Bedeutung der musisch-künstlerischen Bildung

Wege zum Dialog mit den Erziehungspartner/innen

aufzeigen und ebnen

Ein kurzer Blick in die Vergangenheit

„Kunst ist die Nabelschnur, die uns mit dem Göttlichen verbindet“

Nikolaus Harnoncourt

„Seit dem Verlassen des Zustandes der Primaten ist Musik Teil der menschlichen Kultur und hat früh ihren Rang in der Bildung erhalten“

Jürgen Oelkers, Zürich

Erziehung ohne musisch-künstlerische Bildung ist undenkbar!

Vom frühesten Lebensalter an bedarf das Kind der intensiven Pflege seiner emotionellen Anlagen und Talente und nicht nur der Schulung seiner kognitiven und motorischen Fähigkeiten!

Frage an Zoltán Kodály:

Wann soll die Musikerziehung beginnen?

Antwort:

9 Monate vor der Geburt – der Mutter !!!

Die wichtigste Aufgabe im Hort und im Kindergarten:

Musikalische und

kunstorientierte

Früherziehung!

Vom Sinn des Kunstunterrichts:„Zeichnungen eines Kindes sind von Anfang an

ein Zeichen, ein Ausdruck persönlicher Erfahrungen. Darüber hinaus kann das zeichnerische Ausdrücken dieser seiner Erfahrungen dem Kind helfen, eigene Wahrnehmungen zu ordnen. Indem es sie darstellt, bringt es sie in eine bestimmte Ordnung. Solche Ordnungen sind der Beginn von Bildung“

Antje Steudel, Köln

Können die allgemeinbildenden

Schulen auf Kunstunterricht

verzichten ?

Aus der allgemeinen „Erklärung der

Menschenrechte“

ist ein „Menschenrecht auf künstlerische Ausbildung“

für jedes Kind ableitbar!

Schlüsselqualifikationen

Schlüssel-qualifikationen

Musikalisches bzw.

künstlerisches

Können ?

Kommunikation Problemlösekompetenz Teamfähigkeit Lerntechniken erwerben

= „Lernen lernen“ Emotionale Intelligenz Selbstorganisation

Life Long Learning

Worin liegt der eigentliche Sinn des Musikunterrichtes ?

„Musikalisches Können dient vor allem der Musik, wie immer Hör-erfahrungen oder instrumentale Perfektion andere Lernbereiche auch zu stimulieren vermögen“

Maria Spychiger

Outsourcing ?Keine Lösung !

„Schulung von Herz und Hand“

Kunstunterricht ist absolut unverzichtbar !!!Neue Qualitäten des Ausdrucksvermögens

und der Selbstfindung im Künstlerischen bedürfen zwingend der intensiven Schulung.

Umgang mit (Alltags)-Materialien führt zur Erweiterung des kreativen Potentials!

Wert der Kinderzeichnung

"Die Kinderzeichnung ist im Leben der Kinder gerade auch deshalb wichtig, weil sie dem Kind eine selbstständige Problembearbeitung ermöglicht, weil das Kind das Zeichnen auch therapeutisch nutzen kann.“

„Insofern sollte die Möglichkeit zum Zeichnen neben den vielfältigen Angeboten an Computerspielen auch immer gegeben sein.“

Martin Schuster, Koblenz

Worin liegt der unverzichtbare Bildungs-wert von Musikerziehung tatsächlich ?

      Musikalisches Können ist eine additive biographische Schlüsselkompetenz, die alle Sichtweisen des jeweils

Einzelnen lebenslang beeinflusst

      Das Denken in musikalischen Kenntnissen und Anschauungen

vermittelt eine einzigartige Welt von Symbolen, die sonst nirgendwo in ähnlicher Weise wirksam sind

      Das Vortragen (oder zu mindestens das Einstudieren) von Musikstücken bedeutet stets eine sehr persönliche

kulturelle Interpretation und ein schöpferisches Nachvollziehen

      Wer ein Instrument beherrscht verfügt über einen

„lebenslangen Begleiter“

Musikalische „Umweltrentabilitäten“• Schärfung der Sinneswahrnehmungen im auditiven, visuellen,

taktilen, motorischen und intellektuellen Bereich

• Wichtige körperliche Bildungs- und Schulungsfunktionen (Stär-kung der Muskulatur, der Feinmotorik, des Bewegungsgefühls, der Durchblutung des Gehirns und der Gliedmaßen, Regulation und Intensivierung der Atmung, Fähigkeit des Spannens und Lösens

• Evidente Steigerung und Erweiterung der Gehirnkapazitäten und bessere Verknüpfung der beiden Hemisphären unseres Gehirns bzw. gewaltige Steigerung der Fähigkeit komplexe Bilder zu erfassen und nachzuvollziehen

• Weckung und Förderung von Kreativität auf vielen Ebenen

• Soziale und kommunikative Kompetenzen (Teamfähigkeit !!!)

• Kompetenz der eigenständigen und raschen Erfassung und Lösung von Problemen

Kompetenzerweiterung durch bildnerische Erziehung muss

komplementär erfolgen!Kunst- und Musikunterricht sind

auf allen Schulstufen unabdingbar und müssen im Ausmaß von

mindestens 2 Wochenstunden für alle verbindlich sein!!!

Aktives Musizieren bewirkt

ein Glücksgefühl,das durch keine andere

emotionale Regung substituiert werden kann!

Dies gilt für jede Form von künstlerischer Betätigung in jedem Lebensalter und vermittelt eine Form von

Sinnfindung im Leben, die unverzichtbar sein sollte!

Kunst – ein einzigartiger emotionaler Faktor

Nur der Dilettant weiß nicht, was im fehlt!

Künstlerische Bildung

Kunstunterricht trägt ent-scheidend zur Förderung von Kompetenzen bei, die zu einer umfassenden Lebenskunst führen.

Kunstunterricht muss auch Gefahren und Missbrauch

bewusst machen:

Strategien der WerbungKaufanreize für junge MenschenKörperliche Gefahren„Grenzen“ der Freiheit

Musikalische Umweltverschmutzung

Kinder sind „ musikalischer Berieselung“ und (akustischen)

„Klangtapeten“ wehrlos ausgeliefert !

Musikalische Bildung = vertiefte Zugänge zur Musik !

Nicht nur im (aktiven) musikalischen Können und Tun, auch im Hören und Verstehen kann man Fortschritte erzielen. Musik ist eben nicht

nur Ausübung der Kunst, musikalische Bil-dung besteht auch in der Vertiefung der Zu-gänge zur Musik. Die intuitive Erfassung von musikalischen Ereignissen ist der Anfang und die eigentliche Herausforderung der Bildung.

Musik für Kinder unverzichtbar !

Musik bildet von Anfang an eine unverzichtbare Lebenserfahrung, einen intuitiv-sprachlichen Er-fahrungsalltag für alle Kinder, der unmittelbar in die Schulung des Gehörs eingreift und ebenso die Kommunikation sehr nach-haltig bestimmt. Musik ist heute tatsächlich “allgegenwärtig”, nicht weil überall gesungen und gespielt wird, sondern weil die Medien Aufmerksamkeit und unbewusste Einstimmung vornehmlich über Musik zu steuern verstehen.

Musik schenkt jungen Men-schen einzigartige Erlebnisse und Erfahrungen, die durch keinen anderen Gegenstand substituiert werden können und die lebensbegleitende Bedeutung haben.

Jürgen Oelkers

Ein Mädchen:

Ich brauche Musik als

Nahrung für meine Seele !

Theodor Fontane:

O lerne denken mit dem Herzen und

fühlen mit dem Geist!