Analiza unei lecţii predate de studenta Denisiuc Maria

Data : 02.02.2010Disciplina : IstoriaClasa : a X-a Subiectul lecţiei : "Constituirea statului Ţara Moldovei”Tipul lecţiei : predare-învăţareProfesor : Denisiuc MariaLocul desfăşurării : cabinetul de istorie.Instituţia : Colegiul Financiar-Bancar „A.Diordiţă”

Obiectivele lecţiei : Obiectivul general : Acumularea cunoştinţelor cu privire la procesele ce au determinat formarea statelor medievale româneşti.Obiective de referinţă :

Să utilizeze noţiunile istorice în diversitatea lor. Să respecte principiile cronologice. Să însuşească calităţi analitice privind principalele forme statale incipiente. Să analizeze imortanţa unei personalităţi istorice. Să - şi formeze şi dezvolte valori şi atitudini critice faţă de evenimentele şi procesele

istorice.De la bun început lecţia a început cu un bun ton. Toţi elevii erau prezenţi la

lecţie şi erau bucuroşi de a începe lecţia. Asistînd la această lecţie am rămas foarte impresionată de petrecerea ei. Înainte de a preda tema nouă profesorul a început să adreseze întrebări

elevilor la tema de acasă, la care ei răspundeau cu mare entuziasm, căci toţi erau pregătiţi. Apoi profesorul a anunţat tema nouă : "Constituirea statului Ţara Moldovei”, pentru ca această lecţie să decurgă interesant profesorul a folosit tehnici şi mijloace interactive, astfel elevii au fost încadraţi în procesul de predare-învăţare atît fiind repartizaţi în grup cît şi lucrau individual. În timpul lecţie elevii efectuau exerciţii de felul axa cronologică, soarele ideilor ce le-e permis asimilarea mai pronunţată a temei noi. Pe parcursul acestei lecţii elevii au fost foarte activi şi cu plăcere au îndeplinit toate cerinţele profesorului.

Mi-a plăcut în cadrul lecţiei următoarele : profesorul a folosit aşa procedee didactice, cum ar fi : problematizarea, analiza, conversaţia, sinteza şi de asemenea o mulţime de tehnici activizante : Schema radiară, axa cronologică, hartă schiţată, soarele ideilor, documentele istorice, discursul istoric, poster.

În timpul realizării feed-back’ului, care reprezenta alcătuirea unui poster, s-a evidenţiat faptul că elevii au însuşit lecţia predată astăzi.