลอดชวต ตามกรอบมาตรฐานและจรรยาบรรณทก าหนด รวมถงสามารถสรางสรรคงานทเกดประโยชนตอตนเองและสงคมทงในระดบทองถนและสากลได การผลตและพฒนาครภายใตความกาวหนาของวทยาศาสตรและเทคโนโลย รวมทงบรบททางสงคมและวฒนธรรมทเปลยนแปลงอยตลอดเวลา จงจ าเปนอยางยง โดยเฉพาะการผลตครเคมทถอวาเปนผทมความส าคญตอการพฒนาความรทางวทยาศาสตรใหสามารถรบการเปลยนแปลงและน าความรไปพฒนาสงคมและวฒนธรรมได

12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบน

12.1 การพฒนาหลกสตร

การปรบปรงหลกสตรสาขาวชาเคม โดยผลตบคลากรคร หรอบคลากรทางการศกษาทมคณภาพและศกยภาพสงและเปนไปตามมาตรฐานคณวฒของสาขาวชาถอเปนความจ าเปนอยางเรงดวน เพอสงเสรมใหประเทศมจ านวนครเคมหรอบคลากรทางการศกษาเพมมากขน เพอผลตบณฑตใหเปนผทสามารถพฒนาตนเปนบณฑตทด มความรความสามารถ มคณธรรมจรยธรรมและสามารถน าไปประยกตใชในวชาชพ มทกษะและเทคนควธการสอน รจกการประยกตน าเทคโนโลยสารสนเทศมาประยกตใชในการศกษาเรยนร มคณธรรม จรยธรรม มจตส านกความเปนคร มความรบผดชอบตอตนเองและสงคม และบรบททางการศกษาและมความรพนฐานเพยงพอตอการศกษาตอในระดบทสงข

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน

จากผลกระทบของการพฒนาทางเศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรม มหาวทยาลยราชภฏภเกตจงไดก าหนดพนธกจหลกขอหนงถงการผลตครและสงเสรมวทยฐานะคร ใหกาวไปสมออาชพ คอ เปนทงครเกง ครดมคณภาพ เพอสอดคลองกบมาตรฐานวชาชพครตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ .ศ. 2558 การปรบปรงหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคมจะเปนการสรางความส าเรจตามพนธกจของมหาวทยาลยทก าหนดไว

6

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน 13.1 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรนทเปดสอนโดยคณะ/ภาควชา/หลกสตรอน

หมวดวชาศกษาทวไป กลมวชาภาษาและการสอสาร กลมวชามนษยศาสตร กลมวชาสงคมศาสตร และกลมวชาคณตศาสตร วทยาศาสตรและเทคโนโลย

หมวดวชาเลอกเสร นกศกษาสามารถเลอกเรยนในรายวชาทเปดสอน โดยคณะ/สาขาวชา/หลกสตรอนทนกศกษาสนใจ

รายวชาภาษาองกฤษ วชาทางฟสกส วชาทางชววทยา รายวชาทางคณตศาสตร วชาทางคอมพวเตอร และกลมวชาชพคร

13.2 รายวชาในหลกสตรทเปดสอนใหสาขาวชา/หลกสตรอนตองมาเรยน -

13.3 การบรหารจดการ มคณะกรรมการบรหารหลกสตร ท าหนาทก ากบดแล โดยประสานงานกบส านกสงเสรม

วชาการและงานทะเบยน ในการจดตารางเรยน ตารางสอบ เพอใหสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และมาตรฐานวชาชพครตามทครสภาก าหนด

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร 1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร

1.1 ปรชญา ครเคมคอ ผทมความรคคณธรรม น าทกษะมาบรณาการกบนวตกรรมทางเคม เพอกาวส

สากล 1.2 ความส าคญ

ครเคมถอวาเปนสาขาหนงของการศกษาทางวทยาศาสตรของเดกมธยมศกษาตอนปลาย เนองจากการจดการเรยนรเคมในปจจบนยงคงประสบปญหา ซงอาจมสาเหตมาจากการเรยนการสอนในหองเรยนทเนนการบรรยายเปนหลก จงสงผลใหผเรยนสวนใหญไมสามารถคดวเคราะหและแกปญหาในชวตจรงได กระทรวงศกษาธการจงตองการปฏรปการจดการเรยนการสอนทางดานวทยาศาสตรและเคม โดยเนนใหผเรยนคดแกปญหาและการสรางสรรคนวตกรรมใหม ตลอดจนมงผลตก าลงคนดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และเทคโนโลย ใหสามารถแขงขนในระดบนานาชาต และกาวสการเปน ไทยแลนด 4.0 ทเนนกระบวนการคดและกระบวนการแสวงหาความรโดยวธทางวทยาศาสตร และการสรางสรรคนวตกรรมใหมทชวยใหมนษยพฒนาความสามารถในการใชเหตผล และแกปญหาอยางเปนระบบ สามารถตดสนใจโดยใชขอมลทหลากหลายและมประจกษพยานทตรวจสอบได ซงทกคนควรตองไดรบการพฒนาการเรยนรเคม (Chemistry for all) หลกสตรการผลตครเลงเหนความส าคญของวชาเคมและคาดหวงเพอพฒนาผเรยนใหเรยนรเคมอยางแทจรงและมทกษะอยางเพยงพอทจะน าไปใชตดสนใจในสถานการณตางๆ ทงในปจจบนและอนาคต กาวทนการเปลยนแปลงของโลก

ดวยสาเหตดงกลาวขางตน หลกสตรเคม (5 ป) จงเหนควรในการปรบปรงรายละเอยดหลกสตรเพอใหสอดคลองกบนโยบายของประเทศ ทงนในหลกสตรฉบบปรบปรงฯ จะมการปรบรายวชาใหทนสมยและเพมความเขมขนของเนอหาทงวชาเฉพาะทางและวชาชพโดยเปาหมายเพอใหผเรยนสามารถใชความรทางเคม เพอตดสนใจประเดนทางเคมทเกดขนในสงคมและน าไปสการผลตบณฑตวชาชพครสาขาเคมทมศกยภาพตอไป

1.3 วตถประสงค หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม มวตถประสงคเพอผลตบณฑตดานการสอนเคม ทม

คณลกษณะดงตอไปน 1.3.1 มความรในวชาชพครและวชาทางเคม และสามารถคดวเคราะห สงเคราะหองคความร

ในการจดการเรยนการสอนเคม ทงภาคทฤษฏ และภาคปฏบตได

8

1.3.2 มทกษะและความสามารถในการประยกตความรกบเทคนคในการสอนเคมได 1.3.3 มเจตคตทดตอวชาชพคร และยดมนในจรรยาบรรณวชาชพคร

2. แผนพฒนาปรบปรง คาดวาจะด าเนนการแลวเสรจภายใน 5 ป

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช

1. การบรหารหลกสตร 1.1 ก าหนดแผนการบรหารหลกสตร 1.2 จดประชมเพอระดมความคดและ

แลกเปลยนเรยนร

1) แผนการบรหารหลกสตร 2) จ านวนอาจารยทมสวนรวมใน

การด าเนนงานของหลกสตร 2. กระบวนการจดการเรยน

การสอน

2.1 การจดการเรยนการสอนท เนนผเรยนเปนส าคญและสอดคลองตามเกณฑมาตรฐานคณวฒระดบ อดมศกษาแหงชาต

2.2 การประเมนการเรยนการสอน

1) มแผนการบรหารการสอนตามเกณฑมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา (มคอ.3 และ มคอ.5)

2) ผลการประเมนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

3. การบรหารทรพยากร การเรยนการสอน

3.1 สงเสรมการผลตเอกสาร/ต ารา/สอประกอบการเรยนการสอน

3.2 จดหาวสด อปกรณ ครภณฑ หองเรยน หองปฏบตการทมมาตรฐาน

1) มเอกสาร/ต ารา/สอ ประกอบการเรยนการสอนเพมขน

2) มสอวสด อปกรณ ครภณฑ หองเรยน หองปฏบตการ ทมมาตรฐานเพยงพอ

4. การบรหารบคลากร 4.1 สงเสรม พฒนาทกษะการสอน 4.2 สงเสรมพฒนาทกษะดาน

วชาการและวชาชพ

1) มโครงการพฒนาทกษะ การสอนของอาจารย

2) จดสรรงบประมาณใหอาจารยเขารวมการฝกอบรม สมมนา

3) รายงานผลการเขารวมฝกอบรม สมมนา

4) ผลการประเมนการสอนของนกศกษาทมตออาจารยผสอน

9

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช

5. สนบสนนและพฒนา นกศกษา

5.1 สงเสรม พฒนาระบบการใหค าปรกษา/มสวนรวมทางวชาการ

5.2 สงเสรมและสนบสนนการ พฒนาคณลกษณะของนกศกษาใหสอดคลองกบมาตรฐานผลการเรยนร

1) มระบบและโครงการใหค าปรกษาวชาการ

2) มโครงการพฒนาคณลกษณะของนกศกษา

6. ความตองการของตลาดแรงงาน สงคมและ หรอความพงพอใจของ ผใชบณฑต

6.1 วจย/ส ารวจความตองการของสถานประกอบการและความพงพอใจของผใชบณฑต

1) ผลการวจย/ส ารวจความ ตองการของสถานประกอบการ

2) ผลการวจย/ส ารวจความ พงพอใจของผใชบณฑต

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร 1. ระบบการจดการศกษา

1.1 ระบบ ใชระบบทวภาค 1 ปการศกษาม 2 ภาคเรยนปกต ไดแก ภาคเรยนท 1 และภาคเรยนท 2 โดย 1 ภาคเรยนมระยะเวลาศกษาไมนอยกวา 15 สปดาห

1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน มหาวทยาลยก าหนดระยะเวลาและจ านวนหนวยกต โดยมสดสวนเทยบเคยงไดกบ ภาคเรยนปกต

1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค -

2. การด าเนนการหลกสตร

2.1 วน – เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน ภาคเรยนท 1 เดอนสงหาคม – เดอนพฤศจกายน ภาคเรยนท 2 เดอนธนวาคม – เดอนเมษายน

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา 2.2.1 ส าเรจการศกษาตามหลกสตรมธยมศกษาตอนปลาย หรอเทยบเทาทเรยนวชาทาง

วทยาศาสตรไมนอยกวา 7 หนวยกต มความถนดทางวชาชพคร มบคลกภาพและจตใจทเหมาะสมกบวชาชพคร และใหเปนไปตามระเบยบหรอขอบงคบของมหาวทยาลยราชภฏภเกต

2.2.2 มคณสมบตอนๆ ตามเกณฑของกระทรวงศกษาธการ และ/หรอใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตร

2.2.3 ผานการคดเลอกตามหลกเกณฑทมหาวทยาลยก าหนด (รบตรง) หรอตามหลกเกณฑของคณะกรรมการการอดมศกษา

2.3 ปญหาของนกศกษาแรกเขา ปญหาของนกศกษาแรกเขา อาจจะประสบปญหาตางๆ ไดแก 2.3.1 ปญหาการปรบตวของนกศกษา 2.3.2 วธการเรยนรในมหาวทยาลย 2.3.3 การใชชวตในมหาวทยาลย

11

2.3.4 เปาหมายของการศกษา 2.3.5 ทกษะภาษาองกฤษ 2.3.6 ความรบผดชอบและระเบยบวนย

2.4 กลยทธในการด าเนนการเพอแกไขปญหา / ขอจ ากดของนกศกษาในขอ 2.3

ปญหาของนกศกษาแรกเขา กลยทธในการด าเนนการแกไขปญหา ปญหาการปรบตว จดกจกรรมเพอสรางความสมพนธระหวางนกศกษา วธการเรยนรในมหาวทยาลย จดโครงการเพอพฒนาวธการเรยนรในมหาวทยาลย การใชชวตในมหาวทยาลย จดกจกรรมปฐมนเทศนกศกษาใหม เปาหมายของการศกษา จดโครงการอบรมสมมนาจากศษยเกาหรอผเชยวชาญ ทกษะภาษาองกฤษ จดโครงการอบรมฝกทกษะทางภาษาองกฤษจาก

ผเชยวชาญ ความรบผดชอบและความมวนย จดโครงการสงเสรมความรบผดชอบและความมวนย

2.5 แผนการรบนกศกษาและผส าเรจการศกษาในระยะ 5 ป

ชนปท จ านวนนกศกษาแตละปการศกษา

2560 2561 2562 2563 2564 1 60 60 60 60 60

2 - 58 58 58 58

3 - - 58 58 58

4 - - - 58 58

5 - - - - 58 รวม 60 118 176 234 292

คาดวาจะส าเรจการศกษา - - - - 58

12

2.6 งบประมาณตามแผน 2.6.1 งบประมาณรายรบ (หนวย บาท)

รายละเอยดรายรบ ปงบประมาณ 2560 2561 2562 2563 2564

1. คาธรรมเนยมการศกษา 1,800,000 3,540,000 5,280,000 7,020,000 8,760,000 2. เงนอดหนนจากรฐบาล 2.1 งบบคลากร

1,511,000

1,601,660

1,697,760

1,799,626

1,907,604

2.2 งบด าเนนการ (คาวสดรายหว)

48,000

94,400

140,800

187,200

233,600

3. งบลงทน 3.1 คาทดนและสงกอสราง

460,000

460,000

460,000

460,000

460,000

3.2 คาครภณฑ 200,000 200,000 200,000 200,000 200,000 4. งบเงนอดหนน (การท าวจย)

125,000

125,000

125,000

125,000

125,000

รวมรายรบ 4,144,000 6,021,060 7,903,560 9,791,826 11,686,204 2.6.2 งบประมาณรายจาย (หนวย บาท)

รายละเอยดรายจาย ปงบประมาณ 2560 2561 2562 2563 2564

1. งบบคลากร 1,511,000 1,601,660 1,697,760 1,799,626 1,907,604 2. งบด าเนนการ 2.1 คาตอบแทน

213,500

420,600

627,700

835,800

1,042,900

2.2 คาใชสอย 257,000 433,600 609,200 784,800 961,400 2.3 คาวสด 382,400 758,400 1,135,400 1,511,400 1,887,400 2.4 คาสาธารณปโภค 72,000 72,000 72,000 72,000 72,000 3. งบลงทน 3.1 คาทดนและสงกอสราง

460,000

460,000

460,000

460,000

460,000

3.2 คาครภณฑ

200,000 200,000 200,000 200,000 200,000

13

รายละเอยดรายจาย ปงบประมาณ 2560 2561 2562 2563 2564

4. งบเงนอดหนน 4.1 การท าวจย

125,000

125,000

125,000

125,000

125,000

4.2 การบรการวชาการ 40,000 40,000 40,000 40,000 40,000 5. งบรายจายอน 660,000 1,298,000 1,936,000 2,574,000 3,212,000

รวมรายจาย 3,920,900 5,409,260 6,903,060 8,402,262 9,908,304

ประมาณการคาใชจายตอหวในการผลตบณฑต 44,050 บาท/คน/ป

2.7 ระบบการศกษา แบบชนเรยน และเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏภเกต วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2548 (ภาคผนวก ก)

2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชา และการลงทะเบยนขามสถาบนอดมศกษา

การเทยบโอนหนวยกต รายวชา ใหเปนตามขอบงคบของมหาวทยาลยราชภฏภเกต วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2548 และระเบยบมหาวทยาลยราชภฏภเกตวาดวย การโอนผลการเรยน และการยกเวนการเรยนรายวชา พ.ศ. 2550 (ภาคผนวก ก)

14

3. หลกสตรและอาจารยผสอน 3.1 หลกสตร

3.1.1 จ านวนหนวยกต รวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 171 หนวยกต 3.1.2 โครงสรางหลกสตร แบงเปนหมวดวชาทสอดคลองตามทก าหนดไวในเกณฑมาตรฐาน

หลกสตรของกระทรวงศกษาธการ ดงน 1 หมวดวชาศกษาทวไป 30 หนวยกต 1.1 กลมวชาภาษาและการสอสาร 9 หนวยกต 1.2 กลมวชามนษยศาสตร 6 หนวยกต 1.3 กลมวชาสงคมศาสตร 6 หนวยกต 1.4 กลมวชาวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย 9 หนวยกต 2 หมวดวชาเฉพาะ ไมนอยกวา 135 หนวยกต 2.1 กลมวชาชพคร ไมนอยกวา

2.1.1 วชาบงคบ 2.1.2 วชาเลอกเรยน ไมนอยกวา 2.1.3 วชาฝกประสบการณวชาชพคร

53 หนวยกต 36 หนวยกต 3 หนวยกต 14 หนวยกต

2.2 กลมวชาเอก ไมนอยกวา 2.2.1 วชาเอกบงคบ 2.2.2 วชาการสอนวชาเอก 2.2.3 วชาเลอก ไมนอยกวา

82 หนวยกต 70 หนวยกต 6 หนวยกต 6 หนวยกต

3) หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา

6 หนวยกต

3.1.3 รหสและรายวชา 1) รหสวชา ประกอบดวยตวเลข 7 ตว เลขตวท 1-2 แสดงคณะ เลขตวท 3-4

แสดงสาขาวชา เลขตวท 5 แสดงชนปทศกษา และเลขตวท 6-7 แสดงล าดบวชา 2) รายวชา จ าแนกตาม หมวดวชาศกษาทวไป หมวดวชาเฉพาะ และหมวดวชา

เลอกเสร ดงน

1. หมวดวชาศกษาทวไป 30 หนวยกต 1.1 กลมวชาภาษาและการสอสาร 9 หนวยกต (ท-ป-อ) 9901104 ภาษาองกฤษเพอการสอสาร 3 (2-2-5) English for Communication

15

9901105 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3 (3-0-6) Thai Language for Communication 9901206 ภาษาองกฤษเพอการน าเสนอ 3 (2-2-5) English for Presentation

1.2 กลมวชามนษยศาสตร 6 หนวยกต (ท-ป-อ) 9902103 พลเมองไทยในสงคมพลวต 3(2-2-5) Thai Citizens in Dynamic Society 9902204 การจดการแบบบรณาการ 3(3-0-6) Integrated Management

1.3 กลมวชาสงคมศาสตร 6 หนวยกต (ท-ป-อ) 9903103 เศรษฐกจพอเพยงเพอการพฒนาทยงยน 3(2-2-5) Sufficiency Economy for Sustainable Development 9903204 อนดามนววรรธน 3(3-0-6) The Andaman Evolution 1.4 กลมวชาวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย 9 หนวยกต (ท-ป-อ) 9904104 เทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร 3(2-2-5) Information Technology for Learning 9904105 การพฒนาสขภาวะแบบองครวม 3(2-2-5) Holistic Health Development 9904206 การคดวเคราะหเพอการแกไขปญหา 3(3-0-6) Analytical Thinking for Problem Solving 2. หมวดวชาเฉพาะ ไมนอยกวา 135 หนวยกต 2.1 กลมวชาชพคร ไมนอยกวา

2.1.1 วชาบงคบ


33 หนวยกต (ท-ป-อ)

1101207 ความเปนคร 3(3-0-6) Teaching Profession

16

1101209 ภาษาไทยส าหรบคร 3(3-0-6) Thai Language for Teachers

1102309 การออกแบบและพฒนาหลกสตร 3(3-0-6) Curriculum Design and Development

1102310 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 3(2-2-5) Learning Management and Classroom Management

1103304 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารส าหรบคร 3(3-0-6) Information and Communication Technology for Teachers

1103407 นวตกรรมการศกษา 3(2-2-5) Educational Innovation

1104305 การวดและการประเมนผลการเรยนร 3(3-0-6) Learning Outcomes Measurement and Evaluation

1104412 การวจยเพอพฒนาการเรยนร 3(2-2-5) Research for Learning Development

1105204 จตวทยาส าหรบคร 3(3-0-6) Psychology for Teachers

1106409 การประกนคณภาพการศกษา 3(3-0-6) Educational Quality Assurance

1108203 การศกษาพเศษ 3(3-0-6) Special Education

6305309 ภาษาองกฤษส าหรบคร 3(3-0-6) English for Teachers

2.1.2 วชาเลอก ไมนอยกวา 3 หนวยกต (ท-ป-อ)

1101410 การจดกจกรรมพฒนาผเรยน 3(2-2-5) Student Development Activities Management

1109491 ผก ากบลกเสอส ารอง ขนความรเบองตน 3(2-2-5) Cub Scouts Basic Unit Leader Training Course

1109492 ผก ากบลกเสอสามญ ขนความรเบองตน 3(2-2-5) Boy Scouts Basic Unit Leader Training Course

1109493 ผก ากบลกเสอสามญรนใหญ ขนความรเบองตน 3(2-2-5) Senior Scouts Basic Unit Leader Training Course

17

2.1.3 วชาฝกประสบการณวชาชพคร 14 หนวยกต (ชวโมง) 1100406 การฝกปฏบตวชาชพครระหวางเรยน 1 1(90) Professional Practicum I 1100407 การฝกปฏบตวชาชพครระหวางเรยน 2 1(90) Professional Practicum II 1100512 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 1 6(300) Teaching Internship I 1100513 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 2 6(300) Teaching Internship II 2.2 กลมวชาเอก ไมนอยกวา

2.2.1 วชาเอกบงคบ


70 หนวยกต (ท-ป-อ) 6305204 ภาษาองกฤษเฉพาะทางเคม 3(3-0-6) English Chemistry 1118101 จรยธรรมส าหรบวชาชพครเคม 3(3-0-6) Ethics for Chemistry Teachers 1118301 การจดประสบการณการเรยนรเคมส าหรบ

การศกษาขนพนฐาน 3(3-0-6)

Learning Experience Management of Chemistry for Basic Education

1118302 เคมระดบมธยมศกษาตอนปลาย 3(3-0-6) Chemistry for Upper Secondary Education 1118403 การวดและการประเมนผลการจดการเรยนรวชาเคม 3(3-0-6) Measurement and Evaluation in Chemistry 1118404 สะเตมศกษาในชนเรยนเคม 3(3-0-6) STEM Education in Chemistry 1118405 การสรางสอการสอนทางเคมศกษา 3(3-0-6) Creating Instructional Media in Chemistry

Education

18

1118406 การวจยปฏบตการในชนเรยนส าหรบครเคม 3(2-2-5) Classroom Action Research for Chemistry

Teachers

8301107 ฟสกสทวไป 3(3-0-6)

General Physics

8301108 ปฏบตการฟสกสทวไป 1(0-3-2) General Physics Laboratory

8302101 หลกเคม 3(3-0-6) Principles of Chemistry

8302102 ปฏบตการหลกเคม 1(0-3-2)

Principles of Chemistry Laboratory

8302103 เคมอนนทรย 1 3(3-0-6) Inorganic Chemistry I 8302104 ปฏบตการเคมอนนทรย 1 1(0-3-2) Inorganic Chemistry Laboratory I 8302105 เคมอนทรย 1 3(3-0-6) Organic Chemistry I 8302106 ปฏบตการเคมอนทรย 1 1(0-3-2) Organic Chemistry Laboratory I 8302207 เคมเชงฟสกส 1 3(3-0-6) Physical Chemistry I 8302208 ปฏบตการเคมเชงฟสกส 1 1(0-3-2) Physical Chemistry Laboratory I 8302214 เคมวเคราะห 3(3-0-6) Analytical Chemistry 8302215 ปฏบตการเคมวเคราะห 1(0-3-2) Analytical Chemistry Laboratory 8302301 ชวเคม 3(3-0-6) Biochemistry

19

8302302 ปฏบตการชวเคม 1(0-3-2) Biochemistry Laboratory 8302375 การวเคราะหโดยเครองมอ 3(3-0-6) Instrumental Analysis 8302376 ปฏบตการวเคราะหโดยเครองมอ 1(0-3-2) Instrumental Analysis Laboratory 8302378 สมมนาทางเคม 1(0-3-2) Seminar in Chemistry 8302422 โครงการวจยทางเคม 3(2-3-6) Research Project in Chemistry 8303109 ชววทยาทวไป 3(3-0-6)

General Biology

8303110 ปฏบตการชววทยาทวไป 1(0-3-2)

General Biology Laboratory

8309110 คณตศาสตรส าหรบนกวทยาศาสตร 1 3(3-0-6) Mathematics for Scientists I 8309111 คณตศาสตรส าหรบนกวทยาศาสตร 2 3(3-0-6) Mathematics for Scientists II 2.2.2 วชาการสอนวชาเอก 6 หนวยกต (ท-ป-อ) 1118401 การจดการเรยนรเคม 3(3-0-6) Chemistry Learning Management 1118402 การพฒนาทกษะการสอนวชาเคม 3(3-0-6) Development of Chemistry Teaching Skills 2.2.3 วชาเลอก ไมนอยกวา 6 หนวยกต (ท-ป-อ) 8302112 ความปลอดภยทางเคม 3(3-0-6) Chemical Safety 8302201 เคมอนทรย 2 3(3-0-6) Organic Chemistry II

20

8302202 ปฏบตการเคมอนทรย 2 1(0-3-2) Organic Chemistry Laboratory II 8302212 เคมพอลเมอร 3(3-0-6) Polymer Chemistry 8302221 นวตกรรมทางเคม 2(1-2-3) Chemistry Innovation 8302310 เคมอนนทรย 2 3(3-0-6) Inorganic Chemistry II 8302311 ปฏบตการเคมอนนทรย 2 1(0-3-2) Inorganic Chemistry Laboratory II 8302328 การวเคราะหคณภาพน า 3(3-0-6) Water Analysis 8302329 ปฏบตการวเคราะหคณภาพน า 1(0-3-2) Water Analysis Laboratory 8302367 ผลตภณฑเคมในชวตประจ าวน 2(1-3-4) Chemical Products in Daily Life 8302380 เคมสงแวดลอม 3(2-2-5) Environmental Chemistry 8312299 การประยกตใชคอมพวเตอรในทางเคม 2(1-2-3) Computer Application in Chemistry 3. หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต

ใหเลอกเรยนรายวชาใดๆ ในหลกสตรมหาวทยาลยราชภฏภเกต โดยไมใหซ ากบวชาทเคยเรยนมาแลว และตองไมเปนรายวชาทก าหนดใหเรยนโดยไมนบหนวยกตรวมในเกณฑส าเรจการศกษาของสาขาวชาน

21

3.1.4 แผนการเรยน

ปท 1 ภาคเรยนท 1

รหสวชา ชอวชา หนวยกต หมวดวชา 9901105 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6) ศกษาทวไป 9903103 เศรษฐกจพอเพยงเพอการพฒนาทยงยน 3(2-2-5) ศกษาทวไป 9904105 การพฒนาสขภาวะแบบองครวม 3(2-2-5) ศกษาทวไป 8302101 หลกเคม 3(3-0-6) เอกบงคบ 8302102 ปฏบตการหลกเคม 1(0-3-2) เอกบงคบ 8303109 ชววทยาทวไป 3(3-0-6) เอกบงคบ 8303110 ปฏบตการชววทยาทวไป 1(0-3-2) เอกบงคบ 8309110 คณตศาสตรส าหรบนกวทยาศาสตร 1 3(3-0-6) เอกบงคบ

รวม 20 หนวยกต รวม 64 ชวโมงตอสปดาห


รหสวชา ชอวชา หนวยกต หมวดวชา 9901104 ภาษาองกฤษเพอการสอสาร 3(2-2-5) ศกษาทวไป 9902103 พลเมองไทยในสงคมพลวต 3(2-2-5) ศกษาทวไป 9904104 เทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร 3(2-2-5) ศกษาทวไป 8301107 ฟสกสทวไป 3(3-0-6) เอกบงคบ 8301108 ปฏบตการฟสกสทวไป 1(0-3-2) เอกบงคบ 8309111 คณตศาสตรส าหรบนกวทยาศาสตร 2 3(3-0-6) เอกบงคบ 1118101 จรยธรรมส าหรบวชาชพครเคม 3(3-0-6) เอกบงคบ ……………… กลมวชาเลอก…………………………………….. 3(.. -..-..) เอกเลอก

รวม 22 หนวยกต รวม 59 ชวโมงตอสปดาห*

* หมายเหต ยงไมรวมจ านวนชวโมงของวชาเอกเลอก

22


รหสวชา ชอวชา หนวยกต หมวดวชา 9904206 การคดวเคราะหเพอการแกไขปญหา 3(3-0-6) ศกษาทวไป 9902204 การจดการแบบบรณาการ 3(3-0-6) ศกษาทวไป 1101209 ภาษาไทยส าหรบคร 3(3-0-6) ชพครบงคบ 1108203 การศกษาพเศษ 3(3-0-6) ชพครบงคบ 8302103 เคมอนนทรย 1 3(3-0-6) เอกบงคบ 8302104 ปฏบตการเคมอนนทรย 1 1(0-3-2) เอกบงคบ 8302105 เคมอนทรย 1 3(3-0-6) เอกบงคบ 8302106 ปฏบตการเคมอนทรย 1 1(0-3-2) เอกบงคบ .............. กลมวชาเลอก……….……………. 2(..-..-..) เอกเลอก


* หมายเหต ยงไมรวมจ านวนชวโมงของวชาเอกเลอก


รหสวชา ชอวชา หนวยกต หมวดวชา 9901206 ภาษาองกฤษเพอการน าเสนอ 3(2-2-5) ศกษาทวไป 9903204 อนดามนววรรธน 3(3-0-6) ศกษาทวไป 1101207 ความเปนคร 3(3-0-6) ชพครบงคบ 1105204 จตวทยาส าหรบคร 3(3-0-6) ชพครบงคบ 8302214 เคมวเคราะห 3(3-0-6) เอกบงคบ 8302215 ปฏบตการเคมวเคราะห 1(0-3-2) เอกบงคบ 8302301 ชวเคม 3(3-0-6) เอกบงคบ 8302302 ปฏบตการชวเคม 1(0-3-2) เอกบงคบ .............. กลมวชาเลอกเสร……….……………. 2(..-..-..) เลอกเสร


* หมายเหต ยงไมรวมจ านวนชวโมงของวชาเลอกเสร

23


รหสวชา ชอวชา หนวยกต หมวดวชา 1102309 การออกแบบและพฒนาหลกสตร 3(3-0-6) ชพครบงคบ 1103304 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารส าหรบคร 3(3-0-6) ชพครบงคบ 1104305 การวดและการประเมนผลการเรยนร 3(3-0-6) ชพครบงคบ 1118301 การจดประสบการณการเรยนรเคมส าหรบ

การศกษาขนพนฐาน 3(3-0-6) เอกบงคบ

8302207 เคมเชงฟสกส 1 3(3-0-6) เอกบงคบ 8302208 ปฏบตการเคมเชงฟสกส 1 1(0-3-2) เอกบงคบ 8302375 การวเคราะหโดยเครองมอ 3(3-0-6) เอกบงคบ 8302376 ปฏบตการวเคราะหโดยเครองมอ 1(0-3-2) เอกบงคบ



รหสวชา ชอวชา หนวยกต หมวดวชา 1102310 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 3(2-2-5) ชพครบงคบ 6305309 ภาษาองกฤษส าหรบคร 3(3-0-6) ชพครบงคบ 6305204 ภาษาองกฤษเฉพาะทางเคม 3(3-0-6) เอกบงคบ 1118302 เคมระดบมธยมศกษาตอนปลาย 3(3-0-6) เอกบงคบ 8302378 สมมนาทางเคม 1(0-3-2) เอกบงคบ .............. กลมวชาเอกเลอก……….…………… 2(..-..-..) เอกเลอก .............. กลมวชาเลอกเสร……….…………… 2(..-..-..) เลอกเสร .............. กลมวชาเลอกเสร……….…………… 3(..-..-..) เลอกเสร

รวม 20 หนวยกต รวม 41 ชวโมงตอสปดาห *

* หมายเหต ยงไมรวมจ านวนชวโมงของวชาเอกเลอกและเลอกเสร

24


รหสวชา ชอวชา หนวยกต หมวดวชา 1100406 การฝกปฏบตวชาชพครระหวางเรยน 1 1(90) ฝกประสบการณ

1104412 การวจยเพอพฒนาการเรยนร 3(2-2-5) ชพครบงคบ 1103407 นวตกรรมการศกษา 3(2-2-5) ชพครบงคบ 1118401 การจดการเรยนรเคม 3(3-0-6) การสอนวชาเอก

1118403 การวดและการประเมนผลการจดการเรยนรวชาเคม 3(3-0-6) เอกบงคบ

1118404 สะเตมศกษาในชนเรยนเคม 3(3-0-6) เอกบงคบ 1118405 การสรางสอการสอนทางเคมศกษา 3(3-0-6) เอกบงคบ



รหสวชา ชอวชา หนวยกต หมวดวชา 1100407 การฝกปฏบตวชาชพครระหวางเรยน 2 1(90) ฝกประสบการณ

1106409 การประกนคณภาพการศกษา 3(3-0-6) ชพครบงคบ 1118402 การพฒนาทกษะการสอนวชาเคม 3(3-0-6) การสอนวชาเอก

1118406 การวจยปฏบตการในชนเรยนส าหรบครเคม 3(2-2-5) เอกบงคบ 8302422 โครงการวจยทางเคม 3(2-3-6) เอกบงคบ

.............. ผก ากบลกเสอ.......................... 3(2-2-5) ชพครเลอก รวม 16 หนวยกต

รวม 55 ชวโมงตอสปดาห

25


รหสวชา ชอวชา หนวยกต หมวดวชา 1100512 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 1 6(300) ฝกประสบการณ

รวม 6 หนวยกต รวม 300 ชวโมงตอภาคเรยน


รหสวชา ชอวชา หนวยกต หมวดวชา 1100513 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 2 6(300) ฝกประสบการณ

รวม 6 หนวยกต รวม 300 ชวโมงตอภาคเรยน

26

3.1.5 ค าอธบายรายวชา

หมวดวชาศกษาทวไป

รหสวชา ชอและค าอธบายรายวชา น(ท-ป-อ) 9901104 ภาษาองกฤษเพอการสอสาร 3(2-2-5)

English for Communication

การพฒนาทกษะภาษาองกฤษเพอการสอสารทงดานการฟง พด อานและเขยน การใชภาษาองกฤษในสถานการณทแตกตางกน

9901105 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6) Thai Language for Communication

การพฒนาทกษะการใชภาษาไทยทงการฟง การพด การอาน และการเขยน ใหสามารถสอสารไดอยางมประสทธภาพ การอานจบใจความ การยอความ การเขยนสรป วเคราะหและสงเคราะห การคนควา การเขยนรายงานทางวชาการและการอางอง

9901206 ภาษาองกฤษเพอการน าเสนอ 3(2-2-5) English for Presentation

การพฒนาทกษะการใชภาษาองกฤษเพอการสอสารกบชาวตางชาตในบรบททองถน การน าเสนอขอมลเบองตนเกยวกบประเทศไทยและทองถน การพฒนาบคลกภาพในการสอสารและน าเสนอ การตอบค าถามของนกทองเทยว

9902103 พลเมองไทยในสงคมพลวต 3(2-2-5) Thai Citizens in Dynamic Society

หลกปรชญา หลกค าสอน หลกการด าเนนชวตตามแนวทางของศาสนา ปญหาและการแกปญหาชวต ลกษณะทดของการเปนพลเมองไทยและพลเมองโลกในสงคมพลวต การมสวนรวมในการน าเสนอแนวทางแกปญหาในสงคมอยางมคณธรรมและจรยธรรม

9902204 การจดการแบบบรณาการ 3(3-0-6) Integrated Management

แนวคดและหลกการจดการแบบบรณาการ การจดการยคใหม การจดการตนเอง การจดการการเงน การเจรจาตอรอง การจดการความขดแยง ภาวะผน า การท างานเปนทม การจดการบนพนฐานความรบผดชอบตอสงคมและสงแวดลอม และธรรมาภบาล การจดการความเสยงและภยพบต และการจดการขามวฒนธรรม

27

9903103 เศรษฐกจพอเพยงเพอการพฒนาทยงยน 3(2-2-5) Sufficiency Economy for Sustainable Development

หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและการพฒนาทยงยน การนอมน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการวเคราะห วางแผน และพฒนาตนเอง องคกร ชมชน สงแวดลอมและสงคมเพอน าไปสการพฒนาทยงยน

9903204 อนดามนววรรธน 3(3-0-6) The Andaman Evolution

สงคมและวฒนธรรมไทยและโลกในภาวะโลกาภวตนโดยเนนกลมจงหวดชายฝงอนดามน ในมตทางภมศาสตร ประวตศาสตร เศรษฐกจ การเมอง การปกครอง สงคมและวฒนธรรม ความคด ความเชอ ประเพณ พธกรรม ดนตร การละเลน ภมปญญาทองถน ลกษณะสถาปตยกรรม การแตงกาย และอาหาร เพอการอยรวมกนอยางมดลยภาพ

9904104 เทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร 3(2-2-5) Information Technology for Learning

หลกการและกระบวนการเรยนร การเรยนรดวยตนเอง การใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา คนควาและแสวงหาความร การสบคนขอมล และการน าเสนอ การรเทาทนสารสนเทศ สอและเทคโนโลย กฎหมาย จรยธรรมและความปลอดภยในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

9904105 การพฒนาสขภาวะแบบองครวม 3(2-2-5) Holistic Health Development

แนวคดของการสรางเสรมสขภาวะแบบองครวม การสรางเสรมสขภาวะดานกาย จตใจ สงคม การดแลตนเองใหมสขภาวะทด การบรหารกายและจต กจกรรมนนทนาการ การออกก าลงกาย โภชนาการเพอสขภาพ และการใชชวตอยางเหมาะสม

9904206 การคดวเคราะหเพอการแกไขปญหา 3(3-0-6) Analytical Thinking for Problem Solving

การคด วเคราะห และสงเคราะหอยางเปนระบบ การใชเหตผลในการตดสนใจ ปญหาและการแกไขปญหาในชวตประจ าวน

28

หมวดวชาเฉพาะ 1. กลมวชาชพคร 1.1 วชาบงคบ 1101207 ความเปนคร 3(3-0-6) Teaching Profession

แนวคด ทฤษฎทางการศกษา ศาสนา เศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม กบการศกษา และปรชญาการศกษา ความเปนมาและระบบการจดการศกษาไทย วสยทศนและแผนพฒนาการศกษาไทย แนวคด กลวธการจดการศ กษา การศกษากบการพฒนาทยงยน และการประยกตใชเพอพฒนาสถานศกษา ความส าคญและพฒนาการของวชาชพคร บทบาทหนาท สภาพงานคร มาตรฐานวชาชพคร กฎหมายทเกยวของกบครและวชาชพคร บคลกภาพและคณลกษณะของคร เจตคต คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณ จตวญญาณความเปนคร และการปฏบตตนเปนแบบอยางทด ยดหลกธรรมาภบาล มความซอสตยสจรต จตสาธารณะและเสยสละเพอสงคม การสรางความสมพนธระหวางคร กบผเรยนเพอพฒนาศกยภาพผเรยน การจดการความรทเกยวกบวชาชพคร การเปนบคคลแหงการเรยนร การรอบรในเนอหาวชาทสอนและกลยทธการสอนเพอพฒนาการคดวเคราะห การสงเคราะหและการสรางสรรคสงใหมๆ ของผ เรยน การแสวงหาและเลอกใชขอมลขาวสารความร เพอใหทนตอการเปลยนแปลง การสรางความกาวหนาและพฒนาวชาชพครอยางตอเนอง

1101209 ภาษาไทยส าหรบคร 3(3-0-6) Thai Language for Teachers

การใชภาษาและวฒนธรรมไทยเพอการเปนคร การฟง การพด การอาน และการเขยนภาษาไทย การแกไขขอบกพรองของการใชภาษาไทย การใชภาษาและวฒนธรรมไทยเพอการอยรวมกนอยางสนต

1102309 การออกแบบและพฒนาหลกสตร 3(3-0-6) Curriculum Design and Development

ความหมาย ความส าคญ องคประกอบ และประเภทของหลกสตร ลกษณะของหลกสตรทด ทฤษฎหลกสตร การวเคราะหขอมลพนฐาน การก าหนดความ มงหมายของหลกสตร การก าหนดเนอหาและประสบการณการเรยนร การน าหลกสตรไปใช การประเมนและการปรบปรงหลกสตรโดยน าผลการประเมนไปใชในการออกแบบและพฒนาหลกสตรระดบการศกษาขนพนฐาน การบรหารหลกสตร

29

ระดบการศกษาขนพนฐาน ปญหาและแนวโนมในการพฒนาหลกสตรระดบการศกษาขนพนฐาน

1102310 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 3(2-2-5) Learning Management and Classroom Management

ความหมายและความส าคญของการเรยนร กระบวนการเรยนร หลกการ แนวคดการจดการเรยนร ทฤษฎและรปแบบการจดการเรยนรเพอใหผเรยนรจกคดวเคราะห คดสรางสรรค และแกปญหา การจดการเรยนรในศตวรรษท 21 การจดสงแวดลอมเพอการเรยนร การจดการเรยนรแบบเรยนรวม การจดการ ชนเรยน การพฒนาศนยการเรยนในสถานศกษา การจดท าแผนการจดการเรยนร การออกแบบ การเรยนรและจดการเรยนร การสรางบรรยากาศ การจดการชนเรยนใหผเรยนเกด การเรยนร

1103304 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารส าหรบคร 3(3-0-6) Information and Communication Technology for Teachers

ความรเบองตนเกยวกบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทใชสนบสนนการจดการเรยนร การรดจทล แหลงการเรยนรและเครอขายการเรยนรโดยเนนดจทล สงคมดจทล การเรยนรออนไลน การออกแบบ การจดท า การเลอกใชและประยกตใชบทเรยนออนไลน การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ฐานขอมล สอสงคมออนไลน เวบไซต และแอปพลเคชนทสนบสนนการเรยนรโดยใชเทคโนโลยเปนฐาน การเรยนรผานอปกรณพกพา จรยธรรมและมารยาทในการใชอนเทอรเนตและกฎหมายทเกยวของกบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

1103407 นวตกรรมการศกษา 3(2-2-5) Educational Innovation

ความรเบองตนเกยวกบสอและนวตกรรมการศกษา องคกรนวตกรรม นวตกรรมการศกษากบการพฒนาการเรยนรและทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 การออกแบบ การสราง การประเมนและการใชสอและนวตกรรมการศกษา การรายงานการพฒนานวตกรรม การน าเสนอและการจดแสดงสอและนวตกรรมการศกษา การจดการเรยนรโดยเนนบรณาการวทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรมศาสตร ศลปะ และคณตศาสตร การบรหารสถานศกษาสการเปนองคกรนวตกรรม

30

1104305 การวดและการประเมนผลการเรยนร 3(3-0-6) Learning Outcomes Measurement and Evaluation

หลกการ แนวคด และแนวปฏบตในการวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยน คณธรรมและจรยธรรมของผประเมน เครองมอ เทคนคและวธการวดและประเมนผลการเรยนร การออกแบบและพฒนาเครองมอวดและประเมนตามสภาพจรง การประเมนผลจากการปฏบต การประเมนผลจากแฟมสะสมผลงาน ปฏบตการวดและการประเมนผลการเรยนรของผเรยน การน าผลการประเมนไปใชในการพฒนาผเรยน

