โรงเรียนมาแตร์เดอีวิทยาลัย Mater Dei School · ในปีการศึกษา 2558 มีจํานวนนักเรียนทั0งหมด

ก

รายงานการประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา 2558

โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย Mater Dei School

เขตพ2นท3การศกษา การประถมศกษา กรงเทพมหานคร

สงกด: สานกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน กระทรวงศกษาธการ

ก

คานา เม�อจบปการศกษา 2558 กเทากบวา โรงเรยนดาเนนการตามแผนพฒนาโรงเรยน 5 ป (2556-2560) มาเกนคร� งทางแลว ทางฝายบรหารมความตระหนกวา การประเมนตนเองปลายปการศกษาน0 มไดเปนเพยงการประเมนตามแผนปฏบตการเทาน0น แตเปนการประเมนความคบหนาในภาพใหญของแผนพฒนา 5 ปของโรงเรยนดวย เปนท�ประจกษวาคณะครรวมกนวางแผนปฏบตการของปการศกษา 2558 ไดตรงตามประเดนการพฒนาท�ตองการอยางชดเจน กจกรรมตางๆท�กาหนดอยในกรอบของโครงการตามแผนพฒนาโรงเรยน นอกจากน0นผชวยผอานวยการฝายตางๆไดใชแผนปฏบตการในการกาหนดการทางานและตดตามความคบหนาของโครงการและกจกรรมอยางสม�าเสมอตลอดปการศกษาทาใหผลการดาเนนการเปนท�นาพอใจมาก นกเรยนไดรบความเอาใจใสดแลเปนรายบคคลมากย�งข0น และผลสมฤทธ@ ของนกเรยนเปนท�นาพงพอใจ และคณลกษณะอนพงประสงคในภาพรวมอยในเกณฑดมาก นกเรยนมสวนรวมในกจกรรมตางๆอยางกระตอรอรน มความภาคภมใจในการเปนนกเรยนมาแตรเดอวทยาลย โดดแดนในดานจตอาสา มความสขในการมาโรงเรยน Mater Dei Learning Cycle ซ� งมกระบวนการเรยนรท�ใชหลกการของ See-Judge-Act ไดชวยใหการเรยนรเปนระบบ และ Reflection เปนเคร�องมอสาคญท�ทาใหเกดความตระหนกในการเรยนรของตน Reflectionไดเปนภาคปฏบตของครผสอนจนเกอบจะเปนปกตวสยแลว ทางโรงเรยนพงพอใจในความกาวหนาสการเปนโรงเรยนท�ตอบสนองความตองการของโลกสมยใหม แตกยงหยดน�งไมได เพ�อใหสอนนอยลง แตนกเรยนเรยนรไดมากข0น ทางฝายบรหารมความพงพอใจในพฒนาการของการเตรยมการสอน และการตดตามดแลนกเรยน ส�งท�จะพฒนาตอไปคอการกระตนใหนกเรยนพฒนาทกษะการคดในทกมต มความกระตอรอรนท�จะถามและตอบคาถาม แสวงหาความรดวยตนเอง และรกการอาน อนจะนาสการพฒนาทางวชาการอยางเตมศกยภาพ ผอานวยการโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

ข

สารบญ

หนา คานา ก สารบญ ข

บทท3 ? ขอมลพ2นฐาน 1 1. ขอมลท�วไป 1 2. ขอมลดานการบรหาร 2 3. ขอมลดานนกเรยน 3 4. ขอมลดานบคลากร 5 5. สภาพชมชนโดยรวม 6 6. โอกาสและขอจากดของสถานศกษา 8 7. โครงสรางหลกสตร 9 8. ขอมลดานอาคารสถานท� 11 9. ขอมลดานงบประมาณและทรพยากร 11 10. แหลงการเรยนรและภมปญญาทองถ�น 13 11. ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบท�สาม 28 12. ผลการประเมนคณภาพภายในโดยตนสงกด (สช.) 37 บทท3 B แผนพฒนาคณภาพการศกษาตามแผนปฏบตการประจาป 42 1. การบรหารจดการศกษา 42 2. ปรชญา วสยทศน พนธกจ อตลกษณ และเอกลกษณของโรงเรยน 44 3. แนวทางการพฒนาการจดการคณภาพการศกษา 46 บทท3 G ผลการพฒนาคณภาพสถานศกษาในรอบป

ระดบการศกษาปฐมวย

56 56

1. มาตรฐานดานคณภาพผเรยน 56 2. มาตรฐานดานการจดการศกษา 61 3. มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร 70 4. มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา 71 5. มาตรฐานดานการสงเสรม 72 ระดบการศกษาข2นพ2นฐาน 72 1. มาตรฐานดานคณภาพผเรยน 72 2. มาตรฐานดานการจดการศกษา 91 3. มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร 105

ค

หนา 4. มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา 107 5. มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม 108 6. สรปการประเมนคณภาพตามมาตรฐานและตวบงช0 112 บทท3 4 สรปผลการพฒนาและการนาไปใช 124 1. สรปผลการดาเนนงานในภาพรวม 124 2. ผลสาเรจท�เปนจดเดนและจดท�ควรพฒนาของโรงเรยน 128 3. แนวทางในการพฒนาในอนาคต 129 4. ความตองการความชวยเหลอ 130 ภาคผนวก

- -

การรบรองการจดทารายงานการประเมนคณภาพภายใน คาส�งแตงต0ง

131 132 133

1

บทท3 1 ขอมลพ2นฐาน

1. ขอมลท3วไป

โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยกอต0งโดยคณะนกบวชหญงคาทอลก นามวา คณะอรสลน โดยมวตถประสงคท�จะใหการศกษาอบรมแกเดกและสตร เพ�อการยกสถานภาพของสตร ฝกอบรมใหเดกหญงเคารพในศกด@ ศรของตนเอง พฒนาศกยภาพความเปนผนาในครอบครวและสงคม เปนภรรยาและมารดาท�ด เปนผมความรคกบคณธรรม รจกรกและรบใช

โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยเปนโรงเรยนเอกชนประเภทสามญศกษา ส งกด สานกบรหารงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน กระทรวงศกษาธการ ทาการสอนเฉพาะนกเรยนหญงต0งแตระดบปฐมวย (อนบาล 3) ถงระดบช0 นมธยมศกษาตอนปลาย ต0 งอยเลขท� 534 ถนนเพลนจต แขวงลมพน เขตปทมวนกรงเทพมหานคร บนเน0อท� 18 ไรเศษ ซ� งอยในเขตพ0นท�การศกษากรงเทพมหานคร เขต 1 หมายเลขโทรศพท : 0 - 2252 - 6316, 0 - 2252 - 6524, 0 - 2254 - 9724 โทรสาร : 0 - 2253 - 9785, 0 - 2255 - 2023 แผนผงแสดงสถานท�ต0งโรงเรยน

2

2. ขอมลดานการบรหาร

2.1 คณะกรรมการบรหารโรงเรยน คณะกรรมการบรหารโรงเรยนตามตราสารจดต0งนตบคคล ชดปการศกษา 2558 – 2560 ประกอบดวย 1. ซสเตอรสมจตร ครองบญศร ผรบใบอนญาต ประธานกรรมการบรหารโรงเรยน 2. ซสเตอรเพญศร หอเร ผจดการ กรรมการ 3. นางทนามาร ผลาดกานนท ผอานวยการ กรรมการ/เลขานการ 4. นายขวญกลา นชนารถ ผแทนครในโรงเรยน กรรมการ 5. นายพเชษฐ สทธอานวย ผแทนผปกครองนกเรยนในโรงเรยน กรรมการ 6. นางสาวสมตรา พงศธร ผทรงคณวฒ กรรมการ 7. นางจนตนา บญรตน ผทรงคณวฒ กรรมการ 8. นายอนพนธ กจนจชวะ ผทรงคณวฒ กรรมการ

นอกจากน0 ผรบใบอนญาตยงไดรบการสนบสนนจากคณะกรรมการบรหารโรงเรยน ใหแตงต0งกรรมการท�ปรกษาเพ�อเขามามสวนชวยในการพฒนาโรงเรยน เปนจานวน 4 ทาน คอ 1. ศาสตราจารย ดร.รศมดารา หนสวสด@ 2. นายสรพล สรางสมวงษ 3. รองศาสตราจารย ดร.พชราวลย ชยปาณ 4. ดร.วลสา วจตรวาทการ

2.2 ผบรหารสถานศกษา f. ซสเตอรสมจตร ครองบญศร ผรบใบอนญาต วฒการศกษาสงสด อม. สาขาภาษาศาสตร

2. ซสเตอรเพญศร หอเร ผจดการ วฒการศกษาสงสด M.A. สาขาบรหารการศกษา

3. นางสาวสมตรา พงศธร ผบรหารฝายบคลากรและจตตาภบาล วฒการศกษาสงสด M.A. สาขาการบรหารโรงเรยนเอกชน

4. นางทนามาร ผลาดกานนท ผอานวยการ วฒการศกษาสงสด ศศ.ม. สาขาภาษาองกฤษเพ�อการส�อสาร

2.3 ผชวยผบรหาร 20 คน (ไดรบแตงต0ง) 1. นายขวญกลา นชนารถ วฒการศกษาสงสด ศษ.ม. สาขาส�งแวดลอมศกษา 2. นางนลวรรณ เจตวรญg วฒการศกษาสงสด กศ.ม. สาขาการมธยมศกษา(ภาษาไทย)

3. นายประพนธ พสยพนธ วฒการศกษาสงสด กศ.ม. จตวทยาการศกษา 4. นายสภชร ทองสถตย วฒการศกษาสงสด ค.บ. พลศกษา

3

5. นางวณา รกษาสกล วฒการศกษาสงสด ค.ม. สาขาการสอนสขศกษา 6. นางพรญา ใจชานาญ วฒการศกษาสงสด ค.บ. สาขาการจดการ 7. นางนรศราภรณ กฤตภคะ วฒการศกษาสงสด กศ.ม. สาขาวดผลการศกษา 8. นางสาวรชดารนทร มสกะโปดก วฒการศกษาสงสด วท.ม. สาขาคณตศาสตรศกษาสารสนเทศ

9. นางสาวพรรนภา สรพนธพทกษ วฒการศกษาสงสด ศษ.ม. สาขาส�งแวดลอมศกษา 10. นางสาวสถาพร สตะบตร วฒการศกษาสงสด ศศ.ม. จตวทยาการศกษา 11. นางอมรา พนมไทย วฒการศกษาสงสด กศ.บ.สาขาการสอนภาษาองกฤษ

12. นางสาวสรรตน ครวรรณ วฒการศกษาสงสด ค.ม. วจยทางการศกษา 13. นางสาวอรอมา สวางธป วฒการศกษาสงสด กศ.ม. สาขาประวตศาสตร 14. นางสาวรงทพย จนทรปต วฒการศกษาสงสด บธ.ม. การจดการ 15. นางสาวชญานช ชชาต วฒการศกษาสงสด ค.บ. สาขาการปฐมวย 16. นางสาวจนต จระรยากล วฒการศกษาสงสด กศ.ม. สาขาการสอนคณตศาสตร 17. นางสาวเนาวรตน ทศนเกษม วฒการศกษาสงสด ศ.บ. ประยกตศลป 18. นางจารพรรณ อนทรตน วฒการศกษาสงสด กศ.ม. การประถมศกษา 19. นางสาวปฐมา วจตรบญยรกษ วฒการศกษาสงสด ค.ม. สาขาบรหารการศกษา 20. นางสรยพร เบาพาละ วฒการศกษาสงสด ศษ.บ. การประถมศกษา 3. ขอมลดานนกเรยน 3.1 ระดบท�เปดสอน � ปฐมวย � ปฐมวย – ประถมศกษา � ปฐมวย – ม.ตน

� ปฐมวย – ม.ปลาย � ประถมศกษา � ประถมศกษา – ม.ตน

� ประถมศกษา – ม.ปลาย � ม.ตน � ม.ตน – ม.ปลาย

� ม.ปลาย � อ�นๆ

3.2 จานวนผเรยน ในปการศกษา 2558 มจานวนนกเรยนท0งหมด 1,947 คน ดงแสดงในตารางท� 1 และจานวนผเรยนท�มลกษณะพเศษ ดงแสดงในตารางท� 2

ตารางท3 1 : แสดงจานวนนกเรยนแตละระดบช0นตามท�เปดสอนประจาปการศกษา 2558

ระดบช2นท3เปดสอน จานวนหอง จานวนผเรยนปกต (คน) จานวนผเรยนพเศษ (คน) รวม อนบาล 3 4 120 - 120

รวม 4 120 - 120

4

ระดบช2นท3เปดสอน จานวนหอง จานวนผเรยนปกต (คน) จานวนผเรยนพเศษ (คน) รวม ประถมศกษาปท� 1 4 144 - 144 ประถมศกษาปท� 2 4 144 - 144 ประถมศกษาปท� 3 4 147 - 147 ประถมศกษาปท� 4 4 150 - 150 ประถมศกษาปท� 5 4 142 - 142 ประถมศกษาปท� 6 4 141 3 144

รวม 24 868 3 871 มธยมศกษาปท� 1 4 143 - 143 มธยมศกษาปท� 2 4 142 - 142 มธยมศกษาปท� 3 4 140 1 141 มธยมศกษาปท� 4 5 189 - 189 มธยมศกษาปท� 5 5 175 - 175 มธยมศกษาปท� 6 5 165 1 166

รวม 27 954 2 956

รวมท2งส2น 55 1,942 5 1947 (ณ วนท� 10 มถนายน 2558)

ตารางท3 2 : แสดงจานวนผเรยนท�มลกษณะพเศษประจาปการศกษา 2558

รายการ จานวน (คน)

อนบาล ประถม ม.ตน ม.ปลาย รวม

1. ผเรยนท�มความบกพรองเรยนรวม - 3 1 - 4 2. ผเรยนท�มภาวะทพโภชนาการ - - - - - 3. ผเรยนท�ตองการความชวยเหลอเปนพเศษ - - - 1 1 4. ผเรยนซ0 าช0น - - - - - 5. ผเรยนท�ขาดเรยนมากกวารอยละ 5 ของเวลาเรยน (วน) ตลอดปการศกษา

7 3 1 10 21

6. ผเรยนลาออกกลางคน - 5 16 10 31 7. ผเรยนท�ทาช�อเสยงใหกบโรงเรยน (ขอมลจาก MD New) 2 52 9 - 63 8. ผเรยนท�อยในภาวะเส�ยง

8.1 เอดส - - - - -

5

รายการ จานวน (คน)

อนบาล ประถม ม.ตน ม.ปลาย รวม

8.2 ยาเสพตด - - - - - 8.3 ความรนแรง - - - - - 8.4 พฤตกรรมกาวราวตามคาวนจฉยของแพทย - - - - -

3.3 จานวนนกเรยนท�จบหลกสตร ในปการศกษา jkkl อ.3 จานวน 120 คน คดเปนรอยละ 100.00 ป.6 จานวน 144 คน คดเปนรอยละ 100.00 ม.3 จานวน 141 คน คดเปนรอยละ 95.74 นกเรยนช0น ม.3 ลาออกระหวางป m คน ม.6 จานวน 166 คน คดเปนรอยละ 97.59 นกเรยนช0น ม.6 ลาออกระหวางป n คน

หมายเหต : รอยละ 100 ของนกเรยนท�ลาออกไปศกษาตอตางประเทศหรอโรงเรยนนานาชาต 4. ขอมลดานบคลาการ 4.1 จานวนครและบคลากร / สดสวนของคร : นกเรยน / ภาระงานของคร ดงแสดงในตารางท� 3 , 4, 5

ตารางท3 3 : บคลากรโรงเรยน ปการศกษา 2558

ประเภท / ตาแหนง จานวนบคลากร (คน)

รวม ต3ากวา ป.ตร ป.ตร ป.โท ป.เอก

1. ผบรหารสถานศกษา - ประธานกรรมการบรหารฯ 1 1 - ผประสานงานการศกษาฯ 1 1 - ผจดการ 1 1 - ผอานวยการ 1 1 - ผชวยผอานวยการ 1 3 4

รวม 1 7 8

2. ผสอนระดบปฐมวย - คร 8 8 - ผชวยคร

รวม 8 8

6

ประเภท / ตาแหนง จานวนบคลากร (คน)

รวม ต3ากวา ป. ตร ป. ตร ป. โท ป. เอก

3. ผสอนระดบประถมศกษาและมธยมศกษา - ครระดบประถมศกษา 1 36 11 48 - ครระดบมธยมศกษา 33 14 47 - ครตางชาต 13 2 3 18

รวม 1 82 27 3 113

4. บคลากร - บคลากรทางการศกษา 2 22 5 29

- เจาหนาท� 52 52 - อ�นๆ (ระบ).....ลกจาง...... 4 17 3 24

รวม 58 39 8 105

รวมท2งส2น 59 130 42 3 234

ตารางท3 4 : สดสวนของนกเรยน : คร ปการศกษา 2558

ระดบปฐมวย ระดบประถมศกษา ระดบมธยมศกษา 15 : 1 18 : 1 20 : 1

ตารางท3 5 : ภาระงานของคร โดยเฉล�ยช�วโมง/สปดาห ปการศกษา 2558

ระดบปฐมวย ระดบประถมศกษา ระดบมธยมศกษา 20 18 18

4.2 จานวนครประจาการท�ไดสอนตรงตามวชาเอก 106 คน คดเปนรอยละ 86.18 4.3 จานวนครประจาการท�ไมไดสอนตรงตามวชาเอก 17 คน คดเปนรอยละ 13.82

5. สภาพชมชนโดยรวม

5.1 อาชพหลกของชมชน คอ � รบราชการ �คาขาย � รฐวสาหกจ � รบจาง �ไมมอาชพ � อ�น ๆ (ระบ) …ธรกจสวนตว…

5.2 ศาสนาท�ชมชนนบถอ คอ � พทธ � ครสต � อสลาม � ฮนด � ซกข � อ�น ๆ………………………..

7

5.3 อาชพหลกของผปกครองสวนใหญ คอ � รบราชการ � คาขาย � รบจาง � ไมมอาชพ �ไมมอาชพ � อ�น ๆ (ระบ) …ธรกจสวนตว…

5.4 ศาสนาท�ผปกครองสวนใหญนบถอ คอ � พทธ � ครสต � อสลาม � ฮนด � ซกข � อ�น ๆ………………………..

โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย มอายครบ 88 ป เม�อวนท� 2 กมภาพนธ พ.ศ. 2559 เปนโรงเรยนท�รจกของชมชนท� งใ นบรเวณใ กลเคยงและใ นสงคมท#วไ ป โ รงเรยนชวยสรางและพฒนาคนใ หก บสงคมมาชานาน มปฏสมพนธกบชมชนใ นหลากหลายรปแบบ ประกอบกบต�งอยทามกลางศนยการคา อาคารพาณชย ธนาคาร หนวยงานราชการและรฐวสาหกจ โ รงพยาบาล วด โ บสถ และสวนสาธารณะอยใกลเพยงพอท#จะสามารถเดนถงได ดงน�นโ รงเรยนจงมโ อกาสรวมมอกบหนวยงานตางๆ ใ นการจดกจกรรม อาทเชน การจดกจกรรมทางดานศาสนกจ ณ วดปทมวนาราม การรวมดแลความปลอดภยกบชมชนถนนหลงสวนโ ดยมผกากบสถานตารวจนครบาลลมพนและผอานวยการเขตปทมวนสนบสนน ดวยการสงเจาหนาท#มารวมประชมทกคร� ง ไดรบการบรการจากสภากาชาดไทย มโ อกาสศกษาระบบธรกจจากกจการธรกจใ หญ-เลกรอบโ รงเรยน และจากอทยานการเรยนร (TK PARK) ท#ม

ความทนสมยของส#ออเลกทรอนกส ใ นดานการดแลดานการจราจรและการรกษาความปลอดภยโ รงเรยนไดรบบรการอยางใ กลชดจากสถานตารวจนครบาลลมพน และไดรบการบรการฉกเฉนอยางทนทวงทจากโ รงพยาบาลตารวจ นอกจากน� สมาคมนกเรยนเกามาแตรเดอวทยาลยใ นพระบรมราชปถมภ สมาคมผปกครองและครโ รงเรยนมาแตรเดอวทยาลย และมลนธมาแตรเดอวทยาลย ไดใ หความชวยเหลอโ รงเรยนท�งใ นดานวชาการ การพฒนาบคลากร การพฒนาอาคารสถานท# การรวมใ หการศกษาอบรมแกนกเรยนใ นโ อกาสตางๆ รวมท�งการสนบสนนสวสดการแกบคลากรคร อกท�งยงรวมกบโ รงเรยนใ นการประกอบกจกรรม เพ#อประโ ยชนแกผยากไรดอยโ อกาสใ นสงคม อาท กจกรรมท#จดตอเน#องของสมาคมนกเรยนเกาฯ ใ นการบรหารสถานพฒนาเดกกอนวยเรยน “บานเทพ” ในชมชนแออดสวนออย คลองเตย ท�งใ นดานการดาเนนการและงบประมาณ รวมท�งรวบรวมเส�อผาและของใ ชท#มคณภาพดท�งท#เปนของใ หมและของใ ชแลวมาจดจาหนายเปนบรการแกชมชน เพ#อนารายไดไปชวยสถานพฒนาเดกกอนวยเรยนแหงน� สมาคมฯยงไดจดแพทยและอาสาสมครซ# งลวนเปนนกเรยนเการวมเย#ยมโ รงเรยนนองเพ#อตรวจสขภาพพรอมกบกจกรรมของนกเรยนมธยมศกษาปท� 2 สาหรบกจกรรมท#สมาคมผปกครองและครฯ จดตอเน#องมาต�งแตป พ.ศ.2536 คอ การท#สมาชกสมาคมผปกครองและครโ รงเรยนมาแตรเดอวทยาลย ซ# งเปนแพทย ทนตแพทย

และเภสชกร ไดตรวจสขภาพประจาปใ หแกนกเรยนในโ ครงการโ รงเรยนพ# โ รงเรยนนอง ณ อาเภอสวนผ�ง จงหวดราชบร ในวนรฐธรรมนญของทกๆ ป

ปจจบนโ รงเรยนมเครอขายผปกครองนกเรยนเขามามสวนรวมใ นการจดการศกษา ดงน� เครอขายระดบอนบาล – ประถมศกษาปท� 2 เครอขายระดบประถมศกษาปท� 3 - 6 เครอขายระดบมธยมศกษา เครอขายผปกครองคาทอลก มคณแมอาสาประถมศกษาปท� 1 - 3 โ ดยจดกจกรรมเสรมการเรยนรภาษาไทยและภาษาองกฤษ

8

สนบสนนพฒนาทกษะชวตและเสรมประสบการณใ หนกเรยน นอกจากน� ยงมคณแมอาสาดแลหองเรยนสงเสรมการอานภาษาองกฤษท�งในระดบประถมศกษาและมธยมศกษา

6. โอกาสและขอจากดของสถานศกษา

6.1 โอกาส /จดแขง � ต0งอยใกลแหลงเรยนรท�สาคญและเปนประโยชน เชน แหลงโบราณสถาน/โบราณวตถ สถานท�

ทองเท�ยว � ต0งอยในเมอง อยใกลสถานท�ราชการ/โรงพยาบาล/หนวยงานอ�น ๆ

� ปลอดภยตอยาเสพตด/แหลงเรงรมย/แหลงการพนน มอมเมาเยาวชน

� สภาพแวดลอมของโรงเรยนเหมาะสม เอ0อตอการเรยนร � สภาพแวดลอมด/ปลอดโปรง/ไมแออด/บรรยากาศรมร�น

� ไดรบการสนบสนนจากชมชน ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา ภมปญญาทองถ�น � ผปกครองและชมชนมสวนรวมในการจดกจกรรมของโรงเรยน/มสมพนธท�ดตอกน

� มวทยากรในทองถ�น/ผนาในทองถ�นท�มความร

� รวมมอกบชมชนและหนวยงานตาง ๆ เพ�อบรการชมชนดานสขภาพ/กฬา/สวสดภาพ

� การคมนาคมสะดวก มรถรบจาง/รถประจาทางและรถไฟฟาผาน

� มบรการรถรบสงนกเรยน � อยในเขตท�เปนแหลงชมชน/ใกลหางสรรพสนคา � บคลากรมความรความสามารถ/เอาใจใส ดแลเดกเปนอยางด

� สงเสรมคณภาพบคลกรใหมจรรยาบรรณคร � สนบสนนดานการพฒนาบคลากร � ผปกครองมศรทธา/ทศนคต/ความเช�อม�น ท�ดตอโรงเรยน

� ผปกครองสวนใหญจบการศกษาระดบปรญญาตร � สภาพชมชนมฐานะทางเศรษฐกจด ผปกครองเอาใจใส � เนนจดเดนดานภาษาตางประเทศ เชน ภาษาองกฤษ ภาษาจน � มความคลองตวในการบรหารจดการ

6.2 ขอจากด/จดออน � ต0งอยในใจกลางเมอง การจราจรแออดกอใหเกดปญหาดานมลพษทางอากาศ � มขอจากดในการขยายพ0นท�ของโรงเรยน � แวดลอมดวยตกสงท�สงผลกระทบจากแสงท�สะทอนจากกระจกของตกตางๆ

� ปญหามลพษทางอากาศและเสยงอนเน�องมาจากการสรางคอนโดมเนยม

9

7. โครงสรางหลกสตร โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยจดการศกษาระดบปฐมวยตามหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2546 และการศกษาระดบการศกษาข0นพ0นฐานตามหลกสตรแกนกลางการศกษาข0นพ0นฐาน พทธศกราช 2551 ดงแสดงในตารางท� 6, 7, 8, 9

ตารางท3 6 : โครงสรางหลกสตรการศกษาปฐมวย

โครงสรางหลกสตรการศกษาปฐมวย พทธศกราช 2546

ชวงอาย อาย 3 - 6 ป

สาระการเรยนร ประสบการณสาคญ สาระท#ควรเรยนร

• ดานรางกาย • เร#องราวเก#ยวกบตวเดก • ดานอารมณและจตใจ

• ดานสงคม

• ดานสตปญญา

• เร#องราวเก#ยวกบบคคลและสถานท#แวดลอมเดก

• ธรรมชาตรอบตว

• ส#งตางๆ รอบตวเดก ระยะเวลาเรยน ภาคเรยนท� 1 ชวงเดอนพฤษภาคม – กนยายน

ภาคเรยนท� 2 ชวงเดอนพฤศจกายน – กมภาพนธ

ตารางท3 7 : โครงสรางเวลาเรยน หลกสตรการศกษาระดบประถมศกษา

กลมสาระการเรยนร / กจกรรม เวลาเรยนระดบช2นประถมศกษาปท3 1 - 6

ป. ? ป. 2 ป. G ป. 4 ป. 5 ป.V

• กลมสาระการเรยนร

ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160 คณตศาสตร 200 200 200 160 160 160 วทยาศาสตร 80 80 80 80 80 80 สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 120 120 120 120 120 120 ประวตศาสตร 40 40 40 40 40 40 หนาท�พลเมอง 40 40 40 40 40 40 สขศกษาและพลศกษา 80 80 80 80 80 80 ศลปะ 80 80 80 80 80 80 การงานอาชพและเทคโนโลย 40 40 40 80 80 80 ภาษาตางประเทศ 40 40 40 80 80 80

รวมเวลาเรยน (พ2นฐาน) 920 920 920 920 920 920

• กจกรรมพฒนาผเรยน 120 120 120 120 120 120

• รายวชา / กจกรรมท3สถานศกษาจดเพ3มเตมตามความพรอมและจดเนน

ปละไมนอยกวา 40 ช3วโมง

รวมเวลาเรยนท2งหมด ไมนอยกวา ?,WWW ช3วโมง/ป

10

ตารางท3 8 : โครงสรางเวลาเรยน หลกสตรการศกษาระดบมธยมศกษาตอนตน (ม.1-3)

กลมสาระการเรยนร / กจกรรม เวลาเรยนรายป

• สาระการเรยนรพ2นฐาน

ภาษาไทย fjw (x นก.) คณตศาสตร fjw (x นก.) วทยาศาสตร fjw (x นก.) สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม fmw (n นก.) ประวตศาสตร 40 (1 นก.) หนาท�พลเมอง 40 (1 นก.) สขศกษาและพลศกษา lw (j นก.) ศลปะ lw (j นก.) การงานอาชพและเทคโนโลย lw (j นก.) ภาษาตางประเทศ fjw (x นก.)

รวมเวลาเรยน (พ2นฐาน) 920 (23นก.)

• รายวชา / กจกรรมท�สถานศกษาจดเพ3มเตมตามความพรอมและจดเนน ปละไมนอยกวา 200 ช3วโมง

• กจกรรมพฒนาผเรยน 120

รวมเวลาเรยนท2งหมด ไมนอยกวา 1,2WW ช3วโมง/ป

ตารางท3 9 : โครงสรางเวลาเรยน หลกสตรการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลาย (ม.4 -6)

กลมสาระการเรยนร / กจกรรม เวลาเรยนรายป

• กลมสาระการเรยนร

ภาษาไทย jnw (m นก.) คณตศาสตร jnw (m นก.) วทยาศาสตร jnw (m นก.) สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม xjw (l นก.) ประวตศาสตร 80 (2 นก.) หนาท�พลเมอง 80 (2 นก.) สขศกษาและพลศกษา fjw (x นก.) ศลปะ fjw (x นก.) การงานอาชพและเทคโนโลย fjw (x นก.) ภาษาตางประเทศ jnw (m นก.)

รวมเวลาเรยน (พ2นฐาน) 1720 (43 นก.)

• รายวชา / กจกรรมท3สถานศกษาจดเพ3มเตมตามความพรอมและจดเนน ไมนอยกวา 1,560 ช3วโมง

• กจกรรมพฒนาผเรยน 360

รวมเวลาเรยนท2งหมด รวม G ปไมนอยกวา 3,600 ช3วโมง

11

โครงสรางเวลาเรยนของระดบมธยมศกษาตอนปลายท�นาเสนอขางตนเปนโครงสรางเวลาในภาพรวมของระดบช0น แตยงมการจาแนกการจดสดสวนของสาระการเรยนรตางๆและเวลาเรยนตามแผนการเรยนร 8. ขอมลดานอาคารสถานท3 ปจจบนโรงเรยนมอาคารเรยน 2 หลง และอาคารอ�นอก 2 อาคาร ไดแก อาคารเรยนประถมศกษา เปนอาคาร 4 ช0น ประกอบดวยหองเรยน 24 หอง หองปฏบตการวทยาศาสตร 2 หอง หองการงาน 2 หอง หองดนตรไทย 1 หอง หองดนตรสากล 2 หอง หองศลปะ 1 หอง หองดรยางค 1 หอง หองนาฏศลป 2 หอง หองพกคร 1 หอง หองผบรหาร 1 หอง หองพยาบาล 1 หอง หองธรการ 2 หอง หองสมด 1 หอง หองอาเซยน 1 หอง หองคอมพวเตอร 4 หอง หองศนยการเรยน 5 หอง หองแนะแนว 1 หอง หองประชม 1 หอง และหองเอนกประสงค อาคารเฉลมพระเกยรต มท0งหมด 6 ช0น เปนอาคารเรยนระดบอนบาลและระดบมธยมศกษา จดเปนหองเรยนอนบาล 4 หอง หองภาษาองกฤษและหองสมดอนบาล หองเรยนมธยมศกษา 27 หอง หองปฏบตการวทยาศาสตร 4 หอง หองเรยนคอมพวเตอร 2 หอง หองเรยนวชาการ (เสรมพเศษ) 4 หอง หองสมด 1 หอง หองสมดอเลกทรอนกส 2 หอง หองพยาบาล 1 หอง หองปฏบตการวชาการงาน 3 หอง หองศลปะ 1 หอง หองดนตรไทย 1 หอง หองดนตรสากล 1 หอง หองแนะแนว 1 หอง หองโสต-ทศนปกรณ 1 หอง หองอเนกประสงค 3 หอง หองพกคร 6 หอง หองคอมพวเตอรคร หองประชมใหญ 2 หอง หองประชมยอย 2 หอง หองธรการ 2 หอง หองฝายบรหาร 2 หอง และลานเอนกประสงค สวนช0นท� 1 เปนท�จอดรถ อาคารหอประชม ช0นบนเปนหอประชมใหญ ช0นลางเปนหองอาหารสาหรบนกเรยนและคร อาคารอนสสรณ 50 ป เปนอาคาร 3 ช0น เพ�อการกฬาและพลศกษา เรอนไม อนรกษ ประกอบดวยสวนท�เปนโบสถและอารามซสเตอรคณะอรสลน เปนอาคารท�ไดรบรางวลอนรกษศลปสถาปตยกรรมดเดน ประจาป 2544 ประเภทอาคารปชนยสถานและวดวาอาราม โดยการคดเลอกของสมาคมสถาปนกสยามในพระบรมราชปถมภ หองเรยน หองปฏบตการและหองประชมของโรงเรยนเปนหองตดเคร�องปรบอากาศ 9. ขอมลดานงบประมาณและทรพยากร

9.1 งบประมาณ โรงเรยนจดทางบประมาณแสดงรายรบ รายจาย ดงตารางท� 10 และ 11

12

ตารางท3 10 : รายรบ ณ วนท� 28 กมภาพนธ 2559 ประจาปการศกษา 2558

รายการรบ จานวนเงน - คาธรรมเนยมการเรยน 9,592,646.00 - คาธรรมเนยมอ�นๆ 22,498,003.00 - เงนอดหนนจากกระทรวง 24,528,753.00 - เงนบรจาค 10,420,847.00 - รายไดอ�น 7,832,218.00

รวม 74,872,467.00

ตารางท3 11 : รายจาย ณ วนท� 28 กมภาพนธ 2559 ประจาปการศกษา 2558

รายการรายจาย จานวน รอยละ

- เงนเดอนคร 47,384,263.00 62.38

- คาจางประจา 6,614,666.00 8.71

- เงนสมทบ 3 % 1,417,222.89 1.87

- วสดการทางาน 1,512,397.05 1.99

- อปกรณการเรยนการสอน 9,595,568.74 12.63

- คาซอมแซมและดแลสถานท� 3,508,885.05 4.62

- คาสาธารณปโภค 4,504,730.00 5.93

- รายจายอ�น 1,423,606.00 1.87

รวม 75,961,338.73 100.00

รายจายมากกวารายรบ เปนเงน 1,088,871.73 บาท

9.2 ทรพยากร 1. คอมพวเตอรโนตบค มจานวนท0งหมด 343 เคร�อง ใชเพ�อส�อการเรยนการสอน 235 เคร�อง ใชสบคนขอมลทางอนเตอรเนต 80 เคร�อง ใชงานบรหาร 8 เคร�อง ใชในงานธรการ บรการ 20 เคร�อง 2. ปรมาณส�อการเรยนการสอน

13

ตารางท3 12 : จานวนส�งอานวยความสะดวก ครภณฑ และส�อเพ�อการศกษาในปการศกษา 2558

ลาดบท3 รายการส3งอานวยความสะดวก เทคโนโลย และส3ออปกรณ จานวน 1 เคร�องพมพ (Printer) 19 2 Server 2 3 โทรทศน 4 4 เคร�องเลน CD VCD DVD 10 5 ระบบเคร�องเสยง 3 6 เคร�อง LCD Projector 60 7 โทรโขง 14 8 กลองถายรปดจตอล 14 9 เคร�องถายเอกสาร 7

10 เคร�องโทรสาร 3 11 Copy Printer 4 12 วทยส�อสาร 12 13 เคร�องเรยงเอกสาร 2 14 Smart Board / Active Board 3 15 เคร�องแปลง VDO 1 16 ชดเคร�องเสยง TOA A- 1706 57 17 กระดานไวนบอรดลอเล�อน 3 18 กระดานฟลปชารท 13 19 เคร�องบนทกขอมล 7 20 เคร�องอานบารโคด 2

10. แหลงการเรยนร และภมปญญาทองถ3น 1. แหลงเรยนรภายใน ไดแก 1.1 หองสมด ท�มการจดหนงสอแบบระบบทศนยมของดวอ0 แบงเปนหองสมด 2 ระดบคอ ระดบประถมศกษา ประกอบดวยหนงสอจานวน 29,398 เลม ระดบมธยมศกษา ประกอบดวยหนงสอจานวน 40,633 เลม มระบบสบคนผานเวบเพจของโรงเรยน คอ Lib.materdei.ac.th/library หองสมด เปดใหบรการเปน 3 ชวง คอ ชวงพกเชา พกกลางวน และหลงเลกเรยน นอกจากน0 ยงใหบรการในเวลาเรยนกรณท�ครผสอนมอบหมาย ใหนกเรยนเขาคนควาขอมลตางๆ และมหองสมดภาษาองกฤษท�เปดใหนกเรยนในระดบมธยมเขาใชบรการ ซ� งให

14

บรการโดยผปกครองอาสา 1.2 หองสมดอเลกทรอนกส ใหบรการการสบคนขอมลทาง Internet โดยเปดใหบรการเปน 3 ชวง คอ ชวงพกเชา ชวงพกกลางวน และชวงหลงเลกเรยน นอกจากน0 ยงใชในการสบคนขอมลในระหวางการเรยน ในรายวชาตางๆ รวมท0งใชประโยชนในการจด E-Learning ในวชาภาษาองกฤษเปนหลก รวมท0งวชาอ�นๆ

1.3 หองแนะแนว เปดใหบรการแกนกเรยนท0งในระดบประถมศกษาและระดบมธยมศกษา โดยในระดบประถมศกษาจะเปนการบรการในรปของการทากจกรรมสารวจตนเอง การรจกตนเอง เพ�อสามารถสรางสมพนธภาพท�ดกบผอ�น สาหรบในระดบมธยมศกษาจะเปนการบรการใหคาปรกษาดานบคลกภาพ การศกษาตอและอาชพท�สนใจ 1.4 หองคณแมอาสา Reading Room ในระดบประถมศกษา เปนหองเรยนท�จดข0นเพ�อพฒนาทกษะการอานภาษาองกฤษของนกเรยน 1.5 หองคณแมอาสากจกรรมไทย มกจกรรมสงเสรมการอานภาษาไทย และกจกรรมปฏบตอ�นๆท�สอดคลองกบบทเรยนในหองเรยน เพ�อใหนกเรยนไดเรยนรจากประสบการณตรง 2. แหลงการเรยนรภายนอกโรงเรยน และ ภมปญญาทองถ�น 2.1 โรงเรยนไดจดใหนกเรยนไดมโอกาสในการศกษานอกสถานท� และรวมกจกรรมคายในปการศกษา 2558 ดงแสดงในตารางท� 13, 14

ตารางท3 13 : กจกรรมทศนศกษา

ลาดบ วนท3 สถานท3 วทยากร จานวนผ เขารวม

กจกรรม 1 23 ม.ย.58 ทองฟาจาลอง เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยนป. 6/3 xm คน

คร j คน ผปกครอง x คน

2 24 ม.ย.58 ทองฟาจาลอง เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยนป. 6/1 36 คน คร j คน ผปกครอง x คน

3 25 ม.ย. 58 ทองฟาจาลอง เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยนป. 6/4 36 คน คร j คน ผปกครอง x คน

4 26 ม.ย. 58 ทองฟาจาลอง เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยนป. 6/2 36 คน คร j คน ผปกครอง x คน

15


กจกรรม 5 1 ก.ค. 58 อทยานส�งแวดลอมนานาชาตสรน

ธร อ.ชะอา จ.เพชรบร เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.3

6 7 ก.ค. 58 ทศนศกษาวชาวทยาศาสตร ณ พพธภณฑเกษตรเฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจพระเจาอยหว(องคการมหาชน)จ.ปทมธาน

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยนป. 5/1 36 คน คร j คน ผปกครอง 2 คน

7 8 ก.ค. 58 ทศนศกษาวชาวทยาศาสตร ณ พพธภณฑเกษตรเฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจพระเจาอยหว (องคการมหาชน) จ.ปทมธาน


8 9 ก.ค. 58 ทศนศกษาวชาวทยาศาสตร ณ พพธภณฑเกษตรเฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจพระเจาอยหว (องคการมหาชน) จ.ปทมธาน


9 10 ก.ค. 58 ทศนศกษาวชาวทยาศาสตร ณ

พพธภณฑเกษตรเฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจพระเจาอยหว

(องคการมหาชน) จ.ปทมธาน


10 22 ก.ค. 58 พพธภณฑวฒนธรรมดอกไม เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยนม.1/3A 12 คน ผปกครอง 1 คน คร 2 คน

11 22 ก.ค.58 พพธภณฑทรพยากรธรณ เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยนม.1/3B 12 คน ผปกครอง 1 คน คร 2 คน

12 22 ก.ค. 58 สวนสตวดสต เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยนม.1/3C 12 คน ผปกครอง 1 คน คร 2 คน

13 29 ก.ค. 58 Dialogue in the Dark เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยนม.1/4A 12 คน ผปกครอง 1 คน คร 2 คน

16


กจกรรม 14 29 ก.ค. 58 บานสตวประหลาดสยาม เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยนม.1/4B 12 คน

ผปกครอง 1 คน คร 2 คน

15 29 ก.ค. 58 ศรราชพมขสถาน เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.1/4C 12 คน ผปกครอง 1 คน คร 2 คน

16 jn ส.ค. kl พพธภณฑพระพทธศาสนา วดเทพศรนทราวาสราชวรวหาร และวดซางตาครส

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ป.n/3 xm คน คร j คน ผปกครอง n คน

17 jk ส.ค. kl พพธภณฑพระพทธศาสนา วดเทพศรนทราวาสราชวรวหาร และวดซางตาครส

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ป.n/j xm คน คร j คน ผปกครอง n คน

18 jk ส.ค. kl บรษท นาดาวบางกอก จากด เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.2/1 กลม f จานวน 11 คน คร 2 คน ผปกครอง 1 คน

19 jk ส.ค. kl บานจตรกร เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.2/1 กลม f จานวน 10 คน คร 2 คน ผปกครอง 1 คน

20 jk ส.ค. kl รานไอศกรม Ice DEA (สาขาหอศลปวฒนธรรมแหงกรงเทพมหานคร)

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.2/1 กลม 4 จานวน 11 คน คร 2 คน ผปกครอง 1 คน

21 jk ส.ค. kl โรงแรม Novotel สยามสแควร เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.2/1 กลม 5 จานวน 11 คน คร 2 คน ผปกครอง 1 คน

22 jk ส.ค. kl บรษท ไทยสรทวร จากด เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.2/3 กลม l จานวน 12 คน คร 2 คน ผปกครอง 1 คน

23 jk ส.ค. kl ธรกจราน The Witch Pie Factory เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.2/4 กลม ff จานวน 12 คน คร 2 คน ผปกครอง 1 คน

17


กจกรรม 24 jm ส.ค. kl พพธภณฑพระพทธศาสนา

วดเทพศรนทราวาสราชวรวหาร และวดซางตาครส

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ป.n/j xm คน คร j คน ผปกครอง n คน

25 26 ส.ค.58 ศนยการเรยนรและพพธภณฑส�อสาธารณะ ไทยพบเอส

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.1/2A 12 คน คร 2คน ผปกครอง 1 คน

26 26 ส.ค.58 พพธภณฑกองทพอากาศ เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.1/2B 12 คน คร 2คน ผปกครอง 1 คน

27 26 ส.ค. 58 ศนยสรางสรรคงานออกแบบ (TCDC)

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.1/2C 12 คน คร 2คน ผปกครอง 1 คน

28 j� ส.ค. kl พพธภณฑพระพทธศาสนา วดเทพศรนทราวาสราชวรวหาร และวดซางตาครส

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ป.n/4 xm คน คร j คน ผปกครอง n คน

29 1 ก.ย.58 บรษท เอส แอนด พ ซนดเคท จากด (มหาชน)

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.2/1 กลม j จานวน 12 คน คร j คน ผปกครอง 1 คน

30 1 ก.ย.58 บรษทโอกลว�พบลครเลช�นสเวลดวายด

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.2/2 กลม m จานวน 12 คน คร j คน ผปกครอง 1 คน

31 1 ก.ย.58 สถานโทรทศนไทยทวสชอง x เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.2/3 กลม � จานวน 12 คน คร j คน ผปกครอง 1 คน

32 1 ก.ย.58 บรษท จเอมเอม ไท หบ จากด GTH

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.2/3 กลม � จานวน 11 คน คร j คน ผปกครอง 1 คน

33 1 ก.ย.58 ธรกจโฆษณา Lowe Bangkok เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.2/4 กลม fw จานวน 11 คน คร j คน ผปกครอง 1 คน

18


กจกรรม 34 1 ก.ย.58 PARK VENTURES เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.2/4 กลม fj

จานวน 11 คน คร j คน ผปกครอง 1 คน

35 j ก.ย.58 พพธภณฑตราไปรษณยากร สามเสนใน

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.1/1A 12 คน คร 2คน ผปกครอง 1 คน

36 2 ก.ย.58 พพธบางลาพ เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.1/1B 12 คน คร 2คน ผปกครอง 1 คน

37 j ก.ย. k8 พพธภณฑวดไตรมตร (ศนยประวตศาสตรเยาวราช)

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.1/1C 12 คน คร 2คน ผปกครอง 1 คน

38 x ก.ย.58 - คณะแพทยศาสตร โรงพยาบาลรามาธบด ม.มหดล - คณะเภสชศาสตร ม. มหดล

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.x fx คน คร 2คน ผปกครอง 1 คน

39 x ก.ย.58 - คณะแพทยศาสตร โรงพยาบาลรามาธบด มหาวทยาลยมหดล - คณะทนตแพทยศาสตร ม. มหดล

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.x � คน คร 1 คน ผปกครอง 1 คน

40 x ก.ย.58 - คณะแพทยศาสตร ม.รงสต - คณะวทยาศาสตร (สาขาสตว-วทยา) ม.เกษตรศาสตร

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.x fj คน คร 1 คน ผปกครอง 1 คน

41 x ก.ย.58 - คณะแพทยศาสตร ม.รงสต - คณะสงคมศาสตร สาขาจตวทยา ม.เกษตรศาสตร

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.x fj คน คร 1 คน ผปกครอง 1 คน

42 x ก.ย.58 คณะวศวกรรมศาสตร สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาเจาคณทหารลาดกระบง

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.x 13 คน คร 1 คน ผปกครอง 1 คน

43 x ก.ย.58 - คณะสถาปตยกรรมศาสตร สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาเจาคณทหารลาดกระบง

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.x fw คน คร 1 คน ผปกครอง 1 คน

19


กจกรรม - คณะสถาปตยกรรมศาสตรและ

การผงเมอง ม.ธรรมศาสตร (ศนยรงสต)

44 x ก.ย.58 - คณะสถาปตยกรรมศาสตร สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาเจาคณทหารลาดกระบง - คณะศลปกรรมศาสตร ม.ศรนครนทรวโรฒ.

