Baranyai magyar gyermekjátékok

készítette: Bánfi Rita PTE-BTK angol-néprajz

konzulens: Dr. Andrásfalvy Bertalan professor emeritusPTE-BTK Néprajz – Kulturális Antropológia Tanszék

A témaválasztásról

• a néphagyomány állandóan változó és megújuló jellege

• a népi játékok jelentősége („funkciója”) napjainkban

• igény a helyi gyermekjátékok tanítására az óvodák és a szülők részéről

Cél:

• a népi gyermekjátékok létjogosultsága és jelentősége napjainkban

• a válogatott baranyai gyermekjátékok rendszerben való közlése

• a játéktanítás módszertanáról való gondolatok és a különböző korcsoportoknak szóló játékfűzések összeállítása

Baranya

• földrajza Mo. DNY-i csücske, Dél-Dunántúl

• történelem nemzetiségi és vallási összetétel, a hagyományőrző folyamatok változásai

• magyar néprajzi csoportok Zentai János tanulmánya alapján

Baranya magyar néprajzi csoportjai

Népi gyermekjátékok

• gyermekjáték = gyermekek minden külső kényszerítő erőtől mentes, szórakozás-képpen végzett szabad tevékenysége

• elsődleges célja az örömszerzés• térben és időben egyaránt elterjedt• különleges szerepe van a néphagyományban

(társadalmi esemény)

A gyermekjátékok szerepe

pszichológiai szerep

társadalmi szerep

készségfejlesztő szerep

játékokjátékok

Kutatástörténet:

- Kresz Mária (1948): A magyar gyermekjáték-kutatás (jegyzet) Néptudományi Intézet. Bp.

- Magyar Néprajz VI. Akadémiai Kiadó. Bp.- Kiss Áron (1891): Magyar gyermekjáték-

gyűjtemény. Hornyánszky. Bp.- Czakó Elemér szerk. (1938): A magyarság

néprajza. Bp.- Kerényi György szerk. (1951): A Magyar

Népzene Tára I. Akadémiai Kiadó. Bp.

Rendszerezési kísérletek:

• életkor szerint (Kiss Á.; Kerényi Gy.)• cselekmény szerint (Lajos Á.; Hajdu Gy.)• földrajzi rsz. (1950-es évekre jellemző)• dallam szerint (Kodály Z. – Bartók B.)• térforma szerint (Igaz M.)• „játékmag” szerinti rendszer (Lázár K.) Nekünk megfelelő rendszer kialakítása

A baranyai gyermekjáték-anyag rendszerezése:

1. Bölcsődalok, altatók2. Ölbeli gyermek játékai3. Mondókák4. Kiolvasók, kisorsolók5. Csúfolók6. Fogócskák7. Ügyességi és erőjátékok8. Vonulások és bújócskák9. Párválasztó körjátékok10. Leánykérő játékok

11. Párválasztó társasjátékok12. Szellemi ügyességi játékok13. Becsapós játékok14. Kitalálós játékok15. Rejtő-kereső játékok16. Tiltó játékok17. Labdajátékok18. Eszközös ügyességi játékok19. Sport jellegű népi játékok 20. Tárgykészítő játékok

Baranyai gyermekjátékok

1. A gyűjtés folyamata:• kiadványok• kutatóintézetek, múzeumok• Várnai Ferenc gyűjtése• saját gyűjtés az eredmény 1040 db játék, ebből