1104412 การวจยเพอพฒนาการเรยนร 3(2-2-5) Research for Learning Development

แนวคด หลกการ ประเภท และรปแบบของการวจยทางการศกษา ทฤษฎการวจย จรรยาบรรณของน กวจย กระบวนการการวจย การออกแบบกระบวนการวจยในการแกปญหาในชนเรยน การศกษาคนควางานวจยในการพฒนากระบวนการจดการเรยนร การสรางเครองมอการวจย การออกแบบการวจย นวตกรรม การเกบรวบรวมขอมล สถตเพอการวจย การวเคราะหขอมล การท าวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนและพฒนาผเรยน การน าผลการวจยไปใชในการจดการเรยนการสอน

1105204 จตวทยาส าหรบคร 3(3-0-6) Psychology for Teachers

ความรพนฐานทางจตวทยา ทฤษฎทางจตวทยาเพอการพฒนาผเรยน จตวทยาพฒนาการของมนษย จตวทยาการเรยนร จตวทยาการศกษา การประยกตใชในการเรยนการสอน ธรรมชาตและแนวทางการสงเสรมพฒนาการผเรยน การเรยนร ทฤษฏการเรยนร องคประกอบทางจตวทยาทเออตอการเรยนร การสอนความคดรวบยอด ทกษะและหลกการ รปแบบการสอนทสอดคลองกบธรรมชาตผ เรยน การปรบพฤตกรรม การใชจตวทยาเพ อ ความเขาใจและสนบสนนการเรยนรของผเรยนใหเตมศกยภาพ การแนะแนวและการปรกษาเชงจตวทยา และการจดสภาพแวดลอมทสงเสรมการเรยนร และสขภาพจตทด การใหค าแนะน าชวยเหลอเพอพฒนาความสามารถและศกยภาพของผเรยนใหมคณภาพชวตทดขน

31

1106409 การประกนคณภาพการศกษา 3(3-0-6) Educational Quality Assurance

หลกการ แนวคด แนวปฏบตเกยวกบการบรหารสถานศกษาและการจดการคณภาพการศกษา ระบบการบรหารการศกษาและการประกนคณภาพการศกษา การบรหารโดยใชโรงเรยนเปนฐาน กฎหมายเกยวกบการบรหารการศกษา การจดการคณภาพการจดกจกรรมการเรยนรและพฒนาคณภาพการเรยนรอยางตอเนอง การจดกจกรรมประเมนคณภาพการจดกจกรรมการจดการเรยนร

1108203 การศกษาพเศษ 3(3-0-6) Special Education

ความเปนมาของการจดการศกษาพเศษในประเทศไทย การจดการศกษาใหกบเดกทมความตองการพเศษประเภทตางๆ ไดแก เดกทมความบกพรองทางสตปญญา เดกทมความบกพรองทางการไดยน เดกทมความบกพรองทางการเหน เดกทมปญหาทางการเรยนร เดกทมความบกพรองทางรางกายหรอการเคลอนไหวและสขภาพ เดกสมาธสน เดกออทสตก เดกทมความสามารถพเศษ เปนตน ระบบการจดการศกษาพเศษและการจดการเรยนรวมส าหรบเดกทมความตองการพเศษ การจดท าแผนการศกษาเฉพาะบคคล และการจดท าแผนการสอนเฉพาะบคคล

6305309 ภาษาองกฤษส าหรบคร 3(3-0-6) English for Teachers

การใชภาษาองกฤษเพอการสอสาร ทกษะการฟง การพด การอาน และ การเขยน ภาษาองกฤษ ค าศพท การอานบทความ ขอความ ขาวสาร เอกสาร ต าราภาษาองกฤษ การใชค าถาม การใชประโยคค าสง การสาธต การสนทนาและโตตอบ การใชภาษาองกฤษเพอพฒนาวชาชพคร การศกษาภมหลงทางสงคมและวฒนธรรมของประเทศเจาของภาษา การอยรวมกนอยางสนต

32

1.2 วชาเลอก

1101410 การจดกจกรรมพฒนาผเรยน 3(2-2-5) Student Development Activities Management

ความหมาย ความส าคญ และประเภทของกจกรรมพฒนาผเรยน การจดกจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตรระดบการศกษาขนพนฐาน การวดและประเมนผลกจกรรมพฒนาผเรยน การฝกปฏบตจดกจกรรมพฒนาผเรยน

1109491 ผก ากบลกเสอส ารอง ขนความรเบองตน 3(2-2-5) Cub Scouts Basic Unit Leader Training Course

วตถประสงคของการลกเสอส ารอง ประวตและกจกรรมขององคการลกเสอโลก โครงสรางการลกเสอไทย หลกสตรการฝกอบรมผก ากบลกเสอส ารองขนความรเบองตน หลกสตรลกเสอส ารองวชาดาวดวงท1 ดาวดวงท 2 ดาวดวงท 3 และวชาพเศษ กระบวนการจดกจกรรมลกเสอส ารอง พธการลกเสอส ารอง แนวปฏบตการชมนมรอบกองไฟและการอยคายพกแรม ค าปฏญาณและกฎของลกเสอ ฝกอบรมผก ากบลกเสอ ขนความรเบองตน

1109492 ผก ากบลกเสอสามญ ขนความรเบองตน 3(2-2-5) Boy Scouts Basic Unit Leader Training Course

สาระส าคญของการลกเสอ ภมหลงของการลกเสอและกจการขององคการลกเสอโลก รจกลกเสอสามญ การรองเพลง วธการทใชในการฝกอบรมลกเสอสามญ วนย ความเปนระเบยบเรยบรอยและความวองไว แนวการฝกอบรมลกเสอสามญ ความรในการเลนเกม บทบาทของนายหมในระบบหม ประวตและโครงสรางของการลกเสอไทย แนวปฏบต เกยวกบการชมนมรอบกองไฟ การอยคายพกแรม วธการบรหารในกองลกเสอสามญ ทกษะการลกเสอ และการสอน การวางแผนก าหนดการประชมนายหม หนาทและความรบผดชอบของผ ก ากบลก เสอ พ ธการลก เสอ การส งเสรมกจกรรมลก เสอสามญ การเดนทางไกล ค าปฏญาณและกฎของลกเสอ ฝกอบรมผก ากบลกเสอสามญ ขนความรเบองตน

33

1109493 ผก ากบลกเสอสามญรนใหญ ขนความรเบองตน 3(2-2-5) Senior Scouts Basic Unit Leader Training Course

กจการลกเสอ สาระส าคญของกจการลกเสอ จดหมายและวธการรจกลกเสอสามญรนใหญและธรรมชาตของเดก ลกเสอสามญรนใหญกบค าปฏญาณและกฎของลกเสอ วนยและความเปนระเบยบเรยบรอย สญญาณ ระบบหม ทประชมนายหม การประชมภายในหมและกอง การสวนสนาม ขอเสนอแนะในการชมนมรอบกองไฟ เกมลกเสอสามญรนใหญ หลกสตรพเศษลกเสอสามญรนใหญ ขอบเขตของกจกรรมลกเสอสามญรนใหญ บทบาทการท างานรวมกบคนอนและชมชน เงอนลกเสอสามญรนใหญ ภมหลงของลกเสอโลกและการลกเสอไทย สงแวดลอม การอนรกษ การประชมกองลกเสอสามญรนใหญ การบรหารงานในกองลกเสอสามญรนใหญ การวางแผนจดท าก าหนดการฝกอบรม และฝกอบรมวชาผก ากบลกเสอสามญรนใหญ ขนความรเบองตน

1.3 วชาฝกประสบการณวชาชพคร

1100406 การฝกปฏบตวชาชพครระหวางเรยน 1 1(90) Professional Practicum I

การศกษาและสงเกตสภาพทวไปของสถานศกษา การสงเกตการจดการเรยนร งานในหนาทครผสอน งานในหนาทครประจ าชน งานบรหารของสถานศกษา สภาพชมชน และความสมพนธระหวางสถานศกษากบชมชน ฝกการศกษาผ เรยนโดยการสงเกต สมภาษณ รวบรวมขอมลและน าเสนอผ ลการศกษา การสงเกตและการฝกเปนผชวยครดานการจดการเรยนรหรอสนบสนนการจดการเรยนร ดานกจกรรมพฒนาผเรยน รวมทงการมสวนรวมในการด าเนนงานของสถานศกษาและชมชน

1100407 การฝกปฏบตวชาชพครระหวางเรยน 2 1(90) Professional Practicum II

การพฒนาความเปนครมออาชพโดยฝกทกษะการจดท าแผนการจดการเรยนรเพอจดประสงคการสอนทหลากหลายโดยเนนการสรางความรดวยตนเอง การทดลองสอนในสถานการณจ าลองและสถานการณจรง ปฏบตการสอน วดและประเมนผลผเรยนโดยออกแบบทดสอบ ขอสอบ หรอเครองมอวดผล การตรวจขอสอบ การใหคะแนน การสอบและการใหคะแนนภาคปฏบต และการตดสนผลการเรยน การวจยแกปญหาผเรยนโดยศกษาปญหาของผเรยนและวางแผนการแกไขปญหาดวยกระบวนวจย

34

1100512 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 1 6(300) Teaching Internship I

การปฏบตการสอนในสาขาวชาเอก การวดและประเมนผลการเรยนรและน าผลไปใชในการพฒนาผเรยน การปฏบตงานอนทไดรบมอบหมาย การแลกเปลยนเรยนรในการสมมนาการศกษา

1100513 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 2 6(300) Teaching Internship II

การปฏบตการสอนในสาขาวชาเอก การวดและประเมนผลการเรยนรและน าผลไปใชในการพฒนาผเรยน การวจยเพอพฒนาผเรยน การประเมน ปรบปรง และศกษาวจยเพอพฒนาผเรยน การปฏบตงานอนท ไดรบมอบหมาย การแลกเปลยนเรยนรในการสมมนาการศกษา

2. กลมวชาเอก

2.1 วชาเอกบงคบ 6305204 ภาษาองกฤษเฉพาะทางเคม 3(3-0-6) English Chemistry

การพฒนาทกษะภาษาองกฤษดานการฟง พด อาน และเขยนทเกยวของกบดานเคม เนนการศกษาค าศพทเฉพาะและโครงสรางทางไวยกรณ การน าเสนองาน รปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการดวยภาษาองกฤษทเหมาะสมในดานเคม

1118101 จรยธรรมส าหรบวชาชพครเคม 3(3-0-6) Ethics for Chemistry Teachers แนวคดและทฤษฎทางจรยธรรม ความส าคญและลกษณะวชาชพครเคม

บทบาท หนาทและความรบผดชอบ จรยธรรม คณธรรม คานยมและจรรยาบรรณในวชาชพคร คณลกษณะของครทด แนวทางการเสรมสรางและพฒนาสมรรถภาพทางจตเพอพฒนาจรยธรรมส าหรบครเคม

1118301 การจดประสบการณการเรยนรเคมส าหรบการศกษาขนพนฐาน 3(3-0-6) Learning Experience Management of Chemistry for

Basic Education

การเขยนแผนการจดการเรยนรวชาเคม วธสอน เทคนคการสอน และกจกรรมเรยนรตามหนวยการเรยนรตลอดปการศกษา ในการศกษาขนพนฐานทสอดคลองตามแนวคดทฤษฎการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

35

1118302 เคมระดบมธยมศกษาตอนปลาย 3(3-0-6) Chemistry for Upper Secondary Education บรณาการความรและปฏบตการทางวทยาศาสตรสาขาวชาเคม ในระดบ

มธยมศกษาตอนปลาย วเคราะหผลการเรยนรทคาดหวงของหลกสตรการศกษาขนพนฐานสการจดการเรยนรวชาเคม การจดและฝกปฏบตการจดกจกรรมเสรมหลกสตร

1118403 การวดและการประเมนผลการจดการเรยนรวชาเคม 3(3-0-6) Measurement and Evaluation in Chemistry แนวคดเกยวกบการวดและประเมนผลการเรยนรกลมสาระการเรยนร

วทยาศาสตรสาขาวชาเคม วธการและเครองมอวดผลดานพทธพสย ทกษะพสยและจตพสย การสรางเครองมอวดผลใหสอดคลองกบตวชวด การประเมนตามสภาพจรง การประเมนจากการปฏบตและผลงานของผเรยน การตรวจสอบคณภาพแบบทดสอบและการประยกตใชโปรแกรมคอมพวเตอรส าเรจรปส าหรบการตรวจสอบคณภาพแบบทดสอบ

1118404 สะเตมศกษาในชนเรยนเคม 3(3-0-6) STEM Education in Chemistry

ความหมายของการจดการเรยนรตามแนวคดสะเตม การบรณาการในสะเตมศกษา แนวทางในการจดการเรยนการสอนสะเตมศกษาในชนเรยนเคม การวดและประเมนผล การออกแบบกจกรรม การจดท าแผนการจดการเรยนรตามและฝกปฏบตการจดการเรยนรในชนเรยนเคมตามแนวคดสะเตมศกษา

1118405 การสรางสอการสอนทางเคมศกษา 3(3-0-6) Creating Instructional Media in Chemistry Education แนวคดและทฤษฎ หลกการออกแบบสอการเรยนการสอน จดแขง ขอจ ากด

ของสอ การเลอก การใช การสรางและการประเมนสอการเรยนการสอน การใ ชเทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรในการเรยนการสอนทางเคมศกษา

1118406 การวจยปฏบตการในชนเรยนส าหรบครเคม 3(2-2-5) Classroom Action Research for Chemistry Teachers ความหมาย หลกการและลกษณะส าคญของการวจยในชนเรยน บทบาทของ

ผวจย การสบคนตวอยางงานวจยในชนเรยนเคม การวเคราะหจดเดน จดดอยของงานวจยในชนเรยน การสรางและพฒนาเคาโครงการวจยในชนเรยนเคม

36

8301107 ฟสกสทวไป 3(3-0-6) General Physics ระบบหนวย เวกเตอร การเคลอนทแบบตางๆ กฎการเคลอนทของนวตน

และการประยกต โมเมนตม งาน พลงงานและก าลงงาน การสนและคลน เสยง แสง ความรอนและกฎขอทหนงของอณหพลศาสตร ความดน ความดนบรรยากาศ หลกของอารคมดส กฎของคลอมปและสนามไฟฟา กระแส ความตานทาน กฎของโอหม สนามแมเหลก สมบตของสารแมเหลก ฟสกสยคใหม

8301108 ปฏบตการฟสกสทวไป 1(0-3-2) General Physics Laboratory

รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8301107 ฟสกสทวไป ปฏบตการเกยวกบเนอหาทสอดคลองกบรายวชาฟสกสทวไปไมนอยกวา 10

ปฏบตการ

8302101 หลกเคม 3(3-0-6) Principles of Chemistry

หลกเบองตนทางเคม โครงสรางอะตอม ปรมาณสารสมพนธ พนธะเคม สมบตของธาตเรพเซนเททฟและทรานสชน กาซ ของแขง ของเหลว สารละลาย สมดลเคม และกรด-เบส

8302102 ปฏบตการหลกเคม 1(0-3-2) Principles of Chemistry Laboratory รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302101 หลกเคม เทคนคเบองตนในการปฏบตการเคม การจดการสารเคม ความปลอดภยใน

หองปฏบตการเคม เทคนคการใชเครองมอพนฐาน เทคนคการแยกสาร การเตรยมสารละลาย ปฏกรยาของสมดลเคม กรด เบส และการทดลองทสอดคลองกบเนอหารายวชา 8302101 หลกเคม

8302103 เคมอนนทรย 1 3(3-0-6) Inorganic Chemistry I

รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302101 หลกเคม ทฤษฎกรปสมมาตรและพอยทกรป สถานะพลงงานเชงอะตอมและโมเลกล

สญลกษณเทอม ของแขงอนนทรย และโครงสรางผลก

37

8302104 ปฏบตการเคมอนนทรย 1 1(0-3-2) Inorganic Chemistry Laboratory I

รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302103 เคมอนนทรย 1 การตกผลกสารประกอบไอออน ก การทดสอบการน าไฟฟ าของ

สารประกอบไอออนกและโควาเลนต โครงสรางผลกขอ งสารประกอบ ไอออน กและโควาเลนต และการทดลองทสอดคลองกบเนอหารายวชา 8302103 เคมอนนทรย 1

8302105 เคมอนทรย 1 3(3-0-6) Organic Chemistry I

รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302101 หลกเคม หลกการเบองตนเกยวกบโครงสรางหมฟงกชนและสมบตทวไป การเรยกชอ

สเตอรโอเคมของสารอนทรย การเตรยมและปฏก รยาเคมท ส าคญของสารประกอบไฮโดรคารบอน แอลคลแฮไลด แอลกอฮอล อเธอร แอโรแมตกไฮโดรคารบอน แอลดไฮด คโตน เอมน กรดคารบอกซลกและอนพนธ

8302106 ปฏบตการเคมอนทรย 1 1(0-3-2) Organic Chemistry Laboratory I รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302105 เคมอนทรย 1 เทคนคปฏบตการทวไปท ใชในการท าใหสารบรสทธ เชน การตกผลก

การกลน การสกดและโครมาโทกราฟแบบตางๆ ศกษาสมบตทางกายภาพและ ทางเคมของสารอนทรยชนดตางๆ เชน สารประกอบไฮโดรคารบอน สารประกอบแอโรแมตก แอลกอฮอล แอลดไฮด คโตน เอมน กรดคารบอกซลกและอนพนธ

8302207 เคมเชงฟสกส 1 3(3-0-6) Physical Chemistry I

รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302101 หลกเคม

สมบตของแกส กฎของแกส แกสอดมคตและแกสจรง กฎทางอณหพลศาสตร กระบวนการเปลยนแปลงพลงงาน อณหเคม สมดลเคม สมดลวฏภาค

38

8302208 ปฏบตการเคมเชงฟสกส 1 1(0-3-2) Physical Chemistry Laboratory I รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302207 เคมเชงฟสกส 1 การหาสมบตทางอณหพลศาสตร เชน ปรมาณพาเซยลโมลารเอนทลปของ

การระเหยของของเหลว การวดความหนดของของเหลวหรอสารละลาย แผนภาพเฟสของระบบทมหลายองคประกอบ การใชคอนดกโทเมทรเพอหาคาคงทของการแตกตวของกรดออน การหาคาคงทสมดลของปฏกรยาจลนพลศาสตรเคม

8302214 เคมวเคราะห 3(3-0-6) Analytical Chemistry รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302101 หลกเคม หลกการและกระบวนการวเคราะหทางเคม สถตส าหรบการวเคราะหทาง

เคม สมดลเคม การวเคราะหเชงคณภาพและเชงปรมาณ การวเคราะหโดยน าหนก การไทเทรตกรด-เบส การไทเทรตโดยการท าใหเกดตะกอน และการวเคราะหทางเคมไฟฟา

8302215 ปฏบตการเคมวเคราะห 1(0-3-2) Analytical Chemistry Laboratory รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302214 เคมวเคราะห ปฏบตการการวเคราะหเชงคณภาพและเชงปรมาณ การวเคราะหโดย

น าหนก การไทเทรตกรด-เบส การไทเทรตโดยการท าใหเกดตะกอน และการวเคราะหทางเคมไฟฟา

8302301 ชวเคม 3(3-0-6) Biochemistry รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302101 หลกเคม น า บฟเฟอรและจดเรมตนของชวต โครงสราง สมบตและหนาทของสาร

ชวโมเลกล เอนไซม การแสดงออกทางพนธกรรม กระบวนการเมแทบอลซมและการสงเคราะหแสง

8302302 ปฏบตการชวเคม 1(0-3-2) Biochemistry Laboratory รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302301 ชวเคม ปฏบตการการเตรยมสารละลายบฟเฟอร การตรวจสอบสมบตทางเคมของ

คารโบไฮเดรต ลพด กรดอะมโนและโปรตน การวเคราะหเชงปรมาณและจลนพลศาสตรของเอนไซม

39

8302375 การวเคราะหโดยเครองมอ 3(3-0-6) Instrumental Analysis รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302214 เคมวเคราะห หล กการและเทคน คการว เค ราะห โดย เคร อ งม อข นพ น ฐาน เช น

เครองวดพเอช เครองวดคาการน าไฟฟา หลกการวเคราะหดวยเครองมอทาง สเปกโทรสโกป เชน ยว-วสเบลสเปกโทรโฟโตมเตอร และหลกการวเคราะหสารปนเปอนปรมาณนอยดวยเทคนคทางโครมาโทกราฟ

8302376 ปฏบตการวเคราะหโดยเครองมอ 1(0-3-2) Instrumental Analysis Laboratory รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302375 การวเคราะหโดยเครองมอ ปฏบตการการวเคราะหเชงคณภาพและเชงปรมาณโดยใชหลกการทาง

เคมไฟฟา เชน เครองวดพเอช เครองวดคาการน าไฟฟา สเปกโทรโฟโตเมทรแบบดดกลนการวเคราะหสาร/สารปรมาณนอยโดยใชเทคนคทางสเปกโทรสโกปและเทคนคทางโครมาโทกราฟ

8302378 สมมนาทางเคม 1(0-3-2) Seminar in Chemistry ศกษาคนควาจากวารสารวชาการทางเคม ทเปนทยอมรบในระดบนานาชาต

ในสาขาตางๆ ทสนใจ และน าเสนอนวตกรรมใหมๆ หรอสงทคนพบใหม

8302422 โครงการวจยทางเคม 3(2-3-6) Research Project in Chemistry ศกษา คนควา ทดลอง รวบรวมผลตามกระบวนการทางเคมเพอแกปญหา

ทางวทยาศาสตร เขยนรายงานและฝกน าเสนอผลงานวจย โดยตงอยบนพนฐานทางจรยธรรมของการวจย

8303109 ชววทยาทวไป 3(3-0-6) General Biology สมบตของสงมชวต การจดระบบสงมชวต ระเบยบวธวทยาศาสตร สารเคมของ

สงมชวต เซลลและเมแทบอลซม พนธศาสตร กลไกของววฒนาการ ความหลากหลายของสงมชวต โครงสรางและหนาทของพช โครงสรางและหนาทของสตว นเวศวทยาและพฤตกรรม

40

8303110 ปฏบตการชววทยาทวไป 1(0-3-2) General Biology Laboratory รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8303109 ชววทยาทวไป การใชกลองจลทรรศน การทดลองเกยวกบสารเคมในสงมชวต เซลลและการแบง

เซลล เนอเยอพช เนอเยอสตว พนธศาสตร กลไกของววฒนาการ ความหลากหลายและการจ าแนกพชและสตว โครงสรางและการท างานของระบบตางๆ ในพชและสตว พฤตกรรมและนเวศวทยาของสงมชวต

8309110 คณตศาสตรส าหรบนกวทยาศาสตร 1 3(3-0-6) Mathematics for Scientists I ลมต และความตอเนองของฟงกชน อนพนธตวแปรเดยวและปรพนธส าหรบ

การประยกตในดานวทยาศาสตร อนกรมอนนต

8309111 คณตศาสตรส าหรบนกวทยาศาสตร 2 3(3-0-6) Mathematics for Scientists II ฟงกชนหลายตวแปร ลมตและความตอเนองของฟงกชนหลายตวแปร

อนพนธยอยและการประยกตคณตศาสตรในปญหาดารวทยาศาสตร เชน ชววทยา ระบบนเวศ ชวภาพหรอกายภาพ เคม ฟสกส

2.2 วชาการสอนวชาเอก

1118401 การจดการเรยนรเคม 3(3-0-6) Chemistry Learning Management

หลกการและวธการจดการเรยนรวชาเคม ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานและหลกสตรการสอนเคมในตางประเทศ รปแบบตางๆ ในการจดการเรยนร วชาเคม สอการเรยนรทางเคม การวดและประเมนผลการเรยนรวชา เคม การออกแบบหนวยการจดการเรยนรและแผนการจดการเรยนรวชาเคม การฝกปฏบตการจดการเรยนรในชนเรยน

1118402 การพฒนาทกษะการสอนวชาเคม 3(3-0-6) Development of Chemistry Teaching Skills

ความหมายและความส าคญของการพฒนาทกษะการสอนวชาเคม การฝกทกษะเฉพาะทางการสอนเคม การพฒนาความรดานเนอหาวชาเคมผนวกวธสอน การออกแบบวธการสอนและการปฏบตการสอนแบบจลภาค น าไปสการปฏบตเพอพฒนาทกษะการเปนครเคม

41

2.3 วชาเลอก

8302112 ความปลอดภยทางเคม 3(3-0-6) Chemical Safety

การจ าแนกสารเคมอนตราย สญลกษณและระบบการตดฉลาก การเกบรกษา การใชและการท าลายสารเคมทเปนอนตราย เพอใหเกดความปลอดภย และเปนเคมสะอาด เรยนรความเสยงภยและอนตรายทแฝงอยในการท างานกบสารเคม ตลอดจนความปลอดภยและการจดการความเสยงในหองปฏบตการ การฝกปฏบตการดบเพลงขนตน และฝกการปฐมพยาบาลขนพนฐาน

8302201 เคมอนทรย 2 3(3-0-6) Organic Chemistry II

รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302105 เคมอนทรย 1

ศกษาปฏกรยาเคมและกลไกการเกดของปฏกรยาการเตมดวยนวคลโอไฟล และอเลกโตรไฟล ปฏกรยาการแทนทดวยนวคลโอไฟลและอเลกโตรไฟล ปฏกรยาการก าจด ปฏกรยาเพรไซคลกชนดตางๆ การเกดพอลเมอรการออกแบบและการสงเคราะหสารอนทรย

8302202 ปฏบตการเคมอนทรย 2 1(0-3-2) Organic Chemistry Laboratory II

รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302201 เคมอนทรย 2 ศกษาปฏกรยาเคมทส าคญในแบบตางๆ ของสารประกอบอนทรย ไดแก

ปฏกรยาการเตม ปฏกรยาการแทนทดวยนวคลโอไฟลและอเลกโตรไฟลแบบตางๆ ปฏกรยาการก าจด และปฏกรยาการสงเคราะหอนๆ

8302212 เคมพอลเมอร 3(3-0-6) Polymer Chemistry นยามและลกษณะส าคญของพอลเมอร พอลเมอรในชวตประจ าวน การ

สงเคราะหพอลเมอรแบบควบแนน อนมลอสระ แอนไอออนก แคตไอออนก และแบบซเกลอรแนตตา เทคนคของการพอลเมอไรซ แนวทางในการตรวจสอบโครงสรางและน าหนกโมเลกลของพอลเมอร

42

8302221 นวตกรรมทางเคม 2(1-2-3) Chemistry Innovation

ความรเบองตนเกยวกบนวตกรรมทางเคมเพอการพฒนากระบวนการเรยนรททนสมย โดยเฉพาะการเรยนรในงานเปาแกว การจดหองส าหรบการเปาแกว สมบตทางกายภาพของแกว ศกษาชนดของหวเปา และเปลวไฟ เครองมออน ๆ ทใชในการเปาแกว เทคนคเบองตนในการเปาแกว เชน การตด การงอ การตอแกวชนดตาง ๆ การซอมแซมและสรางเครองแกวทใชในหองปฏบตการ

8302310 เคมอนนทรย 2 3(3-0-6) Inorganic Chemistry II รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302103 เคมอนนทรย 1 สมบตของโลหะทรานซชน สารประกอบโคออรดเนชน ไอโซเมอร สมบตทาง

แมเหลก ทฤษฎเกยวกบพนธะ ทฤษฎสนามผลก สารประกอบเชงซอนและกลไกปฏกรยา

8302311 ปฏบตการเคมอนนทรย 2 1(0-3-2) Inorganic Chemistry Laboratory II รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302310 เคมอนนทรย 2 การเตรยม การตรวจสอบโครงสราง การศกษาสมบตทางกายภาพและทาง

เคมของสารประกอบเชงซอนของโลหะทรานซชนชนดตางๆ

8302328 การวเคราะหคณภาพน า 3(3-0-6) Water Analysis

รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302214 เคมวเคราะห

การวเคราะหน าบรโภคและอปโภค การวเคราะหน าทง มาตรฐานน าเพอการอปโภคและบรโภค มาตรฐานน าทง การปรบปรงคณภาพน าเพอการบรโภคและอปโภค การบ าบดน าทง

8302329 ปฏบตการวเคราะหคณภาพน า 1(0-3-2) Water Analysis Laboratory

รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302328 การวเคราะหคณภาพน า การวเคราะหคณภาพน าทงทางดานกายภาพ ทางดานชวภาพและทางดาน

เคม ตลอดจนการวเคราะหโลหะหนก ทงในกรณของน าเพอการบรโภค -อปโภคและน าทง

43

8302367 ผลตภณฑเคมในชวตประจ าวน 2(1-3-4) Chemical Products in Daily Life

ศกษาสารส าคญทเปนสวนประกอบหลกของผลตภณฑและสรางผลตภณฑทใชในชวตประจ าวนได เชน สบ ยาสระผม ยาสฟน น ายาลางจาน โลชนบ ารงผว ครมกนแดด น ามนมะพราวสกดเยน ยาหมอง พมเสนน า เปนตน ผลตภณฑตางๆ สามารถน ามาใชไดจรง

8302380 เคมสงแวดลอม 3(2-2-5) Environmental Chemistry หลกการและกระบวนการทางเคมสงแวดลอม ปฏกรยาเคมในสงแวดลอม

องคประกอบทางเคมและสารมลพษทางอากาศ ลกษณะทส าคญของน าและสารมลพษทางน า มลพษจากอตสาหกรรม มลพษทางการเกษตร มลพษทางรงสและความรอน ผลกระทบตอสงแวดลอม การปองกนและการแกไข การก าจดสารเคมและการจดการในหองปฏบตการ

8312299 การประยกตใชคอมพวเตอรในทางเคม 2(1-2-3) Computer Application in Chemistry

การน าความรพนฐานทางคอมพวเตอรมาประยกตใชกบโปรแกรมส าเรจรปททนสมยเพอใชศกษาและแกปญหาทางเคม การวเคราะหขอมล การวาดโครงสรางสารการศกษาเคมทฤษฎและเทคนคการท าสอน าเสนอผลงานทางวชาการทางเคม ภาคปฏบตเนนการฝกใชโปรแกรมส าเรจรปตามเนอหาของภาคบรรยาย

44

3.2 ชอ ต าแหนงและคณวฒของอาจารย

3.2.1 อาจารยประจ าหลกสตร

ชอ – นามสกล คณวฒ สาขาวชา สถาบนการศกษา/

ปทจบ

ต าแหนงทาง

วชาการ

ภาระการสอน ชม./สปดาห

2560 2561 2562 2563 2564

1. น.ส. ภรทพย สภทรชยวงศ

ศษ.ม. วท.บ.

วทยาศาสตรศกษา เคม

มหาวทยาลย เกษตรศาสตร/ 2556 มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2553

อาจารย 15 15 15 15 15

2. น.ส. สภาพร ดาวลย

ปร.ด. วท.ม. วท.บ.(ศกษาศาสตร)

เคม เคมวเคราะห เคม

มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2555 มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2549 มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2542

อาจารย 15 15 15 15 15

3. นายณฐกร ชประวตชย

วท .ม. วท .บ.

สงแวดลอมศกษา เคม

มหาวทยาลย ราชภฏภเกต/ 2555 สถาบนราชภฏภเกต/ 2544

อาจารย 15 15 15 15 15

4. น.ส.ลลตา แกนหน

ปร.ด. วท.บ.

เทคโนโลยพอลเมอร เคมอตสาหกรรม

มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2555 มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2549

อาจารย 15 15 15 15 15

5. น.ส.อานซะห ดอรานง

วท.ม. วท.บ.

เคม เคม

มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2559 มหาวทยาลยราชภฏภเกต/ 2550

อาจารย 18 18 18 18 18

45

3.2.2 อาจารยประจ า


ปทจบ ต าแหนงทาง

วชาการ ภาระการสอน ชม./สปดาห

2560 2561 2562 2563 2564

1. น.ส.อมา ประวต

ปร.ด. วท .ม. วท .บ.(ศกษาศาสตร)

เคมอนทรย เคมศกษา เคม

มหาวทยาลย มหดล/ 2532 มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2525 มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2520

รองศาสตรา จารย

5 5 5 5 5

2. น.ส.สายธาร ทองพรอม

วท .ด. วท .ม. วท .บ. บธ .บ.

เคม เคม เคม อตสาหกรรม การตลาด

มหาวทยาลย เชยงใหม/ 2546 มหาวทยาลย เชยงใหม/ 2539 มหาวทยาลย เชยงใหม/ 2535 มหาวทยาลยสโขทยธรรมธราช/ 2538

ผชวยศาสตรา จารย

12 12 12 12 12

3. น.ส.อนงนาฏ ไพนพงศ

ปร .ด. วท.ม. กศ .บ.

วทยาศาสตรการแพทย ชวเคม วทยาศาสตร กายภาพ-ชวภาพ

มหาวทยาลย ธรรมศาสตร/ 2554 มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2541 มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2537


12 12 12 12 12

4. นายสมพงศ บญศร

ปร.ด. วท .ม. วท .บ.

เคมอนทรย เคมอนทรย เคม

มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2553 มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2547 สถาบนราชภฏภเกต/ 2543

อาจารย 15 15 15 15 15

46




2560 2561 2562 2563 2564

5. นายอบดลวาหาบ สาและ



มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2556 มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2550 มหาวทยาลย ราชภฏภเกต/ 2547

อาจารย 15 15 15 15 15

6. นายพรพงษ พงแยม


ชวเคม ชวเคม วทยาศาสตรทวไป

)เคม-ชววทยา(

มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2555 มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2545 มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2541

อาจารย 15 15 15 15 15

7. นายทรงยศ เปรมจตร

ปร.ด. วท.ม. วท.บ.


มหาวทยาลยมหดล /2557 มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2547 มหาวทยาลยทกษณ/ 2545

อาจารย 15 15 15 15 15

8. น.ส. สธดา รตนบร

ปร.ด. วท.ม. วท.บ.


มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2555 มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2550 มหาวทยาลยทกษณ/ 2548

อาจารย 15 15 15 15 15

9. นายอนวตร จรวฒนพาณช

ศษ.ม. ค.บ.

คณตศาสตรศกษา คณตศาสตร

มหาวทยาลย เชยงใหม/ 2553 มหาวทยาลย ราชภฏภเกต/ 2548

อาจารย 15 15 15 15 15

47




2560 2561 2562 2563 2564

10. นายอดล นาคะโร

กศ.ด. ศษ.ม. ค.บ.

การวจยและพฒนาหลกสตร การประถม ศกษา การประถม ศกษา

มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ /2551 มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2538 วทยาลยครสงขลา/ 2534

อาจารย 15 15 15 15 15

11. นายสวชา วรยมานวงษ

ปรด. ศษ.ม. ค.บ.

การศกษาเพอการพฒนาทองถน จตวทยาการศกษา การประถม ศกษา

มหาวทยาลย ราชภฏนครนทร/ 2554 มหาวทยาลย ขอนแกน/ 2537 วยาลยครนครราชสมา/2535


12 12 12 12 12

12. นายรฐพล พรหมสะอาด

กศ.ม. บธ.บ.

การวดผลการศกษา การบญช

มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ/ 2546 มหาวทยาลย สงขลานครนทร/ 2535


12 12 12 12 12

48

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (การฝกประสบการณวชาชพหรอสหกจศกษา) การฝกภาคสนามเปนการฝกประสบการณวชาชพคร ตามเกณฑการรบรองปรญญาตรทาง

การศกษา (หลกสตร 5 ป) ทก าหนดไวในมาตรฐานประสบการณวชาชพ แบงออกเปนการฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน และการปฏบตการสอนในสถานศกษาในสาขาวชาเฉพาะ ดงน

4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม ความคาดหวงในผลการเรยนรประสบการณภาคสนามของนกศกษา มดงน

4.1.1 มาตรฐานผลการเรยนรของการฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน 1) สามารถศกษาและแยกแยะผเรยนไดตามความแตกตางของผเรยน 2) สามารถจดท าแผนการเรยนร 3) สามารถฝกปฏบตการสอน ตงแตการจดท าแผนการสอน ปฏบตการสอน

ประเมนผลและปรบปรง 4) สามารถจดท าโครงงานทางวชาการ

4.1.2 มาตรฐานผลการเรยนรของการฝกปฏบตการสอนในสถานศกษาในสาขาวชาเฉพาะ 1) สามารถจดการเรยนรในสาขาวชาเฉพาะ 2) สามารถประเมน ปรบปรง และพฒนาการจดการเรยนรใหเหมาะสมกบ

ศกยภาพของผเรยน 3) สามารถท าวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยน 4) สามารถจดท ารายงานผลการจดการเรยนรและการพฒนาผเรยน

4.2 ชวงเวลาการฝกประสบการณภาคสนาม 4.2.1 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน ภาคเรยนท 1-2 ของปท 4 4.2.2 การฝกปฏบตการสอนในสถานศกษาในสาขาวชาเฉพาะ ภาคเรยนท 1 - 2 ของ

ปท 5

4.3 การจดเวลาและตารางสอน 4.3.1 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน จ านวน 3 สปดาห

4.3.2 การฝกปฏบตการสอนในสถานศกษาในสาขาวชาเฉพาะ จ านวน 2 ภาคเรยน

49

5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย

มการท าวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยน ในการฝกปฏบตการสอนในสถานศกษาในสาขาวชาเฉพาะ

5.1 ค าอธบายโดยยอ การปฏบตการสอนในสถานศกษา โดยบรณาการความรทงหมดมาใชในการปฏบตการสอน

ตามสาขาวชาเอก น าปญหาการเรยนรของนกเรยนมาวางแผนและแกไขอยางเปนระบบ โดยใชกระบวนการวจยในชนเรยนเพอพฒนาการเรยนร วเคราะห รายงานผลการพฒนาอยางเปนระบบ ตลอดจนจดนทรรศการทางการศกษา

5.2 มาตรฐานผลการเรยนร

สามารถท าวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยน

5.3 ชวงเวลาการท าโครงงานหรองานวจย

ภาคเรยนท 1-2 ของชนปท 5

5.4 จ านวนหนวยกต

จ านวนหนวยกต 12 หนวยกต

5.5 การเตรยมการ มการปฐมนเทศนกศกษาในเรองการท าวจยในชนเรยน อาจารยนเทศกและครพเลยงเปนท

ปรกษาและใหค าแนะน าในการท าวจยในชนเรยน ตลอดระยะเวลาทปฏบตการสอนในสถานศกษา

5.6 กระบวนการประเมนผล ประเมนผลจากความกาวหนาในการท าวจยในชนเรยน จากรายงานผลการพฒนางานโดย

น าเสนอในรปแบบของรายงานวจยในชนเรยน และน าเสนอผลงานในการสมมนาหลงการฝกประสบการณวชาชพครโดยอาจารยนเทศกและครพเลยง เปนผประเมนผลงาน ตามเกณฑการประเมน การปฏบตงานวจยในชนเรยนของฝายฝกประสบการณวชาชพคร คณะครศาสตร

หมวดท 4 ผลการเรยนรและกลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา ในการจดกจกรรมสงเสรมคณลกษณะพเศษของนกศกษานน ทางคณะครศาสตร สาขาวชาเคม

ไดก าหนดแนวทางทชดเจนในการสงเสรมการจดกจกรรมทสอดคลองกบวสยทศนและคณลกษณะบณฑตครศาสตรทพงประสงค

คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษา

1. ดานบคลกภาพ 1.1 การเรยนการสอนตามหลกสตรและกจกรรมเสรมความเปนคร

1.2 โครงการทศนศกษาแหลงเรยนรตางๆ 1.3 โครงการเคม

2. ดานภาวะผน า และความรบผดชอบตลอดจนมวนยในตนเองและสงคม

2.1 การเรยนการสอนตามหลกสตรและกจกรรมเสรมความเปนคร

2.2 การจดกจกรรมคายเคม/ การรวมงาน วนวทยาศาสตร

3. จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพคร 3.1 การเรยนการสอนตามหลกสตรและกจกรรมเสรมความเปนคร

3.2 การมสวนรวมในกจกรรมของคณะและมหาวทยาลยทเกยวกบการสรางเสรม คณธรรม จรยธรรม

4. ทกษะความรทางดาน IT และทกษะดานภาษา

4.1 การเรยนการสอนตามหลกสตรและกจกรรมเสรมความเปนคร

4.2 โครงการอบรมทกษะการใชคอมพวเตอร 4.3 โครงการอบรมทกษะภาษาองกฤษ

5. ทกษะกระบวนการวทยาศาสตร 5.1 การเรยนการสอนตามหลกสตรและกจกรรมทางดานวทยาศาสตร

5.2 การจดกจกรรมคายเคม/ การรวมงาน วนวทยาศาสตร

5.3 งานวจยทเกยวของกบเคม

51

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน 2.1 การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน (หมวดวชาศกษาทวไป)

2.1.1 คณธรรม จรยธรรม 2.1.1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1) มคณธรรม จรยธรรม เชน คณธรรมค าจนโลก ธรรมคมครองโลก การด าเนนชวตบนพนฐานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เปนตน

2) ความมระเบยบวนยและรบผดชอบตอตนเองและสงคม 3) มความเสยสละ ความเอออาทรและมจตสาธารณะ 4) ตระหนกคณธรรมจรยธรรมของพลเมองทมหวใจประชาธปไตย และส านก

ในความเปนไทย

2.1.1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม 1) สอนและ/หรอจดกจกรรมโดยสอดแทรกเนอหาคณธรรม จรยธรรม รวมทง

สอดแทรกการมจตสาธารณะ สรางความตระหนกคณธรรมจรยธรรมของพลเมองและส านกในความเปนไทย

2) ชแจงและสงเสรมใหผเรยนมความเคารพในกฎ ระเบยบ หรอขอบงคบของมหาวทยาลย เชน การเขาชนเรยน การตรงเวลา การแตงกายตามระเบยบทมหาวทยาลยก าหนด และยกยองชนชมผทมความเสยสละหรอใหรางวลตามโอกาสทเหมาะสม

3) มอบหมายใหผเรยนท างานเปนกลม ฝกความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

2.1.1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม 1) ประเมนจากพฤตกรรมของผเรยน เชน การเขาชนเรยนตรงเวลา สงงาน

ตรงเวลาและครบถวน การรวมกจกรรมในชนเรยนอยางผมความรบผดชอบ การเปนแบบอยางทด การชวยเหลอผอน เปนตน

2) สงเกตจากพฤตกรรมของผเรยนในการปฏบตตามกฎและระเบยบขอบงคบตางๆ ของมหาวทยาลย

3) ประเมนจากความรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมาย

52

2.1.2 ความร 2.1.2.1 ผลการเรยนรดานความร

1) มความรอบร และความเขาใจในสาระส าคญของเนอหาวชาอยางกวางขวาง 2) สามารถบรณาการความรในวชาทศกษาใหสอดรบดานสงแวดลอม สงคม

เศรษฐกจ ดวยวธการเชงระบบหรอเชอมโยงกบความรในศาสตรอนๆ ทเกยวของ

3) มความเขาใจเกยวกบความกาวหนาของความรในวชาทศกษา 4) ม โลกทศนกวางไกล เขาใจและเหนคณคาของตนเอง ผ อน ส งคม

ศลปวฒนธรรม และธรรมชาต

2.1.2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร 1) จดการเรยนการสอนทมลกษณะบรรยาย อภปราย โดยยดผเรยนเปนส าคญ