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.3 15 คน คร 2 คน ผปกครอง 1 คน

45 x ก.ย.58 - คณะรฐศาสตร (BMIR) ม.ธรรมศาสตร(ทาพระจนทร) - คณะอกษรศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย


46 x ก.ย.58 - คณะวารสารศาสตรและส�อสารมวลชน ) ม.ธรรมศาสตร(ทาพระจนทร) - คณะจตวทยา จฬาลงกรณมหาวทยาลย


47 x ก.ย.58 - คณะวารสารศาสตรและส�อสารมวลชน ม.ธรรมศาสตร(ทาพระจนทร) - คณะนตศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย


48 x ก.ย.58 - คณะวทยาการจดการ สาขาวชา การจดการโรงแรม มหาวทยาลยศลปากร และสถาบนวาแตล - คณะพาณชยศาสตรและการบญช(BBA) ม.ธรรมศาสตร (ทาพระจนทร)


49 7 ก.ย.58 เมองโบราณ จ. สมทรปราการ เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยนม.1/4 xm คน คร j คน

20


กจกรรม 50 8 ก.ย.58 เมองโบราณ จ. สมทรปราการ เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยนม.1/4 xm คน

คร j คน 51 9 ก.ย.58 เมองโบราณ จ. สมทรปราการ เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยนม.1/1 xm คน

คร j คน 52 9 ก.ย.58 รานขนมไทยลกเจ�ยบ จ.เพชรบร เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.5 37 คน

คร 2 คน 53 9 ก.ย.58 กลมปนป0 นอาจารยทองรวง

เอมโอษฐ จ.เพชรบร เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.5 31 คน

คร 2 คน 54 9 ก.ย.58 ศนยเรยนรเศรษฐกจพอเพยง

เรอนจาช�วคราวเขากล0ง จ.เพชรบร เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.5 34 คน

คร 2 คน 55 9 ก.ย.58 ศนยหตถกรรมทอผาบานเขาเตา

จ.ประจวบครขนธ เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.5 31 คน

คร 2 คน 56 9 ก.ย.58 แหลงเรยนรชมชนหวยสตวใหญ

จ.ประจวบครขนธ เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ม.5 26 คน

คร 2 คน 57 10 ก.ย.58 เมองโบราณ จ. สมทรปราการ เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยนม.1/3 36 คน

คร j คน 58 3 พ.ย.58 ทศนศกษาท�จ.พระนครศรอยธยา มคคเทศกบรษทรตนบราล นกเรยนม.2/4 36 คน

คร 2 คน 59 4 พ.ย.58 ทศนศกษาท�จ.พระนครศรอยธยา มคคเทศกบรษทรตนบราล นกเรยนม.2/1 36 คน



คร 2 คน 62 17 ธ.ค.58 วดเทวราชกญชรวรวหาร

และอาสนวหารอสสมชญ เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ป.5/2 36 คน

คร j คน ผปกครอง j คน

63 18 ธ.ค.58 วดเทวราชกญชรวรวหาร และอาสนวหารอสสมชญ

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ป.5/3 36 คน คร j คน ผปกครอง j คน

21


กจกรรม 64 21 ธ.ค.58 วดเทวราชกญชรวรวหาร

และอาสนวหารอสสมชญ เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ป.5/1 และ 5/4

จานวน 72 คน คร 4 คน ผปกครอง 4 คน

65 6 ม.ค.59 พระราชวงสนามจนทร อ.เมอง จ.นครปฐม

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยนม.1/1 36 คน คร 3 คน

66 6 ม.ค.59 โครงการช�งหวมน ตามระราชดาร อ.ทายาง จ.เพชรบร


67 6 ม.ค.59 โครงการอมพวา ชยพฒนานรกษ อ.อมพวา จ.สมทรสงคราม


68 6 ม.ค.59 วดขนอนหนงใหญ อ.โพธาราม จ.ราชบร


69 18 ม.ค.59 พระบรมมหาราชวง วดพระศรรตนศาสดารามและวดพระเชตพนวมลมงคลารามราชวรมหาวหาร

มคคเทศกประจาวด นกเรยนม.3/4 36 คน คร 3 คน


มคคเทศกประจาวด นกเรยนม.3/3 36 คน คร 3 คน

71 19 ม.ค.59 วดแมพระลกประคา(วดกาลหวาร) และวดสทศนเทพวรารามราชวรมหาวหาร

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ป.6/4 36 คน คร 2 คน ผปกครอง 3 คน


มคคเทศกประจาวด นกเรยน ม. 3/2 36 คน คร 3 คน


เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย นกเรยน ป.6/3 36 คน คร 2 คน ผปกครอง 3 คน


มคคเทศกประจาวด นกเรยน ม. 3/1 36 คน คร 3 คน

22


กจกรรม 75

21 ม.ค.59 วดแมพระลกประคา(วดกาลหวาร)

และวดสทศนเทพวรารามราชวรมหาวหาร

เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย

นกเรยน ป.6/2 36 คน คร 2 คน ผปกครอง 3 คน


เจาหนาท�ท�ไดรบมอบหมาย

นกเรยน ป.m/f 36 คน คร 2 คน ผปกครอง 3 คน

ตารางท3 14 : การเขารวมกจกรรมคายของนกเรยนระดบตางๆ

กจกรรม ระดบช2น วนท3 สถานท3 1. คายสภานกเรยน ม.1-ม.6 17-19 ม.ย. 2558 บานเพชรสาราญ หวหน

2. คายยวกาชาด ป.5 20 ม.ย. 2558 โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

ป.6 ป.6 10 ธ.ค. 2558 สวนผ0ง จ.ราชบร

ม.1 6 - 8 ม.ค. 2559 บานเพชรสาราญ หวหน

ม.2 20 - 22 ม.ค. 2559 บานเพชรสาราญ หวหน

ม.3 1-3 ก.ค. 2558 บานเพชรสาราญ หวหน

ม.4 5 - 7 ส.ค. 2558 บานเพชรสาราญ หวหน

ม.5 9 -11 ก.ย. 2558 บานเพชรสาราญ หวหน

3. คายปจฉมนเทศ ม.6 2 - 3 ธ.ค. 2558 บานเพชรสาราญ หวหน

4. คายวชาการ : คณตศาสตร ป. 5 7 พ.ย. 2558 โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

2.2 โรงเรยนไดรบการอนเคราะหจากบคลากรทองถ�น ซ� งไดแกคณแมอาสาของนกเรยนมาใหความรดานตางๆและภาษาองกฤษแกนกเรยนในระดบประถมศกษา ในระดบมธยมศกษา ผปกครองไดจดกจกรรมเพ�อฝกทกษะการส�อสารสาหรบนกเรยน นอกจากน0 ไดเชญหนวยงานตางๆมาบรรยายความรและแนวทางการศกษาตอและอาชพ รวมท0งการใหความรแกบคลากรครและผปกครองดงแสดงในตารางท� 15, 16

23

ตารางท3 15 : กจกรรมบรรยายขอมลความรและแนะแนวการศกษาในโรงเรยน

ลาดบ วนท3 กจกรรม วทยากร จานวนผเขารวม

กจกรรม 1 jm พ.ค.kl การบรรยายพเศษในหวขอ สมเดจ

พระสนตะปาปาฟรงซส แบบอยางของ Kindness and Empathy

อาจารยชยณรงค มนเฑยรวเชยรฉาย

- นกเรยน ม. 4 – 6 - คณะกรรมการฝายการศกษาอรสลน - เครอขายผปกครองคาทอลกและคณครท�สนใจ

2 jm ม.ย.kl

บรรยายพเศษหวขอ”การเปล�ยนแปลงเม�อเขาสวยรน”

เจาหนาท�จากบรษทไทยวาโก จากด (มหาชน)

นกเรยนป. 4-6 432 คน คร ป. 4-6 jn คน

3 3 ก.ค.58 การแบงปนประสบการณในการเตรยมตวเขามหาวทยาลย

นกเรยนเกามาแตรเดอฯ นกเรยน ม.6

4 7 ก.ค.58 กจกรรมคณตคดสนก เครอขายผปกครองช0นประถม 1 – 2

นกเรยน ป. 1 – 2

5 17 ก.ค.58 แตงหนาเคก บรษท เอสแอนดพ นกเรยน ป.x 6 21 ก.ค.58 กจกรรมคณตคดสนก เครอขายผปกครองช0น

ประถม 1 – 2 นกเรยน ป.1 – 2

7 27 ก.ค.58 ฝกอบรมการชวยชวตข0นพ0นฐาน(CPR)

มลนธหวใจแหงประเทศไทยรวมกบสมาคมแพทยสตรฯ

นกเรยน ม. 5

8 4 ส.ค.58 คณตคดสนก Sudoku ป.1 – 6 เครอขายผปกครองประถม นกเรยน ป.1 – 6 9 15 ส.ค.58 กจกรรมวน Family Day คณครทมช0นอนบาล

และเครอขายผปกครองอนบาล

นกเรยนอนบาล

10 17 ส.ค.58 กจกรรมปลอยจรวดขวดน0า เครอขายผปกครองป.6 จานวน 23 คน

นกเรยน ป.6

11 18 ส.ค.58 กจกรรมปลอยจรวดขวดน0า เครอขายผปกครองป.6 จานวน 23 คน

นกเรยน ป.6

12 25 ส.ค.58 กจกรรมคณตคดสนก Sudoku ป.1 - 6 เครอขายผปกครองประถม นกเรยน ป.1 – 6 13 1 ก.ย.kl กจกรรมศลปะ ART 4 FUN เครอขายผปกครองประถม นกเรยน ป.1 – 6

24


กจกรรม 14 3 ก.ย.kl มคคเทศกนอย ป.6 อาคารประถมและ

บรเวณโดยรอบ ภายในโรงเรยน เครอขายผปกครองประถม จานวน 36 คน คณคร 3 คน

นกเรยน ป.m

15 7 ก.ย.kl กจกรรมเลานทาน เครอขายผปกครองช0นอนบาล

นกเรยนอนบาล

16 8 ก.ย.kl กจกรรมศลปะ ประถม 1 –6 เครอขายผปกครองประถม นกเรยน ป.1 – 6 17 9 ก.ย.kl งานสวนศลป คณครกลมสาระศลปะ นกเรยนท�สนใจ 18 25 ก.ย.kl กจกรรมกลมแนะแนว สาหรบ

นกเรยนป.6 คณครแนะแนวประถม นกเรยน ป.m � คน

19 28 ก.ย.kl กจกรรมกลมแนะแนว สาหรบนกเรยนป.5

คณครแนะแนวประถม นกเรยน ป.k n คน

20 29 ก.ย.kl กจกรรมกลมแนะแนว สาหรบนกเรยนป.5

คณครแนะแนวประถม นกเรยน ป.k n คน

21 3 พ.ย.kl กจกรรม “สงคมเปนสข ทกอาชพชวยกน”

เครอขายผปกครองอนบาล นกเรยนอนบาล

22 11 พ.ย.kl กจกรรม “สงคมเปนสข ทกอาชพชวยกน”


23 fm พ.ย.kl ฝกทกษะการนาเสนอประสบการณกลมจากกจกรรม เสนทางสรางสรรค สานฝนสการเรยนรของนกเรยนช0 น มธยม 3

เครอขายผปกครองมธยม จานวน l คน

นกเรยน ม.3

24 15 ธ.ค.kl บรรยายหวขอ “การสรางสรรคบคลกภาพเชงบวกในการนาเสนองาน”

คณโรสซาลนา อเลกซานเดอร

นกเรยน ม.2

25 fm ธ.ค.kl ฝกทกษะการนาเสนอประสบการณรายบคคลจากกจกรรม พพธภณฑสะสมความสขของนกเรยนมธยม f

เครอขายผปกครองมธยม จานวน x คน

นกเรยน ม.1/4

26 11 ม.ค.k9 ดนตรจากมหาวทยาลยฟกโอกะ ประเทศญ�ปน

ผแทนจากมหาวทยาลย นกเรยนป. 5 และ ม. 5

27 fx ม.ค.kl ฝกทกษะการนาเสนอประสบการณรายบคคลจากกจกรรม พพธภณฑ

เครอขายผปกครองมธยมจานวน x คน


25


กจกรรม สะสมความสขของนกเรยนมธยม f

28 22 ม.ค.kl กจกรรมเรยนรเอกลษณไทย กาวไกลสอาเซยน


29 22 ม.ค.kl การบรรยายเร�องสาระทองถ�น (สถานพยาบาลใกลโรงเรยน : โรงพยาบาลตารวจ)

บคลากรและผเช�ยวชาญ จากโรงพยาบาลตารวจ (ผปกครองนกเรยน)

นกเรยน ป.k จานวน fnn คน คณคร จานวน l คน

30 jm ม.ค.k� ฝกทกษะการนาเสนอประสบการณรายบคคลจากกจกรรม อาชพสรางสข บคคลสรางแรงบนดาลใจ ของนกเรยนมธยม 2

เครอขายผปกครองมธยม จานวน m คน

นกเรยน ม.2/1 และ 2/4

31 29 ม.ค.k� กจกรรมสาระทองถ�นระดบป.5 เครอขายผปกครองป. 3 – 6 นกเรยน ป.k 32 j ก.พ.k� ฝกทกษะการนาเสนอประสบการณ

รายบคคลจากกจกรรม อาชพสรางสข บคคลสรางแรงบนดาลใจ ของนกเรยนมธยม 2

เครอขายผปกครอง มธยม จานวน m คน

นกเรยนช0น ม.j/2 และ 2/3

33 x ก.พ.k� ฝกทกษะการนาเสนอประสบการณรายบคคลจากกจกรรม พพธภณฑสะสมความสขของนกเรยนมธยม f

เครอขายผปกครอง มธยม จานวน x คน


34 4 ก.พ.k� กจกรรม “หนงสอมอสอง” กจกรรมสงเสรมรกการอาน

เครอขายผปกครองป.3 นกเรยนประถมท�สนใจ

35 5 ก.พ.k� กจกรรม “หนงสอมอสอง” กจกรรมสงเสรมรกการอาน

เครอขายผปกครองป.3 นกเรยนประถมท�สนใจ

36 fw ก.พ.k� ฝกทกษะการนาเสนอประสบการณรายบคคลจากกจกรรม พพธภณฑสะสมความสขของนกเรยนมธยม f

เครอขายผปกครอง มธยม จานวน x คน


37 18 ก.พ.59 จดการบรรยายพเศษ บทบาทโรงเรยนคาทอลกกบการปลกฝงการดแลส�งแวดลอม เร�อง Environmental Protection

Dr.Nereus O. Acosta รฐมนตรท�ปรกษาส�งแวดลอมประธานาธบด ฟลปปนส

นกเรยนม. 5 และ ครท�สนใจ

26

ตารางท3 16 : การใหความรสาหรบผปกครองและการอบรมบคลากรคร


กจกรรม 1 13 ม.ย.58 ประชมคณะอนกรรมการวชาการ สมาคม

นกเรยนเกาฯ หวขอ “การพฒนาและสนบสนนดานดนตร ศลปะ กฬา”

- คณะอนกรรมการวชาการสมาคมนกเรยนเกาฯ มาแตรเดอฯ - ครท�ไดรบอบหมาย

ครกลมสาระศลปะ , ส ข ศ ก ษ า แ ล ะ พ ลศกษา

2 16 ม.ย.58 แบงปนประสบการณดานการปรกษาเชงจตวทยา

นสตเกาสาขาจตวทยาการปรกษา จฬาฯ

ครทมแนะแนว

3 4 ก.ค.58 ประชมคณะอนกรรมการวชาการ สมาคมนกเรยนเกาฯ ในหวขอ “STEM EDUCATION”

- คณะอนกรรมการวชาการสมาคมนกเรยนเกาฯ มาแตรเดอฯ - ครท�ไดรบอบหมาย

ครระดบช0นอนบาล ครกลมสาระคณตฯวทยฯและเทคโนฯ

4 7 ก.ค.58 การบรรยายพเศษประวตศาสตรศาสนจกรคาทอลกในประเทศไทยเนนสมยกรงศรอยธยา

บาทหลวงธรพล กอบวทยากล

ครคาทอลก และครท�สนใจ

5 7 ส.ค.kl อบรมการใช TABLET (iPad) เพ�อการเรยนการสอน คร0 งท� 1โดยใชระบบปฎบตการ iOS

บรษท APPLE ครท�สนใจ

6 11ส.ค.kl อบรมการสรางแบบสอบถามออนไลน รอบท� 1

ครคอมพวเตอรมธยม ครท�สนใจ

7 22 ส.ค.58 ประชมคณะอนกรรมการวชาการ สมาคมนกเรยนเกาฯ หวขอ “Liberal Arts Education”

-คณะอนกรรมการวชาการสมาคมนกเรยนเกาฯ มาแตรเดอฯ -คณครท�ไดรบอบหมาย

ครกลมสาระสงคมฯ ภาษาตางประเทศ และภาษาไทย

8 10 ก.ย.58 การบรรยายหวขอ “เตรยมใจเม�อลกเขาสวยรน (Preteen)”

คณวรนนท ประเสรฐเมธ

ผปกครอง ป.4 – 6 ท�สนใจ

9 10 ก.ย.58 การบรรยายหวขอ “การฉดวคซนปองกนมะเรงปากมดลก”

แพทยหญงสขใจ เมธวรวงศ

ผปกครอง ป.4 – 6 ท�สนใจ

10 16 ก.ย.58 กจกรรมบรรยายพเศษในหวขอ “ตวเขมพอแม กอนลกกาวเขาสอดมศกษา”

แพทยหญงทพาวรรณ บรณสน

ผปกครองนกเรยนมธยมฯท�สนใจ

27

นอกจากน0 โรงเรยนเหนความสาคญของการพฒนาจตจงสนบสนนใหมกจกรรมการฟ0 นฟจตใจและปฏบตธรรมสาหรบนกเรยน และบคลากรในโรงเรยน เพ�อเรยนรการใชสมาธในการเรยนและการปฏบตตนเปนคนดของสงคม โดยบาทหลวง พระสงฆ และผเช�ยวชาญทางดานศาสนา ดงแสดงในตารางท� 17 และ 18

ตารางท3 17 : กจกรรมการฟ0 นฟจตใจและปฏบตธรรมของนกเรยน

ลาดบท3 วน/เดอน/ป กจกรรม สถานท3 1 6 ม.ย. 2558 นกเรยนคาทอลกช0นประถม 5-6 ฟ0 นฟจตใจ โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย 2 11 -13 ม.ย. 2558 ฟ0 นฟจตใจนกเรยนคาทอลก ม.6 บานเพชรสาราญ หวหน

3 12 มย. 2558 ปฏบตธรรมนกเรยนพทธ ม.6 สานกสงฆแทนคณวนดเจรญสข

4 11 ก.ค. 2558 นกเรยนคาทอลกช0นประถม 3-4 ฟ0 นฟจตใจ โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย 5 23 - 25 ก.ค. 2558 ฟ0 นฟจตใจนกเรยนคาทอลก ม. 5 บานเพชรสาราญ หวหน

6 23 - 25 ก.ค. 2558 นกเรยนพทธช0นม.5 ปฏบตธรรม บานไรวา บางพระ ชลบร 7 23 - 24 ก.ค. 2558 นกเรยนพทธช0นม.5 ปฏบตธรรม วดยานนาวาและวดปทมวนาราม-

ราชวรวหาร 8 20 - 22 ส.ค. 2558 ฟ0 นฟจตใจนกเรยนคาทอลก ม.3 บานเพชรสาราญ หวหน

9 21 ส.ค. 2558 ปฏบตธรรมนกเรยนพทธ ม.3 วดประยรวงศาวาสวรวหาร 10 3 - 5 ก.ย. 2558 ฟ0 นฟจตใจนกเรยนคาทอลก ม.4 บานเพชรสาราญ หวหน

11 4 ก.ย. 2558 ปฏบตธรรมนกเรยนพทธ ม.4 กลม 1 วดสนามใน

12 4 ก.ย. 2558 ปฏบตธรรมนกเรยนพทธ ม.4 กลม 2 วดเทพลลา 13 4 ก.ย. 2558 ปฏบตธรรมนกเรยนพทธ ม.4 กลม 3 วดญาณเวศกวน

14 5 - 7 พ.ย. 2558 ฟ0 นฟจตใจนกเรยนคาทอลก ม.2 บานเพชรสาราญ หวหน

15 6 พ.ย. 2558 ปฏบตธรรมนกเรยนพทธ ม.2 วดชลประทานรงสฤษด@ 16 19 - 21 พ.ย. 2558 ฟ0 นฟจตใจนกเรยนคาทอลก ม.1 บานเพชรสาราญ หวหน

17 20 พ.ย. 2558 ปฏบตธรรมนกเรยนพทธ ม.1 พทธมลฑล นครปฐม

หมายเหต : ในปการศกษา 2558 น0 นกเรยนประถมศกษาปท� 4 - 6 มไดมการปฏบตธรรม แตเปล�ยนรปแบบเปน ทศนศกษาเชงศาสนา

28

ตารางท3 18 : กจกรรมการฟ0 นฟจตใจและปฏบตธรรมของบคลากรคร

ลาดบท3 วน/เดอน/ป กจกรรม สถานท3 1 24-26 เม.ย.2558 ฟ0 นฟจตใจคร คร0 งท� 1 โดย พญ.อมรา มลลา คณะคามลเลยน ลาดกระบง 2 28-30 เม.ย.2558 ฟ0 นฟจตใจคร คร0 งท� 2 โดยซ.รวงกาญจนา ชนะผา บานเพชรสาราญ หวหน 3 28-31 พ.ค. jkkl ฟ0 นฟจตใจคร คร0 งท� 3 โดย พญ.อมรา มลลา บานเพชรสาราญ หวหน 4 4-7 ม.ย. 2558 ฟ0 นฟจตใจคร คร0 งท� 4 โดย พญ.อมรา มลลา บานเพชรสาราญ หวหน 5 25 -27 ม.ย. 2558 ฟ0 นฟจตใจคร คร0 งท� 5 โดยซ.สมจตร ครองบญศร คณะคามลเลยน ลาดกระบง 6 16-18 ก.ค. 2558 ฟ0 นฟจตใจคร คร0 งท� 6 โดย Brother John D’Cruz บานเพชรสาราญ หวหน 7 16-18 ต.ค. 2558 ฟ0 นฟจตใจคร คร0 งท� 7 โดยคณพอชาญชย ทวไผงาม บานเพชรสาราญ หวหน

11. ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบท3สาม

โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยไดรบการประเมนคณภาพภายนอกรอบท�สาม โดยสมศ. เม�อวนท� 17 - 19 ธนวาคม พ.ศ. 2555 ซ� งผลการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษา ไดพจารณาจาแนกตามกลมตวบงช0 ดงแสดงในตารางท� 19 และ 20 และจาแนกเปนรายมาตรฐานตามกฎกระทรวงฯ ดงแสดงในตารางท� 21 และ 22

29

ตารางท3 19 : ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (สมศ.) จาแนกตามกลมตวบงช0

ระดบการศกษาปฐมวย

กลมตวบงช2และตวบงช2 น2าหนกคะแนน

คะแนน ท3ได

ระดบคณภาพ

กลมตวบงช2พ2นฐาน

ตวบงช0 ท� 1 เดกมพฒนาการดานรางกายสมวย 5.00 5.00 ดมาก

ตวบงช0 ท� 2 เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจสมวย 5.00 5.00 ดมาก

ตวบงช0 ท� 3 เดกมพฒนาการดานสงคมสมวย 5.00 5.00 ดมาก

ตวบงช0 ท� 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญาสมวย 10.00 10.00 ดมาก

ตวบงช0 ท� 5 เดกมความพรอมศกษาตอในข0นตอไป 10.00 10.00 ดมาก

ตวบงช0 ท� 6 ประสทธผลการจดประสบการณการเรยนรท�เนนเดกเปนสาคญ 35.00 35.00 ดมาก

ตวบงช0 ท� 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา 15.00 15.00 ดมาก

ตวบงช0 ท� 8 ประสทธผลของระบบการประกนคณภาพภายใน 5.00 5.00 ดมาก

กลมตวบงช2อตลกษณ

ตวบงช0 ท� 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน / วสยทศน พนธกจ และ วตถประสงคของการจดต0งสถานศกษา

2.50 2.50 ดมาก

ตวบงช0 ท� 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนท�สงผลสะทอนเปนเอกลกษณ ของสถานศกษา

2.50 2.50 ดมาก

กลมตวบงช2มาตรการสงเสรม

ตวบงช0 ท� 11 ผลการดาเนนงานโครงการพเศษเพ�อสงเสรมบทบาทของสถานศกษา 2.50 2.50 ดมาก

ตวบงช0 ท� 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพ�อยกระดบมาตรฐาน รกษา มาตรฐานและพฒนาสความเปนเลศท�สอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

2.50 2.50 ดมาก

คะแนนรวม 100.00 100.00 ดมาก

การรบรองมาตรฐานสถานศกษา ระดบการศกษาปฐมวย

• ผลคะแนนรวมทกตวบงช0 ต0งแต 80 คะแนนข0นไป � ใช � ไมใช

• มตวบงช0 ท�ไดระดบดข0นไปอยางนอย 10 ตวบงช0 จาก 12 ตวบงช0 � ใช � ไมใช

• ไมมตวบงช0 ใดท�มระดบคณภาพตองปรบปรงหรอตองปรบปรงเรงดวน � ใช � ไมใช

ในภาพรวมสถานศกษาจดการศกษาข2นพ2นฐาน : ระดบการศกษาปฐมวย �� สมควรรบรองมาตรฐานการศกษา �� ไมสมควรรบรองมาตรฐานการศกษา

30

ตารางท3 20 : ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (สมศ.) จาแนกตามกลมตวบงช0 ระดบประถมศกษาและมธยมศกษา

กลมตวบงช2และตวบงช2 น2าหนกคะแนน

คะแนนท3ได



ตวบงช0 ท� 1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตท�ด 10.00 9.59 ดมาก ตวบงช0 ท� 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมท�พงประสงค 10.00 9.50 ดมาก ตวบงช0 ท� 3 ผเรยนมความใฝฝน และเรยนรอยางตอเน�อง 10.00 9.01 ดมาก ตวบงช0 ท� 4 ผเรยนคดเปน ทาเปน 10.00 9.15 ดมาก ตวบงช0 ท� 5 ผลสมฤทธ@ ทางการเรยนของผเรยน 20.00 18.63 ดมาก ตวบงช0 ท� 6 ประสทธผลการจดประสบการณการเรยนรท�เนนเดกเปนสาคญ 10.00 10.00 ดมาก ตวบงช0 ท� 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา 5.00 5.00 ดมาก ตวบงช0 ท� 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด 5.00 4.82 ดมาก กลมตวบงช2อตลกษณ

ตวบงช0 ท� 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน / วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดต0งสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

ตวบงช0 ท� 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนท�สงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก


ตวบงช0 ท� 11 ผลการดาเนนงานโครงการพเศษเพ�อสงเสรมบทบาทของสถานศกษา 5.00 5.00 ดมาก ตวบงช0 ท� 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพ�อยกระดบมาตรฐาน รกษา

มาตรฐานและพฒนาสความเปนเลศท�สอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

5.00 5.00 ดมาก

คะแนนรวม 100.00 95.70 ดมาก การรบรองมาตรฐานสถานศกษา ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา

• ผลคะแนนรวมทกตวบงช0 ต0งแต 80 คะแนนข0นไป � ใช � ไมใช

• มตวบงช0 ท�ไดระดบดข0นไปอยางนอย 10 ตวบงช0 จาก 12 ตวบงช0 � ใช � ไมใช

• ไมมตวบงช0 ใดท�มระดบคณภาพตองปรบปรงหรอตองปรบปรงเรงดวน � ใช � ไมใช

สรปผลการจดการศกษาระดบการศกษาข2นพ2นฐานของสถานศกษาในภาพรวม �� สมควรรบรองมาตรฐานการศกษา ��ไมสมควรรบรองมาตรฐานการศกษา

31

ตารางท3 21 : ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (สมศ.) จาแนกเปนรายมาตรฐานตามกฎกระทรวงฯ ระดบการศกษาปฐมวย

มาตรฐานและตวบงช2 น2าหนกคะแนน



มาตรฐานท3 1 มาตรฐานท3วาดวยผลการจดการศกษา


ตวบงช0 ท� 1 เดกมพฒนาการดานรางกายสมวย 5.00 5.00 ดมาก ตวบงช0 ท� 2 เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจสมวย 5.00 5.00 ดมาก ตวบงช0 ท� 3 เดกมพฒนาการดานสงคมสมวย 5.00 5.00 ดมาก ตวบงช0 ท� 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญาสมวย 10.00 10.00 ดมาก ตวบงช0 ท� 5 เดกมความพรอมศกษาตอในข0นตอไป 10.00 10.00 ดมาก กลมตวบงช2อตลกษณ


2.50 2.50 ดมาก

ตวบงช0 ท� 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนท�สงผลสะทอนเปนเอกลกษณของ สถานศกษา

2.50 2.50 ดมาก


ตวบงช0 ท� 11 ผลการดาเนนงานโครงการพเศษเพ�อสงเสรมบทบาทของสถานศกษา 2.50 2.50 ดมาก มาตรฐานท3 2 มาตรฐานท3วาดวยการจดการศกษา


ตวบงช0 ท� 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา 15.00 15.00 ดมาก กลมตวบงช2มาตรการสงเสรม

ตวบงช0 ท� 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพ�อยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐานและ พฒนาสความเปนเลศท�สอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

2.50 2.50 ดมาก

มาตรฐานท3 3 มาตรฐานท3วาดวยการจดการเรยนการสอนท3เนนผเรยนเปนสาคญ


ตวบงช0 ท� 6 ประสทธผลการจดประสบการณการเรยนรท�เนนเดกเปนสาคญ 35.00 35.00 ดมาก มาตรฐานท3 4 มาตรฐานท3วาดวยการประกนคณภาพภายใน


ตวบงช0 ท� 8 ประสทธผลของระบบการประกนคณภาพภายใน 5.00 5.00 ดมาก ผลรวมคะแนนท2งหมด 100.00 100.00 ดมาก

32

ตารางท3 22 : ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม(สมศ.) จาแนกเปนรายมาตรฐานตามกฎกระทรวงฯ ระดบประถมศกษาและมธยมศกษา

มาตรฐานและตวบงช2 น2าหนกคะแนน



มาตรฐานท3 1 มาตรฐานท3วาดวยผลการจดการศกษา


ตวบงช0 ท� 1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตท�ด 10.00 9.59 ดมาก ตวบงช0 ท� 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมท�พงประสงค 10.00 9.50 ดมาก ตวบงช0 ท� 3 ผเรยนมความใฝฝน และเรยนรอยางตอเน�อง 10.00 9.01 ดมาก ตวบงช0 ท� 4 ผเรยนคดเปน ทาเปน 10.00 9.15 ดมาก ตวบงช0 ท� 5 ผลสมฤทธ@ ทางการเรยนของผเรยน 20.00 18.63 ดมาก กลมตวบงช2อตลกษณ


5.00 5.00 ดมาก

ตวบงช0 ท� 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนท�สงผลสะทอนเปนเอกลกษณของ สถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก


ตวบงช0 ท� 11 ผลการดาเนนงานโครงการพเศษเพ�อสงเสรมบทบาทของสถานศกษา 5.00 5.00 ดมาก มาตรฐานท3 2 มาตรฐานท3วาดวยการบรหารจดการศกษา


ตวบงช0 ท� 7 ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา 5.00 5.00 ดมาก กลมตวบงช2มาตรการสงเสรม

ตวบงช0 ท� 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพ�อยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐานและ พฒนาสความเปนเลศท�สอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษา

5.00 5.00 ดมาก

มาตรฐานท3 3 มาตรฐานท3วาดวยการจดการเรยนการสอนท3เนนผเรยนเปนสาคญ


ตวบงช0 ท� 6 ประสทธผลการจดประสบการณการเรยนรท�เนนเดกเปนสาคญ 10.00 10.00 ดมาก มาตรฐานท3 4 มาตรฐานท3วาดวยการประกนคณภาพภายใน


ตวบงช0 ท� 8 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด 5.00 4.82 ดมาก ผลรวมคะแนนท2งหมด 100.00 95.70 ดมาก

33

ขอเสนอแนะ เพ�อการพฒนาตามกฏกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

ดานผลการจดการศกษา ระดบปฐมวย

1. ควรใหความสาคญดานสขภาพกายของเดกท�มน0าหนก สวนสงไมตรงตามเกณฑอยรอยละ 11 2. ขอความรวมมอกบผปกครองใหชวยดแลและพฒนาใหเดกมการเจรญเตบโตสมวยใหครบถวนทกคน 3. ควรสงเสรมใหเดกมโอกาสไดเรยนรและมประสบการณตรงจากแหลงเรยนรภายนอกตามโอกาสอน

เหมาะสมมากข0น ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา 1. ควรสงเสรมใหผเรยนไดแสดงความมมตรภาพตอกนโดยการไหวตามประเพณ เชน การไหวผใหญและการรบไหวผนอย เปนตน 2. ควรเพ�มเตมกจกรรมเร�องปลกฝงนสยรกการอานและใฝรใหเขมขน เชน จดกจกรรมหองสมดท�นาสนใจ บรรณรกษอาสา จดฉายภาพยนตรนาสนใจ ฯลฯ

ดานการบรหารจดการศกษา ระดบปฐมวย

1. สถานศกษาควรส�อสารกบผปกครองเพ�อกระตนใหเกดความรวมมอมากข0น ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา 1. ควรเพ�มการบรการดานคอมพวเตอร อนเตอรเนตและการใชโปรเจคเตอรในหองใหมากข0น 2. ควรวางแผนพฒนาบคลากรใหพรอมกาวสประชาคมอาเซยน กาหนดโครงการในแผนการปฏบตประจาปใหบคลากรทกฝายไดมสวนรวมทกคน

ดานการจดการเรยนการสอนท3เนนเดกเปนสาคญ ระดบปฐมวย

1. ควรพฒนาเพ�มเตมดานการจดทาเคร�องมอบนทกการประเมนการเรยนร และพฒนาการของเดกเปนรายบคคลในระหวางภาคเรยนใหเปนรปแบบเดยวกนเพ�อสะดวกในการวเคราะหส0นป ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา 1. ควรสงเสรมใหครทกคนจดบรรยากาศการเรยนการสอนใหเอ0อตอการเรยนร และกระตนผเรยนใหมความสนใจและเพ�มการใชเทคโนโลยในการสบคนหาขอมลใหมากย�งข0น 2. ควรเพ�มเตมกจกรรมเร� องปลกฝงนสยรกการอานและใฝรใหเขมขน เชน จดใหมบรรณรกษอาสา จดกจกรรมหองสมด จดฉายภาพยนตรท�นาสนใจ

34

ดานการประกนคณภาพภายใน ระดบปฐมวย

1. ควรสงเสรมใหครทกคนเหนความสาคญในการประเมนคณภาพภายในเพ�อใชเปนแนวทางในการพฒนาผเรยน คร และโรงเรยนใหมคณภาพตอไป ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา

1. ควรพฒนาระบบบรหารคณภาพภายในใหตอเน�องทกป และถอเปนกระบวนการบรหารทกป 2. ควรสงเสรมใหครทกคนเหนความสาคญในการประเมนคณภาพภายในเพ�อใชในการพฒนาผเรยน คร

และสถานศกษาใหมคณภาพตอไป

กาหนดระยะเวลาการพฒนาทกดาน กาหนดระยะเวลาการพฒนาสถานศกษาทกดานภายใน 2 ป การดาเนนการของโรงเรยนอนเน3องมาจากขอเสนอแนะของผประเมนภายนอก รอบท3 3

ถงแมผลการประเมนภายนอกรอบท� 3 ตามตวช0 วดของสานกมาตรฐานการศกษาแหงชาต เม�อวนท� 17-19 ธนวาคม 2555 จะปรากฏขอสรปวา “ดมาก” ในทกตวบงช0 แตคณะผประเมนไดใหขอช0 แนะในการพฒนาโรงเรยนเพ�มเตมในบางประเดน และกาหนดระยะเวลาการพฒนาสถานศกษาทกดานท�เสนอแนะภายใน 2 ป ซ� งทางโรงเรยนนอมรบ และไดดาเนนการแกไขดงตอไปน0

1. ขอเสนอแนะดานผลการจดการศกษา ระดบปฐมวย

1.1 ขอเสนอแนะ : ควรใหความสาคญดานสขภาพกายของเดกท�มน0าหนก สวนสงไมตรงตามเกณฑอย รอยละ 11

การดาเนนการตามขอเสนอแนะของโรงเรยน คอ นาประเดนน0 เขาหารอในท�ประชมของคณะกรรมการสมาคมผปกครองและคร ซ� งมแพทยเปนกรรมการอย j ทาน และไดรบการช0แจงเพ�มเตมในความหมายของเกณฑมาตรฐานดานน0 าหนกและสวนสง และประโยชนท�พงมของการอางองเกณฑมาตรฐาน อกท0งทางแพทยยงไดชวนใหโรงเรยนพจารณาถงอาหารและเคร�องด�มท�จดบรการใหนกเรยน รวมถงประเดนของพนธกรรมดวย โรงเรยนจงจดใหมกจกรรม นกเรยนอนบาล“ออน”หวาน โดยบรโภคนมจดและระมดระวงปรมาณความหวานในอาหารท�จดใหนกเรยน รวมท0งไมอนญาตใหนกเรยนนาขนมถงตางๆ มารบประทานท�โรงเรยน และเม�อตดประเดนพนธกรรมของเดกๆ ท�บดา-มารดารางเลก ออกไปแลว ครอนบาลไดมการหารอกบผปกครองเปนรายบคคลเพ�อความรวมมอระหวางบานกบโรงเรยน ในกระบวนการของการปรบลด / เพ�มน0าหนกตามความจาเปนของแตละราย

1.2 ขอเสนอแนะ : ขอความรวมมอกบผปกครองใหชวยดแลและพฒนาใหเดกมการเจรญเตบโตสมวยใหครบถวนทกคน

35

การดาเนนการของโรงเรยนในประเดนน0กวางกวาประเดนท� f.f คอกรณท�นกเรยนยงไมสามารถชวยเหลอตนเองไดเตมท�ในการรบประทานอาหาร การเคล�อนไหวอยางคลองแคลวตามวย และความรบผดชอบสวนตนพ0นฐานในดานตางๆ ครอนบาลไดตดตอใหขอมลและรวมกบผปกครองในการสรางโอกาสใหนกเรยนไดพฒนาตามวยอยางเหมาะสม

1.3 ขอเสนอแนะ : ควรสงเสรมใหเดกมโอกาสไดเรยนรและมประสบการณตรงจากแหลงเรยนรภายนอกตามโอกาสอนเหมาะสมมากข0น การดาเนนการของทางโรงเรยน คอ ไดสรางความเขมขนของการสบคนหาขอมลจากบคคลและสถานท�ตางๆ การใช Project Approach ซ� งเร�มตนจากประเดนความสนใจในการเรยนรของนกเรยน และหาขอมลจากบคคลตางๆ ท0งในและนอกโรงเรยน รวมท0งเครอขายผปกครองไดจาลองสถานการณจรงของการดาเนนการของบคคลในอาชพตางๆ มาใหนกเรยนไดมประสบการณ เชน การจาลองท�น�งในเคร�องบนใหนกเรยนสมมตตนเองเปนนกบนและผใหบรการบนเคร�องบน การจาลองสถานการณของแพทยและพยาบาลในการปฐมพยาบาลเบ0องตน ฯลฯ ซ� งเครอขายผปกครองไดใหความรวมมออยางดย�งในการสรางสถานการณและนาอปกรณจรงมาใหนกเรยนไดสมผสและเรยนร ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา

1.4 ขอเสนอแนะ : ควรสงเสรมใหผเรยนไดแสดงความมมตรภาพตอกนโดยการไหวตามประเพณ เชน การไหวผใหญ และการรบไหวผนอย เปนตน

การดาเนนการของทางโรงเรยน คอ ไดมการฝกการไหว และประกวดมารยาทงาม และขอความรวมมอจากครทกทานใหเตอนใหนกเรยนไหวอยางถกกาลเทศะอยางสม�าเสมอ มการแขงขนระหวางหองเรยนในระดบประถมศกษา และครปฏบตเปนแบบอยางใหนกเรยนไดเหนถงการท�ครผออนอาวโสไหวครท�อาวโสกวาเม�อเร�มวนใหมและกอนกลบบานอยางสม�าเสมอ 1.5 ขอเสนอแนะ : ควรเพ�มเตมกจกรรมเร�องปลกฝงนสยรกการอานและใฝรใหเขมขน เชน จดกจกรรมหองสมดท�นาสนใจ บรรณรกษอาสา จดฉายภาพยนตรนาสนใจ ฯลฯ การดาเนนการของโรงเรยน คอ ในระดบอนบาลและประถมศกษา มการรณรงครกการอานดวยการจดคาบเวลาใหอยางสม�าเสมอ สวนระดบมธยมศกษาไดมการปรบปรงบรการในหองสมดใหคลองตวและเปนแหลงคนควาขอมลไดอยางทนสมยข0น มการฉายภาพยนตรใหนกเรยนระดบประถมศกษาและระดบมธยมศกษาได เลอกชมในเวลาพกกลางวน รวมถงการจดใหมการใชภาพยนตรเพ�มมากข0นในคาบเรยนจรยธรรมและภาษาตางๆ

2. ขอเสนอและดานการบรหารจดการศกษา ระดบปฐมวย

2.1. ขอเสนอแนะ : สถานศกษาควรส�อสารกบผปกครองเพ�อกระตนใหเกดความรวมมอมากข0น การดาเนนการของโรงเรยน คอ มการทางานรวมกบเครอขายผปกครองอยางชดเจนถงเปาหมาย และม

การส�อสารกนผานทางระบบ IT อยางสม�าเสมอระหวางครประจาช0นกบผปกครอง

36

ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา 2.2. ขอเสนอแนะ : ควรเพ�มการบรการดานคอมพวเตอร อนเตอรเนตและการใชโปรเจคเตอรในหองให

มากข0น การดาเนนการของทางโรงเรยน คอ ไดมการตดโปรเจคเตอรในหองเรยนและหองปฏบตการตางๆ เพ�มข0น

โดยปจจบนมโปรเจคเตอรในหองเรยนต0งแตระดบช0นประถมศกษาปท� 1 ถงมธยยมศกษาปท� m หองปฏบตการทางวทยาศาสตร หองแนะแนวมธยม และหองปฏบตการอ�นๆ รวมท0งปรบปรงระบบอนเตอรเนตของโรงเรยนใหมประสทธภาพและ มการจางบรษทดแลระบบของโรงเรยน ซ� งทาใหบรการอนเตอรเนตของโรงเรยนคลองตว พรอมใชงาน และมประสทธภาพข0นอยางเปนท�พอใจ

2.3. ขอเสนอแนะ : ควรวางแผนพฒนาบคลากรใหพรอมกาวสประชาคมอาเซยน โดยกาหนดโครงการในแผนปฏบตการประจาปใหบคลากรทกฝายไดมสวนรวมทกคน การดาเนนการของโรงเรยน คอ เพ�มบรการสอนภาษาองกฤษใหคร และเกดตวอยางความสาเรจของพฒนาการทางภาษาองกฤษของครคณตศาสตรทานหน� งอยางกาวกระโดด เปนตวอยางท�ดใหกบครทกคน รวมท0งการท�มครไปแลกเปล�ยนกบโรงเรยนของคณะซสเตอรอรสลนท�อนโดนเซย เปนคร0 งท� 2 และจากการวางแผน การจดใหครและนกเรยนไดเรยนรภาษาอนโดนเซยในป 2556 ดงน0นในปการศกษา 2557 จงจดใหครอาสาสมครชาวอนโดนเซยเขาสอนภาษาอนโดนเซยใหกบคร และสอนนกเรยนเก�ยวกบประเทศอนโดนเซยในช�วโมงของวชาสงคมศกษา อกท0งระบบงานและแผนการสอนของครเพ�มความมรปแบบท�เปนสากล

3. ดานการจดการเรยนการสอนท3เนนเดกเปนสาคญ ระดบปฐมวย

3.1. ขอเสนอแนะ : ควรพฒนาเพ�มเตมดานการจดทาเคร�องมอบนทกการประเมนการเรยนรและพฒนาการของเดกเปนรายบคคลในระหวางภาคเรยนใหเปนรปแบบเดยวกนเพ�อสะดวกในการวเคราะหส0นป

การดาเนนการของโรงเรยน คอ ครอนบาลไดรวมกนพฒนาเคร�องมอบนทกการประเมนการเรยนรและพฒนาการของเดกเปนรายบคคลในระหวางภาคเรยนเปนรปแบบเดยวกนและเร�มใชปฏบตแลว และรายงานใหผบรหารทราบดวยความพงพอใจในผลงานรวมกนท�เกดข0นจากขอเสนอแนะน0 ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา 3.2. ขอเสนอแนะ : ควรสงเสรมใหครทกคนจดบรรยากาศการเรยนการสอนใหเอ0อตอการเรยนรและกระตนผเรยนใหมความสนใจและเพ�มการใชเทคโนโลยในการสบคนหาขอมลใหมากย�งข0น การดาเนนการของโรงเรยน คอ ทางโรงเรยนไดรบความรวมมอจากครผสอนในการทาแผนการสอนดวย กระบวนการ MDLC (Mater Dei Learning Cycle) ซ� งเนนกรอบการดาเนนการดวย Induction ทาใหครเปดโอกาส ใหนกเรยนเรยนรจากประสบการณเพ�มมากข0น กอนการนาเขาสทฤษฎ หรอกฎ/กตกา /หลกการ ประกอบกบการท�ทางโรงเรยนไดปรบโครงสรางพ0นฐานของระบบ IT ของโรงเรยน ซ� งเพ�มประสทธภาพในการใช Internet จงทาให

37

ครผสอนสามารถใช IT เพ�มมากข0น และเปดโอกาสใหนกเรยนสรางผลงานดวย IT ซ� งดงดดความสนใจ และความกระตอรอรนในการเรยนรของนกเรยนในยคปจจบน จากการตอบแบบสอบถามของนกเรยนท�ไดเรยนรดวยการใช Moodle ของครภาษาองกฤษ นกเรยนมความพงพอใจกบการเรยนรดวยส�อสมยใหมน0 และเหนวาเกดประโยชน แกตน

4. ดานการประกนคณภาพภายใน ระดบปฐมวย

4.1. ขอเสนอแนะ : ควรสงเสรมใหครทกคนเหนความสาคญในการประเมนคณภาพภายในเพ�อใชเปนแนวทางในการพฒนาผเรยน คร และโรงเรยนใหมคณภาพตอไป

การดาเนนการของโรงเรยน คอ ครอนบาลมการทางานเปนทมอยางดดวยความเขาใจระบบการประเมนคณภาพภายในมากย�งข0น มการแบงกนรบผดชอบมาตรฐานตางๆ และประชมเรยนรรวมกน สรางความเขาใจใหกนและกน รวมสรางเคร�องมอการประเมนดวยกน ขอความชวยเหลอแนะนาจากคณครท�มประสบการณมากกวาในระดบมธยมศกษา จนกระท�งมความสามารถดาเนนการไดดวยทมงานเลกของตนอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผลอยางนาพอใจ และครทกคนมความเขาใจทกมตของงาน ระดบประถมศกษา และมธยมศกษา

4.2. ขอเสนอแนะ : ควรพฒนาระบบบรหารคณภาพภายในใหตอเน�องทกป และถอเปนกระบวนการบรหารทกป

การดาเนนการของโรงเรยน คอ ครผรบผดชอบเปนหวหนางานประเมนคณภาพภายใน ไดสรางความมสวนรวมของครทกคนต0งแตตนปการศกษา มการประชมคณะทางานประกอบไปดวยผรบผดชอบรวบรวมผลงานในมาตรฐานตางๆ เพ�อกาหนดเปาหมายความสาเรจในปการศกษาน0 และประกาศใหเปนท�ทราบ รวมท0งบนทกเปนลายลกษณอกษร และเผยแพรสสาธารณะผานทางเวปไซดของโรงเรยน หลงจากน0นมการประชมตดตามความคบหนา และแกไขขอบกพรองเปนระยะ จนกระท�งรายงานผลการประเมนตนเองใหท�ประชมครรบทราบ เพ�อกระตนความมสวนรวม รวมท0งหาทางแกไขจดท�ยงตองพฒนา จนกระท�งมการพฒนากาวหนาไปพอสมควร แตจะมการพฒนาเพ�มเตมใหครบถวนย�งข0นในปการศกษาตอไป 12. ผลการประเมนคณภาพภายในโดยตนสงกด (สช.)

