AUTONOME PROVINZ BOZEN - SÜDTIROL

AUTONOME PROVINZ BOZEN - SÜDTIROL PROVINCIA AUTONOMA DI BOLZANO - ALTO ADIGE

Dr. Markus Fritz, Amt für Bibliotheken und LesenLeiter/in und Mitarbeiter/innen von Schulbibliotheken


Ripartizione 14 – Cultura tedescaAbteilung 14 – Deutsche KulturAmt 14.4 – Amt für Bibliotheken und Lesen Ufficio 14.4 – Ufficio biblioteche e lettura

Leiter/innen und Mitarbeiter/innen von Schulbibliotheken

Aufgabenprofil und Landeskollektivvertrag

Dr. Markus Fritz



Bibliotheksteam

Direktor/in

SchulratEltern

Lehrerkollegium

Sekretariat Schulpersonal

Schüler/innen

Bibliotheksarbeit ist Teamarbeit

Bibliotheksrat

Ha. Bibliothekspersonal

Mitarbeiter/innen

Bibliotheksleiter/in

Teamarbeit



Aufgabenprofil für Leiter/innen und Mitarbeiter/innen

laut Schulbibliothekgesetz:

- er / sie führt Lehrer/innen und Schüler/innen in die Benutzung der Bibliothek ein

- sorgt für die didaktische Nutzung der Bibliothek- ergreift Initiativen zur Leseförderung- koordiniert und leitet den Bestandsaufbau- fungiert als Bindeglied zwischen Bibliothek und

Lehrpersonen




Fachexperte / Fachexpertin Leseförderung Informationsrecherche Unterricht in der Bibliothek (offene

Lernformen, Methodentraining,…) Umgang mit verschiedenen Medien Bibliotheks- und Mediennutzung Medienbestand (Konzepte)




„Schnittstellenmanager/in“ Vermittlungsfunktion gegenüber Schulleitung

und Kollegium Impulse für die Leseförderung und für die

didaktische Nutzung der Bibliothek Umsetzung von Teilen des Schulprogramms:

Leseförderung, eigenverantwortliches Lernen und Arbeiten, Recherchieren, fachübergreifende Kompetenzen,…




„Schnittstellenmanager/in“ Bibliothek als Ausgangspunkt von

Schulentwicklung Schulreform Neue Lehrpläne, Rahmenrichtlinien

(neue Wege der Wissens- und Kompetenzvermittlung; fachübergreifende Kompetenzen)




Verwalter/in Organisation und Koordinierung des

Bestandsaufbaus Ausleihdienst bibliothekstechnische und

verwaltungstechnische Arbeiten (bes. in SB ohne hauptamtliches Personal)



Einstufung im Landeskollektivvertrag

• Einheitstext vom 25.03.2003

Art. 6: Wöchentlicher Unterrichtsstundenplan für die Lehrpersonen der MS und OS: im Ausmaß von nicht weniger als 50% für zusätzliche Unterrichtstätigkeiten, […], für pädagogisch – didaktische Bibliotheksarbeit an den Schulen sowie für informationstechnische und multimediale Dienste der Lehrpersonen mit einer spezifischen Ausbildung. (=„Auffüllstunden“)

• Lehrer mit Teilzeit: Überstunden (nicht mehr als 10% der Unterrichtsstunden)




Art. 11: Zusätzliche Tätigkeiten, die nicht als Unterricht gelten:

• Absatz 3: Bis zu 6 wöchentliche Verwal-tungsüberstunden u. a. für Bibliothekare

• Absatz 4: Diese Tätigkeiten sind auch im Rahmen des Unterrichtsstundenplanes möglich 1 Unterrichtsstunde wird im Verhältnis 1:1,9 gewertet




• Absatz 4: „Lehrpersonen, die mit der didaktischen Leitung einer SB beauftragt werden, wird eine Verkürzung des Unterrichtsstundenplanes im Ausmaß von, in der Regel, zwei Wochenstunden gewährt.“ (= Art. 10 des LKV‘s vom 26.11.2002 - Leiter/innen von Schulbibliotheken)




• Art. 8 (regelt die 220 Stunden): in diesen Bereich können auch Bibliotheksstunden eingebaut werden

• Überstunden: Unterrichts- und Verwaltungsüberstunden

• Art. 11: Leitung der SB im Rahmen der Tätigkeit als Koordinator/in




• Art. 20: Erhöhung der Landeszulage für Spezialisierungstitel gestrichen

• Art. 15: Reduzierung der Unterrichtszeit:

In den letzten drei Jahren vor der Pensionierung – Unterrichtsreduzierung von 75% für „andere didaktische Tätigkeiten“.