เนนการจดกจกรรมในลกษณะบรณาการความรและประสบการณเดมของผเรยนเขากบความรและประสบการณใหมในรายวชาทสอน

2) สอนโดยเนนบรณาการความรในวชาทศกษาใหสอดรบดานสงแวดลอม สงคม เศรษฐกจ ดวยวธการเชงระบบหรอเชอมโยงกบความรในศาสตรอนๆ ทเกยวของ

3) ศกษาดงานหรอเชญผเชยวชาญทมประสบการณตรงมาเปนวทยากรพเศษเฉพาะเรอง

4) มอบหมายใหผเรยนท าการศกษา คนควาองคความร และวทยาการใหมๆ และ/หรอวจยเพอตอยอดองคความร

2.1.2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร 1) ทดสอบยอย สอบกลางภาคการศกษาและปลายภาคการศกษา 2) ประเมนจากการอภปราย แลกเปลยนและแสดงความคดเหนในชนเรยน 3) ประเมนจากการฝกปฏบต 4) ประเมนจากงานทมอบหมาย 5) ประเมนจากการน าเสนอผลงานหนาชนเรยน

53

2.1.3 ทกษะทางปญญา 2.1.3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1) มทกษะการคดแบบองครวม 2) มทกษะในการแสวงหาความรตลอดชวต เพอพฒนาตนเองอยางตอเนอง 3) สามารถประยกตใชความรในการปองกนและแกปญหา

2.1.3.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1) จดกจกรรมการเรยนการสอนดวยกระบวนการคดเชอมโยงความสมพนธ

ของสงตางๆ ในเชงเหตผล รวมทงเชอมโยงกระบวนการคดแบบตางๆ เชน อภปรายกลม ฝกแกปญหาเปนกลม จดสถานการณจ าลองใหผเรยนฝกตดสนใจ เปนตน เพอแกไขปญหาไดอยางรอบดานและมประสทธภาพรวมทงจดกจกรรมใหผเรยนเกดทกษะการคดพฒนาใหเกดเปนปญญา โดยก า ร ค ด จ า ก Discerning Cognitive ส Respecting (Affective) ส Engaging (Active) ส Transforming ผลของการคด คอ การเปลยนแปลงตนเอง

2) จดกจกรรมการเรยนการสอนสงเสรมใหผเรยนสามารถเลอกวธคดพจารณาทเหมาะสมตอประเดนปญหาหนงๆ ดวยการคดวเคราะห สงเคราะห แสดงการประเมนขอมลใหเหนถงความนาเชอถอและขอสรปอนน าไปสการตดสนใจทถกตองเหมาะสม และแกปญหาไดอยางสรางสรรค

3) จดกจกรรมการเรยนการสอนดวยประสบการณตรง เชน ศกษานอกสถานท การสมภาษณ พดคยกบผมประสบการณแลวสรปเปนสาระความร แนวคด ขอคดทสามารถน ามาประยกตใชในการปองกนและแกปญหาชวตประจ าวนได

4) มอบหมายงานใหผเรยนท าการศกษา แสวงหาขอมลความรจากแหลงและวธการทหลากหลายทงในและนอกสถาบนการศกษา

2.1.3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1) ประเมนจากการสงเกตพฤตกรรมทางปญญาของผเรยนตงแต ขนสงเกต ตง

ค าถาม สบคน คดวเคราะห สงเคราะหและประเมนคา ตามล าดบ 2) ประเมนดวยการสรางสถานการณจ าลอง แลวใหผ เรยนฝกตดสนใจ

แกปญหาอยางมเหตมผล โดยผสอนและผเรยนรวมกนประเมนผลงานนน 3) ประเมนจากงานทมอบหมายและการน าเสนอผลงานหนาชนเรยน

54

2.1.4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 2.1.4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางตวบคคลและความสามารถ

ในการรบผดชอบ 1) มสวนชวยและเออตอการแกปญหาในกลม โดยพฒนาทกษะการรบร

ความรสกของผอน มมมองเชงบวก วฒภาวะทางอารมณและสงคม รวมทงปฏบตตามบทบาทหนาทของตนไดอยางเหมาะสม

2) มความคดรเรมในการวเคราะหปญหาไดอยางเหมาะสมบนพนฐานของตนเองและของกลม

3) มความรบผดชอบในการเรยนรอยางตอเนอง รวมทงพฒนาตนเอง 4) มส านกสาธารณะ และเปนพลเมองทมคณคาของสงคมไทยและสงคมโลก

2.1.4.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1) จดกจกรรมการเรยนการสอนผานประสบการณตรงจากการท างานเปนค หรอเปนกลม เพอฝกความรบผดชอบ ฝกทกษะความเปนผน าและผตามทด มทกษะการสรางมนษยสมพนธ การปรบตวและยอมรบความแตกตางของคนในสงคม

2) จดกจกรรมการเรยนการสอนทเปดโอกาสใหผเรยนแตละคนไดมปฏสมพนธรวมกนเรยนร และชวยกนวเคราะหปญหา เชน ท างานกลม การแสดงบทบาทสมมตรวมกน การวเคราะหสถานการณเพอแกปญหา เปนตน

3) จดกจกรรมการเรยนการสอนทใหผเรยนไดตระหนกถงความส าคญและเหนคณคาของการแบงปน ดแล เอาใจใส รกษาสมบตตางๆ ทเปนของสวนรวม และไมน ามาเปนของสวนตน

4) สอดแทรกเนอหา/จดกจกรรมการเปนพลเมองทมคณคาของสงคมไทยและสงคมโลก ท าใหผ เรยนมวสยทศนกวางไกล เขาใจและยอมรบความเปลยนแปลงของสงคม และวทยาการตางๆ พรอมปฏบตตนไดอยางเหมาะสมตามสถานภาพและบทบาททางสงคมในชวงเวลาทเหมาะสม

2.1.4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1) สงเกตพฤตกรรมและการแสดงออกของผเรยนขณะท ากจกรรมกลม 2) ประเมนจากการน าเสนอผลงานของกลม 3) ประเมนความรบผดชอบจากงานทมอบหมาย

55

2.1.5 ทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 2.1.5.1 ผลการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใช

เทคโนโลยสารสนเทศ 1) สามารถประยกตใชวธการทางคณตศาสตร และสถตไปใชในการด าเนนชวต

และปฏบตงานไดอยางเหมาะสม 2) สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางรเทาทน ในการพฒนาปญญาความร

ดานตางๆ และใชเทคโนโลยในการตดตอสอสาร สบคนขอมล คดกรอง รวบรวม วเคราะห และน าเสนอขอคนพบไดอยางเหมาะสม

3) ใชภาษาในการสอสารไดอยางมประสทธภาพ

2.1.5.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) สอนหลกคณตศาสตร สถตและ/หรอการวเคราะหเชงปรมาณทสามารถน าไปใชในการด าเนนชวตและปฏบตงานได

2) จดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนไดมโอกาสสบคนขอมลดวยเทคโนโลยสารสนเทศท เหมาะสมและไดขอมลททนสมย ตรงกบวตถประสงคทตองการ

3) สอนโดยเนนใหผเรยนใชภาษาไทยและ/หรอภาษาตางประเทศในการรบ-สงสารไดถกตองตามหลกไวยากรณทงรปแบบการฟง พด อาน และเขยน รวมถงเลอกใชรปแบบการน าเสนอทเหมาะสมส าหรบกลมบคคลทแตกตางกน

2.1.5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) สงเกตพฤตกรรมการใชเทคโนโลยระหวางรวมกจกรรมการเรยนรในชนเรยน หรอขณะรวมกจกรรมเสรมหลกสตรทมหาวทยาลยจดขน

2) ประเมนจากการน าเสนอผลงานเปนรปเลม และ/หรอการน าเสนอผลงานหนาชนเรยน

3) ประเมนความสามารถในการสบคนขอมลออนไลน และการอางองแหลงทมาไดอยางถกตอง

56

2.2 การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน (หมวดวชาเฉพาะ) 2.2.1 คณธรรม จรยธรรม

2.2.1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม 1) มความรความเขาใจในมโนทศนเกยวกบคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณ

วชาชพคร สามารถวเคราะห สงเคราะห ประเมน และจดการปญหาคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพครโดยใชดลยพนจทเหมาะสม และมพฤตกรรมทางดานคณธรรม จรยธรรมทเปนแบบอยางทด

2) มคณธรรม จรยธรรม ส าหรบการด ารงชวตและการประกอบวชาชพคร เชน กลยาณมตรธรรม 7 ฯลฯ มความรกและศรทธาในวชาชพคร และมจตอาสา

3) มวนย ตรงตอเวลาและมความรบผดชอบทงตอตนเองและสงคม 4) มภาวะผน า สามารถลดความเสยง ขจดความขดแยง น าองคกรสความส าเรจ

ได

2.2.1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม 1) การวเคราะหแบบวภาษวธ (Dialectics) ในประเดนวกฤตดานคณธรรม

จรยธรรม ของสงคมและวชาการ รวมทงประเดนวกฤตของจรรยาบรรณวชาชพคร

2) การเรยนรโดยการปฏสมพนธเชงปฏบตการ (Interactive action learning) 3) การใชกรณศกษา (Case study) 4) การเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายปตลอดหลกสตร

2.2.1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม 1) วดและประเมนจากผลการวเคราะหแบบวภาษวธ 2) วดและประเมนจากกลมเพอน 3) วดและประเมนจากผลงานกรณศกษา 4) วดและประเมนจากผลการเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายป

ตลอดหลกสตร

57

2.2.2 ความร 2.2.2.1 ผลการเรยนรดานความร

1) มความรความเขาใจเกยวกบหลกการศกษา ปรชญาการศกษา วชาชพคร ความเปนคร จตวทยาพฒนาการ จตวทยาการศกษา การออกแบบและพฒนาหลกสตร การออกแบบและจดการเรยนร การจดการชนเรยนและสงแวดลอมเพอการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารส าหรบคร การสรางนวตกรรมทางการศกษา การวดและประเมนผลการศกษา การศกษาพเศษ การวจยทางการศกษา และการบรหารการศกษาและกฎหมายทเกยวของ

2) สามารถบรณาการความรเกยวกบจตวทยาคร การพฒนาหลกสตรวชาเฉพาะ การจดการเรยนรวชาเฉพาะ การจดการชนเรยน นวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางการศกษา และการวดและประเมนผลการศกษาวชาเฉพาะ ส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเอก

3) เปนผมความรพนฐานทางเคมเพอทจะสามารถใชในการพฒนาตามหลกการและทฤษฎในศาสตรทางดานเคมอยางเหมาะสม

4) สามารถวเคราะหปญหาและอธบายปญหาตลอดจนตดตามความเคลอนไหวทางวชาการดานเคมไดเปนอยางด

5) เปนผมความสามารถพฒนาและน าความรใหมๆ มาประยกตใชซงเปนไปตามววฒนาการทางดานเคม ในฐานะบคลากรทางดานวทยาศาสตรโดยเฉพาะทางดานเคม

2.2.2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร 1) การวเคราะหและสงเคราะหองคความรและการเรยนรแบบสบสอบ ( Inquiry

method) 2) การทบทวนวรรณกรรมและสรปสถานะขององคความร 3) การวเคราะหแบบวภาษวธเกยวกบประเดนวกฤตขององคความรและทฤษฎ 4) การเรยนรแบบรวมมอ (Collaborative learning) เพอประยกตและประเมน

คาองคความรในสถานการณโลกแหงความเปนจรง 5) การเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายปตลอดหลกสตร

58

2.2.2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร 1) วดและประเมนจากผลการวเคราะหและสงเคราะหองคความร 2) วดและประเมนจากผลการทบทวนวรรณกรรมและสรปสถานะขององค

ความร 3) วดและประเมนจากผลการวเคราะหแบบวภาษวธ 4) วดและประเมนจากผลการเรยนรแบบรวมมอ 5) วดและประเมนจากการเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายปตลอด

หลกสตร

2.2.3 ทกษะทางปญญา

2.2.3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1) สามารถคดคนหาขอเทจจรง ท าความเขาใจและประเมนขอมลสารสนเทศ

และแนวคดจากแหลงขอมลทหลากหลายเพอน ามาใชในการปฏบตงานสอนและงานคร รวมทงการวนจฉยผเรยน และการวจยเพอพฒนาผเรยน

2) สามารถคดแกปญหาในการจดการเรยนรทมความสลบซบซอน เสนอทางออก และน าไปสการแกไขไดอยางสรางสรรค

3) มความเปนผน าทางปญญาในการคดพฒนาการจดการเรยนรอยางสรางสรรคและมวสยทศน

4) มทกษะในการวเคราะหปญหาทางวทยาศาสตรโดยเฉพาะทางเคมไดอยางมระบบและเหมาะสม

5) สามารถวางแผนและด าเนนการคนควาทางวชาการไดดวยตนเองและสามารถน ามาประยกตใชใหเกดประโยชนในเชงสรางสรรคได

2.2.3.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1) การวเคราะหแบบวภาษวธเกยวกบประเดนวกฤตทางวชาการ วชาชพ และ

ทางสงคม (Problem-based learning) 2) การท าวจยเพอสรางองคความรใหม (Research-based learning) 3) ก ารว จ ย แ ล ะพ ฒ น าน ว ต ก รรม อ ย า งม ว ส ย ท ศ น (Research and

Development และ Vision-based learning) 4) การเขารวมกจกรรมเสรมความเปนครเปนรายปตลอดหลกสตร

59

2.2.3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1) วดและประเมนจากผลการวเคราะหแบบวภาษวธเกยวกบประเดนวกฤตทาง

วชาการ วชาชพ และทางสงคม 2) วดและประเมนจากผลการท าวจยเพอสรางองคความรใหม 3) วดและประเมนจากผลการวจยและพฒนานวตกรรม 4) วดและประเมนจากการเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายปตลอด

หลกสตร

2.2.4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 2.2.4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางตวบคคลและความสามารถในการ

รบผดชอบ 1) มความไวในการรบความรสกของผเรยนดวยความเขาใจ และความรสกเชง

บวก มวฒภาวะทางอารมณและสงคม 2) มความเอาใจใส มสวนชวยเหลอและเออตอการแกปญหาความสมพนธใน

กลมและระหวางกลมผเรยนอยางสรางสรรค 3) มความสมพนธทดกบผเรยน เปนผน าและผตามทมความรบผดชอบตอ

สวนรวม ทงดานเศรษฐกจ สงคม และสงแวดลอม

2.2.4.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล และความรบผดชอบ

1) การเรยนแบบมสวนรวมปฏบตการ (Participative learning through action)

2) การเปนผน าแบบมสวนรวม (Shared leadership) ในการน าเสนองานวชาการ

3) การคดใหความเหนและการรบฟงความเหนแบบสะทอนกลบ (Reflective thinking)

4) การเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายปตลอดหลกสตร

2.2.4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล และความรบผดชอบ

1) วดและประเมนจากผลการเรยนแบบรวมมอ 2) วดและประเมนจากผลการศกษาคนควา/แกโจทย

60

3) วดและประเมนจากผลน าเสนอผลงานกลม และการเปนผน าในการอภปรายซกถาม

4) วดและประเมนจากการเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายปตลอดหลกสตร

2.2.5 ทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 2.2.5.1 ผลการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใช

เทคโนโลยสารสนเทศ 1) มความไวในการวเคราะหและเขาใจขอมลสารสนเทศทไดรบจากผเรยนอยาง

รวดเรว ทงทเปนตวเลขเชงสถตหรอคณตศาสตร ภาษาพดหรอภาษาเขยน 2) มความสามารถในการใชดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมายและ

เลอก ใชขอมลสารสนเทศเกยวกบวชาทสอนและงานครทรบผดชอบโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศไดด

3) มความสามารถในการสอสารกบผเรยนอยางมประสทธภาพ ทงการพด การเขยน และการน าเสนอดวยรปแบบทเหมาะสมกบกลมผเรยน

4) สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการน าเสนอขอมลตางๆ ทางเคม ทงในรปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการไดอยางด

2.2.5.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) การตดตามวเคราะห และน าเสนอรายงานประเดนส าคญดานการศกษาจากขาวหนงสอพมพ

2) การสบคนและน าเสนอรายงานประเดนส าคญดานการศกษาโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ

3) การเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายปตลอดหลกสตร

2.2.5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) วดและประเมนจากผลการตดตามวเคราะห และน าเสนอรายงานประเดนส าคญดานการศกษา

2) วดและประเมนจากผลการสบคนและน าเสนอรายงานประเดนส าคญดานการศกษาโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ

61

3) วดและประเมนจากการเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายปตลอดหลกสตร

2.2.6 ทกษะการจดการเรยนร 2.2.6.1 ผลการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร

1) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ทงรปแบบทเปนทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค

2) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรส าหรบผเรยนทหลากหลาย ทงผเรยนทมความสามารถพเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลาง และผเรยนทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม

3) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกทจะสอนอยางบรณาการ

2.2.6.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานดานทกษะการจดการเรยนร 1) การฝกประสบการณวชาชพครกอนปฏบตการสอนในสถานศกษา 2) การปฏบตการสอนเตมเวลาในสถานศกษา (Field based learning through

action) 3) การเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายปตลอดหลกสตร

2.2.6.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานดานทกษะการจดการเรยนร 1) วดและประเมนจากผลการฝกประสบการณวชาชพครกอนปฏบตการสอน 2) วดและประเมนจากผลการปฏบตการสอนเตมเวลา 3) วดและประเมนจากการเขารวมกจกรรมเสรมความเปนคร เปนรายปตลอด

หลกสตร

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

3.1 หมวดวชาการศกษาทวไป ผลการเรยนรในตารางมความหมายดงน 3.1.1 คณธรรม จรยธรรม

1) มคณธรรม จรยธรรม เชน คณธรรมค าจนโลก ธรรมคมครองโลก การด าเนนชวตบนพนฐานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เปนตน

2) ความมระเบยบวนยและรบผดชอบตอตนเองและสงคม 3) มความเสยสละ ความเอออาทรและมจตสาธารณะ

62

4) ตระหนกคณธรรมจรยธรรมของพลเมองทมหวใจประชาธปไตย และส านกในความเปนไทย

3.1.2 ความร 1) มความรอบร และความเขาใจในสาระส าคญของเนอหาวชาอยางกวางขวาง 2) สามารถบรณาการความรในวชาทศกษาใหสอดรบดานสงแวดลอม สงคม เศรษฐกจ

ดวยวธการเชงระบบหรอเชอมโยงกบความรในศาสตรอนๆ ทเกยวของ 3) มความเขาใจเกยวกบความกาวหนาของความรในวชาทศกษา 4) มโลกทศนกวางไกล เขาใจและเหนคณคาของตนเอง ผอน สงคม ศลปวฒนธรรม

และธรรมชาต

3.1.3 ทกษะทางปญญา 1) มทกษะการคดแบบองครวม 2) มทกษะในการแสวงหาความรตลอดชวต เพอพฒนาตนเองอยางตอเนอง 3) สามารถประยกตใชความรในการปองกนและแกปญหา

3.1.4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1) มสวนชวยและเออตอการแกปญหาในกลม โดยพฒนาทกษะการรบรความรสกของ

ผอน มมมองเชงบวก วฒภาวะทางอารมณและสงคม รวมทงปฏบตตามบทบาทหนาทของตนไดอยางเหมาะสม

2) มความคดรเรมในการวเคราะหปญหาไดอยางเหมาะสมบนพนฐานของตนเองและของกลม

3) มความรบผดชอบในการเรยนรอยางตอเนอง รวมทงพฒนาตนเอง 4) มส านกสาธารณะ และเปนพลเมองทมคณคาของสงคมไทยและสงคมโลก

3.1.5 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1) สามารถประยกตใชวธการทางคณตศาสตร และสถตไปใชในการด าเนนชวตและ

ปฏบตงานไดอยางเหมาะสม 2) สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศอยางรเทาทน ในการพฒนาปญญาความร ดานตางๆ

และใชเทคโนโลยในการตดตอสอสาร สบคนขอมล คดกรอง รวบรวม วเคราะห และน าเสนอขอคนพบไดอยางเหมาะสม

3) ใชภาษาในการสอสารไดอยางมประสทธภาพ

63

3.2 หมวดวชาเฉพาะ ผลการเรยนรในตารางมความหมายดงน 3.2.1 คณธรรม จรยธรรม

1) มความรความเขาใจในมโนทศนเกยวกบคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพคร สามารถวเคราะห สงเคราะห ประเมน และจดการปญหาคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพครโดยใชดลยพนจทเหมาะสม และมพฤตกรรมทางดานคณธรรม จรยธรรมทเปนแบบอยางทด

2) มคณธรรม จรยธรรม ส าหรบการด ารงชวตและการประกอบวชาชพคร เชน กลยาณมตรธรรม 7 ฯลฯ มความรกและศรทธาในวชาชพคร และมจตอาสา

3) มวนย ตรงตอเวลาและมความรบผดชอบทงตอตนเองและสงคม 4) มภาวะผน า สามารถลดความเสยง ขจดความขดแยง น าองคกรสความส าเรจได

3.2.2 ความร 1) มความรความเขาใจเกยวกบหลกการศกษา ปรชญาการศกษา วชาชพคร ความ

เปนคร จตวทยาพฒนาการ จตวทยาการศกษา การออกแบบและพฒนาหลกสตร การออกแบบและจดการเรยนร การจดการชนเรยนและสงแวดลอมเพอการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารส าหรบคร การสรางนวตกรรมทางการศกษา การวดและประเมนผลการศกษา การศกษาพเศษ การวจยทางการศกษา และ การบรหารการศกษาและกฎหมายทเกยวของ

2) สามารถบรณาการความรเกยวกบจตวทยาคร การพฒนาหลกสตรวชาเฉพาะ การจดการเรยนรวชาเฉพาะ การจดการชนเรยน นวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางการศกษา และการวดและประเมนผลการศกษาวชาเฉพาะ ส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเอก

3) เปนผมความรพนฐานทางเคมเพอทจะสามารถใชในการพฒนาตามหลกการและทฤษฎในศาสตรทางดานเคมอยางเหมาะสม

4) สามารถวเคราะหปญหาและอธบายปญหาตลอดจนตดตามความเคลอนไหวทางวชาการดานเคมไดเปนอยางด

5) เปนผมความสามารถพฒนาและน าความรใหมๆ มาประยกตใชซงเปนไปตามววฒนาการทางดานเคม ในฐานะบคลากรทางดานวทยาศาสตรโดยเฉพาะทางดานเคม

64

3.2.3 ทกษะทางปญญา 1) สามารถคดคนหาขอเทจจรง ท าความเขาใจและประเมนขอมลสารสนเทศ และ

แนวคดจากแหลงขอมลทหลากหลายเพอน ามาใชในการปฏบตงานสอนและงานคร รวมทงการวนจฉยผเรยน และการวจยเพอพฒนาผเรยน

2) สามารถคดแกปญหาในการจดการเรยนรทมความสลบซบซอน เสนอทางออก และน าไปสการแกไขไดอยางสรางสรรค

3) มความเปนผน าทางปญญาในการคดพฒนาการจดการเรยนรอยางสรางสรรคและ มวสยทศน

4) มทกษะในการวเคราะหปญหาทางวทยาศาสตรโดยเฉพาะทางเคมไดอยางมระบบและเหมาะสม

5) สามารถวางแผนและด าเนนการคนควาทางวชาการไดดวยตนเองและสามารถน ามาประยกตใชใหเกดประโยชนในเชงสรางสรรคได

3.2.4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1) มความไวในการรบความรสกของผเรยนดวยความเขาใจ และความรสกเชงบวก ม

วฒภาวะทางอารมณและสงคม 2) มความเอาใจใส มสวนชวยเหลอและเออตอการแกปญหาความสมพนธในกลมและ

ระหวางกลมผเรยนอยางสรางสรรค 3) มความสมพนธทดกบผเรยน เปนผน าและผตามทมความรบผดชอบตอสวนรวม ทง

ดานเศรษฐกจ สงคม และสงแวดลอม

3.2.5 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1) มความไวในการวเคราะหและเขาใจขอมลสารสนเทศทไดรบจากผเรยนอยาง

รวดเรว ทงทเปนตวเลขเชงสถตหรอคณตศาสตร ภาษาพดหรอภาษาเขยน 2) มความสามารถในการใชดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมายและ

เลอกใชขอมลสารสนเทศเกยวกบวชาทสอนและงานครทรบผดชอบโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศไดด

3) มความสามารถในการสอสารกบผเรยนอยางมประสทธภาพ ทงการพด การเขยน และการน าเสนอดวยรปแบบทเหมาะสมกบกลมผเรยน

4) สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการน าเสนอขอมลตางๆ ทางเคม ทงในรปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการไดอยางด

65

3.2.6 ทกษะการจดการเรยนร 1) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ทงรปแบบทเปน

ทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค

2) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรส าหรบผเรยนทหลากหลาย ทงผเรยนทมความสามารถพเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลาง และผเรยนทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม

3) มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกทจะสอนอยางบรณาการ

66

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา 1. คณธรรม จรยธรรม 2. ความร

3. ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3

หมวดวชาศกษาทวไป

9901104 ภาษาองกฤษเพอการสอสาร 9901105 ภาษาไทยเพอการสอสาร 9901206 ภาษาองกฤษเพอการน าเสนอ 9902103 พลเมองไทยในสงคมพลวต

9902204 การจดการแบบบรณาการ

9903103 เศรษฐกจพอเพยงเพอการพฒนาทยงยน

9903204 อนดามนววรรธน

9904104 เทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร

9904105 การพฒนาสขภาวะแบบองครวม

9904206 การคดวเคราะหเพอการแกไขปญหา

67

รายวชา 1.คณธรรม จรยธรรม

2.ความร 3.ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความสมพนธระหวาบคคลและความรบผดชอบ

5.ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การ

สอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

6.ทกษะการจดการเรยนร

หมวดวชาเฉพาะดาน (กลมวชาชพคร) 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3

1101207 ความเปนคร

1101209 ภาษาไทยส าหรบคร

1102309 การออกแบบและพฒนาหลกสตร

1102310 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน

1103304 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ส าหรบคร

1103407 นวตกรรมการศกษา

1104305 การวดและประเมนผลการเรยนร

1104412 การวจยเพอพฒนาการเรยนร

1105204 จตวทยาส าหรบคร

1106409 การประกนคณภาพการศกษา

1108203 การศกษาพเศษ

6305309 ภาษาองกฤษส าหรบคร

1101410 การจดกจกรรมพฒนาผเรยน

1109491 ผก ากบลกเสอส ารอง ขนความรเบองตน

68







หมวดวชาเฉพาะดาน (กลมวชาชพคร) 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3

1109492 ผก ากบลกเสอสามญ ขนความรเบองตน

1109493 ผก ากบลกเสอสามญรนใหญ ขนความร เบองตน

1100406 การฝกปฏบตวชาชพครระหวางเรยน 1

1100407 การฝกปฏบตวชาชพครระหวางเรยน 2

1100512 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 1

1100513 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 2

69







หมวดวชาเฉพาะดาน (กลมวชาเอก) 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3

6305204 ภาษาองกฤษเฉพาะทางเคม 1118101 จรยธรรมส าหรบวชาชพครเคม 1118301 การจดประสบการณการเรยนรเคมส าหรบ

การศกษาขนพนฐาน

1118302 เคมระดบมธยมศกษาตอนปลาย 1118403 การวดและการประเมนผลการจดการเรยนร

วชาเคม

1118404 สะเตมศกษาในชนเรยนเคม 1118405 การสรางสอการสอนทางเคมศกษา 1118406 การวจยปฏบตการในชนเรยนส าหรบครเคม 8301107 ฟสกสทวไป 8301108 ปฏบตการฟสกสทวไป 8302101 หลกเคม 8302102 ปฏบตการหลกเคม 8302103 เคมอนนทรย 1

70








8302104 ปฏบตการเคมอนนทรย 1 8302105 เคมอนทรย 1 8302106 ปฏบตการเคมอนทรย 1 8302207 เคมเชงฟสกส 1 8302208 ปฏบตการเคมเชงฟสกส 1 8302214 เคมวเคราะห 8302215 ปฏบตการเคมวเคราะห 8302301 ชวเคม

8302302 ปฏบตการชวเคม 8302375 การวเคราะหโดยเครองมอ 8302376 ปฏบตการวเคราะหโดยเครองมอ 8302378 สมมนาทางเคม 8302422 โครงการวจยทางเคม

8303109 ชววทยาทวไป 8303110 ปฏบตการชววทยาทวไป

71








8309110 คณตศาสตรส าหรบนกวทยาศาสตร 1 8309111 คณตศาสตรส าหรบนกวทยาศาสตร 2 1118401 การจดการเรยนรเคม 1118402 การพฒนาทกษะการสอนวชาเคม 8302112 ความปลอดภยทางเคม

8302201 เคมอนทรย 2 8302202 ปฏบตการเคมอนทรย 2 8302212 เคมพอลเมอร 8302221 นวตกรรมทางเคม

8302310 เคมอนนทรย 2 8302311 ปฏบตการเคมอนนทรย 2 8302328 การวเคราะหคณภาพน า 8302329 ปฏบตการวเคราะหคณภาพน า 8302367 ผลตภณฑเคมในชวตประจ าวน 8302380 เคมสงแวดลอม

72








8312299 การประยกตใชคอมพวเตอรในทางเคม

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑ ในการใหระดบคะแนน (เกรด) การวดผลและการส าเรจการศกษาใหเปนไปตามระเบยบมหาวทยาลยราชภฏภเกต วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2548 (ภาคผนวก ก) 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา มคณะกรรมการบรหารหลกสตรรบผดชอบเรองกระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาโดยใหมการทวนสอบในเรองตางๆ ดงน

2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนกศกษายงไมส าเรจการศกษา 2.1.1 ตรวจสอบรายละเอยดของรายวชา รายละเอยดของประสบการณภาคสนาม และ

กจกรรมเสรมความเปนครตลอดหลกสตร รวมทงการก ากบใหสอดคลองกบมาตรฐานผลการเรยนรของหลกสตร

2.1.2 ตรวจสอบการใหคะแนนแตละรายวชาใหเปนไปตามเกณฑ 2.1.3 สถานศกษาทรบนกศกษาไปปฏบตการสอนในสาขาวชาเฉพาะดานหรอวชาเอก มการ

ประเมนนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร และกลยทธการประเมนผลการเรยนร 2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนกศกษาส าเรจการศกษา

2.2.1 ผใชบณฑตมสวนรวมในการทวนสอบผลการเรยนร 2.2.2 มผทรงคณวฒภายนอกรวมในการทวนสอบผลการเรยนร

3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร

3.1 ใหเปนไปตามขอบงคบของมหาวทยาลยราชภฏภเกตวาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2548 (ภาคผนวก ก)

3.2 นกศกษาทมสทธแสดงความจ านงขอส าเรจการศกษา ตองมคณสมบตครบถวนดงน 3.2.1 ผานการสอบประมวลความร ตามเกณฑของคณะครศาสตร 3.2.2 ผานการท าโครงการพเศษ ตามลกษณะของสาขาวชา

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม

1.1 มการปฐมนเทศแนะแนวการเปนคร จตวทยาในการสอนแกอาจารยใหม ใหความรความเขาใจนโยบายของมหาวทยาลย คณะและหลกสตรทสอน

1.2 เสรมความรดานตางๆ ทเกยวของกบการเรยนการสอนและนกศกษา เชน อาจารยทปรกษา โครงสรางหลกสตร เปนตน

1.3 การฝกอบรมคณาจารยใหมดานการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอนและการประเมนผล

1.4 การพฒนาดานการวจย การจดเงนทนส าหรบนกวจยหนาใหมเพอผลตผลงานวจย และการเขารวมเปนคณะผวจยรวมกบนกวจยอาวโส

1.5 สรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมการสอนและการวจยอยางตอเนอง เชน การลาศกษาตอ การฝกอบรม ดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตางๆ การประชมวชาการทงในประเทศและหรอตางประเทศ หรอการลาเพอเพมพนประสบการณ

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย 2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล

2.1.1 พฒนาวธการจดการเรยนการสอนแบบตางๆ การใชสอการสอน การใชคอมพวเตอรในการเรยนการสอน

2.1.2 เพมพนทกษะดานการวดและการประเมนผล 2.1.3 สนนสนนและสรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมการสอนและการวจยอยางตอเนอง

เชน การศกษาตอ การฝกอบรม ดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตางๆ การประชมทางวชาการทงในประเทศและหรอตางประเทศ หรอการลาเพอเพมพนประสบการณ

2.1.4 สนบสนนใหอาจารยมผลงานวจยทตพมพในระดบชาตและนานาชาตเพมขน โดยอาจรวมมอกบตางสาขา ตางสถาบนหรอตางชาต การสนบสนนอาจท าไดโดยการใหคาเดนทางไปเสนอผลงานทางวชาการ การใหเงนพเศษเพมเมอมบทความวชาการตพมพในวารสารทมคณะกรรมการกลนกรองและลดภาระงานสอนใหเหมาะกบเวลาทใชเพอเพมพนความร ประสบการณและการท าวจย

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ 2.2.1 การมสวนรวมในกจกรรมบรการวชาการแกชมชนทเกยวกบการพฒนาความรและ

คณธรรมจรยธรรม ทงภายในสาขา คณะและภายนอก 2.2.2 สงเสรมสนบสนนและกระตนใหคณาจารยท าผลงานดานวชาการ

75

2.3.3 สงเสรมใหมการท าวจยเพอการพฒนาองคความรใหมและการพฒนาการเรยน การสอน

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

1. การก ากบมาตรฐาน หลกสตรมการด าเนนงานเกยวกบอาจารยตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐาน

หลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ. 2558 ดงน 1.1 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร

1.1.1 มอาจารยผรบผดชอบหลกสตร ซงท าหนาทในการบรหารและพฒนาหลกสตรและ การเรยนการสอน ตงแตการวางแผน การควบคมคณภาพ การตดตามประเมนผลและการพฒนาหลกสตร

1.1.2 มอาจารยผรบผดชอบหลกสตรไมนอยกวา 5 คน ตองอยประจ าหลกสตรนนตลอดเวลาทจดการศกษา โดยจะเปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรเกนกวา 1 หลกสตรในเวลาเดยวกนไมได

1.1.3 อาจารยผรบผดชอบหลกสตรตองมคณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทเปดสอน ขนต าปรญญาโทหรอเทยบเทาทมต าแหนงทางวชาการไมต ากวาผชวยศาสตราจารย และมผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนงทางวชาการอยางนอย 1 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

1.2 อาจารยประจ าหลกสตร ก าหนดใหอาจารยประจ าหลกสตรมคณวฒตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทเปดสอนขนต า

ปรญญาโทหรอเทยบเทาทมต าแหนงทางวชาการไมต ากวาผชวยศาสตราจารย และมผลงานทางวชาการทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑทก าหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลด ารงต าแหนงทางวชาการอยางนอย 1 รายการในรอบ 5 ปยอนหลง

2. บณฑต จดใหมการผลตบณฑต หรอการจดกจกรรมการเรยนการสอนใหผเรยนมความรในวชาการและ

วชาชพมคณลกษณะบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 คอเปน ผมความร มคณธรรม จรยธรรม มความสามารถในการพฒนาตนเอง สมารถประยกตใชความรเพอการด ารงชวตในสงคมไดอยางมความสขทงรางกายและจตใจมความส านกและความรบผดชอบในฐานะพลเมองและพลโลก และมคณลกษณะตามอตลกษณของมหาวทยาลย ดงน

2.1 สงเสรมสนบสนนใหบณฑตมคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 คอ

77

2.1.1 ดานคณธรรม จรยธรรม 2.1.2 ดานความร 2.1.3 ดานทกษะทางปญญา 2.1.4 ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 2.1.5 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 2.1.6 ดานทกษะการจดการเรยนร

2.2 รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานท าหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป โดยส ารวจจากบณฑตทส าเรจการศกษาตามหลกสตรระดบปรญญาตร ภาคปกต ไดงานท า

หรอมกจการของตนเองทมรายไดประจ าภายในระยะเวลา 1 ป นบจากวนทส าเรจการศกษาเมอเทยบกบบณฑตทส าเรจการศกษาในปการศกษานนๆ ไมนอยกวารอยละ 70

33. นกศกษา 3.1 การสนบสนนและการใหค าแนะน านกศกษา 3.1.1 การใหค าปรกษาดานวชาการและอนๆ แกนกศกษา

คณะฯ มการแตงตงอาจารยทปรกษาใหแกนกศกษาทกคนและหลกสตรไดก าหนดระบบอาจารยทปรกษาดแลนกศกษาโดยใหอาจารย 1 คนตอ 1 รน จนนกศกษาจบการศกษา มการประชมอาจารยทปรกษาเพอวางแผนการด าเนนการใหค าปรกษาแกนกศกษาทมปญหาดานการเรยน ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและดแลคณลกษณะนกศกษาตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา โดยมการก าหนดชวโมงใหค าปรกษา (Office Hours) และเพมชองทางการตดตอโดยใช Facebook, Line ในการตดตอของอาจารยและนกศกษาท าใหอาจารยรบทราบและใหค าปรกษานกศกษาไดทนเวลา 3.1.2 การอทธรณของนกศกษา

กรณทนกศกษามความสงสยเกยวกบผลการประเมนในรายวชาใดสามารถทจะยนค ารองขอดกระดาษค าตอบในการสอบ ตลอดจนดคะแนนและวธการประเมนของอาจารยในแตละรายวชาไดและหากมขอรองเรยนหลกสตรมแนวทางการด าเนนการตอขอรองเรยน ดงน

1) น าขอรองเรยนของนกศกษามาประชมเพอแกปญหา 2) น าผลทแกปญหาจากขอรองเรยนแจงใหนกศกษาทราบ

3) วางแผนก าหนดแนวทางการปฏบตใหนกศกษามสวนรวมในการแกปญหา

78

3.2 ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และหรอความพงพอใจของผใชบณฑต 3.2.1 ความตองการของสถานศกษาและสถาบนทเกยวของกบการจดการเรยนการสอนวชาเคม มความตองการบคลากรทส าเรจการศกษาตรงตามวฒการศกษา โดยนกศกษาทส าเรจการศกษาไดงานท าตรงกบวฒการศกษาไมนอยกวารอยละ 80 3.2.2 จากผลการส ารวจเพอปรบปรงหลกสตร พบวา ผใชบณฑตตองการบณฑตทมความรเนอหาวชาเคม ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและทกษะการสอสารภาษาตางประเทศ 3.3 การประกนคณภาพดานนกศกษา 3.3.1 การรบนกศกษา หลกสตรมแผนการรบนกศกษา โดยก าหนดคณสมบตของผเขาศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานการรบรองหลกสตรของครสภาและกฎขอบงคบของครสภา โดยกระบวนการรบนกศกษาแบงออกเปน 4 ประเภท คอ โควตาตรง โควตาทวไป รวมกลมภาคและคดเลอกทวไป โดยผสมครสอบตองจบมธยมศกษาปท 6 หรอเทยบเทา และผานการสอบวชาวดความถนดความเปนคร (PAT 5) ไมมอาการของโรคทางจตเวช หรอความพการอนเปนอปสรรคตอการเรยน การคดเลอกผเขาศกษาในหลกสตร ผเขาศกษาจะตองสอบขอเขยนเมอผานขอเขยนจงจะมสทธสอบสมภาษณ โดยหลกสตรไดเพมเตมประเดนค าถามการแกปญหาเฉพาะหนาและการแสดงออกถงความสามารถดานการสอน หลกสตรไดด าเนนการการรบนกศกษาดงน 1) มระบบกลไกในการคดเลอกนกศกษา 2) มการน าระบบกลไกไปสการการปฏบตและด าเนนการ 3) มการประเมนกระบวนการ 4) มการปรบปรงพฒนากระบวนการจากผลการประเมน 5) มผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม 3.3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา หลกสตรมการพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนร ของนกศกษาในศตวรรษท 21 โดยด าเนนการดงน 1) มระบบกลไกในการคดเลอกนกศกษา 2) มการน าระบบกลไกไปสการการปฏบตและด าเนนการ 3) มการประเมนกระบวนการ 4) มการปรบปรงพฒนากระบวนการจากผลการประเมน 5) มผลจากการปรบปรงเหนชดเจนเปนรปธรรม 3.3.3 ผลทเกดกบนกศกษา ผลทเกดกบนกศกษามการรายงานผลการด าเนนการดงน

79

1) การคงอยของนกศกษา 2) การส าเรจการศกษาของนกศกษา 3) ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา 4. อาจารย 4.1. การบรหารคณาจารย

4.1.1 การรบอาจารยใหม มการคดเลอกอาจารยใหมตามระเบยบและหลกเกณฑของมหาวทยาลย โดยอาจารย

ใหมจะตองมวฒการศกษาระดบปรญญาโทขนไป ในสาขาวชาหรอสาขาวชาทเกยวของ และตองมคะแนนทดสอบความสามารถภาษาองกฤษไดตามเกณฑทก าหนดไวในประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง มาตรฐานความสามารถภาษาองกฤษของอาจารยประจ า

4.1.2 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตามและทบทวนหลกสตร

คณาจารยผรบผดชอบหลกสตร และผสอน จะตองประชมรวมกนในการวางแผนจดการเรยนการสอน ประเมนผลและใหความเหนชอบการประเมนผลทกรายวชา เกบรวบรวมขอมลเพอเตรยมไวส าหรบการปรบปรงหลกสตร ตลอดจนปรกษาหารอแนวทางทจะท าใหบรรลเปาหมายตามหลกสตร และไดบณฑตเปนไปตามคณลกษณะบณฑตทพงประสงค

4.1.3 การแตงตงคณาจารยพเศษ ส าหรบอาจารยพเศษถอวามความส าคญมาก เพราะจะเปนผถายทอดประสบการณตรง

จากการปฏบตใหกบนกศกษา ดงนนคณะฯ ตองก าหนดนโยบายวาใหอาจารยพเศษตองมชวโมงสอน ไมเกนรอยละ 50 ของรายวชา และมอาจารยประจ าเปนผรบผดชอบรายวชานน และอาจารยพเศษจะตองเปนผมประสบการณตรงวฒการศกษาขนต าปรญญาโท หากมวฒการศกษาต ากวาปรญญาโท ตองมประสบการณการท างานทเกยวของกบสาขาวชาทสอนไมนอยกวา 6 ป และใหเปนไปตามประกาศมหาวทยาลยราชภฏภเกตเรอง เกณฑการพจารณาและการแตงตงอาจารยพเศษ 4.2 การประกนคณภาพดานหลกสตร 4.2.1 การบรหารและพฒนาอาจารย ด าเนนการบรหารและพฒนาอาจารยดงตอไปน 1) มระบบและกลไกในการบรหารและพฒนาอาจารย 2) มการน าระบบและกลไกไปสการปฏบตและด าเนนงาน 3) ประเมนกระบวนการการด าเนนการบรหารและพฒนาอาจารย 4) มการปรบปรง/พฒนา/ บรณาการ กระบวนการจากผลการประเมน