เม�อวนพฤหสบดท# 23 กรกฎาคม พ.ศ. 2558 โ รงเรยนไดรบการตรวจประเมนผลการจดการศกษาของโ รงเรยนท�งในระดบปฐมวย และระดบการศกษาข�นพ�นฐาน โดยสานกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.) ซ� งเปนหนวยงานตนสงกด ผลจากการประเมนดงแสดงในตารางท� 23 และ 24

38

ตารางท3 23 : ผลการตรวจประเมนคณภาพภายใน ระดบปฐมวย

ประเดนการประเมน คะแนนเตม คะแนนท3ได

1. การกาหนดมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน 10 10 1.1 การกาหนดมาตรฐานของโรงเรยนมการใชขอมลประกอบ 2 2 1.2 การกาหนดคาเปาหมายของแตละมาตรฐานและตวบงช0ชดเจนและเปนไปได 2 2 f.x องคประกอบของคณะกรรมการท�กาหนดมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน 2 2 1.4 การประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงช0วาดวยการประกนคณภาพภายในของโรงเรยนใหผเก�ยวของทราบ

2 2

1.5 สาระสาคญท�กาหนดในมาตรฐานและตวบงช0 ท�สะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของโรงเรยน

2 2

2. การจดทาแผนพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน 20 20 j.f การศกษา วเคราะหสภาพปญหา และความตองการท�จาเปนอยางเปนระบบ 2.5 2.5 j.j การกาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ตวช0วดความสาเรจชดเจนเปนรปธรรม 4 4 j.x วธดาเนนการมหลกวชา ผลการวจยหรอขอมลเชงประจกษท�อางองได เพ�อนาไปสมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน

3.5 3.5

j.n การกาหนดแหลงวทยาการภายนอกท�สนบสนนทางวชาการ 1 1 j.k การกาหนดบทบาทหนาท�บคลากรภายในโรงเรยนใหรบผดชอบ 1 1 j.m การกาหนดบทบาทหนาท�และแนวทางการมสวนรวมของบดา มารดา ผปกครององคกร ชมชน ทองถ�น และอ�นๆ ใหรบผดชอบ

1 1

j.� กาหนดการใชงบประมาณและทรพยากรอยางมประสทธภาพ 2 2 j.l การจดทาแผนปฏบตการประจาป 5 5

3. การจดระบบบรหารและสารสนเทศ 11 11 x.f โครงสรางและระบบการบรหารงานของโรงเรยนชดเจน ครอบคลมทกหนาท� ปฏบตงานไดคลองตวทนสถานการณ

2 2

x.j คณะกรรมการบรหารของโรงเรยนไดทาบทบาทหนาท�ตามพ.ร.บ.โรงเรยนเอกชน พ.ศ. jkkw แกไขเพ�มเตม(ฉบบท� j) พ.ศ. jkkn

2 2

x.x ระบบสารสนเทศมการจดเปนหมวดหม ครอบคลม ทนตอการใชงาน เปนประโยชนตอการพฒนาองคกร บคลากรและผเรยน

5 5

x.n การนาขอมลและสารสนเทศไปใชประโยชน 2 2 4. การดาเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน 11 11 4.1 การมอบหมายงานตามแผนปฏบตการประจาป 0.5 0.5 4.2 การจดทาแผน/ปฏทนปฏบตงาน/โครงการ/กจกรรมประจาป 0.5 0.5 n.x การปฏบตงานตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรมในแผนปฏบตการประจาป 3 3 4.4 การกากบ ตดตามการปฏบตงานตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรมในแผนปฏบต-การประจาป 3 3 4.5 การประเมนผลตามแผนปฏบตการประจาป 4 4

39


Z. การจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 10 10 k.f การตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา 7 7 k.j การนาผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาไปใชประโยชน 3 3 6. การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานคณภาพการศกษาของโรงเรยน 10 10 m.f คณะกรรมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนเปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการ

2 2

m.j การกาหนดปฏทนการประเมนคณภาพภายใน 1 1 m.x การดาเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน 3 3 m.n ระยะเวลาในการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน 1 1 m.k การนาผลการประเมนคณภาพภายในไปใชประโยชน 3 3 7. การจดทารายงานประจาปท3เปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน 10 10 7.1 การจดทารายงานประจาปท�เปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน 2 2 7.2 สาระสาคญของรายงานประจาปครบถวน 5 5 �.x การเสนอรายงานประจาปใหคณะกรรมการบรหารของโรงเรยนพจารณา 1 1 7.4 การเผยแพรรายงานประจาปใหผเก�ยวของทราบ 1 1 7.5 การนารายงานประจาป (SAR) ไปใชประโยชน 1 1

8. การจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเน3อง 8 8 l.f สรางเสรมแนวความคดเร�องการประกนคณภาพการศกษาท�มงการพฒนาคณภาพ อยางตอเน�องใหเกดข0นกบบคลากรทกคนในสถานศกษา

4 4

l.j การใชขอมลประกอบการพฒนาการบรหารจดการและการเรยนการสอนอยางตอเน�อง 2 2 l.x การเผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษาและแลกเปล�ยนเรยนรเพ�อใหเกดการพฒนา 2 2

[. ผลการประเมนภายนอกรอบสาม จากสมศ. 10 10

รวม 100 100

สรปภาพรวมของโรงเรยน คะแนนท3ได ........100........ คะแนน (คะแนนเตม ?WW คะแนน) ระดบคณภาพ �� ดมาก คะแนน [W.WW – 100 �� ด คะแนน ]Z.WW – 89.99 �� พอใช คะแนน VW.WW – 74.99 �� ปรบปรง คะแนน ZW.WW – 59.99 �� ปรบปรงเรงดวน คะแนน W – 49.99

ขอเสนอแนะ : 1. ควรจดแหลงเรยนรเก�ยวกบพ0นท�สเขยวอยางตอเน�อง เชน ตนไมพดได เพ�อสงเสรมการเรยนรใหกบนกเรยน และเปนการเพ�มแหลงเรยนรไดอก 2. การบรหารความเส�ยงโรงเรยนตระหนกและเหนความสาคญรวมท0งมการดาเนนการอยแลว แตควรเพ�มในการรวบรวมขอมลไวเปนรองรอย

40

ตารางท3 24 : ผลการประเมนคณภาพภายใน ระดบการศกษาข0นพ0นฐาน


1. การกาหนดมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน 10 10 1.1 การกาหนดมาตรฐานของโรงเรยนมการใชขอมลประกอบ 2 2 1.2 การกาหนดคาเปาหมายของแตละมาตรฐานและตวบงช0ชดเจนและเปนไปได 2 2 f.x องคประกอบของคณะกรรมการท�กาหนดมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน 2 2 1.4 การประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตวบงช0วาดวยการประกนคณภาพภายในของโรงเรยนใหผเก�ยวของทราบ

2 2

1.5 สาระสาคญท�กาหนดในมาตรฐานและตวบงช0 ท�สะทอนอตลกษณและมาตรการสงเสรมของโรงเรยน

2 2

2. การจดทาแผนพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน 20 20 j.f การศกษา วเคราะหสภาพปญหา และความตองการท�จาเปนอยางเปนระบบ 2.5 2.5 j.j การกาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ตวช0วดความสาเรจชดเจนเปนรปธรรม 4 4 j.x วธดาเนนการมหลกวชา ผลการวจยหรอขอมลเชงประจกษท�อางองได เพ�อนาไปสมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน

3.5 3.5

j.n การกาหนดแหลงวทยาการภายนอกท�สนบสนนทางวชาการ 1 1 j.k การกาหนดบทบาทหนาท�บคลากรภายในโรงเรยนใหรบผดชอบ 1 1 j.m การกาหนดบทบาทหนาท�และแนวทางการมสวนรวมของบดา มารดา ผปกครององคกร ชมชน ทองถ�น และอ�นๆ ใหรบผดชอบ

1 1

j.� กาหนดการใชงบประมาณและทรพยากรอยางมประสทธภาพ 2 2 j.l การจดทาแผนปฏบตการประจาป 5 5

3. การจดระบบบรหารและสารสนเทศ 11 11 x.f โครงสรางและระบบการบรหารงานของโรงเรยนชดเจน ครอบคลมทกหนาท� ปฏบตงานไดคลองตวทนสถานการณ

2 2

3.j คณะกรรมการบรหารของโรงเรยนไดทาบทบาทหนาท�ตามพ.ร.บ.โรงเรยนเอกชน พ.ศ. jkkw แกไขเพ�มเตม (ฉบบท� j) พ.ศ. jkkn

2 2

x.x ระบบสารสนเทศมการจดเปนหมวดหม ครอบคลม ทนตอการใชงาน เปนประโยชนตอการพฒนาองคกร บคลากรและผเรยน

5 5

x.n การนาขอมลและสารสนเทศไปใชประโยชน 2 2

4. การดาเนนงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน 11 11 4.1 การมอบหมายงานตามแผนปฏบตการประจาป 0.5 0.5 4.2 การจดทาแผน/ปฏทนปฏบตงาน/โครงการ/กจกรรมประจาป 0.5 0.5 n.x การปฏบตงานตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรมในแผนปฏบตการประจาป 3 3 4.4 การกากบ ตดตามการปฏบตงานตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรมในแผนปฏบต-การประจาป 3 3 4.5 การประเมนผลตามแผนปฏบตการประจาป 4 4

41


Z. การจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา 10 10 k.f การตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา 7 7 k.j การนาผลการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาไปใชประโยชน 3 3 6. การจดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานคณภาพการศกษาของโรงเรยน 10 10 m.f คณะกรรมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนเปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการ

2 2

m.j การกาหนดปฏทนการประเมนคณภาพภายใน 1 1 m.x การดาเนนการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน 3 3 m.n ระยะเวลาในการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน 1 1 m.k การนาผลการประเมนคณภาพภายในไปใชประโยชน 3 3 7. การจดทารายงานประจาปท3เปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน 10 10 7.1 การจดทารายงานประจาปท�เปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน 2 2 7.2 สาระสาคญของรายงานประจาปครบถวน 5 5 �.x การเสนอรายงานประจาปใหคณะกรรมการบรหารของโรงเรยนพจารณา 1 1 7.4 การเผยแพรรายงานประจาปใหผเก�ยวของทราบ 1 1 7.5 การนารายงานประจาป (SAR) ไปใชประโยชน 1 1

8. การจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเน3อง 8 8 l.f สรางเสรมแนวความคดเร�องการประกนคณภาพการศกษาท�มงการพฒนาคณภาพ อยางตอเน�องใหเกดข0นกบบคลากรทกคนในสถานศกษา

4 4

l.j การใชขอมลประกอบการพฒนาการบรหารจดการและการเรยนการสอนอยางตอเน�อง 2 2 l.x การเผยแพรผลการพฒนาคณภาพการศกษาและแลกเปล�ยนเรยนรเพ�อใหเกดการพฒนา 2 2

[. ผลการประเมนภายนอกรอบสาม จากสมศ. 4 4

?W. ผลการทดสอบระดบชาตข2นพ2นฐาน O-NET 6 6

รวม 100 100

สรปภาพรวมของโรงเรยน คะแนนท3ได ........100........ คะแนน (คะแนนเตม ?WW คะแนน) ระดบคณภาพ �� ดมาก คะแนน [W.WW – 100 �� ด คะแนน ]Z.WW – 89.99 �� พอใช คะแนน VW.WW – 74.99 �� ปรบปรง คะแนน ZW.WW – 59.99 �� ปรบปรงเรงดวน คะแนน W – 49.99

ขอเสนอแนะ : ผตรวจไดใหเสนอแนะเชนเดยวกบท�เสนอในระดบปฐมวย

42

บทท3 2 แผนพฒนาคณภาพการศกษาตามแผนปฏบตการประจาป

1. การบรหารจดการศกษา

การบรหารจดการศกษาของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย เปนการบรหารโดยใชโรงเรยนเปนฐาน (SBM) เปนรปแบบการบรหารท�มการกระจายอานาจบรหารจดการ เนนการมสวนรวมของบคลากร และหนวยงานภายนอกเขามามสวนรวมในการจดการศกษามากข0น มการสรางเครอขายทางการศกษา และสรางความสมพนธท�ดกบชมชน ใหความสาคญและความจาเปนของระบบฐานขอมล โดยนาเทคโนโลยมาใชในการบรหารจดการ ใชแนวคดการพฒนาเชงระบบของเดม�ง (PDCA) รวมท0งโรงเรยนไดใชกระบวนการ Continue-Start-Stop และ หลกการของ See-Judge-Act ในการปรบปรงพฒนาตนเองอยเสมอ

โครงสรางการบรหารงานของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยแบง เปน 4 ฝาย คอ 1. ฝายการเงนและงบประมาณ 2. ฝายการจดการท�วไป 3. ฝายการศกษาและพฒนา 4. ฝายบคลากรและจตตาภบาล

เม�อเปรยบเทยบโครงสรางปกตของโรงเรยนเอกชนสามญศกษาโดยท�วไป ผบรหารฝายการจดการท�วไป คอ ผจดการโรงเรยน ผบรหารฝายการศกษาและพฒนา คอ ผอานวยการ และฝายบคลากรและจตตาภบาล ดแลเร�องแผนงานบคลากรและการพฒนาบคลากร รวมท0งการรบสมครครและนกเรยน ดงน0นโรงเรยนจงมรปแบบการบรหารท�สอดคลองกบขอกาหนดของพระราชบญญตโรงเรยนเอกชน ดงจะเหนไดในโครงสรางการบรหารโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยท�ปรากฏในแผนภมโครงสราง ดงน0

43

ผชวย

ผอาน

วยกา

ร ดา

นวชา

การ

พฒนา

ประส

านงา

นวช

าการ

- หนง

สอแบ

บเรย

น- ส

"อการ

เรยนก

ารสอ

น

บรกา

รทาง

การศ

กษา

- ประ

สานง

านโค

รงกา

รดน

ตร- ป

ระสา

นงาน

นกเรย

นแล

กเปล

"ยนตา

งประ

เทศ

แผนก

ารเรย

น- ต

าราง

สอน

งานป

กครอ

ง

งานส

ภานก

เรยน

งานย

วกาช

าด

งานส

งคมส

งเครา

ะห

งานค

ณลก

ษณะ

งานร

ะดบช

0น - ช

วงช0น

ผชวย

ผอาน

วยกา

รอาว

โส ด

านกจ

การน

กเรย

น

กจกร

รมสง

เสรม

การเร

ยนรท

"มผเรย

นเป

นผรเร

"ม

งานค

าย

โครง

การแ

หลงเร

ยนร

งานโ

ครงก

ารพเ

ศษ-

งานน

ทรรศ

การ

- งา

นวนว

ชากา

ร-

1 ดนต

ร 1 ก

ฬา

1ศ

ลปะ

ผชวย

ผอาน

วยกา

รอาว

โส ดา

นกจก

รรมพ

เศษ

ผชวย

ผอาน

วยกา

รอาว

โส ด

านธร

การแ

ละอา

คารส

ถานท

"

โสตท

ศนปก

รณ

ส"อปร

ะชาส

มพนธ

วา

รสาร

โรงเรย

น

websi

te

e-cen

ter

หองส

มด

ความ

ปลอด

ภย

อาคา

รสถา

นท"

งานจ

ราจร

ในโรง

เรยน

วสดอ

ปกรณ

การศ

กษา

งานส

ารสน

เทศ

กจกร

รมรว

มกบช

มชน

งานธ

รการ

งานท

ะเบยน

งานส

ารบร

รณ

หองพ

ยาบา

ล

รถโรง

เรยน

หวหน

าระด

บประ

ถมศก

ษา

ผชวย

งานว

ชากา

ร

ผชวย

งานว

ชากา

ร

ผชวย

งานว

ชากา

ร

ผชวย

กจกา

รนกเ

รยน

ผชวย

กจกา

รนกเ

รยน

ผชวย

กจกา

รนกเ

รยน

หวหน

าระด

บอนบ

าล

ผอาน

วยกา

รโรงเร

ยน

ผเช"ย

วชาญ

พเศษผประ

สานง

านกา

รศกษ

าอรส

ลน

คณะก

รรมก

ารบร

หารโร

งเรยน

ผรบใ

บอนญ

าต

วสยท

ศน / พ

นธกจ

ปรชญ

าของ

โรงเรย

น

สมาค

มนกเ

รยนเ

กามา

แตรเด

อวทย

าลย

ในพร

ะบรม

ราชป

ถมภ

สมาค

มผปก

ครอง

และค

รโรง

เรยนม

าแตร

เดอว

ทยาล

ยคณ

ะอนก

รรมก

ารวช

าการ

เครอ

ขายผ

ปกคร

อง

อนบา

ล - ป

.2

ป.3 -

ป.6

ม.1 -

ม.3

ม.4 -

ม.6

ผบรห

ารฝา

ยบคล

ากร

และจ

ตตาภ

บาล

ผจดก

ารผบ

รหาร

ฝายก

ารเงน

และง

บประ

มาณ

ผชวย

ผอาน

วยกา

รอาว

โส ด

านวช

าการ

วดแล

ะประ

เมนผ

ล

นเทศ

การส

อน

งานว

จย

งานป

ระกน

คณภา

พ

งานแ

นะแน

ว

ผชวย

งานว

ชากา

ร

ผชวย

ผอาน

วยกา

รดา

นธรก

ารบร

การ น

ายทะ

เบยน

โรงเรย

น

44

2. ปรชญา วสยทศน พนธกจ อตลกษณ และเอกลกษณของโรงเรยน 2.1 ปรชญา

ปรชญาการศกษาของโรงเรยน คอ อบรมเสรมคนใหครบ ประสบธรรมอนสงสง ปญญาแตกฉานม�นคง เสรมสงเปนคนจนสมบรณ

หลกการพ0นฐานของการศกษาอรสลนอยท�วามนษยทกคนมคณคาและมศกด@ ศร ดงน0นการจดการศกษาตองสะทอนคณคาอนสงสงย�งน0 ดวยการใหความสาคญของการเคารพในศกด@ ศร รกและเอาใจใสนกเรยนแตละคน และสอนใหนกเรยนแตละคนเหนคณคาของตนเองและเคารพในคณคาและศกด@ ศรของบคคลอ�นๆ เพ�อใหบรรลถงความจรงอนน0ภาคปฏบตเปนหวใจสาคญ

โรงเรยนเนนศกด@ ศรของความเปนหญง การเคารพและใหเกยรตแกสตรและการชวยเหลอสตรท�ถกกดข� ขมเหง และเปนทาสของสงคม

โรงเรยนใหความสาคญกบการอบรมกรยามารยาทท�งดงามของกลสตรไทย ความนมนวลในกรยา วาจา ความออนนอมถอมตน

โรงเรยนมงเนนความมระเบยบวนยในตนเอง ความซ�อสตยสจรต ตรงตอเวลา อดทน การรจกรกษาความสะอาด การประหยดและอดออม ท0งน0 โดยอาศยคณธรรมเหลาน0 นาสไปความไมเหนแกตว และอสรภาพท�แทจรงจากกเลสตางๆ อนจะทาใหสามารถรบใชผอ�นได

โรงเรยนตองการใหศาสนาเปนพ0นฐานและเปนแกนกลางของพฒนาการทางจตวญญาณอนนาสทศนคตในการเลอกตดสนใจและปฏบต อยางมหลกการและคณธรรมเปนท�ต0ง

การศกษาของโรงเรยนมงเนนความรคคณธรรม ซ� งหมายถง ภารกจในการสงเสรมความเจรญงอกงามทางสตปญญาของนกเรยน ในการแสวงหาความร ความจรง การใฝรและเปดใจตอการพฒนาตนเองใหกาวหนาอยเสมอ

2.2 วสยทศน ศษยมาแตรเดอวทยาลยปฏบตเซอรเวยมในวถชวต

ดวยศกด@ ศรความเปนสตรท�เพยบพรอมดวยคณธรรมและความร วสยทศนของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยดงระบขางตน มรากฐานมาจากจตตารมณของทานนกบญ อญจลา เมรช ผสถาปนาคณะอรสลนเม�อ ค.ศ. 1535 ผซ� งเนนการใหการศกษาอบรมแกเดกหญงและสตรดวยกระบวนการท�เหมาะสมแกกาลเวลา เพ�อความเปนกลสตรท�เพยบพรอมดวยคณธรรมและความร ดงน0นวสยทศนของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย ในปจจบนจงครอบคลมถงนโยบาย ดงน0

(1) มงม�นใหความมคณธรรมเปนวถชวตของทกๆฝาย ท�ประกอบกนเปนโรงเรยน โดยเฉพาะคณธรรม “เซอรเวยม” อนเปนอดมคตของศษยอรสลน

(2) มงความเปนเลศทางวชาการ เพ�อใหวชาการท�เปนเลศชวยนาสความเปนมนษยท�เปนเลศดวยมงหวงวา สตรท�มการศกษาสง มวจารณญาณท�เท�ยงธรรม กวางไกล จะชวยสรางสรรคสงคมได

45

(3) มงพฒนาโรงเรยนใหกาวทนความกาวหนาของโลกดานเทคโนโลย และขอมลขาวสาร เพ�อการเรยนรท�ทนสมย การบรหารท�คลองตวและการรบทบาทของเทคโนโลยตอคณภาพชวตมนษย

(4) มงระดมความรวมมอของทกฝายในการรวมบาเพญประโยชนเพ�อสงคม ท0งเพ�อประโยชนสขของผอ�นท�ตองการความชวยเหลอและเพ�อหลอหลอมนกเรยนใหมงเสยสละเพ�อผอ�น

2.3 เปาหมาย เปาหมายการศกษาของโรงเรยนประจาปการศกษา 2556 - 2560 คอ การนานกเรยนสการเรยนรท�แทจรง

เพ�อชวตท�ดงาม มคณคาและความหมาย โดยจะดาเนนการใหเกดผลสมฤทธ@ 5 ประการ ดงตอไปน0 1. รกษาสถานภาพของโรงเรยนท� เปนโรงเรยนไทยแหงความเปนเลศ ดวยการจดการศกษาตาม

อตลกษณการศกษาคาทอลก บนรากฐานของการศกษาอรสลนตามจตตารมณของนกบญอญจลา ผสถาปนา คณะอรสลน

2. พฒนาการศกษาสการเรยนรท�แทจรง เพ�อพฒนานกเรยนสความเปนมนษยท�สมบรณดวยคณคาชวต “เคารพ รก รบใช ซ�อสตย และมงความเปนเลศ” รวมท0งมทกษะชวตและทกษะท�จาเปนสาหรบศตวรรษท� 21 เพ�อนกเรยนมชวตท�งดงาม มคณคาและความหมาย

3. สรางความเปล�ยนแปลงท�เหนไดอยางชดเจนในพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอน และการวดและรายงานผลการเรยนร ภายใตแนวคด “สอนใหนอยลง เรยนรไดมากข0น”

4. พฒนาผบรหาร คร และบคลากรใหเปนกลไกของการเปล�ยนแปลงโดยท�ทศนคต และพฤตกรรม การปฏบตของผใหการศกษาอบรม อยในทศทางเดยวกนตรงตามเปาหมายอยางชดเจน ดวยการใช Mater Dei Learning Cycle ซ� งใหความสาคญตอแรงจงใจในการเรยนร การไตรตรอง และการใหขอมลปอนกลบ (Motivation, Reflection, Feedback) เชดชผลงานสรางสรรค และผกระทาคณงามความด

5. ทางานอยางใกลชดกบทกฝายในชมชนโรงเรยน โดยเฉพาะผปกครอง นกเรยนเกาและโรงเรยนสงกดสภาการศกษาคาทอลก ในการใหการศกษาอบรมแกนกเรยน และการพฒนาและเปล�ยนแปลงโรงเรยนอยางเปนระบบ เปนข0นตอน และมความย �งยน

2.4 พนธกจ โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยเปนโรงเรยนไทยแหงความเปนเลศ ท�มงพฒนานกเรยนผเปนศษยมาแตรเดอ

ใหเปนกลสตรไทยท�เปนผนา รจกแสวงหาความจรง และใชชวตในสงคมท�เปล�ยนแปลงอยางรวดเรวและรนแรงโดยมจตตารมณเซอรเวยมและปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเปนวถในการดารงชวตไดอยางมความสข โดยกาหนดพนธกจไว 4 ประการ คอ

1. พนธกจดานหลกสตรและกระบวนการเรยนการสอนบนพ0นฐานของเสรภาพแหงความรก 2. พนธกจดานชมชนแหงการเรยนรของคร (Professional Learning Community) 3. พนธกจดานการบรหารจดการปจจยพ0นฐานอยางย �งยนและประหยด 4. พนธกจดานชมชนแหงอสรภาพ ความรกและรบใช

46

2.5 อตลกษณโรงเรยน อตลกษณของโรงเรยน คอ เซอรเวยม เพยงคาเดยวท�ทาใหโรงเรยนมงสรางคณลกษณะของนกเรยนใหมจตตารมณแหงการรกและรบใช การเปนพลเมองผรบผดชอบตอสงคมและโลก มมโนธรรมท�เท�ยงตรง มความสงบ ม�นคง มสต และเขมแขงในจตใจ และจตวญญาณ

2.6 เอกลกษณของโรงเรยน “ SERVIAM ” เซอรเวยม เปนเอกลกษณของการเปนผรกและรบใชท�มอยในนกเรยนมาแตรเดอวทยาลย

ทกคน 3. แนวทางการพฒนาการจดการคณภาพการศกษา ปการศกษา 2558 เปนปท� x ของการดาเนนการตามแผนพฒนาโรงเรยน ป 2556 -2560 ดงน0นเพ�อใหการดาเนนงานบรรลผลตามเปาหมายท�กาหนด โรงเรยนจงต0งเปาหมายความสาเรจใหเกดความตอเน�องเปน x ป แทนการกาหนดเปนรายป โดยใชมาตรฐานการศกษาปฐมวย จานวน 11 มาตรฐาน 51 ตวบงช0 และ มาตรฐานการศกษาข0นพ0นฐาน จานวน 15 มาตรฐาน 65 ตวบงช0 ตามท�กระทรวงศกษาธการกาหนด เปนแนวทางดาเนนการ ดงน0

ตารางท3 25 : มาตรฐาน/ตวช2วด และคาเปาหมายความสาเรจ ระดบการศกษาปฐมวย

ลาดบท% มาตรฐาน / ตวช'วด คาเปาหมายความสาเรจ (รอยละ/ระดบคณภาพ)

ป 2558 ป 2559 ป 2560

มาตรฐานคณภาพผเรยน

มาตรฐานท% 1 เดกมพฒนาการดานรางกาย

1.1 มน� าหนก สวนสง เปนไปตามเกณฑ 90 91 92

1.2 มทกษะการเคล#อนไหวตามวย 90 91 92

1.3 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน 90 91 92

1.4 หลกเล#ยงตอภาวะท#เส#ยงตอโ รค อบตเหต ภย และส#งเสพตด

90 91 92

มาตรฐานท% 2 เดกมพฒนาการทางดานอารมณและจตใจ 2.1 ราเรง แจมใส มความรสกท#ดตอตนเอง 90 92 94 2.2 มความม#นใจและกลาแสดงออก 90 92 94 2.3 ควบคมตนเองไดเหมาะสมกบวย 90 92 94 2.4 ช#นชมศลปะ ดนตร การเคล#อนไหว และรก

ธรรมชาต 90 92 94

มาตรฐานท% 3 เดกมพฒนาการทางดานสงคม 3.1 มวนย รบผดชอบ เช#อฟงคาส#งสอนของพอแม คร

อาจารย 90 92 94

47


ป 2558 ป 2559 ป 2560

3.2 มความซ#อสตย สจรต ชวยเหลอแบงปน 90 92 94

3.3 เลนและทางานกบผอ#นได 90 92 94

3.4 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาท#ตน นบถอ

90 92 94

มาตรฐานท% < เดกมพฒนาการทางดานสตปญญา

4.1 สนใ จเรยนรส#งรอบตว ซกถามอยางต�งใจ และรกการเรยนร

90 92 94

4.2 มความคดรวบ ยอดเก# ยวกบ ส# งตางๆ ท# เก ดจากประสบการณการเรยนร

90 92 94

4.3 มทกษะทางภาษาท#เหมาะสมกบวย 90 92 94

4 .4 ม ท ก ษ ะ ก ระ บ วน ก ารท าง ว ท ยาศาส ต รแ ล ะคณตศาสตร

90 92 94

4.5 มจนตนาการและความคดสรางสรรค 90 92 94

มาตรฐานดานการจดการศกษา

มาตรฐานท% 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาท%อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

5.1 ครเขาใ จปรชญา หลกการ และธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถนามาประยกตใ ชใ นการจดประสบการณ

90 92 94

5.2 ครจดทาแผนการจดประสบการณท#สอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยและสามารถแผนการจดประสบการณการเรยนรท#หลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

90 92 94

5.3 ครบรหารการจดช�นเรยนท#สรางวนยเชงบวก 90 92 94

5.4 ครใ หส#อและเทคโ นโ ลยท#เหมาะสมสอดคลองกบพฒนาการของเดก

90 92 94

5.5 ครใ ชเคร# องมอวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลาย และสรปรายงาน ผลการพฒนาของเดกแกผปกครอง

90 92 94

5.6 ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรท#ตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการจด

90 92 94

5.7 ครจดส#งแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา 90 92 94

5.8 ครมปฏสมพนธท#ดกบเดกแลผปกครอง 90 92 94

5.9 ครมวฒและความรความสามารถใ นดานการศกษาปฐมวย

90 92 94

48


ป 2558 ป 2559 ป 2560

5.10 ครจดทาสารนทศนและนามาไ ตรตรองเพ#อใ ชประโ ยชนในการพฒนาเดก

90 92 94

มาตรฐานท% 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาท%อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

5 5 5

6.1 ผบรหารเขาใ จปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย

5 5 5

6.2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนา และความคดรเร#มท#เนนการพฒนาเดกปฐมวย

4 5 5

6.3 ผบรหารใ ชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใ ชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดท� งดานวชาการและการจดการ

5 5 5

6.4 ผบรหารสามารถจดการศกษาใ หบรรลเปาหมายตามท#กาหนดไวในแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

5 5 5

6.5 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพของบคลากรใ หมประสทธภาพ

5 5 5

6.6 ผบรหารใ หคาแนะนา คาปรกษาทางวชาการและ เอาใ จใ สการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา

4 5 5

6.7 เดก ผปกครอง ชมชนพงพอใ จผลการบรหารจดการ ศกษาปฐมวย

5 5 5

มาตรฐานท% 7 แนวการจดการศกษา 5 5 5

7.1 มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและนาสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ

4 5 5

7.2 มระบบกลไกใ หผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย

4 5 5

7.3 จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและเขาใ จหลกการจดการศกษาปฐมวย

4 5 5

7.4 สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชนและทองถ#น

5 5 5

7.5 จดส# งอานวยความสะดวกเพ#อพฒนาเดกอยางรอบดาน

5 5 5

มาตรฐานท% 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามท%กาหนดในกฎ

5 5 5

8.1 กาหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา 5 5 5

49


ป 2558 ป 2559 ป 2560

8.2 จดทาและดาเนนการตามแผนพฒนาการศกษาของสถานศกษาท#มงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

5 5 5

8.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใ ชสารสนเทศใ นการบรหารจดการ

4 4 5

8.4 ตดตาม ตรวจสอบ และการประเมนคณภาพภายใ นตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

4 5 5

8.5 นาผลการประเมนคณภาพท�งภายใ นและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเน#อง

4 5 5

8.6 จดทารายงานประจาปท# เปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

5 5 5

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร

มาตรฐานท% 9 สถาน ศกษามการสราง สงเสรม สนบ สน น ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

5 5 5

9.1 เปนแหลงเรยนรเพ#อพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา

4 5 5

9.2 มการแลกเปล#ยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรท#เก#ยวของ

5 5 5

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา

มาตรฐานท%CD การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศน และจดเนนของการศกษาปฐมวย

5 5 5

10.1 จดโ ครงการ กจกรรมท#สงเสรมใ หเดกบรรลตามเป าห มาย ป รช ญา วสยทศน แ ล ะจดเนน ก ารจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

5 5 5

10.2 ผลการดาเนนงานบรรลตามเปาหมาย 5 5 5

มาตรฐานดานการสงเสรม

มาตรฐานท% 11 การพฒนาการศกษาตามนโยบายและแนวทางการปฏรปการศกษาเพ%อยกระดบคณภาพใหสงข'น

5 5 5

11.1 จดโ ครงการ กจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโ ยบาย เก#ยวกบการจดการศกษาปฐมวย

5 5 5

11.2 ผลการดาเนนงานบรรลเปาหมาย 5 5 5

50

ตารางท3 26 : ตารางแสดงมาตรฐานและคาเปาหมายมาตรฐาน/ตวช'วด ระดบการศกษาข'นพ'นฐาน


ป 2558 ป 2559 ป 2560

มาตรฐานคณภาพผเรยน

มาตรฐานท% 1 ผเรยนมสขภาวะท%ดและมสนทรยภาพ 90 91 92 1.1 ม ส ขน สยใ น ก ารดแ ล ส ขภาพแ ล ะอ อ ก กาลงก าย

สม#าเสมอ 90 91 92

1.2 มน� าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ มาตรฐาน

85 86 87

1.3 ปองกนตนเองจากส# งเสพตดใ หโ ทษและหลกเล#ยงตนเองจากสภาวะท#เส#ยงตอความรนแรง โ รคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

90 91 92

1.4 เหนคณคาใ นตนเอง มความม#นใ จ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

90 91 92

1.5 มมนษยสมพนธท#ดและใหเกยรตผอ#น 90 91 92 1.6 สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/

นาฏศลป กฬา/นนทนาการ ตามจนตนาการ 90 91 92

มาตรฐานท% 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมท%พงประสงค 90 91 92 2.1 มคณลกษณะท#พงประสงคตามหลกสตร 90 91 92 2.2 เอ�ออาทรผอ#นและกตญ[กตเวทตอผมพระคณ 90 91 92 2.3 ยอมรบความคดและวฒนธรรมท#แตกตาง 90 91 92 2.4 ตระหนก รคณคา รวมอนรกษ และพฒนาส#งแวดลอม 85 86 87

มาตรฐานท% 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนร และพฒนาตนเอง

90 91 92

3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และส#อตางๆ รอบตว

90 91 92

3.2 มทกษะใ นการอาน ฟง ด พด เขยน และต�งคาถามเพ#อคนควาหาความรเพ#มเตม

90 91 92

3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปล#ยนความคดเหนเพ#อการเรยนรระหวางกน

90 91 92

3.4 ใชเทคโ นโ ลยในการเรยนรและนาเสนอผลงาน 90 91 92

หมายเหต : มาตรฐานท� 1 ผเรยนมสขภาวะท�ดและมสนทรยภาพ 1.3 ปองกนตนเองจากส�งเสพตดใหโทษและหลกเล�ยงตนเองจากสภาวะท�เส�ยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ ในกรณของส�งเสพตดโรงเรยนมงม�นใหเปนรอยละ 100

51


ป 2558 ป 2559 ป 2560

มาตรฐานท% < ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสต สมเหตผล

90 91 92

4.1 สรปความคดจากเร#องท#อาน ฟง และด และส#อสารโ ดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

90 91 92

4.2 นาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง

90 91 92

4.3 กาหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใ จแกปญหาโ ดยมเหตผลประกอบ

90 91 92

4.4 มความคดรเร# ม และส รางส รรคผลงานดวยความภาคภมใจ

90 91 92

มาตรฐานท% G ผเรยนมความรและทกษะท%จาเปนตามหลกสตร 90 91 92

\.] ผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไป ตามเกณฑ

85 87 90

\._ ผลการประเมนสมรรถนะสาคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

90 91 92

5.3 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ

90 91 92

5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ 89 90 91

มาตรฐานท% H ผเรยนมทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอ%นไดและมเจตคตท%ดตออาชพสจรต

90 91 92

6.1 วางแผนการทางานและดาเนนการจนสาเรจ 90 91 92

6.2 ทางานอยางมความสข มงม#นพฒนางาน และภมใ จใ นผลงานของตนเอง

90 91 92

6.3 ทางานรวมกบผอ#นได 90 91 92

6.4 มความรสกท#ดตออาชพสจรตและหาความรเก#ยวกบอาชพท#ตนเองสนใจ

90 91 92

มาตรฐานดานการจดการศกษา

มาตรฐานท% I ครปฏบตงานตามบทบาทหนาท%อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

90 91 92

7.1 ครมการกาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนท�งดานความร ทกษะกระบวนการ ส มรรถนะและคณลกษณะท# พงประสงค

90 91 92

7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใ ชขอมล ในการวางแผนการจดการเรยนรเพ#อพฒนาศกยภาพของ

90 91 92

52


ป 2558 ป 2559 ป 2560

ผเรยน

`.a ครออกแบบและจดการเรยนรท# สนองตอบความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

90 91 92

7.4 ครใ ชส#อและเทคโ นโ ลยท# เหมาะสมผนวกกบการนาบรบทและภมปญญาของทองถ#นมาบรณาการใ นการจดการเรยนร

90 91 92

7.5 ครมการวดและประเมนผลท# มงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการท#หลากหลาย

90 91 92

7.6 ครใ หคาแนะนา คาปรกษา และแกไ ขปญหาใ หแกผเรยนท�งดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความ เสมอภาค

90 91 92

7.7 ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรใ นวชาท#ตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

90 91 92

7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางท# ด และเปนสมาชกท#ดของสถานศกษา

90 91 92

7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาท#ไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ

90 91 92

มาตรฐานท% J ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาท%อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

5 5 5

8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนา และความคดรเร#มท#เนนการพฒนาผเรยน

5 5 5

8.2 ผบรหารใ ชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใ ชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดท� งดานวชาการและการจดการ

4 5 5

8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใ หบรรลเปาหมายตามท#กาหนดไวในแผนปฏบตการ

5 5 5

8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใ หพรอมรบการกระจายอานาจ

5 5 5

8.5 นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใ จผลการบรหารการจดการศกษา

5 5 5

8.6 ผบรหารใหคาแนะนา คาปรกษาทางวชาการและเอาใ จใ สการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

4 5 5

53

ลาดบท% มาตรฐาน / ตวช'วด คาเปาหมายความสาเรจ (รอยละ/ระดบท%ได)

ป 2558 ป 2559 ป 2560

มาตรฐานท% K

ค ณ ะก รรม ก ารส ถ าน ศ ก ษ า แล ะ ผป ก ค รอง ช ม ช นปฏบตงานตามบทบาทหนาท%อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

5 5 5

9.1 คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาท#ตามท#ระเบยบกาหนด

5 5 5

9.2 คณะกรรมการสถานศกษากากบตดตาม ดแล และขบเคล#อนการดาเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลสาเรจตามเปาหมาย

5 5 5

9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมใ นการพฒนาสถานศกษา

5 5 5

มาตรฐานท%CD สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพ

5 5 5

10.1 หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถ#น

5 5 5

10.2 จดรายวชาเพ#มเตมท#หลากหลายใ หผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและ ความสนใจ

4 5 5

10.3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนท# สงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใ จของผเรยน

5 5 5

10.4 สนบสนนใ หครจดกระบวนการเรยนรท#ใ หผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

5 5 5

10.5 นเทศภายใ น กากบ ตดตามตรวจสอบ และนาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม#าเสมอ

5 5 5

10.6 จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนท#มประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

5 5 5

มาตรฐานท% 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรหารท%สงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

5 5 5

11.1 หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนม#นคง สะอาดและปลอดภย มส# งอ านวยความสะดวกพอเพยง อยใ นสภาพใ ชการไดด สภาพแวดลอมรมร#น และมแหลงเรยนรสาหรบผเรยน

5 5 5

11.2 จดโ ครงการ กจกรรมท#สงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

4 5 5

54


ป 2558 ป 2559 ป 2560

มาตรฐานท% 11 11.3 จดหองสมดท#ใหบรการส#อและเทคโ นโ ลยสารสนเทศท# เอ�อใ หผเรยนเรยนรดวยตนเองและ/หรอเรยนรแบบมสวนรวม

5 5 5

มาตรฐานท% 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามท%กาหนดในกฎกระทรวง

5 5 5

12.1 กาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 5 5 5

12.2 จด ท าแ ล ะ ดา เน น ก าร ต าม แ ผน พฒ น าก ารจด การศกษาของสถานศกษาท#มงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

5 5 5

12.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใ ชสารสนเทศใ นการบรหารจดการเพ#อพฒนาคณภาพสถานศกษา

4 5 5

12.4 ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายใ นตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

5 5 5

12.5 นาผลการประเมนคณภาพท�งภายใ นและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเน#อง

4 5 5

12.6 จดทารายงานประจาป ท# เปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

5 5 5

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร

มาตรฐานท% 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

5 5 5

13.1 มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใ ชประโ ยชนจากแหลงเรยนรท�งภายใ นและภายนอกสถานศกษา เพ#อพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมท�งผท#เก#ยวของ

5 5 5

13.2 มการแลกเปล#ยนเรยนรระห วางบคลากรภายใ นสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรท#เก#ยวของ

5 5 5

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา

มาตรฐานท% 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนน

5 5 5

14.1 จดโ ครงการ กจกรรมท# ส งเส รมใ ห ผเรยนบรรลเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

5 5 5

14.2 ผลการดาเนนงานสงเสรมใ หผเรยนบรรลเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

5 5 5

55


ป 2558 ป 2559 ป 2560

มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม

มาตรฐานท% 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย 5 5 5

15.1 จดโ ครงการ กจกรรมพเศษเพ#อตอบสนองนโ ยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา

5 5 5

15.2 ผลการดาเนนงานบรรลตามเปาหมาย 5 5 5

เพ�อใหเปนไปตามคาเปาหมายความสาเรจโรงเรยนจงไดจดทาแผนปฏบตการประจาปท�ประกอบดวย โครงการและกจกรรมตางๆ โดยดาเนนการตามแผนท�กาหนดไว ซ� งผลจากการดาเนนการปรากฎในบทท� 3

56

บทท3 G ผลการพฒนาคณภาพสถานศกษาในรอบป

โรงเรยนไดดาเนนงานตามแผนปฏบตการประจาปการศกษา 2558 เพ�อใหบรรลความสาเรจตามเปาหมาย

ของการจดการศกษาโดยมแผนพฒนาโรงเรยนประจาป 2556 – 2560 เปนแผนแมบท ซ� งสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาชาต มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอก (สมศ.) และ มาตรฐานการศกษาตามกฎกระทรวงฯ ซ� ง ประกอบดวยมาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย รวมท0งหมดจานวน 11 มาตรฐาน 51 ตวบงช0 ซ� งแบงออกเปน 4 ดาน ไดแก มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานดานการเรยนการสอน มาตรฐานดานการบรหารและจดการศกษา มาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนร และมาตรฐานคณภาพการศกษาข0นพ0นฐาน พ.ศ. 2554 รวมท0งหมดจานวน 15 มาตรฐาน 65 ตวบงช0 ซ� งแบงออกเปน 5 ดาน ไดแก มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา และมาตรฐานดานมาตรการสงเสรม โดยมการดาเนนงาน ดงน0

ระดบการศกษาปฐมวย มาตรฐานคณภาพผเรยน

มาตรฐานท3 1 เดกมพฒนาการดานรางกาย วธการพฒนา

โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอน และ กจกรรมเสรมตางๆ เพ�อใหผเรยนบรรลตามตวบงช0 ของมาตรฐานท� 1 โดยดาเนนการดงน0

1.1 มน0าหนก สวนสง เปนไปตามเกณฑ โรงเรยนมการสงเสรมและใหความสาคญในดานพฒนาการเดกทางรางกายใหเปนไปตามเกณฑ โดยม

การออกกาลงกายตอนเชาหลงเคารพธงชาต การฝก Brain-gym และการออกกาลงกายตามจงหวะเพลง โดยตวแทนของนกเรยนแตละหองสลบกนข0นเวททกๆวน นกเรยนจงมโอกาสเปนผนากนทกคนและในคาบเวลา Home-Room ทกวนศกร นกเรยนจะไดฝกโยคะในทาตางๆท�เหมาะกบนกเรยนอนบาล มการเลนกลางแจงในเวลาพกเชาและพกกลางวน และยงมคาบเรยนพลศกษา นาฏศลปในเวลาบาย ซ� งแตละหองมโอกาสเรยนสปดาหละ f คร0 ง ในสวนของโภชนาการ โรงเรยนใหความสาคญกบการบรโภคอาหารท�ไมหวานจด จดใหนกเรยนด�มนมจดและจากดปรมาณความหวานในอาหารท�บรการใหแกนกเรยน รวมท0งฝกใหนกเรยนรบประทานผกและผลไม โดยจดใหมการประเมนพฒนาการทางรางกายของเดกดวยการช�งน0 าหนก และวดสวนสง ภาคเรยนละ 2 คร0 ง ในกรณท�เดกนกเรยนมพฒนาการทางรางกายไมเปนไปตามเกณฑทางโรงเรยนจะมการพบผปกครองเปนรายบคคล เพ�อการชวยเหลอกนรวมกนระหวางบานและโรงเรยน

1.2 มการฝกทกษะการเคล#อนไหวตามวย นอกจากกจกรรมท�นกเรยนไดปฏบตเปนกจวตรตามท�กลาวมาในขางตน ซ� งเปนกจกรรมการฝกทกษะ

57

การเคล#อนไหวแลว ยงมการพฒนากลามเน0อเลกและกลามเน0อใหญ โดยการบรณาการเขาไปในหนวยการเรยนตางๆ และทกษะเหลาน0ไดนามาใชอยางสนกสนานและมความสขรวมกบผปกครอง เพ�อนๆ คณคร ในกจกรรมวน Family Day จดข0นในวนเสารท� 15 สงหาคม 2558 และวนกฬาสอนบาล จดข0นในวนเสารท� 30 มกราคม 2559

1.3 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน หนวยการเรยนรเร�อง “ตวเรา” ท�นกเรยนจะไดเรยนรเก�ยวกบการดแลสขภาพของตนเอง และสงเสรม

ปลกฝงใหนกเรยนรจกการรกษาสขอนามยของตนเอง โดยแนะนานกเรยนในการดแลสขนสยในดานความสะอาดเชน การอาบน0 า การแปรงฟน และ การลางมอกอนรบประทานอาหาร และหลงจากการเขาหองน0 าทกคร0 ง การบวนปากและการแปรงฟนหลงรบประทานอาหาร และยงมกจกรรม“วนสขอนามย” โดยผปกครองอาสาเปนผจด ซ� งแบงฐานการเรยนรเปน 4 ฐาน คอ ฐานท� 1 “ฟ ฟน For Kids” เรยนรเก�ยวกบการแปรงฟนใหถกวธ ฐานท� 2 “หนนอยมอสะอาด” เรยนรเก�ยวกบการลางมอตามข0นตอนใหถกวธ ฐานท� 3 “โรงเรยนแสนสข” เรยนรเก�ยวกบการดแลความปลอดภยของตนเอง และฐานท�4 “สาราญ สบายใจ” เรยนรเก�ยวกบการเขาหองน0าอยางถกวธ ท0งแบบชกโครกและสวมซม ซ� งเปนการฝกปฏบตตามสขบญญต 10 ประการ

1.4 หลกเล�ยงตอสภาวะท�เส�ยงตอโรค อบตเหต ภยและส�งเสพตด ใน Home-Room ทกวนจะมการตรวจสขภาพเบ0องตนของนกเรยนไดแกการวดอณหภมของรางกาย การตรวจเลบ ตรวจมอ ตรวจผม และการกระตนใหด�มน0 าสะอาดอยางสม� าเสมอ ใชแกวน0 าสวนตว ไมรบประทานอาหารโดยใชจานชอนรวมกบผอ�น มผาปดจมกเม�อเปนหวดไอ-จาม เพ�อท�จะไมแพรเช0อไปยงผอ�น มการฉดวคซนเพ�มภมคมกน และแนะนาการเลนเคร�องเลนตางๆรวมกบผอ�นเพ�อลดอบตเหตอนตรายจากการเลน และสอนใหรจกหลกเล�ยงการเส�ยงตออบตเหตในดานตางๆ หลกเล�ยงส� งเสพตดอยางเหมาะสมท�ควรไดเรยนร และท�สาคญ คอ การไมโตตอบ หรอรบของจากคนแปลกหนา โดยการตดโปสเตอรตามหองเรยนและการชมวดทศน

ผลการดาเนนงาน จากการประเมนผลการดาเนนงาน พบวา 1. นกเรยนรอยละ 85.83 มน0าหนก สวนสง เปนไปตามเกณฑ 2. นกเรยนรอยละ 95 มทกษะการเคล�อนไหวตามวย 3. นกเรยนรอยละ 98.33 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน 4. นกเรยนรอยละ 91.67สามารถหลกเล�ยงตอสภาวะท�เส�ยงตอโรค อบตเหต ภย และส�งเสพตด

มาตรฐานท3 2 เดกมพฒนาการทางดานอารมณและจตใจ วธการพฒนา

โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอน และกจกรรมเสรมตางๆ เพ�อใหผเรยนบรรลตามตวบงช0 ของมาตรฐานท� 2 โดยดาเนนการดงน0

2.1 ราเรง แจมใส มความรสกท�ดตอตนเอง

58

โรงเรยนจดใหมเคร�องเลนสนามเพ�อใหนกเรยนไดออกกาลงกาย ฝกเลนรวมกนและผอนคลายซ�งเปนการชวยปรบสมดลทางอารมณใหนกเรยนมความรสกดตอตนเองในหองเรยน มของเลนหลากหลายตามมมตางๆ เปนการฝกใหนกเรยนรจกอารมณตนเองเชน อารมณสนกสนาน เสยใจ ผดหวง ฝกใหรจกแบงปนของเลน การเลนทาใหนกเรยนมความราเรงแจมใสท0งกจกรรมเสรตามมมและเลนสนาม นอกจากน0นครจดกจกรรมใหนกเรยนลงมอปฏบตจรงเพ�อใหเกดความภมใจในความสามารถของตน เชนกจกรรม ประกอบอาหาร หรอการแสดงบทบาทสมมต ตามหนวยการเรยน

2.2 มความม�นใจและกลาแสดงออก โรงเรยนจดใหม “เวทคนเกง” เพ�อฝกใหนกเรยนมความม�นใจกลาแสดงออกเปนผนาทาทาทาง

ประกอบเพลงใหเพ�อนปฏบตตามหลงเคารพธงชาต ครสรางบรรยากาศในช0นเรยนใหนกเรยนทากจกรรมรวมกนในการอานหนงสอ การเลานทาน หรอเลาประสบการณท�พบเหนในชวตประจาวน สงเสรมใหนกเรยนฝกอาน ฝกพดเพ�อใหเกดความม�นใจ รวมท0งการจดกจกรรมใหนกเรยนแสดงออกถงความกตญgตอบพการในวนแมและวนพอแหงชาตท�นกเรยนกลาวขอต0งใจท�จะทาความด และฝกใหนกเรยนแสดงออกในการรองเพลง การทองคาคลองจองประกอบทาทาง เปนการสงเสรมการกลาแสดงออกอยางมสาระ การจดประสบการณแบบปฏบตการทดลองเปนการฝกใหนกเรยนนาเสนอส� งท�ไดเรยนรอยางมเหตผล นอกจากน0 การใหนกเรยนนาเสนอส� งท�ได สบคนหาขอมลเก�ยวกบการเรยนรแบบโครงการ (Project Approach) ท0 งในช0นเรยนและในงานนทรรศการของโรงเรยนซ�งเปนการสรางความม�นใจในตนเองและสรางความเปนผนาใหแกนกเรยน

2.3 ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย ครจดกจกรรมสรางเสรมประสบการณใหนกเรยนสามารถควบคมอารมณผานการเรยนรเชนวชาศลปะ

ท�ตองใชสมาธในการทางาน กจกรรมโยคะ เปนตน ในกจกรรมกลมครฝกใหนกเรยนเขาใจในเหตผลของการปฏบตแบบมกตกา นกเรยนจะเรยนรท�จะไมเอาแตใจตนเอง รจกการใหผอ�นและรจกการรอคอย ในกจวตรประจาวนของนกเรยนครจะสอดแทรกความมวนยในตนเองเชนการเดนตามลาดบแถว การรบนมไปด�ม การเตมอาหารเปนตน นอกจากน0 ในกจกรรมวนปดภาคเรยนท�ครฝกใหนกเรยนรจกควบคมตนเองและรบทบาทของตนในการปฏบตกจกรรมตามลาดบกอน-หลง นกเรยนสามารถควบคมอารมณตนเองไดเปนอยางด

2.4 ช�นชมศลปะ ดนตร การเคล�อนไหวและรกธรรมชาต นกเรยนไดเรยนรกจกรรมเสรมหลกสตรในวชาดนตรไทย ดนตรสากลและพลศกษาวชาละ 1 คาบตอ

สปดาห ครจดกจกรรมเสรมประสบการณใหนกเรยนทศนศกษาธรรมชาตภายในโรงเรยนตามหนวยการเรยนรจากแผนการจดประสบการณ นกเรยนไดเรยนรตามหนวยการเรยนเร� องธรรมชาตและส� งแวดลอมท�ครจดประสบการณการเรยนรสงเสรมใหนกเรยนรกธรรมชาตและตระหนกถงความสาคญของส� งแวดลอมในวน “ส�งแวดลอมโลก”

ผลการดาเนนงาน จากการประเมนผลการดาเนนงาน พบวา

1. นกเรยนรอยละ 100 ราเรง แจมใส มความรสกท�ดตอตนเอง

59

2. นกเรยนรอยละ 100 มความม�นใจและกลาแสดงออก 3. นกเรยนรอยละ 99.17 ควบคมอารมณตนเองได เหมาะสมกบวย 4. นกเรยนรอยละ 98.33 ช�นชมศลปะ ดนตร การเคล�อนไหว และรกธรรมชาต มาตรฐานท3 3 เดกมพฒนาการทางดานสงคม วธการพฒนา

โรงเรยนจดกจกรรมสรางเสรมประสบการณ และกจกรรมเสรมตางๆ เพ�อใหบรรลตามตวบงช0 ของมาตรฐาน ท� 3 โดยดาเนนการดงน0

3.1 มวนยรบผดชอบเช�อฟงคาส�งสอนของพอ แม ครอาจารย นกเรยนไดรบการปลกฝงความกตญg รคณพอ แม ครอาจารย ผานกจกรรมตางๆท�แสดงใหเหนถง

ความสาคญ ความหมาย พธกรรม เชน กจกรรมวนไหวคร พธเทดพระคณแม และพธเทดพระคณพอ เปนตน นกเรยนไดรบการฝกมารยาท การทาความเคารพรปแบบตางๆ ไดฝกฝนการกราบ การไหว การเดน การมอบของ และฝกความมระเบยบวนย รบผดชอบตอตนเอง มาเขาแถวเคารพธงชาตใหทนเวลา เดนเปนระเบยบโดยปฏบตตามขอตกลง การข0นลงบนได และมการสรางขอตกลงและปฏบตรวมกนท0งในหองเรยน สนามเดกเลน หองสมด และหองรบสง นกเรยนปฏบตกจวตรประจาวน สงการบานท�ไดรบมอบหมายในแตละวน เกบและวางกระเปา รองเทา แกวน0า จาน ชาม เขาท�ดวยตนเอง

3.j มความซ�อสตย สจรต ชวยเหลอแบงปน ทกเชาวนศกรนกเรยนจะนาเงนมาแบงปนใหผท�ดอยโอกาส โดยมครประจาช0นกระตนและบอกขอด