UND DIE GRUNDSCHULE??• Pädagogisch-didaktische Bibliothekstätigkeit mit

Schülern im Rahmen des Teamunterrichts • Im Rahmen des funktionalen Plansolls:

Unterrichtsverkürzung • Überstunden• Bibliothekstätigkeit im Rahmen der Wahl- und

Wahlpflichtfächer• Vergütung in Form der Leistungsprämie




Zusammenfassung:Kombination von verschiedenen Möglichkeiten:

• Reduzierung des Unterrichtsstundenplanes• „Auffüllstunden“ • Im Rahmen der 220 Stunden

• Überstunden (Verwaltung, Unterricht)



Beispiel: Leiter/in (mit Ausbildung) der SB einer MS (OS) mit Lehrauftrag von 18 Std.:

• Lehrstundenreduzierung von 2 Std. (=16 Std.)• „Auffüllstunden“: 2• Verwaltungsstunden: 1 Unterrichtsstunde wird

mit 1:1,9 verrechnet • Stunden im Rahmen der 220 Stunden• Unterrichtsüberstunden• Verwaltungsüberstunden




• das funktionale Plansoll gilt jetzt für alle Schulstufen

• die Bestimmungen des LKV sind weiterhin gültig

• Schulen haben durch das funktionale Plansoll zusätzliche Möglichkeiten, Schwerpunkte zu setzen (auch für die Bibliotheksarbeit)

Funktionales Plansoll




PROBLEME / FRAGEN:• Unterscheidung zwischen päd.-did.

Bibliothekstätigkeit und Verwaltungstätigkeit ist sehr schwierig

• Jemand (in der Schule) muss die Stunden (der Unterrichtsverkürzung) übernehmen

• Nicht bei allen Lehrstühlen kann man eine Unterrichtsverkürzung machen!

• Lehrer/innen müssen auch noch Supplenzen, Stütz- und Förderkurse u.ä. halten




PROBLEME / FRAGEN:• Zahl der Überstunden ist begrenzt!

(„Verteilungskämpfe“ – SB muss sich profilieren!)

• In Schulen ohne hauptamtliches Bibliothekspersonal – viel Verwaltungstätigkeit

• Mögliche Lösung: Auslagerung der Buchbearbeitung an den bvs



Vorschläge für den Landeskollektivvertrag

Schaffung einer neuen Funktion:

Leiter/in der multimedialen Schulbibliothek

Adäquates Zeitbudget in Form einer Lehrstundenreduzierung im Ausmaß von 4 - 6 Stunden

Funktion wird im (funktionalen) Plansoll berücksichtigt




• Die Stundenreduzierung kann auch auf mehrere Lehrpersonen (Leiter/in und Mitarbeiter/innen) aufgeteilt werden. Wie vielen Lehrkräften eine Stundenreduzierung zuerkannt wird und wie hoch die Stundenreduzierung ausfällt, hängt von verschiedenen Faktoren, die von Schule zu Schule verschieden sind, ab:

• Größe der Schule (Außen- und Schulstellen)• In der Bibliothek sind hauptamtliche

Schulbibliothekare/innen angestellt oder nicht




Voraussetzungen: Leiter/in muss eine Qualifikation vorweisen Schulbibliothek muss im Schulprogramm

verankert sein Ausarbeitung eines Tätigkeitsplans, nach

welchem sich die benötigten Stunden und Finanzmittel schlüssig ableiten lassen




Begleitende Maßnahmen Verbesserung der Raumsituation und der

technischen Ausstattung (EDV) Ausstattung aller SB mit einer

windowsfähigen und webbasierten Bibliothekssoftware

Auslagerung der Buchbearbeitung an externe Anbieter




Begleitende Maßnahmen

zusätzliche Stellen für hauptamtliches Bibliothekspersonal

Ausarbeitung eines Konzeptes zur Qualitätsverbesserung (Qualitätsstandards)




Folgen Die ausgebildeten „Experten für die

Schulbibliothek und die Leseförderung“ können sich auf ihre Hauptaufgaben konzentrieren

Sie werden von bibliothekstechnischen und verwaltungstechnischen Aufgaben entlastet



Schulbibliothekare in den Berufs- und Fachschulen

Fachschulen: Die Bibliothekstätigkeit ist in der Wochenarbeitszeit von 38 Wochenstunden enthalten.

Berufsschulen: Direktion bekommt Stundenkontingent: Stundenanzahl für Bibliotheksarbeit wird von der Schule (individuell) festgelegt

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