Upload
suzanne-lau
View
278
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
7/26/2019 Banding beza implikasi kepelbagaian sosiobudaya.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/banding-beza-implikasi-kepelbagaian-sosiobudayapptx 1/22
TUTORIAL M3Banding Dan Beza Dengan
Menggunakan Borang PengurusanGrafik (PG) Tentang Im!ikasi
"ee!#agaian $osio%#uda&a Dari
Asek Guru'murid' $eko!a Dan"uriku!um Tersirat
*ama Pens&ara+ Pn
A!i "umu!an+$uzanne Lau ,ui -ing
.ong Le -ing
Looi ,ong Inn
*g /i 0ong
7/26/2019 Banding beza implikasi kepelbagaian sosiobudaya.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/banding-beza-implikasi-kepelbagaian-sosiobudayapptx 2/22
Im!ikasi "ee!#agaian$osio#uda&a keada MURID
• Buda&a merupakan faktor pengaruh yang palingberkesan ke atas perkembangan individu.
• Menurut Marcelle, DuPraw dan Axner, terdapat
enam corak asas budaya : !aya "omunikasi
# $ikap terhadap konflik
% Pendekatan dalam menyelesaikan tugasan
& !aya menyelesaikan masalah
' $ikap terhadap pendedahan pandangan
( Pendekatan untuk mengetahui ) bela*ar
7/26/2019 Banding beza implikasi kepelbagaian sosiobudaya.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/banding-beza-implikasi-kepelbagaian-sosiobudayapptx 3/22
"emairan dan Penguasaan Baasa
• Pela*ar yang hanya menguasai dialek ataubahasa ibunda akan menghadapi masalahdalam pembela*aran, kurang fahamterhadap penerangan guru danseterusnya ketinggalan dalam pela*aran
• $ebalik itu, pela*ar yang menguasai dua )
lebih bahasa akan lebih mudah menguasaipembela*aran memandang sinopsis telahterbentuk dalam otaknya.
7/26/2019 Banding beza implikasi kepelbagaian sosiobudaya.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/banding-beza-implikasi-kepelbagaian-sosiobudayapptx 4/22
"aum 1tnik
• Pela*ar yang tinggal dan bela*ar dalamlingkungan satu etnik sendiri akan menghadapikesukaran untuk menyesuaikan diri dengan
kaum ) etnik yang lain kerana mereka kurangmendapat pendedahan akan budaya kaum lain.
• Pela*ar yang bela*ar di kawasan pelbagai kaumakan bela*ar bahasa etnik lain dan bela*armenghormati serta menerima satu sama lain.
7/26/2019 Banding beza implikasi kepelbagaian sosiobudaya.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/banding-beza-implikasi-kepelbagaian-sosiobudayapptx 5/22
"e!as $osia!
• Pela*ar dari golongan miskin akanmenghadapi masalah berkaitan denganpembiayaan, kemudahan bela*ar, kurangkelengkapan untuk bela*ar.
• Pela*ar dari golongan sederhana dankaya dapat menghadiri tuisyen,
mendapat bimbingan dan dorongan yangkhusus daripada keluarganya.
7/26/2019 Banding beza implikasi kepelbagaian sosiobudaya.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/banding-beza-implikasi-kepelbagaian-sosiobudayapptx 6/22
Petematan
• +andar ) pinggir bandar lebih terdedahkepada kepelbagaian budaya etnik yangberbea.
• -uar bandar ) pendalaman selalumengamalkan budaya yang sama , etnik
yang sama. Mereka berpendapat bahawa
pendidikan kurang penting *ikadibandingkan dengan mereka yang tinggaldi bandar.
7/26/2019 Banding beza implikasi kepelbagaian sosiobudaya.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/banding-beza-implikasi-kepelbagaian-sosiobudayapptx 7/22
Ga&a Berfikir dan Ga&a Be!a2ar
• !aya +ela*ar – Auditori mudah bela*ar melalui proses
mendengar – /isual cepat bela*ar melalui proses
mendengar dan melihat – "inestatik +ela*ar melalui proses
membuat, 0hands 1 on2
7/26/2019 Banding beza implikasi kepelbagaian sosiobudaya.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/banding-beza-implikasi-kepelbagaian-sosiobudayapptx 8/22
• !aya +erfikir – +ergantung latar Perlu bantuan latar
persekitaran untuk memahami danmenanggapi pembela*aran
– +ebas latar 3idak memerlukan bantuan
latar persekitaran untuk memahamipembela*aran – 4mpulsif +ertindak tanpa berfikir
pan*ang. 5epat bertindak – 6eflektif +ertindak selepas berfikir
secara mendalam. 3eliti dan lambat respons.
