ATIVIDADE 7.2

Grupo – REME

Rosinei, Edna, Marcia e Edvete

GRUPO – REME

ROSINEI, EDNA, MARCIA E EDVETE

PROJETO DE HISTÓRIA

“Nenhum a Menos”

ESCOLA ESTADUAL 8 DE MAIO

Iguatemi – MS

2010

APRESENTAÇÃO:

Devido ao alto índice de desistência no

decorrer do ano letivo, este projeto tem o objetivo

de efetuar com os alunos um estudo para

diagnosticar os motivos que levaram os estudantes

a evasão escolar no curso da Educação de Jovens

e Adultos – EJA. - Ensino Fundamental.

OBJETIVO GERAL

• Fortalecer a prática pedagógica dos professores que atuam na Educação

de Jovens e Adultos do Ensino Fundamental, visando garantir a efetividade

do processo ensino aprendizagem, mobilizando a comunidade escolar para

reduzir o índice de evasão do Ensino Fundamental Noturno da Escola

Estadual 8 de Maio – Iguatemi MS.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Viabilizar ao corpo docente e discente a análise estatística da realidade da

Educação de Jovens e Adultos de Jovens e Adultos da Escola Estadual 8 de Maio;

• Monitorar mensalmente a freqüência dos alunos do Ensino Fundamental Noturno

para diminuir a evasão escolar;

• Promover situações didáticas significativas de letramento para a Educação de

Jovens e Adultos;

• Aproximar o currículo das necessidades profissionais dos alunos da EJA;

• Elaborar e realizar, em parceria com os alunos, projetos didáticos que promovam

encontros prazerosos com comunidade escolar da EJA.

DESENVOLVIMENTO:

O principal objetivo é detectar o motivo da

evasão escolar na EJA e tentar ajudar aos

professores, direção e Coordenação

Pedagógica, possibilitando-lhes condições de

resgatar esses estudantes à sala de aula.

Os jovens e adultos têm procurado a escola com o objetivo de melhorar sua

qualidade de vida, para conquistar as condições necessárias ao perfil exigido no

mercado de trabalho. Entretanto, constata-se que esse interesse não é suficiente

para a permanência dos alunos na escola.

Neste sentido, convidamos os professores para uma reflexão sobre a evasão

escolar da Educação de Jovens e Adultos, sem perder de vista os fatores sociais

e econômicos que envolvem essa clientela e que contribuem decisivamente para

a exclusão social.

Os alunos da Educação de Jovens e Adultos precisam saber qual é a função

social da escola e as conseqüências positivas quando a aprendizagem acontece

sistematicamente, melhorando o desempenho profissional, elevando a auto-

estima e ampliando a sua competência leitora.

Nessa perspectiva, acreditamos que cada escola deva definir seu

currículo, pensar e construir coletivamente seus projetos didáticos que traduzidos

em ações deem visibilidade às necessidades e aspirações dos estudantes

contextualizando, assim, o mundo do trabalho e a vida cidadã inerente ao

universo multicultural dos jovens e adultos da nossa cidade.

META

• Reduzir de 40% para 20% o índice de evasão da Educação de Jovens e

Adultos do Ensino Fundamental Noturno.

CAUSAS DA EVASÃO ESCOLAR

APONTADAS PELOS PROFESSORES:

QUESTÕES DE RELEVÂNCIA PARA PERMANÊNCIA E

BOM FUNCIONAMENTO DA ESCOLA:

AÇÕES DESENVOLVIDAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

A ESCOLA ESTADUAL 8 DE MAIO TÊM REALIZADO VÁRIOS TRABALHOS

PARA MANTER TODOS OS ALUNOS

MATRICULADOS, OU SEJA, PARA GARANTIR: “NENHUM A MENOS” :

• PROJETO DE APRENDIZAGEM – SABÃO NA ESCOLA (RECICLAGEM E FONTE DE RENDA);

• VISITAS PEDAGÓGICAS;

• UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS;

• PALESTRAS;

• MOSTRA DE TALENTOS – PROJETO INTERCÂMBIO CULTURAL ENTRE CEMUR E A ESCOLA COM DANÇAS TÍPICAS FOLCLÓRICAS ;

• SEMINÁRIOS;

• VIABILIZAÇÃO DA UTILIZAÇÃO PELOS ALUNOS DE NOVAS TECNOLOGIAS;

• AQUISIÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS E MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO ESPECÍFICOS PARA JOVENS E ADULTOS;

• CONTRIBUIÇÃO DO CONSELHO TUTELAR, NOS CASOS DOS ESTUDANTES MENORES E FALTOSOS;

• ACOMPANHAMENTO DOS DOCENTES NAS RESIDENCIAS DOS DISCENTES FALTOSOS E MOTIVOS DIVERSOS.

MOMENTO DE CONFRATERNIZAÇÃO

RESULTADOS:

Cumprir e manter a meta estabelecida neste

projeto até termino do ano letivo;

Divulgar os índices nos anos subsequentes, para

estimular os estudantes a concluírem seus

estudos.

GRÁFICO DA FREQUÊNCIA DOS ESTUDANTES /

2010 – EJA

Nº efetivo de matrícula Nº de alunos frequentes

4ª fase A

4ª fase B0

10

20

30

40

4ª fase A

4ª fase B

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

Site de pesquisa – Google

Blog da Escola 8 de Maio