“L’educació musical ha de ser un mitjà per fomentar el desenvolupament de l’ésser humà. Tothom ha d’aprofitar aquest element cultural de primer ordre que és la música.” Edgar Willems (músic i pedagog) Les manifestacions ar.s/ques tenen una presència constant a l’entorn i a la vida de les persones. L’educació ar.s/ca musical afavoreix l’estructuració del pensament de l’alumnat en tant que analitza la realitat, ajuda a comprendre i a respondre; a sen/r i a dis/ngir; a pensar i crear. L'educació musical de qualitat genera una transferència de coneixement a altres situacions en diversos contextos, desenvolupa un pensament crítc, obert i flexible. La música ens aporta diàleg amb el món exterior i amb la in/mitat del nostre ésser. A SoNA dissenyem i creem l’espai d’aprenentatge òp/m per a cada alumne o grup musical i facilitem les eines d'aprenentatge més adequades perquè desenvolupin l’autonomia necessària per fer música. Una música amb un llenguatge significa/u que parteixi del context i realitat de l’alumne, i que obri finestres a d'altres es/ls sonors. No creiem en un únic enfocament metodològic i, per tant, la recerca i la reflexió pedagògica són la font d’inspiració del treball de l’equip. PROJECTE PEDAGÒGIC DE FORMACIÓ MUSICAL A LA CHIQUI VILA MÚSICA EN FAMÍLIA Etapa 1 (de 4 a 12 mesos): 45 min. setmanals Creem un espai afec/u amb els nadons mitjançant jocs de falda, moixanes i cantarelles. Els nadons exploren el món musical que els oferim a través del canal audi/u, visual i del tacte. Amb aquesta formació descobreixen noves sonoritats es/mulants i palpen instruments de diverses cultures i tradicions. Un espai per descobrir i experimentar en família. Els pares aprenen recursos per seguir l’es/mulació musical des de casa. Etapa 2 (1 a 3 anys): 45 min. setmanals En aquesta etapa els nens comencen a tenir autonomia lingüís/ca i motriu. Durant la formació cantem cançons i explorem la música a par/r del moviment. Treballem l’escolta ac/va i descobrim com sonen diversos instruments musicals: l’ukelele, el tambor, la guitarra, el clarinet, el violí etc. Pe/ts i grans gaudeixen descobrint i experimentant un món sonor ric, variat i lliure.

“L’educació musical ha de ser un mitjà per fomentar el ... · L'educació musical de qualitat genera una transferència de coneixement a altres situacions en diversos contextos,

Download PDF Report

Upload
others
View
0
Download
0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: “L’educació musical ha de ser un mitjà per fomentar el ... · L'educació musical de qualitat genera una transferència de coneixement a altres situacions en diversos contextos,

“L’educaciómusicalhadeserunmitjàperfomentareldesenvolupamentdel’ésserhumà.Tothomhad’aprofitaraquestelementculturaldeprimerordrequeéslamúsica.”

EdgarWillems(músicipedagog)

Lesmanifestacionsar.s/questenenunapresènciaconstantal’entornialavidadelespersones.L’educacióar.s/camusicalafavoreixl’estructuraciódelpensamentdel’alumnatentantqueanalitzalarealitat,ajudaacomprendreiarespondre;asen/riadis/ngir;apensaricrear.L'educaciómusicaldequalitatgeneraunatransferènciadeconeixementaaltressituacionsendiversoscontextos,desenvolupaunpensamentcrítc,obertiflexible.Lamúsicaensaportadiàlegambelmónexterioriamblain/mitatdelnostreésser.

ASoNAdissenyemicreeml’espaid’aprenentatgeòp/mperacadaalumneogrupmusicalifacilitemleseinesd'aprenentatgemésadequadesperquèdesenvolupinl’autonomianecessàriaperfermúsica.Unamúsicaambunllenguatgesignifica/uqueparteixidelcontextirealitatdel’alumne,iqueobrifinestresad'altreses/lssonors.Nocreiemenunúnicenfocamentmetodològici,pertant,larecercailareflexiópedagògicasónlafontd’inspiraciódeltreballdel’equip.

PROJECTE PEDAGÒGIC DE FORMACIÓ MUSICAL A LA CHIQUI VILA

MÚSICA EN FAMÍLIA

Etapa1(de4a12mesos):45min.setmanals

Creemunespaiafec/uambelsnadonsmitjançantjocsdefalda,moixanesicantarelles.

Elsnadonsexplorenelmónmusicalqueelsoferimatravésdelcanalaudi/u,visualideltacte.Ambaquestaformaciódescobreixennovessonoritatses/mulantsipalpeninstrumentsdediversesculturesitradicions.Unespaiperdescobririexperimentarenfamília.

Elsparesaprenenrecursosperseguirl’es/mulaciómusicaldesdecasa.

Etapa2(1a3anys):45min.setmanals

Enaquestaetapaelsnenscomencenatenirautonomialingüís/caimotriu.Durantlaformaciócantemcançonsiexploremlamúsicaapar/rdelmoviment.Treballeml’escoltaac/vaidescobrimcomsonendiversosinstrumentsmusicals:l’ukelele,eltambor,laguitarra,elclarinet,elviolíetc.

Pe/tsigransgaudeixendescobrintiexperimentantunmónsonorric,variatilliure.