7/26/2019 Banding beza implikasi kepelbagaian sosiobudaya.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/banding-beza-implikasi-kepelbagaian-sosiobudayapptx 9/22
Gender•
Perempuan lebih tekun, mematuhiperaturan sekolah, kemas dan teratur.
• Perempuan biasanya menun*ukkan
prestasi baik di peringkat rendahmanakala -elaki menun*ukkan prestasibaik di peringkat menengah.
• -elaki biasanya mendapat perhatianguru dalam P 7 P.
• -elaki lebih baik dalam sub*ek pengiraandan lemah dalam bahasa.
7/26/2019 Banding beza implikasi kepelbagaian sosiobudaya.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/banding-beza-implikasi-kepelbagaian-sosiobudayapptx 10/22
Im!ikasi "ee!#agaian $osio#uda&akeada GURU
• 3ugas guru adalah untuk membimbing pela*armencapai potensi diri dalam pencapaianakademik, sosial dan vokasional.
• !uru perlu mengka*i dan memahami budayasetiap kaum etnik pela*ar di dalam kelasnyauntuk menyediakan penga*aran danpembela*aran yang dapat memanfaatkan semua
pela*ar.• 3idak seharusnya menggunakan cara yang sama
untuk melayani pela*ar.
7/26/2019 Banding beza implikasi kepelbagaian sosiobudaya.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/banding-beza-implikasi-kepelbagaian-sosiobudayapptx 11/22
Penerimaan dan La&anan Adi!
• !uru tidak seharusnya melayani pela*arsebagai satu kelompok individu,kelompok kelas sosial atau kelompokmengikut kaum etnik tetapi sebagaiindividu yang mempunyai keunikansendiri.
• !uru perlu memberikan layanan yang adilmengikut keperluan individu pela*ar.
7/26/2019 Banding beza implikasi kepelbagaian sosiobudaya.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/banding-beza-implikasi-kepelbagaian-sosiobudayapptx 12/22
• Dengan memahami latar belakangpela*ar, dapatlah guru merancangpembela*aran yang sesuai danmemberikan layanan yang adil terhadap
pela*ar daripada kelompok.
7/26/2019 Banding beza implikasi kepelbagaian sosiobudaya.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/banding-beza-implikasi-kepelbagaian-sosiobudayapptx 13/22
$trategi Pem#e!a2aran "oeratif
• "esaksamaan pendidikan lebih bergantungpada persekitaran tempat tinggal pela*ar,faktor status sosioekonomi keluarga dan gaya
pembela*aran.• Melalui pembela*aran koperatif, pela*ar dalam
kumpulan heterogenous dapat berkongsipengetahuan dan pengalaman, bela*arbersama8sama, saling membantu danberinteraksi untuk memastikan pencapaiankumpulan.
7/26/2019 Banding beza implikasi kepelbagaian sosiobudaya.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/banding-beza-implikasi-kepelbagaian-sosiobudayapptx 14/22
Pengurusan Bi!ik Dar2a danPengurusan ,u#ungan
• Dengan menggunakan ka*ian sosiometri, guru dapatmelihat hubungan antara pela*ar di dalam bilik dar*ah.
• Pela*ar yang men*adi plihan ramai ialah bintang.•
Pela*ar yang saling memilih ialah pasangan saling.• Pela*ar yang saling memilih dalam lingkungan bertiga
atau berempat ialah klik.• Pela*ar A memilih pela*ar +. Pela*ar + memilih pela*ar
5 ialah rantaian.• Pela*ar yang dipilih sebagai tidak disukai ialah
singkiran.• Pela*ar yang tidak dipilih langsung ialah pengasing.
7/26/2019 Banding beza implikasi kepelbagaian sosiobudaya.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/banding-beza-implikasi-kepelbagaian-sosiobudayapptx 15/22
Asirasi4angkaan Guru
• Aspirasi guru meru*uk kepada harapan yang diletakkan oleh guru ke atas pela*aruntuk mencapai prestasi tertentu.
• !uru dan pela*ar bergerak untukmencapai matlamat tersebut.
• 9angkaan guru meru*uk kepada matlamat
yang di*angka akan dicapai pela*ar dibuatpada awal tahun.
