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Ciencia, Salud y Medio Ambiente MINISTERIO DE EDUCACIÓN Material de apoyo para la continuidad educativa ante la emergencia COVID-19 Guía de aprendizaje Estudiantes 1. er grado Fase 3, semana 4

Ciencia, Salud y Medio Ambiente...3 | Ciencia, Salud y Medio Ambiente Guía de aprendizaje 1.er grado Paso 2: ahora que la niña o el niño conoce sobre la importancia de tomar agua,

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Ciencia, Saludy Medio Ambiente

MINISTERIODE EDUCACIÓN

Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19

Guía de aprendizaje

Estudiantes 1.er grado

Fase 3, semana 4

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1 | Ciencia, Salud y Medio Ambiente Guía de aprendizaje 1.er grado

Orientación sobre el uso de la guía

Esta guía contiene actividades específicas para que usted pueda incentivar el aprendizaje de su

niña o niño desde el hogar. Se incluyen las indicaciones, las tareas y la evaluación, así como los

recursos para desarrollarlas. Su docente responsable evaluará las tareas plasmadas en los

cuadernos de cada estudiante cuando se reanuden las clases presenciales.

A. Actividades

Actividad 1: Reflexionemos sobre el agua

Paso 1: lean el siguiente texto:

Nuestra amiga el agua

El agua es un recurso natural esencial

para la vida.

Sin agua no existiría la vida en el planeta.

Todos los días se utiliza agua

en nuestro hogar.

Todas las personas tenemos derecho a

tener agua limpia.

Pero el agua limpia cada vez es menos en

la naturaleza. Por eso debemos cuidarla,

sin desperdiciarla ni contaminarla.

Paso 2: conversen en familia sobre la siguiente pregunta:

a) ¿Por qué es necesaria el agua para la vida?

Actividad 2: Usos cotidianos del agua

Paso 1: lea a la niña o niño el siguiente texto:

Todos los días utilizamos agua en nuestras actividades cotidianas para beberla, preparar

alimentos, lavarnos las manos, bañarnos, hacer la limpieza en nuestro hogar, bañar a

nuestras mascotas y regar las plantas, entre otros usos.

Unidad 5. Nuestra amiga el agua Fase 3, Semana 4

Contenido Usos cotidianos del agua

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2 | Ciencia, Salud y Medio Ambiente Guía de aprendizaje 1.er grado

Paso 2: solicite a la niña o niño unir con una línea cada acción con la imagen que

corresponde al uso del agua en casa.

Lavarse las manos

Cepillarse los

dientes

Cocinar

Regar plantas

Paso 3: solicite a la niña o niña responder en su cuaderno las siguientes preguntas:

a) ¿En cuáles actividades diarias las personas utilizamos el agua?

b) ¿Cómo podemos cuidar el agua en nuestro hogar?

Paso 4: solicite a la niña o niño escribir en su cuaderno cinco acciones que puede realizar

en su hogar para cuidar el agua.

Actividad 3: Necesitamos tomar agua

Paso 1: lea junto a la niña o niño el siguiente texto:

Para que las niñas y los niños crezcan sanas y sanos, los médicos recomiendan que

consuman 1 litro de agua al día y medio litro de agua en los alimentos. Esto quiere decir

que para mantenerse saludable una niña o un niño debe tomar seis vasos con agua

todos los días.

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3 | Ciencia, Salud y Medio Ambiente Guía de aprendizaje 1.er grado

Paso 2: ahora que la niña o el niño conoce sobre la importancia de tomar agua, solicite

que ayude a Mary a llegar al vaso con agua.

Paso 3: ayude a la niña o niño a realizar las siguientes actividades:

• Conversen sobre cuántos vasos de agua consume en un día.

• Reflexionen si esa cantidad es suficiente y cómo influye en su salud.

B. Recursos

• Cuaderno de Ciencia, Salud y Medio Ambiente.

• Guía de aprendizaje de primer grado.

• Lápiz.

C. Evaluación

•Responde las preguntas.

•Une correctamente la imagen con la descripción de uso de agua.

•Resuelve el laberinto.

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