80

4.2.2 คณภาพอาจารย 1) อาจารยตองมคณวฒระดบปรญญาเอกรอยละ 20 ขนไปของอาจารยประจ าหลกสตร 2) อาจารยตองมต าแหนงทางวชาการรอยละ 60 ขนไปของอาจารยประจ าหลกสตร 3) มคารอยละของผลรวมถวงน าหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยผรบผดชอบหลกสตรรอยละ 20 ขนไป 4.2.3 ผลทเกดกบอาจารย มการรายงานผลการด าเนนงานเกยวกบอาจารยดงน 1) การคงอยของอาจารย 2) ความพงพอใจของอาจารย 5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน 5.1 การบรหารหลกสตร

หลกสตรมการบรหารหลกสตรตามโครงสรางคณะ โดยรองคณบดฝายวชาการ ประธานหลกสตรท าหนาทจดการเรยนการสอนและบรหารจดการหลกสตรใหเปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา พ.ศ. 2552 และวตถประสงคของหลกสตร ระบบและกลไกในการบรหารหลกสตร มดงน

5.1.1 มการบรหารหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา พ.ศ. 2552 (TQF)

5.1.2 มการบรหารหลกสตรตามโครงสรางคณะครศาสตร คอ คณบด รองคณบดฝายวชาการ คณะกรรมการประจ าหลกสตร ท าหนาท บรหารจดการหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานและวตถประสงคของหลกสตร นอกจากนยงมหนวยงานเลขานการคณะท าหนาทประสานงานอ านวยความสะดวกในการเรยนการสอนการบรหารทรพยากรการจดการ

5.1.3 มคณะกรรมการประจ าหลกสตร ท าหนาทก าหนดนโยบาย แผนงานและแผนปฏบตการ ดงตอไปน 1) รวมกนก าหนดปรชญาและวตถประสงคของหลกสตรใหสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และแผนพฒนามหาวทยาลย โดยยดมาตรฐานวชาการและวชาชพ ในระดบอดมศกษา 2) ก าหนดคณสมบตผ เขาศกษา คณลกษณะบณฑตและพฒนานกศกษาใหมคณลกษณะบณฑตทตองการ

81

3) ด าเนนการพฒนาและปรบปรงหลกสตรใหสอดคลองกบสภาพสงคมและมาตรฐานทางวชาการและวชาชพแปลงหลกสตรใหสอดคลองกบสภาพสงคมและมาตรฐานทางวชาการและวชาชพแปลงหลกสตรสกระบวนการเรยนการสอนและการประเมนผลการใชหลกสตร 4) เสนออาจารยผสอนในแตละรายวชาทเหมาะสมและเพยงพอกบจ านวนนกศกษาท าการประเมนประสทธภาพในการเรยนการสอน 5) สงเสรม สนบสนนอาจารยในหลกสตรใหพฒนาตนเองอยางตอเนอง 6) รบผดชอบในการก าหนดแหลงฝกประสบการณวชาชพทเหมาะสมจดอาจารย จดอาจารยนเทศ เตรยมความพรอมของนกศกษา และการประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพ 7) จดท าโครงการเพอขออนมตงบประมาณ ในการสรางปรบปรงหองปฏบตการ วสดอปกรณ ครภณฑและอนๆ อนจะเออตอการพฒนากระบวนการเรยนการสอน

5.2 การบรหารจดการเรยนการสอน 5.2.1 การเตรยมความพรอมกอนการเปดการเรยนการสอน 1) แตงตงอาจารยประจ าหลกสตรทมคณสมบตตรง หรอสมพนธกบสาขาวชา 2) หลกสตรมอบหมายผสอนเตรยมความพรอมในเรองอปกรณการเรยนการสอน สอการสอน เอกสารประกอบการสอน และสงอ านวยความสะดวกอนๆ รวมทงการตดตามผลการเรยนการสอนและการจดท ารายงาน 5.2.2 การตดตามการจดการเรยนการสอน 1) สาขาวชาจดท าระบบสงเกตการณจดการเรยนการสอน เพอใหทราบปญหา อปสรรค และขดความสามารถของผสอน 2) สาขาวชาสนบสนนใหผสอนจดกระบวนการเรยนรทเนนความใฝรของผเรยน และใชสอประสมอยางหลากหลาย 3) เมอสนสดการเรยนการสอน สาขาวชา/มหาวทยาลยจดท าระบบการประเมนผลผสอน โดยผเรยน ผสอนประเมนการสอนของตนเอง และผสอนประเมนผลรายวชา

4) เมอสนสดภาคการศกษา สาขาวชา ตดตามผลการประเมนคณภาพการสอนการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา 5) เมอสนสดการเรยนการสอนในแตละป สาขาวชาจดท ารางรายงานผลการด าเนนงานหลกสตรประจ าป ซงประกอบดวยผลการประเมนคณภาพการสอน รายงานรายวชา ผลการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา เสนอตอคณบด 6) คณะกรรมการประจ าหลกสตรจดประชมอาจารยประจ าหลกสตรวเคราะหผลการด าเนนงานหลกสตรประจ าป และใชขอมลเพอการปรบปรงกลยทธการสอนทกษะของอาจารยผสอน

82

ในการใชกลยทธ การสอน และสงอ านวยความสะดวกทสงผลกระทบตอคณภาพของหลกสตร และจดท ารายงานผลการด าเนนงานหลกสตรเสนอคณบด

5.3 การตดตามประเมนผลหลกสตร 5.3.1 จดท ามาตรฐานขนต าของการบรหารหลกสตรของสาขาวชาใหบงเกดประสทธผล 5.3.2 มการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของบณฑตกอนส าเรจการศกษา 5.3.3 มระบบการประเมนอาจารยชดเจน และแจงใหผเกยวของทราบ 5.3.4 มการประเมนความพงพอใจของนกศกษาตอหลกสตรและการจดการเรยนการสอน ทกภาคการศกษา 5.3.5 เมอครบรอบ 5 ป สาขาวชาเสนอแตงตงผทรงคณวฒประเมนผลการด าเนนงานหลกสตร โดยประเมนจากการเยยมชม รางรายงานผลการด าเนนงานหลกสตร และจดประเมนคณภาพหลกสตร โดยนกศกษาชนปสดทายกอนส าเรจการศกษาและผใชบณฑต

5.3.6 แตงตงคณะกรรมการปรบปรงหลกสตร ทมจ านวนและคณสมบตตามหลกเกณฑของ สกอ. เพอใหมการปรบปรงหลกสตรอยางนอยทก 5 ป โดยน าความคดเหนของผทรงคณวฒ บณฑตใหม ผใชบณฑต การเปลยนแปลงทางเศรษฐกจและสงคมทมผลกระทบตอลกษณะทพงประสงคของบณฑตมาประกอบการพจารณา 5.4 การประกนคณภาพดานหลกสตร 5.4.1 สาระของรายวชาในหลกสตร ด าเนนการเกยวกบสาระของรายวชาในหลกสตร ดงน 1) หลกคดในการออกแบบหลกสตร ขอมลทใชในการพฒนาหลกสตรและวตถประสงคของหลกสตร 2) ปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาของวชาการสาขา 2.1) มระบบ กลไกในการออกแบบและพฒนาหลกสตร 2.2) มการน าระบบกลไกสการปฏบตและด าเนนงาน 2.3) ประเมนกระบวนการในการออกแบบและพฒนาหลกสตร 2.4) ปรบปรง/พฒนา/บรณาการกระบวนการจากผลการประเมน 5.4.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน ด าเนนการเกยวกบการวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน ดงน 1) ก าหนดผสอน 2) การก ากบตดตาม และตรวจสอบการท า มคอ.3 – 4 3) ก ากบกระบวนการเรยนการสอน 4) จดการเรยนการสอนทมการฝกปฏบตในระดบปรญญาตร

83

5) บรณาการพนธกจตางๆ เขากบการเรยนการสอน โดยด าเนนการดงตอไปน 5.1) มระบบกลไกเกยวกบการวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน 5.2) น าระบบกลไกสการปฏบตและด าเนนงาน 5.3) ประเมนกระบวนการ 5.4) ปรบปรงบรณาการกระบานการจากผลการประเมน 5.5) ด าเนนการตามวงจร PDCA 5.4.3 การประเมนผเรยน ด าเนนการประเมนผเรยนดงน 1) ประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 2) ตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของนกศกษา 3) ก ากบการประเมนการจดการเรยนการสอนและประเมนหลกสตร (มคอ.5 มคอ.6 และมคอ.7) โดยด าเนนการดงน 3.1) มระบบกลไกเกยวกบการประเมนผเรยน 3.2) มการน าระบบกลไกไปสการปฏบตและด าเนนงาน 3.3) ประเมนกระบวนการในการประเมนผเรยน 3.4) ปรบปรง พฒนา บรณาการ กระบวนการจากผลการประเมน 3.5) เรยนรโดยด าเนนการตามวงจร PDCA 6. สงสนบสนนการเรยนร 6.1 สงสนบสนนการเรยนร 6.1.1 การบรหารงบประมาณ คณะฯ จดสรรงบประมาณประจ าป ทงงบประมาณแผนดนและเงนรายไดเพอจดซอต ารา สอการเรยนการสอน โสตทศนปกรณ และวสดครภณฑคอมพวเตอรอยางเพยงพอเพอสนบสนนการเรยนการสอนในชนเรยน และสรางสภาพแวดลอมใหเหมาะสมกบการเรยนรดวยตนเองของนกศกษา 6.1.2 ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดม หลกสตรมความพรอมดานหนงสอ ต ารา และการสบคนผานฐานขอมลโดยมส านกหอสมดกลางทมหนงสอดานการบรหารจดการและดานอนๆ รวมถงฐานขอมลทจะใหสบคน สวนระดบคณะกมหนงสอ ต าราเฉพาะทาง นอกจากนคณะฯ มอปกรณทใชสนบสนนการจดการเรยนการสอนอยางพอเพยง

84

1) สถานทและอปกรณการสอน การสอน ปฏบตการและการท าวจย ใชสถานทของคณะครศาสตรและคณะ

วทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลยราชภฏภเกต รายละเอยดเกยวกบอปกรณการสอน การ

ปฏบตการ และการท าวจย มดงน

- สถานท (หองเรยน หองปฏบตการและหองส าหรบการท าวจย)

ล าดบ รายการ จ านวน 1 หองเรยน (อาคาร 10 คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย) 2 2 หองปฏบตการเคม (อาคาร 10 คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย) 2 3 หองวจย (อาคาร 10 คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย) 3 4 หองปฏบตการสอนเคม (อาคาร 16 คณะครศาสตร) 1

- อปกรณการสอน (ครภณฑ/วสดอปกรณ)

ล าดบ รายการและลกษณะเฉพาะ จ านวน จ านวนทคาดวาเพยงพอ

1 ATOMIC ABSORPTION SPECTROMETER; SHIMADZU AA-6200

1 เครอง 1 เครอง

2 ATOMIC ABSORPTION SPECTROMETER; VARAIN AA-680

1 เครอง 1 เครอง

3 BALANCE; 0.1G 2 เครอง 2 เครอง 4 BALANCE; ANALYTICAL; 0.0001G 4 เครอง 5 เครอง 5 CONDUCTIVITY METER; BENCH TOP 2 เครอง 2 เครอง 6 HEATING WATER BATH 4 ตว 8 ตว 7 HEATING MANTLES; 1000 ML 5 ตว 5 ตว 8 HEATING MANTLES; 500 ML 5 ตว 5 ตว 9 HEATING MANTLES; 250 ML 5 ตว 5 ตว 10 HOT PLATE 10 ตว 10 ตว 11 MELTING / BOILING POINT APPARATUS 2 ตว 3 ตว 12 OVEN; HOT AIR 4 ต 4 ต 13 SPECTROPHOTOMETER; UV-VIS 2 เครอง 3 เครอง 14 ULTRASONIC CLEANING BATH 1 เครอง 3 เครอง 15 VACUUM PUMP 4 ตว 6 ตว 16 WATER PURIFICATION SYSTEM;

ULTRAPURE 1 เครอง 1 เครอง

85

ล าดบ รายการและลกษณะเฉพาะ จ านวน จ านวนทคาดวาเพยงพอ

17 B.O.D. INCUBATOR; LOW TEMPERATURE

1 ต 2 ต

18 CENTRIFUGE; SMALL 1 เครอง 5 เครอง 19 HOTPLATE WITH MAGNETIC STIRRER 5 ตว 6 ตว 20 ROTARY EVAPORATOR 6 เครอง 8 เครอง 21 FURNACE; 1100 C 2 เครอง 2 เครอง

22 pH METER; BENCH TOP 2 เครอง 5 เครอง 23 SPECTROPHOTOMETER; FT-IR 1 เครอง 1 เครอง 24 WATER DISTILLATION APPARATUS 1 เครอง 2 เครอง 25 NUCLEAR MAGNETIC RESONANCE

SPECTROMETER (NMR) 400 MHz 1 เครอง 1 เครอง

2) ส านกวทยบรการและเทคโนโลยสารสนเทศ ส านกวทยบรการและเทคโนโลยสารสนเทศ มหาวทยาลยราชภฎภเกต มแหลงความรทสนบสนนวชาการทางสาขาวชาการศกษาปฐมวย และสาขาวชาอนๆทเกยวของ ซงมหนงสอทางดานวทยาศาสตร และเทคโนโลยทวไปมากกกวา 140,000 เลม และมวารสารทเกยวของกบสาขาวชาเคมอกไมนอยกวา 80 รายการและมฐานขอมลส าเรจรป เชน

- ฐานขอมลวทยานพนธ DAO (Dissertation Abstracts On disc) เปนฐานขอมลวทยานพนธในระดบปรญญาโทและปรญญาเอก จากมหาวทยาลยในตางประเทศลกษณะขอมลจะใหรายละเอยดทางบรรณานกรมและสาระสงเขปมากกวา 1.6 ลานระเบยน

- ฐานขอมล PQDT (ProQuest Dissertations & Theses) เปนฐานขอมลทรวบรวมวทยานพนธระดบปรญญาโทและปรญญาเอกของสถาบนการศกษาทไดรบการรองรบจากประเทศสหรฐอเมรกาและแคนาดา รวมถงสถาบนการศกษาจากทวปยโรป ออสเตรเลย เอเซยและแอฟรกา มากกวา 1 ลานระเบยน - ฐานขอมล H.W. Wilson เปนฐานขอมลดรรชน สาระสงเขป เอกสารฉบบเตมครอบคลมทกสาขาวชา รวบรวมจากวารสารไมนอยกวา 1,400 รายชอ ใหเอกสารฉบบเตมรปแบบ HTML และ PDF พรอมภาพประกอบ ครอบคลมเนอหาตงแตป 1984 - ปจจบน

- ฐานข อม ล Web of Science เป น ฐานข อม ลบรรณ าน กรมและสาระสงเขป ทครอบคลมสาขาวชาหลกทางดานวทยาศาสตร สงคม และมนษยศาสตร จากวารสารไมนอยกวา 8,500 รายชอ ใหขอมลตงแตป 2001 - ปจจบน

86

- ฐานขอมล SpringerLink (Full Text) เปนหนงสออเลกทรอนกสทมคณภาพสงรวบรวมหนงสอมากกวา 2,000 ชอ จากสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร สงแวดลอมและพชศาสตร ฟสกสและคอมพวเตอร ชวศาสตรและพฤตกรรมศาสตร เนอหาแสดงในรป PDF

- ฐานขอมล PDF Dissertation เปนฐานขอมลวทยานพนธอเลกทรอนกส จ านวน 3,850 ชอเรอง ซงประกอบดวยเนอหาเกอบทกสาขาวชา ททางส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาหรอ สกอ. บอกรบในรปแบบของ CD-ROM และไดน าระบบ Information Resources on Web หรอ IR-Web มาใชในการบรหารจดการเพอสบคน 6.1.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม ประสานงานกบส านกวทยบรการและเทคโนโลยสารสนเทศ ในการจดซอหนงสอ และต ารา ทเกยวของ เพอบรการใหอาจารยและนกศกษาไดคนควา และใชประกอบการเรยนการสอน ในการประสานการจดซอหนงสอนน อาจารยผสอนแตละรายวชาจะมสวนรวมในการเสนอแนะรายชอหนงสอ ตลอดจนสออนๆทจ าเปน นอกจากนอาจารยพเศษทเชญมาสอนบางรายวชาและบางหวขอกมสวนในการเสนอแนะรายชอหนงสอส าหรบหอสมดกลางจดซอหนงสอดวย ในสวนของคณะฯ จะมหองสมดยอยเพอบรการหนงสอ ต ารา หรอวารสารเฉพาะทางและคณะฯ จะตองจดสอการสอนอนเพอใชประกอบการสอนของอาจารย เชน เครองมลตมเดย โปรเจคเตอร คอมพวเตอร เครองถายทอดภาพ และเครองฉายสไลด 3มต 6.1.4 การประเมนความเพยงพอของทรพยากร

มกระบวนการตดตามประเมนความพอเพยงของเอกสารต ารา เครองมอและอปกรณการเรยนการสอน วสดทางเคมตลอดจนทรพยากรอนๆ ทจ าเปน โดยใหอาจารยผสอนและนกศกษาสามารถเสนอขอจดหาเพมเตมได ส าหรบต าราจะประสานงานการจดซอจดหาหนงสอเพอเขาหอสมดกลาง และท าหนาทประเมนความพอเพยงของหนงสอ ต ารา นอกจากนมเจาหนาทดานสอการเรยนการสอน ซงจะอ านวยความสะดวกในการใชสอของอาจารย ประเมนความพอเพยงและความตองการใชสอของอาจารย 6.2 การประกนคณภาพดานสงสนบสนนการเรยนร ด าเนนการเกยวกบสงสนบสนนการเรยนร ดงน 6.2.1 ด าเนนงานโดยมสวนรวมของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร เพอใหมสงสนบสนน การเรยนร มจ านวนสงสนบสนนการเรยนรอยางเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน 6.2.2 ปรบปรงกระบวนการด าเนนงานตามผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนร ด าเนนการเกยวกบการประเมนผเรยน ดงน

87

1) มระบบกลไกในการประเมนผเรยน 2) น าระบบกลไกไปสการปฏบตและด าเนน 3) ประเมนกระบวนการประเมนผเรยน 4) ปรบปรง พฒนา บรณาการกระบวนการจากผลการประเมน 5) เรยนรโดยด าเนนการตามวงจร PDCA

88

7. ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators)

ตวบงชผลการด าเนนการ ตามกรอบมาตรฐานคณวฒ เพอการประกนคณภาพหลกสตรและ การเรยนการสอนและเกณฑการประเมนประจ าป

ตวบงชและเปาหมาย ปการศกษา

ปท 1 ปท 2 ปท 3 ปท 4 ปท 5 ปท 6 1. อาจารยประจ าหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 ม สวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และ ทบทวนการด าเนนงานหลกสตร

X X X X X

2. มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ท สอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

X X X X X

3. มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของ ประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละ ภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

X X X X X

4. จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชา และ รายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วนหลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทก รายวชา

X X X X X

5. จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ตาม แบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา X X X X X

6. มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตาม มาตรฐานผลการเรยนรทก าหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาท เปดสอนในแตละปการศกษา

X X X X X

7. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการด าเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

X X X X

89

ตวบงชและเปาหมาย ปการศกษา

ปท 1 ปท 2 ปท 3 ปท 4 ปท 5 ปท 6 8. อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการปฐมนเทศ หรอค าแนะน าดานการจดการเรยนการสอน X X X X X

9. อาจารยประจ าทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง X X X X X

10. จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอ วชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

X X X X X

11. ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/ บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลย ไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

X X

12. ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอ บณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนน เตม 5.0

X

รวมตวบงช (ขอ) ในแตละป 9 10 10 10 11 2 ตวบงชบงคบ (ขอท) 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 - ตวบงชตองผานรวม (ขอ) 7 8 8 8 9 2

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน

1.1 การประเมนกลยทธการสอน ก าหนดใหอาจารยเขยนแนวการสอนทกรายวชาทสอน น าขนเวปไซตของมหาวทยาลยและ

แจกจายใหนกศกษากอนการสอน มการประเมนความรผ เรยนกอนและหลงการเรยนประจ า ทกภาคเรยน เพอเปนขอมลในการปรบปรงแผนการสอนในครงตอไป

1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน หลงการสอนก าหนดใหนกศกษาทกคนตองประเมนการสอนของอาจารยทกรายวชาผาน

เวปไซตของมหาวทยาลยและแจงผลการประเมนใหคณาจารยทราบในชวงปดภาคเรยนเพอใหผสอนใชเปนขอมลในการปรบปรงการสอนในภาคเรยนถดไป

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม การประเมนหลกสตรในภาพรวม โดยส ารวจขอมลจาก 1.1 นกศกษาปสดทายและบณฑตใหมหรอศษยเกา 1.2 นายจาง/หวหนาสถานศกษาและหรอผใชบณฑต รวมถงผมสวนเกยวของ 1.3 ผทรงคณวฒภายนอก

3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร การประเมนผลคณภาพการศกษาประจ าป ตามดชนบงชในหมวดท 7 ขอ 7 โดยผประเมนระดบ

สาขาวชาทคณบดหรออธการบดแตงตง

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรงหลกสตร และแผนกลยทธการสอน รวบรวมขอเสนอแนะและขอมลทไดจากการประเมนของนกศกษา ผใชบณฑตและผทรงคณวฒ

เพอน ามาวเคราะหและก าหนดเปนแผนกลยทธในการปรบปรงหลกสตรในโอกาสตอไป

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก

* ขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏภเกตวาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. 2548 * ขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏภเกตวาดวยการประเมนผลการศกษาระดบอนปรญญา

และปรญญาตรของมหาวทยาลยราชภฏภเกต พ.ศ. 2548 * ระเบยบมหาวทยาลยราชภฏภเกตวาดวยการจดการศกษาในภาคฤดรอนนกศกษา

ภาคปกต พ.ศ. 2548 * ระเบยบมหาวทยาลยราชภฏภเกตวาดวย การโอนผลการเรยน และการยกเวนการ

เรยนรายวชา พ.ศ. 2550

93

ขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏภเกต

วาดวย การศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. ๒๕๔๘ -------------------------------

อาศยอ านาจตามความในมาตรา ๑๘ (๒) แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏ พ.ศ. ๒๕๔๗ และประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ. ๒๕๔๘ สภามหาวทยาลย จงตราขอบงคบวาดวย การศกษาระดบปรญญาตร ไวดงน

หมวดท ๑ บททวไป

ขอ ๑ ขอบงคบนเรยกวา “ขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏภเกต วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ.๒๕๔๘” ขอ ๒ ใหใชขอบงคบนส าหรบนกศกษาตามหลกสตรระดบปรญญาตร ซงเขาศกษาในมหาวทยาลยราชภฏ

ภเกต ตงแตปการศกษา ๒๕๔๙ เปนตนไป ขอ ๓ บรรดาความในระเบยบ ขอบงคบ ค าสงหรอประกาศอนใดทมอยกอนขอบงคบน ซงมขอความท

ขดหรอแยงกบความในขอบงคบน ใหใชขอบงคบนแทน ขอ ๔ ในขอบงคบน

“มหาวทยาลย” หมายความวา มหาวทยาลยราชภฏภเกต

“นกศกษา” หมายความวา นกศกษามหาวทยาลยราชภฏภเกต

“อาจารยทปรกษา” หมายความวา อาจารยทปรกษาทมหาวทยาลยมค าสงแตงตงใหเปนทปรกษาของนกศกษา

94

หมวดท ๒ การรบนกศกษา

ขอ ๕ คณสมบตของผเขาศกษา ๕.๑ ผทเขาเรยนระดบปรญญาตรหลกสตร ๔ ป และ ๕ ปตองส าเรจการศกษาชน

มธยมศกษา ตอนปลาย หรอเทยบเทา และผทเขาเรยนระดบปรญญาตรทหลกสตรตอเนองตองส าเรจการศกษาระดบอนปรญญาหรอเทยบเทา หรอเปนผทสภามหาวทยาลยอนมตใหเขาศกษาไดเปนกรณพเศษ

๕.๒ ไมเปนคนวกลจรต และเปนผไมมโรคตดตออยางรายแรง โรคทสงคมรงเกยจ และโรคทจะเบยดเบยนหรอขดขวางตอการศกษา

๕.๓ ไมเปนผทมความประพฤตเสอมเสยอยางรายแรง

๕.๔ มคณสมบตครบถวนตามประกาศมหาวทยาลย วาดวยการรบนกศกษา เขาศกษาในมหาวทยาลย

ขอ ๖ วธการเขาเปนนกศกษา ๖.๑ การคดเลอกทด าเนนการโดยส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

กระทรวงศกษาธการ

๖.๒ วธอน ๆ ซงสภามหาวทยาลยจะเปนผก าหนด

หมวดท ๓ ระบบการจดการศกษา และหลกสตรการศกษา

ขอ ๗ ระบบการจดการศกษาใชระบบทวภาค โดย ๑ ปการศกษาแบงออกเปน ๒ ภาคการศกษาปกต

มระยะเวลาศกษาไมนอยกวา ๑๕ สปดาห หากมความจ าเปนทจะเปดการศกษาภาคฤดรอนใหก าหนดระยะเวลา และจ านวนหนวยกต โดยมสดสวนเทยบเคยงกนไดกบภาคการศกษาปกต

ขอ ๘ การคดหนวยกต ๘.๑ รายวชาภาคทฤษฎ ทใชเวลาบรรยาย หรออภปรายปญหาไมนอยกวา ๑๕

ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ ๑ หนวยกตระบบทวภาค

๘.๒ รายวชาภาคปฏบต ทใชเวลาฝกหรอทดลองไมนอยกวา ๓๐ ชวโมงตอภาคการศกษาปกตใหมคาเทากบ ๑ หนวยกตระบบทวภาค

๘.๓ การฝกงานหรอการฝกภาคสนามทใชเวลาฝกไมนอยกวา ๔๕ ชวโมงตอภาคการศกษาปกตใหมคาเทากบ ๑ หนวยกตระบบทวภาค

95

๘.๔ การท าโครงงานหรอกจกรรมการเรยนอนใดตามทไดรบมอบหมาย ทใชเวลาท าโครงงานหรอกจกรรมนน ๆ ไมนอยกวา ๔๕ ชวโมงตอภาคเรยนปกต ใหมคาเทากบ ๑ หนวยกตระบบทวภาค

ขอ ๙ จ านวนหนวยกตและระยะเวลาการศกษา

๙.๑ หลกสตรปรญญาตร (๔ ป) ใหมจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา ๑๒๐ หนวยกตใชเวลาศกษาไมเกน ๘ ปการศกษา ส าหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และไมเกน ๑๒ ปการศกษา ส าหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา

๙.๒ หลกสตรปรญญาตร (๕ ป) ใหมจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา ๑๕๐ หนวยกต ใชเวลาศกษาไมเกน ๑๐ ปการศกษา ส าหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และไมเกน ๑๕ ปการศกษา ส าหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา

๙.๓ หลกสตรปรญญาตร (ตอเนอง) ใหมจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา ๗๘ หนวยกต ใชเวลาการศกษาไมเกน ๔ ปการศกษาส าหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลา และไมเกน ๖ ปการศกษาส าหรบการลงทะเบยนเรยนไมเตมเวลา

ขอ ๑๐ โครงสรางหลกสตร ประกอบดวย หมวดวชาการศกษาทวไป หมวดวชาเฉพาะ และหมวดวชาเลอกเสร โดยมสดสวนจ านวนหนวยกตของแตละหมวดวชาดงน

๑๐.๑ หมวดวชาการศกษาทวไป หมายถง วชาทมงพฒนาผเรยนใหมความรอยางกวางขวาง มโลกทศนทกวางไกล มความเขาใจธรรมชาต ตนเอง ผอน และสงคม เปนผใฝร สามารถคดอยางมเหตผล สามารถใชภาษาในการตดตอสอความหมายไดด มคณธรรม ตระหนกในคณคาของศลปวฒนธรรมทงของไทย และประชาคมนานาชาต สามารถน าความรไปใชในการด ารงชวตและด ารงตนอยในสงคมไดเปนอยางด โดยใหมจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา ๓๐ หนวยกต

๑๐.๒ หมวดวชาเฉพาะ หมายถง วชาแกน วชาเฉพาะดาน วชาพนฐานวชาชพ และวชาชพ ทมงหมายใหผเรยนมความร ความเขาใจ และปฏบตงานได โดยใหมจ านวนหนวยกตรวมดงน

๑๐.๒.๑ หลกสตรปรญญาตร (๔ ป) ใหมจ านวนหนวยกต หมวดวชาเฉพาะ รวมไมนอยกวา ๘๔ หนวยกต

๑๐.๒.๒ หลกสตรปรญญาตร (๕ ป) ใหมจ านวนหนวยกต หมวดวชาเฉพาะ รวมไมนอยกวา ๑๑๔ หนวยกต ๑๐.๒.๓ หลกสตรปรญญาตร (ตอเนอง) ใหมจ านวนหนวยกต

หมวดวชาเฉพาะรวมไมนอยกวา ๔๒ หนวยกต

96

๑๐.๓ หมวดวชาเลอกเสร หมายถง วชาทมงใหผเรยนมความร ความเขาใจตามทตนเองถนดหรอสนใจ โดยเปดโอกาสใหผเรยนเลอกเรยนรายวชาใด ๆ ในหลกสตรระดบปรญญาตร โดยใหมจ านวนหนวยกตรวมไมนอยกวา ๖ หนวยกต

หมวดท ๔ การลงทะเบยนวชาเรยน

ขอ ๑๑ มหาวทยาลยจะจดใหมการลงทะเบยนเรยน และช าระเงนคาธรรมเนยมในแตละภาคการศกษาตามวนเวลาและสถานท ทมหาวทยาลยก าหนด โดยใชอตราตามระเบยบสภามหาวทยาลยราชภฏภเกต วาดวยการเกบเงนธรรมเนยมการศกษา และการจายเงนเพอจดการศกษาภาคปกต พ.ศ. ๒๕๔๘ การลงทะเบยนจะสมบรณไดกตอเมอนกศกษาช าระเงนเรยบรอยแลว ซงนกศกษาจะตองช าระเงน ลงทะเบยนใหเสรจสนภายใน ๓๐ วนนบตงแตวนเปดภาคเรยน และหากพนก าหนดการลงทะเบยนการเรยนในภาคเรยนนนจะนบเปนโมฆะ นกศกษาตองยนค ารองเพอรกษาสภาพนกศกษา

ขอ ๑๒ เพอใหการเรยนของนกศกษาเปนไปอยางมประสทธภาพ มหาวทยาลยก าหนดใหนกศกษาลงทะเบยนเรยน ดงน

๑๒.๑ นกศกษาเรยนเตมเวลา ลงทะเบยนเรยนไดไมเกนภาคเรยนละ ๒๒ หนวยกต ในภาคเรยนทไมมรายวชาฝกประสบการณวชาชพ หากชวงเวลาใดลงทะเบยนรายวชาฝกประสบการณวชาชพไมอนญาตใหนกศกษาลงทะเบยนรายวชาอน

๑๒.๒ นกศกษาเรยนไมเตมเวลา ลงทะเบยนเรยนไดไมเกนภาคเรยนละ ๙ หนวยกต

ขอ ๑๓ การลงทะเบยนเรยนภาคฤดรอน ก าหนดใหนกศกษาลงทะเบยนเรยนไดไมเกน ๙ หนวยกต การจดการเรยนการสอนใหเปนไปตามระเบยบสภามหาวทยาลยราชภฏภเกต วาดวยการจดการศกษาในภาคฤดรอนส าหรบนกศกษาภาคปกต พ.ศ.๒๕๔๘

ขอ ๑๔ การขอเพม-ถอนรายวชาเรยน นกศกษาจะตองกระท าใหเสรจสนภายใน ๑๕ วนนบตงแตวนเปดภาคเรยน การขอเพมรายวชาเรยนจ านวนหนวยกตเมอรวมแลวตองไมเกนจ านวนหนวยกตตามทมหาวทยาลยก าหนดใหลงทะเบยนในแตละภาคเรยน โดยทตารางเรยนและตารางสอบของรายวชาทลงทะเบยนทงหมดจะตองไมซ าซอนกน

ขอ ๑๕ การขอยกเลกวชาเรยนท าไดหลงจากพนก าหนดการขอเพม-ถอนรายวชาแลว และตองด าเนนการใหเสรจสนอยางชาทสด ๒ สปดาหกอนก าหนดวนเรมสอบปลายภาค หรอตามทมหาวทยาลยก าหนด

97

ขอ ๑๖ การรกษาสภาพการเปนนกศกษา นกศกษาทกคนตองรกษาสภาพการเปนนกศกษา โดยการช าระเงนคาบ ารงมหาวทยาลย กรณทนกศกษาลาพกการเรยน หรอถกสงพกการเรยน ตองช าระเงนคาบ ารงมหาวทยาลยใหเสรจสนกอนวนเรมสอบปลายภาค

ขอ ๑๗ การขอคนสภาพการเปนนกศกษา นกศกษาทพนสภาพการเปนนกศกษาเนองจากสาเหตทไมไดช าระเงนคาบ ารงมหาวทยาลย สามารถยนค ารองขอคนสภาพการเปนนกศกษาได

ขอ ๑๘ ในการลงทะเบยนเรยน การเพมถอนวชาเรยน การยกเลกวชาเรยน การลาพกการเรยน การรกษาสภาพการเปนนกศกษา และการขอคนสภาพการเปนนกศกษา ตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษากอน

หมวดท ๕

การวดผล และประเมนผล

ขอ ๑๙ การวดผลและประเมนผลการศกษาของนกศกษา ใหเปนไปตามขอบงคบสภามหาวทยาลยราชภฏภเกต วาดวย การประเมนผลการศกษาระดบอนปรญญา และปรญญาตร ของมหาวทยาลยราชภฏภเกต พ.ศ. ๒๕๔๘

หมวดท ๖ การยายโอนนกศกษา

ขอ ๒๐ มหาวทยาลยสามารถรบโอนนกศกษาจากสถาบนอดมศกษาอน การรบโอนนกศกษาจากสถาบน อดมศกษาอนใหเปนไปตามระเบยบทวาดวยการโอนผลการเรยนและยกเวนรายวชาเรยนของสภามหาวทยาลยราชภฏภเกต

ขอ ๒๑ ใหอธการบดเปนผรกษาการใหเปนไปตามขอบงคบน และใหมอ านาจออกประกาศ ค าสง หรอระเบยบปฏบต ใหเปนไปตามขอบงคบน และเปนผวนจฉยชขาดในกรณเกดปญหาจากการใชขอบงคบน

ประกาศ ณ วนท ๒๖ เดอน ตลาคม พ.ศ. ๒๕๔๘

(นายศวะ แสงมณ)

นายกสภามหาวทยาลยราชภฏภเกต

98

ขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏภเกต

วาดวยการประเมนผลการศกษาระดบอนปรญญาและปรญญาตรของมหาวทยาลยราชภฏภเกต พ.ศ. ๒๕๔๘

-------------------------------------------------

โดยท เปนการเหนสมควรใหมขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏวาดวยการประเมนผลการศกษาทใชใน

มหาวทยาลยราชภฏเกต

ฉะนนอาศยอ านาจตามความในมาตรา ๑๘ (๒) แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏ พ .ศ. ๒๕๔๗

สภามหาวทยาลยราชภฏภเกตในคราวประชมครงท ๓/๒๕๔๘ เมอวนท ๒๖ ตลาคม ๒๕๔๘ มมตใหขอบงคบไว

ดงน

ขอ ๑ ขอบงคบนเรยกวา “ขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏภเกตวาดวย การประเมนผลการศกษาระดบ

อนปรญญา และปรญญาตรของมหาวทยาลยราชภฏภเกต พ.ศ. ๒๕๔๘”

ขอ ๒ บรรดาขอบงคบ ประกาศ หรอค าสงอนใด ซงขดแยงกบขอบงคบน ใหใชขอบงคบนแทน

ขอ ๓ ในขอบงคบน


“สภามหาวทยาลย” หมายความวา สภามหาวทยาลยราชภฏภเกต

“สภาวชาการ” หมายความวา สภาวชาการมหาวทยาลยราชภฏภเกต

“อนกรรมการวชาการ” หมายความวา กรรมการทไดรบการแตงตงจากสภาวชาการ ใหท า

หนาทดานวชาการของมหาวทยาลย

และขอบงคบนใหมผลใชบงคบนบตงแตวนถดจากวนประกาศเปนตนไป

ขอ ๔ ใหผสอนประเมนผลทกรายวชาทมการเรยนการสอนในแตละภาคเรยน การวดผลตองท าตลอด

ภาคเรยน โดยวธ ตาง ๆ กน เชน การสอบยอย การรายงาน การท างานกลม การสอบกลางภาคเรยน

และใหมการสอบปลายภาคเรยน โดยคดคะแนนเกบระหวางภาคใหอยระหวางรอยละ ๒๐ ถงรอยละ

๘๐ เวนแตรายวชาทสภาวชาการของมหาวทยาลยเหนชอบ ใหประเมนในลกษณะอน

99

ขอ ๕ นกศกษาจะตองสอบปลายภาคเรยน และจะมสทธในการสอบปลายภาคเรยนตองอยในเกณฑตอไปน

๕.๑ เวลาเรยนในรายวชานน ๆ ไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนทงหมด

๕.๒ ในกรณทมเวลาเรยนในรายวชาใดนอยกวารอยละ ๘๐ แตไมต ากวารอยละ ๖๐ ใหอยใน

ดลยพนจของอาจารยผสอนรายวชานน ๆ

๕.๓ ในกรณทมเวลาเรยนในรายวชาใดนอยกวารอยละ ๖๐ จะไมมสทธสอบในรายวชานน เวนแต

อนกรรมการวชาการของมหาวทยาลยเหนชอบใหผอนผนเพราะมเหตผลอนควร

๕.๔ ผไมมสทธสอบปลายภาคเรยนตาม ๕.๒ และ ๕.๓ ใหผสอนใหผลการเรยนเปน “E”

ขอ ๖ ผมสทธสอบแตขาดสอบปลายภาคเรยน จะไดรบการประเมนผลการเรยนเปน M (Missed

examination) ไวกอน นกศกษาทขาดสอบปลายภาคเรยนมสทธยนค ารองขอสอบรายวชาทขาดสอบตอ

นายทะเบยนภายใน ๓๐วน หลงจากเปดภาคเรยนถดไป และการพจารณาใหอยในดลยพนจของอธการบด

หรอผทไดรบมอบหมาย

๖.๑ ในกรณทอนญาตใหสอบ นกศกษาตองสอบใหเสรจสนตามทมหาวทยาลยก าหนดภายใน

ภาคเรยนทยนค ารอง

๖.๒ ในกรณทไมอนญาตใหสอบหรออนญาตใหสอบแลวนกศกษาไมมาสอบ หรอนกศกษาไมมา

ตดตอขอยนค ารองขอสอบตามก าหนด หรอมหาวทยาลยไมไดรบผลการเปลยนแปลงเกรด

จากผสอนเมอสนภาคเรยนถดไป ใหนายทะเบยนเปลยนผลการเรยนเปน “E”

ขอ ๗ ใหมการประเมนผลการเรยนในรายวชาตาง ๆ ตามหลกสตร เปน ๒ ระบบ ดงน

๗.๑ ระบบคาระดบคะแนน แบงเปน ๘ ระดบ

ระดบคะแนน ความหมายของผลการเรยน คาระดบคะแนน

A ดเยยม ๔.๐

B+ ดมาก ๓.๕

B ด ๓.๐

C+ ดพอใช ๒.๕

C พอใช ๒.๐

D+ ออน ๑.๕

D ออนมาก ๑.๐

E ตก ๐.๐

100

ระบบนใชส าหรบการประเมนรายวชาทเรยนตามหลกสตร คาระดบคะแนนทถอวาสอบไดตองไมต ากวา “D”

ถานกศกษาไดคาระดบคะแนนในรายวชาบงคบเรยนต ากวา “D” ตองลงทะเบยนและเรยนใหมจนกวาจะสอบได

กรณวชาเลอก ถาไดคาระดบคะแนนต ากวา “D” สามารถเลอกเรยนวชาอนแทนการเรยนซ าได สวนการประเมน

รายวชาเตรยมฝกประสบการณวชาชพ และรายวชาการฝกประสบการณวชาชพ ถาไดคาระดบคะแนนต ากวา “C”

ถอวาสอบตก นกศกษาจะตองลงทะเบยนและเรยนใหม ถาไดรบการประเมนต ากวา “C” เปนครงทสองถอวา

หมดสภาพการเปนนกศกษา

๗.๒ ระบบไมมคาระดบคะแนน ก าหนดสญลกษณการประเมนดงน

ผลการศกษา ระดบการประเมน

ผานดเยยม PD (Pass with Distinction)

ผาน P (Pass)

ไมผาน F (Fail)

ระบบนใชส าหรบการประเมนรายวชาทหลกสตรบงคบใหเรยนเพมตามขอก าหนดเฉพาะและรายวชา

ทสภามหาวทยาลยก าหนดใหเรยนเพม

รายวชาทไดผลประเมน “F” นกศกษาตองลงทะเบยนและเรยนใหม จนกวาจะสอบได

ขอ ๘ สญลกษณอน มดงน

Au (Audit) ใชส าหรบการลงทะเบยนเพอรวมฟง โดยไมนบหนวยกต และผเรยนจะตองเขา

รวมเรยนและปฏบตงานตามเกณฑทผสอนก าหนด หากไมสามารถปฏบตตามเกณฑท

ก าหนดไดใหถอวาผเรยนขอยกเลก ซงจะไดรบอกษร “W” แทน

W (Withdraw) ใชส าหรบการบนทกในกรณตอไปน คอ

๑. หลงจากไดรบอนมตใหถอนรายวชานนกอนก าหนดสอบปลายภาคไมนอยกวา ๒

สปดาห หรอ

๒. รายวชาทนกศกษาลงทะเบยนเรยนเพอรวมฟงแตไมสามารถปฏบตตามเกณฑท

ก าหนดไดให ถอวาผเรยนขอยกเลก

๓. ไดรบอนมตใหถอนรายวชาเรยนในกรณทนกศกษาลาพกการศกษา หรอนกศกษา

ถกสงใหพกการศกษาหลงจากลงทะเบยนเรยนในภาคเรยนนนแลว

101

I (Incomplete) ใชส าหรบบนทกการประเมนทไมสมบรณในรายวชาทนกศกษายงท างานไม

เสรจเมอสน ภาคเรยน นกศกษาทได “I” ตองด าเนนการขอรบการประเมนจากผสอน

เพอเปลยนระดบคะแนนใหเสรจสนในภาคเรยนถดไป หากนกศกษาไมด าเนนการให

ผสอนพจารณาผลงานทคางอยเปนศนย และประเมนผลการเรยนจากคะแนนทมอย

แลว หากผสอนไมสงผลการประเมน เมอสนภาคเรยนถดไปการเปลยนแปลงผลการเรยน

ใหอยในดลยพนจของอนกรรมการวชาการ

M (Missed examination) ใชส าหรบบนทกการประเมนทไมสมบรณในรายวชาทนกศกษา

ขาดสอบ ปลายภาคเรยน

ขอ ๙ รายวชาทไดรบการยกเวนการเรยนตามระเบยบเกยวกบการยกเวนการเรยนใหไดผลการประเมนเปน

“P”