ของการเสยสละและนกถงผอ�น ในวนฉลองพระครสตสมภพนกเรยนทกคนไดรวมรณรงคการนาตกตามาบรจาคใหโรงเรยนนอง คณครไดสงเสรมความซ�อสตยในช�วโมงจรยธรรมและการใชชวตประจาวน โดยนาเพลงโตไปไมโกงท�นกเรยนเตนออกกาลงในตอนเชามาพดถงคณธรรมและจรยธรรมท�นกเรยนควรปฏบต

3.3 เลนและทางานรวมกบผอ�น นกเรยนไดทากจกรรมและทางานรวมกบผอ�นในกจกรรมท�โรงเรยนจดข0น เชน กจกรรมวนวชาการ ซ� งปน0 มงเนนในประเดน ใจเมตตารวมทกขรวมสขกบเพ�อนมนษย กจกรรมวน Family Day โดยมผปกครองเขามามสวนรวมในกจกรรม ทกๆวนเวลาลงสนามเดกเลน นกเรยนรจกแบงปนของเลนและชวยเหลอเพ�อนท�ประสบอบตเหต พาเพ�อนข0นมาหองพยาบาล ในการเรยนรแบบ Project Approach มการทางานเปนกลมยอยและกลมใหญ ทาใหนกเรยนเกดทกษะการเรยนรและการอดทนรอคอย การลาดบกอนหลง เปดใจรบฟงความคดเหนของผอ�น 3.n ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาท�ตนนบถอ กจกรรม “มารยาทไทยในวยเดก”เปนกจกรรมท�ใชปลกฝงใหนกเรยนปฏบตมารยาทไทยไดถกตองตามกาลเทศะ เรยนรถงวฒนธรรมไทยท�แสดงออกถงความเคารพตอผอ�นอยางเหมาะสม และปฏบตตนตามศาสนาท�ตนนบถอ นกเรยนท�เปนครสตชนไดเรยนรและปฏบตตามคาสอนของพระเยซเจา ในขณะท�นกเรยนพทธไดเรยนรและปฏบตตามหลกธรรมคาสอนของพระพทธเจา และนกเรยนทกคนไดเรยนรวนสาคญและวฒนธรรมตางๆรวมกน

60

เชน การสวดมนตภาวนากอนรบประทานอาหาร การเขารวมกจกรรมวนสาคญทางศาสนา การรวมกจกรรมในวนเอกลกษณไทย ซ� งนกเรยนไดเรยนรเก�ยวกบขนบธรรมเนยมประเพณ การปฏบตตนตอบคคลและสถานท�ตางๆการละเลนของไทย รวมถงอาหารไทยท�ควรรจก

ผลการดาเนนงาน จากการประเมนพบวา 1. นกเรยนรอยละ 95 มวนย รบผดชอบ เช�อฟงคาส�งสอนของพอ แม ครอาจารย 2. นกเรยนรอยละ 100 มความซ�อสตย สจรต ชวยเหลอแบงปน 3. นกเรยนรอยละ 97.5 เลนและทางานรวมกบผอ�น 4. นกเรยนรอยละ 97.5 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาท�ตนนบถอ

มาตรฐานท3 4 เดกมพฒนาการทางดานสตปญญา วธการพฒนา โรงเรยนจดกจกรรมเสรมประสบการณเพ�อใหเดกบรรลตามตวบงช0ท0ง k ของมาตรฐานท� n โดยดาเนนการ ดงน0 4.1 สนใจเรยนรส�งรอบตว ซกถามอยางต0งใจ และรกการเรยนร โรงเรยนสรางบรรยากาศในช0นเรยนเพ�อกระตนความสนใจในการเรยนร จดประสบการณการเรยนรแบบบรณาการผานกจกรรมการเคล�อนไหวและจงหวะ กจกรรมเสรมประสบการณ โดยม Big Picture และ Reflection เพ�อฝกทกษะในการต0งคาถามและตอบคาถามส�งท�สนใจ นอกจากน0นเดกๆไดเรยนรแบบโครงการ (Project Approach) เรยนรส�งท�สนใจอยากร และเรยนรการสบคนดวยตนเองจากการลงมอปฏบตดวยความมงม�น และกจกรรมมมตางๆในหองเรยนเพ�อเปดโอกาสใหนกเรยนไดเรยนรอยางอสระ เชน มมบลอค มมธรรมชาต มมครว มมภาษา มมคณตศาสตร 4.2 มความคดรวบยอดเก�ยวกบส�งตางๆท�เกดจากประสบการณการเรยนร ครจดประสบการณการเรยนรโดยใชหลกการของ See – Judge – Act ดวยกรอบความคดแบบ Induction โดยใหนกเรยนไดมประสบการณกอนนาไปสสาระการเรยนร ทาใหเดกๆเกดความคดรวบยอดเหมาะสมกบวย 4.3 มทกษะทางภาษาท�เหมาะสมกบวย การฝกทกษะทางภาษาดวยกจกรรมสนทนาระหวางเดกกบครในชวงเร�มตนกจกรรมของแตละวนในหวขอเก�ยวกบการปฏบตกจวตรประจาวนและเหตการณพเศษของแตละวน การเลาเร�องจากประสบการณเดมในแตละเร�องท�ไดเรยนร เปนโอกาสท�นกเรยนจะไดนาเสนอความคดและปรบการใชภาษาไดถกตองและเหมาะสม นอกจากน0 ยงมกจกรรมรกการอานเพ�อฝกการอานออกเสยงใหเดกฟงจากหนงสอท�เดกสนใจ และเปดโอกาสใหนกเรยนไดสนทนาตอบคาถามเก�ยวกบเร�องราวในหนงสอ เปนการฝกทกษะการส�อสารและสะทอนความคดและความรสก นอกจากน0แลวยงมกจกรรมยมหนงสอกลบบาน ซ� งเดกๆสามารถเลอกหนงสอท�สนใจไปอานท�บาน

61

รวมกบผปกครองเปนการสรางสมพนธท�ดในครอบครว 4.4 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร ครจดประสบการณเรยนรแบบ Project Approach ทาใหเดกๆไดพฒนาความสามารถในการคด แกปญหา และเช�อมโยงกบการใชชวตจรง นอกจากน0ไดจดการเรยนรอยางเปนรปธรรมท�งายๆดวยส�อการเรยนรท�หลากหลาย มกจกรรมพฒนาทกษะการคดเชงคณตศาสตรและกจกรรมการทดลอง ใหเรยนรกระบวนการทางวทยาศาสตร รจกการสงเกต คาดคะเน ลงมอทา จดบนทก และนาเสนอไดเหมาะสมกบวย 4.5 มจนตนาการและความคดสรางสรรค มการจดกจกรรมท� มงสงเสรมใหเดกไดแสดงออกอยางอสระผานการคดรเร� มสรางสรรคตามจนตนาการของตนเอง ซ� งเดกๆมโอกาสเลอกทากจกรรมท�ตนเองสนใจอยางนอยวนละ 1 - 2 กจกรรม เชน - กจกรรมวาดภาพระบายส สน0 า สเทยน สดนสอ ไดแก หยดส เปาส ระบายส จมส ละเลงสดวยมอ - กจกรรมป0 น ไดแก ป0 นแปง ป0 นดนน0ามน - กจกรรมประดษฐจากเศษวสดตางๆและของเหลอใช ไดแก ประดษฐจานกระดาษ ประดษฐกระทงใบตอง ประดษฐจากแกนกระดาษ ประดษฐจากเศษผา

ผลการดาเนนงาน จากการประเมนผลการดาเนนงาน พบวา f. นกเรยนรอยละ 95 สนใจเรยนรส�งรอบตว ซกถามอยางต0งใจ และรกการเรยนร j. นกเรยนรอยละ 92.5 มความคดรวบยอดเก�ยวกบส�งตางๆท�เกดจากประสบการณการเรยนร 3. นกเรยนรอยละ 93.33 มทกษะทางภาษาท�เหมาะสม 4. นกเรยนรอยละ 92.5 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร 5. นกเรยนรอยละ 91.67 มจนตนาการและความคดสรางสรรค มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท3 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาท3อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล วธการพฒนา

โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอน และ กจกรรมเสรมตางๆ เพ�อใหผเรยนบรรลตามตวบงช0 ของมาตรฐานท� 5 โดยดาเนนการดงน0

5.1 ครเขาใจปรชญา หลกการและธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถนามาประยกตใชใน การจดประสบการณ ครศกษาหลกสตรปฐมวย ทาความเขาใจในปรญญา หลกการ เปาหมาย สาระการเรยนร และเช�อมโยงความร ความเขาใจสการจดทาหนวยการเรยนร ประสบการณการเรยนร ครสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนและการเขยนบนทกพฤตกรรมของนกเรยนเปนรายบคคลในแบบบนทกพฤตกรรม และมการประเมนพฒนาการตามหวขอตางๆในแบบประเมนพฤตกรรมนกเรยน ท0งดานรางกาย อารมณ-จตใจ สงคม และสตปญญา ภาคเรยนละ

62

3 คร0 ง 5.2 ครจดทาแผนการจดประสบการณท�สอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวย และสามารถจด

ประสบการณการเรยนรท�หลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล ครจดทาแผนการจดประสบการณตรงตามหลกสตรการศกษาปฐมวย จดประสบการณการเรยนรท�นาสนใจ กระตนทกษะกระบวนการคด เปดโอกาสใหนกเรยนไดเลอกทากจกรรมท�สนใจ และ มส�อการเรยนร ใบงาน ท�หลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล ครทาการวเคราะหหลกสตรปฐมวยและจดทาแผนการจดประสบการณท� เนนนกเรยนเปนสาคญ ครอบคลมพฒนาการท0ง 4 ดาน ผานกจกรรมรวมพลงสรางสรรคการเรยนร โดยใชการสอนแบบ MDLC ผานกระบวนการ See-Judge-Act ท�เปนกระบวนการสอนอยางเปนข0นตอน ทาใหนกเรยนเกดการเรยนรวาเรยนอะไร เรยนรไดอยางไร ซ� งเดกแตละคนจะมการเรยนรไดแตกตางกน และไตรตรองส�งท�ไดเรยนร เพ�อสรปองคความรดวยตนเอง 5.3 ครบรหารการจดช0นเรยนท�สรางวนยเชงบวก ครบรหารจดการช0นเรยนดวยการสรางบรรยากาศในหองเรยนใหนาสนใจ มมมการเรยนรท�สอดคลองตามหนวยการเรยนรตางๆ ใหเดกเกดความอบอน และไววางใจ เปนการสรางสมพนธภาพท�ดระหวางครกบเดก เปดโอกาสใหเดกเปนผสรางขอตกลงในการอยรวมกน เพ�อใหเดกสามารถปฏบตตามกตกาท�ตนเองมสวนรวม สรางใหเดกมวนยในตนเอง โดยท�ทกคนจะตองชวยกนในการดแลรกษาความสะอาดหองเรยน หองอาหาร หองน0 า และลานเลน ปฏบตเปนกจวตรประจาวนในการเกบและเรยงกระเปา รองเทาเขาท�ดวยตนเอง ซ� งครจะแสดงความช�นชมเม�อเดกๆสามารถปฏบตตามกฏเกณฑและมพฤตกรรมท�เหมาะสม

5.4 ครใชส�อและเทคโนโลยท�เหมาะสมสอดคลองกบพฒนาการของเดก ครใชส� อการเรยนรท�สอดคลองกบแผนการจดประสบการณ เพ�อสรางบรรยากาศของการเรยนรให

เหมาะสมกบพฒนาการของเดก และใหเดกมสวนรวมในการนาส�อการเรยนรตางๆ เชน ส�อของจรง ของจาลอง หนงสอ จากบานมาแบงปนประสบการณ เรยนรรวมกบเพ�อนๆนอกจากน0 โรงเรยนยงสงเสรมการใชเทคโนโลยของคร สนบสนนใหครคนควาความรเพ�มเตมผานระบบ Internet มการตดต0งเคร�อง Projector ในหองเรยน เพ�อใหครใชเปนส�อในการสอน ทาใหนกเรยนไดเรยนรเพ�มมากข0น เปนไปตามการสอนในแนวทาง Teach Less Learn More การจดอบรมการใชโปรแกรมตางๆท�ฝาย IT จดข0น ทาใหครสามารถสรางส�อการจดการเรยนรท�เหมาะสม และนาเทคโนโลยมาใชกบนกเรยนเพ�มมากข0น

5.5 ครมการสงเกตและเขยนบนทกพฤตกรรมของนกเรยนเปนรายบคคล มการเขยนประเมนพฒนาการเรยนรของนกเรยนลงในสมดบอกขาวเลาเร�อง เพ�อเปนการส�อสารให

ผปกครองไดทราบวาลกมพฒนาการเปนอยางไรภาคเรยนละ 1คร0 ง มการประเมนพฒนาการตามหวขอตางๆ ภาคเรยนละ 3 คร0 ง รวมถงมการเปดโอกาสใหผปกครองเขามาเย�ยมชมหองเรยนปการศกษาละ 1 คร0 ง และสรปรายงานผลการพฒนาของเดกแกผปกครองเพ�อแลกเปล�ยนความคดเหนรวมกนกบคร

63

ครไดวางแผนและปรบปรงจดระบบการประเมนพฒนาการเดกใหครอบคลมพฒนาการท0 ง 4 ดานคอ รางกาย อารมณ และจตใจ สงคมและสตปญญา เนนการประเมนตามสภาพจรง โดยมการบนทกพฒนาการ และพฤตกรรมของเดก สรปความกาวหนาและสงเสรมพฒนาการของเดกเปนรายบคคล โดยมการรายงานผปกครองเปนระยะ

5.6 ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรท�ตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการจดประสบการณ ครมงานวจยในช0นเรยนปการศกษาละ 1 เร�อง มการแลกเปล�ยนประสบการณในการทาวจยท�เปน Best

Practice ระหวางครผสอน และนาผลการวจยไปใชในการพฒนาเดกและปรบปรงการจดประสบการณอยางตอเน�อง 5.7 ครจดส�งแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา

โรงเรยนไดจดสภาพแวดลอมท�เอ0อตอการเรยนร เพ�อกระตนความสนใจของเดก ในหองเรยนจะมพ0นท�เหมาะสมกบกจกรรมท�ครกบเดกๆ รวมกนจดมมการเรยนรใหสอดคลองตามหนวยการเรยนรตางๆ มส�อ วสดอปกรณหลากหลาย ท�สงเสรมพฒนาการของเดกไดครอบคลมท0 งดานรางกาย อารมณและจตใจ สงคม และสตปญญา เหมาะสมตามวยและมความปลอดภย

5.8 ครมปฏสมพนธท�ดกบเดกและผปกครอง ครแสดงความรสกท�ดตอเดกและผปกครอง สอบถามและรบฟงความคดเหน พดคยดวยความเปนมตร

แสดงน0 าใจไมตร ย0มแยม แจมใส อยางสม�าเสมอ เปดโอกาสใหผปกครองแลกเปล�ยนขอมลเก�ยวกบเดกเพ�อรวมกนปรบพฤตกรรมและพฒนาเดก และจดใหมผปกครองเครอขาย เขามามสวนรวมในการจดกจกรรมท�เสรมในหนวยการเรยนรตางๆใหกบนกเรยน

5.9 ครมวฒและความรความสามารถ ในดานการศกษาปฐมวย โรงเรยนมการคดเลอกครท�มวฒ และความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย สามารถเช�อมโยง

หลกสตรสกระบวนการจดกจกรรมประสบการณ และจดใหครไดรบการพฒนาอยางตอเน�องดวยการประชมเชงปฏบตการ อบรม และสมมนา ท0งในและนอกโรงเรยน เพ�อนามาพฒนาทกษะความร ความสามารถและนามาจดกจกรรมใหเกดความหลากหลาย และกระตนความสนใจของเดกมากข0น

5.10 ครจดทาสารนทศนและนามาไตรตรองเพ�อใชประโยชนในการพฒนาเดก ครมการจดทาขอมลท�แสดงใหเหนรองรอยของการเจรญเตบโต พฒนาการของเดกท0งทางดานรางกาย

จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา จากการทากจกรรม ท0งรายบคคลและรายกลม ท�มการบนทกเปนระยะๆ และนาขอมลท�ไดมาใชประโยชนในการพฒนาเดก อยางตอเน�อง

ผลการดาเนนงาน จากการประเมนผลการดาเนนงาน พบวา 1. ครรอยละ 100 เขาใจปรชญา หลกการและธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถนามา

ประยกตใชในการจดประสบการณ 2. ครรอยละ 100 จดทาแผนการจดประสบการณท�สอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยและสามารถ

จดประสบการณการเรยนรท�หลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

64

3. ครรอยละ 100 บรหารจดการช0นเรยนท�สรางวนยเชงบวก 4. ครรอยละ 88.89 ใชส�อและเทคโนโลยท�เหมาะสมสอดคลองกบพฒนาการของเดก 5. ครรอยละ 100 ใชเคร�องมอวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลาย และสรปรายงานผลการ

พฒนาของเดกแกผปกครอง 6. ครรอยละ 100 ทาวจยและพฒนาการจดการเรยนรท�ตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการ

จดประสบการณ 7. ครรอยละ 100 จดส�งแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา 8. ครรอยละ 88.89 มปฏสมพนธท�ดกบเดกและผปกครอง 9. ครรอยละ 100 มวฒปรญญาตรทางการศกษา และไดรบการสนบสนนความรความสามารถในดาน

การศกษาปฐมวยดวยการอบรมไมนอยกวา 20 ช�วโมง/ป 10. ครรอยละ 100 จดทาสารนทศนและนามาไตรตรองเพ�อใชประโยชนในการพฒนาเดก

มาตรฐานท3 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาท3อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

วธการพฒนา ผบรหารไดปฏบตงานตามบทบาทหนาท�ในการบรหารจดการศกษาตามตวบงช0 ท0 ง 6 ท�กาหนดไวใน

มาตรฐานท� 6 ดงน0 6.1 ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย ผบรหารมความร ความเขาใจ ปรชญา แนวคดและจดมงหมายของการจดการศกษาปฐมวยไดอยางชดเจน จงกาหนดนโยบายการจดการศกษาปฐมวยเพ�อใชเปนแนวทางในการปฏบต มการประชมช0 แจงแนวนโยบายแกผปกครองเพ�อสรางความเขาใจในการจดการศกษาของโรงเรยน 6.2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนา และความคดรเร�มท�เนนการพฒนาเดกปฐมวย ผบรหารมภาวะผนา มวสยทศน รเร�มนาแนวคดและวธการใหมๆในการจดการศกษานาสศตวรรษ ท� 21 สามารถบรหารงานอยางมประสทธภาพ มความสามารถในการวเคราะห สงเคราะหขอมลสารสนเทศตางๆ สการวางแผนพฒนาคณภาพเดกปฐมวย เพ�อเปนแนวทางในการจดประสบการณการเรยนรใหเดกเกดการพฒนาครบท0ง 4 ดาน ดวยการจดอบรมบคลากร และใหความชวยเหลอ กระตนครและบคลากรใหรวมมอในการพฒนาคณภาพเดกปฐมวย

6.3 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคด ท0งดานวชาการและการจดการ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมโดยเปดโอกาสใหคร เดก ผปกครอง ชมชนและหนวยงานท�เก�ยวของในการใหขอมล ขอคดเหนและขอเสนอแนะ ประกอบการตดสนใจในการกาหนดแนวทางพฒนาคณภาพผเรยน มการดาเนนงาน ตดตามตรวจสอบ ปรบปรงพฒนา และใชขอมลจากการประเมน หรอผลงานวจยมาใชในการบรหารจดการศกษา และสงเสรมคณภาพผเรยน เชน การกาหนดโครงสรางของการบรหาร กาหนดบทบาทและ

65

หนาท�ของบคลากรแตละฝายอยางชดเจน มการแตงต0งบคลากรในการปฏบตงานในกจกรรมตางๆ เปดโอกาสใหบคลากรแสดงความสามารถในการปฏบตงานอยางเตมตามศกยภาพ เพ�อเปนแบบอยางใหบคลากรนาไปใชในการพฒนาผเรยน 6.4 ผบรหารสามารถจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามท�กาหนดไวในแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา ผบรหารสามารถบรหารจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามท�กาหนดไวในแผนปฏบตการประจาป โดยเปดโอกาสใหผเก�ยวของทกฝายมสวนรวมในการกาหนดเปาหมาย ความสาเรจ และรวมรบผดชอบในการดาเนนงานตามบทบาทหนาท� เนนการทางานเปนทม มการนเทศ กากบ ตดตาม และประเมนผลการดาเนนงานตามโครงการและงานท�กาหนดไวในแผนปฏบตการ ตลอดจนมการสรางขวญและกาลงใจในการปฏบตงานแกบคลากรครและบคลากรทางการศกษาทกฝาย ทาใหบคลากรมความรสกม�นคงในอาชพ และปฏบตงานอยางมประสทธภาพ

6.5 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพของบคลากรใหมประสทธภาพ โรงเรยนกาหนดแผนการพฒนาครและบคลากรอยางชดเจน เพ�อใหบคลากรมความร ความสามารถ ม

การนเทศตดตามงานเปนระยะ จดใหมการอบรม / สมมนาครท0งทางดานวชาการและจตวญญาณของความเปนคร รวมท0งเปดโลกทศนของครโดยสนบสนนบคลากรใหไปทศนศกษา เพ�อเพ�มประสทธภาพการสอนของคร ใหความสาคญแกครและบคลากรทางการศกษาในทกมต มการตดตาม กากบ ประเมน และนาผลการประเมนไปพฒนาหรอปรบปรงศกยภาพของครและบคลากรอยางตอเน�อง 6.6 ผบรหารใหคาแนะนา คาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา

ผบรหารสามารถใหคาแนะนา คาปรกษาทางวชาการ และเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวย สงเสรมใหครพฒนาและเลอกใชส�อการเรยนรท�เหมาะสม สนบสนนใหครปฐมวยไดศกษาดงานและเขารบการอบรมเพ�อนามาใชในการปรบกระบวนการจดประสบการณการเรยนรและการประเมนพฒนาการของเดกตามสภาพจรง กาหนดใหครทาวจยและนาผลการวจยไปพฒนาอยางตอเน�อง

6.7 เดก ผปกครอง ชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย ในทกภาคเรยนโรงเรยนจะมการประเมนความพงพอใจในการจดการศกษา ซ� งมการประเมนในหลากหลายรปแบบ เชน ในระดบปฐมวย จะมแบบประเมนความพงพอใจใหผปกครองประเมน สวนนกเรยนเกาฯ และชมชนมสวนรวมในการประเมนการจดการศกษาของโรงเรยนโดยมการประชม อภปรายและสรปผลการ จดการศกษาของโรงเรยนออกมาในรปของรายงานการประชม

ผลการดาเนนงาน จากการประเมนผลการดาเนนงาน และประเมนความพงพอใจในการดาเนนการ พบวา

1. ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย ในระดบดมาก 2. ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนา และความคดรเร�มท�เนนการพฒนาเดกปฐมวยในระดบดมาก 3. ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดท0งดานวชาการและการจดการ ในระดบดเย�ยม

66

4. ผบรหาร สามารถจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามท�กาหนดไวในแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา ในระดบดเย�ยม 5. ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพของบคลากรใหมประสทธภาพ ในระดบดเย�ยม 6. ผบรหารใหคาแนะนา คาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา ในระดบดมาก 7. รอยละ 93.39 ของผปกครองและ ชมชน พงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวยในระดบดมาก

มาตรฐานท3 7 แนวการจดการศกษา

วธการพฒนา โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมตางๆ และแหลงเรยนร เพ�อใหผเรยนบรรลวตถประสงคตามตวบงช0ท0ง 5 ของมาตรฐานท� 7 ดงน0

7.1 มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและนาสการปฎบตได อยางมประสทธภาพ โรงเรยนมการนาผลการวเคราะห การดาเนนงานมาใชในการปรบปรง พฒนาหลกสตร โดยมผบรหาร คร ผปกครอง และผทรงคณวฒรวมในการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบวสยทศนและเปาหมายของโรงเรยน จดทาแผนการจดประการณการเรยนรท�เหมาะสมกบพฒนาการของนกเรยน และนาเสนอหลกสตรกบคณะกรรมการโรงเรยน มการนเทศ การประเมนผลการใชหลกสตรและสรปผลตลอดป

7.2 มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย โรงเรยนมระบบกลไกใหผเก�ยวของเกดความเขาใจในการจดการศกษาปฐมวย โดยแตงต0งผรบผดชอบการวางแผน การตรวจสอบและการปรบปรง โดยจดใหมการประชมคร ประชมผปกครอง ประชมเครอขายผปกครอง คณะกรรมการสมาคมศษยเกามาแตรฯ มการประชาสมพนธและส� อสาร ระหวางผปกครองและโรงเรยน ผานทางสมดบอกขาวเลาเร�อง แบบสอบถาม SMS วารสาร MD NEWS และWEBSITE ของโรงเรยน

7.3 จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย โรงเรยนจดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกร และความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวยใหแก ผม

สวนเก�ยวของ เฉพาะอยางย�งผปกครอง โดยมการประชมปฐมนเทศผปกครอง มการแลกเปล�ยนความคดเหนระหวางครและผปกครองและเปดโอกาสใหผปกครองเขาเย�ยมชมหองเรยน ทาใหผปกครองยอมรบในรปแบบการจดการเรยนรของโรงเรยน นอกจากน0 โรงเรยนไดจดทา CD ภาคเรยนละ 2 แผนเพ�อใหเหนกระบวนการเรยนรของนกเรยน

7.4 สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชนและทองถ�น โรงเรยนไดเปดโอกาสใหเครอขายผปกครอง และวทยากรภายนอก เขามามสวนรวมในการจดกจกรรมเพ�อพฒนาทกษะความรท�หลากหลาย โดยมการกาหนดกจกรรมอยางชดเจน เชน การจดกจกรรมเสรมความรในหนวยการเรยนรตางๆ ไดแก กจกรรมสงเสรมสขอนามย กจกรรมสงคมเปนสขทกอาชพชวยกน การจดนทรรศการ

67

การจดงานวนเอกลกษณไทย และกจกรรม Family Day เปนตน ซ� งจะมการประเมนผลการดาเนนและนาผลท�ไดไปพฒนาปรบปรงการจดกจกรรมตอไป

7.5 จดส�งอานวยความสะดวกเพ�อพฒนาการเดกอยางรอบดาน โรงเรยนจดใหมหองเรยนท�มส�อการเรยนการสอนครบทกดาน มหองสมดท�มหนงสอหลากหลายและเพยงพอ มหองเอนกประสงคสาหรบเลนดนตรไทยและดนตรสากล มสนามเดกเลนท�จดเปนสดสวน เคร�องเลนอยในสภาพท�ใชการไดดและปลอดภย มหองพยาบาลท�สะอาดในการใหบรการแกนกเรยน ส�งแวดลอมและธรรมชาตโดยรอบของโรงเรยนเอ0อตอการเรยนร

ผลการดาเนนงาน จากการประเมนผลการดาเนนงาน พบวา f. หลกสตรการศกษาปฐมวยสามารถนาสการปฏบตอยางมประสทธภาพในระดบดเย�ยม j. ระบบและกลไกของโรงเรยนท�สรางการมสวนรวมจากผปกครองและชมชน มประสทธภาพในระดบ ดมาก x. ผปกครองใหความรวมมอในการจดกจกรรมของโรงเรยน ในระดบดเย�ยม n. โครงการและกจกรรมของโรงเรยนเกดจากความรวมมอของทกฝายบรรลเปาหมาย ในระดบดเย�ยม

5. ส�งอานวยความสะดวก มประสทธภาพ และสภาพแวดลอมของโรงเรยน เอ0อตอการพฒนานกเรยน อยางรอบดาน ในระดบดมาก มาตรฐานท3 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามท3กาหนดในกฎกระทรวง วธการพฒนา

โรงเรยนไดดาเนนการประกนคณภาพภายในตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ. 2553 โดยใชหลกการการมสวนรวมของบคลากรภายในโรงเรยน นกเรยน ผปกครอง ชมชนและหนวยงานท�เก�ยวของ มการแตงต0งคณะกรรมการรบผดชอบดาเนนการใหบรรลตามตวบงช0 ในมาตรฐานท� 8 ดงน0

8.1 กาหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา โรงเรยนแตงต0งคณะทางานในการจดทาขอกาหนดเก�ยวกบคณลกษณะ คณภาพท�พงประสงค และ

มาตรฐานท�ตองการใหเกดข0 น เพ�อใชเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพการจดการศกษา โดยวเคราะหและสงเคราะหมาจากมาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาปฐมวย มาตรฐานคณภาพเดกตามหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา นโยบายและจดเนนของหนวยงานตนสงกด และอตลกษณการศกษาคาทอลก ท0งน0 โดยคานงถงศกยภาพของเดก ศกยภาพของโรงเรยน บรบทของชมชนและทองถ�น ดวยการจดประชมคณะทางานกาหนดคาเปาหมายความสาเรจของแตละมาตรฐาน และเพ�อใหเหนการพฒนาอยางชดเจน โรงเรยนจงกาหนดมาตรฐานท�ตอเน�อง x ป คอ ปการศกษา 2558 – 2560 เปาหมายความสาเรจของแตละมาตรฐานท�กาหนดข0นผานความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารโรงเรยน นามาเปนแนวทางในการบรหารจดการ พรอมท0งประกาศให

68

ผเก�ยวของท0งภายในและภายนอกรบทราบอยางท�วถง 8.2 จดทาและดาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาท�มงคณภาพตามมาตรฐาน

การศกษาของสถานศกษา โรงเรยนมการจดทาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาท�แสดงแผนงาน โครงการ กจกรรม วธการ งบประมาณ และผรบผดชอบอยางชดเจน สอดรบกบวสยทศน พนธกจ เปาหมายท�โรงเรยนกาหนดไว โดยมการกาหนดกรอบเวลาของการดาเนนงาน 5 ป (ป 2556 -2560) เพ�อใชเปนกรอบในการดาเนนงาน ผมสวนเก�ยวของทกฝายรวมกนคด วเคราะห และพจารณาอยางละเอยดรอบคอบ และมการนาแผนสการปฏบตตามกรอบระยะเวลาท�กาหนดไว ปการศกษา 2558 น0 เปนปท� 3 ของการดาเนนการตามกรอบของแผนพฒนาโรงเรยน ซ� งโรงเรยนตระหนกเสมอวา พนธกจท�สาคญของโรงเรยนในการจดการศกษาใหมคณภาพและมาตรฐาน เปนส�งท�ทกฝายตองมสวนรวมเพ�อใหดาเนนการจนบรรลผล ดงน0นการดาเนนงานท�สะทอนความสาเรจท�ชดเจน คอ การจดทาแผนปฏบตการประจาปท�สอดคลองกบแผนพฒนาโรงเรยน เสนอตอคณะกรรมการบรหารโรงเรยนใหความเหนชอบ และกาหนดปฏทนการนาแผนปฏบตการประจาปไปสการปฏบตตามกรอบเวลาท�โครงการ / กจกรรมน0นๆ กาหนดไว โดยมการกากบ ตดตาม ประเมน และรายงานผลการดาเนนงานตามแผนปฏบตการประจาปตอคณะกรรมการบรหารโรงเรยน และจดทารายงานการประเมนตนเองเสนอตอหนวยงานตนสงกด 8.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ โรงเรยนมการแตงต0งผรบผดชอบในการจดทาระบบสารสนเทศ และใช IT ในการจดการระบบขอมลสารสนเทศของโรงเรยน ครอบคลมท0งดานการบรหารวชาการ การบรหารงบประมาณ การบรหารงานบคลากร และการบรหารงานท�วไป รวมท0งงานสนบสนนอ�น ๆโดยเกดจากความรวมมอของบคลากรทกฝาย ขอมลจงเปนปจจบนพรอมใหบรการ มการประชาสมพนธและเผยแพรขอมลขาวสารตางๆท�เก�ยวของกบโรงเรยนใหแกผปกครองและผ เก�ยวของในหลากหลายวธ ไดแก การส� อสารผานทางวารสารของโรงเรยน ทางจดหมายอเลกทรอนกส (E-mail) ทาง SMS และทาง Website ของโรงเรยน ซ� งนกเรยน ผปกครองและครสามารถเขาไปตดตามขาวสารทาง website ไดตลอดเวลา และเปดโอกาสใหมสวนรวมในการประเมนและแสดงความคดเหน เพ�อใหไดขอมลไปพฒนางานสารสนเทศของโรงเรยนตอไป 8.4 ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โรงเรยนมการดาเนนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาปฐมวยของโรงเรยนและประเมนผลการดาเนนงานของโรงเรยนตามมาตรฐานการศกษาปฐมวย โดยกาหนดคณะกรรมการท�ประกอบดวยผบรหารฝายตางๆ หวหนางานปฐมวย ในการรบผดชอบดาเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการจดการศกษาปฐมวยท0งระดบบคคลเปนระยะๆ และระดบสถานศกษา ภาคเรยนละ 1 คร0 ง และกาหนดคณะกรรมการท�ประกอบดวยครท�รบผดชอบในแตละมาตรฐาน ประเมนคณภาพภายใน ดวยวธการและเคร�องมอท�หลากหลาย กรรมการบรหารโรงเรยนเขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน พรอมท0งใหขอเสนอแนะการพฒนาคณภาพการศกษาเพ�อปรบปรง แกไข หรอพฒนาใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน นอกจากน0 มการเตรยมการและพรอมใหความรวมมอในการตดตาม

69

ตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด ซ� งในปการศกษาน0 โรงเรยนไดรบการการตรวจตดตามประเมนผลการจดการศกษาโ รงเรยนเอกชนประเภทสามญศกษา จากสงกดสานกงานคณะกรรมการ การสงเสรมการศกษาเอกชน เม#อวนพฤหสบดท# _a กรกฎาคม พ.ศ. _\\b 8.5 นาผลการประเมนคณภาพท0งภายในและภายนอกไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเน�อง

โรงเรยนนาผลจากการประเมนตนเองจากปท�ผานๆมา และผลการประเมนภายในจากหนวยงานตนสงกด รวมท0งผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบท� x จากสมศ. มาวเคราะหและประมวลผล เพ�อเลอกสรรขอมลไปใชในการปรบปรงและพฒนา ซ� งครอบคลมภาระงานของโรงเรยนท0ง 4 ดาน โดยจดใหมการประชมและใชกระบวนการ Continue - Start - Stop ถงส� งท�จะตองดาเนนการ เพ�อนามาวางแผนในการบรหารจดการศกษาในปตอไปใหมประสทธภาพ เปนท�พงพอใจของทกฝาย 8.6 จดทารายงานประจาปท�เปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน โรงเรยนจดทารายงานประจาปซ� งเปนรายงานผลการประเมนคณภาพภายในท�มการประเมนอตลกษณการศกษาคาทอลกควบคกนไป เปนการสะทอนถงคณภาพผเรยนและผลสาเรจของการบรหารจดการศกษาของโรงเรยน โดยใชแนวทางการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาปฐมวยเพ�อการประกนคณภาพภายในของกระทรวงศกษาธการ ท�มสาระครอบคลมการดาเนนงานของโรงเรยน ความสาเรจ ช�อเสยง อตลกษณและเอกลกษณของโรงเรยน โดยความรวมมอในการดาเนนการของบคลากรทกฝาย และนาเสนอรายงานตอคณะกรรมการบรหาร โรงเรยนใหความเหนชอบ เพ�อนาเสนอหนวยงานตนสงกด และเผยแพรรายงานตอสาธารณชน

ผลการดาเนนการ โรงเรยนไดดาเนนการประกนคณภาพภายในตามท�กาหนดในกฎกระทรวง โดยใชหลกการมสวนรวม ของบคลากรทกฝาย ท0งชมชน และหนวยงานท�เก�ยวของ สะทอนถงคณภาพผเรยนและผลสาเรจของการบรหาร จดการศกษาท�แสดงถงอตลกษณและเอกลกษณของโรงเรยน ตรงตามตวบงช0ดงน0 1. การจดทามาตรฐานการศกษาของสถานศกษามความชดเจน ทกมาตรฐานมการกาหนดคาเปาหมายความสาเรจอยในระดบคณภาพดเย�ยม 2. การจดทาและดาเนนการตามแผนการพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยนมคณภาพตามมาตรฐาน อยในระดบคณภาพดเย�ยม 3. การจดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพ�อพฒนาคณภาพสถานศกษาอยในระดบคณภาพดมาก 4. การตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดยคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในและหนวยงานตนสงกด (สช) อยในระดบคณภาพดมาก 5. นาผลการประเมนคณภาพท0งภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา อยางตอเน�องอยในระดบคณภาพดเย�ยม

70

6. จดทารายงานประจาปท�เปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ซ� งประกอบดวยสาระสาคญครอบคลม การดาเนนงานของโรงเรยน อยในระดบคณภาพดเย�ยม มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท3 9 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

วธการพฒนา โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมตางๆ และพฒนาแหลงเรยนร เพ�อให

ผเรยนบรรลวตถประสงคตามตวบงช0 ของมาตรฐานท� 9 ดงน0 9.1 เปนแหลงเรยนรเพ�อพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา โรงเรยนจดการเรยนการสอนท� เนนนกเรยนเปนสาคญเพ�อพฒนาการเรยนรใหเหมาะสมตามวย โดยจดแหลงเรยนรภายในหองเรยนท�ประกอบดวยมมตางๆเพ�อใหนกเรยนเลอกเรยนรอยางอสระ เชน มมภาษา มมคณตศาสตร มมบลอค มมศลปะ มมธรรมชาตนาร และแหลงเรยนรนอกหองเรยน เชน หองสมด บรเวณสถานท�รอบโรงเรยน ลานเลนและสนามเดกเลน เพ�อใหนกเรยนไดเรยนรจากการเลน การทดลอง นอกจากน0นแลวโรงเรยนไดจดกจกรรมโยคะเพ�อสขภาพและกจกรรม Brain Gym เพ�อใหเดกไดพฒนาสมองและสมาธในการทางาน สามารถบรหารรางกายและจตใจใหมความม�นคงและผอนคลายความตงเครยด และเปดโอกาสใหนกเรยนท�สนใจเรยนในโครงการแหลงเรยนรในเวลาหลงเลกเรยน โดยเลอกเรยนตามท�ตนเองสนใจ เชน กจกรรมสนกคดวทยในครว เรยนรอาหารผานคณตวทย ดนตรคร0 นเครงบรรเลงงานประดษฐ สนกกบส Science Experiments through English และ Amazing Number through English โรงเรยนไดสนบสนนและสงเสรมใหมการพฒนาบคลากรโดยจดกจกรรมการเรยนรจากแหลงเรยนรภายใน เชน การเรยนรจากครดวยกนเองท�เปน Best Practice กจกรรม Professional Development กจกรรมการฟ0 นฟจตใจและจตอสระ และจากแหลงเรยนรภายนอก โดยสงบคลากรไปรบการอบรมและสมนาตามท�หนวยงานท�เก�ยวของจดข0น ตลอกจนศกษาดงานท0งในประเทศและตางประเทศ

9.2 มการแลกเปล�ยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรท�เก�ยวของ โรงเรยนมการแลกเปล�ยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา มการประชมครแลกเปล�ยนประสบการณกนระหวางครในระดบช0นและตางระดบช0น สาหรบการแลกเปล�ยนเรยนรระหวางโรงเรยน โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยเปนแกนนาของโครงการ Thai school of Excellence ใหกบครอนบาลในโรงเรยนกทม.ท�รวมโครงการไดมาศกษาดงาน และโรงเรยนมการส�อสารแลกเปล�ยนเรยนรระหวางโรงเรยนกบครอบครวเพ�อการพฒนาเดกใหไปในทศทางเดยวกน โดยส�อสารผานทางสมดบอกขาวเลาเร� อง จดหมาย วารสาร MD News และ Website ของโรงเรยน นอกจากน0 มการจดประชมผปกครองและ เปดโอกาสใหชมชนเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมสาหรบเดกๆ มสมาคมผปกครองและคร สมาคมนกเรยนเกาฯ และเครอขายผปกครองชวงช0นปฐมวยสนบสนน และรวมจดกจกรรมในการพฒนาการเรยนรของนกเรยนในระดบปฐมวย

71

ผลการดาเนนงาน

จากการประเมนผลการดาเนนงาน พบวา

1.โรงเรยนดาเนนการพฒนาแหลงเรยนรภายในเพ�อพฒนาการเรยนรของเดกๆ ทกโครงการและกจกรรม ท�จดข0นสงเสรมและสนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร อยในระดบดมาก

2.โรงเรยนมการสรางเครอขายการเรยนรท0งภายในและภายนอกเพ�อนาความรมาใชประโยชนและเผยแพรความร เปนท�พงพอใจของชมชนและองคกรท�เก�ยวของ ในระดบดเย�ยม มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท3 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญาวสยทศน และจดเนนของการศกษาปฐมวย วธการพฒนา การจดการศกษาของโรงเรยนบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนท�กาหนด ท0งน0 เปนผลมาจากการท�โรงเรยนไดดาเนนการ ดงตอไปน0 10.1 จดโครงการ กจกรรมท�สงเสรมใหเดกบรรลตามเปาหมาย ปรชญา วสยทศน และจดเนนการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษา โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยมอตลกษณท�แสดงถงความเปนโรงเรยนอรสลน คอ Serviam (รกและรบใช) โดยมการปลกฝงใหนกเรยนม Serviam ต0งแตระดบช0นอนบาลผานกจกรรมตางๆ เชน กจกรรมแบงปนฉนพ�นองท�นกเรยนไดนาเงนมาบรจาคใหแกผยากไรเปนประจาทกวนศกร กจกรรมวนฉลองพระครสตสมภพท�นกเรยนไดมสวนรวมในการพดเชญชวนพ�ๆในระดบช0นประถมและมธยมใหนาตกตาและผาหมมาบรจาครวมกนเพ�อมอบแกเดกท�ดอยโอกาสในเทศกาลพระครสตสมภพ นกเรยนระดบช0นอนบาลยงมโอกาสรวมแบงปนในกจกรรมของนกเรยนระดบช0 นอ�นๆ เชน การแบงปนของมอสองราน Old Shop เพ�อขายในกจกรรมยวกาชาดสมพนธของนกเรยนช0นประถมศกษาปท� 6 สนบสนนของรางวลเกมท�นกเรยนช0นมธยมศกษาปท� 3จดข0น ในงานนทรรศการประจาป การบรจาคของเลนของใชในงานวนสวยไดกศล นอกจากน0ครไดสอดแทรกคณคาพระวรสารไวในคาบการเรยนจรยธรรมคาสอน ในหนวยการเรยนรตางๆ และการปฏบตกจวตรประจาวน เชน การพาเพ�อนท�เจบปวยไปหองพยาบาล การแบงปนของเลน การเปนหวหนาชวยเหลอดแลเพ�อนในหองเรยน

10.2 ผลการดาเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย ผลสาเรจของงานบรรลตามปรชญา วสยทศน และจดเนนของโรงเรยน เปนท�พงพอใจของนกเรยน คร

ผบรหาร ผปกครอง และเปนท�ยอมรบของชมชน สามารถเปนแบบอยางการปฏบตท�ดในการผลตบคคลท�มคณลกษณะตามอตลกษณท�กาหนดตามเปาหมายของโรงเรยน

ผลการดาเนนงาน 1. โรงเรยนมกจกรรมสงเสรมใหเดกรจกการรกและรบใช (Serviam) ดาเนนการสอดคลองกบเปาหมาย

วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษาระดบปฐมวย ซ� งการดาเนนการเกดข0นจากความมสวนรวมของ

72

ผบรหาร คร บคลากร ชมชนและผท�เก�ยวของ ภายใตความเหนชอบจาก คณะกรรมการบรหารโรงเรยน สงผลใหเดกมทกษะ คณลกษณะท�พงประสงค และจตตารมณเซอรเวยมของการรกและรบใชต0งแตยงเลก อยในระดบดเย�ยม

2. เดกรอยละ 95.83 บรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนท�กาหนดข0น และรอยละ 94.77 ของผท�เก�ยวของมความพงพอใจตอผลการดาเนนการในระดบดเย�ยม มาตรฐานดานการสงเสรม มาตรฐานท3 11 การพฒนาการศกษาตามนโยบายและแนวทางการปฏรปการศกษาเพ3อยกระดบคณภาพใหสงข2นวธการพฒนา 11.1 จดโครงการ กจกรรมเพ�อสนองตอบนโยบาย เก�ยวกบการจดศกษาปฐมวย

ในการนานโ ยบาย สาคญในการขบเคล#อน เพ�อพฒนาคณภาพการจดการศกษาในระดบปฐมวย โรงเรยนไดดาเนนการผานกจกรรมตางๆ ท�เหมาะสมกบวย สอดคลองกบแนวทางใ นการปฏรปการศกษาระดบปฐมวย และคานยม 12 ประการ ซ� งบคลากรทกฝายมสวนรวมในการดาเนนงาน ไดแก

- กจกรรมเรยนรเอกลกษณไทยกาวไกลสอาเซยน มงเนนใหนกเรยนเรยนรและเกดความภาคภมใจในความเปนไทย พรอมเปดใจเรยนรและเคารพในวฒนธรรมท�แตกตางนาไปสการรวมมอกนของสมาชกในกลมประเทศอาเซยน

- กจกรรมอนรกษส�งแวดลอมนาสการลดภาวะโลกรอน ท�มงเนนใหนกเรยนเกดความตระหนกและมสวนรวมในการรกษาส�งแวดลอมไดอยางเหมาะสมตามวย

- กจกรรมสงเสรมสขอนามย เปนกจกรรมเพ�อสงเสรมใหนกเรยนรจกการดแลรกษาสขอนามยของตนเองและสามารถปฏบตตนไดอยางเหมาะสมเพ�อปองกนการเกดโรคตดตอ 11.2 ผลการดาเนนงานบรรลเปาหมาย การประเมนผลการดาเนนงานกจกรรมเรยนรเอกลกษณไทยกาวไกลสอาเซยน กจกรรมอนรกษส�งแวดลอม และกจกรรมสงเสรมสขอนามย พบวาทกกจกรรมบรรลเปาหมายท�ต0งไวเปนท�นาพงพอใจ

ผลการดาเนนการ 1. โรงเรยนจดกจกรรมท�ตอบสนองตอนโยบายท�เก�ยวกบการจดศกษาปฐมวย และแนวทางในการปฏรป

การศกษา ผลการดาเนนการบรรลเปาหมาย ในระดบดเย�ยม 2. รอยละ 95.93 ของผมสวนเก�ยวของมความพงพอใจตอผลการดาเนนการ ในระดบดเย�ยม

ระดบการศกษาข2นพ2นฐาน มาตรฐานคณภาพผเรยน

มาตรฐานท3 1 ผเรยนมสขภาวะท3ดและมสนทรยภาพ วธการพฒนา

73

โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอนและกจกรรมเสรมตางๆ เพ�อใหผเรยนมสขภาพกาย และสขภาพจต ท�ด บรรลตามตวบงช0ของมาตรฐานท� 1 ดงน0 1.1 มสขนสยในการดแลสขภาพกายและออกกาลงกายสม�าเสมอ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา จดกจกรรมสงเสรมใหนกเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพและออกกาลงกายสม�าเสมอ มสมรรถนะรางกายท�แขงแรงสมบรณ เชน กจกรรมการเรยนการสอนสขศกษาและพลศกษาตามหลกสตรไดแก กจกรรมตรวจความพรอมกอนเรยนวชาพลศกษา กจกรรมการรณรงคการลางมอใ หสะอาด 7 ข�นตอน ซ# งเปนการปฏบตตนตามสขบญญต 10 ประการ กจกรรมเตนแอโ รบค กจกรรมพ#ชวนนองเลนกฬา การออกกาลงกายประกอบดนตร และการบรหารสมอง (Brain Gym) นอกจากน0 ยงจดใหมกฬากลม กฬาระหวางหอง กฬาระดบช0นและกฬาสสมพนธและจดใหมแฟมสะสมผลงานทางดานกฬา (Sports Folio) ของนกเรยนต0งแตระดบช0นประถมศกษา ปท� n ถงมธยมศกษาปท� m มการจดทาแฟมสะสมผลงานในการออกกาลงกายของแตละคน ซ� งนาไปสการมสขนสยในการดแลสขภาพกาย สงผลใหการตรวจสขภาพรางกายประจาทกปของนกเรยนสวนใหญของโรงเรยนมสขภาพรางกายท�แขงแรง สาหรบนกเรยนคนใดท�มปญหาดานสขภาพ ทางโรงเรยนประสานกบผปกครองเพ�อหาแนวทางแกไขใหนกเรยนมสขภาพแขงแรงพรอมท�จะเรยนรตอไป

1.2 มน0าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน นกเรยนทกคนไดรบการช�งน0 าหนกและวดสวนสง ไดรบความรเก�ยวกบความสมพนธระหวางน0าหนก สวนสง และอาย ตามเกณฑอางองการเจรญเตบโตของเพศหญงอาย 2 - 18 ป ของกรมอนามย กระทรวงสาธารณสข โดยครพลศกษาสอนใหนกเรยนประเมนน0 าหนกและสวนสงตามเกณฑอายดวยตนเอง เพ�อปรบปรงและแกไขดวยตนเอง ในขณะท�ฝายพยาบาลทาหนาท�ในการประเมนภาวะการเจรญเตบโตของนกเรยนทกคน บนทกขอมลและลงตารางกราฟในสมดบนทกสขภาพประจาตวนกเรยน บนทกลงแบบบนทกการเฝาระวงและตดตามภาวะโภชนาการในเดกวยเรยน นอกจากน0กลมสาระการเรยนรวชาสขศกษาและพลศกษาไดจดการทดสอบสมรรถภาพทางกายของนกเรยน จานวน 8 รายการ เพ�อใชเปนแนวทางในการกาหนดรปแบบและวธการออกกาลงกายท�เหมาะสมกบสภาพรางกายของแตละบคคล ผลท�ไดจากการทดสอบท0 งกอนและหลงการออกกาลงกาย นามาเปรยบเทยบเพ�อประเมนผลถงความกาวหนาทางดานสมรรถภาพทางกายได และนาไปวนจฉยเบ0องตนถงความบกพรอง ทางดานรางกายท�มแนวโนมท�อาจจะเกดปญหาทางดานสขภาพ และใชเปนแนวทางในการคดเลอกนกกฬาของครผสอนได โดยใชเกณฑมาตรฐานของกรมพลศกษา 1.3 ปองกนตนเองจากส�งเสพตดใหโทษ และ หลกเล�ยงตนเองจากสภาวะท�เส�ยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหตและปญหาทางเพศ

นกเรยนไดเรยนรการปองกนตนเองจากส�งเสพตดใหโทษ และ หลกเล�ยงตนเองจากสภาวะท�เส�ยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหตและปญหาทางเพศ จากการจดการเรยนการสอนเร�องความปลอดภยจากอบตเหต การปฐมพยาบาลเบ0องตนเม�อเกดอบตเหต ส�งเสพตดและเพศศกษา นอกจากน0ครยงมอบหมายใหนกเรยนนาเสนอขาวตางๆท�เกดข0นในชวตประจาวน เพ�อใหรจกท�จะหลกเล�ยงตนเองจากสภาวะท�เสยงตอการเกดอนตราย โดยใชวธท�หลากหลาย เชน การใชส�อวดทศน การอภปราย การรายงาน และใชนวตกรรม

74

1.4 เหนคณคาในตนเอง มความม�นใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม โรงเรยนไดจดกจกรรมสงเสรมใหนกเรยนสรางคณคาในตนเอง กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

สามารถเปนผนาและผตามท�ด เร�มต0งแตในหองเรยน ในการเลอกหวหนาหอง รองหวหนาหอง กจกรรมสบาน การเลอกต0งคณะกรรมการสภานกเรยน การเลอกเขารวมกจกรรมชมรมตามความสนใจ การแสดงออกทางดานดนตร และกจกรรมทางดานกฬา ซ� งไมเพยงสรางความม�นใจ กลาแสดงออก แตยงสรางวนยความรบผดชอบในตนเอง ใหเกยรตผอ�นและ ปฏบตตอผอ�นอยางสภาพ ออนนอม

1.5 มมนษยสมพนธท�ดและใหเกยรตผอ�น กจกรรมสวนใหญของโรงเรยน เชน กจกรรมสบาน กจกรรมชมรม กฬาสสมพนธ งานยวกาชาด สมพนธ การจดคายพกแรม กจกรรม SME การไปทศนศกษา เย�ยมชมสถานท�ตางๆ ลวนแสดงใหเหนวานกเรยนไดสรางความสมพนธท�ดกบผอ�น สามารถทางานกบผอ�นไดอยางมประสทธภาพ รวมมอรวมใจสรางความสงบสข จดการกบความขดแยงได ยอมรบความแตกตางระหวางบคคล ปฏบตตนตอผอ�นดวยความสภาพออนโยน ออนนอม สมตามเจตนารมณของนกบญอญจลา ไมแสดงพฤตกรรมท�สงผลเสยตอตนเองและผอ�น ปรบตวไดด ยดหยนตอส� งท�เปล�ยนแปลง รจกเอ0อเฟ0 อเผ�อแผ รจกการใหและรบ และปฏบตตอผอ�นไดอยางเหมาะสมดงจะเหนจาก การปฏบตกจกรรมสงคมสงเคราะหของนกเรยน 1.6 สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการ ตามจนตนาการ โรงเรยนใหความสาคญกบความมสนทรยทางดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา ดงปรากฎในผนพฒนาโ รงเรยน ป 2556-2560 พนธกจท# 1 หลกสตรและกระบวนการเรยนการสอนบนพ�นฐานของเสรภาพแหงความรก โ ดยมกจกรรมการสรางสนทรยภาพ เพ�อพฒนาการเรยนรอยางสรางสรรค และส�อความหมายท�แสดงเอกลกษณเฉพาะตวตน สามารถวเคราะหวจารณงานดานศลปะ ดนตร นาฏศลปตามหลกสตรการเรยนรโดยการจดกจกรรมการเรยนการสอนดานดนตร-นาฏศลป ต0 งแตระดบช0นประถมศกษาปท� f ถง ช0นมธยมศกษาปท� 6 มงเนนใหนกเรยนไดมทกษะในการเลนดนตรใหไดอยางนอย 1 เคร�อง และนาฏศลป 1 ชดการแสดง การจดกจกรรมชมรมดนตรสากล ชมรมดรยางค ชมรมดนตรไทย ชมรมนาฏศลป ชมรมขบรองประสานเสยงสาหรบนกเรยนต0งแตระดบช0น ป.4- ม.6 นอกจากน0 ในแตละเดอนไดมกจกรรมตางๆภายในโรงเรยน เชน แสดงดนตรในพธเปดสนามบาส การแสดงกอนการประชมใหญสามญประจาปสมาคมผปกครองและคร ราถวายพระพรในวนเฉลมพระชนมพรรษาสมเดจพระนางเจาฯ การแสดง A Musical Journey ในชด Music Everlasting 2015 รวมแสดงดนตรในพธเปดวนกฬาสสมพนธ งานสวนศลป กจกรรมมนดกบความสข การแสดงกลางแจงในงานนทรรศการโรงเรยน ราถวายพระพรในวนเฉลมพระชนมพรรษาพระบาทสมเดจพระเจาอยหว แสดงในกจกรรมท�สมาคมนกเรยนเกาฯจดในนามชมรมรคณแผนดน กจกรรม Sharing Happiness 2015 รวมแสดงดนตรในวนอนรกษไทยของนกเรยนอนบาล กจกรรม Budding Artists 2015 งานแขงบาสเกตบอล เซนตโย-มาแตร วนฉลองการกอต0งโรงเรยน 88 ป งานกฬาสอนบาล และกจกรรมภายนอกโรงเรยน เชน รวมรองเพลงในงานวนชาตอเมรกา กจกรรมรองเพลงท�โรงพยาบาลตารวจ กจกรรมการแสดงท�บานบางแค และรวมแสดงในงานโครงการหลวงท�เซนทรลเวลด สาหรบดานทศนศลป ไดจดใหมการเรยนการสอนต0งแตระดบอนบาลจนถงมธยมศกษาปท� 6 โดยในระดบมธยมศกษา

75

ปท� 5 และ 6 ในรายวชาศลปะพ0นฐานนกเรยนไดมโอกาสในการเลอกเรยนสาขาท�ตนถนดตามความสนใจ และยงมรายวชาเลอกเสรกไดเสรมเน0อหา และทกษะท�เขมขนข0น แตละรายวชาสงเสรมใหนกเรยนมกระบวนการคดวเคราะห วจารณงานศลปะสอดแทรกเขาไปในเน0อหา เชนในระดบมธยมศกษาปท� 5 นกเรยนไปชมงานท�หอศลปพรอมกบการวจารณผลงานศลปะท�ตนเองประทบใจ ในวชาพ0นฐานน0นมการนาเสนอผลงานของตนเอง และใหนกเรยนผชมไดวพากย วจารณ ผลงานเหลาน0นโดยใชหลกเกณฑการวจารณงานตามท�กาหนด สวนทางดานกฬาน0น มกจกรรมชมรมทางดานกฬา ไดแก ชมรมบาสเกตบอล ชมรมวอลเลยบอลแลว ยงมกจกรรมประจาทกป คอ กฬาสสมพนธ และกฬาระหวางช0นเรยน รวมถงกจกรรมลานสขภาพเพ�อสงเสรมใหผเรยนรกการออกกาลงกายและสรางบรรยากาศใหเกดสนทรยภาพดวยกฬาและเกดประโยชนสาหรบสขภาพรางกายและจตใจดวย

ผลการดาเนนงาน นกเรยนมสขนสยท�ด มบคลกภาพด มความม�นใจม�นคงทางอารมณ มมนษยสมพนธท�ด รจกปรบตวและ

ปฏบตตนตอผอ�นไดอยางเหมาะสม การดาเนนโครงการและกจกรรมตางๆไดเสรมสรางทกษะความรเพ�มพน ประสบการณทางดานศลปะ และกฬา ใหกบนกเรยนทกระดบช0 นในบทบาท ตางๆกนอยางท�วถงและเหมาะสมตามวฒภาวะของนกเรยน ซ� งจากการประเมน พบวา f. รอยละ 97.97 ของนกเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพและออกกาลงกายสม�าเสมอ j. รอยละ 89.27 ของนกเรยนมน0าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน 3. รอยละ 100 ของนกเรยนรจกปองกนตนเองจากส�งเสพตดใหโทษและรอยละ 92.83 หลกเล�ยงสภาวะท�เส�ยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหตและปญหาทางเพศ

n. รอยละ 91.13 ของนกเรยนเหนคณคาในตนเอง มความม�นใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม k. รอยละ 93.04 ของนกเรยนมมนษยสมพนธท�ดและใหเกยรตผอ�น

6. รอยละ 99.34 ของนกเรยนมความชอบและเหนคณคาของศลปะ ดนตร นาฎศลป กฬา และนนทนาการ มาตรฐานท3 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมท3พงประสงค วธการพฒนา

โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมตาง ๆ และแหลงเรยนร เพ�อใหผเรยนบรรลวตถประสงคตามตวบงช0ท0ง 4 ของมาตรฐานท� 2 ดงน0 2.1 มคณลกษณะท�พงประสงคตามหลกสตร โรงเรยนเนนคณลกษณะท�พงประสงคท�สอดคลองกบคณคาพระวรสาร โดยกาหนด 4 ประการ คอ เคารพ รกรบใช ซ�อสตยและมงสความเปนเลศ เพ�อใหผเรยนเปนคนท�สมบรณ ตามปรชญาของโรงเรยน ซ� งในปการศกษา 2558 ไดดาเนนการดงตอไปน0 - คณครทมช0นรวมมอกบฝายปกครองในการส�อสารกบผปกครองเพ�อกาหนดมาตรการรวมกนในการดแลตกเตอนใหนกเรยนปฏบตตามระเบยบอยางสม�าเสมอ ซ� งไดรบความรวมมอในระดบท�นาพอใจ

76

- ใชเวลาในชวงโฮมรมของทกวนในการอบรมนกเรยนถงคานยม 12 ประการ เชน การฝกมารยาทใหกบนกเรยนอยางสม�าเสมอ และใชเวลาในการเรยนรและปฏบตกจกรรมของรายวชาหนาท�พลเมองท�ดของชาต - จดใหมคาบเรยนจรยธรรม-คาสอน สปดาหละ 3-4 คาบ และสอดแทรกคณคาพระวรสาร (คณธรรมท�เปนสากล) ประกอบการเรยนการสอนในทกๆ รายวชา - จดใหมโครงการสงเสรมคณลกษณะอนพงประสงค และมอบเกยรตบตรใหกบนกเรยนในระดบประถมศกษาปท� 1 - 6 ท�ปฏบตตนเปนแบบอยางในดานตาง ๆ ดงเชน ภาคเรยนท� 1 เดอนมถนายน - กรกฎาคม หวขอความมกรยามารยาทการใชวาจาสภาพและการแตงกายถกตองตามระเบยบ เดอนสงหาคม – กนยายน หวขอความขยนหม�นเพยร การมความรบผดชอบ และระเบยบวนย ภาคเรยนท� 2 เดอนพฤศจกายน – ธนวาคม หวขอการมน0 าใจด เอ0อเฟ0 อเผ�อแผ การรบใชเสยสละ และเดอนมกราคม – กมภาพนธ หวขอการยอมรบในความแตกตาง และมสนตในการอยรวมกบผอ�น ในสวนของระดบมธยมศกษาปท� 1 – 6 มโครงการสภานกเรยนเชดช ผมระเบยบวนย โดยมอบเกยรตบตรใหกบนกเรยนท�มระเบยบวนย มความประพฤตเรยบรอย ปฏบตตามกฎระเบยบวนยของโรงเรยน เปนแบบอยางท�ด ใหกบนกเรยนหองละ 1 คนในแตละเดอน และทางโรงเรยนยงไดมอบเกยรตบตรแกนกเรยนท�มคณลกษณะอนพงประสงคในวนสาเรจการศกษาของนกเรยนระดบช0นมธยมศกษาปท� 3 และมธยมศกษาปท� m เพ�อเปนการสนบสนนใหกาลงใจใหยดถอปฏบตเปนวถชวตอยางม�นคง และเปนแบบอยางแกผเรยนอ�น ไดแกเกยรตบตรเซอรเวยม เกยรตบตรความประพฤตดมระเบยบวนย เกยรตบตรมารยาทงาม เกยรตบตรความเปนผนาดเดน เกยรตบตรพฒนาการผลการเรยนดเดน เกยรตบตรสมาชกดเดนของชมรมดนตร นาฎศลปและกฬา เกยรตบตรสมฤทธผลทางการเรยนดเดน

- จดกจกรรมใหนกเรยนไดรบการอบรมจตใจ โดยกลมพทธศาสนกชน สนบสนนใหนกเรยนช0 นประถมศกษาปท� 4 ถง มธยมศกษาปท� 6 ไปฝกปฏบตสมาธภาวนาช0นละ 1 คร0 งตอป รวมได 9 คร0 ง เพ�อใหนกเรยนมโอกาสปฏบตศาสนกจในวนสาคญทางศาสนา และจดคายพกแรมอบรมจตใจแกนกเรยนคาทอลกช0นมธยมศกษาปท� 1 - 6 เปนเวลา 3 วน 2 คน ณ บานเพชรสาราญ อาเภอหวหน จงหวดประจวบครขนธ และอบรมนกเรยนคาทอลกช0นประถมศกษาปท� 2 - 6 เปนกจกรรม 1 วนท�โรงเรยน - จดงานยวกาชาดสมพนธ โดยนกเรยนช0 นประถมศกษาปท� 5 - 6 เม�อวนท� 19 สงหาคม 2558 คายกลางวนสมาชกยวกาชาดประถมk-6 และคายพกแรมยวกาชาดแกนกเรยนช0นมธยมศกษาปท� 1 – 6 เพ�อเรยนรการอยรวมกนในสงคม รวมทกขรวมสขกบผอ�น สรางสานกในการเปนสมาชกท�ดของเพ�อนรวมช0นเรยน ครอบครวและชมชน - ใหความสาคญกบเร�องความซ�อสตย เฉพาะอยางย�งการปฏบตตามระเบยบในการสอบอยางเครงครดโดยกาหนดจานวนนกเรยนในแตละหองสอบใหมจานวนไมเกนหองละ 26 คน และครกากบการสอบอยางเครงครด มการทบทวนกฎระเบยบและขอปฏบตในการสอบ และอานสทธและหนาท�ของนกเรยนในการสอบ ใหกบนกเรยนในทกวนท�ทาการสอบ โดยมขอปฏบตสาหรบกรรมการกากบการสอบเปนลายลกษณอกษร และมการตดแผนปายรณรงคดวยขอความส0 นวา “มโนธรรมเท�ยงตรง” และ “ยดม�น สตยซ�อ จรงใจ” นอกจากน0 ในการสอบยอยครจะระมดระวงและไมเปดโอกาสใหนกเรยนทจรตอนจะเปนการสรางความเคยชนในการทจรต เนนการ

77

ทาการบานดวยตนเองโดยการมอบหมายงาน ไมเนนเพยงคาตอบแตเนนกระบวนการคดหาคาตอบเพ�มข0นจากเดมดวย และจากขอมลของฝายวชาการ ในภาคเรยนท� 1 จนถงกลางภาคเรยนท� 2 นกเรยนต0งแตช0นประถมศกษาปท� 1 จนถงนกเรยนช0นมธยมศกษาปท� 6 ผลการดาเนนการจดสอบสาเรจลลวงเรยบรอยด อกท0งไดกาหนดใหมกจกรรมหลกเล�ยงการลกลอก (Plagiarism) ซ� งเปนสวนหน� งของแผนพฒนาโรงเรยนป 2556 - 2560 โดยท�แตละกลมสาระเนนใหนกเรยนทาการบานดวยตวเอง มการอางองแหลงท�มาของขอมลอยางถกตองตามหลกวชาการ และคณครมการอางองแหลงท�มาของขอมลในเอกสาร และส� อประกอบการจดกจกรรมการเรยนร นอกจากน0 ในวนท� 8 มถนายน 2558 ทางโรงเรยนนานกเรยนประถม 5 และ 6 จานวน 22 คนไปรวมงานประกาศเจตนารมณตานภยทจรตท�ทาเนยบรฐบาล และในวนท� 6 กนยายน 2558 โรงเรยนไดรบเชญใหนานกเรยนระดบช0นประถมศกษาปท� 5 และ 6 จานวน 13 คนและนกเรยนมธยม m ไปกลาวสนทรพจน นกเรยนมธยม k รวมรองเพลง เขารวมกจกรรม

- จดกจกรรมสงคมสงเคราะหซ� งเปนกจกรรมประจาของนกเรยนโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยต0งแตระดบประถมศกษาปท� 6 - มธยมศกษาปท� 6 ท�แสดงออกถงการเปนผให และชวยเหลอผอ�น โดยมคณะคร ซสเตอร และผปกครองเปนท�ปรกษา จากการประเมนโดยครและเจาหนาท�สงคมสงเคราะห พบวา นกเรยนปฏบตกจกรรมตางๆ อยางเตมใจ ดวยกรยามารยาทท�สภาพ เรยบรอยและออนโยน นอกจากน0 ยงจดกจกรรมนกเรยนและครอาสา ในโครงการซสเตอรฟรงซส เซเวยรเพ�อการใหความรวชาการแกเดกดอยโอกาส ท�บานอญจลา อาเภอเชยงคา จงหวดพะเยา

2.2 เอ0ออาทร และกตญgกตเวทตอผมพระคณ โรงเรยนจดกจกรรมเพ�อปลกฝงความกตญgกตเวทและเปดโอกาสใหนกเรยนไดแสดงออกถงความเอ0ออาทร และกตญgกตเวทตอผมพระคณ ดงน0 - จดใหมพธถวายพระพรพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดช และสมเดจพระนางเจาฯพระบรมราชนนาถในวนเฉลมพระชนมพรรษาท0ง 2 พระองค มการจดบอรดเทดพระเกยรตในหองเรยน และในปการศกษาน0 ไดจดใหนกเรยนศกษาพระราชกรณยกจเน�องในสปดาหวนพอ ดวยการชมวดทศนในช�วโมงโฮมรมในทกหองเรยน - ผแทนนกเรยนและครระดบช0นประถมศกษาไปวางพวงมาลา เน�องในวนมหดล ณวดปทมวนาราม ราชวรวหารในวนท� 24 กนยายน 2558 - เม�อวนท� 14 ธนวาคม 2558 ทางโรงเรยนไดจดพธภาวนาถวายพระบาทสมเดจพระเจาอยหวและสมเดจพระนางเจาฯ และจดการบรรยายพเศษเฉลมพระเกยรตโดยทานผหญงภรณ มหานนท และแพทยหญง คณหญงอมพร สคนธมาน ท0งน0 จดใหสมาคมนกเรยนเกามาแตรเดอฯในพระบรมราชปถมภ เพ�อเชญองคกรสมาชกชมรม ผรคณแผนดนเขารวม - ผแทนคร นกเรยน ผปกครอง รวมกบสมาคมนกเรยนเกามาแตรเดอฯในพระบรมราชปถมภถวายพระพรพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดช ณ พระบรมมหาราชวง ในวนท� 17 มนาคม 2559 - จดใหมกจกรรมวนไหวคร เปดโอกาสใหนกเรยนแสดงความกตญgกตเวทรคณคณคร ซ� งจะมนกเรยน

เกาจานวนมากท�กลบมากราบคณครในวนไหวคร

78

- จดใหมกจกรรมวน “มาแตรเดอเทอดพระคณแม” และ “มาแตรเดอเทอดพระคณพอ” เพ�อใหนกเรยนมโอกาสแสดงความกตญgกตเวทตอผใหกาเนดในสปดาหวนแม และวนพอ และสนบสนนการจดทาการดวนแมและวนพอ โรงเรยนเชญคณแมและคณพอของนกเรยนมารวมกจกรรมกบลกๆ ท�โรงเรยน ตามวนเวลาท�กาหนด

- จดใหมกจกรรมวนฉลองนกบญอญจลา ในวนท� 27 มกราคม 2559 ระลกถงนกบญผต 0งคณะอรสลน และในปน0 ไดมการแนะนาหนงสอประวตนกบญแมร� ออฟ ด อนคารเนช�น สมาชอรสลนท�ไดรบสถาปนาเปนนกบญ นกเรยนไดรจกประวตอนดงามของทาน และไดแสดงออกถงความสานกในบญคณของทานเหลาน0น และในวนท� 2 กมภาพนธ 2559 มพธระลกวนกอต0งโรงเรยน - จดกจกรรมรองเพลงท�โรงพยาบาลตารวจ 2 คร0 ง ในวนท� 18 ธนวาคม 2558 และ 5 กมภาพนธ 2559 โดยคณะนกรองประสานเสยงระดบประถมศกษา เปนการนาเสนอเพลงเพ�อสรางความสขแกผเขามารบบรการกบทางโรงพยาบาลตารวจ - นกเรยนมาแตรเดอทกคนต0งแตช0นอนบาลถงมธยมศกษาปท� m มโอกาสฝกตนเองใหเปนผให โดยการบรจาคเงนคาขนมแบงปนใหแกผยากไร ซ� งโรงเรยนเนนการปฏบตสม�าเสมอ ในปการศกษา 2558 ไดรบการแบงปนจากนกเรยน เปนจานวนเงน 498,514.50 บาท ซ� งเงนจานวนน0 ไดบรจาคใหกบองคกรตางๆ เชน ศนยอบรมยวสตรอญจลา เชยงคา สถานรบเล0ยงเดกบานเทพ มลนธนกบญคามลโลแหงประเทศไทย บานสขฤทย คณะภคนศรชมพาบาล วทยาลยเทคโนโลยดอนบอสโก ศนยสรางโอกาสเดกเลก พระราม 8 สานกงานคาทอลกสงเคราะหผประสบภยและผล0ภย (โคเออร) และ ศนยคาทอลกแมพระฟาตมา สบเมย - นกเรยนช0นประถมศกษาปท� 5 และ 6 รวมกนจดงานยวกาชาดสมพนธ ปการศกษา 2558 สามารถหารายได 239,201.00 บาท และลงคะแนนเสยงกน นาไปชวยเหลอองคกรตางๆ เชน สภากาชาดไทย มลนธสตวพการ นนทบร มลนธเดกโรคหวใจ บานเดกตาบอดพการซ0 าซอน สนบสนนกจกรรมโรงเรยนนอง จงหวดราชบร บานพกคนชราปากเกรด สถานสงเคราะหเดกพการทางสมองและปญญาบานราชาวดหญง และชวยเหลอผตองขงชาวตางประเทศท�ยากจนและเขาเมองโดยผดกฎหมายไดกลบบาน - นกเรยนระดบช0นมธยมศกษาปท� 2 และมธยมศกษาปท� 3 จดกจกรรมงานตลาดนดเพ�อนองและจด จาหนายเส0อเพ�อนารายไดไปสนบสนนการจดการเรยนการสอนและอปกรณ ใหกบนกเรยนของโรงเรยนนอง เปนจานวน 220,000.00 บาท และจานวน 55,000.00 บาทตามลาดบ

- จดกจกรรมใหนกเรยนช0นประถมศกษาปท� 6 เดนทางไปเย�ยมโรงเรยนนองท�กองรอยตชด.ท� 137 อาเภอสวนผ0 ง จงหวดราชบร นกเรยนไดจดกจกรรมใหนองๆ โดยสมาคมผปกครองและครประสานงานใหผปกครองเครอขาย และคณะแพทยผปกครอง รวมไปออกหนวยตรวจสขภาพดวยในวนท� 10 ธนวาคม 2558 และนกเรยนช0นมธยมศกษาปท� 2 เดนทางไปเย�ยมโรงเรยนนองท�จงหวดประจวบครขนธ เม�อวนท� 20 - 22 มกราคม 2559 ซ� งประกอบดวยโรงเรยน ตชด.จานวน 6 โรงเรยน โดยมสมาคมนกเรยนเกาฯนาแพทยนกเรยนเกาไปรวมออกหนวยและนกเรยนเกาจตอาสาไปรวมจดกจกรรมเพ�อนองกบนกเรยนมธยมศกษาปท� 2

2.3 ยอมรบความคดเหนและวฒนธรรมท�แตกตาง โรงเรยนสงเสรมใหนกเรยนสามารถปรบตวและทางานกบบคคลท�มพ0นฐานทางวฒนธรรม ความคด

79

และมมมองท�แตกตางกน โดยจดกจกรรมท�เปดโอกาสใหนกเรยนไดแสดงความคดเหน ยอมรบฟงความคดเหนของผอ�นดวยความเขาใจ ผานทางกจกรรมตอไปน0

- จดกจกรรมชมรม กจกรรมวนวชาการ และกจกรรมวนนทรรศการ ท�สอดคลองกบประเดนการรณรงค “ใจเมตตา และรวมทกขรวมสขกบเพ�อนมนษย” กจกรรมกฬาสสมพนธท�สงเสรมน0 าใจนกกฬาความสามคค การชวยเหลอกนระหวางสคณะ และการรจกใหอภย - โครงการสงเสรมและเรยนรวฒนธรรมท�แตกตางท0งในประเทศและระหวางประเทศ อาทเชน ในวนท� 2 – 4 ตลาคม 2558 นกเรยนระดบช0นมธยมศกษาตอนตนจากโรงเรยนในเครออรสลนเขารวมกจกรรมคายวถอญจลา ณ บานเพชรสาราญ หวหน จงหวดประจวบครขนธ เพ�อเรยนรเร� องราวของนกบญ อญจลา และสรางความสมพนธระหวางนกเรยนอรสลนตางโรงเรยนในวยเดยวกน ในวนท� 12 – 16 ตลาคม 2558 ผอานวยการ คร n ทานและนกเรยนมธยม n จานวน m คน เดนทางไปรวม Piyamart camp ภาษาพาสนกท�โรงเรยนปยมาตย จงหวดพะเยา เพ�อทาใหนกเรยนปยมาตย ซ� งเปนโรงเรยนสงเคราะหมโอกาสฝกฝนการใชภาษาไทย และภาษาองกฤษอยางสนกสนาน และสรางทศนคตท�ดตอการเรยนภาษาอยางย �งยน การสงนกเรยนเขารวมกจกรรม ศลปะเพ�อมวลมนษย “Art for all” ปท� 19 เฉลมพระเกยรตสมเดจพระเทพรตรราชสดาฯ สยามบรมราชกมาร เน�องในวโรกาสทรงเจรญพระชนมพรรษา 5 รอบ ในวนท� 29 กรกฎาคม – 2 สงหาคม 2558 ณองคการสหประชาชาต กรงเทพฯ การตอนรบนกดนตรจากมหาวทยาลยฟกโอกะ ประเทศญ�ปน มาจดแสดงดนตร Classic ในวนท� 11 มกราคม 2559 โดยมนกเรยนระดบช0นประถมศกษาปท� 5 และมธยมศกษาปท� 5 เขาชม

การเขาชมคณ ะนก รองประส านเสยง HongKong Evangelization Concert ของนก เรยนช0 นมธยมศกษาปท� 2 และ 3 ณ หอประชมโรงเรยนในวนท� 5 สงหาคม 2558 การเขารวมประชม “ออกเสยง ออกแบบประเทศไทย” ของครและนกเรยน ท�โรงแรม Siam Intercontinental ในวนท� 7 สงหาคม 2558 และการแลกเปล�ยนเรยนรวฒนธรรมระหวางประเทศไทยกบประเทศในกลมอาเซยน คอ คณครจากอนโดนเซย j ทาน Ms.Rosalia และ Ms.Widayani ซ� งมาอยท�โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย ต0งแต 22 มถนายน 2558 จนถง 3 กรกฎาคม 2558 โดยครท0 ง 2 ไดเขาสอนนกเรยนในเร� องท� เก�ยวกบการทาผาบาตก นาฏศลปอนโดนเซย ภาษาอนโดนเซย และสงคมศกษาเก�ยวกบประเทศอนโดนเซย รวมถงการสอนการทาอาหารประจาชาต “กาโดกา” ซ� งเปนสวนหน� งของการเตรยมตวครและนกเรยนโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยสการเปนประชาคมอาเซยนและครมาแตรเดอวทยาลย j ทานคอคณครอมรา พนมไทยและคณครสมพศ ราวศร ไดไปเผยแพรศลปะ วฒนธรรมไทยท�โรงเรยน Regina Pacis, Central Java

2.4 ตระหนก และรคณคา รวมอนรกษ และพฒนาส�งแวดลอม โรงเรยนสงเสรมใหนกเรยนรจกการประหยดน0 า ไฟ รบประทานอาหารใหหมดจาน เพ�อลดการท0งเศษ

อาหาร ตระหนกถงความสาคญของการแยกขยะ บรเวณโรงเรยนมภาชนะรองรบเพ�อการแยกขยะประเภทตางๆ เพ�อ

80

นามา Reuse และ Recycle ใชวสดรไซเคลในการจดกระบวนการเรยนร หรอกจกรรมตางๆ ของโรงเรยน เชน การประกวดบอรดครสตสมภพ การจดทาแสตนทเชยรกฬาสสมพนธ นาของเหลอใชมาประดษฐวสดอปกรณตางๆ และมการรณรงคใหนกเรยนด�มน0 าท�ผานระบบการกรองน0 าของโรงเรยนเพ�อลดการใชขวดพลาสตก ปลกฝงแนวความคดเร�องเศรษฐกจพอเพยง สงเสรมถงการรจกใชจายอยางประหยด และรคณคา

ผลการดาเนนการ ผลจากการดาเนนงานดงกลาวขางตน พบวา

1. นกเรยนรอยละ 98.26 มคณลกษณะท�พงประสงคตามหลกสตร 2. นกเรยนรอยละ 90.33 มความเอ0ออาทรและกตญgกตเวทตอผมพระคณ

3. นกเรยนรอยละ 89.11 ยอมรบความคดเหนและวฒนธรรมท�แตกตาง 4. นกเรยนรอยละ 85.70 ตระหนก และรคณคา รวมอนรกษ และพฒนาส�งแวดลอม มาตรฐานท3 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนร และพฒนาตนเอง วธการพฒนา

การจดการเรยนการสอน กจกรรมพฒนาผเรยน อาคารสถานท� เพ�อเปนแหลงเรยนรใหผเรยนทาให บรรลวตถประสงคตามตวบงช0ท0ง 4 ของมาตรฐานท� 3 ดงน0

3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และส�อตางๆ รอบตว ในปการศกษา 2558 โรงเรยนไดจดบรรยากาศหองเรยน หองศนยการเรยนร หองสมดเพ�อเปดโอกาส

ใหนกเรยนไดคนควาแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนร และพฒนาตนเองในการเรยนร ท0งในคาบเรยนวชาการและกจกรรมพฒนาผ เรยน หองสมดอเลกทรอนกส (หองวรญจลา และหองเมรช) หองศนยคณตศาสตร ภาษาองกฤษ ภาษาฝร�งเศส สงคม ดนตร การงานอาชพและเทคโนโลย ฯลฯ เปดใหนกเรยนไดเขาใชคนควา จดซ0อหนงสออานตางๆเพ�มเตมอยางตอเน�อง และในวชาเรยน l กลมสาระการเรยนร เปดโอกาสใหนกเรยนไดใชหองสมดและศนยตางๆ เปนแหลงคนควา หาขอมลวชาการ จดทารายงาน ปายนเทศ และส�อการเรยน เพ�อใชในกจกรรมการเรยนการสอน และไดจดช�วโมงใหนกเรยนไดใชหองศนยการเรยนรในระดบประถม หองMaths – Whizz สาหรบฝกปฏบตในวชาคณตศาสตรดวยโปรแกรมคอมพวเตอร ท�ฝกทกษะการส�อสารคณตศาสตรเปนภาษาองกฤษ

กจกรรมเสรมหลกสตรของโรงเรยนมกจกรรมท�ฝกทกษะการอานและการคนควาหาความรอยางตอเน�อง และเพ�มเต�มมากย�งข0น มวนวชาการ งานนทรรศการประจาป โครงการสงเสรมการอาน กจกรรมมคคเทศนนอย ดอกไมในอาเซยน อาณาจกรโบราณในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต สภาษตพระรวง สถานท�สาคญทางประวตศาสตร โครงการตานยาเสพตด พฤตกรรมสตว สมดขาวตางประเทศ กจกรรมสปดาหวทยาศาสตร กจกรรมชมรม กจรรมยวกาชาดสมพนธ การจดประกวดพานไหวคร และการจดบอรดพระครสตสมภพ ท�นกเรยนตองคนควาหาความร และส� อความหมายนาเสนอใหกบคณะกรรมการและเพ�อนนกเรยนในระดบช0 นตางๆ ฯลฯ

81

และการจดทาวารสารมาแตรเดอนวสอยางตอเน�องปการศกษาละ n ฉบบ เพ�อใหขอมลขาวสารดานการศกษา บทความวชาการใหนกเรยนไดรบขอมลขาวสาร และความรท�วไป

3.2 มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และต0งคาถามเพ�อคนควาหาความรเพ�มเตม โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอนท�สงเสรมใหนกเรยนไดใชทกษะการอาน ฟง ด พด เขยน และ

ต0งคาถามเพ�อคนควา หาความรเพ�มเตม โดยเนนใหนกเรยนฝกทกษะดวยตนเอง ในกลมสาระการเรยนรท0ง 8 กลมสาระ จดกจกรรมการเรยน การสอนท�ใชส�อวดทศน ภาพยนตร หนงส0 น และใหนกเรยนจบประเดนใจความสาคญ รวมกนอภปราย พดคยวเคราะหและสรปสงเคราะหส� งท�ไดเรยนร รวมท0 งจดกจกรรมการเรยนรท� มบรรยากาศในการแลกเปล�ยนทศนคต ความคดเหน และการฝกทกษะเพ�อพฒนาความร การรจกการต0งขอคาถาม ขอสงเกต คนควาขอมลตางๆ เพ�มเตม ท0 งในเวลาเรยนวชาการและนอกเวลาเรยนอยางตอเน�อง เพ�อใหเกดประสทธภาพกบตวนกเรยนอยางเตมความสามารถ

3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปล�ยนความคดเหนเพ�อการเรยนรระหวางกน โรงเรยนใชกระบวนการเรยนการสอนแบบ MDLC (Mater Dei Learning Cycle) ตอเน�อง เปดโอกาส

ใหนกเรยนฝกทกษะการแลกเปล�ยนความร การแสดงความคดเหนดวย กจกรรมกลมยอยและกลมใหญท�มการแบงหนาท� ความรบผดชอบในการปฏบตกจกรรมและเรยนรรวมกน นาส�งท�ตนเองรและเขาใจมาสรปรวบรวมเปนรายงาน นาความรท�ไดในช�วโมงเรยนสงเคราะห ถายทอดใหเพ�อนนกเรยนและครไดเขาใจถงส�งท�ไดรบ โดยผานกจกรรมหรอโครงการตางๆ อาท การทาโครงงาน การทาการทดลองในหองปฏบตการ การเรยนรทางภมศาสตร มรดกอาเซยน สภาษตพระรวง การเลนกฬาเปนทม การจดการแสดงวนแม-วนพอ การสรางโจทยปญหา กจกรรมเพ�อนชวยเพ�อน การวเคราะหตวละคร การแตงโจทยปญหา การแบงกลมอภปราย และทารายงานกลม เปนตน

3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและนาเสนอผลงาน โรงเรยนสงเสรม สนบสนน ใหนกเรยนมทกษะการใชเทคโนโลยในการเรยนร และนาเสนอผลงาน จดใหมการประกวดแขงขนท0 งในและนอกสถานท� สงเสรมใหนกเรยนไดพฒนา ออกแบบส� อตางๆ เชน การออกแบบปกหนงสอ ปฏทนบนทก หนงสอสจบตร การดอวยพรตางๆ การนาเสนอผลงานหนาช0นเรยน เนนใหนกเรยนจดทาเปนรปแบบส� อ Presentations หนงส0 น และส� ออเลกทรอนกสในรปแบบตางๆ การเรยนรผานโปรแกรม Moodle ของกลมสาระวชาภาษาองกฤษ การเรยนผานโปรแกรม Eureka ของกลมสาระคณตศาสตรและวทยาศาสตร การเรยนรผานโปรแกรม Maths-Whizz การรบ-สงและส�อสารงานผานทางจดหมายอเลกทรอนกส Facebook และโปรแกรม Line ซ� งจะเหนไดในกจกรรมวนวชาการ งานนทรรศการ กจกรรมมาแตรเดอเทดพระคณแม งานปจฉมเทศ และกจกรรมในคาบเรยนวชาการ อาท การดคลปวดโอจาก Youtube การสบคนขอมลจากเวปไซต การคนหาคาศพททางคณตศาสตร โปรแกรม Tinkerpoth การใชสถตในชวตประจาวน การนาเสนอความรเก�ยวกบอาณาจกรอยธยา การรายงานกลมทางเศรษฐกจ การทองเท�ยวจนเชงวฒนธรรม กจดรรมฉลองเทศกาลตรษจน การวจารณตวละคร และกจกรรมตางๆ เพ�มมากข0นตามลาดบ

82

นอกจากน0 โรงเรยนไดปรบปรง เพ�มอปกรณเทคโนโลยใหทนสมย อยางตอเน�อง การจดซ0อ ดแลซอมบารง และพฒนา เคร�องคอมพวเตอร Notebook และปรบปรงพฒนาระบบหอง Server ซ� งเปนฐานขอมลสาคญตอการจดเกบส�อการเรยนการสอนตางๆ เพ�อการการเรยนการสอนตามหองเรยน โดยเฉพาะในหองวรญจลาและหองเมรช ท�เปดใหบรการอนเตอรเนตและซดรอมในชวงเวลาพกและหลงเลกเรยน สาหรบนกเรยนไดพฒนาความร และฝกทกษะทางคอมพวเตอรและเทคโนโลยใหมเตมศกยภาพมากย�งข0น

ผลการดาเนนงาน จากการประเมนผล พบวา นกเรยนสวนใหญเขารวมกจกรรม และบรรลวตถประสงคตามตวบงช0ท0ง 4 ของ

มาตรฐานท� 3 ดงน0 1. รอยละ 87.73 ของนกเรยน มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และส�อตางๆ รอบตว

2. รอยละ 89.87 ของนกเรยน มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และต0งคาถามเพ�อคนควาหาความรเพ�มเตม

3. รอยละ 93.16 ของนกเรยนมการเรยนรรวมกนเปนกลมและมการแลกเปล�ยนความคดเหนเพ�อการเรยนรระหวางกน

4. รอยละ 93.59 ของนกเรยนใชเทคโนโลยในการเรยนรและนาเสนอผลงาน มาตรฐานท3 4 ผ เรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสต สมเหตผล วธการพฒนา โรงเรยนจดกจกรรมสงเสรมทกษะความสามารถในการคด ต0งแตการคดเปนระบบ การคดสรางสรรค การคดตดสนใจ และแกปญหาไดอยางสมเหตผล พ�อใหบรรลวตถประสงคตามตวบงช0ท0ง 4 ของมาตรฐานท� 4 ดงน0 4.1 สรปความคดจากเร�องท�อาน ฟง และด และส�อสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

ครจดทาแผนการสอนท#สงเสรมใ หนกเรยนไดพฒนาทกษะการอาน ฟง ดและส#อสารท�งภาษาไทย ภาษาองกฤษ ภาษาจนและภาษาฝร#งเศสใ นระดบมธยมศกษาตอนปลาย เชน กจกรรมรกการอาน ซ# งปรากฏใ นตารางสอนของนกเรยนระดบประถมศกษา และโ ครงการรกการอานในวชาภาษาไทย ใ นระดบมธยมศกษา จงเปนผลทาใ หนกเรยนสามารถส#อสารท�งการฟง พดและเขยนไดตามความคดของตนเองอยางเปนเหตเปนผล ใ นดานกจกรรมพฒนาผเรยน นกเรยนรจกรบฟงความคดเหนของผอ#นและยอมรบใ นความแตกตางทางความคด นาไป สการรวมกนสรางสรรคกจกรรมรบใ ชสงคม เชน การประชมกรรมการสภานกเรยนใ นวาระตาง ๆ ท#ทาใ ห การดาเนนการสาเรจลลวง

4.2 นาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง ในการจดกจกรรมตางๆ เชน กจกรรมวนแมและวนพอซ# งเปนกจกรรมท#จดในทกหองเรยนต�งแตระดบประถมศกษาจนถงมธยมศกษา นกเรยนจะเปนผดาเนนกจกรรมเอง ต� งแตการประชมรวมกน เพ#อวางแผน

83

การจดกจกรรมท�งนาเสนอ อภปรายและตดสนใจเลอกรปแบบของกจกรรม ซ# งนกเรยนไดรบฟง ไดนาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยการส#อสารตามวธการของแตละคน และรวมกนสรปส#งท#ตองการใหเกดข�น โ ดยมครเปนท#ปรกษาและใ หคาแนะนา ดงจะเหนไดจากการเรยนการสอนใ นวชาภาษาฝร#งเศส นกเรยนไดวางแผน แตงบทสนทนาใ นสถานการณท#กาหนด ดวยสาระท#ไดเรยนมาแลว จากน�น นาเสนอบทสนทนาน�นตามวธของตน เปนตน 4.3 กาหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ โรงเรยนมงเนนใหนกเรยนกาหนดเปาหมายท�จะทาใหสาเรจโดยการรวบรวมขอมล วเคราะหขอมล คาดคะเนคาตอบและกาหนดทางเลอกในการแกปญหาผานทางกจกรรมตางๆ เชน กจกรรมสบาน ซ# งนกเรยน แตละสกาหนดรปแบบการเชยรกฬาต�งแตการทาแสตนด การรองเพลงเชยรและการนาเสนอการเชยรท#สอดคลองกบหวขอรณรงคของโ รงเรยน คอ “ใ จเมตตา รวมทกขรวมสขกน” นกเรยนรวมกนดาเนนการตามแผนท#ไดกาหนดไว ซ# งปญหาและอปสรรคท#เกดไดรบการแกไขอยางมเหตผล นอกจากน� นกเรยนยงสามารถแกปญหาเฉพาะหนาในสถานการณตาง ๆ ไดจนเกดผลงานตามเปาหมายท#กาหนดไว

4.4 มความคดรเร�ม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ นกเรยนไดเขารวมกจกรรมทางศลปะ ดนตรและกฬาตามความสนใจอยางสม#าเสมอ มผลงานท#สะทอนความคดสรางสรรคตามความถนด เชน กจกรรมชมรม กจกรรมสวนศลป&เวทมนดกบความสข กฬาสในระดบช�น และเปดโ อกาสใ หนกเรยนไดแสดงความสามารถใ นกจกรรมตาง ๆ ของโ รงเรยน เชน ภาพปกสจบตร วง MDO, Budding Musicians งานนทรรศการโ รงเรยน ซ# งนกเรยนภาคภมใ จใ นตนเองและผลงานท#ปรากฏเปนท#ประทบใ จของผชม

ผลการดาเนนงาน จากการประเมนผลการดาเนนงาน พบวา 1. รอยละ 98.90 ของนกเรยนสามารถสรปความคดจากเร�องท�อาน ฟง ด และส�อสารโดยการพดหรอเขยน

ตามความคดของตนเอง 2. รอยละ 90 ของนกเรยนสามารถนาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง 3. รอยละ 90 ของนกเรยนสามารถกาหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

4. รอยละ 90 ของนกเรยนมความคดรเร�ม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ มาตรฐานท3 5 ผเรยนมความรและทกษะท3จาเปนตามหลกสตร วธการพฒนา

โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย ไดดาเนนงาน โครงการ กจกรรม และกระบวนการเรยนการสอน เพ�อใหบรรลตามตวบงช0ของมาตรฐานท� 5 โดยโรงเรยนไดดาเนนการดงน0

5.1 ผลสมฤทธ@ ทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ

84

1. ครแตละกลมสาระฯจะนาขอมลในปการศกษาท�ผานมา ศกษาวเคราะหผลการเรยนรของนกเรยนและนาขอมลมาใชในการพฒนาหลกสตร และปรบรปแบบในการจดการเรยนการสอนใหเกดการเรยนรในลกษณะท�เรยกวา สอนใหนอยลง เรยนรใหมากข0น (Teach Less Learn More)

2. ครใชกระบวนการ MDLC ในจดการเรยนการสอน ซ� งม See-Judge- Act ในกระบวนการเรยนรโดยใชกรอบความคดแบบ Induction

3.การวดและประเมนผลของครกระทาดวยวธท�หลากหลาย เนนการประเมนตามสภาพจรงจาก ผลงานและพฤตกรรมการเรยนร เพ�อใหทราบพฒนาการของนกเรยน และแบงการประเมนผลเปนการประเมนระหวางภาคและปลายภาคเรยน โดยดาเนนการวดและประเมนผลเปนรายตวช0 วด และจดสอนเสรมใหกบนกเรยนท�ไมผานการประเมนตามท�โรงเรยนกาหนด เพ�อพฒนาผลสมฤทธ@ ใหดข0น

4. จดกจกรรมท�สงเสรมทางดานวชาการตางๆ ผานโครงการของฝายวชาการและกลมสาระการเรยนร

5.2 ผลการประเมนสมรรถนะสาคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ โรงรยนกาหนดเปาหมายการศกษาใหนาไปสการเรยนรท�แทจรงเพ�อชวตท� ดงาม มคณคาและความหมาย การเรยนการสอนจงมไดมงท�ผลสมฤทธ@ ทางการเรยนเพยงอยางเดยว แตผเรยนยงตองมสมรรถนะสาคญตามท�หลกสตรกาหนด ดงน0นการจดกจกรรมตางๆดงท�กลาวไวในแตละมาตรฐานและรวมท0งการจดใหมส�ออปกรณและเทคโนโลยท�มคณภาพเพยงพอกบความตองการ สงผลใหนกเรยนมสมรรถนะสาคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ มความสามารถในการคดวเคราะห สงเคราะห วางแผนการทางานอยางเปนระบบ สามารถส�อสาร และสรางความสมพนธเชงบวกกบผอ�น กลาเผชญหนากบปญหา แกปญหาบนพ0นฐานของการใชเหตผลและ คณธรรม และใชเทคโนโลยในการศกษาคนควาเพ�อพฒนาตนเอง เลอกใชเทคโนโลยในการสรางสรรคผลงาน เลอกใชส�อและขอมลสารสนเทศประกอบการตดสนใจไดเหมาะสมกบวยโดยไมลมท�จะอางองแหลงขอมลท�ไดจากการสบคนทางเทคโนโลยสารสนเทศ 5.3 ผลการประเมนการอาน คด วเคราะหและเขยน เปนไปตามเกณฑ

ในแตละกลมสาระวชาจะมกจกรรมท�สงเสรมทกษะการอาน คด วเคราะหและเขยน ในหลากหลายรปแบบ เชน กจกรรมสงเสรมการอานของกลมสาระภาษาไทยและกลมสาระสงคมฯท�เปดโอกาสใหนกเรยนอานหนงสอตามท�กาหนดและเลอกอานตามท�สนใจ วเคราะห และ สรปส�งท�ไดจากการอาน กจกรรมการอานหนงสอนอกเวลาภาษาองกฤษ กจกรรมการอานหรอชมภาพยนตรเชงวทยาศาสตร เปนการฝกใหนกเรยนวเคราะหและสรปสาระท�ไดดวยการบนทก การประกวดส�งประดษฐท�ใชหลกการทางวทยาศาสตร และการฝกทกษะการคดวเคราะหจากการอานโจทยปญหาคณตศาสตร เปนตน กจกรรมเหลาน0 เปนตวอยางท�ยกมาเพ�อแสดงใหเหนวานกเรยนมทกษะการอาน คด วเคราะหและเขยน เปนไปตามเกณฑ 5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ

โรงเรยนจดทาสถตผลสมฤทธ@ ทางการเรยนในทกระดบช0นและนาเสนอในท�ประชมของฝายวชาการ เพ�อนาขอมลยอนกลบไปใหกบครแตละกลมสาระวชาไดรวมกนวเคราะหหาทางแกไข และพฒนาผลสมฤทธ@ทางการเรยนอยางตอเน�อง เปดโอกาสใหนกเรยนไดเหนและเรยนรลกษณะ/รปแบบของแบบทดสอบท�หลากหลาย

85

โดยสอดแทรกเปนคาถามเขากบการเรยนการสอนในช0นเรยน สงผลใหการประเมนคณภาพการศกษาข0นพ0นฐานระดบชาต (O–NET) ของสานกทดสอบทางการศกษาแหงชาต ในระดบช0น ป.6 ม.3 และ ม.6 เปนไปตามเปาหมายท�คาดหวง

ผลการดาเนนงาน จากการดาเนนกจกรรมดงกลาวขางตน สงผลใหนกเรยนของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยในทกระดบช0น

เปนผมคณภาพในทกๆดาน ผลสมฤทธ@ ทางการเรยนรสงกวาเกณฑมาตรฐานของกระทรวงศกษาธการและสงกวาเกณฑท�ทางโรงเรยนกาหนด พรอมท0งมทกษะตางๆเปนท�นาพอใจ กลาวคอ

1. ผลสมฤทธ@ ทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ ผลสมฤทธ@ ทางการเรยนของผเรยนระดบสถานศกษาท0ง 8 กลมสาระการเรยนร มระดบผลการเรยน

ต0งแต 3 ข0นไป ดงแสดงในตารางท� 27

ตารางท3 27 แสดงผลสมฤทธ@ ทางการเรยนของผเรยนท�มผลการเรยนระดบ 3 ข0นไปท0ง 8 กลมสาระการเรยนร ระดบประถมศกษาปท� 1 ถง มธยมศกษาปท� 6 ปการศกษา 2558

ระดบช2น รอยละเฉล3ย 8 กลมสาระ


ดเย3ยม (5)

ดมาก (4)

ด (3)

พอใช (2)

ปรบปรง (1)

ประถมศกษาปท� 1 100.00 � ประถมศกษาปท� 2 100.00 � ประถมศกษาปท� 3 95.95 � ประถมศกษาปท� 4 94.45 � ประถมศกษาปท� 5 93.38 � ประถมศกษาปท� 6 92.54 � มธยมศกษาปท� 1 79.42 � มธยมศกษาปท� 2 86.42 � มธยมศกษาปท� 3 84.78 � มธยมศกษาปท� 4 84.35 � มธยมศกษาปท� 5 86.96 � มธยมศกษาปท� 6 88.73 �

เฉล3ยรอยละทกระดบช2น 90.58 �

จากตารางแสดงใหเหนวา ปการศกษา 2558 ผลสมฤทธ@ ทางการเรยนของผเรยนระดบประถมศกษาปท� 1 ถง มธยมศกษาปท� 6 ท�มผลการเรยนระดบ x ข0นไปท0ง 8 กลมสาระการเรยนร มระดบคณภาพดเย�ยม