7/26/2019 Banding beza implikasi kepelbagaian sosiobudaya.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/banding-beza-implikasi-kepelbagaian-sosiobudayapptx 16/22
Pemi!ian Baan $um#er
• Pembela*aran yang berkesan akan mudahberlaku sekiranya bahan sumberpembela*aran sesuai dengan pengetahuan
dan budaya pela*ar.• $umber pembela*aran yang memanfaatkan
kepelbagaian sosiobudaya ialah bahan yang
biasa kepada pela*ar yang dapatmeningkatkan pemahaman aspek yangdipela*ari misalnya Matematik dan $ains.
7/26/2019 Banding beza implikasi kepelbagaian sosiobudaya.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/banding-beza-implikasi-kepelbagaian-sosiobudayapptx 17/22
• Menghormati adat resam, kepercayaan
dan amalan ritual pelbagai etnik diMalaysia adalah satu tuntutan yang perludiberi perhatian oleh semua guru dalammelayani kepelbagaian di dalam bilik
dar*ah.
7/26/2019 Banding beza implikasi kepelbagaian sosiobudaya.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/banding-beza-implikasi-kepelbagaian-sosiobudayapptx 18/22
Im!ikasi "ee!#agaian$osio#uda&a keada $1"OLA,
• 9enis 1 9enis sekolah – Peringkat 6endah , Peringkat Menengah
• $etiap *enis sekolah mempunyai fokus dan
budaya yang berlainan.
• -okaliti $ekolah – +andar mempunyai latar belakang
sosiobudaya : kelas sosial dan entik. – -uar bandar ) pedalaman biasanya
merangkumi ) # kaum etnik yangmempunyai taraf sosioekonomi rendah.
7/26/2019 Banding beza implikasi kepelbagaian sosiobudaya.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/banding-beza-implikasi-kepelbagaian-sosiobudayapptx 19/22
• "epemimpinan $ekolah –
Pengurus yang baik mewu*udkan iklimsekolah yang mesra , motivati danbeker*asama sebagai satu pasukan
7/26/2019 Banding beza implikasi kepelbagaian sosiobudaya.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/banding-beza-implikasi-kepelbagaian-sosiobudayapptx 20/22
"URI"ULUM T1R$IRAT
• "urikulum tersirat meru*uk kepada carabudaya disalurkan dan sikap dibentukmelalui proses penga*aran pembela*aran
dan pengurusan organisasi sekolah.• "urikulum tersirat merupakan nilai implisit
atau yang tidak dirancang pencapaiannya
tetapi terlaksana hasil daripada amalan didalam bilik dar*ah sebagai kesan prosespelaksanaan kurikulum formal.
7/26/2019 Banding beza implikasi kepelbagaian sosiobudaya.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/banding-beza-implikasi-kepelbagaian-sosiobudayapptx 21/22
"uriku!um Teran5ang
• "urikulum formal: didokumentasikanpada setiap peringkat persekolahan."+$6, "+$M dan sukatan pela*aran;
• "urikulum penga*aran: prosespelaksanaan kurikulum formal didalambilik dar*ah. Amaln guru dalam
melaksanakan kurikulum atau sukatanpela*aran.
7/26/2019 Banding beza implikasi kepelbagaian sosiobudaya.pptx
http://slidepdf.com/reader/full/banding-beza-implikasi-kepelbagaian-sosiobudayapptx 22/22
RUMU$A*IMPLI"A$I "1P1LBAGAIA* $O$IO % BUDA-A
!<6< M<64D $=">-A?"<64"<-<M
3=6$46A3 • Penerimaan dan
!a&anan adi!
keada semua
murid
• $trategi
em#e!a2aran
kooeratif
• Pengurusan #i!ik
dar2a dan
u#ungan
• Pemi!ian #aan
sum#er P 6 P
• Buda&a
memengarui 5ara
indi8idu untuk
#erfikir'
#ertindak'
mem#eri andangan
dan se#again&a
• "emairan dan
enguasaan #aasa
• "ee!#agaian ke!as
so5ia! etnik
• Petematan ruma
• "ee!#agaian ga&a
#erfikir dan
#e!a2ar
• La&anan dan
er!akuan ikut2 i
• "e9u2udan
e!#agaian 2enis
seko!a + $"'
$M"' $4" ( 0 )'
$4" ( T )' $M"A'
$BP' $M$' dan
$MT
• Lokasi seko!a
dienui dengan
e!#agai !atar
#e!akang sosio :
#uda&a
• "eiminan seko!a
• Pe!a2ar #e!a2ar
me!a!ui + struktur
organisasi seko!a
dan #uda&a
seko!a
• Pe!a2ar daat
mese2 asi!
tindakan 6 ama!an
guru' emi!ina isi
e!a2aran' teks'
#aasa' !a&anan
indi8idu serta
tindakan #a!as
guru 6 e!a2ar