ขอ ๑๐ นกศกษาทเขาศกษาในหลกสตรปรญญาตร (หลงอนปรญญา) จะลงทะเบยนเรยนรายวชาซ ากบ

รายวชาทศกษามาแลวในระดบอนปรญญาไมได หากลงทะเบยนซ าใหเวนการนบหนวยกตเพอพจารณา

วชาเรยนครบตามหลกสตรทก าลงศกษาอย

ขอ ๑๑ การหาคาระดบคะแนนเฉลย

คาระดบคะแนนเฉลยประจ าภาคและคาระดบคะแนนเฉลยสะสม ใหคดเปนเลขทศนยม ๒ ต าแหนง โดย

ไมปดเศษ

๑๑.๑ คาระดบคะแนนเฉลยประจ าภาค ใหคดเฉพาะรายวชาทมการประเมนผลตาม ๗.๑

เทานน โดยเอาผลคณของหนวยกตกบคาระดบคะแนนของแตละวชาทประเมนใน

ภาคเรยนนนมารวมกน แลวหารดวยผลรวมของหนวยกตของรายวชาดงกลาว ยกเวน

รายวชาทยงมผลการเรยน “I และ M” อยไมน า หนวยกตมารวมเปนตวหารเฉลย เมอไดผล

การประเมนทเปลยนจาก “I และ M” แลวจงน ามาคดในภาคเรยนทเปลยนเรยบรอย

แลวนน

๑๑.๒ คาระดบคะแนนเฉลยสะสมใหคดเฉพาะรายวชาทมการประเมนผลตาม ๗.๑ เทานน โดย

เอาผลคณของหนวยกตกบคาระดบคะแนนของทกรายวชาทประเมนผลและ

ลงทะเบยนเรยนมาแลวทงหมดรวมกน แลวหารดวยผลรวมของหนวยกตของรายวชา

ทงหมดดงกลาว ยกเวนรายวชาทยงมผล การเรยน “I และ M” ใหปฏบตเชนเดยวกบ

๑๑.๑

102

๑๑.๓ ในกรณทสอบตกและตองเรยนซ า ใหนบรวมทงหนวยกตทสอบตกและเรยนซ าเพอใช

เปนตวหาร

๑๑.๔ กรณทนกศกษาลงทะเบยนวชาซ ากบรายวชาทสอบไดแลว หรอรายวชาทระบไวใน

หลกสตรทเทยบเทา ใหนบหนวยกตและคาระดบคะแนนเฉพาะรายวชาทลงทะเบยน

ครงแรกเทานน

ขอ ๑๒ การพจารณาการเรยนครบตามหลกสตร มเกณฑดงตอไปน

๑๒.๑ การเรยนครบตามหลกสตรนนหนวยกตทเรยนตองไมนอยกวาขนต าของเกณฑท

ก าหนดไวในหลกสตรและมหาวทยาลยราชภฏภเกตอาจก าหนดใหเรยนเกนกวาเกณฑ

ขนต าได ทงนตองไมเกน ๕ หนวยกต และตองไดรบการเหนชอบจากสภาวชาการของ

มหาวทยาลย

๑๒.๒ การนบหนวยกตเพอตรวจสอบวานกศกษาไดเรยนครบตามหลกสตรแลว ใหนบเฉพาะ

หนวยกตของรายวชาทสอบไดเทานน

ขอ ๑๓ ผทส าเรจการศกษาตามหลกสตร ตองมคณสมบตครบถวนทกขอ ดงน

๑๓.๑ มความประพฤตด

๑๓.๒ สอบไดในรายวชาตางๆ ครบตามหลกสตร รวมทงรายวชาทสภามหาวทยาลยก าหนด

๑๓.๓ ไดคาระดบคะแนนเฉลยสะสมไมต ากวา ๒.๐๐

๑๓.๔ มเวลาเรยนไมต ากวา ๔ ภาคเรยนปกตในกรณท เรยนหลกสตร ๒ ป ไมต ากวา ๗

ภาคเรยนปกต ในกรณทเรยนหลกสตร ๔ ป และไมต ากวา ๙ ภาคเรยนปกต ในกรณท

เรยนหลกสตร ๕ ป

๑๓.๕ มสภาพเปนนกศกษาไมเกน ๘ ภาคเรยนปกตตดตอกนในกรณทเรยนหลกสตร ๒ ป

ไมเกน ๑๖ ภาคเรยนปกตตดตอกนในกรณทเรยนหลกสตร ๔ ป และไมเกน ๒๐

ภาคเรยนปกตตดตอกนในกรณทเรยนหลกสตร ๕ ป

ส าหรบนกศกษาภาคพเศษ มเวลาเรยนไมต ากวา ๖ ภาคเรยน กรณทเรยนหลกสตร

๒ ป ไมต ากวา ๑๒ ภาคเรยน กรณทเรยนหลกสตร ๔ ป และไมต ากวา ๑๕ ภาคเรยน

กรณทเรยนหลกสตร ๕ ป และมสภาพการเปนนกศกษาไมเกน ๕ ป กรณทเรยน

หลกสตร ๒ ป ไมเกน ๙ ป กรณทเรยนหลกสตร ๔ ป และไมเกน ๑๑ ป กรณทเรยน

หลกสตร ๕ ป

103

ขอ ๑๔ การพนสภาพการเปนนกศกษา

นกศกษาภาคปกต จะพนสภาพการเปนนกศกษา เมออยในเกณฑขอใดขอหนงดงตอไปน

๑๔.๑ ผลการประเมนไดคะแนนเฉลยสะสมต ากวา ๑.๖๐ เมอสนภาคเรยนปกต ภาคท ๒

นบตงแตเรมเขาเรยน ในกรณมผลการเรยน “I และ M” สามารถคดคาระดบ

คะแนนเฉลยสะสมได ทงนโดยไมน าหนวยกตมารวมเปนตวหาร

๑๔.๒ ผลการประเมนไดคะแนนเฉลยสะสมต ากวา ๑.๘๐ ในภาคเรยนปกต ท ๔ ท ๖

ท ๘ ท ๑๐ ท ๑๒ ท ๑๔ ท ๑๖ และท ๑๘ นบตงแตเรมเขาเรยน ในกรณมผล

การเรยน “I และ M” ใหปฏบตเชนเดยวกบ ๑๔.๑

๑๔.๓ นกศกษาลงทะเบยนเรยนครบตามทหลกสตรก าหนด แตยงไดคาระดบคะแนนเฉลย

สะสมต ากวา ๑.๘๐ ในกรณมผลการเรยน “I และ M” ใหปฏบตเชนเดยวกบ ๑๔.๑

๑๔.๔ มสภาพเปนนกศกษาของการศกษาปกตครบ ๘ ภาคเรยนปกตตดตอกนในกรณท

เรยนหลกสตร ๒ ป ครบ ๑๖ ภาคเรยนปกตตดตอกนในกรณทเรยนหลกสตร ๔ ป

และครบ ๒๐ ภาคเรยนปกตตดตอกนในกรณทเรยนหลกสตร ๕ ป และขาดคณสมบต

ตามขอ ๑๓.๒ และ ๑๓.๓ ในการเปนผทส าเรจการศกษาตามหลกสตร

๑๔.๕ นกศกษาไมผานรายวชาการเตรยมการฝกประสบการณวชาชพ และการฝกประสบการณ

วชาชพเปน ครงท ๒

ส าหรบนกศกษาภาคพเศษ การพนสภาพการเปนนกศกษา เมอผลการประเมนไดคะแนนเฉลยสะสม

ต ากวา ๑.๘๐ เมอสนภาคเรยนท ๔ นบตงแตเขาเรยนกรณเรยนหลกสตร ๒ ป เมอสนภาคเรยนท ๗

นบตงแตเขาเรยน กรณเรยนหลกสตร ๔ ป และเมอสนภาคเรยนท ๙ นบตงแตเขาเรยนกรณเรยน

หลกสตร ๕ ป หรอนกศกษาลงทะเบยนเรยนครบตามทหลกสตรก าหนด แตยงไดคาระดบคะแนน

เฉลยสะสมต ากวา ๑.๘๐ ในกรณมผลการเรยน “I และ M” สามารถคดคาระดบคะแนนเฉลยสะสมได

ทงนโดยไมน าหนวยกตมารวมเปนตวหาร และนกศกษาทมสภาพการเปนนกศกษาครบ ๕ ป กรณท

เรยนหลกสตร ๒ ป ครบ ๙ ป กรณทเรยนหลกสตร ๔ ป และครบ ๑๑ ป กรณทเรยนหลกสตร ๕ ป

แลวยงขาดคณสมบตตามขอ ๑๓.๒ และ ๑๓.๓ ในการเปนผทส าเรจการศกษาตามหลกสตร

ขอ ๑๕ เมอนกศกษาเรยนไดจ านวนหนวยกตครบตามทก าหนดไวในหลกสตรแลว และไดคาระดบคะแนนเฉลย

สะสมตงแต ๑.๘๐ แตไมถง ๒.๐๐ ใหเลอกเรยนรายวชาเพมเตมเพอท าคาระดบคะแนนเฉลยสะสม

ใหถง ๒.๐๐ ทงนตองอยในระยะเวลาทก าหนดตามขอ ๑๓.๕ หรอตามระยะเวลาทก าหนดสภาพ

การเปนนกศกษาของการจดการศกษาภาคพเศษนน ๆ

104

ขอ ๑๖ นกศกษาททจรตหรอรวมทจรตในการสอบรายวชาใดใหนกศกษาผนนไดรบผลการเรยน “E” ในรายวชานน

และมหาวทยาลยพจารณาโทษตามควรแกกรณ

ขอ ๑๗ ผทส าเรจการศกษาในระดบปรญญาตรจะไดรบเกยรตนยมตองมคณสมบตดงน

๑๗.๑ สอบไดคาระดบคะแนนเฉลยจากระดบอนปรญญาหรอประกาศนยบตรวชาชพชนสง

หรอประกาศนยบตรอนใดท เทยบเทา ไมนอยกวา ๓.๖๐ และเรยนครบตาม

หลกสตรไดคาระดบคะแนนเฉลยจากการศกษาในมหาวทยาลยไมนอยกวา ๓.๖๐

จะไดรบเกยรตนยมอนดบหนง และไดคาระดบคะแนนเฉลยจากสถาบนเดมและ

มหาวทยาลยไมนอยกวา ๓.๒๕ แตไมถง ๓.๖๐ จะไดรบเกยรตนยมอนดบสอง

๑๗.๒ สอบไดในรายวชาใด ๆ ไมต ากวา C ตามระบบคาระดบคะแนน หรอไมได F ตามระบบ

ไมมคาระดบคะแนน

๑๗.๓ นกศกษาภาคปกต มเวลาเรยนไมเกน ๔ ภาคเรยนปกตส าหรบหลกสตร ๒ ป และ

ไมเกน ๘ ภาคเรยนปกตส าหรบหลกสตร ๔ ป และ ๑๐ ภาคเรยนปกตส าหรบ

หลกสตร ๕ ป

นกศกษาภาคพเศษ มเวลาเรยนไมเกน ๘ ภาคเรยนส าหรบหลกสตร ๒ ป และไมเกน

๑๔ ภาคเรยนส าหรบหลกสตร ๔ ป และ ๑๗ ภาคเรยนปกตส าหรบหลกสตร ๕ ป

ขอ ๑๘ ใหสภาวชาการของมหาวทยาลยพจารณาเสนอการใหปรญญา ประกาศนยบตรบณฑตชนสง

ประกาศนยบตรบณฑต อนปรญญา และประกาศนยบตร ตอสภามหาวทยาลย

ขอ ๑๙ ใหอธการบด เปนผรกษาการใหเปนไปตามขอบงคบนและเปนผชขาดในกรณเกดปญหาจากการใช

ขอบงคบน


(นายศวะ แสงมณ)


105

ระเบยบมหาวทยาลยราชภฏภเกต

วาดวยการจดการศกษาในภาคฤดรอนส าหรบนกศกษาภาคปกต พ.ศ. ๒๕๔๘ -------------------------------

เพอใหการจดการศกษาในภาคฤดรอนส าหรบนกศกษาภาคปกตเปนไปอยางมประสทธภาพ อาศยอ านาจ

ตามความในมาตรา ๑๘(๒) แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏภเกต พ.ศ. ๒๕๔๗ และขอบงคบ

มหาวทยาลยราชภฏภเกต วาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. ๒๕๔๘ สภามหาวทยาลยราชภฏภเกต จงวาง

ระเบยบไวดงน

ขอ ๑ ระเบยบนเรยกวา “ระเบยบมหาวทยาลยราชภฏภเกต วาดวยการจดการศกษาในภาคฤดรอนส าหรบ

นกศกษาภาคปกต พ.ศ. ๒๕๔๘”

ขอ ๒ บรรดาระเบยบ ค าสง ประกาศ หรอขอบงคบอนใด ในสวนทก าหนดไวแลวในระเบยบน หรอซงขด

หรอแยงกบระเบยบน ใหใชระเบยบนแทน

ขอ ๓ ในระเบยบน

“ภาคฤดรอน” หมายความวา ชวงเวลาในการจดการเรยนการสอนในระหวางเวลาการปดภาคปลาย

ของปการศกษาเกาจนถงเวลาการเปดภาคตนของปการศกษาใหม

“นกศกษาภาคปกต” หมายความวา นกศกษาทมโปรแกรมการเรยนในวนราชการตามปกต

ตงแตวนจนทร ถงวนศกร ในภาคเรยนท ๑ และภาคเรยนท

๒ ของแตละป

“อาจารยทปรกษา” หมายความวา บคคลทมหาวทยาลยแตงตง ใหท าหนาทอาจารยทปรกษา ดแล

สนบสนนทางดานวชาการ วธการเรยน ควบคมโปรแกรม

การเรยนของนกศกษาภาคปกต


“อธการบด” หมายความวา อธการบดมหาวทยาลยราชภฏภเกต

106

และใหใชระเบยบน นบตงแตวนถดจากวนประกาศใชระเบยบน

ขอ ๔ การลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอนของนกศกษาภาคปกต ไมนบเปนภาคเรยนปกตตามขอบงคบ

มหาวทยาลยราชภฏภเกตวาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พ.ศ. ๒๕๔๘

ขอ ๕ เวลาการจดการศกษาไมควรนอยกวา ๘ ชวโมงตอสปดาห โดยใหจดเวลาการเรยนการสอนเปนสองเทา

ของภาคเรยนปกตในกรณทมความจ าเปนตองจดเวลาการเรยนการสอนนอยกวา ๘ สปดาห แตไมต ากวา

๖ สปดาห จะตองจดใหมชวโมงเรยนไมต ากวาอตรา ๑๕ ชวโมงตอหนงหนวยกต

ขอ ๖ การเปดสอนรายวชาใดในภาคฤดรอน ใหมหาวทยาลยเปนผก าหนดโดยการอนมตของอธการบด

นกศกษาภาคปกตจะลงทะเบยนเรยนวชาใด ตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษากอน

ขอ ๗ นกศกษาภาคปกตลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอนตามรายวชาทมหาวทยาลยก าหนด หรอลงทะเบยน

เรยนรวมกบนกศกษาภาคอนกได

ขอ ๘ การรบจายเงนในการสอนภาคฤดรอน ใหใชระเบยบสภามหาวทยาลยราชภฏภเกต วาดวยการรบ

จายเงนในการจดการศกษาปวงชน โครงการจดการศกษาส าหรบบคคลทวไป

ขอ ๙ ใหอธการบดเปนผรกษาการใหเปนไปตามระเบยบนและเปนผวนจฉยชขาดในกรณทเกดปญหาจาก

การใชระเบยบน


(นายศวะ แสงมณ) นายกสภามหาวทยาลยราชภฏภเกต

107

ระเบยบมหาวทยาลยราชภฏภเกต

วาดวย การโอนผลการเรยน และการยกเวนการเรยนรายวชา พ.ศ. ๒๕๕๐

--------------------

โดยทเปนการเหนสมควรใหมระเบยบมหาวทยาลยราชภฏภเกต วาดวย การโอนผลการเรยนและการ

ยกเวนการเรยนรายวชา อาศยอ านาจตามความในมาตรา ๑๘ (๒) แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏ

พ.ศ. ๒๕๔๗ พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ มาตรา ๑๕ และประกาศกระทรวงศกษาธการ

เรองเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอนปรญญาและปรญญาตร พ .ศ. ๒๕๔๘ สภามหาวทยาลยราชภฏภเกต

จงออกระเบยบไวดงน

ขอ ๑ ระเบยบนเรยกวา “ระเบยบมหาวทยาลยราชภฏภเกต วาดวยการโอนผลการเรยนและการยกเวน

การเรยนรายวชา พ.ศ. ๒๕๔๙”

ขอ ๒ ใหใชระเบยบนกบนกศกษาทก าลงศกษาหลกสตรทมหาวทยาลยราชภฏภเกตพฒนาหรอ

ปรบปรงขนตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร พ.ศ. ๒๕๔๘ ตงแตวนถดจากวนประกาศเปนตนไป

ขอ ๓ บรรดา ระเบยบ ค าสง ประกาศ หรอขอบงคบอนใดในสวนทขดหรอแยงกบระเบยบน ใหใชระเบยบ

นแทน

ขอ ๔ ในระเบยบน


“สภามหาวทยาลย” หมายความวา สภามหาวทยาลยราชภฏภเกต

“สภาวชาการ” หมายความวา สภาวชาการมหาวทยาลยราชภฏภเกต

“อธการบด” หมายความวา อธการบดมหาวทยาลยราชภฏภเกต

“นกศกษา” หมายความวา ผทก าลงศกษาอยในระดบปรญญาตรในมหาวทยาลยราชภฏภเกต

“การโอนผลการเรยน” หมายความวา การน าหนวยกตและคาระดบคะแนนของทกรายวชาทเคย

ศกษาจากหลกสตรมหาวทยาลยราชภฏภเกตและใหความหมายรวมถงหลกสตรของสถาบนราชภฏและ

สถาบนอดมศกษา อน ๆ มาใช โดยไมตองศกษารายวชานนอก

“การยกเวนการเรยนรายวชา” หมายความวา การน าหนวยกตของรายวชาในหลกสตร

มหาวทยาลยราชภฏภเกต และใหหมายความรวมถงการน าเนอหาวชาของรายวชาจากหลกสตรของหลกสตรของ

108

สถาบนราชภฏและสถาบนอดมศกษาอนทไดศกษามาแลว รวมทงการศกษานอกระบบและการศกษาตาม

อธยาศย มาใชโดยไมตองศกษารายวชานนอก

“หนวยกตยกเวนจากการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย” หมายความวา

หนวยกตทไดจากการทดสอบมาตรฐาน (Credits from Standardized Test) หนวยกตทไดจากการทดสอบท

ไมใชการทดสอบมาตรฐาน (Credits from Exam) หนวยกตทไดจากการเขาอบรม (Credits from Training)

และหนวยกตทไดจากการเสนอแฟมสะสมผลงาน (Credits from Portfolio)

“สถาบนอดมศกษา” หมายความวา สถาบนการศกษาทมการจดการเรยนการสอนหลกสตรไมต า

กวาระดบอนปรญญาหรอเทยบเทาทกระทรวงศกษาธการรบรอง และใหสภาวชาการตดสนชขาดในกรณทเปน

สถาบนการศกษาในตางประเทศ

ขอ ๕ รายวชาทจะน ามาโอนผลการเรยน หรอยกเวนการเรยนรายวชาตองเปนวชาทสอบได หรอ

เคยศกษาฝกอบรม หรอมประสบการณตรงมาแลวไมเกน ๑๐ ป นบถงวนเขาศกษา โดยเรมนบจากวนส าเรจ

การศกษา หรอภาคเรยนสดทายทมผลการเรยนหรอวนสดทายทศกษาฝกอบรม หรอมประสบการณ นบจนถงวนท

เขารายงานตวเปนนกศกษาของมหาวทยาลยราชภฏภเกต

ขอ ๖ นกศกษาทมสทธขอโอนผลการเรยน ไดแก ผทมคณสมบตขอใดขอหนง ดงตอไปน

(๑) ผทเคยศกษาในมหาวทยาลย แตยงไมส าเรจการศกษาและพนสภาพการเปนนกศกษา

แลวกลบเขามาศกษาในระดบเดมอก ทงน ตองไมถกสงใหออกจากมหาวทยาลยหรอจากสถาบนอดมศกษาอนเนองจาก

ความประพฤตเสยหาย หรอตามขอบงคบสภามหาวทยาลย วาดวยการประเมนผลการศกษาระดบอนปรญญา

และปรญญาตร พ.ศ. ๒๕๔๘ ขอท ๑๔ (ยกเวนขอ ๑๔.๔) และใหอนโลมใชนยนกบผทเคยศกษาใน

สถาบนอดมศกษาอน แตยงไมส าเรจการศกษาและพนสภาพการเปนนกศกษาแลวเชนกน

(๒) ผทยงไมส าเรจการศกษาจากมหาวทยาลย หรอสถาบนอดมศกษาอน กลบเขามkศกษาใน

ระดบเดมอก

(๓) ผทขอยายสถานศกษาจากสถาบนอดมศกษาอนมาศกษาทมหาวทยาลย

(๔) ผทเปลยนสภาพจากนกศกษาทศกษาเตมเวลาในวนท าการปกต มาเปนนกศกษาทศกษานอก

วนท าการปกต หรอเปลยนสภาพจากนกศกษาทศกษานอกวนท าการปกตเปนนกศกษาทศกษาเตมเวลาในวนท า

การปกต

ขอ ๗ เงอนไขในการโอนผลการเรยน

(๑) รายวชาทน ามาขอโอนผลการเรยนตองอยในระดบเดยวกบหลกสตรทผขอโอนก าลง

ศกษาอย หรอเปนสวนหนงของหลกสตรทผขอโอนก าลงศกษาอย

(๒) การโอนผลการเรยนตองโอนทงหมดทกรายวชาทปรากฏในใบรายงานผลการเรยน

และไมจ ากดจ านวนหนวยกตทขอโอน

109

(๓) การโอนผลการเรยนท าไดเพยงครงเดยวภายในภาคเรยนแรกทเขาศกษาจากผลการเรยน จาก

หลกสตรใดหลกสตรหนงเทานน

ขอ ๘ การนบจ านวนภาคเรยนของผทไดรบการโอนผลการเรยนใหถอเกณฑดงน

(๑) นกศกษาทศกษาเตมเวลาในวนท าการปกตใหนบจ านวนหนวยกตไมเกน ๒๒ หนวยกตเปน

๑ ภาคเรยน เศษทเกนใหนบเปน ๑ ภาคเรยน และหนวยกตการฝกประสบการณวชาชพเตมรปใหนบเปน ๑

ภาคเรยน

(๒) นกศกษาทศกษานอกวนท าการปกต ใหนบจ านวนหนวยกตไมเกน ๑๒ หนวยกต เปน

๑ ภาคเรยน เศษทเกนใหนบเปน ๑ ภาคเรยน ในกรณทเดมเปนนกศกษาทศกษาเตมเวลาในวนปกต ใหนบเวลา

ตามภาคเรยนเดม และใหนบเฉพาะภาคเรยนทไดลงทะเบยนเรยน และมผลการเรยนเทานน

(๓) นกศกษาตามขอ ๖ (๓) ใหนบเวลาตามภาคเรยนเดม และนบตอเนอง

ขอ ๙ นกศกษาทมสทธไดรบการยกเวนการเรยน ไดแก ผมคณสมบตขอใดขอหนงดงตอไปน

(๑) ผทส าเรจการศกษา หรอผทเคยศกษาจากมหาวทยาลย หรอจากสถาบนอดมศกษาอน

(๒) ผทผานการศกษาอบรมในรายวชาใดรายวชาหนงตามหลกสตรมหาวทยาลย หรอ

หลกสตรสถาบนอดมศกษาอน

(๓) ผทผานศกษาจากการศกษานอกระบบ และ/หรอ การศกษาตามอธยาศย

ขอ ๑๐ เงอนไขการยกเวนการเรยนรายวชา

(๑) ตองเปนรายวชาทไดรบคะแนนไมต ากวา “C” หรอ “P” หรอคะแนนอนทมคาเทยบเทา

(๒) การยกเวนหนวยกตจากแบบทดสอบมาตรฐานเมอเทยบกบรายวชาในระบบตองค านงวาระดบ

ผลจากการทดสอบนน มผลประเมนไมต ากวาระดบ ๒.๐๐ หรอ “ผาน”

(๓) การยกเวนหนวยกตจากการทดสอบทไมใชการทดสอบมาตรฐานใหพจารณาระดบ

มาตรฐานของสถาบนทออกขอทดสอบ และใหประเมนความยากงายของขอทดสอบ ผลการสอบประเมนไมต า

กวาระดบ ๒.๐๐ หรอ “ผาน” เมอเทยบกบรายวชาทขอยกเวนในระบบ

(๔) การยกเวนหนวยกตจากการอบรมตองค านงวาการอบรมนนเปนหลกสตรการอบรมทม

มาตรฐานในการจด มการประเมนผลและผขอเทยบมผลการทดสอบในระดบ ๒.๐๐ หรอ “ผาน” รวมทงจ านวน

ชวโมงทจดในการอบรมไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของจ านวนชวโมงทจดสอนในระบบของรายวชาทขอเทยบ

ยกเวน

(๕) การยกเวนหนวยกตจากการเทยบประสบการณการท างานตองค านงถงความรทได

จากประสบการณเปนหลกและสมพนธกบรายวชาทขอยกเวนในระบบ

(๖) ผส าเรจการศกษาในระดบปรญญาตรมาแลว และเขาศกษาในระดบอนปรญญา หรอ

110

ปรญญาตรในอกโปรแกรมวชาหนง ใหยกเวนการเรยนรายวชาในหมวดวชาการศกษาทวไปทงหมด โดยไมน า

เงอนไขตามขอ ๕ และ ขอ ๑๐ (๑) มาพจารณา

(๗) ผส าเรจการศกษาในระดบอนปรญญา หลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร พ.ศ. ๒๕๔๘และ

เขาศกษาหลกสตรปรญญาตรตอเนอง จะไดรบยกเวนการเรยนรายวชาในหมวดวชาการศกษาทวไปทงหมด โดยไม

น าเงอนไขตามขอ ๕ และ ขอ ๑๐ (๑) มาพจารณา

(๘) ผส าเรจการศกษาในระดบอนปรญญาหลกสตรกอนป พ.ศ. ๒๕๔๘ หรอหลกสตร

ระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงหรอเทยบเทา ใหมหาวทยาลยท าการวเคราะหวาหลกสตรนน ก าหนดใหเรยน

รายวชาในหมวดวชาการศกษาทวไปมาแลวเทาใด ท าการเปรยบเทยบยกเวน โดยความเหนชอบของสภา

วชาการ แลวจงใหศกษาหมวดวชาการศกษาทวไปทเหลอจนครบ

(๙) จ านวนหนวยกตทไดรบการยกเวนรวมแลวตองไมเกนสองในสามของหนวยกตรวมขนต า

ส าหรบหลกสตรทก าลงศกษาอยและเมอไดรบการยกเวนแลวตองมเวลาศกษาอยในมหาวทยาลยไมนอยกวา ๑ ป

การศกษาส าหรบการยกเวนหนวยกตรายวชาทไดจากการศกษาจากนอกระบบ และ/หรอการศกษาตามอธยาศย

ใหเทยบยกเวนในกลมวชาเฉพาะเอกบงคบไดไมเกนหนงในสามของจ านวนหนวยกตรวมของกลมวชาเฉพาะเอก

บงคบ

(๑๐) การยกเวนผลการเรยนท าไดเพยงครงเดยวภายในภาคเรยนแรกทเขาศกษา

(๑๑) หนวยกตรายวชาทไดรบการยกเวน ถาเปนการยกเวนจากการศกษาในระบบใหบนทก

ไวในระเบยนการเรยนของนกศกษาโดยใชอกษรยอ “P” ในชองระดบคะแนน หนวยกตทไดจากการทดสอบ

มาตรฐานใหลงผลเปน “CS” หนวยกตทไดจากการทดสอบทไมใชการทดสอบมาตรฐานใหลงผลเปน “CE”

หนวยกตทไดจากการ เขาอบรมใหลงผลเปน “CT” หนวยกตทไดจากการเสนอแฟมสะสมผลงาน ใหลงผลเปน

“CP” ส าหรบผทไดรบการยกเวนการเรยนตามขอ ๑๐(๖) หรอ ๑๐(๗) ใหนบหนวยกตหมวดวชาการศกษาทวไปรวมใน

เกณฑการส าเรจการศกษา โดยไมตองบนทกผลการเรยนเปนรายวชา

ขอ ๑๑ รายวชาทมรหสวชาตางกนหรอตางสถาบนอดมศกษา ใหพจารณาเปรยบเทยบเนอหาสาระ และ

ความยากงายตามค าอธบายรายวชา ซงตองตรงกนไมนอยกวาสามในส และจ านวนหนวยกตวชาทจะโอนหรอ

ยกเวนควรไมนอยกวาจ านวนหนวยกตของวชาทรบโอนหรอยกเวน โดยเทยบตามหนวยกตระบบทวภาคเปนหลก แลว

ใหผานการอนมตของสภาวชาการเปนรายวชา

ขอ ๑๒ ส าหรบการยกเวนหนวยกตรายวชาของผศกษาจากนอกระบบ และ/หรอการศกษาตามอธยาศย

ใหมหาวทยาลยแตงตงคณะกรรมการด าเนนการชดหนง ประกอบดวย รองอธการบดฝายวชาการเปนประธาน คณบด

ทกคณะเปนกรรมการ และผอ านวยการส านกสงเสรมวชาการและงานทะเบยนเปนกรรมการและ เลขานการ

มหนาทบรหารการเทยบยกเวนหนวยกตจากการศกษานอกระบบและหรอการศกษาตามอธยาศยเขาสการศกษาใน

ระบบ รวมทงแตงตงกรรมการพจารณาผลงานรายวชา ซงมจ านวนไมนอยกวา ๓ คน ในการเทยบยกเวนตอหนง

111

รายวชาหรอหนงกลมวชา กรรมการพจารณาผลงานรายวชาตองเปนผมคณวฒตรงตามสาขาวชาทมการเทยบ

ยกเวนหนวยกต เมอประเมนผลงานจากหลกฐานแลว สรปผลเพอเสนอตอคณะกรรมการด าเนนงานซงจะน าผล

เสนอตอสภาวชาการเพอขออนมต

ขอ ๑๓ การโอนผลการเรยนและการยกเวนการเรยนรายวชาตามระเบยบน ตองช าระคาธรรมเนยม

ตามประกาศมหาวทยาลย วาดวย การเกบเงนคาธรรมเนยมการโอนผลการเรยนและการยกเวนการเรยน

รายวชาทประกาศใชอยในวนทยนค ารองขอโอนผลการเรยนและการยกเวนการเรยน

ขอ ๑๔ การโอนผลการเรยนและการยกเวนผลการเรยนของนกศกษารายคน ใหอธการบดมหาวทยาลยหรอ

ผทไดรบมอบหมายเปนผลงนามอนมต

ขอ ๑๕ ผไดรบการโอนผลการเรยนไมเสยสทธทจะไดรบปรญญาเกยรตนยม แตผไดรบการยกเวนผลการ

เรยนจะไมมสทธไดรบปรญญาเกยรตนยม

ขอ ๑๖ ใหอธการบดรกษาการใหเปนไปตามระเบยบน และเปนผวนจฉยชขาดในกรณเกดปญหาจาก

การใชระเบยบน

ประกาศ ณ วนท ๑ มนาคม พ.ศ. ๒๕๕๐ (นายพศษฐ วรอไร)


ภาคผนวก ข

สรปการวพากษหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม (5 ป)

113

รายงานการประชมวพากษหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม (5 ป) หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 วนท 15 ตลาคม พ.ศ. 2559

ณ สาขาวชาเคม ชน 3 อาคารศนยวทยาศาสตรและวทยาศาสตรประยกต มหาวทยาลยราชภฏภเกต

รายชอผเขารวมวพากษหลกสตร

๑. ผศ. ดร. ชาตร ฝายค าตา ประธานกรรมการ ๒. นางสาวอลสา ปาทาน กรรมการผทรงคณวฒ (ภายนอก) ๓. นายมฮ าหมด สาแม กรรมการผทรงคณวฒ (ภายนอก) ๔. ดร. สมพงศ บญศร กรรมการ ๕. ดร. อบดลวาหาบ สาและ กรรมการ ๖. ดร. สธดา รตนบร กรรมการ ๗. ดร. นฎชฎารตน ณ นคร กรรมการ ๘. ดร. สภาพร ดาวลย กรรมการ (ผรบผดชอบหลกสตร) ๙. นางสาวภรทพย สภทรชยวงศ กรรมการ (ผรบผดชอบหลกสตร) ๑๐. นางสาวปยนช สขเกด กรรมการ (ผรบผดชอบหลกสตร) ๑๑. นางสาวอนฤทย ภพรประเสรฐ กรรมการ (ผรบผดชอบหลกสตร) ๑๒. นางสาวศลาพร นยมา นกศกษาสาขาวชาเคม (๕ ป) ๑๓. นางสาวศศธร คงแกว นกศกษาสาขาวชาเคม (๕ ป) ๑๔. นายณฐกร ชประวตชย กรรมการและเลขานการ (ผรบผดชอบ

หลกสตร

114

ขอเสนอแนะจากการวพากษหลกสตร

ขอเสนอแนะ ขอปรบปรง 1. ชอหลกสตร เหมาะสม

-

2. ชอปรญญา เหมาะสม

-

3. ปรชญาของหลกสตร เหมาะสม

-

4. วตถประสงค นาจะเพมเรอง ทกษะการคด การ

สงเสรมใหเขาเปนนกคด รวมทงการเปนผน าการเปลยนแปลงดวยจะดมากครบ

-

5. โครงสรางหลกสตร เอกเดยว มรายวชาบางตวเปน พวกทางศกษาศาสตร เชน การวจยปฏบตการในชนเรยน นาจะไปอยในวชาเอกสอน

-

6. แผนการเรยน เหมาะสม

-

7. ค าอธบายรายวชา - รายวชาการจดการเรยนรเคม ค าอธบายวชาควรเพมสอการสอนเคม - รายวชาการพฒนาทกษะการสอนวชาเคม ค าอธบายวชาเหมอนประเดนการสอนทวไป ไมไดเนนเคมมากนก เทาทดเนนการปฏบตการสอนเนน PCK ใหมากขนจะดมาก

-

ขอเสนอแนะอนๆ แผนการรบนกศกษาและผส าเรจการศกษาในระยะ 5 ป จ านวนมากไป จะนเทศอยางไร หรอจะสอนอยางไร

ภาคผนวก ค

รายงานการวจยคณลกษณะบณฑตทพงประสงคและมาตรฐานผลการเรยนรวชาเอกเคม ทผใชบณฑตตองการและรายงานความคดเหนของอาจารยผสอนและนกศกษาปจจบน

ตอหลกสตรครศาสตรบณฑตสาขาวชาเคม (5 ป) หลกสตรใหม พ.ศ.2556

116

รายงานการวจยเรอง คณลกษณะบณฑตทพงประสงคและมาตรฐานผลการเรยนรวชาเอกเคม

ทผใชบณฑตตองการ

การวจยครงน มวตถประสงค เพอศกษาความคดเหนเกยวกบคณลกษณะบณฑตทพงประสงคและมาตรฐานผลการเรยนรวชาเอกเคม ทผใชบณฑตตองการ โดยศกษาจากหนวยงานผใชบณฑต คอสถานศกษาเครอขายรวมพฒนาวชาชพคร ของคณะครศาสตร ประจ าปการศกษา 2555 จ านวน 28 แหง ในเขตจงหวดภเกต พงงา กระบ และตรง ดวยวธการสอบถามความคดเหน โดยใชแบบสอบถาม เกบขอมลระหวางเดอนมกราคม 2556 มผลการวจย สรปไดดงน รายชอสถานศกษาเครอขายรวมพฒนาวชาชพคร ทผบรหารสถานศกษาเปนผตอบแบบสอบถาม มจ านวน 28 แหง ดงน ล าดบท ชอสถานศกษา ทอย

1 โรงเรยนเกาะสเหร ต.รษฎา อ.เมอง จ.ภเกต 83000 2 โรงเรยนบานปาคลอก ต.ปาคลอก อ.ถลาง จ.ภเกต 83110 3 โรงเรยนบานสะป า “มงคลวทยา” ต.เกาะแกว อ.เมอง จ.ภเกต 83200 4 โรงเรยนบานอาวน าบอ ต.วชต อ.เมอง จ.ภเกต 83000 5 โรงเรยนบานหมากปรก ต.ไมขาว อ.ถลาง จ.ภเกต 83110 6 โรงเรยนอนบาลภเกต ถ.นรศร อ.เมอง จ.ภเกต 83000 7 โรงเรยนบานทงคา “บณยขจรประชาอาสา” ต.รษฎา อ.เมอง จ.ภเกต 83000 8 โรงเรยนวดเทพกระษตร อ.ถลาง จ.ภเกต 83110 9 โรงเรยนกะทวทยา อ.กะท จ.ภเกต 83120 10 โรงเรยนสตรภเกต ต.ตลาดใหญ อ.เมอง จ.ภเกต 83000 11 โรงเรยนพทธมงคลนมตร ถ.เยาวราช อ.เมอง จ.ภเกต 83000 12 โรงเรยนเทศบาลเมองภเกต ถ.บางกอก อ.เมอง จ.ภเกต 83000 13 โรงเรยนเทศบาลวดขจรรงสรรค ถ.กระบ อ.เมอง จ.ภเกต 83000 14 โรงเรยนเทศบาลบานบางเหนยว ต.ตลาดใหญ อ.เมอง จ.ภเกต 83000 15 โรงเรยน อบจ.บานตลาดเหนอ (วนคร 2502) ถ.เจาฟา อ.เมอง จ.ภเกต 83000 16 โรงเรยนบานบางเหนยง ต.คกคก อ.ตะกวปา จ.พงงา 82190 17 โรงเรยนบานคลองดนเหนยว ต.พรใน อ.เกาะยาว จ.พงงา 82160

117

ล าดบท ชอสถานศกษา ทอย 18 โรงเรยนตะกวปา “เสนานกล” อ.ตะกวปา จ.พงงา 82110 19 วทยาลยการอาชพทายเหมอง อ.ทายเหมอง จ.พงงา 82120 20 วทยาลยการอาชพตะกวปา อ.ตะกวปา จ.พงงา 82110 21 วทยาลยเกษตรและเทคโนโลยพงงา อ.ตะกวทง จ.พงงา 82130 22 โรงเรยนบานพรเตย ต.เพหลา อ.คลองทอม จ.กระบ 81120 23 โรงเรยนหนองทะเลวทยา ต.หนองทะเล อ.เมอง จ.กระบ 81000 24 โรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค อ.คลองทอม จ.กระบ 81120 25 โรงเรยนอาวลกประชาสรรค ต.อาวลกใต อ.อาวลก จ.กระบ 81110 26 โรงเรยนชมชนบานอาวลกเหนอ ต.อาวลกเหนอ อ.อาวลก จ.กระบ

81110 27 โรงเรยนบานหนองสองพนอง ต.หนองชางแลน อ.หวยยอด จ.ตรง

92130 28 วทยาลยการอาชพหวยยอด อ.หวยยอด จ.ตรง 92130

รายชอสถานศกษาเครอขายรวมพฒนาวชาชพคร ทครผสอนรายวชาเคม และรายวชาวทยาศาสตร เปนผตอบแบบสอบถาม จ านวน 18 แหง ดงน ล าดบท ชอสถานศกษา ทอย

1 โรงเรยนเกาะสเหร ต.รษฎา อ.เมอง จ.ภเกต 83000 2 โรงเรยนบานปาคลอก ต.ปาคลอก อ.ถลาง จ.ภเกต 83110 3 โรงเรยนบานสะป า “มงคลวทยา” ต.เกาะแกว อ.เมอง จ.ภเกต 83200 4 โรงเรยนบานอาวน าบอ ต.วชต อ.เมอง จ.ภเกต 83000 5 โรงเรยนกะทวทยา อ.กะท จ.ภเกต 83120 6 โรงเรยนสตรภเกต ต.ตลาดใหญ อ.เมอง จ.ภเกต 83000 7 โรงเรยนพทธมงคลนมตร ถ.เยาวราช อ.เมอง จ.ภเกต 83000 8 โรงเรยนเทศบาลเมองภเกต ถ.บางกอก อ.เมอง จ.ภเกต 83000 9 โรงเรยนเทศบาลวดขจรรงสรรค ถ.กระบ อ.เมอง จ.ภเกต 83000 10 โรงเรยนเทศบาลบานบางเหนยว ต.ตลาดใหญ อ.เมอง จ.ภเกต 83000 11 โรงเรยน อบจ.บานตลาดเหนอ (วนคร 2502) ถ.เจาฟา อ.เมอง จ.ภเกต 83000

118

ล าดบท ชอสถานศกษา ทอย 12 โรงเรยนตะกวปา “เสนานกล” อ.ตะกวปา จ.พงงา 82110 13 โรงเรยนบานพรเตย ต.เพหลา อ.คลองทอม จ.กระบ 81120 14 โรงเรยนหนองทะเลวทยา ต.หนองทะเล อ.เมอง จ.กระบ 81000 15 โรงเรยนคลองทอมราษฎรรงสรรค อ.คลองทอม จ.กระบ 81120 16 โรงเรยนอาวลกประชาสรรค ต.อาวลกใต อ.อาวลก จ.กระบ 81110 17 โรงเรยนบานหนองสองพนอง ต.หนองชางแลน อ.หวยยอด จ.ตรง

92130 18 วทยาลยการอาชพทายเหมอง อ.ทายเหมอง จ.พงงา 82120

คณลกษณะบณฑตทพงประสงค ทผใชบณฑตตองการ

คณลกษณะบณฑตทพงประสงค คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏภเกต

คณลกษณะบณฑตทพงประสงคทผใชบณฑตตองการ

1. มคณธรรม มความกลาหาญทางจรยธรรม ม จ รรยาบ รรณ วช าช พ คร และม ค วามรบผดชอบสงตอวชาการ วชาชพ เศรษฐกจ สงคม และสงแวดลอม

2. มความขยน อดทน สงาน ใจกวาง มระเบยบวน ย ม มน ษ ยส มพ น ธ ม จ ตสาธารณ ะ มความรกและศรทธาในวชาชพคร มนสยในก ารป ฏ บ ต ง าน แ ล ะพ ฒ น างาน โด ย ใชกระบวนการพฒนาคณภาพอยางเปนระบบ และมความเชยวชาญในการจดการเรยนร รวมท งการท างานรวมกนกบผ เรยนและผรวมงาน ทกกลม

3. มความรอบรทเปนเลศ และมความสามารถประยกตความเขาใจอนถองแทในทฤษฎ และระเบยบวธการศกษาวจย เพอสรางความรใหม รวมท งสามารถสอสารและถายทอดความรไดอยางชดเจน