86

2. ผลการประเมนสมรรถนะสาคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ ผเรยนมผลการประเมนสมรรถนะสาคญตามเกณฑท�สถานศกษากาหนด ซ� งไดแก ความสามารถในการ

ส� อสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวตและความสามารถในการใชเทคโนโลย ทกกลมสาระการเรยนรระดบดเย�ยม ดงแสดงในตารางท� 28

ตารางท3 28 แสดงผลการประเมนสมรรถนะสาคญท0ง 5 ดานของผเรยน ระดบประถมศกษาปท� 1 ถง มธยมศกษาปท� 6 ปการศกษา 2558

ระดบช2น จานวน นกเรยน

ท2งหมด(คน)

จานวนนกเรยน(คน) ตามระดบคณภาพ

รอยละของนกเรยน ท3มผลการประเมน ระดบดเย3ยมข2นไป ดเย3ยม ด ผาน ไมผาน

ประถมศกษาปท� 1 142 142 0 0 0 100.00 ประถมศกษาปท� 2 144 144 0 0 0 100.00 ประถมศกษาปท� 3 146 146 0 0 0 100.00 ประถมศกษาปท� 4 147 146 1 0 0 99.32 ประถมศกษาปท� 5 141 139 2 0 0 98.58 ประถมศกษาปท� 6 144 142 2 0 0 98.61 มธยมศกษาปท� 1 143 139 4 0 0 97.20 มธยมศกษาปท� 2 137 134 3 0 0 97.81 มธยมศกษาปท� 3 135 131 4 0 0 97.04 มธยมศกษาปท� 4 176 174 2 0 0 98.86 มธยมศกษาปท� 5 161 157 4 0 0 97.52 มธยมศกษาปท� 6 163 151 9 3 0 92.64

รอยละเฉล3ย 98.09

จากตารางแสดงใหเหนวาสมรรถนะสาคญท0ง 5 ดานของผเรยนซ� งไดแก ความสามารถในการส�อสาร ความสามารถในการคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวตและความสามารถในการใชเทคโนโลยของนกเรยนระดบประถมศกษาปท� 1 - มธยมศกษาปท� 6 ปการศกษา 2558 มคณภาพระดบดเย�ยม

3. ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนเปนไปตามเกณฑ

จากการจดการเรยนการสอน การสงเสรมและพฒนาผ เรยน จงทาใหผ เรยนมความสามารถใน การคดวเคราะหและเขยนเร�องหรอขอความท�ไดจากการอานตามเกณฑท�กาหนด ดงแสดงในตารางท� 29

87

ตารางท3 29 แสดงผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน ปการศกษา 2558

ระดบช2น จานวน นกเรยนท2งหมด

จานวนนกเรยน ตามระดบคณภาพ

รอยละของนกเรยน ท3มผลการประเมน

ระดบดข2นไป ดเย3ยม ด ผาน ไมผาน ประถมศกษาปท� 1 142 136 6 0 0 100.00 ประถมศกษาปท� 2 144 133 11 0 0 100.00 ประถมศกษาปท� 3 146 132 14 0 0 100.00 ประถมศกษาปท� 4 147 95 52 0 0 100.00 ประถมศกษาปท� 5 141 90 49 2 0 98.58 ประถมศกษาปท� 6 144 86 56 2 0 98.61 มธยมศกษาปท� f 143 75 64 4 0 97.20 มธยมศกษาปท� j 137 81 53 3 0 97.81 มธยมศกษาปท� x 135 60 71 4 0 97.04 มธยมศกษาปท� 4 176 127 49 0 0 100.00 มธยมศกษาปท� 5 161 129 32 0 0 100.00 มธยมศกษาปท� 6 163 133 26 4 0 97.55

รอยละเฉล3ย 98.93

จากตารางแสดงให เหนวาผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนของนกเรยนระดบประถมศกษาปท� 1 ถงมธยมศกษาปท� 6 ปการศกษา 2558 ในภาพรวมมคณภาพระดบดเย�ยม เปนไปตามเกณฑท�โรงเรยนกาหนด

4. ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ นกเรยนระดบประถมศกษาปท� 6 มธยมศกษาปท� 3 และมธยมศกษาปท� 6 มผลการทดสอบรวบยอดระดบชาต (O-NET) ในกลมสาระการเรยนรภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลย และกลมสาระภาษาองกฤษ สงกวาผลการทดสอบรวบยอดเฉล�ยระดบประเทศ ระดบตนสงกด และ ระดบจงหวด ในทกรายวชา ดงแสดงในตารางท� 30, 31, 32 และ 33

88

ตารางท3 30 แสดงผลการทดสอบระดบชาต (O-NET) ระดบประถมศกษาปท� 6 ปการศกษา 2558 จาแนกตามรายวชา

หมายเหต : สถตไมรวมนกเรยนพเศษ และคะแนนเตม fww ทกวชา

ตารางท3 31 แสดงผลการทดสอบระดบชาต (O-NET) ระดบมธยมศกษาปท� 3 ปการศกษา 2558 จาแนกตามรายวชา

หมายเหต : สถตไมรวมนกเรยนพเศษ และคะแนนเตม 100 ทกวชา

กลมสาระการเรยนร

ระดบประเทศ ระดบสงกด ระดบจงหวด ระดบโรงเรยน

จานวน ผเขาสอบ

(คน)

คะแนนเฉล3ย


(คน)



(คน)



(คน)


ภาษาไทย 716,771 49.33 160,159 52.67 67,784 53.13 141 60.21 คณตศาสตร 716,684 43.47 160,126 49.20 67,772 50.87 141 73.94 วทยาศาสตร 716,778 42.59 160,171 45.97 67,784 46.56 141 56.55 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

716,784 49.18 160,171 53.53 67,785 54.41 141 67.84

ภาษาองกฤษ 716,780 40.31 160,166 51.76 67,785 51.43 141 82.46




(คน)



(คน)



(คน)



(คน)



656,724 46.24 99,437 46.47 66,315 51.00 133 66.74

ภาษาองกฤษ 656,701 30.62 99,355 33.77 66,341 37.86 133 72.56

89

ตารางท3 32 แสดงผลการทดสอบระดบชาต (O-NET) ระดบมธยมศกษาปท� 6 ปการศกษา 2558 จาแนกตามรายวชา

หมายเหต : คะแนนเตม 100

ตารางท3 33 แสดงรอยละของนกเรยนท�มผลการทดสอบระดบชาตข0นพ0นฐาน ( O-NET ) ระดบดข0นไป (สงกวาขดจากดลาง) ระดบประถมศกษาปท� 6 มธยมศกษาปท� 3 และมธยมศกษาปท� 6 ปการศกษา 2558


ผลการทดสอบระดบดข2นไป (สงกวาขดจากดลาง) รอยละของท2ง 3 ระดบ

ประถมศกษาปท3 6 มธยมศกษาปท3 3 มธยมศกษาปท3 6

จานวนนร. สอบ ?cV คน จานวนนร. สอบ ?cV คน จานวนนร. ได รอยละ ได รอยละ สอบ ได รอยละ

ภาษาไทย 126 87.50 127 94.07 159 155 97.48 93.02 คณตศาสตร 135 93.75 128 94.81 161 137 85.09 91.22 วทยาศาสตร 126 87.50 121 89.63 159 124 77.99 85.04 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 137 95.14 131 97.04 161 132 81.99 91.39 ภาษาองกฤษ 138 95.83 135 100.00 161 157 97.52 97.78

รอยละเฉล3ยทกกลมสาระ 91.94 95.11 88.01 91.69

ของผ เรยนป.6 ม.3 และม.6ท3มผลการทดสอบระดบดใน

91.69

จากตารางแสดงใหเหนวา ผเรยนมผลการทดสอบรวบยอดระดบชาตในกลมสาระการเรยนรภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม และกลมสาระภาษาองกฤษของนกเรยนระดบประถมศกษาปท� 6 มธยมศกษาปท� 3 และมธยมศกษาปท� 6 ปการศกษา 2558 มคณภาพระดบดเย�ยม และมนกเรยนระดบประถมศกษาปท� 6 ท�ไดคะแนนเตม 100 ในกลมสาระภาษาองกฤษจานวน 4 คน กลมสาระคณตศาสตรจานวน 3 คน และนกเรยนระดบมธยมศกษาปท� 3 ท�ไดคะแนนเตม 100 ในกลมสาระคณตศาสตร จานวน 2 คน




(คน)



(คน)



(คน)



(คน)



423,519 39.70 52,688 38.65 50,695 42.23 161 46.61

ภาษาองกฤษ 423,417 24.98 52,644 27.49 50, 560 34.42 161 63.80

90

มาตรฐานท% 6 ผเรยนมทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอ%นไดและมเจตคตท%ดตออาชพสจรต วธการพฒนา โ รงเรยนใ หความสาคญตอการพฒนานกเรยนใ หมทกษะใ นการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอ#นได และมเจตคตท#ดตออาชพสจรตดวยกจกรรมการเรยนรท�งในและนอกหองเรยนดงน�

6.1 วางแผนการทางานและดาเนนการจนสาเรจ โ รงเรยนจดการเรยนการสอนและกจกรรมดวยกระบวนการท#เปนหน# งเดยวกน คอ การจดการเรยนร

แบบ MDLC ผานกระบวนการเรยนรแบบ See – Judge – Act และการไ ตรตรอง นกเรยนทกคนจงไ ดแสดงศกยภาพของตนใ นการทางานรวมกนเปนทม มการวางแผนอยางเปนระบบ ดาเนนงานตามข�นตอนท#กาหนด มการตรวจสอบ ทบทวน ปรบปรงแกไขเปนระยะอยางตอเน#องจนไดผลงานท#มคณภาพและเปนแบบอยางท#ด ดงปรากฏในการจดงานวนวชาการ งานนทรรศการโ รงเรยนประจาปและงานกฬาสสมพนธเพ#อรณรงคในหวขอประจาปของโ รงเรยน คอ Kindness and Empathy อน# ง ผปกครอง นกเรยนและบคลากรของโ รงเรยนแสดงความพงพอใ จใ นระดบดเย#ยม

6.2 ทางานอยางมความสข มงม#นพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง โ รงเรยนพฒนาหลกสตรใ หมความตอเน#องและครใ ชกรอบความคดแบบ Induction ใ นการออกแบบ

การสอนดวยการเร#มตนจากประสบการณจรงโ ดยใ ชรปแบบการสอนท#หลากหลาย เชน การสอน Project based, Problem based หรอ Cooperative Learning ผเรยนจงเรยนรไดมากข�น มความต�งใ จและรอบคอบใ นการทางานท#ไดรบมอบหมาย มงม#นพฒนาผลงานของตนอยางออนนอมยอมรบคาวจารณและขอเสนอแนะของผอ#น ดงปรากฏผลงานเปนแบบอยางท#ด เชน ผลงานประดษฐใ นวชาวทยาศาสตร การทดลองใ นหองปฏบตการวทยาศาสตร การนาเสนอผลงานการคนควาในวชาภาษาไทย สงคมศกษาฯและภาษาองกฤษ การจดทา Big Book นทานสอนใจตามหวขอรณรงคของโ รงเรยนเพ#อบรจาคแกเดกกอนวยเรยน บานเทพ คลองเตย เปนตน

6.3 ทางานรวมกบผอ#นได โ รงเรยนมบรรยากาศแหงอสรภาพ ความรกและรบใ ช ผานกลมผแทนนกเรยนใ นสภานกเรยน ต�งแต

ระดบประถมศกษาจนถงมธยมศกษาตอนปลายอยางมมนษยสมพนธใ นกจกรรมคายยวกาชาด กจกรรมเพ#อนชวยเพ#อน พ#สอนนอง งานสภานกเรยนและกรรมการนกเรยน กจกรรมสงเสรมคณลกษณะอนพงประสงค กจกรรมขอบคณเจาหนาท#โ รงเรยน และเขตลมพน การมอบรายไดจากการออกรานงานยวกาชาดเพ#อหารายไดมอบใ หโ รงเรยนนอง หนวยงานและองคการกศลตางๆ งานสงคมสงเคราะหและกจกรรมเงนคนจน กจกรรมสาคญตามปฏทนโ รงเรยน คอ วนพอ วนแม วนคร วนพระครสตมสมภพ วนฉลองนกบญอญจลา วนฉลองวนกอต�งโ รงเรยน วนกฬาสสมพนธ นกเรยนสามารถทางานรวมกนอยางมระบบ ใ นการวางแผน ซ# งประกอบดวยการกาหนด Big Picture กระบวนการ ดาเนนการ Reflection และการประเมนผลงาน ทาใ หนกเรยนรจกรบฟงความคดเหนผอ#นและยอมรบใ นความแตกตาง สามารถตดสนใ จอยางยนหยด ปฏบตความดงามบนบรรทดฐานศาสนาและศลธรรมอนดจนปรากฏผลงานท#สรางสรรค รบใชสงคม สนบสนนผนาของตนอยางรบทบาทหนาท# ดวยการรวมแรงรวมใจ

91

อยางเปนหน#งเดยวกน 6.4 มความรสกท#ดตออาชพสจรตและหาความรเก#ยวกบอาชพท#ตนเองสนใจ โ รงเรยนมาแตรเดอวทยาลยรวมกบนกเรยนเกา และผปกครองใ นการใ หขอมลและจดประสบการณ

อาชพสจรตแกนกเรยนตามความสนใ จ ดงปรากฏกจกรรมทศนศกษาอาชพสรางสขของนกเรยนมธยมศกษาตอนตน โ ครงงานอาชพของนกเรยนใ นแผนการเรยนวทยาศาสตร โ ครงงานอาชพของนกเรยนใ นแผนการเรยนศลปภาษา ดนตร และคณตศาสตร ซ# งนกเรยนไดรบการเตรยมตวอยางเปนระบบโ ดยมคณะครเปนท#ปรกษา ไดรบขอมลและการแบงปนประสบการณจากนกเรยนเกาใ นหลากหลายอาชพ และสามารถนาเสนอขอมลใ หความรเก#ยวกบอาชพสจรตท#ตนเหนคณคา ดวยความรสกท#ดตออาชพน�นๆ

ผลการดาเนนงาน จากการประเมนผลการดาเนนการ พบวา ]. รอยละ 89.44 ของนกเรยนสามารถวางแผนการทางานและดาเนนการจนสาเรจ _. รอยละ 87.47 ของนกเรยนทางานอยางมความสข มงม#นพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง a. รอยละ 87.58 ของนกเรยนทางานรวมกบผอ#นได �. รอยละ 93.32 ของนกเรยนมความรสกท#ดตออาชพสจรตและหาความรเก#ยวกบอาชพท#ตนเองสนใจ

มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท% 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาท%อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล วธการพฒนา

โ รงเรยนไดจดกจกรรมสงเสรมและสนบสนนใ หครไดรบการอบรมเสรมเพ#อพฒนาตนเองใ นทกษะตางๆ เพ#อใหบรรลวตถประสงคตามตวบงช� 9 ขอของมาตรฐานท# 7 ดงน�

7.1 ครมการกาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนท�งดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะ ท#พงประสงค ครมการวเคราะหหลกสตรอยางรอบดานและพฒนาหลกสตรในทกรายวชาเพ�อใหเกดความสอดคลองกบการเรยนการสอนแนวทาง “สอนใหนอยลง เรยนรใหมากข0น” มการบรณาการระหวางวชา สอดแทรกคณคาพระวรสาร คณธรรม จรยธรรม และคณลกษณะอนพงประสงคท�จะใหเกดแกผเรยน เพ�อกาหนดเปาหมายในการพฒนาคณภาพผเรยนท�ชดเจน ท0งในการจดการเรยนการสอนและการจดกจกรรมพฒนาผเรยน

7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใ ชขอมลใ นการวางแผนการจดการเรยนร เพ#อพฒนาศกยภาพของผเรยน ครตดตามและประเมนนกเรยนเปนระยะอยางตอเน�องในรปแบบท�หลากหลาย มการสงตอขอมลระหวางช0นและการจดใหมการพบปะระหวางครกบผปกครองกอนท�จะเปล�ยนช0นเรยน ทาใหครสามารถวเคราะหภาพรวมของนกเรยนในปการศกษาใหม และวางแผนพฒนาการจดการเรยนรใหเหมาะสมแกผเรยน

92

7.3 ครออกแบบและจดการเรยนรท�ตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา ครวางแผนการสอนโดยใชกระบวนการ MDLC ท�จดการเรยนรแบบไตรตรอง (SEE JUDGE ACT ) ซ� งนกเรยนไดฝกปฏบต เพ�อเปนการเร�มการเรยนรจากประสบการณจรง และจดการสอนเสรมหรอกจรรมเสรมทกษะเพ�อชวยผเรยนท�มผลการเรยนต�ากวาเกณฑ

7.4 ครใชส�อและเทคโนโลยท�เหมาะสมผนวกกบการนาบรบทและภมปญญาของทองถ�นมาบรณาการในการจดการเรยนร ครใชส�อและเทคโนโลยเพ�อสบคนขอมลและจดทาส�อการสอนในทกรายวชา จดกจกรรมทศนศกษาหรอเชญวทยากรในทองถ�นมาใหความร ประกอบการใชส�ออเลกทรอนกสในการนาเสนอรายงานการคนควาของนกเรยน 7.5 ครมการวดและประเมนผลท�มงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการท�หลากหลาย ครวดและประเมนการเรยนร บนหลกพ0นฐาน 2 ประการ คอ การประเมนเพ�อพฒนาผเรยนและเพ�อตดสนผลการเรยน จงใชวธการวดและประเมนผลท�หลากหลาย ใชเกณฑการประเมนแบบ Rubricในการใหคะแนน และมการวเคราะหขอสอบดวยโปรแกรม Evana และโปรแกรม B-Index เพ�อนาผลไปปรบปรงการจดการเรยนรของนกเรยน

7.6 ครใ หคาแนะนา คาปรกษา และแกไขปญหาใ หแกผเรยนท�งดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค ครประพฤตปฏบตตนตามแนวทางครอรสลน ใหคาแนะนา คาปรกษา ครพดคยกบนกเรยนเปนรายบคคล และรายกลม ประสานความรวมมอกบผปกครองเพ�อดแลชวยเหลอนกเรยนท0งดานการเรยนและคณภาพชวต และ รายงานผลเปนรายบคคลใหผปกครองทราบ

7.7 ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาท#ตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน ครทางานวจยใ นช� นเรยนอยางนอยปละ 1 เร� องในกลมสาระการเรยนรท�ตนรบผดชอบ และนาผลการวจยไปพฒนาการจดการเรยนร และแบงปนผลการวจยใ นการประชมกลมสาระวชาเพ#อรวมกนหาแนวทางในการพฒนาคณภาพงานวจย

7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางท#ด และเปนสมาชกท#ดของสถานศกษา ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางท�ดและเปนสมาชกท�ดของโรงเรยน มจรรยาบรรณในวชาชพ มความรบผดชอบตอหนาท�และงานท�ไดรบมอบหมาย พฒนาตนเองอยางสม�าเสมอ มความรกสามคคในหมคณะ รวมท0งรวมปกปองและรกษาช�อเสยงของโรงเรยน และครยดม�นและปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาท�ตน นบถอ เชน การเขารวมกจกรรม Professional Development กจกรรมพฒนาจตใจ เปนตน

7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาท#ไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ ครทางานรบผดชอบหนาท#ของตนอยางเตมความสามารถ ท�งในการจดการเรยนรและการดแลนกเรยน

รบผดชอบกจกรรม/โ ครงการตางๆ ท#ไดรบมอบหมาย และทางานลวงเวลาในโ อกาสตางๆ ของโ รงเรยน

93

ผลการดาเนนงาน 1.รอยละ 100 ของครมการกาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนท�งดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ

และคณลกษณะท#พงประสงค 2. รอยละ 90.53 ของครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใ ชขอมลใ นการวางแผนการจดการเรยนร

เพ#อพฒนาศกยภาพของผเรยน 3. รอยละ 93.68 ของครออกแบบและจดการเรยนรท#ตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการ

ทางสตปญญา 4. รอยละ 97.89 ของครใชส#อและเทคโ นโ ลยท#เหมาะสมผนวกกบการนาบรบทและภมปญญาของทองถ#น

มาบรณาการในการจดการเรยนร 5. รอยละ 97.89 ของครมการวดและประเมนผลท#มงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการท#

หลากหลาย 6. รอยละ 90.53 ของครใ หคาแนะนา คาปรกษา และแกไขปญหาใ หแกผเรยนท�งดานการเรยนและคณภาพ

ชวตดวยความเสมอภาค 7. รอยละ 93.68 ของครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรใ นวชาท#ตนรบผดชอบ และใ ชผลใ น

การปรบการสอน 8. รอยละ 93.68 ของครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางท#ด และเปนสมาชกท#ดของสถานศกษา 9. รอยละ 94.73 ของครจดการเรยนการสอนตามวชาท�ไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ

มาตรฐานท3 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาท3อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล วธการพฒนา ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาท�ในการบรหารจดการศกษาตามตวบงช0ท0ง 6 ท�กาหนดไวในมาตรฐานท� 8 ดงน0 8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนา และความคดรเร�มท�เนนการพฒนาผเรยน ผบรหารมการวเคราะหศกยภาพโรงเรยน วเคราะหโอกาสและขอจากด เพ�อนามาใชในการวางแผนพฒนาคณภาพผเรยน ดงปรากฏในแผนพฒนาโรงเรยน ซ� งแสดงถงทศทางของการพฒนาการศกษาของโรงเรยนในอนาคตท�สอดคลองกบบรบทของโรงเรยนและชมชน มการคดรเร�มเทคนค วธการใหมๆ เผยแพร และแนะนาใหบคลากรนาไปปรบใช เชน มการใชระบบ online ในการตดตามประเมนผล เปนตน มการกระตนครและบคลากรใหความรวมมอในการพฒนาคณภาพผเรยน โดยกาหนดใหมการประชมกลมสาระ ประชมทมช0น มการนเทศการจดการเรยนการสอนของคณคร โดยคณครแตละทานจะไดรบการนเทศอยางนอยภาคเรยนละ 1 คร0 งเพ�อพฒนาผเรยน 8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดท0ง ดานวชาการและการจดการ

94

ผบรหารเปดโอกาสใหคร ผเรยน ผปกครอง คณะกรรมการบรหารโรงเรยน ชมชนและหนวยงานท� เก�ยวของมสวนรวมในการใหความคดเหนและขอเสนอแนะเก�ยวกบการดาเนนงานของโรงเรยน รวมกาหนดนโยบายในการพฒนาคณภาพผ เรยน ตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษา เชน มการประชมอนกรรมการวชาการของโรงเรยน ซ� งในปการศกษาน0 จดประชมท0งส0น 7 คร0 ง การประชมคณะกรรมการบรหารโรงเรยน การทาแบบสอบถามความพงพอใจตอการจดการศกษาของโรงเรยน โดยสอบถามนกเรยน ครและผปกครอง ซ� งจดทาภาคเรยนละ 1 คร0 ง การพบผปกครองเพ�อแลกเปล�ยนขอมล ขอคดเหนตางๆกาหนดไว ภาคเรยนละ 2 คร0 ง ซ� งนกเรยน คร ผปกครอง คณะกรรมการบรหารโรงเรยน ชมชนและหนวยงานอ�นไดรบรเก�ยวกบการดาเนนงานของสถานศกษา โดยมการเผยแพรกจกรรมตางๆในวารสาร MD News ซ� งจดทา 4 ฉบบตอป ใน website ของโรงเรยน นอกจากน0นเม�อมกจกรรมตางๆ โรงเรยนจะมจดหมายแจงผปกครองใหรบทราบ และเขารวมกจกรรมการจดทาแผนปฏบตการประจาป ผบรหารและคณะครจะนาขอมลจากการประชมสรปผลการดาเนนงานในปท�ผานมาประกอบเปนฐานคดในการบรหารจดการศกษาทกคร0 ง 8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามท�กาหนดไวในแผนปฏบตการ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามท�กาหนดไวในแผนปฏบตการ โดยใหทกฝายมสวนรวมในการกาหนดเปาหมายรวมรบผดชอบดาเนนงานตามบทบาทหนาท� มการนเทศ ตดตาม กากบ และประเมนผลการดาเนนงาน โดยจดใหมการนาเสนอผลการดาเนนงานตามแผนปฏบตการของทมช0นเม�อส0น ภาคเรยนท� 1 เพ�อแลกเปล�ยนขอมลนาสการวางแผนการทางานในภาคเรยนท� 2 และในปลายภาคเรยนท� 2 ไดจดใหมการประชมสรปงานตามแผนปฏบตงาน ซ� งเปนการสรปงานของแตละกลมสาระ 8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอานาจ ผ บรหารมแผนงาน โครงการ หรอกจกรรม พฒนาครและบคลากรใหมความร ความเขาใจ มความสามารถและมสวนรวมในการดาเนนงานพฒนาคณภาพการศกษาครอบคลมท0 ง 4 ดาน มโครงการหรอกจกรรมท� สงเสรมและพฒนาบคลากร ไดแก การจดฟ0 นฟจตใจใหคณคร การจดช�วโมง Professional Development การจดทศนศกษาของคณคร การจดบรรยายพเศษ ปศกด@ สทธ@ แหงเมตตาธรรม การจดบรรยายพเศษ Laudato Si’ เก�ยวกบส�งแวดลอม นอกจากน0 สนบสนนใหมการอบรมครโดยครดวยกนเอง เชน กลมสาระการงานจดอบรมครเร�องการสรางแบบฟอรมออนไลน การใช Tablet เพ�อการเรยนการสอน การแกะสลกยางลบ การถายภาพเบ0องตน และการประกอบอาหาร (กจกรรมคณครเขาครว) กลมสาระศลปะ ไดจดกจกรรมลลาศ สอนการเลนเคร�องดนตรไทย เคร� องดนตรสากล จดใหคณครเขารวมกจกรรมงานอาสาพฒนาท�เชยงคา กจกรรม จตอาสาท�โรงเรยนปยมาตย เปนตน โดยมการนเทศ ตดตามและประเมนการดาเนนงานกจกรรมเปนประจา ทกเดอน เดอนละ 1 คร0 ง ซ� งจะมการรายงานสรปงานและรบฟงความคดเหนจากฝายตาง ๆ ดงปรากฏในรายงานการประชม และทกคร0 งท�ครเขารวมการอบรม สมมนา ทศนศกษา จะมการเขยน reflection สงฝายบรหารเพ�อพจารณาดวย 8.5 นกเรยน ผปกครองและชมชนมความพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา โรงเรยนจดใหมการประเมนความพงพอใจในการจดการศกษาดวยการตอบแบบสอบถามทกภาคเรยน

95

ซ� งผลการประเมนพบวา คร นกเรยน ผปกครอง นกเรยนเกา และชมชนมความพงพอใจในการจดการศกษาของโรงเรยนเปนอยางมาก และพรอมใหการสนบสนนในกจกรรมท�โรงเรยนจดข0น ขอคดเหนหรอขอเสนอแนะจากผปกครอง ผบรหารไดนามาพจารณาเพ�อใหการจดการศกษาของโรงเรยนมประสทธภาพมากย�งข0น 8.6 ผบรหารใหคาแนะนา คาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพ และเตมเวลา ผบรหารไดใหคาแนะนา คาปรกษาทางวชาการแกครเก�ยวกบการพฒนาและการใชหลกสตร โดยในปการศกษาน0 ไดมการจดทาคาอธบายรายวชาใหมใหเปนปจจบน ลดความซ0 าซอนของเน0อหา มการจดทาหลกสตร คาสอนและหลกสตรอญจลา ซ� งเปนหลกสตรเฉพาะของโรงเรยนในเครออรสลน ใหคาปรกษาเก�ยวกบการจด การเรยนรดวยกระบวนการ MDLC การจดการเรยนการสอนแบบ Induction การจดการเรยนการสอนแบบไตรตรอง พรอมท0งใหขอมลเก�ยวกบการเลอกใชส� อการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร การวจยเพ�อพฒนาการเรยนร และเอาใจใสการจดการศกษามการตดตามกากบ ประเมนและนาผลการประเมนไปพฒนาหรอปรบปรงอยางตอเน�องตามภารกจอยางเตมความสามารถและเตมเวลาทาการ

ผลการดาเนนงาน จากการประเมนตามเอกสารและหลกฐานอางองในการปฏบตงานของโรงเรยน พบวา 1. ผบรหารเปนผมวสยทศน ปฏบตงานไดตามบทบาทหนาท�อยางมประสทธภาพ มภาวะผนา มความคด

รเร�มท�เนนการพฒนาผเรยน ในระดบดเย�ยม 2. ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม ใชขอมลผลการประเมนผลงานวจยเปนฐานคดท0งดาน

วชาการการจดการ ในระดบดเย�ยม 3. ผบรหารเอาใจใสตอการจดการและสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามท�กาหนดไว

ในแผนปฏบตการในระดบดมาก 4. ผบรหารสงเสรมและและสนบสนนใหครมพฒนาการอยางตอเน�องและมศกยภาพใหพรอมรบการ

กระจายความรวมรบผดชอบในความเปนผนาในระดบดเย�ยม 5. ผบรหารมสมพนธท�ดกบองคกรตางๆท�สนบสนนการจดการศกษา ในระดบดเย�ยม 6. ผบรหารปฎบตตนเปนแบบอยางท�ด ใหคาแนะนา คาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษา

เตมตามศกยภาพและเตมเวลา ในระดบดมาก มาตรฐานท3 9 คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง และชมชน ปฏบตงานตามบทบาทหนาท3อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล วธการพฒนา โรงเรยนมคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครองและชมชนท�รวมกนปฏบตงานตามบทบาทหนาท�อยางม ประสทธภาพและเกดประสทธผล ทาใหบรรลผลตามตวบงช0มาตรฐานท� 9 โดยไดดาเนนการดงน0 9.1 คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาท�ตามท�ระเบยบกาหนด คณะกรรมการสถานศกษาเปนผมความร ความเขาใจในบทบาทของตนเองและปฏบตหนาท�ไดครบถวน

96

โดยคานงถงปรชญา วสยทศน พนธกจของโรงเรยน และหลกการบรหารสถานศกษาตามอตลกษณของการศกษาคาทอลกบนพ0นฐานการศกษาอรสลน ดวยการมสวนรวมในการใหคาปรกษาและใหขอเสนอแนะ ใหความเหนชอบการดาเนนการตามแผนพฒนาการศกษาของโรงเรยน การจดทาแผนปฏบตการประจาปของสถานศกษา การจดระบบและการดาเนนการตามระบบประกนคณภาพภายในของโรงเรยน การรายงานผลการดาเนนงานประจาปของสถานศกษากอนเสนอตอสาธารณชน การพฒนาหลกสตรของสถานศกษาใหสอดคลองกบ ระเบยบ ขอบงคบและประกาศของศธ. คณะกรรมการช0นาในการระดมทรพยากรเพ�อการศกษา รวมท0งบารงรกษาและจดหาผลประโยชนจากทรพยสนของสถานศกษา การออกระเบยบและแนวปฏบตเก�ยวกบการบรหารการเงนและ การจดหารายไดจากทรพยสนของสถานศกษา รวมท0งสงเสรมและสนบสนนความสมพนธระหวางสถานศกษากบหนวยงานอ�นๆ ในชมชน กบองคกรภาครฐและองคกรเอกชน

9.2 คณะกรรมการสถานศกษากากบ ตดตาม ดแลและขบเคล�อนการดาเนนงานของสถานศกษาใหบรรล ผลสาเรจตามเปาหมาย คณะกรรมการสถานศกษามการกากบ ตดตาม ดแลและขบเคล�อนการดาเนนงานของสถานศกษา โดยใชกระบวนการ PDCA ท�เปนระบบและตอเน�อง โดยคณะกรรมการสถานศกษามการประชมรวมกน ภาคเรยนละ 2 คร0 ง เพ�อกากบ ตดตาม ดแ ล และสนบสนนผบรหาร คร และบคลากรของโรงเรยน ใหดาเนนงานบรรลผล สาเรจตามเปาหมายท�วางไว รวมท0 งคณะกรรมการบรหารโรงเรยนศกษาเสนอแนวทางและมสวนรวมใน การบรหารจดการดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานบรหารงานบคคล และดานการบรหารท�วไปของสถานศกษา ใหเปนไปตามอตลกษณ นโยบาย แผนพฒนาการศกษาของโรงเรยนและแผนปฏบตการประจาปท� ใหการชวยเหลอและสนบสนนโรงเรยนในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอม กระบวนการเรยนร แหลงเรยนร ภมปญญาทองถ�น และจดหาอปกรณอานวยความสะดวกในการจดการเรยนการสอน เปนตน เพ�อเสรมสราง ปรบปรง และพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน สรางความสมพนธระหวางโรงเรยนกบชมชน ดวยการประสานงานกบผปกครอง นกเรยนเกา และชมชนทองถ�น รวมท0งองคกรท0งภาครฐและเอกชน เพ�อสนบสนนใหโรงเรยนเปนสงคมแหงการเรยนร สงผลใหผปกครองมความพงพอใจตอการบรหารจดการศกษาในดานนกเรยนในระดบมากท�สด คดเปน รอยละ 90.50 ดานครในระดบมากท�สด คดเปนรอยละ 95.80 ดานผบรหารโรงเรยนในระดบมากท�สด คดเปนรอยละ 96.7 และดานดาเนนงานในการบรหารจดการ คดเปนรอยละ 95.20 9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา ผปกครองและชมชนไดรบโอกาสจากทางโรงเรยนในการมสวนรวมสงเสรมและพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน โดยมกระบวนการแลกเปล�ยนเรยนรซ� งกนและกน นบต0 งแตการแสดงความคดเหน การวางแผน การดาเนนการ การแกไขปญหา ตลอดจนการควบคม กากบ ตดตามและประเมนผลในโครงการ งาน กจกรรม และ แหลงเรยนรตางๆตามความตองการและบรบทของโรงเรยน ดวยการมคณะอนกรรมการวชาการฯ ของสมาคมนกเรยนเกาฯ คณะกรรมการสมาคมผปกครองและคร และเครอขายผปกครองตามระดบช0นเรยนตางๆ เพ�อประโยชนในการพฒนาการศกษาใหเปนไปตามวตถประสงคท�กาหนดไว สงผลใหผปกครองและชมชนม ความพงพอใจในการมสวนรวมในการพฒนาคณภาพของสถานศกษา

97

ผลการดาเนนงาน จากการประเมนผลตามเอกสารและหลกฐานของสถานศกษาในการดาเนนการ พบวา 1. คณะกรรมการบรหารโรงเรยนรและเขาใจ สามารถปฏบตงานตามบทบาทหนาท�ตามท�ระเบยบกาหนดอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล อยในระดบดเย�ยม 2. คณะกรรมการบรหารโรงเรยนมการกากบ ตดตาม ดแลและขบเคล�อนการดาเนนงาน ของโรงเรยนโดยใชกระบวนการ PDCA ท�เปนระบบและตอเน�อง ทาใหโรงเรยนดาเนนงานบรรลผลสาเรจตามเปาหมายท�วางไว ในระดบดเย�ยม 3. รอยละ 94.6 ของผปกครองและชมชน มความพงพอใจตอการไดรบโอกาสในการมสวนรวมสงเสรมและพฒนาคณภาพสถานศกษาในลกษณะสงคมแหงการเรยนร ในระดบดเย�ยม มาตรฐานท3 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนรและกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดานวธการพฒนา 10.1 โรงเรยนมหลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถ�น โรงเรยนมหลกสตรสถานศกษาท�มความเหมาะสมและสอดคลองบรบททองถ�น โรงเรยนจงใหความสาคญในการพฒนาผเรยนท�เนนความรคคณธรรม สงเสรมความงอกงามทางสตปญญาของผเรยน ในการแสวงหาความร ความจรง การใฝรและเปดใจตอการพฒนาตนเองใหกาวหนาอยเสมอ โรงเรยนจดใหมโครงการหลกสตรและกระบวนการเรยนการสอนซ� งประกอบดวยกจกรรมพฒนาหลกสตรเจาะลกและสรางความตอเน�องของเน0อหาสาระระหวางช0นเรยน พฒนาหลกสตรสถานศกษาและวางแนวทาง TLLM (Teach Less Learn More) ใหหลกสตรสถานศกษาทกกลมสาระวชามความตอเน�องของเน0อหาระหวางช0นเรยนและลดความซ0 าซอน มการ บรณาการระหวางกลมสาระเพ�อปรบกระบวนการเรยนรภายใตแนวคด TLLM บรณาการคณคาพระวรสารใน ทกกลมสาระวชาและทกกจกรรมเพ�อพฒนาผเรยนสความเปนมนษยท�สมบรณ ผานกระบวนการเรยนรท�มคณคาท�ดงาม รเทาทนความเปนไปของโลกและพหวฒนธรรม เปนพลเมองท�มความรบผดชอบ เกดทกษะการเรยนร ตลอดชวต ตดสนดวยมโนธรรมท�เท�ยงตรงและมทกษะชวต รวมรณรงคในประเดน “ใจเมตตา รวมทกขรวมสขกบเพ�อนมนษย (Kindness and Empathy)” ผานทางกจกรรมเสรมตางๆ เพ�อใหผเรยนรจกคดถงผอ�น เอาใจเขาใสใจเรา เหนคณคาในเพ�อนมนษย มความ เอ0ออาทรเอาใจใสในความตองการ ความจาเปน ความสขและความทกขของผอ�นและพรอมท�จะใหความชวยเหลอเก0อกลกนและกน ซ� งในทกกลมสาระการเรยนรมการกากบตดตามประเมนการใชหลกสตรสม�าเสมอทกภาคเรยนและครมงานวจยในช0นเรยนเพ�อปรบปรง พฒนาการเรยนการสอนนาสการเรยนรท�ย �งยนของผเรยน 10.2 จดรายวชาเพ�มเตมท�หลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ โรงเรยนจดใหมรายวชาเพ�มเตมท�เหมาะสม ตอบสนองความสนใจ ความถนดและความสามารถของผเรยนท0งดานภาษา วทยาศาสตร คณตศาสตร ศลปะและดนตร ไดแก วชาภาษาจน วชาภาษาฝร�งเศส รายวชามหาอานาจใหมในทศวรรษหนา และมรายวชาท�บรณาการการเรยนรขามกลมสาระ เชน วชาเทคโนโลยทางดนตร

98

มกจกรรมการจดการเรยนการสอนวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตรเปนภาษาองกฤษเพ�อสงเสรมการเรยนรวชาคณตศาสตรและวทยาศาสตรเปนภาษาองกฤษโดยใชส�อการสอนท�หลากหลาย เชน โปรแกรม Maths-Whizz เพ�อพฒนาคณตศาสตรเปนภาษาองกฤษเปนรายบคคลโปรแกรม Eureka เพ�อการสอนคณตศาสตรและวทยาศาสตรในหองเรยนมธยมเปนตน 10.3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนท�สงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนดและความสนใจของผเรยน โรงเรยนใหความสาคญกบการท�ผเรยนไดมโอกาสพฒนาความร ความสามารถและความถนดของตนเองผานกจกรรมท�หลากหลาย ภายใตแผนงานบรรยากาศโรงเรยนแหงอสรภาพ และความรก-รบใช เพ�อปลกฝงใหผ เรยนทางานรวมกนอยางมระบบ มการวางแผน ดวยกระบวนการ Big Picture-Process-Reflection และประเมนผลงาน สงเสรมใหผเรยนรจกรบฟงความคดเหนของผอ�นและยอมรบในความแตกตาง พฒนาทกษะ Reflection การตดสนใจอยางยนหยด ปฏบตความดงามบนบรรทดฐานของศาสนาและศลธรรมอนด และผเรยนรวมสรางสรรคกจกรรมรบใชสงคม เชน กจกรรมเลอกต0งสภานกเรยน กจกรรมคายในทกระดบช0น กจกรรมสงเสรมคณลกษณะอนพงประสงค เปดชมรมตางๆ จานวน 36 ชมรม กจกรรมวนไหวคร กจกรรมสงคมสงเคราะห กจกรรมทศนศกษา กจกรรมกฬาสสมพนธ กจกรรมการปฏบตธรรม กจกรรมวนวชาการท�รวมรณรงคตามสาสนสมชชาของคณะอรสลนคอ Kindness and Empathy กจกรรมศลปะเพ�อมวลมนษย (Art for All)หว เร� อง กาแพ งท� ห ายไป ก จก รรม Active Citizen ป ล ก จตส าน ก ไท ย ตาน ภยค อรรป ชน ก จก รรม วน พระครสตสมภพ กจกรรมพธถวายพระพรพระบาทสมเดจพระเจาอยหวและสมเดจพระนางเจาฯพระบรมราชนนาถ กจกรรมรองเพลงประสานเสยงท�โรงพยาบาลตารวจ กจกรรม Sharing Happiness กจกรรมยวกาชาดแฟร กจกรรมตลาดนดเพ�อโรงเรยนนองกจกรรม SME และกจกรรม Music Everlasting 2016 เปนตน 10.4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรท�ใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง โรงเรยนสนบสนนและพฒนาครใหจดการเรยนการสอนภายใตแนวคด TLLM สอนใหนอยลง เรยนรใหมากข0น ใช Mater Dei Learning Cycle ในการจดการเรยนการสอน ใชกรอบความคดแบบ Induction เพ�อใหผเรยนสามารถเปนเจาของการเรยนรของตนเอง ผสอนบอกใหผเรยนรวาในแตละคาบ/บทเรยน/ภาคเรยน เรยนอะไร อยางไร เพ�ออะไรและสาระน0นเช�อมโยงกบส�งใด รวมท0งไตรตรองประสบการณการเรยนรอยางสม�าเสมอ จดกจกรรมการเรยนรผานประสบการณจรง ใชProject based ,Problem based และ Cooperative Learning และมการบรณาการระหวางวชา ทาใหผเรยนเกดการเช�อมโยงกระบวนการคดจนสามารถสรปความรดวยตนเองได มกจกรรมกระตนการทางานเปนทมท0งชวงช0นและกลมสาระ เพ�อพฒนาหลกสตร การวจยเปนกลมและการสอนเปนทม ใชงานวจยในการเรยนรและการแกปญหา เชน งานวจยเร�องการพฒนาทกษะการคณทศนยม โดยใชแบบฝกฯ งานวจยเร� องการแกปญหาการขาดทกษะการอานภาษาไทย โดยใชบทรอยกรอง และงานวจยเร� องการพฒนาการจดการเรยนรวชาสขศกษาโดยศกษาจากการไตรตรอง เปนตน ผเรยนมโอกาสลงมอปฏบตในสถานการณจรง เชน การแสดงผลงานการเรยนรในวนนทรรศการโรงเรยน กจกรรมงานวนวชาการ โรงเรยนมโครงการพฒนาชมชนแหงการเรยนรเพ�อใหผสอนพฒนาความเปนครมออาชพในการจดการเรยนร ภายใตกจกรรม

99

ศกษาอบรมใหผสอนสามารถเลอกเรยนรดวยกระบวนการท�หลากหลาย กจกรรมศกษาเจาะลก ดงานและศกษาแน วค ด Teach Less Learn More ทศ น ศ ก ษ าเช งป ฏ บ ตก าร Project Approach แล ะก ารเขา รวม ส ม ม น า เชงปฏบตการเร�อง กระบวนการเรยนการสอนท�เนนการไตรตรอง มกจกรรมพฒนาทกษะดานเทคโนโลยของครเพ�อการเรยนการสอน และส�อสารกบโรงเรยน นกเรยนและผปกครอง เชน การออกแบบสอบถามและประเมนผลโดยใช Google Form เปนตน 10.5 นเทศภายใน กากบ ตดตามตรวจสอบและนาผลไปปรบปรงการเรยนการสอน

โรงเรยนจดกจกรรมใหการนเทศการสอนนาสการปรบปรงพฒนาอยางแทจรง โดยกาหนดให ทกกลมสาระวชามการนเทศทกภาคเรยนอยางนอย f คร0 ง หวหนากลมสาระวชาเปนผรบผดชอบงานนเทศการสอนของครในกลมสาระของตน จดใหมการเตรยม และวางแผนการนเทศดวยแบบแผนการนเทศท�มงเนนพฒนาการจดการเรยนการสอนของครอยางชดเจนและเปนความกลยาณมตรท0งผนเทศและผรบการนเทศ และผสอนนา ผลการนเทศไปพฒนาการจดการเรยนรของตน และมการนเทศ กากบตดตามการใชหลกสตรเปนไปตามเกณฑ จากการประชมกลมสาระการเรยนร ประชมฝายวชาการ ประชมฝายกจการนกเรยน ประชมอนกรรมการวชาการนกเรยนเกาฯอยางนอยเดอนละ 1 คร0 งอยางสม�าเสมอ 10.6 จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนท�มประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน โรงเรยนจดใหมกจกรรมพฒนาการดแลนกเรยนเปนรายบคคลเพ�มมากข0น สงเสรมพฒนาใหผเรยนมความมงม�นพฒนาตนเองอยางเตมศกยภาพ และสงเสรมความรวมมอกบทกฝายในการดแลและพฒนาผเรยน เปนรายบคคล มระบบขอมลสารสนเทศในการบนทกพฤตกรรมท�จาเปนของนกเรยนเปนรายบคคลใหเปนปจจบน และสงตอขอมลเพ�อใหการชวยเหลอและพฒนา จดแผนการศกษาเฉพาะรายบคคล มกจกรรมพฒนานกเรยนเปนรายบคคลในทกระดบช0 น เชน กจกรรมแนะแนวในระดบช0 นตางๆ และกจกรรมการเตรยมความพรอม สระดบอดมศกษา เปนตน มการรายงานผลดานตางๆใหผปกครองเพ�อความมสวนรวมในการพฒนาผเรยนเพ�อสรางแนวทางการปลกฝง อบรมนกเรยนรวมกนระหวางบานกบโรงเรยนใหเปนไปในทศทางเดยวกน อยางเปนระบบและตอเน�อง โดยจดใหมการประชมและปฐมนเทศผปกครอง รายงานผลดานตางๆใหผปกครองรบทราบอยางสม�าเสมอ

ผลการดาเนนงาน 1. โรงเรยนมหลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถ�น ในระดบดมาก 2. โรงเรยนจดรายวชาเพ�มเตมท�หลากหลายใหผ เรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและ

ความสนใจ ในระดบดมาก 3. โรงเรยนจดกจกรรมพฒนาผเรยนตอบสนองความตองการ ความถนดและความสามารถของผเรยนใน

ระดบดเย�ยม 4. ครพงพอใจท�ผบรหารใหการสงเสรมและสนบสนนครใหมการพฒนาการกระบวนการเรยนรท�ให

ผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเองในระดบดเย�ยม

100

5. ครท�ไดรบการนเทศ และ นาผลการนเทศไปใชในการปรบปรงการเรยนการสอนใหดย�งข0นในระดบ ดเย�ยม

6. นกเรยน ครและผปกครองมความพงพอใจกบการท�โรงเรยนจดระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนในดาน วชาการ จตใจ พยาบาลและความปลอดภยในระดบดเย�ยม

มาตรฐานท3 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการท3สงเสรมใหผ เรยนมพฒนาการตามธรรมชาตเตมศกยภาพ

วธการพฒนา

โรงเรยนไดจดสภาพแวดลอมและการบรการท�สงเสรมใหผเรยนมพฒนาการตามธรรมชาตเตมศกยภาพเพ�อใหผเรยนบรรลตามตวบงช0ของมาตรฐานท� 11 โดยดาเนนการดงน0

11.1 หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนม�นคง สะอาด และปลอดภย มส�งอานวยความสะดวกพอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมร�น และมแหลงเรยนรสาหรบผเรยน โรงเรยนมหองเรยน หองปฏบตการ และแหลงเรยนรท�เพยงพอสาหรบนกเรยน ในปการศกษา 2558โรงเรยนไดมการปรบปรงอาคารเฉลมพระเกยรตในสวนตางๆ เชน หองแมร� ออฟดอนคารเนช�น ช0 น 2 หองเรยนทกหอง หองน0านกเรยน และการตรวจเชคเคร�องปรบอากาศ เปนตน มการสารวจและทาการซอมแซมโตะ เกาอ0 หองเรยน อาคารและสถานท�ตาง ๆ ภาคเรยนละ f คร0 ง นกเรยนทาหนาท�ดแลความสะอาดในหองเรยน และมเจาหนาท�ดแลจดการทาความสะอาดสถานท�ตางๆ ในโรงเรยนอยางสม�าเสมอ และมบรษทท�รบงานการทาความสะอาดเคร�องปรบอากาศอยางสม�าเสมอในหองเรยนและหองปฏบตการตางๆ ดานสภาพแวดลอมโรงเรยนทาการปรบปรงสภาพภมทศนของโรงเรยน จดใหมการปลกตนไม สวนหยอมตางๆใหสวยงามและรมร�นอยเสมอ มการดแลรกษาความสะอาดรอบๆอาคารและบรเวณโรงเรยน ดวยกจกรรมตาวเศษ มการรณรงคลดภาวะโลกรอนและรกษาส�งแวดลอม ดวยการรไซเคลขยะ การคดแยกขยะกอนท0ง การดแลการกาจดน0 าเสยในคคลองของโรงเรยน การรณรงคงดสบบหร�และดบเคร�องยนตเม�อจอดรถในโรงเรยน และมการเกบขอมลพ0นฐานคณภาพส�งแวดลอมของโรงเรยนดวยการตดต0งเคร�องวดเสยงฝ นละออง คณภาพน0 า ในสระโดยบรษท UAE นอกจากน0 โรงเรยนยงใหบรการอาหาร น0 าด�มท�ถกสขอนามย ซ� งในปน0 ไดรบการตรวจคณภาพน0 าด�มจาก United Analyst and Engineering Co.,Ltd. ผลการตรวจคณภาพน� าด#มพบวาไดมาตรฐานตามเกณฑท# WHO กาหนด และรเร#มต�งคณะกรรมการส#งแวดลอมของโ รงเรยน ประกอบดวยผทรงคณวฒ ผปกครองและผแทนครทกระดบช�นเรยน

11.2 จดโครงการ กจกรรมท�สงเสรมสขอนามยและความปลอดภยของผเรยน โรงเรยนจดใหมโครงการและกจกรรมท�สงเสรมสขอนามยและความปลอดภยของผเรยน ครอบคลม