jelenleg 371 jelent meg nyomtatásban

2. A feldolgozás folyamata:

• a játékok területi megoszlása

• a játékok típus szerinti megoszlása

•250 játék közlése

Pécs

Szigetvár

Mohács

Szentlôrinc

Pécsvárad

Hidas

Mágocs

Nagyharsány

Sellye

Sásd

Vajszló

Dunaszekcsô

Hosszúhetény

PellérdKozármisleny

BakonyaCserdi

CsányoszróDiósviszló

Egyházaskozár

Gerényes

Helesfa

HiricsKistapolca

Kistótfalu

Kémes

Kákics

KárászMagyaregregy

Mekényes

Mozsgó

Nagyváty

Rádfalva

Sumony

Sámod

Tormás

Vejti

Vásárosdombó

Zaláta

Versend

Szilágy

Berkesd

GyódKökény

Ócsárd

SzôkédGörcsöny

Szebény

ZengôvárkonyAbaliget

Kölked

Pécsudvard

Adorjás

Besence

Gyöngyfa

Marócsa

Játékgyűjtések

A felgyűj tött baranyai j átékok területi megoszlása

1

8

1

15

4 2

18

61

15 7

26

1

1317

3

16

14 2

40

23

45

2

26

41

21

5 38

29

14

04

1

36

1

21

61 0 1 1

94

15

50

1

23

1311

41

13

4

1819

139

2 4

11

2 3 25 4

16

3

21

1 1

811

63 1 1 3

10

1

28

86

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Aba

liget

Bec

efa

Bes

ence

Cso

boka

pusz

ta

Dun

asze

kcső

Gör

csön

y

Gyű

d

Hiri

cs

Kák

ics

Kém

es

Kis

tótf

alu

Kök

ény

Mag

yare

greg

y

Mar

ócsa

Mec

seks

zaká

l

Moz

sgó

Ném

eti

Péc

s

Péc

svár

ad

Rád

falv

a

Sel

lye

Szá

rász

Sze

ntka

talin

Szi

lvás

Tor

más

Vás

áros

dom

bó

Ver

send

Zen

gővá

rkon

y

A felgyűjtött baranyai játékok területi megoszlása

A felgyűj tött baranyai j átékok típusonkénti megoszlása

24

59

26

614

199

5464

2011

26 3017

112

45

98

83

132

106

2

0

50

100

150

200

250

tárg

yész

ítő

ügye

sség

i

labd

aját

ék

spor

t

jelle

gű

ölbe

lieké

ügye

sség

i

és e

rő

fogó

cska

vonu

lás

ügye

sség

i

becs

após

kita

láló

s

rejtő

-

kere

ső tiltó

körjá

ték

leán

ykér

ő

társ

asjá

ték

mon

dóká

k

csúf

olók

tand

alok

kiol

vasó

k

kiso

rsol

ók

eszközös játékok mozgásos játékok szellemi játékok párválasztó játékok mondókák kiolvasók,

kisorsolók

A felgyűjtött baranyai játékok típus szerinti megoszlása

A felgyűj tött baranyai j átéktípusok területenkénti megoszlása

Abalig

et

Becefa

Besenc

e

Csobo

kapu

szta

Dunasz

ekcső

Gör

csön

yG

yűd

Hirics

Kákic

s

Kémes

Kistót

falu

Kökény

Mag

yare

gregy

Mar

ócsa

Mec

seks

zaká

l

Moz

sgó

Német

i

Pécs

Pécsv

árad

Rádfalv

a

Sellye

Szárá

sz

Szen tka

talin

Szilvá

s

Torm

ás

Vásáro

sdom

bó

Verse

nd

Zengőv

árko

ny

eszközös játékok tárgyészítő eszközös játékok ügyességi eszközös játékok labdajáték eszközös játékok sport jelegű

mozgásos játékok ölbelieké mozgásos játékok ügyességi és erő mozgásos játékok fogócska mozgásos játékok vonulás

szellemi játékok ügyességi szellemi játékok becsapós szellemi játékok kitalálós szellemi játékok rejtő-kereső

szellemi játékok tiltó párválasztó játékok körjáték párválasztó játékok leánykérő párválasztó játékok társasjáték

mondókák mondókák mondókák csúfolók mondókák tandalok kiolvasók, kisorsolók kiolvasók

kiolvasók, kisorsolók kisorsolók

A felgyűjtött baranyai játéktípusok területi megoszlása

A gyermekjátékok továbbélési lehetőségei napjainkban

• Hagyományőrző együttesek• Néptánccsoportok• Nonprofit társulások• Közoktatási intézmények NAT

a) kulcskompetenciákb) műveltségi területek

Kulcskompetenciák:

• esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség

• szociális és állampolgári kompetencia

Műveltségi területek:

1. Művészetek és kultúra

2. Életvitel és gyakorlati ismeretek

3. Testnevelés és sport

A játéktanításról• Játék = élmény, örömszerzési lehetőség• Játéktanítás = művészeti nevelés,

személyiségfejlesztés, készségfejlesztés• „önkéntesség elve”• imitáció szerepe• ének és mozgás összhangja• életkori sajátosságok• felkészült pedagógus

Bársony ibolyácska, ugorj a Du-ná-ba, Támaszd meg oldalad, a magyar hazába.

Fé- sülködjél meg, mos-dókodjál meg, tö- rülközzél meg az aranyken- dő-be.

Bársony ibolyácska (NM) Ak. Valkai Illésné sz. 1911Gy. Kozák István, 1942, Kopács

„A kör közepén áll a bársony ibolyácska. Fésülködik, mosakodik, valamelyik kötényébe törülközik, ez lesz az új bársony ibolyácska.” (Kozák István)

A gyermekjátékok szerepe

pszichológiai szerep

társadalmi szerep

készségfejlesztő szerep

játékokjátékok

Köszönöm a figyelmet!