ผใชบณฑตมความคดเหนควรใหเพมเตม ดงน - ความซอสตย ความเกรงใจ - มสมมาคารวะ - มความกระตอรอรนในการท างาน - ความรบผดชอบ - ความเอาใจใสในงานทปฏบต - ความใฝร - ปฏบตงานอยางเตมความสามารถ - น าภมปญญาทองถนมาประยกตใชในการเรยนการสอนเพอสรางองคความรใหม - ไมยอทอตออปสรรคจากเพอนรวมงาน และสงแวดลอม - ประพฤตตนเปนแบบอยางทดทงดานรางกาย ดานวาจา และดานจตใจ - ด ารงชวตโดยยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง - สามารถผลตสอและใชเทคโนโลยในการจดการเรยนร

119

คณลกษณะบณฑตทพงประสงค คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏภเกต

คณลกษณะบณฑตทพงประสงคทผใชบณฑตตองการ

4. มความคดรเรมสรางสรรคในการแกไขปญหาและ ขอโตแยง โดยการแสดงออกซงภาวะผน าในการแสวงหาทางเลอกใหมทเหมาะสมและปฏบตได

5. มความสามารถในการพจารณาแสวงหา และเสนอแนะแนวทางในการแกปญหาทางวชาการ วชาชพ และสงคมอยางมเหตผลทสมเหตสมผล โดยการบรณาการศาสตรแบบสหวทยาการและพหวทยาการเพ อเสรมสรางการพฒนาทยงยน

6. มความสามารถในการตดตามพฒนาการของศ าสตรท งห ล าย ม ค วามส าม ารถด านเทคโนโลยสารสนเทศ และมความมงมนในการพฒนาสมรรถนะของตนอยเสมอ

- มความรความสามารถในการจดกจกรรมเสรม หลกสตร เชน การจดคาย การจดกจกรรมชมนม การจดกจกรรมสงเสรมผเรยนสความเปนเลศ การจดท าโครงงาน - ปฏบตงานโดยเหนประโยชนของหนวยงานเปนส าคญ - มความมนใจ กลาแสดงออก - มความสามารถในการน าเสนอผลงานดานการเรยนร ผลงานการพฒนาตนเอง ผลงานวจย และผลงานทางวชาการ - มความเปนไทย กรยา มารยาท เหมาะสมตาม วฒนธรรมไทย - มทกษะการสรางความสมพนธทดกบชมชน

ผลการเรยนรวชาเอกเคม ทผใชบณฑตตองการ

ผลการเรยนรวชาเอกเคม ตามมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาครศาสตรและสาขาศกษาศาสตรฯ


1. ดานคณธรรม จรยธรรม คณธรรมจรยธรรมส าหรบครสอนเคม

1. ดานคณธรรม จรยธรรม ผใชบณฑตมความคดเหนควรใหเพมเตม ดงน

- ความรอบคอบ

- ความใจเยน

- ปฏบตตนเปนแบบอยางทด

- มความกลาหาญทางจรยธรรม

- สอนใหนกเรยนรกษา

120



สงแวดลอมอยางยงยน 2. ดานความร บรณาการของความรเคมทครอบคลมไมนอยกวาหวขอตอไปน

2.1 วทยาศาสตรและคณตศาสตรพนฐาน 2.1.1 คณตศาสตร 2.1.2 ฟสกส 2.1.3 เคม 2.1.4 ชววทยา 2.2 ความรเฉพาะสาขาเคม 2.2.1 เคมอนทรย 2.2.2 เคมอนนทรย 2.2.3 เคมวเคราะห

2. ดานความร ผใชบณฑตมความคดเหนควรใหเพมเตม ดงน

- เทคโนโลยทางเคม บรณาการกบชวตประจ าวน

- ชวเคม

- เคมปโตรเลยม

3. ดานทกษะทางปญญา การคดวเคราะห สงเคราะห ประเมนคา และน าความร

เกยวกบแนวคด ทฤษฎ และหลกการ ทเกยวของในศาสตรสาขาเคมไปใชในการจดการเรยนร แกปญหา การพฒนาผเรยน และการวจยตอยอดองคความร มความเปนผน าในการปฏบตงานอยางมวสยทศนในการพฒนาการสอนเคม

3. ดานทกษะทางปญญา ผใชบณฑตมความคดเหนวา เหมาะสมแลว

4. ดานความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ม ความไวในการรบร ความร ส กของผ เร ยน เคม ระดบ

มธยมศกษา เอาใจใสในการรบฟง และพฒนาความสมพนธระหวางบคคลอยางมความรบผดชอบ

4. ด านทกษะความสมพนธร ะ ห ว า ง บ ค ค ล แ ล ะ ค ว า มรบผดชอบ ผใชบณฑตมความคดเหนควรใหเพมเตม ดงน

- ความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย

- ศกษาภมหลงของผเรยน เพอเขาใจผเรยนและ

121



สามารถแกปญหาผเรยนเปนรายบคคล

- สามารถชแนะแนวทางการแกปญหาดานการเรยนและดานความประพฤตของผเรยนไดอยางเหมาะสม

- ว า งต ว แ ล ะ แ ส ด งอ อ กทางดานอารมณเหมาะสม

5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และเทคโนโลยสารสนเทศ

มความไวในการวเคราะห สรปความคด รวบยอด ขอมล ขาวสาร ดานเคม จากผเรยนระดบมธยมศกษา สามารถสอสาร มดลยพนจในการเลอกใช และน าเสนอขอมลสารสนเทศ ส าหรบผเรยนระดบมธยมศกษาไดอยางเหมาะสม

5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ผใชบณฑตมความคดเหนวา เหมาะสมแลว

6. ดานทกษะการจดการเรยนร

6.1 มความเชยวชาญในการจดการเรยนร เคมทมรปแบบหลากหลาย ทงรปแบบทเปนทางการ

(Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค

6.2 มความเชยวชาญในการจดการเรยนร เคมส าหรบผเรยนทหลากหลาย ทงทมความสามารถ

พเศษ ทมความสามารถปานกลาง และทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม

6.3 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกเคมอยางบรณาการ

6. ดานทกษะการจดการเรยนร ผใชบณฑตมความคดเหนวา เหมาะสมแลว

122

รายงานความคดเหนของอาจารยผสอน ตอหลกสตรครศาสตรบณฑตสาขาวชาเคม (5 ป) หลกสตรใหม พ.ศ. 2556

การส ารวจครงนมวตถประสงคเพอ ศกษาความพงพอใจของอาจารยผสอนของสาขาเคม คณะครศาสตรในประกอบการประเมนและปรบปรงหลกสตรใหม พ.ศ. 2556 โดยใชแบบสอบถามจ านวน 10 ชด ตามองคประกอบดานคณลกษณะ 6 ดาน ดงน

1) คณธรรม จรยธรรม 2) ความร 3) ทกษะทางปญญา 4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 5) ทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 6) ทกษะการจดการเรยนร

โดยแตละดานจะประกอบดวยลกษณะยอยดงตอไปน 1.1 ดานคณธรรม จรยธรรม

1.1.1 มความรความเขาใจในมโนทศนเกยวกบคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพคร สามารถวเคราะห สงเคราะห ประเมน และจดการปญหาคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพครโดยใชดลยพนจทเหมาะสม และมพฤตกรรมทางดานคณธรรม จรยธรรมทเปนแบบอยางทด

1.1.2 มคณธรรม จรยธรรม ส าหรบการด ารงชวตและการประกอบวชาชพคร เชน กลยาณมตรธรรม 7 ฯลฯ มความรกและศรทธาในวชาชพคร และมจตอาสา

1.1.3 มวนย ตรงตอเวลาและมความรบผดชอบทงตอตนเองและสงคม 1.1.4 มภาวะผน า สามารถลดความเสยง ขจดความขดแยง น าองคกรสความส าเรจ

ได 1.2 ความร

1.2.1 มความรความเขาใจเกยวกบหลกการศกษา ปรชญาการศกษา วชาชพคร ความเปนคร จตวทยาพฒนาการ จตวทยาการศกษา การออกแบบและพฒนาหลกสตร การออกแบบและจดการเรยนร การจดการชนเรยนและสงแวดลอมเพอการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารส าหรบคร การสรางนวตกรรมทางการศกษา การวดและประเมนผลการศกษา การศกษาพเศษ การวจยทางการศกษา และการบรหารการศกษาและกฎหมายทเกยวของ

1.2.2 สามารถบรณาการความรเกยวกบจตวทยาคร การพฒนาหลกสตรวชาเฉพาะ การจดการเรยนรวชาเฉพาะ การจดการชนเรยน นวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทาง

123

การศกษา และการวดและประเมนผลการศกษาวชาเฉพาะ ส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเอก

1.2.3 เปนผมความรพนฐานทางเคมเพอทจะสามารถใชในการพฒนาตามหลกการและทฤษฎในศาสตรทางดานเคมอยางเหมาะสม

1.2.4 สามารถวเคราะหปญหาและอธบายปญหาตลอดจนตดตามความเคลอนไหวทางวชาการดานเคมไดเปนอยางด

1.2.5 เปนผมความสามารถพฒนาและน าความรใหมๆ มาประยกตใชซงเปนไปตามววฒนาการทางดานเคม ในฐานะบคลากรทางดานวทยาศาสตรโดยเฉพาะทางดานเคม

1.3 ทกษะทางปญญา 1.3.1 สามารถคดคนหาขอเทจจรง ท าความเขาใจและประเมนขอมลสารสนเทศ และ


1.3.2 สามารถคดแกปญหาในการจดการเรยนรทมความสลบซบซอน เสนอทางออก และน าไปสการแกไขไดอยางสรางสรรค

1.3.3 มความเปนผน าทางปญญาในการคดพฒนาการจดการเรยนรอยางสรางสรรคและมวสยทศน

1.3.4 มทกษะในการวเคราะหปญหาทางวทยาศาสตรโดยเฉพาะทางเคมไดอยางมระบบและเหมาะสม

1.3.5 สามารถวางแผนและด าเนนการคนควาทางวชาการไดดวยตนเองและสามารถน ามาประยกตใชใหเกดประโยชนในเชงสรางสรรคได

1.4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1.4.1 มความไวในการรบความรสกของผเรยนดวยความเขาใจ และความรสกเชงบวก

มวฒภาวะทางอารมณและสงคม 1.4.2 มความเอาใจใส มสวนชวยเหลอและเออตอการแกปญหาความสมพนธในกลม

และระหวางกลมผเรยนอยางสรางสรรค 1.4.3 มความสมพนธทดกบผเรยน เปนผน าและผตามทมความรบผดชอบตอสวนรวม

ทงดานเศรษฐกจ สงคม และสงแวดลอม 1.5 ทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1.5.1 มความไวในการวเคราะหและเขาใจขอมลสารสนเทศทไดรบจากผเรยนอยางรวดเรว ทงทเปนตวเลขเชงสถตหรอคณตศาสตร ภาษาพดหรอภาษาเขยน

124

1.5.2 มความสามารถในการใชดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมายและเลอก ใชขอมลสารสนเทศเกยวกบวชาทสอนและงานครทรบผดชอบโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศไดด

1.5.3 มความสามารถในการสอสารกบผเรยนอยางมประสทธภาพ ทงการพด การเขยน และการน าเสนอดวยรปแบบทเหมาะสมกบกลมผเรยน

1.5.4 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการน าเสนอขอมลตางๆ ทางเคม ทงในรปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการไดอยางด

1.6 ทกษะการจดการเรยนร 1.6.1 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ทงรปแบบทเปน

ทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค

1.6.2 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรส าหรบผเรยนทหลากหลาย ทงผเรยนทมความสามารถพเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลาง และผเรยนทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม

1.6.3 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกทจะสอนอยางบรณาการ ผลการส ารวจความพงพอใจของอาจารยผสอน พบวาระดบความพงพอใจของ

นกศกษาปจจบน ตามองคประกอบดานคณลกษณะ 6 ดาน ดงน ระดบความพงพอใจดานความมระเบยบวนย ระดบมากทสดรอยละ 50.0 ระดบมาก

รอยละ 50.0 การมความซอสตย ระดบมากทสดรอยละ 60.0 ระดบมากรอยละ 40.0 การมความรบผดชอบ ระดบมากทสดรอยละ 60.0 ระดบมากทสดรอยละ 30.0 ระดบปานกลางรอยละ 10.0 ดานความเสยสละ ระดบมากทสดรอยละ 70.0 ระดบมากรอยละ 30.0 การมภาวะผน าและเปนแบบอยางทด ระดบมากทสดรอยละ 40.0 ระดบมากรอยละ 60.0 การมจตส านก รบผดชอบตอสงคมและตระหนกในจรรยาบรรณวชาชพคร ระดบมากทสดรอยละ 60.0 ระดบมากรอยละ 30.0 และระดบปานกลางรอยละ 10.0

ระดบความพงพอใจในดานความร มความรความเขาใจในสาขาวชาและศาสตรทเกยวของ สามารถประยกตใชในวชาชพได ระดบมากทสดรอยละ 50.0 ระดบมากรอยละ 40.0 ระดบปานกลางรอยละ 10.0 สามารถตอยอดและบรณาการองคความรในวชาชพครตอการจดการเรยนรในแตละระดบได ระดบมากทสดรอยละ 20.0 ระดบมากรอยละ 70.0 ระดบปานกลางรอยละ 10 มความรความเขาใจกบความกาวหนาและความทนสมยและสามารถน ามาประยกตใชตามววฒนาการไดอยางเหมาะสม ระดบมากทสดรอยละ 50.0 ระดบมากรอยละ 40.0 และระดบปานกลางรอยละ 10.0

125

ระดบความพงพอใจดานทกษะทางปญญาสามารถคดคนหาขอเทจจรง ท าความเขาใจและประเมนขอมลสารสนเทศ และแนวคดจากแหลงขอมลทหลากหลายเพอน ามาใชในการปฏบตงานสอนและงานคร รวมทงการวนจฉยผเรยน และการวจยเพอพฒนาผเรยน ระดบมากทสดรอยละ 50.0 ระดบมากรอยละ 40.0 ระดบปานกลางรอยละ 10.0 สามารถคดแกปญหาในการจดการเรยนรทมความสลบซบซอน เสนอทางออก และน าไปสการแกไขไดอยางสรางสรรค ระดบมากทสดรอยละ 10.0 ระดบมากรอยละ 70.0 ระดบปานกลางรอยละ 20.0 มความเปนผน าทางปญญาในการคดพฒนาการจดการเรยนรอยางสรางสรรคและมวสยทศน ระดบมากทสดรอยละ 20.0 ระดบมากรอยละ 80.0 มทกษะในการวเคราะหปญหาทางวทยาศาสตรโดยเฉพาะทางเคมไดอยางมระบบและเหมาะสม ระดบมากทสดรอยละ 50.0 ระดบมากรอยละ 50.0 สามารถวางแผนและด าเนนการคนควาทางวชาการไดดวยตนเองและสามารถน ามาประยกตใชใหเกดประโยชนในเชงสรางสรรคได ระดบมากทสดรอยละ 40.0 ระดบมากรอยละ 60.0

ระดบความพงพอใจดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและและความรบผดชอบ มความไวในการรบความรสกของผเรยนดวยความเขาใจ และความรสกเชงบวก มวฒภาวะทางอารมณและสงคม ระดบมากทสดรอยละ 70.0 ระดบมากรอยละ 30.0 มความเอาใจใส มสวนชวยเหลอและเออตอการแกปญหาความสมพนธในกลมและระหวางกลมผเรยนอยางสรางสรรค ระดบมากทสดรอยละ 70.0 ระดบมากรอยละ 30.0 มความสมพนธทดกบผเรยน เปนผน าและผตามทมความรบผดชอบตอสวนรวม ทงดานเศรษฐกจ สงคม และสงแวดลอม ระดบมากทสดรอยละ 80.0 ระดบมากรอยละ 20.0

ระดบความพงพอใจดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ มความไวในการวเคราะหและเขาใจขอมลสารสนเทศทไดรบจากผเรยนอยางรวดเรว ทงทเปนตวเลขเชงสถตหรอคณตศาสตร ภาษาพดหรอภาษาเขยน ระดบมากทสดรอยละ 10.0 ระดบมากรอยละ 80.0 ระดบปานกลางรอยละ 10.0 มความสามารถในการใชดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมายและเลอก ใชขอมลสารสนเทศเกยวกบวชาทสอนและงานครทรบผดชอบโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศไดด ระดบมากทสด 10.0 ระดบมากรอยละ 80.0 ระดบปานกลางรอยละ 10.0 มความสามารถในการสอสารกบผเรยนอยางมประสทธภาพ ทงการพด การเขยน และการน าเสนอดวยรปแบบทเหมาะสมกบกลมผเรยน ระดบมากทสดรอยละ 50.0 ระดบมากรอยละ 40.0 ระดบปานกลางรอยละ 10.0 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการน าเสนอขอมลตางๆ ทางเคม ทงในรปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการไดอยางด ระดบมากทสดรอยละ 40.0 ระดบมากรอยละ 40.0 และระดบปานกลางรอยละ 20.0

ระดบความพงพอใจดานทกษะการจดการเรยนร มความเชยวชาญในการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ระดบมากทสดรอยละ 40.0 ระดบมากรอยละ 60.0 มความเชยวชาญ

126

ในการจดการเรยนรส าหรบผ เรยนทหลากหลาย ทงผ เรยนทมความสามารถพเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลาง และผเรยนทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม ระดบมากทสดรอยละ 20.0 ระดบมากรอยละ 70.0 ระดบปานกลางรอยละ 10.0 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกทจะสอนอยางบรณาการ ระดบมากทสดรอยละ 30.0 ระดบมากรอยละ 60.0 และระดบปานกลางรอยละ 10.0

จากการส ารวจความพงพอใจของอาจารยผสอน ตามองคประกอบดานคณลกษณะ 6 ดาน พบวาอาจารยสวนใหญมความพงพอใจตามองคประกอบดานคณลกษณะทง 6 ดาน อยในระดบดมาก

รายงานความคดเหนของนกศกษาปจจบน ตอหลกสตรครศาสตรบณฑตสาขาวชาเคม (5 ป) หลกสตรใหม พ.ศ. 2556

การส ารวจครงนมวตถประสงคเพอ ศกษาความพงพอใจของนกศกษาปจจบนของสาขาเคม คณะครศาสตรในประกอบการประเมนและปรบปรงหลกสตรใหม พ.ศ. 2556 โดยใชแบบสอบถามจ านวน 60 ชด ตามองคประกอบดานคณลกษณะ 6 ดาน ดงน

1) คณธรรม จรยธรรม 2) ความร 3) ทกษะทางปญญา 4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 5) ทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 6) ทกษะการจดการเรยนร

โดยแตละดานจะประกอบดวยลกษณะยอยดงตอไปน 1.1 ดานคณธรรม จรยธรรม

1.1.1 มความรความเขาใจในมโนทศนเกยวกบคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพคร สามารถวเคราะห สงเคราะห ประเมน และจดการปญหาคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพครโดยใชดลยพนจทเหมาะสม และมพฤตกรรมทางดานคณธรรม จรยธรรมทเปนแบบอยางทด

1.1.2 มคณธรรม จรยธรรม ส าหรบการด ารงชวตและการประกอบวชาชพคร เชน กลยาณมตรธรรม 7 ฯลฯ มความรกและศรทธาในวชาชพคร และมจตอาสา

1.1.3 มวนย ตรงตอเวลาและมความรบผดชอบทงตอตนเองและสงคม

127

1.1.4 มภาวะผน า สามารถลดความเสยง ขจดความขดแยง น าองคกรสความส าเรจได

1.2 ความร 1.2.1 มความรความเขาใจเกยวกบหลกการศกษา ปรชญาการศกษา วชาชพคร

ความเปนคร จตวทยาพฒนาการ จตวทยาการศกษา การออกแบบและพฒนาหลกสตร การออกแบบและจดการเรยนร การจดการชนเรยนและสงแวดลอมเพอการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารส าหรบคร การสรางนวตกรรมทางการศกษา การวดและประเมนผลการศกษา การศกษาพเศษ การวจยทางการศกษา และการบรหารการศกษาและกฎหมายทเกยวของ

1.2.2 สามารถบรณาการความรเกยวกบจตวทยาคร การพฒนาหลกสตรวชาเฉพาะ การจดการเรยนรวชาเฉพาะ การจดการชนเรยน นวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางการศกษา และการวดและประเมนผลการศกษาวชาเฉพาะ ส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเอก

1.2.3 เปนผมความรพนฐานทางเคมเพอทจะสามารถใชในการพฒนาตามหลกการและทฤษฎในศาสตรทางดานเคมอยางเหมาะสม

1.2.4 สามารถวเคราะหปญหาและอธบายปญหาตลอดจนตดตามความเคลอนไหวทางวชาการดานเคมไดเปนอยางด

1.2.5 เปนผมความสามารถพฒนาและน าความรใหมๆ มาประยกตใชซงเปนไปตามววฒนาการทางดานเคม ในฐานะบคลากรทางดานวทยาศาสตรโดยเฉพาะทางดานเคม

1.3 ทกษะทางปญญา 1.3.1 สามารถคดคนหาขอเทจจรง ท าความเขาใจและประเมนขอมลสารสนเทศ และ


1.3.2 สามารถคดแกปญหาในการจดการเรยนรทมความสลบซบซอน เสนอทางออก และน าไปสการแกไขไดอยางสรางสรรค

1.3.3 มความเปนผน าทางปญญาในการคดพฒนาการจดการเรยนรอยางสรางสรรคและมวสยทศน

1.3.4 มทกษะในการวเคราะหปญหาทางวทยาศาสตรโดยเฉพาะทางเคมไดอยางมระบบและเหมาะสม

1.3.5 สามารถวางแผนและด าเนนการคนควาทางวชาการไดดวยตนเองและสามารถน ามาประยกตใชใหเกดประโยชนในเชงสรางสรรคได

1.4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

128

1.4.1 มความไวในการรบความรสกของผเรยนดวยความเขาใจ และความรสกเชงบวก มวฒภาวะทางอารมณและสงคม

1.4.2 มความเอาใจใส มสวนชวยเหลอและเออตอการแกปญหาความสมพนธในกลมและระหวางกลมผเรยนอยางสรางสรรค

1.4.3 มความสมพนธทดกบผเรยน เปนผน าและผตามทมความรบผดชอบตอสวนรวม ทงดานเศรษฐกจ สงคม และสงแวดลอม

1.5 ทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1.5.1 มความไวในการวเคราะหและเขาใจขอมลสารสนเทศทไดรบจากผเรยนอยาง

รวดเรว ทงทเปนตวเลขเชงสถตหรอคณตศาสตร ภาษาพดหรอภาษาเขยน 1.5.2 มความสามารถในการใชดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมายและ

เลอก ใชขอมลสารสนเทศเกยวกบวชาทสอนและงานครทรบผดชอบโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศไดด 1.5.3 มความสามารถในการสอสารกบผเรยนอยางมประสทธภาพ ทงการพด การ

เขยน และการน าเสนอดวยรปแบบทเหมาะสมกบกลมผเรยน 1.5.4 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการน าเสนอขอมลตางๆ ทางเคม ทงใน

รปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการไดอยางด 1.6 ทกษะการจดการเรยนร

1.6.1 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ทงรปแบบทเปนทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค

1.6.2 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรส าหรบผเรยนทหลากหลาย ทงผเรยนทมความสามารถพเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลาง และผเรยนทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม

1.6.3 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกทจะสอนอยางบรณาการ ผลการส ารวจความพงพอใจของนกศกษาปจจบน สาขาเคม คณะครศาสตร

มหาวทยาลยราชภฏภเกต พบวาระดบความพงพอใจของนกศกษาปจจบน ตามองคประกอบดานคณลกษณะ 6 ดาน ดงน

ระดบความพงพอใจดานความมระเบยบวนย ระดบมากทสดรอยละ 58.3 ระดบมากรอยละ 33.3 ระดบปานกลางรอยละ 8.3 การมความซอสตย ระดบมากทสดรอยละ 55 ระดบมากรอยละ 38.3 ระดบปานกลางรอยละ 6.7 การมความรบผดชอบ ระดบมากทสดรอยละ 58.3 ระดบมากทสดรอยละ 38.3 ระดบปานกลางรอยละ 3.3 ดานความเสยสละ ระดบมากทสดรอยละ 55 ระดบมากรอยละ 38.3 ระดบปานกลางรอยละ 6.7 การมภาวะผน าและเปนแบบอยางทด ระดบมาก

129

ทสดรอยละ 48.3 ระดบมากรอยละ 45 ระดบปานกลางรอยละ 8.3 การมจตส านก รบผดชอบตอสงคมและตระหนกในจรรยาบรรณวชาชพคร ระดบมากทสดรอยละ 56.7 ระดบมากรอยละ 41.6 และระดบปานกลางรอยละ 1.7

ระดบความพงพอใจในดานความร มความรความเขาใจในสาขาวชาและศาสตรทเกยวของ สามารถประยกตใชในวชาชพได ระดบมากทสดรอยละ 43.3 ระดบมากรอยละ 55 ระดบปานกลางรอยละ 1.7 สามารถตอยอดและบรณาการองคความรในวชาชพครตอการจดการเรยนรในแตละระดบได ระดบมากทสดรอยละ 51.7 ระดบมากรอยละ 46.7 ระดบปานกลางรอยละ 1.7 มความรความเขาใจกบความกาวหนาและความทนสมยและสามารถน ามาประยกตใชตามววฒนาการไดอยางเหมาะสม ระดบมากทสดรอยละ 55 ระดบมากรอยละ 41.7 และระดบปานกลางรอยละ 3.3

ระดบความพงพอใจดานทกษะทางปญญาสามารถคดคนหาขอเทจจรง ท าความเขาใจและประเมนขอมลสารสนเทศ และแนวคดจากแหลงขอมลทหลากหลายเพอน ามาใชในการปฏบตงานสอนและงานคร รวมทงการวนจฉยผเรยน และการวจยเพอพฒนาผเรยน ระดบมากทสดรอยละ 40 ระดบมากรอยละ 55 ระดบปานกลางรอยละ 5 สามารถคดแกปญหาในการจดการเรยนรทมความสลบซบซอน เสนอทางออก และน าไปสการแกไขไดอยางสรางสรรค ระดบมากทสดรอยละ 48.3 ระดบมากรอยละ 43.3 ระดบปานกลางรอยละ 8.3 มความเปนผน าทางปญญาในการคดพฒนาการจดการเรยนรอยางสรางสรรคและมวสยทศน ระดบมากทสดรอยละ 50 ระดบมากรอยละ 40 ระดบปานกลางรอยละ 10 มทกษะในการวเคราะหปญหาทางวทยาศาสตรโดยเฉพาะทางเคมไดอยางมระบบและเหมาะสม ระดบมากทสดรอยละ 43.3 ระดบมากรอยละ 53.3 ระดบปานกลางรอยละ 3.3 สามารถวางแผนและด าเนนการคนควาทางวชาการไดดวยตนเองและสามารถน ามาประยกตใชใหเกดประโยชนในเชงสรางสรรคได ระดบมากทสดรอยละ 43.3 ระดบมากรอยละ 51.7 และระดบปานกลางรอยละ 5

ระดบความพงพอใจดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและและความรบผดชอบ มความไวในการรบความรสกของผเรยนดวยความเขาใจ และความรสกเชงบวก มวฒภาวะทางอารมณและสงคม ระดบมากทสดรอยละ 48.3 ระดบมากรอยละ 43.3 ระดบปานกลางรอยละ 8.3 มความเอาใจใส มสวนชวยเหลอและเออตอการแกปญหาความสมพนธในกลมและระหวางกลมผเรยนอยางสรางสรรค ระดบมากทสดรอยละ 55 ระดบมากรอยละ 40 ระดบปานกลางรอยละ 5 มความสมพนธทดกบผเรยน เปนผน าและผตามทมความรบผดชอบตอสวนรวม ทงดานเศรษฐกจ สงคม และสงแวดลอม ระดบมากทสดรอยละ 51.7 ระดบมากรอยละ 48.3

ระดบความพงพอใจดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ มความไวในการวเคราะหและเขาใจขอมลสารสนเทศทไดรบจากผเรยนอยางรวดเรว ทงทเปนตวเลขเชงสถตหรอคณตศาสตร ภาษาพดหรอภาษาเขยน ระดบมากทสดรอยละ

130

41.7 ระดบมากรอยละ 50 ระดบปานกลางรอยละ 8.3 มความสามารถในการใชดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมายและเลอก ใชขอมลสารสนเทศเกยวกบวชาทสอนและงานครทรบผดชอบโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศไดด ระดบมากทสด 45 ระดบมากรอยละ 45 ระดบปานกลางรอยละ 10 มความสามารถในการสอสารกบผเรยนอยางมประสทธภาพ ทงการพด การเขยน และการน าเสนอดวยรปแบบทเหมาะสมกบกลมผเรยน ระดบมากทสดรอยละ 51.7 ระดบมากรอยละ 41.7 ระดบปานกลางรอยละ 6.7 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการน าเสนอขอมลตางๆ ทางเคม ทงในรปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการไดอยางด ระดบมากทสดรอยละ 56.7 ระดบมากรอยละ 40 และระดบปานกลางรอยละ 3.3

ระดบความพงพอใจดานทกษะการจดการเรยนร มความเชยวชาญในการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ระดบมากทสดรอยละ 46.7 ระดบมากรอยละ 48.3 ระดบปานกลางรอยละ 5 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรส าหรบผ เรยนทหลากหลาย ท งผ เรยนทมความสามารถพเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลาง และผเรยนทมความตองการพเศษอยางมนวตกรรม ระดบมากทสดรอยละ 51.7 ระดบมากรอยละ 41.7 ระดบปานกลางรอยละ 6.7 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกทจะสอนอยางบรณาการ ระดบมากทสดรอยละ 56.7 ระดบมากรอยละ 40 และระดบปานกลางรอยละ 3.3

จากการส ารวจความพงพอใจของนกศกษาปจจบนสาขาเคม คณะครศ าสตร มหาวทยาลยราชภฏภเกต ตามองคประกอบดานคณลกษณะ 6 ดาน พบวานกศกษาสวนใหญมความพงพอใจตามองคประกอบดานคณลกษณะทง 6 ดาน อยในระดบดมาก

ภาคผนวก ง

ค าสงแตงตงคณะกรรมการปรบปรงหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม (5 ป) หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560

132

ภาคผนวก จ

การเปรยบเทยบโครงสรางหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม (5 ป)

134

ตารางเปรยบเทยบ หลกสตรเดม พ.ศ. 2556 กบหลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560

หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาเคม

1. เปรยบเทยบชอปรญญา

หลกสตรเดม พ .ศ . 2556 หลกสตรปรบปรง พ .ศ . 2560 เหตผล ครศาสตรบณฑต (เคม) ครศาสตรบณฑต (เคม) ปรบปรงตามมาตรฐานวชาชพ

จาก 9 มาตรฐาน เปน 11 มาตรฐาน

2.เปรยบเทยบโครงสรางหลกสตร หลกสตรเดม พ .ศ . 2556 หลกสตรปรบปรง พ .ศ . 2560 เหตผล

หนวยกตรวมไมนอยกวา 171 หนวยกต หนวยกตรวมไมนอยกวา 171 หนวยกต

1) หมวดวชาศกษาทวไป 30 หนวยกต 1) หมวดวชาศกษาทวไป 30 หนวยกต

1.1 กลมวชาภาษาและการสอสาร 9 หนวยกต 1.1 กลมวชาภาษาและการสอสาร 9 หนวยกต

1.2กลมวชามนษยศาสตร 6 หนวยกต 1.2กลมวชามนษยศาสตร 6 หนวยกต

1.3 สงคมศาสตร 6 หนวยกต 1.3 สงคมศาสตร 6 หนวยกต 1.4 กลมวชาวทยาศาสตรคณตศาสตรและเทคโนโลย 9 หนวยกต

1.4กลมวชาวทยาศาสตรคณตศาสตรและเทคโนโลย 9 หนวยกต

2) หมวดวชาเฉพาะ 134 หนวยกต 2) หมวดวชาเฉพาะ 135 หนวยกต

2.1) วชาชพคร 51 หนวยกต 2.1) วชาชพคร 53 หนวยกต เปลยนวชาบงคบ เฉพาะสาขาวชา เปนวชาบงคบ

2.1.1) วชาบงคบ 30 หนวยกต 2.1.1) วชาบงคบ 36 หนวยกต 2.1.2) วชาบงคบเฉพาะสาขา 3 หนวยกต

2.1.2) วชาบงคบเฉพาะสาขา - หนวยกต

2.1.3) วชาเลอก 4 หนวยกต 2.1.3) วชาเลอก 3 หนวยกต 2.1.4) วชาฝกประสบ การณวชาชพคร 14 หนวยกต

2.1.4) วชาฝกประสบ การณวชาชพคร 14 หนวยกต

2.2) วชาเอก 83 หนวยกต 2.2) วชาเอก 82 หนวยกต เปลยนเพมรายวชาเกยวกบการสอนทางสาขา

2.2.1) วชาเอกบงคบ 71 หนวยกต 2.2.1) วชาเอกบงคบ 70 หนวยกต

2.2.2) วชาการสอนวชาเอก 6 หนวยกต 2.2.2) วชาการสอนวชาเอก 6 หนวยกต

2.2.3) วชาเลอก 6 หนวยกต 2.2.3) วชาเลอก 6 หนวยกต

3) หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยกต 3) หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยกต

135

3. เปรยบเทยบค าอธบายรายวชา

หลกสตรเดม พ .ศ . 2556 หลกสตรปรบปรง พ .ศ . 2560 เหตผล

กลมวชาชพคร 1. วชาบงคบเรยน 1. วชาบงคบ 1101204 การศกษาไทย Thai Education 2(2-0-4)

ความหมาย ความมงหมาย ความส าคญของการศกษา ปรชญา แนวคดทฤษฎการศกษา ประวตความเปนมาและระบบหลกการของการจดการศกษาไทยวสยทศนและแผนพฒนาการศกษาไทย กฎหมายเบองตนทเกยวของกบการศกษา หนวยงานทเกยวของกบการศกษา ปญหาอปสรรคและแนวทางแกไขปรบปรงการศกษาเพอพฒนาการศกษาไทยในยคโลกาภวตน

1101207 ความเปนคร Teaching Profession 3(3-0-6)

แนวคด ทฤษฎทางการศกษา ศาสนา เศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม กบการศกษา และปรชญาการศกษา ความเปนมาและระบบการจดการศกษาไทย วสยทศนและแผนพฒนาการศกษาไทย แนวคด กลวธการจดการศกษา การศกษากบการพฒนาทยงยน และการประยกตใชเพอพฒนาสถานศกษา ความส าคญและพฒนาการของวชาชพคร บทบาทหนาท สภาพงานคร มาตรฐานวชาชพคร กฎหมายทเกยวของกบครและวชาชพคร บคลกภาพและคณลกษณะของคร เจตคต คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณ จตวญญาณ ความเปนคร และการปฏบตตนเปนแบบอยางทด ยดหลก - ธรรมาภบาล มความซอสตยสจรต จตสาธารณะและเสยสละเพอสงคม การสรางความสมพนธระหวางครกบผเรยนเพอพฒนาศกยภาพผเรยน การจดการความรทเกยวกบวชาชพคร การเปนบคคลแหงการเรยนร การรอบรในเนอหาวชาทสอนและกลยทธการสอนเพอพฒนาการคดวเคราะห การสงเคราะหและการสรางสรรคสงใหมๆ ของผเรยน การแสวงหาและเลอกใชขอมลขาวสารความรเพอใหทนตอการเปลยนแปลง การสรางความกาวหนาและพฒนาวชาชพครอยางตอเนอง

- เปลยนรหสวชา - บรณาการรายวชาและเปลยนชอรายวชา - ปรบค าอธบาย ร าย ว ช าต าม ม าต รฐ านความรวชาชพครของครสภา และการเปลยนแปลงดานวทยาการความร

1101208 ความเปนคร Teaching Profession 2(1-2-3)

ความหมาย ความส าคญของครและวชาชพคร บทบาทหนาท ภาระงานของคร พฒนาการ ของวชาชพคร คณลกษณะของครทด การสรางทศนคตทดตอวชาชพคร ก าร เส ร ม ส ร า งศ ก ย ภ าพ แ ล ะส ม รร ถ ภ าพ ข อ งค ร การเปนบคคลแหงการเรยนร และเปนผน าทางวชาการ เกณฑมาตรฐานวชาชพคร จรรยาบรรณของวชาชพคร ฝกการจดสงแวดลอมเพอการเรยนรและเทคนคการจดการชนเรยนส าหรบผเรยนในแตละระดบการศกษาและผเรยนทมความสามารถแตกตางกน โดยเนนทเกยวของกบวชาเอกของแตละวชาเอก กฎหมายทเกยวของกบคร องคกรวชาชพครและใบอนญาตประกอบวชาชพคร

1101205 ภาษาไทยส าหรบคร Thai Language for Teachers 3(2-2-5)

ธรรมชาตของภาษา ลกษณ ะเฉพาะของภาษาไทย ความสมพนธระหวางภาษากบบรบททางวฒนธรรม หลกการใชภาษาไทยเพอการสอสาร สารสนเทศทเกยวของกบภาษาไทย ฝกปฏบตโดยเนนกระบวนการทกษะสมพนธดานการฟง การพด การอาน และการเขยน เพอพฒนาสมรรถภาพความเปนคร

1101209 ภาษาไทยส าหรบคร Thai Language for Teachers 3(3-0-6)

การใชภาษาและวฒนธรรมไทยเพอการเปนคร การฟง การพด การอาน และการเขยนภาษาไทย การแกไขขอบกพรองของการใชภาษาไทย การใชภาษาและวฒนธรรมไทยเพอการอยรวมกนอยางสนต

- เปลยนรหสวชา - ปรบค าอธบาย ร าย ว ช าต าม ม าต รฐ านความรวชาชพครของครสภา และการเปลยนแปลงดานวทยาการความร

1102306 หลกสตรระดบการศกษาขนพนฐาน The Fundamental Education Curriculum 3(2-2- 5)

ความหมายของหลกสตร ความส าคญของหลกสตร องคประกอบ ประเภทของหลกสตร ลกษณะของหลกสตรทด ทฤษฎหลกสตร ความหมายและมตของการพฒนาหลกสตร

1102309 การออกแบบและพฒนาหลกสตร Curriculum Design and Development 3(3-0-6)

ความหมาย ความส าคญ องคประกอบ และประเภทของหลกสตร ลกษณะของหลกสตรทด ทฤษฎหลกสตร การวเคราะหขอมลพนฐาน การก าหนดความมงหมายของหลกสตร

- เปลยนรหสวชา - เปลยนชอรายวชา - ปรบเพมค าอธบาย ร าย ว ช าต าม ม าต รฐ านความรวชาชพครของครสภา และการเปลยนแปลงดาน

136

หลกสตรเดม พ .ศ . 2556 หลกสตรปรบปรง พ .ศ . 2560 เหตผล พนฐานในการพฒนาหลกสตร รปแบบของกระบวนการสรางหลกสตร การศกษาและการวเคราะหขอมลพนฐาน มาตรฐานและตวชวดของหลกสตร การก าหนดจดประสงค การเลอกหนวยการเรยนรและการจดประสบการณการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร การน าหลกสตรไปใช การวางแผน การจดการเรยนร การประเมนผลหลกสตร วธการพฒนาหลกสตรระดบการศกษา ขนพ นฐาน ฝกปฏบ ตพฒนาหลกสตรสถานศกษา การพฒนาหลกสตรส าหรบผเรยนในแตละระดบการศกษา และส าหรบผเรยนทมความสามารถแตกตางกน โดยเนนทเกยวของกบวชาเอกของแตละวชาเอก การบรหารหลกสตรระดบการศกษาขนพนฐาน ปญหาและแนวโนมในการพฒนาหลกสตร

การก าหนดเนอหาและประสบการณการเรยนร การน าหลกสตรไปใช การประเมนและการปรบปรงหลกสตรโดยน าผลการประเมนไปใชในการออกแบบและพฒนาหลกสตรระดบการศกษาขนพนฐาน การบรหารหลกสตรระดบการศกษาขนพนฐาน ปญหาและแนวโนมในการพฒนาหลกสตรระดบการศกษาขนพนฐาน

วทยาการความร

1102307 หลกการ ทกษะ และเทคนคการจดการเรยนร Principles, Skills, and Techniques in Learning Management 3(2-2-5)

ความหมายของการเรยนรและกระบวนการเรยนร ทฤษฎการเรยนรและการสอน รปแบบการเรยนรและการพฒนารปแบบการเรยนการสอน การออกแบบและการจดประสบการณการเรยนร การจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ การบรณาการในกลมสาระการเรยนร การบรณาการการเรยนรแบบเรยนรวม การจดการเรยนร ส าหรบผเรยนในแตละระดบการศกษา และส าหรบผเรยน ทมความสามารถแตกตางกน โดยเนนท เกยวของกบวชาเอกของแตละวชาเอก การใช การผลตสอและการพฒนานวตกรรมในการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร การจดบรรยากาศการเรยนร เทคนคและวทยาการจดการเรยนร ทกษะการสอนทจ าเปนในการจดการเรยนร ฝกปฏบตในการจดท าแผนการจดการเรยนร ออกแบบการเรยนรและจดการเรยนร

1102310 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน Learning Management and Classroom Management 3(2-2-5)

ความหมายและความส าคญของการเรยนร กระบวนการเรยนร หลกการ แนวคดการจดการเรยนร ทฤษฎและรปแบบการจดการเรยนรเพอใหผเรยนรจกคดวเคราะห คดสรางสรรค และแกปญหา การจดการเรยนรในศตวรรษท 21 การจดส งแวดลอมเพอการเรยนร การจดการเรยนรแบบเรยนรวม การจดการชนเรยน การพฒนาศนยการเรยนในสถานศกษา การจดท าแผนการจดการเรยนร การออกแบบ การเรยนรและจดการเรยนร การสรางบรรยากาศการจดการชนเรยนใหผเรยนเกดการเรยนร

- เปลยนรหสวชา - เปลยนชอรายวชา - ปรบค าอธบาย ร าย ว ช าต าม ม าต รฐ านความรวชาชพครของครสภา และการเปลยนแปลงดานวทยาการความร

1103303 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทาง การศกษา Educational Innovation and Information Technology 3(2-2-5)

ความหมาย ขอบขาย ความส าคญ พฒนาการ แนวโนม แนวคด ทฤษฎและหลกการของนวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางการศกษาส าหรบการจดการเรยนรส าหรบผเรยนในแตละระดบการศกษา และส าหรบผเรยนทมความสามารถแตกตางกน โดยเนนทเกยวของกบวชาเอกของแตละวชาเอก การออกแบบการสราง การผลต การเลอก การจดหา การน าไปใช การ

1103304 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารส าหรบคร Information and Communication Technology for Teachers 3(3-0-6)

ความรเบองตนเกยวกบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทใชสนบสนนการจดการเรยนร การรดจทล แหลงการเรยนรและเครอขายการเรยนรโดยเนนดจทล สงคมดจทล การเรยนรออนไลน การออกแบบ การจดท า การเลอกใชและประยกตใชบทเรยนออนไลน การใช เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ฐานขอมล สอสงคมออนไลน เวบไซต และแอปพลเคชนทสนบสนนการเรยนรโดยใชเทคโนโลยเปนฐาน การเรยนรผาน