ตามสขบญญต 10 ประการ เชน ดานสงเสรมสขภาพนกเรยน ไดแก การรณรงคใหใชหนากากอนามย ( MASK) เม�อมอาการไอ และ

101

จามปองกนการตดเช0อทางเดนหายใจ เปนประจาทกวนตลอดภาคเรยน รณรงคการทาความสะอาดหองเรยนและ อาคารเรยนเพ�อปองกนและควบคมโรคไขหวดใหญสายพนธใหม 2009 โรคมอ เทา ปาก และโรคระบบทางเดนหายใจ เนนการลางมอใหสะอาดบอยๆท0 งการลางดวยสบและการใชแอลกอฮอลเจล (Alcohol Gel) กอนเขาหองเรยนหลงการพก จดบรการฉดวคซนตางๆอยางตอเน�อง ไดแก วคซนปองกนโรคไขหวดใหญ วคซน MMR (วคซนปองกนโรค หด ทางทม หดเยอรมน) วคซน DT (วคซนปองกนโรคคอตบ บาดทะยก) มการตรวจสขภาพนกเรยนและบคลากรประจาป มการควบคมกาจดลกน0 าและยงลายและกาจดแหลงเพาะพนธลกน0 ายงลาย ใสทรายเทมฟอส/จพ โอ f โดยไดรบการสนบสนนจากศนยสาธารณ สขfm ลมพ น และสานกงานเขตปทมวน กรงเทพมหานคร มาฉดพนหมอกควนกาจดยงลายในโรงเรยน และจดกจกรรมท�สงเสรมสขภาพนกเรยน ไดแก กจกรรม 1 ศลปะ 1 ดนตร 1 กฬา, กจกรรมกฬาสประจาป กจกรรมกฬาระหวางหองเรยน, กจกรรมการออกกาลงกายยามเชาของนกเรยนต0งแตระดบชวงช0นท�f-2, กจกรรมลานกฬาเพ�อสขภาพ เพ�อสงเสรมการเลนกฬาทกประเภทในชวงเชา-พกกลางวน-หลงเลกเรยน, จดการเรยนการสอนและรณรงคเร� องสขบญญต10 ประการ โดยกจกรรมท0งหมดน0 ดาเนนงานโดยกลมสาระวชาพลศกษาและสขศกษา ดานความปลอดภย โรงเรยนมนโยบายการรกษาความปลอดภย (ดอางองเพ�มเตมไดจากเอกสาร การรกษาความปลอดภย โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย) โดยมการแตงต0งผรบผดชอบดานการดแลความปลอดภยโดยมคณะครทาหนาท�ดแลความปลอดภยของนกเรยนตามสถานท�ตางๆภายในบรเวณโรงเรยน มเจาหนาท�รกษาความปลอดภยอยในบรเวณประตทางเขา-ออกของโรงเรยนและจดใหมการแลกบตรเขา-ออกบรเวณโรงเรยน ตดต0งกลองวงจรปดภายในโรงเรยน มการตรวจเชคอปกรณดบเพลง สายดบเพลง สญญาณเตอนภยทกปการศกษา จดใหมแผนการเคล�อนยายนกเรยนและบคลากรในกรณท�เกดเหตฉกเฉนโดยมการซอมปการศกษาละ f คร0 ง นอกจากน0โรงเรยนไดรบความรวมมอสมาคมผปกครองและครโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย ในการจดโครงการคณพออาสาจราจร มาชวยอานวยความสะดวกในการรบ-สง นกเรยน ดแลการขามถนน การจราจราจรภายในและภายนอกโรงเรยนใหมความสะดวก ปลอดภยและเกดความคลองตวมากข0น 11.3 จดหองสมดท�ใหบรการส�อและเทคโนโลยสารสนเทศท�เอ0อใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและ/หรอเรยนรแบบมสวนรวม โรงเรยนมการจดบรการหองสมดในระดบอนบาล-ระดบช0นมธยมศกษา หองบรการดานเทคโนโลยสารสนเทศ (หองเมรชและหองวรญจรา) และหองเรยนคอมพวเตอรสาหรบนกเรยนประถมศกษาและมธยมศกษา ท0งน0 เพ�อการสบคนขอมลในการเรยนร โดยนกเรยนไดใชคอมพวเตอร 1 คนตอ 1 เคร�องในการเรยน โรงเรยนจดใหมหองคอมพวเตอรสาหรบบคลากร บรการดานอนเตอรเนตสาหรบสบคนขอมล มหองบรการและผลตส�อการสอนท�จาเปน เชน การจดทาเอกสารประกอบการเรยนการสอนและการถายเอกสาร การบรการวทย เคร�องเลนDVD ,VCD, คอมพวเตอรแบบพกพา ฯลฯ เพ�อใชประกอบการเรยนการสอน และเพ�อความสะดวกในการทางานดานการสอนของครโรงเรยนไดจดซ0อคอมพวเตอรแบบพกพาใหบคคลกรครใชในการจดการเรยนการสอน

โรงเรยนมหองศนยการเรยนรกลมสาระตางๆ เพ�อเอ0อใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและมการเรยนรแบบ มสวนรวม เชน ศนยการเรยนรกลมสาระเรยนรคณตศาสตร ศนยการเรยนรกลมสาระวชาภาษาไทยและสงคมศกษา

102

ศาสนา และวฒนธรรม หองปฏบตการทางวทยาศาสตรของกลมสาระเรยนรวทยาศาสตร หองศนยอาเซยนศกษา หอง Maths Wizz สาหรบนกเรยนชวงช0นท� 1 - 2 หอง Reading Room ดาเนนการโดยคณแมอาสา เปนตน

ผลการดาเนนงาน 1. โรงเรยนมหองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนท�ม�นคง สะอาดและปลอดภย มส�งอานวยความสะดวก

พอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมร�น และมแหลงเรยนรสาหรบผเรยน ท0งนกเรยน ผปกครอง และบคคลากรในโรงเรยน มความพงพอใจอยในระดบดเย�ยม

2. โรงเรยนไดจดกจกรรมท�สงเสรมสขอนามยและความปลอดภยของผเรยนเปนท�พอใจอยในระดบดมาก 3. โรงเรยนมการจดหองสมดท�ใหบรการส�อและเทคโนโลย สารสนเทศท�เอ0อใหผเรยน เรยนรดวยตนเอง

และการเรยนรแบบมสวนรวม ผลการประเมนความพงพอใจพบวา นกเรยน ผปกครอง และบคคลากรของโรงเรยนมความพงพอใจ ในดานการจดหองสมดท�ใหบรการส�อและเทคโนโลยสารสนเทศท�เอ0อใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและ/หรอเรยนรแบบมสวนรวมอยในระดบเย�ยม มาตรฐานท3 12 สถานศกษามการประกนคณ ภ าพ ภายในของสถานศ กษาตามท3 กาหนดในกฎ กระทรวง วธการพฒนา

โรงเรยนไดดาเนนการประกนคณภาพภายในตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ. 2553 โดยใชหลกการการมสวนรวมของบคลากรภายในโรงเรยน นกเรยน ผปกครอง ชมชนและหนวยงานท�เก�ยวของ มการแตงต0งคณะกรรมการรบผดชอบดาเนนการใหบรรลตามตวบงช0 ในมาตรฐานท� 12 ดงน0

12.1 กาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โรงเรยนแตงต0งคณะทางานในการจดทาขอกาหนดเก�ยวกบคณลกษณะ คณภาพท�พงประสงค และ

มาตรฐานท�ตองการใหเกดข0 น เพ�อใชเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพการจดการศกษา โดยวเคราะหและสงเคราะหมาจากมาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาปฐมวย มาตรฐานสานกงานเขตพ0นท�การศกษา มาตรฐานคณภาพเดกตามหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา นโยบายและจดเนนของหนวยงานตนสงกด และอตลกษณการศกษาคาทอลก ท0งน0 โดยคานงถงศกยภาพของเดก ศกยภาพของโรงเรยน บรบทของชมชนและทองถ�น ดวยการจดประชมคณะทางานกาหนดคาเปาหมายความสาเรจของแตละมาตรฐาน และเพ�อใหเหนการพฒนาอยางชดเจน โรงเรยนจงกาหนดมาตรฐานการศกษาท�ตอเน�อง x ป คอ ปการศกษา 2558 – 2560 เปาหมายความสาเรจของแตละมาตรฐานท�กาหนดข0นผานความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารโรงเรยน นามาเปนแนวทางในการบรหารจดการ พรอมท0งประกาศใหผเก�ยวของท0งภายในและภายนอกรบทราบอยางท�วถง

โรงเรยนแตงต0งคณะทางานในการกาหนดแนวทางประกนคณภาพของสถานศกษา โดยดาเนนการกาหนดมาตรฐานการศกษาใหสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 (แกไขเพ�มเตม พ.ศ. 2554) และสอดคลองกบอตลกษณการศกษาคาทอลก เพ�อใชเปนแนวทางในการจดการศกษาใหเปนไปตามนโยบายและเปาหมายในการพฒนาคณภาพของโรงเรยน ดวยการจดประชมเพ�อกาหนดคาเปาหมายความสาเรจของแตละ

103

มาตรฐานและ ตวบงช0 และเพ�อใหเหนการพฒนาอยางชดเจน โรงเรยนจงกาหนดมาตรฐานท�ตอเน�อง x ป คอ ปการศกษา 2558 – 2560 และจดทาเอกสารมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน นาเสนอผานความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารโรงเรยน และนามาเปนเกณฑในการบรหารจดการ พรอมท0งประกาศใหผเก�ยวของท0งภายในและภายนอกรบทราบอยางท�วถง ท0งน0 โรงเรยนจดใหมการประเมนคณภาพภายในสถานศกษาเปนประจาทกป

12.2 จดทาและดาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาท�มงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

โรงเรยนมการจดทาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาท�แสดงแผนงาน โครงการ กจกรรม วธการ งบประมาณ และผรบผดชอบอยางชดเจน สอดรบกบวสยทศน พนธกจ เปาหมายท�โรงเรยนกาหนดไว โดยมการกาหนดกรอบเวลาของการดาเนนงาน 5 ป (ป 2556 -2560) เพ�อใชเปนกรอบในการดาเนนงาน ผมสวนเก�ยวของทกฝายรวมกนคด วเคราะห และพจารณาอยางละเอยดรอบคอบ และมการนาแผนสการปฏบตตามกรอบระยะเวลาท�กาหนดไว ปการศกษา 2558 น0 เปนปท� 3 ของการดาเนนการตามกรอบของแผนพฒนาโรงเรยน ซ� งโรงเรยนตระหนกเสมอวา พนธกจท�สาคญของโรงเรยนในการจดการศกษาใหมคณภาพและมาตรฐาน เปนส�งท� ทกฝายตองมสวนรวมเพ�อใหดาเนนการจนบรรลผล ดงน0 นการดาเนนงานท�สะทอนความสาเรจท�ชดเจน คอ การจดทาแผนปฏบตการประจาปท�สอดคลองกบแผนพฒนาโรงเรยน เสนอตอคณะกรรมการบรหารโรงเรยนใหความเหนชอบ และกาหนดปฏทนการนาแผนปฏบตการประจาปไปสการปฏบตตามกรอบเวลาท�โครงการ / กจกรรมน0นๆ กาหนดไว โดยมการกากบ ตดตาม ประเมน และรายงานผลการดาเนนงานตามแผนปฏบตการประจาปตอคณะกรรมการบรหารโรงเรยน และจดทารายงานการประเมนตนเองเสนอตอหนวยงานตนสงกด 12.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพ�อพฒนาคณภาพสถานศกษา โรงเรยนมการแตงต0งผรบผดชอบในการจดทาระบบสารสนเทศ และใช IT ในการจดการระบบขอมลสารสนเทศของโรงเรยน ทาใหภารกจท0งดานการบรหารวชาการ การบรหารงบประมาณ การบรหารงานบคลากร และการบรหารงานท�วไป เกดความเช�อมโยงกน ขอมลเปนปจจบนพรอมใหบรการและมการประชาสมพนธและเผยแพรขอมลขาวสารตางๆท�เก�ยวของกบโรงเรยนใหแกนกเรยน ผปกครอง คร และบคลากรผเก�ยวของในหลากหลายวธ ไดแก การส�อสารผานทางวารสารของโรงเรยน ทาง SMS ทางจดหมายอเลกทรอนกส (e-mail) และทาง Website ของโรงเรยน ซ� งนกเรยน ผปกครองและครสามารถตดตามขาวสารทาง Website ไดตลอดเวลา และมการประเมนความพงพอใจในการดาเนนงานสารสนเทศจากผเก�ยวของไดแก คร นกเรยน ผปกครอง เพ�อให ผท� เก�ยวของไดมสวนรวมในการแสดงความคดเหน และนาไปพฒนางานสารสนเทศของโรงเรยนซ� งไดต0 งคณะทางานข0นมาในปการศกษาน0 เพ�อปรบเปล�ยนโปรแกรมใชงานใหมประสทธภาพย�งข0น 12.4 ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โรงเรยนมการดาเนนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยนและประเมนผลการดาเนนงานของโรงเรยนตามมาตรฐานการศกษาข0นพ0นฐาน โดยกาหนดคณะกรรมการท�ประกอบดวยผบรหารฝายและระดบตางๆ ในการรบผดชอบดาเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการจดการศกษาท0งระดบบคคลเปนระยะๆ และระดบสถานศกษา ภาคเรยนละ 1 คร0 ง และกาหนดคณะกรรมการท�

104

ประกอบดวยครท�รบผดชอบในแตละมาตรฐาน ประเมนคณภาพภายใน ดวยวธการและเคร�องมอท�หลากหลาย ซ� งในทกๆปคณะกรรมการบรหารโรงเรยนจะเขามามสวนรวมในกระบวนการประเมนคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน พรอมท0งใหขอเสนอแนะการพฒนาคณภาพการศกษาเพ�อปรบปรง แกไข หรอพฒนาใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน นอกจากน0 มการเตรยมการและพรอมใหความรวมมอในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาจากหนวยงานตนสงกด ซ� งในปการศกษาน0 โรงเรยนไดรบการการตรวจตดตามประเมนผลการจดการศกษาโ รงเรยนเอกชนประเภทสามญศกษา จากสงกดสานกงานคณะกรรมการ การสงเสรมการศกษาเอกชน (สช.) ซ# งหนวยงานตนสงกด เม#อวนพฤหสบดท# _a กรกฎาคม พ.ศ. _\\b 12.5 นาผลการประเมนคณภาพท0งภายในและภายนอกไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเน�อง

โรงเรยนนาผลจากการประเมนตนเองในปท�ผานๆมา และผลการประเมนภายในจากหนวยงาน ตนสงกด รวมท0งผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบท� 3 จากสมศ. มาวเคราะหและประมวลผล เพ�อเลอกสรรขอมลไปปรบใชซ� งครอบคลมภาระงานของโรงเรยนท0ง 4 ดาน โดยมการประชมท0งระดบกลมสาระ ระดบหวหนากลมสาระ และระดบบรหาร ดวยกระบวนการ Continue - Start - Stop ถงส�งท�จะตองดาเนนการ เพ�อนามาวางแผนในการบรหารจดการศกษาในปตอไปใหมประสทธภาพ เปนท�พงพอใจของทกฝาย 12.6 จดทารายงานประจาปท�เปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน โรงเรยนจดทารายงานประจาปซ� งเปนรายงานผลการประเมนคณภาพภายในท�สะทอนถงคณภาพผเรยนและผลสาเรจของการบรหารจดการศกษาของโรงเรยน โดยใชแนวทางการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการศกษาปฐมวยเพ�อการประกนคณภาพภายในของกระทรวงศกษาธการ ท�มสาระครอบคลมการดาเนนงานของโรงเรยน ความสาเรจ ช�อเสยง อตลกษณและเอกลกษณของโรงเรยน โดยความรวมมอในการดาเนนการของบคลากรทกฝาย และนาเสนอรายงานตอคณะกรรมการบรหารโรงเรยนใหความเหนชอบ เพ�อนาเสนอหนวยงานตนสงกด และเผยแพรรายงานตอสาธารณชน

ผลการดาเนนการ โรงเรยนไดดาเนนการประกนคณภาพภายในตามท�กาหนดในกฎกระทรวง โดยใชหลกการมสวนรวมของ บคลากรทกฝาย ท0 งชมชน และหนวยงานท�เก�ยวของ สะทอนถงคณภาพผเรยนและผลสาเรจของการบรหาร จดการศกษาท�แสดงถงอตลกษณและเอกลกษณของโรงเรยน ตรงตามตวบงช0ดงน0 1. การจดทามาตรฐานการศกษาของสถานศกษามความชดเจน ทกมาตรฐานมการกาหนดคาเปาหมายความสาเรจ อยในระดบคณภาพดเย�ยม 2. การจดทาและดาเนนการตามแผนการพฒนาการจดการศกษาของโรงเรยนมคณภาพตามมาตรฐาน อยในระดบคณภาพดเย�ยม 3. การจดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพ�อพฒนาคณภาพสถานศกษา รอยละ อยในระดบคณภาพดมาก 4. ตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา อยในระดบ

105

คณภาพดดมาก 5. นาผลการประเมนคณภาพท0งภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา อยางตอเน�องอยในระดบคณภาพดเย�ยม 6. จดทารายงานประจาปท� เปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ซ� งมสาระสาคญครอบคลมการดาเนนงาน อยในระดบคณภาพดเย�ยม มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท3 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

วธการพฒนา โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมตาง ๆ และแหลงเรยนร เพ�อให

ผเรยนบรรลวตถประสงคตามตวบงช0ท0ง 2 ของมาตรฐานท� 13 ดงน0 13.1 มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรท0งภายในและ

ภายนอกสถานศกษา เพ�อพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษารวมท0งผท�เก�ยวของ การจดการศกษาของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย เปนการพฒนาคณภาพ มงใหผเรยนมทกษะพ0นฐาน

ของตนเอง มทกษะการใชชวตรวมกบผอ�นและสงคม รบรคณคาของชวต มคณลกษณะม�นคงในเซอรเวยม เปนพลเมองผรบผดชอบตอสงคมและโลก และยดจตตารมณเซอรเวยมเปนวถชวต โดยจดการเรยนการสอนท�เนนนกเรยนเปนสาคญ ฝกใหผเรยนไตรตรองจากประสบการณของตนเองหรอผอ�น รจกแสวงหาความถกตอง ความจรงและความงามของชวต มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมดและส�อตางๆรอบตว ใชประโยชนจากแหลงเรยนรและภมปญญาในทองถ�น จงสนบสนนใหนกเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรท�หลากหลาย มการเพ�มคณภาพและความหลากหลายในโครงการแหลงเรยนร จดกจกรรมการเรยนรเสรมทกษะในการคนควาทบทวน แสวงหาคาตอบ แกปญหาและพฒนาศกยภาพไดดวยตนเองนอกเวลาเรยนตรงตามความตองการของผเรยน นอกเหนอจากการท�มวทยากรมาบรรยายใหความรท�โรงเรยน โรงเรยนใหความสาคญกบการเตรยมความพรอมกอนออกทศนศกษา มการกระตนและสรางแรงจงใจใหนกเรยนต0 งคาถาม เปนการปรบกระบวนการเรยนรภายใตแนวคดสอนใหนอยลง เรยนรใหมากข0นโดยการบรณาการระหวางกลมสาระการเรยนร นกเรยนมทกษะการเรยนรดวยตนเองผานทางการสอนแบบ Project Based Learning, Problem Based Learning หรอ Cooperative Learning ผนวกกบการทศนศกษาจากแหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน มการเช�อมโยงและแลกเปล�ยนขอมลดวยการมประสบการณจรงจากการจดนกเรยนเปนกลมยอยขนาดเลกไมเกน 15 คน เพ�อใหการไปทศนศกษาเกดประโยชนเตมท� นกเรยนไดสมภาษณและเกบขอมลจากบคคลในชมชนไดใกลชดข0น อกท0งเปดโอกาสใหนกเรยนเปนผตดสนใจเลอกสถานท�หรอเร�องท�ศกษาไดเองตามความสนใจ เชน การทศนศกษากลมยอยในระดบช0นประถมศกษาตอนปลาย (ป.4-ป.6) กจกรรมพพธภณฑสะสมความสข (ม.1) กจกรรมอาชพสรางสข บคคลสรางแรงบนดาลใจ (ม.2) กจกรรมเสนทางสรางสรรคสานฝนสการเรยน (ม.3) และการทศนศกษารวมกบการจดคายยวกาชาดในระดบมธยม (ม.1-ม.6) รวมท0งโรงเรยนยงใหการสนบสนนกจกรรมฟ0 นฟจตใจ และปฏบต

106

ธรรมสาหรบคณะครและนกเรยนทกระดบช0น เรยนรการไตรตรอง และการภาวนาในวถชวต เพ�อใหเกดความลกซ0 งในจตใจ ฝกสตสมปะชญญะ และ การปฏบตตนเปนคนดของสงคม โดยวทยากรผมประสบการณตรง บาทหลวง พระสงฆ และผเช�ยวชาญทางดานศาสนาอ�น ๆ ทามกลางบรรยากาศแหงความเคารพและยดม�นในความดงาม จากประตมากรรมรปเคารพนกบญประจาสคณะ ตลอดจนคาสอนของทานนกบญอญจลาท�ปรากฏอยตามปายนเทศ ผลงานศลปะพรอมขอคด ขอควรปฏบต นบเปนแหลงเรยนรท0งทางสตปญญาและจตวญญาณ

13.2 มการแลกเปล�ยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรท�เก�ยวของ

โรงเรยนจดการศกษาตามอตลกษณการศกษาคาทอลกบนรากฐานของการศกษาอรสลน ภายใตบรรยากาศรกและรบใช ดวยการทางานรวมกนอยางใกลชดกบผปกครอง นกเรยนเกา และหนวยงานอ�นๆโดยมเปาหมายท�การพฒนาการศกษาสการเรยนรท�แทจรง เพ�อพฒนานกเรยนสความเปนมนษยท�สมบรณ โรงเรยนอาศยความเช�อพ0นฐานท�ตรงกนในเร�องของการเคารพในศกด@ ศรของความเปนมนษย และความเช�อวามนษยทกคนมศกยภาพท�สามารถพฒนาไดรวมท0งพงไดรบการพฒนาเตมศกยภาพ

โรงเรยนมการแลกเปล�ยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษาดวยการแบงปนความรขามกลมสาระวชาจากบคลากรครสบคลากรคร เชน โครงการอบรมความรดานคอมพวเตอร การใชแบบสอบถามออนไลน การสอนถายรป การแกะสลกยางลบ การสอนทาอาหารจากคณครกลมสาระการงานพ0นฐานอาชพและเทคโนโลย การสอนศลปะ ดนตรไทย ดนตรสากล ลลาศ จากคณครกลมสาระศลปะ การสอนภาษาองกฤษจากคณครเจาของภาษาใหคณครในโรงเรยนตามความสมครใจ โรงเรยนมการส� อสาร ช0 แจง อธบายทาความเขาใจ แลกเปล�ยนเรยนรระหวางสถานศกษากบครอบครวเพ�อใหการพฒนานกเรยนมทศทางเดยวกน มกจกรรมการปฐมนเทศและประชมผปกครองแตละระดบช0น โรงเรยนสนบสนนใหชมชนมสวนรวมในกจกรรมของโรงเรยน สรางความเขมแขงของงานเครอขายผปกครองและงานคณแมอาสา เพ�อสงเสรมใหมการแบงปนประสบการณ เรยนรจากกนและกน นาไปพฒนาการศกษา และพฒนาสงคม โดยโรงเรยนเปนศนยกลางในการประสานงานกบหนวยงานอ�น ๆ ในชมชน โรงเรยนมผแทนคร ท�มาจากการเลอกต0งซ� งเปนคณะทางานเพ�อประสานงานกบสมาคมผปกครองและครฯและจดกจกรรมสรางขวญและกาลงใจใหครดวยกน มสมาคมนกเรยนเกาฯ อนกรรมการวชาการสมาคมนกเรยนเกา เครอขายผปกครองชวงช0นอนบาล-มธยม สนบสนนและรบผดชอบจดกจกรรมในการพฒนาการศกษาท�ชดเจนสอดคลองกบแผนพฒนาของโรงเรยน มกระบวนการในการจดกจกรรม นาข0นตอนท�มาจากการประชมหารอจากแตละฝาย มมตท�ประชมเพ�อการปฏบต มหลกฐานรายงานการประชม กจกรรมมการตดตามผลและนาผลการประเมนมาใชตดสนใจและปรบปรงระบบและกลไกในการสรางความสมพนธและ ความรวมมอกบชมชนในการพฒนาการศกษา สงเสรมความมสวนรวมในบทบาทท�หลากหลายรวมไปกบบคลากรของทางโรงเรยน ต0งแตการเปนท�ปรกษาทางวชาการ วทยากรใหความร นานกเรยนไปทศนศกษา ประเมนทกษะการพดรายงาน และสมภาษณเพ�อเตรยมความพรอมในการเขาศกษาตอระดบอดมศกษา มการกาหนดหลกสตรการเรยนรและแนะแนวเก�ยวกบการประกอบอาชพ นกเรยนจงมโอกาสรบฟงขอมลความรเร�องอาชพตางๆ จากผปกครองของนกเรยนและไดเรยนร

107

การประกอบธรกจขนาดเลกจากนกเรยนเกาท�เขามาชวยสอนใหกบนกเรยนมธยมศกษาตอนปลายในรายวชาการประกอบธรกจขนาดเลก (SME) เพ�อสงคม นอกจากน0นแลวโรงเรยนไดขยายเครอขายนกเรยนเกาในสายอาชพตางๆ เพ�อสงตอความหวงและประสบการณการประกอบอาชพในโครงการสมภาษณอาชพของนกเรยนระดบมธยมศกษาศกษาปท� n และนาเสนอเปนวดทศนการสมภาษณดวยบรรยากาศในการเปนตวอยางแหงความรวมมอ เสยสละ อทศเวลาและใหความชวยเหลอเตมศกยภาพเชนน0 ชวยใหนกเรยนไดเรยนรท0งทางดานวชาการและทกษะชวต ทามกลางความรสกเสมอนโรงเรยนเปนบานหลงท�สองท�มบคคลหลายฝายรวมกนพฒนาใหนกเรยนเตบโตไดอยางสมบรณเพ#อรวมสบทอดเจตนารมณของทานนกบญอญจลา

โรงเรยนสรางความสมพนธและจดต0งเครอขายกบองคกรในชมชนเพ�อการเรยนรพฒนาสงคมรวมกนท0งภาครฐและเอกชน องคกรศาสนา โดยการเปนตนแบบ มกจกรรมจตอาสาครชวยสอนท#โ รงเรยนปยมาตยและบานอญจลา เชยงคา สงตวแทนครเปนวทยากรแบงปน เผยแพรและสรางความรวมมอใ นการจดการเรยนการสอนใ นรปแบบ Reflective Pedagogy Paradigm ท#ใ ชไดอยางมประสทธภาพใ หกบโ รงเรยนคาทอลกอ#นเพ�อใหเปนไปตามวตถประสงคของการศกษาคาทอลคอยางแทจรง

ผลการดาเนนงาน จากการประเมนผลการดาเนนการ พบวา f. โรงเรยนดาเนนการพฒนาแหลงเรยนรภายในและใชประโยชนจากแหลงเรยนรภายนอกเพ�อพฒนาการ

เรยนรของผเรยนทกระดบช0น รอยละ 91.13 ของการพฒนาแหลงเรยนรภายในและการใชประโยชนจากแหลงเรยนรท0งภายในและภายนอกโรงเรยน เกดประสทธผลเปนท�นาพอใจในระดบดมาก

2. โรงเรยนมการสรางเครอขายการเรยนรท0งภายในและภายนอกเพ�อเผยแพรความรและนาความรมาใชประโยชนทกชวงช0น รอยละ 93.32 ของนกเรยน คณครผปกครองและผเก�ยวของมความพงพอใจตอการมสวนรวมแลกเปล�ยนเรยนรระหวางโรงเรยน ผปกครอง ศษยเกาและชมชนในระดบดเย�ยม มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท3 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนท3กาหนดข2น วธการพฒนา

การจดการศกษาของโรงเรยนบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนท�กาหนด ท0 งน0 เปนผล มาจากการท�โรงเรยนไดดาเนนการ ดงตอไปน0

14.1 จดโครงการ กจกรรมท�สงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยเปนโรงเรยนของคณะอรสลน มอตลกษณซ� งแสดงถงความเปนโรงเรยนอรสลน คอ Serviam รกและรบใช โดยปลกฝงความรกและรบใชในบรรยกาศการเรยนของโรงเรยน ในการเรยนคาสอนและจรยศกษาควบคกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมตางๆ เพ�อปลกฝงใหศษยม Serviam ในหวใจและแสดงออกดวยทศนคตและการปฏบตในชวต โดยมโครงการและกจกรรมเซอรเวยมในระดบช0นตางๆ เชน

108

การบรจาคเงนคนจน โครงการโรงเรยนพ�-โรงเรยนนอง โครงการนกเรยนมธยมปลายชวยเวรจราจร โครงการสงคมสงเคราะห โครงการเหลาน0 ลวนสงเสรมการบรณาการคณคาพระวรสารในรายวชากบชวตในโรงเรยน ซ� งท0งหมดน0 แสดงถงความเปนโรงเรยนคาทอลกอยางแทจรง มงใหผเรยนมทกษะพ0นฐานของตนเอง ทกษะการใชชวตรวมกบผอ�นและสงคม รบรคณคาของชวต มคณลกษณะม�นคงในเซอรเวยม เปนพลเมองผรบผดชอบตอสงคม และโลก โดยยดจตตารมณเซอรเวยมเปนวถชวต

14.2 ผลการดาเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา โครงการและกจกรรมตางๆสอดคลองกบวสยทศน ปรชญา และจดเนนของโรงเรยน ผลสาเรจของ

งานเปนท�พงพอใจของนกเรยน คร ผบรหาร ผปกครอง และเปนท�ยอมรบของชมชน สามารถเปนแบบอยาง การปฏบตท�ดในการผลตบคคลท�มคณลกษณะตามอตลกษณท�กาหนดตามเปาหมายของโรงเรยน

ผลการดาเนนงาน 1. โรงเรยนมกจกรรมสงเสรมใหนกเรยนรจกการรกและรบใช (Serviam) ในทกระดบช0น โครงการและ

กจกรรมท�ดาเนนการสอดคลองกบเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา การดาเนนการเกดข0นจากความมสวนรวมของผ บรหาร คร บคลากร ชมชนและผ ท� เก� ยวของ ภายใตความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารโรงเรยน สงผลใหนกเรยนมทกษะ คณลกษณะท�พงประสงค และจตตารมณเซอรเวยมของการรกและรบใชท0งตอโรงเรยนและสงคมในระดบดเย�ยม j. รอยละ 94.21 ของการดาเนนงานโครงการ กจกรรม สงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนท�กาหนดข0นและรอยละ 90.34 ของผท�เก�ยวของมความพงพอใจตอผลการดาเนนการในระดบ ดมาก มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม มาตรฐานท3 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย วธการพฒนา

โรงเรยนไดดาเนนการดานมาตรการสงเสรมโดยการจดกจกรรมตามนโยบายหลกของโรงเรยนท�กาหนดไวในแผนพฒนาโรงเรยน ป 2556-2560 ซ� งเปนแนวนโยบายสาคญในการขบเคล�อนเพ�อพฒนาคณภาพการจดการศกษาสอดคลองกบแนวทางในการปฏรปการศกษา โดยนกเรยน คร ผปกครอง และผท�เก�ยวของมสวนรวม และพอใจในการดาเนนการ

ปการศกษา 2558 โรงเรยนไดจดกจกรรมเพ�อพฒนาการเรยนรอยางแทจรงใหกบนกเรยน ประกอบดวย กจกรรมเครอขายผปกครองท0งระดบประถมศกษาและมธยมศกษา และกจกรรมคณแมอาสาไดแก การท�คณแมนกเรยนปf-xมาจดกจกรรมเสรมความรในเวลาเรยนใหนกเรยน j คาบ คอกจกรรมไทยและองกฤษ การมสวนรวมในการนานกเรยนไปทศนศกษาตามสถานท�ตาง ๆ การเปดโอกาสใหนกเรยนไปทศนศกษาท�สถานประกอบการของผปกครอง ผปกครองมาเปนวทยากรบรรยายขอมลความร เปนผใหสมภาษณแกนกเรยน และเปนผสมภาษณนกเรยนสาหรบฝกการตอบคาถามเพ�อสอบสมภาษณในการเขามหาวทยาลย การดแลหองสมดภาษาองกฤษ

109

เปนตน นอกจากน0 การสงเสรมคณลกษณะซ�อสตยใหแกนกเรยนยงเปนส� งท�ตองเนนและทาอยางตอเน�องตามนโยบายโรงเรยนท�กาหนดแนวปฏบตให สราง Learning Community ใหความสาคญกบ การสงเสรมการไมลกลอก ไมละเมดลขสทธ@ ซ� งเปนสวนหน�งของกจกรรมสานตอและขยายผลโครงการ ครมาแตรไมคมสอบ และการตดตามความตอเน�องของการนาหลกสตร Growing Good ไปใชในการสอนนกเรยนระดบประถมศกษาและเร�มขยายมาใชในระดบมธยมศกษาตอนตนในปการศกษาน0ดวย

15.1 จดโครงการ/กจกรรมเพ�อสนองตอบนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา โรงเรยนจดกจกรรมพเศษเพ�อพฒนาการศกษาท�ตอบสนองนโยบาย และจดเนนตามแนวทางการปฏรปการศกษา จานวน 3 กจกรรม คอ 1. กจกรรมเครอขายผปกครองและคณแมอาสา

2. การสงเสรมการไมลกลอก ไมละเมดลขสทธ@ 3. การนาหลกสตร Growing Good ไปใชในการสอนนกเรยนระดบประถมศกษาและมธยมศกษาตอนตน

15.2 ผลการดาเนนงานบรรลเปาหมาย การดาเนนงานท0ง 3 กจกรรมน0 เปนการดาเนนงานท�ตอเน�อง มการกาหนดเปาหมายความสาเรจภายในเวลา 5 ป ตามท�ระบในแผนพฒนาโรงเรยน อยางไรกตามจากการประเมนการดาเนนงานในปการศกษา 2558 พบวา กจกรรมท0ง 3 กจกรรม บรรลเปาหมายเปนอยางดโดยมรายละเอยดดงตอไปน0

ตารางท3 34 แสดงผลการสารวจความคดเหนของผปกครองท�เขารวมกจกรรมของโรงเรยน ปการศกษา 2558 ระดบประถมศกษา จานวน 122 คน

ขอท3 หวขอ ระดบความคดเหน

5 มากท3สด

4 มาก

3 ปานกลาง

2 นอย

1 นอยท3สด

1 ทานรสกพงพอใจท�โรงเรยนสนบสนนใหผปกครองมสวนรวมในกจกรรมตางๆ ของโรงเรยน

100 (81.97)

22 (18.03)

0 0 0

2 ทานพงพอใจท�โรงเรยนสนบสนนกจกรรมเครอขายผปกครองและงานคณแมอาสา เพ�อสงเสรมกระบวนการเรยนรใหกบนกเรยน

103 (84.43)

19 (15.57)

1 (0.65)

0 0

4 ทานรสกพงพอใจท�โรงเรยนสงเสรมใหนกเรยนมความมงม�นพฒนาตนเองอยางเตมศกยภาพดวยกจกรรมการเรยนรท�หลากหลาย

101 (82.79)

21 (17.21)

0 0 0

5 ทานรสกพงพอใจตอกจกรรมท�โรงเรยนสงเสรมใหนกเรยนมจตตารมณรกและรบใช (serviam)

93 (76.23)

27 (22.13)

2 (1.64)

0 0

6 กจกรรมท�โรงเรยนจดข0น สงเสรมใหนกเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา

89 (72.95)

31 (25.41)

2 (1.64)

0 0

110

สรปผลการประเมนความพงพอใจ พบวา ผปกครองท�เขารวมกจกรรมของโรงเรยน ปการศกษา 2558 ระดบประถมศกษามความพงพอใจตอกจกรรมมากท�สดและมาก คดเปนรอยละ 99.32 และระดบปานกลาง เฉล�ยคดเปนรอยละ 0.79 ผลการสารวจขอมลครผสอนต0 งแตระดบช0 นประถมศกษาปท� 1 – มธยมศกษาปท� 6 จานวน 87 คนท�สงเสรมการไมลกลอก ไมละเมดลขสทธ@ พบวา ไดปฏบตกจกรรมท�สงเสรมการไมลกลอก ไมละเมดลขสทธ@ ในรปแบบตางๆ คดเปนรอยละดงแสดงในตารางท� 35

ตารางท3 35 แสดงกจกรรมสงเสรมการไมลกลอก ไมละเมดลขสทธ@

จานวนคณคร ทาส3อการสอน / เอกสาร

ประกอบการสอนท3มการอางอง สอนวธการเขยนอางองท3

ถกตองใหกบนกเรยน มอบหมายใหนกเรยนทางาน

โดยเนนการอางองอยางชดเจน

87 72 คน (82.76)

27 คน (31.0)

46 คน (52.87)

นอกจากน0 ยงมครท�ใชขอมล หรอส�อการเรยนการสอนจาก POT (ของกระทรวงศกษาธการ) จดทาเอกสารประกอบการสอนข0 นเองและสอดแทรกเร� องความซ�อสตย ไมคดโกง ผานการจดกจกรรมการเรยนรตาง ๆ ท�หลากหลาย เชน การเขยนเรยงความ มการสอนเร�องการไมลกลอกดวยวธการตาง ๆ ใหนกเรยนบอกประโยชนของการอางอง และการไมคดลอกงานของคนอ�น ใหตวอยางใบงาน เชน บนทกการอาน ตวอยางรายงาน ท�มการอางองอยางถกตองชดเจน และนกเรยนยงจะไดเหนการอางองในขอสอบ อกท0งการฝกวนยในอางอง และการสงงานตรงเวลา โดยครจะรบงาน เฉพาะท� มการอางองอยางถกตองเหมาะสม ซ� งการอางองน0 เปนหน� งในเกณฑการวดและประเมนผลนกเรยน มเกณฑการใหคะแนนท�โปรงใสและตรวจสอบได เปนตน

ตารางท3 36 แสดงการรวมนาหลกสตร Growing Good ไปใชในการสอน นกเรยนระดบประถมศกษาและมธยมศกษาตอนตน

ทมช2น จานวนคณคร

รองรอย / หลกฐาน การรวมโครงการ “ โตไปไมโกง ” คดเปนรอยละ

สอนใ

นวชา

จรยศ

กษา /

วชาห

ลกท3ร

บผดช

อบ

แทร

กกจก

รรมใ

นระห

วาง

การส

อนขอ

งวชา

ตนเอง

ทาส

ม ดภา

พ

แสดง

ความ

คดเห

นในข

าว

หรอส

3อส3งพ

มพโด

ย

แสดง

ละคร

หรอร

องเพ

ลง

ชมภา

พยนต

รพรอ

มมใบ

งานห

รอแส

ดงคว

าม

ส3อใ

หมท3ค

รทาข

2นเอง

เชน

Powe

rPoin

t

อ3น ๆ(โ

ปรดร

ะบ)

ป.1 8 คน 100 100 63 13 แผนการสอนจรยศกษารอยละ 50 คาสอนรอยละ 13

ป.2 8 คน 100 100 3 38 2 ตวอยางประสบการณจรง รอยละ 13

111

ทมช2น จานวนคณคร

รองรอย / หลกฐาน การรวมโครงการ “ โตไปไมโกง ” คดเปนรอยละ

สอนใ

นวชา

จรยศ

กษา /

วชาห

ลกท3ร

บผดช

อบ

แทร

กกจก

รรมใ

นระห

วาง

การส

อนขอ

งวชา

ตนเอง

ทาส

ม ดภา

พ

แสดง

ความ

คดเห

นในข

าว

หรอส

3อส3งพ

มพโด

ย

แสดง

ละคร

หรอร

องเพ

ลง

ชมภา

พยนต

รพรอ

มมใบ

งานห

รอแส

ดงคว

าม

ส3อใ

หมท3ค

รทาข

2นเอง

เชน

Powe

rPoin

t

อ3น ๆ(โ

ปรดร

ะบ)

ป.3 8 คน 100 100 13 บทบาทสมมตรอยละ 13

ป.4 8 คน 100 100 38 38 38 13

ป.5 8 คน 100 100 13 13 50 38 13 ประดษฐส�อรอยละ 13 ตาวเศษรอยละ 13

ป.6 8 คน 100 100 63 25 63 13 การเลอกต0งรอยละ 25

ม.1 8 คน 100 100 88 88

ม.2 9 คน 100 100 67 12 34 34

ม.3 8 คน 100 100 38 13 ส�อโครงการรอยละ 13

สรปผลการรวมนาหลกสตร Growing Good ไปใชในการสอนนกเรยนระดบประถมศกษา ถงมธยมศกษาตอนตน พบวาคณครรอยละ 100 ไดนาหลกสตรดงกลาวไปใช โดยมการสอนในวชา จรยศกษา / วชาหลกท�รบผดชอบ การสอดแทรกกจกรรมในวชาท�ตนเองสอนคดเปนรอยละ 100 และการใชในรปแบบอ�นๆ ไดแก การทาสมดภาพ การแสดงความคดเหนในขาวหรอส�อส�งพมพ การแสดงละครหรอรองเพลง การชมภาพยนตรพรอมมใบงานหรอแสดงความคดเหน และการทาส� อใหมท�ครทาข0 นเอง รวมถงกจกรรมอ�นๆ ของทางโรงเรยน เชน ตาวเศษ หรอการเลอกต0ง เปนตน

ผลการดาเนนการ

1. ผลการดาเนนการกจกรรมเพ�อสนองตอบนโยบาย จดเนนตามแนวทางการปฏรปการศกษา ผปกครองท�เขารวมกจกรรมของโรงเรยน ปการศกษา 2558 มความพงพอใจตอกจกรรมในระดบดมาก

2. บคลากรในโรงเรยนมสวนรวมในการดาเนนงานในกจกรรมการสงเสรมการไมลกลอก และไมละเมด ลขสทธ@ ดวยรปแบบท�หลากหลาย ในทกระดบช0นต0งแตช0นประถมศกษาปท�1 – มธยมศกษาปท� 6

3. มการนาหลกสตร Growing Good ไปใชในการสอนนกเรยนระดบประถมศกษาและมธยมศกษาตอนตน รอยละ 100 ท0งในการเรยนการสอนวชาการและกจกรรมตาง ๆ ของโรงเรยน

112

สรปผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐานและตวบงช2 จากการประเมนผลการดาเนนการดงกลาวขางตน ในปการศกษา 2558 สามารถสรประดบคณภาพตวบงช0

และระดบคณภาพมาตรฐานของระดบปฐมวยวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ. 2553 (ปรบปรงใหม) และระดบคณภาพตวบงช0 และระดบคณภาพมาตรฐานของระดบการศกษาข0นพ0นฐานตามมาตรฐานการศกษาข0นพ0นฐาน พ.ศ. 2554 – 2558ไดดงแสดงในตารางท� 37 และ 38

ตารางท3 37 แสดงผลการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานและตวบงช0ระดบปฐมวย ปการศกษา 2558

มาตรฐาน / ตวช2วด

จานวนเดก/คร ท3อยในระดบ G ข2นไป

รอยละ/ระดบท3ได

คาน2าหนก



ดานท3 ? มาตรฐานดานคณภาพผเรยน (รวม มฐ.ท3 ? – มฐ.ท3 c) 20.00 19.13 5 ดเย3ยม มาตรฐานท� f เดกมพฒนาการทางดานรางกาย 5 4.67 5 ดเย�ยม f.f มน0าหนก สวนสง เปนไปตามเกณฑ 103 85.83 1.00 0.86 4 ดมาก 1.2 มทกษะการเคล�อนไหวตามวย 114 95.00 1.50 1.43 5 ดเย�ยม f.x มสขนสยในการดแลสขภาพของตน 118 98.33 1.50 1.47 5 ดเย�ยม f.n หลกเล�ยงตอภาวะท�เส�ยงตอโรค อบตเหต ภย และส�งเสพตด

110 91.67 1.00 0.92 5 ดเย�ยม

มาตรฐานท� 2 เดกมและจตใจ พฒนาการทางดานอารมณ 5 4.96 5 ดเย�ยม j.f ราเรง แจมใส มความรสกท�ดตอตนเอง 120 100.00 1.00 1.00 5 ดเย�ยม j.j มความม�นใจและกลาแสดงออก 120 100.00 1.00 1.00 5 ดเย�ยม j.x ควบคมตนเองไดเหมาะสมกบวย 119 99.17 1.00 0.99 5 ดเย�ยม j.n ช�นชมศลปะ ดนตร การเคล�อนไหว และรกธรรมชาต

118 98.33 2.00 1.97 5

ดเย�ยม

มาตรฐานท� x เดกมพฒนาการทางดานสงคม 5 4.85 5 ดเย�ยม x.f มวนย รบผดชอบ เช�อฟงคาส�งสอนของพอแม ครอาจารย

114 95.00 2.00 1.90 5 ดเย�ยม

3.2 มความซ�อสตย สจรต ชวยเหลอแบงปน 120 100.00 1.00 1.00 5 ดเย�ยม x.x เลนและทางานกบผอ�นได 117 97.50 1.00 0.98 5 ดเย�ยม x.n ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาท�ตนนบถอ

117 97.50 1.00 0.98 5 ดเย�ยม

113







มาตรฐานท� n เดกมพฒนาการทางดานสตปญญา 5.00 4.65 5 ดเย�ยม n.f สนใจเรยนรส� งรอบตว ซกถามอยางต0 งใจ และรกการเรยนร

114 95.00 1.00 0.95 5 ดเย�ยม

n.j มความคดรวบยอดเก�ยวกบส�งตางๆท�เกดจากประสบการณการเรยนร

111 92.50 1.00 0.93 5 ดเย�ยม

n.x มทกษะทางภาษาท�เหมาะสมกบวย 112 93.33 1.00 0.93 5 ดเย�ยม n.n มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร

111 92.50 1.00 0.93 5 ดเย�ยม

n.k มจนตนาการและความคดสรางสรรค 110 91.67 1.00 0.92 5 ดเย�ยม มาตรฐานดานการจดการศกษา 65.00 60.46 5 ดเย3ยม มาตรฐานท� k ครปฏบตงานตามบทบาทหนาท�อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

20.00 19.56 5 ดเย�ยม

k.f ครเขาใจปรชญา หลกการและธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถนามาประยกตใชในการจดประสบการณ

9 100.00 2.00 2.00 5 ดเย�ยม

k .j ค ร จด ท าแ ผ น ก า ร จด ป ร ะ ส บ ก าร ณ ท�สอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยและสามารถจดประสบการณการเรยนรท�หลากหลายสอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

9 100.00 2.00 2.00 5 ดเย�ยม

k.x ครบรหารจดการช0นเรยนท�สรางวนยเชงบวก 9 100.00 2.00 2.00 5 ดเย�ยม k.n ครใชส�อและเทคโนโลยท�เหมาะสมสอดคลองกบพฒนาการของเดก

8 88.89 2.00 1.78 4 ดมาก

k.k ครใชเคร�องมอวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลาย และสรปรายงาน ผลการพฒนาของเดกแกผปกครอง

9 100.00 2.00 2.00 5 ดเย�ยม

k.m ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรท�ตนรบผดชอบและใชผลในการปรบการจด

9 100.00 2.00 2.00 5 ดเย�ยม

114







ประสบการณ

k .� ค รจด ส� งแวด ลอ ม ให เก ด ก ารเรย น รไ ดตลอดเวลา

9 100.00 2.00 2.00 5 ดเย�ยม

k.l ครมปฏสมพนธท�ดกบเดกและผปกครอง 8 88.89 2.00 1.78 4 ดมาก k.� ครมวฒและความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย

9 100.00 2.00 2.00 5 ดเย�ยม

k.fw ครจดทาสารนทศนและนามาไตรตรองเพ�อใชประโยชนในการพฒนาเดก

9 100.00 2.00 2.00 5 ดเย�ยม

มาตรฐานท� m ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาท�อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

20.00 17.80 5 ดเย�ยม

m.f ผ บ รห ารเขาใจป รช ญ าแล ะห ลกก ารจดการศกษาปฐมวย

4 3.00 2.40 4 ดมาก

6.2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนา และความคดรเร�มท�เนนการพฒนาเดกปฐมวย

4 3.00 2.40 4 ดมาก

m.x ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดท0งดานวชาการและการจดการ

5

3.00 3.00 5 ดเย�ยม

m.n ผ บ รห ารส าม ารถจดก ารศกษ าให บ รรลเปาหมายตามท�กาหนดไวในแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

5 3.00 3.00 5 ดเย�ยม

m.k ผ บรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพของบคลากรใหมประสทธภาพ

5 3.00 3.00 5 ดเย�ยม

m.m ผบรหารใหคาแนะนา คาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา

4 3.00 2.40 4 ดมาก

m.� เดก ผปกครอง ชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย

4 2.00 1.60 4 ดมาก

115







มาตรฐานท� � แนวการจดการศกษา 20.00 18.40 5 ดเย�ยม �.f มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและนาสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ

5

4.00 4.00 5 ดเย�ยม

�.j มระบบกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย

4 4.00 3.20 5 ดเย�ยม

�.x จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย

5 4.00 4.00 4 ดมาก

�.n สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถ�น

5 4.00 4.00 5 ดเย�ยม

�.k จดส�งอานวยความสะดวกเพ�อพฒนาเดกอยางรอบดาน

4 4.00 3.20 4 ดมาก

มาตรฐานท� l สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามท�กาหนดในกฎ

5.00 4.70 5 ดเย�ยม

8.1 กาห น ดม าตรฐาน การศกษ าป ฐมวยข องสถานศกษา

5 1.00 1.00 5 ดเย�ยม

8.2 จดทาและดาเนนการตามแผนพฒนาการศกษาของสถานศกษาท�มงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

5 1.00 1.00 5 ดเย�ยม

8.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ

4 1.00 0.80 4 ดมาก

l.n ตดตาม ตรวจสอบ และการประเมน คณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

4 0.50 0.40 4 ดมาก

l.k นาผลการประเมนคณภาพท0 งภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเน�อง

