ACCESO Y PERMANENCIA. JÓVENES EN ESExamen SER BACHILLER y vínculo con ES

Agosto 2018

EVALUACIÓN SER BACHILLER. INEVAL. Contenido

SER BACHILLER. Descripción de prueba

SER BACHILLER. Resultados relevantes

ALGUNAS REFLEXIONES

PROYECCIONES

EVALUACIÓN SER BACHILLER. INEVAL. Tema 1

SER BACHILLER. Descripción de prueba

¿A quiénes evalúa Ser Bachiller?

• Estudiantes de 3.º de Bachillerato. (Requisito

para graduarse y obtener un cupo en la

universidad pública).

• Bachilleres graduados en años anteriores

(postulan por un cupo en universidades

públicas).

ESTUDIANTES EVALUADOS

Inclusividad gradual

Personas privadas de la libertad.

Estudiantes hospitalizados.

Ecuatorianos que residen en otros países. (Este último proceso se aplicó en

18 países de 3 continentes).

Pruebas adaptadas en audio para personas con discapacidad visual.

Pruebas adaptadas en video para personas con discapacidad auditiva.

DIVERSIDAD ESTUDIANTES EVALUADOS

• Estándares nacionales

• Matemática

• Lengua y Literatura

• Ciencias Naturales

• Estudios Sociales

SER Bachiller

2014-2016

• Razonamientos y aptitudes

• Razonamiento Numérico

• Razonamiento Verbal

• Razonamiento Abstracto

ENES2012-2016

Examen Nacional SER Bachiller 2017

• Dominio Matemático

• Dominio Lingüístico

• Dominio Científico

• Dominio Social

• Aptitud Abstracta

UNIFICACIÓN DE PRUEBAS

¿Qué evalúa el examen Ser Bachiller?

160 ítems5 Campos

Matemático

Lingüístico

Científico

Social

Abstracto

40

40

20

20

35

5 ítems de entrenamiento que no aportan en la calificación

CAMPOS DE EVALUACIÓN

NOTA DE EXAMEN DE GRADO

EVOLUCIÓN HISTÓRICA. 2014 - 2018

237.186 247.682 265.139292.310

235.881229.031

0

100.000

200.000

300.000

400.000

500.000

600.000

2014-2015 2015 -2016 2016-2017 2017-2018

EV

AL

UA

DO

SESCOLARES NO ESCOLARES

501.020521.341

EVALUACIÓN SER BACHILLER. INEVAL. Tema 2

SER BACHILLER. Resultados relevantes

7,29

7,65

7,467,58

4,00

5,00

6,00

7,00

8,00

Dominio Matemático Dominio Lingüístico Dominio Científico Dominio Social

Media

Costa18

7,50

Promedio Ser Bachiller Costa 2018

RESULTADOS. COSTA. DOMINIOS

RESULTADOS. COSTA. GLOBAL. DOS AÑOS

www.evaluacion.gob.ec

Métrica de puntaje y niveles de logro: 0 - 6,99 Insuficiente / 7,00 - 7,99 Elemental / 8,00 - 9,49 Satisfactorio / 9,50 - 10 Excelente

33,9%

31,8%

41,3%

41,3%

24,3%

25,3%

0,5%

1,6%

2016-2017

2017-2018

Pro

medio

Costa

Insuficiente Elemental Satisfactorio Excelente

7 puntos

AprobadoNo aprobado

RESULTADOS. COSTA. DOMINIOS. 2017-2018

www.evaluacion.gob.ec

Métrica de puntaje y niveles de logro: 0 - 6,99 Insuficiente / 7,00 - 7,99 Elemental / 8,00 - 9,49 Satisfactorio / 9,50 - 10 Excelente

21,3%

21,8%

22,6%

35,1%

46,7%

44,1%

51,2%

40,4%

26,8%

29,3%

23,5%

22,8%

5,2%

4,8%

2,6%

1,8%

Social

Lingüístico

Científico

Matemático

Dom

inio

Insuficiente Elemental Satisfactorio Excelente

7 puntos

AprobadoNo aprobado

RESULTADOS. COSTA. TIPO ESTUDIANTES. 2 AÑOS

www.evaluacion.gob.ec

Métrica de puntaje y niveles de logro: 0 - 6,99 Insuficiente / 7,00 - 7,99 Elemental / 8,00 - 9,49 Satisfactorio / 9,50 - 10 Excelente

21,3%

33,9%

21,1%

31,8%

46,7%

41,3%

42,2%

41,3%

26,8%

24,3%

33,2%

25,3%

5,2%

0,5%

3,8%

1,6%

No escolares

Escolares

No escolares

Escolares

20

16

-20

17

20

17

-20

18

Pro

me

dio

Insuficiente Elemental Satisfactorio Excelente

7 puntos

AprobadoNo aprobado

Puntaje promedio para Educación Superior

Promedio Sierra 2017 Costa 2018

700 699

Puntaje promedio para estudiantes de 3.º de Bachillerato

Promedio Sierra 2017 Costa 2018

7,64 7,50

RESULTADOS. COSTA Y SIERRA. PROMEDIOS

Sierra 2017 Costa 2018

Femenino 698 699

Masculino 703 699

RESULTADOS. COSTA Y SIERRA. SEXO

Puntaje Ser Bachiller por sexo

Puntaje Ser Bachiller por etnia

Sierra 2017 Costa 2018

Afroecuatoriano 657 658

Blanco/Mestizo 706 703

Indígena 664 675

Montubio 662 685

Otro 689 689

Puntaje Ser Bachiller por área

Sierra 2017 Costa 2018

Urbano 702 698

Rural 693 702

En el exterior 728 745

RESULTADOS. COSTA Y SIERRA. ETNIA Y ÁREA

EVALUACIÓN SER BACHILLER. INEVAL. Tema 3

REFLEXIONES

REFLEXIONES. ORGANIZATIVOS

Particularidad

Logística compleja

Coordinación fina

REFLEXIONES. ROLES

SENESCYT

Líneas ES

Insumo y decisión

INEVAL

Diseña, aplica,

procesa, recomienda

MINEDUC

Líneas Bach

Insumo y decisión

REFLEXIONES. NUDOS PROBLEMÁTICOS

Nudo 1.

Mixtura de dos propósitos

Nudo 2.

Resultados muy bajos y muy diversos

Nudo 3.

Estandari-zación absoluta

EVALUACIÓN SER BACHILLER. INEVAL. Tema 4

PROYECCIONES

PROYECCIONES. PROBLEMAS EN ES

NO

INGRESO

NO PERMANENCIA

• Responsabilidad

• Alternativas

• Responsabilidad

• Alternativas

PROYECCIONES. FUTUROS EN LA PRUEBA

AJUSTE

SEPARACIÓN

NUEVA INTEGRACIÓN

PROYECCIONES. PROBLEMA ESTRUCTURAL

PROBLEMA ESTRUCTURAL

CALIDAD EQUIDAD

OPORTUNI-

DADES

INTEGRA-CIÓN

PROYECCIONES. TRANSICIÓN EVALUACIÓN. TENSIONES

ALTERNATIVA

- Objetivo: aprendizaje

- Enfoque: formativo

- Sentido: evaluaciones diferenciadas

- Fin: conciencia personal y colectiva

- Posición: inserta en procesos educativ.

TRADICIONAL

- Objetivo: certificar, rendir cuentas

- Enfoque: punitivo, amenazante

- Sentido: estandarizado

- Fin: clasificación, rankeo, marketing

- Posición: externa a procesos educ.