137

หลกสตรเดม พ .ศ . 2556 หลกสตรปรบปรง พ .ศ . 2560 เหตผล ประเมนผล และการหาประสทธภาพของสอ แหลงการเรยนร เครอขายการเรยนร การวเคราะหสภาพปญหาทเกดจากการ ใชสอ นวตกรรม เทคโนโลยและสารสนเทศทางการศกษาทงในระดบทองถนและระดบชาต ปฏบตการเกยวกบการผลตสอนวตกรรมและเทคโนโลย ตงแตขนตอนกอนการผลต ขนตอนการผลต และขนตอนหลงการผลต ทเหมาะสมกบสภาพ การเรยนการสอน การน าเสนอและการจดการแสดงสอ นวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศการศกษาผานชองทางในรปแบบตาง ๆเชน สอออนไลน สอคอมพวเตอร จลนทศน เปนตน

อปกรณพกพา จรยธรรมและมารยาทในการใชอนเทอรเนตและกฎหมายทเกยวของกบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

- 1103407 นวตกรรมการศกษา Educational Innovation 3(2-2-5)

ความร เบ อ งต น เก ย วก บ ส อ และน วตกรรมการศกษา องคกรนวตกรรม นวตกรรมการศกษากบการพฒนาการเรยนรและทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 การออกแบบ การสราง การประเมนและการใชสอและนวตกรรมการศกษา การรายงานการพฒนานวตกรรม การน าเสนอและการจดแสดงสอและนวตกรรมการศกษา การจดการเรยนรโดยเนนบรณาการวทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรมศาสตร ศลปะ และคณตศาสตร การบรหารสถานศกษาสการเปนองคกรนวตกรรม

- เพมรายวชาใหม ตามมาตรฐานความรวชาชพครของค รสภ า และการเปลยนแปลงดานวทยาการความร

1104303 หลกการวดและการประเมนผลการศกษา Principles of Educational Measurement and Evaluation 3(2-2-5)

ความ หม ายของก ารว ด และป ระ เม น ผลการศกษา ธรรมชาตและหลกการวดและประเมนผลการศกษา ประโยชนของการวดและประเมนผลการศกษา คณ ธรรมของผ ป ระ เม น เทคน คและวธ ก ารวดและประเมนผลการศกษาทงแบบยอยและแบบรวมทครอบคลมดานพทธพสย ทกษะพสย และจตพสย สามารถออกแบบและพฒนาเครองมอวดและประเมนตามสภาพจรง การประเมนผลจากการปฏบต และการประเมนผลจากแฟมสะสมผลงาน ทเหมาะสมกบผเรยนในแตละระดบการศกษา และส าหรบผเรยนทมความสามารถแตกตางกน โดยเนนทเกยวของกบวชาเอกของแตละวชาเอก การบรหารการสอบ การตดสนผลการเรยน และแนวปฏบตทเกยวของกบการวดแ ล ะ ป ร ะ เม น ผ ล ก า ร เร ย น ร ต า ม ร ะ เบ ย บ ข อ งกระทรวงศกษาธการ

1104305 การวดและการประเมนผลการเรยนร Learning Outcomes Measurement and Evaluation 3(3-0-6)

หลกการ แนวคด และแนวปฏบตในการวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยน คณธรรมและจรยธรรมของ ผประเมน เครองมอ เทคนคและวธการวดและประเมนผลการเรยนร การออกแบบและพฒนาเครองมอวดและประเมนตามสภาพจรง การประเมนผลจากการปฏบต การประเมนผลจากแฟมสะสมผลงาน ปฏบตการวดและการประเมนผลการเรยนรของผเรยน การน าผลการประเมนไปใชในการพฒนาผเรยน


138

หลกสตรเดม พ .ศ . 2556 หลกสตรปรบปรง พ .ศ . 2560 เหตผล 1104401 การวจยทางการศกษา Educational Research 3(2-2-5)

ความหมายของการวจยทางการศกษาและการวจยปฏบตการในชนเรยน ทฤษฎ การวจย จรรยาบรรณของนกวจย กระบวนการในการวจย รปแบบของการวจย การออกแบบและใชกระบวนการวจยในการแกปญหาในชนเรยน การศกษาคนควางานวจยในการพฒนากระบวนการจดการเรยนร การสรางเครองมอทใช ในการเกบรวบรวมขอมล การออกแบบนวตกรรม การเกบรวบรวมขอมล สถตเพอการวจย การแปลผลการวเคราะหขอมล ฝกปฏบต การวจยโดยการเขยนเคาโครงการวจยและรายงานการวจย น าเสนอ เผยแพร วพากษ และน าผลการวจยไปใช

1104412 การวจยเพอพฒนาการเรยนร Research for Learning Development 3(2-2-5)

แนวคด หลกการ ประเภท และรปแบบของการวจยทางการศกษา ทฤษฎการวจย จรรยาบรรณของนกวจย กระบวนการการวจย การออกแบบกระบวนการวจยในการแกปญหาในชนเรยน การศกษาคนควางานวจยในการพฒนากระบวนการจดการเรยนร การสรางเครองมอการวจย การออกแบบการวจย นวตกรรม การเกบรวบรวมขอมล สถตเพอการวจย การวเคราะหขอมล การท าวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนและพฒนาผ เรยน การน าผลการวจยไปใชในการจดการเรยนการสอน


1105203 จตวทยาการศกษาและการแนะแนว Educational Psychology and Guidance 3(2-2-5)

ความรเบองตนทางจตวทยาและการน าหลกจตวทยามาประยกตใชในการเรยนการสอน ธรรมชาตและพฒนาการของมนษย ปจจยทสงเสรมพฒนาการของผเรยน การเรยนรและทฤษฎการเรยนร จตวทยาการจดการเรยนรส าหรบผเรยนในแตละระดบการศกษา และส าหรบผเรยนทมความสามารถแตกตางกน โดยเนนทเกยวของกบวชาเอกของแตละวชาเอก องคประกอบทางจตวทยาทสงผลการเรยนร รปแบบการสอนทสอดคลองกบธรรมชาตผเรยน การสอนความคดรวบยอดและทกษะ หลกการและทฤษฎทางจตวทยาเพอการพฒนาผเรยน การปรบพฤตกรรม การแนะแนวและการปรกษาเชงจตวทยาและการจดสภาพแวดลอมทสงเสรมการเรยนร สขภาพจตและการปรบตว

1105204 จตวทยาส าหรบคร Psychology for Teachers 3(3-0-6)

ความรพนฐานทางจตวทยา ทฤษฎทางจตวทยาเพอการพฒนาผเรยน จตวทยาพฒนาการของมนษย จตวทยาการเรยนร จตวทยาการศกษา การประยกตใชในการเรยนการสอน ธรรมชาตและแนวทางการสงเสรมพฒนาการผเรยน การเรยนร ทฤษฏการเรยนร องคประกอบทางจตวทยาทเออตอการเรยนร การสอนความคดรวบยอด ทกษะและหลกการ รปแบบการสอนทสอดคลองกบธรรมชาตผเรยน การปรบพฤตกรรม การใชจตวทยาเพอความเขาใจและสนบสนนการเรยนรของผเรยนใหเตมศกยภาพ การแนะแนวและการปรกษาเชงจตวทยา และการจดสภาพแวดลอมทสงเสรมการเรยนร และสขภาพจตทด การใหค าแนะน าชวยเหลอเพอพฒนาความสามารถและศกยภาพของผเรยนใหมคณภาพชวตทดขน


1106408 การบรหารจดการสถานศกษา School Administration 3(2-2-5)

ทฤษฎ และหลกการบรหารจดการ ภาวะผน าทางการศกษา การคดอยางเปนระบบ การเรยนรวฒนธรรมองคกร มนษยสมพนธในองคกร การตดตอสอสารในสถานศกษา ฝกการบรหารจดการชนเรยน การประกนคณภาพการศกษา ฝกการท างานเปนทม ฝกการจดท าโครงงานทางวชาการ และฝกการจดโครงการ ฝกอาชพ ฝกการจดโครงการและกจกรรมเพอพฒนาสถานศกษา การจดระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการ การศกษาเพอพฒนาชมชน

1106409 การประกนคณภาพการศกษา Educational Quality Assurance 3(3-0-6)

หลกการ แนวคด แนวปฏบตเกยวกบการบรหารสถานศกษาและการจดการคณภาพการศกษา ระบบการบรหารการศกษาและการประกนคณภาพการศกษา การบรหารโดยใชโรงเรยนเปนฐาน กฎหมายเกยวกบการบรหารการศกษา การจดการคณภาพการจดกจกรรมการเรยนรและพฒนาคณภาพการเรยนรอยางตอเนอง การจดกจกรรมประเมนคณภาพการจดกจกรรมการจดการเรยนร


139

หลกสตรเดม พ .ศ . 2556 หลกสตรปรบปรง พ .ศ . 2560 เหตผล 1108202 การศกษาแบบเรยนรวม Inclusive Education 2(1-2-3)

ความรพนฐานเกยวกบการศกษาแบบเรยนรวม ความรทวไปเกยวกบเดกทมความตองการพเศษ ลกษณะ และประเภทเดกทมความตองการพเศษ รปแบบและเทคนค การเรยนการสอนในชนเรยนรวม การจดท าแผนการศกษาเฉพาะบคคล และหนวยงานและบรการสนบสนนในชนเรยนรวม

1108203 การศกษาพเศษ Special Education 3(3-0-6)

ความเปนมาของการจดการศกษาพเศษในประเทศไทย การจดการศกษาใหกบเดกทมความตองการพเศษประเภทตางๆ ไดแก เดกทมความบกพรองทางสตปญญา เดกทมความบกพรองทางการไดยน เดกทมความบกพรองทางการเหน เดกทมปญหาทางการเรยนร เดกทมความบกพรองทางรางกายหรอการเคลอนไหวและสขภาพ เดกสมาธสน เดกออทสตก เดกทมความสามารถพเศษ เปนตน ระบบการจดการศกษาพเศษและการจดการเรยนรวมส าหรบเดกทมความตองการพเศษ การจดท าแผนการศกษาเฉพาะบคคล และการจดท าแผนการสอนเฉพาะบคคล


2. วชาบงคบเฉพาะสาขาวชา 1. วชาบงคบ 6305385 ภาษาองกฤษส าหรบครวทยาศาสตร English for Science Teachers 3(2-2-5)

การศกษาและฝกปฏบตทกษะภาษา องกฤษเพอการสอสาร หลกการฟง พด อาน และเขยน เรยนรค าศพท ฝกการเขยนภาษาองกฤษในรปแบบงานวชาการ การอานบทความ ขอความ ขาวสาร เอกสาร ต ารา ทางดานวทยาศาสตร

6305309 ภาษาองกฤษส าหรบคร English for Teachers 3(3-0-6)

การใชภาษาองกฤษเพอการสอสาร ทกษะการฟง การพด การอาน และการเขยน ภาษาองกฤษ ค าศพท การอานบทความ ขอความ ขาวสาร เอกสาร ต ารา ภาษาองกฤษ การใชค าถาม การใชประโยคค าสง การสาธต การสนทนาและโตตอบ การใชภาษาองกฤษเพอพฒนาวชาชพคร การศกษาภมหลงทางสงคมและวฒนธรรมของประเทศเจาของภาษา การอยรวมกนอยางสนต

- เปลยนรหสวชา - เปลยนชอรายวชา - ปรบค าอธบาย ร าย ว ช าต าม ม าต รฐ านความรวชาชพครของครสภา และการเปลยนแปลงดานวทยาการความร - เปลยนจากวชา บงคบเฉพาะสาขาวชา เปนวชาบงคบ

3. วชาเลอก 3. วชาเลอก

- 1101410 การจดกจกรรมพฒนาผเรยน Student Development Activities Management 3(2-2-5)

ความหมาย ความส าคญ และประเภทของกจกรรมพฒนาผ เรยน การจดกจกรรมพฒนาผ เรยนตามหลกสตรระดบการศกษาขนพนฐาน การวดและประเมนผลกจกรรมพฒนาผเรยน การฝกปฏบตจดกจกรรมพฒนาผเรยน

- เพมรายวชาใหม ตามการเปลยนแปลงดานวทยาการความร และใหมความเหมาะสม

1109447 ผก ากบลกเสอส ารอง ขนความรเบองตน Cub Scouts Basic Unit Leader Training Course 2(1-2-3)

วตถประสงคของการลกเสอส ารอง ประวตและกจกรรมขององคการลกเสอโลก โครงสรางการลกเสอไทย หลกสตรการฝกอบรมผก ากบลกเสอส ารองขนความรเบองตน หลกสตรลกเสอส ารองวชาดาวดวงท1 ดาวดวงท 2 ดาวดวงท 3 และวชาพเศษ กระบวนการจดกจกรรมลกเสอส ารอง พธการลกเสอส ารอง แนวปฏบตการชมนม

1109491 ผก ากบลกเสอส ารอง ขนความรเบองตน Cub Scouts Basic Unit Leader Training Course 3(2-2-5)

วตถประสงคของการลกเสอส ารอง ประวตและกจกรรมขององคการลกเสอโลก โครงสรางการลกเสอไทย หลกสตรการฝกอบรมผก ากบลกเสอส ารองขนความรเบองตน หลกสตรลกเสอส ารองวชาดาวดวงท1 ดาวดวงท 2 ดาวดวงท 3 และวชาพเศษ กระบวนการจดกจกรรมลกเสอส ารอง พธการลกเสอส ารอง แนวปฏบตการชมนมรอบกองไฟและการอยคาย

- เปลยนรหสวชา - ปรบเพมจ านวนหนวยกต

140

หลกสตรเดม พ .ศ . 2556 หลกสตรปรบปรง พ .ศ . 2560 เหตผล รอบกองไฟและการอยคายพกแรม ค าปฏญาณและกฎของลกเสอ ฝกอบรมผก ากบลกเสอ ขนความรเบองตน

พกแรม ค าปฏญาณและกฎของลกเสอ ฝกอบรมผก ากบลกเสอ ขนความรเบองตน

1109448 ผก ากบลกเสอสามญ ขนความรเบองตน Boy Scouts Basic Unit Leader Training Course 2(1-2-3)

สาระส าคญของการลกเสอ ภมหลงของการลกเสอและกจการขององคการลกเสอโลก รจกลกเสอสามญ การรองเพลง วธการทใชในการฝกอบรมลกเสอสามญ วนย ความเปนระเบยบเรยบรอยและความวองไว แนวการฝกอบรมลกเสอสามญ ความรในการเลนเกม บทบาทของนายหมในระบบหม ประวตและโครงสรางของการลกเสอไทย แนวปฏบตเกยวกบการชมนมรอบกองไฟ การอยคายพกแรม วธการบรหารในกองลกเสอสามญ ทกษะการลกเสอและการสอน การวางแผนก าหนดการประชมนายหม หนาทและความรบผดชอบของผก ากบลกเสอ พธการลกเสอ การสงเสรมกจกรรมลกเสอสามญ การเดนทางไกล ค าปฏญาณและกฎของลกเสอ ฝกอบรมผก ากบลกเสอสามญ ขนความรเบองตน

1109492 ผก ากบลกเสอสามญ ขนความรเบองตน Boy Scouts Basic Unit Leader Training Course 3(2-2-5)

สาระส าคญของการลกเสอ ภมหลงของการลกเสอและกจการขององคการลกเสอโลก รจกลกเสอสามญ การรองเพลง วธการทใชในการฝกอบรมลกเสอสามญ วนย ความเปนระเบยบเรยบรอยและความวองไว แนวการฝกอบรมลกเสอสามญ ความรในการเลนเกม บทบาทของนายหมในระบบหม ประวตและโครงสรางของการลกเสอไทย แนวปฏบตเกยวกบการชมนมรอบกองไฟ การอยคายพกแรม วธการบรหารในกองลกเสอสามญ ทกษะการลกเสอและการสอน การวางแผนก าหนดการประชมนายหม หนาทและความรบผดชอบของผก ากบลกเสอ พธการลกเสอ การสงเสรมกจกรรมลกเสอสามญ การเดนทางไกล ค าปฏญาณและกฎของลกเสอ ฝกอบรมผก ากบลกเสอสามญ ขนความรเบองตน


1109449 ผก ากบลกเสอสามญรนใหญ ขนความร เบองตน Senior Scouts Basic Unit Leader Training Course 2(1-2-3)

กจการลกเสอ สาระส าคญของกจการลกเสอ จดหมายและวธการรจกลกเสอสามญรนใหญและธรรมชาตของเดก ลกเสอสามญรนใหญกบค าปฏญาณและกฎของลกเสอ วนยและความเปนระเบยบเรยบรอย สญญาณ ระบบหม ทประชมนายหม การประชมภายในหมและกอง การสวนสนาม ขอเสนอแนะในการชมนมรอบกองไฟ เกมลกเสอสามญรนใหญ หลกสตรพเศษลกเสอสามญรนใหญ ขอบเขตของกจกรรมลกเสอสามญรนใหญ บทบาทการท างานรวมกบคนอนและชมชน เงอนลกเสอสามญรนใหญ ภมหลงของลกเสอโลกและการลกเสอไทย สงแวดลอม การอน รกษ การประชมกองลก เสอสามญ รน ใหญ การบรหารงานในกองลกเสอสามญรนใหญ การวางแผนจดท าก าหนดการฝกอบรม และฝกอบรมวชาผก ากบลกเสอสามญรนใหญ ขนความรเบองตน

1109493 ผก ากบลกเสอสามญรนใหญ ขนความรเบองตน Senior Scouts Basic Unit Leader Training Course 3(2-2-5)

กจการลกเสอ สาระส าคญของกจการลกเสอ จดหมายและวธการรจกลกเสอสามญรนใหญและธรรมชาตของเดก ลกเสอสามญรนใหญกบค าปฏญาณและกฎของลกเสอ วนยและความเปนระเบยบเรยบรอย สญญาณ ระบบหม ทประชมนายหม การประชมภายในหมและกอง การสวนสนาม ขอเสนอแนะในการชมนมรอบกองไฟ เกมลกเสอสามญรนใหญ หลกสตรพเศษลกเสอสามญรนใหญ ขอบเขตของกจกรรมลกเสอสามญรนใหญ บทบาทการท างานรวมกบคนอนและชมชน เงอนลกเสอสามญรนใหญ ภมหลงของลกเสอโลกและการลกเสอไทย สงแวดลอม การอนรกษ การประชมกองลกเสอสามญรนใหญ การบรหารงานในกองลกเสอสามญรนใหญ การวางแผนจดท าก าหนดการฝกอบรม และฝกอบรมวชาผก ากบลกเสอสามญรนใหญ ขนความรเบองตน


141

หลกสตรเดม พ .ศ . 2556 หลกสตรปรบปรง พ .ศ . 2560 เหตผล 4. วชาฝกประสบการณวชาชพคร 4. วชาวชาฝกประสบการณวชาชพคร 1100404 การฝกปฏบตวชาชพครระหวางเรยน 1 Professional Practicum 1 1(90)

การฝกประสบการณวชาชพครในสถานศกษา โดยบรณาการความรทงหมด มาใชในการศกษาและสงเกตสภาพทวไปของสถานศกษา งานในหนาทครผสอน งานในหนาทครประจ าชน สภาพชมชนและความสมพนธระหวางสถานศ กษ าก บ ช มชน งานบรห ารและบรก ารของสถานศกษา ฝกปฏบตการวางแผนการศกษาผเรยน โดยการสงเกต สมภาษณ รวบรวมขอมลและน าเสนอผลการศกษา การฝกเปนผชวยครดานการจดการเรยนรหรอสนบสนนการจดการเรยนร ดานกจกรรมพฒนาผเรยน ดานกจการนกเรยน การแนะแนว ดานการพฒนาโรงเรยนและชมชน ฝกปฏบตการด าเนนการจดกจกรรมเกยวกบ การจดการเรยนรโดยเขาไปมสวนรวมในสถานศกษา รวมทงจดท าโครงงานทางวชาการ

1100406 การฝกปฏบตวชาชพครระหวางเรยน 1 Professional Practicum I 1(90)

การศกษาและสงเกตสภาพทวไปของสถานศกษา การสงเกตการจดการเรยนร งานในหนาทครผสอน งานในหนาทครประจ าชน งานบรหารของสถานศกษา สภาพชมชน และความสมพนธระหวางสถานศกษากบชมชน ฝกการศกษาผเรยนโดยการสงเกต สมภาษณ รวบรวมขอมลและน าเสนอผลการศกษา การสงเกตและการฝกเปนผชวยครดานการจดการเรยนรหรอสนบสนนการจดการเรยนร ดานกจกรรมพฒนาผเรยน รวมทงการมสวนรวมในการด าเนนงานของสถานศกษาและชมชน

- เปลยนรหสวชา - ปรบค าอธบาย ร าย ว ช าต าม ม าต รฐ านประสบการณวชาชพครของครสภา

1100405 การฝกปฏบตวชาชพครระหวางเรยน 2 Professional Practicum 2 1(90)

การฝกประสบการณวชาชพครในสถานศกษา โดยบรณาการความรทงหมด มาใชในการศกษาหลกการบรหารงานวชาการ มสวนรวมกบสถานศกษาในการวางแผนพฒนาหลกสตร ปรบปรงหลกสตร และการน าหลกสตรไปใช ฝกการจดท าแผนการจดการเรยนรรวมกบสถานศกษา วเคราะห อภปรายแผนการจดการเรยนรตามกลมสาระการเรยนร แลวน ามาทดลองปฏบตการสอน ในสถานศกษา 3 ถง 6 ชวโมง ประเมนผลและปรบปรง การทดลองปฏบตการสอน

1100407 การฝกปฏบตวชาชพครระหวางเรยน 2 Professional Practicum II 1(90)

การพฒนาความเปนครมออาชพโดยฝกทกษะการจดท าแผนการจดการเรยนร เพ อจดประสงคการสอนทหลากหลายโดยเนนการสรางความรดวยตนเอง การทดลองสอนในสถานการณจ าลองและสถานการณจรง ปฏบตการสอน วดและประเมนผลผเรยนโดยออกแบบทดสอบ ขอสอบ หรอเครองมอวดผล การตรวจขอสอบ การใหคะแนน การสอบและการใหคะแนนภาคปฏบต และการตดสนผลการเรยน การวจยแกปญหาผเรยนโดยศกษาปญหาของผเรยนและวางแผนการแกไขปญหาดวยกระบวนวจย

- เปลยนรหสวชา - ปรบค าอธบาย ร าย ว ช า ต าม ม าต รฐ านประสบการณวชาชพครของครสภา

1100505 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 1 Teaching Internship 1 6(300)

การปฏบตการสอนในสถานศกษา โดยบรณาการความรทงหมดมาใชในการปฏบตการสอนตามสาขาวชาเอก การจดท าแผนการจดการเรยนรทยดผเรยนเปนส าคญ การจดกระบวนการเรยนร การเลอกใช การผลตสอและนวตกรรมทสอดคลองกบการจดการเรยนร การใชเทคนคและยทธวธ ในการจดการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร การน าผลการประเมนมาพฒนาการจดการเรยนรและพฒนาคณภาพผเรยน การบนทกและรายงานผลการจดการเรยนร และการสมมนาทางการศกษา

1100512 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 1 Teaching Internship I 6(300)

การปฏบตการสอนในสาขาวชาเอก การวดและประเมนผลการเรยนรและน าผลไปใชในการพฒนาผเรยน การปฏบตงานอนทไดรบมอบหมาย การแลกเปลยนเรยนรในการสมมนาการศกษา


142

หลกสตรเดม พ .ศ . 2556 หลกสตรปรบปรง พ .ศ . 2560 เหตผล 1100506 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 2 Teaching Internship 2 6(300)

การปฏบตการสอนในสถานศกษา โดยบรณาการความรทงหมดมาใชในการปฏบตการสอนตามสาขาวชาเอก น าปญหาการเรยนรของนกเรยนมาวางแผนและแกไขอยางเปนระบบโดยใชกระบวนการวจยในชนเรยนเพอพฒนา การเรยนร วเคราะห รายงานผลการพฒนาอยางเปนระบบ ตลอดจนจดนทรรศการทางการศกษา

1100513 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 2 Teaching Internship II 6(300)

การปฏบตการสอนในสาขาวชาเอก การวดและประเมนผลการเรยนรและน าผลไปใชในการพฒนาผเรยน การวจยเพอพฒนาผเรยน การประเมน ปรบปรง และศกษาวจยเพอพฒนาผเรยน การปฏบตงานอนท ไดรบมอบหมาย การแลกเปลยนเรยนรในการสมมนาการศกษา


กลมวชาเอก 6305012 ภาษาองกฤษเฉพาะทาง English for Specific Purposes 3(3-0-6)

พฒนาทกษะภาษาองกฤษดานการฟง พด อาน และเขยนเฉพาะทาง ตามสาขาวชาทผเรยนไดศกษาอย โดยเนนการศกษาค าศพทเฉพาะ และโครงสรางทางไวยกรณทจ าเปนในสาขาวชานน วชานจะชวยใหผเรยนสามารถอานต าราและเอกสารทางวชาการภาษาองกฤษในสาขาวชาทผ เรยนเรยนอย ตลอดจนสามารถเขยนสรปความ และอภปรายความคดเหนในเรองนน ๆ ได

6305204 ภาษาองกฤษเฉพาะทางเคม English Chemistry 3(3-0-6)

การพฒนาทกษะภาษาองกฤษดานการฟง พด อาน และเขยนทเกยวของกบดานเคม เนนการศกษาค าศพทเฉพาะและโครงสรางทางไวยกรณ การน าเสนองาน รปแบบทเปนทางการและไมเปนทางการดวยภาษาองกฤษทเหมาะสมในดานเคม

- เปลยนรหสวชา - เปลยนชอรายวชา - ปรบค าอธบาย

- 1118101 จรยธรรมส าหรบวชาชพครเคม Ethics for Chemistry Teachers 3(3-0-6)

แนวคดและทฤษฎทางจรยธรรม ความส าคญและลกษณะวชาชพครเคม บทบาท หนาทและความรบผดชอบ จรยธรรม คณธรรม คานยมและจรรยาบรรณในวชาชพคร คณลกษณะของครทด แนวทางการเสรมสรางและพฒนาสมรรถภาพทางจตเพอพฒนาจรยธรรมส าหรบครเคม

รายวชาใหม

- 1118301 การจดประสบการณการเรยนร เคมส าหรบการศกษาขนพนฐาน Learning Experience Management of Chemistry for Basic Education 3(3-0-6)

การเขยนแผนการจดการเรยนรวชาเคม วธสอน เทคนคการสอน และกจกรรมเรยนรตามหนวยการเรยนรตลอดปการศกษา ในการศกษาขนพนฐานทสอดคลองตามแนวคดทฤษฎการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ


- 1118302 เคมระดบมธยมศกษาตอนปลาย Chemistry for Upper Secondary Education 3(3-0-6)

บรณาการความรและปฏบตการทางวทยาศาสตรสาขาวชาเคม ในระดบมธยมศกษาตอนปลาย วเคราะหผลการเรยนรทคาดหวงของหลกสตรการศกษาขนพนฐานสการจดการเรยนรวชาเคม การจดและฝกปฏบตการจดกจกรรมเสรม


143

หลกสตรเดม พ .ศ . 2556 หลกสตรปรบปรง พ .ศ . 2560 เหตผล หลกสตร

- 1118403 การวดและการประเมนผลการจดการเรยนรวชาเคม

Measurement and Evaluation in Chemistry 3(3-0-6)

แนวคดเกยวกบการวดและประเมนผลการเรยนรกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรสาขาวชาเคม วธการและเครองมอวดผลดานพทธพสย ทกษะพสยและจตพสย การสรางเครองมอวดผลใหสอดคลองกบตวชวด การประเมนตามสภาพจรง การประเมนจากการปฏบตและผลงานของผเรยน การตรวจสอบคณภาพแบบทดสอบและการประยกตใชโปรแกรมคอมพ ว เตอรส า เรจ รป ส าหรบ การตรวจสอบคณ ภาพแบบทดสอบ


- 1118404 สะเตมศกษาในชนเรยนเคม STEM Education in Chemistry 3(3-0-6)

ความหมายของการจดการเรยนรตามแนวคด สะเตม การบรณาการในสะเตมศกษา แนวทางในการจดการเรยนการสอนสะเตมศกษาในชน เรยนเคม การวดและประเมนผล การออกแบบกจกรรม การจดท าแผนการจดการเรยนรตามและฝกปฏบตการจดการเรยนรในชนเรยนเคมตามแนวคดสะเตมศกษา


- 1118405 การสรางสอการสอนทางเคมศกษา Creating Instructional Media in Chemistry Education 3(3-0-6)

แนวคดและทฤษฎ หลกการออกแบบสอการเรยนการสอน จดแขง ขอจ ากดของสอ การเลอก การใช การสรางและการประเมนสอการเรยนการสอน การใช เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรในการเรยนการสอนทางเคมศกษา


- 1118406 การวจยปฏบตการในชนเรยนส าหรบครเคม Classroom Action Research for Chemistry Teachers 3(2-2-5)

ความหมาย หลกการและลกษณะส าคญของการวจยในชนเรยน บทบาทของผวจย การสบคนตวอยางงานวจยในชนเรยนเคม การวเคราะหจดเดน จดดอยของงานวจยในชนเรยน การสรางและพฒนาเคาโครงการวจยในชนเรยนเคม


144

หลกสตรเดม พ .ศ . 2556 หลกสตรปรบปรง พ .ศ . 2560 เหตผล 8301101 หลกฟสกส Principles of Physics 3(3-0-6)

การวดและหนวยการวด ทงระบบมาตรฐานนานาชาตและระบบการคา ความแมนย าในการวด ลกษณะปรมาณทางฟสกส การเคลอนทแบบตางๆ ทงเชงเสนและเชงมม มวลและโมเมนตม กฎการเคลอนทของนวตน สมดลของแรง เครองกลแบบตางๆ งาน ก าลงและพลงงาน กฎการอนรกษพลงงานและโมเมนตม สมบตเชงกลของสสารและปรากฏการณทางความรอน แสง เสยง ไฟฟาและแมเหลก โดยเนนทเกยวของกบชวตประจ าวนและวชาชพของแตละสาขาวชาชพ

8301107 ฟสกสทวไป General Physics 3(3-0-6)

ระบบหนวย เวกเตอร การเคลอนทแบบตางๆ กฎการเคลอนทของนวตน และการประยกต โมเมนตม งาน พลงงานและก าลงงาน การสนและคลน เสยง แสง ความรอนและกฎขอทหน งของอณหพลศาสตร ความดน ความดนบรรยากาศ หลกของอารคมดส กฎของคลอมปและสนามไฟฟา กระแส ความตานทาน กฎของโอหม สนามแมเหลก สมบตของสารแมเหลก ฟสกสยคใหม


8301102 ปฏบตการหลกฟสกส Principles of Physics Laboratory 1(0-3-2) รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8301101 หลกฟสกส

ปฏบตการการวด โดยใชเครองมอวดพนฐานทางฟสกสและเครองมอประยกตทอาศยหลกทางฟสกส ปฏบตการทดลองการเคลอนทแบบตางๆ กฎการเคลอนทของนวตน สมดลของแรง เครองกลแบบตางๆ สมบตเชงกลของสสารและปรากฏการทางความรอน แสง เสยง โดยอาศยเครองมอการทดลองจากหองปฏบตการ หรอทประดษฐขนเองตามความเหมาะสม

8301108 ปฏบตการฟสกสทวไป General Physics Laboratory 1(0-3-2) รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8301107 ฟสกสทวไป

ปฏบตการเกยวกบเนอหาทสอดคลองกบรายวชาฟสกสทวไปไมนอยกวา 10 ปฏบตการ


8302107 เคม 1 Chemistry 1 3(3-0-6)

ก า ร จ า แ น ก ส า ร ป ร ม า ณ ส า ร ส ม พ น ธ ความเขมขนของสารละลาย โครงสรางอะตอม ตารางธาต พนธะเคมเบองตน สมบตตางๆ ของแกส ของแขง ของเหลว สารละลาย อณหพลศาสตรและจลนพลศาสตร

8302101 หลกเคม Principles of Chemistry 3(3-0-6)

หลกเบองตนทางเคม โครงสรางอะตอม ปรมาณสารสมพนธ พนธะเคม สมบตของธาตเรพเซนเททฟและทรานสชน กาซ ของแขง ของเหลว สารละลาย สมดลเคม และกรด-เบส

- ปรบเปลยนจากรายวชาเดม โดยควบรวม เคม 1 กบเคม 2

8302108 เคม 2 Chemistry 2 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302107 เคม 1

สมดลเคม สมดลไอออนในน า กรด เบส เกลอ บฟเฟอร เคมไฟฟา เคมอนทรยเบองตน เคมนวเคลยรเบองตน เคมสงแวดลอม

145

หลกสตรเดม พ .ศ . 2556 หลกสตรปรบปรง พ .ศ . 2560 เหตผล 8302108 ปฏบตการเคม 1 Chemistry Laboratory 1 1(0-3-2) รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302107 เคม 1

ป ฏ บ ต ก าร เก ย วก บ เท คน ค เบ อ งต น และ หลกปฏบตทวไปในการปฏบตการเคม การจดการสารเคม เกรดของสาร และการใชสารเคม ความปลอดภยในหองปฏบตการเคม เทคนคการใชเครองมอพนฐานใหถกตอง เทคนคการเตรยมสารละลายเบองตน ศกษาสมบตของธาต กฎของแกส อณหพลศาสตรและจลนพลศาสตร

8302102 ปฏบตการหลกเคม Principles of Chemistry Laboratory 1(0-3-2) รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302101 หลกเคม

เทคนคเบองตนในการปฏบตการเคม การจดการสารเคม ความปลอดภยในหองปฏบตการเคม เทคนคการใชเครองมอพนฐาน เทคนคการแยกสาร การเตรยมสารละลาย ปฏกรยาของสมดลเคม กรด เบส และการทดลองทสอดคลองกบเนอหารายวชา 8302101 หลกเคม

- ปรบเปลยนจากรายวชาเ ด ม โ ด ย ค ว บ ร ว ม ป ฏ บ ต ก า ร เค ม 1 ก บปฏบตการเคม 2

8302110 ปฏบตการเคม 2 Chemistry Laboratory 2 1(0-3-2) รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302109 เคม 2

การทดลองเกยวกบสมดลเคม คาความเปนกรดเปนดาง คาคงตวของการแตกตวของกรดและเบส ปฏกรยากรด-เบส เคมไฟฟา เคมอนทรย เบ องตน เชน การหา จดหลอมเหลว จดเดอด การตกผลก ความแตกตางระหวางสารอนทรยกบสารอนนทรย เคมสงแวดลอม 8302103 เคมอนนทรย1 Inorganic Chemistry 1 3(3-0-6) รายวชาท ตองเรยนมากอน : 8302101 หลกเคม หรอ 8302107 เคม 1

สถาน ะพ ล งงาน เช งอะตอมและ โม เลก ล สญญลกษณเทอมของแขงอนนทรย โครงสรางผลก สถานะ ทฤษฎกรปสมมาตรและพอยทกรป

8302103 เคมอนนทรย 1 Inorganic Chemistry 1 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302107 เคม 1

ทฤษฎกรปสมมาตรและพอยทกรป สถานะพลงงานเชงอะตอมและโมเลกล สญลกษณเทอม ของแขงอนนทรย และโครงสรางผลก

- ป ร บ ค า อ ธ บ า ยรายวชา

8302104 ปฏบตการเคมอนนทรย1 Inorganic Chemistry Laboratory 1 1(0-3-2) รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302103 เคมอนนทรย 1

การตกผล ก ส ารป ระกอบ ไอออน ก ก ารทดสอบการน าไฟฟาของสารประกอบ ไอออนก และ โควาเลนต โครงสรางผลกของสารประกอบไอออนกและโควาเลนต

8302104 ปฏบตการเคมอนนทรย 1 Inorganic Chemistry Laboratory 1 1(0-3-2) รายวชาท ต องเรยนมากอนหรอ เรยนควบค : 8302103 เคมอนนทรย 1

การตกผลกสารประกอบไอออนก การทดสอบการน าไฟฟาของสารประกอบไอออนกและโควาเลนต โครงสรางผลกของสารประกอบไอออนกและโควาเลนต และการทดลองทสอดคลองกบเนอหารายวชา 8302103 เคมอนนทรย 1


8302105 เคมอนทรย 1 Organic Chemistry 1 3(3-0-6) รายวชาท ตองเรยนมากอน : 8302101 หลกเคม หรอ 8302107 เคม 1

หลกการเบองตนเกยวกบโครงสรางและสมบตทวไป การเรยกชอ สเตอรโอเคม การเตรยม และปฏกรยาเคมทส าคญของสารประกอบไฮโดรคารบอน แอลคลแฮไลด

8302105 เคมอนทรย 1 Organic Chemistry 1 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302107 เคม 1

หลกการเบองตนเกยวกบโครงสรางหมฟงกชนและสมบตทวไป การเรยกชอสเตอรโอเคมของสารอนทรย การเต ร ย ม แ ล ะ ป ฏ ก ร ย า เค ม ท ส า ค ญ ข อ งส ารป ระก อ บไฮโดรคารบอน แอลคลแฮไลด แอลกอฮอล อเธอร แอโรแมตก


146

หลกสตรเดม พ .ศ . 2556 หลกสตรปรบปรง พ .ศ . 2560 เหตผล แอลกอฮอล อเธอร แอโรแมตกไฮโดรคารบอน แอลดไฮด คโตน เอมน กรดคารบอกซลก และอนพนธ

ไฮโดรคารบอน แอลดไฮด คโตน เอมน กรดคารบอกซลกและ อนพนธ

8302201 เคมอนทรย 2 Organic Chemistry 2 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302105 เคมอนทรย 1

ศกษาชนดของปฏก ร ยา เคมท ส าค ญของสารอนทรยในแบบตางๆ ไดแก ปฏกรยาการเตมดวยนวคลโอไฟลและอเลกโตรไฟล ปฏกรยาการแทนทดวยนวค ล โอ ไฟล แ ละอ เล ก โต ร ไฟ ล ป ฏ ก ร ย าก ารก า จ ด ปฏกร ย า เพรไซคลกชนดตาง ๆ การเกดพอลเมอร หลกการสงเคราะหสารอนทรย

8302201 เคมอนทรย 2 Organic Chemistry 2 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302105 เคมอนทรย 1

ศกษาปฏกรยาเคมและกลไกการเกดของปฏกรยาการเตมดวยนวคลโอไฟล และอเลกโตรไฟล ปฏกรยาการแทนทดวยนวคล โอไฟลและอ เลกโตรไฟล ปฏก รยาการก าจด ปฏกรยาเพรไซคลกชนดตางๆ การเกดพอลเมอรการออกแบบและการสงเคราะหสารอนทรย


8302202 ปฏบตการเคมอนทรย 2 Organic Chemistry Laboratory 2 1(0-3-2) รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302201 เคมอนทรย 2

การศกษาปฏกรยาเคมทส าคญของสารอนทรยในแบบตางๆ ไดแก ปฏกรยาการเตมเขาทแอลคน ปฏกรยาการแทนทดวยนวคลโอไฟลและอเลกโตรไฟลแบบตางๆ ปฏกรยาการก าจด ปฏกรยาสงเคราะหสารอนทรยบางชนด เปนตน

8302202 ปฏบตการเคมอนทรย 2 Organic Chemistry Laboratory 2 1(0-3-2) รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302201 เคมอนทรย 2

ศกษาปฏกรยาเคมทส าคญในแบบตางๆ ของสารประกอบอนทรย ไดแกปฏกรยาการเตม ปฏกรยาการแทนทดวยนวคลโอไฟลและอเลกโตรไฟลแบบตางๆ ปฏกรยาการก าจด และปฏกรยาการสงเคราะหอนๆ


8302207 เคมเชงฟสกส 1 Physical Chemistry 1 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302101 หลกเคม หรอ 8302107 เคม 1 8301101 หลกฟสกส และ 8309103 แคลคลส 1

แกส ทฤษฎจลนของแกส กฎทางอณหพล -ศาสตร อณหเคม กระบวนการเปลยนแปลงพลงงาน สมดลเคม สมดลวฏภาค เคมไฟฟา

8302207 เคมเชงฟสกส 1 Physical Chemistry 1 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302109 เคม 2

สมบตของแกส กฎของแกส แกสอดมคตและแกสจรง กฎทางอณหพลศาสตร กระบวนการเปลยนแปลงพลงงาน อณหเคม สมดลเคม สมดลวฏภาค


147

หลกสตรเดม พ .ศ . 2556 หลกสตรปรบปรง พ .ศ . 2560 เหตผล 8302203 เคมวเคราะห 1 Analytical Chemistry 1 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302101 หลกเคม หรอ 8302107 เคม 1

หลกการและกระบวนการวเคราะหทางเคม สถตส าหรบการวเคราะหทางเคม สมดลเคม การวเคราะหเชงคณภาพและเชงปรมาณ การวเคราะหเชงน าหนกและการวเคราะหเชงปรมาตร การไทเทรตดวยวธการตางๆ ไดแก การใชสมดลกรด-เบส การใชปฏกรยาออกซเดชน-รดกชน การท าใหเปนสารประกอบเชงซอนและการท าใหตกตะกอนเปนตน

8302214 เคมวเคราะห Analytical Chemistry 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302107 เคม 1

หลกการและกระบวนการวเคราะหทางเคม สถตส าหรบการวเคราะหทางเคม สมดลเคม การวเคราะหเชงคณภาพและเชงปรมาณ การวเคราะหโดยน าหนก การไทเทรตกรด-เบส การไทเทรตโดยการท าให เกดตะกอน และการวเคราะหทางเคมไฟฟา

- ปรบปรงจากรายวชาเคมว เ ค ร า ะ ห 1 แ ล ะ เค มวเคราะห 2 - เปลยนรหสรายวชา - ปรบค าอธบายรายวชา

8302303 เคมวเคราะห 2 Analytical Chemistry 2 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302203 เคมวเคราะห 1

หลกการเบองตนในการวเคราะหสารโดยวธวเคราะหทางสเปกโทรสโกป การแยกสารและการวเคราะหดวยวธทางโครมาโทกราฟ การวเคราะหทางไฟฟาเคม และการวเคราะหเชงความรอน

8302204 ปฏบตการเคมวเคราะห 1 Analytical Chemistry Laboratory 1 1(0-3-2) รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302203 เคมวเคราะห 1

ปฏบ ต ก ารการว เค ราะห เช งคณ ภาพและ เชงปรมาณ การวเคราะหเชงน าหนกและการวเคราะห เชงปรมาตร การไทเทรตดวยวธการตางๆ ไดแก การใชปฏกรยาสมดลกรด-เบส การใชปฏกรยาออกซเดชน-รดกชน การท าใหเปนสารประกอบเชงซอนและการท าใหตกตะกอนเปนตน

8302215 ปฏบตการเคมวเคราะห Analytical Chemistry Laboratory 1 1(0-3-2) รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302214 เคมวเคราะห

ปฏบตการการว เคราะห เชงคณภาพและเชงปรมาณ การวเคราะหโดยน าหนก การไทเทรตกรด-เบส การไทเทรตโดยการท าให เกดตะกอน และการว เคราะหทางเคมไฟฟา

- ป ร บ ป ร ง จ า ก ร า ย ว ช าปฏบตการเคมว เคราะห 1 และปฏบตการเคมวเคราะห 2 - เปลยนรหสรายวชา - ปรบค าอธบายรายวชา