5 0.50 0.50 5 ดเย�ยม

l.m จดทารายงานประจาป ท� เปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

5 1.00 1.00 5 ดเย�ยม

116







มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร 5.00 4.50 5 ดเย3ยม มาตรฐานท� � สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

5.00 4.50 5 ดเย�ยม

�.f เปนแหลงเรยนรเพ�อพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรใน สถานศกษา

4 2.50 2.00 4 ดมาก

�.j มการแลกเปล�ยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรท�เก�ยวของ

5 2.50 2.50 5 ดเย�ยม

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา 5.00 5.00 5 ดเย3ยม มาตรฐานท� fw การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศนและจดเนนของการศกษาปฐมวย

5.00 5.00 5 ดเย�ยม

fw.f จดโครงการ กจกรรมท�สงเสรมใหเดกบรรลตามเปาหมาย ปรชญา วสยทศน และจดเนนการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

5 3.00 3.00 5 ดเย�ยม

fw.j ผลการดาเนนงานบรรลตามเปาหมาย 5 2.00 2.00 5 ดเย�ยม มาตรฐานดานการสงเสรม 5.00 5.00 5 ดเย3ยม มาตรฐานท� ff การพฒนาการศกษาตามนโยบายและแนวทางการปฏรปการศกษาเพ�อยกระดบคณภาพใหสงข0น

5.00 5.00 5 ดเย�ยม

ff.f จดโครงการ กจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโยบาย เก�ยวกบการจดการศกษาปฐมวย

5 3.00 3.00 5 ดเย�ยม

ff.j ผลการดาเนนงานบรรลเปาหมาย 5 2.00 2.00 5 ดเย�ยม ผลการประเมนรวมทกมาตรฐาน 100.00 94.09 5 ดเย3ยม

สรปผลภาพรวมของระดบการศกษาปฐมวย คะแนนท3ได 94.09 ระดบคณภาพ

� ระดบ f (0.00 - 49.99)

� ระดบ j (50.00 - 59.99)

� ระดบ x (60.00 - 74.99)

� ระดบ n (75.00 - 89.99)

� ระดบ k (90.00 - 100.00)

(ปรบปรง) (พอใช) (ด) (ดมาก) (ดเย�ยม)

117

ตารางท3 38 แสดงผลการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานและตวบงช0 ระดบการศกษาข0นพ0นฐาน ปการศกษา 2558







มาตรฐานดานผเรยน(รวม มฐ.ท3 ? – มฐ.ท3 V) 30.00 27.56 5 ดเย3ยม มาตรฐานท� 1 ผเรยนมสขภาวะท�ดและมสนทรยภาพ 5.00 4.66 5 ดเย�ยม f.f มสขนสยในการดแลสขภาพและออกกาลงกาย สม�าเสมอ

1790 97.97 0.5 0.49 5 ดเย�ยม

f.j มน0าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน

1631 89.27 0.5 0.45 5 ดเย�ยม

f.x ปองกนตนเองจากส�งเสพตดใหโทษและหลกเล�ยงตนเองจากสภาวะท�เส�ยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหตและปญหาทางเพศ

1696 92.83 1.0 0.93 5 ดเย�ยม

f.n เหนคณคาในตนเอง มความม�นใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

1665 91.13 1.0 0.91 5 ดเย�ยม

f.k มมนษยสมพนธท�ดและใหเกยรตผอ�น 1700 93.04 1.0 0.93 5 ดเย�ยม f.m สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการ ตามจนตนาการ

1815 93.34 1.0 0.95 5 ดเย�ยม

มาตรฐานท� 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมท�พงประสงค 5.00 4.62 5 ดเย�ยม j.f มคณลกษณะท�พงประสงคตามหลกสตร 1795 98.26 4.77 1.97 5 ดเย�ยม j.j เอ0ออาทรผอ�นและกตญgกตเวทตอผมพระคณ 1650 90.33 0.46 0.90 5 ดเย�ยม j.x ยอมรบความคดและวฒนธรรมท�แตกตาง 1628 89.11 0.43 0.89 4 ดมาก j.n ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาส�งแวดลอม

1566 85.70 0.99 0.86 4 ดมาก

มาตรฐานท� 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนรและพฒนาตนเอง

5.00 4.52 5 ดเย�ยม

3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และส�อตางๆ รอบตว

1603 87.73 0.96 1.75 4 ดมาก

118







x.j มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และต0งคาถามเพ�อคนควาหาความรเพ�มเตม

1642 89.87 1.00 0.90 5 ดเย�ยม

x.x เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปล�ยนความคดเหนเพ�อการเรยนรระหวางกน

1702 93.16 1.00 0.93 5 ดเย�ยม

x.n ใชเทคโนโลยในการเรยนรและนาเสนอผลงาน 1710 93.59 1.00 0.94 5 ดเย�ยม มาตรฐานท� 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

5.00 4.50 5 ดเย�ยม

n.f สรปความคดจากเร�องท�อาน ฟง และด และส�อสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

1644

90 2.00 1.80 5 ดเย�ยม

n.j นาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง

1644

90 1.00 0.90 5 ดเย�ยม

n.x กาหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

1644 90 1.00 0.90 5 ดเย�ยม

n.n มความคดรเร�ม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

1644 90 1.00 0.90 5 ดเย�ยม

มาตรฐานท� 5 ผเรยนมความรและทกษะท�จาเปนตามหลกสตร 5.00 4.79 5 ดเย�ยม 5.1 ผลสมฤทธ@ ทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ

1655 90.58 1.00 0.91 4 ดมาก

k.j ผลการประเมนสมรรถนะสาคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

1792 98.09 1.00 0.98 4 ดมาก

k.x ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ

1807 98.93 2.00 1.98 4 ดมาก

k.n ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ 1675 91.69 1.00 0.92 4 ดมาก มาตรฐานท� 6 ผเรยนมทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอ�นไดและมเจตคตท�ดตออาชพสจรต

5.00 4.47 4 ดมาก

m.f วางแผนการทางานและดาเนนการจนสาเรจ 1634 89.44 2.00 1.79 4 ดมาก

119







m.j ทางานอยางมความสข มงม�นพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง

1598 87.47 1.00 0.87 4 ดมาก

m.x ทางานรวมกบผอ�นได 1600 87.58 1.00 0.88 4 ดมาก m.n มความรสกท�ดตออาชพสจรตและหาความรเก�ยวกบอาชพท�ตนเองสนใจ

1705 93.32 1.00 0.93 4 ดมาก

มาตรฐานดานการจดการศกษา 50.00 46.98 5 ดเย3ยม มาตรฐานท� 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาท�อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

10.00 9.48 5 ดเย�ยม

7.1 ครมการกาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนท0งดานค วาม ร ทก ษ ะ ก ระบ วน ก าร ส ม รรถ น ะ แล ะคณลกษณะท�พงประสงค

95 100.00 1.00 1.00 5 ดเย�ยม

7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพ�อพฒนาศกยภาพของผเรยน

86 90.53 1.00 0.91 5 ดเย�ยม

�.x ครออกแบบและจดการเรยนรท�ตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

89 93.7 2.00 1.87 5 ดเย�ยม

�.n ครใชส�อและเทคโนโลยท�เหมาะสมผนวกกบการนาบรบทและภมปญญาของทองถ�นมาบรณาการในการจดการเรยนร

93 98 1.00 0.98 5 ดเย�ยม

�.k ครมการวดและประเมนผลท�มงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการท�หลากหลาย

93 98 1.00 0.98 5 ดเย�ยม

7.6 ครใหคาแนะนา คาปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนท0งดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

86 90.5 1.00 0.91 5 ดเย�ยม

120







�.� ครมการศกษาวจย และพฒนาการจดการเรยนรในวชาท�ตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

89 93.68 1.00 0.94 5 ดเย�ยม

�.l ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางท�ด และเปนสมาชกท�ดของสถานศกษา

89 93.68 1.00 0.94 5 ดเย�ยม

�.� ครจดการเรยนการสอนตามวชาท�ไดรบมอบหมายเตมเวลา และเตมความสามารถ

90 94.73 1.00 0.95 5 ดเย�ยม

มาตรฐานท� 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาท�อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

10.00 9.20 5 ดเย�ยม

l.f ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนา และความคดรเร�มท�เนนการพฒนาผเรยน

5 1.00 1.00 5 ดเย�ยม

l.j ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดท0งดานวชาการและการจดการ

5 2.00 2.00 5 ดเย�ยม

l.x ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามท�กาหนดไวในแผนปฏบตการ

4 2.00 1.60 4 ดมาก

l.n ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอานาจ

5 2.00 2.00 5 ดเย�ยม

l.k นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา

5 1.00 1.00 5 ดเย�ยม

l.m ผบรหารใหคาแนะนา คาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

4 2.00 1.60 4 ดมาก

มาตรฐานท� 9 คณะกรรมการสถานศกษาและผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาท�อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

5.00 5 5 ดเย�ยม

9.1 คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาท�ตามท�ระเบยบกาหนด

5 2.00 2.00 5 ดเย�ยม

121







�.j คณะกรรมการสถานศกษากากบตดตาม ดแลและขบเคล�อนการดาเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลสาเรจตามเปาหมาย

5 1.00 1.00 5 ดเย�ยม

9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

5 2.00 2.00 5 ดเย�ยม

มาตรฐานท� 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพ

10.00 9.20 5 ดเย�ยม

10.1 หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถ�น

4 2.00 1.60 4 ดมาก

10.2 จดรายวชาเพ�มเตมท�หลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ

4 2.00 1.60 4 ดมาก

10.3 จด ก จก รรม พฒ น าผ เรยน ท� ส งเส รม แล ะตอบสนองตามความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน

5 1.00 1.00 5 ดเย�ยม

fw.n สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรท�ใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

5 1.00 1.00 5 ดเย�ยม

10.5 นเทศภายใน กากบ ตดตามตรวจสอบ และนาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม�าเสมอ

5

2.00 2.00 5 ดเย�ยม

fw.mจดระบบดแลชวยเหลอผเรยนท�มประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

5

2.00 2.00 5 ดเย�ยม

มาตรฐานท� 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรหารท�สงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

10.00

9.40 5 ดเย�ยม

ff.f หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนม�นคง สะอาดและปลอดภย มส� งอานวยความสะดวกพอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมร�น และมแหลงเรยนรสาหรบผเรยน

5 4.00 4.00 5 ดเย�ยม

122







ff.j จดโครงการ กจกรรมท�สงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

4 3.00 2.40 4 ดมาก

ff.x จดหองสมดท�ใหบรการส� อและเทคโนโลยสารสนเทศท�เอ0อใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและ/หรอเรยนรแบบมสวนรวม

5 3.00 3.00 5 ดเย�ยม

มาตรฐานท� 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามท�กาหนดในกฎกระทรวง

5.00 4.70 5 ดเย�ยม

fj.f กาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 5 1.00 1.00 5 ดเย�ยม fj.j จดทาและดาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของ สถานศกษาท�มงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

5 1.00 1.00 5 ดเย�ยม

fj.x จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสาระสนเทศในการบรหารจดการเพ�อพฒนาคณภาพสถานศกษา

4 1.00 0.80 4 ดมาก

12.4 ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

4 0.50 0.40 4 ดมาก

12.5 นาผลการประเมนคณภาพท0งภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเน�อง

5 0.50

0.50 5 ดเย�ยม

12.6 จดทารายงานประจาปท�เปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

5 1.00 1.00 5 ดเย�ยม

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร 10.00 9 5 ดเย3ยม มาตรฐานท� 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

10.00 9 5 ดเย�ยม

fx.f มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรท0 งภายในและภายนอกสถานศกษา เพ�อพฒนาการเรยนรของผเรยน และ บคลากรของสถานศกษา

4 5.00 4.00 4 ดมาก

123







รวมท0งผท�เก�ยวของ

fx.j มการแลกเปล� ยนเรยนรระหวางบคลากรภ ายใน ส ถ าน ศ ก ษ า ระ ห วางส ถ าน ศ ก ษ ากบครอบครว ชมชน และองคกรท�เก�ยวของ

5 5.00 5.00 5 ดเย�ยม

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา 5.00 4.6 5 ดเย�ยม

มาตรฐานท� 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนท�กาหนดข0น

5.00 4.6 5 ดเย�ยม

fn.f จดโครงการ กจกรรมท�สงเสรมใหผเรยนบรรลเป าห มาย วส ยทศน ป รชญ า และจดเนน ของสถานศกษา

5 3.00 3.00 5 ดเย�ยม

14.2 ผลการดาเนนงานสงเสรมใหผ เรยนบรรลเป าห มาย วส ยทศน ป รชญ า และจดเนน ของสถานศกษา

4 2.00 1.60 4 ดมาก

มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม 5.00 4.6 5 ดเย3ยม มาตรฐานท� 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย 5.00 4.6 5 ดเย�ยม 15.1 จดโครงการ กจกรรมพเศษเพ�อตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา

5 3.00 3.00 5 ดเย�ยม

15.2 ผลการดาเนนงานบรรลตามเปาหมาย 4 2.00 1.60 4 ดมาก

ผลการประเมนรวมทกมาตรฐาน 100.00 92.74 5 ดเย3ยม

หมายเหต : จานวนครนบเฉพาะสายครผสอนชาวไทยเทาน0น สรปผลภาพรวมของระดบการศกษาข2นพ2นฐาน คะแนนท3ได 92.74


� ระดบ f (0.00 - 49.99)

� ระดบ j (50.00 - 59.99)

� ระดบ x (60.00 - 74.99)

� ระดบ n (75.00 - 89.99)

� ระดบ k (90.00 - 100.00)

(ปรบปรง) (พอใช) (ด) (ดมาก) (ดเย�ยม)

124

บทท3 4 สรปผลการพฒนาและการนาไปใช

4.1 สรปผลการดาเนนงานในภาพรวม ผลการดาเนนงานการจดการศกษาของโ รงเรยนใ นปการศกษา 2558 ท� งใ นระดบปฐมวยและระดบการศกษาข�นพ�นฐานเปนท#นาพอใจในระดบดเย#ยม โ ดยสรปไดดงน0 มาตรฐานคณภาพผเรยน ระดบปฐมวย

เดกมพฒนาการดานรางกายเปนท�นาพอใจ มทกษะการเคล�อนไหวดมาก เรยนรทกษะตางๆ และปฏบตไดอยางคลองแคลวจน สามารถปฏบตเองได นบเปนการพฒนาท�ย �งยน มสขนสยในการดแลสขภาพของตนและสามารถหลกเล�ยงสภาวะท�เส�ยงตอโรค อบตเหต ภยและส�งเสพตดได

ในดานอารมณและจตใจ นกเรยนมความราเรง แจมใส ม�นใจและกลาแสดงออก สามารถควบคมอารมณของตนเองไดอยางเหมาะสมกบวย มความรสกท�ดตอตนเอง ใหความรวมมอในการรณรงคใหพ� ๆ มธยมศกษาไมลมท�จะนาตกตามาแบงปนใหผยากไร ในเทศกาลครสตมาส เดก ๆ ช�นชมดนตรและศลปะ เรยนรท�จะรกธรรมชาต

เดกๆมวนย รบผดชอบ ซ�อสตยสจรต เลนและทางานรวมกบผอ�นได เช�อฟงคาสอนของพอแมและครอาจารย รจกน�ง ฟง สงเกต ถามตอบและปฏบตได นบเปนพฒนาการดานสงคมท�นาพอใจ

สาหรบพฒนาการดานสตปญญาน0น กจกรรมการเรยนท�หลากหลายไดชวยใหเดกรจกสงเกต แยกแยะ เช�อมโยง ซกถาม และแสวงหาคาตอบ จนเกดความคดรวบยอดนบเปนกระบวนการเรยนรโดยเร� มตนจากประสบการณนาสสาระความรและถายทอดเปนภาษาไดอยางด เดก ๆ มความสขเม�อไดรวม Project Approach ในกจกรรมการเรยน เร�มมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร ซ� งเปนรากฐานสาคญของ STEM และท�สาคญพ0นความร รวมท0งประสบการณนาสจนตนาการและความคดสรางสรรค

ระดบการศกษาข2นพ2นฐาน คณภาพผเรยนตามมาตรฐานท� 1 ถง 6 ในภาพรวมเปนท�นาพอใจในทกมาตรฐานไมวาจะเปนเร�องของ

สขภาวะท�ด มสนทรยภาพ ทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเองความสามารถในการคดอยางเปนระบบคดสรางสรรค ตดสนใจ และแกปญหาไดอยางมสตมเหตมผล มความรและทกษะท�จาเปนตามหลกสตร มทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอ�นไดและ มเจตคตท�ดตออาชพสจรต

ผเรยนรจกปองกนตนเองจากส�งเสพตดใหโทษหลกเล�ยงตนเองจากสภาวะท�เส�ยงตอความรนแรง โรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ เหนคณคาของตนเอง มความม�นใจในการแสดงออกอยางเหมาะสม มมนษยสมพนธท�ด รจกใหเกยรตผอ�น นกเรยนมความเอ0ออาทรตอผอ�นและกตญgกตเวทตอผมพระคณ ยอมรบความคดเหน และ วฒนธรรมท�แตกตาง

125

ผเรยนมทกษะในการสงเกต อาน ฟง ด พด เขยน สามารถต0งคาถามเพ�อคนหาความรเพ�มเตม รกการอาน และสามารถแสวงหาความรดวยตนเอง โดยเฉพาะจากทางส�อเทคโนโลย ผเรยนสามารถเรยนรรวมกบผอ�นได แลกเปล�ยนความคดเหนเพ�อการเรยนรดวยกนเปน และใชเทคโนโลยในการเรยนร และนาเสนอผลงานไดอยางนาช�นชม

ผเรยนมความคดรเร� มและสรางสรรค ทางานรวมกนไดด ผ เรยนสามารถนาเสนอผลงานดวยความภาคภมใจ มข0นตอนในการนาเสนอวธคดหรอวธแกปญหาท�ตนใชได สามารถแสดงความคดเหนอยางมเหตผลท0งดวยวาจาและเขยนเปนลายลกษณอกษร ผเรยนสามารถรวมกนวางแผนงานและดาเนนการจนสาเรจ มความมงม�นทางานอยางมความสขและภมใจในผลงาน มาตรฐานดานการจดการศกษา ระดบปฐมวย

ในปการศกษา 2558 น0 ทมงานครในระดบอนบาลของโรงเรยนมความไมราบร�นเลกนอย เพราะครใหมเขา-ออก และครผใหญทานหน�งปวย แตทกคนชวยกนปฏบตงานอยางชวยเหลอเก0อกลกนอยางมประสทธภาพ โดยคานงถงความรบผดชอบตอนกเรยน สรางพ0นฐานท�ม�นคงในการเรยนรใหเดก ๆ สามารถพฒนาตอไปไดอยางย �งยน

ครมความเขาใจในปรชญาและหลกการการจดการศกษาปฐมวย ท0 งปรชญาการศกษาคาทอลกและการศกษาอรสลน ผนวกกบความเขาใจในธรรมชาตของปฐมวย จงสามารถประยกตใชหลกสตรปฐมวยในการจดประสบการณใหเดก ๆ ไดอยางด

ครมการประชมรวมกนเพ�มมากข0 น เพ�อปรกษาหารอและทางานรวมกนอยางมทศทาง แผนการจดประสบการณจงสอดคลองกบหลกสตร มความหลากหลาย และสามารถใหความสาคญตอพฒนาการของเดกๆ เปนรายบคคล ในการเรยนภาษาองกฤษไดมการแบงกลมนกเรยนใหเลกลงกวาปกอนๆ โดยใชอตรา ครหน� งตอนกเรยน fw คน ครทกคนมทศนคตท�ดจงสามารถบรหารจดการช0นเรยนท�สรางวนยเชงบวก เดกๆ มความสขในการมาโรงเรยน ครใชส�อและเทคโนโลยในการนาเสนอบทเรยนอยางเหมาะสม และใชภาพกจกรรมการเรยนในการตดตอส�อสารและรายงานความกาวหนาในพฒนาการของเดก ๆ ตอผปกครอง

การวดและประเมนผลจดทาอยางตอเน�อง มการวางแผนรวมกน และรายงานผลท�เนนพฒนาการ มใช ผลคะแนนเพ�อการแขงขน

เครอขายผปกครองมสวนรวมในการจดประสบการณใหเดกๆ และความสมพนธระหวางผปกครองและครอยบนพ0นฐานของการเคารพไวเน0อเช�อใจกนและรวมสรางสรรคส�งด ๆ แกเดกอนบาลมาแตรเดอฯ

ผบรหารมความเขาใจในปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย ใหความสาคญของการสรางรากฐานท�ม�นคงในระดบปฐมวย การเช�อมรอยตอกบประถมศกษา ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม ดงน0นครในระดบปฐมวยจงไดรบโอกาสในการสรางทกษะ และพฒนาตนเองเพ�อการจดการศกษาในโรงเรยนใหมเอกภาพอยในทศทางเดยวกน โดยมแผนพฒนาโรงเรยน (2556-2560) กากบ ผบรหารใหคาปรกษาและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา แสวงหาความร และตดตามความเคล�อนไหวในวงการศกษาปฐมวยในระดบ

126

สากล เพ�อใหปฐมวยของโรงเรยนมความทนสมย ผปกครองและชมชนมความพงพอใจ และใหความไววางใจในการดาเนนการของโรงเรยนสงเกตไดจาก

จานวนผมความประสงคใหบตรเขาเรยนท�มากกวาปท�แลว ในขณะท�โรงเรยนคงจานวนนกเรยนไวเทาเดม จงทาใหมผผดหวงประมาณ 750 ครอบครว และผท�ไดเขาเรยนมทศนคตท�ดตอโรงเรยน และมสวนรวมในการพฒนา ระดบการศกษาข2นพ2นฐาน

การจดการเรยนรดวยกระบวนการ MDLC (Mater Dei Learning Cycle) มความชดเจนย�งข0น ซ� งกากบใหกาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนท0งดานความร ทกษะ กระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะท�พงประสงคอยางชดเจนตรงตามแผนพฒนาโรงเรยนในทกหนวยการเรยนร ครมการทาความรจก และวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และทางานรวมกบฝายบรหารและฝายแนะแนวในกรณท�ผเรยนจาเปนตองไดรบการเอาใจดแลพเศษแตกตางจากผอ�น ครมการใชส�อและเทคโนโลยมากข0น และกระตนใหนกเรยนใชเทคโนโลยในการแสวงหาขอมลและนาเสนอรายงานโดยมการอางองอยางถกตองตามหลกวชาการ ครพฒนาวธการวดและประเมนผลใหมความหลากหลาย รวมท0งคณะครใหความสาคญกบการปฏบตตนเปนแบบอยางท�ด

ผบรหารใหความสาคญกบการกาวเดนในแผนพฒนาโรงเรยน 2556 - 2560 แสวงหาโอกาสใหครในการฝกอบรมตางๆ ผบรหารตดตามความคบหนาท0งดานวชาการและการพฒนาการจดกระบวนการเรยนร รวมท0ง การพฒนาในดานจตใจ และจตวญญาณของคร จงทาใหนกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจในการบรหาร จดการศกษาของผบรหาร

คณะกรรมการบรหารสถานศกษาไดรบรายงานอยางตอเน�อง และมสวนรวมใน การดาเนนงานของโรงเรยน ท0 งดวยคาแนะนา การเปนวทยากร และการจดหาวทยากร ผเช�ยวชาญดานตางๆเพ�อใหการพฒนาโรงเรยนบรรลผลตามเปาหมาย อกท0งผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมดวย

หลกสตรของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลยมการปรบปรงในรปแบบการเขยนใหไดมาตรฐานและท�สาคญ แตละกลมสาระการเรยนรใชแนวคด Teach Less Learn More กากบในการลดความซ0 าซอนในเน0อหาวชา และบรณาการการเรยนรระหวางวชา มการจดรายวชาเพ�มเตมเพ�อรองรบความตองการของผเรยน กระบวนการเรยนการสอนดวย MDLC ทาใหผเรยนไดมโอกาสปฏบตจรงเพ�มมากข0น การนเทศภายในมสวนชวยกระตนใหมการพฒนาการเรยนการสอน อยเสมอ

คณะซสเตอรใหความสาคญกบการดแลความสะอาดและความปลอดภย รวมท0งเปดโอกาสใหมการเพ�ม ส�งอานวยความสะดวก และพฒนาสภาพแวดลอมและแหลงเรยนรสาหรบผเรยน ทางโรงเรยนมคณะทางานท�ประกอบดวยผปกครองและนกเรยนเกาซ� งเปนสถาปนกและมณฑนากรมาชวยโรงเรยนในการวางแผนและดาเนนการปรบปรงอาคารเฉลมพระเกยรต โดยมสมาคมผปกครองและครฯ และสมาคมนกเรยนเกาฯ ใหความชวยเหลอ อกท0งยงเปนธระในการจดกจกรรมสงเสรมสขภาพอนามย และความปลอดภยของผเรยน

การทางานรวมกนของบคลากรใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน เปนหนาท�โดยตรงตอประเทศชาตตามมาตรฐานของ ศธ. และการใหความสาคญตออตลกษณโรงเรยนคาทอลก และอตลกษณโรงเรยนอรสลนทาใหการดาเนนการเปนกระบวนการดวยข0นตอนท�เปนระบบชดเจน มงท�ผเรยนเปนสาคญ

127

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร ระดบปฐมวย

อนบาลมาแตรเดอวทยาลยมความโดดเดนท�เดกเปนศนยกลาง เปนชมชนแหงการเรยนรของเดกและเปนสงคมแหงการเรยนรของครและผปกครอง เรยนรรวมกนในการสรางโอกาสใหเดกไดพฒนาอยางเหมาะสมกบวย วฒภาวะและสงคมปจจบน

เครอขายผปกครองและคณแมอาสาทางานรวมกนและรวมกบทางโรงเรยน มการจดกจกรรมเพ�อพฒนาการของนกเรยนอยางสม�าเสมอ กจกรรมท�จดแตละคร0 งมความสรางสรรค อาศยความรวมแรงรวมใจกนของผปกครอง และเดกๆมความสขกบกจกรรมท�ผปกครองจดให

ระดบการศกษาข2นพ2นฐาน สงคมแหงการเรยนรภายในโรงเรยนของผเรยน คร บคลากรของโรงเรยน รวมท0งความมสวนรวมของผปกครองในรปแบบของสมาคมผปกครองและครฯ เครอขายผปกครองและคณแมอาสา สมาคมนกเรยนเกา มาแตรเดอฯในพระบรมราชปถมภ คณะอนกรรมการฝายวชาการของสมาคมนกเรยนเกาฯ เปนธรรมชาตของโรงเรยนท�มความเคล�อนไหวดาเนนการและพฒนาปรบปรงอยเสมอ ในปการศกษา 2558 งานอาสาจราจร ซ� งสมาคมผปกครองฯ เปนผรเร�มดาเนนการ ทางานรวมกนอยางราบร�น แบงเบาภาระใหกบเจาหนาท�จราจร การเย�ยมโรงเรยนนองท�อาเภอสวนผ0งราชบร สมาคมผปกครองฯไดเชญชวนบรษทแวนตาทอปเจรญไปดวย และไดใหบรการแวนสายตาใหนกเรยนและชมชม อนเปนประโยชนย�ง ชมรมแพทยอาสา และนกเรยนเกาอาสารวมในกจกรรมเย�ยมโรงเรยนนองของนกเรยนมธยมศกษาปท� 2 ท�ปาละอ จงหวดประจวบครขนธ โดยสมาคมนกเรยนเกาฯ เตรยมการ และประสานงานกบโรงเรยนจนเกดผลในภาคปฏบต และเกดการเรยนรท�นาพอใจในประเดนของจตอาสา ความรวมมอของชมชนถนนหลงสวนเพ�อความปลอดภยและความเปนระเบยบเรยบรอยเพ�อสาธารณชน ไดรบความรวมมอจากผใหญของการปกครองระดบ กทม. เขตปทมวน และสน.ลมพน มการดาเนนการดวยความกาวหนาและตอเน�องและไดมการจดต0งคณะกรรมการส�งแวดลอมของโรงเรยนอกคณะหน�งเพ�อใหความรซ� งนาสภาคปฏบตในการดแลส�งแวดลอมท�โรงเรยนและสรางนสยตดตวในการเปนผอนรกษธรรมชาตและดแลส�งแวดลอม มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา

ระดบการศกษาปฐมวย อตลกษณ เซอรเวยมท�อนบาลมาแตรเดอวทยาลย เร� มตนจากการอบรมบมนสยนกเรยนดวยความรก ออนโยน ใชเหตผล และคอย ๆ ฝกนสย ฝกใหตระหนกถงความสาคญตอทศนคตท�ดตอการเรยนร และตอโรงเรยน และเหนคณคาของการรกและรบใช ความซ�อสตยสจรต ความมวนยในตนเอง มงความเปนเลศแหงตน และในปการศกษา 2558 โรงเรยนรณรงคเร�อง ความเมตตา และรจกเหนอกเหนใจผอ�น (Kindness and Empathy) ผลการประเมนปรากฏวาการดาเนนการตรงตามมาตรฐานอยางมความชดเจน

128

ระดบการศกษาข2นพ2นฐาน เซอรเวยม (ขาพเจาจะรบใช) เปนอตลกษณของโรงเรยน เชนเดยวกบของโรงเรยนอ�นๆของคณะนกบวช

อรสลนท�วโลก กระบวนการฝกอบรมใหนกเรยนมจตตารมณน0 ประจาใจ และ กจกรรมตางๆเพ�อปลกฝงนสยการเปน Active Citizen ไมน�งดดายท�จะรบใชชวยเหลอ เปนส�งท�ปรากฏเหนไดในปการศกษา 2558 อยางนาพงพอใจ นกเรยนช0นมธยมศกษาปท� m ยนยนวา ส� งสาคญท�สดท�เขาไดรบจากโรงเรยนคอ เซอรเวยม โดยคณะกรรมการ เซอรเวยมมการประชมสม�าเสมอเพ�อตดตามการดาเนนการ มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม

โรงเรยนกาหนดใหความซ�อสตยสจรตดวยการไมลกลอก การทาการบานและขอสอบดวยตนเองและการรวมแรงรวมใจเปนหน� งเดยวกน เพ�อสรางสรรคประโยชนใหสงคมดวยการสรางความเขมแขงของเครอขายผปกครองเปนมาตรการสงเสรมของโรงเรยน

ก. ในประเดนของนสยในการไมทจรต และนาผลงานของคนอ�นมานาเสนอเปนผลงานของตนเองน0น ทางโรงเรยนไดตดตามข0นตอนในการปฏบตของคณครในทกระดบช0นเรยนอยางสม�าเสมอ สงเสรมใหคร แกไขปญหา โดยไมละเลย สรางความภาคภมใจในความเปนคนซ�อสตยสจรต

ข. การทางานรวมกนดวยจตอาสาเพ�อนกเรยน สมาคมผปกครอง เครอขายผปกครอง และผปกครองอาสา ไดใหการตอบรบอยางดย�ง ในป 2558 มผปกครองมารวมกจกรรมตางๆ ในโรงเรยนเพ�อการเรยนรของนกเรยนมากมาย ดวยความรเร�ม สรางสรรค และเปนหน�งเดยวกบโรงเรยน 4.2 ผลสาเรจท3เปนจดเดนและจดท3ควรพฒนาของโรงเรยน เม�อประเมนตนเองประกอบกบรบฟงการประเมนของผมสวนเก�ยวของและชมชนแลว จดเดนและจดท�ควรพฒนาของโรงเรยน คอ

4.2.1 ผลสาเรจท3เปนจดเดนของโรงเรยน ก. อตลกษณเซอรเวยม เปนท�ประจกษอยางเปนรปธรรมในผเรยน คร ผบรหาร ผปกครอง และนกเรยน

เกา ดงปรากฏในความรเร�ม และความรวมมอในกจกรรมตาง ๆ ข. ความมมารยาท รจกกาลเทศะของนกเรยน ในการเขารวมพธการ การฟงวทยากร และการประชม

ตางๆ ค. ความกาวหนาของนกเรยนในการใชภาษาองกฤษ ง. ผลสมฤทธ@ ของนกเรยนในขอสอบมาตรฐานตาง ๆ จ. ความรวมมอและอทศตนของบคลากรในการดาเนนการตามแผนพฒนาของโรงเรยน โดยเฉพาะใน

กระบวนการ MDLC ฉ. การเร�มตนสรางคณะกรรมการส�งแวดลอมของโรงเรยน ดวยความรวมมอของผปกครองของนกเรยน

ปจจบนและนกเรยนท�จบการศกษาไปแลว

129

4.2.2 จดท3ควรพฒนาของโรงเรยน ก. ความพยายามตอไปของครแตละกลมสาระวชาท�จะ “ สอนใหนอยลง เรยนรใหมากข0น”

ข. การใชเทคโนโลยอยางเกดประโยชนตอการเรยนร และความยบย 0งช�งใจและมสตในการใชส�อสงคม ของทกฝาย

ค. การสรางนสยรกการอานใหเปนพ0นฐานของการเรยนรดวยตนเอง ง. การกระตนใหนกเรยนใสใจเตมท�กบการมวนยในการเรยนรดวยตนเอง ไมหวงพ�งการเรยนพเศษกวดวชาเปนตวชวยสาคญในการเรยนรโดยปฏบตตนตามกระแส 4.3 แนวทางการพฒนาในอนาคต

ปการศกษา 2559 จะเปนปท� 4 ของการดาเนนการตามแผนพฒนาโรงเรยน 2556 - 2560 โรงเรยนจะดาเนนการอยางตอเน�อง ดงน0 4.3.1 แผนพฒนาดานบคลากรคร

ก. ให MDLC เปนกระบวนการเรยนการสอน และการจดกจกรรมทกประเภทของโรงเรยน จงจาเปน ตองฝกอบรมครใหม และครท�ยงไมชดเจนในกระบวนการ ตลอดจนเผยแพรกระบวนการน0 สผปกครองและนกเรยนเกา

ข. พฒนาหลกสตรอยางตอเน�อง โดยมเปาหมายท�การเรยนรท�มความหมายตอชวต และสอนใหนอยลง เรยนรใหมากข0น

ค. รวมกนบรหารหลกสตรอญจลา และอรสลน ซ� งจะชวยใหครใชวธการของนกบญอญจลาในการบรหารช0นเรยน และหลอหลอมคณลกษณะอนพงประสงคตางๆ

ง. สรรหาการฝกอบรมท�ชวยกระตนการแสวงหาการจดการเรยนการสอนท�ทาทายความสนใจของนกเรยน กระตนความคด และการแสวงหาความรของนกเรยน

4.3.2 แผนพฒนาดานบรหาร ก. ดาเนนการในการเตรยมสรางอาคารใหมใหถงข0นมแบบพมพเขยวพรอม ข. จดระบบบญชและการเงน เช�อมโยงกบการบนทกทรพยสน และการจดซ0ออยางเปนระบบ ครอบคลม

ทกงาน ค. จดการเกบขอมลและภาพของโรงเรยนอยางเปนระบบและมการ Back Up ขอมลอยางปลอดภย ง. เร�มใช Software ใหมในระบบบรหาร

4.3.3 แผนพฒนาดานวชาการ ก. พฒนาหลกสตรอยางตอเน�องเพ�อใหเกดการสอนใหนอยลง เรยนรใหมากข0น ข. เพ�มคณภาพการนเทศการสอนและการวจยในช0นเรยน ค. ปรบหลกสตรมธยมศกษาตอนปลายตามความจาเปนของการเขามหาวทยาลย ง. พฒนาขอสอบวดผลใหเนนการคดของนกเรยนมากข0น

130

4.3.4 แผนพฒนาดานบรการ ก. เนนการประหยดและการดแลส�งแวดลอมอยางเหมาะสมย�งยนในงานบรการตางๆ ข. ฝกอบรมใหครธรการ บรการสามารถทางานแทนกนได เม�อมความจาเปน

4.3.5 แผนพฒนาดานสมพนธชมชน

ก. กรรมการส�งแวดลอมของโรงเรยนขยายเครอขายสชมชน ข. รวมงานกบสถานตารวจนครบาลลมพน และเขตปทมวน ในการดแลส�งแวดลอม สรางวนย และความ

ปลอดภยใหกบชมชน 4.c ความตองการการชวยเหลอ

ก. หนวยราชการในชมชน เปนตนเขตปทมวน และสถานตารวจนครบาลลมพนมความเขมแขงในการบรการชมชน และใหความรท�มประโยชนในการสราง Active Citizen

ข. หนวยงานของรฐสงเสรมการศกษาในระบบใหมคณภาพย�งๆข0น และใหธรกจการศกษาดาเนนการอยในกรอบของความถกตอง ไมเปดบรการสอนพเศษ ตวนกเรยนในระหวางเวลาเรยนตามกาหนดซ�งผเรยนในระบบตองอยในสถานศกษา

ค. หนวยงานของรฐพฒนาขอสอบมาตรฐานตางๆใหไดคณภาพระดบสากลซ�งเปนความยตธรรมตอผเรยน

131

ภาคผนวก

132

การรบรองการจดทารายงานการประเมนคณภาพภายในสถานศกษา

รายงานน0ไดตรวจสอบพจารณาความถกตองในประเดนตอไปน0 เรยบรอยแลว

� ไดผานการตรวจสอบคาผด การใชภาษา � เน0อหาในรายงานไดผานการตรวจสอบขอมลและเน0อหาแลว

รายนามคณะกรรมการบรหารโรงเรยนพจารณารบรองขอมลการจดทารายงานการประเมนคณภาพภายใน โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

1. ซสเตอรสมจตร ครองบญศร ผรบใบอนญาต ประธานกรรมการบรหารโรงเรยน 2. ซสเตอรเพญศร หอเร ผจดการ กรรมการ 3. นางทนามาร ผลาดกานนท ผอานวยการ กรรมการ 4. นายขวญกลา นชนารถ ผแทนครในโรงเรยน กรรมการ 5. นายพเชษฐ สทธอานวย ผแทนผปกครองนกเรยนในโรงเรยน กรรมการ 6. นางสาวสมตรา พงศธร ผทรงคณวฒ กรรมการ 7. นางจนตนา บญรตน ผทรงคณวฒ กรรมการ 8. นายอนพนธ กจนจชวะ ผทรงคณวฒ กรรมการ

ลงช3อ

(ซสเตอรสมจตร ครองบญศร))

ประธานคณะกรรมการบรหารโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

วนท3 8 เมษายน 2559

ลงช3อ

(นางทนามาร ผลาดกานนท)

เลขานการคณะกรรมการบรหารและผอานวยการโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

วนท3 8 เมษายน 2559

133

คาส3งท3 5/2558 โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

เร3อง แตงต2งคณะกรรมการดาเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา ปการศกษา 2558 พระราชบญญตการศกษาแหงชาตพ.ศ. 2542 แกไขเพ�มเตม (ฉบบท� 2) พ.ศ. 2545 ตามหมวดท� 6 วาดวยมาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา บญญตใหสถานศกษา มระบบการประกนคณภาพการศกษาเพ�อพฒนาคณภาพการศกษาใหเปนไปตามมาตรฐาน ท0 งน0 ไดกาหนดใหทกโรงเรยนตองประเมนคณภาพการจดการศกษาวา มคณภาพตามมาตรฐานและตวบงช0 เปนประจาทกป เพ�อใหการประกนคณภาพภายในเปนไปอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล จงแตงต0งคณะกรรมการดาเนนงานประกนคณภาพภายในโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย ดงน0 1. คณะกรรมการอานวยการ ประกอบดวย

1. ซสเตอรเพญศร หอเร ผจดการ ท�ปรกษา 2. นางสาวสมตรา พงศธร ผบรหารฝายบคลากรและจตตาภบาล ท�ปรกษา 3. นางทนามาร ผลาดกานนท ผอานวยการ ประธานกรรมการ 4. นายขวญกลา นชนารถ ผชวยผอานวยการอาวโสดานวชาการ กรรมการ 5. นางนลวรรณ เจตวรญg ผชวยผอานวยการอาวโสดานกจการนกเรยน กรรมการ 6. นายสภชร ทองสถตย ผชวยผอานวยการอาวโสดานธรการและ กรรมการ อาคารสถานท� 7. นายประพนธ พสยพนธ ผชวยผอานวยการอาวโสดานกจกรรมพเศษ กรรมการ 8. นางสาวรชดารนทร มสกะโปดก หวหนาระดบประถมศกษา กรรมการ 9. นางสาวชญานช ชชาต หวหนาระดบอนบาล กรรมการ 10. นางสาวพรรนภา สรพนธพทกษ ผชวยบรหารดานมาตรฐานการศกษา กรรมการผดาเนนการ

หนาท3 1. อานวยการและสนบสนนการดาเนนงานใหเปนดวยความเรยบรอยและมประสทธภาพ 2. ใหคาปรกษาแนะแนวทางการปฏบตใหการประกนคณภาพการศกษาดาเนนไปดวยความเรยบรอย

134

2. คณะกรรมการตดตามงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา ประกอบดวย 1. นางทนามาร ผลาดกานนท กากบดแลมาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษา

คร และดานมาตรการสงเสรม 2. นางสาวสมตรา พงศธร กากบดแลมาตรฐานดานผบรหาร ครและดานอตลกษณ สถานศกษา 3. นายขวญกลา นชนารถ กากบดแลมาตรฐานดานคณภาพผเรยน (วชาการ) 4. นางนลวรรณ เจตวรญg กากบดแลมาตรฐานดานคณภาพผเรยน (คณลกษณะ) 5. นายประพนธ พสยพนธ กากบดแลมาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร หนาท3 อานวยการ กากบ ตดตาม ใหงานประกนคณภาพเปนไปดวยความเรยบรอย ตลอดจนใหคาปรกษา

ขอเสนอแนะ และแกปญหาท�จะเกดข0นในระหวางการดาเนนการ 3. คณะกรรมการประสานงาน

1. นางสาวพรรนภา สรพนธพทกษ 2. นางสาวดนชร ตนโอภาส 3. นางสาวชญานช ชชาต 4. หวหนาแตละมาตรฐาน

หนาท3 1. เปนผประสานงานหลกในการดาเนนงานประกนคณภาพภายใน 2. จดเกบและรวบรวมงาน รายงานผลการดาเนนงานแตละมาตรฐาน และสรปผลการดาเนนงาน 3. จดทาปฏทนการดาเนนงานประกนคณภาพ 4. คณะกรรมการกากบงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา

โดยมหนาท�รบผดชอบดาเนนการดาเนนการพฒนา จดเกบขอมล สรปผลและจดทาเอกสารท�เก�ยวของกบมาตรฐานท�รบผดชอบ

ระดบการศกษาปฐมวย มาตรฐานท3 1 เดกมพฒนาการดานรางกาย นางกญญารตน ฉตรไกรเสร นางปณดา คงสนทด มาตรฐานท3 2 เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ นางปณดา คงสนทด นางกญญารตน ฉตรไกรเสร มาตรฐานท3 3 เดกมพฒนาการดานสงคม

นางสาวปถย รกธรรม นางสาวสมาล ฉมนอย

135

มาตรฐานท3 4 เดกมการพฒนาดานสตปญญา นางสาวสมาล ฉมนอย นางวราภรณ ต0งคณสมบต

มาตรฐานท3 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาท�อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล นางวรนช กร3ารกษา นางบบผา จตรเท�ยง มาตรฐานท3 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาท�อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

นางวรนช กร3ารกษา นางสาวศรลดดา ฉมนอย มาตรฐานท3 7 แนวการจดการศกษา

นางบบผา จตรเท3ยง นางสาวปถย รกธรรม มาตรฐานท3 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามท�กาหนดในกฎกระทรวง

นางสาวชญานช ชชาต นางสาวศรลดดา ฉมนอย มาตรฐานท3 9 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

นางสาวศรลดดา ฉมนอย นางวรนช กร� ารกษา มาตรฐานท3 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศนและจดเนนของการศกษา

ปฐมวย นางสาวชญานช ชชาต นางบบผา จตรเท�ยง

มาตรฐานท3 11 การพฒนาการศกษาตามนโยบายและแนวทางการปฏรปการศกษาเพ�อยกระดบคณภาพใหสงข0น

นางสาวชญานช ชชาต นางวรนช กร� ารกษา

ระดบการศกษาข2นพ2นฐาน มาตรฐานท3 1 ผเรยนมสขภาวะท�ดและมสนทรยภาพ นางราตร อนใจ นางสมพศ ราวศร นางสาวเนาวรตน ทศนเกษม นางสรยพร ทวแสงสกลไทย มาตรฐานท3 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมท�พงประสงค

นายเกฏฐ เจตะสานนท นางสาวกนกวรรณ ไทยรตน นางนรมล แตงนอย นายฐตกร หตถการณย

มาตรฐานท3 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนร และพฒนาตนเอง นายวศษฐ เตยวตระกล นางสาวปวณา ปาลวฒน

นางธญกร เจยมเจรญ นางภาวนา สนสาคร มาตรฐานท3 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาได

อยางมสต สมเหตผล นางสาวจนต จระรยากล นางจนทรเพญ หงสตระกล

136

นางสาวพมพภทร เพงพต นางสาวจไรรตน ภทรานกล นายชตวฒน สวตถพงศ

มาตรฐานท3 5 ผเรยนมความรและทกษะท�จาเปนตามหลกสตร นางนรศราภรณ กฤตภคะ นางสาวรชดารนทร มสกะโปดก นางสาวปฐมา วจตรบญยรกษ นางสาวบษบง จ�นนงเยาว

มาตรฐานท3 6 ผเรยนมทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผอ�นไดและมเจตคต ท�ดตออาชพสจรต

นางสาวดนชร ตนโอภาส นางสาวจไรพร จตรโรจนรกษ นางเสาวนย ช นางสาวนนทกา ฉออนศร

มาตรฐานท3 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาท�อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล นางนลวรรณ เจตวรญl นางวรรณ วมาลา นางพรญา ใจชานาญ นางสาวปญจพร สอนพด มาตรฐานท3 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาท�อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล นางอรนช การพศษฎ นางสาวกลวด ฟพนธวฒ

นางอมรา พนมไทย นางสาวภทรสดา ยทธคราม มาตรฐานท3 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาท�อยางม

ประสทธภาพ และเกดประสทธผล นางบษรนทร ปรทอง นางแวววมล นาคะพงษ นายณฐวฒ พกลณ นางสาวกนกพรรณ ศภเสรสกล มาตรฐานท3 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพ

นางวณา รกษาสกล นางจารพรรณ อนทรตน นางสาวเบญจพร ธรรมธรพงษ นางสาวกรรณการ กล�นกลด

มาตรฐานท3 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรหารท�สงเสรมใหผเรยนพฒนาเตม ศกยภาพ

นางสาวอรอมา สวางธป นางสาวอภรด จาปาถ�น นางสาววรชฎา วฒนปรชากล นางสาวธนาวรรณ ธนพรด

มาตรฐานท3 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามท�กาหนดในกฎกระทรวง นางสาวพรรนภา สรพนธพทกษ นางสาวรงทพย จนทรปต นางชฏปภา แกวสจรต นางสาววชญาพร วโรจนานลกษณ

มาตรฐานท3 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร นางสาวสถาพร สตะบตร นางสาวตวษา เชาวฉลาด นางสาววไลพร เกตอดม นางสาวสรยวรรณ พรหมขนทอง

137

มาตรฐานท3 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนน นางสาวพรทพย ถาวรวฒ นางสรยพร เบาพาละ นางนพรตน บวดศ นางสาวณชนนทน แกวคา

มาตรฐานท3 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย นางสาวสรรตน ครวรรณ นางสาวปยะวด นาคสข

นางสาวจตมา บญคา นางชอเอ0อง อทตะสาร

ใหผท�ไดรบการแตงต0งดาเนนการรวบรวมเอกสาร จดเกบขอมล พฒนา สรปผล สงเอกสารและรายงานขอมลตามระบบและปฏทนการปฏบตงานเพ�อรองรบการประเมนคณภาพภายใน และจดทารายงานการประเมนภายในของโรงเรยนประจาปการศกษา 2558 ใหเสรจส0นและรายงานตอผอานวยการโรงเรยนตอไป

ประกาศ ณ วนท� 25 พฤษภาคม 2558 ลงนาม .............................................. (นางทนามาร ผลาดกานนท) ผอานวยการ

138

คาส3งท3 6/2558

โรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย

เร3อง แตงต2งคณะกรรมการกาหนดมาตรฐานของโรงเรยน

เพ�อใหการจดทามาตรฐานการศกษาของโรงเรยนมาแตรเดอวทยาลย ประจาปการศกษา 2558 ดาเนนไปตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ดวยความเรยบรอย มประสทธภาพ และเกดประสทธผล จงแตงต0งคณะกรรมการจดทามาตรฐานการศกษาของโรงเรยน ดงตอไปน0

f. นางสาวสมตรา พงศธร ท�ปรกษา j. นางทนามาร ผลาดกานนท ประธานกรรมการ x. นางสาวพรรนภา สรพนธพทกษ รองประธานกรรมการ n. นายขวญกลา นชนารถ กรรมการ k. นางนลวรรณ เจตวรญg กรรมการ m. นายสภสร ทองสถตย กรรมการ �. นายประพนธ พสยพนธ กรรมการ l. นางสาวชญานช ชชาต กรรมการ �. นางราตร อนใจ กรรมการ fw. นายเกฏฐ เจตะสานนท กรรมการ ff. นายวศษฐ เตยวตระกล กรรมการ fj. นางสาวจนต จระรยากล กรรมการ fx. นางนรศราภรณ กฤตภคะ กรรมการ fn. นางสาวดนชร ตนโอภาส กรรมการ fk. นางอรนช การพศษฎ กรรมการ 16. นางบษรนทร ปรทอง กรรมการ f�. นางวณา รกษาสกล กรรมการ 18. นางสาวอรอมา สวางธป กรรมการ f�. นางสาวสถาพร สตะบตร กรรมการ 20. นางสาวพรทพย ถาวรวฒ กรรมการ

139

ใหผท�ไดรบการแตงต0งดาเนนการจดทามาตรฐานการศกษาประจาปการศกษา 2558 ใหเสรจส0นและรายงานตอผอานวยการโรงเรยนตอไป

ประกาศ ณ วนท� 27 พฤษภาคม 2558 ลงนาม .............................................. (นางทนามาร ผลาดกานนท) ผอานวยการ

Documents

โรงเรียนมาแตร์เดอีวิทยาลัย Mater Dei School · ในปีการศึกษา 2558 มีจํานวนนักเรียนทั0งหมด