8302304 ปฏบตการเคมวเคราะห 2 Analytical Chemistry Laboratory 2 1(0-3-2) รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302303 เคมวเคราะห 2

ปฏบตการวเคราะหสารดวยเครองมอวเคราะหอยางงาย โดยวธวเคราะหทางสเปกโทรสโกป วธวเคราะหทางโครมาโทกราฟ วธวเคราะหทางไฟฟาเคม และวธการวเคราะหเชงความรอน

148

หลกสตรเดม พ .ศ . 2556 หลกสตรปรบปรง พ .ศ . 2560 เหตผล 8302371 ชวเคม 1 Biochemistry 1 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302101 หลกเคม หรอ 8302107 เคม 1

จดเรมตนของชวต น าและสารชวโมเลกลขนาดใหญภายในเซลล สมบตทางเคม กายภาพและหนาทของคาร โบ ไฮเดรต ลพ ด โปรตน เอนไซม กรดน วคลอก กระบวนการเมแทบอลซมทส าคญของสตว พช และจลชพ รวมทงการสงเคราะหแสง ความส าคญของวตามน เกลอแร และฮอรโมน

8302301 ชวเคม Biochemistry 3(3-0-6) รายวชาท ตองเรยนมากอน : 8302101 หลกเคม หรอ 8302107 เคม 1

น า บฟเฟอรและจดเรมตนของชวต โครงสราง สมบตและหนาทของสารชวโมเลกล เอนไซม การแสดงออกทางพนธกรรม กระบวนการเมแทบอลซมและการสงเคราะหแสง

- ป รบ ป ร งจ าก ราย ว ช าชวเคม 1 - เปลยนรหสรายวชา - ปรบค าอธบายรายวชา

8302372 ปฏบตการชวเคม 1 Biochemistry Laboratory 1 1(0-3-2) รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302371 ชวเคม 1

การเตรยมสารละลายบฟเฟอร ปฏบ ตการการตรวจสอบสมบตทางเคมของคารโบไฮเดรต ลพดกรดอะมโนและโปรตน ปฏบตการจลนพลศาสตรของเอนไซม

8302302 ปฏบตการชวเคม Biochemistry Laboratory 1(0-3-2) รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302301 ชวเคม

ปฏบตการการเตรยมสารละลายบฟเฟอร การตรวจสอบสมบตทางเคมของคารโบไฮเดรต ลพด กรดอะมโนและโปรตน การวเคราะหเชงปรมาณและจลนพลศาสตรของเอนไซม

- ป รบ ป ร งจ าก ราย ว ช าปฏบตการชวเคม 1 - เปลยนรหสรายวชา - ปรบค าอธบายรายวชา

8302205 การวเคราะหโดยเครองมอ 1 Instrumental Analysis 1 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302203 เคมวเคราะห 1

หลกการและเทคนคการวเคราะหโดยเครองมอขนพนฐาน เชน เครองวดคาออกซเจนละลายน า เครองวด พเอช เครองวดคาความน าไฟฟา เครองวดความขนและเครองวเคราะหโปรตน หลกการวเคราะหดวยเครองมอทาง สเปกโทรสโกป เชน ยว -วส เบลสเปกโทรโฟโตม เตอร อนฟราเรดสเปกโทรโฟโตมเตอรและอะตอมมกแอบซอรพ-ชนสเปกโทรโฟโตมเตอร เปนตน

8302375 การวเคราะหโดยเครองมอ Instrumental Analysis 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302214 เคมวเคราะห

หลกการและเทคนคการวเคราะหโดยเครองมอขนพนฐาน เชน เครองวดพเอช เครองวดคาการน าไฟฟา หลกการว เคราะหด วย เครองม อทางสเปกโทรสโกป เชน ย ว - วส เบ ลส เปกโทรโฟ โตม เตอร และหล กการว เค ราะห สารปนเปอนปรมาณนอยดวยเทคนคทางโครมาโทกราฟ

- ปรบปรงจากรายวชาการวเคราะห โดยเครองมอ 1 แ ล ะ ก า ร ว เค ร า ะ ห โด ยเครองมอ 2 - เปลยนรหสรายวชา - ปรบค าอธบายรายวชา

8302305 การวเคราะหโดยเครองมอ 2 Instrumental Analysis 2 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302203 เคมวเคราะห 1

หลกการว เคราะหปรมาณสารปนเป อนในปรมาณต าดวยเครองมอวเคราะหชนสง เชน วเคราะหยา ฆาแมลงดวยเครองลควดโครมาโทกราฟ วเคราะหหาปรมาณโลหะหนกท เปนพษดวยเทคนคเฟลม แกรไฟตอะตอมมคแอปซอฟชนสเปกโทโฟโตม เตอร วเคราะหปรมาณสารหนดวยเทคนคไฮไดรดเจนเนอเรชนและหา สารปรอทดวยเทคนคคลเวเพอรเจนเนอรเรชน รวมทงหาโครงสรางสารอนทรยดวยเครองนวเคลยรแมกเนตกสเร -โซแนนซสเปกโทรมเตอร (NMR) เปนตน

149

หลกสตรเดม พ .ศ . 2556 หลกสตรปรบปรง พ .ศ . 2560 เหตผล 8302206 ปฏบตการวเคราะหโดยเครองมอ 1 Instrumental Analysis Laboratory 1 1(0-3-2) รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8302205 การวเคราะหโดยเครองมอ 1

ปฏบตการวเคราะหเชงคณภาพและปรมาณโดยทางไฟฟาเคม เชน เครองวดพเอช เครองวดคาความน าไฟฟา เปนตน เครองวเคราะหทางสเปกโทรสโกป เชน เครองยว-วสเบลสเปกโทรโฟโตมเตอร เครองอะตอมมก-แอบซอรพชนสเปกโทรโฟโตมเตอร และเครองฟรเออร -ทรานสฟอรมอนฟาเรดสเปกโทรมเตอร

8302376 ปฏบตการวเคราะหโดยเครองมอ Instrumental Analysis Laboratory 1(0-3-2) รายวชาท ต องเรยนมากอนหรอ เรยนควบค : 8302375 การวเคราะหโดยเครองมอ

ป ฏ บ ต ก ารก ารว เค ราะห เช งค ณ ภ าพ และ เชงปรมาณโดยใชหลกการทางเคมไฟฟา เชน เครองวดพเอช เครองวดคาการน าไฟฟา สเปกโทรโฟโตเมทรแบบดดกลน การวเคราะหสาร/สารปรมาณนอยโดยใชเทคนคทางสเปก - โทรสโกปและเทคนคทางโครมาโทกราฟ

- ป รบ ป ร งจ าก ราย ว ช าปฏ บ ต การว เคราะห โดยเครองมอ 1 และปฏบตการวเคราะหโดยเครองมอ 2 - เปลยนรหสรายวชา - ปรบค าอธบายรายวชา

8302306 ปฏบตการวเคราะหโดยเครองมอ 2 Instrumental Analysis Laboratory 2 1(0-3-2) รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302206 ปฏบตการเคมวเคราะห 1 รายวชาทตองเรยนควบค : 8302305 การวเคราะหโดยเครองมอ 2

ปฏบตการวเคราะหสารปนเปอนในปรมาณต าดวยเครองมอวเคราะหชนสง เชน วเคราะหยาฆาแมลงดวยเครองลควดโครมาโทกราฟ วเคราะหหาปรมาณโลหะหนกทเป นพษด วย เทคนค เฟลม แกรไฟตอะตอมมคแอป -ซอฟชนสเปกโทโฟโตมเตอร วเคราะหปรมาณสารหนดวยเทคนคไฮไดรดเจนเนอเรชนและหาสารปรอทดวยเทคนค คลเวเพอรเจนเนอรเรชน รวมทงหาโครงสรางสารอนทรยดวยเครองนวเคลยรแมกเนตกสเรโซแนนซสเปกโทรมเตอร (NMR) เปนตน 8302211 เคมสงแวดลอม Environmental Chemistry 2(2-0-4)

หลกการและกระบวนการทางเคมสงแวดลอม ปฏกรยาเคมในสงแวดลอม องคประกอบทางเคมและสารมลพษทางอากาศ ลกษณะทส าคญของน าและสารมลพษทางน า มลพษจากอตสาหกรรม มลพษทางการเกษตร มลพษทางรงสและความรอน ผลกระทบตอสงแวดลอม การปองกนและการแกไข การก าจดสารเคมและการจดการในหองปฏบตการ

8302380 เคมสงแวดลอม Environmental Chemistry 3(2-2-5)

หลกการและกระบวนการทางเคมสงแวดลอม ปฏกรยาเคมในสงแวดลอม องคประกอบทางเคมและสารมลพษทางอากาศ ลกษณะทส าคญของน าและสารมลพษทางน า มลพษจากอตสาหกรรม มลพษทางการเกษตร มลพษทางรงสและความรอน ผลกระทบตอสงแวดลอม การปองกนและการแกไข การก าจดสารเคมและการจดการในหองปฏบตการ

- ปรบปรงจากรายวชาเคมสงแวดลอม - เปลยนรหสรายวชา - ปรบหนวยกต

8302309 วธวจยทางเคม Research Methodology in Chemistry 1(1-0-2)

ค ว า ม ห ม า ย ป ร ะ เภ ท ห ล ก ก า ร ท า งกระบวนการวจย การออกแบบการวจยทางเคม การใชหลกสถตในการวเคราะหและวจย การน าเสนอโครงรางวจย การเขยนรายงานวจย การน าเสนอผลงานวจย

ตดออก

150

หลกสตรเดม พ .ศ . 2556 หลกสตรปรบปรง พ .ศ . 2560 เหตผล 8302365 สมมนาทางเคม 1 Seminar in Chemistry 1 1(0-3-2) รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302105 เคมอนทรย และ 18302203 เคมวเคราะห 1

ศกษาคนควาจากวารสารวชาการทางเคม ทเปนทยอมรบในระดบนานาชาตในสาขาตางๆ ทสนใจและน าเสนอนวตกรรมใหมๆ หรอสงทคนพบใหม

8302378 สมมนาทางเคม Seminar in Chemistry 1(0-3-2)

ศกษาคนควาจากวารสารวชาการทางเคม ทเปนทยอมรบในระดบนานาชาตในสาขาตางๆ ทสนใจ และน าเสนอนวตกรรมใหมๆ หรอสงทคนพบใหม

- เปลยนรหสรายวชาและชอรายวชา

8302401 โครงการวจยทางเคม Research Project in Chemistry 5(0-15-8) รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302306 ปฏบตการวเคราะหโดยเครองมอ 2

ศกษา คนควา ทดลอง รวบรวม เสนอผลงาน เขยนรายงานผลการวจยในเนอหาทเกยวของในวชาเคม

8302422 โครงการวจยทางเคม Research Project in Chemistry 3(2-3-6)

ศ ก ษ า ค น ค ว า ท ด ล อ ง ร ว บ รวม ผ ล ต ามกระบวนการทางเคมเพอแกปญหาทางวทยาศาสตร เขยนรายงานและฝกน าเสนอผลงานวจย โดยตงอยบนพนฐานทางจรยธรรมของการวจย

- ป รบ ป ร งจ าก ราย ว ช าโครงการวจยทางเคม - เปลยนรหสรายวชา - ปรบหนวยกต

8303101 หลกชววทยา Principles of Biology 3(3-0-6)

คณสมบตของสงมชวต ก าเนดชวต สารประกอบทางเคมในสงมชวต เซลล เนอเยอ การเจรญเตบโต การท างานของระบบตางๆ พนธศาสตร พฤตกรรมและการปรบตว การจ าแนกประเภทของสงมชวต ววฒนาการ ระบบนเวศ การจดการทรพยากรและสงแวดลอม

8303109 ชววทยาทวไป General Biology 3(3-0-6)

สมบตของสงมชวต การจดระบบสงมชวต ระเบยบวธวทยาศาสตร สารเคมของสงมชวต เซลลและเมแทบอลซม พนธศาสตร กลไกของววฒนาการ ความหลากหลายของสงมชวต โครงสรางและหนาท ของพช โครงสรางและหนาทของสตว นเวศวทยาและพฤตกรรม


8303102 ปฏบตการหลกชววทยา Principles of Biology Laboratory 1(0-3-2) รายวชาทตองเรยนมากอนหรอเรยนควบค : 8303101 หลกชววทยา

กลองจลทรรศน สารประกอบเคมในสงมชวต เซลล การแบงเซลลเนอเยอ การท างานของระบบตางๆ พฤตกรรมและการปรบตว การจ าแนกประเภทสงมชวต

8303110 ปฏบตการชววทยาทวไป General Biology Laboratory 1(0-3-2) รายวชาท ต องเรยนมากอนหรอ เรยนควบค : 8303109 ชววทยาทวไป

การใชกลองจลทรรศน การทดลองเกยวกบสารเคมในสงมชวต เซลลและการแบงเซลล เนอเยอพช เนอเยอสตว พนธศาสตร กลไกของววฒนาการ ความหลากหลายและการจ าแนกพชและสตว โครงสรางและการท างานของระบบตางๆ ในพชและสตว พฤตกรรมและนเวศวทยาของสงมชวต


- 8309110 คณตศาสตรส าหรบนกวทยาศาสตร 1 Mathematics for Scientists I 3(3-0-6)

ลมต และความตอเนองของฟงกชน อนพนธตวแปรเดยวและปรพนธส าหรบการประยกตในดานวทยาศาสตร อนกรมอนนต

- รายวชาใหม

- 8309111 คณตศาสตรส าหรบนกวทยาศาสตร 2 Mathematics for Scientists II 3(3-0-6)

ฟงกชนหลายตวแปร ลมตและความตอเนองของฟงกชนหลายตวแปร อนพนธยอยและการประยกตคณตศาสตรในปญหาดารวทยาศาสตร เชน ชววทยา ระบบนเวศ ชวภาพหรอกายภาพ เคม ฟสกส

- รายวชาใหม

151

หลกสตรเดม พ .ศ . 2556 หลกสตรปรบปรง พ .ศ . 2560 เหตผล 8309101 คณตศาสตรพนฐาน Fundamental Mathematics 3(3-0-6)

คาความสมบรณ ฟงกชนพหนาม การแกสมการและอสมการ ฟงกชน ตรรกยะ เศษสวนยอย ฟงกชนอดศย เรขาคณตวเคราะหวาดวยเสนตรงและภาคตดกรวย ล าดบและอนกรม

- ตดออก

8309103 แคลคลส 1 Calculus I 3(3-0-6)

ลมตของฟงกชน ฟงกชนตอเนอง อนพนธและการหาอนพนธของฟงกชน พชคณต ฟงกชนอดศย การประยกตอนพนธและปรพนธไมจ ากดเขต

- ตดออก

1102430 การจดการเรยนรเคม Chemistry Learning Management 3(2-2-5)

หลกการและวธการจดการเรยนรวชาเคม ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานและหลกสตรการสอนเคมในต า งป ระ เท ศ ร ป แบ บ ต า งๆ ใน ก ารจ ด ก าร เร ย น ร วชาเคม สอการเรยนรทางเคม การวดและประเมนผลการเรยนรวชาเคม การออกแบบหนวยการจดการเรยนรและแผนการจดการเรยนรวชาเคม การฝกปฏบตการจดการเรยนรในชนเรยน

1118401 การจดการเรยนรเคม Chemistry Learning Management 3(3-0-6)

หลกการและวธการจดการเรยนรวชาเคม ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานและหลกสตรการสอนเคมในต า ง ป ร ะ เท ศ ร ป แ บ บ ต า ง ๆ ใน ก า ร จ ด ก า ร เร ย น ร วชาเคม สอการเรยนรทางเคม การวดและประเมนผลการเรยนรวชาเคม การออกแบบหนวยการจดการเรยนรและแผนการจดการเรยนรวชาเคม การฝกปฏบตการจดการเรยนรในชนเรยน

- เปลยนรหสรายวชา - เปลยนหนวยกต - ปรบค าอธบายรายวชา

1102431 การพฒนาทกษะการสอนวชาเคม Development of Chemistry Teaching Skills 3(2-2-5)

ความหมายและความส าคญของการพฒนาทกษะการสอนวชาเคม การฝกทกษะการสอนโดยใชการสอนแบบจลภาค การฝกทกษะเฉพาะอยาง ทกษะการใชวาจา กรยา ทาทางเสรมบคลกภาพและการสอความหมาย ทกษะการตงค าถาม ทกษะการเสรมแรง ทกษะการเลาเรอง ทกษะการใชสอ ทกษะการเราความสนใจ ทกษะการน าเขาสบทเรยน และทกษะการสรปบทเรยน การใชเทคนคการสอนกลมใหญ การสอนกลมยอยและการสอนรายบคคล โดยเนนการฝกปฏบต การออกแบบการสอนวชาเคม โดยใชทกษะการสอนทฝกมาแลว น ามาฝกปฏบตการสอนตามรปแบบการสอนทออกแบบไว

1118402 การพฒนาทกษะการสอนวชาเคม Development of Chemistry Teaching Skills 3(2-2-5)

ความหมายและความส าคญของการพฒนาทกษะการสอนวชาเคม การฝกทกษะเฉพาะทางการสอนเคม การพฒนาความรดานเนอหาวชาเคมผนวกวธสอน การออกแบบวธการสอนและการปฏบตการสอนแบบจลภาค น าไปสการปฏบตเพอพฒนาทกษะการเปนครเคม

- เปลยนรหสรายวชา - เปลยนหนวยกต - ปรบค าอธบายรายวชา

152

หลกสตรเดม พ .ศ . 2556 หลกสตรปรบปรง พ .ศ . 2560 เหตผล - 8302112 ความปลอดภยทางเคม

Chemical Safety 3(3-0-6) การจ าแนกสารเคมอนตราย สญลกษณและระบบ

การตดฉลาก การเกบรกษา การใชและการท าลายสารเคมทเปนอนตราย เพอใหเกดความปลอดภย และเปนเคมสะอาด เรยนรความเสยงภยและอนตรายทแฝงอยในการท างานกบสารเคม ตลอดจนความปลอดภยและการจดการความเสยงในหองปฏบตการ การฝกปฏบตการดบเพลงขนตน และฝกการปฐมพยาบาลขนพนฐาน


8302360 การเปาแกวเบองตน Introduction to Glass Blowing 2(1-2-3)

การจดหองส าหรบการเปาแกว สมบตทางกายภาพของแกว ศกษาชนดของหวเปา และเปลวไฟ เครองมออนๆ ท ใช ในการเปาแกว เทคนคเบ องตนใน การเปาแกว เชน การตด การงอ การตอแกวชนดตางๆ การซอมแซมและสรางเครองแกวทใชในหองปฏบตการ

8302221 นวตกรรมทางเคม Chemistry Innovation 2(1-2-3)

ความรเบองตนเกยวกบนวตกรรมทางเคมเพอการพฒนากระบวนการเรยนรททนสมย โดยเฉพาะการเรยนรในงานเปาแกว การจดหองส าหรบการเปาแกว สมบตทางกายภาพของแกว ศกษาชนดของหวเปา และเปลวไฟ เครองมออน ๆ ทใชในการเปาแกว เทคนคเบองตนในการเปาแกว เชน การตด การงอ การตอแกวชนดตาง ๆ การซอมแซมและสรางเครองแกวทใชในหองปฏบตการ

- เปลยนรหสรายวชา - เปลยนชอวชา - ปรบปรงค าอธบาย

8302362 การประยกตใชคอมพวเตอรในทางเคม Computer Application in Chemistry 2(1-2-3)

เปนการน าความรพนฐานทางคอมพวเตอรรวมกบการใชโปรแกรมส าเรจรปททนสมยมาใชศกษาและแกปญหาทางเคม การวเคราะหขอมลและการศกษาเคมทฤษฎ ภาคปฏบตจะเนนการฝกใชโปรแกรมส าเรจรปตามเนอหาของภาคบรรยาย

8312299 การประยกตใชคอมพวเตอรในทางเคม Computer Application in Chemistry 2(1-2-3)

เปนการน าความรพนฐานทางคอมพวเตอรรวมกบการใชโปรแกรมส าเรจรปททนสมยมาใชศกษาและแกปญหาทางเคม การว เคราะห ข อมลและการศกษาเคมทฤษฎ ภาคปฏบตจะเนนการฝกใชโปรแกรมส าเรจรปตามเนอหาของภาคบรรยาย

- เปลยนรหสรายวชา

8302209 สเปกโทรสโกปส าหรบเคมอนทรย Spectroscopy for Organic Chemistry 2(2-0-4) รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302105 เคมอนทรย 1

หลกการของอลตราไวโอเลต อนฟราเรด นวเคลยรแมกเนตกเรโซแนนซแมสสเปกโทรสโกปและการน าหลกการทางสเปกโทรสโกป เพ อศกษาโครงสรางสารอนทรยในกลมตางๆ เชน แอลเคน แอลคน แอลไคน แ อ ล ค ล แ ฮ ไล ด แ อ ล ก อ ฮ อ ล อ เธ อ ร แ อ โรแ ม ต กไฮโดรคารบอน แอลดไฮด คโตน เอมน กรดคารบอกซลกและ อนพนธ เปนตน

- ตดออก

8302210 ปฏบตการสเปกโทรสโกปส าหรบเคมอนทรย Spectroscopy for Organic Chemistry 1(0-3-2) รายวชาทตองเรยนมากอน : 8302105 เคมอนทรย 1

การประยกต ใชความรทางอลตราไวโอเลต อนฟราเรด นวเคลยรแมกเนตกเรโซแนนซแมสสเปกโทรส-

- ตดออก

153

หลกสตรเดม พ .ศ . 2556 หลกสตรปรบปรง พ .ศ . 2560 เหตผล โกป เพ อว เคราะห โครงสรางของโมเลกลพ นฐาน เชน แอลเคน แอลคน แอลไคน แอลคลแฮไลด แอลกอฮอล อเธอร แอโรแมตกไฮโดรคารบอน แอลดไฮด คโตน เอมน กรดคารบอกซลกและอนพนธ วเคราะหหาโครงสรางสารอนทรยทแยกไดจากผลตภณฑธรรมชาตในกลมตางๆ ดวยเทคนค 2D NMR 8302213 การวเคราะหพอลเมอร Polymer Characterization 3(3-0-6)

การหาน าหนกโมเลกลและขนาดของพอลเมอรโดยวธการวเคราะหหมปลาย การวดสมบตคอลลเกทฟ การวดความหนดของสารละลาย และการใชเทคนคเจล -เพอรมเอชนโครมาโทกราฟ การวเคราะหหาโครงสรางและองคประกอบของพอลเมอรโดยใชเทคนคอนฟราเรดสเปก-โทรสโกป นวเคลยรแมกเนตกเรโซแนนซสเปกโทรสโกป และอลตราไวโอเลตวสสเบล สเปกโทรสโกป การวเคราะหสมบตเชงความรอนของพอลเมอร การเสอมของพอลเมอร สณฐานวทยาของพอลเมอร

- ตดออก

- 8302367 ผลตภณฑเคมในชวตประจ าวน Chemical Products in Daily Life 2(1-3-4)

ศกษาสารส าคญท เปนสวนประกอบหลกของผลตภณฑและสรางผลตภณฑทใชในชวตประจ าวนได เชน สบ ยาสระผม ยาสฟน น ายาลางจาน โลชนบ ารงผว ครมกนแดด น ามนมะพราวสกดเยน ยาหมอง พมเสนน า เปนตน ผลตภณฑตางๆ สามารถน ามาใชไดจรง


ภาคผนวก ฉ

การเปรยบเทยบหลกสตรกบมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร และมาตรฐานความรและประสบการณวชาชพ ตามขอบงคบครสภาวาดวย

มาตรฐานวชาชพ พ.ศ. 2556 และมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวทยาศาสตรและคณตศาสตร

155

ตารางเปรยบเทยบรายวชาในหลกสตรกบองคความรตามมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาครศาสตรและสาขาศกษาศาสตร (หลกสตรหาป)

มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาครศาสตร

และสาขาศกษาศาสตร (หลกสตรหาป) รายวชาในหลกสตร (กลมวชาชพคร)

1. ความรวชาชพคร 1.1 หลกการศกษา ปรชญาการศกษา วชาชพคร และความเปนคร

1101209 ภาษาไทยส าหรบคร 3(3-0-6) 1101207 ความเปนคร 3(3-0-6) 1118101 จรยธรรมส าหรบวชาชพครเคม 3(3-0-6)

1.2 จตวทยาพฒนาการและจตวทยาการศกษา 1105204 จตวทยาส าหรบคร 3(3-0-6) 1.3 การออกแบบและพฒนาหลกสตร 1102309 การออกแบบและพฒนาหลกสตร 3(3-0-6) 1.4 การออกแบบและจดการเรยนร 1102310 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 3(2-2-5) 1.5 การจดการชนเรยนและสงแวดลอมเพอการเรยนร 1101207 ความเปนคร 3(3-0-6)

1102310 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 3(2-2-5) 1.6 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารส าหรบคร 1103304 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารส าหรบคร

3(3-0-6) 1103407 นวตกรรมการศกษา 3(2-2-5)

1.7 การสรางนวตกรรมทางการศกษา

1.8 การวดและประเมนผลการศกษา 1104305 การวดและการประเมนผลการเรยนร 3(3-0-6) 1118403 การวดและการประเมนผลการจดการเรยนรวชาเคม 3(3-0-6)

1.9 การศกษาพเศษ 1108203 การศกษาพเศษ 3(3-0-6) 1.10 การวจยทางการศกษา 1104412 การวจยเพอพฒนาการเรยนร 3(2-2-5) 1.11 การบรหารการศกษาและกฎหมายทเกยวของ 1101207 ความเปนคร 3(3-0-6)

2. ความรเชงบรณาการระหวางวชาชพครกบวชาเฉพาะ 2.1 จตวทยาครส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเอก

1105204 จตวทยาส าหรบคร 3(3-0-6)

2.2 การพฒนาหลกสตรวชาเฉพาะส าหรบการจดการเรยนร แตละระดบการศกษาและวชาเอก

1102310 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 3(2-2-5) 1102309 การออกแบบและพฒนาหลกสตร 3(3-0-6) 1118301 การจดประสบการณการเรยนรเคมส าหรบการศกษาขนพนฐาน 3(3-0-6) 1118302 เคมระดบมธยมศกษาตอนปลาย 3(3-0-6)

2.3 การจดการเรยนรวชาเฉพาะส าหรบการจดการศกษา แตละระดบการศกษาและวชาเอก

1102310 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 3(2-2-5) 1118302 เคมระดบมธยมศกษาตอนปลาย 3(3-0-6)

156

มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาครศาสตร และสาขาศกษาศาสตร (หลกสตรหาป)

รายวชาในหลกสตร (กลมวชาชพคร)

2.4 การจดการชนเรยนแตละระดบการศกษาและวชาเอก 1101207 ความเปนคร 3(3-0-6) 1118401 การจดการเรยนรเคม 3(3-0-6) 1118406 การวจยปฏบตการในชนเรยนส าหรบครเคม 3(2-2-5) 1118302 เคมระดบมธยมศกษาตอนปลาย 3(3-0-6)

2.5 นวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ทางการศกษาส าหรบการจดการเรยนรแตละระดบ การศกษาและวชาเอก

1103407 นวตกรรมการศกษา 3(2-2-5) 1118405 การสรางสอการสอนทางเคมศกษา 3(2-2-5)

2.6 การวดและประเมนผลการศกษาวชาเฉพาะส าหรบ การจดการเรยนรแตละระดบการศกษาและวชาเอก

1104305 การวดและการประเมนผลการเรยนร 3(3-0-6) 1118403 การวดและการประเมนผลการจดการเรยนรวชาเคม 3(3-0-6)

ตารางเปรยบเทยบรายวชาในหลกสตรกบองคความร ตามเกณฑการรบรองปรญญาตรทางการศกษา ของครสภา

เกณฑการรบรองปรญญาตรทางการศกษา

ของครสภา รายวชาในหลกสตร (กลมวชาชพคร)

1. ความรวชาชพคร 1.1 ความเปนคร 1101207 ความเปนคร 3(3-0-6) 1.2 ปรชญาการศกษา 1101207 ความเปนคร 3(3-0-6) 1.3 ภาษาและวฒนธรรม 1101209 ภาษาไทยส าหรบคร 3(3-0-6)

6305309 ภาษาองกฤษส าหรบคร 3(3-0-6) 1.4 จตวทยาส าหรบคร 1105204 จตวทยาส าหรบคร 3(3-0-6) 1.5 หลกสตร 1102309 การออกแบบและพฒนาหลกสตร 3(3-0-6) 1.6 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 1102310 การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 3(2-2-5)

1108203 การศกษาพเศษ 3(3-0-6) 1118301 การจดประสบการณการเรยนรเคมส าหรบการศกษาขนพนฐาน 3(3-0-6)

1.7 การวจยเพอพฒนาการเรยนร 1104412 การวจยเพอพฒนาการเรยนร 3(2-2-5) 1118406 การวจยปฏบตการในชนเรยนส าหรบครเคม 3(2-2-5)

157

เกณฑการรบรองปรญญาตรทางการศกษา ของครสภา

รายวชาในหลกสตร (กลมวชาชพคร)

1.8 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา 1103304 เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารส าหรบคร 3(3-0-6) 1103407 นวตกรรมการศกษา 3(2-2-5)

1.9 การวดและการประเมนผลการเรยนร 1104305 การวดและการประเมนผลการเรยนร 3(3-0-6) 1.10 การประกนคณภาพการศกษา 1106409 การประกนคณภาพการศกษา 3(3-0-6) 1.11 คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณ 1101207 ความเปนคร 3(3-0-6)

1118101 จรยธรรมส าหรบวชาชพครเคม 3(3-0-6)

2. ประสบการณวชาชพคร 2.1 การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน 1100406 การฝกปฏบตวชาชพครระหวางเรยน 1 1(90)

1100407 การฝกปฏบตวชาชพครระหวางเรยน 2 1(90) 2.2 การปฏบตการสอนในสถานศกษาในสาขาวชาเฉพาะ 1100512 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 1 6(300)

1100513 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 2 6(300)

ตารางเปรยบเทยบรายวชาในหลกสตรกบองคความรตามมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาครศาสตรและสาขาศกษาศาสตร (หลกสตรหาป)


รายวชาในหลกสตร (กลมวชาเอก)

1. วทยาศาสตรและคณตศาสตรพนฐาน 1.1 คณตศาสตร 8309110 คณตศาสตรส าหรบนกวทยาศาสตร 1 3(3-0-6)

8309111 คณตศาสตรส าหรบนกวทยาศาสตร 2 3(3-0-6) 1.2 ฟสกส 8301107 ฟสกสทวไป 3(3-0-6)

8301108 ปฏบตการฟสกสทวไป 1(0-3-2) 1.3 เคม 8302101 หลกเคม 3(3-0-6)

8302102 ปฏบตการหลกเคม 1(0-3-2) 1.4 ชววทยา 8303109 ชววทยาทวไป 3(3-0-6)

8303110 ปฏบตการชววทยาทวไป 1(0-3-2) 2. ความรเฉพาะสาขาเคม

2.1 เคมอนทรย 8302105 เคมอนทรย 1 3(3-0-6) 8302106 ปฏบตการเคมอนทรย 1 1(0-3-2)

158



8302201 เคมอนทรย 2 3(3-0-6) 8302202 ปฏบตการเคมอนทรย 2 1(0-3-2)

2.2 เคมอนนทรย 8302103 เคมอนนทรย 1 3(3-0-6) 8302104 ปฏบตการเคมอนนทรย 1 1(0-3-2) 8302310 เคมอนนทรย 2 3(3-0-6) 8302311 ปฏบตการเคมอนนทรย 2 1(0-3-2)

2.3 เคมวเคราะห 8302214 เคมวเคราะห 3(3-0-6) 8302215 ปฏบตการเคมวเคราะห 1(0-3-2) 8302375 การวเคราะหโดยเครองมอ 3(3-0-6) 8302376 ปฏบตการวเคราะหโดยเครองมอ 1(0-3-2)

2.4 เคมเชงฟสกส 8302207 เคมเชงฟสกส 1 3(3-0-6) 8302208 ปฏบตการเคมเชงฟสกส 1 1(0-3-2)

2.5 ชวเคม 8302301 ชวเคม 3(3-0-6) 8302302 ปฏบตการชวเคม 1(0-3-2)

ตารางเปรยบเทยบรายวชาในหลกสตรกบองคความร ตามมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวทยาศาสตรและคณตศาสตร

มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวทยาศาสตรและคณตศาสตร


1. กลมเคมเชงฟสกส 8302207 เคมเชงฟสกส 1 3(3-0-6) 8302208 ปฏบตการเคมเชงฟสกส 1 1(0-3-2)

2. กลมเคมอนนทรย 8302103 เคมอนนทรย 1 3(3-0-6) 8302104 ปฏบตการเคมอนนทรย 1 1(0-3-2) 8302310 เคมอนนทรย 2 3(3-0-6) 8302311 ปฏบตการเคมอนนทรย 2 1(0-3-2)

3. กลมเคมอนทรย 8302105 เคมอนทรย 1 3(3-0-6) 8302106 ปฏบตการเคมอนทรย 1 1(0-3-2) 8302201 เคมอนทรย 2 3(3-0-6) 8302202 ปฏบตการเคมอนทรย 2 1(0-3-2)

4. กลมเคมวเคราะห 8302214 เคมวเคราะห 3(3-0-6) 8302215 ปฏบตการเคมวเคราะห 1(0-3-2) 8302375 การวเคราะหโดยเครองมอ 3(3-0-6)

159

8302376 ปฏบตการวเคราะหโดยเครองมอ 1(0-3-2) 8302380 เคมสงแวดลอม 3(2-2-5)

5. กลมชวเคม 8302301 ชวเคม 3(3-0-6) 8302302 ปฏบตการชวเคม 1(0-3-2)

6. กลมเคมสหวทยาการ - 7. สมมนา 8302378 สมมนาทางเคม 1(0-3-2) 8. โครงงาน 8302422 โครงการวจยทางเคม 3(2-3-6)

ภาคผนวก ช

มาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาครศาสตรและสาขาศกษาศาสตร (หลกสตรหาป)

161

162

163

164

165

166

167

168

169

170

171

172

173

174

175

176

177

178

179

180

181

182

183

184

185

186

187

188

189

190

191

192

193

194

195

196

197

198

199

200

201

202

203

204

ภาคผนวก ซ

- พระราชกฤษฎกาวาดวยปรญญาในสาขาวชา อกษรยอส าหรบสาขาวชา ครยวทยฐานะ เขมวทยฐานะ และครยประจ าต าแหนงของมหาวทยาลยราชภฏภเกต พ.ศ. 2559 (ฉบบท 3)

206

207

208

209

210

ภาคผนวก ฌ

ประวตและผลงานทางวชาการของอาจารยประจ าหลกสตร

212

ประวตและผลงานอาจารยประจ าหลกสตร 1. ชอ สกล : นางสาวภรทพย สภทรชยวงศ

1.1 ต าแหนงทางวชาการ : อาจารย 1.2 ประวตการศกษา

ระดบการศกษา ชอปรญญา สาขาวชา สถาบนทส าเรจการศกษา ปทส าเรจการศกษา

ปรญญาโท ศษ.ม. วทยาศาสตรศกษา มหาวทยาลยเกษตรศาสตร 2556

ปรญญาตร วท.บ. เคม มหาวทยาลยสงขลานครนทร 2553

1.3 ผลงานวชาการ

1.3.1 ต ารา หนงสอ (ยอนหลง 5 ป) -

1.3.2 งานวจย (ยอนหลง 5 ป) -

1.3.3 บทความทางวชาการ ชาตร ฝายค าตาและภรทพย สภทรชยวงศ (2557). “การจดการเรยนรโดยใชแบบจ าลองเปนฐาน

(Model-Based Learning)”. วารสารศกษาศาสตรปรทศน. ปท 29 ฉบบท 3 (กนยายน – ธนวาคม 2557) หนา 86 – 99. เผยแพรผลงานวารสารวชาการ วารสารอยในฐาน TCI กลม 2 ISSN 0125 – 6203. 1.4 ประสบการณการสอนระดบอดมศกษา

อาจารยประจ าสาขาวชาเคม คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฎภเกต 1 ป 1.5 ภาระงานสอน

1.5.1 หลกเคม 1.5.2 ปฏบตการหลกเคม 1.5.3 เคม 2 1.5.4 ปฏบตการเคม 2 1.5.5 ภาษาองกฤษส าหรบครวทยาศาสตร 1.5.6 การจดการเรยนรเคม 1.5.7 การพฒนาทกษะการสอนวชาเคม

213

2. ชอ สกล : นางสาวสภาพร ดาวลย 2.1 ต าแหนงทางวชาการ : อาจารย 2.2 ประวตการศกษา


ปรญญาเอก ปร.ด. เคม มหาวทยาลยสงขลานครนทร 2555 ปรญญาโท วท.ม. เคมวเคราะห มหาวทยาลยสงขลานครนทร 2549 ปรญญาตร วท.บ. ศกษาศาสตร(เคม) มหาวทยาลยสงขลานครนทร 2542

2.3 ผลงานวชาการ 2.3.1 ต ารา หนงสอ (ยอนหลง 5 ป)

- 2.3.2 งานวจย (ยอนหลง 5 ป)

- 2.3.3 บทความทางวชาการ

Rodtichoti Wannapob, Panote Thavarungkul, Supaporn Dawan and Proespichaya Kanatharana. A Simple and Highly Stable Porous Gold-based Electrochemical Sensor for Bisphenol A Detection. Electroanalysis (First published: 25 August 2016) (DOI:10.1002/elan.201600371) เผยแพรผลงานวารสารวชาการ วารสารอยในฐาน ISI (IF 2.471) ISSN : 1521 - 4109 2.4 ประสบการณการสอนระดบอดมศกษา

อาจารยประจ าสาขาวชาเคม คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฎภเกต 1 ป 2.5 ภาระงานสอน

2.5.1 เคมวเคราะห 1 2.5.2 ปฏบตการเคมวเคราะห 1 2.5.3 ปฏบตการเคมอนนทรย 1 2.5.4 การวเคราะหโดยเครองมอ 1 2.5.5 ปฏบตการวเคราะหโดยเครองมอ 1 2.5.6 ปฏบตการหลกเคมและปฏบตการชวเคม 1

https://www.researchgate.net/profile/Rodtichoti_Wannapob

https://www.researchgate.net/researcher/39865215_Panote_Thavarungkul

https://www.researchgate.net/researcher/32673186_Supaporn_Dawan

https://www.researchgate.net/researcher/2079323962_Proespichaya_Kanatharana

https://www.researchgate.net/researcher/2079323962_Proespichaya_Kanatharana

214

3. ชอ สกล : นายณฐกร ชประวตชย 3.1 ต าแหนงทางวชาการ : อาจารย 3.2 ประวตการศกษา


ปรญญาโท วท.ม. สงแวดลอมศกษา มหาวทยาลยราชภฏภเกต 2555 ปรญญาตร วท.บ. เคม สถาบนราชภฏภเกต 2544




3.3.3 บทความทางวชาการ Pramjit, S., Dueraning, A. and Cheeprawatchai, N. (2017). “Ligand-free CuI-catalyzed

cross coupling of aryl iodides with N-heterocycles”. เผยแพรผลงานในการประชมวชาการระดบนานาชาต Pure and Applied Chemistry International Conference 2017 (PACCON 2017), 2-3 February 2017, Centra Government Complex Hotel & Convention Center Chaeng Watthana, Bangkok, Thailand. 3.4 ประสบการณการสอนระดบอดมศกษา

อาจารยประจ าสาขาวชาเคม มหาวทยาลยราชภฎภเกต 13 ป 3.5 ภาระงานสอน

3.5.1 หลกเคม 3.5.2 ปฏบตการหลกเคม 3.5.3 ปฏบตการเคม 1 3.5.4 ปฏบตการเคม 2 3.5.5 เคมอนทรย 1 3.5.6 ปฏบตการเคมอนทรย 1 3.5.7 เคมอนนทรย 1 3.5.8 ปฏบตการเคมอนนทรย 1

215

3.5.9 ปฏบตการเปาแกว 3.5.10 การประยกตใชคอมพวเตอรในทางเคม 3.5.11 ปฏบตการเคมเชงฟสกส 3.5.12 ปฏบตการวเคราะหโดยเครองมอ 1 3.5.13 ปฏบตการวเคราะหโดยเครองมอ 2 3.5.14 การเปาแกวเบองตน 3.5.15 วธวจยทางเคม 3.5.16 สมมนาทางเคม 1 3.5.17 เคมพอลเมอร 3.5.18 โครงการวจยทางเคม

216

4. ชอ สกล : นางสาวลลตา แกนหน 4.1 ต าแหนงทางวชาการ : อาจารย 4.2 ประวตการศกษา


ปรญญาเอก ปร.ด. เทคโนโลยพอลเมอร ม.สงขลานครนทร 2555 ปรญญาตร วท.บ. เคมอตสาหกรรม ม.สงขลานครนทร 2549




4.3.3 บทความทางวชาการ Rattanaburi, S. and Kaenhin, L. (2017) Prenylated flavonoids from the bark of

Artocarpus rigidus. เผยแพรผลงานในการประชมวชาการระดบนานาชาต Pure and Applied Chemistry International Conference 2017 (PACCON 2017), 2-3 February 2017, Centra Government Complex Hotel & Convention Center Chaeng Watthana, Bangkok, Thailand. 4.4 ประสบการณการสอนระดบอดมศกษา


4.5.1 หลกเคม 4.5.2 ปฏบตการหลกเคม 4.5.3 เคม 2 4.5.4 ปฏบตการเคม 2 4.5.5 ปฏบตการเคมอนนทรย 1 4.5.6 การวเคราะหดวยเครองมอ 1 4.5.7 เคมพอลเมอร 4.5.8 โครงการวจยทางเคม

217

5. ชอ สกล : นางสาวอานซะห ดอรานง 5.1 ต าแหนงทางวชาการ : อาจารย 5.2 ประวตการศกษา


ปรญญาโท วท.ม. เคม ม.สงขลานครนทร 2559 ปรญญาตร วท.บ. เคม ม.ราชภฏภเกต 2550


5.3.1 ต ารา หนงสอ (ยอนหลง 5 ป) - 5.3.2 งานวจย (ยอนหลง 5 ป)

- 5.3.3 บทความทางวชาการ

Pramjit, S., Dueraning, A. and Cheeprawatchai, N. (2017). “Ligand-free CuI-catalyzed cross coupling of aryl iodides with N-heterocycles”. เผยแพรผลงานในการประชมวชาการระดบนานาชาต Pure and Applied Chemistry International Conference 2017 (PACCON 2017), 2-3 February 2017, Centra Government Complex Hotel & Convention Center Chaeng Watthana, Bangkok, Thailand. 5.4 ประสบการณการสอนระดบอดมศกษา


5.5.1 ปฏบตการหลกเคม 5.5.2 ปฏบตการเคม 1 5.5.3 ปฏบตการเคมอนทรย 1 5.5.4 ปฏบตการวเคราะหโดยเครองมอ 1 5.5.5 สมมนาทางเคม 1 5.5.6 โครงการวจยทางเคม

Documents

คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัย ... · 2019-10-21 · ข สรุปผลการวิพากษ์หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต